小學(xué)四年級勞動教案(精選19篇)

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小學(xué)四年級勞動教案(精選19篇)
時間:2023-11-24 09:23:07     小編:雨中梧

教案是教學(xué)評估的依據(jù),能夠反映教學(xué)效果和改進(jìn)的方向。教案的設(shè)計要體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)的原則,幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考和借鑒。

小學(xué)四年級勞動教案篇一

認(rèn)知:

1.知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。

2.知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。

情感:

愿意了解國家大事。

行為:

經(jīng)常讀報、聽廣播、看電視,了解國家大事。

本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級中“熱愛祖國”的教育內(nèi)容。少年兒童是祖國的未來、國家的小主人,應(yīng)從小培養(yǎng)他們對祖國的責(zé)任感,不能只看到眼皮底下的事,還要關(guān)心國家大事,把個人與祖國、人民聯(lián)系起來。

當(dāng)前在家長和教師中,存在著一些錯誤思想,認(rèn)為學(xué)生只要好好讀書,其他事情無關(guān)緊要。這種思想對小孩子也有影響。一些學(xué)生認(rèn)為關(guān)心國家大事是大人的事,與小孩子無關(guān)。設(shè)置本課旨在幫助學(xué)生提高認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)關(guān)心國家大事的好習(xí)慣。

本課的重點和難點。

本課的重點是讓學(xué)生知道關(guān)心國家大事的好處,激起學(xué)生關(guān)心國家大事的興趣。

本課的難點在于,由于學(xué)生的年齡和知識水平的局限,對一些國家大事不易理解,要經(jīng)常做到關(guān)心國家大事有一定的難度。

教法建議。

1.本課采用對話形式,層次分明、說理清楚。教學(xué)中,教師可以以課文為劇本組織學(xué)生進(jìn)行表演。一方面,使教學(xué)生動活潑,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,使學(xué)生在表演的過程中加深對課文道理的理解。從而得到較好的教育效果。

2.課前,教師要了解學(xué)生讀報、聽廣播的情況,知道學(xué)生最愛讀、最愛聽的內(nèi)容和欄目,以便在教學(xué)中做到心中有數(shù)。在講到關(guān)心國家大事的好處時,可以請這方面做得好的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會;對從不關(guān)心國家大事的同學(xué),要幫助他們從課文中的對話和本班同學(xué)的體會中認(rèn)識關(guān)心國家大事的好處。教師可以幫助學(xué)生歸納出幾點,如:了解國家大事,可以知道黨和國家對少年兒童的關(guān)懷和希望;可以了解先進(jìn)人物的事跡,并向他們學(xué)習(xí);可以開擴(kuò)眼界,豐富知識等。

3.學(xué)生在收聽廣播,收看電視,閱讀報紙時,會遇到一些他們不太理解的內(nèi)容,教師不必強(qiáng)求學(xué)生理解,可以告訴學(xué)生,隨著年齡的增長,知識的豐富,理解的東西會越來越多。另外,還可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生收聽、收看符合他們年齡特點的欄目、節(jié)目,如《中國少年報》中的新聞版,上海東方電視臺中的“小小看新聞”等專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。

十二爭做“小靈通”

認(rèn)知:

1.知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。

2.知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。

情感:

愿意了解國家大事。

行為:

經(jīng)常讀報。聽廣播、看電視,了解國家大事。

教學(xué)重點:使學(xué)生知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界,從小關(guān)心國家大事。

教學(xué)難點:使學(xué)生懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)過程。

1.經(jīng)??葱侣?、讀報、聽廣播,關(guān)心國家大事的同學(xué),請舉手(老師事先可以做些調(diào)查,做到心中有數(shù))。

2.請這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣劇⒙爮V播的`感受。

3.誰愿意把自己收集的剪報等介紹給大家?

4.師:這些同學(xué)是了解國家大事的“小靈通”。

板書課題:爭做“小靈通”

1.師述引言:

四(1)中隊建立了一個“小靈通信息臺”,每天向同學(xué)們發(fā)布新聞,大家反應(yīng)很好,這引起廣大隊部小記者的興趣。一天,小記者來到四(1)中隊采訪。

2.聽課文中采訪的錄音(條件允許可用錄像)。

內(nèi)容:(1)四(1)中隊為什么要辦“小靈通信息臺”?

(2)他們的信息是怎么來的?

3.回答問題:

(1)指名回答,為什么要辦“小靈通信息臺”?

要點:小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事。

(2)通過聽采訪錄音,我們知道他們的信息是怎么來的?

(小組討論。)。

5.交流:關(guān)心國家大事的好方法。

6.師:大家通過許多途徑來了解國家大事。那么,了解國家大事對我們有什么好處呢?我們一起來讀讀課文。(課文最后一部分。)。

7.小結(jié)關(guān)心國家大事的好處:

(1)了解國家大事,可以知道黨和國家對兒童的關(guān)心和希望。

(2)可以了解先進(jìn)人物的事跡,向他們學(xué)習(xí)。

(3)可以開拓視野,豐富知識。

2.分組討論(辨析)。

(1)有同學(xué)說:“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了,讀不讀報,老師又不檢查,沒什么關(guān)系。”

(2)“新聞內(nèi)容沒有童話片好看,我不喜歡看?!?/p>

(3)“我只看學(xué)外語節(jié)目,其他電視節(jié)目媽媽不讓我看?!?/p>

(4)“我們要根據(jù)自己的年齡,選擇收聽、收看符合自己年齡特點的新聞欄目。”

3.小結(jié):作為小學(xué)生,我們既要重視文化知識的學(xué)習(xí),又要關(guān)心國家大事,我們要抬起頭看祖國、看世界,要胸懷祖國、放眼世界。同學(xué)們在收聽、收看節(jié)目時,應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點的節(jié)目,如“小小看新聞”等,專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。

開展“我是小靈通”活動。

(1)開一個“新聞小廣播”會,請同學(xué)介紹通過什么途徑知道什么新聞。

(2)簡單介紹制作“信息本”、“新聞?wù)洝薄ⅰ凹糍N小報”的方法。

通過今天的學(xué)習(xí),大家懂得了作為國家的小主人,應(yīng)該時時關(guān)心國家的大事;經(jīng)常看報、聽新聞、看新聞。希望大家做個關(guān)心國家大事的小主人,平時經(jīng)常收集新聞,與別人多交流,從小培養(yǎng)自己關(guān)心國家大事的好習(xí)慣,把個人與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來。

十二爭做“小靈通”

小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事。

關(guān)心國家大事的方法:

讀報看電視聽廣播等。

小學(xué)四年級勞動教案篇二

1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識。

2.初步學(xué)會清潔房間。

3.教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。

教學(xué)重點。

1.了解清潔房間的一些常識。

2.初步學(xué)會清潔房間。

教學(xué)過程。

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點:

1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。

3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動。

三、進(jìn)行活動總結(jié),提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答,要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。

教學(xué)后記。

通過本課教學(xué),學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識,并學(xué)會清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。

2.認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。

3.通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點:

認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

三、動手實踐時的注意事項。

1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。

四、評價。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)真閱讀說明書,學(xué)會用洗衣機(jī)洗滌衣物,掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。

2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程,認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。

教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。

教學(xué)過程:

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

上課開始,教師做個調(diào)查:家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。

(二)看看說說,了解發(fā)展過程。

出失書上洗衣機(jī)的插圖,請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī),人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程:單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)——半自動雙缸洗衣機(jī)——全自動洗衣機(jī)——全自動前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。

(三)學(xué)學(xué)做做,明確步驟。

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書,

2、洗衣前準(zhǔn)備工作:

(1)按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。

(2)把白色衣物和深色的衣物分開。

(四)議一議,掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋?可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議,最后總結(jié)歸納出:

(2)紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上,且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。

(五)拓展延伸。

在家?guī)椭改笗孟匆聶C(jī)洗滌衣物,培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2.替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心。

教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋也有很大的學(xué)問,今天我們就一起來了解鞋的清潔。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.讀課文,說說鞋的清潔。

2.找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?

a.學(xué)生互相說一說。

b.學(xué)生說老師板書。

勤刷洗勤晾曬。

三、鞏固練習(xí);。

1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎?

2.替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。

3.學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解電飯鍋使用過程中的注意點,學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯。

教學(xué)過程:

(一)談話激趣,導(dǎo)入新課。

師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的`發(fā)展,越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。

(二)議議讀讀,明確使用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。

教師及時小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點,不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。

〔三〕小結(jié)。

(四)課文拓展。

在家用電飯煲煮飯,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)要求:

讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動,并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備:

爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把。

教學(xué)過程:

一、根據(jù)課文內(nèi)容,請一位學(xué)生扮演課文中的“我”,教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論:“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)?“我”給飯菜加熱的方法對不對?通過討論,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到良好的效果。

二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法,教師可作示范,并加以詳細(xì)說明。

三、要提醒學(xué)生注意幾點:用火要安全;在鍋里擺放飯菜的時候,要小心,擺穩(wěn),防止翻倒;當(dāng)飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開水停止沸騰后才小心取出來,以免手部被燙傷。

四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法,然后大家互相評議,如條件許可,還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實際操作。

五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐,教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會剔菜、洗菜.重點、難點:學(xué)會做剔菜、洗菜.

教學(xué)過程:

一、基本活動:

1、剔菜和洗菜有哪些方法?

2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么?

3、你會剔洗哪些蔬菜?

二、拓展活動。

經(jīng)常幫家長剔菜、洗菜,要做到既干凈又衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會炒一些簡單的家庭菜。

2、學(xué)會勞動,學(xué)會欣賞。

小學(xué)四年級勞動教案篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,有電腦方面的,有簡單的生產(chǎn)勞動的。

在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

小學(xué)四年級勞動教案篇四

通過豐富的實驗,搜集實驗事實,認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

1、通過了解,鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)“這個探究活動,補(bǔ)步認(rèn)識探究活動的過程,并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究活動。

2、了解噪音的危害,以及減弱噪音的方法。

3、學(xué)習(xí)調(diào)查、搜集周圍環(huán)境的資料。

教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造我們美麗的家園。

認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

認(rèn)識聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

實驗與研究。

各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片。

一、導(dǎo)入新課。

1、談話:聲音是怎么樣產(chǎn)生的?為什么會有各種各樣的聲音呢?

2、學(xué)生提出簡單的假設(shè)。

二、設(shè)計實驗,進(jìn)行實驗。

1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音,并注意觀察,物體發(fā)出不同聲音時,有什么不同的現(xiàn)象。

2、學(xué)生使用各種不同的材料,使之發(fā)出不同的聲音,搜集現(xiàn)象。

教學(xué)時,不能把著眼點只放在讓學(xué)生對知識的掌握上,簡單地選取兩種對比材料,教師進(jìn)行演示再加說明就算解決問題,如分別敲大鼓,大鼓聲音強(qiáng)、小鼓的聲音弱,就算學(xué)生知道了聲音的強(qiáng)弱。這樣對聲音的認(rèn)識過程是達(dá)不到本課在能力上對學(xué)生的要求的。在實際的教學(xué)中,應(yīng)該給學(xué)生提供多種材料,讓學(xué)生充分?jǐn)[弄研究,并對發(fā)現(xiàn)的事實加以充分完整地描述。

3、記錄實驗的情況。

4、分析實驗現(xiàn)象,作出結(jié)論。

在實際教學(xué)中,學(xué)生往往會以兩種具體物體發(fā)出聲音的不一樣進(jìn)行比較。教師要善于把多個學(xué)生對多個物體聲音的比較加以歸納整理,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:聲音有的強(qiáng)、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些學(xué)生往往認(rèn)為音調(diào)就是響度大,音調(diào)低不是響度小,這這可能與日常說話中常用“高”、“低“來表示聲音大小有關(guān)。如“高聲大叫、”“低聲細(xì)語”的“高”、“低”,實際指的是響度??梢愿嬖V學(xué)生:日常用語中涉及聲音時的“高”、“低”,有時指響度,有時指音調(diào),要注意分辨,不要一聽見“高”就認(rèn)為“響”。音調(diào)和響度不是一回事,音調(diào)高的聲音不一定響度大,響度大的.聲音也不一定音調(diào)高。對于學(xué)生描述中所講的“聲音尖、粗”,可直接告訴學(xué)生較為科學(xué)的說法是“聲音高、低”。

三、了解哪些聲音屬于噪音,認(rèn)識噪音的危害.

1、說說日常生活中,哪些聲音會讓我們感覺到不舒服?引導(dǎo)學(xué)生充分描述生活中經(jīng)歷。

2、介紹鸚鵡對不同聲音的反應(yīng)。進(jìn)一步認(rèn)識噪音的危害??梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析討論教材上的研究過程和研究方法,通過了解別人做科學(xué)研究的事例,掌握一些基本的方法。

3、小結(jié):噪音的危害。

在教學(xué)中,要注意挖掘?qū)W生對聲音,特別是噪音的感受,讓他們用自己的親身經(jīng)歷明確聲音與人類健康的關(guān)系,認(rèn)識聲音對人們生活的影響,向?qū)W生進(jìn)行健康教育。

四、認(rèn)識減少噪音的方法.

1、生活中有很多減少噪音的方法,說說你有什么好的辦法?

應(yīng)緊扣聲音的發(fā)生和傳播,并強(qiáng)調(diào)減噪聲最終目標(biāo)是降低人耳處的聲音響度,以此為線索來引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲途徑,也可以愛過實驗加以驗證。實驗可用玩具電動機(jī)做振動源,把旋轉(zhuǎn)的電動機(jī)放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音。將電動機(jī)用軟泡沫塑料墊起,減少少桌面的振動,噪聲明顯減弱(在發(fā)聲體處減弱噪聲)。將電動機(jī)置于空制罐頭盒上,盒用軟泡沫塑料墊上,使空盒成為聲源,用軟泡沫塑料擋在電動機(jī)與學(xué)生之間,噪志明顯減弱(在傳播過程減弱噪聲)。

小學(xué)四年級勞動教案篇五

1、以現(xiàn)實生活中的實際問題為題材引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用實驗的方法研究問題、獲得結(jié)論的過程,體會結(jié)論的可靠性,感受研究問題的科學(xué)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神和與人合作的意識。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級(上冊)p28-29《怎樣滾得遠(yuǎn)》,本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法研究問題、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神和與人合作的`意識;難點是實驗器材的準(zhǔn)備及學(xué)生實驗過程的控制。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過角的相關(guān)知識后安排的一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課。學(xué)生已經(jīng)具備了角的相關(guān)知識,并且在實際生活中有許多角知識的運用,學(xué)生對這部分內(nèi)容及主動探索、動手操作實驗十分感興趣,為本節(jié)課開展提供了有力的保證。

教學(xué)的準(zhǔn)備:數(shù)學(xué)課件:自制的相關(guān)滾動的動畫,以及生活中的樓梯、橋梁、滑梯、滑雪場相關(guān)圖片。

步驟。

教師行為。

學(xué)生行為。

創(chuàng)設(shè)情景。

激情促思。

1、師:(電腦出示汽車圖)這是什么?我們怎樣能卸下汽車上的油桶呢?(教師點擊電腦出示滾動圖)這樣滾動有什么好處呢?真聰明!

2、師:老師還有一個問題想問問你們,(點擊林場圖)你們知道森林里的伐木工人經(jīng)常用什么方法將山上鋸下的原木運下山的呢?對了,他們經(jīng)常運用滾動的方法將山上的原木運下山。(點擊滾動圖)。

4、你們觀察的真仔細(xì)!那么,你想不想知道斜坡與地面成什么角度時,物體滾動得最遠(yuǎn)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《怎樣滾得遠(yuǎn)》。(板書課題)。

斜坡與地面成什么角度時,物體滾動得最遠(yuǎn)呢?我們可以通過實驗來了解。(板書:實驗)。

師:數(shù)學(xué)來源于生活,并在生活中有許多的運用,大家看。

1、電腦出示你知道嗎?

我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板,那么從側(cè)面看木板與地面會形成一個角。

比較兩種樓梯,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、電腦出示大橋圖。

師:引橋為什么這么長?

3、電腦出示滑梯圖(坡度小和大)。

生:這是一輛裝滿油桶的汽車。

生1:找?guī)讉€人搬下來;生2:先鋪一塊木板,把油桶放倒?jié)L下來……。

生:省力、方便。

生1:用汽車運。

生2:從山上滾下來。

生:第二次比第一次滾得遠(yuǎn)。

生:第二次的斜坡和地面的角度大了。

活動延伸。

師:數(shù)學(xué)來源于生活,并在生活中有許多的運用,大家看。

1、電腦出示你知道嗎?

我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板,那么從側(cè)面看木板與地面會形成一個角。

比較兩種樓梯,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、電腦出示大橋圖。

師:引橋為什么這么長?

3、電腦出示滑梯圖(坡度小和大)。

師:看了這兩種滑梯你有什么想法或建議?

4、電腦出示滑雪場。

師:滑雪場為什么要設(shè)計出坡度呢?

生:當(dāng)木板與地面的角度較小時,樓梯顯得平緩,但樓梯占地的面積要大一些;當(dāng)木板與地面的角度較大時,樓梯的占地面積就小一些,但樓梯顯得較陡。

小學(xué)四年級勞動教案篇六

1.(課件出示)學(xué)校買來個9足球,每個a元,買來b個籃球,每個58元。

2.讓學(xué)生根據(jù)出示的信息,提出數(shù)學(xué)問題。

學(xué)生可能提出以下問題。

(1)9個足球多少錢?

(2)b個籃球多少錢?

(3)籃球的單價比足球的單價多多少錢?

(4)籃球和足球一共多少錢?

3.學(xué)生說出怎樣表達(dá)這些問題的結(jié)果。(教師板書)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的式子,看一看有什么特點?

1.提問:我們除了學(xué)過用字母標(biāo)示數(shù)量關(guān)系外,還學(xué)過用字母表示什么?

(讓學(xué)生以小組為單位,合作整理學(xué)過的運算定律和計算公式。)。

2.引導(dǎo)學(xué)生交流小組整理的結(jié)果。教師板書。

a+b=b+av=sh。

a+(b+c)=(a+b)+cv=abh。

a×b=b×cs=ab。

a×(b×c)=(a×b)×cs=ah。

a×(b+c)=a×b+a×c……。

運算定律計算公式。

3.在書寫數(shù)字與這字母相乘、字母與字母相乘時,應(yīng)注意什么?

完成84頁上做一做的內(nèi)容。

4.啟發(fā)學(xué)生談一談,用字母表示數(shù)、表示數(shù)量關(guān)系有什么作用?

5.在用字母表示數(shù)的過程中,我們黙認(rèn)“x”表示什么樣的數(shù)?

6.讓學(xué)生填空:含有未知數(shù)的等式叫做()。

求“x”值的過程叫做()。

7.讓學(xué)生說說解方程的依據(jù)是什么?

8.學(xué)生解方程并訂正結(jié)果。

9.通過列方程和解方程,可以解決很多生活中的`實際問題。下面請同學(xué)們看屏幕。

11.學(xué)生獨立解決問題,教師課堂巡視,了解學(xué)生解決問題情況。

12.班內(nèi)交流結(jié)果。并讓學(xué)生將解題過程演板。

13.談一談在用方程解決問題的過程中,應(yīng)注意什么?

1.讓學(xué)生說一說這節(jié)課我們對哪項知識做了復(fù)習(xí)和整理?

2.師:有一部分同學(xué)在解題的過程中,不習(xí)慣用方程解,老師建議大家,為了更好的與中學(xué)接軌,要多嘗試用方程解,而且你一定會領(lǐng)悟到方程得簡明和方便。

1.完成85頁練習(xí)十五的習(xí)題。

2.填空。

(1)小華每分鐘跑a米,6分鐘跑()米。

(2)三個連續(xù)的偶數(shù),中間一個是m,另外兩個是()和()。

(3)用字母表示三角形的面積計算公式是()。如果a=4厘米,b=3厘米,則三角形的面積是()。

(4)老王今年a歲,小林今年(a-18)歲,再過18年,他們相差()歲。

(5)一堆煤,有a噸,燒了6天。平均每天燒b噸,還剩()噸。

小學(xué)四年級勞動教案篇七

課文以圖片為主,將沙包的縫制過程:裁減布料――穿針引線――對折布面――縫牢三邊――翻面裝沙――封口完成,清除明白地展示出來。讓學(xué)生從自己眼,手,腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計,縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教學(xué)難點:設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能,技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:

xx月xx日

教師逐一出示各種不同形狀,不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程,并講清操作要領(lǐng)。2.請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。

板書:裁剪布料――穿針引線――對折布面――縫合留口――翻面裝沙――封口完成。3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么?1剪――大小一致;2折――對疊成形;3縫――又密又勻;4封――完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)手縫的幾種基本針法,教師演示1攻針平針2回針倒扎針3繰針。

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評,互評相結(jié)合,比比誰的沙包外形美觀,嚴(yán)實耐用,在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里,向同學(xué)們展示。

1.到室外去,用自制的沙包開展游戲活動。

2.自己動手設(shè)計,縫制一個筆袋。

3.想一想,我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品?

小學(xué)四年級勞動教案篇八

通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目,使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo):

1.初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動,珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:

課文插圖,紡織品實物。

收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片,資料。

1課時

xx月xx日

1.說一說:你家的房間,客廳里有哪些紡織品?你還用過,見過,聽說過哪些紡織品?2.探究學(xué)習(xí):分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

1互相觀察各自的衣褲,鞋帽,書包,筆袋,掛件等;

3.寫一寫:在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。

1.以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說是什么面料制成的?

小學(xué)四年級勞動教案篇九

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作一串葡萄。

泥,泥漿,牙簽,搟面棍,雕塑刀。

1、激趣導(dǎo)入。

又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠,在綠葉的掩映下,充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快準(zhǔn)備吧!

2、觀察思考。

仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄,像真的嗎?

3、實踐探索。

學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

a、制作泥盤底。

先將泥巴用手或搟面棍壓平,用牙簽畫一個圓形,然后用雕塑刀切割成型。盤筑時,上下泥條對齊后粘牢。

b、盤筑盤邊。

先搓泥條,然后將泥條沿盤邊粘接,向上盤筑。

c、制作葡萄葉。

(1、)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀,再用牙簽畫出葉脈。

(2、)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。

仔細(xì)觀察一下,葡萄的葉子是有大有小的哦!

d、制作擺放葡萄。

將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形,并擺放到盤子中,用泥漿粘牢。

4、思考與實踐。

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎?自己動手試一試。

別忘了,做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下,嘗嘗“味道”怎么樣?

小學(xué)四年級勞動教案篇十

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過程。動手實踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動,爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

教學(xué)過程:

一、看圖,出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗,說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆,碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

(5)沖洗要分類,注意節(jié)約用水。

(6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類別疊放。

5.教師出示兩個碗,一個很油膩,一個魚腥味很重,學(xué)生分組操作,按書上的方法做,看看用不同的水洗會有什么不同。提問:這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請學(xué)生講講體會。

(1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。

(2)魚腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。

6.學(xué)生動手實踐。

7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實用的洗碗機(jī)和消毒柜)。

8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn),按項目進(jìn)行自評,互評。

教學(xué)后記:

第2課洗茶具。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。

教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

教學(xué)過程:

一、看圖,出示課題。

1.看洗茶具的一組圖片,弄清洗茶具的主要過程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具,主要分幾個步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí),確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗,說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水,輕拿輕放,擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí),通過實際操作,掌握去茶垢的幾種方法。

2.讓我們分別用自己知道的方法,借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等),擦洗一個有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法,并展示洗滌效果。(可以用食鹽,草木灰,食用堿,百潔布,檸檬片等)。

4.教師提問:能不能用洗衣粉?為什么?(提示:從技術(shù)信息找出答案)。

四、動手實踐,分組洗茶具,師巡視指導(dǎo),并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。

五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。

教學(xué)后記:

第3課洗衣物。

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點:認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

(1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。

(2)、把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

三、動手實踐時的注意事項。

1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。

四、評價。

教學(xué)后記:

第4課拖地板。

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。

教學(xué)重難點:能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過程:

一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐,在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評價。

介紹勞動過程,展示家長評價記錄,從認(rèn)真實踐,掌握要領(lǐng),拖地實效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評價等方面完成評價表。

教學(xué)后記:

第5課擦玻璃窗。

教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動本領(lǐng)。學(xué)生通過勞動實踐,體會勞動的艱辛和歡樂。

教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報紙,水盆等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。

二、動手實踐,得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

3、如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會和感受。

教學(xué)后記:

第二章技術(shù)初步。

第一課杯墊。

教學(xué)要求:1、初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。2、掌握吸管杯墊的制作步驟,鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,利用不同的吸管設(shè)計制作各類新穎的杯墊,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感.5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點:掌握吸管杯墊的制作步驟,并且能夠熟練的制作。

教學(xué)難點:積極思考,利用不同的吸管設(shè)計并制作各類新穎的杯墊。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等。

教學(xué)過程:

一、猜一猜。

課件出示一圖片,讓學(xué)生猜一猜:這是什么?引出杯墊。

二、說一說。

生活中杯墊的用途?1、隔熱保護(hù)桌面。

2、裝飾美化生活。

三、議一議。

1、請同學(xué)們一起議一議常見的杯墊,(邊看邊說)。

2、常見的形狀有:圓形的、正方形的。

3、特殊的形狀有:花朵、星形、心形、笑臉等。

四、想一想。

1、你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎?學(xué)生回答。

五、看一看。

1、仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。提別關(guān)注如何連接各個吸管的。

2、制作步驟:(1)對折,結(jié)扎。

(2)連結(jié)、固定。

(3)捆扎一端。

(4)整平、壓平。

六、制作要求。

1、制作完成一個杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)。

2、大膽想象、創(chuàng)新,可以自己設(shè)計杯墊的形狀。

七、溫馨小提示。

1、注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。

2、使用各種工具的時候,應(yīng)該注意安全知識。

3、抓緊有限的時間,爭取20分鐘完成。

八、獎項設(shè)置。

1、最佳創(chuàng)意獎:有一定的想象力,創(chuàng)意別具一格。

2、最佳制作獎:制作精美,外形美觀。

3、最佳團(tuán)隊獎:小組分工明確,合作融洽。

九、學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)。

十、評一評。

全班評一評:每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比。

小學(xué)四年級勞動教案篇十一

本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖,期中,透明片的使用又是紙工制作中的一個新內(nèi)容,有一定的難度,更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設(shè)計新穎的'筆筒。教學(xué)目標(biāo):

1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)計新穎的筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:

已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備:紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

1課時。

xx月xx日。

教師談話導(dǎo)入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒,告訴學(xué)生,今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美,名字又好聽的筆筒。

先讓學(xué)生自己觀看動物筆筒制作示意圖:

1.讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件,對照示意圖,按次序排列出來。

2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。

3.用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。

4.數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟,然后,讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,積極思考,能否設(shè)計出新穎的筆筒,并把圖案畫下來,為啟發(fā)學(xué)生,教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。

小學(xué)四年級勞動教案篇十二

1、認(rèn)識液化氣爐具,了解它的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項。

4、能正確使用爐具,做父母的小幫手。

液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。

開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

液化氣爐具掛圖及實物一套。

認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)――學(xué)會操作方法――強(qiáng)調(diào)注意事項――課后拓展

(一)認(rèn)識液化氣爐。

1、看掛圖,先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。

2、教師結(jié)合掛圖、實物,講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

(二)學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作,要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學(xué)生小組合作,說說爐具的操作方法和步驟。

4、匯報后,各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。

(三)強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論:操作中應(yīng)注意哪些問題。

2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

(四)思考:學(xué)了本課,你有什么收獲?

1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性,在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則,如交通規(guī)則等。

(五)課后作業(yè)

在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí),并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。

小學(xué)四年級勞動教案篇十三

1.通過學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。

2.認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。

3.通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。

認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識,衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡――擦肥皂――搓洗――沖洗――晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。

(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個出示各種標(biāo)識,讓學(xué)生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

三、動手實踐時的注意事項。1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)

四、評價。

小學(xué)四年級勞動教案篇十四

1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧,學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。

自然泥,墊板,泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片,泥條盤筆筒成品。

1課時

xx月xx日

讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法,步驟及注意點,教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。具體操作步驟如下:

1、滾壓圓泥片;

2、用瓶蓋子切下泥片做筒底;

3、在底片上刮痕并涂泥漿;

4、滾壓大泥片;

5、將泥片切成泥條;

6、把泥條搓圓;

7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈;

8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度;9如需筒內(nèi)光滑,可用刮刀刮,抹。

1.同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。

2.教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法:

如:請先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前,進(jìn)行自評和互評。

1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪?失誤在哪?

2.再請其他同學(xué)說說優(yōu)點和不足之處。

3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。

4.各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改,美化。

從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。

先在小組內(nèi)自評,再進(jìn)行互評,小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票,在筆筒上貼上小蘋果。

比一比,哪組得到的蘋果最多,哪組就被評為泥塑小能手。

小學(xué)四年級勞動教案篇十五

1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。

2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

1、教師準(zhǔn)備:

自然泥、刀、成品碗一個。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

組成4-6人一組,準(zhǔn)備塑料一次性臺布、水。

一、導(dǎo)入新課。

1、泥巴很好玩,我們可以隨心所欲做自己想要做的東西,我們要它變什么樣子,它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,就可以創(chuàng)作出許多東西來。

2、出示泥碗,看這個泥碗怎么樣?我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。

二、學(xué)習(xí)教材,講解制作方法。

1、請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。

2、比較一下,與自己的想法有什么不同?

3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點呢?教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。

步驟:

(1)、團(tuán)泥團(tuán);

(2)、摳洞捏凹;

(3)、修齊邊口;

(4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;

(5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;

(6)裝底圈;

(7)、用手蘸水抹光碗的表面。

注意點:

1、在裝底圈之前,應(yīng)先把碗底圈處刮一下,使其粗糙,再涂泥漿。

2、制作中不要把工具對著別人。

3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。

三、學(xué)生分組實踐,教師巡視。

1、捏泥碗的方法你掌握了嗎?那就動手做一做吧!

2、播放音樂。

3、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難,引導(dǎo)同組互助合作,如有困難學(xué)生較多,請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。

四、作品展示,互動評價。

1、出示評價標(biāo)準(zhǔn):從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評價,總分5顆星。

2、學(xué)生自評與小組互評。

五、總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新。

2、學(xué)生思考,相互交流。

3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。

4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。

小學(xué)四年級勞動教案篇十六

1.學(xué)習(xí)掌握儲蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。

3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。

2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。

1課時

xx月xx日

同學(xué)們,上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸,今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。

1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,了解儲蓄罐的制作過程和方法。

2.交流制作過程和方法,相機(jī)板書:

剪切――刻痕――折疊――粘貼

1剪切:使用剪刀時要注意什么?剪下的邊角料該如何處理呢?

一般的剪沒什么問題,那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢?學(xué)生說后,投影儀演示一下。

(2)刻痕:剪好后,在所有的粘貼面上用刻刀刻痕,這樣有什么好處呢?美觀,便于折疊3粘貼:在進(jìn)行粘貼時,我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面,我們是否也這樣粘呢?為什么?那該怎樣粘?(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。

(4)師演示明膠片的插法。

3.看了老師做,同學(xué)們是不是也很想做呢?好,但在做之前老師要提兩點小建議:1小組分工合作,每人都要動手動腦,可以小聲討論。 2你們可以模仿書上做,也可以有創(chuàng)新。

看哪個小組合作的好,作品完成的既快又美觀,我們還要評一評呢,好不好?老師相信你們一定能比我做得更好,有沒有信心?趕緊動手做吧!

1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。特別是齒的剪法2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤,及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

以投影評價要求予以評價。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

小學(xué)四年級勞動教案篇十七

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”,“探究學(xué)習(xí)”,“學(xué)一學(xué)、做一做”,“議一議”,“助學(xué)提示”,“安全警告”,“評一評”等8個小欄目,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)是自己的事自己做,經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。

學(xué)會穿針和打止結(jié)。

針線,布塊,雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒,一件缺扣子的衣服,相關(guān)投影圖片。

1課時

xx月xx日

教學(xué)過程:

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣,四眼扣的釘法

1.釘紐扣首先要學(xué)會什么?

2.學(xué)生練習(xí),互教互學(xué)。重點模仿穿針和打止結(jié)。

1.仔細(xì)觀察課文插圖,自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點:定位,捏緊,對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針,用雙股線正反面重復(fù)四五次,然后打結(jié),剪去多余的線頭。

4.討論:正式在衣服上釘紐扣,該注意些什么?

1紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞??捎梅酃P做上記號。 2進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊啦,以免針尖戳到別人。

1.各小組展示釘好的紐扣,討論:

2.釘紐扣時,在定位,進(jìn)針,打結(jié)等操作上各要注意些什么?說說還有什么釘鈕扣的方法?以后鈕扣掉了,你會怎么做?推選代表說說釘鈕扣的過程。

3.小組評價。

4.小結(jié):釘紐扣的基本方法和注意事項,要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來,感受勞動的樂趣。

小學(xué)四年級勞動教案篇十八

1.初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動,珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:

課文插圖,紡織品實物。

收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片,資料。

1課時。

xx月xx日。

1.說一說:你家的房間,客廳里有哪些紡織品?你還用過,見過,聽說過哪些紡織品?2.探究學(xué)習(xí):分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

1互相觀察各自的衣褲,鞋帽,書包,筆袋,掛件等;

3.寫一寫:在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。

1.以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說是什么面料制成的?

小學(xué)四年級勞動教案篇十九

1、學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2、替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心

課文插圖

(一)導(dǎo)入

我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋

也有很大的學(xué)問,今天我們就一起來了解鞋的清潔。

(二)學(xué)習(xí)新課

1、讀課文,說說鞋的清潔

2、找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?

a、學(xué)生互相說一說

b、學(xué)生說老師板書

勤刷洗勤晾曬

(三)鞏固練習(xí);

1、學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎?

2、替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。

3、學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。

3、折疊衣褲

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會折疊衣褲,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,教育學(xué)生自己能做的事要自己做。

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