總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識。總結(jié)應(yīng)當客觀真實，同時要加入自己的觀點和思考，使其更具個性和獨特性。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨特的寫作風(fēng)格和個性。
好玩的數(shù)字說課稿篇一
什么動物最愛問為什么——謎底:豬(因為笨豬怎愛問為什么)。
謎底在面前(打一數(shù)字)——謎底:一。
三十分打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:三角。
一尺長的腳(打重慶市市縣名)——謎底:大足。
我先走打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:不等式。
八十一(打一財會用語)——謎底:成本計算。
彎頭(打一數(shù)學(xué)用語)——謎底:曲面。
月沉波靜息早潮(打一數(shù)字)——謎底:一。
學(xué)子遠去,又見歸來,猜一字——謎底:覺。
0到9十個數(shù)字中誰最嚴厲?誰最花心?(打兩數(shù)字)——謎底:5和6(五顏六色)。
眼鏡(打一數(shù)字)——謎底:8。
二月三日三點一分(打三字)——謎底:朋、晶、汾。
一八一(打一財會用語)——謎底:直接成本。
正月無初一,猜一字——謎底:肯。
橫加指責(zé)(打一數(shù)學(xué)用語)——謎底:無理數(shù)。
好玩的數(shù)字說課稿篇二
1.“冬季運動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢?”
2.“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎?”老師這里有。
不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。
3.教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。
(這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由。
于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚些)。
二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化。
1.你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2.這些電話這些號碼有什么不一樣?(數(shù)字排列順序不一樣)。
(讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)。
3.“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢?”(都是7位數(shù)的號碼)。
(這部分主要是根據(jù)幼兒在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個孩子都有表達的機會。)。
三、創(chuàng)編號碼。
1.“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧!”
(這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動手嘗試。
排號碼)。
2.教師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。
3.教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的號碼。(我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的.認知)。
四、游戲打電話。
1.有了這些電話號碼我們可以干什么呢?
2.交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。
(這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。)。
五、延伸活動。
“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字?！?/p>
好玩的數(shù)字說課稿篇三
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2、讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方的與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、音樂歌曲《小貓》、《老鼠和小貓》。
2、各種透明瓶子人手一個，上面貼有2~4個五角星、蠶豆、花生等自然物若干。
3、粘貼老鼠用的眼睛、胡子、尾巴。
4、小貓胸飾人手一個。
活動過程：
一、瓶子操。
1、幼兒扮小貓隨音樂做操，變高了，變矮了，變胖，變瘦。
2、幼兒互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。
二、蓋瓶蓋。
1、請幼兒自己觀察瓶子上缺了什么。引導(dǎo)幼兒認識瓶蓋的各種顏色。
2、引導(dǎo)幼兒為自己的瓶子找一個合適的瓶蓋。
3、數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。
4、喂瓶寶寶吃東西，引導(dǎo)能力強的幼兒注意將五角星的數(shù)量和食物的數(shù)量匹配。
三、瓶樂會。
1、讓瓶子來唱歌。幼兒搖動瓶子，發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小和聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《老貓和小貓》，指導(dǎo)幼兒為歌曲伴奏，并且能將用力大小和歌詞內(nèi)容聯(lián)系起來。
好玩的數(shù)字說課稿篇四
一、開始部分。
1、幼兒入場，做準備運動。
2、準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
二、基本部分。
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。
2、嘗試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、頂報紙跑接力比賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力，以競賽的形式進行。（跑的過程報紙不能丟，轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報紙。）。
5、報紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力。讓幼兒把報紙卷起成一個球，往老師準備好的簍子里投，看誰是個神投手。（設(shè)置三個簍子，距離分別為2米、2。5米、3米）。
6、踩尾巴。
把報紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。
三、結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
2、讓幼兒在音樂聲中回到班級。
一、教學(xué)內(nèi)容：大班體育活動《好玩的報紙》。
二、教學(xué)目標：
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度，發(fā)展投擲的能力。
2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑與投。
3、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
三、教學(xué)準備：
1、幼兒人手一張舊報紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
四、教學(xué)重點與難點：能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑與投。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)、演示講解法、練習(xí)法。
好玩的數(shù)字說課稿篇五
相關(guān)知識：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達到渲染氛圍的效果。
教學(xué)目標：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
教學(xué)準備：
幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂。
教學(xué)過程：
一、熱身活動。
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物?？矗α?，是小朋友們很熟悉的氣球。現(xiàn)在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊。
1、自由探索。
（1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）。
幼：用手。
（2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法。
（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
（2）師：那現(xiàn)在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。
要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。
3、交流分享。
（1）你們覺得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）。
（2）師：那現(xiàn)在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個部位和難挑戰(zhàn)的兩個部位進行一個挑戰(zhàn)賽，比一比誰堅持到最后。（好）。
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）。
（1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的?。浚ㄕ垈€別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠？（教師示范講解）。
重點：拋起來，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
（2）幼兒嘗試向前拍。
（3）趣味“排球賽”
師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的向前拍的本領(lǐng)，進行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過。
（交換場地比賽）。
四、放松活動。
師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿耍F(xiàn)在請你找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。
（交換了試一試哦，別一個人享受了）。
五、結(jié)束。
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！
好玩的數(shù)字說課稿篇六
活動前的思考：
1、本次活動應(yīng)該發(fā)展孩子什么？（關(guān)鍵經(jīng)驗和認知的判斷）。
2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對已有的經(jīng)驗和認知水平的判斷）。
3、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗和認知水平的思考）。
4、本次活動到底需要些什么準備？
5、圍繞目標到底設(shè)計什么環(huán)節(jié)？提什么問題？活動目標：
1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。情境創(chuàng)設(shè)：
難點：感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系活動過程：
一、導(dǎo)入活動---找數(shù)字。
t:數(shù)字媽媽要帶數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ眯?，可是火車馬上要開了，數(shù)字寶寶們?nèi)ツ睦锪四?？（播放ppt）。
t:原來數(shù)字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數(shù)字幾？藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
小結(jié)：原來房間里有很多數(shù)字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數(shù)字都找到了，謝謝你們！
二、坐火車----數(shù)點對應(yīng)。
t:火車馬上要開了，請數(shù)字寶寶們趕緊上車。
出示ppt,觀察圖片。
t:看看誰已經(jīng)在車廂里了？（數(shù)字1和4）,那剩下的數(shù)字坐哪里呢？
（幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車廂上的'數(shù)點提示進行對號入座）。
小結(jié)：數(shù)字寶寶都找到自己的車廂了，那我們可以出發(fā)嘍！
三、數(shù)字游戲城。
t:出發(fā)去旅行嘍！
嗚嗚----我們到站了，來到了一座游戲城堡，播放ppt。
1、數(shù)字排排隊。
a、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
b、每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
小結(jié)：原來數(shù)字寶寶們排成了各種有規(guī)律的隊伍。
2、扮演數(shù)字寶寶排隊。
a、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
b、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
c、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
3、數(shù)字朋友和圖形做游戲。
t:天黑了，該回家了，數(shù)字寶寶又不見了，在哪里呢？我們一起去找找。
a、出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字。
b、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
t(小結(jié)):這些數(shù)字寶寶好玩嗎？下次我們再來和他們一起玩游戲！
好玩的數(shù)字說課稿篇七
教學(xué)目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。
2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。
教學(xué)準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。
教學(xué)過程：
一、觀察比較。
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序。
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子?
2、二次有規(guī)律的排序。
你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的。
3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。
三、給瓶子寶寶編號。
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。
2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子。
1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。
2、幼兒操作，按數(shù)取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。
好玩的數(shù)字說課稿篇八
1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。
2.體驗克服困難后的成功感。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動過程。
一、快樂鼠。
1.指導(dǎo)語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。
2.重點指導(dǎo)：準備操。
上、下肢--“左看看、右看看，轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。”
腹背運動：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。
全身運動：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運動：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。
下蹲運動：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!
二、小老鼠鉆洞(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)。
1.指導(dǎo)語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲“機靈的小老鼠”。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)。
1.游戲玩法：教師扮演“花貓”，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2.指導(dǎo)要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度，并增加難度練習(xí)，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
好玩的數(shù)字說課稿篇九
根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象，以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容，把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。
1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。
2、能愉快地參加操作活動，體驗數(shù)學(xué)的.樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
各色夾子若干、鈴鼓一個
一、出示夾子，提問：夾子有什么用？
二、游戲：夾夾子
1、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。
提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個？
（2）比一比，誰夾得多？
逐一清夾2個、3個、4個……夾子的幼兒站起來，集體手口一致點數(shù)夾子。
（3）夾了幾個的最多？
3、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。
教師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。
（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子？有幾個？
三、舞蹈螃蟹舞
教師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧
四、夾子創(chuàng)作
利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象。如：螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。
2、幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》
整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
好玩的數(shù)字說課稿篇十
尊敬的各位老師：
大家早上好，我是幼教?？瓢嗟臈钗母?，很高興今天能在此說課，今天我選擇呢的說課內(nèi)容是《好玩的跳繩》。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革，我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神，再結(jié)合實際情況及不同年齡階段幼兒的生理、心理等特點來制定本活動：“多法跳繩”，來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團結(jié)合作，自主探究、拓展思維、長進知識的能力。
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的`樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
1認知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2技能方面、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
3情感方面，體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、
從活動目標出發(fā)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準備。
1、經(jīng)驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。
1、為了更好地完成教學(xué)目標，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點。
為了能緊扣教學(xué)目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）組織幼兒進行熱身運動，導(dǎo)入活動：
（二）、讓幼兒自由探索：
（1）、播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）、鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。
（3）、兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）、游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。
好玩的數(shù)字說課稿篇十一
活動目標：
活動準備：
活動過程：
1、準備部分。
(1)帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好。
(2)在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。
2、基本部分。
(1)師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?
(2)師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí)跳的活動。
教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。
(4)游戲“占盒”。
幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。
3、結(jié)束部分。
在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。
好玩的數(shù)字說課稿篇十二
活動目的：
1、練習(xí)鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細的品質(zhì)。
活動準備：
場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。
多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分。
幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。
二、基本部分：
1、老師講解玩法：請一名幼兒當熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
2、練習(xí)基本動作。
（1）練習(xí)“鉆”的動作，重點提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。
（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑?！睂W(xué)會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。
3、幼兒進行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
三、結(jié)束部分：
（1）、表揚鉆得快、膽大的幼兒。
（2）、自由自在地拋接小花片。
好玩的數(shù)字說課稿篇十三
［設(shè)計意圖］：
2008年在北京舉行的奧運會，令全國人民熱血沸騰、記憶猶新，對奧運會上五個活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘，結(jié)合幼兒的興趣和動作發(fā)展特點，我設(shè)計了本次活動。
［活動目標］：
1、激發(fā)幼兒熱愛運動、向往2012年奧運的熱情。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并用合適的方式進行鉆爬，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
3、通過同伴間的合作，體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣。
［活動準備］：
1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運動員卡。
2、大小不同的球若干。（散放在活動場地兩側(cè)）。
3、幼兒會玩游戲“捕魚”，會念兒歌。
4、幼兒對奧運會比賽項目、吉祥物等有初步的了解。
5、奧運會會歌和舒緩音樂。
［重點難點］：
重點：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并能根據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。
難點：引導(dǎo)幼兒探索與同伴合作搭洞。
［活動過程］：
一、情景導(dǎo)入：
1、教師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小朋友們好！你們認識我嗎？對了，我是福娃歡歡，你們知道2008年奧運會是在哪兒召開的嗎？（北京）對了，2008年全世界的優(yōu)秀運動員都來到北京參加比賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎牌，贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運會就要舉行，小朋友，你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢？今天，我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰的反應(yīng)快、能大膽做動作，就選他參加2012年的奧運會。準備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運動（放奧運會會歌）：頭部運動——蛙泳（四散游，抬頭換氣）；下蹲運動——花樣游泳（雙手并攏向上伸直，隨身體扭動下蹲，然后向上躍起）；上肢運動——投籃（左右搓步作投籃狀）；體轉(zhuǎn)運動——（左右射擊）；腹背運動——舉杠鈴；跳躍運動——跳遠（雙腳并攏）；放松運動——騎自行車（快騎、慢騎）。
二、搭洞鉆洞。
1、搭洞。
（1）語言引導(dǎo)：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很靈活，身體的各個部位都要能動起來?，F(xiàn)在我們就來練習(xí)一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。（發(fā)散思維）先來問一問，你知道什么樣的洞？引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。
小結(jié)：教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，并請幼兒相互交流搭得什么洞。
（2）歡歡：小朋友搭了這么多洞，有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎？幼兒嘗試，玩一會兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，第二組男孩搭女孩鉆。
2、鉆洞。
師：剛才，是球?qū)殞氥@洞，我們的身體能不能鉆洞呢？我們的身體可比球?qū)殞氁蟮枚嗔?，所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去？請小朋友找你的好朋友合作，一個搭洞一個鉆洞。
提出要求：搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。（請部分幼兒到前面示范）。
3、師：小朋友太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現(xiàn)在我們玩一個游戲，輕松一下吧。
游戲：捕魚。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀，其他幼兒排成一隊魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個大鯉魚。）捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng)，提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng)，當念到“三網(wǎng)打上個大鯉魚”時放下漁網(wǎng)，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。
（1）第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。
（2）第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
（3）第三次鉆時，漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、游戲鞏固。
師：小朋友表現(xiàn)都很好，我決定把參加2012年奧運會的會員卡發(fā)給你們，不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱里，要到達動物魔箱得鉆過好多洞，只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。
將幼兒分成兩組，帶領(lǐng)幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領(lǐng)取會員卡。
四、放松運動。
歡歡：小朋友，拿到會員卡高興嗎，這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧?。ǚ攀婢徱魳罚┴愗愂钦{(diào)皮的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點點頭（學(xué)小魚游），晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又擺擺（學(xué)大熊貓走路），我來了，我點燃了奧運圣火，照亮了首都北京（學(xué)火焰從下往上燃），迎迎是只藏羚羊，運動起來真漂亮（學(xué)藏羚羊慢動作跑），妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運（學(xué)小燕子飛）。
結(jié)束：來吧，我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。
［活動反思］：
本次活動把身體運動巧妙的與奧運會聯(lián)系起來，使活動蘊含了趣味性和時代氣息。活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。
首先，教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進入，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，教師以挑選運動員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，進一步點燃了幼兒積極運動、展示自我的強烈欲望。激情滿懷的奧運會音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運動。
緊接著，教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運動員為引子，引導(dǎo)幼兒進入一種有目的的身體運動過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運動，給他們提供了一個自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動的機會。在整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移，層層遞進的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞，再到合作搭洞鉆洞，以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動目標層層展開、層層推進。因為教師始終是以歡歡的身份參與活動，因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討，從而師幼、幼幼交流平等、積極，幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動積極。同時，教師還根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，根據(jù)反饋信息對運動密度、難度進行適當調(diào)整，以便靈活處置計劃。可以說，在整個過程中，教師是一切從孩子的興趣出發(fā)，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運動的，整個環(huán)節(jié)是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂。
好玩的數(shù)字說課稿篇十四
活動設(shè)計意圖：
日常生活中，會生成很多的廢舊物品，往往被人們拋棄，但對于我們孩子來說卻有很多的使用價值。通過回收塑料瓶活動，我設(shè)計了一節(jié)綜合活動：《好玩的瓶子》，在活動中我將指導(dǎo)幼兒利用身邊常見的塑料瓶和其它一些廢舊材料進行制作玩具來美化我們的生活，另外加深幼兒自我的環(huán)保意識。
活動形式：分組形式。
活動目標：
1.巧用生活廢棄物瓶子進行制作。
2.提高幼兒的創(chuàng)造力及與同伴合作能力。
3.培養(yǎng)幼兒廢舊物品再利用意識和環(huán)保意識。
活動準備：
1.事前讓幼兒收集各種塑料瓶等廢舊材料。
2.課件、背景音樂。
3.膠水、剪刀、雙面膠、膠帶、彩色筆等。
活動過程：
一、律動形式，導(dǎo)入活動。
律動進場，教師帶領(lǐng)幼兒手持塑料瓶跟著音樂扭動身體。
二、出示課件：《瓶子的故事》。
1.通過課件演示知道塑料瓶的組成部分和環(huán)保意識。
2.塑料瓶再次利用的制造過程及塑料瓶的用處。
三、向幼兒講解塑料瓶灑水壺制作方法。
1.請小朋友們看看我手里這個灑水壺是用什么材料做的，是怎么樣完成的呢？
2.引導(dǎo)幼兒觀察并思考用塑料瓶制作灑水壺的方法，讓幼兒想出用塑料瓶還能制作成許多不同的玩具。如：車子、花瓶、動物、房子等）。
四、幼兒制作以及制作過程的要求。
1.小朋友們，請你們也來當一個小小設(shè)計師，老師為你們準備了許多塑料瓶和美工操作材料，相信你們一定能做出更漂亮、更好玩、更有創(chuàng)意的玩具。
2.教師講解活動規(guī)則：（1）可以自己獨立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎著別人，不要用牙去撕咬膠帶，不用的東西放進筐里，掉地上的碎紙要撿起來等等。（3）在做的過程中，要互相謙讓、幫助。
3.幼兒進行操作活動過程中，播放一些輕快地背景音樂，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師小結(jié)，整理活動室。
六、延伸活動。
請做完的孩子們把作品放到展示臺，讓幼兒自己介紹作品。
活動反思：
通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，應(yīng)該放手讓孩子們?nèi)ネ?，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，讓孩子在活動能學(xué)中玩，玩中學(xué)，使孩子們在輕松、愉快中得到了有趣的收益。在活動中，孩子們的興趣很高。我們通過課件和身邊熟悉的操作材料來吸引幼兒。使幼兒知道塑料瓶的組成以及塑料瓶可以再次利用起來，加深幼兒環(huán)保意識。整個活動氣氛也比較活躍。孩子們每個人都能主動地去說，大膽地去想、去創(chuàng)造。活動的難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好。本次活動也有不足之處，個別幼兒較為內(nèi)向、膽小，在整節(jié)活動中不敢表現(xiàn)自己，教師應(yīng)該多注意這些幼兒，多互動、多表揚，鼓勵的方式來增強個別幼兒的積極性，使能力較弱的幼兒更加投入到活動中去。
好玩的數(shù)字說課稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天我說課的題目是：小班綜合活動《球兒真好玩》，這是我園園本課程——主題綜合活動“球”主題活動中的`一個活動。
本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應(yīng)該增強戶外體育活動，增強體質(zhì)，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球、鉛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法不同，可以滾球、投籃、拋接球、踢球、拍球等，幼兒雖然知道各種球，但是對球的種類、質(zhì)地、作用、形狀、特點、玩法等還不了解，因此有必要引導(dǎo)幼兒正確認識有關(guān)球的知識，通過各種球類競賽活動，培養(yǎng)幼兒積極心態(tài)，體驗合作樂趣，激發(fā)幼兒集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡的特點及實際情況，確認了認知、能力、藝術(shù)、情感方面的目標，其中，有操作、探索的部分，有表達的部分，目標是：
a、通過操作摸弄，激發(fā)幼兒對球在水中沉浮現(xiàn)象感興趣。
b、學(xué)習(xí)用語言表達自己的操作和體驗。
c、學(xué)習(xí)運用三種以上的油畫棒進行涂色、滾畫，從中感受多種色彩配合的效果。
d、能用多種方法進行夾球，發(fā)展幼兒手的操作能力。
e、能和音樂一起快樂的游戲。
根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：幼兒分組探索，老師重點指導(dǎo)幼兒能分組探索，并用語言表達出來，能力較弱的幼兒能用正確的方法進行球滾畫。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究的師幼互動”。因此本次互動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此綜合活動的活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的方法有：
1、演示法：是教師通過講解談話，把實物和教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本次活動的演示法是運用實物展臺觀看各種球的圖片，引導(dǎo)幼兒充分認識和區(qū)分各種類不同顏色、不同形狀的球，讓幼兒對球的種類有一個充分的認識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發(fā)揮多媒體的作用。
2、操作法：操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行學(xué)習(xí)探究，《綱要》指出，教師在提供豐富的才襖做材料時，要使幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，本次活動有幾組操作活動：
a、探索水中的球。
b、滾球畫。
c、給球?qū)殞氃O(shè)計服裝。
d、哪些工具可以把球取出來。本次活動主要引導(dǎo)探索球的外形特征、特性、玩法的多樣性，讓幼兒通過看一看、摸一摸、記一記、畫一畫、滾一滾、夾一夾中來認識各種類型的球。
3、此外，我們還適時采用了交流法、鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得探索球的興趣，知道有的球水中會浮上來，有的球放在水中會沉下去，有的工具會把球夾出來……，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性的和諧統(tǒng)一。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動采用的學(xué)法有：
1、表達法：以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時也增加了幼兒的合作能力。在活動中，我們提供各種球的圖片，讓幼兒看一看球的外形特征，然后用語言說一說表達出來，教師再出示準備的游戲材料，激發(fā)幼兒探索球的興趣。
2、嘗試法：《綱要》指出教師活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。在探索活動中，我們把材料分成四組：a、玩水中的球。b、進行滾球畫。c、嘗試用各種工具夾各種類型的球。d、給球?qū)殞毚┥掀恋囊路?。通過分組探索，幼兒知道有的球放在水中會沉下去，有的會浮上來，有的工具能把球夾起來，有的工具不能把球夾出來……。
3、體驗法：心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯的提高”。愛玩水是小孩的天性，老師讓幼兒體驗觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣，同時，讓幼兒在游戲?qū)W會自主探索、觀察、合作、分享等方法，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
本次活動我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織程序，活動的流程為：激發(fā)興趣、觀看圖片——分組探索——交流探索體驗，展示作品——游戲《大皮球》。
《綱要》提出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴的交流、體驗交流的樂趣，活動開始，教師以球?qū)殞殎戆嗉壸隹蜑榫€索，通過實物展臺觀看球的圖片，讓幼兒說出自己看到球的外形特征，從而吸引幼兒的注意力。
當老師帶領(lǐng)幼兒參觀準備的材料時，幼兒對投放的材料很感興趣，他們想動手試試看看水中的球是什么樣子的，想用夾子玩玩球會發(fā)生什么樣？想把珠子放在盒子里滾一滾會出現(xiàn)什么圖案……，幼兒就在動手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼兒不知不覺的在邊玩中學(xué)到了知識和技能。
《綱要》指出：教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，并發(fā)表不同意見，幼兒在分組操作完后，同伴間會互相交流自己玩完后的感受，因此及時設(shè)問：“你在玩時發(fā)現(xiàn)了什么，你給球?qū)殞毚┥鲜裁搭伾囊路?，你用了什么珠子進行滾珠畫……？”幼兒通過實際操作經(jīng)驗的交流，知道了皮球在水中會浮出來，珠珠球在水中會沉下去，大夾子不能夾起珠珠球，并且把自己的作品拿出來讓大家看，從而發(fā)展幼兒手的操作能力，老師再通過實驗驗證，讓幼兒真正理解水中的球和夾子與球的關(guān)系，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)的方法，又能讓幼兒感受到活動的快樂。
活動結(jié)束，我讓幼兒一起跟著《大皮球》的音樂一起玩游戲，讓幼兒知道球除了很多玩法以外，還可以通過音樂《大皮球》來游戲，增加幼兒活動的樂趣。
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