人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
晨會互動小游戲的目的 晨會游戲活動篇一
這個團隊游戲主要考驗團隊成員的智力和隊員之間的協(xié)作能力，通過游戲增強團隊協(xié)作精神，增加隊員間的交流與配合。
參加人數(shù)：4~5人一組
游戲步驟：
1、首先，給每組組長一張a4大小的紙;
2、然后讓大家考慮如何能把這張紙撕成一個完整圓圈，越大越好，不能接、不能斷;
3、通過集體的智慧或者是教官給予相應(yīng)的提示，讓大家完成這個圈圈;
4、最后，每組所有組員手拉手站成一排，把撕好的圓圈從第一個人穿過到第二個人……一直到最后一個(手不能分開，紙圈不能斷，從圈中穿過的人可以幫助下個人);
5、最早完成任務(wù)的獲勝。(從做紙圈的時候開始計時)
a4紙如何撕成一個圓圈呢?
首先，沿著下圖中的紅線撕，然后在沿著藍(lán)線撕，切記，沒有畫線的地方不要撕。
上圖的原理大家應(yīng)該都能看懂吧，如果嫌撕的圓圈不夠大，那么就將上圖的線畫密一點。
晨會互動小游戲的目的 晨會游戲活動篇二
晨會游戲：踢足球
形式：6個人一個小組為最佳
類型：指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能
時間：15分鐘
材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行
適用對象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員
活動目的：用于說明在指導(dǎo)下屬或同事工作或交代任務(wù)時所需要的技巧。
操作程序：培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。
有關(guān)討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧?
2、不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么?
晨會游戲(had the game)
通過晨會游戲促進公司成員相互之間的溝通，幫助公司成員學(xué)會人與人之間的信任，然后通過多人晨會游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動。
晨會游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發(fā)出擋不住的魅力。
那么晨會游戲的意義就體現(xiàn)在這里。
1. 晨會游戲是活動管理的基礎(chǔ)，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會游戲是教育訓(xùn)練課堂，它是公司成員的“充電器”
3. 晨會游戲是業(yè)務(wù)推動的戰(zhàn)場
4. 晨會游戲是士氣激勵的廣場，它是實戰(zhàn)中激勵公司成員的“啦啦隊”
5. 晨會游戲是情緒的“調(diào)節(jié)器”，它可以調(diào)節(jié)你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業(yè)管理觀念或銷售技巧類)
晨會互動小游戲的目的 晨會游戲活動篇三
游戲名稱：贊美與分享
培訓(xùn)游戲一通過培訓(xùn)游戲來鼓勵學(xué)員向他人說出正面的感想，給自己和他人一種正面和積極的印象，并影響他人。
游戲步驟
1、兩人一組將學(xué)員分為若干組;
2、要求每位組員寫下4--5條有關(guān)你對另一個組員的特征評價;
3、這些特征評價都必須是正面、積極的(如穿著整潔、好聽的聲音等等);
4、幾分鐘后，觀察者向大家說出他對其組員的描述評價。
相關(guān)討論
?你對這次游戲是否覺得不太自在?如果是的話，為什么?(可能的原因：給予或接受他人的贊美，對你來說可能是一個新的嘗試)
?怎樣能使我們更輕松地向他人提供正面的評價?(建議：先發(fā)展一個親密的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，提供有力的證據(jù))
?怎樣能使我們能更輕松地接受他人的正面評價?(比如：可練習(xí)面帶微笑地接受，首先考慮它的可靠性，讓自己學(xué)會感覺良好地接受贊美)。
培訓(xùn)游戲二讓學(xué)員向他人給出贊美，并讓參加者用語言與他人分享良好品質(zhì)。
游戲步驟
1、這個游戲可以單獨運用或跟隨“強調(diào)積極”的游戲后運用;
2、以兩人一組將學(xué)員分為若干組，并介紹游戲。強調(diào)每一個人都渴望他人的認(rèn)同和贊揚;
3、讓每位參與者都給他的組員以下方面的評價：
一個外貌方面特別漂亮的特征;
—個或兩個特別令人欣賞的性格特征;
一個或兩個特別的才能;
4、建議每位參與者仔細(xì)記錄下他的組員的感覺、想法、反應(yīng)。
相關(guān)討論
?為什么對我們大多數(shù)人來說，給予他人贊揚是困難的?
?為什么人們總是會很快給出負(fù)面的評價，而正面贊揚卻是少之又少?
?“人們傾向于做那些我們通常認(rèn)為應(yīng)該去做的事?！蹦阃膺@種說法嗎?為什么?
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