總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中匯總的寶貴財(cái)富。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章的吸引力。為了幫助大家更好地寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)，以下是一些相關(guān)范文，供大家參考。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇一
小時(shí)候，我可是個(gè)不安分的女孩?？纯船F(xiàn)在的我文靜多了，乖巧多了。是書(shū)改變了我，讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童變成了知書(shū)達(dá)理的女孩子。
記得四歲生日的那天，我正在院子里玩，不知從哪里得來(lái)的一根棍子，我拿著木棍飛快的奔跑著，院子里被我攪得雞飛狗跳，亂成一團(tuán)。這時(shí)，正在上大學(xué)的姑姑回來(lái)了。姑姑把我臟兮兮的小手洗得干干凈凈，然后鄭重其事地送我一本《兒童漫畫(huà)》。書(shū)上的孩子跟我差不多大，他們講究衛(wèi)生，懂禮貌，有愛(ài)心。我生平第一次對(duì)自己粗野蠻橫的樣子感到羞愧，第一次像個(gè)女孩子靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)。
我讀了《愛(ài)的教育》，讓我像小說(shuō)中的主人公一樣，用心審視身邊的美與丑，善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？戳恕端疂G傳》，我被里面一百零八個(gè)好漢吸引住了。書(shū)里描寫(xiě)的人物林沖“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智琛等人物都有其生動(dòng)的個(gè)性。
書(shū)永遠(yuǎn)是我知識(shí)的源泉、精神的糧食、理想的翅膀。書(shū)不僅給了我知識(shí)，還給了我無(wú)窮的精神力量，教給了我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭绺郀柣f(shuō)的那樣，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，如同沒(méi)有了陽(yáng)光；學(xué)習(xí)里沒(méi)有了書(shū)籍，如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)給了我生活中的重要地位。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇二
我和書(shū)結(jié)緣的事，要從上二年級(jí)時(shí)講起。
二年級(jí)時(shí)我生病在家臥床休息，閑來(lái)無(wú)趣，隨手翻開(kāi)媽媽原來(lái)買(mǎi)回來(lái)，閑置在一旁的《馬鳴加》系列的課外讀物，漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)，書(shū)中馬鳴加的故事非常生動(dòng)，把我給迷住了，我一口氣一本接一本地把全套都給看完了，合上書(shū)仿佛書(shū)中的主人公馬鳴加就生活在我身邊一樣，太真切，太貼近我們這個(gè)年齡的故事，比之前我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片有趣多了。從此我就愛(ài)上了看書(shū)。
之前，我一有空就會(huì)打開(kāi)電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片?，F(xiàn)在想來(lái)看動(dòng)畫(huà)片真是浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，看動(dòng)畫(huà)片并不能給我?guī)?lái)想要了解的知識(shí)，只能給我?guī)?lái)短暫的娛樂(lè)，不能自己發(fā)揮想象，只能被動(dòng)地接受信息，跟著別人的思路走，不用動(dòng)腦筋。
而看書(shū)不同，書(shū)讓我了解了中華文明上下五千年的歷史故事;了解了中外名人的事跡;了解我們國(guó)家，國(guó)防軍隊(duì)有多強(qiáng)大;了解天文地理知識(shí)……讓我足不出戶就能徜徉在知識(shí)的海洋里。
書(shū)拓展了我的知識(shí)，書(shū)為我解答了無(wú)數(shù)我想要知道的問(wèn)題，書(shū)陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)聊的時(shí)光，書(shū)成為我最好的朋友。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇三
“爸!這都什么年代了，你還留著這些紙做的書(shū)干什么!”“咳咳……我也知道這些書(shū)隨便在電腦上一搜就能看，可……這書(shū)是上幾輩的人一字一字的寫(xiě)出來(lái)的呀!你要知道在那個(gè)年代這本書(shū)要寫(xiě)多久你知道嗎!萬(wàn)一你們那電腦壞了，怎么辦?”“爸你消消氣我知道，可最近不是讓環(huán)保嗎，還是盡早把這些書(shū)燒了吧，喏，火爐在那。我先走了。”我爸最近老咳嗽不敢隨便氣他，對(duì)了這是你們那個(gè)時(shí)候的30年后?！鞍ァ銈儭也簧岬醚?”這時(shí)門(mén)外站著一個(gè)穿著藍(lán)色連衣裙的小女孩，不是很大六七歲的樣子。只見(jiàn)她眨著大眼睛?！澳阆胍獑?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，來(lái)給你，她跑過(guò)來(lái)，拿了三本書(shū)高興地跑了出去。“可剩下的怎么辦，哎，要不就依他的意吧。哎……”他一步一步的走向火爐，不舍的把一本書(shū)丟進(jìn)去，傷心了好久才有把另一本丟下去?！鞍ァ覍?duì)不起你們啊!”全部丟進(jìn)去了，他蹲在火爐旁，留了幾行老淚。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，全部的電腦壞了，里面的名著一字也沒(méi)剩下來(lái)。人們都趕來(lái)我家，來(lái)尋找最后的幾本書(shū)，卻只在火爐旁找到了半本悲慘世界，而我爸也在幾小時(shí)前把名著丟進(jìn)去時(shí)暈倒了。還在醫(yī)院里，外面的一個(gè)不起眼、穿著藍(lán)色連衣裙的小女孩的懷里抱著三本書(shū)，是《追憶似水年華》、《百年孤獨(dú)》和《阿q正傳》。
類(lèi)似這樣的事情還有很多很多，但這就是真實(shí)的我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，一個(gè)被稱為小書(shū)迷的我。我在書(shū)海中不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還享受了人生樂(lè)趣。讀書(shū)，將成為我一生中最大的愛(ài)好!
我與鳥(niǎo)的故事初一篇四
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話說(shuō)，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝?對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
校有校規(guī)，家規(guī)家規(guī)是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問(wèn)到你家的家風(fēng)是什么?家教是什么?這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是孝，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才!
記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)。現(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了家風(fēng)、家訓(xùn)、家教是什么。家風(fēng)是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有家訓(xùn)，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他(她)知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育(她)。我想這就是家風(fēng)、家訓(xùn)、家教吧!
我與鳥(niǎo)的故事初一篇五
每一個(gè)人的一生，都是一個(gè)個(gè)故事，絢麗多彩。有的平平淡淡，有的轟轟烈烈。
那一年，豆蔻年華，我獨(dú)自一人走在校園的小路上，慢悠悠的欣賞周?chē)木吧?/p>
突然間，看到了你，坐在一棵大樹(shù)下，靜靜的看著一本書(shū)。你突然抬頭，恰巧看到了我，你微微一笑，然后繼續(xù)看書(shū)。
你那笑容，深深的吸引了我，從那之后，我開(kāi)始關(guān)注你，你的一顰一笑，你的一舉一動(dòng)，我全部都關(guān)注著。
我相信有一天，你會(huì)注意到我。
除了你那微笑，還有你那一雙星眸，也恰好應(yīng)了你的名字，星辰。
原來(lái)，你是隔壁班的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)好，只是脾氣有點(diǎn)兒糟糕。
但是，我還是很喜歡你，脾氣有點(diǎn)兒糟糕，代表著你很有趣，我們的故事就這樣慢慢的開(kāi)始了。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇六
說(shuō)起我的名字，那可真是要從十幾年前說(shuō)起了，雖然我的名字并不是很好聽(tīng)，但是我卻很喜歡它。
我的名字是徐鵬佳，有些人會(huì)感到很奇怪，我明明就是個(gè)女孩，名字卻怎么那么像男孩呢?嘿嘿，我以前也像你們一樣評(píng)論自己的名字，可是漸漸地，我就不那么認(rèn)為了，因?yàn)槊總€(gè)人的名字都是父母賜予的，我想，我的爸爸媽媽給我取這個(gè)名字一定有自己的原因吧!
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我爸爸媽媽?zhuān)麄兛傉f(shuō)我還小，說(shuō)了也聽(tīng)不明白，可是我怎么會(huì)輕易放棄，抓著媽媽的手不放，媽媽見(jiàn)我不依不饒，就隨口說(shuō)：“這名字只是我和你爸爸隨便取的，哪有什么來(lái)由?！?/p>
我偷笑著：媽媽以為我會(huì)相信嗎，還當(dāng)我是三歲的小孩呢，那么容易就被騙了，呵呵。
我翻了字典，原來(lái)“鵬”是古代時(shí)候的一種大鳥(niǎo)啊。我頓時(shí)對(duì)這個(gè)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我想就這個(gè)字刨根問(wèn)底，興許會(huì)找到我名字的由來(lái)。
我在網(wǎng)上查找了一下，結(jié)果出來(lái)了，我的眼睛不斷地搜索著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這一行行密密麻麻的字，終于，在這千萬(wàn)條信息中找到了一點(diǎn)蛛絲馬跡。原來(lái)是這么回事兒呀：
我一下子恍然大悟，原來(lái)我的爸爸和媽媽是想讓我和這大鵬鳥(niǎo)一樣，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和志向，并取得很大的成就。
而“佳”字則是美好的意思，我覺(jué)得這一定是媽媽想的字吧，是想讓我更加溫柔、嫻靜吧。
我終于解開(kāi)了這個(gè)名字的謎題了，可是我的心里卻沒(méi)有半分的喜悅，我的眼淚奪眶而出，我仿佛看到了爸爸媽媽給我取名字時(shí)的認(rèn)真專(zhuān)注，我突然好討厭自己，我的爸爸媽媽那么愛(ài)我，對(duì)我那么好，甚至把最好的都給了我，可是我卻總是傷他們的心，真是太不應(yīng)該了。我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望!
爸爸媽媽?zhuān)也荒転槟銈冏鍪裁词虑?，只盼能用這微薄的話來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)。
“媽媽?zhuān)职?，你們是我一生中最美的風(fēng)景!”
我與鳥(niǎo)的故事初一篇七
我是一名七年級(jí)新生，同學(xué)們中間流傳“語(yǔ)文怕作文，代數(shù)怕方程。”可我偏偏既不怕作文，也不怕方程。談起作文，要問(wèn)我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)是什么，我想，就是有緣、有感、有心。
說(shuō)起有緣，首先我要感謝我的父母。如果說(shuō)《幼兒智力世界》也可以算是“書(shū)”的話，那么我開(kāi)始閱讀的年齡就是兩歲。大字不識(shí)一個(gè)的我，只能看一看上面精美的圖畫(huà)，久而久之翻爛了，只好用訂書(shū)機(jī)又訂一遍。等到上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了拼音，便一口氣讀完了《安徒生童話》和《格林童話精選》，這其中的經(jīng)典人物，使我的生活變得豐富多彩。我不記得自己那時(shí)讀了多少書(shū)，因?yàn)橛行?shū)是無(wú)事時(shí)在樓下書(shū)店里坐著看的，這些書(shū)對(duì)我的寫(xiě)作有著極為重要的影響。
說(shuō)起有感，也是從平時(shí)生活中觀察到的?？匆?jiàn)一個(gè)或一件有趣的物或事，寫(xiě)日記的時(shí)候，用幾句話記下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，就憑這幾個(gè)句子，仔細(xì)回想，添上一些平時(shí)從書(shū)本上積累的好詞好句，最后添上自己的感受，這樣便是一篇不錯(cuò)的作文了。你也許都不會(huì)相信自己能寫(xiě)出這樣好的作文來(lái)，而且基礎(chǔ)也只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子，卻被擴(kuò)成了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，一點(diǎn)也不累贅，也不用愁無(wú)材可寫(xiě)了，無(wú)事可敘了，寫(xiě)不到老師所規(guī)定的字?jǐn)?shù)了，輕而易舉地就能完成一篇好文章了。
說(shuō)起有心，其實(shí)是我最近的.感悟了。在我四年級(jí)時(shí)，也曾把作文當(dāng)成一種枯燥無(wú)味的任務(wù)，結(jié)尾總是驚人的相似：“今天真開(kāi)心”、“今天我真高興”。當(dāng)別人說(shuō)我白看了那么多書(shū)時(shí)，我卻很不服氣地說(shuō)：“別著急呀，我的靈感還沒(méi)有蘇醒呢！”到了七年級(jí)，我漸漸開(kāi)始關(guān)注生活中的美，注重平時(shí)積累，我的“靈感”終于“蘇醒”了！
我想，文學(xué)是一個(gè)奇特的世界，我不因?yàn)閻?ài)作文而整天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想和自己制造的虛假的世界中，我很少去做所謂的文學(xué)夢(mèng)。我想，我愛(ài)寫(xiě)作文，只是把她當(dāng)做我的貼心朋友，她給了我最真實(shí)的本色空間，因此，我格外珍惜和她相處的每一天，因?yàn)槲也⒉恢涝谶@條路上能走多久，能走多遠(yuǎn)。我想，寫(xiě)作其實(shí)也是一種快樂(lè)，只要有心，我的生活會(huì)更加充實(shí)，更加多彩，更加富有意義。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇八
很久很久以前，鳳凰和其它小鳥(niǎo)一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，不像別的鳥(niǎo)那樣吃飽了就明白玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。
這有什么意思呀這不是財(cái)迷精，大傻瓜嗎可別小看了這種貯藏食物的行為，到了必須的時(shí)候，他可發(fā)揮大用處了!
果然，有一年，森林大旱。鳥(niǎo)兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王。
以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。
2.飛龍鳥(niǎo)。
相傳，在很久以前，有個(gè)皇帝因京城發(fā)生**出逃來(lái)到大興安嶺。
有一天，皇帝和幾個(gè)隨從走進(jìn)森林里迷了路，一連走了很久也走不出來(lái)?；实垧I得實(shí)在走不動(dòng)了，就讓跟隨他的人去尋找食物。但是，那里連個(gè)人家也找不到，又是人地兩生，哪里能找到吃的東西呢正在這時(shí)，有個(gè)老獵手打獵歸來(lái)，背后背著獵物。幾個(gè)隨從一見(jiàn)獵人頓感有救了，便向他問(wèn)路求食。老獵人一看這幾個(gè)人，一個(gè)個(gè)都是精疲力盡。再看這位皇帝，靠在一棵大松樹(shù)下坐著，垂頭喪氣，氣喘吁吁，疲憊不堪。老獵人感到很奇怪，于是就問(wèn)：“你們幾人為何來(lái)到這深山老林”隨從見(jiàn)老獵人忠厚，便把皇帝逃難到此的事說(shuō)了，又說(shuō)：“今晨，又有追兵捉拿，我們就走進(jìn)森林。不料，那里森林無(wú)邊無(wú)際，迷失了方向?！崩汐C人聽(tīng)罷，連忙上前跪拜皇帝說(shuō)：“前面不遠(yuǎn)就是我的家，如若皇上不嫌，暫住舍下，追兵是不會(huì)來(lái)到那里的?！?/p>
老獵人只有一人。到了家里，他想著拿什么給皇上吃呢想來(lái)想去，也只好將打來(lái)的獵物做吃了。獵物中有幾只榛雞，當(dāng)?shù)厝艘步兴呻u。于是，老獵人就將幾只松雞拔毛洗了洗，再取出五臟切了切，放入鍋中煮熟，就給皇上和他的隨從們端上來(lái)了。
皇帝一嘗，感到肉嫩味鮮香，大為驚奇地問(wèn)道：“這是什么肉，如此好吃”老獵人說(shuō)：“這是一種鳥(niǎo)肉，原沒(méi)有名字，因?yàn)樗Ｔ谒闪掷铮藗兙徒小八呻u”。有一隨從聽(tīng)后說(shuō)：“皇上這樣愛(ài)吃，又是一種鳥(niǎo)，何不取名‘飛龍鳥(niǎo)’?！被实垡宦?tīng)大喜。
之后，皇帝結(jié)束了逃難生活，重返京城?；蕦m為了獨(dú)享這種佳品，就正式賜名“飛龍鳥(niǎo)”，不許百姓再食用。所獵飛龍鳥(niǎo)，一律上交，作為貢品。從此，飛龍鳥(niǎo)的名字流傳至今。
注：飛龍鳥(niǎo)系國(guó)家三類(lèi)保護(hù)動(dòng)物，獨(dú)生于大興安嶺森林中的一種留鳥(niǎo)。
3.人參鳥(niǎo)和趕山王的傳說(shuō)故事。
在長(zhǎng)白山百鳥(niǎo)之中，聽(tīng)老人講有兩種鳥(niǎo)是人變的，他們?yōu)榱烁星?，焚身變鳥(niǎo)。這個(gè)故事在長(zhǎng)白山區(qū)流傳很廣。
在很久以前，長(zhǎng)白山下有個(gè)山貨莊，老板叫銅大錢(qián)。買(mǎi)賣(mài)做的挺大，每年到挖參的季節(jié)都亡雇很多人去給他到長(zhǎng)白山里挖參。挖參的隊(duì)伍里有個(gè)叫王敢的年輕人，一連去了幾年也沒(méi)挖著人參?；貋?lái)后，銅大錢(qián)就對(duì)他冷眼相待，說(shuō)些不好聽(tīng)的話。
在銅大錢(qián)山貨莊有個(gè)丫頭，是老板買(mǎi)來(lái)，叫松梅，對(duì)王敢挺好。一來(lái)二去兩人有了感情。松梅對(duì)王敢說(shuō)：“今年挖人參，你在山里多等幾天，興許能挖著大山貨?！?/p>
等進(jìn)山那天，松梅把干糧用手巾包好，囑咐他進(jìn)山要留意，要挖不著就早些回來(lái)。王敢說(shuō)：“你放心吧?！?/p>
王敢在山里找了十多天，也沒(méi)見(jiàn)人參的影兒。這一天，他正在河邊發(fā)愁，冷丁看見(jiàn)一條小白蛇在河里洗澡，一個(gè)老雕猛地扎下去，照準(zhǔn)小白蛇一爪子抓起來(lái)，王敢上去就是一棍子，把老雕打得撲拉一下子，扔下白蛇飛走了。
“謝謝你，好心的大哥，救了我的命。”
王敢一看，身旁站著個(gè)和自己歲數(shù)相仿的小伙兒，穿著一身白，就是袖口破了。王敢明白他是那條小白蛇變的，忙說(shuō)：“沒(méi)啥，沒(méi)啥?！蹦切』飪盒α诵?，說(shuō)：“大哥，你真是大好人，我看你心里有愁事。”王敢就把幾年挖參沒(méi)挖著的事說(shuō)了。白衣小伙笑了笑說(shuō)：“這事不難，你轉(zhuǎn)過(guò)身去?！蓖醺肄D(zhuǎn)身一看，一苗大人參出此刻他的眼前，再回身找白衣小伙，沒(méi)影了。
王敢包好人參，走出長(zhǎng)白山，回到山貨莊。松梅見(jiàn)王敢挖到了寶參，倆人賣(mài)了參準(zhǔn)備結(jié)婚。這事叫銅大錢(qián)明白了，幾次要以低價(jià)買(mǎi)寶參，都被王敢回絕了。
銅大錢(qián)錢(qián)出個(gè)壞主意，我得不到你們也別想要。他趁王敢和松梅在房里說(shuō)話的時(shí)候，把房子點(diǎn)著了火，不一會(huì)兒就把房子燒落了架。銅大錢(qián)看著燒落架的房子，心想，叫你不賣(mài)，燒死你們。忽然，從火堆里飛出兩只小鳥(niǎo)，帶著滿身的火球飛向山貨莊，火借風(fēng)勢(shì)，山貨莊著起了大火.就聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)：“梅妹妹，湊火。梅妹妹，湊火?！本o之后就聽(tīng)到：“王敢哥哥，王敢哥哥?！?/p>
從那以后，長(zhǎng)白山里多了兩種鳥(niǎo)，一個(gè)是王敢變的叫趕山王，一個(gè)是松梅變的人參鳥(niǎo)。此刻一到人參開(kāi)花季節(jié)，就能聽(tīng)到趕山王叫著：“梅妹妹，湊火，梅妹妹，湊火。”人參鳥(niǎo)叫著：“王敢哥哥，王敢哥哥!
我與鳥(niǎo)的故事初一篇九
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。
在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十
“她”是誰(shuí)?一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生，成績(jī)不出眾，唯有“她”的臉蛋讓我嫉妒?？删驮谖液汀八敝g，就在那個(gè)課間，演繹了一場(chǎng)鬧劇。
那天，太陽(yáng)出奇的熱，烤焦了的大地散發(fā)著熱氣，汗水灑在地上都會(huì)瞬間化為烏有。那天，是“她”的生日。
“叮鈴鈴……”,下課了。集中精力聽(tīng)了一堂課的我，格外疲憊。也許是因?yàn)檫@熱得出奇的天，又或許是老師講得內(nèi)容太多，我向教室后面的圖書(shū)角走去。想找本書(shū)來(lái)緩解一下我勞累的神經(jīng)。走著走著，我忽然什么都看不見(jiàn)了，一片空白。視野里只有圖書(shū)角上的書(shū)，那書(shū)像是在向我招手，說(shuō)：“快來(lái)呀，這里有好多的兄弟姐妹呢!快來(lái)!”我自顧自地往前走，目標(biāo)只有圖書(shū)角。
今天早上，“她”又蹦又跳地進(jìn)了教室?！八眲傔M(jìn)教室，我便把“她”攔住了，送給她禮物——一盒糖和一串千紙鶴。我知道，今天是“她”的生日。我注意到“她”今天穿了件我們初識(shí)時(shí)的那條藍(lán)色長(zhǎng)裙，特別漂亮。“她”接過(guò)我的禮物，愛(ài)不釋手。
那條裙子，對(duì)“她”而言，一定很重要吧?？涩F(xiàn)在，沾上了深藍(lán)的墨水，那么一大塊污漬。我看到她的眼里隱約閃有淚光，我多么希望我能快點(diǎn)找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我只得一個(gè)勁地對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，跟她道歉。
“沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就好了嘛!”她笑著對(duì)我說(shuō)。“啊?”我沒(méi)想到她會(huì)這樣說(shuō)，“可是這……”她打斷我的話，接著說(shuō)“不過(guò)，你送我的禮物就當(dāng)賠償了，你得再送我一件禮物。”“你想要什么禮物?”“我想要你的一個(gè)吻。”她俯在我耳旁，小聲地說(shuō)道。“別鬧了，這么多人。”我給她使眼色。我不是瞎說(shuō)，剛才那一聲，好多人過(guò)來(lái)看熱鬧了。她擺出一副“我不管”的架勢(shì)。我只得親了她一口，旁邊的人都起哄。唉!我可是真的無(wú)語(yǔ)了。
這件事就這么不了了之了，我們不但沒(méi)有“分裂”，反而更加親密了，關(guān)系更進(jìn)一步，成為更好的閨蜜。想必了解我的人都知道了，她就是我的“紙鶴”——陳鶴鳴。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十一
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧！
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十二
25，一次房屋爆破，鳥(niǎo)從石縫中飛了出來(lái)。
它身個(gè)懶腰高聲說(shuō)道：“這一覺(jué)睡得真舒服呀！”可是，哦？四周怎么如此昏暗，難道現(xiàn)在是夜晚？不對(duì)，我看見(jiàn)了工作的人們（不過(guò)他們都是灰頭土臉的），這應(yīng)該是白天。不想了，看我一飛沖天！
正在工作的工人忽然指著天空大叫道：“天那！那是什么，不是鳥(niǎo)嗎！”
“大白天的，你做夢(mèng)呀！鳥(niǎo)不是兩百年前就滅絕了嗎？”同事半信半疑地說(shuō)。
“真的，我真的看見(jiàn)了，跟書(shū)上的`照片一摸一樣。不信你看呀?！辈贿^(guò)再抬頭時(shí)，什么都沒(méi)有了，有的只是黑乎乎的天空。
“這一定是世界上最后一只鳥(niǎo)。我一定要趕快向上級(jí)報(bào)告?！惫と粟s忙跑去打電話。
那只鳥(niǎo)總覺(jué)得怪怪的，什么都不像以前：空氣怎么這么差，它一飛居然進(jìn)入一個(gè)油膩膩的大黑云，真惡心，它差點(diǎn)就窒息了。
“什么？再說(shuō)說(shuō)，你居然看見(jiàn)鳥(niǎo)了？真是一派胡言，誰(shuí)不知道鳥(niǎo)早已滅絕了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)也大驚小怪的說(shuō)。不過(guò)，窗前真的有個(gè)黑東西飛過(guò)?！斑?，窗外真有只鳥(niǎo)！”領(lǐng)導(dǎo)眼睛瞪得大大的……“趕快……趕快，通知電視臺(tái)記者……”
晚上電視里就播出頭條新聞：“重大消息！我們發(fā)現(xiàn)了一只鳥(niǎo)。椐考證，那是被叫做“鳥(niǎo)中精靈”的麻雀，它有著動(dòng)聽(tīng)的歌喉和靈巧的身軀。接下來(lái)請(qǐng)著名生物學(xué)家艾鳥(niǎo)先生來(lái)詳細(xì)說(shuō)明這鳥(niǎo)的習(xí)性。
一位頭發(fā)花白，衣著整潔，戴著一副高度眼鏡的德高望重的科學(xué)家出現(xiàn)在鏡頭面前：“發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo)對(duì)生物界來(lái)說(shuō)意義非凡，我們一定要保護(hù)它……”
可是那只鳥(niǎo)呢，由于空氣里氧氣太稀薄了，食物也找不到。它要不行了！“救救我！”它發(fā)出了求救聲。
它的飛行速度越來(lái)越慢，越來(lái)越慢……最后它沒(méi)有力氣了跌落在了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室門(mén)口。
科學(xué)家們，一出門(mén)便看見(jiàn)一個(gè)油乎乎的東西，撿起來(lái)一看居然是一只鳥(niǎo)。他們急忙把它洗干凈，放入氧氣箱內(nèi)。經(jīng)過(guò)x光透視，核磁共振、b超……發(fā)現(xiàn)它有五處骨折，腦部積血壓迫神經(jīng)，腸胃空空，呼吸道嚴(yán)重感染……他們急忙把它送進(jìn)了急救室，想竭盡全能救治它。
可是，一切都……。
當(dāng)天晚上的頭條新聞：“世界上最后一只鳥(niǎo)因而死，讓我們一起緬懷這個(gè)可愛(ài)的小生命吧！”
人們醒悟得太遲了……他們只知道珍惜失去了的東西。
天還是那么昏暗，路過(guò)的一位哲學(xué)家哀嘆道：“鳥(niǎo)兒已經(jīng)去了。誰(shuí)知道最后一個(gè)人的命運(yùn)會(huì)不會(huì)也是如此？”
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十三
我是一個(gè)“瘋子”，是一個(gè)瘋得不能再瘋的女孩?；蛟S是因?yàn)槲业木壒剩宜坏呐笥岩彩莻€(gè)“瘋子”，李海蓉就是其中一個(gè)。
她，頭發(fā)卷卷的，簡(jiǎn)直像一只卷毛狗。眼睛不大，嘴巴不小?？傊?，五官端正就行了。皮膚黝黑黝黑的。唱起歌來(lái)，經(jīng)常把我嚇得半死。就因?yàn)檫@，我和她成為了班里的最佳搭檔。
比如放學(xué)時(shí)，不管中午放學(xué)還是下午放學(xué)，不笑的話，就如同有萬(wàn)根鋼管刺喉一樣難受。記得有次中午放學(xué)，我把手搭在她的肩上，不知不覺(jué)的就聊到了自己的媽媽是干什么的。
我便開(kāi)個(gè)玩笑一樣的說(shuō)：“李海蓉啊，你媽不會(huì)是賣(mài)饅頭的吧?”
說(shuō)完，一個(gè)“饅頭”立即向我砸過(guò)來(lái)。
“我還沒(méi)說(shuō)完!”我叫道。
“那……你繼續(xù)說(shuō)吧?！彼恼Z(yǔ)氣稍微輕了點(diǎn)。
“我想說(shuō)的是，你聽(tīng)好了啊!李海榮的媽就是賣(mài)饅頭的，饅頭還是純正面粉!忒好吃的!ok?聽(tīng)懂沒(méi)?”
“我聽(tīng)懂了，但我的拳頭聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我可不知道啊?！币贿呎f(shuō)著，一邊準(zhǔn)備打我。
“停!”我大聲叫道。
“怎么了?”她不解地問(wèn)道。
“你到家了，下午在算賬吧。吃飽飯，用盡力，再打吧?！蔽蚁駛€(gè)專(zhuān)業(yè)人士一樣向她說(shuō)道。
說(shuō)著，還握了握手，說(shuō)：“下午見(jiàn)!”“好的!等你哦”我大聲喊道，生怕她忘了什么一樣的。
可是到了下午卻不像我們說(shuō)的那樣，而是又發(fā)生了一件搞笑的事。
“小李，你覺(jué)得歷史上那個(gè)皇帝最好啊?”
“唐太宗李世民啊!”非常快速的回答道。
“咦……?為什么呢?”我有點(diǎn)不明白的問(wèn)道。
“這多簡(jiǎn)單啊。唐太宗嘛，整天吃喝玩樂(lè)聽(tīng)取別人意見(jiàn)嘛?！?/p>
“我暈。這就是你對(duì)唐太宗這位皇帝的理解。那，我們班上誰(shuí)最像唐太宗呢?”
“她?！庇檬持钢钢嚅L(zhǎng)說(shuō)道。
“嗯?”班長(zhǎng)微笑的問(wèn)道，可我們卻當(dāng)她承認(rèn)了自己是唐太宗的后代。
“參見(jiàn)‘皇上’!”我和李海蓉雙手抱拳說(shuō)道。后果真是不敢想象……。
還有呢，有時(shí)我們因受到別人的啟發(fā)，而想出了一個(gè)好點(diǎn)子。比如有次，班長(zhǎng)唱了一個(gè)“偶瑪麗瑪麗蓓蓓后”，則讓我和李海蓉想出了一個(gè)好點(diǎn)子。是這樣唱:偶瑪麗瑪麗蓓蓓后,送你離開(kāi)千里之外，胖子進(jìn)去，廋子出來(lái)。耶!還有一個(gè)就是：誰(shuí)有拉拉!你心臟病發(fā)了!等等。我記得最清楚的是：那次體育課，體育老師說(shuō)玩一個(gè)叫“貼膏藥”的游戲，我和她就想出了一個(gè)絕招，專(zhuān)門(mén)對(duì)付班長(zhǎng)的“龜波氣功”，絕招的名字就叫做：云南白藥膏!
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十四
小時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來(lái)呀，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是森林，我就是森林中的一棵小樹(shù)。
少年時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。
小時(shí)候，我最喜歡《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，因?yàn)槲揖拖衲莻€(gè)公主，有著無(wú)數(shù)人的呵護(hù)，而爸爸無(wú)疑是最關(guān)愛(ài)我的人。爸爸在我童年的每一個(gè)時(shí)光里，揚(yáng)起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無(wú)憂無(wú)慮中享受童年的幸福。每一個(gè)見(jiàn)過(guò)我的人都夸我，說(shuō)我的臉總是笑出兩個(gè)酒窩，特別可愛(ài)，可他們不知道，這樣開(kāi)心的笑，是爸爸給我的。爸爸會(huì)伏在地上給我當(dāng)馬騎，爸爸會(huì)教我折紙飛機(jī)，爸爸會(huì)從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個(gè)快樂(lè)的小公主。
后來(lái)呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長(zhǎng)大起來(lái)，有了自己的夢(mèng)想與追求。爸爸說(shuō)，他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運(yùn)行軌跡，我又總是沒(méi)有離開(kāi)爸爸的照耀。我在自由地旋轉(zhuǎn)，我在享受著獨(dú)自飛翔的快感。爸爸說(shuō)，我不久就會(huì)成為一個(gè)真實(shí)的自我?？墒?，我擔(dān)心有一天，爸爸會(huì)在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十五
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽(tīng)著各種故事，故事教會(huì)我等待，故事啟迪我學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)一，故事指導(dǎo)我做人要謙虛，故事告誡我用樂(lè)觀的心去看問(wèn)題。
曾讀過(guò)《拔苗助長(zhǎng)》的故事，農(nóng)夫沒(méi)有學(xué)會(huì)等待，迫不及待希望自己的稻苗長(zhǎng)高，最好超過(guò)鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結(jié)果，稻苗雖然看起來(lái)長(zhǎng)高了，但卻因過(guò)度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學(xué)會(huì)等待，不要像項(xiàng)羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒(méi)柴燒”。當(dāng)我們面對(duì)前邊的功名利祿時(shí)，我們要學(xué)會(huì)等待，不要急于跳上奔向那里的快車(chē)，我們應(yīng)等待著自己理智、良心的協(xié)商。
奕秋，通國(guó)之善奕者也，他教向個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，“相奕秋是聽(tīng)”另一個(gè)人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來(lái)射它。結(jié)果，專(zhuān)心致志的人學(xué)的效果很好，而不專(zhuān)一的人卻還是不會(huì)，這不在乎他們的智商，而是他們的專(zhuān)一程度不同。勸學(xué)中有這么幾句話“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！边@些就很好的說(shuō)明了以上事例。從故事中我得啟迪學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)一，另有專(zhuān)心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導(dǎo)我做人要謙虛?？鬃邮菍W(xué)富五車(chē)、才高人斗的儒學(xué)大師，可面對(duì)兩小兒提的問(wèn)題，他“知之為知識(shí)，不知為不知”沒(méi)有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實(shí)事求是態(tài)度去回答，人也應(yīng)這樣，成如朗月照花，風(fēng)景猶然，不管取得再大的成功，也不應(yīng)驕傲，而是要學(xué)會(huì)謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對(duì)災(zāi)難和不幸，塞翁總是以樂(lè)觀的態(tài)度看待，沒(méi)有悲傷之意，人生當(dāng)中，我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應(yīng)懂得樂(lè)觀，懷著“日破云濤萬(wàn)里紅”的樂(lè)觀信念面對(duì)人生，從而快樂(lè)生活每一天。
故事，伴我成長(zhǎng)，它不僅僅教給我等待、專(zhuān)一、謙虛、樂(lè)觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠(yuǎn)方！
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十六
在我的書(shū)柜中，一本淡黃封面的書(shū)籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，那本書(shū)――《論語(yǔ)》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，第一頁(yè)導(dǎo)讀里寫(xiě)著“修身立命，治國(guó)安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，一種和以前不一樣的感覺(jué)涌上心頭。
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)吵起來(lái)。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見(jiàn)了面也從不正眼看對(duì)方一眼?？刹恢罏槭裁?，過(guò)去的歡聲笑語(yǔ)總無(wú)法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?shū)、寫(xiě)字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開(kāi)。??！那一刻時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)竟是那么長(zhǎng)，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身?！笔前?，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來(lái)的她，我和她異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開(kāi)，露出燦爛的陽(yáng)光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我從書(shū)包里拿出《論語(yǔ)》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過(guò)的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠讀到更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮?。?/p>
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十七
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話說(shuō)，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝?對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十八
我愛(ài)鳥(niǎo)，記得我還在上一二年級(jí)的時(shí)候，每天送我上學(xué)車(chē)的司機(jī)（那時(shí)候我坐包車(chē)）送給我了一只剛能吃小米的`小鴿子，從那時(shí)候我便愛(ài)上了鳥(niǎo)。
有時(shí)候，我真是替鳥(niǎo)兒愁。以前在街邊總有那賣(mài)鳥(niǎo)的人，一個(gè)大鐵籠裝滿了一只一只的小麻雀，它用那樣的眼神看著我們，那一個(gè)一個(gè)瘦小的身影，一雙雙驚恐的眼睛……現(xiàn)在那場(chǎng)景還在不時(shí)在我的眼前模糊的浮現(xiàn)出來(lái)，這讓我不禁聯(lián)想到在難民營(yíng)的那些人。我還記得有些老人拿著鳥(niǎo)籠在公園中遛彎兒，老人們閑聊時(shí)便把它們放在一邊，我看見(jiàn)過(guò)，也想過(guò)，那些鳥(niǎo)兒真的愿意待在像“監(jiān)獄”一樣鳥(niǎo)籠里過(guò)一輩子嗎？我的這個(gè)答案很快得到解決，當(dāng)我看到一篇《話梅》文章時(shí)，心先是猛地一震，可憐的鳥(niǎo)兒?。￠L(zhǎng)時(shí)間的籠中生活，讓你放棄了自己的自由，你不懷念那藍(lán)天嗎？那片屬于你們的領(lǐng)地，過(guò)去了，一切都過(guò)去了，你那藍(lán)天上的夢(mèng)破了，碎了，你難道一點(diǎn)也不悲痛么？它們被人所傷害卻又求于人，這是多么悲痛的事?！袄咸鞝旔I不死瞎眼的雀”我向來(lái)不認(rèn)為這句話對(duì)，那個(gè)寒冬，一只小雀兒，縮成一團(tuán)，羽毛蓬松松的，閉著眼，就這樣死在了我家的窗臺(tái)上，它的身邊，還有一顆黑棕色的小果子，當(dāng)時(shí)，我就哭了，心想：“它媽媽一定傷心透了！”我回想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己太傻了，也許是我長(zhǎng)大了，心變硬了，可那份悲傷始終刻在我心靈的深處，揮之不去……經(jīng)歷過(guò)這個(gè)“悲痛欲絕”的事，我下決心要“拯救”那些會(huì)餓死，會(huì)在暴雨之死去的鳥(niǎo)兒。
于是，我在絲瓜藤圍繞的鳥(niǎo)籠中的食槽里放上了黃澄澄的小米，在小水盆中放上礦泉水，在用一個(gè)大盆裝上清請(qǐng)的自來(lái)水。當(dāng)然，鳥(niǎo)籠是個(gè)象征性的家，家自然是想進(jìn)進(jìn)想出出的，所以我把鳥(niǎo)籠的門(mén)用繩子繃著，我媽非常同意我這么做，她說(shuō)，我是鳥(niǎo)的“大救星”，鳥(niǎo)兒有了自己的“別墅”，有免費(fèi)的“飯”，免費(fèi)的“水”。嘿！還有個(gè)“溫泉池”！實(shí)際上我為了讓鳥(niǎo)感覺(jué)這里更有“家”的感覺(jué)，還在“家”的底部鋪上一層綠葉“被墊”和干草“被墊”，并還用幾張手掌大的樹(shù)葉給它們做了個(gè)屋頂。
但，現(xiàn)在沒(méi)有了，留下的只是些回憶，我也想變成一只鳥(niǎo)飛到藍(lán)天上去??！
我與鳥(niǎo)的故事初一篇十九
校訓(xùn)是一所大學(xué)精神氣質(zhì)的凝練表達(dá)，是辦學(xué)理念和辦學(xué)原則的集中概括，它既凝練了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨與辦學(xué)特色，又承載著與時(shí)俱進(jìn)的校園精神。校訓(xùn)與傳統(tǒng)文化一脈相承，作為一種無(wú)形的力量，成為校園文化的“點(diǎn)睛”之筆，是學(xué)校形象的主要標(biāo)志。堅(jiān)守和傳播校訓(xùn)，是大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年學(xué)子中落細(xì)落小落實(shí)的有力抓手。
按理，學(xué)校就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓(xùn)?但事實(shí)卻不是這樣。因?yàn)?，人有不有用，成不成才，往往并非光看成?jī)，更主要的，也許還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓(xùn)，它體現(xiàn)一種教育主張與理念，有較強(qiáng)的思想性。它反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目的——要培養(yǎng)什么樣的人才?只有學(xué)校首先有“思想”，有目標(biāo)，她教出來(lái)的學(xué)生才可能有思想與朝那個(gè)預(yù)期的目標(biāo)奮進(jìn)。校訓(xùn)，為一個(gè)學(xué)校的師生所共同遵守的行為準(zhǔn)則。
而且，世界上著名的學(xué)校，她的校訓(xùn)也往往不同一般。可見(jiàn)校訓(xùn)的重要。哈佛的校訓(xùn)是這樣的：讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里斯多德為友，但更重要的是與真理為友。柏拉圖與亞里斯多德代表哲學(xué)、智慧、傳統(tǒng)，但哈佛更看重真理，追求學(xué)術(shù)自由。北大到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)明確的校訓(xùn)，她的校訓(xùn)有四個(gè)版本，但蔡元培的“思想自由、兼容并包”一直是北大師生心目中的“校訓(xùn)”。清華的校訓(xùn)取自梁?jiǎn)⒊?9在清華題為《君子》的演講：自強(qiáng)不息、厚德載物。意為君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊;君子接物，度量寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。北師大的校訓(xùn)則為：學(xué)為人師，行為世范。意思是所學(xué)足為后輩之師，所行應(yīng)為世人之范。
我一直以為有個(gè)性的校訓(xùn)只能是可以進(jìn)行個(gè)性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎(chǔ)教育“好好學(xué)習(xí)，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓(xùn)”，其中“志向高遠(yuǎn)、人格健全?！眱删渥屛腋惺茴H深。覺(jué)得這是很現(xiàn)實(shí)，很必要的“校訓(xùn)”。
據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當(dāng)官，這種志向顯然不叫“高遠(yuǎn)”，因?yàn)樗麄儺?dāng)官的`目的非常明確，是看中了官的特權(quán)。而人格健全，則起碼應(yīng)該是遵紀(jì)守法，有道德，講公德，應(yīng)該有正義感、責(zé)任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們?nèi)缃袼笔У摹?/p>
我突然覺(jué)得這是一條通用的校訓(xùn)，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。
因?yàn)橹挥腥烁窠∪拇髮W(xué)校長(zhǎng)，才不會(huì)校中辦校，才不會(huì)高價(jià)賣(mài)指標(biāo)來(lái)千方百計(jì)收學(xué)生的錢(qián);只有人格健全的教授，才不會(huì)剽竊別人的論文……大學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試作弊之風(fēng)盛行;不關(guān)心國(guó)家大事，貪圖享受;我們只聽(tīng)說(shuō)捐助寒門(mén)學(xué)子，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)寒門(mén)學(xué)子學(xué)成以后報(bào)效社會(huì);大學(xué)生花父母的錢(qián)不心疼，攀比手機(jī)、名牌衣服，攀比高消費(fèi);浪費(fèi)糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了;不講衛(wèi)生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現(xiàn)的當(dāng)然不是一種健全的人格。
人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會(huì)無(wú)益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓(xùn)前面，讓師生們朝此努力，中國(guó)方有希望。
1.我與經(jīng)典同行作文征文1000字。
2.書(shū)香伴我行征文1000字【精選】。
3.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年作文1000字:我們?cè)谛袆?dòng)。
4.誦讀經(jīng)典傳承美德征文1000字。
5.關(guān)于中華魂征文1000字(精選)。
6.少年向上,真善美伴我行征文1000字。
7.法律伴我成長(zhǎng)作文1000字。
8.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀征文1000字。
9.反邪教征文1000字。
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