社會(huì)文化是人們生活方式和價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，避免主觀情緒或偏見(jiàn)的干擾。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
游戲的啟示篇一
今年的萬(wàn)圣節(jié)，新東方又組織了一次活動(dòng)。我拿到票興奮不已，請(qǐng)好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進(jìn)入游戲場(chǎng)所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數(shù)一數(shù)”小游戲。
“砰砰砰！”我們敲著門(mén)，對(duì)里面是什么游戲十分感興趣。門(mén)打開(kāi)了，我們一蹦一跳地走進(jìn)去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫(yī)務(wù)室”。我們找了個(gè)位子坐了下來(lái)。游戲開(kāi)始了，老師問(wèn)道：“數(shù)一數(shù)里面有多少個(gè)氣球？”沒(méi)等老師說(shuō)“五四三二一”我就開(kāi)始飛快的數(shù)起來(lái)。九個(gè)！我不假思索的舉起手來(lái)。等老師數(shù)完“五四三二一”后，請(qǐng)了舉手最快的我。我站起來(lái)，脫口而出“nine！”老師揮了揮手，說(shuō)：“no，no，no！再看看?！蔽腋械狡婀?，重新數(shù)了一遍。沒(méi)錯(cuò)??！只有黑板上九個(gè)黑色骷髏球！老師是不是判斷錯(cuò)了？這時(shí)，一個(gè)小女孩跳起來(lái)大喊道：“ten！十個(gè)！”“yes，答對(duì)了！黑板上除了有九個(gè)黑色骷髏球，還有一個(gè)白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒(méi)注意看。
老師又考我們：“教室里有多少個(gè)塑料手？”我仔細(xì)尋找著。是四個(gè)！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請(qǐng)了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答?！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來(lái)。啊！找到了！原來(lái)在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
游戲的啟示篇二
我是個(gè)小小游戲迷。正是因?yàn)閻?ài)上網(wǎng)絡(luò)游戲，所以小小年紀(jì)的我呀，鼻梁上早已架上了近視眼鏡，可是我還是愛(ài)不釋手地玩著電腦游戲。
終于放暑假了！我剛回到家就打開(kāi)電腦玩《我的世界》，我在游戲里正在瘋狂地殺僵尸，這時(shí)，在廚房里做飯的媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯了”?？墒牵也](méi)有搭理，就繼續(xù)玩游戲。不知過(guò)了多久，突然，一陣疼痛喚醒了我。這次，我的頭上又“開(kāi)了花”，這時(shí)我才看見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地站在旁邊，說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了，怎么還不去吃飯！”
唉，電腦游戲你真是讓我難以抗拒你的誘惑啊！大家可千萬(wàn)別學(xué)我呀！
游戲的啟示篇三
楊陽(yáng)是一個(gè)酷愛(ài)玩電腦的孩子，總是張口“游戲”，閉口“游戲”，成績(jī)也不好，可他總是得意地和別人“一決高下”。楊陽(yáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的走火入魔讓媽媽感到頭疼，媽媽想道：楊陽(yáng)對(duì)學(xué)習(xí)只字不提，這可不行！馬上就考試了，不能讓他繼續(xù)玩了。
于是，媽媽想了一條妙計(jì)：為電腦安上密碼。果然，楊陽(yáng)打不開(kāi)電腦，發(fā)了脾氣。媽媽向他提出條件：只要學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，每天就可以玩一定時(shí)間的電腦。楊陽(yáng)生氣了，不過(guò)他也暗暗下定決心：要用自己的實(shí)踐行動(dòng)考好成績(jī)。這下，楊陽(yáng)就像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，勤動(dòng)腦，勤思考，各科成績(jī)都大大提高了，每次考試都名列前茅。同學(xué)們都很驚訝，卻不知楊陽(yáng)付出了多少努力呀！媽媽如約解除了密碼，楊陽(yáng)卻不再迷戀游戲了，他喜歡上了學(xué)習(xí)這項(xiàng)“游戲”。他要攀上學(xué)習(xí)的“頂峰”。其實(shí)，學(xué)習(xí)與電腦是相似的，它們都需要方法才能成功。只要掌握了方法，加以努力，沒(méi)有什么事情做不好。不過(guò)，玩游戲可要適可而止！
游戲的啟示篇四
八月，蟬鳴聒噪，人心也就浮躁。
坐在一張寬大的書(shū)桌前，我呆呆地對(duì)著堆積如山的書(shū)本，感到了無(wú)助和煩悶，再過(guò)一個(gè)月就是信息奧賽的初賽了，而我，連學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)都難以完成。我想放棄了，就算是我所喜愛(ài)的，我的夢(mèng)想。
周?chē)谉岬目諝庹趄v著我的內(nèi)心?！芭尽?，我摔筆而起，下了樓，去院里散步解悶?；ú輼?shù)木叢簇而生，但在烈日之下，卻失了常日的親切，變得張牙舞爪，不懷好意地向我伸來(lái)尖銳的枝葉。
那是生命力！
記得昔日他只是院子角落里一抹淺綠，不想如今已經(jīng)布滿(mǎn)了庭院上空。他拼命地生長(zhǎng)著，想讓自己成為獨(dú)一無(wú)二的蓬勃的存在。我從他的軀干中讀出了他的渴望，也算是一種——夢(mèng)想。
而此刻，他只好假裝質(zhì)樸來(lái)掩蓋他的狼狽了，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)。烈日毫不同情，非但沒(méi)有給予他生長(zhǎng)的力量，反而用強(qiáng)光炙烤著他快要虛脫的軀殼，這才發(fā)現(xiàn)，下垂的葉片已然泛黃，怯弱地逃避炎熱的酷刑，縱橫交錯(cuò)的藤條上并不見(jiàn)得有一個(gè)果實(shí)。
此刻，瓜藤是那么疲憊，他好像也要放棄了。
“轟隆隆”，雷聲從頭頂響起，雨滴落了下來(lái)，一驚，我回到家中?；氐綍?shū)桌前，依舊是堆積的課本，我輕嘆了一口氣，那狼狽的瓜藤似乎也給了我一個(gè)暗示，是時(shí)候認(rèn)輸了。
在迷茫、躊躇之中迎來(lái)了周末，我再次到庭院里，想從瓜藤那里得到一個(gè)更明確的答復(fù)。
他告訴我，在那場(chǎng)雨中，他抓住了生的契機(jī)，不懈地汲取著水分，活出了新的自己。他從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，他只是暫時(shí)遇到了困難！
頓時(shí)，我對(duì)自己曾徹底放棄的想法感到了厭惡，我怎么能放棄？我打開(kāi)了課本，將所學(xué)的知識(shí)一一消化吸收，接著，用一行行看似雜亂的代碼，編譯自己的渴望與夢(mèng)想。
瓜藤知道他不能放棄。
我更深知：堅(jiān)持夢(mèng)想，才會(huì)創(chuàng)造輝煌。
游戲的啟示篇五
補(bǔ)習(xí)班老師教我們玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是左手張開(kāi)，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個(gè)人左手搭在另一個(gè)人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類(lèi)推。老師編一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對(duì)方抓住。
每當(dāng)老師放大聲音念道“竹”字時(shí)，大家都精神過(guò)敏抓起對(duì)方的手，一旦抓錯(cuò)了，就滿(mǎn)懷歉意的看對(duì)方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時(shí)光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時(shí)又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂(lè)乎。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們學(xué)到了什么，大家頓時(shí)安靜下來(lái)，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學(xué)到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長(zhǎng)處也有短處一樣，這個(gè)游戲訓(xùn)練了我們雙手的靈活，還要學(xué)會(huì)辨別是非，老師在快報(bào)到“竹”或“竹子”時(shí)，會(huì)故意放大聲音來(lái)誘惑你，那你就要十分機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，并學(xué)會(huì)辨別。
這就是從小游戲中學(xué)到了大智慧，玩也可以玩出智慧，要學(xué)會(huì)玩中思考！
游戲的啟示篇六
提到一個(gè)瓶子的啟示，大家肯定會(huì)想：一個(gè)瓶子能有什么啟示？看了下面你們就會(huì)知道了。
有一次，我和媽媽去超市，買(mǎi)了一瓶水果罐頭，當(dāng)我們高高興興地往回走時(shí)，水果罐頭突然從袋子里掉了出來(lái)，摔到了地上，碎了。“哎，真可惜呀”，我忍不住說(shuō)了一句。只見(jiàn)媽媽蹲在地上，把塑料袋套在手上，一片一片地把玻璃拿到另一個(gè)袋子里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆巡Ａ槠瑩炱饋?lái)??？”媽媽說(shuō)：“扎到別人的腳怎么辦?。 蔽艺f(shuō)：“反正不是我?！眿寢屨f(shuō)：“萬(wàn)一扎到別人的車(chē)輪怎么辦？”我才不管呢，就沒(méi)有理會(huì)媽媽。媽媽生氣了，就給我舉了個(gè)例子，如果全世界的每一個(gè)人都亂扔瓶子，那世界不就亂套了嗎！你也會(huì)被別人打碎的瓶子扎到的。
聽(tīng)了媽媽的這句話(huà)，我感到很羞愧，趕緊幫媽媽把碎片拿到袋子里扔到了垃圾桶里。還剩下一些果肉可憐的躺在那里，我們只能用腳慢慢地把它們挪到路邊，雖然很不忍心，但也只能“忍痛割?lèi)?ài)”了。當(dāng)我們上車(chē)走的時(shí)候，我的心情反而放松了，畢竟我們避免了給別人造成的麻煩。
從這件事情中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理，人不能自私自利。人人為我，我為人人。要多為別人著想，我們的社會(huì)才更和諧。
游戲的啟示篇七
“哦，這兩道題可不簡(jiǎn)單，”聶老師說(shuō)，“這可不是算錯(cuò)的題。”
話(huà)音剛落，全班立刻安靜下來(lái)，有人在下面小聲說(shuō)話(huà)，老師又說(shuō)：“這意思很簡(jiǎn)單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣?！?/p>
聽(tīng)了老師的解釋后，有人站了起來(lái)笑著說(shuō)：“一個(gè)男人加一個(gè)女人等于一個(gè)孩子?！比嗪逄么笮Γ蠋熞泊蟪砸惑@，問(wèn)：“你是怎么想出來(lái)的？”“老師，我是看上面的圖想出來(lái)的?！彼倚χf(shuō)。
怎么回事？“6+18=1”？對(duì)了，是算錯(cuò)的時(shí)候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫(xiě)，寫(xiě)完以后給老師看。我東張西望卻看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫(xiě)幾個(gè)，這樣還可以多得一點(diǎn)星。老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“寫(xiě)等式時(shí)，同一個(gè)意思的只能寫(xiě)一種?！比啾宦櫪蠋煹?這句話(huà)震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫(xiě)意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時(shí)候，想到了一個(gè)方法：抄一下同桌的?？墒抢蠋煵蛔尦?，只讓自己想。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于看到了一個(gè)讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個(gè)盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)，獲得更大的成就感。
游戲的啟示篇八
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钪械暮芏嘈∈露寄茏屛覀冇兴l(fā)現(xiàn)，包括我，我在玩游戲中也得到了一點(diǎn)啟示。
在上課的時(shí)候，老師的課件上出現(xiàn)了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來(lái)，指著上面的題說(shuō)：“這個(gè)出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學(xué)附和著。老師微微一笑，讓我們認(rèn)真的.觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學(xué)們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。
其實(shí)，思考問(wèn)題要從多方面，多角度出發(fā)，對(duì)生活中那些看似不可思議的東西，要注意調(diào)整自己的思維方式，換一個(gè)思考的角度，結(jié)合生活中的現(xiàn)象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個(gè)東西就直接下定義，我們一定要反復(fù)琢磨，思考，才能得到正確的答案。
是啊，無(wú)論在什么時(shí)候，遇到困難時(shí)，可以換一種思考的方法。俗話(huà)說(shuō)的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺(jué)沒(méi)有了希望，不要擔(dān)心，不要怕，古人云“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，一定會(huì)找到辦法解決的。
游戲的啟示篇九
“哈哈哈！他們傳錯(cuò)了，哈哈！”咦？這個(gè)教室里怎么這么吵呢？一點(diǎn)也不像在上課！哦，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋€(gè)有趣的游戲呢！這個(gè)游戲是——“傳話(huà)游戲”。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。今天我們的游戲規(guī)則就是：幾個(gè)人一組起一個(gè)響亮的名字。每組按順序排好隊(duì)，只有第一個(gè)同學(xué)可以看到老師寫(xiě)的語(yǔ)句，依次傳遞下去，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再告訴老師。最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的小組獲勝?？赐暧螒蛞?guī)則后，我的心里激動(dòng)不已，再看看其他同學(xué)，有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)一個(gè)勁兒地往后縮，還有的同學(xué)還在思考看什么。
我們的小組叫飛鷹隊(duì)，游戲開(kāi)始了。老師先讓第一位同學(xué)看了一下字條，可是看起來(lái)那個(gè)字條很長(zhǎng)，他還背了一段時(shí)間呢！看到這里，我的心里像揣了一只小兔子，心想：“這一句這么長(zhǎng)，我能記住嗎？”第一個(gè)同學(xué)記住以后悄悄地告訴了第二個(gè)同學(xué)，說(shuō)完以后他還一臉迷惑，嘴里還嘀咕著：“沒(méi)有記住呀！”于是第一個(gè)同學(xué)又說(shuō)了一遍，可他還沒(méi)記住，就這樣說(shuō)了三四遍，我心想：“有那么長(zhǎng)嗎？還記這么長(zhǎng)時(shí)間！”第二個(gè)同學(xué)終于記住了，接著又往下傳。終于到我了，前面那個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“琴琴說(shuō)話(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累?！钡谝槐槲覜](méi)記住又聽(tīng)了三四遍，記住后心想：“這什么句子呀！”接著我又給最后一個(gè)同學(xué)傳，他也聽(tīng)了兩三遍，最后對(duì)老師說(shuō)：“群群說(shuō)話(huà)不會(huì)，洗衣做飯嫌累?！蔽乙豢吹健叭喝骸边@二字，我就想沒(méi)戲了！
最后老師揭曉了答案：“琴棋書(shū)畫(huà)俺不會(huì)，洗衣做飯只嫌累。”教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得直不起腰來(lái)！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育?！痹涫恰昂⒆尤鲋e是欺騙，父母應(yīng)教育”。第三組傳的是“你沒(méi)有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最后飛虎隊(duì)以35秒，對(duì)8個(gè)字獲勝。
這個(gè)游戲該訴我們：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。不要輕易地相信別人的傳言。
游戲的啟示篇十
在今天的作文課上，付老師給我做了個(gè)游戲，在快樂(lè)的游戲中，我們也從中收獲了許多知識(shí)和啟示。
這天，付老師對(duì)我們說(shuō)；“今天我們娛樂(lè)一下，做一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲的名字叫‘傳電話(huà)游戲’就是第一位同學(xué)把話(huà)傳給另一個(gè)同學(xué)直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)再到講臺(tái)上把話(huà)寫(xiě)在黑板上把話(huà)寫(xiě)出來(lái)?！蔽覀?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槲覀儼鄬?duì)游戲一向是來(lái)者不拒的?！岸遥A的小組可以得到獎(jiǎng)品哦！”付老師又說(shuō)。一聽(tīng)到有獎(jiǎng)品這三個(gè)字，我們班的歡呼聲就更高了！
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)人上來(lái)‘撥電話(huà)’付老師說(shuō)。不一會(huì)兒，8位同學(xué)都“齊刷刷”地到了講臺(tái)上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準(zhǔn)備好了以后。付老師一聲令下：“開(kāi)始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話(huà)去。我們組也不例外。可是一開(kāi)始的時(shí)候，周晨陽(yáng)老是忘記自己要說(shuō)什么，總是回過(guò)頭去問(wèn)陳詩(shī)意。結(jié)巴了好幾次才說(shuō)出來(lái)：“小羊趕著一群羊，半路遇到狼！”可我總覺(jué)得羊趕羊是不是不太對(duì)呀！不過(guò)，我還是不管三七二十一，就把原話(huà)傳給了后面。等到最后一個(gè)人好后，我們?nèi)喽柬樌瓿扇蝿?wù)了！然后，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)公布答案——小良趕著一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班幾乎異口同聲地問(wèn)。當(dāng)我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問(wèn)：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學(xué)就叫到：“喜羊羊！”
這次課上，讓我們明白了，做事要專(zhuān)心，不能被慌亂錯(cuò)了手腳。俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，失之千里！”
游戲的啟示篇十一
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實(shí)屬不易。老師在課上教我們玩了一個(gè)游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫(huà)嘴。你一定會(huì)想，畫(huà)嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。
因?yàn)?，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優(yōu)先選擇的權(quán)利。我們組第一個(gè)上去畫(huà)。上去的同學(xué)必須蒙上眼睛，然后轉(zhuǎn)3圈。這位同學(xué)一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來(lái)，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫(huà)，可是我們的.笑聲太大了，他馬上就會(huì)意這個(gè)地方不對(duì)。后來(lái)，要倒計(jì)時(shí)了，他只好拼了，就在胳肢窩畫(huà)了一個(gè)嘴。
雖然，這只是一個(gè)游戲，他卻讓我們體會(huì)到了盲人的無(wú)助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。
放寒假的時(shí)候，我一個(gè)人去舅舅家，必須要做公交車(chē)。公交車(chē)上的人很多，好不容易上了車(chē)，搶到了一個(gè)空座位。我沒(méi)有做黃色的椅子，因?yàn)椋厦婷鞔_寫(xiě)著：老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒(méi)有座了。車(chē)過(guò)了幾站地，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有容身之處了，老人都站在某一個(gè)角落里，坐在黃色座位的卻沒(méi)幾個(gè)是老人。在一個(gè)站地上來(lái)了兩位老人。有一個(gè)年輕人一下子就看見(jiàn)了那兩個(gè)老人，他讓了一個(gè)座。我忽然間想到：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該讓座。我把座位讓給了那個(gè)老奶奶。
這一路上我雖然沒(méi)有怎么坐，卻比坐著還舒服。不要讓假文盲出現(xiàn)在我們的生活中，行動(dòng)起來(lái)吧。行動(dòng)起來(lái)吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無(wú)情。讓世界再多一些溫情吧。
游戲的啟示篇十二
以前吧，我玩游戲只是圖一個(gè)快感，根本不去深入探究每個(gè)小游戲背后精良的制作和非比尋常的意義，直到這天，我閑得無(wú)聊，下載了一個(gè)朋友推薦的游戲——鋼琴塊。游戲玩法很簡(jiǎn)單：用手指點(diǎn)擊手機(jī)屏幕上滑落下來(lái)的鋼琴塊，不能點(diǎn)錯(cuò)或漏點(diǎn)，直至通關(guān)。
里面歌曲可豐富了，什么《青石巷》，《卡農(nóng)》、《我是一個(gè)粉刷匠》，還有我最?lèi)?ài)的《茉莉花》，都是我們耳熟能詳?shù)母枨?，隱約舒緩動(dòng)聽(tīng)，令人心思澄明。剛開(kāi)始，我就被這個(gè)游戲牢牢吸引住了，感覺(jué)它就像一塊磁石一樣黏住了我的視線。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，靈巧的手指快速移動(dòng)，清脆動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從我的手下緩緩流出，回蕩在空中，令人心曠神怡。
我越玩越順手，幾乎沒(méi)有卡殼的時(shí)候，都是一次通關(guān)，簡(jiǎn)直到了大師級(jí)別！激動(dòng)至極的我有些飄飄然了：“這游戲也太簡(jiǎn)單了！我真厲害！”可漸漸地，后面的歌曲難度越來(lái)越大，我也越來(lái)越力不從心。
一首《肖邦鋼琴曲》，當(dāng)我每次彈到情緒高昂時(shí)，那失誤的警報(bào)“叮~”就會(huì)猛地響起，打斷我正獨(dú)享的快樂(lè)激情。
我不死心，再試了一次，可結(jié)果再次令我大失所望。我的情緒漸漸變得不滿(mǎn)、憤怒起來(lái)，賭氣似的又再次挑戰(zhàn)。開(kāi)始音樂(lè)是舒緩的，我彈得游刃有余，可在一瞬間，方塊越來(lái)越快，鋪天蓋地地向我襲來(lái)，令我的眼睛都看得迷迷糊糊，全是花影，有一種不知身處何處的恍惚感。我只有幾只手指，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，“叮~”的一聲，又失敗了。
我惱羞成怒地大喊大叫，心想：“我怎么這么笨？怎么就是通關(guān)不了？為什么？”冷靜下來(lái)后，我閉上眼睛想了下：游戲，和學(xué)習(xí)是一樣的，遇到難關(guān)，應(yīng)該想盡辦法，不遺余力地去克服，而不是在這里自怨自艾。有著點(diǎn)兒閑工夫，不如多挑戰(zhàn)一下自己。
“??！成功了！我終于成功了！”大喜過(guò)望的我驚訝地喊起來(lái)。
原來(lái)，只要冷靜想辦法，再加上自己的一番努力，再大的困難也會(huì)迎刃而解。這就是我從這小小的游戲中得到的啟示。
游戲的啟示篇十三
班級(jí)里時(shí)而一片歡騰，時(shí)而緊張得讓人透不過(guò)氣，那是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲規(guī)則是：老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組，再選出兩名隊(duì)員，一個(gè)當(dāng)“盲人”，一個(gè)當(dāng)“先知”?！懊と恕敝荒軇?dòng)不能說(shuō)，“先知”只能說(shuō)不能動(dòng)?！懊と恕痹凇跋戎钡闹笓]下，將貨物送過(guò)“雷區(qū)”，算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開(kāi)始了。由我來(lái)當(dāng)“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn)，心里很緊張，怕指揮錯(cuò)了，那“盲人”豈不是要“小命不?！绷税?！老師說(shuō)了聲：“開(kāi)始！”我便進(jìn)入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步，接著又輕輕地邁了一小步?？此切⌒臉樱抑浪欢ㄊ桥虏鹊健暗乩住?。大家一起把目光向我投來(lái)，目光中充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。我感到一陣溫暖。可是，他走這么慢，什么時(shí)候才能走過(guò)“雷區(qū)”啊？我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊，也許是捷徑?！澳阃笞咭稽c(diǎn)?！蔽野l(fā)出指令。他還沒(méi)有完全向左，我便又著急地說(shuō)：“你往前走啊，怕什么？”許是聽(tīng)從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個(gè)著急的決定，就導(dǎo)致了我們的失敗，如果剛才是真的場(chǎng)景，那我豈不是害死了一條人命?。?/p>
我們還有時(shí)間，他回到起點(diǎn)，我們重新開(kāi)始。這次，我真的要小心了，我堅(jiān)定地說(shuō)：“向左走一小步，再向前走一小步?！彼廊恍⌒囊硪淼貙⒆竽_抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮(zhèn)定地指揮著，眼看著他就要到終點(diǎn)了，我不免一陣得意，內(nèi)心有點(diǎn)小驕傲起來(lái)。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白ＹR。
通過(guò)這個(gè)游戲，我深深地明白：作為一個(gè)指揮官，責(zé)任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會(huì)踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮(zhèn)定，要對(duì)事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷，從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達(dá)出來(lái)，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
游戲的啟示篇十四
寒假中的一個(gè)星期天，我們?nèi)胰ス浒儇浌尽Ｎ以谕婢卟靠赐婢?，爸媽在家具部看桌、椅和床，?dāng)我看到琳瑯滿(mǎn)目的卡帶時(shí)，真恨不得買(mǎi)幾卷回家，但撲滿(mǎn)內(nèi)錢(qián)不夠，所以只好打消念頭。正當(dāng)我絕望的走出賣(mài)卡帶的專(zhuān)柜時(shí)，在垃圾桶旁邊，看到一個(gè)皮夾，我跑過(guò)去把皮夾拿起來(lái)，一看里面，哇！皮夾里竟然有三千二百五十元，和一張身分證。
那時(shí)我心想：到底是要把它還給失主呢？還是要留下來(lái)自己用呢？就當(dāng)我的`邪惡之心和正義之心在交戰(zhàn)時(shí)，我看到一個(gè)媽媽?zhuān)谡宜膬鹤?，臉上流露出焦急、徬徨的表情，我想到如果那位媽媽?zhuān)菍ふ移A的人……我這樣想著，邪惡之心就越變?cè)叫?，等到貪念消失了，我就決定要在原地等待失主，果然不久之后，皮夾的主人就來(lái)認(rèn)領(lǐng)了，他非常感謝我，而我那天的心情，也是無(wú)比的快樂(lè)。
那天，我得到一個(gè)寶貴的啟示：人不能有貪念，不屬于自己的東西就不要拿，這樣才能心安理得。
游戲的啟示篇十五
想必大家都看過(guò)《一站到底》吧，我這次也來(lái)舉辦一次一站到底，由于選手只有三人，我們也沒(méi)有掉落的機(jī)器，這次比賽就叫三戰(zhàn)到底好了。
——題記。
因?yàn)槿硕嫉烬R了，我，也就是三戰(zhàn)到底的導(dǎo)演加燈光加編劇加攝像正式宣布：三戰(zhàn)到底，現(xiàn)在開(kāi)始！
首先，27班的三人（也就是參賽者）來(lái)到了理科霸主——翟俊東的領(lǐng)地，話(huà)不多說(shuō)，這關(guān)是選擇題，abc三個(gè)選項(xiàng)，答錯(cuò)則失敗。翟俊東發(fā)話(huà)了比賽開(kāi)始！請(qǐng)問(wèn)，霍金問(wèn)題中最簡(jiǎn)單的答案是？a、無(wú)，b、12，c、0答題開(kāi)始！首先，三人中的開(kāi)路先鋒——黃一帆率先回答。我認(rèn)為是b，首先，a肯定不是，而這種有深度的題應(yīng)該不是0。而另一位智之仙人霍文俊卻說(shuō)：同學(xué)，你沒(méi)有聽(tīng)題嗎？最簡(jiǎn)單，不是零是什么？另一位林家俊也如夢(mèng)初醒一般，一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)是。果然，可憐的黃一帆，就這樣敗了。
不過(guò)，不需要沮喪，還有復(fù)活賽，由雜科的葉俊聰來(lái)接任。選手需在影視、音樂(lè)、文學(xué)、科技等選項(xiàng)中選一個(gè)。黃一帆犯難了，他似乎哪個(gè)都不擅長(zhǎng)，再三猶豫之下，無(wú)奈選擇了影視。請(qǐng)問(wèn)，葉俊聰發(fā)問(wèn)了。世界名劇，數(shù)碼寶貝一中暴龍的主人是？黃一帆眉頭中的烏云立刻驅(qū)散了，大聲答道：應(yīng)該是三正太一！我看過(guò)！就這樣，黃一帆幸運(yùn)的復(fù)活了。
第三題，也就是我出的題，是搶答題，選手只需自己說(shuō)：?jiǎn)簟纯伞Ｕ?qǐng)問(wèn)世界名車(chē)，勞斯萊斯幻影的最高車(chē)速（不考慮安全）是多少？嗶——又是黃一帆答，240，是車(chē)都是這樣！對(duì)不起，我說(shuō)了，不考慮安全。黃一帆，敗嗶——這次是霍文俊。嗯，360？錯(cuò)輪到林嘉俊了。額，隨便猜一個(gè)吧。740？對(duì)！我激動(dòng)地大喊。就這樣，林家俊糊里糊涂的成了冠軍。
通過(guò)這個(gè)小游戲，使我懂得了，在世界上，其實(shí)有很多事情值得我們關(guān)注，就如數(shù)碼寶貝哪一題，沒(méi)看過(guò)的就不知道，還有一些大事，如勞斯萊斯幻影，你不關(guān)注也不知道啊，因此，有什么事情都要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一下，有時(shí)，一顆芝麻也能做出一件驚天動(dòng)地的事。
——后記。
游戲的啟示篇十六
今天我如約來(lái)到語(yǔ)塵，只見(jiàn)我們的小陳陳拿著一沓鈔票，大搖大擺地向我們走過(guò)來(lái)。我像一匹饑餓的大灰狼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小陳陳手里的“獵物?！薄敖裉?，我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)我手中百元大鈔的游戲，誰(shuí)贏了誰(shuí)就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳說(shuō)到。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，大家各有所思，看著那一沓紅色的大鈔，口水直流。
但是這等好事不是人人都有機(jī)會(huì)，所謂的幸運(yùn)兒誕生了。雖然，我不是今天的幸運(yùn)兒，但我相信，我們組的這個(gè)幸運(yùn)兒是最棒的，沒(méi)有我這個(gè)大師出手，我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們的老高胸有成竹地往“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去，他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陳陳背后嘗試一下?？烧l(shuí)知，他才剛拿鈔票，就被小陳陳發(fā)現(xiàn)了，于是，小陳陳就讓他先開(kāi)始表演，他的“小狗爪”在不停地顫抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合攏了?？蛇€是晚了一步，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錢(qián)早就飄落到了地上。他生氣極了，生氣中還有一點(diǎn)不服氣，甩著手走到座位上。
第二個(gè)幸運(yùn)兒小何同學(xué)，已經(jīng)緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長(zhǎng)，可是還是“死”在了小陳陳的手里?！靶￡愱惸阋蔡暮菔掷绷税?！”在同學(xué)們悲慘的聲音中，迎來(lái)第三場(chǎng)比賽。上場(chǎng)的是小起同學(xué)，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就續(xù)，只見(jiàn)她伸出她那細(xì)長(zhǎng)的小手指，可她那又高又瘦的身子，已經(jīng)抖的不行了。這時(shí)，賽場(chǎng)上傳來(lái)一陣：“加油！加油！”的呼喊聲。聽(tīng)到呼喊聲的小起頓時(shí)充滿(mǎn)了能量，她帶著全組的希望，與我們的小陳陳一決高下。她站成躬字步，食指和中指之間只隔著1厘米的距離?！耙?、二、三”只聽(tīng)見(jiàn)小陳陳一聲令下，錢(qián)掉了下來(lái)，小起飛塊地合攏，竟然夾住了那一張大鈔票?！耙?！”歡呼聲響起，小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運(yùn)??！
今天的游戲結(jié)束了，雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔，但我知道世界上沒(méi)有不勞而獲的事。我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能把握未來(lái)。
游戲的啟示篇十七
以前，我們做過(guò)許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出最親的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說(shuō)：“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)。”我想：為了保護(hù)這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊(duì)正在來(lái)的路上，現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去?！蔽蚁耄哼@讓我怎么選??！紙上的三個(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想：大姑，對(duì)不起了，當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見(jiàn)我都會(huì)問(wèn)我想要什么，她給我買(mǎi)，但每次我都沒(méi)有要，因?yàn)槊總€(gè)人掙錢(qián)都很辛苦，所以我沒(méi)要。船長(zhǎng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說(shuō)：“救援隊(duì)還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)?！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養(yǎng)家，媽媽洗衣做飯，這些畫(huà)面接二連三的浮現(xiàn)在我的面前，我想：爸爸再見(jiàn)了。這危機(jī)關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當(dāng)我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著說(shuō)：“游戲結(jié)束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血?jiǎng)游?，不要明明在乎，卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲的啟示篇十八
下午的語(yǔ)文課，老師跟我們講了一個(gè)令人深思的故事，故事是這樣的：
從前，有一對(duì)父子，他們生活的很愉快。有一天，父親做了兩碗面。其中一碗面上臥著一個(gè)荷包蛋，而另碗面上卻什么也沒(méi)有。父親問(wèn)兒子：“你要哪碗面??？”兒子毫不猶豫的說(shuō)：“我要上面有荷包蛋的！”父親又問(wèn)：“孔融9歲讓梨，你都11歲了，還不讓蛋嗎？”兒子根本不聽(tīng)父親的話(huà)，一把搶過(guò)有蛋的那碗面，自顧自的吃了起來(lái)。父親只好吃上面沒(méi)有荷包蛋的那碗面。可是，父親吃的時(shí)候，他的碗底下卻藏著兩個(gè)蛋，兒子看的清清楚楚。飯后，父親對(duì)兒子說(shuō)：“記住，貪小便宜的人是不會(huì)得到任何好處的！”
第二天，父親有做了兩碗面，和上次一樣，仍然是一碗有蛋，一碗沒(méi)有蛋。這次，還沒(méi)等父親開(kāi)口，兒子就說(shuō)：“孔融讓梨我讓蛋，爸爸，我要沒(méi)蛋的那碗?！背悦娴臅r(shí)候，兒子翻開(kāi)面，底下卻什么也沒(méi)有，而爸爸呢，面的上面臥著一個(gè)荷包蛋，下面也臥著一個(gè)荷包蛋，兒子看的清清楚楚。飯后，父親又告誡兒子：“記住，一個(gè)想盡辦法占小便宜的人，是不會(huì)得到任何好處的！”
第三天，父親再一次做了兩碗面，一個(gè)有荷包蛋，一個(gè)沒(méi)有。這次，兒子對(duì)父親說(shuō)：“孔融讓梨，我讓蛋。爸爸，您先選?！备赣H說(shuō)：“好，那我就不客氣了！”父親拿起上面有蛋的那碗面吃了起來(lái)。兒子一看，自己的那碗面下果然臥著一個(gè)蛋。這次，父親第三次對(duì)兒子說(shuō)：“你要記住，不能做一個(gè)愛(ài)貪小便宜的人?！?/p>
聽(tīng)玩了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人不能愛(ài)貪小便宜，一個(gè)愛(ài)貪小便宜的人是不會(huì)得到任何好處的。我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)@樣，人與人之間才會(huì)相處得更加融洽，社會(huì)才會(huì)變的更加和諧！
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