總結(jié)是一種反思過(guò)去，為未來(lái)做準(zhǔn)備的重要方式。在總結(jié)中，我們可以運(yùn)用一些合適的歸納和概括方法，讓文章更加有理有據(jù)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以看到不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考和反思，對(duì)我們的寫作會(huì)有很大的幫助。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇一
采訪者：《中華讀書報(bào)》記者曹培紅，以下簡(jiǎn)稱“曹”。
采訪對(duì)象：湖北武漢六中語(yǔ)文特級(jí)教師胡明道，以下簡(jiǎn)稱“胡”。
胡：好?。∧蔷褪切麓骸靶聵?biāo)”話“作文”了！
胡：這兩份文件有關(guān)“作文”闡述的最大區(qū)別在于理念的不同。前者對(duì)作文教學(xué)的要求更多關(guān)注“知識(shí)與能力”，關(guān)注各年齡段“能寫”什么標(biāo)高的文章，后者則更重視“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀”等三個(gè)維度的整合；前者重視作文的遵命表述能力，重視在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定的文題，寫符合規(guī)定文體的文章，而后者則主張“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，“提倡學(xué)生自主命題”；前者認(rèn)為“作文教學(xué)”是教給學(xué)生按一定的寫作章法學(xué)習(xí)寫作過(guò)程中的教師行為，而后者則倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為“作文”是學(xué)生學(xué)會(huì)自主表達(dá)、與人交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
曹：您覺(jué)得《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這些新理念、新提法有哪些重要意義？
胡：首先，它具有時(shí)代意義。它符合世界教育改革人本化的趨勢(shì)。教育要以人為本，作文教學(xué)更應(yīng)表達(dá)真我，寫出自己；其次，它具有針對(duì)意義。它針對(duì)了前段作文教學(xué)中“被動(dòng)遵命，題材陳舊，技法機(jī)械，生硬結(jié)合，周期漫長(zhǎng)，一支筆評(píng)價(jià)”，以致壓抑了青少年的個(gè)性與靈性，壓抑了他們的創(chuàng)造潛能與熱情的弊端；更重要的是，它還有發(fā)展意義。它更關(guān)注人文素養(yǎng)的生成，要求作文教學(xué)將“人”與“文”統(tǒng)一起來(lái)，為做人而作文，以做人促作文，人文共進(jìn)，把作文能力的培養(yǎng)融入到人的生存、享受和發(fā)展等生命需求之中，融入到做人的知、情、意、行的成長(zhǎng)之中，其中關(guān)于“要對(duì)自己的話負(fù)責(zé)”的要求，更是對(duì)作文中的“造假行為”當(dāng)頭棒喝，對(duì)可能釀成的“誤導(dǎo)價(jià)值觀”及“形成人格缺陷”等嚴(yán)重后果起到了警示作用。
曹：既然“作文”強(qiáng)調(diào)“寫出自己”，想寫什么就寫什么，那還需不需要作文課堂教學(xué)？
胡：當(dāng)然需要！不過(guò)這種課堂教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是“學(xué)生在教師設(shè)置的情境(即社會(huì)文化背景)下，產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)，圍繞某一現(xiàn)象(或曰話題)，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、想象、對(duì)比、類比、分析、歸納、重組等思維活動(dòng)，自主地調(diào)動(dòng)生活積累，抒發(fā)真實(shí)感受，并與同伴互賞交流，評(píng)價(jià)得失，自主修整的學(xué)習(xí)活動(dòng)”，教師只是這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，參與者及指導(dǎo)者。
曹：這樣的作文教學(xué)還要不要文體、技法指導(dǎo)？
胡：誰(shuí)說(shuō)不要呢！只不過(guò)文體技法的教學(xué)只是寫作過(guò)程中的方法學(xué)習(xí)，而非教學(xué)的唯一目的.，因此應(yīng)相機(jī)指導(dǎo)，淡化模式，給學(xué)生充分的心理自由，讓他們自選內(nèi)容，自定主題，自定體裁；為他們創(chuàng)設(shè)自由拓展的思維空間，幫助他們走進(jìn)自主表達(dá)的境界。
胡：對(duì)，很多人包括一些專家都說(shuō)過(guò)類似的話。我覺(jué)得，如果將這類書籍當(dāng)作“寶典”，認(rèn)為“一書在手，作文不愁”，認(rèn)為用書就可取代對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、感悟、積累，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，對(duì)于這種認(rèn)識(shí)，這些專家的話當(dāng)然不錯(cuò)；但如今在信息時(shí)代，利用一些優(yōu)秀的教輔書籍，更多地借鑒、吸納別人的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)感悟，應(yīng)該也是無(wú)可厚非的吧！
曹：您提到了“優(yōu)秀的教輔書籍”，那么，您認(rèn)為什么樣的作文教輔書才是優(yōu)秀的呢？
胡：我認(rèn)為，所謂“優(yōu)秀”應(yīng)表現(xiàn)為“創(chuàng)意新穎，不落窠臼”。具體表現(xiàn)為：輔導(dǎo)性強(qiáng)，信息量大，互動(dòng)性實(shí)。如湖北教育出版社出版的《性情作文(網(wǎng)絡(luò))大賽首屆優(yōu)秀作品集》首開(kāi)多個(gè)作家、專家評(píng)點(diǎn)一篇習(xí)作的先河；九家教育出版社出版的《百分百作文超市》將優(yōu)秀作文按話題組元，每篇前有精粹語(yǔ)(習(xí)作中引語(yǔ))欣賞，文中有旁批點(diǎn)評(píng)；湖北教育出版社的《新課標(biāo)作文導(dǎo)航》按課標(biāo)要求落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，每篇習(xí)作后又據(jù)文設(shè)計(jì)了“咬文嚼字”的互動(dòng)環(huán)節(jié)等，這些設(shè)計(jì)都是頗具創(chuàng)意的。當(dāng)然，“優(yōu)秀”的作文教輔還有很多，這里就不一一贅舉了。
曹：好，謝謝您。再見(jiàn)！
來(lái)自：新浪教育。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇二
我愛(ài)樸素的白，它運(yùn)載五彩繽紛，而消隱自我，這是教師的色彩。
——題記。
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利?！崩蠋煛澜缟献顐ゴ蟮穆殬I(yè)。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。感謝老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們從迷茫無(wú)知的小孩找到了人生追尋的目標(biāo)。
我心目中的老師是平凡的，臉上總有淡淡的笑靨，腳下總有仆仆的風(fēng)塵。
她，有一頭夾雜著銀絲的自然卷短發(fā)，和善的面容，戴著一副老花眼鏡，笑起來(lái)總會(huì)產(chǎn)生可愛(ài)的眼角紋。她曾當(dāng)過(guò)我兩年的語(yǔ)文老師和班主任，因?yàn)樗幕垩鄞蜷_(kāi)了我的文學(xué)之路。在她的`精心教導(dǎo)下，我曾多次在作文比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f(shuō)：沒(méi)有她，我便不會(huì)是今天的我。在幼時(shí)那么模糊的記憶中，唯有她的面容在我的腦海中依舊那么清晰。感謝您——我親愛(ài)的李老師。
我心目中的老師是益友，他（她）沉穩(wěn)，他（她）睿智，他（她）善解人意，他（她）與我們同甘共苦，共品人生。
她，胖乎乎的臉上總洋溢著真摯的笑容，或許她并不漂亮，但她卻是學(xué)生心中最為親切的朋友。因?yàn)橐淮卫收b排練，我們?cè)臼莾蓷l平行線的人生產(chǎn)生了第一次交匯，而這個(gè)交點(diǎn)就是我們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲`放出奪目的光芒。此后我以為我們會(huì)像兩條交叉路，再次分離，然而命中注定我成為了她的學(xué)生。喜歡她的親和力，拉近了彼此間的距離。
我心目中的老師應(yīng)該精湛的學(xué)識(shí)和教學(xué)理念，授課生動(dòng)有趣，善于引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題；懂得學(xué)生的內(nèi)心世界，多為學(xué)生著想。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)：您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇三
發(fā)現(xiàn)袋鼠出籠，管理員只一昧地增高籠子的高度，卻忽視了問(wèn)題的本源是在于忘記關(guān)籠門。他們這般不細(xì)致地忽略本質(zhì)，問(wèn)題也未能從根本上得以解決。因此，認(rèn)真發(fā)掘事情問(wèn)題所在之處，方才能實(shí)質(zhì)實(shí)地地解決問(wèn)題。
出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修整并沒(méi)有錯(cuò)，但不是忽略其病根之處而胡亂采取措施，如此這般也只是治標(biāo)不治本的無(wú)勞之舉。管理員只單方面地增高籠子高度來(lái)阻攔動(dòng)物出籠，而并沒(méi)有深入探究問(wèn)題所在之處是忘關(guān)籠門的失誤，如此般欠缺的思忖問(wèn)題，就算耗費(fèi)人力物力，也是毫無(wú)成效可言。
多方面多角度發(fā)掘問(wèn)題本源，讓措施落至實(shí)處。蘋果創(chuàng)始人喬布斯，而立之年被踢出公司自立門戶，損失慘重，但他并沒(méi)有迷茫胡亂發(fā)展，而是細(xì)究其因并把錯(cuò)誤當(dāng)成警告重新崛起；面對(duì)環(huán)境地不斷惡化，蕾切爾卡森深究其污染源頭，就著人們胡亂使用農(nóng)藥一事提出環(huán)保運(yùn)動(dòng)，從根本上大成效地解決污染泛濫問(wèn)題。倘若他們并沒(méi)有確切地對(duì)問(wèn)題所在之處進(jìn)行整改，恐怕我們并不能看見(jiàn)蘋果牌極具創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)及環(huán)境的改善也會(huì)推遲幾十年。于管理員而言，若是他們能細(xì)究問(wèn)題，將籠門關(guān)上，也不用耗費(fèi)后來(lái)那么多無(wú)效的整改措施。
細(xì)究問(wèn)題本因，方能治標(biāo)又治本。盧梭曾言：“讓我們目盲的光線，就是我們的黑暗”。欠缺對(duì)問(wèn)題的考量便是那讓我們目盲的'光線，使我們一直深陷問(wèn)題的黑暗中掙扎卻始終是白費(fèi)力氣。法國(guó)集團(tuán)起訴阿里縱容售假，馬云以寧可賠錢也不和解治標(biāo)不治本的方式，終究只是導(dǎo)致假貨肆意橫行，客戶投訴不斷；某校老師發(fā)紅包排查違紀(jì)學(xué)生，不但未能從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，反而還引起一些同學(xué)的不滿。由此觀之，忽略問(wèn)題本因而胡亂采取解決對(duì)策，往往事與愿違。
出現(xiàn)問(wèn)題卻心急亂投醫(yī)，終究只會(huì)讓事態(tài)陷入剪不斷理還亂的局勢(shì)，面對(duì)問(wèn)題，多一份沉著細(xì)究，少一些忙亂行事，從本因中尋求正確的解決辦法，我們便會(huì)透過(guò)那迷茫霧塵看到更廣闊明亮的愿景。
揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪，就讓我們認(rèn)真地去探尋，去細(xì)究問(wèn)題的本因，讓事情都能從根本上得以解決，我們的生活也會(huì)因此而閃爍得更加燦爛。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇四
在我小的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到別人夸我既勤快又聽(tīng)話，可是父母總是說(shuō)我一點(diǎn)都不聽(tīng)話。別人都說(shuō)他們謙虛了，可只有我知道他們說(shuō)的是真的。
上小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力再加上父母的嚴(yán)加看管導(dǎo)致我成了一個(gè)雙面人：在學(xué)校時(shí)是一個(gè)野蠻暴力，心直口快但很勤快的人，人緣也還不錯(cuò)；在家時(shí)是一個(gè)安靜，不善言語(yǔ)的人（只在父母面前）。
在家里因?yàn)榧议L(zhǎng)的嚴(yán)厲導(dǎo)致我的什么事都不講。有一次我在學(xué)校里挨了批，心里很委屈回了家一句話都不說(shuō)就回了房間把門一反鎖倒在床上哭了起來(lái)。吃飯時(shí)母親問(wèn)我是不是有什么事時(shí)我搖了搖頭吃了飯就去寫作業(yè)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇五
適應(yīng)，是一個(gè)艱澀的過(guò)程。
兩個(gè)月以前，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，懷著一顆慌亂的心，來(lái)到福州一中，在陌生的校園里，腦中滿斥著新奇和不知所措。當(dāng)我慌張地奔向宿舍時(shí)，如同一只失散的鳥(niǎo)兒尋找自己的窩。甚至，孤寂的心萌發(fā)著一些退縮的種子，企圖拋卻一切，返回我所眷戀的溫暖的家。當(dāng)父母離開(kāi)我，走出校門時(shí)，我追隨著他們的背影、他們回望的目光以及不舍的步伐，內(nèi)心波瀾起伏。我們不能在短期內(nèi)重逢了，我只能用形單影只來(lái)詮釋此時(shí)的心情。
一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，那堆積如山的肥皂泡令我心生厭倦。入睡的時(shí)候，耳邊沒(méi)有媽媽輕柔的叮嚀。有時(shí)在床鋪上枯坐片刻，醞釀睡意，卻受此起彼伏的鼾聲干擾。我蜷縮在唯一的依靠——單薄的被單里，強(qiáng)迫自己，囫圇入睡。
熹微時(shí)分，我醒來(lái)，不知何故，竟期待著媽媽遞上溫?zé)岬拿?。然而，我的希望落空了。我扶著梯子，?zhàn)戰(zhàn)兢兢地下床，提起沉甸甸的水壺，沏出開(kāi)水。白氣一個(gè)勁地往上冒，模糊了我的眼鏡片。迷茫之中，父母的臉龐卻越發(fā)清晰可見(jiàn)。于是，我忍不住落淚了。害怕被人發(fā)現(xiàn)，趕緊拭干。刷牙、洗臉。所幸，在這已變的生活之中，還有一些不變的東西。努力擺平那些橫亙的困難，讓不適與劣勢(shì)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
就像套用數(shù)學(xué)公式一樣，這些生活的步驟，已爛熟于心。我在努力調(diào)適，讓自己的生活方式與學(xué)校軌道融合，嘗試著去面對(duì)前方的未知。我相信，堅(jiān)定信心，隨機(jī)應(yīng)變，絢麗多彩的生活畫卷便會(huì)徐徐展開(kāi)，就像向日葵一樣。
適應(yīng)，是一個(gè)艱澀的過(guò)程，也是一個(gè)欣慰的過(guò)程。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇六
再說(shuō)了，不大不亮不有神，怎么蘊(yùn)藏我豐富的表情和無(wú)窮的渴望呢？至于問(wèn)號(hào)，彎彎的桿就是我那亮翹挺拔的鼻子，點(diǎn)么，當(dāng)然是我嬌巧玲瓏的小嘴啦！因?yàn)閶寢屨f(shuō)我的大腦里，裝了太多的稀奇古怪的問(wèn)題了，用問(wèn)號(hào)表示，正好！
兩排省略號(hào)，就是我的肚子啦！一排呢，是因?yàn)槲姨艹?，太?huì)吃，有吃不完的東西可以吃；另一排呢，是因我想裝一肚子的知識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，多多益善，兩排省略號(hào)由此而來(lái)啦！整個(gè)來(lái)說(shuō)，我屬于那種“粗枝大葉”型，做起事來(lái)毛手毛腳的，一不小心就會(huì)闖點(diǎn)禍，一不留神又會(huì)發(fā)生點(diǎn)小意外，所以感嘆號(hào)來(lái)代表四肢最好不過(guò)了。
瞧，卡通版的我已經(jīng)擺好“pose”了，好看嗎？
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇七
迎著晨風(fēng)，我們邁著輕快的步伐，在老師帶領(lǐng)下參觀了位于玉祁鎮(zhèn)汽車站東面的鎮(zhèn)標(biāo)。
遠(yuǎn)望鎮(zhèn)標(biāo)，透過(guò)濃霧，鎮(zhèn)標(biāo)在霧中若隱若現(xiàn)，仿佛隨著云霧飄流慢慢移動(dòng)。
近了，更近了，鎮(zhèn)標(biāo)的整個(gè)形象猶如一幅畫映入我的眼簾。那設(shè)計(jì)新穎的底座仿佛一座仿古的橋，穩(wěn)穩(wěn)地架在馬路中間。我們沿著鎮(zhèn)標(biāo)南面的臺(tái)階拾級(jí)而上，喲，正好十級(jí)。聽(tīng)老師介紹，這座鎮(zhèn)標(biāo)1988年建起，當(dāng)時(shí)正值改革十年，我們玉祁鎮(zhèn)邁上了十大步。?。≡O(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)真可謂精心啊。我們走上臺(tái)，感到很寬敞，全用花崗巖拼砌而成，形成了二十幾平方米的正方形“橋面”。眾多游客在休息之余觀賞玉祁鎮(zhèn)的繁榮景象，心情更加舒暢了。
底座中央，有一個(gè)用光潤(rùn)、精巧的大理石拼成的三米多高的石墩，要三四個(gè)人，才能環(huán)抱住。石墩南面的白玉石，那剛勁有力的“玉祁鎮(zhèn)”三個(gè)鎦金大字更為鎮(zhèn)標(biāo)增添了幾分雄偉的氣勢(shì)。我們轉(zhuǎn)身向北，看到石墩上記載著玉祁鎮(zhèn)的歷史與現(xiàn)狀：玉祁于1987年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，有三萬(wàn)多畝地，一萬(wàn)一千五百戶人家，四萬(wàn)一千九百多口人……看到這時(shí)，我不禁贊嘆道：“玉祁可真不簡(jiǎn)單哪！”
可這一切，都留不住我們的雙眼，我們都被漢白玉雕成的二米多高的塑像深深吸引住了。這個(gè)白色的塑像巍然屹立在石墩上面，映襯著瓦藍(lán)的天空，更顯得美麗、純潔。上面一位姑娘身著白紗裙，手托明珠。據(jù)說(shuō)，這位婷婷玉立的姑娘是芙蓉湖的芙蓉仙子。她手中的明珠不僅代表玉祁出產(chǎn)珍珠，而且象征我們玉祁象閃光的珍珠，前途無(wú)限光明。芙蓉仙子右下方站立著一個(gè)身子前傾的小男孩，手扛沉重的鋁錠，仰望未來(lái)。他的身后一個(gè)女孩一手托著一把沉甸甸的`稻穗，一手捧一本書，好象邊向人們?cè)V說(shuō)豐收的喜悅，邊鼓舞人們學(xué)好科學(xué)知識(shí)；另一個(gè)可愛(ài)的小男孩手捧歡跳的大鯉魚，笑得合不攏嘴。鎮(zhèn)標(biāo)，果然名符其實(shí)，它是玉祁鎮(zhèn)在工、農(nóng)、水產(chǎn)業(yè)各方面特色的標(biāo)志。
霧在不斷飄移，我仿佛覺(jué)得這高大雄偉的鎮(zhèn)標(biāo)隨著云霧徐徐上升，愈來(lái)愈高，升到云端，與藍(lán)天、白云相接……美麗的芙蓉仙子揮動(dòng)著潔白的長(zhǎng)裙，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。她抬頭往東看，一幢嶄新的配有鋁合金全封閉門窗的教學(xué)大樓展現(xiàn)在眼前，猶如一條白色巨龍仰臥在地；校園里，一個(gè)個(gè)活潑的小學(xué)生正快活地游戲著；芙蓉仙子轉(zhuǎn)身向南；她放眼望去，那新建的醫(yī)院更加壯觀；她凝視著西方那矗立在馬路兩旁的商店、廠房，一座連著一座顯得氣派豪華；北面呢，那坑坑洼洼的泥路消失了，呈現(xiàn)在眼前的是寬闊平坦的柏油馬路。行人來(lái)往不絕，一盞盞高大的路燈挺立在兩邊，好象是……“好美啊”看了這一切，芙蓉仙子發(fā)出了由衷的贊嘆。突然，“回校了”一句話打斷了我的沉思，時(shí)間似流水，我們?cè)摶匦Ａ恕?/p>
回校路上我還回首遠(yuǎn)望那位芙蓉仙子，我想：“鎮(zhèn)標(biāo)凝聚著玉祁人民的心血與汗水，象征著玉祁改革十年來(lái)取得的巨大成就。玉祁這個(gè)魚米之鄉(xiāng)將繼續(xù)發(fā)展下去，象芙蓉仙子手里的明珠一樣發(fā)出璀璨的光芒！
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇八
夢(mèng)想，是黑暗中的燈塔，照亮我們前進(jìn)的路。夢(mèng)想，是一對(duì)翅膀，有著穿越風(fēng)雨的力量。夢(mèng)想，是湛藍(lán)天空中高掛的太陽(yáng)，帶給我們無(wú)限光明和希望。有夢(mèng)想的的人生才有高度，有夢(mèng)想的人才能成功。
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)奔著目標(biāo)不斷努力，才會(huì)激勵(lì)自己，相信自己，才會(huì)不怕挫折與困難，無(wú)畏艱難與阻礙，才能在夢(mèng)想的路上披荊斬棘，直到奪取成功的旗幟。
夢(mèng)想不是空想，不能只想象，不行動(dòng)，只有堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想奮斗，努力，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
要為夢(mèng)想做一個(gè)清晰可感的記號(hào)。金?凱瑞在小時(shí)候給自己做了一個(gè)記號(hào)，那是一張支票，上面有他夢(mèng)想的金額，他在最后瀟灑的簽上自己的名字，然后把支票放進(jìn)自己的皮夾，希望有一天夢(mèng)想成真。從那以后，他付出多過(guò)別人數(shù)倍的努力，一步一個(gè)腳印，慢慢的堅(jiān)實(shí)的在成功路上行走。功夫不負(fù)有心人，他成功了，成為好萊塢喜劇天王。支票上的7個(gè)零也早已不是夢(mèng)，而成為現(xiàn)實(shí)。金?凱瑞的故事告訴我們：人有夢(mèng)想也要有目標(biāo)，如果怕淡忘你的夢(mèng)想，不妨為自己的夢(mèng)想做一個(gè)記號(hào)，然后朝著它不懈努力。
安徒生，現(xiàn)代童話之父，世界童話之王，丹麥童話大師。他出身平凡，身份低微，上學(xué)時(shí)想當(dāng)數(shù)學(xué)家，但基本心算卻是班里最慢的，幾年后，學(xué)校倒閉，他回到家中，因幼時(shí)的喜好便想當(dāng)演員，他只身去往大城市尋找夢(mèng)想，然而沒(méi)有一家劇團(tuán)愿意收留他。他走投無(wú)路，以打零工為生，后來(lái)又幻想成為舞蹈家，但他在臺(tái)上表演的時(shí)候，總是感覺(jué)放不開(kāi)。這才知道他自己沒(méi)有表演的天賦，才明白自己不適合當(dāng)明星。早年的他受父親影響，讀了很多名著經(jīng)典。他又改變志趣，希望能登上文學(xué)的巔峰。他17歲，認(rèn)定自己當(dāng)不了數(shù)學(xué)家、演員、舞蹈家。但他卻以天才般的靈感寫了一個(gè)劇本，意外的受到名家贊賞，重返學(xué)校，學(xué)校的孩子經(jīng)常嘲笑他，終于，他初中畢業(yè)了。自始至終，他也沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的.熱愛(ài)，一年后，一個(gè)才華橫溢的作家誕生了。了。許多人夢(mèng)想破滅，便一蹶不振，但是安徒生沒(méi)有，他毫不氣餒，堅(jiān)信自己，最終找到了成功的路。
到達(dá)成功的彼岸有很多條路，要勇于嘗試，總有一條適合你自己的路，只要努力，沒(méi)有什么是辦不到的，要找到正確的方向，才能找到夢(mèng)想的燈塔，才能到達(dá)屬于自己的夢(mèng)想之地。
人有了夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。金?凱瑞，安徒生都有自己的夢(mèng)想，也取得了不朽的成績(jī)。努力固然重要，但夢(mèng)想才是成功的關(guān)鍵。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇九
她是個(gè)雙面人，上課像個(gè)老鼠，下課像個(gè)老虎，如果你見(jiàn)了她，真可謂老鼠老虎傻傻分不清楚。
雙面劉本名劉鑫怡，在人前稱她劉大俠、女漢子，在背后就叫她雙面劉了。
上課時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地舉起了手，像是一大群敵人占領(lǐng)了這片土地?？伤叨哙锣驴s在一旁的角落，別人都把頭抬得高高的，雙面劉卻恨不得把頭藏在桌子里。粗嗓子余曉宇看見(jiàn)了，戳了戳她“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，舉手呀！”，“……我就……不……舉”她抖著，滿是通紅的臉像個(gè)紅蘋果，綴著臉上的眼睛瞪得像銅鈴一般大，一眨一眨著，心里默念：“不要點(diǎn)我！不要點(diǎn)我！老師！你寬宏大量，不要點(diǎn)我了！”，“叮鈴鈴”下課鈴來(lái)的非常及時(shí)，她大叫一聲“ohyes”冒出小腦袋，四處張望。
下課了，雙面劉與上課時(shí)的樣子截然不同，看到體育小將謝昊陽(yáng)欺負(fù)活寶林時(shí)，立馬閃亮登場(chǎng)，大吼道：“謝昊陽(yáng)，你給我出來(lái)，好啊，你欺負(fù)我的好朋友，膽兒肥了！”捏著他的耳朵使勁兒往外扯，“疼！疼！雙面劉，啊，不，劉大俠，您大人不計(jì)小人過(guò)，原諒我吧！”“好！本大俠就原諒你！”話還沒(méi)說(shuō)完，雙面劉就把手放了，而謝昊陽(yáng)捂著捏紅的耳朵，匆匆的向外跑。
在我們班上有位雙面人，她時(shí)而膽小，時(shí)而令人害怕，她是劉馨怡。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十
可不，我破相了，我用了大人的去斑晚霜，還好，只涂了一半臉，造成我過(guò)敏，倒霉不過(guò)，也好反映我的性恪哦！
no1:暴力，酷愛(ài)用武力解決問(wèn)題。(人稱：刁蠻公主)。
no2;文靜，待人好。(人稱：微笑天使)。
怎么可能？你這么暴力，怎么可能文靜。不要迷惑，這是真的，當(dāng)知心朋友不在時(shí)，我就是文靜。有一次，我在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小嬰在他的車上，開(kāi)心地玩著，可是掉了玩具，正想哭。我加快了步伐，彎下腰來(lái)，輕輕撿起玩具，給小孩，還給了180度的微笑，輕輕地走了。
還行吧！雙面人像我吧！55我的臉5555555555555……。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十一
作為上海市的開(kāi)放窗口和現(xiàn)代化示范區(qū)，浦東新區(qū)在過(guò)去幾十年中取得了令人矚目的發(fā)展成就。為了讓公眾更加了解和關(guān)注浦東新區(qū)的最新動(dòng)態(tài)、政策措施和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，浦東新區(qū)舉辦了一場(chǎng)新聞大會(huì)。我有幸參加了這次盛會(huì)，深受啟發(fā)和觸動(dòng)，下面將從五個(gè)方面分享我對(duì)這次新聞大會(huì)的心得體會(huì)。
首先，新聞大會(huì)向媒體和公眾及時(shí)傳遞了浦東新區(qū)的最新動(dòng)態(tài)。作為一座經(jīng)濟(jì)特區(qū)，浦東新區(qū)每年都有不少重要的政策措施和發(fā)展項(xiàng)目。通過(guò)新聞大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，浦東新區(qū)能夠及時(shí)向媒體和公眾提供最新的政策信息，讓大家了解到浦東新區(qū)在各個(gè)領(lǐng)域的新舉措和突破。在新聞大會(huì)上，浦東新區(qū)的官員對(duì)浦東新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃做了詳細(xì)介紹，并回答了媒體和公眾的提問(wèn)，讓我們對(duì)浦東新區(qū)的發(fā)展前景有了更為直觀和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，新聞大會(huì)展示了浦東新區(qū)在各個(gè)方面的發(fā)展成就。浦東新區(qū)的發(fā)展以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)也注重人民生活的改善和城市環(huán)境的提升。在新聞大會(huì)上，我們看到了浦東新區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生、交通等多個(gè)領(lǐng)域取得的成就。浦東新區(qū)的官員向我們介紹了浦東新區(qū)的GDP增長(zhǎng)情況、教育資源的投入、醫(yī)療保障政策的改善以及城市交通的便利化，讓我們對(duì)浦東新區(qū)的綜合實(shí)力和城市形象有了更加全面和立體的認(rèn)識(shí)。
第三，新聞大會(huì)增進(jìn)了浦東新區(qū)和其他地區(qū)、其他行業(yè)之間的交流與合作。新聞大會(huì)是一個(gè)匯聚各方力量的平臺(tái)，不僅有媒體人員的參與，還有其他行業(yè)的代表，有政府官員的參與，還有市民的參與。這使得新聞大會(huì)成為各方互相交流和合作的重要場(chǎng)所。在新聞大會(huì)期間，我們看到了浦東新區(qū)和其他地區(qū)、其他行業(yè)之間的交流與合作的案例。這不僅有助于促進(jìn)各方共同發(fā)展，也有助于推動(dòng)浦東新區(qū)的發(fā)展進(jìn)程。
第四，新聞大會(huì)讓公眾更加了解浦東新區(qū)的政策支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。浦東新區(qū)是上海市的重要組成部分，也是上海市發(fā)展的新引擎。通過(guò)新聞大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解到浦東新區(qū)政府對(duì)投資企業(yè)的支持政策和優(yōu)惠措施，還了解到浦東新區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和未來(lái)機(jī)遇。這使得我們對(duì)于在浦東新區(qū)創(chuàng)業(yè)和投資有了更為明確和全面的認(rèn)識(shí)，也讓我們充滿了對(duì)于浦東新區(qū)的未來(lái)發(fā)展的信心。
最后，新聞大會(huì)向公眾展示了浦東新區(qū)的良好形象和開(kāi)放態(tài)度。作為一座現(xiàn)代化的區(qū)域，浦東新區(qū)不僅有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也有優(yōu)美的環(huán)境和和諧的社會(huì)。在新聞大會(huì)上，浦東新區(qū)的官員以親和的形象出席，熱情回答公眾的問(wèn)題，展示了浦東新區(qū)政府的務(wù)實(shí)和開(kāi)放態(tài)度。這讓人們對(duì)浦東新區(qū)的發(fā)展環(huán)境和營(yíng)商環(huán)境有了更為深入和積極的認(rèn)識(shí)，并愿意與浦東新區(qū)合作，為浦東新區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參加浦東新區(qū)新聞大會(huì)讓我對(duì)浦東新區(qū)的發(fā)展成就和未來(lái)規(guī)劃有了更加全面和深入的了解。這次新聞大會(huì)展示了浦東新區(qū)的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展成就和政策措施，增進(jìn)了浦東新區(qū)和其他地區(qū)、其他行業(yè)之間的交流與合作，讓公眾更加了解浦東新區(qū)的政策支持和發(fā)展機(jī)會(huì)，展示了浦東新區(qū)的良好形象和開(kāi)放態(tài)度。相信在未來(lái)，浦東新區(qū)將繼續(xù)保持高速發(fā)展的勢(shì)頭，成為更加繁榮、開(kāi)放和宜居的城市。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十二
認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，按照?qǐng)F(tuán)的十六大和上海市第十三次團(tuán)代會(huì)對(duì)少年兒童工作的具體要求，自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、實(shí)踐體驗(yàn)為途徑、發(fā)展為重”的工作理念，按照建設(shè)“創(chuàng)新浦東、和諧浦東、國(guó)際化浦東”的總體要求，緊緊圍繞迎接建國(guó)、建隊(duì)60周年和上海世博會(huì)的召開(kāi)，引導(dǎo)廣大少年兒童在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，發(fā)揮少先隊(duì)這一少年兒童的群眾組織在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用。
二、主要工作。
（一）發(fā)揮少先隊(duì)組織教育作用，全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)。
1、圍繞迎接20上海世博會(huì)的召開(kāi)，全面推進(jìn)“雛鷹世博文明行動(dòng)”的深入開(kāi)展。結(jié)合迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃，以“我參與，我分享，做文明可愛(ài)的浦東少年”為主題，開(kāi)展好“五個(gè)一”的活動(dòng)：
1)爭(zhēng)好一枚章:圍繞“好習(xí)慣在校園”、“好習(xí)慣在家庭”、“好習(xí)慣在社區(qū)”，制定“雛鷹世博文明章”爭(zhēng)章目標(biāo)及內(nèi)容，在全區(qū)各中小學(xué)中開(kāi)展“雛鷹世博文明章”的爭(zhēng)章活動(dòng)，利用獎(jiǎng)?wù)绿赜械募?lì)機(jī)制推進(jìn)雛鷹世博文明行動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆痹谥行W(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)中的重要作用。
2）開(kāi)展一次主題行動(dòng)：根據(jù)上海市少工委“五勸”行動(dòng)倡議，全面推進(jìn)“雛鷹世博文明行動(dòng)”第二階段“小手牽大手，共養(yǎng)好習(xí)慣”行動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)全區(qū)紅、綠領(lǐng)巾在隊(duì)員“自勸”、伙伴“互勸”的基礎(chǔ)上，面向家庭、社會(huì)勸導(dǎo)不文明行為，帶動(dòng)家長(zhǎng)和更多的社會(huì)人員共同營(yíng)造文明禮儀的社會(huì)氛圍，做到“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”。
3）用好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用“浦東新區(qū)青少年迎世博文明行動(dòng)博客”平臺(tái)，充分依托網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，收集整理《我們和世博的100個(gè)故事》，全面展示浦東少年兒童的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。
4）舉行一次主題集會(huì)：結(jié)合“六一”國(guó)際兒童節(jié)和少先隊(duì)入隊(duì)儀式，以“魅力浦東，精彩世博”為主題，舉行一次主題集會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童關(guān)注世博、了解世博，參與世博，分享世博，用少年兒童獨(dú)特的方式詮釋“城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題。
5)舉辦一期主題夏令營(yíng)：結(jié)合隊(duì)長(zhǎng)夏令營(yíng)，舉辦“中外少年兒童世博主題夏令營(yíng)”，引導(dǎo)廣大隊(duì)員通過(guò)世博論壇、我心中的世博藍(lán)圖等活動(dòng)，手拉手結(jié)交新朋友，并向全國(guó)和世界的小伙伴們宣傳世博、以實(shí)際行動(dòng)迎接上海世博會(huì)的召開(kāi)。
2、圍繞迎接建國(guó)、建隊(duì)60周年，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾與新中國(guó)”主題活動(dòng)。結(jié)合慶祝建國(guó)60周年和少先隊(duì)建隊(duì)60周年，引導(dǎo)廣大少年兒童發(fā)現(xiàn)新中國(guó)60年和少先隊(duì)60年走過(guò)的光榮歷程，激勵(lì)他們對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)少先隊(duì)的熱愛(ài)。
1）引導(dǎo)少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員以“雛鷹假日小隊(duì)”為載體，通過(guò)觀察、調(diào)查、攝影、尋訪等形式，了解新中國(guó)建立以來(lái)上海現(xiàn)代化建設(shè)取得的`偉大成就和少先隊(duì)發(fā)展壯大的歷史足跡，并通過(guò)“主題隊(duì)會(huì)（課）”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”等形式進(jìn)行分享，通過(guò)對(duì)比今昔、尋找變化、感悟幸福，明確光榮感和責(zé)任感。
2）依托浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心，籌建“浦東新區(qū)紅領(lǐng)巾博物館”，收集、整理相關(guān)資料，回顧少先隊(duì)發(fā)展的光榮歷程，展示少先隊(duì)取得的光輝成績(jī)，珍藏浦東少先隊(duì)60年的發(fā)展軌跡，使其成為新區(qū)少先隊(duì)工作的一個(gè)嶄新的陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)校外教育機(jī)構(gòu)的少先隊(duì)教育。
3)開(kāi)展“我與浦東共成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)（課）公開(kāi)展示活動(dòng)，并以“60年成長(zhǎng)，60年輝煌”為主題，舉行浦東新區(qū)少先隊(duì)?wèi)c祝建國(guó)、建隊(duì)60周年主題檢閱式，全面展示浦東少年兒童的風(fēng)采。
3、圍繞上海市第六次少代會(huì)的召開(kāi)，認(rèn)真做好相關(guān)組織工作。上海市第六次少代會(huì)將于6月隆重召開(kāi)，新區(qū)各中小學(xué)要緊密圍繞市六次少代會(huì)的精神和工作要求，認(rèn)真做好代表的推選工作，宣傳浦東少先隊(duì)工作取得的成績(jī)，全面反映少年兒童的心聲和愿望，認(rèn)真組織和參加好市六次少代會(huì)。
（二）加強(qiáng)少先隊(duì)的組織機(jī)制建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《上海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》。
1、開(kāi)發(fā)《少先隊(duì)教育活動(dòng)課程》。組建中心組，根據(jù)《上海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的少先隊(duì)分層教育目標(biāo)，認(rèn)真研究各年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，通過(guò)試點(diǎn)研究和實(shí)踐探索，開(kāi)發(fā)《分年級(jí)少先隊(duì)教育活動(dòng)課程》，以實(shí)踐推進(jìn)研究，以研究豐富實(shí)踐，為《上海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》分年級(jí)目標(biāo)的落實(shí)提供豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鮮活的活動(dòng)案例，推動(dòng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)?；I建“浦東新區(qū)隊(duì)校”，通過(guò)開(kāi)展新輔導(dǎo)員培訓(xùn)、輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)、骨干大、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進(jìn)一步加大對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)；建立結(jié)對(duì)制度，通過(guò)新、老輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)活動(dòng)、與外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)；結(jié)合評(píng)優(yōu)工作，開(kāi)展“魅力輔導(dǎo)員”評(píng)比，全面展示新區(qū)廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的風(fēng)采；依托社工委黨校，開(kāi)展骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進(jìn)一步探索將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入干訓(xùn)體系。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)快樂(lè)集體建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)以“創(chuàng)建快樂(lè)苗苗中隊(duì)”“創(chuàng)建快樂(lè)紅領(lǐng)巾中隊(duì)”“創(chuàng)建快樂(lè)全自動(dòng)中隊(duì)”“創(chuàng)建快樂(lè)團(tuán)隊(duì)一體化中隊(duì)”為主要內(nèi)容的“四個(gè)創(chuàng)建”主題活動(dòng)，結(jié)合“童心盼世博”少先隊(duì)入隊(duì)儀式和“浦東苗苗迎世博”兒童團(tuán)入團(tuán)儀式，開(kāi)展好團(tuán)前教育和隊(duì)前教育，規(guī)范少先隊(duì)儀式，引導(dǎo)廣大少年兒童為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)做好全面準(zhǔn)備。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教育署少工委的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育署少工委委員的培訓(xùn)，理順新區(qū)少工委――教育署少工委――基層學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)；開(kāi)展項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的實(shí)踐探索，由教育署少工委根據(jù)通過(guò)項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)的方式開(kāi)展區(qū)少工委年度重點(diǎn)工作，進(jìn)一步發(fā)揮教育署團(tuán)工委、少工委在引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)基層少先隊(duì)工作中的重要作用。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)科研建設(shè)。圍繞浦東少先隊(duì)工作面臨的突出問(wèn)題和重點(diǎn)工作，研究和關(guān)注少年兒童成長(zhǎng)發(fā)展的需求，加大理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索的力度，進(jìn)一步規(guī)范市、區(qū)兩級(jí)少先隊(duì)課題的運(yùn)作，加強(qiáng)對(duì)研究成果的總結(jié)和推廣，鼓勵(lì)基層學(xué)校和廣大少先隊(duì)工作者開(kāi)展研究與實(shí)踐，為浦東少先隊(duì)工作進(jìn)一步發(fā)展提供有效的理論支撐。
（三）努力實(shí)現(xiàn)浦東少先隊(duì)工作的新發(fā)展和新突破，努力構(gòu)建浦東少先隊(duì)工作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
1、推動(dòng)初中團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)工作出新成果。在中學(xué)少先隊(duì)工作良好的工作基礎(chǔ)上，以“活力少先隊(duì)-魅力共青團(tuán)”――初中團(tuán)隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)導(dǎo)航行動(dòng)試點(diǎn)工作為依托，研究中學(xué)少先隊(duì)員的特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步加強(qiáng)初中少先隊(duì)和共青團(tuán)組織、隊(duì)伍建設(shè)和推優(yōu)入團(tuán)工作，通過(guò)深入調(diào)研和蹲點(diǎn)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，并通過(guò)召開(kāi)專題研討會(huì)和觀摩活動(dòng)，不斷推廣經(jīng)驗(yàn)，深化研究。
2、推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)工作上新臺(tái)階。在進(jìn)一步完善現(xiàn)有六個(gè)社區(qū)少工委建設(shè)的基礎(chǔ)上，按照“全團(tuán)帶隊(duì)”的工作原則，在浦東新區(qū)團(tuán)區(qū)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)“組織建設(shè)進(jìn)社區(qū)、輔導(dǎo)力量進(jìn)社區(qū)、自主活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”的要求，在條件成熟的社區(qū)分批成立社區(qū)少工委，并在浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心試點(diǎn)開(kāi)展“校外教育機(jī)構(gòu)社區(qū)少先隊(duì)組織建設(shè)”的研究，深入抓好社區(qū)少先隊(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和活動(dòng)建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估，鼓勵(lì)各社區(qū)少工委在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐研究和理論探索，推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)工作的全面活躍。
3、推進(jìn)“紅領(lǐng)行動(dòng)”有新發(fā)展。根據(jù)上海市團(tuán)市委開(kāi)展“紅領(lǐng)行動(dòng)”的相關(guān)精神，在全社會(huì)倡導(dǎo)“無(wú)論白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)或金領(lǐng)，關(guān)愛(ài)孩子就是紅領(lǐng)”的理念，依托浦東新區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)、浦東新區(qū)青少年素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)等組織和機(jī)構(gòu)，以及上海市世博會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)局、上海市電力公司等單位和企業(yè)的團(tuán)組織，成立“浦東少年兒童成長(zhǎng)服務(wù)基地”，形成“浦東紅領(lǐng)巾與世博面對(duì)面”、“外來(lái)務(wù)工人員子女與車友會(huì)青年志愿者踏青活動(dòng)”等一批優(yōu)秀的工作項(xiàng)目，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供支持和幫助，弘揚(yáng)全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的精神，提升團(tuán)隊(duì)組織的社會(huì)影響力。
希望各級(jí)少先隊(duì)組織按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的要求，認(rèn)真研究當(dāng)代少年兒童的需求，努力提高工作的針對(duì)性和有效性，推進(jìn)浦東新區(qū)少先隊(duì)工作在20有新的發(fā)展。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十三
一、個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)同時(shí)符合以下條件：
2、與本市單位簽訂1年以上勞動(dòng)合同;。
4、申請(qǐng)時(shí)未享受本市廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房政策。
二、單位申請(qǐng)人必須為設(shè)立在本區(qū)范圍內(nèi)的各類單位或團(tuán)體，由單位負(fù)責(zé)繳納住房租金，且符合下列條件之一的具有法人資格的實(shí)體可以優(yōu)先申請(qǐng)：
1、對(duì)本區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展有重大影響的單位，如：醫(yī)療、教育、科研等機(jī)構(gòu);。
2、符合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，政府重點(diǎn)扶持的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等企業(yè);。
3、上一年度年納稅總額在1000萬(wàn)元以上的單位;。
4、因地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要引進(jìn)各類特殊人才的單位，也可以單位申請(qǐng)的方式提出申請(qǐng)。
單位申請(qǐng)人申請(qǐng)的公共租賃住房，只能供應(yīng)給持有合法身份證明且與本單位建立法定勞動(dòng)關(guān)系或簽訂1年以上勞動(dòng)合同的職工，同時(shí)其本人必須符合本條第一款第3、4項(xiàng)規(guī)定。
市籌公租房準(zhǔn)入資格申請(qǐng)“全市通辦”
為方便申請(qǐng)對(duì)象就近申請(qǐng)市籌公租房準(zhǔn)入資格，該事項(xiàng)實(shí)行“全市通辦”，即申請(qǐng)對(duì)象可以向全市任一區(qū)的公租房受理窗口提出市籌公租房準(zhǔn)入資格申請(qǐng);在市政府“一網(wǎng)通辦”網(wǎng)站上提出申請(qǐng)的，可以選擇全市任一區(qū)的公租房受理窗口提交申請(qǐng)材料。各區(qū)公租房受理窗口受理申請(qǐng)后，按照《市籌公共租賃住房申請(qǐng)審核實(shí)施辦法》規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)做好審核工作。
申請(qǐng)區(qū)籌公租房準(zhǔn)入資格，仍向工作單位所在地或本市戶籍所在地的區(qū)公租房受理窗口提出申請(qǐng);在市政府“一網(wǎng)通辦”網(wǎng)站上提出申請(qǐng)的，向工作單位所在地或本市戶籍所在地的區(qū)公租房受理窗口提交申請(qǐng)材料。
此外，還增加了各區(qū)公租房受理窗口開(kāi)放時(shí)間。
為方便申請(qǐng)對(duì)象利用中午和周末休息時(shí)間到受理窗口提交申請(qǐng)材料，各區(qū)公租房受理窗口在工作日全天候開(kāi)放辦理業(yè)務(wù)(中午正常開(kāi)放)，日常周末至少開(kāi)放周六上午半天辦理業(yè)務(wù)(國(guó)家法定節(jié)假日除外)。公租房受理窗口設(shè)在區(qū)行政服務(wù)中心或街道(鎮(zhèn))社區(qū)事務(wù)受理中心辦事大廳內(nèi)的，按照辦事大廳統(tǒng)一作息時(shí)間執(zhí)行。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十四
（1993-）。
1993年。
3月18日在市教育局成教處組織的市郊人口教育知識(shí)競(jìng)賽中，浦東新區(qū)獲得總分第一。（690）。
5月18-19日，區(qū)社發(fā)局邀請(qǐng)美國(guó)北伊利諾斯大學(xué)戴維?卡門斯教授，到新區(qū)作了題為《成人教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的專題講座，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教干部、辦學(xué)干部和各成人大中專學(xué)校校長(zhǎng)、部分社會(huì)力量辦學(xué)單位的負(fù)責(zé)人等80多人參加。該校成人教育學(xué)院的10多名留學(xué)生還應(yīng)邀到新區(qū)電大分校，為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行為期2天的會(huì)話帶教活動(dòng)。（652）。
6月11日浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于在浦東新區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校開(kāi)展人口教育評(píng)估的意見(jiàn)》的通知（浦社[93]第143號(hào)），對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展人口教育提出了具體要求。（460）。
9月8日聯(lián)合同人口墓金會(huì)，高級(jí)官員安沙?愛(ài)里?康博士在國(guó)家教委成教司副司長(zhǎng)李家林、市教育局副局長(zhǎng)俞恭慶的陪同下，到新區(qū)考察人口教育。在聽(tīng)取了全區(qū)情況的匯報(bào)后，參觀了《人口?教育》展覽，又到洋涇鄉(xiāng)成校深入了解，安沙?愛(ài)里?康博士對(duì)我區(qū)的人口教育給予了充分肯定。（460）。
10月4―5日市教育局在新區(qū)召開(kāi)“區(qū)縣成人教師進(jìn)修學(xué)校如何轉(zhuǎn)換內(nèi)部機(jī)制、加強(qiáng)服務(wù)功能”的專題研討會(huì)，新區(qū)成人教師進(jìn)修學(xué)校在會(huì)上提出“成人師?！钡墓δ軕?yīng)該屬于業(yè)務(wù)指導(dǎo)的層次、是行政的助手，開(kāi)展教育科研、培訓(xùn)進(jìn)修、組織交流、咨詢服務(wù)、辦學(xué)示范等工作。這一觀點(diǎn)，得到了與會(huì)人員的贊同。（598）。
12月16日召開(kāi)浦東新區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育工作會(huì)議。會(huì)上下發(fā)了由浦東新區(qū)勞動(dòng)人事局、浦東新區(qū)社發(fā)局聯(lián)合簽發(fā)的《關(guān)于建立上海市浦東新區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育制度的試行辦法》、《浦東新區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)辦法》和浦東新區(qū)勞動(dòng)人事局下達(dá)的《關(guān)于浦東新區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)考核管理的暫行規(guī)定》、《上海市浦東新區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書制度的實(shí)施意見(jiàn)》等四個(gè)文件。（382）。
1994年。
5月26～27日浦東新區(qū)成人教育辦公室舉辦成人教育專題講座，邀請(qǐng)美國(guó)北伊利諾斯州立大學(xué)吉納?羅斯教授講授“人力資源開(kāi)發(fā)和崗位培訓(xùn)”，出席對(duì)象是新區(qū)各級(jí)各類成人學(xué)校、有關(guān)企業(yè)教育部門負(fù)責(zé)人共150多人。（654）。
8月1日經(jīng)9個(gè)多月籌備，浦東新區(qū)成人教育協(xié)會(huì)正式成立。協(xié)會(huì)擁有142個(gè)會(huì)員單位，是全市區(qū)縣成教協(xié)會(huì)中會(huì)員最多的一個(gè)協(xié)會(huì)。它標(biāo)志著新區(qū)成教工作者終于有了一個(gè)屬于自己的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體和交流協(xié)作的機(jī)構(gòu)。（522）。
9月5日為了適應(yīng)新區(qū)“小政府、大社會(huì)”的機(jī)構(gòu)格局和政府轉(zhuǎn)變職能的要求，經(jīng)新區(qū)管委會(huì)批準(zhǔn)，成立浦東新區(qū)成人教育辦公室。（468）。
1995年。
9月12―13日上海市教委、成教委、農(nóng)委對(duì)浦東新區(qū)成人教育進(jìn)行了綜合評(píng)估。認(rèn)為新區(qū)成教事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，1995年辦班4735個(gè)，學(xué)員總數(shù)達(dá)267348人；教育資源豐富，教育部門直屬學(xué)校校舍平均面積3222平方米，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人中等文化技術(shù)學(xué)校校均712平方米，共擁有教學(xué)用電腦335臺(tái)；理論研究碩果累累，當(dāng)年有3篇論文獲市級(jí)科研獎(jiǎng)。（470）。
11月25日上海市副市長(zhǎng)、浦東新區(qū)管委會(huì)主任趙啟正，副主任、外高橋保稅區(qū)總經(jīng)理阮延華，在高橋鄉(xiāng)黨委書記成國(guó)安、鄉(xiāng)長(zhǎng)張秉玉陪同下，視察了高橋鄉(xiāng)成人學(xué)校。這所學(xué)?，F(xiàn)已擁有33臺(tái)微機(jī)，成為市考核點(diǎn)之一，先后培訓(xùn)了1650多名學(xué)員。臨走，趙副市長(zhǎng)欣然題詞：“外高橋成人學(xué)校為城鄉(xiāng)一體化作貢獻(xiàn)”。（注：高橋鄉(xiāng)現(xiàn)已更名為外高橋鎮(zhèn)）（690）。
12月6日市成教協(xié)會(huì)在浦東新區(qū)召開(kāi)了“成協(xié)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。市成教委、成教協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及各區(qū)、縣成協(xié)代表近百人參加了會(huì)議。（525）。
6月11日新區(qū)農(nóng)發(fā)局召開(kāi)“95年綠色證書兼農(nóng)村黨員干部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會(huì)”。區(qū)組織部副部長(zhǎng)陳少能、社發(fā)局副局長(zhǎng)錢越民和區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委等部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并講了話，要求把綠色證書教育和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新的水平，取得新的成績(jī)。會(huì)上還表彰了10個(gè)辦學(xué)先進(jìn)集體，6名先進(jìn)辦學(xué)干部和11名優(yōu)秀學(xué)員。（691）。
9月9日為進(jìn)一步強(qiáng)化政府在成人教育發(fā)展中的協(xié)調(diào)職能，完善成人教育的管理體制，以適應(yīng)新區(qū)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)成人教育的要求，最大限度地滿足廣大成人學(xué)習(xí)者日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，經(jīng)浦東新區(qū)管委會(huì)批準(zhǔn)，成立了浦東新區(qū)成人教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并由管委會(huì)辦公室于199月9日向新區(qū)所屬各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、委、辦、局、行等單位發(fā)出了《關(guān)于成立浦東新區(qū)成人教育領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（滬浦管辦[]95號(hào)）。（471）。
10月24日新區(qū)管委會(huì)召開(kāi)首次成教工作會(huì)議，總結(jié)新區(qū)成立以來(lái)的成教工作經(jīng)驗(yàn)，部署“九五”及當(dāng)前工作。會(huì)上下發(fā)了《浦東新區(qū)農(nóng)村地區(qū)“九五”人才培養(yǎng)規(guī)劃》（滬浦管[1996]210號(hào)）、《大力發(fā)展成人教育的意見(jiàn)》（滬浦管辦[1996]113號(hào)）以及《社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》(浦社發(fā)[1996]教字第068號(hào))三個(gè)文件，為新區(qū)成人教育的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（472）。
1月23日新區(qū)成教領(lǐng)導(dǎo)小組在振華職校召開(kāi)各單位分管成教處長(zhǎng)工作會(huì)議。成教辦主任陶國(guó)強(qiáng)通報(bào)有關(guān)工作情況，并討論了19新區(qū)成教工作要點(diǎn)。（474）。
4月15日浦東新區(qū)成人教育領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《關(guān)于同意成立浦東新區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室的批復(fù)》（浦成教[]字第3號(hào)），新區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室，隸屬于浦東新區(qū)成人教育辦公室，具體負(fù)責(zé)社會(huì)力量辦學(xué)的日常行政管理和檢查評(píng)估等工作。（475）。
10月7日上午，新區(qū)黨工委書記周禹鵬，新區(qū)城區(qū)黨工委書記顧國(guó)籟、副書記盛朝林等領(lǐng)導(dǎo)，在花木鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，視察了花木鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校。周禹鵬書記等一行新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，參觀了學(xué)校的電腦房等教學(xué)設(shè)施，對(duì)鎮(zhèn)黨委政府舍得智力投資，建造高標(biāo)準(zhǔn)的成人學(xué)校進(jìn)行了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)鎮(zhèn)擁有這樣一所成人學(xué)校表示贊許。同時(shí)對(duì)今后成人學(xué)校的工作也提出了殷切的期望：一流的基地設(shè)施，要發(fā)揮一流的功能；要加強(qiáng)管理，更好地為社區(qū)的精神文明建設(shè)服務(wù)。（692）。
1月16日區(qū)成教辦在楊園鎮(zhèn)召開(kāi)了由分管鎮(zhèn)長(zhǎng)參加的成人教育研討會(huì)，回顧去年的成教工作，特別對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了總結(jié)，共同討論了新一年的工作目標(biāo)。（478）。
7月21日區(qū)成教辦召開(kāi)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和區(qū)直屬學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)市教委關(guān)于動(dòng)員各類成校開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)會(huì)議及有關(guān)文件精神，小結(jié)了半年來(lái)的成教工作，并對(duì)下半年的工作進(jìn)行了部署。（481）。
8月3日浦東新區(qū)成人教育領(lǐng)導(dǎo)小組向各鎮(zhèn)人民政府發(fā)出了《關(guān)于組織“九五”人才培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況專項(xiàng)檢查的通知》（浦成教[]2號(hào)）（693）。
11月30日11月30日―12月15日，新區(qū)成教辦組團(tuán)赴澳大利亞悉尼考察社區(qū)學(xué)院建設(shè)。（660）。
1月15日在新區(qū)成師校召開(kāi)區(qū)（縣）成人教師繼續(xù)教育聯(lián)系點(diǎn)工作交流暨新區(qū)繼教工作匯報(bào)會(huì)。通過(guò)檢查和交流，新區(qū)的繼教工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定和好評(píng)。（694）。
3月30日?中共浦東新區(qū)城區(qū)工作委員會(huì)辦公室發(fā)出了《關(guān)于印發(fā)〈19浦東城區(qū)精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)的通知》（浦城委辦[]29號(hào)），把“加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)班干部、社區(qū)工作者的政治理論學(xué)習(xí)和廉潔自律教育，推進(jìn)市民素質(zhì)教育，受教育人數(shù)不低于社區(qū)總?cè)丝诘?5%”列為七大工作目標(biāo)的首位，有力地推動(dòng)了城區(qū)各街道社區(qū)教育的發(fā)展。（695）。
6月10日下午，浦東新區(qū)成人教育辦公室在濰坊街道科普中心召開(kāi)由濰坊、金楊、南碼頭街道和欽洋鎮(zhèn)4個(gè)街鎮(zhèn)參加的學(xué)習(xí)化社區(qū)試點(diǎn)工作座談會(huì)。經(jīng)幾個(gè)月工作后，欽洋鎮(zhèn)錦繡小區(qū)、濰坊、金楊等街道在市教委召開(kāi)的“推進(jìn)學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)座談會(huì)”上作了介紹。（696）。
10月26日在電大召開(kāi)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，新區(qū)提出了建設(shè)遠(yuǎn)程教育中心（設(shè)在浦東電大）及其網(wǎng)絡(luò)（各鎮(zhèn)成校、各街道、社區(qū)、有關(guān)社會(huì)力量院校），以形成開(kāi)放式教育體系的目標(biāo)。（697）。
8月26日下午，浦東新區(qū)成人教育辦公室在浦東新區(qū)電視中專召開(kāi)工作研討會(huì)，會(huì)議針對(duì)成人中專計(jì)劃內(nèi)招生滑坡的嚴(yán)峻形勢(shì)，就區(qū)直屬學(xué)校今后的發(fā)展提出新的思路和對(duì)策。（698）。
10月12日召開(kāi)學(xué)習(xí)化社區(qū)創(chuàng)建工作研討會(huì)，交流濰坊、金楊、梅園、南碼頭、欽洋等街、鎮(zhèn)試點(diǎn)單位的經(jīng)驗(yàn)。各街道、鎮(zhèn)建立市民教育基地，把它作為創(chuàng)建文明社區(qū)的重要載體，建設(shè)學(xué)習(xí)化社區(qū)，構(gòu)建終身教育體系。（699）。
11月17日為迎接在浦東召開(kāi)apec會(huì)議，由新區(qū)文明辦、成教辦、外事辦等單位共同組織舉行英語(yǔ)大賽。是一次開(kāi)展大型市民教育活動(dòng)的有益嘗試。（700）。
4月29日浦東新區(qū)成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育工作委員會(huì)成立大會(huì)暨社區(qū)教育工作研討會(huì)召開(kāi)。創(chuàng)建先進(jìn)單位在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。（701）。
11月7日?教育部下達(dá)了《關(guān)于確定全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)名單的通知》，浦東新區(qū)被命名為全國(guó)28個(gè)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)之一。在教育部召開(kāi)的全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，新區(qū)代表接受了教育部授予的“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”匾牌。（702）。
5月浦東新區(qū)成立了由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各相關(guān)委、辦、局共同參與的“浦東新區(qū)社區(qū)教育推進(jìn)委員會(huì)”（下設(shè)辦公室），（488）并于24日召開(kāi)了全區(qū)動(dòng)員推進(jìn)大會(huì)，使新區(qū)的社區(qū)教育實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)、全面推進(jìn)的局面，并逐步向著“黨的領(lǐng)導(dǎo)有力、行政管理有序、各方廣泛參與”的目標(biāo)邁進(jìn)。（489）。
9月24-26日2年來(lái)，社發(fā)局審核批準(zhǔn)18家社區(qū)學(xué)校。社區(qū)學(xué)校由各街鎮(zhèn)辦事處主辦，缺少具有教師資格的師資進(jìn)行教育管理。為此新區(qū)成教辦與城工委政工處聯(lián)合，于9月24-26日，舉辦了首批社區(qū)教育指導(dǎo)員培訓(xùn)班，就成人教育和社區(qū)學(xué)校的理念、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、本區(qū)的社區(qū)教育概況、社區(qū)學(xué)校管理、教學(xué)方面的業(yè)務(wù)知識(shí)等進(jìn)行培訓(xùn)。10月8日，由社發(fā)局組織委派的首批31名中小學(xué)教師，赴13個(gè)街、鎮(zhèn)擔(dān)任社區(qū)教育指導(dǎo)員。（703）。
11月20-21日新區(qū)社發(fā)局、農(nóng)工委、精神文明辦在高行鎮(zhèn)的支持下，在解放村聯(lián)合主辦了“讓生活更美好――城市化進(jìn)程中農(nóng)村社區(qū)教育論壇”。參加這次論壇的除了本市外，還有來(lái)自北京西城區(qū)、廣東深圳羅湖區(qū)、河北邯鄲市、河南許昌市、江蘇淮安市、江陰市、浙江杭州市、湖州市等共七個(gè)省市的部分社區(qū)教育專家、學(xué)者及領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)邀參加論壇的還有市教委、市成協(xié)和各郊區(qū)縣及閘北區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及新區(qū)有關(guān)部門和郊區(qū)各鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，共130余人。進(jìn)一步擴(kuò)大了浦東郊區(qū)以村民學(xué)校為主要載體的社區(qū)教育的影響。（704）。
11月20日教育部職成司原副司長(zhǎng)、現(xiàn)任副司級(jí)調(diào)研員張昭文于11月20日到浦東新區(qū)參加“學(xué)習(xí)讓生活更美好城市化進(jìn)程中農(nóng)村社區(qū)教育”論壇期間，在國(guó)家督學(xué)、上海市教委巡視員俞恭慶、浦東新區(qū)農(nóng)村黨工委副書記王國(guó)興和浦東新區(qū)成教辦主任陶國(guó)強(qiáng)及高行鎮(zhèn)黨、政領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到高行鎮(zhèn)的解放、高西馬路橋、高南、高行四個(gè)村的村民學(xué)校和華高社區(qū)的市民學(xué)校進(jìn)行考察。（492）。
2月18日新區(qū)城工委書記趙福禧、副書記孫國(guó)棟等5位領(lǐng)導(dǎo)和城區(qū)13個(gè)街道鎮(zhèn)的黨委副書記，在農(nóng)工委王國(guó)興副書記和宣統(tǒng)處、區(qū)村民學(xué)校指導(dǎo)辦有關(guān)同志的陪同下，考察了張江鎮(zhèn)古桐居委市民學(xué)校和高行鎮(zhèn)解放村的村民學(xué)校。張江鎮(zhèn)黨委副書記高金明、高行鎮(zhèn)黨委副書記秦影苗分別介紹了張江鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校和高行鎮(zhèn)村民學(xué)校的辦學(xué)情況。（493）。
3月11日下午，在合慶鎮(zhèn)調(diào)研的上海市副市長(zhǎng)姜斯憲以及新區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在鎮(zhèn)黨委書記劉欣東、鎮(zhèn)長(zhǎng)桂根祥的陪同下，來(lái)到了慶豐村社區(qū)活動(dòng)中心內(nèi)的村民學(xué)校進(jìn)行考察。姜副市長(zhǎng)高興地說(shuō)：“這樣的村民學(xué)校是挺好的?！保?95）。
3月23日浦東新區(qū)召開(kāi)社區(qū)教育推進(jìn)委員會(huì)工作會(huì)議。區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)在講話中要求：提高對(duì)社區(qū)教育重要地位和作用的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)社區(qū)教育的投入；明確各自工作職責(zé)，理順管理體制；大力抓好社區(qū)教育載體建設(shè)，創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織；制訂社區(qū)教育評(píng)估指標(biāo)體系，開(kāi)展檢查評(píng)估，全面推進(jìn)社區(qū)教育工作。（496）。
8月6日下午，浦東新區(qū)農(nóng)村工作黨委在川沙鎮(zhèn)界龍村召開(kāi)了浦東郊區(qū)創(chuàng)建示范、特色村（市）民學(xué)校交流推進(jìn)會(huì)。以更好地總結(jié)交流示范村民學(xué)校和特色村民學(xué)校創(chuàng)建工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)一步促進(jìn)以村民學(xué)校為主要載體的浦東郊區(qū)社區(qū)教育。（705）。
11月29日召開(kāi)上海亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)（aaou）第18屆年會(huì)浦東分會(huì)。100多名會(huì)議代表參觀上海電大新區(qū)分校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施和反映上海電大新區(qū)分校開(kāi)放教育、社區(qū)教育成果的展示室。上海電大新區(qū)分校校長(zhǎng)王林興作題為《以優(yōu)質(zhì)的教育資源打造社區(qū)化教育的新天地》的主題報(bào)告。（706）。
12月15-17日由新區(qū)承辦的“建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)”國(guó)際論壇在上海國(guó)際會(huì)議中心舉行。國(guó)家教育部副部長(zhǎng)吳啟迪、上海市委副書記殷一璀，上海市委常委、浦東新區(qū)區(qū)委書記杜家毫，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)理事長(zhǎng)郝克明、國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力、世界銀行官員卡爾?達(dá)耳曼和杰米爾?薩爾米、市教委主任張偉江等領(lǐng)導(dǎo)和中外專家400余人出席會(huì)議。副區(qū)長(zhǎng)張恩迪作題為《人力資源開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)》演講。浦東新區(qū)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)成果得到與會(huì)者的好評(píng)。（707）。
2月7日下午浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局在上海電大浦東新區(qū)分校召開(kāi)了浦東新區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心成立大會(huì)并舉行了揭牌儀式。（232）。
4月14日上午召開(kāi)“浦東新區(qū)實(shí)施郊區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)”，本次會(huì)議是為落實(shí)20市政府關(guān)于開(kāi)展郊區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)教育，促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的實(shí)事工程而由區(qū)政府召開(kāi)的。（410）。
7月1日由新區(qū)成教辦、新區(qū)成教協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的`浦東成人教育網(wǎng)站（）正式開(kāi)通。該網(wǎng)站于204月起籌建并試運(yùn)行。初步實(shí)現(xiàn)了其“兩個(gè)平臺(tái)一個(gè)窗口”（即：一個(gè)成教工作的平臺(tái)、一個(gè)成教成果展示的平臺(tái)，一個(gè)面向全區(qū)服務(wù)的窗口）的功能，為運(yùn)用信息化技術(shù)手段提高新區(qū)成教管理工作的效率和質(zhì)量，提高教育信息資源的社會(huì)共享率作出了貢獻(xiàn)。（641）。
10月19-21日為進(jìn)一步提高社區(qū)教育輔導(dǎo)員的理論業(yè)務(wù)水平，浦東新區(qū)在第一教育署舉辦了社區(qū)教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。各街鎮(zhèn)的社區(qū)教育輔導(dǎo)員、教育署成職社教科負(fù)責(zé)人、新區(qū)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)等30余人參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（708）。
10月29-31日?由聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)主辦，新區(qū)社發(fā)局承辦的“社區(qū)學(xué)習(xí)中心國(guó)際研討會(huì)”在新區(qū)召開(kāi)。會(huì)議主要議題是交流本地區(qū)社區(qū)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、探索未來(lái)戰(zhàn)略行動(dòng)，使社區(qū)學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目納入全民教育和聯(lián)合國(guó)掃盲十年計(jì)劃的框架，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)造條件。本次會(huì)議有來(lái)自亞太地區(qū)的中國(guó)、日本、澳大利亞、印度、越南、老撾、巴基斯坦等20多個(gè)國(guó)家的官員和專家參加，近120位國(guó)內(nèi)特邀代表旁聽(tīng)。會(huì)議期間，社發(fā)局局長(zhǎng)尹后慶作題為“社區(qū)學(xué)校――浦東人力資源開(kāi)發(fā)的重要載體”的報(bào)告。（622）。
2月25日上午，20上海市政府實(shí)事工程“百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)第一班第一課在花木鎮(zhèn)成人（社區(qū)）學(xué)校開(kāi)講，市委副書記殷一璀，市委常委、市委宣傳部長(zhǎng)王仲偉，全國(guó)婦聯(lián)副主席、市政協(xié)副主席謝麗娟，世博會(huì)專職副主任、浦東新區(qū)區(qū)長(zhǎng)張學(xué)兵等到校視察。（509）。
3月1日下午，由區(qū)委副書記張耀倫帶隊(duì)，王如勇、彭戌蘭、尚玉英等區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)社工委、社發(fā)局、文廣局、外高橋功能區(qū)域等部門的領(lǐng)導(dǎo)一起，就如何構(gòu)建終身教育體系、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)問(wèn)題到梅園新村（現(xiàn)為陸家嘴）街道進(jìn)行調(diào)研。張書記表示：為了更好地推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須進(jìn)一步深化社區(qū)教育和各項(xiàng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，并要使其逐步規(guī)范。（510）。
3月18-19日由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)（籌）主辦，浦東新區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心承辦的全國(guó)社區(qū)教育中心能力建設(shè)研討會(huì)在新區(qū)召開(kāi)。教育部職成教司、市教委等領(lǐng)導(dǎo)，以及來(lái)自11個(gè)省市區(qū)25個(gè)全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)的代表和部分社區(qū)教育專家110人參加。通過(guò)研討，進(jìn)一步明確了社區(qū)教育中心能力建設(shè)的重要性、發(fā)展方向和目標(biāo)任務(wù)。會(huì)議期間，與會(huì)代表考察了上鋼街道社區(qū)學(xué)校和花木鎮(zhèn)成人（社區(qū)）學(xué)校。（624）。
4月1日由社區(qū)教育指導(dǎo)中心經(jīng)過(guò)一年準(zhǔn)備的“浦東社區(qū)教育網(wǎng)”（），開(kāi)始試運(yùn)行，為浦東新區(qū)的市民與社區(qū)教育工作者搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和工作的公共平臺(tái)。網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，為逐漸由傳統(tǒng)辦公轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上辦公，進(jìn)一步提高工作效率創(chuàng)造了條件。（650）。
7月14日海峽兩岸社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在陸家嘴街道召開(kāi)。研討會(huì)由上海市教育科學(xué)研究院和上海市社區(qū)教育協(xié)會(huì)主辦、新區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心和陸家嘴街道辦事處協(xié)辦。出席會(huì)議的有市政協(xié)副主席石四箴及市教委、市社區(qū)教育協(xié)會(huì)、教育部職成教司、市教育科學(xué)研究院、新區(qū)社會(huì)發(fā)展局等50多名領(lǐng)導(dǎo)和專家。臺(tái)灣成人及終身教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)黃富順，秘書長(zhǎng)、高雄師范大學(xué)教授王政彥，常務(wù)理事劉奕權(quán)、臺(tái)灣師范大學(xué)教授林美等與會(huì)講話。（625）。
10月20日與市成協(xié)、社區(qū)教育指導(dǎo)中心和陸家嘴功能區(qū)聯(lián)合舉辦，各區(qū)縣近百人參與的“社區(qū)教育的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)――創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”論壇，在花木社區(qū)學(xué)校進(jìn)行。（626）。
11月21日上海市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在浦東召開(kāi)，新區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心主任王林興在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。（217）。
12月28日下午，在浦東新區(qū)少年宮舉行了“浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院”隆重的揭牌儀式，這是浦東社區(qū)教育史上的一件大事，是構(gòu)建終身教育體系的重大舉措，是打造學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要突破。（233）。
7月10日市社教實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目辦在浦東召開(kāi)了社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第四次現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，推廣張江鎮(zhèn)“離土農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)工作的經(jīng)驗(yàn)。（218）。
11月1日由新區(qū)社區(qū)學(xué)院王林興院長(zhǎng)任主編的《浦東新區(qū)社區(qū)教育大綱》由高教電子音像出版社出版發(fā)行。這是中國(guó)首部區(qū)域性的社區(qū)教育大綱，也填補(bǔ)了這一領(lǐng)域的空白。《大綱》的編寫出版，對(duì)社區(qū)教育課程建設(shè)具有指導(dǎo)和規(guī)范作用。（709）。
11月4日以“全民共同學(xué)習(xí)，推進(jìn)教育公平，關(guān)愛(ài)困難群體，提高生活質(zhì)量”為主題的20全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周在上海浦東科技館開(kāi)幕?；顒?dòng)由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主辦，由上海市教委、市文明辦、市推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)辦、新區(qū)人民政府、市成人教育協(xié)會(huì)承辦，新區(qū)社會(huì)發(fā)展局和新區(qū)成人教育協(xié)會(huì)協(xié)辦。全國(guó)部分社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和長(zhǎng)三角地區(qū)的部分城市代表，以及上海市各委、辦、局和各區(qū)、縣及浦東新區(qū)的代表300余人參加開(kāi)幕式。活動(dòng)周期間，新區(qū)各街鎮(zhèn)、各行業(yè)舉辦各類學(xué)習(xí)活動(dòng)2000余場(chǎng)次，參與人數(shù)17.4萬(wàn)余人次。（710）。
2月13日教育部關(guān)于確定全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)的通知確認(rèn)浦東新區(qū)為“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”。從20到20，歷時(shí)七年，浦東新區(qū)實(shí)現(xiàn)了從“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”到“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”的歷史性跨越。（197）。
4月1日浦東新區(qū)召開(kāi)“推廣上海市社區(qū)教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果――金楊社區(qū)學(xué)校制度化、規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，推廣金楊街道社區(qū)教育成果和經(jīng)驗(yàn)。（222）。
10月21日浦東新區(qū)召開(kāi)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)大會(huì)。會(huì)上，市教委領(lǐng)導(dǎo)向浦東新區(qū)轉(zhuǎn)授“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”銅牌，新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為“浦東新區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”揭牌。此次會(huì)議是貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浦委[]11號(hào)）的重要會(huì)議，是浦東新區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，也是在全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)新起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)浦東新區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)新局面的動(dòng)員會(huì)。（711）。
10月22日由新區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、新區(qū)社區(qū)學(xué)院和新區(qū)成人教育協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“情系改革，盛迎世博――年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式”。（712）活動(dòng)周期間，全區(qū)組織各種活動(dòng)495場(chǎng)次，參與人數(shù)24.4萬(wàn)人次，比上年的17.4萬(wàn)人次增加40%。556個(gè)居委、112個(gè)村委、241個(gè)企事業(yè)單位運(yùn)用多種方式開(kāi)展活動(dòng)，參與總數(shù)17.9萬(wàn)人次，占全區(qū)參與活動(dòng)總數(shù)的七成以上。（590）。
1月5日上午浦東新區(qū)在張江集電港召開(kāi)2008年社區(qū)教育工作總結(jié)大會(huì)。會(huì)上還對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和教育資源建設(shè)及通訊工作的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（713）。
3月12日?浦東新區(qū)社發(fā)局下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施20農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》《浦社發(fā)〔〕教字12號(hào)》和《關(guān)于實(shí)施推進(jìn)鎮(zhèn)成人學(xué)?！敖逃嘤?xùn)事業(yè)數(shù)”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建項(xiàng)目的通知》《浦社發(fā)〔2009〕教字13號(hào)》二個(gè)文件。（518）。
12月10日下午上海電大浦東分校隆重舉行“王林興工作室”揭牌儀式。上海電視大學(xué)張德明等黨政領(lǐng)導(dǎo)和浦東新區(qū)教育局教育處領(lǐng)導(dǎo)，以及市電大各部門負(fù)責(zé)人、郊區(qū)電大分校的校長(zhǎng)出席揭牌儀式。（715）。
1990年。
1月24日上午，時(shí)任上海市市長(zhǎng)的朱f基，在時(shí)任市農(nóng)委主任張燕、副主任范德官和縣委書記孟建柱、縣長(zhǎng)韓坤林以及洋涇鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到川沙縣洋涇鄉(xiāng)了解精神文明建設(shè)和黨員教育情況時(shí)，視察了鄉(xiāng)黨校及成校（該鄉(xiāng)黨校與成人中等文化技術(shù)學(xué)校實(shí)行“二塊牌子、一套機(jī)構(gòu)”的體制）。在下午召開(kāi)的全縣干部會(huì)議上說(shuō)：“一個(gè)鄉(xiāng)有這么一個(gè)培訓(xùn)基地，很不錯(cuò)。”同時(shí)要求市農(nóng)委專門開(kāi)一個(gè)干部培訓(xùn)工作會(huì)議，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。于是在當(dāng)年下半年，市農(nóng)委就在川沙召開(kāi)了干部教育培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在全市推廣洋涇鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)。（685）。
9月22-26日全國(guó)農(nóng)民教育聯(lián)系點(diǎn)第三次協(xié)作會(huì)議在川沙縣召開(kāi)，出席會(huì)議的有17個(gè)省、直轄市、計(jì)劃單列市和23個(gè)農(nóng)民教育聯(lián)系點(diǎn)單位代表共56人。會(huì)議期間，代表們考察了川沙縣電大分校、農(nóng)民中專、工業(yè)中專、供銷職工中專、成人教師進(jìn)修學(xué)校等5所縣成人學(xué)校，蔡路、金橋等8所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人中等文化技術(shù)學(xué)校，13個(gè)村（企業(yè)）辦學(xué)點(diǎn)。（686）。
1991年。
10月中旬據(jù)第四次人口普查資料表明，全縣15-50周歲年齡段人口總數(shù)357258人，其中尚有乘除文盲3263人，非文盲率達(dá)99%。市掃盲驗(yàn)收組考核檢查后，認(rèn)定川沙縣已完成高標(biāo)準(zhǔn)掃盲任務(wù)，宣布驗(yàn)收合格。（687）。
11月13日國(guó)家教委在河南鄭州召開(kāi)全國(guó)掃盲和農(nóng)村成人教育工作會(huì)議，會(huì)上洋涇鄉(xiāng)成人中等文化技術(shù)學(xué)校被國(guó)家教委授予全國(guó)辦學(xué)先進(jìn)單位稱號(hào)。（688）。
1992年。
4月29日市教育局在川沙縣召開(kāi)了上海郊區(qū)p20項(xiàng)目人口教育交流會(huì)。p20是聯(lián)合國(guó)教科文組織人口基金會(huì)與國(guó)家教委合作開(kāi)展的人口教育項(xiàng)目的簡(jiǎn)稱，川沙縣是該項(xiàng)目的受援單位之一，川沙縣成人教師進(jìn)修學(xué)校被定為項(xiàng)目中心學(xué)校。與會(huì)人員不僅聽(tīng)取了川沙縣部分鄉(xiāng)政府和成校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，還參觀了縣人口教育的小型展覽。（689）。
9月15-17日全國(guó)地（市）農(nóng)民教育研討會(huì)第四屆會(huì)議在上海市川沙縣舉行。出席這次會(huì)議的有來(lái)自江西、陜西、寧夏、福建、廣東、廣西、河南、甘肅、浙江、安徽、山西、湖北、內(nèi)蒙古、黑龍江和上海共15個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）成教部門的78名代表，《農(nóng)村成人教育》、《上海成人教育》、《成人教育研究》三個(gè)成教雜志社和上海市第二教育學(xué)院、成人教育情報(bào)網(wǎng)華東站等單位的代表也應(yīng)邀出席了會(huì)議。通過(guò)參觀考察，使與會(huì)代表對(duì)川沙縣和上海市郊的成人教育有了比較深刻的了解，進(jìn)一步擴(kuò)大了川沙縣乃至上海市郊農(nóng)村成人教育在全國(guó)的影響。（597）。
資料來(lái)源：
（695）《浦城委辦（1999）29》號(hào)文。
（696）《浦東新區(qū)年鑒2000》成人教育部分條目《綜述》，作者：葉申江姚天德。
（701）《浦東新區(qū)年鑒》成人教育部分條目《社區(qū)教育工作委員會(huì)成立》，作者：朱琳。
（703）《浦東新區(qū)年鑒》成人教育部分條目《首批社區(qū)教育指導(dǎo)員上崗》，作者：朱琳。
（704）《20理論研究上了新臺(tái)階》，作者：姚天德。
（706）《浦東新區(qū)年鑒》成人教育部分條目《亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)第18屆年會(huì)浦東分會(huì)舉行》一文（曹億方）。
（711）《2008年浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院工作總結(jié)》，社區(qū)學(xué)院檔案。
（712）《2008年浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院工作總結(jié)》，社區(qū)學(xué)院檔案。
（714）《上海電視大學(xué)浦東新區(qū)分校2009年大事記》，浦東電大分校檔案。
（715）《上海電視大學(xué)浦東新區(qū)分校2009年大事記》，浦東電大分校檔案。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十五
1、單身申請(qǐng)人(申請(qǐng)家庭)可以到受理中心提出申請(qǐng)，集中辦理登記、初審等工作。
2、初審合格后，由浦東新區(qū)住宅發(fā)展和保障中心核查住房狀況并出具核查結(jié)果報(bào)告。通過(guò)審核后，由浦東新區(qū)公共租賃住房投資運(yùn)營(yíng)有限公司出具浦東新區(qū)公共租賃住房準(zhǔn)入資格確認(rèn)書。
3、單身申請(qǐng)人(申請(qǐng)家庭)憑準(zhǔn)入資格確認(rèn)書及相關(guān)材料到受理中心辦理輪候、選房、簽約、登記入住等相關(guān)手續(xù)。4、單身申請(qǐng)人限申請(qǐng)一居室;申請(qǐng)家庭可申請(qǐng)一居室或二居室。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十六
一、個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)同時(shí)符合以下條件：
2、與本市單位簽訂1年以上勞動(dòng)合同;。
4、申請(qǐng)時(shí)未享受本市廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房政策。
二、單位申請(qǐng)人必須為設(shè)立在本區(qū)范圍內(nèi)的各類單位或團(tuán)體,由單位負(fù)責(zé)繳納住房租金，且符合下列條件之一的具有法人資格的實(shí)體可以優(yōu)先申請(qǐng)：
1、對(duì)本區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展有重大影響的單位，如：醫(yī)療、教育、科研等機(jī)構(gòu);。
2、符合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，政府重點(diǎn)扶持的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等企業(yè);。
3、上一年度年納稅總額在1000萬(wàn)元以上的單位;。
4、因地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要引進(jìn)各類特殊人才的單位，也可以單位申請(qǐng)的方式提出申請(qǐng)。
單位申請(qǐng)人申請(qǐng)的公共租賃住房，只能供應(yīng)給持有合法身份證明且與本單位建立法定勞動(dòng)關(guān)系或簽訂1年以上勞動(dòng)合同的職工，同時(shí)其本人必須符合本條第一款第3、4項(xiàng)規(guī)定。
浦東新區(qū)雙標(biāo)篇十七
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于浦東新區(qū)的新聞大會(huì)，會(huì)議主題圍繞浦東新區(qū)的發(fā)展計(jì)劃、成果和未來(lái)規(guī)劃。在會(huì)議上，我聆聽(tīng)了浦東新區(qū)相關(guān)部門的發(fā)言和專家學(xué)者的演講，以及與會(huì)者的問(wèn)答互動(dòng)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，使我更加了解浦東新區(qū)的發(fā)展，并對(duì)未來(lái)充滿了信心。
第二段：發(fā)展計(jì)劃（250字）。
在新聞大會(huì)上，浦東新區(qū)相關(guān)部門向與會(huì)者介紹了浦東新區(qū)的發(fā)展計(jì)劃和成果。他們提到，浦東新區(qū)在過(guò)去幾十年里取得了巨大的發(fā)展成果，從一個(gè)落后的農(nóng)村地區(qū)，成長(zhǎng)為上海乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心。浦東新區(qū)的發(fā)展計(jì)劃著重強(qiáng)調(diào)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)和高端人才，吸引了大量的投資和創(chuàng)新資源。這些舉措為浦東新區(qū)的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：取得的成果（300字）。
浦東新區(qū)在過(guò)去幾十年的發(fā)展中取得了令人矚目的成果。相關(guān)部門在新聞大會(huì)上介紹了浦東的城市規(guī)劃、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的成就。浦東新區(qū)擁有世界級(jí)的陸家嘴金融區(qū)和張江高科技園區(qū)，吸引了大量的金融機(jī)構(gòu)和高科技企業(yè)進(jìn)駐。此外，浦東的現(xiàn)代化交通系統(tǒng)也是其成功的重要因素，包括高速公路、軌道交通、機(jī)場(chǎng)等便捷的交通網(wǎng)絡(luò)。浦東還注重環(huán)境保護(hù)，積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)了大量的公園和綠地，提供了良好的居住和工作環(huán)境。
第四段：未來(lái)規(guī)劃（300字）。
在會(huì)議上，與會(huì)的專家學(xué)者對(duì)浦東新區(qū)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。他們認(rèn)為，浦東新區(qū)在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位，未來(lái)將成為更加開(kāi)放、具有全球影響力的城市。浦東新區(qū)將進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，注重人才引進(jìn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)研發(fā)和創(chuàng)新能力，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。此外，浦東還將加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高城市品質(zhì)和居住環(huán)境，為居民提供更優(yōu)質(zhì)的生活和工作條件。
第五段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
參加浦東新區(qū)新聞大會(huì)使我深刻地感受到了浦東的發(fā)展活力和潛力。我為浦東過(guò)去幾十年取得的成績(jī)感到驕傲，同時(shí)也對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了期待。作為一名年輕人，我將積極參與到浦東的建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)浦東新區(qū)的宏偉目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注和支持浦東新區(qū)的發(fā)展，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
總結(jié)：通過(guò)參加浦東新區(qū)新聞大會(huì)，我對(duì)浦東的發(fā)展有了更為深刻的了解。浦東新區(qū)以其卓越的發(fā)展成果和雄心勃勃的未來(lái)規(guī)劃，展示了中國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就。浦東新區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他地區(qū)和國(guó)家提供了寶貴的借鑒和啟示。我相信，在各方的共同努力下，浦東新區(qū)的發(fā)展將取得更加輝煌的成就，為中國(guó)乃至世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14585405.html】
