無論是工作中的項(xiàng)目報(bào)告，還是學(xué)術(shù)研究的結(jié)題報(bào)告，都需要我們對問題進(jìn)行深入分析和客觀評價(jià)。報(bào)告應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。如需參考報(bào)告寫作技巧，以下范文可以為您提供一些建議。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
了解瑞晶洞形成過程，并加深對課程中地層、地質(zhì)構(gòu)造和地貌等內(nèi)容的理解。
臨安市內(nèi)的瑞晶洞是一處地下石灰?guī)r溶洞，發(fā)育在5億年前的晚寒武紀(jì)，洞口向南，洞體按自然組合劃分為七廳。
瑞晶溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。
由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。
(1)石菊花
石菊花是石灰?guī)r溶洞的特有品種，在洞內(nèi)有著大量的石菊花。
大大小小的石菊花布滿洞頂，形態(tài)各異。
石花的化學(xué)成分為碳酸鈣，由針狀、細(xì)柱狀晶體組成，其多直接長在石灰?guī)r石上。
石化是包氣帶毛細(xì)滲水的產(chǎn)物，即含碳酸鈣的地下水通過巖石縫隙緩慢從巖石中滲出，碳酸鈣中氧氣不斷溢出，形成結(jié)晶。
(2)石筍、石鐘乳、石柱
洞中長著高大的石筍和石鐘乳。
石筍是直立在洞里的尖錐體。
當(dāng)飽含著碳酸鈣的水通過洞頂?shù)牧严兜沃炼吹?，由于在洞穴?nèi)有時(shí)溫度較高，水分蒸發(fā)，水中二氧化碳溶解量減少，鈣質(zhì)析出，沉積在洞底，日積月累自下向上生長的就形成了石筍，自上而下生長的則形成了石鐘乳。
洞中還能看到幾根石柱，貫通底部和頂部。
這是由于石筍和石鐘乳不斷生長，最后連在一起形成了這種柱狀物。
(3)石幔簾
在溶洞的四廳中我看到一幅壯觀的場面，一高達(dá)30米左右的“接天帷?！贝Ａ⒃趶d中，那是有一連串層次的石蓮臺、石瀑布構(gòu)成的石幔。
洞廳中還掛著一連串的石旗和石簾。
石幔是由于滲透的水中碳酸鈣沿溶洞壁向下沉淀成層狀堆積而成，其形狀如布幔。
(4)邊石壩
在洞底出現(xiàn)了一些隆起的像河壩一樣高為幾厘米至幾十厘米的壟崗狀地貌，這就是邊石壩。
它是由滲透水中的碳酸鈣沉積而成的
溶洞形成后，由于某些地段發(fā)生了輕微地殼運(yùn)動(dòng)，洞廳中被水侵蝕過的.層面發(fā)生了塌陷;地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構(gòu)造;原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導(dǎo)致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯(cuò)段現(xiàn)象。
這次實(shí)習(xí)我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風(fēng)光，也進(jìn)一步了解了三大類巖石的特征和構(gòu)造，加深了對課程中地層、地質(zhì)構(gòu)造和地貌等內(nèi)容的理解。
更重要的是，這次野外實(shí)習(xí)鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，我學(xué)會了對地貌的觀察，內(nèi)容的描述，數(shù)據(jù)的記錄等野外工作方法。
當(dāng)然還有許多不明白的問題，應(yīng)該與老師多多探討，這樣有利于知識與實(shí)踐的結(jié)合。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
1、實(shí)習(xí)目的：了解瑞晶洞形成過程，并加深對課程中地層、地質(zhì)構(gòu)造和地貌等內(nèi)容的理解。
2、實(shí)習(xí)區(qū)位置：臨安市內(nèi)的瑞晶洞是一處地下石灰?guī)r溶洞，發(fā)育在5億年前的晚寒武紀(jì)，洞口向南，洞體按自然組合劃分為七廳。
瑞晶溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。
3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成機(jī)制：
（1）石菊花。
石菊花是石灰?guī)r溶洞的特有品種，在洞內(nèi)有著大量的石菊花。大大小小的石菊花布滿洞頂，形態(tài)各異。石花的化學(xué)成分為碳酸鈣，由針狀、細(xì)柱狀晶體組成，其多直接長在石灰?guī)r石上。石化是包氣帶毛細(xì)滲水的產(chǎn)物，即含碳酸鈣的地下水通過巖石縫隙緩慢從巖石中滲出，碳酸鈣中氧氣不斷溢出，形成結(jié)晶。
（2）石筍、石鐘乳、石柱。
洞中長著高大的石筍和石鐘乳。石筍是直立在洞里的尖錐體。當(dāng)飽含著碳酸鈣的水通過洞頂?shù)牧严兜沃炼吹?，由于在洞穴?nèi)有時(shí)溫度較高，水分蒸發(fā)，水中二氧化碳溶解量減少，鈣質(zhì)析出，沉積在洞底，日積月累自下向上生長的就形成了石筍，自上而下生長的則形成了石鐘乳。
洞中還能看到幾根石柱，貫通底部和頂部。這是由于石筍和石鐘乳不斷生長，最后連在一起形成了這種柱狀物。
（3）石幔簾。
在溶洞的四廳中我看到一幅壯觀的場面，一高達(dá)30米左右的“接天帷?！贝Ａ⒃趶d中，那是有一連串層次的石蓮臺、石瀑布構(gòu)成的石幔。洞廳中還掛著一連串的石旗和石簾。石幔是由于滲透的水中碳酸鈣沿溶洞壁向下沉淀成層狀堆積而成，其形狀如布幔。
（4）邊石壩。
4、溶洞的塌陷、斷裂構(gòu)造、石柱的錯(cuò)斷現(xiàn)象。
溶洞形成后，由于某些地段發(fā)生了輕微地殼運(yùn)動(dòng)，洞廳中被水侵蝕過的層面發(fā)生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構(gòu)造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導(dǎo)致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯(cuò)段現(xiàn)象。
（三）實(shí)習(xí)總結(jié)。
這次實(shí)習(xí)我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風(fēng)光，也進(jìn)一步了解了三大類巖石的特征和構(gòu)造，加深了對課程中地層、地質(zhì)構(gòu)造和地貌等內(nèi)容的理解。
更重要的是，這次野外實(shí)習(xí)鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，我學(xué)會了對地貌的觀察，內(nèi)容的描述，數(shù)據(jù)的記錄等野外工作方法。當(dāng)然還有許多不明白的問題，應(yīng)該與老師多多探討，這樣有利于知識與實(shí)踐的結(jié)合。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
前言。
一、野外實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，一方面獲得基本自然地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識，鞏固和加深課堂所學(xué)知識，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的功效；另一方面在自然地理野外工作方法和技能方面受到初步訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高觀察和分析野外地理現(xiàn)象的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程和今后從事教學(xué)工作以及組織、指導(dǎo)課外地學(xué)小組活動(dòng)打下必要的地理學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，要使學(xué)生在思想上得到鍛煉，增強(qiáng)熱愛地學(xué)科學(xué)的感情，鞏固從事地理專業(yè)的思想，并培養(yǎng)他們艱苦樸素，吃苦耐勞的精神和關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)尚。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與主要內(nèi)容。
1、南京中山植物園：在帶隊(duì)老師引領(lǐng)下，依次觀察裸子。
植物區(qū)、被子植物區(qū)、花卉植物區(qū)、藥用植物區(qū)、熱帶植物區(qū)、多肉多漿植物區(qū)，重點(diǎn)認(rèn)識和描述典型植物、優(yōu)勢種群中的代表種。
2、中科院南京土壤研究所：觀察土壤剖面樣本，描述樣。
本發(fā)生層及相應(yīng)特征，分析其成土過程，熟知土壤類。
型名稱，中國土壤分布，水稻土形成過程，土壤及我國土壤研究發(fā)展歷史及成果。
3、南京古生物博物館：在講解老師帶領(lǐng)下，按生物進(jìn)化。
順序?qū)W習(xí)各時(shí)期生物進(jìn)化階段、特點(diǎn)，最后了解典型生物特種及意義重大的歷史事件的專題內(nèi)容。
4、南京六合氣象站：在帶隊(duì)老師的引領(lǐng)下，分組觀察氣。
象觀測場的地理位置、場地設(shè)備的總體要求、了解觀測溫度、濕度、能見度、降水量、蒸發(fā)量、輻射量、氣壓、風(fēng)速等相關(guān)儀器設(shè)備，了解最高溫度、最低溫度、地表氣溫、地下溫度、凍土厚度、相對濕度、降水量等參數(shù)的獲取方法，了解人工觀測設(shè)備、自動(dòng)觀測設(shè)備以及天氣會商過程等。
5、南京紅山窯水利樞紐和紅山窯水文站：聽取紅山窯水。
三、時(shí)間及人員：
指導(dǎo)老師：賞剛、鄭光輝。
利樞紐和紅山窯水文站；
題。
2、園區(qū)簡介：南京中山植物園坐落于南京市東郊的國家。
級鐘山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，八十年來，經(jīng)過植物園幾代人的不懈努力，南京市中山植物園已經(jīng)成為一座享譽(yù)中外，集科研、科普和游覽于一體的綜合性現(xiàn)代化植物園。作為我國中、北亞熱帶的植物研究中心，植物園保存植物3000種以上；建成專類園（區(qū)）10個(gè)；擁有館藏標(biāo)本70萬份；設(shè)有觀賞植物中心、藥用植物中心、植物信息中心、植物遷地保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和華東地區(qū)最大的植物標(biāo)本館。
地貌類型對城市規(guī)劃的影響。
巖性產(chǎn)狀以及凹岸形成原因。
影響巖溶發(fā)育的因素我國巖溶地貌的分布對巖溶地貌的治理。
下頁。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
1、報(bào)告內(nèi)容要以自己的野外觀察和記錄為主。在把各種野外資料加以總結(jié)、概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。
2、在充分掌握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀察和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，敘述簡練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實(shí)、豐富、簡明、扼要。要求文字工整，圖件美觀。
3、實(shí)習(xí)報(bào)告可以手寫，也可打印。圖片可插入，草圖要求手繪。
4、實(shí)習(xí)報(bào)告必須自己獨(dú)立完成，如有抄襲或雷同情況，視具體情況給予雙方同學(xué)降低成績等級、判為零分等處分。本次實(shí)習(xí)作廢，重新安排參加下一年級野外實(shí)習(xí)。
5、字?jǐn)?shù)一般在1500字左右。
6、實(shí)習(xí)報(bào)告必須用統(tǒng)一的泰山學(xué)院旅游與資源環(huán)境系地理野外實(shí)習(xí)報(bào)告書模板。其中的格式、字型、字號等一律不得擅自改動(dòng)。
主要說明實(shí)習(xí)地點(diǎn)、目的、意義、實(shí)習(xí)內(nèi)容及路線安排等。
1.實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等(可附位置圖)。
2.實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況。
區(qū)域地質(zhì)概況(構(gòu)造、地層)等、地形地勢基本特點(diǎn)及成因、河流、氣候，植被、土壤等概況。
3.實(shí)習(xí)區(qū)社會經(jīng)濟(jì)概況。
可以以實(shí)習(xí)線路為主線進(jìn)行介紹。主要說明實(shí)習(xí)點(diǎn)、實(shí)習(xí)方法、內(nèi)容、結(jié)論、收獲。也可以寫專題報(bào)告。
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會;野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高;哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大;野外實(shí)習(xí)對課堂知識的理解和將來參加工作的意義等。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
構(gòu)造,地貌特征,土壤分布,水文景觀,植被變化,以及氣候?qū)χ脖活悺?/p>
(二)實(shí)習(xí)地點(diǎn):日多溫泉。
(三)實(shí)習(xí)目的:觀察地質(zhì)構(gòu)造,地貌特征,植被組成.(四)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:海拔:經(jīng)度:緯度:1向南傾復(fù)的逆沖斷裂組合.2拉薩。
河古地貌構(gòu)造,植被地帶性變化.(五)實(shí)習(xí)。
間:7月13日(二)實(shí)習(xí)地。
點(diǎn):米拉山口。
(三)實(shí)習(xí)目的:觀察地貌特征,植被組成.
有大漂礫和冰川活動(dòng)痕跡,冰川作用明顯.2山頂荒漠化現(xiàn)象,隨海拔升高,雪線。
(二)實(shí)習(xí)地點(diǎn):巴松錯(cuò)。
(三)實(shí)習(xí)目的:觀察地貌特征,植被組成.
(四)實(shí)習(xí)內(nèi)容:海拔:5023經(jīng)度:29°49ˊ6〞緯度:96°20ˊ6〞1巴松錯(cuò)性質(zhì):地質(zhì)災(zāi)害,為堰塞湖.2.3植被為矮生灌木,高山草甸.土壤為高山草甸土,毛氈土.(五)實(shí)習(xí)總結(jié):米拉山口作為拉薩河和尼洋河的分水嶺,由于人類活動(dòng),其荒漠化現(xiàn)象日漸嚴(yán)重,由于海拔升高,地貌風(fēng)景特殊,旅游業(yè)得以發(fā)展,也是環(huán)境變化的一個(gè)因素.
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區(qū)水文站。
實(shí)習(xí)路線：沙坪壩—歌樂山鎮(zhèn)—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋?yàn)榈谝粭l路線；沙坪壩—縉云山為第二條路線；縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線；沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。
實(shí)習(xí)目的：野外實(shí)習(xí)是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生增加感性知識，加深理性認(rèn)識，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過野外基本技能的訓(xùn)練，還可以提高野外觀察和分析地理的現(xiàn)象的能力，為綜合運(yùn)用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)要求：
1、通過野外實(shí)習(xí)，認(rèn)識土壤、植物的地帶性分布規(guī)律，并能辨別土壤、植物的類型和特征。
2、能夠辨別各類巖石的分布規(guī)律、特性。
3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規(guī)律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規(guī)律。
實(shí)習(xí)人員：xx級地理科學(xué)專業(yè)全體同學(xué)79人與本專業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。
實(shí)習(xí)區(qū)為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個(gè)主城區(qū)，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區(qū)。其中沙坪壩區(qū)地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚；北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長流。縉云山是國家級自然保護(hù)區(qū)。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區(qū)的“熱島效應(yīng)”；九龍坡區(qū)地理?xiàng)l件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
（一）20日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陳家?guī)X、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡。
實(shí)習(xí)記錄：
1、陳家?guī)X：緩丘帶壩地貌，細(xì)分：深溝、淺溝以及長溝、短溝；背斜、向斜。
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強(qiáng)烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開始淋溶。
1）梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過對那里巖石的分析，結(jié)果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個(gè)長形崗地。從瀑布的形成來看，那里還有可利用的位置，周圍的那個(gè)小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準(zhǔn)面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構(gòu)造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準(zhǔn)面都是地方侵蝕基準(zhǔn)面。還有一個(gè)現(xiàn)象就是侵蝕后退。
2）小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來形成了砂巖的河床。
3、青木關(guān)：石灰?guī)r菱形盆地，石灰?guī)r土壤肥力差；有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。
4、中梁山：
1）、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內(nèi)發(fā)育有地表河，古時(shí)自北向南流動(dòng)，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側(cè)尚存古河道的兩級階地。
（二）21日—22日實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縉云山。
實(shí)習(xí)記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復(fù)式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構(gòu)成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。
2、縉云山土壤為酸性黃壤。
3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現(xiàn)。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：
1）中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個(gè)層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。
2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個(gè)亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構(gòu)成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。
3）亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區(qū)四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內(nèi)的次生林。在北碚地區(qū)指馬尾松林、杉木林及柏木林三個(gè)群系，共同特點(diǎn)是群落層片結(jié)構(gòu)簡單、層次分明、林相稀疏。
4）竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區(qū)，廣布熱帶及亞熱帶范圍內(nèi)。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的生物學(xué)特征及生長規(guī)律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花后易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養(yǎng)體的分殖方式，根據(jù)竹類地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類型：單軸型、合軸型和復(fù)軸型。
5）灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區(qū)廣泛分布的一類次生植被，北碚地區(qū)灌草叢的種類組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個(gè)方面的涵義。
(三)23日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):北碚水文站。
實(shí)習(xí)記錄：
1、北碚水文站建于1993年，由長江水利委員領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來水及時(shí)掌握信息。
2、水文站有兩個(gè)基本任務(wù)：
一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
少泥沙經(jīng)過).
3、水文測站布設(shè)：
1）測驗(yàn)河段的選擇；
2）斷面、基線、高程點(diǎn)和測量標(biāo)志。的布設(shè)。
4、測驗(yàn)項(xiàng)目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質(zhì)水污染觀測，水文水情、降水量播報(bào)、水文資料整編、新儀器設(shè)備煌研究，比測驗(yàn)試，測驗(yàn)方法及研究。
（四）24日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北碚天府煤礦。
實(shí)習(xí)記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。
2、觀察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
1、實(shí)習(xí)目的。
本次的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)針對北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院05級學(xué)生。
這是一次地質(zhì)啟蒙教育，是一次重要的認(rèn)識實(shí)習(xí)，重點(diǎn)要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本知識，學(xué)會基本技能。通過短期的野外實(shí)習(xí)對地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的了解;通時(shí)通過實(shí)習(xí)鞏固學(xué)過的《普通地質(zhì)學(xué)》的'課堂內(nèi)容，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提高對地質(zhì)科學(xué)的興趣;同時(shí)充分認(rèn)識到地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。
2、北京概況。
北京位于華北平原的西北邊緣，北接灤平、豐寧、赤縣和承德等縣;西臨懷來、涿鹿等縣;南臨淶水、涿縣、永清、固安、廊坊及天津市的武清等縣、市;東與大廠、香河、三河、興隆和天津市的薊縣為鄰。東南是一塊緩緩向渤海傾斜的平原，稱北京平原，其形狀很象一個(gè)向群山叢中突出的海灣，故有“北京灣”之稱。北京城座落在北京灣的西南隅。
北京市南起北緯39度28分，北到北緯41度05分，西起東經(jīng)115度25分，東至東經(jīng)117度30分，南北橫跨緯度1度37分，東西經(jīng)度相間2度05分。北京地處中緯地帶，氣候具有明顯的溫暖帶、半濕潤大陸性季風(fēng)氣候。形成的帶性植被類型為暖溫帶落葉闊葉林。
北京市地勢西北高，東南低。西北部山脈綿延，山峰林立，其中海坨山海拔2334米，為全市最高點(diǎn)。地貌呈明顯的層狀結(jié)構(gòu)，山區(qū)河流多為成型河谷，主要河流有永定河，潮白河，溫榆河，洵河和拒馬河。
本次實(shí)習(xí)共有五條路線。
北京的地層發(fā)育比較齊全，除缺少震旦系、上奧陶統(tǒng)、志留系、泥盆系、下石炭統(tǒng)、三迭系及上白堊統(tǒng)外，其它地層都有發(fā)育，總厚度達(dá)六萬米以上。
1、元古界。
北京的元古界缺失下元古界，中上元古界分布很廣。元古界的特點(diǎn)是在古老變質(zhì)巖系之上發(fā)育的第一個(gè)蓋層，是一套巨厚的、完整的、沒有變質(zhì)的沉積巖系。底部下部巖性以碎屑巖(礫巖、砂巖、頁巖)為主，夾有白云質(zhì)灰?guī)r及火山巖(安山巖、玄武巖)，中上部以化學(xué)巖(白云質(zhì)灰?guī)r、頁巖等)為主，夾有少量的粉砂巖。
(1)青白口系(zq)。
[1]下馬嶺組(zqx)。
本組特點(diǎn)是淺海相灰色，、黑色、黃綠色粉砂巖——頁巖組成頻繁、明顯的沉積韻律。巖性變化較穩(wěn)定。沉積厚度116-458米，由東向西有逐漸增厚的趨勢，青白口以北最厚。[2]長龍山組(zqc)。
本組底部為含礫粗石石英砂巖;下中部為灰白色薄——厚層石英砂巖(局部為長石石英砂巖)，夾黃綠色頁巖及粉砂巖，交錯(cuò)層理發(fā)育;上部為黃褐、灰綠色薄——中層含礫鐵質(zhì)石英砂巖及石英砂巖與粉砂巖互層含海綠石;頂部為暗紫、灰綠及黃綠色頁巖。與下馬嶺組假整合在不同層位上。厚約20-191米。[3]景兒峪組(zqj)。
本組底部為石英粗砂巖(含灰?guī)r角礫)，呈現(xiàn)沉積間斷特點(diǎn);下部為灰色中至厚灰層巖或白云質(zhì)灰?guī)r;中部為黃綠色薄層泥灰?guī)r或白云質(zhì)泥灰?guī)r夾灰色灰?guī)r透鏡體;上部為灰白、灰黃、紫紅、黃綠色薄層板狀泥灰?guī)r、白云質(zhì)泥灰?guī)r，致密細(xì)膩，具有泥質(zhì)條帶及縫合線構(gòu)造。厚約76-204米。
2、下古生界。
北京的下古生界巖性基本穩(wěn)定，厚度不大，化石不夠豐富，代表一種典型的穩(wěn)定淺海沉積。本區(qū)只有寒武系和中、下奧陶統(tǒng)，而上奧陶統(tǒng)及志留系(與華北廣大地區(qū)一樣)都不存在。下古生界主要巖性為砂巖、頁巖、豹皮灰?guī)r、泥質(zhì)條帶灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r和純厚石灰?guī)r等，總厚約1600余米。
(1)寒武系下分三個(gè)統(tǒng);。
(1、1)下寒武統(tǒng)。
[1]昌平組即府君山組。
本組主要由豹皮灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r及白云巖等碳酸鹽巖石所組成。
巖性橫向變化大，厚約13。5到95米。[2]饅頭——毛莊組。
[1]徐莊組。
本組以鮞狀灰?guī)r為主，可劃分為五個(gè)沉積韻律。每個(gè)韻律起始于細(xì)砂巖，經(jīng)鮞狀灰?guī)r與細(xì)砂巖或泥質(zhì)條帶灰?guī)r互層，到大量的巨厚層鮞狀灰?guī)r出現(xiàn)結(jié)束。厚約60-100米，與下浮地層整合接觸。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
海子說：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個(gè)無悔的人民教師，教書、育人，獻(xiàn)身教育。從這天開始，我將要背負(fù)教師的使命，在順德均安中學(xué)開始我教師生涯。
一、我是一名普普通通的實(shí)習(xí)地理教師。
根據(jù)我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程；即有聽重點(diǎn)班的課，也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個(gè)教師對教材的不同理解，同時(shí)也有教師對課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師討論一下自己對該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識的局限性；我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習(xí)師范技能，但是我們的練習(xí)對象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學(xué)生還是會出現(xiàn)各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學(xué)會從學(xué)生的角度思考問題，從學(xué)生的角度來備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。
而在這個(gè)聽課見習(xí)的過程中，我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的情況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個(gè)部分的上課準(zhǔn)備。
由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象，對學(xué)生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時(shí)間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無法集中精力備課。最后，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會浪費(fèi)了這一個(gè)機(jī)會。第二天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的第一節(jié)課，真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具，讓學(xué)生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化，通過課堂的練習(xí)，我能夠了解到學(xué)生能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)識，但是，他提出的建議更值得我深思：
1、提問的技巧，提問的時(shí)候要學(xué)會區(qū)分集體回答和個(gè)別提問，并且不要提問一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了，應(yīng)該要繼續(xù)提問，了解一下這個(gè)問題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。
2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。
3、將每一個(gè)知識點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上，讓學(xué)生少抄筆記，多聽講。
4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多，控制好每張幻燈片停留的時(shí)間，如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時(shí)反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學(xué)生，這是我最大的失敗之處?？赡茉诮咏鼉蓚€(gè)星期的聽課中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應(yīng)，無論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡單的，所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡單的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信心，更把寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)知識點(diǎn)上，沒有對知識點(diǎn)同過練習(xí)來深化，這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。
在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對比起同專業(yè)的很多同學(xué)，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個(gè)思考，沉淀，升華，成長的過程，如果我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙忙碌碌，完全沒有自己思考的時(shí)間，我們只會落得一個(gè)庸庸碌碌的下場，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思考的過程中，不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。
在10月25日，我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)課。但是由于通知比較緊急，我的準(zhǔn)備時(shí)間非常少。我根據(jù)老師給我的建議制作了課件，準(zhǔn)備好了上課講課的稿，先在一個(gè)普通班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們掌握的不錯(cuò)，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報(bào)課了，早早的來到了課室，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員，把本來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點(diǎn)都不覺得害怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的學(xué)生，留意不到那些要來聽課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級中被老師們說最活躍的一個(gè)班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到認(rèn)真聽講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問題：
1、上課要注意要多用專業(yè)的術(shù)語，講話不要太過生活化。
2、語速太快，感覺在趕課。
3、選擇練習(xí)的時(shí)候知識點(diǎn)重復(fù)了，練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：
1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識點(diǎn)，盡量用一個(gè)圖來講通知識點(diǎn)，圖不要換來換去。
2、重點(diǎn)應(yīng)該放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。
3、讓學(xué)生多多思考，特別在課堂的活動(dòng)中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動(dòng)力和引導(dǎo)能力還不夠。
從老師們的建議中，讓我思考一個(gè)問題，每一個(gè)教師對于課本都有不同的理解，每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節(jié)好課的評價(jià)是不一樣的，對每一個(gè)知識點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢？我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對知識的理解上，只要學(xué)生能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，能夠產(chǎn)生了對地理濃厚的興趣，這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的第二。
除此之外，我還在另外一個(gè)問題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍？對于高一的學(xué)生來說，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學(xué)科爭時(shí)間的現(xiàn)象，我們教師的確應(yīng)該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí)，高中地理必修一是自然地理為主的，我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期，能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實(shí)例，多聯(lián)系新聞來提高學(xué)生對地理的興趣。但是，提高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間，那么我們應(yīng)該拿捏好這個(gè)度呢？我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的地理課堂。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實(shí)踐對于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中，我深深地愛上了這一個(gè)偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節(jié)課，做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
中國地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達(dá)出來。寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過程，是寫地質(zhì)報(bào)告的入門嘗試，是進(jìn)行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。
報(bào)告章節(jié)。
第一章緒言。
實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時(shí)間等。
第二章地層。
首先簡述實(shí)習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時(shí)代自老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時(shí)代地層時(shí)應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石。
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章構(gòu)造。
概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)。
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時(shí)代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層。
證據(jù)(附素描圖、剖面圖)。
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡述。
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況、巖漿活動(dòng)過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
對于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是非常成功的，因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)過程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對地質(zhì)工作者對于地質(zhì)事業(yè)的無比熱愛之情。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們真正的體會到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的鮮艷之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會到的最大的慰藉。慰藉來自于那一份對于地質(zhì)工作者應(yīng)該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易，因?yàn)檫@許多的成果來自于我們的雙腳，每天長途的跋涉換來的也許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙，因?yàn)樗休d著地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍(lán)圖目標(biāo)。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的具體位置，但卻看不到尋找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工作者一直在路上。
是的，地質(zhì)工作者一直在路上，新老交替，不變的是對地質(zhì)事業(yè)的熱愛，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工作者的`開墾下一步步走出了它的神秘，并將它的胸懷敞開去擁抱它自身的價(jià)值。我們在巢湖實(shí)習(xí)的過程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長，但是每一代地質(zhì)工作者都沒有對其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續(xù)向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話題，也該說說這次巢湖實(shí)習(xí)的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面情況，有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，因?yàn)榛久撾x指導(dǎo)老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因?yàn)闈M路荊棘與懸崖陡坡也無法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預(yù)備隊(duì)員們的腳步了。
這便是那一朵明艷之花的真正內(nèi)涵吧。一種屬于地質(zhì)工作者的強(qiáng)大的精神內(nèi)涵!
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地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
一、實(shí)習(xí)概況：
本次實(shí)習(xí)為期一周，實(shí)習(xí)的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程專業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習(xí)包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，老師簡單講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場根據(jù)具體情況姚老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)，還使我們對課程理論知識有了感性認(rèn)識并加以鞏固和深化。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
巖石及邊坡工程地質(zhì)問題，地質(zhì)實(shí)習(xí)本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問題，因此，此次實(shí)習(xí)最大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。實(shí)習(xí)中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識。我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復(fù)雜，需要壓實(shí)的能量相當(dāng)?shù)拇?。由于該坡的坡角和坡度均不大，這里只采取了最簡易的邊坡防護(hù)方式——鋪一層水泥砂漿和插上一些排水管，但似乎還是讓人有些擔(dān)憂。我們知道由于巖漿噴出地表后，迅速結(jié)晶，以致其形成的巖石具有一定的流動(dòng)性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。該巖體結(jié)構(gòu)是整體塊狀結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度較高，并且風(fēng)化程度低，屬于微風(fēng)化程度，故此邊坡穩(wěn)定性相對較高，但由于該坡的結(jié)構(gòu)面傾向和坡面傾向相同，且傾角小于坡面傾角，導(dǎo)致該坡存在潛在滑動(dòng)問題。在這里我們測量了一組巖石的傾向、走向和傾角：65°，155°，35°。在地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)，我們看到了一個(gè)路塹式邊坡，該坡的結(jié)構(gòu)體為散體狀、碎裂狀，風(fēng)化程度高，屬于強(qiáng)風(fēng)化，穩(wěn)定性較差。因此，該邊坡防護(hù)采取就地取材，用片石做成坡角擋墻，坡面鋪上一層水泥砂漿，插上一些排水管，但是山體的另一面則沒有做任何防護(hù)，真為山下的居民擔(dān)憂。我們還看到了由巖石和土構(gòu)成的坡，該坡的表層是沉積土。由于該坡的地質(zhì)構(gòu)造產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)面傾角小而且與邊坡平行，加上巖體屬于全風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化程度，導(dǎo)致該坡具有較嚴(yán)重的失穩(wěn)問題，因此其采取路塹式邊坡加固方式，用鉚釘、抗滑樁和擋墻做防護(hù)，這也是在高速公路上常見的防護(hù)方式。在其公路的剖面上我們看到了具有一層一層堆積現(xiàn)象的層理層面構(gòu)造的沉積巖，這也是本次實(shí)習(xí)唯一一處巖石類別為沉積巖的觀察點(diǎn)，該巖為碎屑巖中的細(xì)砂巖、混砂巖，有明顯的褶皺現(xiàn)象，較為完整，而且是傾斜背斜褶皺構(gòu)造。這是我第一次見到背斜褶皺現(xiàn)象，由此我感到相當(dāng)?shù)臉s幸。在這，我和同組組員對背斜兩翼巖石的傾向、走向和傾角進(jìn)行了測量，左翼：73°，341°，34°，右翼：334°，240°，34°。
在公路旁我們看到路旁的花崗巖的風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用和生物風(fēng)化作用，巖體的表面長著一顆樹，自上而下遭受著植物生長活動(dòng)引發(fā)的物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩，不禁感嘆大自然的力量。
最后我們考察了變質(zhì)巖。變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運(yùn)動(dòng)和巖漿活動(dòng)等造成物理化學(xué)環(huán)境的改變，處在高溫、高壓及其他化學(xué)因素作用下，使原來巖石的成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生一系列變化所形成的新的巖石。根據(jù)變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區(qū)域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動(dòng)力變質(zhì)作用。變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)可分為：變余結(jié)構(gòu)（殘余結(jié)構(gòu)）；變晶結(jié)構(gòu)；碎裂結(jié)構(gòu)。巖石經(jīng)變質(zhì)作用后常形成一些新的構(gòu)造特征，這是區(qū)別于其他兩類巖石的特有標(biāo)志，是變質(zhì)巖的作重要特征之一。原巖變質(zhì)后仍殘留有原巖的部分構(gòu)造特征者叫變余構(gòu)造。通過變質(zhì)作用形成的新的構(gòu)造叫變成構(gòu)造：
a）板狀構(gòu)造巖石具有平行、較密集而平坦的破裂面劈埋面，沿此面巖石易于分裂成板體，原巖基本未重結(jié)晶，僅有少量絹云母或綠泥石。
c）片狀構(gòu)在定向盈利的長期作用下，巖石中所含大量的片狀、柱狀礦物如云母、角閃石等，都呈平行定向排列，巖石中各組分全部重結(jié)晶，而且肉眼可以看出礦物顆粒。
d）片麻狀結(jié)構(gòu)以石英、長石等礦物為主，期間夾以鱗片狀、柱狀變晶礦物，并呈大致平行的斷續(xù)帶狀分布而成，他們的結(jié)晶程度都比較高。
e）塊狀結(jié)構(gòu)巖石中的礦物分布均勻，結(jié)構(gòu)均一，無定向排列，這是大理石和石英巖常具有的構(gòu)造。鑒別變質(zhì)巖時(shí)，可先從觀察巖石的構(gòu)造開始，根據(jù)構(gòu)造，將變質(zhì)巖區(qū)分為片理構(gòu)造和塊狀構(gòu)造兩類。然后可進(jìn)一步根據(jù)片理特征和結(jié)構(gòu)以及主要礦物成分，分析所屬的亞類，確定巖石的名稱。
三、實(shí)習(xí)感想。
為期一周的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快的就結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛和興趣，而且還在實(shí)習(xí)的過程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識升華為如今的理性認(rèn)識，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于實(shí)踐的作用。此外，在此次實(shí)習(xí)中我在老師身上學(xué)了不少的東西。體會最深的就是做事要認(rèn)真、不能懈怠，更不能放棄，爬山時(shí)，在老師的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來了，所以要銘記：做事要認(rèn)真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，讓自己造福于人類！在實(shí)習(xí)中我還學(xué)到了很多的在學(xué)校課本上和知識里學(xué)不到的東西，這些都是在真正的實(shí)踐中才能夠得到巨大的鍛煉的，我也相信我會做好這一切的，正是因?yàn)榇嬖谶@樣的問題，我才會將我所有的精力用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)中我相信我會繼續(xù)不斷的做好的。通過實(shí)習(xí)我對自己更有信心了，這一次實(shí)習(xí)是給我的巨大的人生的財(cái)富，相信我會在今后的工作生活中繼續(xù)做好的！
實(shí)習(xí)目的及要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。
2、認(rèn)識了解水工建筑物中的工程地質(zhì)條件和要求。
主要包括以下六個(gè)方面：
a.地形地貌條件。
b.巖石與土的類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)。
c.地質(zhì)構(gòu)造。
d.水文地質(zhì)條件。
f.天然建筑材料等方面。
3、通過實(shí)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的基本理論，聯(lián)系現(xiàn)場實(shí)際，驗(yàn)證和拓寬視野，培養(yǎng)和實(shí)際工作能力。
4、通過實(shí)際考察，了解各種地質(zhì)現(xiàn)象，增加感性認(rèn)識。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
經(jīng)過五天的實(shí)地考察，我們學(xué)到了很多的東西，加深了對書本上老師所講內(nèi)容的認(rèn)識，對三大類巖石有了一個(gè)感性的認(rèn)識，讓我知道了書本上的東西都是死的，如果你不和實(shí)際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)該盡量多的去實(shí)踐，只是感覺實(shí)習(xí)時(shí)間太短了，感覺還不是很夠用，如果能常一點(diǎn)的時(shí)間的話我們就能進(jìn)行更深入的考察，對各種地址面貌有個(gè)更深的理解。這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識到團(tuán)體協(xié)作的力量，在以后的學(xué)習(xí)生活和工作當(dāng)中一定要注意團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮集體的力量。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
學(xué)號：______。
院系：化學(xué)與生命科學(xué)院資源與環(huán)境系。
專業(yè)：09級地理科學(xué)。
指導(dǎo)教師：_____。
日期：20xx-xx-xx
目錄：一實(shí)習(xí)目的。
二實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
三實(shí)習(xí)地區(qū)簡介。
（二）.人文地理。
（三）.旅游開發(fā)。
（1）掌握野外實(shí)習(xí)觀察的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)地區(qū)常見的地質(zhì)地貌、巖石解理等特征。
（2）能比較正確地分析和認(rèn)識一些地質(zhì)現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因。如：堰塞湖、崩塌等地質(zhì)現(xiàn)象的分析。
（3）通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)直接觀察和了解一些野外地理現(xiàn)象的能力，增加感性認(rèn)識，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)提高觀察能力、分析問題解決問題的能力。
（4）培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作意識。
翠華山國家地質(zhì)公園。
翠華山位于西安市以南23公里處的秦嶺北脈（長安區(qū)太乙宮鎮(zhèn)），秀美的湖光山色和其國內(nèi)罕見的山崩地貌使翠華山以“終南獨(dú)秀”和“中國地質(zhì)地貌博物館”著稱。翠華山旅游景區(qū)由碧山湖景區(qū)，天池景區(qū)和山崩石海景區(qū)三部分組成。翠華山高峰環(huán)列，峭壁聳立，險(xiǎn)不可攀，中有一天然水池，稱“天池”，又稱“太乙池”或“龍移湫”，池水面積約5萬平方米。這塊終南山的游覽勝地上，漢唐兩代曾建過太乙宮和翠微宮，是歷代帝王祭祀神仙和游樂避暑之所。翠華山山清水秀，景色如畫，最引人入勝的是峰頂?shù)匿谐?。湫池群山環(huán)峙，碧波蕩漾，清明如鏡，纖塵不染。池南的太乙殿，是舊時(shí)遇旱祈雨之所。更有呂公洞、黃龍洞，池北的冰洞、風(fēng)洞、八仙洞等頗有盛名。冰洞在盛夏仍堅(jiān)冰垂凌，風(fēng)洞則四季寒風(fēng)颼颼砭人肌骨。冰洞東南有飛流直下的瀑布，形容壯觀。湫池周圍古代曾建許多廟宇，諸如老君庵、圣母行宮等。位于池西的風(fēng)洞，為山崩遺跡，由巨大花崗巖相抵而成，進(jìn)入洞中，涼風(fēng)襲人，頓覺涼爽。冰洞由巨石相依而成，雖夏亦有堅(jiān)冰，四季陰冷刺骨，寒氣逼人。池東南有龍涎窩，東北有老君庵、金花洞、玉案峰等名勝。
1.
整體地貌：翠華山與太華山系，在構(gòu)造上屬于北秦嶺復(fù)背斜構(gòu)造帶，始出于震旦紀(jì)。
早期，基本上形成于下古生代中期，東西緊密的線狀構(gòu)造伴隨著強(qiáng)烈的斷裂和巖漿侵入，經(jīng)過多次造山運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了撕裂和斷塊及隆升。由于南北兩側(cè)斷裂下陷，中間因受擠壓而形成北仰南傾的褶皺斷塊之山——翠華山山體的巖性為太古片麻巖與花崗巖，其高峰峻嶺均由古老的變質(zhì)巖系和后期巖漿組成，堅(jiān)硬而抗蝕力強(qiáng)。經(jīng)長期雨水剝蝕侵襲，河谷多呈v字型，整個(gè)地貌特征為：峻嶺高山、疊障挺拔，陡崖峭壁、峰脊波狀起伏，河谷狹窄，水流湍急。
2.山崩地質(zhì)景觀。
（1）翠華山山崩景觀概況：甘湫池和水湫池旁，崩積物的總量可達(dá)3億立方。大塊礫石以山體崩裂處向下，堆積成巨大的崩積體。有一塊巨礫的長、寬、高分別達(dá)60米、40米、30米。山崩時(shí)，巨大的礫石在崩落過程中，有時(shí)會沿節(jié)理斷開。風(fēng)洞下面的玄關(guān)，是兩塊高30余米的巨礫之間的一道狹縫，縫寬僅數(shù)米。這也可能是巨礫斷開所形成的狹窄通道。翠華山山崩形成的各種特殊地貌在中國十分罕見，因而被地學(xué)工作者譽(yù)為：“山崩天然博物館”。
山崩地質(zhì)景觀。
（2）成因:崩塌體受地震力脫離開母巖時(shí),運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,其基本運(yùn)動(dòng)方式有自由落體、跳躍、滾動(dòng)和滑動(dòng)4種。翠華山山體巖崩運(yùn)動(dòng)以滑崩為主。潛在崩塌體在孕育發(fā)展過程中,受巖性、構(gòu)造、地貌、風(fēng)化等諸因控制,當(dāng)受到強(qiáng)大地震力作用時(shí),潛在崩塌體順著結(jié)構(gòu)面,在重力作用下以向河谷方向快速滑崩。崩塌體在崩塌壁前整體沉陷,形成約20m寬的陷落帶,堆積有墜落巖塊。潛在崩塌體向河谷運(yùn)動(dòng)的過程中,受河谷地形制約,大約分為兩個(gè)整體運(yùn)動(dòng):一是十八盤堵河的巖崩體,因河谷狹窄,崩積物水平運(yùn)動(dòng)距離較小,大部分物質(zhì)填充在河谷里,形成200m高壩堆積;二是環(huán)湖西岸山崩堆積體,河谷較寬,沿傾向河谷結(jié)構(gòu)面滑崩,潛在崩塌體各部位因滑移速度不同,形成不規(guī)則次一級滑崩階梯狀或臺塊狀地形。由于崩塌體沿著傾鈄結(jié)構(gòu)面作近似弧形運(yùn)動(dòng)，故滑崩階地面或臺塊面多傾向崩塌壁,并有多級破裂面,這些現(xiàn)象都是滑崩體運(yùn)動(dòng)遣留的證據(jù)。潛在崩塌體受斷裂與節(jié)理影響,巖體破碎,當(dāng)受到強(qiáng)大地震力作用,順著結(jié)構(gòu)面運(yùn)動(dòng)時(shí),由于崩塌體內(nèi)各巖石塊體運(yùn)動(dòng)的差異性,造成塊體之間相互碰撞、擠壓和撞擊,使巖塊進(jìn)一步破碎,故崩積物塊石大小混雜,沒有分選,棱角明顯,孔隙大,基本無細(xì)顆粒物質(zhì)填充。因堆積塊石大小不一,往往受較大完整塊石支撐或巨大塊石震裂,形成許多大小不一的巖崩洞穴。山體在巖崩運(yùn)動(dòng)過程中,地表面的巖塊受地形高差影響,勢能很大,快速向下沖擊力較大,因下墊地面起伏不平,受反彈力作用,地表面巖塊震動(dòng)發(fā)生彈性破裂,有的順節(jié)理面破裂,有的猶如刀劈斷裂,有的發(fā)生震動(dòng)破裂,形成各種形態(tài)的山崩裂石,隨處可見,巖面震動(dòng)裂縫交錯(cuò)如畫,構(gòu)成了山崩地貌奇異的景觀。
3.奇洞——冰洞與風(fēng)洞。
4.奇湖——堰塞湖。
翠華山堰塞湖主要有天池堰塞湖、甘湫池堰塞湖和大坪堰塞湖。堰塞湖是由火山熔巖流，冰磧物或由地震活動(dòng)使山體巖石崩塌下來等原因引起山崩滑坡體等堵截山谷，河谷或河床后貯水而形成的湖泊。翠華山天池的形成是地震活動(dòng)等原因引起的山崩滑坡體滑落堵塞河道，河谷被堵塞后，流水聚集并且往四周漫溢，儲水到一定程度便形成堰塞湖，即現(xiàn)在的天池。
5.流水侵蝕。
翠華山地區(qū)山高谷深，植被覆蓋率較高，土壤蓄水能力較好，河谷中流水終年不會斷流，溝谷流水水量大，流速快。由于這樣的特點(diǎn)，以下蝕和旁蝕為主。河谷是在流水侵蝕作用下形成與發(fā)展的：水流攜帶泥沙侵蝕使河谷下切，由于水的流動(dòng)，帶走了地面的沉積物，下蝕是指流水及其挾帶的砂礫等對谷底的侵蝕，其結(jié)果使谷底加深。旁蝕是對谷地兩側(cè)的侵蝕，其結(jié)果使谷坡后退，谷地展寬。在日積月累的流水侵蝕下，就形成了翠華山現(xiàn)在的河谷地貌。
6.山地垂直自然帶氣候、生物和土壤等相互聯(lián)系形成的自然帶，隨海拔高度增高形成垂直自然帶，山地自然環(huán)境比低平地區(qū)復(fù)雜，以山地垂直自然帶比水平自然帶復(fù)雜得多。北半球北回歸線以北地區(qū)的山地，南坡（陽坡）比北坡陰坡）要獲得更多的熱量，因此，盡管南北坡海拔高度大致相同，但南坡氣溫高于北坡；暖濕氣流如果與山地延伸方向相垂直或斜交，那末，迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨。
夏季因暖濕氣流來自東南方向，所以秦嶺南坡降水量多于北坡，以致南北坡相同海拔水熱狀況不一，所以南北坡垂直自然帶有明顯差異，秦嶺南坡坡麓屬于亞熱帶常綠闊葉林帶，北坡坡麓則屬于暖溫帶落葉闊葉林帶。秦嶺是亞熱帶與暖溫帶的分界線。秦嶺以南河流不凍，植被以常綠闊葉林為主，土壤多酸性。秦嶺以北為著名黃土高原，1月平均氣溫在0℃以下，河流凍結(jié)，植物以落葉闊葉樹為主，土壤富鈣質(zhì)，偏堿性。秦嶺北坡自然基帶是溫帶針葉與落葉闊葉混交林帶，北坡自下而上自然帶依次為：暖溫帶常綠林與落葉闊葉混交林帶、山地溫帶針葉與落葉闊葉混交林帶、山地寒溫帶常綠針葉林帶、山地溫帶灌叢草甸帶、高山草甸。這樣隨高度變化的自然帶，反映了山地氣候水熱條件隨高度的垂直變化，即山地垂直地帶性。
7.山地降雨與云霧。
下雨天山地多云霧。霧可分為：輻射霧、平流霧、蒸發(fā)霧、上坡霧、鋒面霧、混合霧、煙霧。這次在翠華山野外實(shí)習(xí)中遇到的云霧，主要是因?yàn)榻涤暌鸬?，有以下兩種。上坡霧：這是潮濕空氣沿著山坡上升，絕熱冷卻使空氣達(dá)到過飽和而產(chǎn)生的霧，這種潮濕空氣必須穩(wěn)定，這種霧在雨天山地最為常見。
在天池湖面見到的霧為蒸發(fā)霧：下雨天氣溫降低，湖水的比熱較大降溫慢，水溫高于氣溫。冷空氣流經(jīng)溫暖水面，氣溫與水溫相差很大，因水面蒸發(fā)大量水汽，在水面附近的冷空氣便發(fā)生水汽凝結(jié)成霧。這種霧的霧層上往往有逆溫層存在，否則對流會使霧消散。所以蒸發(fā)霧范圍小，強(qiáng)度弱，一般發(fā)生在下半年的水塘周圍，但山地氣溫低，所以在夏季也可見到。
（二）人文地理。
翠華山即終南山，在這里流傳著許多神話傳奇故事和名人故事，人文景觀極其豐富，
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
20xx年春季學(xué)期我們已經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)了綜合自然地理課程，對自然地理的綜合研究在理論上已經(jīng)有了一定的了解和認(rèn)識，自然地理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。此次實(shí)習(xí)，我們通過路線考察的方式，從森林公園到龍王洞實(shí)地觀察了張家界的自然結(jié)構(gòu)，并對張家界的自然環(huán)境有了切實(shí)的體驗(yàn)。此外，在考察過程中我們還初步掌握了自然地理野外實(shí)習(xí)的方法，為將來繼續(xù)深入開展地理科研工作奠定了基礎(chǔ)。本文著重記錄此次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
張家界市（原名大庸），位于湖南西北部，距省會長沙398公里（以市政府所在地永定區(qū)計(jì)算）。張家界距長沙全程高速320公里；它的地理位置坐標(biāo)是：北緯28°52′至29°48′，東經(jīng)109°40′至111°20′。東與常德市的石門縣與桃源縣交界，南與沅陵縣毗連，西與永順縣、龍山縣接壤，北與湖北省的鶴峰縣與宣恩縣為鄰，總面積95616平方公里，東西最長167公里，南北最寬96公里。
張家界市地貌構(gòu)造復(fù)雜，主要有山地、巖溶、丘陵、崗地和平原等，山地面積占總面積的76%，其中最具特色的是石英砂巖峰林地貌，為世界罕見。城市地勢西北高，沿澧水向東南傾斜。武陵山脈自貴州云霧山分支，入張家界市后又分成三支山系貫穿城市全境。張家界市境內(nèi)山巒重疊，地表起伏很大，最高點(diǎn)海拔1890.4米，最低點(diǎn)海拔75米。
市境地貌以山地為主，地勢西北高，沿澧水傾斜，中部沿澧水兩岸呈北東向緩低，南部山地向沅水遞降。武陵山脈自貴州云霧山分支入張家界市，又分三支。北支由湖北來鳳龍山入市轄桑植縣歷山，桂英山，青龍山；中支沿澧水之北有天星山，紅溪山，朝天山，青巖山，茅花界。南支行于澧水，沅水之間，有七星山，崇山，天門山，延入慈利縣的大龍山，天合山。三支均到東到洞庭湖沖積平原而消失。
張家界以其得天獨(dú)厚的旅游資源聞名于世。以中國第一個(gè)國家級森林公園張家界和天子山、索溪峪兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)組成的武陵源風(fēng)景區(qū)面積達(dá)369平方公里，區(qū)內(nèi)以世界罕見的石英砂巖峰林峽谷地貌為主體，集桂林之秀、黃山之奇、華山之險(xiǎn)、泰山之雄于一體，藏賂、橋、洞、湖、瀑于一身，有“擴(kuò)大的盆景、縮小的仙山”之美稱。
張家界更是生物資源的寶庫，區(qū)內(nèi)有木本植物106科320屬850種，脊椎動(dòng)物146種。其中有國家級保護(hù)植物56種，國家級保護(hù)動(dòng)物40種。珍奇樹種有銀杏、珙桐、紅豆杉、櫻花等；名貴藥材有靈芝、天麻、何首烏、杜仲等；珍稀動(dòng)物有娃娃魚、獨(dú)角獸、蘇門羚、華南虎、云豹、獼猴、靈貓等。
張家界市森林資源豐富，全市有林業(yè)用地面積1012畝，占71%。森林覆蓋率達(dá)64.61%，名列全省第一。城市實(shí)施了“美化、亮化、凈化”工程，人均擁有綠地1、55平方米，是理想的生態(tài)旅游區(qū)、國際度假區(qū)。
張家界的氣候適中，地處北中緯度，屬中亞熱帶山原型季風(fēng)濕潤氣候。因此，雨量豐沛（歷年平均降水量為1400毫米），陽光充足，無霜期長，嚴(yán)寒期短，年平均氣溫16℃左右。夏季最熱月氣溫27℃，冬季最冷月平均氣溫為4、3℃（以1月最冷，極端氣溫在零度左右到4℃）。這樣的氣候，不僅適合動(dòng)物的繁衍與植物的生長，更適合觀光旅游。
由于張家界市地處武陵山脈腹地，東臨魚米之鄉(xiāng)八百里洞庭湖，西頻湘、鄂、川、黔四省邊界地區(qū)，所以歷史上就是著名的物資集散地，據(jù)地方志書記載，早在明代，這里就商賈云集的地方，不僅周邊貿(mào)易發(fā)達(dá)，同時(shí)，還有來自福建、浙江、江蘇、廣東等地的客商到這里經(jīng)商辦企業(yè)。今天，這里的公路，鐵路四通八達(dá)，民航也已開通?？梢钥隙?，一個(gè)朝氣蓬勃，現(xiàn)代化的旅游新城正以她的嶄新面貌崛起在世人面前！
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區(qū)水文站。
實(shí)習(xí)路線：沙坪壩—歌樂山鎮(zhèn)—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋?yàn)榈谝粭l路線;沙坪壩—縉云山為第二條路線;縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線;沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。
實(shí)習(xí)目的：野外實(shí)習(xí)是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生增加感性知識，加深理性認(rèn)識，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過野外基本技能的訓(xùn)練，還可以提高野外觀察和分析地理的現(xiàn)象的能力，為綜合運(yùn)用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)要求：1、通過野外實(shí)習(xí)，認(rèn)識土壤、植物的地帶性分布規(guī)律，并能辨別土壤、植物的類型和特征。
2、能夠辨別各類巖石的分布規(guī)律、特性。
3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規(guī)律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規(guī)律。
實(shí)習(xí)人員：xx級地理科學(xué)專業(yè)全體同學(xué)79人與本專業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。
實(shí)習(xí)區(qū)為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個(gè)主城區(qū)，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區(qū)。其中沙坪壩區(qū)地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚;北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長流?？N云山是國家級自然保護(hù)區(qū)。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區(qū)的“熱島效應(yīng)”;九龍坡區(qū)地理?xiàng)l件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
(一)20日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陳家?guī)X、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡。
實(shí)習(xí)記錄：
1、陳家?guī)X：緩丘帶壩地貌，細(xì)分：深溝、淺溝以及長溝、短溝;背斜、向斜。
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強(qiáng)烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開始淋溶。
1)梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過對那里巖石的分析，結(jié)果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個(gè)長形崗地。從瀑布的形成來看，那里還有可利用的位置，周圍的那個(gè)小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準(zhǔn)面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構(gòu)造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準(zhǔn)面都是地方侵蝕基準(zhǔn)面。還有一個(gè)現(xiàn)象就是侵蝕后退。
2)小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來形成了砂巖的河床。
3、青木關(guān)：石灰?guī)r菱形盆地，石灰?guī)r土壤肥力差;有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。
4、中梁山：1)、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內(nèi)發(fā)育有地表河，古時(shí)自北向南流動(dòng)，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側(cè)尚存古河道的兩級階地。
2)、水庫污染嚴(yán)重，xx年時(shí)水還可以飲用，后來就逐漸被污染了，這兩年來污染是最嚴(yán)重的。主要原因是歌樂山上的工廠將大量的工業(yè)廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂山長條帶狀與平狀高丘(寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹)，整個(gè)地貌形態(tài)是一個(gè)向斜。因此，污染非常嚴(yán)重，原來面積大約有500畝，現(xiàn)在也只有400畝了。
(二)21日—22日實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縉云山。
實(shí)習(xí)記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復(fù)式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構(gòu)成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。
2、縉云山土壤為酸性黃壤。
3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現(xiàn)。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：1)中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個(gè)層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個(gè)亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構(gòu)成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。3)亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區(qū)四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內(nèi)的次生林。在北碚地區(qū)指馬尾松林、杉木林及柏木林三個(gè)群系，共同特點(diǎn)是群落層片結(jié)構(gòu)簡單、層次分明、林相稀疏。4)竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區(qū)，廣布熱帶及亞熱帶范圍內(nèi)。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的生物學(xué)特征及生長規(guī)律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花后易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養(yǎng)體的分殖方式，根據(jù)竹類地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類型：單軸型、合軸型和復(fù)軸型。5)灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區(qū)廣泛分布的一類次生植被，北碚地區(qū)灌草叢的種類組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個(gè)方面的涵義。
(三)23日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):北碚水文站。
實(shí)習(xí)記錄：1、北碚水文站建于1993年，由長江水利委員領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來水及時(shí)掌握信息。
2、水文站有兩個(gè)基本任務(wù)：一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
二、防洪當(dāng)好耳目為國防洪搶險(xiǎn)服務(wù)。主要工作是算好“水帳”(有多少水量經(jīng)過)和“沙帳”(多少泥沙經(jīng)過).
3、水文測站布設(shè)：1)測驗(yàn)河段的選擇;2)斷面、基線、高程點(diǎn)和測量標(biāo)志。的布設(shè)。
4、測驗(yàn)項(xiàng)目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質(zhì)水污染觀測，水文水情、降水量播報(bào)、水文資料整編、新儀器設(shè)備煌研究，比測驗(yàn)試，測驗(yàn)方法及研究。
(四)24日實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北碚天府煤礦。
實(shí)習(xí)記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。
2、觀察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。
3、沿途觀察龍?zhí)督M各段地層特征。石灰?guī)r中泥土叫做碗碗土，也只有石灰?guī)r中才能稱之為碗碗土。分化不完全的的鈣質(zhì)頁巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線向下彎程度。
4、山頂埡口處：認(rèn)識“”地貌。槽的寬度，以及相關(guān)的走勢。
5、東陽壩喬種場：觀察嘉陵江一級階地堆積物分布規(guī)律及其與土壤和生產(chǎn)問題的關(guān)系。二級階地的特點(diǎn)及生產(chǎn)問題，注意礫石的成分、形態(tài)、大小、定向性及成層現(xiàn)象。
通過幾天的實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識了重慶常見的幾十種植物，使我們對植物學(xué)課本中含糊的知識有了更清楚的認(rèn)識，在實(shí)習(xí)中經(jīng)過過老師的細(xì)心知道，也使我對植物得研究方法有了進(jìn)一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識，而且對課堂知識做了更好的補(bǔ)充。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)，以及水文、地質(zhì)地貌在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征，這使我們完善了對每一門課程的知識體系，讓我們明白了學(xué)習(xí)地理科學(xué)這門課程的意義所在。這次野外實(shí)習(xí)也對我們每個(gè)同學(xué)在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有很好的指導(dǎo)意義。
1、希望在以后的實(shí)習(xí)中能更確切地按小組形式進(jìn)行，這樣在過程有利于每位同學(xué)都清楚地掌握知識。
2、在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)，以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3、以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4、以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識。
展望：1，能夠延長考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
xxxx年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是地理教育教學(xué)；二是班主任管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及注意事項(xiàng)等。同時(shí)，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對初中學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)興趣開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前中學(xué)生對地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。
剛來到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性地采取措施，提高學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的地理成績。
（一）、具體目標(biāo)。
1、當(dāng)前中學(xué)生對地理課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。
2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因。
3、針對原因制定相關(guān)解決措施。
（二）、調(diào)查方法。
問卷調(diào)查法。
本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個(gè)班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：
興趣度。
年級非常感興趣比較感興趣一般有點(diǎn)興趣，但學(xué)不懂討厭、排斥。
七年級13人17人13人16人21人。
八年級15人19人16人11人9人。
通過以上圖標(biāo)分析可知，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學(xué)生有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對地理課排斥討厭的學(xué)生有30人，占總?cè)藬?shù)的20%。從調(diào)查情況來看，對地理課的學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學(xué)習(xí)情況處在一個(gè)整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對這門課程失去學(xué)習(xí)興趣的原因并制定切實(shí)可行的對策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢。
在本次調(diào)查中，許多學(xué)生都認(rèn)為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學(xué)起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，具有一定的實(shí)用性和趣味性之外，而有一些計(jì)算類的知識與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來講解，然而對于那些對于生活不是很實(shí)用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會減少學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生的教育價(jià)值觀偏向功利化。
從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實(shí)用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實(shí)這也反映了目前的初中生的教育價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實(shí)現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個(gè)手段。對于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜歡從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的實(shí)用價(jià)值，實(shí)用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)用價(jià)值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的實(shí)用技術(shù)，一旦達(dá)不到他們的要求，學(xué)習(xí)興趣自然就會下降。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
1、人印證課堂上學(xué)習(xí)的本專業(yè)的基本知識，培養(yǎng)并提高學(xué)生對自然現(xiàn)象觀察和獨(dú)立研究的能力以及專業(yè)理論和方法進(jìn)行分析問題解決問題的能力。
2、收集第一手資料，為解釋相關(guān)現(xiàn)象和自然演化規(guī)律、了解實(shí)習(xí)地的地質(zhì)地貌演化過程。
3、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)并激發(fā)興趣點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
4、開闊視野，增加閱歷，為將來相關(guān)專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
1、勘探法通過對實(shí)習(xí)地線路的觀察和資料分析，了解地質(zhì)地貌總體特征。
2、定量研究與定性分析相結(jié)合的方法。
3、地圖法。
利用已有的地形圖資料，填注調(diào)查區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行專業(yè)分析。
地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、植物地理學(xué)、土壤學(xué)，主要內(nèi)容有礦物和巖石的識別，地質(zhì)地貌類型與構(gòu)造巖石關(guān)系、了解地層分布火山活動(dòng)及其產(chǎn)物的特點(diǎn)、河流地貌、生物分布與地理特征間的關(guān)系、不同土壤與母巖間的關(guān)系等。
第一部分地質(zhì)地貌。
實(shí)習(xí)第一地點(diǎn)：南京六合縣瓜埠鄉(xiāng)的瓜埠火山。
通過觀察和老師的介紹我們得知。
1、該火山基底的巖石是第三紀(jì)中新世浦鎮(zhèn)組，是一套膠結(jié)疏松的砂礫巖，中上部為棕黃色砂礫巖夾砂質(zhì)層，礫石形狀圓滑，成分以石英巖石英砂巖、燧石為主，有清晰的大型單向斜層理，含硅化木化石，屬河流相沉積物。
2、覆蓋在浦鎮(zhèn)組上是一套灰黑色火山集塊巖及火山角礫石等火山碎屑巖。主要成分是火山彈（巖漿拋到空中飛行旋轉(zhuǎn)形成）火山渣、火山礫（玄武巖碎塊），填隙物為火山灰。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況，考察自然地理環(huán)境對人類生存、發(fā)展以及人口分布情況的影響。
定西市渭源縣境內(nèi)
羅盤、望遠(yuǎn)鏡、巖石包等
1、實(shí)習(xí)區(qū)域概況：
渭源縣位于定西市境內(nèi)中西部，北靠安定區(qū)和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位于北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20xx—3000米，水土流失嚴(yán)重，氣候?qū)贉貛О霛駶櫺詺夂?，年平均氣溫?—8攝氏度，平均降水量為20xx—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容具體情況：
（1）天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，（如圖1）為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險(xiǎn)、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
圖1
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀(jì)晚期的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴(kuò)大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊；多個(gè)單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡；陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻；石墻的蝕穿形成石窗；石窗進(jìn)一步擴(kuò)大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
（2）河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側(cè)，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
（1）掌握野外實(shí)習(xí)觀察的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)地區(qū)常見的地質(zhì)地貌、巖石解理等特征。
（2）能比較正確地分析和認(rèn)識一些地質(zhì)現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因。如：堰塞湖、崩塌等地質(zhì)現(xiàn)象的分析。
（3）通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)直接觀察和了解一些野外地理現(xiàn)象的能力，增加感性認(rèn)識，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)提高觀察能力、分析問題解決問題的能力。
（4）培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作意識。
翠華山國家地質(zhì)公園。
翠華山位于西安市以南23公里處的秦嶺北脈（長安區(qū)太乙宮鎮(zhèn)），秀美的湖光山色和其國內(nèi)罕見的山崩地貌使翠華山以“終南獨(dú)秀”和“中國地質(zhì)地貌博物館”著稱。翠華山旅游景區(qū)由碧山湖景區(qū)，天池景區(qū)和山崩石海景區(qū)三部分組成。翠華山高峰環(huán)列，峭壁聳立，險(xiǎn)不可攀，中有一天然水池，稱“天池”，又稱“太乙池”或“龍移湫”，池水面積約5萬平方米。這塊終南山的游覽勝地上，漢唐兩代曾建過太乙宮和翠微宮，是歷代帝王祭祀神仙和游樂避暑之所。翠華山山清水秀，景色如畫，最引人入勝的是峰頂?shù)匿谐?。湫池群山環(huán)峙，碧波蕩漾，清明如鏡，纖塵不染。池南的太乙殿，是舊時(shí)遇旱祈雨之所。更有呂公洞、黃龍洞，池北的冰洞、風(fēng)洞、八仙洞等頗有盛名。冰洞在盛夏仍堅(jiān)冰垂凌，風(fēng)洞則四季寒風(fēng)颼颼砭人肌骨。冰洞東南有飛流直下的瀑布，形容壯觀。湫池周圍古代曾建許多廟宇，諸如老君庵、圣母行宮等。位于池西的風(fēng)洞，為山崩遺跡，由巨大花崗巖相抵而成，進(jìn)入洞中，涼風(fēng)襲人，頓覺涼爽。冰洞由巨石相依而成，雖夏亦有堅(jiān)冰，四季陰冷刺骨，寒氣逼人。池東南有龍涎窩，東北有老君庵、金花洞、玉案峰等名勝。
1.
整體地貌：翠華山與太華山系，在構(gòu)造上屬于北秦嶺復(fù)背斜構(gòu)造帶，始出于震旦紀(jì)。
早期，基本上形成于下古生代中期，東西緊密的線狀構(gòu)造伴隨著強(qiáng)烈的斷裂和巖漿侵入，經(jīng)過多次造山運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了撕裂和斷塊及隆升。由于南北兩側(cè)斷裂下陷，中間因受擠壓而形成北仰南傾的褶皺斷塊之山——翠華山山體的巖性為太古片麻巖與花崗巖，其高峰峻嶺均由古老的變質(zhì)巖系和后期巖漿組成，堅(jiān)硬而抗蝕力強(qiáng)。經(jīng)長期雨水剝蝕侵襲，河谷多呈v字型，整個(gè)地貌特征為：峻嶺高山、疊障挺拔，陡崖峭壁、峰脊波狀起伏，河谷狹窄，水流湍急。
2.山崩地質(zhì)景觀。
（1）翠華山山崩景觀概況：甘湫池和水湫池旁，崩積物的總量可達(dá)3億立方。大塊礫石以山體崩裂處向下，堆積成巨大的崩積體。有一塊巨礫的長、寬、高分別達(dá)60米、40米、30米。山崩時(shí)，巨大的礫石在崩落過程中，有時(shí)會沿節(jié)理斷開。風(fēng)洞下面的玄關(guān)，是兩塊高30余米的巨礫之間的一道狹縫，縫寬僅數(shù)米。這也可能是巨礫斷開所形成的狹窄通道。翠華山山崩形成的各種特殊地貌在中國十分罕見，因而被地學(xué)工作者譽(yù)為：“山崩天然博物館”。
山崩地質(zhì)景觀。
（2）成因:崩塌體受地震力脫離開母巖時(shí),運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,其基本運(yùn)動(dòng)方式有自由落體、跳躍、滾動(dòng)和滑動(dòng)4種。翠華山山體巖崩運(yùn)動(dòng)以滑崩為主。潛在崩塌體在孕育發(fā)展過程中,受巖性、構(gòu)造、地貌、風(fēng)化等諸因控制,當(dāng)受到強(qiáng)大地震力作用時(shí),潛在崩塌體順著結(jié)構(gòu)面,在重力作用下以向河谷方向快速滑崩。崩塌體在崩塌壁前整體沉陷,形成約20m寬的陷落帶,堆積有墜落巖塊。潛在崩塌體向河谷運(yùn)動(dòng)的過程中,受河谷地形制約,大約分為兩個(gè)整體運(yùn)動(dòng):一是十八盤堵河的巖崩體,因河谷狹窄,崩積物水平運(yùn)動(dòng)距離較小,大部分物質(zhì)填充在河谷里,形成200m高壩堆積;二是環(huán)湖西岸山崩堆積體,河谷較寬,沿傾向河谷結(jié)構(gòu)面滑崩,潛在崩塌體各部位因滑移速度不同,形成不規(guī)則次一級滑崩階梯狀或臺塊狀地形。由于崩塌體沿著傾鈄結(jié)構(gòu)面作近似弧形運(yùn)動(dòng)，故滑崩階地面或臺塊面多傾向崩塌壁,并有多級破裂面,這些現(xiàn)象都是滑崩體運(yùn)動(dòng)遣留的證據(jù)。潛在崩塌體受斷裂與節(jié)理影響,巖體破碎,當(dāng)受到強(qiáng)大地震力作用,順著結(jié)構(gòu)面運(yùn)動(dòng)時(shí),由于崩塌體內(nèi)各巖石塊體運(yùn)動(dòng)的差異性,造成塊體之間相互碰撞、擠壓和撞擊,使巖塊進(jìn)一步破碎,故崩積物塊石大小混雜,沒有分選,棱角明顯,孔隙大,基本無細(xì)顆粒物質(zhì)填充。因堆積塊石大小不一,往往受較大完整塊石支撐或巨大塊石震裂,形成許多大小不一的巖崩洞穴。山體在巖崩運(yùn)動(dòng)過程中,地表面的巖塊受地形高差影響,勢能很大,快速向下沖擊力較大,因下墊地面起伏不平,受反彈力作用,地表面巖塊震動(dòng)發(fā)生彈性破裂,有的順節(jié)理面破裂,有的猶如刀劈斷裂,有的發(fā)生震動(dòng)破裂,形成各種形態(tài)的山崩裂石,隨處可見,巖面震動(dòng)裂縫交錯(cuò)如畫,構(gòu)成了山崩地貌奇異的景觀。
3.奇洞——冰洞與風(fēng)洞。
4.奇湖——堰塞湖。
翠華山堰塞湖主要有天池堰塞湖、甘湫池堰塞湖和大坪堰塞湖。堰塞湖是由火山熔巖流，冰磧物或由地震活動(dòng)使山體巖石崩塌下來等原因引起山崩滑坡體等堵截山谷，河谷或河床后貯水而形成的湖泊。翠華山天池的形成是地震活動(dòng)等原因引起的山崩滑坡體滑落堵塞河道，河谷被堵塞后，流水聚集并且往四周漫溢，儲水到一定程度便形成堰塞湖，即現(xiàn)在的天池。
5.流水侵蝕。
翠華山地區(qū)山高谷深，植被覆蓋率較高，土壤蓄水能力較好，河谷中流水終年不會斷流，溝谷流水水量大，流速快。由于這樣的特點(diǎn)，以下蝕和旁蝕為主。河谷是在流水侵蝕作用下形成與發(fā)展的：水流攜帶泥沙侵蝕使河谷下切，由于水的流動(dòng)，帶走了地面的沉積物，下蝕是指流水及其挾帶的砂礫等對谷底的侵蝕，其結(jié)果使谷底加深。旁蝕是對谷地兩側(cè)的侵蝕，其結(jié)果使谷坡后退，谷地展寬。在日積月累的流水侵蝕下，就形成了翠華山現(xiàn)在的河谷地貌。
6.山地垂直自然帶氣候、生物和土壤等相互聯(lián)系形成的自然帶，隨海拔高度增高形成垂直自然帶，山地自然環(huán)境比低平地區(qū)復(fù)雜，以山地垂直自然帶比水平自然帶復(fù)雜得多。北半球北回歸線以北地區(qū)的山地，南坡（陽坡）比北坡陰坡）要獲得更多的熱量，因此，盡管南北坡海拔高度大致相同，但南坡氣溫高于北坡；暖濕氣流如果與山地延伸方向相垂直或斜交，那末，迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨。
夏季因暖濕氣流來自東南方向，所以秦嶺南坡降水量多于北坡，以致南北坡相同海拔水熱狀況不一，所以南北坡垂直自然帶有明顯差異，秦嶺南坡坡麓屬于亞熱帶常綠闊葉林帶，北坡坡麓則屬于暖溫帶落葉闊葉林帶。秦嶺是亞熱帶與暖溫帶的分界線。秦嶺以南河流不凍，植被以常綠闊葉林為主，土壤多酸性。秦嶺以北為著名黃土高原，1月平均氣溫在0℃以下，河流凍結(jié)，植物以落葉闊葉樹為主，土壤富鈣質(zhì)，偏堿性。秦嶺北坡自然基帶是溫帶針葉與落葉闊葉混交林帶，北坡自下而上自然帶依次為：暖溫帶常綠林與落葉闊葉混交林帶、山地溫帶針葉與落葉闊葉混交林帶、山地寒溫帶常綠針葉林帶、山地溫帶灌叢草甸帶、高山草甸。這樣隨高度變化的自然帶，反映了山地氣候水熱條件隨高度的垂直變化，即山地垂直地帶性。
7.山地降雨與云霧。
下雨天山地多云霧。霧可分為：輻射霧、平流霧、蒸發(fā)霧、上坡霧、鋒面霧、混合霧、煙霧。這次在翠華山野外實(shí)習(xí)中遇到的云霧，主要是因?yàn)榻涤暌鸬?，有以下兩種。上坡霧：這是潮濕空氣沿著山坡上升，絕熱冷卻使空氣達(dá)到過飽和而產(chǎn)生的霧，這種潮濕空氣必須穩(wěn)定，這種霧在雨天山地最為常見。
在天池湖面見到的霧為蒸發(fā)霧：下雨天氣溫降低，湖水的比熱較大降溫慢，水溫高于氣溫。冷空氣流經(jīng)溫暖水面，氣溫與水溫相差很大，因水面蒸發(fā)大量水汽，在水面附近的冷空氣便發(fā)生水汽凝結(jié)成霧。這種霧的霧層上往往有逆溫層存在，否則對流會使霧消散。所以蒸發(fā)霧范圍小，強(qiáng)度弱，一般發(fā)生在下半年的水塘周圍，但山地氣溫低，所以在夏季也可見到。
翠華山即終南山，在這里流傳著許多神話傳奇故事和名人故事，人文景觀極其豐富，
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十九
為配合植物地理學(xué)教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)們對學(xué)科知識有更全面的認(rèn)識，鞏固教學(xué)成果。我們在周興老師的帶領(lǐng)下開始了針對本學(xué)期課程內(nèi)容的野外實(shí)習(xí)。20xx年5月30日我們在校園內(nèi)認(rèn)識校園植物種類及分科情況;20xx年6月16日至6月18日，我們從學(xué)校出發(fā)，先后到達(dá)大明山、馬山縣弄拉風(fēng)景區(qū)，最后一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和掌握廣西的植物的主要類型、性狀及分布規(guī)律;了解大明山植物垂直分布規(guī)律及生長環(huán)境;學(xué)會群落的抽樣調(diào)查。
野外實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要措施，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。通過野外實(shí)習(xí)，印證課堂理論，加深學(xué)生對理論知識的理解;使學(xué)生認(rèn)識土壤、植物和其它地理環(huán)境之間的關(guān)系以及土壤和植物的發(fā)生、發(fā)展與分布規(guī)律;學(xué)會土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，為將來從事地理工作打下基礎(chǔ)。
通過野外實(shí)習(xí)，綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特點(diǎn)，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應(yīng)用、人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，激發(fā)對祖國、對廣西大好河山的熱愛，增強(qiáng)珍惜資源、合理和集約利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為達(dá)成人與自然和諧之目標(biāo)，為建立和諧社會貢獻(xiàn)力量。
5月30日：廣西師范學(xué)院。
6月16日：廣西大明山腳(武鳴)。
6月17日：馬山弄拉自然保護(hù)區(qū)。
6月18日：廣西大明山(上林)。
(一)5月30日，我們在校園開始植物實(shí)習(xí)，主要認(rèn)識校園內(nèi)植物種類，并對植物進(jìn)行分類。學(xué)校地處南寧，是位于北回歸線以南歸屬南亞熱帶氣候范圍，因此植物種類繁多，且以熱帶植物居多。同時(shí)由于人類活動(dòng)的影響，分布許多人工樹種及引進(jìn)樹種。
(二)6月16日，我們來到武鳴大明山山腳進(jìn)行植物地理學(xué)野外實(shí)習(xí)。大明山位于上林、馬山、賓陽、武鳴等縣交界地區(qū)，居北緯23deg;10′—23deg;8′，東經(jīng)108deg;18′—108deg;5′，處于南亞熱帶向北熱帶過渡地帶，恰恰落在北回歸線上。該山山脈呈西北—東南走向，總面積約1100平方千米。同時(shí)大明山也是我國南亞熱帶森林植被保護(hù)較好的區(qū)域之一。區(qū)內(nèi)地貌復(fù)雜，土壤為赤紅壤，微團(tuán)粒性和滲透性較好。氣候條件多樣，森林植被茂密，為眾多植物的生存與繁衍提供了優(yōu)越的條件。
根據(jù)大明山氣候特點(diǎn)，原生植被群落應(yīng)屬于南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林。然而由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈影響，現(xiàn)植被類型主要是以馬尾松—桃金娘灌叢為主。通過觀測，山腳森林由于人類大面積栽種經(jīng)濟(jì)樹種和用材樹種，破壞了原有的森林結(jié)構(gòu)和生態(tài)結(jié)構(gòu)植被，但植被生長良好，覆蓋較好，但植物群落簡單，植物種類較為單一，主要森林植被優(yōu)勢種為馬尾松，灌木層植物主要是桃金娘，草本植物則有鐵芒箕。如今，大明山低海拔處退化的生態(tài)系統(tǒng)植被正處在恢復(fù)當(dāng)中，處在馬尾松先鋒林階段，相信在不久的將來，大明山原生生態(tài)系統(tǒng)能夠得到較好的恢復(fù)。
當(dāng)天，我們在武鳴縣大明山西南坡麓，海拔230米左右，北緯23度31分28秒，東經(jīng)108度20分14秒左右的地方，對當(dāng)?shù)氐闹参锶郝溥M(jìn)行了抽樣調(diào)查。在樣方面積為10*10㎡的觀察內(nèi)，我們主要對喬木層、灌木層、草本層及層間植物的數(shù)量及生長狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果分析如下：
喬木調(diào)查表：(見表2)。
灌木層調(diào)查表：(見表3)。
草本層調(diào)查表：(見表4)。
層間層調(diào)查表：(見表5)。
喬木層的建群種是馬尾松，郁閉度大約為0.5左右，層高3至8米左右。
灌木層的優(yōu)勢種是桃金娘，郁閉度大約為0.38左右，層高0.2至2.0米左右。
草本層主要代表植物為鐵芒箕，其生長活力旺盛，郁閉度大約為0.1左右，層度多在0.1到0.6米左右，且多數(shù)處于孢子期。
層間植物多為爬山虎、木防己、海金沙、牛白藤等藤類。層高遍布整個(gè)植物樣方。
植被類型屬于，其中分為實(shí)驗(yàn)區(qū)、緩沖區(qū)和核心區(qū)。其中保護(hù)區(qū)海拔最高山峰為766m。弄拉林區(qū)森林資源較為豐富，同時(shí)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在保護(hù)區(qū)中有許多用材林、經(jīng)濟(jì)林和農(nóng)作物。蘊(yùn)藏的生物種類較多，同時(shí)由于土壤性質(zhì)特點(diǎn)，不利于植被的生態(tài)恢復(fù)，因此建立保護(hù)區(qū)對保護(hù)原生態(tài)植被和野生動(dòng)植物有重要作用。
在弄拉我們觀察到了許多植物，包括內(nèi)容如下：
蕨類植物是植物中主要的一類，是高等植物中比較低級的一門。是最原始的維管束植物。大都為草本，少部分為木本。孢子體發(fā)達(dá)有根、莖、葉之分，不具花，以孢子繁殖。其中保護(hù)區(qū)內(nèi)的蕨類植物主要有蜈蚣蕨、烏蕨等。
雙子葉植物是被子植物門中兩大類之一。種子的胚有兩枚子葉。植物體各異，葉脈網(wǎng)狀，花的各部多為五數(shù)。保護(hù)區(qū)內(nèi)包括的雙子葉植物主要有豆科、馬鞭草科、大戟科、無患子科、蕓香科、薔薇科等。
單子葉植物葉脈常為平行脈，花葉基本上為3數(shù)，種子以具1枚子葉為特征。絕大多數(shù)為草本，極少數(shù)為木本，維管束分散，莖及根一般無次生肥大生長，葉一般為單葉、全緣，葉片與葉柄未分化，或已明顯分化，井常有葉柄的一部抱莖成葉鞘。區(qū)內(nèi)包括的單子葉植物主要有禾本科、龍舌蘭科等。
在保護(hù)區(qū)的山腳樹木覆蓋率達(dá)到30%左右，多為人工種植的用材樹種，有高大的喬木層，灌木層和草本層。在山腳優(yōu)勢種主要是頂果木、狗骨木、圍涎樹、任豆、肥牛樹、墨西哥柏等。
隨著海拔的升高，大約在200m到300m左右的石灰?guī)r山地區(qū)，由于坡度變陡，植被開始發(fā)生變化。主要的優(yōu)勢群落變成灌木層，優(yōu)勢種為老虎刺，還有吊絲竹、蕓香竹、米念芭、菜豆樹、相思樹、苦楝樹等。
海拔大約500m左右，山體土壤薄而少，因此，主要是灌木草本植物，沒有高大的喬木。優(yōu)勢種是蕓香科的蕓香竹。其他為五節(jié)芒、粽葉蘆等。這些植被都表現(xiàn)為矮小、莖細(xì)，適應(yīng)土層薄的地方生長。
因?yàn)槭降貐^(qū)土壤比較貧瘠且總量較少，土壤堆積在石縫中，為提高存活率和爭取更多的生存空間，也為獲取更多的營養(yǎng)以保證植物本身的生長需要，在此種惡劣的環(huán)境條件下，植物經(jīng)過自然選擇進(jìn)化出了發(fā)達(dá)的根系，這在整個(gè)石山地區(qū)都比較普遍。
我們并沒有到達(dá)入核心區(qū)，老實(shí)說該地區(qū)經(jīng)過長期的封山育林，大部分已經(jīng)恢復(fù)成石山地區(qū)南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉落葉混交林，其中山頂以殼斗科青崗櫟為建群種，而山腰以下則栽種較多的竹子、菜豆樹、龍眼等經(jīng)濟(jì)林與用材樹種，這種種植模式已經(jīng)成為石山地區(qū)資源立體化應(yīng)用的典范，對石山地區(qū)的植被恢復(fù)起到了積極的作用。
弄拉自然保護(hù)區(qū)通過封山育林，植樹造林，保護(hù)植被等有效措施，使生態(tài)植被得到恢復(fù)。保護(hù)區(qū)內(nèi)保存著原生性很強(qiáng)的亞熱帶常綠落葉、闊葉混交林生態(tài)系統(tǒng)，這些闊葉林水源涵養(yǎng)豐富，對維護(hù)生態(tài)平衡起著十分重要的作用。隨著西部大開發(fā)的不斷深入，國家對于生態(tài)建設(shè)越來越重視，提升自然保護(hù)區(qū)的級別，以更好地保護(hù)好保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的生物資源和多樣性的生態(tài)系統(tǒng)及原始性的自然景觀，對于維護(hù)自然生態(tài)平衡，防止水土流失，保障農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)和進(jìn)行科考等項(xiàng)工作都是有十分重要的意義。
(四)6月18日，我們來到上林縣，該縣位于大明山的東北坡，此行的目的是考察大明山植被的垂直分布規(guī)律。上林地區(qū)的大明山脈地處北回歸線以北，擁有良好的氣候環(huán)境條件和豐富的植物種類。我們跟隨老師從山腳一路行走一路學(xué)校認(rèn)識植物，直到到達(dá)海拔650米的緩沖區(qū)。
由于植被地理分布不是決定于某個(gè)單一因素，既有緯度地帶性的痕跡，也存在著經(jīng)度地帶性的烙印，而山地植被垂直地帶性規(guī)律，又是受水平地帶性的制約，即服從緯度和經(jīng)度地帶性規(guī)律綜合的影響。植被在山地垂直分布有著一定的規(guī)律，隨著海拔升高，依次出現(xiàn)不同的植被帶，它們在結(jié)構(gòu)、外貌上均出現(xiàn)差異，并與整個(gè)環(huán)境條件的變化相關(guān)。理論上大明山地帶性植被為亞熱帶常綠闊葉林。事實(shí)上大明山，800-900m以下為季風(fēng)常綠闊葉林，(800-900)——(1200-1400)m，為山地常綠闊葉林，1200-1400m以上的為山頂矮曲林。
由于人類活動(dòng)的影響，大明山現(xiàn)狀植被垂直分布規(guī)律大致為：海拔200m以下多為人工農(nóng)業(yè)植被，如：水稻、玉米、甘蔗等;200-500m是大面積的馬尾松林、崗松等次生灌叢及少量的次生溝谷雨林;500-800m主要是馬尾松林、人工八角林及次生闊葉混交林;800-1000m分布著次生常綠闊葉林或局部的針闊混交林;1000m以上為原生性常綠闊葉林和次生常綠闊葉林(1000-1400m)及山頂苔蘚矮林(1400m以上)。
當(dāng)天因?yàn)闀r(shí)間原因，我們未能登上山頂。但通過一路上的觀察，發(fā)現(xiàn)大明山由于人類活動(dòng)的影響，其原生植被已經(jīng)遭到嚴(yán)重破壞，取而代之的是大面積的八角林。因此可以看出不同類型的植被由于自然和人類活動(dòng)的原因，將處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化和演替過程。人類的長期活動(dòng)，會導(dǎo)致原始森林植被遭到破壞，原生植被不同程度的消退，淪為各類次生林、次生灌叢、草叢等的逆行演替;另一類是，經(jīng)過封山育林、人工栽植以及合理開發(fā)利用野生植物資源等措施，使植物群落向著復(fù)生的方向演替，這就是利用植被本身對環(huán)境條件改變引起植物群落的不斷變化，使其朝著地帶性頂級群落發(fā)展的順向演替。
(五)在四天的野外實(shí)習(xí)中，我們認(rèn)識了許多不同種類的植物，極大地豐富了我們的專業(yè)知識。
六.【實(shí)習(xí)體會】。
通過這次植物實(shí)習(xí)中，讓我們認(rèn)識了許多植物的科屬和種類，掌握了一些辨認(rèn)植物的方法，以及植物群落的調(diào)查方法。同時(shí)提高了我們對植被特點(diǎn)及分布規(guī)律進(jìn)行分析的能力，了解了如何根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要對植被進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)和利用，以及自然保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)和維護(hù)。這次實(shí)習(xí)為期四天，其中一天為校內(nèi)實(shí)習(xí)，另外三天是野外實(shí)習(xí)，雖然比較辛苦，但是讓我們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。另外在此我想對我們的植物地理學(xué)老師周老師表示深深的謝謝，是您二十多年來的不辭辛苦，換來了我們的博學(xué)多聞!
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地理的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十
實(shí)習(xí)時(shí)間：第十八周。
20xx年6月15日，實(shí)習(xí)動(dòng)員以及實(shí)習(xí)準(zhǔn)備——了解本次實(shí)習(xí)是主要任務(wù)注意事項(xiàng)；
20xx年6月20日（星期三），貓兒山調(diào)查，于下午三點(diǎn)左右驅(qū)車返校，
20xx年6月22日—20xx年6月24日，在校書寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.1貓兒山簡介。
貓兒山，位于興安縣西北部，距興安縣55公里路程，離桂林市區(qū)81公里路程。廣西貓兒山自然保護(hù)區(qū)跨興安、資源2縣，面積5.3萬公頃。是五嶺之一的越城嶺主峰，最高海拔2142米，它不僅是廣西第一峰，也是華南第一峰。因山頂峰酷形似蹲伏的貓兒而得名。貓兒山為自治區(qū)級自然保護(hù)區(qū)，屬森林生態(tài)系統(tǒng)類型，主要保護(hù)對象為典型常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)及鐵杉，水源涵養(yǎng)林。1976年秋，國家在這里建立了貓兒山林區(qū)保護(hù)站，劃出1.7萬公頃為絕對保護(hù)范圍。整個(gè)保護(hù)區(qū)地勢呈葫蘆形，中部高，四周低，向東南傾斜。中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包為山間盆地，其余均是山巒連綿的峰叢地帶。貓兒山自然保護(hù)區(qū)是廣西主要的水源林區(qū)之一，是漓江、資江、潯江三條江的發(fā)源地，連接珠江、長江兩大水系。發(fā)源于此的河流有39條，其中流入漓江的有19條，匯入資江的有4條，匯入潯江的有16條。
從山腳往山上觀察，發(fā)現(xiàn)貓兒山山腰以下基本被人工竹林（毛竹林）覆蓋，山頂處，可觀察到覆蓋的植物比較低矮。沿途經(jīng)過烏龜江，水清澈見底，無明顯的污染，表明水質(zhì)較好，河床中發(fā)育鵝卵石，并可見明顯的階地。途中，可見常綠闊葉林和竹林交錯(cuò)生長，蝴蝶等昆蟲易見。沿途裸露的巖石為花崗巖，并發(fā)育有落水洞。
從山腳至山上海拔約500m處，由于人工竹林的覆蓋以及高差不足，難以觀察到植被的分布規(guī)律。但，可觀察到，山腰以下的植被以闊葉林和竹林為主，山頂部分植物較為低矮，由此可見貓兒山的植物分布基本符合垂直分布規(guī)律。
貓兒山地處亞熱帶季風(fēng)氣候森林植被生長茂盛，土壤礦物分解較徹底，成土過程主要是脫硅富鋁化過程和旺盛的生物富集過程。主要土壤類型為紅、黃壤系列土壤。土壤的垂直分布規(guī)律明顯。土壤質(zhì)地多砂壤土至粘土，土壤剖面層次發(fā)育明顯，鹽基和粘粒的淋溶遷移和淀積作用強(qiáng)烈,表土有機(jī)質(zhì)含量豐富，肥力高。根據(jù)實(shí)地觀察，有機(jī)土的厚度約為10—20cm，發(fā)育較好。
3.12：下午兩點(diǎn)左右，步行至十里峽谷處。
該處景色宜人，河床中巨大的石塊隨處可見，流水澄澈，潭中水由于含沙量小，泥沙顆粒小，浮游生物少，在陽光的照射下呈現(xiàn)分外迷人的青藍(lán)色。該處的巖石巖性為花崗巖。然而，該處植被也是以人工竹林為主，原始的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)被破壞。
3.2會仙巖溶濕地簡介。
濕地，指的是天然或人工、長久或暫時(shí)性的沼澤、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動(dòng)，或?yàn)榈?、半咸水、咸水水體者，包括低潮時(shí)水深不超過6米的海域。濕地在調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、降解污染物、保護(hù)生物多樣性等方面，都能發(fā)揮重要作用.。
會仙濕地位于會仙鎮(zhèn)睦洞、四益、新民、文全村委，四塘鄉(xiāng)大灣村委和雁山區(qū)竹園村委，地跨東經(jīng)110°08′38″-110°16′57″，北緯25°05′08″-25°08′34″。濕地范圍涉及2縣（區(qū)）3鄉(xiāng)鎮(zhèn)6村委47個(gè)自然村約2.2萬人，總面積約78km2。唐朝長壽元年（公元692年）開鑿的古桂柳運(yùn)河（相思埭）由濕地中心穿過，是濕地的重要組成部分，運(yùn)河使漓江與洛清江相連接。會仙濕地地貌是喀斯特峰林平原，地勢平坦，石灰?guī)r孤峰林立，海拔小于500m。該區(qū)域?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)氣候區(qū)，受太陽強(qiáng)熱幅射和季風(fēng)環(huán)流的影響，四季分明，夏長冬短，光照充足，雨量充沛，年平均降雨量1835.8mm，年平均蒸發(fā)量1569.7mm。濕地內(nèi)的植物主要有：樟樹、楓香、苦楝、烏桕、松樹，黃荊、柃木、水楊柳、十大功勞、蘆葦、三角葦、黃茅草、野苦草、五節(jié)芒、野牡丹、藍(lán)絲草、馬尾草和厥類。主要?jiǎng)游镉校乎庺~、草魚、塘角魚、斑魚、鰱魚、黃鱔、白鱔、鰱拐魚、鯽魚、龍蝦、鰍魚、福壽螺、燕子、燈鳥，白鷺等。前往濕地的途中，發(fā)現(xiàn)濕地附近的水稻田邊各種農(nóng)藥瓶隨處可見。沿途觀察會仙巖溶濕地的水質(zhì)，發(fā)現(xiàn)水質(zhì)一般，并隨處可見生活垃圾，對該濕地造成嚴(yán)重的污染。外來物種水葫蘆、小龍蝦及福壽螺，因?yàn)槿鄙偬鞌?，大量的繁殖，對?dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)多樣性造成不可恢復(fù)的破壞，甚至導(dǎo)致某些物種失去生存空間而從該地區(qū)消失。人類活動(dòng)的加劇，以及全球氣候變暖，逐漸對濕地蠶食圍墾、開荒造田、圍湖造塘，擠占河道，使原有濕地不斷受到破壞，水面逐漸萎縮，地面逐漸疏干，沼澤和濕地生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。據(jù)了解會仙濕地中，分水塘、睦洞湖的水體屬輕度污染，獅子巖一帶屬中度污染，運(yùn)河新橋一帶屬重污染，灌塘南處屬嚴(yán)重污染。由于向會仙濕地傾倒生活垃圾或者農(nóng)田中未被莊稼吸收利用的化肥殘留，使部分水體中氮、磷等營養(yǎng)成分含量過高，導(dǎo)致水體中，特別是靜止水域，大量滋生以水葫蘆為代表的水生植物，不但破壞濕地景觀，更嚴(yán)重的是逐漸將水域淤塞，甚至退化成陸地。
近半個(gè)世紀(jì)以來，隨著水量減少，加上近年開荒造田、圍湖造塘行為的增多，會仙濕地的面積已從25平方公里減少到現(xiàn)在的6平方公里。，但濕地卻仍在以每年800至1000畝的速度“縮水”。捕魚現(xiàn)象十分嚴(yán)重：湖面上隨處可見小塊白色泡沫塑料，小船經(jīng)過它們的身邊也沒能改變它們的位置。一小塊白色泡沫塑料的下面就有一只地籠，一般直徑在一尺五(0.5米)左右、高約7寸(0.23米)，里面投放餌料，幾乎所有誤入地籠的魚蝦都逃不掉。在整個(gè)觀察過程中，竟然沒有發(fā)現(xiàn)一只飛鳥，這也是極其不正常的現(xiàn)象。以前有大片看不到邊的蘆葦，現(xiàn)在全都不見了，充斥視線的，是人工開挖的魚塘和荒草地。
途中，經(jīng)過龍山，登頂俯瞰濕地，心中有各種感嘆，若如此美景就此消失，該是多大的遺憾。龍山的巖性主要為灰?guī)r和白云巖，典型的巖溶地貌。
臨桂會仙濕地在調(diào)節(jié)徑流、蓄洪抗旱、防治污染、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、維持生物多樣性、保護(hù)環(huán)境等方面有著其它系統(tǒng)不可替代的作用。濕地生態(tài)修復(fù)是調(diào)蓄水資源的重要措施。水資源調(diào)蓄功能的優(yōu)劣直接關(guān)系到水源的蓄積和排泄，對當(dāng)?shù)乩习傩丈a(chǎn)、生活用水的供應(yīng)及旱、澇災(zāi)害的減災(zāi)能力等方面也有重要作用。因此，在目前的形勢下，挺高環(huán)保意識，加大保護(hù)力度已經(jīng)刻不容緩。
通過本次的河流地貌認(rèn)識實(shí)習(xí),在感嘆自然鬼斧神工的同時(shí)，不僅陶冶了情操開拓了視野更讓書本的理論和實(shí)際情況很好的結(jié)合起來，實(shí)際情況和經(jīng)典案例是有區(qū)別的，在遇到不同的情況需要我們運(yùn)用平時(shí)所學(xué)，認(rèn)真思考，野外實(shí)習(xí)就給了我們這樣的機(jī)會。我們要認(rèn)真觀察，從中刻苦鉆研，方能打牢基礎(chǔ)，為解決日后實(shí)際工作中遇到的問題做好鋪墊。另外，在本次實(shí)習(xí)中，所發(fā)現(xiàn)的情況也給我們敲響了警鐘，貓兒山的人工竹林、會仙濕地的外來物種對其生態(tài)多樣性造成了不可估量的損失。貓兒區(qū)開發(fā)、改濕地為農(nóng)田、魚塘，污水排放進(jìn)入濕地等等人類活動(dòng)造成的破壞是觸目驚心的，人類活動(dòng)對大自然的影響是不可避免的，但如何讓影響最小化，如何與自然和諧相處，這是我們不得不思考的問題。
《廣西師院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2001年03期。
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