學(xué)前班保教工作計(jì)劃大全（22篇）

一個(gè)好的計(jì)劃可以成為我們邁向成功的第一步。編制計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確目標(biāo)，設(shè)定可行的里程碑。希望這些范文能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，幫助大家更好地制定計(jì)劃。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇一

新的一學(xué)期又開始了，我班幼兒從原來的中班升入了現(xiàn)在的大班，班上共有幼兒40人，其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。

除三位插班幼兒外，其他幼兒經(jīng)過小、中班兩年的園內(nèi)生活，大部分都已形成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力大有提高，能愉快的上幼兒園。入園、離園時(shí)會(huì)主動(dòng)的用禮貌用語給老師打招呼。

但有少數(shù)幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱;有幾個(gè)幼兒個(gè)性稍強(qiáng);還有部分幼兒進(jìn)餐較慢、時(shí)有挑食現(xiàn)象發(fā)生。

針對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，本期我將以新《綱要》為工作指南，以新學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，重點(diǎn)圍繞園內(nèi)的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，特制定本期保育工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)自身的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室的開窗通風(fēng)工作。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，班級(jí)區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生做到無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無臭味。

二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜歡幼兒園生活，

1.學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉，不將手指、雜物等放在嘴里。

2.培養(yǎng)幼兒能愉快、安靜地進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜。

3.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)有序地穿脫衣服、鞋襪，午睡時(shí)能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

三、對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。

2、能習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則，不擾亂別人。

3、能愛護(hù)幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。在日常生活中能主動(dòng)使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西輕的習(xí)慣。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加幼兒園的各種集體活動(dòng)。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇二

圍繞區(qū)教體局和中心校。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)樹立新的教育理念提高教師素質(zhì)堅(jiān)持以教研組為主陣地進(jìn)行課程改革的研究遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)積極營造教科研氛圍深化教學(xué)研究進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施。

(一)磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師基本功比賽，要求全園教師都要參加競賽活動(dòng)。內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、說課等7各方面。

2、磨課活動(dòng)。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

3、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)。

本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng)。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。

4、有效一日活動(dòng)。做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。對(duì)幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的德育活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。認(rèn)真組織評(píng)比“好孩子”等，用身邊的典型開展教育，讓的“好孩子”帶動(dòng)全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性。

1、開展園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

3、完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。

(三)家長工作。

積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長開放教育活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過家園聯(lián)系欄、家長會(huì)和電話、飛信等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。把工作做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。

(四)、其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。

1、做好衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對(duì)常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。

2、加強(qiáng)兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長工作。

及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

以《規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析。

(一)幼兒現(xiàn)狀分析。

通過主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

(二)保教現(xiàn)狀分析。

1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)。

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計(jì)劃開展活動(dòng)，實(shí)施研究。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長工作，各班認(rèn)真召開家長會(huì)，把幼兒園工作向家長匯報(bào)，取得家長的支持;同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。

四、工作措施。

(一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化。

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度;切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理;并與績效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德;既看工作實(shí)績，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

(二)以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體。

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效;既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展各類主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開展“先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長;三是采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，在聽課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到“四個(gè)一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長;三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

(三)以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效。

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng);二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則;四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開展活動(dòng)之前，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

(四)以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量。

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開展好過程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

(五)以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色。

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程(體育特色課程)，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒現(xiàn)狀分析：

通過主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

(二)保教現(xiàn)狀分析：

1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計(jì)劃開展活動(dòng)，實(shí)施研究。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長工作，各班認(rèn)真召開家長會(huì)，把幼兒園工作向家長匯報(bào)，取得家長的支持;同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。

四、工作措施：

(一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化。

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度;切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理;并與績效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德;既看工作實(shí)績，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

(二)以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體。

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效;既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展各類主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開展“先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。fwsir.com一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長;三是采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，在聽課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到“四個(gè)一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長;三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

(三)以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效。

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng);二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則;四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開展活動(dòng)之前，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

(四)以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量。

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開展好過程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)“”課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

(五)以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色。

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程(體育特色課程)，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

五、具體工作安排。

1、制定各類計(jì)劃。

2、修訂保教人員考核細(xì)則。

3、組織教師參加《指南》培訓(xùn)，備課的培訓(xùn)，保育員培訓(xùn)。

4、各班組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域。

5、各班召開家長會(huì)。

1、教師到示范園跟班培訓(xùn)。

2、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、開展好教研活動(dòng)。

4、以節(jié)日“三、八”、植樹節(jié)(3.12)、安全日(3.25)等為主線開展活動(dòng)。

1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、加強(qiáng)日常工作檢查。

3、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。

4、以地球日(4.22)為主線開展活動(dòng)。

1、督促區(qū)域活動(dòng)開展。

2、加強(qiáng)日常工作檢查。

3、開展趣味室外活動(dòng)。

4、培訓(xùn)“如何提高課堂提問有效性”

5、以環(huán)境日(6.5)為主線開展活動(dòng)。

1、“六。一”活動(dòng)開展。

2、開展《規(guī)程》的培訓(xùn)。

3、學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)(5.20---6.20)。

7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動(dòng)。

1、年終考核。

2、先進(jìn)教師評(píng)選。

3、幼兒發(fā)評(píng)價(jià)。

4、收集相關(guān)資料歸檔。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇四

對(duì)于幼兒階段的孩子來說，各個(gè)方面都是不成熟的，不管是心智還是生理上，很多孩子都是有一點(diǎn)不知所粗的。比如上學(xué)期我們班的_x，上課由于不敢舉手告訴老師要上廁所，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)尿褲子了。我當(dāng)時(shí)也反省了自己，沒有關(guān)注到那些膽小或者比較沉默的學(xué)生，平時(shí)把更多的注意力放在更加開朗熱情的孩子身上了。從那一件事情我也知道作為他們的教師，我個(gè)人要承擔(dān)一些什么。所以接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)把關(guān)注力平均的分散，對(duì)于性格內(nèi)向不太愛說話的'學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，而性格比較開朗的學(xué)生也要慢慢的進(jìn)行習(xí)慣性引導(dǎo)，雙方向同時(shí)進(jìn)行，我相信會(huì)有一定的效果。

每個(gè)孩子對(duì)自己的習(xí)慣都不是很在意的，在他們的生活中，我也常常進(jìn)行一些觀察，比如說觀察他們的一些相處方式，生活習(xí)慣等等。通過這些觀察，我也發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對(duì)自己的一些生活習(xí)慣極其不在意，而平時(shí)可能在家里父母也沒有注意到，所以導(dǎo)致有些壞毛病的產(chǎn)生。比如說容易暴躁，容易哭和吵鬧。遇到一點(diǎn)小事就開始放棄，甚至說難以從中走出來。這些都是一些不好的習(xí)慣，接下來這個(gè)學(xué)期我會(huì)著重讓幼兒把這些壞習(xí)慣改掉，有一個(gè)更為健康的成長方式和習(xí)慣。

還記得上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，有一位家長和我聯(lián)系說，孩子每次來學(xué)校都喜歡哭。后來我觀察過這個(gè)學(xué)生，她是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的女孩，平時(shí)遇到一點(diǎn)麻煩就不知所措，但也比較內(nèi)向，不知道怎么和同學(xué)相處，也不太敢和我說話，和我接觸。自從那以后，我就多多關(guān)注了這個(gè)孩子，及時(shí)和家長保持溝通，從學(xué)校、家庭兩個(gè)方面給孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓她慢慢的走出來，培養(yǎng)一個(gè)更好的、更加積極的心態(tài)。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇五

保教工作是幼兒園教育的中心工作,也是幼兒園最基本的工作內(nèi)容。新《綱要》中明確指出:要科學(xué)合理地安排和組織一日生活。本文是本站小編為大家整理的幼兒園學(xué)前班20xx春保教。

工作計(jì)劃。

僅供參考。

一、指導(dǎo)思想。

圍繞區(qū)教體局和中心校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的研究，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施。

(一)磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師基本功比賽，要求全園教師都要參加競賽活動(dòng)。內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、說課等7各方面。

2、磨課活動(dòng)。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

3、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)。

本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng)。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。

4、有效一日活動(dòng)。做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。對(duì)幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的德育活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。認(rèn)真組織評(píng)比“好孩子”等，用身邊的典型開展教育，讓更多的“好孩子”帶動(dòng)全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性。

1、開展園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

3、完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。

(三)家長工作。

積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長開放教育活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過家園聯(lián)系欄、家長會(huì)和電話、飛信等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。把工作做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。

(四)、其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。

1、做好衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對(duì)常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。

2、加強(qiáng)兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

(五)分月安排：

1、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

2、檢查各類計(jì)劃的制定情況。

3、歡歡喜喜過元宵。

4、各班開展“公開課”

1、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”活動(dòng)教師開展“慶三八”詩歌朗誦。

2、個(gè)班開展“月底展示課”活動(dòng)。

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

4、園本培訓(xùn)——如何形成有效的。

教案。

如何創(chuàng)設(shè)快樂的環(huán)境四月份：

1、結(jié)合主題活動(dòng)各班組織幼兒春游踏青活動(dòng)。

2、各班做好“預(yù)防春季傳染病防治”工作。

3、教師進(jìn)行“彈唱、跳比賽”

4、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

1、各班開展“慶五一”活動(dòng)。

2、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)檢查。

3、教師開展“講故事”比賽。

4、各班準(zhǔn)備六一節(jié)目。

1、全園開展“慶六一”活動(dòng)。

2、做好幼小銜接工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作。

5、做好教具資料的清查、整理工作。

6、組織教師做好期末幼兒發(fā)展評(píng)估工作，評(píng)比“好孩子”、“特長幼兒”

7、填寫幼兒發(fā)展報(bào)告單，發(fā)放獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。

一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒現(xiàn)狀分析：

通過主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

(二)保教現(xiàn)狀分析：

1、“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計(jì)劃開展活動(dòng)，實(shí)施研究。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長工作，各班認(rèn)真召開家長會(huì)，把幼兒園工作向家長匯報(bào)，取得家長的支持;同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。

四、工作措施：

(一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化。

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度;切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理;并與績效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德;既看工作實(shí)績，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

(二)以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體。

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效;既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展各類主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開展“先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。fwsir.com一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長;三是采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方式，在聽課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到“四個(gè)一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長;三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

(三)以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效。

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng);二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則;四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開展活動(dòng)之前，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

(四)以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量。

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展;教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，保教處將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開展好過程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)“”課題《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

(五)以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色。

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程(體育特色課程)，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

五、具體工作安排。

1、制定各類計(jì)劃。

2、修訂保教人員考核細(xì)則。

3、組織教師參加《指南》培訓(xùn)，備課的培訓(xùn)，保育員培訓(xùn)。

4、各班組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域。

5、各班召開家長會(huì)。

1、教師到示范園跟班培訓(xùn)。

2、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、開展好教研活動(dòng)。

4、以節(jié)日“三、八”、植樹節(jié)(3.12)、安全日(3.25)等為主線開展活動(dòng)。

1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、加強(qiáng)日常工作檢查。

3、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》。

4、以地球日(4.22)為主線開展活動(dòng)。

1、督促區(qū)域活動(dòng)開展。

2、加強(qiáng)日常工作檢查。

3、開展趣味室外活動(dòng)。

4、培訓(xùn)“如何提高課堂提問有效性”

5、以環(huán)境日(6.5)為主線開展活動(dòng)。

1、“六。一”活動(dòng)開展。

2、開展《規(guī)程》的培訓(xùn)。

3、學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)(5.20---6.20)。

7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動(dòng)。

1、年終考核。

2、先進(jìn)教師評(píng)選。

3、幼兒發(fā)評(píng)價(jià)。

4、收集相關(guān)資料歸檔。

一、指導(dǎo)思想：

以鎮(zhèn)教育局教育工作為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)上學(xué)期工作上存在的不足，在這一學(xué)期認(rèn)真抓好職工常規(guī)和幼兒日常常規(guī)工作，努力營造具有本園特色的教育品質(zhì)。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、建立職工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質(zhì)量及一日活動(dòng)的組織及質(zhì)量。

2、分層次培訓(xùn)各級(jí)教師，促進(jìn)教師能力的提升。

3、如實(shí)做好保育保健工作。

4、重視家長工作。

5、做好安全工作，讓安全事故的發(fā)生減到最低。

6、做好幼小銜接工作。

三、主要工作任務(wù)與措施。

(一)建立職工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質(zhì)量及一日活動(dòng)的組織及質(zhì)量。

1、職工的工作常規(guī)：

通過培訓(xùn)，讓職工們了解什么叫常規(guī)及其意義，具體體現(xiàn)在以下方面：a、做到準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到，不早退，不隨意請(qǐng)假。

b、上班時(shí)間不串班，不玩手機(jī)，不聚在一起聊天，認(rèn)真組織好幼兒，在各個(gè)環(huán)節(jié)中注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

c、在備課時(shí)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，發(fā)揮自己的智慧，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及能力來設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

d、教操作性強(qiáng)具要大氣，美觀精致，色彩鮮艷，實(shí)用性強(qiáng)，字體要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)具份數(shù)要多，耐用，可根據(jù)實(shí)際情況提前準(zhǔn)備。

e、準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園組織的會(huì)議，做到不遲到、不早退，遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容及精神。

f、戶外時(shí)，組織好幼兒進(jìn)行活動(dòng)，講清楚活動(dòng)的要求，做到有序地進(jìn)行活動(dòng)，禁止放羊式的活動(dòng)，在戶外活動(dòng)時(shí)老師要相互配合，不聚在一起聊天，要做到所有的幼兒都在你的視線范圍內(nèi)，確保幼兒的安全。

2、幼兒的一日生活常規(guī)培養(yǎng)：

通過對(duì)老師們的培訓(xùn)，讓老師們了解幼兒的一日活動(dòng)可以分劃九個(gè)環(huán)節(jié)，即入園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、喝水環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、和集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

a、入園環(huán)節(jié)：幼兒衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，并積極參加晨間活動(dòng)。

b、集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，在老師的指導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。

c、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)：愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其他活動(dòng)。d、喝水環(huán)節(jié)：用自己的水杯喝水，喝水時(shí)不打鬧、不說笑，不浪費(fèi)水，喝完水后，水杯自覺放回原處。

e、盥洗環(huán)節(jié)：盥洗時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真，不玩水，不浸濕衣服和地板。

f、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧，正確使用餐具，逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。g、午睡環(huán)節(jié)：進(jìn)入睡室時(shí)腳步放輕，自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲，并折疊整齊放在固定的地方，鞋放在指定的地方，在午睡時(shí)要保持安靜，沒睡著或早醒的幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲，不影響別人。按時(shí)起床，學(xué)習(xí)整理床鋪。

h、如廁環(huán)節(jié)：定時(shí)排便，便后沖水及洗干凈手，學(xué)會(huì)自己脫、提褲子，養(yǎng)成安靜、有序的入廁習(xí)慣。

i、離園環(huán)節(jié)：愉快地離園回家，帶好自己的物品，有禮貌地和老師、小朋友說再見。

(二)分層次培訓(xùn)各級(jí)教師，促進(jìn)教師能力的提升。

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、采取集體交流、級(jí)組交流學(xué)習(xí)的形式，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的專業(yè)成長。

3、采用“走出去”的形式，讓老師們交流觀摩，在交流平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長。

4、為了更一步提高教師的授課能力及評(píng)課能力，本學(xué)期每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的好風(fēng)氣。

5、年級(jí)組長、保教主任、園長等會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行蹲班聽課，了解一線老師在教學(xué)上遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，通過這樣，提高老師們的組織能力和授課能力。

6、根據(jù)本園教師的不同能力，進(jìn)行分層次培訓(xùn)。

(三)、如實(shí)做好保育保健工作。

1、堅(jiān)持做好晨檢工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，并做好春季傳染病的預(yù)防工作。

2、科學(xué)合理的安排好幼兒在園的一日生活，仔細(xì)的做好每個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

3、各班根據(jù)安排好的計(jì)劃帶本班幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地組織晨練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的抵抗力，減少幼兒的生病率。

4、不斷提升保育員帶班與組織能力，加強(qiáng)教師的保育保健意識(shí)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、常規(guī)、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5、班級(jí)人員認(rèn)真做好幼兒服藥登記，按時(shí)按量給幼兒喂藥，做到不漏服，不重復(fù)服。

6、加強(qiáng)保育老師的培訓(xùn)，要求每位保育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》，讓她們了解幼兒在園一日生活組織的重要性，要求班級(jí)人員相互配合做好保育保健工作，并落實(shí)保育老師做好班上衛(wèi)生工作。

(四)、重視家長工作。

1、堅(jiān)持我園的常規(guī)工作，每學(xué)期對(duì)家長開展“家長開放日活動(dòng)”，六月份將會(huì)向家長展示幼兒的自理能力(如：穿衣、穿鞋、疊被子等方面)，七月份將會(huì)向全體家長展示我園的特色教育——民間游戲，讓家長有機(jī)會(huì)親眼目睹孩子的進(jìn)步，加深對(duì)班上老師的了解，真正做到家園共育，切實(shí)發(fā)揮橋梁作用。

2、通過校訊通、家園聯(lián)系手冊(cè)來進(jìn)行與家長溝通，雙方了解幼兒的表現(xiàn)，并針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別教育。

3、班級(jí)老師利用早送晚接的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通，相互交流，并了解幼兒在家在園的情況，針對(duì)坐校車的幼兒，定時(shí)與家長進(jìn)行電話溝通，取得家長的信任，更好地開展班級(jí)工作。

4、根據(jù)各班的實(shí)際情況，可以適當(dāng)組織家長和孩子進(jìn)行外出活動(dòng)，增進(jìn)家長與孩子之間的親子感情，也增進(jìn)家長與老師之間的溝通了解。

(五)、做好安全工作，讓安全事故的發(fā)生減到最低。

1、強(qiáng)化職工的安全意識(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有隱患，及時(shí)匯報(bào)給相關(guān)的部門、并及時(shí)進(jìn)行解決。

2、要求各職工嚴(yán)格遵守接送制度，

3、平時(shí)要求班級(jí)人員無論在什么時(shí)候都要及時(shí)清點(diǎn)班上人數(shù)，做到眼不離幼兒，在下午離園時(shí)，教師在班級(jí)把關(guān)。發(fā)現(xiàn)在陌生的人來接班上的幼兒時(shí)，要經(jīng)過確認(rèn)后方可接走幼兒，上至園領(lǐng)導(dǎo)，下至一線老師進(jìn)行層層負(fù)責(zé)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。

4、戶外活動(dòng)時(shí)，保教人員要做到人不離崗，眼不離幼兒，確保幼兒的戶外安全。

5、加強(qiáng)幼兒的安全教育，讓幼兒樹立安全意識(shí)。重視幼兒安全工作，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。

(六)、做好幼小銜接工作1、提高自理能力要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。

2、能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體;學(xué)會(huì)傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，為幼兒上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

5、在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸養(yǎng)成自我照顧。

以上是這一學(xué)期的保教工作計(jì)劃，在工作中參照本計(jì)劃，靈活變通，認(rèn)真做好我園的保教工作。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇六

1.我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)，并積極做好入小學(xué)準(zhǔn)備(能有條理地整理小書包，能準(zhǔn)時(shí)來園，每天自己帶手帕，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘等等)。

2.對(duì)某些自然現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并獨(dú)立地解決問題。

二、活動(dòng)內(nèi)容選擇。

(一)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一：科學(xué)家的小故事。

活動(dòng)二：圓珠筆。

活動(dòng)三：制作彈簧小玩具。

活動(dòng)四：彈性。

活動(dòng)五：破譯電話號(hào)碼。

活動(dòng)六：比輕重。

活動(dòng)七：三數(shù)編四題。

活動(dòng)八：詞語接龍。

活動(dòng)九：七色花。

活動(dòng)十：黑與白。

活動(dòng)十一：沉與浮(一)。

活動(dòng)十二：沉與浮(二)。

活動(dòng)十三：小鬼當(dāng)家。

活動(dòng)十四：快樂跳舞。

活動(dòng)十五：笨耗子的故事。

活動(dòng)十六：給弟弟妹妹的禮物。

活動(dòng)十七：紀(jì)念冊(cè)。

活動(dòng)十八：畢業(yè)詩。

活動(dòng)十九：畢業(yè)照。

活動(dòng)二十：畢業(yè)典禮。

(二)區(qū)域的材料投放。

1.五子棋。

2.天平秤。

3.鏡子。

4.凹凸玻璃片。

5.數(shù)學(xué)練習(xí)紙。

6.彈簧小玩具。

7.跳舞毯。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議。

1.收集幼兒三年來在園活動(dòng)的照片，按順序展覽出來，激發(fā)幼兒的留戀之情。

2.幼兒的小實(shí)驗(yàn)記錄的展示。

3.以科學(xué)家的小故事和我要上小學(xué)為主題的黑板報(bào)。

四、家長社區(qū)工作建議。

1.雙休日的小鬼當(dāng)家活動(dòng)。

2.邀請(qǐng)家長參加幼兒的畢業(yè)典禮。

3.幼兒入學(xué)去向的跟蹤。

五、主要活動(dòng)建議。

第一周。

活動(dòng)：科學(xué)家的小故事。

活動(dòng)過程建議。

談?wù)撟约褐赖目茖W(xué)家、發(fā)明家。

聽老師講愛迪生的故事：

說說愛迪生想了什么聰明的辦法，(教師提供相應(yīng)的材料)幼兒嘗試愛迪生的這個(gè)辦法，驗(yàn)證利用鏡子可以使房間更亮。

幼兒收集一些科學(xué)家的小故事，并向同伴進(jìn)行介紹。

模仿小學(xué)生的黑板報(bào)，辦一份關(guān)于科學(xué)家欄目的黑板報(bào)。(可擴(kuò)充這一周的其他內(nèi)容)。

附：故事。

一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。

可是當(dāng)時(shí)還沒有發(fā)明電燈，愛迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線，怎么能動(dòng)手術(shù)呢?爸爸和醫(yī)生都焦急得不知怎樣辦才好。愛迪生想：有什么辦法能使屋子里更亮些呢?他想呀想，忽然想起了平時(shí)和小伙伴們?cè)陉柟庀掠闷歧R子照著玩的游戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來，想到這，愛迪生高興得跳了起來，他對(duì)醫(yī)生說：“叔叔，你快做手術(shù)準(zhǔn)備吧!我有辦法啦!”說完，他就飛快地跑到鄰居小杰米家，向杰米的爸爸借來了他店鋪里的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發(fā)出的光，借助鏡子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的。“啊，這個(gè)辦法真好!你真聰明?！贬t(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛迪生。醫(yī)生在明亮的屋子里給愛迪生的媽媽順利地做玩了手術(shù)。

后來，愛迪生長大了，成了有名的科學(xué)家?，F(xiàn)在我們用的電燈就是他發(fā)明的。

活動(dòng)：圓珠筆。

活動(dòng)過程建議。

每個(gè)孩子一支圓珠筆，玩一玩圓珠筆。

說說圓珠筆為什么會(huì)一會(huì)兒進(jìn)，一會(huì)兒出?

幼兒拆一拆圓珠筆，裝一裝圓珠筆。

說說自己的發(fā)現(xiàn)。(利用了彈簧有彈性)。

活動(dòng)：制作彈簧小玩具。

活動(dòng)過程建議。

教師出示一件彈簧小玩具：彈簧的一頭與紙盒粘住，另一頭是一個(gè)有趣的小動(dòng)物。

說說做一件彈簧小玩具需要那些工具?

教師提供一部分材料，幼兒進(jìn)行制作。

幼兒相互玩并欣賞各自制作的彈簧小玩具，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)：彈性。

活動(dòng)過程建議。

教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等。

幼兒用手拉、壓、捏等方法來玩一玩這些東西。

交流在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

討論：有了彈性以后會(huì)給我們帶來什么好處?

說說生活中還有什么東西是有彈性的。(可以談?wù)撏姹谋拇驳慕?jīng)驗(yàn))。

活動(dòng)：破譯電話號(hào)碼。

活動(dòng)過程建議。

教師提供10以內(nèi)的加減試題卡、以及練習(xí)紙。

游戲一：在紙上寫出教師出示8張題卡的得數(shù)，即完成了“密碼破譯工作”，與同伴交換檢查。

游戲二：利用自己家里的電話號(hào)碼，尋找相應(yīng)的式題卡進(jìn)行排列，結(jié)伴并交換式題，看誰能正確地地說出對(duì)方家里的電話號(hào)碼。

游戲三：共同尋找大家熟悉的電話號(hào)碼(幼兒園的電話、應(yīng)急電話等)，各排一張破譯電話號(hào)碼的練習(xí)紙，看誰排的對(duì)。想一想，為什么不同的式題，最后破譯的結(jié)果會(huì)相同。

第二周。

活動(dòng)：比輕重。

活動(dòng)過程建議。

教師提供材料：第一組海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈(一樣大)。

第二組紙片、塑料片、木片、鐵片(一樣大)。

天平秤若干。

幼兒將每一組的材料按輕重進(jìn)行排序(幼兒可以自己選擇方法)，將每一次比較的結(jié)果進(jìn)行記錄。

幼兒交流自己進(jìn)行輕重比較的方法和結(jié)果。

教師介紹天平秤的使用方法，幼兒嘗試使用，并驗(yàn)證剛才的排序結(jié)果。

活動(dòng)：三數(shù)編四題。

活動(dòng)過程建議。

游戲一：兩人一組“扔骰子”，同時(shí)扔骰子，出現(xiàn)兩個(gè)骰子上的兩個(gè)數(shù)，幼兒補(bǔ)上一個(gè)數(shù)(可以有不同補(bǔ)數(shù)法)，幼兒并說出三個(gè)數(shù)可以排出的四道算式。

游戲二：三人為一組，給一個(gè)有數(shù)字的“餅”，把這個(gè)餅分成3筷。每塊上要有3個(gè)數(shù)字。如果這3個(gè)數(shù)能排4道算式題，就可以“切”開這塊餅，這個(gè)組就算成功。

活動(dòng)：詞語接龍。

活動(dòng)過程建議。

游戲玩法：

每個(gè)幼兒接完詞就站到前面去,等大家接完后相互拉成“長龍”走一圈，邊走邊說：“龍來了，龍來了。”游戲再重新開始。

活動(dòng)：七色花。

活動(dòng)過程建議。

欣賞故事。

討論：七色花是一朵怎樣的花?為什么?

珍妮把七片花瓣都用完了，你們說哪一片花瓣用的好?哪一片花瓣沒用好?

(幼兒可以有自己的想法，只要合理教師都應(yīng)予以肯定。)。

七色花是怎樣使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣時(shí)說些什么話?

一頁一頁翻看小圖書，學(xué)講故事。

說說，假如我也有一片花瓣你準(zhǔn)備用它干什么?幼兒相互交流。

教師準(zhǔn)備一些花瓣，幼兒取一片自己喜歡的花瓣，模仿老婆婆說的的話，說出自己想干的事情。

活動(dòng)：黑與白。

活動(dòng)過程建議。

幼兒說說自己喜歡什么顏色，以及喜歡的原因。欣賞一個(gè)展覽會(huì)：白色的象雕、黑白雙色的熊貓玩具、黑白格子服裝、白色婚紗等等。

談?wù)摚哼@些物品中哪兩種顏色最多?

在我們的生活中，哪些東西是黑的，哪些是白的，或者黑白兩種顏色相交的。

裝飾黑白地毯：

教師提供各種形狀的紙，幼兒自由選擇，幼兒用黑白兩種顏色創(chuàng)作圖案。

第三周。

活動(dòng)：沉與浮(一)。

活動(dòng)過程建議。

教師提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、紙等物品。

說說那些東西會(huì)浮在水面上，并把自己的猜測(cè)記錄在紙上。

幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：幼兒將材料放入水盆中，觀察并記錄結(jié)果。

展示實(shí)驗(yàn)記錄并交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

哪些東西是浮在水面上的?

哪些東西是會(huì)沉到水底的?

還有哪些東西是先浮在水面上，吸水后慢慢沉到水底的?

活動(dòng)：沉與浮(二)。

活動(dòng)過程建議。

幼兒嘗試使浮在水面上的東西沉下去，使沉在水底的東西浮上來。

幼兒會(huì)用不同的方法進(jìn)行嘗試，有的會(huì)增加材料，有的會(huì)放入更多的水，有的會(huì)在物品上挖一個(gè)洞等等。

幼兒交流自己的辦法。(可以是成功的嘗試也可以是不成功的嘗試)。

活動(dòng)：小鬼當(dāng)家。

活動(dòng)過程建議。

談?wù)摚骸靶」懋?dāng)家”的電視節(jié)目。

觀看錄象“小鬼當(dāng)家”，說說這次“小鬼”們的主要任務(wù)是什么?

我們執(zhí)行的過程中發(fā)生了什么事?最后的結(jié)果是怎樣的?

談?wù)劊杭偃缥襾懋?dāng)家，我會(huì)怎樣做?

學(xué)唱歌曲：“小鬼當(dāng)家”

延伸活動(dòng)：教師組織一次雙休日的“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，并取得家長的支持。

活動(dòng)：快樂跳舞。

活動(dòng)過程建議。

準(zhǔn)備：泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊，箭頭符號(hào)圖片，幼兒熟悉的音樂。

聽音樂感受音樂的旋律節(jié)拍，

幼兒站到相應(yīng)的跳舞毯上用各種肢體動(dòng)作自由快樂地跳舞。

認(rèn)識(shí)箭頭，學(xué)跳基本的幾個(gè)方向跳法(單腳、雙腳?；疽?guī)則：一拍出去，第二拍回到中間。)。

幼兒自由探索跳法，創(chuàng)編肢體動(dòng)作(腳步的跳法和順序可自由匹配)。

活動(dòng)：笨耗子的故事。

活動(dòng)過程建議。

耗子?jì)寢尶上矚g自己的小寶寶呢?天黑了，耗子?jì)寢屖窃趺春鍖殞毸X的。幼兒欣賞詩歌。

說說：耗子?jì)寢屖窃趺春逍『淖铀X的?

耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺?

這些動(dòng)物是怎么哄小耗子睡覺的呢?結(jié)果怎么樣呢?

小耗子上哪里去啦?

學(xué)念詩歌。

討論：這是一只怎樣的小耗子?

假如我是耗子?jì)寢專瑫?huì)用什么辦法來哄寶寶睡覺的呢?

附故事。

笨耗子的故事。

耗子?jì)寢寭u它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺，蠟燭頭給你吃個(gè)飽。”

小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細(xì)得不得了?！?/p>

請(qǐng)來鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，你快睡覺，小蟲給你吃個(gè)飽?！?/p>

小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音象爭吵。”

請(qǐng)來青蛙搖那小寶寶：“呱呱呱，快睡覺，蚊子給你吃個(gè)飽。”

小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調(diào)?！?/p>

請(qǐng)來魚兒搖那小寶寶，只見魚嘴一張又一張——什么也沒聽到。

小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實(shí)在小?！?/p>

請(qǐng)來大貓搖那小寶寶。“喵喵喵，快睡覺，妙……妙……妙……”

小耗子迷迷糊糊地說：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”

耗子?jì)寢尰氐郊?，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，沒找著。

第四周。

活動(dòng)：給弟弟妹妹的禮物。

活動(dòng)過程建議。

討論：

我們畢業(yè)了，幼兒園又會(huì)來哪些新朋友?我們可以為新朋友準(zhǔn)備什么禮物呢?

人人動(dòng)手制作。

(介紹自制禮物)。

活動(dòng)：紀(jì)念冊(cè)。

活動(dòng)過程建議。

教師提供卡紙。

幼兒選擇自己喜愛的內(nèi)容畫成封面。

說說：紀(jì)念冊(cè)里可以記錄一些什么內(nèi)容?(好朋友的簽名、自己最喜歡的一首詩或一幅畫等等)。

制作紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)頁。(根據(jù)幼兒自己需要留念的內(nèi)容，可以不斷增加內(nèi)頁)。

在紀(jì)念冊(cè)的背面寫上幼兒園的名稱和日期。

一、衛(wèi)生保健方面。

1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的來園，進(jìn)餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。

3、幼兒能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，有信心。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)。

(一)教學(xué)目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒情緒認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。

2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、幼兒學(xué)做個(gè)人計(jì)劃，會(huì)關(guān)心他人。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。

5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、社會(huì)交往能力。

8、發(fā)展幼兒識(shí)圖能力及分類與整理能力。

9、培養(yǎng)幼兒測(cè)量與比較能力。

10、培養(yǎng)幼兒時(shí)間排序與方位知覺。

(二)課外知識(shí)。

1、兒歌。

《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》。

我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長，秋天來了!秋天來了!

不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說：byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖。

2、古詩。

《采蓮曲》《春閨思》《山中》。

唐劉方平唐張仲素唐王勃。

落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚，

十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽。山山黃葉飛。

3、成語接龍。

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實(shí)就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動(dòng)魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲。

《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》。

5、拼音。

aoeiuubp。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、主題墻面：《我和老師》。

(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!

2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置。

本月開設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，正確對(duì)待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅(jiān)持性。

(1).美工區(qū)。

1.做月餅。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形狀的月餅。

2.畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的變化。

要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。

(2)益智區(qū)。

1.月亮邊臉，準(zhǔn)備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡淖兓^程。

要求：希望家長幫助幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空。

(3)科學(xué)區(qū)。

1.幼兒能積極主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。

要求：家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。

(4)圖書區(qū)。

1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。

2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

(5)表演區(qū)。

1.為弟弟妹妹準(zhǔn)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求：家長鼓勵(lì)幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

(6)建筑區(qū)。

1.幼兒能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

要求：家長為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與分享。

(7)角色區(qū)。

1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗(yàn)。

要求：家長在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，游戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。

四家長工作。

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。

2、給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。

4、請(qǐng)家長按月計(jì)劃幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、鼓勵(lì)幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動(dòng)大聲問老師，小朋友好。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇七

本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不*衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

2、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。

2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。

4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

9、學(xué)會(huì)安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動(dòng)作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

10、能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡單的加減應(yīng)用題。

11、愿意識(shí)字。通過游戲的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能認(rèn)識(shí)生活中的字。

三、班級(jí)管理。

孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

4、*時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四、衛(wèi)生保健及安全工作。

1。學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2。制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3。加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

4。加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5。加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。

6。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。

五、家長工作。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇八

圍繞區(qū)教體局和中心校。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)樹立新的教育理念提高教師素質(zhì)堅(jiān)持以教研組為主陣地進(jìn)行課程改革的研究遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)積極營造教科研氛圍深化教學(xué)研究進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施。

(一)磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師基本功比賽，要求全園教師都要參加競賽活動(dòng)。內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、說課等7各方面。

2、磨課活動(dòng)。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

3、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)。

本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng)。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。

4、有效一日活動(dòng)。做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。對(duì)幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的德育活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。認(rèn)真組織評(píng)比“好孩子”等，用身邊的典型開展教育，讓的“好孩子”帶動(dòng)全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性。

1、開展園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

3、完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。

(三)家長工作。

積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長開放教育活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過家園聯(lián)系欄、家長會(huì)和電話、飛信等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。把工作做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。

(四)、其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。

1、做好衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對(duì)常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。

2、加強(qiáng)兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

一、基本情況分析。

口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步;。

幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高;。

大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。

但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;。

有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。

二、具體目標(biāo)。

(一)保育工作。

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。

3、多和開水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時(shí)告訴老師。

5、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。

6、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。

措施。

1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對(duì)性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

4、進(jìn)行空氣消毒工作。

(二)健康領(lǐng)域。

1、身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。

2、知道一些安全常識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。

5、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng)，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。

6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。

8、有事能主動(dòng)告訴老師。

措施。

(一)。

1、通過體育游戲和體育課。

2、各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。

3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域。

1、快樂、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信心強(qiáng)。

2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感激和愛心;知道中國是個(gè)多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

措施。

1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。

2、在區(qū)活動(dòng)后，簡單評(píng)價(jià)自己及他人的行為，平時(shí)養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事。

4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)語言領(lǐng)域。

1、樂意和周圍的人交談，會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。

5、周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣，初步對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。

6、堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

措施。

1、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。

2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。

4、通過“小小播報(bào)員”，讓幼兒講述自己的新聞。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。

3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識(shí)，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。

新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長工作。

及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇九

一、學(xué)生基本情況：

人數(shù)：35人，總分：分，*均分：分，及格率：，優(yōu)秀率：，分：99分，最低分：12分。

二

在本次的測(cè)試中，題目相對(duì)較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：

第一題：按10-1的順序?qū)憯?shù)?；旧隙寄芡瓿伞Ｓ袃蓚€(gè)有幼兒做錯(cuò)，一個(gè)聽題不注意，把題目聽反了，一個(gè)是寫顛倒。

第二題：看圖數(shù)一數(shù).把數(shù)字寫在（）里。本題在這次的試題是最簡單的都做對(duì)了。

第三題：比一比，誰多誰少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

第四題：變同樣多。這題多數(shù)幼兒都做錯(cuò)了，原因1不會(huì)聽題目。2只會(huì)添畫不會(huì)去掉。

第五題：按要求做.1按數(shù)圈物，幼兒把它們?nèi)咳ζ饹]注意后面給的數(shù)字。2還要涂幾個(gè)，幼兒把它全部的涂完沒有注意后面給的數(shù)字，3要添畫幾個(gè)，這小題多數(shù)幼兒做對(duì)了，也許是數(shù)字寫在前面的緣故吧！

第六題：計(jì)算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的都做對(duì)。做減法的時(shí)候幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。

第八題：看圖列式.很多幼兒不會(huì)看圖，用減法計(jì)算時(shí)，找總數(shù)有部分幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。

第九題：應(yīng)用題。

1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細(xì).照寫數(shù)字也會(huì)出錯(cuò)。加法和減法分不清。

2部分幼兒審題很細(xì)，全部做對(duì)。

三、改進(jìn)的方向。

本次檢測(cè)存在很多的問題，在今后的教學(xué)過程中，對(duì)加減法要多寫、多練，看圖列式計(jì)算要培養(yǎng)幼兒的看圖能力，在應(yīng)用題上加強(qiáng)幼兒的聽題能力?？傊層變吼B(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

三、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。

四、以高度的責(zé)任心迎接工作。

在工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復(fù)驗(yàn)。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十一

本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng),孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺.本學(xué)期將針對(duì)以上情況,我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

二、工作重點(diǎn)。

1、保育工作。

每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境.

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長.在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子.對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛.培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī),教育幼兒不挑食.在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理.注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄.

2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源.充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性.在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展.進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng).常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展.通過晨間談話、隨機(jī)談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神.在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題.合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到就地取材、因地制宜,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動(dòng).在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,挖掘幼兒的潛能,使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā)展.作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考問題的能力和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí).與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間,做事有計(jì)劃、有條理、不拖拉.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實(shí)踐存在的問題.在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級(jí)氛圍.

3、品德教育。

們形成良好的行為習(xí)慣.平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的教育,提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能力.

4、安全工作。

加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理.重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動(dòng),保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線.在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能.提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素.我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長.

5、家長工作：做好家長工作,提高家園共育的效果.平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪.通過班級(jí)博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài),并及時(shí)回復(fù)家長的留言.每月及時(shí)了解本月工作重點(diǎn),并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn).

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十二

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級(jí)孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)。

1.常規(guī)教育。

學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。

早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作。

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽從老師安排。

3.家長工作。

每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對(duì)幼兒園放心。

3.班級(jí)管理。

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

4.狠抓安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求安全第一。

5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)。

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;。

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;。

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;。

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);。

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

五、具體安排。

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;。

2、周二陽光活動(dòng);。

3、周三作業(yè)檢查;。

4、周四家庭關(guān)系;。

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

六、教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)：

對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：

一、數(shù)字方面：

1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上???”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對(duì)幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面：

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

寫字：

很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢(shì)不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見看字會(huì)依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。

拼音：

拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術(shù)：

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動(dòng)，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂教學(xué)做到，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

英語：

英語是一門有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元，其中小節(jié)明細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí);有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí);還有英文字母的學(xué)習(xí)。《億童幼兒英語》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十三

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人,有14人是原大二班升上來的孩子,14人是原大三班的孩子,另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子,所以班級(jí)孩子情況比較復(fù)雜,學(xué)習(xí)能力,生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng),有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向,不愛講話,其他孩子都很活潑,積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班,很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記,這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng),

3.圍繞本班子專題,做好戶外體育活動(dòng)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒安全,優(yōu)化班級(jí)一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動(dòng)精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.常規(guī)教育

學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié),但是很多孩子,包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念,依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位,隨便講話,坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn),作為班主任,我每天早晨先講常規(guī)。

早晨來了讓自己自己交作業(yè),自己搬椅子,安靜的等待吃早飯,吃飯不講話,飯后自己整理桌子,不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊,這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯,有序的搭椅子, 講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后,也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活,并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng),心里變化,身體狀況,即使做好溝通,與孩子親近,讓孩子熱愛老師,依賴?yán)蠋?同時(shí)又聽從老師安排。

3.家長工作

每天發(fā)校信通,告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為,要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作,認(rèn)真上課,讓家長對(duì)幼兒園放心。

3.班級(jí)管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里,形成不比吃不比穿,只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

4.狠抓安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大,好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生,都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異,孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳,活動(dòng)空間幾乎為零,安全隱患比比皆是,一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果,所以,安全教育要天天講,時(shí)時(shí)講,并且告知家長,讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所,喝水,睡覺都有老師看護(hù)。力求安全第一。

5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識(shí),對(duì)學(xué)生保持一致的要求,按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),配合學(xué)校教育好孩子。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃,提前兩周細(xì)致計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,認(rèn)真填寫,力求完備;

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天查,詳細(xì)記。

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;

2、周二陽光活動(dòng);

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身安全,學(xué)生每天由家長接送,接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí),老師主動(dòng)電話聯(lián)系,聯(lián)系不上的或等或送,直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班是與小學(xué)接軌,我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生,所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué):

對(duì)于幼兒來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”,以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握,并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

根據(jù)教材要求,以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容:

一、數(shù)字方面:

1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10,鞏固它們的意義,能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面,孩子都能學(xué)好,其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了,在學(xué)前班上學(xué)期里,著重是鞏固好數(shù)字,為小學(xué)做鋪墊!

二、其他方面:

1、比較物體的多少,長短,大小,粗細(xì),高矮,這些,孩子以前就學(xué)過了,也能正確比較,而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力,讓孩子能掌握正確的比較方法,讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置,不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形,長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征,能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較,并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。

3、按形狀分類,讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序,對(duì)幼兒來說是有一定的難度,簡單的幼兒能掌握得很好,而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度,由“ab、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序,所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間,教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒,讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的,教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向,給以后的生活打基礎(chǔ)。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),5以內(nèi)的序數(shù),10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí),給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面:

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí),我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),學(xué)前班的孩子,對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí),能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段,這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué),能幫助幼兒增強(qiáng)思維,提高幼兒的智力,我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo),讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

寫字:

很多孩子之前很少握筆,所以握筆姿勢(shì)不正確,這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見看字會(huì)依葫蘆畫瓢,但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課,筆順是關(guān)鍵。

拼音:

拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認(rèn)讀、書寫、拼讀,都要從頭做起。

美術(shù):

美術(shù),是一門藝術(shù)類學(xué)科,在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物,還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù),更多的是繪畫,給孩子多的繪畫機(jī)會(huì),孩子對(duì)線條的定義就能更清楚,線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求。在此期間,對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓,讓幼兒不要涂出線條外,涂色時(shí)按順序涂,有規(guī)律地涂色,不能亂七八糟地畫。

2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣,更好地配合老師學(xué)好美術(shù),增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

3、這學(xué)期的泥工不多,老師可以多延伸,讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工,泥工,存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧,多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,而且能鍛煉幼兒的手臂,活動(dòng)筋骨,很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

音樂:

1、音樂,是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科,孩子們喜歡唱喜歡跳,展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期,孩子們又將學(xué)到一些新歌,增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂,除了簡單的一些兒歌外,更多的是音樂欣賞和律動(dòng),還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科,孩子們都特別喜歡,我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍,讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的'氣氛中,學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂,聽不同類型的音樂,歌曲,感受音樂的多樣化和豐富,讓幼兒增進(jìn)知識(shí),而多聽音樂,不僅有利于孩子的聽力,有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性,幫孩子完全靜下心來。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材,可是,我們也依然會(huì)把音樂教學(xué)做到最好,把音樂課上生動(dòng),讓孩子真正地喜歡音樂,讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

英語:

英語是一門有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是最好的,有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元,其中小節(jié)明細(xì),有情緒、表情的學(xué)習(xí);有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí);還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秲|童幼兒英語》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲,能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào),使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性,本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容,以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式,比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容,在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系,讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力,幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識(shí)的學(xué)科,里面的知識(shí)豐富,多樣,記憶、邏輯推理、觀察分析,空間對(duì)應(yīng),培養(yǎng)記憶力、注意力,學(xué)習(xí)時(shí)間順序,容積,······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里,他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋,從各方面學(xué)習(xí),各方面得到成長。學(xué)得多,學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí),增長見識(shí)。

我們將本著一切為了孩子的原則,帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十四

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng)，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂、充實(shí)、開心。

圍繞《綱要》精神，以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向。

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個(gè)重要方面。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課。

1、通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。

1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十五

20xx年，我校為使學(xué)前班德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，特做出以下學(xué)前班德育工作計(jì)劃。共分為四方面的內(nèi)容：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作及措施和常規(guī)工作等。

堅(jiān)持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實(shí)第三次全教會(huì)、國務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為主線，以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象工程”教育活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深化落實(shí)，在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。

1、樹立2~3所學(xué)前班德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校，推動(dòng)全區(qū)學(xué)前班德育工作再上新臺(tái)階。

2、文明校達(dá)標(biāo)率100%，文明班達(dá)標(biāo)率95%，文明生達(dá)標(biāo)率95%以上。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

3、控輟率不能突破目標(biāo)，輟學(xué)率城市學(xué)前班在1%以下，農(nóng)村學(xué)前班在2%以下。

4、違法犯罪率為零。

5、保持市德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。

(一)創(chuàng)新及特色工作。

1、不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色校。

面向未來，培養(yǎng)與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時(shí)代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學(xué)校一定要針對(duì)學(xué)校校情，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)學(xué)前班德育工作的新方向。全面開展“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會(huì)”和“七種能力”(“六會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。“七種能力”：科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達(dá)能力、文字寫作能力、社交和社會(huì)活動(dòng)能力)。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作，創(chuàng)出特色，抓出實(shí)效。本年度德育辦以此為重點(diǎn)，樹立2~3所德育工作有特色的'先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校，從而帶動(dòng)我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺(tái)階。

2、網(wǎng)絡(luò)管理促提高，資源共享，互學(xué)共進(jìn)。

全球化、網(wǎng)絡(luò)化、多極化的新時(shí)代，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐，要標(biāo)準(zhǔn)高，上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新格局。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌，從而使全區(qū)德育工作資源共享，達(dá)到彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

3、要進(jìn)一步做好我區(qū)學(xué)前班德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作，在此之上，不斷創(chuàng)新完善。

1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化哈爾濱人形象建設(shè)工程。

首先，要提高認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)。“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象建設(shè)工程”，是我市目前德育工作的重點(diǎn),各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),抓好落實(shí),要把此項(xiàng)活動(dòng)與其它教育活動(dòng)緊密結(jié)合,抓出實(shí)效。

其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即(五小)教育活動(dòng)緊密結(jié)合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動(dòng)(各校要制定活動(dòng)方案)，力求實(shí)效，不走過場(chǎng)，使此項(xiàng)教育活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

第三，結(jié)合“形象工程”建設(shè)，深入有效開展“三文明”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動(dòng)為載體，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的力度，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性。

2、以德育為靈魂，以“形象建設(shè)”工程活動(dòng)為契機(jī)，建設(shè)高素質(zhì)德育隊(duì)伍。

高素質(zhì)德育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)。

第一，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。

第二，要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，在繼續(xù)開展“正師風(fēng)、鑄師魂、正行風(fēng)、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，通過倡議“五不準(zhǔn)”，各校要廣泛開展以學(xué)生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)議，評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為形象工程添光彩。

3、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題，加強(qiáng)研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格，為學(xué)生健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課，下半年逐步推開。

在突出特色，狠抓重點(diǎn)，努力創(chuàng)新的德育工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)工作。

1、繼續(xù)開展以“激勵(lì)永遠(yuǎn)”為主題的愛國主義影片觀映、國防知識(shí)教育、“五導(dǎo)”活動(dòng)及“長大的我把愛心回報(bào)社會(huì)”等教育活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能。

3、站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度。

4、以“兩法”為教育重點(diǎn)，開展好對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng)，有效控制學(xué)生違法犯罪。

5、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國》讀書系列教育活動(dòng)，要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達(dá)100%，各校結(jié)合讀書活動(dòng)，開展形式多樣的教育活動(dòng)。

6、加大學(xué)?？剌z工作力度，嚴(yán)把控輟率，決不突破目標(biāo)。

7、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度。

以上是本學(xué)年度德育工作計(jì)劃，望各學(xué)校在扎實(shí)做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，注重挖掘德育工作本校特色，在創(chuàng)造性工作上下功夫。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十六

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競爭和自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力；

5、培養(yǎng)早讀早寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)習(xí)20個(gè)簡單的單詞。

這本教材有32篇課文，其中《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》是培養(yǎng)孩子的講述能力；有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》背誦；有20個(gè)簡單的新單詞需要寫。

2、啟發(fā)孩子提出問題，自己解決問題；

3、善于引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象活動(dòng)；

4、在演示教學(xué)和使用教學(xué)實(shí)例時(shí)，要有利于兒童的思維和想象；

5、重視德育。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我打算結(jié)合課堂做以下德育訓(xùn)練：

1、孩子有自己的長處，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事有信心，但孩子不要驕傲；

2、讀圖學(xué)詩，讓孩子感受祖國的遼闊疆域，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情懷；

4、培養(yǎng)孩子熱愛老師的感情；

5、培養(yǎng)孩子的勇氣和機(jī)智。

1、通過“對(duì)比看一看”提高孩子的寫作能力；

2、舉辦一個(gè)寫作展。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十七

20xx—20xx年上學(xué)期開始了，作為學(xué)前班班主任，我將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

1、班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)小班干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵(lì)小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。

4、狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，每天要隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5、力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、掌握好學(xué)生基本情況；

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)；

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十八

作為學(xué)前班班主任，我將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一.工作要點(diǎn)

1.班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2.營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。

3.培養(yǎng)小班干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵(lì)小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。

4.狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，每天要隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5.力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

二、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、掌握好學(xué)生基本情況;

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇十九

和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入學(xué)前班，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過快樂的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計(jì)劃如下：

本學(xué)期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強(qiáng)：

1、傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。

3、語言組織能力培養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)。

5、幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范。

根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂和大合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂隊(duì)的練習(xí)。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。

（2）在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結(jié)等。

3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）開展"讀好書"活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。

（2）以"多元智能"理論為理論基礎(chǔ)，以"活動(dòng)"、"整合"為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

（3）加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

(三)、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)唤處煂⑷ε浜媳Ｓ龁T，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

1、通過"家長園地"、"《家長作業(yè)》"等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、組織好每月家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建"學(xué)前班家長委員會(huì)"，由家長相互推薦，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

新的班級(jí)新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過學(xué)前班的第一個(gè)學(xué)期。

本學(xué)期，我們將增強(qiáng)三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學(xué)前班的各項(xiàng)工作。

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇二十

班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便說話等問題。生活方面：個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休。

個(gè)性方面：個(gè)別孩子比較嬌氣，愛撒嬌，不愿意自己動(dòng)手吃飯2017年度學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃2017年度學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃。

社會(huì)責(zé)任發(fā)展方面：愛推卸責(zé)任，當(dāng)出現(xiàn)什么問題的時(shí)候，大部分的孩子都不敢勇于站出來承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如，一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業(yè)，問為什么的時(shí)候，她會(huì)說是媽媽不讓她寫的，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時(shí)候忘記拿書包等。以后我們?nèi)齻€(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上，針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從生活實(shí)踐中，來幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。

這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接以及家長需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)幼小銜接方面，具體包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展，重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的手工、玩具等。

5、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意傾聽他人說話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。

(二)家長配合方面，具體包括：

1、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持每天督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀。

3、安全方面：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不傷害他人等安全意識(shí)，做好藥物登記交接工作，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

4、家園互動(dòng)方面：每天登錄家園互動(dòng)平臺(tái)，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方。

三、保教保育工作。

(一)本園的常規(guī)課和特色課。

本學(xué)期我們開設(shè)了拼音、綜合、語言、英語、數(shù)學(xué)、蒙數(shù)等課程。

拼音：本學(xué)期拼音我們將學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，以及熟練掌握聲母和6個(gè)單韻母的拼讀。

寫字：本學(xué)期我們計(jì)劃完成50個(gè)漢字的書寫，要求幼兒掌握漢字的正確書寫格式和順序。

數(shù)學(xué)和語言：本學(xué)期我們要完成五個(gè)主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握每個(gè)主題的重要生字和內(nèi)容精髓要領(lǐng)等。

英語：本學(xué)期將要學(xué)習(xí)兩本英語教材，《helloteddy》和《dragonenglish》，掌握一些日常生活用語，提高孩子的口語能力和培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合：綜合了科學(xué)、藝術(shù)、自然等科目，從多方面提升幼兒的知識(shí)面。

蒙數(shù)：通過自己動(dòng)手操作和實(shí)踐，掌握生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特色課程有《軟陶》和《mindlab》兩種，讓孩子從動(dòng)手能力和思維方面得到全面的發(fā)展。

(二)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)創(chuàng)設(shè)及安全措施。

(1)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向。

1、我們將循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的性格和生活情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、我們充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。

1、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

2.充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。

3、做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔。

4、班級(jí)的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

5、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。

6、每周一節(jié)安全禮儀教育課程，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。教育給孩子緊急情況的緊急措施，學(xué)期初實(shí)施消防演習(xí)工作。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。

7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

8、保持課室及睡房室內(nèi)通風(fēng)，每天做到午、晚用消毒水擦拭消毒，晚上紫外線消毒一個(gè)小時(shí)。

在今后的工作中，我們將根據(jù)以上工作計(jì)劃，實(shí)施班務(wù)各項(xiàng)工作，認(rèn)真反思調(diào)整，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在天健愛心培幼兒園里健康、快樂的成長!

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇二十一

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)，學(xué)前班班主任工作計(jì)劃。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德。以下是我學(xué)前班班主任工作計(jì)劃：

本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學(xué)生中，大部分來自皇碑村，路程較遠(yuǎn)的有橫嶺鏡山組、上呈組的學(xué)生；其中有寄宿生3人。在學(xué)校搭早、中兩餐的有4人，其余的學(xué)生全部在學(xué)校統(tǒng)一就中餐。

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，工作計(jì)劃《學(xué)前班班主任工作計(jì)劃》。

2.營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4.通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行"三結(jié)合"教育；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系

學(xué)前班保教工作計(jì)劃篇二十二

本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來踏實(shí)工作的見證。所謂愛之深，責(zé)之切。我們?cè)跒樗麄兊倪M(jìn)步感到欣慰的同時(shí)，也為他們存在的.不足而擔(dān)心自責(zé)?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。

但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。動(dòng)作發(fā)展方面，本班幼兒頗具運(yùn)動(dòng)員資質(zhì)，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強(qiáng)，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，身材過于肥胖等原因，參加體育活動(dòng)的積極性不高，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

大班幼兒的活動(dòng)能力、活動(dòng)范圍越來越大，所以本學(xué)期我們將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。本班幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學(xué)期中將利用家長資源，組建班內(nèi)的小小合唱團(tuán)，為將來的畢業(yè)匯演奠定基礎(chǔ)。

在語言認(rèn)知方面，經(jīng)過以往兩年的故事大王擂臺(tái)賽、非常6+1、天天成語故事等活動(dòng)的展開，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小朋友對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字，閱讀圖書。班內(nèi)幼兒都喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋、學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣不夠好，經(jīng)常插嘴，語言的遷移運(yùn)用能力較弱。然而，幼兒的交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

本學(xué)期預(yù)設(shè)主題：

1、奧運(yùn)暢想。

2、驚奇一線。

3、葉子。

4、保護(hù)自己。

5、夢(mèng)幻西游記。

6、冬天來了。

（一）體育活動(dòng)。

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。

5、堅(jiān)持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。

6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，通過多種渠道增進(jìn)幼兒的健康知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。

（二）作業(yè)活動(dòng)。

1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識(shí)、啟思益智。

2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會(huì)的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場(chǎng)、小學(xué)、消防中隊(duì)、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制教育開闊眼界，提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操。

4、開展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問號(hào)”、“故事大王擂臺(tái)賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競賽”、“疊被子”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心生活；養(yǎng)成愿意動(dòng)腦筋、喜歡探索的好習(xí)慣。

5、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

6、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（三）游戲：

1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3、通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4、重視游戲的評(píng)價(jià)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。

5、注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

6、有計(jì)劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

（四）日常生活：

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、傾聽、完成任務(wù)等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4、注意保護(hù)視力，每兩個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)及坐姿。

5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

（五）觀察：

1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大自然觀察周圍事物。

2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動(dòng)、季節(jié)變化、科學(xué)活動(dòng)的不同，提供生動(dòng)有趣的觀察對(duì)象，有目的、有計(jì)劃地安排幼兒參觀、觀察活動(dòng)。

3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然角。

4、帶進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室學(xué)習(xí)觀察，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

（六）勞動(dòng)：

1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動(dòng)區(qū)域的整潔，學(xué)做值日生，照料自然角等。3、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動(dòng)的成果（如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小朋友的勞動(dòng)等）。所以繼續(xù)開展的包干區(qū)分配工作。

（七）娛樂活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒開展有益身心的娛樂游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與、培養(yǎng)活潑、大方、求進(jìn)、合作、創(chuàng)新的良好個(gè)性及品質(zhì)，讓幼兒在活動(dòng)中自由、愉快、充分感受積極快樂的氛圍和情緒。

（八）環(huán)境：

1、物質(zhì)環(huán)境：

（2）以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。

（2）根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

2、心理環(huán)境：

（1）樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。

（2）教師要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。

（九）、家長工作。

1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2、利用接送機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

3、召開家長會(huì)聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

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