總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行材料的收集和整理，搞清楚相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。掌握總結(jié)的方法和技巧，我們可以更好地提高工作效率。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇一
舞蹈是一門(mén)美的藝術(shù)科學(xué)，是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言。通過(guò)抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺(jué)藝術(shù)。我4月份開(kāi)始參加舞蹈班，我很感謝下關(guān)區(qū)教研員吳老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我對(duì)舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂(lè)生活。每個(gè)星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習(xí)，這樣可以使孩子們提高舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動(dòng)作。通過(guò)對(duì)舞蹈的接觸，我認(rèn)為肢體是舞蹈的主體，離開(kāi)肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者，起主導(dǎo)作用中不可無(wú)視孩子們的主觀能動(dòng)性，，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動(dòng)作去表達(dá)感情。跳自己的舞，不等于自己在跳舞要引導(dǎo)孩子們走進(jìn)多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點(diǎn)：小學(xué)階段開(kāi)設(shè)舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說(shuō)：通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感，節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止，表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人。沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍，動(dòng)作敏捷，成績(jī)優(yōu)良。
(一)，舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生們必須記住它的動(dòng)律，流動(dòng)路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)成品舞蹈，它的動(dòng)律，流動(dòng)路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。
(二)，舞蹈教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。
(三)，舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問(wèn)孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時(shí)教室里根本就沒(méi)有鴨子，孩子們是運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是孩子們運(yùn)用思維的過(guò)程。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(zhǎng)年堅(jiān)持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會(huì)很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動(dòng)物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時(shí)，老師則用生活的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他進(jìn)行啟發(fā)，此時(shí)孩子們的思維得到開(kāi)啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)他已超越了自我，用自己的身體開(kāi)始塑造角色。這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對(duì)任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動(dòng)作，還有因隊(duì)形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會(huì)笑，愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。因此，在學(xué)校教育里開(kāi)設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強(qiáng)舞蹈教學(xué)，從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗(yàn)，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇二
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識(shí)到日子的匆匆。在華夏未來(lái)舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(zhǎng)們真切的目光里，我真正體會(huì)到作為舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任?；仡檸啄陙?lái)的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范。”在教學(xué)中，我用心備課，認(rèn)真上課。不管自己的`工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的，他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作，因?yàn)槲以谙耄核麄冎械乃?還是她?在不久的將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一株株綻放在舞臺(tái)上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，不錯(cuò)，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細(xì)的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。
每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會(huì)欣喜地告訴他(她)：你真棒!當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí)，我會(huì)親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵(lì)他(她)：你能行!喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。走起路來(lái)一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。
教授孩子們新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學(xué)校，幼兒園的聯(lián)歡會(huì)上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學(xué)好舞蹈的最大動(dòng)力。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個(gè)班，每一年孩子們基本功會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，都會(huì)學(xué)習(xí)新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向，注意觀看各級(jí)賽事，將當(dāng)今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)的肯定，孩子們也碩果累累。在家長(zhǎng)和學(xué)生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關(guān)，帶著三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我愛(ài)孩子們，我愛(ài)舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長(zhǎng)中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
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學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇三
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中，主要是要求肢體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要主要培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏夠，孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時(shí)候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè)，讓孩子伴隨著這些音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。
把握好動(dòng)作的力度。
一個(gè)舞蹈的成功與否，和這個(gè)舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系，因此，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動(dòng)作的力度，什么動(dòng)作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個(gè)把握好了，孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會(huì)有很大的進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓(xùn)練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來(lái)體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓(xùn)練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。
相關(guān)閱讀—少兒形體訓(xùn)練的意義。
一、通過(guò)形體訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時(shí)期，打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相要時(shí)期，其身體若任其自由發(fā)展，會(huì)形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行形體訓(xùn)練，可促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作，思考問(wèn)題，這對(duì)她們來(lái)講比較困難，難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性，需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并要形象生動(dòng)地講解，增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次，要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐可以肯定：在一定時(shí)間內(nèi)，聽(tīng)節(jié)奏，想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng)，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展，使她們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維等方面都有了新的飛躍?？梢哉f(shuō)幼兒早期形體訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過(guò)形體訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，故而從幼兒開(kāi)始訓(xùn)練，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開(kāi)始進(jìn)行形體訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外，我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講是非常重要的，從幼兒開(kāi)始練功的孩子功底扎實(shí)，軟度、開(kāi)度、力度達(dá)到一定程度后，不容易回功，而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂(lè)感也會(huì)日趨完美。
三、通過(guò)形體訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開(kāi)始練功時(shí)，因?yàn)榭啵驗(yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會(huì)白流，汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席，只有堅(jiān)持下去，才能看到不一樣的自己。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：形體訓(xùn)練對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學(xué)目的：少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
它包括：1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色：寓教于樂(lè)，訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快，適合少兒天性。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇四
舞蹈培訓(xùn)心得體會(huì)三位指導(dǎo)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)著做，由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們?cè)趫?chǎng)的所有學(xué)員所感動(dòng)。
面對(duì)舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學(xué)員都是累并快樂(lè)著、累并收獲著。一天的培訓(xùn)結(jié)束后，四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒(méi)出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)中!
有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今天的培訓(xùn)我感覺(jué)自己瞬間成長(zhǎng)了不少。從自己對(duì)舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)技能，讓自己的`經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇五
20xx年上學(xué)期，我接手舞蹈隊(duì)也有一學(xué)期了，對(duì)于帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)隊(duì)員在我看來(lái)都是熱愛(ài)舞蹈的，她們用課余的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、排練舞蹈，這樣的熱情讓我很是安慰和自豪?？粗?duì)員們辛苦的付出，作為隊(duì)長(zhǎng)，我更應(yīng)該將自己的工作努力做到最好，排練出精彩的舞蹈，讓隊(duì)員們登上舞臺(tái)享受燈光照在身上翩然起舞的感覺(jué)，讓大家辛苦的付出能夠有所收獲。
這個(gè)學(xué)期，主要參加的大型演出是五四表彰大會(huì)“青春獻(xiàn)禮”文藝演出。我的主要工作是：在《水姑娘》中加入新生，并教會(huì)他們舞蹈動(dòng)作及合排；將新舞《走在山水間》排練成型，并精化舞蹈讓其更加精彩；配合合唱隊(duì)《走向復(fù)興》的舞蹈。時(shí)間很緊迫，老師的要求很高，自然我的壓力也是不小，但在大家的共同努力下，任務(wù)還是順利完成了，且效果比預(yù)計(jì)的要好。和藝術(shù)團(tuán)其他的部門(mén)、隊(duì)伍一起順利完成了五四表彰大會(huì)青春獻(xiàn)禮文藝演出，并得到了書(shū)記、老師們的肯定及表?yè)P(yáng)，成功后的喜悅讓之前的種種辛苦都變的不算什么了。另外，協(xié)助藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部其他部門(mén)、隊(duì)伍共同策劃舉辦了十佳歌手大賽，于5月28號(hào)圓滿落幕。
五月底我接到老師通知，江西省教育廳、江西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)將于20xx年下半年舉辦江西省第三屆大學(xué)生舞蹈比賽，要求我們排一支新的舞蹈去參加這次比賽。和指導(dǎo)老師商量后決定，舞蹈隊(duì)將排舞蹈《茉莉花》去參加比賽。《茉莉花》是一支芭蕾舞，隊(duì)員們從未接觸過(guò)芭蕾，所以要從基本功開(kāi)始訓(xùn)練。在接下來(lái)的訓(xùn)練時(shí)間中，訓(xùn)練內(nèi)容除了以往的基本功訓(xùn)練，還加入了芭蕾的訓(xùn)練內(nèi)容：?jiǎn)坞p腳起踵、蛙式開(kāi)胯、控腿、蹲，雖然已鄰近考試但舞蹈隊(duì)還是照常訓(xùn)練，而且比之前訓(xùn)練的時(shí)間還長(zhǎng)，周一至周五每天下午都安排了訓(xùn)練。暑假過(guò)后，一開(kāi)學(xué)我將立即恢復(fù)訓(xùn)練，加緊排練舞蹈《茉莉花》，爭(zhēng)取為學(xué)校、為藝術(shù)團(tuán)、為舞蹈隊(duì)爭(zhēng)光。
學(xué)期末了，對(duì)內(nèi)訓(xùn)練也差不多要結(jié)束了，目前舞蹈隊(duì)有30人，雖然有部分人員的流失，但以目前的情況來(lái)看，人數(shù)還是充沛足夠的。唯一擔(dān)心的問(wèn)題，舞蹈隊(duì)歷年來(lái)的擔(dān)憂，就是希望接下來(lái)隊(duì)里的人數(shù)能夠維持住，不要因?yàn)樾量嗟幕竟τ?xùn)練或是忙碌的舞蹈排練而覺(jué)得乏味就退出了。下學(xué)期還要進(jìn)行招新安排，讓舞蹈隊(duì)能夠有新鮮血液輸入。當(dāng)然，我扮演的角色也要起到一定了作用，我會(huì)盡我最大的努力創(chuàng)造出更好的節(jié)目以回饋學(xué)校所有支持我們的同學(xué)以及老師，也讓舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們感覺(jué)在舞蹈隊(duì)里的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中快樂(lè)而有意義的一部分，我們會(huì)一起加油的！
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇六
幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中，主要是要求肢體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要有最佳的配合，所以，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要主要培養(yǎng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏夠，孩子在進(jìn)行肢體訓(xùn)練的時(shí)候，要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè)，讓孩子伴隨著這些音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。
把握好動(dòng)作的力度。
一個(gè)舞蹈的成功與否，和這個(gè)舞蹈展示出的精神有直接的關(guān)系，因此，在幼兒的形體訓(xùn)練中，要注意讓孩子學(xué)習(xí)把握動(dòng)作的力度，什么動(dòng)作該用什么樣的力度體現(xiàn)是很有講究的，只有這個(gè)把握好了，孩子的舞蹈學(xué)習(xí)才會(huì)有很大的進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的舞蹈表現(xiàn)力。
在幼兒形體訓(xùn)練中，就要讓孩子注意自己的舞蹈表現(xiàn)力，舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，主要是靠舞蹈動(dòng)作、表情等來(lái)體現(xiàn)的，所以，在孩子的訓(xùn)練中，就要讓孩子在舞蹈中注意到這些細(xì)節(jié)。
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一、通過(guò)形體訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)兒童智力。
五六歲年齡段的兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕松，其精力完全可以投入到形體訓(xùn)練課上。在這一時(shí)期，打好專業(yè)基礎(chǔ)待其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相要時(shí)期，其身體若任其自由發(fā)展，會(huì)形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行形體訓(xùn)練，可促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。
五六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作，思考問(wèn)題，這對(duì)她們來(lái)講比較困難，難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性，需要一段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的形體訓(xùn)練一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。
首先，要講清每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并要形象生動(dòng)地講解，增強(qiáng)她們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。其次，要講清動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐可以肯定：在一定時(shí)間內(nèi)，聽(tīng)節(jié)奏，想動(dòng)作、做動(dòng)作]促使兒童的小腦和大腦同時(shí)啟動(dòng)，一是能夠提高她們的注意力，二是能夠促進(jìn)她們思維發(fā)展，使她們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維等方面都有了新的飛躍。可以說(shuō)幼兒早期形體訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)孩子智力的最有效的方法。
二、通過(guò)形體訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童骨胳發(fā)育，提高他們的身體素質(zhì)。
五六歲的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，故而從幼兒開(kāi)始訓(xùn)練，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開(kāi)始進(jìn)行形體訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。除此之外，我認(rèn)為童子功對(duì)每個(gè)搞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講是非常重要的，從幼兒開(kāi)始練功的孩子功底扎實(shí)，軟度、開(kāi)度、力度達(dá)到一定程度后，不容易回功，而且動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、摸仿能力，樂(lè)感也會(huì)日趨完美。
三、通過(guò)形體訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
形體訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開(kāi)始練功時(shí)，因?yàn)榭?，因?yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會(huì)白流，汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于形體訓(xùn)練的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不驚心，需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以要求每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都不要缺席，只有堅(jiān)持下去，才能看到不一樣的自己。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：形體訓(xùn)練對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是形體啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。
教學(xué)目的：少兒形體訓(xùn)練著重培養(yǎng)孩子的綜合能力，以便為孩子們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
它包括：1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)。
2、增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性。
3、給孩子們美及藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。課程特色：寓教于樂(lè)，訓(xùn)練過(guò)程輕松愉快，適合少兒天性。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇七
形體訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容，那就是舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感，也就是肢體和音樂(lè)的配合程度訓(xùn)練，所以，一開(kāi)始的訓(xùn)練中，老師們要注意給孩子提供節(jié)奏稍緩的音樂(lè)，讓孩子伴隨著這些音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間久了，就可以再給孩子們換節(jié)奏較快的音樂(lè)。
動(dòng)作的力度。
舞蹈動(dòng)作的力度，將會(huì)展現(xiàn)出舞蹈的精神，因此，形體訓(xùn)練中，力度的訓(xùn)練必不可少。所以，老師帶給孩子們的訓(xùn)練，一定要多注意這些方面的提醒，每一個(gè)動(dòng)作該用什么力度，都要講究好。
舞蹈表現(xiàn)力。
舞蹈動(dòng)作、表情等將會(huì)直接感染舞蹈的表現(xiàn)力如何，孩子們訓(xùn)練中，一定要注意提醒孩子們隨著舞蹈節(jié)奏，而展現(xiàn)出不同的表情，多讓孩子將自己的情感融入到舞蹈學(xué)習(xí)中，這樣才能夠讓舞蹈更有靈魂。
【街舞的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題】二。
1、學(xué)習(xí)街舞從幾歲開(kāi)始比較好?
一般而言，街舞的學(xué)習(xí)主要集中在4歲至12歲，在這個(gè)年齡段的孩子，都是可以學(xué)習(xí)的，因?yàn)?，街舞的?nèi)容不同，所以，具體招收的學(xué)員年齡是不同的。
2、生活中如何激發(fā)孩子的街舞學(xué)習(xí)興趣?
在孩子們的生活中，就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè),鼓勵(lì)他自發(fā)地去做動(dòng)作。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，同時(shí)，也可以讓孩子尋找音樂(lè)節(jié)奏感，把握動(dòng)作的表現(xiàn)力度。
3、小孩子練習(xí)基本功會(huì)影響孩子的身高嗎?
孩子的街舞練習(xí)這，一般會(huì)有柔韌基本功練習(xí)，只要是合理的適度的柔韌性練習(xí),不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響,相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體發(fā)展。
4、孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，可以學(xué)街舞嗎?
這是當(dāng)然的，如果孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，一般老師就會(huì)針對(duì)孩子進(jìn)行一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)這些基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行之后，孩子的舞蹈基礎(chǔ)也就具備了。
【學(xué)習(xí)少兒芭蕾的7個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題】三。
問(wèn)題一：小孩練舞對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育有多大的影響?
老師回答：你好;只要她的老師按教學(xué)法循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,就沒(méi)有問(wèn)題,但芭蕾訓(xùn)練的確是十分艱苦的,如果你的孩子很嬌氣,那更要鼓勵(lì)她。
問(wèn)題二：家長(zhǎng)該如何配合孩子學(xué)習(xí)?
老師回答：你好;不必每天幾小時(shí),請(qǐng)向她的芭蕾老師請(qǐng)教她該加強(qiáng)些什么,因?yàn)槊總€(gè)孩子的條件是不同的.
老師回答：一般來(lái)講，是十歲以上練足尖。對(duì)于從七歲才開(kāi)始學(xué)芭蕾的孩子來(lái)講，確實(shí)是需要在他們有足夠的力量與能力的時(shí)候才上足尖，那也就是三、四年之后，十歲以后的事情。
但在合適的訓(xùn)練方法下，孩子上足尖的年齡是可以提前的。
在國(guó)內(nèi)的芭蕾舞團(tuán)，多數(shù)的孩子從四、五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)芭蕾舞。根據(jù)北京舞院的教材，三、四年后孩子們就開(kāi)始接觸足尖。但做法與國(guó)外很不一樣，足尖只是整節(jié)課的一個(gè)小環(huán)節(jié)，前后時(shí)間不過(guò)十分鐘，也不是每節(jié)課都有足尖訓(xùn)練。而且，有老師密切注意著每個(gè)孩子的能力，因此，上足尖對(duì)孩子是安全的。但要在孩子有足夠的力量與能力的時(shí)候才上足尖。
問(wèn)題四：在家到底需不需要訓(xùn)練?
老師回答：在家可練以下動(dòng)作：
芭蕾舞開(kāi)胯很重要，在家可以貼著墻開(kāi)，屁股和腿用力收緊，膝蓋和腳背繃直，肩放松，后背挺直，兩腳背用力往外延伸。同時(shí)可下膀腰，時(shí)間為十分鐘。
家里如有類似把扛的東西，楞在把扛上壓腿，建議壓膀腿，主力腿外開(kāi)，用力踩住地面，動(dòng)力腿在把上也要外開(kāi)，外開(kāi)必須是整條腿外開(kāi)，收腿收屁股，從大腿根開(kāi)始用力往外開(kāi)，屁股往前頂。膀腰下的時(shí)候，是后背往腿上放。
問(wèn)題五:學(xué)習(xí)芭蕾舞會(huì)否腳粗?
老師回答：不會(huì)的。
學(xué)習(xí)芭蕾舞，可使孩子肌肉修長(zhǎng)及改善先天性不良的姿勢(shì)(包括坐立姿勢(shì)或不良走路方法)，使整個(gè)身體發(fā)展均可達(dá)至健美效果。芭蕾舞本身不如學(xué)習(xí)繪畫(huà)及歌唱般很快便看到效果，是需用頗長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)練習(xí)控制及協(xié)調(diào)身體，耐性、恒心與領(lǐng)悟力缺一不可。
問(wèn)題六：男生是否可以學(xué)習(xí)芭蕾舞?會(huì)變得女性化嗎?
老師回答：男生可以學(xué)習(xí)芭蕾舞，不會(huì)變得女性化的。
人們總認(rèn)為「男生」學(xué)習(xí)芭蕾舞會(huì)變得「女性化」，會(huì)被人取笑，卻忽略了芭蕾舞原是可令骨胳成長(zhǎng)，體態(tài)修長(zhǎng)的基本好處。
芭舞舞起源于法國(guó)，由「男性」開(kāi)始，初流行于宮廷內(nèi)，其后才演變到男女合跳，男獨(dú)舞及女獨(dú)舞。實(shí)際上，男性與女性的舞蹈步法，除基本技巧一致外，風(fēng)格上卻很不一致。就如布料一般，可以制造女性的衣裳，亦可作為男仕服裝，在乎風(fēng)格與款式吧!
男生習(xí)舞，他們會(huì)比同齡的男子大方、敏捷、有耐性，骨胳與身型也比同齡的成長(zhǎng)得好。這可能與習(xí)舞有莫大關(guān)系。這無(wú)形中建立不少自信，成長(zhǎng)后的他們表現(xiàn)得大方得體。
再者，男性本身的身體結(jié)構(gòu)及成長(zhǎng)過(guò)程與女性截然不同，如男仕的脊骨較直，盆骨較窄，腳長(zhǎng)的速度比身長(zhǎng)速度快……等;故英國(guó)皇家芭蕾舞亦配合男女的不同設(shè)定了一系列相關(guān)但不同的動(dòng)作組合，在做手與線條方面，是強(qiáng)勁有力，而非女性般的嬌揉，又以跳躍及旋轉(zhuǎn)動(dòng)作為主，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性。
問(wèn)題七：孩子是從4歲可學(xué)芭蕾,9歲可學(xué)芭蕾,是早學(xué)好還是還是晚點(diǎn)學(xué)比較好。
老師回答：孩子是從4歲到15歲都可學(xué)芭蕾，如小時(shí)候?qū)W素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，但要多操心，但是其樂(lè)融融，看者孩子的進(jìn)步心里很是開(kāi)心。
現(xiàn)在的孩子悟性應(yīng)該都不錯(cuò)，但是孩子學(xué)任何東西都需要一個(gè)很好的引導(dǎo)，其中家長(zhǎng)起了很大的作用。所以為了孩子，操點(diǎn)心是必要的，也是旁無(wú)責(zé)貸的。如果孩子較小，課堂上老師不可能個(gè)個(gè)所有動(dòng)作都能看到，家長(zhǎng)課后適當(dāng)?shù)奶嵝咽呛苤匾摹?/p>
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇八
松崗第二小學(xué)是一所新成立的公辦全日制小學(xué)，學(xué)校在有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本著“揚(yáng)長(zhǎng)教育，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到“點(diǎn)”“面”結(jié)合，廣泛開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，打造松崗二小的教育品牌。在學(xué)校特色項(xiàng)目之一舞蹈項(xiàng)目建設(shè)上，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即由匡副校長(zhǎng)主管，兩名舞蹈專業(yè)老師具體實(shí)施，最終落實(shí)到學(xué)生，形成普及—提高—特色三個(gè)層次的組織管理體制。
學(xué)校舞蹈隊(duì)。
松崗第二小學(xué)舞蹈隊(duì)組建于20xx年10月，按學(xué)生年級(jí)高低分成兩隊(duì)，其中一隊(duì)30名隊(duì)員，二隊(duì)19名隊(duì)員。在第一學(xué)期以基本功訓(xùn)練為主，訓(xùn)練學(xué)生模仿力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是師生揮汗勤練的時(shí)刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強(qiáng)毅力感動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感動(dòng)了任課教師、感動(dòng)了家長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心孩子，每天問(wèn)寒問(wèn)暖;任課教師主動(dòng)為舞蹈隊(duì)學(xué)生補(bǔ)課;家長(zhǎng)無(wú)論刮風(fēng)下雨都及時(shí)送孩子來(lái)參加訓(xùn)練。本學(xué)期舞蹈隊(duì)著重編排兩個(gè)舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》，學(xué)校特邀著名國(guó)家二級(jí)舞蹈編導(dǎo)，全國(guó)優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式編導(dǎo)工作的穆青老師前來(lái)指導(dǎo)。松崗二小舞蹈隊(duì)正沐浴著陽(yáng)光，在充滿生機(jī)的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。
常規(guī)舞蹈課。
立足于“夯實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進(jìn)學(xué)生課堂，班班開(kāi)設(shè)舞蹈課。學(xué)校負(fù)責(zé)舞蹈課的老師，每堂課上都有計(jì)劃、有內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)形式美和內(nèi)容美來(lái)陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。學(xué)校十分重視加強(qiáng)對(duì)舞蹈老師的教研指導(dǎo)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)調(diào)控，定期交流，總結(jié)提煉，不斷完善，不斷提高教學(xué)水平，逐步形成一支高水平富有奉獻(xiàn)精神的舞蹈教師隊(duì)伍。舞蹈組在本學(xué)年學(xué)校舉行的兩次開(kāi)放日活動(dòng)中展開(kāi)公開(kāi)教學(xué)，積極探討舞蹈課教學(xué)，提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量，從而讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)舞蹈并從中感受舞蹈的快樂(lè)與魅力，在學(xué)生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹(shù)立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎(chǔ)。
藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)。
松崗二小高度重視展示教育教學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦松崗二小首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術(shù)節(jié)上舉辦形式多樣的藝術(shù)競(jìng)賽，讓一批有藝術(shù)潛能的學(xué)生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)特設(shè)“舞精靈”舞蹈專場(chǎng)，每個(gè)班級(jí)都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級(jí)風(fēng)采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準(zhǔn)、高起點(diǎn)創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風(fēng)靡全國(guó)深受孩子喜歡的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)民族風(fēng)情的《雪山歡歌》、有為學(xué)?；@球隊(duì)送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨(dú)舞《金孔雀》、又有全班所有同學(xué)參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機(jī)登臺(tái)亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個(gè)高品位節(jié)目，團(tuán)結(jié)合作，精心挑選剪輯音樂(lè)，潛心設(shè)計(jì)凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)協(xié)助班主任設(shè)計(jì)舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。
我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點(diǎn)，做到師生都會(huì)舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開(kāi)得絢麗多彩，構(gòu)勒出二小特有的亮麗的風(fēng)景線。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇九
舞蹈是一門(mén)最具有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它通過(guò)舞者的身體動(dòng)作、表情和舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表達(dá)出一種深刻的思想和情感。在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力，以及舞蹈對(duì)身體和情感的鍛煉效果。
首先，舞蹈的基本功是舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我們需要不斷地練習(xí)基本功，包括壓腿、踢腿、下腰等。這些基本功不僅能夠幫助我們更好地掌握身體的平衡和協(xié)調(diào)性，還能夠提高我們的柔韌性和體力。
其次，舞蹈的學(xué)習(xí)也需要不斷地模仿和練習(xí)。通過(guò)模仿和練習(xí)，我們可以逐漸掌握舞蹈的基本動(dòng)作和技巧，從而更好地表達(dá)出舞蹈的情感和思想。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我也逐漸地感受到了舞蹈對(duì)身體的影響，比如身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和耐力都得到了提高。
最后，舞蹈的學(xué)習(xí)也需要不斷地思考和探索。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我們需要不斷地思考舞蹈的表現(xiàn)手法和技巧，從而更好地表達(dá)出舞蹈的情感和思想。同時(shí)，我們也需要不斷地探索新的舞蹈形式和風(fēng)格，從而更好地表現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我也深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力。舞蹈通過(guò)身體動(dòng)作、表情和舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表達(dá)出一種深刻的思想和情感，使觀眾能夠更好地理解和感受舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，舞蹈對(duì)身體和情感的鍛煉效果也是非常顯著的，使我們的身體更加協(xié)調(diào)、柔韌性和體力都得到了提高。
總之，舞蹈是一門(mén)最具有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我不僅掌握了基本功和舞蹈技巧，還深刻地感受到了舞蹈的表現(xiàn)力和對(duì)身體和情感的鍛煉效果。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和探索舞蹈，不斷提高自己的舞蹈水平和表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十
1.背景介紹：
舞蹈課程是我在大學(xué)期間選修的一門(mén)課程。盡管我從小就有學(xué)習(xí)舞蹈的夢(mèng)想，但這個(gè)課程的存在，使我得以將這個(gè)夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。課程的內(nèi)容包括芭蕾、現(xiàn)代舞和街舞等，涵蓋了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
2.目的：
我選擇這門(mén)舞蹈課程，主要是出于對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，提升自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，同時(shí)也希望通過(guò)舞蹈找到更多志同道合的朋友。
3.過(guò)程：
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遵循了舞蹈的基本規(guī)則，如節(jié)奏感、動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性等。芭蕾的訓(xùn)練幫助我強(qiáng)化了身體的柔韌性，現(xiàn)代舞則培養(yǎng)了我的動(dòng)作自由度和創(chuàng)新思維，而街舞則讓我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞蹈表達(dá)自我。
4.反思：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到舞蹈的魅力和力量。舞蹈不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式，它讓我更深入地了解了自己，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作。我更加明白了，舞蹈并不僅僅是一種技能，而是一種生活態(tài)度。
5.收獲：
學(xué)習(xí)舞蹈使我我收獲了身體和心靈的雙重鍛煉。我不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提升，更重要的是，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了友情，理解和接納自己，以及理解和接納他人。
6.總結(jié)：
舞蹈課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提升了我的舞蹈技巧，也提升了我的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我更加明白了，舞蹈是一種表達(dá)，是一種交流，是一種連接人與人之間的橋梁。
舞蹈，讓我更深入地理解了生活，讓我學(xué)會(huì)了如何用舞蹈去生活。這是我舞蹈課程的總結(jié)，也是我人生的總結(jié)。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十一
自從我首次踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅，涵蓋我對(duì)舞蹈的理解，技能的提升以及視野的拓寬。
首先，我對(duì)舞蹈的理解在不斷深入。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。我逐漸理解到，舞蹈通過(guò)身體的動(dòng)作傳遞出各種情感，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，同時(shí)也能夠表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。
在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我不僅提高了自己的技能，還學(xué)會(huì)了如何更好地與舞伴協(xié)作。我明白了，舞蹈并不僅僅是個(gè)人技巧的展示，更是團(tuán)隊(duì)配合的結(jié)晶。通過(guò)與舞伴的默契配合，我們可以將舞蹈的魅力推向極致。
此外，舞蹈的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)舞蹈史有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)不同舞蹈的風(fēng)格和歷史背景，我了解到了不同文化對(duì)舞蹈的影響，拓寬了我的視野。同時(shí)，我也更加欣賞和尊重各種文化背景下的舞蹈形式。
舞蹈的學(xué)習(xí)讓我更深入地理解了藝術(shù)和生活的關(guān)系。舞蹈讓我看到，藝術(shù)并非高高在上，而是源于生活，反映生活，甚至能夠超越生活。
總的來(lái)說(shuō)，舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程既是一次身心的歷練，也是一次思維的開(kāi)拓。它讓我學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了協(xié)作，更讓我明白了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。我期待在未來(lái)的舞蹈學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深化對(duì)舞蹈的理解，提升技能，拓寬視野，以舞蹈為媒介，與世界建立更加豐富的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十二
自我舞蹈學(xué)習(xí)的旅程開(kāi)始以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了數(shù)月?，F(xiàn)在，是時(shí)候?qū)@段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，以便更好地理解和學(xué)習(xí)。
首先，我對(duì)舞蹈的基本概念有了深入的理解。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化、一種歷史、一種人類情感的表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到不同的舞蹈風(fēng)格，如爵士舞、芭蕾舞、街舞等，每種舞蹈都有其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅提高了自己的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，而且也在心靈上得到了深深的滿足和成長(zhǎng)。每一次的舞蹈練習(xí)，都是一次身體和心靈的挑戰(zhàn)。在完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作時(shí)，我感到了疲憊，但更多的是滿足和自豪。
學(xué)習(xí)舞蹈使我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)并不只是模仿，而是情感的表達(dá)和創(chuàng)新。每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都是我對(duì)生活的理解和感悟的呈現(xiàn)。這使我更加尊重和欣賞藝術(shù)，更加珍視生活中的每一個(gè)瞬間。
盡管我在舞蹈學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，但我明白，我還有很長(zhǎng)的路要走。我需要不斷提高自己的技巧，增強(qiáng)自己的表現(xiàn)力，才能更好地在舞臺(tái)上表達(dá)自我，向觀眾展示我的舞蹈藝術(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，舞蹈學(xué)習(xí)是一次充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待著在未來(lái)的日子里，繼續(xù)探索舞蹈的世界，實(shí)現(xiàn)自我舞蹈的追求。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十三
自從我開(kāi)始我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了數(shù)月。這是一段充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的旅程，也是一個(gè)深化自我理解、提升舞蹈技能的重要?dú)v程。在此，我將分享一些我在舞蹈學(xué)習(xí)中的主要收獲和感悟。
我首先選擇了學(xué)習(xí)基本功，包括站姿、姿勢(shì)、步伐等。這些看似基礎(chǔ)的部分，卻構(gòu)成了舞蹈的基石。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和觀摩，我逐漸掌握了這些基礎(chǔ)技能，同時(shí)也更深入地理解了舞蹈的整體架構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，基本功的練習(xí)不僅僅是重復(fù)，更是一種對(duì)身體的熟悉和感知力的提升。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也接觸到了各種風(fēng)格的舞蹈，如現(xiàn)代舞、芭蕾舞、街舞等。這些不同的舞蹈風(fēng)格讓我領(lǐng)略到了舞蹈世界的豐富多彩。我認(rèn)識(shí)到，舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種情感的傳達(dá)和生活的反映。每一種舞蹈都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式，我為能更全面地理解舞蹈而感到興奮。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了許多困難。比如，有時(shí)候我會(huì)忘記一些舞蹈動(dòng)作，或者無(wú)法跟上節(jié)奏等。但是，我并沒(méi)有放棄，而是選擇了面對(duì)和克服。我了解到，學(xué)習(xí)舞蹈就像是在探索未知的世界，需要不斷的嘗試和反思。每一次的困難都成為我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我變得更堅(jiān)韌和更有決心。
回顧這段舞蹈學(xué)習(xí)之旅，我深感收獲良多。我不僅提升了舞蹈技能，也提高了自我認(rèn)知和理解。我明白了舞蹈的魅力和力量，也更加熱愛(ài)這個(gè)充滿藝術(shù)和激情的領(lǐng)域。我期待在未來(lái)的日子里，能繼續(xù)在舞蹈的世界里探索和學(xué)習(xí)，讓舞蹈成為我生活的一部分。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十四
自從我開(kāi)始接觸舞蹈，已經(jīng)過(guò)去了數(shù)年的時(shí)間。作為一名舞者，我想分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來(lái)一些啟示。
我初次接觸舞蹈是在大學(xué)期間。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我報(bào)名參加了一個(gè)舞蹈課程。那時(shí)，我對(duì)舞蹈一無(wú)所知，但我對(duì)舞蹈的熱情像熊熊燃燒的火焰，從未熄滅。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。舞蹈動(dòng)作的細(xì)膩和復(fù)雜性讓我感到困惑。尤其是在協(xié)調(diào)身體和情感方面，我經(jīng)常感到無(wú)法表達(dá)出舞蹈所應(yīng)有的情感。然而，我從未放棄過(guò)。我堅(jiān)持練習(xí)，努力理解舞蹈的內(nèi)涵，并嘗試將情感融入其中。
隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始逐漸掌握了舞蹈的技巧。我的舞技得到了提高，身體和情感的協(xié)調(diào)也越來(lái)越好。同時(shí)，我也開(kāi)始參加各種舞蹈比賽和表演，不斷挑戰(zhàn)自己。
回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)之路，我意識(shí)到舞蹈不僅僅是一種技能，更是一種情感的表達(dá)方式。舞蹈讓我學(xué)會(huì)了如何在身體和情感上達(dá)到平衡，也讓我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。
我的舞蹈學(xué)習(xí)之路充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到，每一次的挫折和困難都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何克服挑戰(zhàn)，也學(xué)會(huì)了如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。
舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我學(xué)會(huì)了如何與自己的身體和情感達(dá)成和諧，也讓我有機(jī)會(huì)將自己的情感傳達(dá)給觀眾。我相信，舞蹈將繼續(xù)影響我的生活，我也會(huì)繼續(xù)探索和成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十五
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了當(dāng)?shù)氐奈璧刚n程，學(xué)習(xí)并練習(xí)各種舞蹈技巧。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟。
首先，我要談?wù)勎以谖璧笇W(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始，我對(duì)舞蹈沒(méi)有太多了解，但我很快意識(shí)到，舞蹈需要我們?nèi)硇牡赝度?。我必須克服緊張情緒，學(xué)會(huì)放松自己，以便更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙之處。此外，舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)和節(jié)奏的掌握也讓我費(fèi)了一番功夫。
回顧這次學(xué)習(xí)，我深感舞蹈的魅力。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活方式，一種自我表達(dá)的方式。每次舞蹈課，我都仿佛置身于另一個(gè)世界，盡情釋放自己的情感。我從中感受到了舞蹈所帶來(lái)的愉悅和激情。
舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)我而言，是一種精神上的成長(zhǎng)和身體上的鍛煉。我開(kāi)始更深刻地理解生活，學(xué)會(huì)在困難時(shí)期保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)，我的自信心也得到了提高，我開(kāi)始敢于在大眾面前展現(xiàn)自己。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)舞蹈的重要性和必要性。首先，舞蹈能夠提高我們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈，我們可以更好地理解音樂(lè)和節(jié)奏，這對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械臏贤ㄒ灿兴鶐椭?。最后，舞蹈是一種藝術(shù)，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的體驗(yàn)。它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何跳舞，還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地理解生活和自我。我強(qiáng)烈建議每個(gè)人都應(yīng)該嘗試學(xué)習(xí)舞蹈，相信你一定可以從中受益匪淺。
學(xué)習(xí)舞蹈?jìng)€(gè)人總結(jié)篇十六
自從我踏入舞蹈世界的那一刻起，我就被它的魅力和魔力所吸引。舞蹈，不僅僅是一種藝術(shù)形式，它更是一種可以觸動(dòng)人心的語(yǔ)言，一種情感的表達(dá)方式?；厥孜业奈璧笇W(xué)習(xí)之旅，我想總結(jié)一下我的經(jīng)驗(yàn)，分享我的成長(zhǎng)和收獲。
初始階段，我選擇了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作。這一階段的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了舞蹈的基本元素，如節(jié)奏、節(jié)拍、動(dòng)作的連貫性等。我初步嘗試了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如芭蕾舞的基本形態(tài)，爵士舞的基本步態(tài)等。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到了舞蹈中身體的控制和協(xié)調(diào)，也逐漸培養(yǎng)了對(duì)舞蹈的熱情和投入。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我開(kāi)始接觸到更復(fù)雜的舞蹈類型和技巧。我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞，體驗(yàn)了自由表達(dá)情感的的藝術(shù)形式。我也開(kāi)始學(xué)習(xí)街舞，那種充滿活力和激情的表現(xiàn)方式深深吸引了我。在這個(gè)階段，我不僅提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感和態(tài)度。
舞蹈中的表演和排練環(huán)節(jié)，讓我更加深入地理解了舞蹈的魅力和力量。在舞臺(tái)上，每個(gè)舞者都是一個(gè)主角，他們用身體和情感詮釋著每一個(gè)瞬間。這個(gè)過(guò)程讓我更加懂得了舞蹈藝術(shù)的精髓，那就是通過(guò)身體的表達(dá)，傳遞出人性的復(fù)雜性和豐富性。
現(xiàn)在，我開(kāi)始更加深入地探索舞蹈的深層含義和藝術(shù)價(jià)值。我學(xué)習(xí)了如何通過(guò)舞蹈來(lái)理解和反映社會(huì)現(xiàn)象，如何通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)我對(duì)生活的理解和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的舞蹈技巧，更鍛煉了自我思考和表達(dá)的能力。
回顧我的舞蹈學(xué)習(xí)之旅，我收獲了很多，不僅在舞蹈技巧上有了顯著的提高，更在情感表達(dá)和藝術(shù)理解上有了深度的提升。舞蹈讓我更加熱愛(ài)生活，更加珍視每一次的舞臺(tái)表演和機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞蹈來(lái)釋放自我，如何用舞蹈來(lái)表達(dá)我對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。
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