學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和收獲，都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)?？偨Y(jié)要積極向上，表達(dá)自己對(duì)未來的期望和計(jì)劃?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例。
學(xué)校安全教育的說課稿篇一
尊敬的名位評(píng)委：
大家好！
曾幾何時(shí)，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，不懂交通規(guī)則，自我保護(hù)能力差。因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育刻不容緩。
所以今天我要說課的內(nèi)容就是江西省教育出版社出版的《中小學(xué)安全教育讀本》小學(xué)4―6年級(jí)版本中第三章中的第9課《遵守交通規(guī)則》。本課是以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，更有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極其重要的教育意義。為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得交通規(guī)則的重要性，教育學(xué)生珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
2、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解一些安全知識(shí)。
3、提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解一些安全知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件交通標(biāo)志及標(biāo)志名稱心形卡片。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。在本課中我運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要通過“真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)”p“學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)”等教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、明白道理、指導(dǎo)行為的目的。
本節(jié)課中，我從認(rèn)知―情感―內(nèi)化―行為―習(xí)慣，層層滲透，步步深化的學(xué)法，使學(xué)生變外顯行為活動(dòng)為內(nèi)化思維活動(dòng)。
為了使活動(dòng)目標(biāo)順利完成，活動(dòng)重難點(diǎn)得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設(shè)立了五個(gè)環(huán)節(jié)：“觀視頻，引安全”―“看圖片，知安全”―“識(shí)標(biāo)志，曉安全”―“贈(zèng)禮物，傳安全”―“愛生命，注安全”。
環(huán)節(jié)一：觀視頻，引安全。
上課伊始，我讓學(xué)生觀看一段視頻，激起學(xué)生的興趣，快速集中學(xué)生的注意，讓學(xué)生看完后，便思考：為什么我們的交通如此井然有序呢？從而引出今天我們要學(xué)的課題就是《遵守交通規(guī)則》。
環(huán)節(jié)二：看圖片，知安全。
2、這一環(huán)節(jié)過后，緊接著，我順?biāo)浦?，讓學(xué)生說一說自己身邊(包括自己)不遵守交通規(guī)則的行為。今天學(xué)了課文后，你覺得你當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么做？從課文聯(lián)系到生活實(shí)際，加深對(duì)交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。
3、兒童是最富有情感的生命體，鮮活、真實(shí)的情境，能豐富兒童的表象，激活兒童的思維、情感、意志、習(xí)慣。說完身邊不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象后，緊接著，我讓學(xué)生通過觀看一段真實(shí)的交通事故視頻，把學(xué)生深深地引入這一真實(shí)的情境中去。(出示視頻)當(dāng)同學(xué)們都還沉浸在悲痛的氛圍中時(shí)，我馬上拋出問題：“此時(shí)，你的心情如何？你的感受是什么？”――“如果躺在地上的人是你的父母、親人呢？你的感受又是什么？”我緊接著逼問――“如果躺在地上的人就是你自己呢？”此時(shí)無聲勝有聲！靜靜地，靜靜地，我留給學(xué)生沉默的時(shí)間，留給他們思考的時(shí)間。由動(dòng)到靜，由看到想，此時(shí)，我想不用我多說一個(gè)字，答案都將寫在每一個(gè)孩子的臉上：生命脆弱，珍愛生命，遵守交規(guī)！”(板書：珍愛生命，遵守交規(guī)！)爾后，我順勢(shì)出示20xx年全國道路交通事故死亡人數(shù)數(shù)據(jù)：20xx年，全國共發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受傷。20xx年發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。其中，大中型客貨車引發(fā)的特大道路交通事故23起，造成390人死亡，分別占特大事故道路交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)的85.1％和86.5％。驚心動(dòng)魄的視頻，冰冷無情的數(shù)字，讓我們震撼，讓我們驚醒！同學(xué)們，為了讓我們更安全地出行，除了要知道一些交通規(guī)則外，我們還得認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志：(出示圖標(biāo))。
環(huán)節(jié)三：識(shí)圖標(biāo)，曉安全。
1、說一說：小組討論圖標(biāo)的含義。(生答，師出示答案。齊讀。)。
2、為了讓學(xué)生不僅僅是表面上認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)，我拋出問題：“你有什么辦法記住這些圖標(biāo)？”比如：人行橫道的標(biāo)志(一個(gè)人在許多條橫線上行走。)；十字交叉路口(三角形里面有一個(gè)十字)；同時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生：凡是在某種圖標(biāo)上面畫了一個(gè)圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線就代表禁止。比如：直行――箭頭向上；那么禁止直行？――就在直行圖標(biāo)上畫一個(gè)圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線；這樣，學(xué)生通過觀察―思考―分析―記憶，從看圖標(biāo)，自然而然地內(nèi)化成自己思維里的東西。輕松p愉快地鞏固了圖標(biāo)含義，獲得了新的安全知識(shí)。
3、為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)是否真正記住了這些圖標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲。我把標(biāo)志和標(biāo)志名稱分別發(fā)給一些同學(xué)，讓他們找朋友。拿標(biāo)志的同學(xué)站在前面一排，高舉標(biāo)志，大喊：“我的朋友在哪里？”拿著標(biāo)志名稱的同學(xué)趕緊找起來。如果找到自己的朋友，就說：“你的朋友在這里！”兩人站成一組。全部完成后，高舉圖標(biāo)和名稱，帶領(lǐng)同學(xué)讀一遍。如果找對(duì)了，我就把交通標(biāo)志作為獎(jiǎng)品送給同學(xué)們。這里通過游戲教學(xué)，使學(xué)生興趣倍增。讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，既愉悅身心，又鞏固了知識(shí)，豈不樂哉！樂哉！
環(huán)節(jié)四：贈(zèng)禮物，傳安全。
1、生寫交通安全警示語，請(qǐng)幾生到黑板上寫。
2、師把學(xué)生寫的交通警示語板書成一本書的形狀，當(dāng)作禮物送給學(xué)生，并告誡學(xué)生：交通安全無小事，遵守交規(guī)，平安出行！
說的方式，不但自己鞏固了交通規(guī)則，還向旁人宣傳了交通法規(guī)，提高了安全意識(shí)，達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣的目的。
環(huán)節(jié)五：愛生命，注安全。(播放《祝你平安》歌曲)。
同學(xué)們，生命屬于每個(gè)人只有一次，讓我們大家一起行動(dòng)起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會(huì)形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。同時(shí)也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇二
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！
今天，我說課的內(nèi)容是《火災(zāi)》。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。
一、說教材。
《火災(zāi)》這課是《我的安全我知道》（1—3年級(jí)教材）中第五章危難時(shí)刻的最后一課，在危難時(shí)刻介紹的13個(gè)災(zāi)難中，火災(zāi)的發(fā)生率是最高的。所以這課在這一章節(jié)中有著舉足輕重的地位。教材通過一個(gè)孩子在火災(zāi)中成功脫險(xiǎn)的事例，引出本課的教學(xué)內(nèi)容：遭遇火災(zāi)后如何自救逃生的各種方法。
二、接著說說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》對(duì)小學(xué)1—3年級(jí)安全教育目標(biāo)的要求，以及低段學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救方法，會(huì)報(bào)火警。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，初步形成自護(hù)自救能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛及對(duì)生命的珍惜之情。
由于我所面臨的是三年級(jí)的孩子，根據(jù)這個(gè)年段孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來看，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。教學(xué)難點(diǎn)是：面對(duì)不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。
三、接下來說教法、學(xué)法。
《綱要》指出：要探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)公共安全教育的效果。因此在教學(xué)中，我主要采用圖片展示法、模擬體驗(yàn)法，活動(dòng)探究法，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自我體驗(yàn)、自我感悟、自主探究。使學(xué)生掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。
四、下面說說教學(xué)過程。
本課常識(shí)性的知識(shí)比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。因此，在教學(xué)中我將書中較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場(chǎng)化。
本課我分四步進(jìn)行教學(xué)：
第一步：案例導(dǎo)入，渲染情緒。
俗話說：“好的開始是成功的一半?！痹谙儡嚲o急的鳴叫聲中，開始這節(jié)課。孩子們的注意力一下就吸引住了。一邊觀看著火災(zāi)事故的圖片，一邊靜靜地聆聽著：11月24日凌晨，俄羅斯友誼大學(xué)的學(xué)生宿舍突然發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)異常兇猛。宿舍樓里的學(xué)生頓時(shí)慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生。由于當(dāng)時(shí)人們采用不正確的逃生方法，致使這次火災(zāi)傷亡慘重，40多人喪生，200多人受傷，死者的親人們傷心欲絕、悲痛萬分。孩子們完全沉靜在我悲情的講述中，這一幕幕觸目驚心的畫面，震撼著每一個(gè)孩子的心靈。我順勢(shì)引出課題：火災(zāi)。（板書）此時(shí)，每一個(gè)孩子都產(chǎn)生了我要學(xué)習(xí)正確的逃生知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。從而為學(xué)好整節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。
第二步：模擬演練，學(xué)習(xí)自救。
這一步是突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！睘榱俗尯⒆幽苷莆照_的火災(zāi)逃生方法，并得以鞏固與加強(qiáng)。我主要采用模擬體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行消防演習(xí)。
這一步我分為三個(gè)小環(huán)節(jié)：
（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119。
同學(xué)們！假如學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？孩子們說趕快跑出來，撥打119報(bào)警。常言說的`好：報(bào)警早，損失小。讓我們趕快撥打119。這時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)與老師配合，模擬撥打119。在孩子們模擬的過程中，我給予啟發(fā)、指導(dǎo)，讓孩子們明白報(bào)火警的要點(diǎn)。然后小組內(nèi)進(jìn)行模擬表演，讓每個(gè)孩子都參與其中，以加深印象。為了幫助孩子更好地記憶，我還把它編成兒歌，帶著孩子一起誦讀。（課件出示兒歌）。
（二）接著模擬火場(chǎng)逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實(shí)生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在缺少現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的情況下，模擬活動(dòng)是一個(gè)合適的連接點(diǎn)。
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生。教室里煙霧起，警報(bào)響：著火啦！著火啦！大家快逃呀！在警報(bào)聲和煙霧的沖擊下，求生的本能使學(xué)生紛紛跑出教室。在突然而至的緊張氣氛中，學(xué)生的反應(yīng)是真實(shí)的，暴露的問題也是真實(shí)的。這樣的體驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)的討論交流做好了鋪墊。
緊接著引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才怎么做的？在討論交流中孩子們發(fā)現(xiàn)了問題所在。
（三）然后合作探討，學(xué)習(xí)逃生方法。
同學(xué)們，剛才我們只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來仔細(xì)想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地撤離呢？首先，我們?cè)谔由鷷r(shí)采取保護(hù)措施。我拿出道具給孩子們示范，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低下身子前進(jìn)，孩子們也親自嘗試練習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，很好地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，又加深了記憶。
教給孩子在火災(zāi)中面對(duì)不同的情況選擇不同的逃生方法。這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景（課件出示）。
（1）當(dāng)樓層已經(jīng)燒著，但樓梯還沒澆斷，火勢(shì)還不十分猛烈時(shí)……。
（2）如果樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)……。
（3）當(dāng)各種逃生的路線都被切斷時(shí)……。
我采用小組合作學(xué)習(xí)，再進(jìn)行匯報(bào)交流。孩子們?cè)谧杂蓪捤傻挠懻摲諊?，相互啟發(fā)，點(diǎn)燃了智慧的火花。對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論和錯(cuò)誤的方法，我不加以否認(rèn)，最后通過圖片的學(xué)習(xí)，（課件出示圖片）加以分析，歸納，總結(jié)。孩子們自然而然就掌握了什么樣的情況采用什么樣的逃生方法。在此過程中，我還拿出繩子現(xiàn)場(chǎng)教授孩子們結(jié)繩的方法，孩子們學(xué)得格外認(rèn)真。第三步：火場(chǎng)闖關(guān)，檢驗(yàn)效果。
通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，我出示兩道實(shí)踐題目供學(xué)生研究：
（1）、學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)最合理便捷的逃生路線，并說說為什么這樣設(shè)計(jì)。（用紅筆在平面圖上畫出逃生路線）。
（2）、在商場(chǎng)6樓發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙。廁所的窗戶可以看到大街，你會(huì)怎樣做呢？（請(qǐng)利用道具演示說明一下）。
孩子們馬上行動(dòng)起來。有的迅速在平面圖上畫著逃生路線，有的脫下了外套，解下紅領(lǐng)巾一邊朝窗外揮舞著，一邊大聲地呼喊著：“救命！救命！”看著孩子們?nèi)绱烁邼q的學(xué)習(xí)熱情，我感到欣慰，因?yàn)樗麄円褜⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)內(nèi)化。
第四步：學(xué)以致用，安全撤離。
孩子們，假如，當(dāng)警報(bào)再一次響起的時(shí)候，你會(huì)更安全更快速地撤離嗎？我們來試一試。準(zhǔn)備——開始！伴隨著警報(bào)聲，老師和孩子們一起迅速地撤離教室。結(jié)束本課教學(xué)。
這是重要的一步，在課堂學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，再次模擬安全撤離，既是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生從理論到實(shí)踐的一次練習(xí)，變“紙上談兵”為“實(shí)踐運(yùn)用”，把活動(dòng)真正落到實(shí)處。
縱觀整節(jié)課，我通過圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)等活動(dòng)，寓教于樂，孩子們積極參與，在快樂中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，提升情感。讓每個(gè)孩子都受益終身！這也是本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念：學(xué)以致用，受益終身。
謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、各位老師：
大家上午好！
學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的`切身利益和國家的前途命運(yùn)。為推動(dòng)未成年人安全教育，使安全教育真正走進(jìn)孩子們中間，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，減少和避免安全傷害事件的發(fā)生。今天我就說一說《校園安全常識(shí)教育》。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，我選擇了《校園安全常識(shí)教育》的教育內(nèi)容。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定對(duì)中學(xué)七至九年級(jí)安全教育目標(biāo)：掌握基本校園內(nèi)安全常識(shí)，對(duì)安全行為和隱患有預(yù)見，學(xué)會(huì)如何減少和避免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）掌握校園安全基本常識(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患和不安全行為，思考分析其原因，并防患于未然。
（2）通過自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
2、過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入----自主學(xué)習(xí)----合作探討----。
學(xué)以致用----總結(jié)升華”五個(gè)層面達(dá)成目標(biāo)，組織完成“激趣-探究-歸納-運(yùn)用-升華”五步操作程序。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)親身體會(huì)校園安全直接關(guān)系每個(gè)同學(xué)的生命。
（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和生命的珍惜之情。
重點(diǎn)：了解與自身息息相關(guān)的安全基本知識(shí)，知道哪些是危險(xiǎn)行為或安全隱患。
難點(diǎn)：把所學(xué)知識(shí)化為自覺遵守學(xué)校安全規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
初中學(xué)生的年齡在十三到十七歲左右，具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)但不足，自我調(diào)節(jié)能力還比較差，難以自束、自約。
本課以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性為主要建構(gòu)，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。因此在教學(xué)過程中一直貫穿直觀演示、活動(dòng)探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗(yàn)證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過去以往舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教法、學(xué)法其實(shí)是教學(xué)過程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運(yùn)用在我的教學(xué)過程中。這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會(huì)到的。
準(zhǔn)備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視頻、圖片、文字、標(biāo)語等。
下面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
1、課件演示，激趣導(dǎo)入。（大約2分鐘）。
利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場(chǎng)的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)。（大約5分鐘）。
(1)以案例的形式，通過直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認(rèn)識(shí)。
(2)了解基本的校園安全常識(shí)，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。
3、布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）。
（1）小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應(yīng)該怎么做？
一組：上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
二組：在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
三組：在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
四組：在宿舍里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
五組：在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
六組：在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？
七組：體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
八組：交通安全隱患有哪些，我們應(yīng)該怎么做？
教師參與學(xué)生討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（比如說：課間的安全應(yīng)患有追打、玩鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時(shí)玩單杠、雙杠等器材時(shí)；上放學(xué)時(shí)的交通安全等）。
（2）各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補(bǔ)充，用課件展示，進(jìn)行歸納總結(jié)。
（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內(nèi)容自由發(fā)言：應(yīng)如何防范以上安全隱患。教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。（前三個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的校園安全基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）。
4、拓展思路，學(xué)以致用（大約3分鐘）。
通過舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對(duì)校園安全有了較深的認(rèn)識(shí)，接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標(biāo)語和建議措施，（提示學(xué)生注意用語的委婉，語言的風(fēng)趣）把獲取到知識(shí)系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。這樣就突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
5、鞏固提高，總結(jié)升華。（大約2分鐘）。
師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，同桌互相提問應(yīng)注意的事項(xiàng)，將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。
6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）。
寫一篇校園安全調(diào)查報(bào)告，調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用綜合知識(shí)的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會(huì)到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護(hù)。）。
7、板書設(shè)計(jì)：
今天我上《校園安全常識(shí)教育》這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護(hù)辦法。全面系統(tǒng)的進(jìn)行自我安全教育，認(rèn)識(shí)生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時(shí)時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長(zhǎng)。并伴著孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課。
各位老師，本節(jié)可我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的實(shí)際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握安全知識(shí)和技能。
我的說課完畢，不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇四
孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子的快樂成長(zhǎng)，離不開安全的維護(hù)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡，也就是每天有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實(shí)告訴我們，學(xué)生的安全不容忽視。因此，在小學(xué)課堂中開展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂成長(zhǎng)。今天我有幸和大家一起探討小學(xué)生安全教育的教學(xué)，談?wù)勎覍?duì)低年級(jí)學(xué)生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。下面，我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等4個(gè)方面來說說我對(duì)本課的理解和認(rèn)識(shí)。
1、教材分析。
根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及新課標(biāo)的要求，我制定了以下三維目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)；
了解簡(jiǎn)單的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志；
懂得在社會(huì)，家庭及學(xué)校內(nèi)存在的安全知識(shí)，養(yǎng)成文明行為，
提高安全防患意識(shí)。
（2）過程與方法。
通過情境導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)—自主探究—學(xué)以致用—總結(jié)升華先進(jìn)水平5個(gè)層面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
（3）情感與價(jià)值觀。
清楚遵守各項(xiàng)法規(guī)的必要性和重要性，樹立“杜絕隱患從我做起，珍愛生命從規(guī)范做起”的安全意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)。
為了達(dá)成制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和防患能力，確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的交通法規(guī)及交通標(biāo)識(shí)，知道在學(xué)校、家庭和社會(huì)中。
的一些安全小知識(shí)。
難點(diǎn)：把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)的行為與能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
本課以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為建構(gòu)，注重學(xué)生的參與與交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與主動(dòng)探究。我采用的教學(xué)方法有：
1、情境導(dǎo)入，直觀演示法。
運(yùn)用多媒體課件出示一個(gè)放學(xué)途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡(jiǎn)單的道路交通行駛標(biāo)志，及校園內(nèi)應(yīng)注意的安全問題圖片等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用事實(shí)說明道理。
2、提問競(jìng)賽法、親身演繹法。
通過有獎(jiǎng)問答的形式，讓學(xué)生分析探究（在校園內(nèi)我們注意的安全事項(xiàng)？）并和學(xué)生一起出演《不要和陌生人講話》情景劇，分析可能出現(xiàn)的多種情景，引導(dǎo)學(xué)生在討論、分析、交流中獲取知識(shí)。
3、歸納總結(jié)法。
在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生對(duì)在學(xué)校、家庭和社會(huì)中出現(xiàn)的安全問題有一個(gè)更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
改變以住“灌輸式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的主人，我主采用了“思考問答法”“案例分析法”“親身體驗(yàn)法”及“自主探究法”。
1、課件演示案例，激趣導(dǎo)入。
通過小在放學(xué)路上看見同學(xué)在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼（一個(gè)小小的足球，送上一條腿真不值！），激發(fā)學(xué)生隨時(shí)注意交通安全。
2、設(shè)疑提問，自主探究。
通過提問（在校園內(nèi)應(yīng)注意哪些安全？）的答題競(jìng)賽形式，讓學(xué)生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對(duì)錯(cuò)，該如何預(yù)防等，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)的一些方法。
3、親身體驗(yàn)，處處防患。
通過表演小明獨(dú)自在家，有陌生人來敲門的現(xiàn)場(chǎng)模擬，從學(xué)生的實(shí)際入手，再現(xiàn)學(xué)生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中切實(shí)感受到，危險(xiǎn)就在向在身邊，提高學(xué)生的安全防患意識(shí)及處理問題的應(yīng)變能力，從而達(dá)到教育的最終目的——學(xué)以致用。
4、回歸生活，消除隱患。
通過捉住了壞人，歡慶放煙花的場(chǎng)景，引出消防安全知識(shí)，拓展到家庭用電及發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法？（及時(shí)修理及撥打火警電話119等），提醒學(xué)生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識(shí)，機(jī)智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)，就能健康成長(zhǎng)。
5、警名誦讀，總結(jié)升華。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙；放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁；遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜；一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎；發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采用了以上的教學(xué)方法和手段，力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在安全的旗幟下，健康快樂地成長(zhǎng)！我的說課完畢，不足之處請(qǐng)批評(píng)批正！謝謝！
學(xué)校安全教育的說課稿篇五
我說課的內(nèi)容是依據(jù)七年級(jí)學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》確定的，教材的主要內(nèi)容包括社會(huì)和校園安全、飲食衛(wèi)生和疾病預(yù)防、運(yùn)動(dòng)安全和運(yùn)動(dòng)意外、心理健康與安全、火災(zāi)預(yù)防及逃生常識(shí)、地震常識(shí)及避震逃生六個(gè)章節(jié)。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。預(yù)防溺水是教材第三章的內(nèi)容，根據(jù)指導(dǎo)綱要的教育內(nèi)容及七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（二）教學(xué)目標(biāo)。
情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)人都要提高安全意識(shí)。
能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本節(jié)課的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生防溺水的安全意識(shí)，樹立自我保護(hù)意識(shí)；難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握防溺水的安全知識(shí)，樹立正確的安全觀。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備。
為了使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，我運(yùn)用新聞和身邊真實(shí)的案例，以及視頻、文字、圖片、歌謠等，精心制作了多媒體教學(xué)課件。
二、說教法。
注意游泳安全，提高自我保護(hù)意識(shí)具有重要的教育性，它不僅有利于學(xué)生健康的發(fā)展，還有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。我在設(shè)計(jì)《珍愛生命預(yù)防溺水》一課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，通過游戲競(jìng)賽，以及展示生活中的真實(shí)案例和一些視頻資料，使學(xué)生在情緒和精神上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地認(rèn)識(shí)到安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護(hù)意識(shí)。這種情境教學(xué)法，注重學(xué)生從生活實(shí)例中獲得安全知識(shí)。學(xué)生通過觀看視頻資料和圖片資料，能更形象直觀地掌握防溺水的安全知識(shí)。
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我主要采取“案例分析法、小組討論法、自主探究法、游戲競(jìng)賽法”等方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
下面我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
三、說教學(xué)過程。
（一）案例導(dǎo)入，揭示主題。
由新聞和身邊真實(shí)的案例引入讓學(xué)生明確老師的教學(xué)意圖。教學(xué)一開始，我就將今年剛剛?cè)胂臅r(shí)，三起跟溺水有關(guān)的重大安全事故，采用圖文結(jié)合的形式，讓學(xué)生心里產(chǎn)生觸動(dòng)。再讓他們談?wù)劸桶l(fā)生在自己身邊的兒童溺水事故，并用一些數(shù)據(jù)更直觀地讓他們知道兒童溺水事故的可怕，明白生命有時(shí)是如此的脆弱，我們要防患于未然，激發(fā)他們學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)的興趣。
（二）小組討論，探討原因。
溺水事故，學(xué)生或多或少都聽說過。生活在農(nóng)村的孩子，也經(jīng)常去河流和池塘邊玩耍，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用小組討論的形式，讓他們?nèi)ヌ骄繉?dǎo)致溺水事故的主要原因。最后由師生一起進(jìn)行歸納總結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)新知、指導(dǎo)方法。
初學(xué)游泳者如何注意安全，這個(gè)問題我是根據(jù)七年級(jí)安全教育讀本《我的安全我知道》里第三章第五節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，很多七年級(jí)學(xué)生還沒有學(xué)過游泳，這節(jié)內(nèi)容非常實(shí)用，為了使畫面不單調(diào)，我采用了圖片加文字的方法，更形象生動(dòng)，吸引學(xué)生。里面第7點(diǎn)提到了抽筋，生活中我也經(jīng)常聽人說起過游泳時(shí)有抽筋狀況，所以我通過查找一些資料，補(bǔ)充了消除抽筋的方法，并配有動(dòng)作示范。接著通過齊讀《防溺水歌謠》加深學(xué)生的印象，讓他們牢記安全知識(shí)。然后為了活躍一下課堂氣氛，讓學(xué)生放松放松，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，小組比一比。
發(fā)生溺水事故時(shí)，如何救助？這個(gè)問題非常重要，因?yàn)槭鹿实陌l(fā)生往往就是一瞬間，而且當(dāng)事人都會(huì)很慌亂，所以一定要把方法和遵循的原則牢記于心。我主要是從三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)：一是自己溺水時(shí)，如何自救？；二是別人溺水時(shí)，如何救人？三是將人救上岸后，該怎么做？除了用詳細(xì)的文字解說，我還下載了一段視頻《如何救助溺水者》，非常實(shí)用。
（四）深化主題、升華感情。
通過案例、圖片、視頻已了解并掌握了預(yù)防溺水的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上我便引勢(shì)深化主題：珍愛生命，善待生命。并在毛阿敏的《平安相伴》mv中結(jié)束這節(jié)課。
學(xué)校安全教育的說課稿篇六
一、說設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中受的照顧多，保護(hù)多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中，常會(huì)有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的`經(jīng)驗(yàn)。
在本次活動(dòng)中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的游戲材料，同時(shí)還根據(jù)教學(xué)制作了課件，用競(jìng)賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
二、說目標(biāo)定位：
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我把目標(biāo)定位為：
1、學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、遇到困難時(shí)能積極想辦法，具有初步的應(yīng)變能力。
3、能積極參加游戲，了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲有競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。
2、多媒體課件。
四、說教法：
本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)法：1、提問啟發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識(shí)激勵(lì)法4、游戲體驗(yàn)法5、情境教學(xué)法，這幾種方法相互結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。
五、說學(xué)法：
《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察分析法2、討論法3、競(jìng)賽游戲法4、互動(dòng)法5、操作法6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛快樂和諧。
六、說活動(dòng)過程：
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1、拍手游戲引出課題2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的方法3、激勵(lì)：評(píng)出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。4、延伸活動(dòng):角色表演，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲激趣，引出話題。
孩子們，還記得我們學(xué)過的《安全拍手歌》嗎？我們一起來拍一拍吧。（出示課件）。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習(xí)慣。
你拍三，我拍三，公眾場(chǎng)所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。
首先老師談話導(dǎo)入：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
接下來老師引導(dǎo)幼兒：（1）了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）。
師再介紹競(jìng)賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對(duì)問題，你的“智慧樹”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）幼兒開始進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。
先請(qǐng)幼兒觀看課件一：小朋友獨(dú)自一人在家，有陌生人來敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對(duì)的掛上一顆“智慧果”。
觀看課件二：小兔和媽媽逛商場(chǎng)是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？
觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進(jìn)了河里，小朋友該怎么辦？
觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？
第三個(gè)環(huán)節(jié)：激勵(lì)，評(píng)出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸；在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇七
親愛的少先隊(duì)員們：
作為充滿活力，熱愛生命的新時(shí)代少先隊(duì)員，我們生活態(tài)度積極，求知愿望熱烈，盡情享受充實(shí)而快樂的校園生活。然而，生活不可能永遠(yuǎn)陽光明媚、如詩如畫。生活往往有著它殘酷的一面，許多殘酷的事實(shí)都是由于不注意安全造成的?！鞍踩迸c我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證我們正常學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營造“關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，逐步提高全體隊(duì)員們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校德領(lǐng)組、團(tuán)支部、少先隊(duì)總部聯(lián)合向全體少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育。請(qǐng)各少先隊(duì)大隊(duì)、各中隊(duì)扎實(shí)有效地組織開展主題為：“普及安全知識(shí)，確保生命安全”班隊(duì)會(huì)，希望各輔導(dǎo)員、班主任老師認(rèn)真組織開展，提高安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)與生活。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的好少年。
三、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的'活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球、跳毽子、跳牛皮筋。
四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育課、體育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、電腦課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明乘車，文明行路，不騎自行車上下學(xué)，不在上下學(xué)路途中玩耍停留。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上買食品，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。做到不帶火、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，用電開關(guān)要在老師的指導(dǎo)下開關(guān)；不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或教師。
八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；不到河塘湖庫附近水域玩耍，不擅自下河游泳；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
九、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，參加戶外活動(dòng)做到有序禮讓，不帶易碎茶杯、不帶監(jiān)管刀具進(jìn)校園，不把珍貴物品、現(xiàn)金帶在身上或放在教室。
十、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不迷信、不賭博，不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，共同構(gòu)建平安、和諧校園。
學(xué)校安全教育的說課稿篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，寒假即將來臨。為了讓大家過一個(gè)安全、健康、充實(shí)的假期，保護(hù)同學(xué)們的人身安全不受傷害?，F(xiàn)在我們就假期內(nèi)安全知識(shí)教育發(fā)出如下倡議：
一、預(yù)防溺水事故發(fā)生。
防溺水必須做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。另外，我們學(xué)生屬于未成年人，遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。村子周圍的許多水池、水庫水況不明，不宜游泳，容易發(fā)生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時(shí)同學(xué)們一定要做到：1.遵守交通規(guī)則：“綠燈行，紅燈停”;行走時(shí)要走人行道;主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛。2.穿越馬路，要走人行橫道線;在沒有人行橫道的路段，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。3.不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4.交通規(guī)則規(guī)定：不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。
5.乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，不要擁擠。6.不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運(yùn)車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病。
2.避免接觸傳染病人;3.注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;4.避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
四、預(yù)防食物中毒。
6.不喝生水。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。
1.不答應(yīng)陌生人的邀請(qǐng);不乘坐陌生人的車輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開門;不獨(dú)自或私自結(jié)伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事?lián)艽颉?10”報(bào)警救助。2.萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時(shí)撥打“110”，請(qǐng)求警-察的幫助。
3.記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。
六、防自然災(zāi)害。
簽名：
時(shí)間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇九
您好!，為貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步做好全校學(xué)生的安全工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理，加強(qiáng)家校合作，扎扎實(shí)實(shí)地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，特發(fā)出這份《倡議書》。請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合我校，認(rèn)真做好子女的安全教育與防范工作，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
(一)、加強(qiáng)對(duì)子女的思想道德和法紀(jì)教育，教育子女遵守社會(huì)公德和公共秩序。尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，講禮貌，講文明。
(二)重視對(duì)子女的安全教育和防范工作，增強(qiáng)其安全意識(shí)，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。
(三)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，了解學(xué)校作息時(shí)間和有關(guān)規(guī)定，按時(shí)接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時(shí)告知班主任，并請(qǐng)好假。
(四)做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時(shí)注意過往車輛，在公路上行走靠右行，不在路上追打嬉戲，請(qǐng)您讓孩子乘坐手續(xù)齊備的車輛，不要乘坐“黑車”“三輪車”及報(bào)廢車;乘車學(xué)生家長(zhǎng)要及時(shí)與車主簽訂乘車安全協(xié)議書;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲的兒童不得騎自行車上下學(xué)。
(五)注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險(xiǎn)品，嚴(yán)禁野外用火;用電器時(shí)注意防止火災(zāi)。同時(shí)不得帶刀具進(jìn)入校園。
(六)鼓勵(lì)子女積極參加體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)教育子女遵守學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)決不進(jìn)入游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
(八)重視防止意外事故的發(fā)生。要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，嚴(yán)禁學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳;教育子女結(jié)伴外出要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)將子女的病史報(bào)告給學(xué)校，以便學(xué)校為其建立健康檔案，同時(shí)作為其體育課的活動(dòng)量的參照依據(jù)。
(十)尊重、關(guān)心、理解子女。教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)!
簽名：
時(shí)間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十
為了樹立學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或提前就業(yè)期間的安全意識(shí)，避免不安全事故發(fā)生，保證實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，特簽訂此安全保證書。頂崗實(shí)習(xí)或提前就業(yè)期間（從學(xué)校出發(fā)到返校領(lǐng)取畢業(yè)證），參加頂崗實(shí)習(xí)或提前就業(yè)的學(xué)生應(yīng)自覺做到以下幾點(diǎn)。
1、參加頂崗實(shí)習(xí)或提前就業(yè)的學(xué)生必須首先征求家長(zhǎng)同意，應(yīng)于實(shí)習(xí)離校前將家長(zhǎng)同意離校實(shí)習(xí)或提前就業(yè)的安全保證書交至系部。
2、實(shí)習(xí)或工作期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位或就業(yè)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺樹立安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和紀(jì)律觀念。
3、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工。實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)（單位或宿舍）或中途停止實(shí)習(xí)，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式向單位提出申請(qǐng)，并電話聯(lián)系輔導(dǎo)員后，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜學(xué)院榮譽(yù)及自身健康安全，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情。從事實(shí)習(xí)或工作安排以外的活動(dòng)時(shí)必須有為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5、隨時(shí)注意自己的人身和財(cái)物安全，不鋪張浪費(fèi)。若出現(xiàn)生病等異常情況及時(shí)向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員報(bào)告。
6、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)單位或工作單位規(guī)定進(jìn)行見習(xí)和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則等法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)行為，不參加傳銷等非法活動(dòng)。
8、不參與損害學(xué)院和實(shí)踐單位名譽(yù)的任何活動(dòng)。
9、實(shí)習(xí)期間應(yīng)經(jīng)常與輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)保持電話或其他方式聯(lián)系，當(dāng)工作崗位有變動(dòng)或聯(lián)系電話有變動(dòng)時(shí)必須及時(shí)通知家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員。
10、實(shí)習(xí)期間，必須如實(shí)填寫實(shí)習(xí)/就業(yè)情況跟蹤表，返校時(shí)憑實(shí)習(xí)/就業(yè)情況跟蹤表到輔導(dǎo)員處報(bào)到，否則不能正常辦理畢業(yè)手續(xù)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十一
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，為了使每個(gè)同學(xué)都能安全而愉快地度過元旦，我們學(xué)校特向?qū)W生提出如下要求：
一、提醒同學(xué)們?cè)谕獬龅臅r(shí)候，做到下列幾點(diǎn)：
1、外出要征得家長(zhǎng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(zhǎng)。
2、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。
3、不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
4、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。
5、不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。
6、不接受陌生人的邀請(qǐng)、不搭乘陌生人的便車。
7、外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)設(shè)法告知家長(zhǎng)。
二、遵守交通規(guī)則。
走路一定要注意來往車輛，不亂穿馬路，不在馬路上玩，有過街天橋或地下通道的地方必須按規(guī)定通過。乘公交車不大聲喧嘩，更不許講臟話，瘋打鬧。特別是不乘坐四種禁乘車輛。
三、遵守公德。
在公共場(chǎng)所，遵守法紀(jì)、不損壞公共設(shè)施、財(cái)物，不在樓院大聲喧鬧。
四、加強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
做好五防即防火、防盜、防觸電、防暴飲暴食、防煤氣中毒；牢記三知即火警119、急救120、治安報(bào)警110。不做危險(xiǎn)游戲，不玩危險(xiǎn)品，不給陌生人開家門。假期如果你是一人在家，提醒你注意：
1、使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅火焰或火焰被風(fēng)吹滅，引起跑氣。如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，然后查找漏氣部位。
2、當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn)。
五、假期不許到臺(tái)球室、游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所玩，不參與或觀看賭博活動(dòng)，不與社會(huì)閑雜人員來往，不隨從壞人起哄。
希望同學(xué)們能夠合理的安排好在家學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。放假期間注意安全，遵守學(xué)校所提出的各項(xiàng)安全要求。
最后，預(yù)祝同學(xué)們度過一個(gè)安全、愉快而有意義的假期。
倡議人：xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十二
您好!
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，保障學(xué)生的安全，讓其安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，請(qǐng)教育您的孩子決心做到如下幾條：
1.不到河灣塘壩等地方玩耍，不到任何有危險(xiǎn)的地方玩耍。
2.不玩火，不動(dòng)電，不做危險(xiǎn)性游戲，防止意外事故的發(fā)生。
3.住宿生上學(xué)放學(xué)路上最好有家長(zhǎng)接送;不坐人多擁擠的車輛，不做“三無”車輛，不乘坐危險(xiǎn)車輛;不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打鬧，不乘坐存在危險(xiǎn)因素的交通工具，嚴(yán)禁學(xué)生私自或結(jié)伴外出。
4.(通校生)晚上不到學(xué)校，在家學(xué)習(xí)，上午、下午按時(shí)到校，路上安全自己負(fù)責(zé);。
(住校生)晚上在校，按照作息時(shí)間上自習(xí)，不私自外出，熄燈后不出宿舍，按時(shí)作息;教育學(xué)生中午午休、晚上自習(xí)靜校鈴前到廁所解決好個(gè)人問題，無特殊情況午休、晚自習(xí)期間不要到廁所，以防發(fā)生意外。
5.注意飲食衛(wèi)生，不亂吃小攤上的東西，不吃變質(zhì)食品，不購買低劣變質(zhì)的小食品和飲料。
6.周末在家學(xué)習(xí)，不私自外出，外出和家長(zhǎng)打好招呼。
7.早飯、午飯、晚飯的飯空自覺到教室學(xué)習(xí)，不在校園閑逛。
8.不攜帶任何刀具、棍棒等器具，不向同學(xué)借錢。
9.與同學(xué)有任何糾紛，不私自處理，及時(shí)向老師、學(xué)校報(bào)告，由學(xué)校老師處理。
10.非體育課時(shí)，不到操場(chǎng)玩耍;任何時(shí)刻，不到樓后玩耍;不在廁所、宿舍周圍玩耍。
11.按時(shí)吃飯，午休鈴、靜校鈴之前及時(shí)進(jìn)入教室。
12.不帶手機(jī)、mp3、mp4等進(jìn)入學(xué)校。
13.(通校生)中午在家午休，來回路上安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé),不向?qū)W校內(nèi)捎帶零嘴、食品等。(住校生)中午在校午休，不準(zhǔn)走出教室。
14、帶來的錢及時(shí)充卡，妥善保管好飯卡。
以上幾條我保證做到，如有違反，責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校、老師無關(guān)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十三
1、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
2、不為一時(shí)的沖動(dòng)放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建!
3、出門多看一眼，遇事多想一點(diǎn)，安全放重一點(diǎn)。
4、安全在我心中，生命在我手中。
5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
6、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
7、預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。
8、你愛湖水，湖水也會(huì)“溺愛”你。
9、馬虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。
10、踏入校園，走進(jìn)平安，建設(shè)和諧校園，增強(qiáng)自我防范。
11、大事小事講安全，時(shí)時(shí)刻刻顧安全。
12、嚴(yán)是愛，松是害，安全給力，平安天天在。
13、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。
14、繃緊安全弦，奏響青春歌!
15、全面深化“平安校園”等級(jí)創(chuàng)建工作。
16、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程“三年行動(dòng)”
17、安全第一、預(yù)防為主、教育在前、綜合治理。
18、增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，營造安全和-諧校園環(huán)境。
19、規(guī)范學(xué)校安全管理，構(gòu)建校園安全文化。
20、強(qiáng)化校園治安綜合治理，營造校園周邊良好環(huán)境。
21、強(qiáng)化隱患排查整治，提升校園安防能力。
22、強(qiáng)化應(yīng)急疏散演練，提高自防自救能力。
23、成長(zhǎng)道路千萬條，人身安全第一條。
24、深海莫去戲，書海任你游!
25、鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)!
26、紙幣莫過手，一卡通健康!
27、理想，只有在安全的直行線上才會(huì)綻放美麗的花朵。
28、今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。
29、文明在細(xì)節(jié)，安全須防患，關(guān)愛生命旅程，行萬里平安路。
30、安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。
31、以我安全之心，換我校園和諧。
32、減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。
33、消防知道記心頭，消防器材會(huì)使用，消防安全校園寧。
34、安全心中常駐，幸福生活永伴。
35、與平安作伴，與幸福共存。
36、平安伴我在校園，人人事事保平安。
37、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
38、加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建和諧校園。
39、高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
40、珍愛寶貴生命，拒絕交通違法。
41、紅燈停綠燈行，橫過馬路請(qǐng)走斑馬線。
42、關(guān)愛生命，安全出行，從我做起，從小做起。
43、乘文明車，走文明路，做文明人。
44、馬路嬉戲危險(xiǎn)多，交通安全最重要。
45、抓好“平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育。
46、學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。
47、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的'根本。
48、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
49、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
50、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。
51、師生安全重于泰山。
52、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
53、預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。
54、措施到位校園安全有保障。
55、深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)。
56、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
57、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制。
58、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營造校園安全環(huán)境。
59、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。
60、無論你走到哪里，請(qǐng)與安全同行。
61、金帽銀帽我不要，只要我的安全帽。
62、成敗不在一時(shí)，但安全卻在瞬間鋒。
63、注意安全常記得，快快樂樂每一刻。
64、筑安全之堤，走幸福之路。
65、我把安全記在心，人人夸我好記性。
66、學(xué)生時(shí)代人之初，校園內(nèi)外常反復(fù)。
67、安全第一記心間，踏上人生成才路。
68、安全伴我行，處處迎光明。
69、寧走一天路，不坐三無車。
70、安全隨身攜帶，快樂無處不在。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14563232.html】
