總結(jié)是對(duì)自己過去努力和付出的一種肯定和認(rèn)可。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)于未來改進(jìn)和發(fā)展的建議和計(jì)劃。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文展示了不同工作和生活經(jīng)歷的總結(jié)方式。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊?，老師們?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表揚(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個(gè)方面的問題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生口說出來，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
根據(jù)部門的工作計(jì)劃開學(xué)初分別到哈朝二中、通河朝xxx學(xué)校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)期間聽課共計(jì)21節(jié)、聽取各學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，最后就視導(dǎo)情況向?qū)W校進(jìn)行總結(jié)、反饋。通過教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)基層學(xué)校教學(xué)工作方方面面有了較深入而細(xì)致的了解，看到了他們?cè)诮虒W(xué)工作中取得的進(jìn)步與成績(jī)，看到了在教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐過程中積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也看到了存在的問題與不足。
二是教學(xué)目標(biāo)的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)中，我們看到教師在關(guān)注學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學(xué)過程中都做到了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學(xué)過程中更加注重過程與方法的落實(shí)，例如，通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，獨(dú)立解決問題能力等，五常朝中高中生物教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，思維能力，通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生提出問題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。
三是教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的選擇更加靈活多樣，應(yīng)用自如。
如阿城朝中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除完成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之外，還開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過程，實(shí)驗(yàn)操作及最后的整理工作等，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，獨(dú)立解決問題能力等程序性知識(shí)方面有較大的提升。多媒體教學(xué)，尤其是五常朝中初中學(xué)年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。
一是部分教師教學(xué)基本功還不是很扎實(shí)，具體表現(xiàn)在對(duì)教材的研究和把握還不夠，教學(xué)方法單調(diào)且缺乏針對(duì)性、靈活性，對(duì)教學(xué)板書缺乏應(yīng)有的重視等等，導(dǎo)致直接影響課堂教學(xué)效果。
二是部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施還有待進(jìn)一步完善，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，多媒體使用等方面還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。
三是部分學(xué)校一些學(xué)科沒能做到開齊、開足，應(yīng)盡快解決這一問題。
各學(xué)科教師配備相對(duì)有了較大的改觀。
各學(xué)科課程做到了開足開齊,陽光體育、體育課外活動(dòng)、體育藝術(shù)2加1落實(shí)的也比較好。
小學(xué)：小學(xué)理科綜合學(xué)科教學(xué)情況不很樂觀，近幾年各學(xué)科尤其是科學(xué)、信息學(xué)科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對(duì)于正常的教學(xué)工作帶來很多困難，也對(duì)教師研究教材，進(jìn)行教學(xué)研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。
建議:。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教材、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，準(zhǔn)確挖掘教材中以及生活實(shí)踐中隱含的教學(xué)資源及功能，這是教學(xué)工作最基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的一環(huán)。
教學(xué)過程中要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及教學(xué)實(shí)施過程中，既要注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。為此在理科教學(xué)中一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多特殊功能組織好教學(xué)。
教學(xué)過程中要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一理念，給學(xué)生更多的時(shí)間與空間，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)上下功夫，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的習(xí)得上下功夫。
教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性和針對(duì)性。針對(duì)教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。研究最好堅(jiān)持《抓住典型，小題做大》原則，達(dá)到“舉一反三”的效果。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視教師的專業(yè)化成長，為教師的學(xué)習(xí)研究提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。
要抓好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要抓好“以老帶新”使年輕教師盡快成長。
激發(fā)教師研究意識(shí)，引導(dǎo)教師積極開展基于新教材、新課標(biāo)，基于實(shí)現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研究，使教師在研究中成長，研究中發(fā)展。
及時(shí)總結(jié)、完善和推廣教學(xué)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果，使每位教師的研究成果，成為大家共同的資源。
理科綜合各學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。
學(xué)校一定要保證，開齊開足全部理科課程，以保證學(xué)生充分享受自己學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生得到全面發(fā)展提供基本保障。
學(xué)校要重視科學(xué)、信息、體育學(xué)科教學(xué)硬件配備，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作?，F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實(shí)在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對(duì)個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。
作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進(jìn)行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求?；旧献龅诫p線等級(jí)評(píng)價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
本次共聽2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評(píng)價(jià)中肯，駕馭課堂能力強(qiáng)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來讓學(xué)生獲取知識(shí)過程的'形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。
各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會(huì)。存在的問題及建議：
1、有個(gè)別教師備課中對(duì)于集體備課的內(nèi)容幾乎沒有，備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無針對(duì)性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡(jiǎn)單幾句話，寫了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，并沒有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時(shí)間等。
3、聽課方面有個(gè)別老師的聽課筆記基本上都是抄襲，根本沒有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話，根本無建議性語言。聽課隨想大多數(shù)老師沒有寫。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
為深入推動(dòng)市教育局“雙帶”行動(dòng)的落地，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提升辦學(xué)品質(zhì)，10月14日，區(qū)教育局副局長李彩日、各學(xué)科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校校長李雪姣，校黨支部書記龔明玉，分管教學(xué)副校長楊秀珍以及教導(dǎo)處主任，副主任全程陪同。
視導(dǎo)組采取隨堂聽課的方式，深入學(xué)校各年級(jí)課堂，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂7門課程，共13節(jié)隨堂課。他們認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué)，對(duì)老師們的常態(tài)課課堂和學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行了全方位的“聽診”，對(duì)教師們的課堂教學(xué)方式、教學(xué)能力和教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
第三節(jié)課，視導(dǎo)組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在錄播室進(jìn)行集中反饋，學(xué)科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對(duì)本次視導(dǎo)檢查進(jìn)行全面反饋，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作給予了肯定，并對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的.設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面提出切實(shí)可行的意見和建議。李彩日副局長在會(huì)上指出，學(xué)校在今后的工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率，落實(shí)“雙減”，提質(zhì)增效。
本次“雙帶行動(dòng)”專項(xiàng)視導(dǎo)檢查為桂林市窯頭中心校教育教學(xué)工作指明了方向，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階有重要意義。學(xué)校將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，在今后的工作中將進(jìn)一步落實(shí)“雙帶行動(dòng)”的各項(xiàng)要求，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：
一、調(diào)研的內(nèi)容和形式。
這次調(diào)研，我們對(duì)兩個(gè)旗縣市區(qū)和幾所學(xué)校的以下幾種情況進(jìn)行了深入的調(diào)研：
1、基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練情況；
2、聽評(píng)課開展情況；
3、新課改進(jìn)行情況；
4、課堂常規(guī)落實(shí)情況。
形式及程序是：
1、聽取教育局和學(xué)校關(guān)于這四項(xiàng)工作的回報(bào)；
2、深入學(xué)校，深入課堂考查課改和課堂常規(guī)的情況；
3、觀摩基本功達(dá)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)；
4、查文字材料；
5、做關(guān)于基本功要求的講座。
力求真實(shí)準(zhǔn)確、細(xì)致全面的反映旗縣教育局和學(xué)校的全貌。
二、總體情況。
（一）、霍林郭勒市教育局。
霍市教育局根據(jù)通遼市教育局關(guān)于這幾項(xiàng)工作的有關(guān)文件，并結(jié)合或是中小學(xué)現(xiàn)狀制定了各種活動(dòng)工作方案，教育局召開校長、業(yè)務(wù)校長落實(shí)這幾項(xiàng)工作。中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作、中小學(xué)教師聽評(píng)課活動(dòng)正在實(shí)施當(dāng)中。9月3日進(jìn)行了全市生物和地理學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)考試；9月份正在舉行聽評(píng)課活動(dòng)。新課程改革是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由原來的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式建立和形成了旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，師生之間成為資源交流與合作的關(guān)系。各中學(xué)教研部選擇課改中的重要課題進(jìn)行專業(yè)性研究。霍市五中有國家級(jí)課題兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)；霍市六中三主三導(dǎo)有機(jī)系列問號(hào)課題開展情況現(xiàn)已逐漸成效。教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)情況根據(jù)文件精神采取形式多樣多層次大練基本功；文字材料記載很全，聽評(píng)課活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，現(xiàn)在已經(jīng)靜茹到復(fù)賽階段。霍市教育局根據(jù)市局文件精神，結(jié)合實(shí)際制定了一系列的文件要求一并下發(fā)，個(gè)中小學(xué)設(shè)立了年級(jí)管理組降低管理重心。要求教師做到四精四必各校注重教學(xué)管理。
（二）、扎魯特旗。
扎旗中小學(xué)進(jìn)入課改以來，強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)，先后制定下發(fā)了很多文件，形成了較為完善的教學(xué)管理體制，狠抓校本教研，開展教研活動(dòng)組經(jīng)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展課題研究。中小學(xué)教師基本功和聽評(píng)課活動(dòng)全員參與，全面開展，注重實(shí)效?；顒?dòng)要求做到五落實(shí)即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式、管理措施落實(shí)。注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，全旗個(gè)中小學(xué)按著文件精神，都制定了具有本校特色的教學(xué)管理常規(guī)。
（三）、檢查工作中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)不足。
1、查材料發(fā)現(xiàn)，教育局沒有轉(zhuǎn)發(fā)市局下發(fā)的有關(guān)文件，使有的學(xué)校對(duì)這三個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不是很熟悉。
2、學(xué)校進(jìn)行基本功訓(xùn)練，內(nèi)容不全，僅限于粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練。
3、學(xué)校教師對(duì)基本功所包含的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)不夠了解。（市教研室編寫的《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作手冊(cè)》介紹的很詳細(xì)）。
三、語文課堂教學(xué)情況。
1、教學(xué)目標(biāo)很明確，知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)明顯。
語文教學(xué)過程。包括聽說讀寫的基本功訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)是否明確，需要傳授哪些知識(shí)，培養(yǎng)哪些能力，進(jìn)行哪些基本功訓(xùn)練，都能做到明確具體。在語文課堂上，閱讀訓(xùn)練能落到實(shí)處。
2、對(duì)教材的理解正確。
理解教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，教師對(duì)教材內(nèi)容的正確理解，包括對(duì)教學(xué)要求教學(xué)重難點(diǎn)的把握，對(duì)寫作特色的正確品讀，對(duì)教材的理解是否正確，反映了語文教師的知識(shí)水平和語文能力。這次下鄉(xiāng)聽的七年級(jí)和八年級(jí)的語文課，教師主要在課堂上解決知識(shí)的問題，能力的問題。
3、語文課堂教學(xué)中。
教師注意對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對(duì)常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動(dòng)操練一塊，注重了活動(dòng)的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個(gè)班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮老師既上一年級(jí)語文，又上四年級(jí)英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級(jí)，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時(shí)間對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級(jí)英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對(duì)英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識(shí)有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會(huì)對(duì)后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級(jí)工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個(gè)人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人。”剛才提到的復(fù)隆小學(xué)的馮老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動(dòng)開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會(huì)，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
在本次辦事處教委組織的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中，我作為數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，共參與了六處小學(xué)的視導(dǎo)工作，每處學(xué)校隨機(jī)抽取的數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)共6節(jié)。根據(jù)檢查的實(shí)際情況，可以看出在教學(xué)改革的新理念指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)正在逐步走向成熟和完善。具體的教學(xué)情況如下：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試。教師在教學(xué)條件有限的情況下，注意搜集網(wǎng)上典型案例、課件、等資料，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、校易通等多種媒體有效輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動(dòng)、活潑，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活生生的情境，創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境，使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能融為一體。比如趙集小學(xué)張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時(shí)，教師利用課件創(chuàng)設(shè)了“小公園的周長”、“描一描”等一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生勇敢去嘗試、去探索、去體驗(yàn)。
2、將數(shù)學(xué)課堂由課內(nèi)拓展到課外。把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使有限的課堂教學(xué)向無限的課外活動(dòng)延伸，通過課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合、揚(yáng)長避短、相互促進(jìn)，充分貫徹了數(shù)學(xué)來源于生活的教學(xué)理念。比如薛家小學(xué)的宋魯峰老師在教學(xué)《圖形的周長》一課時(shí)，教師發(fā)動(dòng)學(xué)生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實(shí)地測(cè)量各種圖形的周長，在實(shí)實(shí)在在的生活中鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生們十分主動(dòng)，興致高漲地參與了整個(gè)的活動(dòng)。
3、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，有梯度，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行過程性教學(xué)，注重實(shí)效，不擺花架子。如城關(guān)小學(xué)趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時(shí)，嚴(yán)格教學(xué)要求，畫圖教學(xué)先示范，再要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生就一定對(duì)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)了。
4、學(xué)生為主體的意識(shí)比較強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師注意激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出一系列有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)成情境串，學(xué)生自主或合作分析問題和解決問題，使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能融為一體。比如中心小學(xué)楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生踴躍發(fā)言，提出了一個(gè)個(gè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，并且在問題的引領(lǐng)和老師的指導(dǎo)下積極地參與到研究和探索的活動(dòng)中去。整節(jié)課中，學(xué)生始終是主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)，主體地位凸顯。
[1][2]下一頁。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
11月份，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了一年一度的視導(dǎo)檢查，從學(xué)校管理、教學(xué)管理、教科研管理、質(zhì)量管理等方面，對(duì)我校的工作給予充分肯定，同時(shí)也給我們提出了許多寶貴的意見和建議。下面，就我校的教育教學(xué)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
1、以人為本，嚴(yán)抓教師管理。學(xué)校以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。一是建立健全教師專業(yè)化培訓(xùn)體系。實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)與整體推進(jìn)相結(jié)合，采取“名師導(dǎo)航”、“師徒結(jié)對(duì)”、“目標(biāo)引領(lǐng)”等方法，不斷開拓不同層次教師發(fā)展的空間。二是廣泛開展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書內(nèi)容和要求，組織教師采用集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和舉辦讀書會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)專著《給教師的100條建議》、及《人民教育》等刊物上的有關(guān)文章，提高了教師的理論素養(yǎng)。三是舉辦以“學(xué)習(xí)思考成長”為主題的“花園名師論壇”活動(dòng)，讓青年教師從身邊典型學(xué)起。四是組織觀看魏書生、竇桂梅、孫雙金的學(xué)術(shù)報(bào)告和課堂實(shí)錄。四是定期舉辦“教育論壇”，讓教師的智慧和思想進(jìn)行交鋒。每次論壇都確定一個(gè)論題，老師們“帶著問題來，帶著積淀來、帶著思考來”。“論壇”成了提高教師理論水平和文化品位的培訓(xùn)課堂。五是培養(yǎng)反思意識(shí)，讓教師在自我對(duì)話中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。每位教師對(duì)每節(jié)課都要做到課前、課中、課后反思，堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)反思，養(yǎng)成對(duì)教學(xué)問題和學(xué)科知識(shí)進(jìn)行積累的習(xí)慣。8月份，學(xué)校舉辦了暑期教師培訓(xùn)反思交流大會(huì)，并將老師們的100篇優(yōu)秀教學(xué)反思編輯成《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思成長》一書，為教師搭建了施展才華和彼此交流的平臺(tái)。六是把對(duì)班主任的培訓(xùn)工作放在突出位置。不僅積極組織班主任參加市、區(qū)培訓(xùn)，還利用魏書生的《班主任漫談》、“班主任論壇”就班主任工作的方法、技巧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
2、創(chuàng)新常規(guī)資料的管理。一是人性化改革教師用本。學(xué)校集思廣益將過去眉目繁多的八九種教師用本整合為《備課本墨耕》、《教海拾貝》、《課堂教學(xué)賞析》三種。新用本設(shè)計(jì)清新雋永，給老師們更好地提供了發(fā)揮自己智慧的空間，減輕了教師過重的負(fù)擔(dān)，達(dá)到省時(shí)高效的目的。二是作業(yè)設(shè)置，注重多樣化的同時(shí)做到了“留必選，選必做，做必閱，閱必評(píng)，評(píng)必準(zhǔn)”，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的作用。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)與檢測(cè)的管理。因材施教，耐心輔導(dǎo)，使“優(yōu)生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了”；強(qiáng)化單元檢測(cè)，夯實(shí)二次過關(guān)。四是改革常規(guī)資料的檢查方式。采用教研組自查（兩周一次）、學(xué)校專項(xiàng)抽查（每月一次）、集中全面檢查（每學(xué)期至少二次）相結(jié)合的方式，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的管理，抽查、集中檢查結(jié)果全部納入教師的量化考核之中。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理。一是利用重大節(jié)日，開展系列化主題班隊(duì)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養(yǎng)；二是推行學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選和班級(jí)值日周制度，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理；三是通過舉辦“新生入校養(yǎng)成教育會(huì)”、“級(jí)部教育會(huì)”、“家長座談會(huì)”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育。
1、完善校本備課模式，實(shí)現(xiàn)“精品備課”和“課本備課”的有機(jī)整合。備課前教師根據(jù)分工，像備公開課、優(yōu)質(zhì)課一樣，搜集豐富的教學(xué)素材，進(jìn)行“精品備課”，然后教研組充分教研，備課教師再薈粹精華修改定稿，其余教師參考“精品備課”進(jìn)行個(gè)性化的“課本備課”?！罢n本備課”只在書本空白處寫出教學(xué)步驟，重點(diǎn)問題圈點(diǎn)批注，可粘貼、可夾頁，靈活機(jī)動(dòng)，實(shí)用性強(qiáng)。老師們的備課以實(shí)效性、靈活性和科學(xué)性受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、課堂教學(xué)抓實(shí)效。一是我校常年堅(jiān)持“推門聽評(píng)課”制度。促使教師養(yǎng)成潛心備課、精心授課的習(xí)慣，力爭(zhēng)使每一堂“家常課”都成為優(yōu)質(zhì)課。二是圍繞“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，構(gòu)建出了富有學(xué)校特色的新授、綜合、矯正三種課型的校本授課模式和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，模式、標(biāo)準(zhǔn)的推行極大地提高了課堂教學(xué)的效率。三是廣泛開展課堂教學(xué)大比武、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新飛躍。四是開展課例研討。采取“一課多人同教”的方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同進(jìn)步。正是由于這些活動(dòng)的開展，大大提高了教師們的教學(xué)水平，老師們的說課、上課、評(píng)課，都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
3、活動(dòng)教學(xué)有特色。學(xué)校在繼續(xù)抓好“研究性學(xué)習(xí)”這一亮點(diǎn)工程的同時(shí)先后開展了“大顯身手小主編”自編書活動(dòng)、“慶‘三八’感念母恩獻(xiàn)真情”、“多姿多彩找春天”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力。
我校始終堅(jiān)持以教科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作的全局，提出了“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的.教科研新思路。一是深化“校長教導(dǎo)處教研組課題組”四位一體的立體化的教科研網(wǎng)絡(luò)，自上而下，層層落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)，以課題研究為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的教研活動(dòng)。三是夯實(shí)課題研究的過程管理。從選題、申報(bào)、調(diào)查報(bào)告、開題報(bào)告、課題總結(jié)的撰寫到活動(dòng)記錄、數(shù)據(jù)的收集分析等每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格落實(shí)，極大地提高了課題研究的質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。一是堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，培優(yōu)輔差，分類推進(jìn)，千方百計(jì)地確保教好每一位學(xué)生；二是抓好單元過關(guān)檢測(cè)與講評(píng)。在教導(dǎo)處的監(jiān)控下，學(xué)科檢測(cè)做到統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，克服了檢測(cè)的隨意性。三是充分發(fā)揮教學(xué)管理職能，建立監(jiān)控反饋體系，及時(shí)將聽課、評(píng)課、教學(xué)抽查、教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收等項(xiàng)工作，通過情況通報(bào)等方式及時(shí)反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開展，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。
在過去的一年里，我們盡管作了些工作，取得了一些成績(jī)。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到，與兄弟學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還有一定差距，教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步提高。特別是以下工作還要進(jìn)一步抓好落實(shí)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理，特別是區(qū)級(jí)課題要落到實(shí)處。
2、在開好課程的前提下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開足課時(shí)。
3、利用好主題班隊(duì)會(huì)，使主題班會(huì)系列化，并在落實(shí)上下功夫。
4、教師考核方案進(jìn)一步科學(xué)化，利于調(diào)動(dòng)全體教師積極性。
5、盡量創(chuàng)造條件，讓教師外出學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
鑒于以上情況，我們決心在新的一年里，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，為全面提高我校教育教學(xué)水平而努力工作。展示材料：
（備課、反思、自編書、綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語形成性評(píng)價(jià)材料）。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
2014年10月我們對(duì)村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動(dòng)紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級(jí)有關(guān)的要求去做自己的工作。通過檢查各個(gè)學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時(shí)間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請(qǐng)事病假人過多，如王新、陳淑艷等。教師勞動(dòng)紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個(gè)別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時(shí)，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個(gè)別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時(shí)，作文批改有眉批總批，評(píng)語溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級(jí)衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個(gè)別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，本薄整潔，作文有眉批、總批。評(píng)語溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
為了深入貫徹上級(jí)教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神，落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì)劃方案，樹立“安全無小事”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境的技能，做到防患于未然，經(jīng)過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動(dòng)。為確保演練有序地進(jìn)行，在此之前學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場(chǎng)指揮小組，班主任老師利用班會(huì)課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時(shí)逃生的方法和技巧;同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定的安全疏散預(yù)案，明確了每個(gè)人的工作責(zé)任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時(shí)間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學(xué)生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負(fù)責(zé)老師的指揮下，分別沿著各教學(xué)樓緊急疏散通道分年級(jí)、分班級(jí)忙而不亂地按預(yù)定路線進(jìn)行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時(shí)間便全部疏散撤離到學(xué)校的各年級(jí)指定地點(diǎn)。在指定集中地點(diǎn)，各年級(jí)組清點(diǎn)人數(shù)后集中到升旗臺(tái)前，由楊副校長對(duì)本次的演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，圓滿地完成了本次安全演練的目的?；顒?dòng)結(jié)束，視導(dǎo)室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進(jìn)行疏散，以避免在樓層高的學(xué)生急于跑到操場(chǎng)，發(fā)生安全事故。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī),我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評(píng)價(jià)、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時(shí)間對(duì)所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料、深入課堂聽課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料、了解“課外閱讀活動(dòng)”開展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況、現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
1、備課。
2、上課。
3、作業(yè)。
4、輔導(dǎo)。
（三）典型事例。
1、漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重、
3、后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)、
7、丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量、
（一）存在問題。
1、部分學(xué)校缺少對(duì)教師的考核和管理制度，沒有具體的量化方法、
5、有些學(xué)校校長、主任目前為止還沒有一節(jié)本校的聽課記錄、
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位、雙語閱讀開展不扎實(shí)、
10、有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理、
（二）工作建議。
5、努力開足開全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識(shí)科的教學(xué)、
7、課外閱讀活動(dòng)要扎實(shí)開展與落實(shí)、
8、抓好周練與單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺、
11、落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：
（1）語文。
（2）數(shù)學(xué)。
（3）英語。
課堂作業(yè)：三年級(jí)每單元完成三次，四五六年級(jí)每單元完成四次、
教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改、
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提高課程實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
一是規(guī)范課程設(shè)置，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，逐步推進(jìn)薄弱學(xué)科教師專職化。三是完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是非考試科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保所有課程都能開齊、上足、教好。四是加大地方課程和校本課程的開發(fā)力度，通過課程資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的增長方式。
一是抓好備課管理。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)檢查與月查月檢有機(jī)結(jié)合，規(guī)范教師備課行為；特別是要多聽推門課、常態(tài)課，變檢查為觀察，以此來驗(yàn)證教師的備課是否務(wù)實(shí)有效。
二是抓好課堂管理。學(xué)校應(yīng)完善課堂教學(xué)管理機(jī)制，督促教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、打造高效課堂。要通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，訓(xùn)練當(dāng)堂落實(shí)，做到堂堂清、課課清。
三是抓好作業(yè)管理。學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)作業(yè)布置與批改制度，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析，提高反饋速度。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
四是抓好考試管理。加強(qiáng)質(zhì)量分析，做好教學(xué)診斷。診斷教學(xué)中是否有重大紕漏，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)案分析與診斷，提高試卷評(píng)講與教學(xué)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
一是要建立并完善學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，完善學(xué)科常規(guī)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，為教師落實(shí)常規(guī)和學(xué)校實(shí)施月查月檢提供明確依據(jù)。二是要規(guī)范月查月檢過程，做到認(rèn)真檢查、務(wù)實(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。三是要按照學(xué)校獎(jiǎng)懲條例，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和適度的警戒作用。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
各學(xué)校要把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課程實(shí)施能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。立足教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真抓好抓實(shí)校本教研工作。從教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的一些情況來看，當(dāng)前校本教研應(yīng)著力關(guān)注以下幾個(gè)問題：一是如何加強(qiáng)集體備課管理，提高集體備課的實(shí)效性；二是如何以課例為載體，開展對(duì)課堂教學(xué)系列化研究，探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；三是如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式，探索體現(xiàn)學(xué)科規(guī)律、發(fā)展學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的訓(xùn)練路徑；四是如何建立非考查科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保薄弱學(xué)科課程的正常實(shí)施。
本次視導(dǎo)，時(shí)間有限，深入不完全到位，因此，對(duì)視導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)一定不夠全面。但是，作為視導(dǎo)成員向10所學(xué)校學(xué)了很多，收獲很大。相信各校都能以“教師提素，學(xué)生提質(zhì)，學(xué)校提位”為主要工作目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，重視專業(yè)引領(lǐng)，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，走重視內(nèi)涵的發(fā)展道路，以確保我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀，它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓，營造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍?；顒?dòng)開展前，學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級(jí)組關(guān)于“三月三”主題活動(dòng)方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場(chǎng)時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié)，渲染活動(dòng)氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級(jí)學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動(dòng)、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動(dòng)前，以唱山歌的形式，使場(chǎng)面氣氛高漲，學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來啦，都躍躍欲試。其中，學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們?cè)诩议L的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里，舉行撞蛋活動(dòng)，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節(jié)奏，同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學(xué)：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動(dòng)最后，是小小民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)——背靠背傳球和過河搭橋。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂趣，增進(jìn)集體榮譽(yù)感，同時(shí)感受到濃濃的民俗文化，增進(jìn)民族自豪感。
學(xué)校通過形式多樣的活動(dòng)開展民族文化教育，讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅激發(fā)了師生們對(duì)民族文化這次三月三活動(dòng)的認(rèn)同感和民族自信，更增強(qiáng)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會(huì)工作，精心部署本次活動(dòng)，使研討活動(dòng)收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時(shí)，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺(tái)區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會(huì)友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會(huì)課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座：新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動(dòng)架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進(jìn)步，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十八
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺(tái)規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會(huì)議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長的信及問卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評(píng)價(jià)卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對(duì)高效課堂改革的體會(huì)與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級(jí)文化建設(shè)：總方案、評(píng)比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評(píng)分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十九
張紅彬。
為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平，一年一度的視導(dǎo)工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對(duì)常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo)，與其說是去視導(dǎo)，不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進(jìn)步，尤其在趣味活動(dòng)操練一塊，注重了活動(dòng)的實(shí)效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；米糧小學(xué)李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學(xué)，也有村小教師、走教教師兼職的，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重、較雜。比如：土門小學(xué)都是語文教師兼任英語，一人上一個(gè)班，不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮華老師既上一年級(jí)語文，又上四年級(jí)英語，還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì)；又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科，且有兩們上了六年級(jí)，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，很少抽出時(shí)間對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級(jí)英語教學(xué)工作，共十五節(jié)課，學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。
3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學(xué)中，明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步提高。
通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，導(dǎo)致初出道的教師不少，他們對(duì)英語教學(xué)感到迷茫，渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn)，真不知道怎么來上小學(xué)英語課，而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo)，而且英語作為一門語言文字學(xué)科，前后知識(shí)有較大的連貫性，初始階段的教學(xué)會(huì)對(duì)后期學(xué)習(xí)造成不利影響，所以高年級(jí)工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。
當(dāng)然客觀原因總是有的，但個(gè)人更認(rèn)為：態(tài)度決定一切?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師，鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動(dòng)開展得并無實(shí)效，教師教學(xué)態(tài)度懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負(fù)社會(huì)，不負(fù)人民，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)生！力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二十
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過程較完整，有提前量。朝陽小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場(chǎng)的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒有無正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過程書寫過于簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺出勤，沒有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒有無故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過程完整，個(gè)別教師教案沒有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二十一
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)50問”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二十二
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對(duì)推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國家知識(shí)競(jìng)賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
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