議論文是表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種方式，通過寫議論文可以鍛煉自己的觀點(diǎn)清晰和論證能力。寫總結(jié)時(shí)，要注意考慮受眾的需求和背景，采用合適的語言和方式進(jìn)行表達(dá)。下面是一些著名學(xué)者的研究成果和見解，希望能夠給您一些新的認(rèn)識(shí)和思考。
我與班主任老師的故事篇一
五年前，我第一次邁進(jìn)了江東中心小學(xué)，那是媽媽陪我去的，我感到陌生和茫然，這五年來，大家都有犯錯(cuò)的時(shí)候，也享受過表揚(yáng)后的喜悅。我也受到過老師的責(zé)備與贊揚(yáng)。
在我記憶的調(diào)色板中，許許多多的往事，如同星羅棋布一般出現(xiàn)在我的腦海里，讓我深刻，而記憶猶新的就是班主任——田老師和我之間發(fā)生的一件事。
那天，放學(xué)了田老師讓沒有把書背完的人留下，而我也是其中之一，大家都留了下來，我們就走了出去，靜靜地靠在墻壁上看起書來，忽然，田老師走了出來，嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“有誰要到我地方背書？”經(jīng)田老師這么一說，教室外鴉雀無聲，沒有一個(gè)人敢背書。過了一會(huì)，總算有人敢背了，接著，老師又讓我們互背“耐人尋味的意思是······”“停，”隨著一聲吼叫，大家安靜了下來，田老師又說：“今天先回家，名字寫在上面，明天早上要到四人小組長地方過關(guān)。”第二天下午果然沒有人再留下了。
如果不是田老師的嚴(yán)格，我們?cè)趺从羞@么好的成績，有些人還對(duì)田老師有意見，說老師這里不好，哪里不好，自己的錯(cuò)也說老師的錯(cuò)。難道你們覺得我們這個(gè)班變到成績優(yōu)秀的班都是你們的功勞嗎？不，你們大錯(cuò)特錯(cuò)了，最大功勞的人是田老師，她為我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)付出了許多，讓我永生難忘。
再過六天就是教師節(jié)了，我在這里衷心的祝愿學(xué)校的每一位老師節(jié)日快樂。
我與班主任老師的故事篇二
那是三年級(jí)的一個(gè)夏天。午托下課后，語文老師來到我的身邊，輕聲對(duì)我說：“小新同學(xué)，請(qǐng)到辦公室來一下?！蔽乙宦?，心突然慌了，會(huì)是什么事？我思量著。
來到辦公室，老師拿出一個(gè)作文本子，“小新啊，你看看你昨天寫的作文?！崩蠋熀吞@地說著，打開了作文本讓我看。我猜不出老師的用意，只有惟命是從。
“老師，我看過了?！?/p>
“你發(fā)現(xiàn)什么沒有？”
“沒——沒——沒有啊。”
“哈哈，沒有？你看——”老師指著本子里一行行的文字，說：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哪去了？”
啊，我的天啊！我怎么連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不寫呢？
我的臉?biāo)⒌丶t了，垂下了頭，正準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)示。
“小新啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用大著呢。”老師用手輕輕地拍拍我的肩膀，語重心長地說，“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以斷句，可以表示情感，可以……”老師娓娓地陳述著。
我凝望這老師，覺得老師是那么秀美，猶如一個(gè)智慧女神，把知識(shí)寶庫的鑰匙交給我。我聆聽著老師的話語，頓感老師的話語像一曲悅耳的音樂，打開我懵懂的心門。我覺得老師所講的一切，我全懂，我真幸運(yùn)！
隨后，老師讓我做了一個(gè)練習(xí)，把“有糧食不賣給八路軍吃”斷句。我接過紙條看了一會(huì)，說：“有糧食，不賣給八路軍吃。”
“哈哈，你想做壞人？”老師笑著說。
“啊，我咋的做壞人啦？”我掃著后腦勺，疑惑地說。
我拿起紙條，重新審視那些文字，細(xì)細(xì)地琢磨。
“有糧食不賣，給八路軍吃。老師，這回對(duì)了吧？”我滿懷信心地說。
老師就是啟明星，把光亮獻(xiàn)給夜行人。
我與班主任老師的故事篇三
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有三十多個(gè)，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。
王老師四十出頭，高個(gè)子，一頭出長發(fā)中夾著幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時(shí)每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這么響，等一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋濕的話，回到家準(zhǔn)會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的。想著想著，我不禁的打了一個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對(duì)我說：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時(shí)候經(jīng)常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對(duì)王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪里呀，照顧學(xué)生，這是作為老師因該做的?！?/p>
還有一次，我生病了，躺在床上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個(gè)噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學(xué)都上不了了?，F(xiàn)在我后悔莫及，因?yàn)榘謰尪汲鋈チ?，只留下了我一個(gè)人在家，真是“孤家寡人”獨(dú)守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道?！笆俏野?，王老師?！蔽衣犃?，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎么來了？”“哦，現(xiàn)在放學(xué)啦，我們今天學(xué)習(xí)了拼音，今天來給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。你快躺下吧！”
終于，我康復(fù)了，而且在王老師的精心輔導(dǎo)下，我基本沒落下課。
最后，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對(duì)我無微不至的照顧，您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中！”
我與班主任老師的故事篇四
那是第二單元考試前夕，王老師突然神秘地笑了笑：“王陸霖，敢不敢打個(gè)賭？”“賭什么？”我很疑惑?！拔屹€你和王夢(mèng)楠拿不到100分，拿到了，我做五個(gè)俯臥撐，沒拿到的話，你們做五個(gè)。”我心想：哇，這還是老師第一次跟我打賭呢，數(shù)學(xué)考試我還是有信心的，要不就試試吧。于是，我爽快地拍手決定：“行，賭就賭?！?/p>
聽著同學(xué)們的哄鬧聲，我坐立不安，感覺嘴唇都快被咬出血。我想：不爭饅頭爭口氣，何況王老師也給我做了榜樣，再不上去，同學(xué)們豈不是要笑我縮頭烏龜？我一拎褲子，一咬牙，快速走向講臺(tái)。我很順利地完成了5個(gè)俯臥撐，兌現(xiàn)了承諾。
我滿臉通紅地站了起來，頓時(shí)臺(tái)下掌聲雷鳴。我與王老師相視一笑，心想：王老師，想不想再賭一次，下次，我一定不會(huì)輸給你。
我與班主任老師的故事篇五
印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有快樂的，也有悲傷的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。
老師你記的嗎。在幼兒院大班的時(shí)候，吃完中午飯就和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺。那個(gè)時(shí)候，我們睡室前不遠(yuǎn)處有一個(gè)百花齊放的花壇，花壇里有著許許多多的酸咪草，酸咪草酸酸的，又是有三片葉子的一種草。那時(shí)，我還不懂事，只聽見其他的同學(xué)說這種草有維生素c，就真信了。所以，我每在睡覺前，總是要吃點(diǎn)酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素c。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草，就直接全部塞到嘴里津津有味的嚼起來，啊真酸啊！都酸到了我的牙根了！不過，為了補(bǔ)充維生素c，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會(huì)兒，肚子里就開始鬧了，我疼得在床上睡不著，一直翻來覆去的滾著。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來，三步并兩步的就把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室里。經(jīng)過一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥片后肚子就不痛了。隨后，老師又“護(hù)送著”我回去睡覺了。
曹老師你記的嗎，四年級(jí)發(fā)生的事情嗎，那天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。曹老師您提出了兩點(diǎn)規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能沒目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰知道曹老師叫我回答這道問題，我突然一下子愣住了，慢吞吞地站起來。曹老師你嚴(yán)肅地說：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是什么？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水，就像一只可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這么久還沒想出來？”曹老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，曹老師把我叫了出來，走在隊(duì)伍的最后面。我的心里就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞，我只好做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。曹老師語重心長的對(duì)我說：劉源，你今天怎么不聽講嘞，要認(rèn)真聽講才行.你想想，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了，讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍，同學(xué)像剛才一樣向我投來驚異的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰對(duì)了。
六年級(jí):劉源。
我與班主任老師的故事篇六
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)溫柔的人，個(gè)子小小的，眼睛小小的，可是卻有一種說不出的魅力，每天和我們都是嘻嘻哈哈的。
記得有一次數(shù)學(xué)課，一位同學(xué)犯困，頭低了下去，這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見了，她清清嗓子說:“這位同學(xué)真好學(xué)，頭都快鉆到書里了?！贝蠹液逄么笮Α＠蠋煕]有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是用一句玩笑話提醒他，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的幽默也維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)。真是一個(gè)有趣的老師啊!
窗外陽光和煦，微風(fēng)靜靜的吹著，我坐在教室里，想到越來越跟不上的理科，我又陷入了沉思，這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，我瞥了一眼課程表，這才知道這節(jié)課上數(shù)學(xué)，心里又擔(dān)憂起來。
果然，上課時(shí)我的思想開始游走，數(shù)學(xué)老師突然把我叫起來要看我的試卷，我忐忑地走向講臺(tái)?！白詈笠坏李}怎么沒改啊?”我啞口無言?！叭プ詈笠慌耪局崩蠋熣f。我第一次見到數(shù)學(xué)老師這么生氣，心想老師一定放棄我了?？墒菙?shù)學(xué)老師下課來到我的跟前，撫摸著我的頭說:“孩子，你又不笨，認(rèn)真學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加油!”說完老師就走了，我看著老師漸漸離去的背影，我下定決心了。
后來啊，我知道了數(shù)學(xué)老師懷孕了，每天挺著肚子給我們上課，大家都很心疼老師，一次下課我們問老師肚子里是男孩還是女孩，老師一臉幸福的說:“應(yīng)該是男孩吧?！贝蠹叶奸_心得笑了。
自暑假之后，就換數(shù)學(xué)老師了，班級(jí)里少了一個(gè)充滿活力的小小身影，但是大家都在等著她回來，那個(gè)可敬的數(shù)學(xué)老師!
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我與班主任老師的故事篇七
這個(gè)學(xué)期一開始，我們班原來的班主任老師申老師調(diào)到縣城去了，新?lián)Q了一個(gè)何老師。他又矮又瘦年齡又大，同學(xué)們議論紛紛，相比之下，大家更喜歡申老師多一些。
回到家中，我把換班主任老師的事告訴了爸爸，誰知爸爸卻開心地笑了。爸爸說：“燾，你坐下，我給你講個(gè)故事。”
那是1983年4月的一天，剛吃過中午飯，二年級(jí)的同學(xué)都在學(xué)校園內(nèi)做游戲，突然之間，天空變得昏暗，刮起了大風(fēng)。這時(shí)，何老師連忙招呼同學(xué)們回到教室里。風(fēng)越刮越大，天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著，一場(chǎng)暴雨刺向大地，同學(xué)們感覺到大地在顫動(dòng)。“嘩啦”，窗玻璃全碎了，風(fēng)一下子灌入教室內(nèi)，房頂像開水壺蓋在跳動(dòng)，墻壁在扭曲。同學(xué)們何曾見過這樣的景象呀？大聲驚叫著，撲向老師懷內(nèi)尋找庇護(hù)，整個(gè)教室哭喊成一團(tuán)。這時(shí)，“轟隆”一聲，教室坍塌了，師生全部被埋在廢墟下。
爸爸說，后來才知道，那是一場(chǎng)平原上百年罕見的龍卷風(fēng)，損失慘重，全班48名學(xué)生不同程度全部受傷，幸好有何老師及時(shí)搶救，無一死亡。當(dāng)時(shí)，爸爸才8歲，正是這個(gè)班里的學(xué)生，也被壓在瓦礫下，是何老師救了他。而這位何老師正是我們現(xiàn)在的班主任老師。
爸爸的故事講得我直冒冷汗?；剡^神來，我心中產(chǎn)生別樣的感覺。我們經(jīng)常說學(xué)英雄做英雄，想象不到我們的班主任老師就是一位大英雄。有這樣的老師，我感到無比幸福和自豪。我想，回到學(xué)校，我要把這個(gè)故事講給更多的同學(xué)聽。
我與班主任老師的故事篇八
兩年前，我到德國慕尼黑的一所高中學(xué)習(xí)。我跟社會(huì)科學(xué)課的老師丹尼奧關(guān)系不錯(cuò)，因?yàn)榈つ釆W曾在中國待過一段時(shí)間，對(duì)華人比較熟悉。
認(rèn)識(shí)丹尼奧之后，我經(jīng)常在周末邀請(qǐng)丹尼奧去慕尼黑的中國餐館吃飯，為了表示對(duì)丹尼奧的尊重以及中國人特有的好客和熱情，基本都是我來買單。此外，每年過完寒暑假，從國內(nèi)回學(xué)校時(shí)，我都會(huì)帶一些富有中國特色的禮物給丹尼奧。有一次，得知丹尼奧對(duì)中國的紫砂茶壺非常喜歡，我特意讓家人跑到浙江的一家專賣店里，花了不菲的價(jià)格給他買了一個(gè)并郵寄過來。丹尼奧樂開了花。
我們師生間的關(guān)系越來越“鐵”，不知不覺，兩年學(xué)習(xí)生涯過去了。我要參加學(xué)校為我組織的專門考試，所有科目都通過才能順利畢業(yè)，拿到合格證書。
作為必修課，我的文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科技、體育等課程都順利通過，而且授課老師們都給“優(yōu)秀”。令我萬萬沒想到的是，我只有社會(huì)科學(xué)不及格，只差兩分。這也就意味著我不能拿到合格證書，必須補(bǔ)修，直到通過為止。
一想到社會(huì)科學(xué)的閱卷老師是丹尼奧，我就更生氣了，他居然不讓我通過！于是我氣沖沖地跑去找他。我問丹尼奧為什么不讓我及格。沒想到丹尼奧一臉的平靜，他說：“這要問你。你及格不了，怎么讓我給你及格？這就是你的真實(shí)成績，我無權(quán)更正它！”
一聽這話，我更火了。我說，不就差兩分嗎，你放一放我不就過去了嗎？丹尼奧聳了聳肩，做出一副無可奈何的樣子。想想自己曾多次請(qǐng)他吃飯，還送禮品給他，再看丹尼奧這副“忘恩負(fù)義”的'樣子，我再也壓制不了內(nèi)心的不平，大聲對(duì)丹尼奧說：“我請(qǐng)你吃中餐，送你禮品，難道就白請(qǐng)白送了嗎？關(guān)鍵時(shí)刻，你居然一點(diǎn)都不幫我！”
本以為我的這種激烈反應(yīng)會(huì)讓丹尼奧感到愧疚和不安，沒想到丹尼奧還是無比淡定。他平靜地對(duì)我說：“這是兩碼事，我不能因?yàn)槌阅愕娘垼邮芰四愕酿佡?zèng)，就做出違背事實(shí)的事情，把你由不及格變?yōu)榧案?。如果是這樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！”
最終，我補(bǔ)修了社會(huì)科學(xué)課并順利通過考試。我理解了丹尼奧，在回國后繼續(xù)與他保持聯(lián)系。“不懂人情世故”的丹尼奧讓我明白一個(gè)道理：在人與人的交往中，我們不能帶著某種功利目的去“示好”，更不能以這種目的去要求或強(qiáng)迫對(duì)方為自己做些什么。嚴(yán)謹(jǐn)、“冷酷”的德國老師，給我上了一堂人生道理課。
我與班主任老師的故事篇九
有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……?！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃?，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我與班主任老師的故事篇十
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對(duì)于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的.我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問石主任。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng)，有時(shí)會(huì)弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識(shí)淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來，與更多東西聯(lián)系起來，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看，對(duì)我們未來的幫助。
我與班主任老師的故事篇十一
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉?，所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單?！崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
時(shí)間是一劑霸道的良藥，濃墨淡彩的時(shí)光總會(huì)抹去那些曾經(jīng)的悲歡離合。——題記輕輕的，你來了，踏足了我的青春，雖然沒有陪我走下去，但我如此慶幸，在我一生最美好的時(shí)光......
在我上到二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就被換成溫老師，他戴著一副眼鏡，看起來讓同學(xué)們感到很害怕，因?yàn)樗車?yán)肅。同學(xué)都很怕上他的課，因此把他的課稱為“危機(jī)課”。有一次......
我和老師之間的故事楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深......
我與班主任老師的故事篇十二
我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會(huì)說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級(jí)的第1天，我一看，換了一個(gè)新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個(gè)老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的天使一樣，對(duì)我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調(diào)入平板班的時(shí)候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會(huì)操作，我害怕極了，而且我還是一個(gè)特別膽小的性格，但是對(duì)我細(xì)心的語文老師看到了，就微笑的對(duì)我說，你是不是有不會(huì)的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個(gè)問題，老師細(xì)心的給我講解清楚，并鼓勵(lì)我要大膽的`發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從那一次我慢慢的變了，變得膽大起來了，變得更加愛學(xué)習(xí)了，也不再內(nèi)向，更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時(shí)刻的引導(dǎo)著我們，他護(hù)著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。
我與班主任老師的故事篇十三
古老師是我們?cè)瓉淼陌嘀魅危彩俏覀冊(cè)瓉淼恼Z文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的.這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手表說：“小希，合唱訓(xùn)練就要開始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾?！薄袄蠋?，我知道該怎么做了！”我開心地回答。
古老師心地善良，長相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？
我與班主任老師的故事篇十四
每個(gè)人的一生都會(huì)與老師這個(gè)詞匯有著一定的關(guān)系，不管他是種什么樣的文化程度。因?yàn)榭梢员晃覀兎Q之為老師的不一定都得在學(xué)業(yè)上讓我們?nèi)绾蔚氖找娣藴\，或許他們所賦予你的東西有的時(shí)候不那么顯眼，但對(duì)于我們的成長卻有著不可量化的非常意義。
——引子。
一
記得在我上幼兒園的時(shí)候，身體狀況一直不怎么好，因此總是疾病纏身。而我的媽媽又恰恰是我所就讀的幼兒園的老師，為了更方便照顧我，所以在我還在念小班的時(shí)候就將我轉(zhuǎn)到了她所教的那個(gè)班去。因此，我的幼兒園生涯中的大部分時(shí)光都是在媽媽的眼皮底下度過的。
當(dāng)自己在上媽媽的課的時(shí)候，第一感覺便是很親切。因此行為也不那么拘束，因?yàn)槟菚r(shí)的媽媽是幾乎不批評(píng)我的。我總能很自在地在班里“為所欲為”，說到這個(gè)其實(shí)也就是常常在媽媽上課的時(shí)候打盹，或者是睡覺。關(guān)于這事，媽媽總是樂意縱容我，因?yàn)樗?，那時(shí)的我每天就應(yīng)當(dāng)多休息，才能早日恢復(fù)健康。
到了晚上，媽媽便給我補(bǔ)課，內(nèi)容大概就是白天所教授的一些簡單的算術(shù)及一些婦孺皆知的古詩詞。有時(shí)看我精神狀況還不錯(cuò)，便回“額外”地給我講一些童話寓言故事之類的東西。因?yàn)槲夷菚r(shí)覺得那些東西還不錯(cuò)，便經(jīng)常在晚上睜大了眼睛去“示意”媽媽多加一些課外輔導(dǎo)。而媽媽也總是不厭其煩地滿足我的好奇心與求知欲，有時(shí)侯由于工作太累的關(guān)系又會(huì)讓爸爸給我說一些社會(huì)上的人情世故，家長里短，我不能理解，身為幼教工作者的媽媽便會(huì)把爸爸的話“翻譯”成我所能理解的語言。而我上學(xué)遲到的情況，身為“知情者”的媽媽也已是司空見慣了。只是她不會(huì)讓我罰站或是寫心理分析。
這即是我的第一任老師，也是我的媽媽。
二
上小學(xué)以后，老師們的要求嚴(yán)格了許多。除了不許遲到外，上課不小心打個(gè)呼嚕被科任老師不小心瞥見了都得被極其尖銳的眼光給狠狠地“刺”一下。剛開始的那個(gè)階段還有一些不適應(yīng)，但日子一久還是勉強(qiáng)習(xí)慣了。
還記得那時(shí)的想法就是一門心思地把數(shù)學(xué)法則與重要的課文記得滾瓜爛熟就好了。所以盡管在學(xué)業(yè)上放了許多科任老師的“鴿子”，但在語文與數(shù)學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科上卻很少怠慢。所以對(duì)語文老師和數(shù)學(xué)老師她們倆的印象比較深刻。
我的語文老師也是我那時(shí)所在班的班主任，她是個(gè)很爽快的人，做事從不拖泥帶水，對(duì)于不同的學(xué)生也采用不同的對(duì)待方式。但是在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上在我看來都是一視同仁的。比如再她面前，不論是好學(xué)生還是差生都可以與她開玩笑。但前提是這樣的情況只能發(fā)生在課間休息的時(shí)候。我很少濫用這種權(quán)利，他也很少與我開玩笑。只是有時(shí)候我與同學(xué)在她的課上說了一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話時(shí)，她就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)這次講小話的發(fā)起者，并很嚴(yán)肅地讓你認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。而通常這個(gè)人都是我，因?yàn)槟菚r(shí)的我真的無法在40分鐘的課堂上時(shí)刻都保持一種高水平的專注。她似乎也很理解我的那時(shí)的心情，所以通常都是先用一種犀利的眼神給你一次提醒，直到你“重蹈覆轍”的時(shí)候再將你“緝拿歸案”。讓你“輸”得心服口服。這種方式看似平凡，可是卻改變了許多“紈绔子弟“的頑劣性格。
我的數(shù)學(xué)老師的性格卻與我的班主任截然相反。她總是友善地對(duì)待我們班上的每一個(gè)同學(xué)。在我心中，如果說班主任是“嚴(yán)父”的話，那么她就一定就是當(dāng)之無愧的“慈母”了。她很敬業(yè)，很有耐心，比如我昨天的家庭作業(yè)完成得有些馬虎的話，那么她就一定會(huì)在今天放學(xué)后將我“扣”住，直到確定我把應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的東西都弄懂為止，就算期間有什么不順利，她也只是很友好地說一句：“努力，明天會(huì)更好！”我一直都很相信這句話，以為它的確在許多方面都給了極大的信心以及勇氣。我的生活態(tài)度一直都是受這句美好的話而保持一種很珍貴的樂觀。
小學(xué)生活的大部分，就是在這種協(xié)調(diào)的環(huán)境中度過。使我記得了：我在小學(xué)有兩個(gè)老師。一個(gè)公私分明，胸懷坦蕩。一個(gè)慈祥樂觀，心地善良。
幼稚可能使我對(duì)她們產(chǎn)生了些許誤解，希望她們能不必太在意。
我一直都尊敬我的小學(xué)老師們。
三
走進(jìn)初中，我開始改變我對(duì)學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。我試著把這一切都作為一種享受。而不像原來那樣把這些看作一種沉重的包袱。因此，我對(duì)老師的看法也發(fā)生了改變。原先我總是以為老師就是一個(gè)被教育部門所雇傭的，幫我們學(xué)習(xí)的人。而我們接受義務(wù)教育也不過是例行公事而已。但老師在我們的人生舞臺(tái)上所扮演的不光是那樣的一個(gè)簡單的角色，他們還可以是我們的朋友，我們的伙伴，甚至可以作為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值所要超越的一個(gè)目標(biāo)。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我的各科老師還真是各有各的特色：
班主任(數(shù)學(xué)老師)常對(duì)我說：今天你又遲到了，心理分析800字該乘以幾了？
語文老師常對(duì)我說：你的考試作文不能寫太多的篇幅。
英語老師常對(duì)我說：sorry，這次聽力訓(xùn)練nopass。
政治老師常對(duì)我說：考試不緊張，相信你能行！
地理老師常對(duì)我說：學(xué)地理不是背地名，要理解記憶。
生物老師常對(duì)我說：要把所學(xué)的知識(shí)在腦海中圖象化，而不要把思維僅僅局限在文字的領(lǐng)域。
歷史老師常對(duì)我說：我們不論做什么事情都要以史為鑒！
物理老師常對(duì)我說：要學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐課本里學(xué)到的東西。
才會(huì)不厭其煩教給我們。只是我們?cè)谠S多時(shí)候都因?yàn)橐恍┎槐匾臇|西而麻木了。
我的初中生涯老師也一定是個(gè)重要的角色。我會(huì)尊重他們。
四
我尊敬從小到大的老師們，再這里誠摯地祝愿你們：教師節(jié)快樂！身體安康！
我與班主任老師的故事篇十五
在學(xué)校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍?？墒?，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉?，所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊?！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
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