寫(xiě)作業(yè)心得(優(yōu)秀16篇)

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寫(xiě)作業(yè)心得(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:42:04     小編:書(shū)香墨

每個(gè)人都應(yīng)該定期做總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。注意總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免太過(guò)冗長(zhǎng)而顯得啰嗦。如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧,可以參考下面的范文。

寫(xiě)作業(yè)心得篇一

《小抄寫(xiě)員》選自《愛(ài)的教育》一書(shū)。本文通過(guò)小學(xué)生敘利奧長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪、偷偷幫父親抄寫(xiě)郵簽掙錢(qián)養(yǎng)家的事,贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。這篇文章最突出的表達(dá)特點(diǎn),是通過(guò)人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學(xué)生接受愛(ài)的教育和體會(huì)運(yùn)用心理活動(dòng)描寫(xiě)的表達(dá)方法,我設(shè)計(jì)了一道續(xù)寫(xiě)作業(yè)題。

以《他變了》為題續(xù)寫(xiě)。要求:寫(xiě)清楚小男孩當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和以后的變化。

從反饋回來(lái)的作業(yè)看,有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn):

1、大多數(shù)同學(xué)都能知道怎樣來(lái)描寫(xiě)心理活動(dòng)。例如:用想、自責(zé)、對(duì)自己說(shuō)、等詞引出心理活動(dòng)的內(nèi)容。能體會(huì)到心理活動(dòng)描寫(xiě)這一表達(dá)方法的好處,即:增強(qiáng)文章的真實(shí)性。

2、同學(xué)們都意識(shí)到做家務(wù)向父母索要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不應(yīng)該的,無(wú)形中學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行了一次以愛(ài)為主題的自我教育。

我乘機(jī)有向同學(xué)們提出讀《愛(ài)的教育》的要求,安排講身邊愛(ài)的故事的活動(dòng),收到了好的效果。

1、小男孩看到了,臉騰得一下紅了,把頭埋得低低的,后悔極了,心想:哎呀,我是多么糊涂,一心只為自己著想,卻忽視了媽媽的付出。是啊,從我出生到現(xiàn)在,媽媽多不容易啊。八年了,她為我做了多少事,大的,小的,那么辛苦,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,本應(yīng)該為她做事,卻要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),我太沒(méi)良心了!

2、小男孩看到后臉頓時(shí)紅得像個(gè)紅萍果,不斷地自責(zé);我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在,從未索取過(guò)什么,而我呢?只幫媽媽做那么一點(diǎn)事,就要錢(qián),我可真不應(yīng)該??!我以后一定要幫媽媽多做事,不收一分錢(qián),讓媽媽知道我還是懂事的。

寫(xiě)作業(yè)心得篇二

寫(xiě)作是一門(mén)重要的藝術(shù),它不僅可以傳遞思想,表達(dá)情感,更能夠增強(qiáng)溝通能力和思維邏輯。在學(xué)生生涯中,作文作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和考評(píng)方式,起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,我對(duì)寫(xiě)作作業(yè)有了一些心得和體會(huì),下面將從初識(shí)寫(xiě)作、積累素材、提升結(jié)構(gòu)、注重語(yǔ)言和反思總結(jié)等角度分別進(jìn)行闡述。

首先,初識(shí)寫(xiě)作是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ),要首先了解寫(xiě)作的目的和要求。在老師布置寫(xiě)作作業(yè)時(shí),我們要認(rèn)真閱讀題目所給的提示,理解寫(xiě)作的目標(biāo)和要求。同時(shí),也要了解不同類(lèi)型作文的特點(diǎn)和寫(xiě)作結(jié)構(gòu),為后續(xù)創(chuàng)作提供指導(dǎo)。此外,了解寫(xiě)作題材所需的背景知識(shí)也是關(guān)鍵。例如,寫(xiě)一篇關(guān)于自然景觀的作文,我們應(yīng)該先了解有關(guān)自然景觀的基本知識(shí),如河流、湖泊、山脈等,這樣才能有條不紊地進(jìn)行寫(xiě)作。

其次,積累素材對(duì)于寫(xiě)好作文至關(guān)重要。一個(gè)人的表達(dá)力和寫(xiě)作水平很大程度上取決于他的思維深度和對(duì)世界的觀察力。為了擁有豐富的素材,我們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的閱讀習(xí)慣,多讀優(yōu)秀的作品和名人佳句,不斷積累詞匯和句式。此外,日常生活也是寫(xiě)作素材的寶庫(kù)。我們可以觀察身邊的人和事,感受世界的美好和不足,將這些觀察和感受轉(zhuǎn)化為文字,讓作文更加生動(dòng)真實(shí)。

第三,提升作文結(jié)構(gòu)是寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的作文結(jié)構(gòu)能夠使文章條理清晰,邏輯性強(qiáng),有助于讀者理解和接受。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們應(yīng)該注意開(kāi)頭引入,主題句和擴(kuò)展句之間的銜接,以及結(jié)尾總結(jié)。開(kāi)頭應(yīng)該用簡(jiǎn)練而有吸引力的句子引起讀者的興趣,主題句應(yīng)該突出主題思想,擴(kuò)展句需要用事實(shí)、論據(jù)等進(jìn)行支持,以增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。結(jié)尾要緊扣主題,簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)全文,給人留下深刻的印象。

接下來(lái),注重語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作的重中之重。語(yǔ)言是表達(dá)思想的最基本工具,而作文又是一個(gè)人思想的外在表現(xiàn)。因此,在寫(xiě)作中,我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和多樣性。首先,要盡量避免用模糊、含糊不清的詞語(yǔ),而是使用準(zhǔn)確的詞匯來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。其次,在語(yǔ)言規(guī)范方面,要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,避免因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤而影響整個(gè)作文的質(zhì)量。最后,要注重語(yǔ)言的多樣性,運(yùn)用不同的修辭手法和修辭技巧,使文章表達(dá)更加有層次感和魅力。

最后,反思總結(jié)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在完成一篇作文后,我們不僅應(yīng)該滿足于目前的成績(jī),還應(yīng)該從中找出不足之處,進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以回顧自己的寫(xiě)作過(guò)程,思考自己在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面有哪些不足,或者還有哪些可以改進(jìn)的地方。通過(guò)反思總結(jié),我們可以不斷提高個(gè)人寫(xiě)作水平,促使自己在下一次的寫(xiě)作中避免重復(fù)犯錯(cuò),進(jìn)一步提升作文質(zhì)量。

總之,寫(xiě)作作業(yè)是學(xué)生生涯中不可或缺的一部分,通過(guò)自己的努力和不斷的實(shí)踐,我積累了一些關(guān)于寫(xiě)作的心得和體會(huì)。初識(shí)寫(xiě)作、積累素材、提升結(jié)構(gòu)、注重語(yǔ)言和反思總結(jié)是我在寫(xiě)作過(guò)程中的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,我們才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平,用文字書(shū)寫(xiě)出精彩的故事和真摯的情感。

寫(xiě)作業(yè)心得篇三

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)習(xí)知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī),還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。然而,有時(shí)寫(xiě)作業(yè)也會(huì)成為學(xué)生的困擾,讓他們感到厭煩和疲倦。因此,如何面對(duì)寫(xiě)作業(yè)的任務(wù),我有一些心得體會(huì)。

第二段:合理規(guī)劃時(shí)間和規(guī)劃任務(wù)。

寫(xiě)作業(yè)之前,合理規(guī)劃時(shí)間和規(guī)劃任務(wù)是非常重要的。首先,我會(huì)先列出所有的作業(yè)和所需的時(shí)間,然后根據(jù)重要性和截止日期來(lái)排序。接下來(lái),我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的工作計(jì)劃,將時(shí)間劃分成小塊,并預(yù)留一些時(shí)間用于休息和調(diào)整。這樣做可以提高效率,避免任務(wù)堆積和最后時(shí)刻的壓力。

第三段:提高注意力和專(zhuān)注力。

在寫(xiě)作業(yè)時(shí),提高注意力和專(zhuān)注力是非常重要的。我會(huì)確保自己處于一個(gè)安靜、整潔和舒適的環(huán)境中,以減少干擾。同時(shí),我還會(huì)關(guān)閉手機(jī)和社交媒體,將注意力集中在任務(wù)上。如果發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法集中注意力,我會(huì)嘗試進(jìn)行一些放松和集中注意力的練習(xí),例如深呼吸和專(zhuān)注力訓(xùn)練。這樣做可以提高效率和質(zhì)量,減少時(shí)間浪費(fèi)和錯(cuò)誤。

第四段:及時(shí)解決困難和尋求幫助。

在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,遇到困難和問(wèn)題是正常的。然而,及時(shí)解決問(wèn)題和尋求幫助是非常重要的。我會(huì)仔細(xì)研究問(wèn)題,嘗試自己解決。如果遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題,我會(huì)尋求老師、同學(xué)或家長(zhǎng)的幫助。他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助我更好地理解問(wèn)題和找到解決方法。此外,與同學(xué)一起討論問(wèn)題也是一個(gè)很好的方式,能夠激發(fā)思考和啟發(fā)靈感。

第五段:及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋。

最后,寫(xiě)完作業(yè)后,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和反饋。復(fù)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí)也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)之前可能有的錯(cuò)誤和不足之處。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)主動(dòng)對(duì)比學(xué)習(xí),查找解答,積極思考問(wèn)題。在接收到老師的反饋后,我也會(huì)認(rèn)真分析自己的做法,查找問(wèn)題和改進(jìn)方法。這樣做可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作水平。

總結(jié):寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要任務(wù),但有時(shí)也會(huì)困擾著學(xué)生。然而,合理規(guī)劃時(shí)間和規(guī)劃任務(wù),提高注意力和專(zhuān)注力,及時(shí)解決困難和尋求幫助,以及及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋是面對(duì)寫(xiě)作業(yè)任務(wù)的有效策略。只有通過(guò)勤寫(xiě)作業(yè),我們才能夠更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并不斷成長(zhǎng)發(fā)展。

寫(xiě)作業(yè)心得篇四

第一段:引言(150字)。

暑假是一年中最充實(shí)的假期,也是我們學(xué)生放松心情,盡情放松的時(shí)刻。然而,每年暑假,老師總會(huì)留下一大堆作業(yè),讓我們?cè)谛蓍e的日子里煩悶不已。剛開(kāi)始暑假還帶著厭煩去寫(xiě)作業(yè),但隨著時(shí)間流逝,我意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的價(jià)值和意義。這篇文章將分享我在暑假寫(xiě)作業(yè)的體會(huì)和收獲。

第二段:目標(biāo)的設(shè)定和時(shí)間的規(guī)劃(250字)。

每次暑假開(kāi)始的時(shí)候,我總是無(wú)所適從,不知道如何安排時(shí)間。這讓我感到沮喪和無(wú)助。但是今年,我嘗試了一種新的策略,首先,我設(shè)定了明確的目標(biāo)。明確了要完成的作業(yè)數(shù)目和截止日期后,我能夠更有動(dòng)力和決心地開(kāi)始我的學(xué)習(xí)。然后,我根據(jù)截止日期制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表。把作業(yè)分成不同的部分,每天完成一部分,既減輕了壓力,又保證了進(jìn)度。我發(fā)現(xiàn)制定目標(biāo)和時(shí)間規(guī)劃是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

第三段:持之以恒和良好的管理(300字)。

寒假的作業(yè)經(jīng)常懶散地堆積在角落,直到最后幾天才匆匆忙忙地完成。然而,這個(gè)暑假我下定決心持之以恒地學(xué)習(xí)。我每天堅(jiān)持按計(jì)劃完成一定的作業(yè)量,哪怕只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我利用手機(jī)應(yīng)用幫助我管理時(shí)間,提醒我該做什么,避免了拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外,我還定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,將未完成的作業(yè)遷移到下一天,以確保任務(wù)的完成率。我發(fā)現(xiàn)良好的管理和持之以恒是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。

第四段:挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)(250字)。

寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槔斫饫щy而感到沮喪;有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的困難而感到挫敗。然而,這些困難都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)和同學(xué)交流討論,我能夠理解更加復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)查閱資料和閱讀相關(guān)書(shū)籍,我提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn),只有在面對(duì)困難時(shí),我們才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段:總結(jié)與感悟(250字)。

總的來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假的寫(xiě)作業(yè)讓我學(xué)到了很多,收獲也非常大。我意識(shí)到了時(shí)間的重要性,學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間。我養(yǎng)成了良好的管理習(xí)慣和持之以恒的精神。我也克服了許多困難和挑戰(zhàn),提升了自己的能力。無(wú)論是理解力還是表達(dá)能力,都有了明顯的提升。更重要的是,這個(gè)暑假讓我體會(huì)到了通過(guò)努力和堅(jiān)持可以取得成就。暑假寫(xiě)作業(yè)雖然辛苦,但讓我在空余時(shí)間里學(xué)到了很多,也更加珍惜和利用好每一段時(shí)間。

第六段:結(jié)語(yǔ)(100字)。

暑假寫(xiě)作業(yè)雖然讓人有些惱火,但它也是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷,我明白了堅(jiān)持和努力的重要性,學(xué)到了如何設(shè)定目標(biāo)和管理時(shí)間。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。所以,無(wú)論是寒假還是暑假,我們都應(yīng)該充分利用好這段時(shí)間,努力學(xué)習(xí),提升自我。

寫(xiě)作業(yè)心得篇五

隨著時(shí)間的推移,我們?cè)趯W(xué)校里完成了許多寫(xiě)作作業(yè)。不可否認(rèn),寫(xiě)作是一項(xiàng)需要耐心和技巧的藝術(shù)。通過(guò)這些作業(yè),我們逐漸培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作技能,也收獲了很多心得體會(huì)。因此,本文將從寫(xiě)作前的準(zhǔn)備、構(gòu)思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、提高語(yǔ)言表達(dá)、注重細(xì)節(jié),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等五個(gè)方面談?wù)勎业膶?xiě)作作業(yè)心得體會(huì)。

首先,對(duì)于一個(gè)成功的寫(xiě)作作業(yè),充分的準(zhǔn)備是非常必要的。在開(kāi)始寫(xiě)作之前,我們應(yīng)該明確寫(xiě)作任務(wù)的要求,弄清寫(xiě)作的目的和對(duì)象。從中央論述開(kāi)始,明確自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),找到合適的論據(jù)支持。掌握寫(xiě)作的基本技巧,如如何搜索和整理材料,如何安排時(shí)間等,對(duì)于提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量是很有幫助的。因此,一個(gè)好的準(zhǔn)備是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

其次,構(gòu)思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)作的成功起到了至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)應(yīng)該有一個(gè)清晰的引言、一個(gè)關(guān)鍵性的中心論述和一個(gè)明確的結(jié)尾。在引言中,我們可以用一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊Z(yǔ)或事例吸引讀者的注意力,并引導(dǎo)他們進(jìn)入正文。在中心論述中,我們需要用具體的事實(shí)和論據(jù)來(lái)證明我們的觀點(diǎn),并通過(guò)條理清晰的段落來(lái)展開(kāi)和發(fā)展自己的思想。在結(jié)尾中,我們應(yīng)該總結(jié)文章的思想,并給讀者一個(gè)深刻的印象。通過(guò)合理地組織寫(xiě)作結(jié)構(gòu),我們可以使我們的文章更具說(shuō)服力和連貫性。

第三,提高語(yǔ)言表達(dá)能力也是一個(gè)重要的方面。一個(gè)好的文章不僅應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu),還應(yīng)該有生動(dòng)的語(yǔ)言。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們應(yīng)該注重豐富詞匯量,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)和背誦一些好的范文,了解一些不同的表達(dá)方式,也可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和感受。此外,多讀書(shū),多閱讀各種各樣的文章,可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面和閱讀量,為寫(xiě)作提供更多的素材。因此,提高語(yǔ)言表達(dá)能力是寫(xiě)作中不可或缺的一部分。

另外,注重細(xì)節(jié)也是一個(gè)影響寫(xiě)作質(zhì)量的重要因素。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們應(yīng)該注意句子的通順和語(yǔ)法的正確性。使用適量的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使句子更具明確性和連貫性。此外,我們還應(yīng)該注意語(yǔ)氣的控制,避免文章過(guò)于主觀或情緒化。細(xì)節(jié)的注意可以讓我們的文章更加專(zhuān)注和精確。

最后,在寫(xiě)作作業(yè)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)非常重要。一個(gè)好的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)可以為日后的寫(xiě)作提供指導(dǎo)和參考。通過(guò)反思自己的寫(xiě)作過(guò)程,我們可以找到不足之處,并及時(shí)改進(jìn)。與同學(xué)和老師交流是一個(gè)很好的途徑,可以聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐,我們可以不斷提高我們的寫(xiě)作水平。

總之,寫(xiě)作是一項(xiàng)技巧性和藝術(shù)性都很高的任務(wù)。通過(guò)合理的準(zhǔn)備、清晰的結(jié)構(gòu)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力、注重細(xì)節(jié)以及及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我們可以不斷提高我們的寫(xiě)作能力。雖然寫(xiě)作可能時(shí)而困難,但只要我們認(rèn)真付出努力,我們定能取得更好的寫(xiě)作成果。

寫(xiě)作業(yè)心得篇六

寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都要完成的基本任務(wù),然而有的學(xué)生對(duì)此感到厭煩,而有的學(xué)生卻能夠從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。心態(tài)和方法的不同導(dǎo)致了這種差異。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也曾有過(guò)寫(xiě)作業(yè)的困擾和煩惱,但通過(guò)不斷摸索和總結(jié),我逐漸領(lǐng)悟到一些寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì),使我的寫(xiě)作任務(wù)更加順利。下面我將從多個(gè)角度來(lái)分享這些體會(huì)。

首先,我深刻認(rèn)識(shí)到積極的心態(tài)對(duì)寫(xiě)作業(yè)的重要性。當(dāng)我心懷積極的態(tài)度去寫(xiě)作業(yè)時(shí),我會(huì)覺(jué)得任務(wù)并不是那么痛苦和乏味。相反,我會(huì)抱著一種對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)問(wèn)題的追求的態(tài)度去完成作業(yè)。這樣的心態(tài)能夠讓我更加專(zhuān)注地思考和研究,提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。因此,當(dāng)我面對(duì)寫(xiě)作業(yè)這一任務(wù)時(shí),我努力調(diào)整自己的心態(tài),告誡自己要充滿激情、充滿信心地完成作業(yè)。

其次,合理的時(shí)間管理是成功寫(xiě)作業(yè)的關(guān)鍵。寫(xiě)作業(yè)如同烹飪美食,需要一個(gè)合理的時(shí)間安排。如果我事先沒(méi)有合理規(guī)劃好時(shí)間,把大部分時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的事情上,那么即便想要寫(xiě)作業(yè),也會(huì)感到力不從心。因此,在寫(xiě)作業(yè)之前,我會(huì)根據(jù)作業(yè)的難易程度和時(shí)間要求,計(jì)劃好每一步的執(zhí)行時(shí)間,并制定一個(gè)合理的時(shí)間表。這樣,不僅可以減少做作業(yè)的壓力和時(shí)間緊迫感,還可以提高工作效率,使每一次寫(xiě)作業(yè)都能夠輕松完成。

進(jìn)而,合理的寫(xiě)作方法對(duì)提高寫(xiě)作質(zhì)量具有重要意義。寫(xiě)作不僅僅是一個(gè)機(jī)械的動(dòng)作,更是一個(gè)需要思考和分析的過(guò)程。我經(jīng)常使用頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖來(lái)梳理思路,將各個(gè)觀點(diǎn)和信息進(jìn)行分類(lèi)和整理。通過(guò)這樣的方法,我可以更好地理清思路,深入挖掘問(wèn)題,提出有深度的論證和觀點(diǎn),從而提高寫(xiě)作的質(zhì)量。此外,我還善于借鑒他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀作業(yè)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣并融入自己的寫(xiě)作中,使我的作業(yè)更加規(guī)范和精確。

最后,向老師請(qǐng)教并不斷改進(jìn)自己的作業(yè)也是提高寫(xiě)作能力的好方法。老師是我們最好的指導(dǎo)者,他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,他們能夠幫助我們找到作業(yè)中的問(wèn)題和不足之處,并給出合理的建議和幫助。我發(fā)現(xiàn),主動(dòng)請(qǐng)教老師的意見(jiàn)有助于改進(jìn)自己的作業(yè)和寫(xiě)作水平。他們會(huì)指出我在邏輯推理、表達(dá)技巧等方面存在的問(wèn)題,給予具體的建議和提高的方向。因此,我不會(huì)輕易放過(guò)任何一次機(jī)會(huì),積極向老師請(qǐng)教并接受他們的指導(dǎo),以不斷提高自己的寫(xiě)作能力和作業(yè)質(zhì)量。

總之,勤寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù),如何面對(duì)和解決寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題是我們每個(gè)人都要思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到勤寫(xiě)作業(yè)需要積極的心態(tài)、合理的時(shí)間安排、合理的寫(xiě)作方法和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。只有不斷摸索和總結(jié),我們才能在寫(xiě)作業(yè)的道路上行得更遠(yuǎn)、更順利,并從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

寫(xiě)作業(yè)心得篇七

寫(xiě)作是學(xué)生必不可少的一項(xiàng)能力,而寫(xiě)作業(yè)更是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中常常需要進(jìn)行的一項(xiàng)任務(wù)。寫(xiě)作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。為了獲得更好的寫(xiě)作能力,我們可以嘗試交換寫(xiě)作業(yè)心得體會(huì),在互相交流、學(xué)習(xí)和相互批改的過(guò)程中提高自己的寫(xiě)作水平。

首先,通過(guò)交換寫(xiě)作業(yè)心得體會(huì),我們可以拓寬自己的視野。每個(gè)人的思維方式、知識(shí)背景和表達(dá)風(fēng)格都不盡相同,因此在交換寫(xiě)作心得的過(guò)程中,我們可以接觸到不同的寫(xiě)作思路和技巧。這不僅能夠讓我們從新的角度審視問(wèn)題,還能夠幫助我們掌握更多的寫(xiě)作技巧和方法。此外,通過(guò)交換寫(xiě)作心得,我們還可以了解到其他人對(duì)于同一主題的不同見(jiàn)解和觀點(diǎn),從而提高自己的開(kāi)放性思維和審美能力。

其次,交換寫(xiě)作心得體會(huì)可以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和相互進(jìn)步。在交換寫(xiě)作心得的過(guò)程中,我們可以向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)到新的寫(xiě)作技巧和方法,發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處,并且得到對(duì)方的指導(dǎo)和建議。通過(guò)互相批改對(duì)方的作文,我們可以更好地理解和掌握寫(xiě)作規(guī)范,避免犯同樣的錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中,不僅提高了自己的寫(xiě)作能力,也增進(jìn)了與他人的交流和合作能力。

此外,交換寫(xiě)作心得體會(huì)也有助于培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力。在交換寫(xiě)作心得的過(guò)程中,我們需要對(duì)對(duì)方的作文進(jìn)行仔細(xì)地閱讀和分析,發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處,并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng)。這樣的交流過(guò)程可以鍛煉我們的批判性思維能力和分析問(wèn)題的能力,培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。同時(shí),我們也可以從中學(xué)會(huì)接受他人的批評(píng)和建議,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

最后,交換寫(xiě)作心得體會(huì)還可以加深我們對(duì)于寫(xiě)作任務(wù)的理解和把握。通過(guò)交換寫(xiě)作心得,我們可以更全面地了解到寫(xiě)作任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作技巧和應(yīng)變能力。在交流和討論中,我們可以分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),讓別人對(duì)我們的作文提出更深入的問(wèn)題和觀點(diǎn),從而幫助我們拓展寫(xiě)作的深度和廣度。通過(guò)這樣的交流過(guò)程,我們不僅能夠提高自己的寫(xiě)作水平,還能夠更好地應(yīng)對(duì)其他寫(xiě)作任務(wù)。

綜上所述,交換寫(xiě)作心得體會(huì)對(duì)于提高寫(xiě)作能力和素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是非常有益的。通過(guò)與他人交流、學(xué)習(xí)和批改,我們可以拓寬自己的視野,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力,加深對(duì)于寫(xiě)作任務(wù)的理解和把握。因此,我們應(yīng)該積極參與到交換寫(xiě)作心得的活動(dòng)中,不斷提升自己的寫(xiě)作水平。這樣,我們不僅能夠在寫(xiě)作任務(wù)中獲得更好的成績(jī),還能夠在其他領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華和能力。

寫(xiě)作業(yè)心得篇八

第一段:引言(200字)。

交換寫(xiě)作業(yè)是指學(xué)生之間互相交換作業(yè)進(jìn)行批改和修改。這種方式對(duì)于提高寫(xiě)作能力和思維發(fā)展非常有益。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,不僅通過(guò)交換寫(xiě)作業(yè)能夠得到其他同學(xué)的建議和改進(jìn)意見(jiàn),還能夠加深自己對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從三個(gè)方面探討交換寫(xiě)作業(yè)的益處,分別是批判性思維培養(yǎng)、提高寫(xiě)作技巧和增進(jìn)合作交流能力。

第二段:批判性思維培養(yǎng)(200字)。

交換寫(xiě)作業(yè)能夠培養(yǎng)批判性思維能力。當(dāng)我們看到別人的作品時(shí),我們需要對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這樣的過(guò)程迫使我們思考他人的觀點(diǎn)和論據(jù)的邏輯和合理性,并對(duì)其中的不足之處提出批判性的意見(jiàn)。通過(guò)交換撰寫(xiě)和批改作業(yè),我們會(huì)更加注重邏輯思維和證據(jù)的有效使用。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅在寫(xiě)作中有用,在日常生活中也能幫助我們更好地分析和解決問(wèn)題。

第三段:提高寫(xiě)作技巧(200字)。

交換寫(xiě)作業(yè)能夠幫助我們提高寫(xiě)作技巧。當(dāng)我們閱讀其他同學(xué)的作品時(shí),我們不僅可以看到不同的觀點(diǎn)和論證方法,還能從中借鑒到許多寫(xiě)作技巧。我們可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用、邏輯的搭建和段落的組織等方面的優(yōu)點(diǎn),使我們的寫(xiě)作更加流暢和有說(shuō)服力。此外,通過(guò)交換寫(xiě)作業(yè),我們還可以了解到不同文體和風(fēng)格的特點(diǎn),從而豐富自己的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。

第四段:增進(jìn)合作交流能力(200字)。

交換寫(xiě)作業(yè)是一種良好的合作交流方式。通過(guò)交換作業(yè),我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行深入的交流和討論。我們可以分享自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),聽(tīng)取其他同學(xué)的建議和看法,并共同探討作品的改進(jìn)方法。這樣的交流過(guò)程能夠幫助我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn),提高我們的溝通和合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的能力對(duì)于我們的工作和人際關(guān)系都非常重要。

第五段:總結(jié)(200字)。

綜上所述,交換寫(xiě)作業(yè)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)交換寫(xiě)作業(yè),我們不僅能夠培養(yǎng)批判性思維能力,提高寫(xiě)作技巧,還能夠增進(jìn)合作交流能力。因此,我強(qiáng)烈建議學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中嘗試交換寫(xiě)作業(yè),通過(guò)和他人的互動(dòng)和反饋不斷地提高自己的寫(xiě)作水平和思維能力。

寫(xiě)作業(yè)心得篇九

第一段:引言(200字)。

寫(xiě)作業(yè)是我們作為學(xué)生的基本任務(wù)之一,它不僅能幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),還能培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)中,我深切體會(huì)到了勤寫(xiě)作業(yè)的重要性。通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè),我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,勤寫(xiě)作業(yè)對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

第二段:提高學(xué)習(xí)效率(200字)。

勤寫(xiě)作業(yè)能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要方式,通過(guò)寫(xiě)作業(yè),我們可以復(fù)習(xí)和鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí),寫(xiě)作業(yè)也能讓我們更加深入地思考問(wèn)題,掌握解題的方法和技巧。在做作業(yè)的過(guò)程中,我們會(huì)不斷思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)找答案解決問(wèn)題,從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。勤寫(xiě)作業(yè)能夠鍛煉我們的思維能力,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:培養(yǎng)自律和堅(jiān)持能力(200字)。

勤寫(xiě)作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自律和堅(jiān)持能力。每天按時(shí)完成作業(yè),需要我們有計(jì)劃地安排時(shí)間,合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣一來(lái),我們不僅能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)性和自律性,也能夠提高我們的時(shí)間管理能力。在完成作業(yè)的過(guò)程中,我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),有時(shí)候會(huì)覺(jué)得無(wú)法完成,但只要我們堅(jiān)持下去,不放棄,一步一步地解決問(wèn)題,積極尋求幫助,就能夠克服困難。這樣的堅(jiān)持和克服困難的經(jīng)歷對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的意義。

第四段:提高寫(xiě)作能力(200字)。

勤寫(xiě)作業(yè)還能夠提高我們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是一種表達(dá)思想的方式,通過(guò)不斷地寫(xiě)作,我們可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。每天的作文題目,讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣,同時(shí)也幫助我們積累了大量的寫(xiě)作素材和經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)間的累積,我們的寫(xiě)作能力會(huì)逐漸提高,寫(xiě)作也會(huì)變得更加流暢和自如。無(wú)論是應(yīng)試作文還是日常寫(xiě)作,勤寫(xiě)作業(yè)都能夠讓我們受益匪淺。

第五段:總結(jié)(200字)。

勤寫(xiě)作業(yè)是一項(xiàng)深具意義的任務(wù)。通過(guò)勤寫(xiě)作業(yè),我們不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,鞏固知識(shí),還能夠培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì),提高我們的寫(xiě)作能力。因此,我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)寫(xiě)作業(yè)的重視和認(rèn)真,努力堅(jiān)持下去,享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)作業(yè)是必不可少的,也是必須重視的。寫(xiě)作業(yè)不僅僅是完成老師布置的任務(wù),而是我們通過(guò)寫(xiě)作業(yè)去鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),提升自己的寫(xiě)作能力和思維能力。而寫(xiě)作業(yè)又是一個(gè)比較長(zhǎng)期性的過(guò)程,它需要我們克服困難堅(jiān)持下來(lái)。下面我將分享我在寫(xiě)作業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟,及時(shí)反省自己的不足,提高自己的寫(xiě)作水平和效率。

二、制定良好的計(jì)劃。

第一步,準(zhǔn)備好一份清晰明確的計(jì)劃,學(xué)生在開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前應(yīng)該先做一個(gè)計(jì)劃。制定一個(gè)合適的計(jì)劃不僅可以幫助我們節(jié)約時(shí)間,也可以避免混亂,提高寫(xiě)作效率。對(duì)于作業(yè)類(lèi)型和學(xué)科的不同,編寫(xiě)計(jì)劃的方法也不同。首先,要明確作業(yè)類(lèi)型,比如是論文、作文、報(bào)告還是閱讀筆記等。其次,要明確學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。最后,要計(jì)算好時(shí)間,讓計(jì)劃能夠合理順暢地執(zhí)行。

三、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第二步,掌握合適的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科和作業(yè)類(lèi)型需要不同的學(xué)習(xí)方式和技巧。在處理語(yǔ)文文學(xué)作業(yè)時(shí),我們需要學(xué)會(huì)理解作者的意圖、感受文學(xué)的韻味;數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的作業(yè),則要注重細(xì)節(jié),嚴(yán)格按照步驟完成。另外,在寫(xiě)作文、論文時(shí),我們要重視對(duì)文獻(xiàn)資料的搜集和整理。我們要根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法,不要盲目跟風(fēng)別人的方法,慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。

四、細(xì)心認(rèn)真。

第三步,細(xì)心認(rèn)真地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。在寫(xiě)好作業(yè)的過(guò)程中,每一道題目、每一個(gè)細(xì)節(jié)都密不可分。每一道題目、每一個(gè)細(xì)節(jié)都是關(guān)鍵的。在完成作業(yè)過(guò)程中要盡可能保證每一個(gè)細(xì)節(jié)正確無(wú)誤,這可以避免因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而被扣分。同時(shí),要注意審題和表達(dá),要確保理解題意,按照要求回答問(wèn)題。寫(xiě)作業(yè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,它需要我們耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。

五、及時(shí)交作業(yè)。

最后一步,還需要注意及時(shí)交作業(yè),要盡可能早的交作業(yè)。你可以預(yù)估自己完成作業(yè)的時(shí)間,然后規(guī)定一個(gè)最晚的交作業(yè)時(shí)間。這樣不僅可以幫助我們提高效率,也可以避免因拖延而上交不全的情況。及時(shí)交作業(yè)可以讓我們?cè)跁r(shí)間上趕超同班同學(xué),提高我們的自信心和成就感。

六、總結(jié)。

總之,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,及時(shí)設(shè)置并嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)計(jì)劃,細(xì)心認(rèn)真,及時(shí)交作業(yè),這些技巧和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們寫(xiě)作業(yè),更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí),提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。希望每個(gè)學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重習(xí)慣,克服困難,打造好的寫(xiě)作習(xí)慣。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十一

一個(gè)普通到不能再普通的日子里,離放學(xué)還有幾分鐘的時(shí)間,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子,準(zhǔn)備開(kāi)始記作業(yè)。張老師在黑板上寫(xiě)了“作業(yè)”兩個(gè)字,大家都神經(jīng)緊繃,之后老師又寫(xiě)了一個(gè)大字“無(wú)”,我們大家也跟著寫(xiě)“無(wú)”。

寫(xiě)著寫(xiě)著,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不對(duì)勁了,之后,不知誰(shuí)喊了一聲:“老師萬(wàn)歲,我們真是太愛(ài)你了?!闭f(shuō)完,我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周?chē)?,把教室圍了個(gè)水泄不通。我們問(wèn)老師是真的嗎?老師微笑著說(shuō):“是真的。”一瞬間,整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋,大家都在發(fā)瘋似的狂吼,整個(gè)學(xué)校都是我們的喊、叫聲,大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了,竟然跳到講臺(tái)上又唱又跳,小青則學(xué)著大張偉唱起了《倍兒爽》,大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看,又見(jiàn)小飛在那不慌不忙地收書(shū),我問(wèn)他:“你怎么一點(diǎn)也不開(kāi)心啊?”小飛還未回答,老師一下子就插上嘴了:“你看你,整個(gè)人好像都瘋了,就只有小飛沒(méi)瘋,你應(yīng)該多向小飛學(xué)習(xí)?!闭f(shuō)完,又對(duì)小飛說(shuō):“是不是啊?小飛?!毙★w沒(méi)回答,沒(méi)等張老師反應(yīng)過(guò)來(lái),小飛早跑了,還說(shuō):“再見(jiàn)了各位,今天沒(méi)有作業(yè),我終于可以瘋狂地玩了?!闭f(shuō)完,他揚(yáng)長(zhǎng)而去,再看看張老師,張老師已經(jīng)無(wú)語(yǔ)了。

我們鬧過(guò)后,大家紛紛回家了,我走在路上,感覺(jué)天空更藍(lán)了,好像--的大海;小草更綠了,好像一片片平原;小花更美了,好像幾個(gè)美女在那擺動(dòng)她們婀娜的舞姿。街上的路人有說(shuō)有笑,從我身旁經(jīng)過(guò),都是微笑地走過(guò),好像在慶祝我今天沒(méi)作業(yè)。我感覺(jué)家也更近了,平時(shí)都要三四十分鐘才能到,今天感覺(jué)只用了十分鐘,今天可真高興啊!

一回到家,我就扔下書(shū)包,一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上,翹著二郞腿,吃著香噴噴的瓜子,舒舒服服地看著電視,感覺(jué)過(guò)上了神仙一樣的日子。再也不用面對(duì)那快成小山的作業(yè)了,這時(shí)老爸突然回來(lái)了,老爸說(shuō):“作業(yè)做完了嗎?”我說(shuō):“老師沒(méi)布置作業(yè),老師今天讓我們休息?!崩习终f(shuō):“是這樣啊,我去打個(gè)電話問(wèn)一下。”過(guò)了十幾分鐘,老爸說(shuō):“你沒(méi)說(shuō)謊,那你就玩吧。”我心想:唉,好險(xiǎn),終于送走了“惡魔”老爸。過(guò)了一會(huì)兒,我吃好飯,就到樓下找人玩,我和小伙伴們?cè)谝黄?,玩得天昏地暗,不亦?lè)乎,開(kāi)心得不得了?;丶液螅也莶菹词?,回到自己的房間,一下子躺在那熱乎的小床上,很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,那晚,我睡得非常香,什么東西也打擾不了我。

那個(gè)不尋常的日子,我一生都忘記不了,因?yàn)閷?duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),那天真的不一樣。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十二

你知道嗎?作業(yè)這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的,你信不信作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高,今天我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。

今天中午在上完一節(jié)英語(yǔ)課后,老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著作業(yè)山,滿頭冷汗。

寫(xiě)完作業(yè)如同打仗,你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗,但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在,也就是說(shuō)我問(wèn)問(wèn)同學(xué)也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)知道同學(xué)們抱著手機(jī),在玩游戲沒(méi)有一個(gè)人理我,我只能用自己的力量,在面對(duì)這只作業(yè)大軍面對(duì)這對(duì)堆積如山的作業(yè),只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情,那就是復(fù)雜,在我不斷會(huì)到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手遲鈍,也就是真是右手時(shí)間,也就是比在不斷地寫(xiě),突然我內(nèi)心中我們出一個(gè)邪惡的念頭全部亂,且以這樣的速度,應(yīng)該可以用兩個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完,但我從心里拒絕了這個(gè)念頭,因?yàn)槲也荒芷垓_自己欺騙老師這樣既然沒(méi)有好處,而且還會(huì)在誠(chéng)信方面是吃一大筆財(cái)富,在利益面前,我依然選擇了誠(chéng)信。

我重復(fù)著會(huì)見(jiàn)的動(dòng)作右手十分酸痛,但我一然堅(jiān)持著這樣,才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

時(shí)間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個(gè)小時(shí),我的手酸痛不起身體疲憊,不堪眼神有些米粒,我要助舌尖長(zhǎng)興打起12分精神,在我的努力之下,已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫(xiě)完,我還在堅(jiān)持著努力著,只為完成作業(yè)。

還剩一點(diǎn)作業(yè),我加快速度殲滅一各個(gè)殘兵敗將作業(yè)在我手中一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)完,終于我完成了所有作業(yè),可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十三

我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了,作業(yè)也隨之增多,每天做作業(yè)要做到很晚,真是苦不堪言,每天一回家,就要被“押”進(jìn)牢籠,被逼無(wú)奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”,不許踏出三八線半步,否則,媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

終于,爸爸說(shuō)完了,已是七點(diǎn)多了。我的作業(yè)還是一字末動(dòng),本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看:“世界末日來(lái)臨了,本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小,否則,把爸爸“引“來(lái)了,又是一番寒徹骨。七點(diǎn)半了,我不得不加快了寫(xiě)字的速度,終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了,我稀里糊了做完了語(yǔ)文考卷,接下來(lái)的是英語(yǔ)抄書(shū)了,要抄整整兩面書(shū)啊!不知要抄到何年何月,痛苦的艱熬來(lái)臨了,我寫(xiě)著寫(xiě)著,一不小心被周公拉去了,迷迷類(lèi)糊糊了看見(jiàn)媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下,哇!七點(diǎn)了,上學(xué)要遲到了,我連忙穿好衣服,擦去嘴角殘留的口水,這時(shí),誰(shuí)來(lái)救救我,我徹底絕望了,胡亂地作業(yè)裝進(jìn)了書(shū)包,等待著老師的責(zé)罰。我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室,組長(zhǎng)來(lái)收本子了,我吞吞吐吐地對(duì)她說(shuō):“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁(yè),交給了組長(zhǎng)。還好,幸虧我寫(xiě)字快。要不然,就要倒大霉了,我暗自慶幸道。

嗨,都是作業(yè)惹的禍。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十四

寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要去完成的任務(wù),它既是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和運(yùn)用,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,我逐漸積累了一些心得體會(huì),下面我將分享五個(gè)方面的心得。

首先,合理的時(shí)間規(guī)劃非常重要。在寫(xiě)作業(yè)之前,我會(huì)先將任務(wù)進(jìn)行拆分,并根據(jù)任務(wù)的重要性與難度進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的排序。這樣一來(lái),我就不會(huì)陷入任務(wù)過(guò)多而導(dǎo)致時(shí)間不夠的困境中。每天都會(huì)設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并按照時(shí)間段來(lái)分配任務(wù),保證每一個(gè)任務(wù)都能得到充分的時(shí)間與注意力。通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃,我能更加高效地完成作業(yè),同時(shí)也避免了拖延癥的出現(xiàn)。

其次,注重復(fù)習(xí)與鞏固。寫(xiě)作業(yè)不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與加深理解。我會(huì)在完成作業(yè)之后,仔細(xì)檢查每一道題目,確保自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度達(dá)到了預(yù)期。如果有錯(cuò)誤或者不懂的地方,我會(huì)及時(shí)找老師進(jìn)行解答與指導(dǎo),下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)就能夠更加獨(dú)立地解決。通過(guò)反復(fù)的復(fù)習(xí)與鞏固,我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

然后,注重良好的學(xué)習(xí)方法。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。例如,在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我會(huì)先仔細(xì)閱讀題目,確保理解了題意,然后再?zèng)Q定應(yīng)該采用哪種解題方法。同時(shí),在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我會(huì)提前閱讀相關(guān)的文章,積累詞匯和理解文章中的內(nèi)容,這樣在回答問(wèn)題時(shí)就能夠更加得心應(yīng)手。正確的學(xué)習(xí)方法能夠讓我更加迅速地抓住知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵,提高解題速度與準(zhǔn)確性。

此外,注重自我反思與提升。在完成作業(yè)之后,我會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思。如果在作業(yè)中遇到了困難,我會(huì)思考是哪里出了問(wèn)題,下次如何避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。我還會(huì)注意觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度是否良好,如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)調(diào)整,并制定相應(yīng)的計(jì)劃與策略來(lái)提升自己。通過(guò)不斷地反思與提升,我能夠逐漸改善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,從而提高學(xué)習(xí)的效果。

最后,注重享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。寫(xiě)作業(yè)雖然是一項(xiàng)任務(wù),但也是學(xué)習(xí)的一部分。當(dāng)我能夠充分理解并解答出一道道題目時(shí),我會(huì)感到自豪與滿足。在寫(xiě)作文的過(guò)程中,我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,這讓我感到快樂(lè)與自由。在享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,我會(huì)更加專(zhuān)注和投入,也會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)。

總結(jié)起來(lái),寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃、注重復(fù)習(xí)與鞏固、運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行自我反思與提升以及享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,我能夠充分發(fā)揮自己的潛力,提高學(xué)習(xí)效果。我相信,只要堅(jiān)持下去,不斷努力,我的寫(xiě)作業(yè)技能一定會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十五

第一段:引言(100字)。

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)生將學(xué)習(xí)的重心放在了課外活動(dòng)上,而忽視了寫(xiě)作業(yè)和閱讀的重要性。然而,正是通過(guò)寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū),我們才能夠更好地鞏固知識(shí)、提高思維能力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)的重要性,不僅在學(xué)術(shù)上獲益匪淺,而且讓我受益終身。

第二段:寫(xiě)作業(yè)的重要性(300字)。

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生在完成學(xué)業(yè)過(guò)程中的必修環(huán)節(jié)之一。通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠更好地理清思路、提升邏輯思維能力。寫(xiě)作業(yè)可以幫助我們系統(tǒng)化地吸收和整理所學(xué)知識(shí),從而更加深入地理解和掌握它。另外,寫(xiě)作業(yè)也是一個(gè)鍛煉自己獨(dú)立思考和表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。當(dāng)我們自己動(dòng)手去寫(xiě)作業(yè),不僅可以展示我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力??傊?,寫(xiě)作業(yè)不僅能夠幫助我們提高成績(jī),還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

第三段:讀書(shū)的重要性(300字)。

讀書(shū)是培養(yǎng)人的靈魂和提高人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過(guò)讀書(shū),我們可以開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)、提高思維能力。閱讀能夠幫助我們汲取各種智慧和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)我們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀,我們可以了解到各種各樣的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,增加我們對(duì)世界的認(rèn)知和理解。閱讀還有助于我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓我們更好地與他人交流和溝通??傊x書(shū)是一種對(duì)自己的投資,它可以讓我們變得更加智慧、更加綜合。

在我的寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)過(guò)程中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)最好有一個(gè)良好的時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間,我可以更好地對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配和完成,避免拖延和懶散。其次,我學(xué)會(huì)了善于總結(jié)和歸納。在寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)的過(guò)程中,我會(huì)及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容,以便更好地記憶和應(yīng)用。此外,我也注意到寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)需要持之以恒的堅(jiān)持。只有通過(guò)日積月累的努力,我們才能夠取得優(yōu)秀的成果。最后,我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程。讀書(shū)可以為寫(xiě)作業(yè)提供素材和靈感,而寫(xiě)作業(yè)可以幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第五段:結(jié)論(200字)。

綜上所述,寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)寫(xiě)作業(yè),我們可以提升思維能力和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)讀書(shū),我們可以豐富知識(shí)和提高綜合素質(zhì)。在寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)過(guò)程中,我們還能夠培養(yǎng)出良好的時(shí)間規(guī)劃能力、總結(jié)歸納能力和堅(jiān)持不懈的毅力。因此,我們應(yīng)該重視寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)的重要性,并將其作為自己學(xué)習(xí)的必修課。只有通過(guò)不斷地寫(xiě)作和讀書(shū),我們才能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高。

寫(xiě)作業(yè)心得篇十六

今天,老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。

我想:這次的作業(yè)真不錯(cuò),不用寫(xiě)也不用背,我要好好體驗(yàn)一下!

放學(xué)回到家,我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽?zhuān)瑡寢屝廊煌?,馬上和我互換了角色。

“女兒,來(lái)把地拖拖。”我這個(gè)“媽媽”指揮道?!皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)啊!”我想:也是呀!不行,地還是自己拖吧!

“我拖,我拖,我拖拖拖,我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于,地被我拖得一塵不染了,我一挺身子,哎喲!腰都累得快斷了!

“女兒,快來(lái)寫(xiě)作業(yè),我給你出題,一百道,一題也不能做錯(cuò),不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害,快寫(xiě)!”“女兒”瞪大了眼睛,過(guò)了好一會(huì)兒,才不情愿地打開(kāi)作業(yè)本,埋頭寫(xiě)起來(lái),我則拿著雞毛撣子坐在床上,心里不禁竊喜:這下知道本姑娘以前有多累了吧!

到中午做飯的時(shí)候,我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。

飯做好了,“女兒”的習(xí)題才做了一半,我一檢查,還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒,讓“女兒”“受刑”,肚子卻“咕咕”叫了起來(lái),母女倆只好坐到餐桌前開(kāi)始吃飯。忽然,“女兒”尖叫一聲:“天啊,成死我了,你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了!”我一嘗另一盤(pán)菜,也大叫:“毛豆沒(méi)有炒熟……”

我們對(duì)視了許久,“女兒”說(shuō):“換回來(lái)吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“媽?zhuān)抑滥阈量嗔?,以后再也不挑三揀四了?!眿寢屢惨馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō):“女兒,我也知道你有多累了,以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。

下午剛一上課,語(yǔ)文老師就興高采烈地走進(jìn)教室,說(shuō):“大家怎么樣,體驗(yàn)得好嗎?”我們異口同聲地回答:“不好,累死了?!崩蠋熣f(shuō):“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長(zhǎng)知道彼此都很累。家長(zhǎng)是做家務(wù)的累,孩子是學(xué)習(xí)的累,我們都應(yīng)該體諒對(duì)方,做好自己分內(nèi)的事?!薄芭??!蔽覀兓腥淮笪颉?/p>

這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!

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