總結(jié)是對過去一段時間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行材料的收集和整理，搞清楚相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。掌握總結(jié)的方法和技巧，我們可以更好地提高工作效率。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇一
舞蹈是一門美的藝術(shù)科學(xué)，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺藝術(shù)。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關(guān)區(qū)教研員吳老師給我這次機(jī)會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習(xí)，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。通過對舞蹈的接觸，我認(rèn)為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者，起主導(dǎo)作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動作去表達(dá)感情。跳自己的舞，不等于自己在跳舞要引導(dǎo)孩子們走進(jìn)多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點(diǎn)：小學(xué)階段開設(shè)舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說：通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止，表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
(一)，舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學(xué)生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。
(二)，舞蹈教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。
(三)，舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)對老師的提問進(jìn)行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運(yùn)用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅(jiān)持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗(yàn)對他進(jìn)行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊(duì)形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。因此，在學(xué)校教育里開設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強(qiáng)舞蹈教學(xué)，從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗(yàn)，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇二
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任。回顧幾年來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范?！痹诮虒W(xué)中，我用心備課，認(rèn)真上課。不管自己的`工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動引導(dǎo)他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因?yàn)槲以谙耄核麄冎械乃?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運(yùn)動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點(diǎn)。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細(xì)的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。
每一個孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學(xué)期結(jié)束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學(xué)校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學(xué)好舞蹈的最大動力。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，都會學(xué)習(xí)新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當(dāng)今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領(lǐng)導(dǎo)們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。在家長和學(xué)生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關(guān)，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
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學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇三
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中，主要是要求肢體動作和音樂節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要主要培養(yǎng)孩子動作的節(jié)奏夠，孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進(jìn)行動作訓(xùn)練。
把握好動作的力度。
一個舞蹈的成功與否，和這個舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系，因此，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動作的力度，什么動作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個把握好了，孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會有很大的進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓(xùn)練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動作、表情等來體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓(xùn)練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。
相關(guān)閱讀—少兒形體訓(xùn)練的意義。
一、通過形體訓(xùn)練可以開發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時期，打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相要時期，其身體若任其自由發(fā)展，會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進(jìn)行形體訓(xùn)練，可促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個時間內(nèi)完成聽音樂，做動作，思考問題，這對她們來講比較困難，難以取得音樂節(jié)拍與形體動作的一致性，需要一段時間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個動作的要領(lǐng)，并要形象生動地講解，增強(qiáng)她們對動作的感性認(rèn)識。其次，要講清動作和節(jié)奏的關(guān)系。通過實(shí)踐可以肯定：在一定時間內(nèi)，聽節(jié)奏，想動作、做動作]促使兒童的小腦和大腦同時啟動，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展，使她們的聽覺、視覺、思維等方面都有了新的飛躍?？梢哉f幼兒早期形體訓(xùn)練是開發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過形體訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，故而從幼兒開始訓(xùn)練，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開始進(jìn)行形體訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外，我認(rèn)為童子功對每個搞專業(yè)的學(xué)生來講是非常重要的，從幼兒開始練功的孩子功底扎實(shí)，軟度、開度、力度達(dá)到一定程度后，不容易回功，而且動作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂感也會日趨完美。
三、通過形體訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因?yàn)榭?，因?yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席，只有堅(jiān)持下去，才能看到不一樣的自己。
在長期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：形體訓(xùn)練對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學(xué)目的：少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
它包括：1、通過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色：寓教于樂，訓(xùn)練過程輕松愉快，適合少兒天性。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇四
舞蹈培訓(xùn)心得體會三位指導(dǎo)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點(diǎn)等。每個學(xué)員都在認(rèn)真的聽著并跟隨老師學(xué)著做，由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們在場的所有學(xué)員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學(xué)員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的培訓(xùn)結(jié)束后，四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)中!
有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今天的培訓(xùn)我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會更加努力學(xué)習(xí)技能，讓自己的`經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇五
20xx年上學(xué)期，我接手舞蹈隊(duì)也有一學(xué)期了，對于帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。每一個隊(duì)員在我看來都是熱愛舞蹈的，她們用課余的時間來學(xué)習(xí)、排練舞蹈，這樣的熱情讓我很是安慰和自豪?？粗?duì)員們辛苦的付出，作為隊(duì)長，我更應(yīng)該將自己的工作努力做到最好，排練出精彩的舞蹈，讓隊(duì)員們登上舞臺享受燈光照在身上翩然起舞的感覺，讓大家辛苦的付出能夠有所收獲。
這個學(xué)期，主要參加的大型演出是五四表彰大會“青春獻(xiàn)禮”文藝演出。我的主要工作是：在《水姑娘》中加入新生，并教會他們舞蹈動作及合排；將新舞《走在山水間》排練成型，并精化舞蹈讓其更加精彩；配合合唱隊(duì)《走向復(fù)興》的舞蹈。時間很緊迫，老師的要求很高，自然我的壓力也是不小，但在大家的共同努力下，任務(wù)還是順利完成了，且效果比預(yù)計(jì)的要好。和藝術(shù)團(tuán)其他的部門、隊(duì)伍一起順利完成了五四表彰大會青春獻(xiàn)禮文藝演出，并得到了書記、老師們的肯定及表揚(yáng)，成功后的喜悅讓之前的種種辛苦都變的不算什么了。另外，協(xié)助藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部其他部門、隊(duì)伍共同策劃舉辦了十佳歌手大賽，于5月28號圓滿落幕。
五月底我接到老師通知，江西省教育廳、江西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會將于20xx年下半年舉辦江西省第三屆大學(xué)生舞蹈比賽，要求我們排一支新的舞蹈去參加這次比賽。和指導(dǎo)老師商量后決定，舞蹈隊(duì)將排舞蹈《茉莉花》去參加比賽。《茉莉花》是一支芭蕾舞，隊(duì)員們從未接觸過芭蕾，所以要從基本功開始訓(xùn)練。在接下來的訓(xùn)練時間中，訓(xùn)練內(nèi)容除了以往的基本功訓(xùn)練，還加入了芭蕾的訓(xùn)練內(nèi)容：單雙腳起踵、蛙式開胯、控腿、蹲，雖然已鄰近考試但舞蹈隊(duì)還是照常訓(xùn)練，而且比之前訓(xùn)練的時間還長，周一至周五每天下午都安排了訓(xùn)練。暑假過后，一開學(xué)我將立即恢復(fù)訓(xùn)練，加緊排練舞蹈《茉莉花》，爭取為學(xué)校、為藝術(shù)團(tuán)、為舞蹈隊(duì)爭光。
學(xué)期末了，對內(nèi)訓(xùn)練也差不多要結(jié)束了，目前舞蹈隊(duì)有30人，雖然有部分人員的流失，但以目前的情況來看，人數(shù)還是充沛足夠的。唯一擔(dān)心的問題，舞蹈隊(duì)歷年來的擔(dān)憂，就是希望接下來隊(duì)里的人數(shù)能夠維持住，不要因?yàn)樾量嗟幕竟τ?xùn)練或是忙碌的舞蹈排練而覺得乏味就退出了。下學(xué)期還要進(jìn)行招新安排，讓舞蹈隊(duì)能夠有新鮮血液輸入。當(dāng)然，我扮演的角色也要起到一定了作用，我會盡我最大的努力創(chuàng)造出更好的節(jié)目以回饋學(xué)校所有支持我們的同學(xué)以及老師，也讓舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們感覺在舞蹈隊(duì)里的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中快樂而有意義的一部分，我們會一起加油的！
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇六
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中，主要是要求肢體動作和音樂節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要主要培養(yǎng)孩子動作的節(jié)奏夠，孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進(jìn)行動作訓(xùn)練。
把握好動作的力度。
一個舞蹈的成功與否，和這個舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系，因此，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動作的力度，什么動作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個把握好了，孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會有很大的進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓(xùn)練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動作、表情等來體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓(xùn)練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。
相關(guān)閱讀—少兒形體訓(xùn)練的意義。
一、通過形體訓(xùn)練可以開發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時期，打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相要時期，其身體若任其自由發(fā)展，會形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時期就對其進(jìn)行形體訓(xùn)練，可促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個時間內(nèi)完成聽音樂，做動作，思考問題，這對她們來講比較困難，難以取得音樂節(jié)拍與形體動作的一致性，需要一段時間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個動作的要領(lǐng)，并要形象生動地講解，增強(qiáng)她們對動作的感性認(rèn)識。其次，要講清動作和節(jié)奏的關(guān)系。通過實(shí)踐可以肯定：在一定時間內(nèi)，聽節(jié)奏，想動作、做動作]促使兒童的小腦和大腦同時啟動，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展，使她們的聽覺、視覺、思維等方面都有了新的飛躍?？梢哉f幼兒早期形體訓(xùn)練是開發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過形體訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，故而從幼兒開始訓(xùn)練，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開始進(jìn)行形體訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外，我認(rèn)為童子功對每個搞專業(yè)的學(xué)生來講是非常重要的，從幼兒開始練功的孩子功底扎實(shí)，軟度、開度、力度達(dá)到一定程度后，不容易回功，而且動作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂感也會日趨完美。
三、通過形體訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時，因?yàn)榭?，因?yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會白流，汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席，只有堅(jiān)持下去，才能看到不一樣的自己。
在長期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：形體訓(xùn)練對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學(xué)目的：少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
它包括：1、通過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色：寓教于樂，訓(xùn)練過程輕松愉快，適合少兒天性。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇七
形體訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容，那就是舞蹈動作的節(jié)奏感，也就是肢體和音樂的配合程度訓(xùn)練，所以，一開始的訓(xùn)練中，老師們要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂，讓孩子伴隨著這些音樂，進(jìn)行動作訓(xùn)練。訓(xùn)練時間久了，就可以再給孩子們換節(jié)奏較快的音樂。
動作的力度。
舞蹈動作的力度，將會展現(xiàn)出舞蹈的精神，因此，形體訓(xùn)練中，力度的訓(xùn)練必不可少。所以，老師帶給孩子們的訓(xùn)練，一定要多注意這些方面的提醒，每一個動作該用什么力度，都要講究好。
舞蹈表現(xiàn)力。
舞蹈動作、表情等將會直接感染舞蹈的表現(xiàn)力如何，孩子們訓(xùn)練中，一定要注意提醒孩子們隨著舞蹈節(jié)奏，而展現(xiàn)出不同的表情，多讓孩子將自己的情感融入到舞蹈學(xué)習(xí)中，這樣才能夠讓舞蹈更有靈魂。
【街舞的幾個常見問題】二。
1、學(xué)習(xí)街舞從幾歲開始比較好?
一般而言，街舞的學(xué)習(xí)主要集中在4歲至12歲，在這個年齡段的孩子，都是可以學(xué)習(xí)的，因?yàn)?，街舞的?nèi)容不同，所以，具體招收的學(xué)員年齡是不同的。
2、生活中如何激發(fā)孩子的街舞學(xué)習(xí)興趣?
在孩子們的生活中，就讓孩子多聽音樂,鼓勵他自發(fā)地去做動作。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，同時，也可以讓孩子尋找音樂節(jié)奏感，把握動作的表現(xiàn)力度。
3、小孩子練習(xí)基本功會影響孩子的身高嗎?
孩子的街舞練習(xí)這，一般會有柔韌基本功練習(xí)，只要是合理的適度的柔韌性練習(xí),不會對身體的發(fā)育有影響,相反會助長孩子的身體發(fā)展。
4、孩子沒有舞蹈基礎(chǔ)，可以學(xué)街舞嗎?
這是當(dāng)然的，如果孩子沒有舞蹈基礎(chǔ)，一般老師就會針對孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)這些基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行之后，孩子的舞蹈基礎(chǔ)也就具備了。
【學(xué)習(xí)少兒芭蕾的7個常見問題】三。
問題一：小孩練舞對成長發(fā)育有多大的影響?
老師回答：你好;只要她的老師按教學(xué)法循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,就沒有問題,但芭蕾訓(xùn)練的確是十分艱苦的,如果你的孩子很嬌氣,那更要鼓勵她。
問題二：家長該如何配合孩子學(xué)習(xí)?
老師回答：你好;不必每天幾小時,請向她的芭蕾老師請教她該加強(qiáng)些什么,因?yàn)槊總€孩子的條件是不同的.
老師回答：一般來講，是十歲以上練足尖。對于從七歲才開始學(xué)芭蕾的孩子來講，確實(shí)是需要在他們有足夠的力量與能力的時候才上足尖，那也就是三、四年之后，十歲以后的事情。
但在合適的訓(xùn)練方法下，孩子上足尖的年齡是可以提前的。
在國內(nèi)的芭蕾舞團(tuán)，多數(shù)的孩子從四、五歲開始學(xué)習(xí)芭蕾舞。根據(jù)北京舞院的教材，三、四年后孩子們就開始接觸足尖。但做法與國外很不一樣，足尖只是整節(jié)課的一個小環(huán)節(jié)，前后時間不過十分鐘，也不是每節(jié)課都有足尖訓(xùn)練。而且，有老師密切注意著每個孩子的能力，因此，上足尖對孩子是安全的。但要在孩子有足夠的力量與能力的時候才上足尖。
問題四：在家到底需不需要訓(xùn)練?
老師回答：在家可練以下動作：
芭蕾舞開胯很重要，在家可以貼著墻開，屁股和腿用力收緊，膝蓋和腳背繃直，肩放松，后背挺直，兩腳背用力往外延伸。同時可下膀腰，時間為十分鐘。
家里如有類似把扛的東西，楞在把扛上壓腿，建議壓膀腿，主力腿外開，用力踩住地面，動力腿在把上也要外開，外開必須是整條腿外開，收腿收屁股，從大腿根開始用力往外開，屁股往前頂。膀腰下的時候，是后背往腿上放。
問題五:學(xué)習(xí)芭蕾舞會否腳粗?
老師回答：不會的。
學(xué)習(xí)芭蕾舞，可使孩子肌肉修長及改善先天性不良的姿勢(包括坐立姿勢或不良走路方法)，使整個身體發(fā)展均可達(dá)至健美效果。芭蕾舞本身不如學(xué)習(xí)繪畫及歌唱般很快便看到效果，是需用頗長的時間來練習(xí)控制及協(xié)調(diào)身體，耐性、恒心與領(lǐng)悟力缺一不可。
問題六：男生是否可以學(xué)習(xí)芭蕾舞?會變得女性化嗎?
老師回答：男生可以學(xué)習(xí)芭蕾舞，不會變得女性化的。
人們總認(rèn)為「男生」學(xué)習(xí)芭蕾舞會變得「女性化」，會被人取笑，卻忽略了芭蕾舞原是可令骨胳成長，體態(tài)修長的基本好處。
芭舞舞起源于法國，由「男性」開始，初流行于宮廷內(nèi)，其后才演變到男女合跳，男獨(dú)舞及女獨(dú)舞。實(shí)際上，男性與女性的舞蹈步法，除基本技巧一致外，風(fēng)格上卻很不一致。就如布料一般，可以制造女性的衣裳，亦可作為男仕服裝，在乎風(fēng)格與款式吧!
男生習(xí)舞，他們會比同齡的男子大方、敏捷、有耐性，骨胳與身型也比同齡的成長得好。這可能與習(xí)舞有莫大關(guān)系。這無形中建立不少自信，成長后的他們表現(xiàn)得大方得體。
再者，男性本身的身體結(jié)構(gòu)及成長過程與女性截然不同，如男仕的脊骨較直，盆骨較窄，腳長的速度比身長速度快……等;故英國皇家芭蕾舞亦配合男女的不同設(shè)定了一系列相關(guān)但不同的動作組合，在做手與線條方面，是強(qiáng)勁有力，而非女性般的嬌揉，又以跳躍及旋轉(zhuǎn)動作為主，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性。
問題七：孩子是從4歲可學(xué)芭蕾,9歲可學(xué)芭蕾,是早學(xué)好還是還是晚點(diǎn)學(xué)比較好。
老師回答：孩子是從4歲到15歲都可學(xué)芭蕾，如小時候?qū)W素質(zhì)培養(yǎng)時間較長，但要多操心，但是其樂融融，看者孩子的進(jìn)步心里很是開心。
現(xiàn)在的孩子悟性應(yīng)該都不錯，但是孩子學(xué)任何東西都需要一個很好的引導(dǎo)，其中家長起了很大的作用。所以為了孩子，操點(diǎn)心是必要的，也是旁無責(zé)貸的。如果孩子較小，課堂上老師不可能個個所有動作都能看到，家長課后適當(dāng)?shù)奶嵝咽呛苤匾摹?/p>
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇八
松崗第二小學(xué)是一所新成立的公辦全日制小學(xué)，學(xué)校在有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本著“揚(yáng)長教育，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時，做到“點(diǎn)”“面”結(jié)合，廣泛開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，打造松崗二小的教育品牌。在學(xué)校特色項(xiàng)目之一舞蹈項(xiàng)目建設(shè)上，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即由匡副校長主管，兩名舞蹈專業(yè)老師具體實(shí)施，最終落實(shí)到學(xué)生，形成普及—提高—特色三個層次的組織管理體制。
學(xué)校舞蹈隊(duì)。
松崗第二小學(xué)舞蹈隊(duì)組建于20xx年10月，按學(xué)生年級高低分成兩隊(duì)，其中一隊(duì)30名隊(duì)員，二隊(duì)19名隊(duì)員。在第一學(xué)期以基本功訓(xùn)練為主，訓(xùn)練學(xué)生模仿力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是師生揮汗勤練的時刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強(qiáng)毅力感動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感動了任課教師、感動了家長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動關(guān)心孩子，每天問寒問暖;任課教師主動為舞蹈隊(duì)學(xué)生補(bǔ)課;家長無論刮風(fēng)下雨都及時送孩子來參加訓(xùn)練。本學(xué)期舞蹈隊(duì)著重編排兩個舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》，學(xué)校特邀著名國家二級舞蹈編導(dǎo)，全國優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運(yùn)會開閉幕式編導(dǎo)工作的穆青老師前來指導(dǎo)。松崗二小舞蹈隊(duì)正沐浴著陽光，在充滿生機(jī)的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。
常規(guī)舞蹈課。
立足于“夯實(shí)揚(yáng)長，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進(jìn)學(xué)生課堂，班班開設(shè)舞蹈課。學(xué)校負(fù)責(zé)舞蹈課的老師，每堂課上都有計(jì)劃、有內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)，通過形式美和內(nèi)容美來陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)他們對美的認(rèn)識和追求。學(xué)校十分重視加強(qiáng)對舞蹈老師的教研指導(dǎo)，對存在問題及時調(diào)控，定期交流，總結(jié)提煉，不斷完善，不斷提高教學(xué)水平，逐步形成一支高水平富有奉獻(xiàn)精神的舞蹈教師隊(duì)伍。舞蹈組在本學(xué)年學(xué)校舉行的兩次開放日活動中展開公開教學(xué)，積極探討舞蹈課教學(xué)，提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量，從而讓每個學(xué)生都會舞蹈并從中感受舞蹈的快樂與魅力，在學(xué)生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎(chǔ)。
藝術(shù)節(jié)舞臺。
松崗二小高度重視展示教育教學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦松崗二小首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，營造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術(shù)節(jié)上舉辦形式多樣的藝術(shù)競賽，讓一批有藝術(shù)潛能的學(xué)生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)特設(shè)“舞精靈”舞蹈專場，每個班級都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級風(fēng)采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準(zhǔn)、高起點(diǎn)創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風(fēng)靡全國深受孩子喜歡的國產(chǎn)動畫創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)民族風(fēng)情的《雪山歡歌》、有為學(xué)校籃球隊(duì)送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨(dú)舞《金孔雀》、又有全班所有同學(xué)參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機(jī)登臺亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個高品位節(jié)目，團(tuán)結(jié)合作，精心挑選剪輯音樂，潛心設(shè)計(jì)凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動作，同時協(xié)助班主任設(shè)計(jì)舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。
我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點(diǎn)，做到師生都會舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開得絢麗多彩，構(gòu)勒出二小特有的亮麗的風(fēng)景線。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇九
舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它通過舞者的身體動作、表情和舞蹈語匯來表達(dá)出一種深刻的思想和情感。在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力，以及舞蹈對身體和情感的鍛煉效果。
首先，舞蹈的基本功是舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我們需要不斷地練習(xí)基本功，包括壓腿、踢腿、下腰等。這些基本功不僅能夠幫助我們更好地掌握身體的平衡和協(xié)調(diào)性，還能夠提高我們的柔韌性和體力。
其次，舞蹈的學(xué)習(xí)也需要不斷地模仿和練習(xí)。通過模仿和練習(xí)，我們可以逐漸掌握舞蹈的基本動作和技巧，從而更好地表達(dá)出舞蹈的情感和思想。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我也逐漸地感受到了舞蹈對身體的影響，比如身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和耐力都得到了提高。
最后，舞蹈的學(xué)習(xí)也需要不斷地思考和探索。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我們需要不斷地思考舞蹈的表現(xiàn)手法和技巧，從而更好地表達(dá)出舞蹈的情感和思想。同時，我們也需要不斷地探索新的舞蹈形式和風(fēng)格，從而更好地表現(xiàn)自己的個性和風(fēng)格。
在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力。舞蹈通過身體動作、表情和舞蹈語匯來表達(dá)出一種深刻的思想和情感，使觀眾能夠更好地理解和感受舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容。同時，舞蹈對身體和情感的鍛煉效果也是非常顯著的，使我們的身體更加協(xié)調(diào)、柔韌性和體力都得到了提高。
總之，舞蹈是一門最具有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)舞蹈，我不僅掌握了基本功和舞蹈技巧，還深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力和對身體和情感的鍛煉效果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和探索舞蹈，不斷提高自己的舞蹈水平和表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十
1.背景介紹：
舞蹈課程是我在大學(xué)期間選修的一門課程。盡管我從小就有學(xué)習(xí)舞蹈的夢想，但這個課程的存在，使我得以將這個夢想化為現(xiàn)實(shí)。課程的內(nèi)容包括芭蕾、現(xiàn)代舞和街舞等，涵蓋了舞蹈的基礎(chǔ)知識和技能。
2.目的：
我選擇這門舞蹈課程，主要是出于對舞蹈的熱愛。我希望通過學(xué)習(xí)舞蹈，提升自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，同時也希望通過舞蹈找到更多志同道合的朋友。
3.過程：
在課程的學(xué)習(xí)過程中，我遵循了舞蹈的基本規(guī)則，如節(jié)奏感、動作的流暢性和協(xié)調(diào)性等。芭蕾的訓(xùn)練幫助我強(qiáng)化了身體的柔韌性，現(xiàn)代舞則培養(yǎng)了我的動作自由度和創(chuàng)新思維，而街舞則讓我學(xué)會了如何通過舞蹈表達(dá)自我。
4.反思：
在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到舞蹈的魅力和力量。舞蹈不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式，它讓我更深入地了解了自己，也讓我學(xué)會了如何與他人協(xié)作。我更加明白了，舞蹈并不僅僅是一種技能，而是一種生活態(tài)度。
5.收獲：
學(xué)習(xí)舞蹈使我我收獲了身體和心靈的雙重鍛煉。我不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提升，更重要的是，我在學(xué)習(xí)過程中收獲了友情，理解和接納自己，以及理解和接納他人。
6.總結(jié)：
舞蹈課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提升了我的舞蹈技巧，也提升了我的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我更加明白了，舞蹈是一種表達(dá)，是一種交流，是一種連接人與人之間的橋梁。
舞蹈，讓我更深入地理解了生活，讓我學(xué)會了如何用舞蹈去生活。這是我舞蹈課程的總結(jié)，也是我人生的總結(jié)。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十一
自從我首次踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅，涵蓋我對舞蹈的理解，技能的提升以及視野的拓寬。
首先，我對舞蹈的理解在不斷深入。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。我逐漸理解到，舞蹈通過身體的動作傳遞出各種情感，如快樂、悲傷、憤怒等，同時也能夠表達(dá)出對生活的熱愛和對美的追求。
在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我不僅提高了自己的技能，還學(xué)會了如何更好地與舞伴協(xié)作。我明白了，舞蹈并不僅僅是個人技巧的展示，更是團(tuán)隊(duì)配合的結(jié)晶。通過與舞伴的默契配合，我們可以將舞蹈的魅力推向極致。
此外，舞蹈的學(xué)習(xí)也讓我對舞蹈史有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)不同舞蹈的風(fēng)格和歷史背景，我了解到了不同文化對舞蹈的影響，拓寬了我的視野。同時，我也更加欣賞和尊重各種文化背景下的舞蹈形式。
舞蹈的學(xué)習(xí)讓我更深入地理解了藝術(shù)和生活的關(guān)系。舞蹈讓我看到，藝術(shù)并非高高在上，而是源于生活，反映生活，甚至能夠超越生活。
總的來說，舞蹈的學(xué)習(xí)過程既是一次身心的歷練，也是一次思維的開拓。它讓我學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，學(xué)會了協(xié)作，更讓我明白了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。我期待在未來的舞蹈學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深化對舞蹈的理解，提升技能，拓寬視野，以舞蹈為媒介，與世界建立更加豐富的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十二
自我舞蹈學(xué)習(xí)的旅程開始以來，已經(jīng)過去了數(shù)月?，F(xiàn)在，是時候?qū)@段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，以便更好地理解和學(xué)習(xí)。
首先，我對舞蹈的基本概念有了深入的理解。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化、一種歷史、一種人類情感的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，我了解到不同的舞蹈風(fēng)格，如爵士舞、芭蕾舞、街舞等，每種舞蹈都有其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力。
在學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，而且也在心靈上得到了深深的滿足和成長。每一次的舞蹈練習(xí)，都是一次身體和心靈的挑戰(zhàn)。在完成復(fù)雜的舞蹈動作時，我感到了疲憊，但更多的是滿足和自豪。
學(xué)習(xí)舞蹈使我認(rèn)識到，藝術(shù)并不只是模仿，而是情感的表達(dá)和創(chuàng)新。每一個舞蹈動作都是我對生活的理解和感悟的呈現(xiàn)。這使我更加尊重和欣賞藝術(shù)，更加珍視生活中的每一個瞬間。
盡管我在舞蹈學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，但我明白，我還有很長的路要走。我需要不斷提高自己的技巧，增強(qiáng)自己的表現(xiàn)力，才能更好地在舞臺上表達(dá)自我，向觀眾展示我的舞蹈藝術(shù)。
總的來說，舞蹈學(xué)習(xí)是一次充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程。我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待著在未來的日子里，繼續(xù)探索舞蹈的世界，實(shí)現(xiàn)自我舞蹈的追求。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十三
自從我開始我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅以來，已經(jīng)過去了數(shù)月。這是一段充滿挑戰(zhàn)與樂趣的旅程，也是一個深化自我理解、提升舞蹈技能的重要?dú)v程。在此，我將分享一些我在舞蹈學(xué)習(xí)中的主要收獲和感悟。
我首先選擇了學(xué)習(xí)基本功，包括站姿、姿勢、步伐等。這些看似基礎(chǔ)的部分，卻構(gòu)成了舞蹈的基石。通過反復(fù)的練習(xí)和觀摩，我逐漸掌握了這些基礎(chǔ)技能，同時也更深入地理解了舞蹈的整體架構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，基本功的練習(xí)不僅僅是重復(fù)，更是一種對身體的熟悉和感知力的提升。
在學(xué)習(xí)過程中，我也接觸到了各種風(fēng)格的舞蹈，如現(xiàn)代舞、芭蕾舞、街舞等。這些不同的舞蹈風(fēng)格讓我領(lǐng)略到了舞蹈世界的豐富多彩。我認(rèn)識到，舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種情感的傳達(dá)和生活的反映。每一種舞蹈都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式，我為能更全面地理解舞蹈而感到興奮。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了許多困難。比如，有時候我會忘記一些舞蹈動作，或者無法跟上節(jié)奏等。但是，我并沒有放棄，而是選擇了面對和克服。我了解到，學(xué)習(xí)舞蹈就像是在探索未知的世界，需要不斷的嘗試和反思。每一次的困難都成為我成長的機(jī)會，使我變得更堅(jiān)韌和更有決心。
回顧這段舞蹈學(xué)習(xí)之旅，我深感收獲良多。我不僅提升了舞蹈技能，也提高了自我認(rèn)知和理解。我明白了舞蹈的魅力和力量，也更加熱愛這個充滿藝術(shù)和激情的領(lǐng)域。我期待在未來的日子里，能繼續(xù)在舞蹈的世界里探索和學(xué)習(xí)，讓舞蹈成為我生活的一部分。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十四
自從我開始接觸舞蹈，已經(jīng)過去了數(shù)年的時間。作為一名舞者，我想分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來一些啟示。
我初次接觸舞蹈是在大學(xué)期間。在一次偶然的機(jī)會中，我報(bào)名參加了一個舞蹈課程。那時，我對舞蹈一無所知，但我對舞蹈的熱情像熊熊燃燒的火焰，從未熄滅。
學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。舞蹈動作的細(xì)膩和復(fù)雜性讓我感到困惑。尤其是在協(xié)調(diào)身體和情感方面，我經(jīng)常感到無法表達(dá)出舞蹈所應(yīng)有的情感。然而，我從未放棄過。我堅(jiān)持練習(xí)，努力理解舞蹈的內(nèi)涵，并嘗試將情感融入其中。
隨著時間的推移，我開始逐漸掌握了舞蹈的技巧。我的舞技得到了提高，身體和情感的協(xié)調(diào)也越來越好。同時，我也開始參加各種舞蹈比賽和表演，不斷挑戰(zhàn)自己。
回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)之路，我意識到舞蹈不僅僅是一種技能，更是一種情感的表達(dá)方式。舞蹈讓我學(xué)會了如何在身體和情感上達(dá)到平衡，也讓我學(xué)會了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。
我的舞蹈學(xué)習(xí)之路充滿了挑戰(zhàn)和成長。我深刻體會到，每一次的挫折和困難都是我成長的機(jī)會。通過舞蹈，我學(xué)會了如何面對困難，如何克服挑戰(zhàn)，也學(xué)會了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。
舞蹈學(xué)習(xí)對我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我學(xué)會了如何與自己的身體和情感達(dá)成和諧，也讓我有機(jī)會將自己的情感傳達(dá)給觀眾。我相信，舞蹈將繼續(xù)影響我的生活，我也會繼續(xù)探索和成長。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十五
在過去的幾個月里，我有幸參加了當(dāng)?shù)氐奈璧刚n程，學(xué)習(xí)并練習(xí)各種舞蹈技巧。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟。
首先，我要談?wù)勎以谖璧笇W(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。剛開始，我對舞蹈沒有太多了解，但我很快意識到，舞蹈需要我們?nèi)硇牡赝度搿Ｎ冶仨毧朔o張情緒，學(xué)會放松自己，以便更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙之處。此外，舞蹈動作的細(xì)節(jié)和節(jié)奏的掌握也讓我費(fèi)了一番功夫。
回顧這次學(xué)習(xí)，我深感舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活方式，一種自我表達(dá)的方式。每次舞蹈課，我都仿佛置身于另一個世界，盡情釋放自己的情感。我從中感受到了舞蹈所帶來的愉悅和激情。
舞蹈學(xué)習(xí)對我而言，是一種精神上的成長和身體上的鍛煉。我開始更深刻地理解生活，學(xué)會在困難時期保持積極和樂觀的態(tài)度。同時，我的自信心也得到了提高，我開始敢于在大眾面前展現(xiàn)自己。
此外，我也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)舞蹈的重要性和必要性。首先，舞蹈能夠提高我們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。其次，通過學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈，我們可以更好地理解音樂和節(jié)奏，這對我們?nèi)粘Ｉ钪械臏贤ㄒ灿兴鶐椭?。最后，舞蹈是一種藝術(shù)，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我來說是一次非常寶貴的體驗(yàn)。它不僅讓我學(xué)會了如何跳舞，還讓我學(xué)會了如何更好地理解生活和自我。我強(qiáng)烈建議每個人都應(yīng)該嘗試學(xué)習(xí)舞蹈，相信你一定可以從中受益匪淺。
學(xué)習(xí)舞蹈個人總結(jié)篇十六
自從我踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力和魔力所吸引。舞蹈，不僅僅是一種藝術(shù)形式，它更是一種可以觸動人心的語言，一種情感的表達(dá)方式?；厥孜业奈璧笇W(xué)習(xí)之旅，我想總結(jié)一下我的經(jīng)驗(yàn)，分享我的成長和收獲。
初始階段，我選擇了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)舞蹈動作。這一階段的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了舞蹈的基本元素，如節(jié)奏、節(jié)拍、動作的連貫性等。我初步嘗試了一些簡單的舞蹈動作，如芭蕾舞的基本形態(tài)，爵士舞的基本步態(tài)等。在這個過程中，我慢慢體會到了舞蹈中身體的控制和協(xié)調(diào)，也逐漸培養(yǎng)了對舞蹈的熱情和投入。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始接觸到更復(fù)雜的舞蹈類型和技巧。我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞，體驗(yàn)了自由表達(dá)情感的的藝術(shù)形式。我也開始學(xué)習(xí)街舞，那種充滿活力和激情的表現(xiàn)方式深深吸引了我。在這個階段，我不僅提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，更重要的是，我學(xué)會了如何通過舞蹈表達(dá)自己的情感和態(tài)度。
舞蹈中的表演和排練環(huán)節(jié)，讓我更加深入地理解了舞蹈的魅力和力量。在舞臺上，每個舞者都是一個主角，他們用身體和情感詮釋著每一個瞬間。這個過程讓我更加懂得了舞蹈藝術(shù)的精髓，那就是通過身體的表達(dá)，傳遞出人性的復(fù)雜性和豐富性。
現(xiàn)在，我開始更加深入地探索舞蹈的深層含義和藝術(shù)價值。我學(xué)習(xí)了如何通過舞蹈來理解和反映社會現(xiàn)象，如何通過舞蹈來表達(dá)我對生活的理解和感悟。在這個過程中，我不僅提高了自己的舞蹈技巧，更鍛煉了自我思考和表達(dá)的能力。
回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅，我收獲了很多，不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提高，更在情感表達(dá)和藝術(shù)理解上有了深度的提升。舞蹈讓我更加熱愛生活，更加珍視每一次的舞臺表演和機(jī)會。我學(xué)會了如何通過舞蹈來釋放自我，如何用舞蹈來表達(dá)我對生活的熱愛和對藝術(shù)的追求。
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