教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，有助于提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。充分利用優(yōu)秀教案資源，能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
中班繪畫教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、、長頸鹿。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動物一個(gè)個(gè)站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）。
3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的'屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
教學(xué)反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認(rèn)識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
中班繪畫教案篇二
初期的中班幼兒能夠掌握繪畫技能水平是有限的，線描畫只是在初步的嘗試階段，在開始線描畫活動時(shí)，會很拘束，幼兒往往會將畫面上的物體畫得很小，不敢大膽構(gòu)圖，害怕畫錯(cuò)。在小的物體輪廓里進(jìn)行裝飾不僅不能發(fā)揮作畫的技能更影響裝飾的效果。有時(shí)還會在紙的局部面繪畫，一但發(fā)現(xiàn)畫的不好就會在另一邊再畫，甚至不敢再下手，這樣一來畫面就顯得零碎而缺乏整體感，幼兒在作畫時(shí)構(gòu)圖比較困難，能夠使用簡單學(xué)過的線條進(jìn)行裝飾，線條比較單一，缺乏審美、缺乏創(chuàng)造力。
到了中班下學(xué)期大部分幼兒能夠自己勾畫輪廓并進(jìn)行裝飾。幼兒在作畫時(shí)，在已分割的區(qū)域里，大膽運(yùn)用各種線條，并注重使用色塊裝飾，讓各種線條與色塊有機(jī)結(jié)合。簡單掌握線條的組合，線的長短、粗細(xì)、疏密等節(jié)奏的變化。幼兒裝飾時(shí)，能夠使用各種線條及組合，使用的線條越來越復(fù)雜，線條排列整齊、有序，用直線有規(guī)律的疏密排列及交叉組合。個(gè)別幼兒線條排列不整齊，線條運(yùn)用簡單，還需多加練習(xí)。在每次線描活動的'練習(xí)環(huán)節(jié)、評價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。有的幼兒能從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)，想象力越來越豐富。幼兒的畫面豐富了：畫時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。
中班繪畫教案篇三
20xx年12月23日。
1、通過觀察和猜測的方法，初步理解故事，提高幼兒的閱讀理解能力。
2、觀察生活周圍的配對，初步感受事物之間、朋友之間的和諧。
1、ppt圖書課件、《兔子舞》《小汽車》。
（一）游戲?qū)?，理解生活中的各種配對。
孩子們你們看今天有這么多的老師們來看我們上課，我們和老師們打招呼說：老師們好！
現(xiàn)在我們小手準(zhǔn)備，我們要開著小汽車進(jìn)去咯。
1、（出示2雙鞋子）。
好，我們一起來看看。
小結(jié)：哇，粉色和粉色配對，白色和白色配對。他說對了嗎？我們給她鼓鼓掌，棒棒棒，你真棒。因?yàn)樗麄冾伾嗤?，所以配成一對?/p>
那孩子們，一對一定是幾個(gè)呢？大家同意嗎？
小結(jié)：我們一起來看看。這對幾個(gè)呢？我們一起來數(shù)數(shù)，這對幾個(gè)？那一對一定是由兩個(gè)組成的。
2、出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子。
剛小朋友們都幫助它們找朋友了，那是不是像你們說的那樣呢？我們一起來看看。哇，全對，小朋友們真棒！我們給自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！
小結(jié)：孩子們其實(shí)生活中有很多東西，我們只要有合適的理由，就能把它們配成一對。
（二）觀察猜測，幫助幼兒初步理解故事。
1、（回到圖書的扉頁）。
孩子們，他們是誰呀？他們也能成為一對嗎？為什么呀？
2、（出示睡覺的畫面）。
哦，那我們來看看這張圖，它們在干嘛呀？你們看長頸鹿的腳鉤在樹上當(dāng)床，那鱷魚在哪呢？趴在他的身上，孩子們你們看它們是什么表情呀？微笑，它們開心嗎？我們也來微微笑。孩子們真好看。咔嚓，我把你們都拍下來啦。
3、（出示糖果店畫面）。
小結(jié)：哦，是這樣嗎？我們來看看，長頸鹿小姐用手托著鱷魚先生，它們互相幫助，一高一低地聞著糖果配合的很默契。
（三）理解故事主要情節(jié)。
那它們到底是不是一對呢？今天老師帶來一本關(guān)于它們倆的繪本，繪本的名字叫《天生一對》。鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！可是先去長頸鹿城還是鱷魚城呢？孩子們你們猜猜看它們會先去哪個(gè)城呀？同意先到長頸鹿城的舉手，那同意先去鱷魚城的舉手，哇，那它們到底先去哪呢，我們一起來看看。
你們看它們周圍都是誰??？（齊說）它們先到哪呢？沒錯(cuò)他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
孩子們你們看長頸鹿城的朋友們都在干嘛？（齊說）它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L頸鹿小姐和鱷魚先生呢？長頸鹿們都覺得它們很奇怪，都嘲笑它們，認(rèn)為它們不是一對。它們非常的難過。
孩子們你們覺得它們倆又會去哪里呢？哇沒錯(cuò)，他們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好。
孩子們你們快看，鱷魚城的鱷魚們它們在干嘛?。繛槭裁匆仓钢鼈儌z呢？哇，原來鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，（警報(bào)聲）哇，孩子們這是什么聲音？是哪里出事了呢？
是哪里出事啦？（齊說）哇，原來鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上。長頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過去。
是不是向孩子們說的那樣呢？我們一起來看看，哇，我們從這張畫面上知道了，原來長頸鹿小姐把自己變成了什么呀？她一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成梯子的摸樣，現(xiàn)在我們站起，也來模仿下長頸鹿小姐的動作吧！孩子們模仿的真像，都變成小梯子了，我要趕緊拍下來，請坐。
這時(shí)候鱷魚先生也飛快的.跑到樓上，它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢？（2個(gè)）沒錯(cuò)，它們互相合作，一起把小鱷魚就了下來，他們配合的棒不棒？（齊說），所以我們通過這張畫面就知道了，它們互相配合，熱心幫助。真是天生的一對啊！我們給趕緊給它們鼓鼓掌。
可是就在這時(shí)候遇到了難題，現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個(gè)人在上面了，怎么辦？誰來幫它們想想辦法？（2個(gè)）是這樣嗎？原來這時(shí)候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，圍著他們，歡呼著說他們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
小結(jié)：孩子們雖然這兩個(gè)朋友長得完全不同，但是它們利用自己的長處，互相配合，把小鱷魚都救了下來。它們真是天生的一對，我們把掌聲送給它們吧！
（四）用大書講述故事，讓幼兒完整欣賞故事的同時(shí)感受一頁一頁翻書的好習(xí)慣。
孩子們，這個(gè)故事非常的有趣，我們再來聽一遍吧！（語速放慢，慢慢說）。
天生一對。
鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。
他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。
可是長頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好?？墒趋{魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。
他們倆很難過，于是決定回到家里去，因?yàn)榧依餂]有奇怪的目光。
（警報(bào)聲）突然想起了一陣警報(bào)聲，他們四處張望原來是鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上，情況非常緊急。
就在這時(shí)候長頸鹿小姐一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成了梯子的摸樣。
鱷魚先生也跑到了樓上，把小鱷魚們一個(gè)一個(gè)放到了長頸鹿的身上，它們很快的就到地面安全了。
可是當(dāng)鱷魚先生想要下來的時(shí)候，正好差那么一段距離這時(shí)候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。
正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，大家都圍著他們倆說你們真是天生的一對。
從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。
五、配對游戲，體驗(yàn)朋友之間的和諧。
等會兩個(gè)兩個(gè)小朋友一對。我們聽著音樂跑一跑，跳一跳等音樂一停，如果老師做這個(gè)動作，你們就要馬上牽著手做一高一低的動作，如果做這個(gè)動作，你們倆就馬上抱著。明白了嗎？那現(xiàn)在趕緊去找個(gè)朋友牽好手，走到老師身邊來吧！
孩子們都找到朋友了嗎？那我們先來試試看。
那現(xiàn)在要正式開始咯！請你們耳朵認(rèn)真聽，眼睛仔細(xì)看哦！
游戲開始。（玩2遍表揚(yáng)，小朋友們真棒！配合的很好，我的速度越來越快咯！4遍快）。
孩子們你和你的朋友都配合的真好，真有默契。孩子們你們看有這么多的老師?，F(xiàn)在我們也邀請老師們也和我們一起游戲吧！看看你和老師是不是也是天生一對呢？請孩子們都去邀請一個(gè)老師和我們一起游戲吧！
老師準(zhǔn)備好了嗎？孩子們準(zhǔn)備好了嗎？
好的，現(xiàn)在游戲開始了。（2遍表揚(yáng)，老師們和孩子們配合的真好，你么真棒！現(xiàn)在我的速度越來越快咯！4遍快）。
六、活動延伸。
現(xiàn)在我們要開著小汽車會班級咯！和老師們說再見吧！
中班繪畫教案篇四
1、能嘗試用水粉畫的方式表現(xiàn)海邊五彩繽紛的貝殼，并能用手腕帶動畫筆繪畫螺旋線。
2、能發(fā)揮想象，用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。
材料準(zhǔn)備：水粉筆，水粉顏料、抹布、畫紙。
環(huán)境布置：音樂《趕海的小姑娘》、海灘場景ppt，海灘上有各種形狀貝殼。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
1、師：“大海邊的沙灘上有些什么呢？讓我們一起去找找看？”
教師和幼兒欣賞音樂《趕海的小姑娘》，觀賞海灘場景ppt。
2、師生圍坐在一起觀賞討論。
師：“大海邊的貝殼是什么樣的？它像什么？”
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝殼，并請幼兒說說貝殼的特點(diǎn)。
1、師：“你喜歡什么樣的貝殼？它身上有哪些顏色？我們可以用什么詞來形容這些美麗的貝殼呢？”
2、師：“貝殼的輪廓可以用什么形狀來表現(xiàn)？怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢？”
3、教師請個(gè)別幼兒嘗試在畫紙上畫出自己喜歡的貝殼。
4、教師小結(jié)：“先用水粉筆勾畫出貝殼的外形，然后選擇不同的顏色用點(diǎn)畫的方式進(jìn)行裝飾。
重點(diǎn)提醒幼兒勾畫螺旋線時(shí)要用手腕帶動畫筆來畫。
（可以請幼兒跟隨教師一起書空練習(xí)畫螺旋線。）。
三、幼兒嘗試獨(dú)立繪畫貝殼。
1、師：“讓我們用靈巧的小手畫出一枚枚美麗的海灘貝殼，讓沙灘變得更加迷人?！?/p>
2、幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行繪畫活動，先繪畫出貝殼的輪廓，再用點(diǎn)彩畫的方法進(jìn)行裝飾，教師指導(dǎo)。
（1）教師可啟發(fā)幼兒繪畫出各種各樣的貝殼。
（2）教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的.使用水粉顏料裝飾貝殼。
四、欣賞與評價(jià)。
教師將幼兒的作品展示在一起，組成一片美麗的海灘，請幼兒手拉手在“海灘”邊散步，并說一說沙灘帶給自己的感受。
活動提示：
1、在畫螺旋線時(shí)要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動水粉筆轉(zhuǎn)動，畫出的螺旋線才會自然而流暢。
2、所使用的顏料不能太稀，否則涂色后顏料易混合在一起，影響畫面美觀。
中班繪畫教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長頸鹿的生活常識。
1、圖片—長頸鹿。
2、圖畫紙—可愛的長頸鹿。
3、油畫棒、水彩筆。
一、導(dǎo)入。
出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的.外形特征。
二、展開。
1。說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
（請個(gè)別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長頸鹿脖子的長短適中。
2。教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時(shí)方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）。
（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）。
3。教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
1。畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2。長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評。
1。你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2。介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
中班繪畫教案篇六
1。培養(yǎng)幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。
2。能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺知識。
2。印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。
3。各種顏色蠟筆。
1。引導(dǎo)談話。
（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？
（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的魚進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過色的美。
2。示范與講解。
（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來回涂，使顏色均勻。
（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。
3。幼兒涂色。
（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。
（2）啟發(fā)個(gè)別能力差的.幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
在角落活動中，可繼續(xù)進(jìn)行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。
中班繪畫教案篇七
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
尋找螃蟹的主要特征。
探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來表演。
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的`整潔。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
中班繪畫教案篇八
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動的.樂趣。
1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）。
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報(bào)紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會浸爛，時(shí)間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些）。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班繪畫教案篇九
1、用畫、剪和等方式裝飾紙盤。
2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
1、紙盤畫范例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。
1、教師出示幼兒用書，幼兒欣賞。
師：書上的盤子漂亮嗎？盤子上有些什么漂亮的花紋？（幼兒根據(jù)自己的觀察回答。）。
師：它們是用什么方法做出來的？（有的用油泥貼出來的，有畫的、有剪貼的還有撕成碎紙來貼成畫的，幼兒根據(jù)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)制作方法。）。
師小結(jié)：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的；我們還看到有的是用油泥貼畫的，有的是畫出來的，還有的是剪貼和撕貼的`方法制作成的。
2、教師出示自己制作的紙盤，幼兒欣賞。
師：你最喜歡什么紋樣的盤子？（幼兒講述自己喜歡的紋樣。）。
師：你想用什么方法進(jìn)行制作？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣進(jìn)行講述。）。
師：今天朱老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)紙盤和一盒蠟筆，那我們是用什么樣的制作方法制作的呀？（引導(dǎo)幼兒說出：畫出來的。）。
師：那你想給自己的紙盤裝扮上怎樣美麗的紋樣呢？
師：請小朋友先想一想，再動筆開始畫噢！
1、教師交待注意事項(xiàng)。
師：請小朋友先想好了做什么樣子的盤子，怎么做？再開始動筆給我們的紙盤畫上漂亮的花紋噢！
師：請蠟筆寶寶出來幫忙之后，要什么顏色拿什么顏色，用完再放回去。
2、幼兒進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒說出自己想制作什么樣子的盤子，給沒有想好的幼兒建議，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種色彩為我們的紙盤添上漂亮的花紋。
1、評價(jià)幼兒的作品，表揚(yáng)作畫習(xí)慣好的幼兒。指出幼兒作品的不足與值得幼兒學(xué)習(xí)的地方。
中班繪畫教案篇十
1、認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
認(rèn)識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的.不同感受。
嘗試用語言表達(dá)對圖片的感覺。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面?？雌饋砗軠嘏覀儗⑦@些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
1、請你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么？上面有什么顏色？這幅畫面畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）。
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行表達(dá)）。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單布局，鼓勵(lì)幼兒用冷、暖色涂色。
中班繪畫教案篇十一
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。
2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。
3、感受地震給我們造成的災(zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感。
關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。
昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來我家》）。
現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一遍。
小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。
你看到的墻是什么形狀的？
那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的.？
房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。
請每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友??？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當(dāng)然也可以是你自己想出來的。
這就是老師想出來的房子。
好了，現(xiàn)在請小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！
時(shí)間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設(shè)計(jì)的房子吧！
中班繪畫教案篇十二
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
紙、記號筆、油畫棒。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
中班繪畫教案篇十三
1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。
1、常見動態(tài)鳥的圖片。
2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”另一只鳥兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說：“天空真好玩?！?/p>
——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”
——“天空的云彩是怎樣的?”
——“鳥兒們游玩時(shí)的動作是怎樣的?”
——小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。
——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。
——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。
——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。
——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。
——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”
1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。
2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。
中班繪畫教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長頸鹿的生活常識。
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。
1.說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
（請個(gè)別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時(shí)方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班繪畫教案篇十五
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?
這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。
請優(yōu)秀作品的制作者說：“我是怎樣做的”。
中班繪畫教案篇十六
1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2.動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論
(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1.畫身子，畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班繪畫教案篇十七
1、接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想像，積極表達(dá)自己的感受。
名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。
1、介紹米羅，引發(fā)興趣。
2、出示名畫，引導(dǎo)欣賞。
教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對畫中形和色的感受。
師：你在畫上看到了什么？它們在做什么？
幼：它們好像在開跳舞會（唱歌會、聯(lián)歡會）……。
師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢！
師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）。
幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。
幼：因?yàn)槭窃诜块g里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。
幼：我看了這幅畫想跳舞。
幼：我覺得這幅畫很有趣。
師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起！以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。
3、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。
師：你覺得這幅畫什么地方很好看？猜猜是誰畫的？這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學(xué)，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。
活動選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞?！犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，因?yàn)槔L畫本身就是通過形和色來表達(dá)情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導(dǎo)幼兒感受作品的形，設(shè)計(jì)了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來，又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受色會更容易些，也更有益于培養(yǎng)幼兒美術(shù)欣賞的能力。通過教師有序地引導(dǎo)，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個(gè)欣賞活動中能積極表達(dá)自己的欣賞感受。
中班繪畫教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片
活動過程：
1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰??？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）
3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）
教師小結(jié)：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子）
我們一起來說說：熊貓長了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。
教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的`毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說說）
教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動延伸：
老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰??？出示熊貓圖片我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。 2、...
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