總結(jié)是對過往經(jīng)驗的寶貴總結(jié)，能夠引領我們更加明確未來的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑，找出改進的方向。如果您對總結(jié)寫作缺乏靈感，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
初一學習的腳印篇一
動物在進化，為了而進步；是的，進化那樣的過程是漫長的，為它們記錄了它們進化的過程；城市也在進步，而建設、人們、照片………這一切是城市進步的腳印。
腳印，看那些高樓大廈，在回憶過去的小小茅草屋，那是城市進步的腳印，是的，原來的已不似如乎，放眼望去，那都是高樓大廈；是的，城市更加的大，更加的，相比過去，早已不知大了多少，美了多少；那土地、那建設記錄了城市進步的腳印。
腳印，看那些衣著華麗的人類，在回憶過去人們的衣衫襤褸，看那些放在桌上的美味佳肴，再回憶過去的青菜、蘿卜。人們也是城市進步的見證啊！人們的越來越好，也是城市進步的腳印，他們的思維也隨著時代的改變而進步啊！也知道要，要，也知道好看的衣服，華麗的'房子了?。?/p>
這些都是城市進步的見證，只是不知是好是壞，但他確實有利于我們的生活，不是嗎？這些都是城市生活向前發(fā)展的真正體現(xiàn)，從這一言一行，一草一木中，我們都可以看見城市進步的特點??！
讓我們睜開雪亮的眼睛，從身邊尋找屬于城市發(fā)展的特點吧，好好認識我們的城市。
初一學習的腳印篇二
星期五，媽媽將要帶我去do都城游玩。媽媽給我介紹說，do都城里有很多“職業(yè)”，比如說，有當警察的，法官的，消防隊員的，打假的，送信的，當護士，銀行，調(diào)配可樂，做面包，包子，環(huán)衛(wèi)工人，航天員，宇航員，主持人，變魔術，走模特……如果做得好就能領工資，還要去交稅。最后就可以用領來的工資去超市買你喜歡的東西，多出來的錢可以存到銀行里去。do都城真的有這么好玩么?我一直盼望著早點到星期五，可以早點知道do都城的真面目。
初一學習的腳印篇三
我們天天都在學習，在成長的過程中，留下了大小不一或深或淺的腳印!
上幼兒園時，常常寫拼音，做10以內(nèi)的算術題，有時畫畫，有時睡覺，悠閑自在地很舒服。就象小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍。上小學了，開始學很簡單的生字了，通過老師教的“快速記字法”，我很快就能記住并默寫，學的算術題也能在教師的講解下完成。那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快。三年級后，作業(yè)頓時像破閘的洪水一樣壓了過來。天天都是老師在講加減乘除運算和難寫的生字。我可真想像離家遠去的螞蟻一樣，不想受學習的壓力。四年級更不用說了，一大堆的練習作業(yè)，再加上老師布置的卷子、練習冊……我都快被作業(yè)給埋住了，唱著“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”我的一至四年級都已經(jīng)壓力很多了，真希望五至六年級的小學生活不要這么緊張了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由馳騁的野馬!
名師點評：文章描寫的是小作者一至四年級的學習生活，小作者按照時間的先后順序依次敘述，條理很清楚，構(gòu)思也非常新穎。每寫一個階段的學習生活，小作者都用修辭手法進行形容，寫出自己的感受，如上幼兒園時，“就像小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩?！?上小學了，“那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快”。隨著年級的增長，小作者感受到的.壓力也越大，于是表達出了希望可以做自由馳騁的野馬的想法。學習的腳印是一個一個留下來的，小作者在不斷前進的過程中的感受，可能很多人都有，能夠獲得讀者的共鳴。不過學習還是要努力，這樣腳印才會深深地留在自己的人生中?！熬拖笮▲B一樣”中的“象”改為“像”?！拔业囊恢了哪昙壎家呀?jīng)壓力很多了”改為“我的一至四年級壓力都已經(jīng)很多了”。
初一學習的腳印篇四
光陰似箭，日月如梭，曾經(jīng)那個年幼無知的我漸漸長大，在成長之路上留下了許多的腳印，有大有小，有深有淺，其中讓我受益匪淺的是它。
“距離考試結(jié)束還有半小時，沒做完的同學抓緊時間，做完了的認真檢查。”只聽監(jiān)考老師大聲提醒道，對于這個聲音我卻毫不在意，因為我已經(jīng)檢查了至少兩遍，根本無須害怕。無聊至極的我只能欣賞著窗外的風景，藍天白云下，一棵挺拔的小樹正享受著輕風的撫摸，悠閑的輕輕搖擺，像極了我現(xiàn)在的樣子。不知道過了多久，考試終于結(jié)束了。
過了幾天，成績下來了，我考得確實挺好的?？粗@張高分試卷，我心里不禁暗暗得意起來，心想：考試這么簡單，我不用努力也能考得這么好，真是太輕松啦。就這樣，學習被我一下子拋到了腦后，玩得那叫一個爽快。
不久，風停了，雨住了。不經(jīng)意間，我看到窗外那棵剛才還在風雨中掙扎的小樹，現(xiàn)在竟挺直了腰，舒展開每一片綠葉，盡情沐浴著雨后的陽光，似乎比先前更有了生氣。不知為何，我似有所悟，與其哭泣，不如直面慘淡的人生。我擦了擦不知什么時候溢出的淚水，拿出課本認真看了起來。這應該是我第一次覺得考差了也沒什么吧。
時間飛快的逝去，轉(zhuǎn)眼間又到了考試的時候。這一次我沉著冷靜，仔細審題，得心應手地做完了整張試卷。我不禁嘴角上揚，看向窗外那棵小樹，它似乎也在向我搖擺微笑。
這枚深深的腳印讓我明白了許多：原來，成長路上遭遇些坎坷泥濘并非壞事。只要你肯努力，不放棄，就可以做得很好，甚至更好。
成長的腳印初一作文。
初一學習的腳印篇五
雪，在我的夢中飄過，那么潔白，那么純美，猶如天使的翅膀紛紛飄落，墜向人間，又好像活潑的小精靈在天地之間嬉戲，這么淘氣，這么活潑。
早晨，我打開窗戶一陣清涼的空氣撲鼻而來，我微微張開迷蒙的雙眼，便被窗外的景色吸住了我的目光。天空中撒下了縷縷的銀花，我細細一瞧，來了！終于來了！我日夜想的，我日夜盼的雪花猶如仙女的連衣裙，在天空中綻放，又好像輕快的舞者在天空中舞蹈。我顧不得吃飯就來到了漫天飛舞的雪地，享受著雪花的洗禮，一絲絲的雪花在我的身邊落下，落在地上好像給大地穿了一件厚厚的毛衣，草坪、樹木、花石……像是去做了美容，煥然一新，放眼望去一片白雪皚皚，似乎是一個雪的世界，小草披上了棉被，大樹披上了棉襖，不一會雪就落在我的頭上、身上，那么柔和，幾片淘氣的雪花落在我的臉上，涼絲絲的的感覺穿過我的骨髓，那種感覺真舒服，行人都沉浸在美麗的'雪景中，享受著雪帶來的無限的美好。我抬頭仰望天空，雪花像一片片潔白的鵝毛在天空中紛紛飄落，飄到行人的頭上變成了閃閃發(fā)光的小銀帽，落在石頭堆的亭子里，石頭亭好像有了生命，在地面上跳起舞來，空氣也好想被雪花過濾過，是那樣的清新，有一種真實的、純潔的自然美，我們的生活離不開雪，雪走到哪里，哪里就有純凈的美，雪將世界裝扮的美不勝收，我心里想：小雪花多來一點，讓世界多美一段時間。
真希望這個冬天的雪可以一直下，雖然知道雪終有融化的一天但讓我的等待不再那么長久。
初一學習的腳印篇六
飄風，灑雨。一路泥濘，一串腳印。是落葉的飄零，是歲月的殘留，一切都慢慢的彌漫在這片充滿氣息的泥土里，颯颯地風帶著絲絲的寒意，掀起層層記憶，寒徹心扉，那斑斑駁駁的曲折痕跡，那點點滴滴的酸甜回憶，那是是非非的塵世煙朵，曾幾何時，我在這片土地里靜靜的成長，聆聽春暖花開的愜意。
故鄉(xiāng)——那個詩情畫意的地方。
窗外的雨淅淅瀝瀝灑落枝頭，那紛紛飛舞的可是蝴蝶?層層疊疊，清脆優(yōu)美，那圓潤的水珠似一顆顆晶瑩碧透的珍珠，折射著美麗的光芒，勾起我無限的想念，不時憶起孩童那純潔的歲月，在那寬闊的路上，顫巍巍的等著走路，在那潔亮的河水里，歡愉的游玩嬉戲，在那整齊的教室里，快樂的汲取智慧之光，這一切的一切仿佛就是昨天，那么地清晰。
故鄉(xiāng)——那個夜夜夢回的地方。
故鄉(xiāng)是個美麗的地方，承載著歷史的余跡，印刻著曾經(jīng)的過往。就在如鏡的河流里，就在歲月的裂縫上，就在那一片青青的記憶上。冬天走了，腳印沒了。春天，是新的腳印，腳印可以是隨風飄逝的，但根是逝不去的，它的根無處不在，在故鄉(xiāng)的簇簇菊香里，在茸茸的草絲縫隙里，在悠悠的溪水間，在那飄逸迷幻的云彩間，故鄉(xiāng)的背影是永恒的美麗，就像記憶那么忠貞，那么堅韌，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。
就是那一處留下記憶腳印的故鄉(xiāng)哪，從樹叢中繞出來，從草地上站起來，淹沒在花叢中的幾瓣葉片中，但嵌入大地的幾行詩，在歲月中流唱，留下靈魂，留下美麗，留下春天般的暖陽，留下歲月中永恒的絕響。
那串腳印，那處故鄉(xiāng)，那段記憶，就如我一樣，走得纏綿悱惻，走得坎坷艱難。我知道，這是無法把握的，因為我和腳印都把記憶丟了，把記憶丟在了故鄉(xiāng)。其實，只要我尋著那腳印尋去，我就會找到我的故鄉(xiāng)，我的快樂，還有那青春的足跡，但那已不再可能一切重頭再來，走著……走著……走到那串腳印的盡頭，終于明白，故鄉(xiāng)一直與腳印連在一起，不分離，而記憶卻深深地埋在了我的心底，永遠流長，飄遠。
我的故鄉(xiāng)，我的腳印，我的記憶請安靜地滯留在無云的天際中吧!
初一學習的腳印篇七
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關于學習。
在我蹣跚學步、牙牙學語時，媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學。我常常問外婆：為什么非要送我去上學，上學的時候要干什么......外婆沒有上過學，所以，不知道應該怎樣回答我，就對我說：等你長大了，就知道了。一開始，我還覺得幼兒園里還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動畫片，可是，漸漸地，我開始討厭這種生活，因為我覺得不自由。有一天，我對媽媽說，我不想去上學了，可媽媽堅持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最后，我們都退了一步，我說：如果可以讓我今天不去上學，那我以后絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒有請過一天假。
上小學后，慈利金慈小學校一二年級時，我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個百分。那時我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的.題對了，簡單的卻做錯了。到了五年級時，由于對學習給自己到底有多大好處認識不深，而媽媽又硬要我天天到學校去，我就開始有點兒叛逆了，雖然這時我已經(jīng)知道了學習是為了自己，但我的懶惰還是戰(zhàn)勝了理智。五年級下學期時，爸爸把我轉(zhuǎn)到了武陵源軍地小學，那時，雖然我很不想去學校，但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作，還辛苦地堅持接送我上學，我還是天天都去了，可心里總是有些反感情緒。到了初中時，我厭學的情緒變得更加厲害了，一個月就逃了三次課，人是去了學校，卻總不想進教室，以此來抵觸不想讀書的那種情結(jié)。后來，由于老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終于真正明白了學習的重要性，決定不再叛逆了。
回顧學習過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會到：在社會上，有知識的人不一定會成功，但沒有知識的人一定不會成功。
初一學習的腳印篇八
今天晚上，媽媽終于答應和我一起去買自行車了，我的心情非常開心，因為這是我已經(jīng)想了好久的了。
其實這輛自行車我過生日那一天就可以買了，可是我和其他的小朋友實在是玩的太高興了，也就慢慢地忘記了，后來，因為我考試沒考好，媽媽才拖到現(xiàn)在才給我買?？墒窃谫I車前，媽媽給我講了二個條件，一個是要聽大人的話，第二是一定要認真學習。我答應了媽媽。媽媽終于答應給我買了一輛我喜歡的自行車，它的顏色是桔黃色的，看起來真漂亮。
我一定要好好練習自行車，做個聽話的好孩子。
初一學習的腳印篇九
我走過了庚子鼠年，在人生旅途上留下一串串腳印。
如果你看見一串腳印，它厚實而深重，仿佛嫩芽扎根于大地，那一定是網(wǎng)課時期留下的。在這個“史上最長寒假”中，我捫心自問沒有愧對自己。每天早上，我按時起床打卡，用朗朗的讀書聲開啟嶄新的一天;上課時，那頭是諄諄教誨的老師，這頭便是我炯炯有神的眼睛;我牢記當時班主任掛在嘴邊的一句話“啥事都往前趕”，書桌見證了我奮筆疾書的一點一滴;我謹遵各科老師的要求，獨立自主完成作業(yè)，認真思考;臺燈下，我一手執(zhí)筆演算題目，一手拿著手機與同學爭論。扎根的嫩芽最終結(jié)出豐碩的果實，自律的我最終取得優(yōu)異的成績。
在這一年的開頭，我腳踏實地，不懈不怠，踏出一串厚實而深重的腳印。
如果你看見一串腳印，它均勻而延續(xù)，仿佛青山綿延于遠方，那一定是記日記時留下的。我的日記自網(wǎng)課第一天的手忙腳亂到元旦晚會的歡樂熱鬧，橫跨了幾乎一年。這里，有“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”的激勵語，有“這么簡單的題都出錯，你是廢物嗎!”的恨鐵不成鋼，有“贊揚如同扭曲的藤蔓，猙獰著譏笑著，腐蝕掉所有自知”的警醒，也有穿花尋路無處可覓宛若迷宮的沮喪，也有得意洋洋放飛自我恰似奔馬的欣喜。記載，反思，收獲，當我重新翻開以前的日記，一幅繁復雍麗的畫卷緩緩展開，我將帶著這份畫卷進發(fā)未來。
在記日記的好習慣中，我堅持到底，用心自省，踏出一串均勻而延續(xù)的腳印。
如果你看見一串腳印，它沉靜而堅定，仿佛金葵朝拜于太陽，那一定是早起時留下的。不久之前，我還視被窩為溫馨的巢穴，我往往以蜷縮的身子度過了寶貴的起床第一時間。如今則大不同了，阿姨尖銳的哨聲如神圣的指令，我虔誠地聽從指揮，手腳麻利地穿衣洗漱，背上書包出發(fā)教室。數(shù)不清多少個夜幕下，風沉默地吹，星安靜地閃，我一步步走到教室，熟練地開門、開燈、開窗。搖曳的燈光與我談情，清醒的我與書本浪漫。在其他花朵沉睡之時，金葵扭轉(zhuǎn)臉龐迎接赤紅的東方日出，而我比金葵更早，在其他同學酣睡之時，我整裝待發(fā)鋪墊燦爛的未來。
在晨起學習中，我克服懶惰，潛心修煉，踏出一串沉靜而堅定的腳印。
這一年，我一路采擷著、播種著，腳印留下了一串串，成長駐扎在心中。
初一學習的腳印篇十
回眸成長之路，一步步走來留下各種多樣的腳印。但很平整，好像樂譜中的音符，構(gòu)成優(yōu)美動聽的歌曲，因為全部空洞已被填滿。
那個有紋理的腳印是爺爺為我勾勒的。和爺爺在一起，到處都會充滿溫暖與快樂。在爺爺?shù)膼鄣膿嵛肯拢液眯腋?。他為我洗衣服，幫我好多問題都被解決。還記得我的任性非要吃棉花糖，爺爺便騎自行車騎了兩個小時去給我找;還記得爺爺怕我放學后見不到他，在雪地里站了好久等我。在爺爺?shù)膼鄣淖虧櫹拢页砷L，伴隨著幸福溫暖，雖然他已經(jīng)走了，但是他的愛會永遠在我心中閃爍。
那個圓滑的腳印是同學替我修整的。剛到慶云四中這所學校時，我什么都不會，如剛離開的花房的花兒非常脆弱，是同學們爭著幫我疊被子，耐心的教我;是同學們給我講解做錯的題抹掉我著急的眼淚;也是同學們在我摔倒時，扶我到醫(yī)務室，安慰我，陪我聊天。因此，我學會了獨立，學會了堅強，學會了自理。雖然和同學們在一起也總是會有小摩擦，但過去之后，看著對方，便又緊緊抱在了一起，在同學們的關照下，我成長，伴隨著溫馨與明媚。
那個帶有好多印記的是老師打我刻下的。五年級時，看到語文便頭疼的我成績也不想而知，老師對我的談話我也都是扔到一邊。我也對自己越來越?jīng)]有信心，以為自己就是這樣了，不可能會改變。有一天放學時，老師將我叫到辦公室，對我說：“你可以的!”簡單的一句話卻使我心里波瀾起伏，抬頭看到老師的眼神，充滿肯定與鼓勵。頓時，心里那顆軟弱的自信心長大了。于是，努力，努力，再努力，相信自己，一定行。功夫不負有心人，我成功了，在老師的激勵下，我成長，伴隨著努力和信心。
成長回眸中，我們學會越做越強的不屈;成長回眸中，我們學會“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩之心;成長回眸中，我們學會以彷徨無知的看清社會做到“舉世皆濁我獨清”的清醒。
初一學習的腳印篇十一
她追逐。
手持一件衣裳。
或
手端著一碗飯，
朝我嚷：
別跑了，穿衣裳！
別跑了，快吃飯！
但是我跑啊跑，
不聽她的話，
不停下腳步。
她一個個大腳印，
逐著我的小腳印。
他帶路，
我跟隨。
挑著擔。
或
扛著鋤，
一路無言迎風而行，
空闊田野，蒼茫天空。
一高一矮，一大一小。
我一個個小小的`腳印，
循著他一個個大腳印。
深深淺淺，大大小小，
他們陪我長大，
我看他們變老。
一步步，
他們趕著我的步伐，
我開始奔跑，
我等不了，
他們追不上。
如此。
既已成長，
因而。
隨之變老。
我走得越多，
他們能走的越少，
日日增減，
回首。
數(shù)以千計腳印。
是一起走過的回憶……。
初一學習的腳印篇十二
以前，某座廟里有一個頗具慧根的新徒弟，入廟后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。
幾天后，下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲，主持來到徒弟的茅屋里。徒弟強忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問：“近來可好？”徒弟勉強答道：“尚好?！敝鞒终f：“出家人不打誑語?！蓖降軣o奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的水能為眾人解渴，沒有絲毫意義。”
“你隨我來?！崩虾蜕械恼Z調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來一些涼意，徒弟終于下定決心：跟主持攤牌，離開寺院。
主持不待徒弟開口，便問：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”徒弟茫然地望著群山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問：“平日陽光明媚，你可曾發(fā)現(xiàn)腳??？徒弟若有所思：“沒有。師傅的意思是……”
“風雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風雨才能見證你成長的腳印，留下你人生的價值?！蓖降茳c頭，大悟。
師傅望著徒兒，頓了頓，又說：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)?！?/p>
徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。
“風雨中，這點痛算什么……”的確，只要我們真的追求過，奮斗過，在風雨中留下了堅實的腳印，付出一點代價，又算得了什么？就讓風雨見證我們的成長吧！
初一學習的腳印篇十三
十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕??！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安?？苫鸺被鹆堑啬昧怂帲瑓s發(fā)現(xiàn)藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁?？吹搅税职滞现恐氐纳眢w吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉的時候，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
從我記事時，走了那么遠的路，留下無數(shù)的腳印，細細數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的。
初一學習的腳印篇十四
隨著呱呱落地的聲響，一個新的生命開始了心的跳動——我，在覆蓋著剛剛發(fā)出嫩芽的小草的路口，邁開了第一步，于是在淺淺的綠色里，交織著我牙牙學語時的歡笑。
就這樣，春去冬來，冬去了春又來，在花開得熱烈的季節(jié)里，我步入了知識的殿堂，暖暖的陽光下純真的笑臉，既期待著知識的澆灌，又渴望著嬉戲的歡樂?；鹨话愕纳畹臒崆閾P灑在書本與游戲之間，那時，長長的道路上印刻著來回竄動的小腳印，是輕盈而認真的。
一次又一次地認真記著自己的年齡，當數(shù)到十三的時候，媽媽說，這是一個花樣而濕潤的年齡。我用力搖晃著腦袋，嘴角卻微微牽扯著微笑，因為，我還沒有足夠長大。
哦，青春，在成長的步伐里，你變幻著色彩，勾勒出五彩的印記，分明的輪廊里，滲透著奮斗的汗水，哦，青春，我成長的腳步因你沉穩(wěn)而有力。
歲月像蝴蝶結(jié)的流蘇一樣拂過臉旁，成長的腳印，像一串串悅耳的風鈴，在幽幽的藍天下，鳴奏著動聽的華章。
初一學習的腳印篇十五
打開歷史的閘門，一個個腳印應接不暇：美國宇航員阿姆斯特朗說過：“我個人的一小步，科技卻前進了一大步。”著名音樂家貝多芬在遭受了失戀的打擊后，又痛失聽力，然而他并沒有灰心邁出了一大步，跨過了痛苦的`深淵，到達了成功的彼岸。著名科學家居里夫人，在科學實驗的重要階段，痛失了親人她也沒有放棄，堅持不懈地努力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，雙目失明，全身癱瘓，但他并沒有放棄自己的追求和對革命事業(yè)的熱情，終于完成了《釩鐵是怎樣煉成的》和《暴風雨所誕生的》這兩本巨著。他們所遭遇的磨難是常人所難以承受的，但是他們在人生路上迷路時，并沒有徘徊顧盼，而是朝著目標進軍，在身后留下了一個個堅實的腳印。歐洲歷史中，拿破侖的腳印席卷歐洲大陸，消滅一切封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現(xiàn)新大陸；天空中，萊特兄弟的腳步，實現(xiàn)了人了的夢想……小小腳印，向前一步便是前進，向后一步便是倒退。人生之路，開拓不止，路才無盡。
身后便是腳印，前方則是太陽，不管遇到什么挫折，不必徘徊顧盼，只管向著目標進軍，留下每一個深深的腳印。
初一學習的腳印篇十六
成長的路上，會留下很多很多腳印。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，原來我的腳印邊，還有你的腳印。
——題記。
一
“又快考試了”心里的忐忑像調(diào)皮的精靈一樣的蹦出來，我想都不敢往下想。正在這種擔心漫上心頭時，突然有人拍了我一下。一抬頭，原來是小可，小可一看就猜出我在想什么，對我說：“別擔心，我相信你的實力，你可以的”。我心一顫，和小可并肩坐下，看著遠方的燈塔，暢談我們的未來。
二
晨光熹微，曉霧將歇，雪花為大地披上了銀霜。“旭兒，快一點！不要停！”這渾厚的男中音，打破了清晨的安謐?！袄习郑也恍辛?，放我一馬吧！”我已經(jīng)跑的滿頭大汗，上氣不接下氣的應著?！斑@怎么可以，你要多鍛煉才行。來，快點！”望著爸爸那鼓勵的目光，我心里狠，牙一咬，追了上去。
三
當鄧小平爺爺?shù)囊宦暳钕?，“一國二制”和“港人港治”的偉大思想便誕生了，這讓我們少了多少擔憂，體現(xiàn)了社會偉大無私的愛。
來，仔細瞧一瞧，看一看！我的腳印邊有這么多腳印。在成長的路上，這些腳印伴我前行。當然，我的腳印也會出現(xiàn)在他人的腳印邊。
【每日寫作指導：寫景作文三步曲】。
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
一、緊密聯(lián)系課文指導寫作。
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的'張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ眨弧洞罄砣钒纯臻g順序?qū)懗隽巳臉幼?。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
初一學習的腳印篇十七
從我記事時，走了那么遠的路，留下無數(shù)的腳印，細細數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......
回過頭來看，原來那腳印還在這里。
不知不覺間，我已經(jīng)上初二了，想著，這時間過得可真快，有一句話說得可真不錯，光陰似箭，日月如梭。
今天突然遇見以前的六年級的同學，講起以前六年級的日子，有開心，也有不開心，六年級，有太多太多的東西，當我們談起畢業(yè)前在學校操場留腳印的時候，有同學提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這個留腳印的地方?jīng)]有任何的東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個。
對呀，我也要像我的腳印那樣，要堅強地面對一切的考驗和磨難，因為我要在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。
當我回過頭來看，我才會發(fā)現(xiàn)，我的腳印還在。
廣東省云浮市郁南縣實驗中學初二：我愛譚杰希。
十六年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么,媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕?。 边@是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅韌的性格呢？快點好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
初一學習的腳印篇十八
從我記事時，走了那么遠的'路，留下無數(shù)的腳印，細細數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......
那里，留下了我的腳印。
那里，留下了我的腳印。
晨曦，汗水，腳印。
我從寢室下來，漫漫著清晨的霧氣，踏在腳下，軟綿綿的，太陽剛鉆出來不久，從樹葉的空隙中散下微光，太陽光碎了一地。鳥兒在枝頭唱著愉悅的歌聲，向著挑戰(zhàn)出發(fā)。
踏著以往的步伐向那一條起跑線走去，那么堅定，確鑿的腳步。。
長跑是必選的，老師的話語在耳邊回蕩，腳踩在一千米的起跑線上，哨聲隨著空氣飄蕩，腳不住的踏去一大步，一大步。
我漸漸的放慢了腳步，我受不了了。
我緩緩的跑著，看著操場旁邊的小樹，他也蹦出了綠意，在大雨的洗禮，太陽的暴曬。他也是有生命的，而且它卻如此的頑強，等候著，等候著……。
春天的到來。
我不應向它那頑強的生命力一樣，汲取養(yǎng)分和陽光，讓自己變得更為有力，更為堅強，我又一次提起沉重的雙腿。
我向著前方跑去，相信勝利會屬于我的，我堅持，努力的向前跑去。
也許人生就像海浪波瀾起伏，心中的懶蟲。散發(fā)著誘人的心想。
我再一次離終點200m的時候放下腳步，感覺腳下宛如千斤的擔子，拖拽著我。
不知是哪里傳來熟悉而又陌生的聲音：“加油！跑快點兒！”那么真切的對我說。
我回頭一看，原來是他，是清晨長跑的人，我認得他，卻不知道他叫什么。
我就像是吃了興奮劑一般，一股腦的向前沖去，終點線也越來越近，我鼓足了勁，握緊了拳頭，一絲不茍的想法，沖吧！
我邁出踩在終點線上的白線，身心并沒有那么疲憊，我回頭望去，那不遠的前方原來就是彼岸。他又對我真摯的的一笑，我震悚了，全身就像充滿電，溫暖溢滿我的嘴角。
我沖他一笑，笑臉深深的熔鑄在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那里。
我的回憶里……。.
腳印，一串接著一串，在陽光的照耀下，顯得更加耀眼。
也許，就在那里，長跑的道路上，留下了一段美好的回憶，以及永恒的友誼吧！
另一次回到那里，去尋找過去留下的腳印，尋找記憶……。
也許，在以后的生命里也不會有值得驕傲的事。因為，在我看來，我的生命里沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng)造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來，我要從中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，從新向成功出發(fā)。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎么說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行著一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧！
讓我們向勝利的終點沖刺吧！作文。
父親的腳印讓我沉醉。
每當想起那條父親踩出來的小路，都會讓我沉浸在濃濃的父愛之中。在那件事以前，我一直認為父親不喜歡我，疼愛弟弟，但那件事以后，我改變了看法。
以前，我在農(nóng)村讀小學，我家在山后。我就的的小學在山前，路上竟是坑坑洼洼的泥路。一天下午下起了大雨，我盼望著放學的時候不下雨。但“天有不測風雨，人有旦夕禍福”還是下雨了，我很失落。正當我走校門時?？吹牧艘粋€熟悉的身影是爸爸。他一只手舉著一把大傘，另一只手拿著一把小傘，見我朝著他走去，他忙迎上去，默默地接過我的書包，將小傘遞給我。之后，父親扭過身，邁開大步走，我緊緊地跟著。走了幾步，父親扭過頭對我說：“路不好走，踩著我的腳印走會好些?！彪m然父親的話平淡無奇，但讓我感到了他對我的關心。我點了點頭。這時我發(fā)現(xiàn)：父親每一步都走得如此認真，如此用力他要立下深深的足跡，讓我走的平穩(wěn)些。我驚訝：他那雙普通的膠鞋竟能留下如此美麗去奧妙的足跡？！
父親用力的走著踏出完美的痕。他微微喘著氣，高的身軀猶如一道堅實的墻。我的眼睛模糊了在一個靜謐的春日。一位父親正在將他那深深的愛轉(zhuǎn)化成一個連一個的腳印，為女兒鋪向遠方的路。
至今，我仍清晰的記得那條充滿父愛的小路，令我沉醉。
那人行道上的行行腳印，是我成長的見證。
當成績單發(fā)下來的一剎那，我原有的期盼，希望和自信再也不復存在。放學鈴聲響起后，我機械地拿起書包，邁著沉重的腳步向家門走去。一路上，我不停的問自己：數(shù)學題做完了嗎？英語單詞會背了嗎？語文作文寫完了嗎？。。。。。。盡管我非常希望我能夠作出肯定的回答，但是我卻真的沒有。剎那間，“沒有”兩個字帶著冷氣在我的腦海里橫沖直撞，使我不知所措。
難道就這樣自我放棄嗎？我真的就要被一次挫折打敗嗎？我的腳步更加沉重了。
我抬頭望了一眼明月，它是那么耀眼，那么美，仿佛一位輕歌曼舞的少女，踏著歡樂的節(jié)拍，亭亭玉立在暗蘭色的天宇。天空仿佛剛剛在水中洗過，顯得潔凈又迷人。我嘆息著搖了搖頭。在失敗的陰霾中，一切美好都是黯然的。
我再次抬頭望了那輪殘月一眼---是的，她也是殘缺的---她的目光恰恰與我相遇。我的身體仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了，向殘缺的月微笑，向拼搏的葉微笑，向一切患難，挫折和痛苦微笑。我開始相信，走出泥濘，一定是陽關道；走出陰霾，必然是艷陽天；走出失敗的挫折，定會收獲成功的喜悅！
我大步向家門走去。人行道上，留下了一行行成長的腳印。。
這些成長的腳印，真美??！上海市徐匯區(qū)園南中學七年級倪曉波本文系（.）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止！
來源：m.03/。
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初一學習的腳印篇十九
成長的腳步越來越近了，歷史的證人，成長的證人——鞋子。
突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來:“小明，快過來，過來!”我急急忙忙的跑了過去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對老媽說:“老媽，您老人家不會累了想讓我來仍吧?！蔽铱戳艘谎鄱自诘厣系膵寢??！扒颇悖f什么呢!這都是些寶貝?！闭f完便忙了起來，似乎在找什么。不知是何時，她的手上多了一雙黑色的雨鞋。“這鞋呀，可是你的，”她朝說，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時你才八歲，這地又多雨，你又愛玩水，這雙鞋可是我特地為你買的，你穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽了?！眿寢屢贿呎f這一邊笑著。
我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚?！斑€有這雙小球鞋，這可是你說什么學校要跑步，硬是拉著我去買。你知道嗎?我在家里是多么擔心你摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上你了…”老媽抬起頭想說什么可又沒說出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。
老媽低下頭，又開始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來，她說:“這可是你百歲時穿的鞋和襪。當時的你呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號。拍照時，你還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了。”老媽的臉都笑開了花?？粗切δ?，我的心不由的抽動起來，老媽竟如此的愛我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著;我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。
在的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長。
初一學習的腳印篇二十
路越艱難，風景越美，無論如何，感謝成長。
才開始記事，卻總被那一串串凌亂的腳印攪得心緒不寧。那時還小，爬山中途我一屁股坐下來，嘟囔著：“我不走了……”
“要不——”母親蹲下來摸了摸我的頭，“我們下山啊？”我剛想點點頭，父親似雷鳴的聲音就響起：“不行。”淡漠的臉上沒有一絲的表情，就像一張撲克牌，神色微冷。
我哭一會，倔強地擦干眼淚，頭也不回，一口氣走到山頂。
在成長的山頂，留下了拼搏的腳印。
初春，晨曦微甜，空氣微冷。冰涼的寒風刺進我的肌膚，似九月天的雪，但身上的寒冷遠不及心里的緊張。
我在講臺上，忐忑地望著下方，磨搓著已經(jīng)破爛不堪的演講稿，心中一片窒息。或許察覺到我的緊張，“加油，自信一點?！币幌驀绤柕睦蠋?，給了我一個鼓勵的眼神，讓我信心似漲潮一樣的往上漲，演講稿的字如流水般從嘴中吐了出來。
在成長的山峰，我留下了自信的腳印。
暮冬，窗外的雨淅淅瀝瀝的下。
校門外，雷聲哄哄，隕石大的的墨汁從天而倒。我望著“嘩嘩——”直下的清雅簾子，心中不免心煩意亂。抬眸，撞進一雙泊于煙雨之中，濕漉漉而不失溫柔的眼眸。朱唇翕動，“蔻兒，媽媽在這兒?！蹦赣H臉上滴下的雨水，宛若一道驚雷砸在耳邊。
在成長的淤泥里，我留下了溫馨的腳印。
雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長。
人生仿佛像一棵大樹，需要風雨的洗禮才能茁壯成熟。
初一學習的腳印篇二十一
這個夏季的溫度像媽媽那永不不知疲憊的熱情悄悄攀升，我開始逐漸戀上了這種愛。這就是媽媽火一般的愛。
幼年。
在我1歲時，身體很弱，經(jīng)常發(fā)燒。有時候半夜燒起來就會很高。媽媽就一下把我抱起來直奔醫(yī)院，不管多冷，她都義無反顧。快到一歲半時，我才學會走路，步履很不穩(wěn)，走的也很慢，跌跌撞撞的，但媽媽總是很耐心的叫我走路。
在人生第一步剛剛邁出時，我搖擺不定的小腳印邊，是媽媽沉穩(wěn)堅定的大腳印。
童年。
當我剛上學時，對一切充滿了新鮮感，是媽媽教我寫字，是媽媽幫我卷好鉛筆，并幫我放進鉛筆盒里，是媽媽幫我背起小書包，第一次打開知識的大門。當我的第一個小紅花或者是小獎狀時，媽媽總是給予我最好的鼓勵。我很幸福，童年讓我開始初懂母愛。
在人生的路望不到邊時，我舉足難踏的`小腳印邊，是媽媽給予鼓勵的大腳印。
現(xiàn)在。
學習開始日臻成熟的我開始有些驕傲，有些我認為可以的科目卻開始漸漸下落。比如說寫作文失敗，我受不了失敗的打擊便漸漸開始迷失了方向。是媽媽勸我不要灰心，一切可以重頭再來。于是我漸漸開始練習，虛心向別人請教。于是憑著一股自信和媽媽的愛，我精心十足，奮力書寫人生光輝篇章。
在人生道路上逐漸起跑的我，在我需要幫助的小腳印邊，由你賦予幫助的大腳印。
初一學習的腳印篇二十二
幸福是一盞迷人的燈，在你伸手可及的遠方，閃耀著溫暖人心的光芒。它在迷人的黃色光暈中如此美麗。
雖然離得很遠，但我從不放棄，因為我相信只要努力就會有收獲；只要你堅持不懈的追求，就會有結(jié)果。只要一步一步往前走，腳印的盡頭就是向往的幸福。也許痛苦過后你會變得甜如蜜；然后，經(jīng)歷了那么多的困難和風險，這是一個幸福的世界。
但是，一次次的失敗，終于讓我相信，努力是得不到一切的。有追求者腳印的路太多，有三人組腳印的路太少。
我聽過這樣一個比喻：人們想要的幸福就像一只貓和它的尾巴。貓一直追著尾巴，尾巴就以同樣的速度跑開了，但是貓一直在原地打轉(zhuǎn)，最后筋疲力盡，得不到快樂。如果貓站起來走，幸福就會緊緊跟在它后面。
是的，人得不到自己想要的，有時候付出很大的努力也達不到預期的效果，但最后還是累了?；仡^看那些歪歪扭扭的腳印，每一步都是那么艱難，但畢竟還是沒有前進的力量，哪怕目標近在咫尺。其實為什么要對自己這么生氣呢？我們努力過，問心無愧沒有成功，那為什么不善待自己，一切隨波逐流呢？人要學會接受，學會忘記。
我終于明白，盡管你努力了，你可能得不到你一直在尋找的東西。然而，不勞無獲。這絕對沒有錯。你必須有所收獲。你得到的要么是一個讓你恍然大悟的理由，一個值得深思的教訓，要么是一個值得仔細體會的失敗。這些都是收獲，這些都是你努力的見證。他們會讓你變得成熟，讓你更理性的思考，給你指明做事的方向。
不要讓自己成為愿望的奴隸，那樣只會在心里留下不可磨滅的傷痕，那為什么不讓這些隨波逐流呢？未完成的腳印其實是一種殘缺的美。畢竟順其自然不是自我放縱，善待自己不是不顧后果的一時輕松，而是超然面對一切失敗，善待自己！
那些成長路上的腳印，永遠珍藏在你我記憶中的星空，成為豐富的人生經(jīng)歷。
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