通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法?？偨Y(jié)中可以提及遇到的困難和問題，以及自己的解決方法和經(jīng)驗。這些總結(jié)范文從不同側(cè)面展示了總結(jié)的重要性和效果。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇一
物理;做分析,學(xué)浮力壓強的時候注意不會的時候就畫個受力分析圖,那樣非常有用。
政治;會學(xué)很多法,記住名稱就好了,我剛上完初2,老師說政治題很好答,答題的時候別管會不會,多答,老師說只要沾點邊就會給點分,不答虧.
地理;把氣候類型,山脈,新疆的那塊,港澳臺的那幾塊弄好就ok了.多搜搜這幾年你們那里的考題,看看他們都考什么,不要盲目的去整理.
分配時間;不知道你上不上課,反正快而有質(zhì)量的完成作業(yè)是肯定的,但是建議你把每次考試,作業(yè)上的錯題都改到一個本上,一門學(xué)科一本,這樣有利于你歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己哪方面薄弱,及時查漏補缺.時間的話,先集中時間把作業(yè)寫完了,然后1-5,1天復(fù)習一科,周末歸納總結(jié)一周的知識(錯題)。
課前預(yù)習。
學(xué)習效率也會大大的提高。
上課認真聽講。
所以跟著老師的思路走，可以幫助初二同學(xué)提高成績。
適當?shù)淖鲂┱n外題。
老師在講課的時候會講很多題型，但也不會每一種類型的題都講了，所以這個時候就需要初二同學(xué)自己自覺的去做一些課外題了，但是切記做題時不要貪多，做一道題要弄懂一道題，這樣對初二同學(xué)提高成績也會有幫助。
學(xué)習效率。
初二同學(xué)想要提高成績，那么要提高自己的學(xué)習效率，具體如下：
1、初二學(xué)生想要提高效率一定要學(xué)會安排時間，初二會新增一門物理科目，科目在逐漸增加，學(xué)生們的負擔也在家中，所以初二學(xué)生們一定要對自己的學(xué)習有一個良好的規(guī)劃。
2、在學(xué)習中，很多初二同學(xué)都找到了適合自己的學(xué)習方式，但是很多人的成績還是提高不上來，那么很有可能就是沒有頑強的毅力堅持。在很多時候，我們知道了如何學(xué)習，但卻沒有堅持學(xué)習。所以，對于初二學(xué)生來說，學(xué)習貴在堅持。只有堅持住才可以提高成績。
初二同學(xué)在想辦法提高成績時還要做到以下幾點：
一、課外興趣班要精簡，初二同學(xué)只選擇一門特別好的特別愛好的興趣可以繼續(xù)進行學(xué)習，減少心理上的負擔以及以免分散學(xué)習精力。
二、學(xué)校要求不帶手機回學(xué)校，初二同學(xué)就必須配合學(xué)校的要求，上學(xué)嚴禁使用手機，平時因為一些外出活動了能需要配備，那可以根據(jù)實際情況，但回到家里一定要把手機離開小孩子，不能用手機上網(wǎng)聊天之類的。
三、習慣中午休息，因為只有良好的休息習慣，作息習慣才可以在上課的時候更集中精力聽老師上課，對于上課的內(nèi)容才會記得更牢固，而且對初二同學(xué)的身體生長也是很有幫助。
很多初中生到了初二會遇到一個瓶頸，感覺不知道應(yīng)該如何學(xué)習。很多初二同學(xué)也會出現(xiàn)成績下滑、知識點記不牢等情況都屬于常見情況。初二同學(xué)只需要掌握正確的學(xué)習方法就可以得到提升成績的目的。
1、察覺到孩子開始厭學(xué)這一點的時候，就要及時和孩子的班主任取得聯(lián)系，了解孩子在校期間是否發(fā)生的不尋常的事情，是否和別的孩子起了沖突或者別的，被老師談話或者批評了。
2、和自己的孩子進行溝通，注意語氣不要太強烈，或者是質(zhì)問孩子。如果可以確定問題出現(xiàn)的原因，就可以嘗試著開導(dǎo)孩子，但也不要寄希望于一次談話就能解決。
3、如果問題仍舊得不到緩解，可以給孩子兩天時間，帶著孩子，散散心，給他一個情緒轉(zhuǎn)變的機會。等孩子自己想明白了，問題也就變得簡單了，可能只要一個臺階，孩子就會放下這件事情。
4、等孩子心情平穩(wěn)了，解決問題的源頭，如果是人與人之間的矛盾，及時見面溝通解決，如果是外界因素也要想辦法緩和，解決。
5、孩子的忘性還是很大的，只要作為家長的我們積極為孩子協(xié)調(diào)，相信他們能很快度過這個階段。
6、作為家長一定要注意的一點，不要再孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的時候，大聲責罵甚至動手打孩子，一定要了解完情況，在決定怎么做。初二的孩子也處在青春期里，心情會比較波動。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇二
一預(yù)習環(huán)節(jié)(自主學(xué)習)。
簡預(yù);。
邊預(yù)習，邊用筆畫出書中的知識點和關(guān)健性的詞語，如;概念，定理，公理，推論，公式，性質(zhì)等等，達到熟悉，了解本節(jié)有哪些知識點。
精預(yù);。
了解本節(jié)知識點的基礎(chǔ)上，進行細心預(yù)習。如;了解并掌握知識點的說明和推導(dǎo)過程，細心研究例題，以至能簡單的應(yīng)用知道去解決問題。
3鞏固預(yù)習情況。
結(jié)合我校的目標案和書上的練習，及時練習，以達到鞏固預(yù)習的效果，不會的可參照例題去處理。
二合作探究環(huán)節(jié)(合作學(xué)習)。
針對自主學(xué)習環(huán)節(jié)中難以解決的問題，可利用下課，放學(xué)，自習時和同學(xué)小組共同合作，共同探究加以解決。若不能處理好，可找老師給予幫助。
三展示自我環(huán)節(jié)，(探究學(xué)習)。
1、課堂上集中精力，認識聽課，聽老師講本節(jié)的知識點，重點難點，和例題的講解過程，并利用合適的時機展示自我。
2、展示出在本節(jié)知識的了解和掌握的能力，
3、展示自己對本節(jié)知識的應(yīng)用能力。
4、展示自己的處理問題的能力。
{注意：此環(huán)節(jié)利用好，收獲多多。
以加深自己對本節(jié)知識點的掌握程度，會受到同學(xué)和老師的表揚和肯定，充分的鍛煉自己的數(shù)學(xué)語言表達能力，敏銳的數(shù)學(xué)思維和反應(yīng)能力。
在展示自己的同時，可以促進學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高自己學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。
5、最重要的可以在展示自己的同時，讓同學(xué)和老師給予幫助和糾正，解決了自己認識知識的誤區(qū)，并及時可以改正。
四學(xué)會記筆記。
1，記預(yù)習中的疑點和不理解的問題。
2，記老師堂上強調(diào)的知識點，重難點。
3，記同學(xué)們在展示自己的過程中受到老師肯定的知識。
4，記老師課上補充和拓展的知識點。
5，記下你自己感覺好的知識和典型的題。
{注意：記筆記好處。
1.思想不易開小差，因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解。
2.記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習能力，鍛煉邏輯思維能力。
3.提高應(yīng)用文字能力，練出速記本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)是知識點清晰，做到“了解”容易，但真正做到“掌握”，并能“熟練運用”，并能夠不斷的“創(chuàng)新”是相當?shù)碾y。因此，數(shù)學(xué)一節(jié)，一章學(xué)完并不能說明你能學(xué)好數(shù)學(xué)，鞏固性練習是必要的。思路是：多做題，做好題，有能力可先做題。因為，1多做題可以鞏固新知識，復(fù)習舊知識。2多做題可以在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)新問題，達到掌握很多新題型。3多做題可以在實戰(zhàn)中不斷求新，不斷創(chuàng)新。
六，總結(jié)性學(xué)習。
數(shù)學(xué)知識點簡單，或許認為對一節(jié)，一章的總結(jié)感覺沒必要，認為只不過是用語言表述下。其實，做好總結(jié)性的學(xué)習是非常有必要。要常在課堂中，用數(shù)學(xué)語言展示自己對本節(jié)知識點的掌握程度。同時在做題中可以想到本節(jié)知識點并可以應(yīng)用。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇三
政治;會學(xué)很多法,記住名稱就好了,我剛上完初2,老師說政治題很好答,答題的時候別管會不會,多答,老師說只要沾點邊就會給點分,不答虧.
地理;把氣候類型,山脈,新疆的那塊,港澳臺的那幾塊弄好就ok了.多搜搜這幾年你們那里的考題,看看他們都考什么,不要盲目的去整理.
分配時間;不知道你上不上課,反正快而有質(zhì)量的完成作業(yè)是肯定的,但是建議你把每次考試,作業(yè)上的錯題都改到一個本上,一門學(xué)科一本,這樣有利于你歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己哪方面薄弱,及時查漏補缺.時間的話,先集中時間把作業(yè)寫完了,然后1-5,1天復(fù)習一科,周末歸納總結(jié)一周的知識(錯題)。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇四
學(xué)習的第一步是預(yù)習，從初中開始，我就堅持每天晚上有計劃的預(yù)習各門功課，預(yù)習并不僅僅是提前看一下所學(xué)的內(nèi)容簡單還是難，它是每個同學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)。關(guān)于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題、定理和概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語要了解基本的句型構(gòu)成一邊老師講課時向老師提出問題。
獨立思考是學(xué)習必須具備的能力。在學(xué)習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解所學(xué)知識，歸納總結(jié)規(guī)律，靈活解決問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。一定要認真做習題，并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂?。做習題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的知識溝通起來。在做題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做，能否有簡便解法，做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。
記筆記是便于以后的復(fù)習，同時也抓住了重點，另外，也防止了有什么東西漏聽了.
計劃安排：按課程表制定學(xué)習計劃，并按計劃認真執(zhí)行、持之以恒。然后一直堅持下去，成功一定離你不會太遠。
良好的學(xué)習方法絕對離不開認真聽課和課后復(fù)習。然而在這幾點中，我認為聽講是最重要的，只有認真聽講才能取得事半功倍的效果。常常復(fù)習也很重要。不過不必天天復(fù)習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇五
作為高中生，制定一個切實可行的學(xué)習計劃是十分必要的。當你認識到學(xué)習計劃的意義，并著手制訂學(xué)習計劃時，千萬不要以為只要有了學(xué)習計劃自己的學(xué)習成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的;而學(xué)習效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的學(xué)習計劃以后才會取得成效。
日常學(xué)習聽課篇。
日常學(xué)習一定要從細節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處。完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，知道自己哪里需要加強。毫無疑問，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習訓(xùn)練提高成績的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。
對待筆記要認真，做筆記的目的是幫助加強學(xué)習效果。在做筆記是一定要講究筆記的實用性,如果一心追求筆記的美觀度，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書，那又有的什么用?久而久之，做筆記反而成了個負擔，反而浪費了時間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說我會，我不用整理，因為老師講的只是思路，若不整理，很可能被細節(jié)絆倒。
不要小看課堂的45分鐘,一個好的聽課方法,要比你線下復(fù)習n倍都要有效。
心態(tài)篇。
你是否有這樣的經(jīng)歷，每次努力都沒能堅持下來，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時候很討厭自己，也很恨自己，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因。眼看著高考一天一天的來臨，自己心里是原來越急。
別擔心,你越是擔心,越考不好,要擺正自己的心態(tài)，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，但絕非終點，也可以說，高考只是一個起點而已，人生的路還有很長，高三重要的是鍛煉個人的意志力與心理承受能力，到以后長大了，會有更多的壓力，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考，會對你人生有更大的幫助。
技巧篇。
你知道為什么同樣的題,你會做,別人也會做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時間,別人學(xué)到的要比你學(xué)到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時的學(xué)習中很重要,有時候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實際情況的時候,你會發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學(xué)習起來會非常方便。
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學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇六
一是要妥善安排時間。最好在前一天晚上預(yù)習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習一些時間;難度小，就少預(yù)習一些時間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到新講課的科目進行重點預(yù)習，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習的負擔。
二是要明確任務(wù)。預(yù)習總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：(1)鞏固復(fù)習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。(2)初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進了多遠?(3)找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。(4)把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預(yù)習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。
的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習以后還要合上書本，小結(jié)一下。
二、專心上課積極思考。
上課，是學(xué)習的中心環(huán)節(jié)。一個中學(xué)生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養(yǎng)，主要通過上課這一環(huán)節(jié)完成。從學(xué)法調(diào)查中可知：凡是學(xué)習得法、成績好的學(xué)生都十分重視上課這一環(huán)。凡是未學(xué)好、成績差的同學(xué)，最主要就差在沒有專心上課上。
那么怎樣才能專心上好課呢?
1.專心聽講。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師保持一致。
2.抓住關(guān)鍵。一般老師上課分成幾個大步驟：開始復(fù)習與新課有關(guān)的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。
上課時要能抓住本節(jié)課知識內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點上的關(guān)鍵。知識內(nèi)容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異。一般而言，基本概念、基本原理和基本關(guān)系式是關(guān)鍵，當老師講到這些關(guān)鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。
3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。
4.當堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么，課堂上就要搞清楚每一個新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。對數(shù)理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來的，以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關(guān)系要及時熟記和掌握，當堂任務(wù)當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負擔。
那么，怎樣才能做到當堂懂呢?
一是課堂上始終開動腦筋，積極思考，積極參與，在理解過程中出現(xiàn)不理解或者理解不透的地方，應(yīng)爭取在老師允許下提出問題。當場把它弄懂。如果課堂上不允許停下來解答你的問題，這時的思路就不要停在這個問題上糾纏不休，應(yīng)該暫時跨過去，繼續(xù)聽老師分析講解下面的內(nèi)容，等下課后再去請教老師，把課上“卡殼”的地方弄懂。
二是當老師、同學(xué)講到某個問題對自己有啟發(fā)時，或某個問題不懂、或有什么好的想法時，可在紙上或書上簡要地記上幾筆或畫個符號，留待課后重點解決，防止關(guān)鍵地方或有價值的地方漏掉。
三、及時整理理解消化，有的同學(xué)課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學(xué)忽略或不重視課后整理、理解消化這一環(huán)節(jié)。按照正常學(xué)習程序，下課后，應(yīng)把當天所學(xué)內(nèi)容及時復(fù)習整理、理解消化吸收。具體地說，應(yīng)做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇七
五、推薦幾種好的記憶方法：
練習記憶法一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。
骨架記憶法先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細節(jié)，由粗到細進行記憶。對比記憶法在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。
歸類記憶法把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進行記憶。
重點記憶法記住整個內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。
理解記憶法只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。
推理記憶法利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。
網(wǎng)絡(luò)記憶法如能把所學(xué)的各知識點連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。
經(jīng)常有同學(xué)抱怨自己記憶力不好，剛學(xué)過的東西過目就忘，讀書效率低，其實這多是學(xué)習方法不當而導(dǎo)致的。一些同學(xué)對今天要看什么書、要完成什么任務(wù)，心中沒有一個底，信馬由韁，結(jié)果當然可想而知。曾有人作過這樣一個試驗：要求兩個班的同學(xué)回答一個非常簡單的問題：學(xué)校教學(xué)樓的階梯有多少個臺階?甲、乙兩個班的同學(xué)上、下課都是經(jīng)過同樣的階梯，甲班的同學(xué)由于沒有事先布置任務(wù)，結(jié)果沒有一個同學(xué)回答上來;乙班的同學(xué)由于布置了這個任務(wù)，100%回答正確。這個試驗給了我們很大的啟示，那就是學(xué)習要有明確的目標。所謂目標學(xué)習法，就是在學(xué)習過程中要有明確的目標和具體的學(xué)習任務(wù)。
以語文學(xué)習為例，我們可以把每篇課文的學(xué)習任務(wù)目標化、具體化或者量化，分幾個單元時間分別完成。不妨這樣一試。
在第一單元時間，專門學(xué)習課文中的標點符號，弄清楚各標點在課文中的作用和用法。不懂的地方通過問老師或查資料，在短時間內(nèi)突破標點符號這個知識點。
第二單元時間，目標定在掌握課文中生字的讀音、筆劃、形體結(jié)構(gòu)等。
第三單元時間，專門劃出詞語、精美的句子和成語，理解其含義，字詞的來源，這樣既鞏固了知識，又擴大了知識面。
第四單元時間可分析文章結(jié)構(gòu)，歸納段落與全文的中心，學(xué)會分析與概括的思維方法。第五單元時間用來大聲朗讀課文和背誦課文。
這樣，一篇課文的知識就被各個擊破，收到了事半功倍的效果。
這種目標教學(xué)法同樣適合于其他學(xué)科的學(xué)習。
下面我向您介紹一下我在背誦的時候的一些經(jīng)驗，您可以參考。
我首先把課文分成好多小段，一個小段就是一個語意群，或是一個完整的事件，總之是按照您所熟悉的方法分，不必拘泥于形式。
然后就是將這些小段逐個突破。每一段先明了它的整體意思，然后逐句背誦。就是看一眼句子，再出聲把它背著說出來。每句都完成了以后，就試著把整段出聲背著說出來。再對照原文，看有沒有錯誤的地方。每一段都這樣背完以后就可試著把整篇文章背著說一遍，過程同背一段的是一樣的。如果一篇文章太長，就可以考慮把它先分成幾大塊，把每塊都當成上面所說的一整篇文章來對待。
以上只是以背誦課文為例為您介紹了我的背誦方法，其實好的方法有很多，每種方法都適合于不同的人，您需要借鑒別人的方法，更需要找到最適合您的方法。同時請記住一點記憶力是需要不斷的鍛煉的，只要您堅持背誦，記憶力就會越來越好。
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學(xué)習不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學(xué)習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學(xué)習和娛樂。
二、學(xué)習前先預(yù)習。這就意味著在你認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習進程。
三、充分利用課堂時間。學(xué)習成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時復(fù)習，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習。選擇某個地方作你的學(xué)習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學(xué)習時，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對待它?；蛟S，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學(xué)習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇八
平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習的好壞，直接影響您的思維發(fā)展，影響您順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是您將來從事理工科的基礎(chǔ)，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為您今后的發(fā)展奠定基矗。
您在生理上的日趨成熟，已經(jīng)為您自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是您和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
二、用好“讀、聽、議、練、評”“五字”學(xué)習法，掌握學(xué)習主動權(quán)。
讀：讀書預(yù)習;聽：聽課;議：講議討論;練：復(fù)讀練習，形成技能;評：自我評價掌握學(xué)習內(nèi)容的水平。
三、在評價中學(xué)習，在評價中達標：“在評價中學(xué)習”是指給自己提出明確的學(xué)習目標，在目標的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習，以利提高學(xué)習效率(增加有效學(xué)習時間)?！霸谠u價中達標”是指只有進入“自我評價狀態(tài)的學(xué)習”，才能有效地達到學(xué)習目標，強烈的自我追逐學(xué)習目標，才能高質(zhì)量、高水平的達到目標?；貞浤谶M入考場前的幾分鐘強記強背的情境，效率之高，達標之快，超過平時的十倍、百倍，原因在于您進入了“激奮的自我評價狀態(tài)”。
四、聽課要訣：
1.在自學(xué)預(yù)習的基礎(chǔ)上聽;。
2.手腦并用，勤于實踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習慣;。
3.勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點、弱點;。
4.把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”，對“難點”要鍥而不舍;。
6.重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認識上升為理性認識。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會歸納知識結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。
(1)在聽懂雙基知識點的同時，著力弄清思路和方法。
(4)有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發(fā)展的一次飛躍。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇九
(1)學(xué)科上的變化：和初一比較，初二開始添設(shè)幾何和物理，這兩個學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科，直接為進入高一級學(xué)科或就業(yè)服務(wù)的學(xué)科。
(2)學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
(3)思維發(fā)展內(nèi)部的變化：思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠兩個條件：一是教師精心的指導(dǎo);二是學(xué)生自己不懈地努力。
(4)外部干擾因素的變化：初二正是性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙了學(xué)生正常地接受教師和家長的指導(dǎo);破壞了學(xué)生專一學(xué)習的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習活動中去。初二的確是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學(xué)習上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學(xué)習任務(wù)，可從以下幾個方面著手：
二、初二階段學(xué)習重在主次分明。
第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關(guān)心時事。
第二，要合理安排學(xué)習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復(fù)習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學(xué)習效率會有很大的提高。
第三，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習弱項課程，預(yù)習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習。
第四，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學(xué)習心理壓力會減輕。同時，學(xué)習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。
第五，學(xué)習，“習”的作用決定了學(xué)習結(jié)果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢?哪一種適合自己的情況?在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以咨詢代課老師。
第六，認真安排復(fù)習，要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，平時多準備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復(fù)習時就能有的放矢，有條不紊。
三、初二的學(xué)生如何避免兩極分化?
這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下：
1、缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。
2、掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習提供必要的認知基礎(chǔ)。
3、思維方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求。
四、怎樣避免分化，真正學(xué)好數(shù)學(xué)，現(xiàn)介紹幾種方法：
(1)學(xué)習三部曲，提前完成預(yù)習，課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。
新知識的接受之前，應(yīng)完成提前預(yù)習，除了他行提前課程的學(xué)習外，每天晚上都應(yīng)預(yù)習第二天的知識，課堂上才能更好的聽講，有高層次的收獲。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
(2)適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
(3)調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十
到自己的不足。想想看，當你靠自己的力量攻克一道道難題時，那將是多么喜悅啊!!!
3.英語：對于中下等的同學(xué)，單詞必須會寫，聽寫100個不能錯5個以上，背單詞不是靠死記硬背，單把字母一個個背下來很容易遺忘。背單詞的訣竅：根據(jù)音標或拼音，把單詞拆開來記，這樣只根據(jù)讀音就能把它記得滾瓜爛熟了，特效，想忘都難。筆記是關(guān)鍵，一定要把筆記熟悉好這樣就能拿高分。
4.地理：聽講是關(guān)鍵。老師講的全是重點，應(yīng)在書上勾畫，以便復(fù)習時重點復(fù)習。每天要對學(xué)過的知識進行梳理，消化，切不可越積越多，否則將難以消化。《同步》是捷徑，在考試中，很多問題都是《同步》上的原題，所以在做同步時一定要自己認真寫，在寫完后可以與答案對照，把錯題用醒目的符號標注，這樣復(fù)習時就能一目了然，知道自己那里是弱點，重點復(fù)習。
5.生物：與物理大相徑庭，聽講，《同步》是關(guān)鍵。
6.政治：期中考試中只要會背基本問題即可。開卷時理清思路，熟悉課本即可。
7.歷史：期中把同步上的大題背會即可。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十一
一、初二學(xué)習內(nèi)、外部環(huán)境的變化。
1、學(xué)科上的變化：和初一比較，初二開始添設(shè)物理，這兩個學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科，直接為進入高一級學(xué)科或就業(yè)服務(wù)的學(xué)科。
2、學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化：您的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠兩個條件：2)教師精心的指導(dǎo);2)您自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化：初二正是您性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙您正常地接受教師和家長的指導(dǎo);破壞了您專一學(xué)習的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習活動中去。
二、初二學(xué)法指導(dǎo)要點。
1、積極培養(yǎng)自己對新添學(xué)科的學(xué)習興趣;平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習的好壞，直接影響您的思維發(fā)展，影響您順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是您將來從事理工科的基礎(chǔ)，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為您今后的發(fā)展奠定基矗。
您在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為您自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是您和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
2、用好“讀、聽、議、練、評”“五字”學(xué)習法，掌握學(xué)習主動權(quán)。讀：讀書預(yù)習;聽：聽課;議：講議討論;練：復(fù)讀練習，形成技能;評：自我評價掌握學(xué)習內(nèi)容的水平。
標，才能高質(zhì)量、高水平的達到目標。回憶您在進入考場前的幾分鐘強記強背的情境，效率之高，達標之快，超過平時的十倍、百倍，原因在于您進入了“激奮的自我評價狀態(tài)”。
4、聽課要訣：1)在自學(xué)預(yù)習的基礎(chǔ)上聽;2)手腦并用，勤于實踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習慣;3)勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點、弱點;4)把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”，對“難點”要鍥而不舍;5)形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評活動安排從形式上可能有些“散”，您要積極參與配合，做到45分鐘形散神不散;6)重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認識上升為理性認識。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會歸納知識結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。
5、重視知識、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展。怎樣培養(yǎng)自己的能力呢?
1)在聽懂雙基知識點的同時，著力弄清思路和方法;。
4)有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發(fā)展的一次飛躍。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十二
現(xiàn)在學(xué)習日語的人越來越多了，有的人是因為日常的工作所需，有的人是因為將來的發(fā)展，還有的人是因為聽說日語好學(xué)，當然也有的人是出于好奇，等等原因。這其中大部分是自學(xué)，也有人參加短期或臨時性指導(dǎo)班，因為工作的關(guān)系，或者生活的關(guān)系，都不可能擁有系統(tǒng)及完善的學(xué)習環(huán)境。很多人因為方法對路而事半功倍，但大部分還是因為方法不對而事倍功半，從而興趣消減，接著就會放棄。也有人是因為忙而中止的。
首先，怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語呢?作為一種語言，日語必然會發(fā)生聽說寫以及理解(即是譯)的動作，而其中第一位的就是“說”和“聽”(其中“理解”是自然的事情，在自學(xué)中不必單獨分出)，然后才是“寫”。這一點在李陽的瘋狂英語學(xué)習法中有強調(diào)指出。語言是相通的，學(xué)習英語的方法，只要是好的，大可用到學(xué)日語中。而李陽的瘋狂學(xué)習法已被事實證明是有效的，那么在學(xué)日語的過程中當然可以采用，也應(yīng)該采用。
筆者認為：我國的傳統(tǒng)的以寫和記為主的學(xué)習方法，對于自學(xué)來說，遠遠不如李陽的以用和說為主的“瘋狂學(xué)習法”有效。英語是這樣，對于日語也是這樣。
但是，瘋狂學(xué)習法不免枯燥，需要很強的學(xué)習意志，有沒有較為輕松有趣的學(xué)習方法呢?回答是肯定的。如繞口令學(xué)習法，漫畫學(xué)習法(報紙及雜志等)，影視學(xué)習法，卡拉ok學(xué)習法(歌曲學(xué)習法)，思維學(xué)習法等，以我個人的體驗來講，效果也都不錯。
1。繞口令學(xué)習法。
日語屬于亞洲語系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大，其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那幺大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
因此，練習中國的繞口令對于練習日語發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題，多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。
但是，我們練習繞口令，不要過度求快，應(yīng)該著重于清晰，還要保持整個繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習者可以慢。這樣做，尤其對于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國方言式的日語發(fā)音。
練習中國的繞口令一段時間后，還可以找一些日語的繞口令來練，效果會更好。
呵呵，這個方法跟sss學(xué)習法是一樣，尋找符合自己條件的讀物，sss式學(xué)習法請看這里sss式學(xué)習法--完全版。
一般日語教材出現(xiàn)的語言都不可避免的帶有較強的書面用語的味道，不太實用，也不容易引起學(xué)習者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。
一般人都知道日本的漫畫很好，國內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對于日語學(xué)習，將是極有裨益的。
筆者大學(xué)一二年級時日語并不太好，也根本不講日語。大二暑假去北京旅游時，在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書，立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了，買下后看過三四遍，里面的很多通俗的、真正的日語(不是我們教材中的日語)很快就記住了，有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過所有我學(xué)過的教材)。從而也就有了學(xué)日語的興趣及說日語的興趣，那兩本漫畫書我反反復(fù)覆看了半年多，日語水平也有了飛速提升。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語，是真正的日語，是活的日語;而且內(nèi)容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學(xué)習的辛苦，卻好過學(xué)習的效果。所謂的寓學(xué)于樂，也就是如此吧。
相應(yīng)的，根據(jù)個人喜好，也可以找一些日文版的報紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。
現(xiàn)在國內(nèi)有很多日本的影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價值。很多人都會在觀看時自然的沉浸進去，容易入迷，根本沒有學(xué)習的感覺，卻能引起你學(xué)日語的興趣，并達到學(xué)習日語的效果。
當然，日本的影視劇也有好多種，動畫的和非動畫的，難的和不難的，你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。
看看日本的影視劇，一來了解日本的文化，二來愉樂身心，同時又學(xué)習了日語，何樂而不為。
此外，還有學(xué)日語用的教學(xué)用vcd及計算機用碟，一般都是日語入門知識，從假名教起的較多。筆者在開辦日語班的時候也有采用，效果較好。但市面上的盤片良莠不齊，選擇時要慎重，最好由懂日語的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套名為正統(tǒng)日語教學(xué)的教學(xué)用vcd，里面女講師的發(fā)音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場經(jīng)濟的產(chǎn)物吧)。
4。卡拉ok學(xué)習法(歌曲學(xué)習法)。
語言是進行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達的工具。
任何一個國家的小孩在學(xué)他的母語時都學(xué)得很好，很多人去國外學(xué)相應(yīng)的語言學(xué)的也很好，為什么?因為客觀環(huán)境強制他必須用這種語言表達其思維。久而久之，他就會形成用此種語言進行思維的習慣，達到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。
一般人沒有這種條件，筆者也沒有。但我們也可以強制自己以日語思維，久而久之強制自己形成用日語思維的習慣。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十三
學(xué)習計劃是實現(xiàn)學(xué)習目標的保證，但不少學(xué)生學(xué)習毫無計劃，既沒有長遠計劃，也缺乏到天到節(jié)到學(xué)科的具體安排，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此看什么、做什么、記什么等都心中無數(shù)。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”，而不是主動去想“我要做什么”。無計劃的結(jié)果是學(xué)習低效，學(xué)習不快樂，學(xué)習沒有成就感。
2、不會科學(xué)利用時間。
時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習、生活安排得從從容容，而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，卻忙不到點子上，實際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”有的學(xué)生有點空閑甚至擠出空閑去“享受”——搞吃的、弄喝的、上上網(wǎng)、玩玩球等，還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。
3、不求甚解、死記硬背。
死記硬背不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當學(xué)習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/p>
4、不懂裝懂，盲目做題。
對于學(xué)習者而言，做題是必需的，它不僅有利于熟能生巧，還有利于從中發(fā)現(xiàn)問題。但是，如果是對于所學(xué)知識壓根就沒搞懂的話，能做到題嗎?現(xiàn)實中，這類錯誤偏偏又被大量重復(fù)著。遇到不會做的題，要么在別人的幫助下完成了，要么在大量的時間轟炸下攻下了，要么在答案的啟示下做出來了……是真做出了來嗎?再考再做時就知道了答案——仍然做不到。為何?知識不熟練——不理解，不記得，不能辨別，不能轉(zhuǎn)化?？梢?，不懂不知卻又盲目做題的學(xué)法正如煤的形成，花大量的木材，經(jīng)無數(shù)的時間，最終才有可能形成一小塊煤。
5、不能形成知識結(jié)構(gòu)。
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習中很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十四
今年是我進入大學(xué)的第三年。兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，并通過自身的不斷努力，我在各方面取得一定的'進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學(xué)習方面。我始終做到認真學(xué)習學(xué)校安排的思政課程，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治活動，不斷提高自身的政治素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏。我不滿足于作為入黨積極分子，我時刻虛心向身邊的黨員學(xué)習，并時刻關(guān)心國內(nèi)國際政治大事。
工作完成方面。在團委過去一年的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點，處處從同學(xué)的需要出發(fā)，不求回報地為同學(xué)服務(wù)、兩年來，我嚴格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，虛心想有經(jīng)驗的同學(xué)、老師請教工作上的問題，學(xué)習他們的先進經(jīng)驗和知識。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
社會實踐方面。在xx年的暑假里，我積極響應(yīng)學(xué)院的實踐要求，參加了由廣州支點義教組織的第五屆支點義教活動，我充分調(diào)動了自身的主觀能動性，在下鄉(xiāng)的過程中得到了鍛煉，并在學(xué)院的暑假社會實踐表彰大會中榮獲二等獎。知識學(xué)習方面。我學(xué)習刻苦，態(tài)度認真，虛心受教，只是在學(xué)習方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習中我會不斷改善的。通過這兩年的大學(xué)學(xué)習，我對于自己專業(yè)方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務(wù)是學(xué)好各種文化知識，考試的分數(shù)遠沒有真正掌握的知識重要。
所以在學(xué)習上，我態(tài)度端正，一點也不放松，課余時間我都用在圖書館和自習室學(xué)習，我投入了部分時間在專業(yè)知識的學(xué)習上，更投入了大量時間在考取證書方面，因而在每次考證的考試中發(fā)揮尚算可以，但學(xué)科考試成績有待提高。在大學(xué)的后兩年中，對于學(xué)習任務(wù)我有了更高的目標，在大三這樣的關(guān)鍵時期，我會更加努力學(xué)習的，我要以更好的成績升大四。所以，我會全力以赴，把這份壓力轉(zhuǎn)化為我奮斗的動力。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習，不斷充實我社會生活的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在接下來的日子中，我覺得自己的思想政治覺悟還有待提高，對大學(xué)學(xué)習的成績還得有更高的要求，學(xué)習方法也需要改進，我要盡自己最大的努力讓我的大學(xué)生活了無遺憾。新的一學(xué)年里，我一定繼續(xù)認真向黨員同學(xué)學(xué)習，戒驕戒躁，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和枯燥的學(xué)習中取得更大的成就。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十五
與學(xué)習其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習生物學(xué)規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學(xué)習，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
1．聯(lián)系自然實際。居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。
2．聯(lián)系生產(chǎn)實際。生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
3．聯(lián)系生活實際。生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
1．簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。
2．聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3．對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4．綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
5．衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
在生物學(xué)學(xué)習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。
1．分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林；只綜合不分析，又會只見林而不見木。
2．比較和歸類的方法。比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標準，把知識進行分門別類的思維方法。生物學(xué)習中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進行歸類；二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進行歸類。
3．系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象；二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。
4．抽象和概括的方法。抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象；二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括；另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。
樹立正確的生物學(xué)觀點，可以更迅速更準確地學(xué)習生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點：
1．生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2．結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3．生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。
4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5．生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
6．生態(tài)學(xué)觀點基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十六
日語學(xué)習有什么好的方法嗎?現(xiàn)在，我為您總結(jié)了日語學(xué)習方法，快來學(xué)習一下吧!
1、起步階段日語的字母叫做五十音圖。
背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學(xué)習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。小編推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，讓同學(xué)們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
2、單詞學(xué)習單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。
“拆散”是指背單詞的時候要知道單詞中每個漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。
“聯(lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
3、語法句型。
日語學(xué)習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
5、能力考試。
如何在能力考試中順利通過、取得佳績?
文法與閱讀理解部分目標達到150分，3、4級重點是語法部分(語法155分、閱讀45分)，文法中主要是助詞、助動詞、接續(xù)方法、敬語、會話部分，1、2級重點是閱讀理解部分(文法80分、閱讀120分)，文法主要是固定句型為主、合計300個句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計20個問題。
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十七
詞匯如同語言的基本單位，地位重要可想而知。其實，在詞匯這一塊，中國學(xué)習者有著得天獨厚的條件，日語一些漢字詞匯的音讀和寫法，與中文漢字的讀音和繁體字都有許多相似之處。所以有這個優(yōu)勢，再掌握好正確的背詞方法，詞匯學(xué)習是一件非常簡單的事情。
(1)“讀”加“寫”
在掌握了50音圖及一些基礎(chǔ)發(fā)音之后，就要開始學(xué)習背誦詞匯。背詞時建議大家邊寫邊讀，寫和讀都可以加深對詞匯的印象。讀的時候要注意長音、促音和聲調(diào)，這些地方經(jīng)常被大家忽略，如果這些地方讀錯，可能就會變成另外一個單詞。
(2)在積累的同時，掌握規(guī)律。
詞匯量積累到一定程度的時候，詞匯的背誦速度會越來越快，因為你會發(fā)現(xiàn)其實詞匯的讀音是有一些規(guī)律的。比如日語漢字結(jié)構(gòu)相似，或者讀音相同的漢字，日語讀音可能相同。如「意」和「醫(yī)」都讀成「い」;「生」和「性」都讀成「せい」。一些規(guī)律可以幫助我們快速記憶單詞。
(3)背誦句子，攻克詞匯的使用語境。
詞匯的使用語境，通俗的說就是詞匯的使用場合，是使用在褒義，還是貶義場合;是使用在現(xiàn)在時態(tài)、還是過去時態(tài)…。用一個日語單詞「指示」舉例，這個詞只能用在上級對下級，長輩對晚輩的場合使用。背誦單詞的目的就是為了使用它，所以一定要使用在正確的場合。
語法是語言必不可少的一部分。想要學(xué)好一門語言，語法一定要過關(guān)。
(1)有規(guī)律的不用怕。
一些同學(xué)在剛開始學(xué)習日語的時候，被動詞的變形嚇住了。其實不用怕，動詞變形是有規(guī)律的，日語一共4類動詞(一類、二類、サ變、カ變)，每類動詞都有自己固定的變形規(guī)則。有規(guī)律的東西都不難，只要拿著詞匯套進規(guī)律里面就好。熟練以后，不用再想規(guī)律，就能夠直接變形。
(2)背誦句子，攻克句型的意思、接續(xù)、使用語境。
日語中有很多句型，這些句型和詞匯一樣，只要利用句子就可全面攻克。對同一個句型的不同意思或接續(xù)，都列出相應(yīng)的句子來背誦，就可輕松攻克句型。三、日語學(xué)習方法小結(jié)——“聽”和“說”
從最開始學(xué)習日語時，就要注意絕不能學(xué)成啞巴日語?！奥犝f”和“看得懂”一樣重要。
(1)聽力和會話共同進步。
聽力和會話應(yīng)該放在一起進行練習?？梢允褂谜趯W(xué)習的課文，聽一句復(fù)述一句?？梢园炎约鹤x的錄下來聽一下，自己的語調(diào)語音是否和音頻中的一樣。一段課文要反復(fù)的進行聽說，能夠達到背誦下來的程度是最好的，把這些課文變成自己的語言，聽力和會話都會得到飛速的進步。而且，這些課文里面的詞匯、語法，也都會輕松攻克。
(2)日劇和動漫。
工作學(xué)習了一天，累得已經(jīng)沒有力氣拿起書本學(xué)習日語時，看一集日劇或動漫，同樣可以提高日語。日劇和動漫的語句都貼近生活，其中更推薦日劇，用語比較規(guī)范、實用。也可以借此機會了解日本文化，以及日本人的思維方式。建議大家多看中日雙字幕的日劇動漫，對日語的提高更有幫助。
任何一種語言的學(xué)習，都離不開“堅持”2個字。建議制定一套適合自己的學(xué)習計劃，按照計劃，按部就班的進行學(xué)習。同時不要忘記，對掌握的知識要進行反復(fù)練習。加油喔!
學(xué)生學(xué)習方法的心得總結(jié)篇十八
在學(xué)習過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績的重要條件。以下分別從預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習、課外學(xué)習、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習方法的常規(guī)問題。
一、預(yù)習。預(yù)習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預(yù)習就是自學(xué)。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4.做好預(yù)習筆記。預(yù)習的結(jié)果要認真記在預(yù)習筆記上，預(yù)習筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：
1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。
4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進行整理，復(fù)習時，可隨時拿來參考。
四、復(fù)習。復(fù)習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1.當天的功課當天復(fù)習，并且要同時復(fù)習頭一天學(xué)習和復(fù)習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。
2.單元復(fù)習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3.期中復(fù)習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習。復(fù)習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5.假期復(fù)習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面復(fù)習，重點復(fù)習自己掌握得不太好的部分。
五、考試?？荚囀菍W(xué)習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進學(xué)習方法。
1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學(xué)習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。
2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復(fù)習，這是考出好成績的基礎(chǔ)。
3.答卷時應(yīng)注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學(xué)習上存在的`問題。
5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習時參考。
六、課外學(xué)習。課外學(xué)習是課內(nèi)學(xué)習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習應(yīng)注意：
1.可根據(jù)自己的學(xué)習情況，有目的地選擇學(xué)習內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補自己的學(xué)習弱點。
2.可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習。
3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā)，切忌好高騖遠、貪多求全。
七、實驗課。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到：
1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。
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