藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案大全(12篇)

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藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案大全(12篇)
時間:2023-11-24 09:19:15     小編:筆舞

教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。以下是一些編寫精良的教案范文,可以供教師研究和借鑒。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇一

教學(xué)目的:

1、通過欣賞活動,感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

活動過程:

1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

5、幼兒互相欣賞自己的作品。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇二

1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。

錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象。

今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,

1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!

2、講述逛世園會的所見所聞

a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。

教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞

教師:那么多好玩的地方啊!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。

節(jié)奏類型:|xxx|

3、創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編

教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

教師:我們一起來試試?。ㄐ∨笥迅處煶槐椋?/p>

教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇三

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”,互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。

2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)。

知道樓房的多種形態(tài)。

環(huán)境準(zhǔn)備。

各種樓房的圖片、作畫材料。

能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

一、美麗的樓房。

1.欣賞美麗的樓房。

今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛。

2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的?

二、暢言美麗的樓房。

1.尋找自己覺得美麗的樓房。

你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

2.樓房的美麗所在。

三、我設(shè)計美麗的樓房。

1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計呢?

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么?

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇四

1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力,激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

學(xué)具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

1、請幼兒品嘗各色水果糖,說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣?

2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂,讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的?

4、導(dǎo)入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象,叫彩虹,誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的?

6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作,教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿,讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新組合每組的陣容,開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。

8、展示每組作品,進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員,其他人和老師當(dāng)觀眾,一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗,藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,并簡單說說自己的看法)。

結(jié)束語:原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法,不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后,讓我們一起走進(jìn)大自然,去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

活動自評:本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之,本活動運(yùn)用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇五

1.體驗郊游的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.嘗試用各種敲擊方式表現(xiàn)節(jié)奏,并為歌曲創(chuàng)編動作增強(qiáng)表演欲望和創(chuàng)造性。

1.將幼兒春、秋游或外出游玩的照片貼在表演角。

2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

1.在日常生活活動中,教師經(jīng)常放該歌曲的錄音,讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律。

2.畫歌曲:請幼兒將聽到的歌詞畫出來。

3.教師與幼兒在日?;顒又型娓枨鷮Τ螒?,可用一唱一和的形式,注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰、連貫。

4.跟隨音樂伴奏進(jìn)行歌唱游戲。

5.教師引導(dǎo)幼兒用齊唱、對唱、輪唱等多種形式進(jìn)行演唱。

6.引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演,在唱唱玩玩中感受歌唱與表演的樂趣。

7.用照片引起幼兒的回憶,啟發(fā)幼兒聯(lián)系外出游玩的體會,仿編歌詞并進(jìn)行演唱。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇六

教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨?,歌曲中的小朋友去上學(xué),花兒對“我”笑,小鳥說早早在,歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛,有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改,只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào),考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容,再體會歌曲表達(dá)的情感,有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,感受歌曲的四個樂句,考慮到這樣操作的實際意義不大,將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

磁帶及錄音機(jī)(教研室提供)

1.引出歌曲。

解析:本個環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了直接導(dǎo)入的方式,讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

交流歌曲內(nèi)容,對歌詞進(jìn)行熟悉。

——教師:你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容,太陽、花兒、小鳥,背著書包的小朋友。

解析:環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉,在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

——教師:你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的?

解析:幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌,請幼兒為歌曲伴奏。

(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師:現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏,你可以用各種身體動作,比如拍肩、跺腳、拍手,請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

(2)用“啦”為歌曲伴奏。

——教師:剛才小朋友們的身體動作都想得很棒,接下來,我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析:運(yùn)用各種各樣的方式伴奏,幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

(1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。

——教師:請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

——教師:請你們起立,找一個空地方,用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

解析:各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇七

xxxxx。

端午之約。

xx。

xx。

通過本次活動,大家更加深刻地認(rèn)識了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化,也更加深入地了解了每逢農(nóng)歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解,有力宣傳了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日,端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日!而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解,增強(qiáng)了大家的愛國主義情懷和民族責(zé)任感。同時加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與合作,增強(qiáng)了班級凝聚力,是同學(xué)們是之間的感情更像是兄弟姐妹!

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇八

1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

一、聽歌曲"走路"拍手入室。

師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣:

師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、利用課件,幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的.呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)。

師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?

幼:它找不到我們班。

幼:它累了在休息。

幼:因為它走路很慢……。

師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)??炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)。

4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?

幼:因為它走路沒有聲音。

幼:小花貓走路靜悄悄。

師:那它走路為什么沒有聲音。

幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。

幼:因為它腳上有肉墊。

請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)。

小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

五、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演。

4、觀看視頻集體演唱歌曲。

小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護(hù)小動物的好孩子吧!

活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標(biāo)落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo),幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇九

觀察比較引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)展示交流。

一、導(dǎo)入主題。

再過幾天是什么節(jié)日???你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1、材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮???

2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。

小朋友還能想出什么花紋?

3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

4、邊觀察,邊演示。

撕去襪統(tǒng)上的'雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。

用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。

用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。

用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。

用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

撕去襪子后面的雙面膠。

找到另一半的朋友粘起來。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

粘棉花時,要一小塊一小塊粘。

畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。

先畫花紋再裝扮。

顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。

3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、展示交流。

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友。

圣誕老爺爺給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇十

1、提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

2、熟悉音樂的旋律,并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。

3、初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音,學(xué)會曲線走交換舞伴。

重點(diǎn):在相互合作的基礎(chǔ)上,充分利用空間,進(jìn)行集體舞的表演。通過教師的參與,語言提示,幼兒練習(xí)解決。

難點(diǎn):運(yùn)用分配公主與王子的角色,分組練習(xí)曲線走,讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾:王子的桂冠,公主的頭紗。

3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。

4、事先排好的集體舞。

(一)故事導(dǎo)入:

師:“小朋友,你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會,在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽,舞會的音樂響起來了。”

(二)過程:

1、幼兒帶著問題欣賞音樂(一段),教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。

師:“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手?!?/p>

2、聽音樂,欣賞集體舞。(四段)。

師:“小朋友,你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的?!保ㄓ變菏痉都w舞)。

3、分段學(xué)習(xí)動作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。

師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺得有意思嗎?想學(xué)嗎?現(xiàn)在,就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠,一起到前面來隨著音樂,跳舞吧。”

(1)在教師語言的引導(dǎo)下,幼兒站雙圈。

(2)在教師的提醒下,幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。

(3)第二段由雙圈變成一個圈,手拉手在圈上側(cè)身跳,側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。

(4)第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴,了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動,公主練習(xí)曲線走;公主不動,王子練習(xí)曲線走),然后再集體練習(xí)(不聽音樂,教師語言提示),最后跟音樂練習(xí)。

(5)邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

4、聽音樂完整的`表演集體舞。

師:“王子和公主真聰明,這么快就學(xué)會了,那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”

(1)(兩段)在教師語言的提示下,幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

(2)(四段)幼兒傾聽音樂,獨(dú)立完成集體舞的表演。

5、釋放活動:(音樂《郵遞馬車》)。

(音樂:敲鐘的聲音)師:“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?!?/p>

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇十一

1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

2.體驗創(chuàng)造的快樂。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。

提問:你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))。

4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會做些什么?

聽后提問:小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的.?

提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。

你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。

藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動教案篇十二

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運(yùn)用材料。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、教具:實物投影儀、小鳥頭飾。

2、材料:人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。

一、開始部分。

欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

故事《彩色的地球》。

一天.小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈,就知道了?!甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。

它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的?!闭f著,它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記(教師示范)。

就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看,咦’地球是什么顏色的呢?2、結(jié)合故事第二段,教師示范:取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。

(幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色――村林,黑色一夜晚的城市)。

二、基本部分。

1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)。

2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運(yùn)用材料操作。

3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。

4、根據(jù)需要,選取粗細(xì)不同的.小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細(xì)節(jié)部分,可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

三、結(jié)束部分。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球,如下圖:

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如,幼甲:我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

幼乙:我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲,有的螞蟻在睡覺。

幼丙:我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒,海水變臟了。

活動反思。

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