心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)和所做的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。怎樣將自己的體會(huì)與他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，形成更有觀點(diǎn)和深度的心得？小編根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇一
作為一名職場(chǎng)人士，語(yǔ)言規(guī)范和表達(dá)能力的重要性不言而喻。為了提升自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，我報(bào)名參加了一次語(yǔ)言規(guī)范培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)言規(guī)范的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些實(shí)用的技巧。以下是我在這次語(yǔ)言規(guī)范培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了語(yǔ)言規(guī)范對(duì)于職場(chǎng)成功的重要性。語(yǔ)言規(guī)范不僅僅是指語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正，更包括了對(duì)詞匯量的要求、表達(dá)能力的培養(yǎng)以及文化禮儀的掌握。一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢的人往往能給人留下深刻的印象，進(jìn)而取得更多的機(jī)會(huì)和成功。而在現(xiàn)代職場(chǎng)中，合作和溝通是必不可少的，如果我們不能準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思，就可能導(dǎo)致誤解和不必要的麻煩。因此，通過(guò)語(yǔ)言規(guī)范的培訓(xùn)，我們可以提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，培訓(xùn)中給我啟發(fā)最大的是重視詞匯量的重要性。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，對(duì)于正確表達(dá)思想和交流意見(jiàn)非常關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，老師教我們多讀書(shū)、多積累詞匯，并提供了詞匯擴(kuò)展的方法。實(shí)踐證明，當(dāng)我們有了豐富的詞匯量，可以更準(zhǔn)確地詮釋自己的意思，才能夠在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮作用。而在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)詞匯或行業(yè)術(shù)語(yǔ)，掌握這些術(shù)語(yǔ)對(duì)于溝通順暢至關(guān)重要。因此，詞匯量的積累是提高語(yǔ)言規(guī)范的重要一步。
再次，培訓(xùn)還教給我如何提升我的表達(dá)能力。一個(gè)人思維的清晰度和表達(dá)的流暢度直接關(guān)系到溝通的成功與否。在訓(xùn)練中，老師教我們?nèi)绾尾邉澆⒔M織自己的語(yǔ)言，使之更有說(shuō)服力和邏輯性。通過(guò)練習(xí)，我漸漸意識(shí)到在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，必須遵循邏輯的條理和層次，不流于表面，更加注重細(xì)節(jié)的把握。此外，老師還提供了一些練習(xí)口語(yǔ)和說(shuō)話(huà)技巧的方法，比如有效利用手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)。這些細(xì)節(jié)和技巧的提升，使得我的表達(dá)能力得到了明顯的提升。
然后，我還學(xué)到了語(yǔ)言規(guī)范與文化禮儀的緊密聯(lián)系。在培訓(xùn)中，老師分享了不同國(guó)家和文化背景下的溝通方式和禮儀規(guī)范。了解不同文化的交流方式，使我意識(shí)到在國(guó)際化的職場(chǎng)中，與外籍同事和客戶(hù)的交流是需要更多細(xì)致入微的。尊重對(duì)方的文化習(xí)俗和價(jià)值觀，關(guān)注對(duì)方的感受，才能夠建立良好的合作關(guān)系。因此，語(yǔ)言規(guī)范培訓(xùn)不只是要求我們?cè)谡Z(yǔ)言上準(zhǔn)確規(guī)范，更需要我們具備跨文化的意識(shí)和溝通技巧。
最后，在這次培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)的目的并不只是為了通過(guò)考試得到一個(gè)證書(shū)，更是為了培養(yǎng)我們良好的語(yǔ)言的習(xí)慣和素養(yǎng)。語(yǔ)言規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不可能一蹴而就，它需要我們?cè)谌粘Ｖ胁粩嗟膶?shí)踐和反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到只有不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能更好的融入職場(chǎng)和社會(huì)。
綜上所述，語(yǔ)言規(guī)范培訓(xùn)給了我很多寶貴的啟示。重視語(yǔ)言規(guī)范對(duì)于職場(chǎng)成功至關(guān)重要，詞匯量的積累和表達(dá)能力的提升是我們必須要關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)，而了解文化禮儀也是我們提高語(yǔ)言規(guī)范的一種方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了培訓(xùn)不僅僅是為了得到一個(gè)證書(shū)，更是為了培養(yǎng)我們良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇二
第一段：介紹全能語(yǔ)言培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
現(xiàn)代社會(huì)，語(yǔ)言能力已經(jīng)成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。無(wú)論是在商業(yè)領(lǐng)域，還是在跨國(guó)交流中，掌握多種語(yǔ)言能夠加強(qiáng)人際交往，并為個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。因此，參加全能語(yǔ)言培訓(xùn)是一個(gè)絕佳的選擇。全能語(yǔ)言培訓(xùn)不僅能夠提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還能培養(yǎng)跨文化溝通能力和批判性思維。我參加了一次全能語(yǔ)言培訓(xùn)課程，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了全能語(yǔ)言培訓(xùn)的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：講述培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)技巧和體驗(yàn)（250字）。
全能語(yǔ)言培訓(xùn)期間，老師教給我們很多學(xué)習(xí)技巧。首先是關(guān)于聽(tīng)力的技巧，比如如何捕捉主要信息、如何識(shí)別語(yǔ)調(diào)和重復(fù)的詞匯等。這些技巧幫助我提高了聽(tīng)力水平。其次是口語(yǔ)技巧，老師鼓勵(lì)我們多參與課堂討論并且多做口頭表達(dá)練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯提高。此外，老師還教給我們閱讀和寫(xiě)作的技巧，如速讀、記憶重點(diǎn)句子、精確用詞等。這些技巧對(duì)于提升閱讀理解和寫(xiě)作水平非常有效。
第三段：談?wù)摽缥幕瘻贤芰团行运季S的重要性（250字）。
在全能語(yǔ)言培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的跨文化溝通能力和批判性思維?？缥幕瘻贤芰κ且环N能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通的能力。在課程中，我們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)練習(xí)和小組討論，學(xué)會(huì)了尊重不同文化習(xí)俗，避免文化沖突，并且學(xué)會(huì)了從不同文化角度看待問(wèn)題。這種能力在跨國(guó)交流或國(guó)際商務(wù)中非常重要。此外，課程還重點(diǎn)培養(yǎng)了批判性思維。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論和辯論，我學(xué)會(huì)了審視問(wèn)題的多個(gè)角度，找到問(wèn)題的本質(zhì)，并提出合理的解決方案。批判性思維是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力的基石。
通過(guò)全能語(yǔ)言培訓(xùn)，我不僅提高了語(yǔ)言水平，還鍛煉了自己的跨文化溝通能力和批判性思維。這些都是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中非常重要的素養(yǎng)和能力。在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，能夠很好地應(yīng)對(duì)各種語(yǔ)言環(huán)境和挑戰(zhàn)。課程中所學(xué)的方法和技巧也成為了我日常學(xué)習(xí)和工作的重要工具。此外，我還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家的朋友，增加了我對(duì)不同文化的理解和尊重。這次全能語(yǔ)言培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
我對(duì)全能語(yǔ)言培訓(xùn)充滿(mǎn)了信心，相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將能夠進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)言能力，并將這些能力應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。在此，我衷心感謝那些在我學(xué)習(xí)全能語(yǔ)言培訓(xùn)中給予我指導(dǎo)和幫助的老師和同學(xué)們。感謝你們的鼓勵(lì)和支持，使我能夠克服困難，取得進(jìn)步。全能語(yǔ)言培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并且對(duì)我的人生道路有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇三
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的基本工具，對(duì)于成年人而言，學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，在我參加成年語(yǔ)言培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，只要具備一定的毅力和方法，任何人都能夠成功學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言。下面是我對(duì)成年語(yǔ)言培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌蓄?lèi)似需求的人有所幫助。
首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。成年語(yǔ)言培訓(xùn)不同于孩童時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，時(shí)間和精力都更為有限，因此我們需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，我們需要先確定想要掌握的語(yǔ)言水平和應(yīng)用場(chǎng)景，然后制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力不能只是為了應(yīng)付考試或滿(mǎn)足某種表面需求，而是要真正對(duì)該語(yǔ)言的文化和背景產(chǎn)生興趣，并且深入了解和體驗(yàn)。
其次，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。成年人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更注重效率和實(shí)用性，所以選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。有的人更適合聽(tīng)力和口語(yǔ)的培訓(xùn)，可以參加口語(yǔ)班或找外教進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)；有的人則善于書(shū)面表達(dá)，可以選擇寫(xiě)作班或閱讀提高班。此外，還可以利用各類(lèi)學(xué)習(xí)app和網(wǎng)上資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)歌、看電影、參加線(xiàn)上討論等方式提高語(yǔ)言水平。總之，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才能真正事半功倍。
第三，要利用機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和溝通。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是實(shí)踐出真知的過(guò)程，我們需要尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用?？梢詤⒓诱Z(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)；也可以選擇去國(guó)外留學(xué)或工作，親身感受并完全融入到當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境中。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行語(yǔ)言交流和互助，找到一些跟自己有相同目標(biāo)的學(xué)習(xí)伙伴，相互學(xué)習(xí)和提高。
第四，要有自我激勵(lì)和樂(lè)觀心態(tài)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，難免會(huì)遇到各種困難和挫折。成年人由于身份和工作等方面的壓力會(huì)更加明顯，因此需要培養(yǎng)一種堅(jiān)持不懈的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們要不斷給自己樹(shù)立小目標(biāo)，逐漸提高自己的語(yǔ)言水平，并通過(guò)各種方式激勵(lì)自己，如獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)小禮物或參加一個(gè)語(yǔ)言能力考試。
最后，要持之以恒，不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，掌握語(yǔ)言需要反復(fù)的學(xué)習(xí)和鞏固。我們要堅(jiān)持每天進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度中斷。此外，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)也是非常重要的，可以通過(guò)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃或參加定期的語(yǔ)言班來(lái)保持對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的牢固掌握。
總之，成年語(yǔ)言培訓(xùn)需要付出更多的毅力和耐心，但只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并能持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠成功學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言。希望我在這篇文章中分享的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌赡暾Z(yǔ)言學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇四
#語(yǔ)言課培訓(xùn)心得體會(huì)1#一年來(lái)，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與教育。
教學(xué)。
活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來(lái)，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jī)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話(huà)，讓社會(huì)更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到推廣普通話(huà)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)的習(xí)慣。
總結(jié)。
階段性成績(jī)，表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門(mén)面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義。
二、重視培訓(xùn)，提高說(shuō)寫(xiě)水平自開(kāi)展培訓(xùn)工作以來(lái)，我班有計(jì)劃地安排了普通話(huà)和三筆字的培訓(xùn)工作。
1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請(qǐng)普通話(huà)講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動(dòng)。利用藝校課開(kāi)設(shè)小主持人、小記者班;利用興趣小組課，開(kāi)設(shè)文字書(shū)法訓(xùn)練班(硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等)。此外還根據(jù)黑板報(bào)的需要，指導(dǎo)板報(bào)出刊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)意識(shí)，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報(bào);利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥(niǎo)捉錯(cuò)別字”活動(dòng);舉行一場(chǎng)演講比賽;每期舉行一次班級(jí)朗讀課文比賽;舉行一次評(píng)選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過(guò)語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓(xùn)工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚(yáng)長(zhǎng)促短，把此項(xiàng)工作深入持久地開(kāi)展下去。
三、
抓好常規(guī)管理。
將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話(huà)，并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
#語(yǔ)言課培訓(xùn)心得體會(huì)2#要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。因?yàn)樯钍钦Z(yǔ)言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語(yǔ)言提供良好的環(huán)境。因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開(kāi)闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練(一)通過(guò)直接感知，在認(rèn)識(shí)周?chē)挛镏邪l(fā)展幼兒語(yǔ)言幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周?chē)默F(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過(guò)各種感官直接感知，聽(tīng)、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周?chē)囊磺兄R(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。因此，要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹(shù)木讓他們對(duì)花草樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，提高了興趣。通過(guò)種植與照料花草，不僅豐富了知識(shí)，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開(kāi)闊了。讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言。
(二)在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維能力語(yǔ)言與思維有著密切的關(guān)系，語(yǔ)言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維，沒(méi)有語(yǔ)言思維無(wú)法進(jìn)行，而思維活動(dòng)的成果，必須用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程;而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語(yǔ)言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
幼兒園語(yǔ)言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑是靠”聽(tīng)”和聽(tīng)后的模仿”說(shuō)”。幼兒背誦了一些兒歌、詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過(guò)程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語(yǔ)言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語(yǔ)言范例，填換內(nèi)容，表達(dá)新的意思，從而具有口語(yǔ)表達(dá)能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí)，有幼兒?jiǎn)枺骸痹铝翞槭裁礇](méi)有一件合體的衣服”為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說(shuō)：”是呀!為什么呢”教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過(guò)一段觀察時(shí)間后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)月亮是怎么變化的幼兒說(shuō)：”有時(shí)像小鉤，有時(shí)像小船，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓?，所以沒(méi)有辦法給它做合體的衣服?！痹趯?shí)際觀察中，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對(duì)周?chē)挛锝?jīng)常保持主動(dòng)、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛(ài)動(dòng)腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語(yǔ)言能力。另外，在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo)。如講”小蝌蚪找媽媽”的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鵝、金魚(yú)、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對(duì)故事的記憶與理解，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和想像力。在語(yǔ)言教育中，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)、活潑，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。
二、讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才自由地和人交往，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開(kāi)拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索，擴(kuò)大和加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(一)多看教師在教學(xué)過(guò)程中，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：給幼兒講”春天”的故事之前，先告訴幼兒：”春天到了，大樹(shù)、天氣、人、花、草、小動(dòng)物呀，都有一些變化。一看到這些變化，就知道春天到了，你們找一找，看一看，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽(tīng)。”幼兒回家之后，仔細(xì)觀察、查找，當(dāng)老師講完故事之后問(wèn)他們：”除了故事里大樹(shù)、小草、小動(dòng)物的變化外，還怎樣知道春天到了”幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容，親身的體會(huì)，積極地發(fā)言。幼兒說(shuō)：”小燕子飛回來(lái)了;青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了;小草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)了;春天到了，可以放風(fēng)箏了。”等等，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，幼兒興趣很高。
又如教幼兒詞匯”五顏六色”時(shí)，把幼兒帶到美麗的花壇前，讓他們看看花兒都有什么顏色。幼兒邊看邊說(shuō)：”紅的、黃的、白的……”再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色。他們邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)出了好幾種，教師告訴他們：”花兒真好看，五顏六色真漂亮?！庇變厚R上理解了詞匯的含意，走到另一個(gè)花壇時(shí)，幼兒自己就反映出來(lái)了：”這五顏六色的花兒多美呀!”圖畫(huà)讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。它形象生動(dòng)可愛(ài)，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛(ài)。欲想發(fā)揮圖書(shū)作用，也需要教師與家長(zhǎng)做具體指導(dǎo)。光知道給幼兒買(mǎi)書(shū)不成，還要教給幼兒看書(shū)的方法。幼兒不理解書(shū)意，也不能收到良好的效果。如采用以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫(huà)書(shū)。先教幼兒看書(shū)的方法，拿到一組圖畫(huà)，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好順序，然后找出書(shū)中的主要角色，記住他們的形象，觀察他們的動(dòng)作，想象他們?cè)诟墒裁绰?lián)想組合成故事。如《刺猬樹(shù)》是由6幅畫(huà)組成。讓幼兒按順序找好每一幅畫(huà)，看完(一)，看(二)……第二步讓幼兒看里面有誰(shuí)第三步讓幼兒看它們?cè)诟墒裁窗l(fā)生了什么事看完后，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事。如此，幼兒雖一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，卻能看出畫(huà)中的內(nèi)容，并能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容講述，既豐富了他們的知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二)多聽(tīng)培養(yǎng)幼兒注意地傾聽(tīng)，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)得懂，然后才有條件正確地模仿--說(shuō)。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法。因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字，他們是文學(xué)作品的聽(tīng)眾。將不識(shí)字的幼兒引入文學(xué)世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，達(dá)到教育目的。
給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境，可以是多種多樣的。如給幼兒聽(tīng)錄音故事、聽(tīng)別人講故事;邀請(qǐng)幼兒談話(huà)，互相傾聽(tīng)并交談;帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)多種聲音：樂(lè)器的聲音、動(dòng)物的聲音……讓幼兒聽(tīng)后模仿，想像，并講出他們聽(tīng)到的聲音好像在說(shuō)什么。讓幼兒多聽(tīng)，是為了發(fā)展傾聽(tīng)和區(qū)別周?chē)曧懙哪芰Γl(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的聲音結(jié)構(gòu)分析。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，要求幼兒會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得懂，認(rèn)真聽(tīng)不打斷別人的話(huà)，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn)。
(三)多說(shuō)為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，不但要發(fā)展幼兒聽(tīng)的能力，還要培養(yǎng)幼兒說(shuō)的能力。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)”說(shuō)”的環(huán)境，在說(shuō)話(huà)中練習(xí)說(shuō)話(huà)，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時(shí)機(jī)，進(jìn)行交談，在交談中建立感情，使他們無(wú)拘無(wú)束，有話(huà)愿意講出來(lái)。當(dāng)幼兒用語(yǔ)不當(dāng)時(shí)，教師及時(shí)予以糾正。
教師應(yīng)該善于利用幼兒來(lái)園、飯后、游戲、離園等分散時(shí)間，有計(jì)劃有目的與幼兒交談。在交談中，教師和幼兒易于進(jìn)行感情交流，關(guān)系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師。這不論對(duì)幼兒發(fā)展語(yǔ)言能力，還是形成對(duì)事物的正確態(tài)度都有積極作用。教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時(shí)，更要注意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，克服教師說(shuō)孩子聽(tīng)的教法。還要克服說(shuō)得好的讓說(shuō)，說(shuō)得不好的不讓說(shuō)的做法。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助的。教師應(yīng)注意給每個(gè)幼兒”說(shuō)”的機(jī)會(huì)。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是靠”聽(tīng)”和聽(tīng)后的模仿”說(shuō)”。因此，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)”說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子練習(xí)”說(shuō)”，學(xué)習(xí)”說(shuō)”，在說(shuō)中學(xué)說(shuō)。
(四)多練發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的任務(wù)，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，吐字清楚，豐富幼兒詞匯，并能正確運(yùn)用。教會(huì)幼兒按照漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則講話(huà)。這些內(nèi)容，都得在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握。這就要讓孩子多練習(xí)，重復(fù)地練習(xí)，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)，教師和家長(zhǎng)注意及時(shí)糾正、練習(xí)，就能掌握得快，說(shuō)得好。幼兒還經(jīng)常講出不合乎語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的句子，如：”老師，我要一本書(shū)，小糊涂神?！苯處熅鸵o予糾正說(shuō)：”老師，我要一本小糊涂神的書(shū)?！辈⒆層變悍磸?fù)說(shuō)兩遍。這樣，幼兒漸漸地就會(huì)說(shuō)了。又如”老師，”幼兒經(jīng)常說(shuō)成”老?！保?，凡屬幼兒用詞不當(dāng)時(shí)，老師就給予糾正，并讓幼兒重復(fù)練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要靠模仿，因此，我們就需要不厭其煩地讓幼兒多練習(xí)。
三、教幼兒禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語(yǔ)言。兩者結(jié)合起來(lái)，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。可從一個(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會(huì)身份。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，有良好的語(yǔ)言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：
教育孩子尊敬長(zhǎng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱(chēng)呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好，道別。
教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說(shuō)：”請(qǐng)您幫我……”受到幫助后，會(huì)說(shuō)：”謝謝”。
教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì)說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，不要緊?！苯逃⒆赢?dāng)別人在談話(huà)時(shí)，應(yīng)不插嘴、不妨礙;成人和自己講話(huà)時(shí)，要專(zhuān)心地聽(tīng)，不打斷別人講話(huà)，不離開(kāi)，不嫌煩。有急事需要及時(shí)談時(shí)，要打招呼。別人向自己提出問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真地回答。
教育孩子要有良好的語(yǔ)言習(xí)慣，講話(huà)時(shí)聲音要大，讓大家能聽(tīng)見(jiàn);速度要適中，不快不慢;語(yǔ)言要準(zhǔn)確，吐字要清楚。說(shuō)話(huà)時(shí)，要看著對(duì)方，不要東張西望，漫不經(jīng)心，不罵人。
進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí)，我們應(yīng)始終堅(jiān)持”正面教育與具體行為相結(jié)合，”使孩子直觀地理解禮貌用語(yǔ)的含義，并會(huì)正確使用。如稱(chēng)呼問(wèn)題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場(chǎng)合，會(huì)用禮貌語(yǔ)言稱(chēng)呼別人。看見(jiàn)老年人，知道稱(chēng)呼：”爺爺、奶奶;”看見(jiàn)像學(xué)生一樣的人，知道稱(chēng)呼：”大哥哥、大姐姐;”班上來(lái)了參觀、看課的人時(shí)，知道問(wèn)：”客人好?！钡?。通過(guò)反復(fù)的教育，孩子們掌握了許多人稱(chēng)名詞，他們逐漸會(huì)合乎情理地稱(chēng)呼人了。
另外，利用文學(xué)作品，如故事、詩(shī)歌等，向孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子”語(yǔ)言美，”也是很重要的一種教育方式。如通過(guò)詩(shī)歌”客人來(lái)了”使孩子知道媽媽不在家時(shí)，客人來(lái)了，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人，給客人倒上一杯茶，說(shuō)：”阿姨，請(qǐng)喝茶?！笨腿俗邥r(shí)，送到門(mén)口，會(huì)說(shuō)：”阿姨再見(jiàn)?！焙⒆釉谖淖肿髌防铮瑢W(xué)到了禮貌言行，并運(yùn)用到日常生活中去，用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。這也是全社會(huì)的道德風(fēng)尚。我們大家都應(yīng)做孩子的模范，處處以身作則，說(shuō)話(huà)要做到溫和有禮貌。
總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
#語(yǔ)言課培訓(xùn)心得體會(huì)3#20_年9月15至19日，我有幸作為一名農(nóng)村學(xué)校教師代表，參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)，感觸頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享。
為豐富第14屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力，省教育廳語(yǔ)委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì)，共策劃了《語(yǔ)言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語(yǔ)知規(guī)范》和《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
在簡(jiǎn)約的開(kāi)班儀式之后，首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現(xiàn)在和未來(lái)：一、新中國(guó)的語(yǔ)言文字工作取得的成就;二、《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念;三、落實(shí)規(guī)劃綱要、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù);四、對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個(gè)方面：一、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí);二、確立經(jīng)典誦讀教育文本;三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說(shuō)道，當(dāng)前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著實(shí)令人堪憂(yōu)，她說(shuō)在一次語(yǔ)文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中，1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫(xiě)句子的試題中，10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分!因此開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強(qiáng)語(yǔ)言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場(chǎng)活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)崔躍松的演講，其主題是《演講稿的撰寫(xiě)及演講藝術(shù)》，他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿，即情即興，無(wú)論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí)、具體、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
認(rèn)同、欣賞、快樂(lè)、感染、學(xué)習(xí)震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里他的魅力又如何體現(xiàn)演講稿的撰寫(xiě)需要用創(chuàng)意來(lái)吸引滿(mǎn)堂聽(tīng)眾，甚至感動(dòng)評(píng)委;需要引用具體案例，憑借其真實(shí)可信來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力;演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言更能讓你富有激情，才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書(shū)、拜師、見(jiàn)世面。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，登萬(wàn)次臺(tái)的道理吧。
之后，省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》;安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言文字工作的重要性，人類(lèi)的任何工作都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作，就象人類(lèi)離不開(kāi)空氣和水一樣，任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開(kāi)花，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國(guó)文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語(yǔ)教育的重要形式，語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)文字，尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。
#語(yǔ)言課培訓(xùn)心得體會(huì)4#通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)培訓(xùn)，深入感受到幼兒教育的重要性，張峰老師課堂非?；钴S，樂(lè)趣不斷?，F(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：第一點(diǎn)，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，目標(biāo)特別詳細(xì)，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你的課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，教師要選材好，預(yù)備充分。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課：大班語(yǔ)言《獾的美餐》，《獾的美餐》主要講了一只獾沒(méi)有珍惜擁有的食物，執(zhí)意要去尋找美餐而最終落得什么食物都沒(méi)有的下場(chǎng)，告訴孩子們要學(xué)會(huì)珍惜自己已經(jīng)擁有的東西。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，生活優(yōu)越，要什么有什么，看到別人的東西，就會(huì)很羨慕，并且一定要自己也擁有。再回頭看看他們是如何對(duì)待自己已有的東西的，每天都能聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)，家里有數(shù)不清的玩具還要買(mǎi);有許多漂亮的衣服夾子還要買(mǎi);家里有許多剛買(mǎi)的零食還要買(mǎi)...這些都足以證明他們根本不懂珍惜自己的東西，所以張峰老師抓住這個(gè)點(diǎn)給孩子們上了這么一節(jié)課，很有意義，也很有必要。讓孩子們明白珍惜身邊的事物。不要等到失去了才懂得珍惜。
活動(dòng)中，孩子們的思維是非常積極活躍的，觀察力、想象力都很棒。我認(rèn)為繪本課就是要孩子想說(shuō)、大膽說(shuō)，在最后，張老師問(wèn)孩子們：“你最珍惜的是什么”化抽象為具體形象了，有的孩子說(shuō)：“我珍惜我的爸爸”，還有個(gè)孩子很害羞地說(shuō)：“老師，我最珍惜你”，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景讓我很感動(dòng)。我想孩子們印象一定會(huì)更加深刻。
在以后的教育教學(xué)中，我也要多像張老師學(xué)習(xí)，課堂不是缺乏樂(lè)趣，而是缺少制造樂(lè)趣的條件，需要老師刪繁就簡(jiǎn)的思維方式，需要瑯瑯上口的表達(dá)方式，讓我們這些年輕老師大膽試一試吧，讓孩子露出笑臉，讓孩子傳出笑聲，讓生活有一些情趣，這才是我們真正追求的!#語(yǔ)言課培訓(xùn)心得體會(huì)5#在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣對(duì)發(fā)展其語(yǔ)言能力具有極大的促進(jìn)作用。教師可從情境創(chuàng)設(shè)、欣賞并朗誦或講述兒歌及故事、看圖講述、早期閱讀等四方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
幼兒有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松和諧的教學(xué)環(huán)境和活動(dòng)氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入活動(dòng)，自然就愿意積極思維，大膽發(fā)言，施展自己的個(gè)性，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和展示自我的興趣。
3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，所以作為幼兒教師要正確引導(dǎo)幼兒，多給幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，尤其是年齡小的幼兒，要多與幼兒交流，與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇五
近年來(lái)，隨著國(guó)際交流與合作的不斷深化，語(yǔ)言技能培訓(xùn)成為越來(lái)越多人的選擇。我也曾參加過(guò)一次語(yǔ)言技能培訓(xùn)，這段經(jīng)歷使我對(duì)語(yǔ)言的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)言技能培訓(xùn)能夠提高我們的溝通能力。語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，掌握一門(mén)外語(yǔ)意味著我們可以更好地與世界溝通。在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式，這讓我能夠更流利地表達(dá)自己的想法。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論，我也學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、思考和回應(yīng)，這增加了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通效果。而這些能力的提高對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著非常重要的作用。
其次，語(yǔ)言技能培訓(xùn)有助于培養(yǎng)我們的思維能力。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)需要我們不斷記錄新單詞和短語(yǔ)，練習(xí)語(yǔ)法和句型，這對(duì)我們的記憶力、思維力都是一種很好的鍛煉。在培訓(xùn)班上，老師還會(huì)組織各種形式的活動(dòng)，例如角色扮演、小組討論等，這些活動(dòng)能夠增強(qiáng)我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。在討論中，我們需要理解和回應(yīng)別人的觀點(diǎn)，思考如何更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)，這些都需要我們的思維能力得到提升。
再次，語(yǔ)言技能培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)不同文化的理解和尊重。語(yǔ)言與文化是密不可分的，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)也就是學(xué)習(xí)一種文化。在培訓(xùn)班里，我通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化背后的故事和習(xí)俗，更深刻地理解了人類(lèi)的多樣性和共同點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程時(shí)，老師會(huì)講一些英國(guó)和美國(guó)的文化，包括他們的節(jié)日、禮儀等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅增加了對(duì)這些國(guó)家的了解，還培養(yǎng)了對(duì)不同文化的尊重和包容。這對(duì)于我以后的國(guó)際交往和跨文化合作都有很大的幫助。
最后，語(yǔ)言技能培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)有時(shí)可能會(huì)讓人感到無(wú)趣和枯燥，但是在培訓(xùn)班上，老師們通過(guò)豐富的教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得有趣而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。他們會(huì)用游戲、音樂(lè)等方式吸引我們的注意力，讓我們參與到課堂上來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，還可以和其他同學(xué)互動(dòng)，共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)激勵(lì)著我不斷努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，參加語(yǔ)言技能培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了我的溝通能力，培養(yǎng)了我的思維能力，增加了我對(duì)不同文化的理解和尊重，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這些收獲不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也讓我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，語(yǔ)言技能培訓(xùn)將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色，為我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步創(chuàng)造更多的可能性。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇六
語(yǔ)言培訓(xùn)是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一種途徑，其意義不僅僅是為了可以交流，更在于開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富個(gè)人閱歷。我在接受英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)的過(guò)程中，得到了很多的收獲和感悟，今天我要分享一下這些所得到的東西。
第二段：理解語(yǔ)言的重要性。
語(yǔ)言是溝通的橋梁，身處社交的人需要借助語(yǔ)言交流，面對(duì)不同的人，我們需要用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。對(duì)于我們更多的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是必不可少的。比如說(shuō)，如果你想要出國(guó)留學(xué)、出差或旅游，就需要進(jìn)修這個(gè)語(yǔ)種。更何況目前的世界是多元社會(huì)，多語(yǔ)種能力對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人能力的提升都有著極為重要的作用。
而語(yǔ)言培訓(xùn)其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的輔助方式。與單純的學(xué)科學(xué)習(xí)不同，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的閱讀和聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。學(xué)習(xí)者應(yīng)該在日常生活中嘗試使用所學(xué)的語(yǔ)言，說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)出來(lái)，并和別人一起交流，這是語(yǔ)言培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)所在。花更多的時(shí)間來(lái)接受語(yǔ)言環(huán)境的熏陶，去聽(tīng)和說(shuō)，然后慢慢地就能夠理解和使用新語(yǔ)言。
第四段：培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。
在接受語(yǔ)言培訓(xùn)的時(shí)候，很多人都會(huì)遇到階段性的迷茫，這時(shí)候就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找突破口。首先，建立信心與毅力的決心非常重要，不能輕言放棄。其次，要學(xué)會(huì)課外閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，增加語(yǔ)言的輸入、充實(shí)語(yǔ)言?xún)?chǔ)備的同時(shí)，可以思考如何在不同場(chǎng)景下應(yīng)對(duì)所需的語(yǔ)言表達(dá)。第三，鼓勵(lì)做一些有趣的練習(xí)，如查字典、聽(tīng)看自己喜歡的流行歌曲或者觀看英文影視劇等等。
第五段：總結(jié)。
總之，語(yǔ)言培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)。需要我們的堅(jiān)持和毅力，也需要我們對(duì)語(yǔ)言的持久熱情。不要放棄，努力去提高自己的語(yǔ)言能力，不斷嘗試和戰(zhàn)勝語(yǔ)言困難和障礙。同時(shí)我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)用更多、更自然、更豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法和情感，這不僅可以幫助我們有效的提高口語(yǔ)表達(dá)，還能幫助我們更好的交流和溝通。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅是提高自己的語(yǔ)言能力，更是一次廣博的人類(lèi)文化歷程，這將會(huì)成為我們個(gè)人發(fā)展的一大助力。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇七
培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言是指人們通過(guò)言辭表達(dá)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷和知識(shí)學(xué)習(xí)的理解、感悟和體驗(yàn)。它不僅是一個(gè)重要的交流工具，還是培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要反饋和總結(jié)方式。培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言能夠幫助人們更好地整理和思考所學(xué)所悟，同時(shí)也能夠分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言有一些基本要素。首先，它應(yīng)該清晰明了，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。其次，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，能夠以簡(jiǎn)潔、有力的文字吸引讀者的注意力。此外，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也非常關(guān)鍵，要確保所使用的詞匯和表達(dá)方式準(zhǔn)確無(wú)誤。最后，語(yǔ)言應(yīng)該具有感染力，能夠打動(dòng)讀者的心，引發(fā)共鳴。
要寫(xiě)好培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言，我們可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧。首先，要通過(guò)舉例子或?qū)嶋H事例來(lái)說(shuō)明自己的體會(huì)，這樣能夠讓讀者更加直觀地理解。其次，要注重邏輯性，將自己的理解和思考按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，使讀者能夠循序漸進(jìn)地了解你的觀點(diǎn)。此外，要注意語(yǔ)言的抒情性，能夠運(yùn)用一些修辭手法，讓文章更富有情感，更具有吸引力。最后，要注意行文的縝密性，杜絕語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，保證文章的質(zhì)量。
培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言在人們的學(xué)習(xí)和工作中都有廣泛的應(yīng)用。首先，在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其分享給同學(xué)和老師。其次，在企業(yè)和組織中，員工可以通過(guò)心得體會(huì)語(yǔ)言來(lái)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)效果，并與同事進(jìn)行交流互動(dòng)。這樣不僅能夠提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)傳遞。另外，心得體會(huì)語(yǔ)言也可以幫助個(gè)人建立自己的個(gè)人品牌，提升個(gè)人影響力。
五段：結(jié)尾總結(jié)。
培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)，人們能夠更好地總結(jié)和記錄自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，分享自己的心得體會(huì)，并與他人進(jìn)行交流互動(dòng)。同時(shí)，這也是一個(gè)提升個(gè)人寫(xiě)作能力和表達(dá)能力的過(guò)程。因此，我們應(yīng)該重視培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)言的培養(yǎng)和運(yùn)用，讓我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更加有價(jià)值和有意義。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇八
作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人，我時(shí)常參加各種課堂語(yǔ)言培訓(xùn)活動(dòng)。在這些培訓(xùn)中，我收獲了很多，并深深體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我的課堂語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)教會(huì)了我正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師會(huì)教我們一些學(xué)習(xí)語(yǔ)言的技巧和方法，這些方法都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)研究的，非常實(shí)用。比如，老師告訴我們要多聽(tīng)多說(shuō)，多與他人進(jìn)行交流。這不僅能夠提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能讓我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。除此之外，老師還會(huì)告訴我們一些背單詞的技巧，比如使用記憶法，把單詞和具體的場(chǎng)景聯(lián)系在一起，這樣記憶效果會(huì)更好。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并提高自己的語(yǔ)言能力。
其次，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。在課堂上，老師會(huì)給我們提供大量的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，這讓我有了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。起初，我會(huì)感到有些緊張和害怕，擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò)。然而，隨著一次次的練習(xí)，我逐漸變得越來(lái)越自信。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始敢于說(shuō)，不再害怕犯錯(cuò)。慢慢地，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了明顯的提高，這讓我更加有信心面對(duì)和使用所學(xué)語(yǔ)言。
第三，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)拓寬了我的視野。在課堂上，老師會(huì)給我們講解各國(guó)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，使我們更好地了解和理解不同國(guó)家的語(yǔ)言。通過(guò)這些了解，我不僅能夠更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還能夠增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。我開(kāi)始更關(guān)注國(guó)際新聞，了解不同國(guó)家的動(dòng)態(tài)和文化。這不僅有助于提高我的綜合素質(zhì)，還能夠更好地融入不同的文化環(huán)境。
第四，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言需要不斷的積累和復(fù)習(xí)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力提出了挑戰(zhàn)。在課堂上，老師會(huì)要求我們完成各種課后作業(yè)和練習(xí)，這提醒我要持之以恒，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提高。我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。這種學(xué)習(xí)能力不僅在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，還對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有幫助。
最后，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友。在課堂上，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同背景和國(guó)家的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、交流，互幫互助。通過(guò)一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心得，我們不僅能夠更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還能夠建立起深厚的友誼。這些朋友不僅是學(xué)習(xí)伙伴，也是彼此的榜樣和支持者，他們的存在使得課堂語(yǔ)言培訓(xùn)變得更加愉快和有意義。
總的來(lái)說(shuō)，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑之一。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多正確的學(xué)習(xí)方法，并提高了語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課堂語(yǔ)言培訓(xùn)也讓我拓寬了視野，結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷和所學(xué)將會(huì)發(fā)揮重要的作用，幫助我取得更大的成功。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇九
語(yǔ)言培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得越來(lái)越重要，不管是為了出國(guó)留學(xué)還是為了在職場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)更具優(yōu)勢(shì)，更深入掌握一門(mén)語(yǔ)言都是必須的。然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)言真的是一件容易的事情嗎？在我多年的語(yǔ)言培訓(xùn)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言培訓(xùn)的復(fù)雜性。在此分享我在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：找到自己的學(xué)習(xí)方式。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。不同的人有不同的方法可以幫助自己更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)。例如，有些人在閱讀時(shí)感覺(jué)更輕松，而其他人則更喜歡聽(tīng)力練習(xí)，也有人會(huì)通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)來(lái)鞏固自己的語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)試錯(cuò)法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快，同時(shí)也能夠提高效率。
第三段：注重語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是掌握詞匯，更需要具備語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)和長(zhǎng)久的口語(yǔ)實(shí)踐。因此，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)參加語(yǔ)言培訓(xùn)班、報(bào)名英語(yǔ)角、尋找語(yǔ)言交換伙伴等方式，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流，這些都能夠幫助我們更好地適應(yīng)外語(yǔ)環(huán)境，提高口語(yǔ)水平。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)資源。
現(xiàn)在有許多學(xué)習(xí)資源可以幫助提高我們的語(yǔ)言水平。例如可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)視頻，獲取海量的自學(xué)資料。在網(wǎng)上還可以找到很多與語(yǔ)言有關(guān)的論壇和社區(qū)，我們可以在這里獲得很多與他人互相交流的機(jī)會(huì)。如果有條件體驗(yàn)更好的學(xué)習(xí)方式可以選擇出國(guó)留學(xué)，這樣可以讓學(xué)生更好地融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)語(yǔ)言水平的提高。
第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要足夠的耐心和毅力，同時(shí)需要一定的時(shí)間投入。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。如果你遇到了不了解的單詞或語(yǔ)法，可以通過(guò)查找資料、向老師請(qǐng)教或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案來(lái)解決。如果你已經(jīng)掌握了某項(xiàng)知識(shí)，那么最好加強(qiáng)實(shí)踐和輸出，系統(tǒng)地進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要自己堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。而且，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。只要付出足夠的努力和時(shí)間，就會(huì)不斷取得進(jìn)步，最終達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。希望本文的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)日后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有所幫助。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十
在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今天是學(xué)c語(yǔ)言的最后一天。在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比較輕松，可能是因?yàn)橐郧敖佑|過(guò)c語(yǔ)言，再加上只學(xué)了c語(yǔ)言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的心得。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得在學(xué)習(xí)后面的時(shí)候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在c語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很了，那么編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句，這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)執(zhí)行判斷功能的，那什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch，如果很地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話(huà)那么就能靈活運(yùn)用：若它的`條件分支是多個(gè)而且條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。
掌握了語(yǔ)言法規(guī)則，不一定就能編出程序來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100，判斷潤(rùn)年等，我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫(huà)流程圖就是在構(gòu)建編寫(xiě)程序思路的過(guò)程，當(dāng)畫(huà)一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語(yǔ)言的方法規(guī)則，在計(jì)算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實(shí)現(xiàn)程序時(shí)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人的思維方法，多想想一個(gè)程序還可不可以有另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會(huì)形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。
另外，良的編程習(xí)慣也是學(xué)c語(yǔ)言的重要因素。例如編寫(xiě)程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫(xiě)注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時(shí)要做一下測(cè)試等。這些可以幫我們?cè)谡{(diào)試程序時(shí)有很大的幫助。程序代碼實(shí)現(xiàn)后，錯(cuò)誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯(cuò)能力，而良的編程習(xí)慣可以使我們?cè)谡{(diào)試時(shí)減小量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。
這就是我這一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的心得。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十一
一致認(rèn)為：國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò)，并將于20xx年1月1日起施行。這部法律規(guī)定了普通話(huà)和規(guī)范文字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位、語(yǔ)言文字的基本政策、公民使用權(quán)利和職責(zé)。
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，有56個(gè)民族共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。用法律的形式確定普通話(huà)和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會(huì)適應(yīng)，有利于民族之間的交往，有利于民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，為糾正社會(huì)用語(yǔ)用字混亂的現(xiàn)象，推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。
全體教務(wù)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第十九條法律，“在以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的`崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話(huà)能力?！薄耙云胀ㄔ?huà)作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話(huà)劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話(huà)水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分情況進(jìn)行培訓(xùn)。”
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，深刻體會(huì)到此條法律的重要性。因此20xx年11月3日我校第一次舉行普通話(huà)水平測(cè)試工作，經(jīng)過(guò)本次普通話(huà)等級(jí)水平測(cè)試，進(jìn)一步提高了全體教職員工的普通話(huà)水平，進(jìn)一步推廣了講普通話(huà)，用規(guī)范字的工作。第一次普通話(huà)水平測(cè)試結(jié)果教職工應(yīng)測(cè)人員合格為70.1%，不合格為25.6%，因此校語(yǔ)委會(huì)又準(zhǔn)備第二次普通話(huà)水平測(cè)試。主要是前期不合格人員和各科室人員進(jìn)行培訓(xùn)和測(cè)試，提高他們的普通話(huà)水平。現(xiàn)在學(xué)校人事處有一條硬條例，普通話(huà)水平測(cè)試不合格者，不能上教師隊(duì)伍。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十二
語(yǔ)言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門(mén)字，又是一門(mén)藝術(shù)。
在我們的衣食住行中，沒(méi)有一樣是離得開(kāi)語(yǔ)言的溝通與表達(dá)的，從而語(yǔ)言就成了一門(mén)技巧。會(huì)說(shuō)話(huà)的人就會(huì)讓人感到春日般的溫暖，而不會(huì)說(shuō)話(huà)的人就會(huì)讓人感到冬日般的寒冷。流傳青史的諸葛亮曾經(jīng)在赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)中說(shuō)過(guò)；“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之兵?！睆亩梢砸?jiàn)得語(yǔ)言表達(dá)交流的重要性。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言交流是我們需要掌握的基本之一。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師語(yǔ)言不是單向的，而是具有交互性。只有在交流中，教師的語(yǔ)言信號(hào)才能有效地發(fā)揮作用，師生的思維才能碰撞出火花。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師則應(yīng)該使自己的語(yǔ)言具有規(guī)性，啟發(fā)性，真實(shí)性，生動(dòng)直觀性，流暢性，藝術(shù)性，創(chuàng)造性和愉悅性。為了提高自身的教學(xué)水平，我認(rèn)真閱讀了有關(guān)語(yǔ)言交流基本功的章，觀看了有關(guān)語(yǔ)言交流基本功的視頻。收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：
1、講述與講授：講述注重的是陳述，是教師用口頭語(yǔ)言直接向?qū)W生描繪事例、論證事理的一種傳授知識(shí)的基本方法，它以教師的敘述和說(shuō)明方法達(dá)到目的。而講授是注重給予，給予學(xué)生知識(shí)、方法、幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。講授中有師生的情感交流，師生相互作用、相互強(qiáng)化；在講授時(shí)教師還可以根據(jù)聽(tīng)課對(duì)象、設(shè)備和教材對(duì)講授內(nèi)容靈活處理。對(duì)于一些抽象性的知識(shí)，我們可以利用畫(huà)圖，多媒體演示，邊演示邊講解，使學(xué)生能很快的掌握知識(shí)。
2、提問(wèn)和追問(wèn)：課堂提問(wèn)是教師提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)的方法，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)使用率最高的一種教學(xué)手段；而追問(wèn)，是使原來(lái)表面的問(wèn)題向思維深處發(fā)展的主要途徑，通過(guò)環(huán)環(huán)緊扣的追問(wèn)，充分地激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考獲取知識(shí)，智力活動(dòng)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力起到了極大的推動(dòng)作用。在這一方面，我們要注重以下幾點(diǎn)：一是要讓學(xué)生會(huì)回答問(wèn)題，要使學(xué)生能正確，全面的回答問(wèn)題，二是要讓學(xué)生敢于回答。
3、傾聽(tīng)與對(duì)話(huà)：傾聽(tīng)的意義在于心靈上的溝通。在學(xué)生需要幫助時(shí)，教師要知曉學(xué)生的'“困惑”，在學(xué)生進(jìn)行思維時(shí)，教師要及時(shí)捕捉創(chuàng)新的“火花”并及時(shí)給予學(xué)生幫助，使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，實(shí)現(xiàn)師生共鳴。教師讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，就要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，這就使得學(xué)生必須注意傾聽(tīng)，做到教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)都能人人參與，一個(gè)不落，才能保證課堂教學(xué)在“真正”的對(duì)話(huà)中進(jìn)行，才能實(shí)現(xiàn)“順學(xué)而導(dǎo)”，保證學(xué)生在課堂上的主體地位。
4、使用無(wú)聲語(yǔ)言：無(wú)聲語(yǔ)言主要有整潔端莊的服裝語(yǔ)、表情達(dá)意的目光語(yǔ)、親切自然的微笑語(yǔ)和得體適度手勢(shì)語(yǔ)。在課堂上，教師往往通過(guò)側(cè)身傾聽(tīng)、點(diǎn)頭微笑、豎起大拇指等動(dòng)作和表情，使學(xué)生感覺(jué)到自己被尊重、被信賴(lài)、被關(guān)愛(ài)，感覺(jué)到教師如同一位循循善誘、和藹可親的朋友，感覺(jué)到課堂就像自己的家一樣熟悉，親切，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)從倦怠到積極，極大地提高了學(xué)生的參與度，收到事半功倍的效果。
總結(jié)，我深信，在以后的教學(xué)中，我的課堂教學(xué)一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階！
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十三
師生之間的關(guān)系的好壞是打算教育勝利的關(guān)鍵。學(xué)生先喜愛(ài)教師，再喜愛(ài)教師所供應(yīng)的教育，承受教師所施加的教育影響，因此，教師的語(yǔ)言溝通技能是課堂教學(xué)的重要手段，教師的語(yǔ)言溝通技能是實(shí)施有效教學(xué)的重要保障。讀了《語(yǔ)言溝通技能訓(xùn)練》這本書(shū)，讀后使我收獲很大。通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道了如何加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的修養(yǎng)。
1、語(yǔ)言----標(biāo)準(zhǔn)。使用一般話(huà)。一般話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為根底，以典范的著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不標(biāo)準(zhǔn)將影響學(xué)生的理解。
2、吐字發(fā)音----清晰。吐字發(fā)音正確、清楚。吐字發(fā)音清楚是指語(yǔ)音的音位清楚和音節(jié)清楚。因發(fā)音器官的動(dòng)作不到位或尾音不清楚所造成的語(yǔ)音含混是音位不清楚;因音節(jié)與音節(jié)之間發(fā)生在拼合現(xiàn)象所造成的語(yǔ)音含混，是音節(jié)不清楚。
3、音量----適度。音量有掌握，科學(xué)用嗓，使學(xué)生能聽(tīng)清，又不疲憊。語(yǔ)音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色。音量是指語(yǔ)音的音強(qiáng)，它由發(fā)聲時(shí)的能量大小來(lái)打算。平常上課，宜以中強(qiáng)度音量為主，教師說(shuō)的不吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也輕松。音量過(guò)大，學(xué)生反而聽(tīng)得不真實(shí)，還簡(jiǎn)單造成聽(tīng)力疲憊。音量大小，應(yīng)以最終一排學(xué)生能聽(tīng)清為宜。教學(xué)中，發(fā)音要有足夠的底氣，既是通過(guò)肺部的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的發(fā)音動(dòng)力。少氣無(wú)力簡(jiǎn)單使學(xué)生的留意力分散，使學(xué)生氣氛懈怠，缺乏生氣。留意克制語(yǔ)聲弱化、虛化，最終一個(gè)字的字音消逝，或說(shuō)長(zhǎng)句子時(shí)不能連貫和完整的毛病。為了教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展的需要和溝通是情感的需要，音量要有變化。在教師有意低聲敘述以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)留意力時(shí)，要做到低而不虛，沉而不濁，有內(nèi)在的聲音力度。
1、語(yǔ)速----適當(dāng)。一般狀況下，200—250字/分鐘為宜。不憐憫況下，語(yǔ)速可能是穩(wěn)速、急速、緩速等狀況。
2、語(yǔ)調(diào)----抑揚(yáng)頓挫。與內(nèi)容情靜相適應(yīng)，運(yùn)用不同的聲調(diào)表達(dá)疑問(wèn)、感慨、驚喜、深思。
1、節(jié)奏----和諧。張、馳、停頓合理。
2、詞匯----豐富。詞匯是語(yǔ)言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小單位，使用時(shí)要求標(biāo)準(zhǔn)、精確、生動(dòng)。
3、語(yǔ)法----符合用詞造句的規(guī)章。與語(yǔ)法相關(guān)的還有規(guī)律，組織一段語(yǔ)言時(shí)，符合語(yǔ)法，符合規(guī)律，語(yǔ)言還能連貫。
1、不斷提高學(xué)識(shí)水平。
口頭語(yǔ)言表達(dá)和思想方法，學(xué)問(wèn)水平親密相關(guān)。加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)必需學(xué)好唯物辯證法，這樣才能正確處理講課中的各種辯證關(guān)系，如教師與學(xué)生，德育與智育，生理與心理，重點(diǎn)與一般，課內(nèi)與課外等關(guān)系，才能使語(yǔ)言技巧取得最大的教學(xué)效益?！靶夭厝f(wàn)匯憑吞吐”，教師只有把握豐富的學(xué)問(wèn)，才能講課時(shí)信手拈來(lái)。教師的`學(xué)問(wèn)不應(yīng)只局限于本學(xué)科，應(yīng)當(dāng)努力獵取多學(xué)科學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。
2、增加語(yǔ)言變換力量。
一方面是語(yǔ)言形式的變化，有詞法變換，句型變化，辭格變換，語(yǔ)體變換等。比方描寫(xiě)一個(gè)人胖?？梢哉f(shuō)：“這個(gè)人很胖，胖的嚇人”也可以說(shuō)：“胖得臉上的皮膚都不夠用了，他要張嘴笑時(shí)，眼睛就得閉上;要睜開(kāi)眼睛看時(shí)，嘴巴就得閉上?！边@兩種說(shuō)法，意思一樣辭格不同，效果就不同。語(yǔ)言用圖表表示、書(shū)面語(yǔ)用口語(yǔ)表示等都屬于預(yù)提變換法、典型事例變換法、語(yǔ)言原意變換法。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十四
語(yǔ)言是我們?nèi)粘＝涣鞯拿浇?，語(yǔ)言素養(yǎng)則體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性越來(lái)越受到關(guān)注。近日，我進(jìn)行了一次語(yǔ)言素養(yǎng)培訓(xùn)，收獲頗多，下面分享一下我的心得體會(huì)。
【第一段】。
參加語(yǔ)言素養(yǎng)培訓(xùn)的初衷，既有提高個(gè)人的口頭表達(dá)能力，也是想更好地應(yīng)對(duì)工作、考試和面試等場(chǎng)合。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)大詞匯量，對(duì)于提升語(yǔ)言素養(yǎng)很有幫助。因?yàn)橹挥袚碛凶銐虻脑~匯量，才能表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、流暢的意思，讓別人對(duì)你的口語(yǔ)表達(dá)印象深刻。
【第二段】。
除了擴(kuò)充詞匯量，句子的組織結(jié)構(gòu)也是重要的一個(gè)方面。我們?cè)谌粘＝涣髦?，往往?xí)慣于用省略、簡(jiǎn)單句語(yǔ)法，而這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)可能會(huì)讓人感到口語(yǔ)不夠流暢，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。在培訓(xùn)中，老師介紹了一些常見(jiàn)的復(fù)雜句以及銜接詞的使用方法，真正做到了讓我在口語(yǔ)表達(dá)上，更加靈活自如。
【第三段】。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作四項(xiàng)組成了語(yǔ)言能力的四個(gè)方向，在日常生活中，口語(yǔ)能力是最為常用的一個(gè)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，通過(guò)不斷的模仿、聽(tīng)錄音、口頭訓(xùn)練，讓我們對(duì)一些基本口語(yǔ)表達(dá)有了更好的制約和引導(dǎo)作用。而且，老師也會(huì)主動(dòng)提供一些寫(xiě)作素材，通過(guò)修改和潤(rùn)色，讓我們提高了寫(xiě)作能力。
【第四段】。
另外，我們還開(kāi)展了一些團(tuán)體活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以減輕學(xué)習(xí)壓力，也能夠促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們可以互相提出建議和意見(jiàn)，在很大程度上增強(qiáng)了我們對(duì)語(yǔ)言素養(yǎng)培訓(xùn)的認(rèn)同感。
【第五段】。
最后，在這次語(yǔ)言素養(yǎng)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的方法，那就是與周?chē)娜硕嘟涣?。畢竟，語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是一種溝通和交流過(guò)程，大家可以互相交流使用的語(yǔ)言、思維模式，借此來(lái)提升各自的語(yǔ)言素養(yǎng)。
【結(jié)語(yǔ)】。
通過(guò)這次語(yǔ)言素養(yǎng)培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的背景、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、語(yǔ)速等方面都有了更深入的了解，也學(xué)到了不少提高語(yǔ)言素養(yǎng)的方法。雖然在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中難免還會(huì)遇到挫折和困惑，但是只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，相信我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十五
溝通可以分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通，其中語(yǔ)言溝通僅占7%，而非語(yǔ)言溝通卻占93%。溝通不僅是人類(lèi)親和動(dòng)機(jī)的需要，還可以促進(jìn)人的身心安康。溝通的形式多種多樣，有單向溝通和雙向溝通，正式溝通和非正式溝通，淺層溝通和深層溝通。一旦確定了溝通目標(biāo)，就需要選擇適宜的溝通形式以到達(dá)該目標(biāo)。溝通和治理一樣，沒(méi)有最優(yōu)答案，只存在滿(mǎn)足解答。溝通技巧課程涉及的內(nèi)容很廣泛。它包括聽(tīng)話(huà)的技巧，交談的技巧，辯論技巧，演講技巧，說(shuō)服的技巧，談判技巧，團(tuán)隊(duì)溝通的技巧，日常生活中的溝通，工作中的溝通，跨文化溝通和現(xiàn)代溝通手段。
其實(shí)溝通的方式有許多種，別人都喜愛(ài)聽(tīng)你對(duì)他說(shuō)關(guān)懷的話(huà)，贊美的話(huà)，感謝的話(huà)，認(rèn)同的話(huà)，或是給他信念的話(huà)，而不是硬碰硬的和他說(shuō)話(huà)，硬碰硬的說(shuō)話(huà)只能起到相反的效果。去年過(guò)年回家的時(shí)候我和同學(xué)去商場(chǎng)里買(mǎi)衣服，由于是過(guò)年買(mǎi)衣服，所以人許多，售貨員都忙不過(guò)來(lái)了，這時(shí)候一位阿姨匆忙忙忙的來(lái)到這邊對(duì)著售貨員大喊：“喂，小姐，我買(mǎi)東西，快點(diǎn)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)啊你!”她見(jiàn)售貨員沒(méi)什么反響，不耐煩了，就大聲的敲著柜臺(tái)喊：“售貨員，你耳朵聾啊?我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)不見(jiàn)啊?”我們?cè)谂赃叾枷胝f(shuō)她兩句了，售貨員看了看這位火氣十足的阿姨，微笑著走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起啊同志。我在給別的顧客選擇東西，讓您久等了，您看您要買(mǎi)什么?我給您挑個(gè)適宜的?！蹦莻€(gè)阿姨愣了一下，臉上為難的露出一絲笑容：“對(duì)不起，我要買(mǎi)件襯衣，急著趕火車(chē)?！奔偃绠?dāng)時(shí)售貨員和顧客針?shù)h相對(duì)，那確定會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但這個(gè)售貨員擅長(zhǎng)掌握自己的心情，所以避開(kāi)的.一場(chǎng)沖突。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，保持良好的自我狀態(tài)，這樣才會(huì)使你冷靜客觀的對(duì)待一件事或一個(gè)人，更好的與別人溝通，溝通。
也正是由于學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，我才慢慢體會(huì)到原來(lái)人與人之間溝通有這么多技巧。只有充分的了解了這些技巧，并把這些技巧運(yùn)用到日常生活中去，我們才能與別人建立良好的人際關(guān)系，才能在今后的生活，工作中做的比別人更精彩，也更邁向了自己走向勝利的第一步。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十六
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯，還學(xué)會(huì)了如何在交流中表達(dá)自己的思想和情感。這讓我對(duì)語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，也更能夠體會(huì)到語(yǔ)言在人際交往中的重要性。
其次，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語(yǔ)言如英語(yǔ)、法語(yǔ)等時(shí)，我深深地意識(shí)到了語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化因素，比如英語(yǔ)中的不同口音和方言，法語(yǔ)中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對(duì)不同的文化形成了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
另外，在語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂(lè)和繪畫(huà)等形式，也可以是語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇，這些都展現(xiàn)了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我也更加熱愛(ài)詩(shī)歌和文學(xué)，也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)還對(duì)我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要我們不斷地理解和應(yīng)用，這對(duì)我們的思維能力要求很高。在許多語(yǔ)言游戲和考試中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
總之，這次語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語(yǔ)言藝術(shù)，不僅讓我更好地了解了語(yǔ)言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深入探索，不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
語(yǔ)言發(fā)音課心得體會(huì)發(fā)音培訓(xùn)心得篇十七
語(yǔ)言溝通的重要性不行以忽視，談話(huà)時(shí)要適時(shí)回應(yīng)、溝通時(shí)的態(tài)度、談話(huà)時(shí)要懂得傾聽(tīng)、不要總是以自己為中心。心態(tài)也在極大程度上打算了語(yǔ)言的選擇和應(yīng)用，打算了溝通的效果。但是，語(yǔ)言在技巧上，卻不行輕視。盡管在心態(tài)之外，它相對(duì)地顯得不是那么占有核心地位。
不要總是以自己為中心。
在交談時(shí)也要留意一個(gè)重要的點(diǎn)，不要總是以為自己說(shuō)的話(huà)、做的事很重要，總是以自己為中心，別人的就不重要，這種狀況是要杜絕的，這樣很簡(jiǎn)單會(huì)造成別人的反感，而且還會(huì)給別人留下不好的印象。
溝通態(tài)度，敬重對(duì)方。
溝通時(shí)的態(tài)度也是很關(guān)鍵的，在溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)要虛心、友好地和對(duì)方溝通，而且在交談時(shí)要敬重對(duì)方，在交談過(guò)程中身體要保持身體前傾，不行以后仰，而且不行以將整個(gè)身體靠在椅了上，那樣整個(gè)人會(huì)顯得懶散。
談話(huà)時(shí)要懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)也是溝通中要留意的一個(gè)點(diǎn)，在和別人交談的時(shí)候要考慮到別人的感受，還要傾聽(tīng)對(duì)方表達(dá)的東西，這樣才可以更好的進(jìn)展語(yǔ)言溝通，否則就像“雞和鴨講一樣”，這樣溝通根本就達(dá)不到效果，而且還很簡(jiǎn)單會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。
談話(huà)時(shí)要適時(shí)回應(yīng)。
首先我們要懂得回應(yīng)，假如別人很有興致地說(shuō)了一大堆話(huà)，你也沒(méi)有任何表示，那會(huì)讓人覺(jué)得很尬尷或者是沒(méi)意思，這樣淡話(huà)也只能草草收?qǐng)?，而且?duì)你的語(yǔ)言溝通沒(méi)有什么幫忙，所以平常和別人談話(huà)的時(shí)候就要適時(shí)的回應(yīng)別人。
能聽(tīng)出顧客的慣用語(yǔ)，并使用對(duì)方最常用的感官文字和用語(yǔ)，顧客簡(jiǎn)單了解及承受你傳達(dá)的信息。許多人說(shuō)話(huà)時(shí)都慣用一些術(shù)語(yǔ)，或者善用一些詞匯。例如有些口頭禪。你若要與不同的人進(jìn)展溝通，就必需使用對(duì)方最常用的感官文字和用語(yǔ)，對(duì)方會(huì)感覺(jué)你很親切，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)就特殊順耳，更簡(jiǎn)單了解及承受你所傳達(dá)的信息。
合一架構(gòu)法。
不管顧客對(duì)你提出任何的批判或埋怨，或是對(duì)你的產(chǎn)品及效勞有任何你認(rèn)為是錯(cuò)誤的看法，我們都不應(yīng)當(dāng)直接反對(duì)對(duì)方。在與顧客溝通的過(guò)程中，一個(gè)最簡(jiǎn)單破壞彼此之間親和力的就是：直接指出對(duì)方的錯(cuò)誤，或與顧客發(fā)生爭(zhēng)吵。不管顧客對(duì)你提出任何的批判或埋怨，或是對(duì)你的產(chǎn)品及效勞有任何你認(rèn)為是錯(cuò)誤的看法，我們都不應(yīng)當(dāng)直接反對(duì)對(duì)方。
語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速同步。
針對(duì)視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、感覺(jué)型不同的顧客實(shí)行不同的'語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)，使用一樣的頻率來(lái)和他溝通。要做到語(yǔ)調(diào)和速度同步，首先要學(xué)習(xí)和使用對(duì)方的表象系統(tǒng)來(lái)溝通。所謂表象系統(tǒng)，分為五大類(lèi)。每一個(gè)人在承受外界信息時(shí)，都是通過(guò)5種感覺(jué)器官來(lái)傳達(dá)及承受的，它們分別是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、嗅覺(jué)及味覺(jué)。在溝通上，最主要的是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)3種渠道。
心情同步。
由于你所遇到的顧客，未必都是笑容滿(mǎn)面，很興奮的人。當(dāng)遇到一個(gè)比擬嚴(yán)厲、不茍言笑的顧客時(shí)，若要和他建立親和力，你(全球品牌網(wǎng))需要和他在心情上類(lèi)似。當(dāng)遇到一個(gè)比擬隨和，愛(ài)開(kāi)玩笑的顧客時(shí)，你要同他一樣活潑、自然。假如與顧客的心情調(diào)到同一個(gè)頻道上時(shí)，就會(huì)很簡(jiǎn)單取得顧客的信任，從而取得了勝利。
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