讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行總結(jié)和評述的記錄。在寫讀后感時，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達(dá)自己的感受，又要有深入的思考。小編整理了一些精選的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和素材。
永不言敗字讀后感篇一
“堅持就是勝利的根本”這句話，是誰都知道的，可是又有誰能夠真正地做到呢？我曾經(jīng)就是一個典型例子，做事情總是怕困難，一覺得難就不想做了，所以常常半途而廢。可一次偶然的機會，初三時和媽媽逛書店的時候媽媽看中了一本書，于是買了下來，這本書就是俞敏洪寫的《永不言敗》。俞老師是新東方的老總，這本書是集合了俞老師創(chuàng)立新東方之后的生活趣事，書中一共寫了五十八篇短小而精悍的文章，但是你可別小看這些文章，這里面的每一篇文章可都蘊含著深刻的哲理呢。
記得書中有一篇文章大概是這樣的意思：俞老師到朋友家做客，朋友告訴俞老師自己新研制的英語速記法則，俞老師聽后幾乎笑掉了下巴，原來朋友的速記法則可謂是又長又難記??！后來俞老師也在書中說道：“英語學(xué)習(xí)就是簡單的語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)的方法就是反復(fù)模仿，除此之外別無它法。你什么時候見過一個三歲的孩子學(xué)習(xí)說話的時候先記住幾大方法幾大竅門的？只要是正常的孩子，沒有學(xué)不會說話的，他們所用的方法就是反復(fù)模仿和練習(xí)而已！”其實說白了，反復(fù)模仿的背后，就是認(rèn)定一件事之后堅持不懈地去做。
可能許多人都曾經(jīng)看過這樣的一則故事：有一個人挖井取水，向下挖了一陣子都沒有發(fā)現(xiàn)水源，于是就換一個地方再挖，沒有再換一個地方挖……其實水源就在他挖的井口的下方，只要他在挖第一口井的時候再堅持一會，就可以挖出水來了。認(rèn)定一件事情之后堅持不懈地去做，是人走向成功必須具備的良好習(xí)慣?？蛇z憾的是，許多人都急于求成、急功近利，最終導(dǎo)致自己浪費了大量的時間和精力到了最后卻收效甚微。
在20xx年10月炎熱的一天，美中的校運會正在操場上火熱的舉行著。這時的我，也在風(fēng)雨球場緊張地徘徊著，因為我報名參加了女子800米長跑。當(dāng)志愿者來到檢錄處告知比賽要開始時，我更緊張了。但作為一個有經(jīng)驗的長跑選手，我知道現(xiàn)在還不是緊張的時候，于是調(diào)整了一下情緒準(zhǔn)備出賽。比賽開始！我有節(jié)奏的不緊不慢地跑在中后位置，到了第二圈，我加快了一點速度，依舊有節(jié)奏地跑著。第三圈了，已經(jīng)有選手開始體力不支甚至決定放棄比賽了，這時我已經(jīng)開始領(lǐng)跑。雖然如此，但已經(jīng)久不練跑步的我還是開始有些體力不支了，速度也有些放慢了，真的好想停下來歇息歇息。但是我告訴自己，不可以！想想以前的長跑比賽，不都堅持下來了嗎，就是因為堅持，才有了最后的勝利呀！我咬著牙，心中默念著：堅持！堅持！就快終點了！終于，預(yù)料之中的，我贏了！贏了三年！就是因為堅持！其實沒什么，做事情就是這樣的，堅持就好，成功就在不遠(yuǎn)處等著你呢！
雖然后來才知道《永不言敗》這本書是媽媽特意買給我看的，但就是因為俞老師書中的小故事大道理，讓我更加懂得了“堅持就是勝利的根本”這句話的含義，也讓我更加堅持不懈地做每一件事。這，就是成功的一大途徑！
永不言敗字讀后感篇二
《永不言敗》，作者是俞敏洪，新東方的創(chuàng)始人。記得之前看過他在北京大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿，那么振奮人心，那么啟發(fā)人心，那么激勵人心。
作者引出實例，生活在沙漠中的居民走不出沙漠，后來指導(dǎo)他們循著北極星的方向，最后，居民成功地走出沙漠。
的確，我們每個人都要在生活和學(xué)習(xí)中尋找到生命的北極星，尋找到自己奮斗的方向，有了一個明確的目標(biāo)，再為之不懈奮斗！
尋找生命的北極星，指引靈魂，迅速走出人生沙漠。
每個人都要經(jīng)歷成長的過程，經(jīng)歷挫折磨難，最后蛻變，成為最美的蝴蝶。
在不斷的奮斗中，就算失敗了，面對一輩子唯唯諾諾的平庸之人，我們可以驕傲地說：“我們?nèi)σ愿皧^斗過，此生無怨無悔！”
的確很佩服作者，總能從生活小事中，發(fā)現(xiàn)人生大智慧。
在一次與女兒拼拼圖游戲中，上千片拼圖，作者起先沒有頭緒，手忙腳亂。女兒告訴他應(yīng)先把框架搭起來，由于框架的碎片都是有一條邊是平的，所以他迅速地把它們分離了出來。
從中，我得到啟示：不管生活多亂，我們都不可以放棄。搭起生活的框架，堅守生活的框架，不斷完整生活的框架。
在拼拼圖中，老是無法找到所需要的拼圖塊，最后接近放棄時，才發(fā)現(xiàn)它就在自己手的下方，如此接近，卻老是找不到。
人生漫漫，我們到處尋找幸福，但到頭來發(fā)現(xiàn)幸福其實就在離我們不遠(yuǎn)的地方。
因此，我們應(yīng)該及時醒悟，幸福就在我們身邊，要學(xué)會珍惜。
在最絕望的時候，由于缺乏必要的耐心和等待，我們常常把自己拼命努力過的生活打得粉碎，最后以扔進垃圾桶而告終。
所以，我們在人生過程中，不可以丟棄耐心和等待，要堅持下去，耐心等待，終會有轉(zhuǎn)機！
在拼拼圖中，面對成千片拼圖，總會失敗，但是堅持下去，最后，拼圖作品完成了。
生活中我們總會遇到很多挫折和失敗，只要不放棄，在無數(shù)失敗和挫折后面，緊跟而來的是更多，更強烈的`快樂和成就感。
拼拼圖時，總不可能在一下子就完成。當(dāng)做到一半，沒有頭緒時，作者轉(zhuǎn)換方向思考，或者是好好睡一覺，再起來接著拼，最后成功完成作品。
在現(xiàn)實中，當(dāng)我們的生活進入死胡同，或者持續(xù)做同一件事情的事件太久而失去創(chuàng)造力和耐心時，不妨先停下來散散心或者換個角度想想問題，這樣可能會別開生面，柳暗花明。
在完成拼圖時，最后完成時才發(fā)現(xiàn)少了一片。美中不足，作者后來在沙發(fā)腳下，找到了遺失的拼圖塊，拼上去，一副完整的畫面呈現(xiàn)在眼前。
生活有時候還是可以擁有完美的，哪怕只是短暫的擁有！
在咬緊牙關(guān)的那一刻，就是你做一件事情的臨界點，如果你能堅持下去，就會挺過臨界點，進入一種新的境界，不再害怕所面對的更長，更困難的挑戰(zhàn)，并且在迎接挑戰(zhàn)的過程中獲得一種身心愉悅，一份成就感和一份自信。
世界上的事情經(jīng)常是很容易開始，但卻很難有圓滿的結(jié)局。但是，只要我們能忍受黎明前最黑暗的一刻，太陽一定會帶著漫天燦爛的朝霞為向著東方奔跑的我們升起。
永不言敗，作者用自己的親身經(jīng)歷，告訴我們珍貴的人生道理，啟發(fā)并激勵我們青年一代在自己的人生道路上越走越好。
永不言敗字讀后感篇三
近些天，在圖書館內(nèi)游蕩，無意中發(fā)現(xiàn)俞敏洪老師寫的《永不言棄》這本書，真是讓我興奮至極，因為很久了就想讀一讀他寫的文章，只是怪自己愚笨，沒有找到罷啦！
書里的文章都是從身邊的小事著眼，去尋找生活中值得我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，其實值得我們思考的東西真是很多很多，只是成功的人都很會總結(jié)，很會從失敗與成功中吸取經(jīng)驗，這可能就是他們與平凡的人之間不同之處吧！
最近我一直再為學(xué)習(xí)掙扎著，其實這個詞有點嚴(yán)重，只是覺得該努力一下了。其實每個成功者的背后都有自己的一段不為人知的歷史，其中的苦澀只有當(dāng)事人自己知道。光鮮的背后是付出，是淚水。
前些天的一次考試徹底震撼了我，但是我想到了自己的高考路，自己這么多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我平靜了許多也看開了許多。其實有些事去試過就好了，結(jié)果并沒有什么，自己覺得問心無愧別人說破了天也沒有關(guān)系的，重要的是要學(xué)會自知學(xué)會自己有哪些不足，彌補自己的不足迎難趕上去就好了。
俞敏洪老師是一位農(nóng)民的兒子，一位不起眼的人，一位普通的教師。一位高考曾經(jīng)落榜者。但是他沒有放棄，總是在絕境中找到好的一面。誰也不可能有完美的人生，換句話說那樣的人生也是不完整的，唯有經(jīng)過困難經(jīng)過千辛萬苦得來的東西我才倍感珍貴，倍感自豪。
書中有很多的東西值得我們?nèi)ニ妓?，去發(fā)現(xiàn)，但是其中幾點我覺得對我的人生路真的是很有幫助，現(xiàn)在在這里說出來，也算是一個小小的自我反思。
首先就先書名所說的，永不言棄。海明威的話我覺得很有道理，人可以被打敗，但不可以被毀滅。人在身處困境時尤其要有這股子勁，要讓人們看到你的努力與奮斗，看出你是個潛力股，雖然暫時不得志，但你以你的精氣神打敗了他人，你的了關(guān)與堅強感染了他人，幫助了他人，你就是強者。更重要的是你的這種精神給了你的競爭者一個很好的回?fù)?，那些陷害你的人，看你笑話的小人，討厭你的人，看不起你的人會因此而敬重你，因為你值得去敬重，你的精神與活力讓他們害怕，要做到這些說來簡單實則不易，年輕嘛！20歲的我需要好好的培養(yǎng)自己的這種能力。
其次就是要有一種個性，我是一個不喜歡人云亦云的人，但是有時候又會身不由己的，人在江湖身不由己。其實只要堅持自己喜歡的，堅持對的其他的沒有什么大不了的。
還有就是要有一種堅持的品質(zhì)，努力的過程中堅持，相信量變一定會變成質(zhì)的飛躍。
我是一個俗人，呵呵。不過還有一點就是要有自己的想法與目標(biāo)并且能夠付出實踐，只要你覺得是應(yīng)該做的就要去做就好。
永不言敗字讀后感篇四
世界上勵志的書多了，你就不知道該看哪一本了。
世界上名人名言太多了，你就不知道誰說的對了。
世界上牛人的訪談多了，你就不知道該關(guān)注誰了。
為什么有這么多的資源而成功的人卻寥寥無幾?
你有聽說一個人因為某人的一句話，某人的一個故事，某人的一個訪談，而功成名就嗎?我是沒遇到過，甚至我都未聽說過。
這是為什么呢?
因為勵志的東西太便宜了。如果名人的一句話需要100萬美金，那么人們該會多珍惜這句話，并按照這句話去指導(dǎo)自己的生活和工作。前一段時間炒的很火的和名人吃一頓飯需要拍賣多少錢的新聞，今天大多人大多已經(jīng)沒有了印象，也許和名人吃過飯的那些人也沒有了印象。這些人本應(yīng)該獲得小小的成功啊，但我卻沒有聽到他們的成就。
這么多人之所以不能成功，是因為他們把名人神化了。媒體放大了這些名人獲得成功的難易程度，于是大多人開始效仿，他們堅信只要按照名人的做法，他們應(yīng)該獲得與他們相同的成功，但實際上，能獲得成功就已經(jīng)很幸運了，但與那些名人比起來，他們還是感受到挫敗。于是，他們又回到了原來的狀態(tài)。
不要羨慕別人，過好自己的生活就好。
那你就會問了，那我為什么還讀俞敏洪的永不言敗呢?
我讀勵志的書從來都不是來"取經(jīng)"，我只是用來改變我對生活的態(tài)度。我想活的更瀟灑一些，活的更愜意一些，活的更快樂一些。
從永不言敗中，我明白:我們來到這個世界上就是來受苦的，只是有的人受的苦輕一些，有的人受的苦重一些多一些，但是我們追求的終極目標(biāo)卻是幸福，這樣你就會永遠(yuǎn)活在痛苦中。要明白:我們想要快樂些，就是要少受些苦，而不是不受苦，這樣我們才會覺得幸福。在某種程度上而言，幸福是比較而來的。
如果你現(xiàn)在還很苦惱，那么你應(yīng)該讀一讀這本書。
如果你現(xiàn)在找不到活著的理由，那么你應(yīng)該讀一讀這本書。
如果你現(xiàn)在極其的煩躁，那么你應(yīng)該讀一讀這本書。
永遠(yuǎn)記住:我們讀勵志書是為了改變對生活的態(tài)度，而不是獲取生活的捷徑。
永不言敗字讀后感篇五
成敗本是平常事，很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中，化悲痛為力量繼續(xù)努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了，因為社會容不得英雄失敗，而且愛之越深、責(zé)之越切，所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任,俞老師作為一個公眾人,他的成功很多經(jīng)驗是值的我們學(xué)習(xí).明知道路有艱險,越是艱險越向前.只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時,只有當(dāng)我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時,只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅信塵世就是我們今生的天堂時,只有當(dāng)我們已經(jīng)博大的胸襟.才會理解什么是成功,通過這段話我會了成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難,成功的人要淡然的面多挫折和困難.積極從逆境從振作起來.成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
俞老師在書中說到:我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前,比須首先學(xué)會放棄.我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼.而是要把它們放在一個恰好的位置上,使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?而不是被它們所征服,讓我們能夠正確的看待財富而不是為她們所迷惑,以至于拼了性命也要去追求它們.看完這個以后我想我們應(yīng)該去堅持對的東西,永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做.小時候?qū)W過一個故事;螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗,也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗.但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險,吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗.經(jīng)驗可以間接的得到,但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的.和經(jīng)驗相比,得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴,因此也更加讓人難忘.
還記得第一次我上講臺的時候,是一個很優(yōu)秀老師的課當(dāng)時我非常緊張所以不大方,從此我得出一個經(jīng)驗,自信大方是做好老師的必須的條件,所以經(jīng)驗和教訓(xùn)都非常的重要。
俞老師在書中說到;世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外,還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn),其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn).我想我們需要不斷的探索,實踐,學(xué)習(xí).遭受失敗和挫折,然后才能明白做人該如何做,做事該如何做,才能知道有些為人處世的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的.對于一名教育工作者,要有最起碼的職業(yè)道德.我想我會幫助那些想學(xué)英語的人,這是我做為一名英語老師兩年里的一個標(biāo)準(zhǔn).不管在那里,這個標(biāo)準(zhǔn)都不會變。
俞老師在書中說到;一個人可以在生命的磨難和失敗中成長,正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物.土壤也許腐朽,但它可以為植物提供營養(yǎng);失敗固然可惜,但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣,進而創(chuàng)造更多的機會.只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變的成熟.所以我想以后我會遇到失敗和挫折.都將成為生命中的無價之薄.值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
讀完這本書后,我收獲很多,我想我會在這里做一名優(yōu)秀的英語老師,我會不斷學(xué)習(xí)不斷進步,完善自己.適應(yīng)公司的發(fā)展.我相信新東方的明天會更好!
永不言敗字讀后感篇六
最近讀了俞敏洪的著作之一《永不言敗》后感覺收獲頗豐，所以決定寫點東西給自己振奮一下已經(jīng)有些懶散的神經(jīng)。
在看書的時候，我一直在想這樣一個問題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問題我把書細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來，永不言敗四個字就是俞老師的人生最真實的寫照。下面就讓我們一起來分享永不言敗者俞老師是怎么面對失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了。看著同學(xué)考上師專的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了?？吹侥莻€同學(xué)回家時那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說過，一鼓作氣，再而衰，三而竭埃然而俞老師的這種不服輸，不向命運低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟上的，經(jīng)濟上的窮并不可怕，可怕的是知識上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然后將知識又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓敻?，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時那個一窮二白的自己。然而看看我們周圍的同學(xué)，也包括我自己：不敢面對貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無力做這些事；因為我們沒學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師曾經(jīng)被北大處分過，而且出國時被刷下了。但面對失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因為在他的信念里，失敗并不可怕，從哪里失敗就從哪里爬起來就是了。失敗是成功之母，沒有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗的積累，也不會有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。
生命的北斗星：講述了這樣一個故事，當(dāng)?shù)赝林用駧浊陙韽奈醋叱鲞^自己居住的沙漠，而一個英國的冒險家卻只用了三天就從外面走進來了。后來那個英國人通過觀察發(fā)現(xiàn)原來土著人之所以走不出去是因為他們一進沙漠就迷失了方向，所以在原地打轉(zhuǎn)。他告訴土著人，每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠(yuǎn)不要偏離那顆星星。結(jié)果三天后土著人就走出了沙漠。這個故事告訴我們，生活中有太多的人在原地打轉(zhuǎn)，而且還往往樂此不疲，生命就在平庸平凡中走到了終點。那么，我們的北斗星在哪里？父母的長壽健康，孩子的快樂成長，家庭的美滿幸福，學(xué)生的美好未來這些都是我們生命中的北斗星。讓我們一起注視著北斗星的方向，義無反顧的前面！
讓我們承擔(dān)責(zé)任：講述了孩子撞到家具，是不是家具錯的生活小故事。我們家長的做法往往是拍打家具，然后摟著孩子指著家具說，打打打，誰讓你撞我寶寶的。似乎全是家具的錯。這種做法無疑是教會了孩子如何推卸責(zé)任，哪怕是自己的錯，也死不承認(rèn)。推卸責(zé)任的最終后果是，人與人之間不再相互信任，而是互相猜疑互相指責(zé)。有很多這樣的老師：對待學(xué)生學(xué)不好的問題，認(rèn)為是他以前的老師沒教好，或者是學(xué)生自己太笨，怎么教都不懂，而只有部分老師會試著這么自問：我該如何讓他快速進步？我怎么騰出時間和他做個交流？在這個社會里，我們確實太需要責(zé)任感這東西了。
智力拼圖游戲的啟示：俞老師給我們講述了他和女兒玩智力拼圖的故事。起初是一頭霧水，看著顏色如此將近不知如何入手。還是聰明的女兒給了他提示：先把有光滑一邊的小塊找出來，這樣外面的框架就搭好了。接下來的事情就會容易很多。他們憑借驚人的毅力和狂熱感，終于用了三天就把一個包含一千多個小塊的拼圖順利拿下。我們很多時候做事情都是東一塊西一塊的毫無章法，甚至在做事情的過程中偏離了既定的軌道。比如做論文，框架的重要性不言而喻，然而很多搞研究的人沒有搞清框架就急于下手，結(jié)果文章往往被寫的支離破碎。
其實除了書中的小故事給我很多啟迪外，我收獲最大的還是俞老師說訴的新東方精神。這種精神可以讓懶散的人變的勤奮，讓自卑的人變的自信，讓失敗者重新振作向著成功邁出堅定的步伐。最后讓我們一起分享這樣一種新東方精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
永不言敗字讀后感篇七
成敗本是平常事，很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中，化悲痛為力量繼續(xù)努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了，因為社會容不得英雄失敗，而且愛之越深、責(zé)之越切，所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任，俞老師作為一個公眾人，他的成功很多經(jīng)驗是值的我們學(xué)習(xí)。明知道路有艱險，越是艱險越向前。只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時，只有當(dāng)我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時，只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅信塵世就是我們今生的天堂時，只有當(dāng)我們已經(jīng)博大的胸襟。才會理解什么是成功，通過這段話我會了成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難，成功的人要淡然的面多挫折和困難。積極從逆境從振作起來。成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
二、執(zhí)著。
俞老師在書中說到：我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前，比須首先學(xué)會放棄。我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個恰好的位置上，使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?，而不是被它們所征服，讓我們能夠正確的看待財富而不是為她們所迷惑，以至于拼了性命也要去追求它們?？赐赀@個以后我想我們應(yīng)該去堅持對的東西，永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
俞老師在書中說到；不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。小時候?qū)W過一個故事；螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗，也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險，吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗。經(jīng)驗可以間接的得到，但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的。和經(jīng)驗相比，得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴，因此也更加讓人難忘。
還記得第一次我上講臺的時候，是一個很優(yōu)秀老師的課當(dāng)時我非常緊張所以不大方，從此我得出一個經(jīng)驗，自信大方是做好老師的必須的條件，所以經(jīng)驗和教訓(xùn)都非常的重要。
四、標(biāo)準(zhǔn)。
俞老師在書中說到；世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外，還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn)，其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn)。我想我們需要不斷的探索，實踐，學(xué)習(xí)。遭受失敗和挫折，然后才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能知道有些為人處世的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的。對于一名教育工作者，要有最起碼的職業(yè)道德。我想我會幫助那些想學(xué)英語的人，這是我做為一名英語老師兩年里的一個標(biāo)準(zhǔn)。不管在那里，這個標(biāo)準(zhǔn)都不會變。
俞老師在書中說到；一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進而創(chuàng)造更多的機會。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變的成熟。所以我想以后我會遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價之薄。值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
六、新東方，我們的希望和生命。
永不言敗字讀后感篇八
永不言敗故名思義，是一個人個性的寫照，初讀這本書的時候，我沒想到是俞敏洪老師寫的，對于俞老師，我也只知其名，不知其事，但在讀了《永不言敗》之后，才知道俞老師成功的背后有那么多值得記憶和借鑒的故事，乍看前一兩篇短文，我就被深深地吸引了。
永不言敗的第一個故事――生命的北斗星，講的是在非洲撒哈拉沙漠深處生活的土著人走出沙漠的故事，土著人由于沒有文化知識，在走沙漠的時候不知道借助天空星象為自己指路，所以容易迷失方向，幸好在英國冒險家的指點下，每天晚上朝著北斗星的方向前進，不要偏離方向，結(jié)果土著人用了三天的時間就走出了他們祖祖輩輩都未曾跨越的撒哈拉。這個故事不禁讓人感想指引的重要性，這里有雙重指引，其實北斗星它永遠(yuǎn)在空中為人指路，只是我們不注意或者說在知識的落后情況下不知道這一現(xiàn)象，另外就是探險家的指導(dǎo)，如果沒有探險家的指點，說不定土著人現(xiàn)在還不知道這時間除了沙漠，還有森林、大海。在為土著人感到幸運的同時，我們不禁也為他們感到敬佩，聯(lián)想我們自己的生活，當(dāng)遇到困難時，我們是勇于面對，還是避之不及，我想大都人選擇的是卑躬屈膝，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，明明發(fā)現(xiàn)問題之所在，也不愿去面對，在這一點上土著人的堅持不懈的個性是值得我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的，成功永遠(yuǎn)屬于能夠堅持到最后的人。然，在現(xiàn)實工作中，多少次我們被自己的惰性所牽累，這里的惰性并不只懶惰，更有心中有理想，而不敢付諸實踐的擔(dān)心、害怕。生活總是很現(xiàn)實的，就算你很有才華，而不懂得施展，就與俗人沒什么區(qū)別。尤其在現(xiàn)代社會中，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)把知識從全球各地連接在一起，可以說現(xiàn)在生活不缺少指明燈，缺少的是能夠發(fā)現(xiàn)明燈而堅持不懈的人。
書中另外一個令我感受較深的故事是――尋找生命的榜樣，人的一生總在不段的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在這個過程中肯定有自己的榜樣，就算是俞老師這樣的成功者，在不同的時期也有不同的榜樣。想想，兒時我們以父母為榜樣，父母哺育我們成長，父母為我們洗衣疊被，父母對子女的關(guān)心和愛護，不管是現(xiàn)在還是在遙遠(yuǎn)的未來都是我們學(xué)習(xí)的榜樣；上學(xué)時，老師經(jīng)常叫我們以學(xué)習(xí)好的同學(xué)為榜樣，這樣為我們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大家相互競爭才會更優(yōu)秀；而工作時，我們以工作能力突出，或者業(yè)務(wù)熟悉的同事為榜樣，向他們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)長期工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗?？梢哉f人類社會的文明，就是一個不斷以先人為榜樣，通過文化的繼承與發(fā)展而源遠(yuǎn)流長的歷史。
在永不言敗一書的最后幾章里，俞老師向我們講述了新東方如何從一個眼不見經(jīng)傳的普通培訓(xùn)班，發(fā)展到如今師生遍布全國各地，桃李滿天下的大校園。新東方的老師很有特點，這一點我深有體會。記得在大學(xué)里，我們學(xué)校有時會請一些外來學(xué)校的老師給我們講座，其中就不乏有新東方的老師，他們給人最大的印象就是自信，講課激情四射，有時會讓人感覺他是不是興奮過了頭，但聽過他們課的人，無不被他們淵博的知識，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又獨特的授課方式所折服。在上新東方老師的課的時候，我們時不時的會被老師他們上課時的那股熱情所感染，聽課也會相當(dāng)有精神。俞老師說過新東方的每個老師都有一個關(guān)于奮斗的感人故事，他們的授課就像在敘述自己奮斗的經(jīng)歷一樣，傳授的不僅僅是才華，更是一種精神。新東方老師和同學(xué)之間坦誠相待，直言不諱，敢于承認(rèn)錯誤，接受批評，正是由于他們的這種豁達(dá)的胸襟，才支持起了這個永不言敗的新東方。新東方的精神，有許多值得我們現(xiàn)在工作的人學(xué)習(xí)。也許我們的工作不一定需要像新東方老師上課那樣的激情，但我們需要對工作永遠(yuǎn)保持一種熱情，一種獨有的熱愛之情。或許永不言敗，將成為我們生命中的北斗星，高高掛在心靈的星空，指引著我們前進的方向。
永不言敗字讀后感篇九
昨天晚上，偶過一書屋，閑來無事，看看書吧。
順手拿了一本俞敏洪《永不言敗》，感覺不錯，文筆很好，感悟很深，很有教育意義。
建議有空有興趣的人可以讀一下。
俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學(xué)生，八十年代末的出國潮，九十年代的辦學(xué)校，二十年代的美國上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的進行了闡述和總結(jié)。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越的人可以關(guān)注一看。
我不認(rèn)為是，西方生活條件好，社會條件好。可是，我們的精英們想沒有想過，中國的精英出國了，為什么？是為了出國深造，回國報效國家，還是追求更好的生活條件和科研條件。
科學(xué)無國界，可是科學(xué)家有國界。
我們身上都有責(zé)任，對社會、對家庭、對周邊的人。如果，我們放棄了我們的責(zé)任，總是選擇逃避，社會會怎么樣。社會問題的根源在那里，在我們自己，需要我們承擔(dān)責(zé)任時，不要推托。
永不言敗字讀后感篇十
本書主要包含以下幾個方面：立志箴言，成功之路，人生感悟，流金歲月。語言樸實易懂，詼諧風(fēng)趣，但卻寓意深遠(yuǎn)，令人收益匪淺。
一、三種魚的啟示。
長江里有有三種魚，它們是鰣魚、刀魚和河豚。這三種魚以味美鮮嫩而著稱，是難得的美味佳肴。三種魚形狀不同，吃法也不一樣。鰣魚形狀像鯉魚，身子比鯉魚要扁一些。做鯉魚時不能把魚鱗刮掉，因為其美味全靠魚鱗傳遞。刀魚的形狀就像一把匕首，魚肉極其細(xì)膩，但吃時一定要特別小心，因為小小的一條刀魚就有上千根刺，很容易被卡著。河豚有著滾圓的身子，身上長的不是魚鱗，而是帶小刺的皮。
漁民捕這三種魚用的都是同一張網(wǎng)，形狀很像排球網(wǎng)，漁民把網(wǎng)攔在江中，讓魚鉆到網(wǎng)眼中去。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時鰣魚只要向后退，就能逃脫而去。但由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，就被漁民捕獲了。刀魚看到鰣魚被捕后，心想這家伙真笨，向后退一步不就行了嗎？于是刀魚穿過網(wǎng)眼后就訊速后退，結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上，其實這時刀魚只要繼續(xù)向前就能穿網(wǎng)而去了，但他吸取鰣魚被抓住的教訓(xùn)，拼命后退，終于也被漁民捕獲。河豚看到他們被抓，心想你們真笨，碰到網(wǎng)只要不前進不后退，不就不被抓住了嗎？于是河豚碰到網(wǎng)后就拼命給自己打氣，把自己打得圓鼓鼓的，結(jié)果漂到江上被漁民輕而易舉地捕獲了。
人就像上面的三種魚一樣，經(jīng)常被自己的習(xí)慣和天性害死，卻根本就不知道錯在哪里；常常能夠清楚地看到別人的錯誤，卻永遠(yuǎn)也找不出自己的肉店；常常為了避免重蹈別人的覆轍，結(jié)果卻陷入了另外一個更致命的錯誤之中。其實，人類只有自己編織的網(wǎng)能把自己捕獲。因此讓我們做任何事情都小心一點，收斂一點，不要自己給自己編織一張無形的致命的大網(wǎng)。
二、讓我們承擔(dān)責(zé)任。
母親是一個特別溺愛孩子的人。我記得，我們很小的時候，摔倒了，或者撞到了，母親就會拍打地或者撞到的東西說：“打死你，讓你撞我家寶寶”。當(dāng)我們看見母親這樣的時候，就會停止哭鬧。然而，現(xiàn)在母親在哄我的侄女的時候，也會做同樣的事情。在母親的眼里，這樣做，孩子就不哭了。但是，母親卻從來沒有感受到其中對孩子帶來的負(fù)面影響。今年回家的時候，我和母親談?wù)摿撕芏嗪芏嗄赣H在教育我侄女過程中存在的一系列的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。或許這樣的事情，在每個家庭都出現(xiàn)過，但是大家都沒有意識到問題的嚴(yán)重性。
經(jīng)常這樣做，是一種引導(dǎo)孩子推卸責(zé)任的行為。通過這種引導(dǎo)，孩子從小就形成了把一切責(zé)任和后果推卸給別人，自己不承擔(dān)任何過錯的習(xí)慣性思維。于是，摔倒了是地的錯，撞上了是家居的錯，學(xué)習(xí)不好是老師的錯，相處不好是鄰居的錯。這樣無論什么事情，都從別人身上找原因，自己永遠(yuǎn)都不會認(rèn)識到自身的缺點，也就永遠(yuǎn)都不會得到提升。
三、主動的力量。
在美國工商管理學(xué)院的入學(xué)能力測試gmat考試中，其中的語法考試有一點，就是主動語態(tài)和被動語態(tài)的對錯考試。在一般的英語語法中，主動語態(tài)和被動語態(tài)都被認(rèn)為是正確的表達(dá)，但在gmat考試中，假如一句話能用主動語態(tài)來表達(dá)而用了被動語態(tài)，就算是絕對的錯誤。比如說“作業(yè)被我做完了”一定要說成“我把作業(yè)做完了”才對。只有實在找不到施動者時才能用被動語態(tài)，比如說窗戶破了當(dāng)不知道是誰打破的，才能說“窗戶被打破了”。
永不言敗字讀后感篇十一
前些天抽空拜讀了一下俞老師的博文匯總《永不言敗》，里面的幾段小文章給我留下了深刻的印象，再次我想把它好好升華一下。
首先，書中提到了一個觀點“被喂飽的熊是死熊”，此說法來自加拿大一條高速公路旁邊書里的一個路牌“a、fed、bear、is、a、dead、bear”。原因是過去很多人在路邊看到熊以后都會扔?xùn)|西給熊吃，導(dǎo)致后來熊就老在路邊的等人施舍食物，慢慢就失去了自己覓食的本領(lǐng)。到冬天沒有人去喂它們食物時，有的熊就被凍死餓死了。政府為了保護動物，遂在路邊立起這樣的牌子。結(jié)合實際情況，我很自然地想到了目前的獨生子女。首先必須肯定的一點是做父母的一片苦心，一切為了孩子好。殊不知，孩子必將是要走向社會的，如果真的是為了孩子著想，便應(yīng)該一切按照社會的要求去培養(yǎng)孩子，而絕不是按照父母或孩子的意志去培養(yǎng)?，F(xiàn)在的很多學(xué)生，從小到大，父母照顧的太周到了，衣來伸手飯來張口，但實際上上這樣的做法是讓孩子缺乏最基本的獨立思考和行動能力，可想而知，這樣的下一代是很難承擔(dān)起重任的，畢竟父母不可能永遠(yuǎn)在我們身邊。希望這點能給我提個醒，當(dāng)我日后做父母時，不要把我的孩子養(yǎng)成一個喂的很飽的白熊，我更希望的能夠看到她擁有強健的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力。相信只有這樣我才算是盡到了做父親的義務(wù)，無論是對我、對孩子及對社會才是最好的交代。
其次，俞老師在書中還提到了一個新的觀點“用普遍資源換取稀缺資源”。一個人的成長過程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過程。所謂普遍資源，就是通過努力可以達(dá)到的能力和水平，比如說，英語水平，管理水平，電腦水平等等，但這些資源通常需要你的努力才能獲得。在現(xiàn)實生活中，由于很多人不能付出足夠的努力，因此只有一小部分人才能擁有較高水平的普遍資源。所謂稀缺資源，就是少數(shù)人占據(jù)著，不能輕易得到且具有更高經(jīng)濟價值的資源。相信想明白了這個本質(zhì)，再輔以明確的目標(biāo)，我們自然會知道如何去做了。俞老師還特別指出，從做人的角度說，最重要的一點就是，即使你周圍的環(huán)境及其惡劣，你也要有自己的信念和標(biāo)準(zhǔn)，不為別人的低級和庸俗所迷惑，從做事的角度說，當(dāng)一個人擁有的稀缺資源越多，就越容易獲得成功，從而最終為社會做出更大的貢獻。
此外，俞老師在書中的其中一章“失敗背后的機會”中還寫到自己的一些親身經(jīng)歷，并輔以十分深刻的一些人生道理。一個人成長的過程是不斷在失敗中尋找、把握機會的過程，沒有失敗就無所謂成功。機會通常是有偽裝的，他們穿著隱身衣來到你的身邊，大多數(shù)人渾然不覺，但那些具備度的素質(zhì)的人卻能看到其存在并抓住他們。這些素質(zhì)中最重要的就是承受失敗的能力和勇氣。俞老師毫無保留的講述了兩次對其生命有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是高考，前后共考了三次，最終考入了北京大學(xué)。這件是說起來很輕松，但當(dāng)我們設(shè)身處地的想想那荒廢的兩年，又有多少人能夠堅持下來呢？會不會有許多人上自考或者出國呢？但正是這份堅持和痛苦的經(jīng)歷，讓俞老師想明白了兩件事，一是堅持，而是能力和目標(biāo)成正比。俞老師的另一次失敗，則是留學(xué)夢的破滅，尤其是在那個留學(xué)狂熱的年代，在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且托福成績很高的情況下，那種感受可想而知。但正是這些折磨促使他找到了新的機會，創(chuàng)辦了新東方。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變得成熟。而那些失敗和挫折，將成為生命中的無價之寶，值得我們在記憶的最深處永遠(yuǎn)珍藏。
永不言敗字讀后感篇十二
為了紀(jì)念建團90周年，我班開展讀好書活動，于是我選擇了這本新東方教育科技集團總裁俞敏洪撰寫的《永不言敗》。在此書中，俞老師以一位長者的口氣，結(jié)合自身人生經(jīng)歷，并以小故事大智慧的方式，向我們講述了一個個實用的人生哲理，為我們的人生道路點燃了一盞明燈，催發(fā)我們奮進，指引我們方向。書中句子―“生命的北斗星――我們要有自己心目中的北斗星，指引我們走出自己的沙漠。”
俞老師是農(nóng)村出身，曾經(jīng)生活也很拮據(jù)，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟上的，經(jīng)濟上的窮并不可怕，可怕的是知識上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然后將知識又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓敻?，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時那個一窮二白的自己。書中句子―“尋找生命的榜樣――要善于從自己身邊的生活中尋找榜樣，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，這樣，你才會變得更加優(yōu)秀?！比欢纯次覀冎車娜?，也包括我自己：不敢面對現(xiàn)實，認(rèn)為自己沒有能力，所以無力做這些事；因為我們沒學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f虛度光陰。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師在此文中講到：現(xiàn)在社會上有許多人，接受知識也好，工作也好，總覺得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老板做，逐漸養(yǎng)成一種自己都意識不到的被動心態(tài)，繼而產(chǎn)生抱怨心理，產(chǎn)生不滿情緒，抱怨學(xué)校和父母，工作和家庭，總覺得哪兒都不對勁。因此他要求我們變被動為主動，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達(dá)的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實現(xiàn)為自己而工作。書中句子“被喂飽的熊是死熊――強壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會不可或缺的基本素質(zhì)，而這些是”喂“不出來的，也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對自己和自己對下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考。”“為自己而工作――把現(xiàn)在你所在做或?qū)⒁龅氖虑楫?dāng)成是一種學(xué)習(xí)和成長，你會發(fā)現(xiàn)你很樂意去做，會有意外的收獲。因為若干年后，你會發(fā)現(xiàn)，你所做的一切都是很值得的，但有一點不管什么時候，都要認(rèn)真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情?！?/p>
讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無處不散發(fā)出的真誠的新東方精神讓人深為感動。聯(lián)系自己，活在當(dāng)下，我必定珍惜這來之不易的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰(zhàn)自我。
永不言敗字讀后感篇十三
讀了一本俞敏洪《永不言敗》，感覺不錯，文筆很好，感悟很深，很有教育意義。
建議有空有興趣的人可以讀一下。
俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學(xué)生，八十年代末的出國潮，九十年代的辦學(xué)校，二十年代的美國上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的進行了闡述和總結(jié)。俞敏洪永不言敗讀后感。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越的人可以關(guān)注一看。
我不認(rèn)為是，西方生活條件好，社會條件好?？墒牵覀兊木兿霙]有想過，中國的精英出國了，為什么？是為了出國深造，回國報效國家，還是追求更好的生活條件和科研條件。
科學(xué)無國界，可是科學(xué)家有國界。
我們身上都有責(zé)任，對社會、對家庭、對周邊的人。如果，我們放棄了我們的責(zé)任，總是選擇逃避，社會會怎么樣。社會問題的根源在那里，在我們自己，需要我們承擔(dān)責(zé)任時，不要推托。
永不言敗字讀后感篇十四
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我與“新東方”從相識到相知，從相知到難舍難分，從難舍難分到榮辱與共，風(fēng)風(fēng)雨雨、聚聚散散已近5個年頭了。“新東方”對我而言已經(jīng)不僅僅是一個品牌，一所學(xué)校，一種精神。我很難用語言和文字描述“新東方”對我來說意味著什么。唯一我能深切體會到的就是：“新東方”已經(jīng)成了我生命中難以割舍的一部分。在這里，有我的夢想、有我的希望，有我對人生的一次又一次的憧憬，有我的努力，有我的挫折和痛苦，有我的幸福和歡樂，有我的良師，有我的摯友，有我可愛的學(xué)生們，有我的……許許多多。我很幸運，也很幸福，新東方接納了我。如今我已從一個新東方的學(xué)員成長為一名新東方的教師。我仍在不屑的努力，在新東方為我搭建的舞臺上盡情地施展我的才能和才華，忠心希望，有一天，新東方也會為選擇了我而感到幸運和幸福。
新東方精神是新東方誕生，成長，發(fā)展，以至輝煌的原動力；也是新東方的老師和學(xué)員們憧憬人生，不斷進取，實現(xiàn)自我的原動力。新東方精神既是新東方存在的原因，又是新東方存在的結(jié)果。新東方精神是新東方的靈魂所在。如今，新東方的成就和輝煌，使得人們不斷的探求新東方精神到底是什么。
“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌?！庇崦艉槔蠋熡脻饪s的，精辟的語言為我們描述了新東方精神。但是，對于新東方的師生們來說，新東方精神又怎么簡簡單單能用一句話說的清呢。只有新東方人，新東方的老師，新東方的學(xué)員才能真正的體會到新東方精神的真諦。
對于不同的人來說，對新東方精神的感悟也是不同的。下面引自俞老師在《永不言敗》中的一段話，讓我們探究一下俞老師眼中的新東方精神。
“很多人都問我，所謂的新東方精神到底是什么？我覺得這很難一言以蔽之。人活著需要有一種感覺，新東方之所以被很多人接受，也是因為新東方有一種感覺存在。凡是來過新東方的人，都在新東方感覺到了一種活力、一種頑強和一種豁達(dá)。對于局外人來說，新東方校訓(xùn)之一“從絕望中尋找希望”只是一句口號，而對于在新東方學(xué)習(xí)和工作的很多人來說，是實實在在的生活寫照。
新東方精神對我而言，是我生命中一連串銘心刻骨的故事：是在被北大處分后無淚的痛苦，是在被美國大學(xué)拒收后無盡的絕望，是在被其他培訓(xùn)機構(gòu)恐嚇后渾身的顫抖，是在被醫(yī)生搶救過來后的撕心裂肺的哭喊；新東方精神對我而言，更是在痛苦之后決不回頭的努力，在絕望之后堅忍不拔的追求，在顫抖之后不屈不饒的勇氣，在哭喊之后重新積聚的力量。
新東方精神對新東方的學(xué)員而言，是在孤獨和絕望中探索一條人生的光明大道，是在舉目無親的城市，從一輛公共汽車擠進另一輛公共汽車的艱辛，是在馬路邊，一邊吃盒飯一邊背單詞的勤奮，是在失戀、失業(yè)、失敗之后擦干眼中的淚水又鼓起勇氣重新爬起來的堅定?！?/p>
在俞老師的眼中，新東方精神是一個個鮮活的新東方人物，一個個真實的新東方的故事。這所有的一切對于我們似乎遙遠(yuǎn)，又好象近在咫尺。因為這樣人物就生活在我們的周圍，甚至就是我們自己。這樣的故事每天就發(fā)生在我們的身邊，甚至故事里的主角就是你、我、他。每個人的心中都有自己和新東方的故事，每一個人的心中都有自己對新東方精神的各自不同的感悟。我經(jīng)歷了從新東方的學(xué)員成長為新東方教師的過程。對于我來說，在不同的成長階段，新東方精神都是不同的。
當(dāng)我懷著激動的心情第一次踏入新東方的教室的那一剎那，新東方精神是黑板上那一條觸動我心靈的slogan：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
當(dāng)我真正地置身與新東方的課堂之中時，新東方精神就成了講臺上一位位激情四射、個性鮮明、風(fēng)趣幽默、學(xué)識淵博的老師。
當(dāng)我作為一名學(xué)員，融入到新東方的大家庭之中時，新東方精神又成了晨光里、操場上、樹叢中朗朗的讀書聲；夜深人靜時、假山后傳來得馬丁.路得金的'ihaveadream；還有住在我上鋪的兄弟半夜里中英文摻雜的喃喃的夢語。
當(dāng)我在為了成為一名新東方教師而竭盡全力時，新東方精神又成了我一個個在備課中度過的不眠之夜和高德大廈的辦公室、走廊、電梯里、及大堂中令我終身難忘的試講經(jīng)歷。
它是我經(jīng)歷的一次次試講后的絕望，又是一次次絕望后再一次在我的心中涌動的不熄的斗志。
當(dāng)我真的成了新東方的教師后，在踏上新東方的講臺的一瞬間，它又成了學(xué)生們期待的目光和我那一顆激動不已的心。
當(dāng)我第一次收到學(xué)生的鮮花時，它又成了我無限的感動和發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感。
如果此時，讓我把所有的感悟匯聚成一句話來描述新東方精神是什么。新東方精神就是一個人自我實現(xiàn)的人生軌跡和歷程的真實體現(xiàn)：夢想、憧憬，努力、奮斗、挫折、執(zhí)著，堅持不懈，乃至輝煌。
生活還在繼續(xù)，我和新東方的故事也在繼續(xù)。我堅信，我一定會讓我和新東方的故事更加的精彩。因為新東方精神已經(jīng)深深地扎根在我的心中，它是我的原動力。
永不言敗字讀后感篇十五
我們很少去定位自己生命的高度與強度，很少去無怒無悔地位了生命中某個理想而奮斗，很少去理解在奮斗中所遇到的艱難困苦只是走出人生的沙漠的必要考驗。
人常常被自己的習(xí)慣和天性害死，卻根本就不知道錯在哪里，常常能夠清楚地看到別人的錯誤，卻永遠(yuǎn)找不出自己的弱點，常常為了避免重蹈覆轍，結(jié)果卻陷入了另一個更致命的錯誤之中。
只有勇敢地獨闖世界，經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才會真正成長起來。
只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時，只有當(dāng)我們即使被碾作泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時，只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅信塵世就是我們今生的天堂時，只有當(dāng)我們已經(jīng)擁有了“是非成敗轉(zhuǎn)頭空------一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付談笑中”的曠達(dá)襟懷時，我們才有資格說，我們已經(jīng)開始理解為什么要到這個世界上走一遭了。
人生漫漫，我們到處尋找幸福，但到頭來發(fā)現(xiàn)幸福其實就在離我們不遠(yuǎn)的地方，我們常常因為沒有更好的前程而絕望，為身邊沒有情投意合的朋友和伴侶而痛苦。我們踏遍千山萬水去尋找人生成功的秘訣，最后卻發(fā)現(xiàn)成功的秘訣就藏在我們心底。在最絕望的時候，由于缺乏必要的耐心和等待，我們常常把自己拼命努力過的生活打得粉碎，最后以扔進垃圾箱而告終。
生活有時候還是可以擁有完美的，哪怕只是短暫的擁有。
人最致命的局限是智慧的局限，有智慧的人能夠把自己的局限轉(zhuǎn)化為動力，而缺乏智慧的人則整天為自己的局限煩惱不已，在煩惱中虛度一生。
這個世界不是沒有機會，關(guān)鍵在于我們有沒有能力抓住機會。
做任何事情都不能想當(dāng)然地去做，得有相關(guān)知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)。
世界上的事情經(jīng)常很容易開始，但卻很難有圓滿的結(jié)局。因為圓滿意味著必須走完全程，意味著必須經(jīng)歷千難萬險，意味著遍體鱗傷也決不放棄，意味著受盡傷害依然心地善良，意味著到達(dá)臨界點的.時候咬緊牙關(guān)繼續(xù)抱著疲憊的雙腿向前奔跑，直到最后肉體和精神為了同一個目標(biāo)合而為一。
們必須永遠(yuǎn)堅守，不能放棄的。
土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進而創(chuàng)造更多的機會。
當(dāng)我們面對自己的感情波瀾，能用十年，百年以后的眼光來看待的時候，當(dāng)我們面對朋友們的缺點和錯誤，能用站在山上看萬家燈火的心態(tài)來看待的時候，我們的心胸就會變得更加廣闊，就能像大海一樣，雖然接納了一切流入我們懷抱的是非風(fēng)雨，卻依然能夠保持內(nèi)心的一片純凈和蔚藍(lán)，同時送給別人一道愜意的風(fēng)景。
永不言敗字讀后感篇十六
《永不言敗》，作者是俞敏洪，新東方的創(chuàng)始人。記得之前看過他在北京大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿，那么振奮人心，那么啟發(fā)人心，那么激勵人心。
這次翻開俞敏洪寫的《永不言敗》，細(xì)細(xì)讀來，有了許多收獲。
（一） 找到“生命的北斗星”
作者引出實例，生活在沙漠中的居民走不出沙漠，后來指導(dǎo)他們循著北極星的方向，最后，居民成功地走出沙漠。
的確，我們每個人都要在生活和學(xué)習(xí)中尋找到生命的北極星，尋找到自己奮斗的方向，有了一個明確的目標(biāo)，再為之不懈奮斗！
尋找生命的北極星，指引靈魂，迅速走出人生沙漠。
（二）成長的歷程
每個人都要經(jīng)歷成長的過程，經(jīng)歷挫折磨難，最后蛻變，成為最美的蝴蝶。
在不斷的奮斗中，就算失敗了，面對一輩子唯唯諾諾的平庸之人，我們可以驕傲地說：“我們?nèi)σ愿皧^斗過，此生無怨無悔！”
（三）智力拼圖游戲的啟示
的確很佩服作者，總能從生活小事中，發(fā)現(xiàn)人生大智慧。
在一次與女兒拼拼圖游戲中，上千片拼圖，作者起先沒有頭緒，手忙腳亂。女兒告訴他應(yīng)先把框架搭起來，由于框架的碎片都是有一條邊是平的，所以他迅速地把它們分離了出來。
從中，我得到啟示：不管生活多亂，我們都不可以放棄。搭起生活的框架，堅守生活的框架，不斷完整生活的框架。
在拼拼圖中，老是無法找到所需要的拼圖塊，最后接近放棄時，才發(fā)現(xiàn)它就在自己手的下方，如此接近，卻老是找不到。
人生漫漫，我們到處尋找幸福，但到頭來發(fā)現(xiàn)幸福其實就在離我們不遠(yuǎn)的地方。
因此，我們應(yīng)該及時醒悟，幸福就在我們身邊，要學(xué)會珍惜。
在最絕望的時候，由于缺乏必要的耐心和等待，我們常常把自己拼命努力過的生活打得粉碎，最后以扔進垃圾桶而告終。
所以，我們在人生過程中，不可以丟棄耐心和等待，要堅持下去，耐心等待，終會有轉(zhuǎn)機！
在拼拼圖中，面對成千片拼圖，總會失敗，但是堅持下去，最后，拼圖作品完成了。
生活中我們總會遇到很多挫折和失敗，只要不放棄，在無數(shù)失敗和挫折后面，緊跟而來的是更多，更強烈的快樂和成就感。
拼拼圖時，總不可能在一下子就完成。當(dāng)做到一半，沒有頭緒時，作者轉(zhuǎn)換方向思考，或者是好好睡一覺，再起來接著拼，最后成功完成作品。
在現(xiàn)實中，當(dāng)我們的生活進入死胡同，或者持續(xù)做同一件事情的事件太久而失去創(chuàng)造力和耐心時，不妨先停下來散散心或者換個角度想想問題，這樣可能會別開生面，柳暗花明。
在完成拼圖時，最后完成時才發(fā)現(xiàn)少了一片。美中不足，作者后來在沙發(fā)腳下，找到了遺失的拼圖塊，拼上去，一副完整的畫面呈現(xiàn)在眼前。
生活有時候還是可以擁有完美的，哪怕只是短暫的擁有！
（四）臨界點
在咬緊牙關(guān)的那一刻，就是你做一件事情的臨界點，如果你能堅持下去，就會挺過臨界點，進入一種新的境界，不再害怕所面對的更長，更困難的挑戰(zhàn)，并且在迎接挑戰(zhàn)的過程中獲得一種身心愉悅，一份成就感和一份自信。
世界上的事情經(jīng)常是很容易開始，但卻很難有圓滿的結(jié)局。但是，只要我們能忍受黎明前最黑暗的一刻，太陽一定會帶著漫天燦爛的朝霞為向著東方奔跑的我們升起。
永不言敗，作者用自己的親身經(jīng)歷，告訴我們珍貴的人生道理，啟發(fā)并激勵我們青年一代在自己的人生道路上越走越好。
永不言敗字讀后感篇十七
《永不言敗》這本書我非常喜歡，因為之前就對他無比敬佩，拿到這本書，更是如獲珍寶，愛不釋手。
本書主要包含以下幾個方面：立志箴言，成功之路，人生感悟，流金歲月。語言樸實易懂，詼諧風(fēng)趣，但卻寓意深遠(yuǎn)，令人收益匪淺。
一、三種魚的啟示。
長江里有有三種魚，它們是鰣魚、刀魚和河豚。這三種魚以味美鮮嫩而著稱，是難得的美味佳肴。三種魚形狀不同，吃法也不一樣。鰣魚形狀像鯉魚，身子比鯉魚要扁一些。做鯉魚時不能把魚鱗刮掉，因為其美味全靠魚鱗傳遞。刀魚的形狀就像一把匕首，魚肉極其細(xì)膩，但吃時一定要特別小心，因為小小的一條刀魚就有上千根刺，很容易被卡著。河豚有著滾圓的身子，身上長的不是魚鱗，而是帶小刺的皮。
漁民捕這三種魚用的都是同一張網(wǎng)，形狀很像排球網(wǎng)，漁民把網(wǎng)攔在江中，讓魚鉆到網(wǎng)眼中去。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時鰣魚只要向后退，就能逃脫而去。但由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，就被漁民捕獲了。刀魚看到鰣魚被捕后，心想這家伙真笨，向后退一步不就行了嗎？于是刀魚穿過網(wǎng)眼后就訊速后退，結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上，其實這時刀魚只要繼續(xù)向前就能穿網(wǎng)而去了，但他吸取鰣魚被抓住的教訓(xùn)，拼命后退，終于也被漁民捕獲。河豚看到他們被抓，心想你們真笨，碰到網(wǎng)只要不前進不后退，不就不被抓住了嗎？于是河豚碰到網(wǎng)后就拼命給自己打氣，把自己打得圓鼓鼓的，結(jié)果漂到江上被漁民輕而易舉地捕獲了。
人就像上面的三種魚一樣，經(jīng)常被自己的習(xí)慣和天性害死，卻根本就不知道錯在哪里；常常能夠清楚地看到別人的錯誤，卻永遠(yuǎn)也找不出自己的肉店；常常為了避免重蹈別人的覆轍，結(jié)果卻陷入了另外一個更致命的錯誤之中。其實，人類只有自己編織的網(wǎng)能把自己捕獲。因此讓我們做任何事情都小心一點，收斂一點，不要自己給自己編織一張無形的致命的大網(wǎng)。
二、讓我們承擔(dān)責(zé)任。
母親是一個特別溺愛孩子的人。我記得，我們很小的時候，摔倒了，或者撞到了，母親就會拍打地或者撞到的東西說：“打死你，讓你撞我家寶寶”。當(dāng)我們看見母親這樣的時候，就會停止哭鬧。然而，現(xiàn)在母親在哄我的侄女的時候，也會做同樣的事情。在母親的眼里，這樣做，孩子就不哭了。但是，母親卻從來沒有感受到其中對孩子帶來的負(fù)面影響。今年回家的時候，我和母親談?wù)摿撕芏嗪芏嗄赣H在教育我侄女過程中存在的一系列的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法?；蛟S這樣的事情，在每個家庭都出現(xiàn)過，但是大家都沒有意識到問題的嚴(yán)重性。
經(jīng)常這樣做，是一種引導(dǎo)孩子推卸責(zé)任的行為。通過這種引導(dǎo)，孩子從小就形成了把一切責(zé)任和后果推卸給別人，自己不承擔(dān)任何過錯的習(xí)慣性思維。于是，摔倒了是地的錯，撞上了是家居的錯，學(xué)習(xí)不好是老師的錯，相處不好是鄰居的錯。這樣無論什么事情，都從別人身上找原因，自己永遠(yuǎn)都不會認(rèn)識到自身的缺點，也就永遠(yuǎn)都不會得到提升。
三、主動的力量。
在美國工商管理學(xué)院的入學(xué)能力測試gmat考試中，其中的語法考試有一點，就是主動語態(tài)和被動語態(tài)的對錯考試。在一般的英語語法中，主動語態(tài)和被動語態(tài)都被認(rèn)為是正確的表達(dá)，但在gmat考試中，假如一句話能用主動語態(tài)來表達(dá)而用了被動語態(tài)，就算是絕對的錯誤。比如說“作業(yè)被我做完了”一定要說成“我把作業(yè)做完了”才對。只有實在找不到施動者時才能用被動語態(tài)，比如說窗戶破了當(dāng)不知道是誰打破的，才能說“窗戶被打破了”。
這種對主。被動語態(tài)的區(qū)別，其背后隱藏著一個重大的命題，那就是考察考生面對所發(fā)生的事情是用主動思維還是用被動思維。一個習(xí)慣于被動思維的人會不自覺的用被動思維的方式來回答問題，而一個擁有主動思維的人會時刻考慮主動地解決問題。凡是擁有主動心態(tài)的人，都比較容易成為出色的管理者。所以gmat考的不純粹是語法問題，而是在語法背后隱藏的一個人的心態(tài)。
人之所以被動，主要是心中沒有真正的大事要做或者沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)要實現(xiàn)。一個沒有航向的人是最容易隨波逐流的人，也是最容易被各種瑣事高的團團轉(zhuǎn)的人。主動，要求我們擁有一種積極的心態(tài)。
同樣是人，有些人的生活充滿快樂、驚喜和收獲，而有些人卻活得平庸、無聊和失敗。究其原因，主動擁抱生活和被動接受命運是這兩種人的分水嶺。
請記住：人唯一不應(yīng)該有的“主動”就是“主動回避生活的精彩”。()。
這本書，看似淺顯，但卻包含了深刻的寓意，可以使人的心態(tài)變得陽光、積極，讓我受益匪淺。
永不言敗字讀后感篇十八
成敗本是平常事，很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中，化悲痛為力量繼續(xù)努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了，因為社會容不得英雄失敗，而且愛之越深、責(zé)之越切，所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任,俞老師作為一個公眾人,他的成功很多經(jīng)驗是值的我們學(xué)習(xí).明知道路有艱險,越是艱險越向前.只有當(dāng)我們歷經(jīng)風(fēng)雨后依然能保持彩虹般的心情時,只有當(dāng)我們即使被化泥土依然能為鮮花提供一片肥沃的土壤時,只有當(dāng)我們屢遭磨難依然堅信塵世就是我們今生的天堂時,只有當(dāng)我們已經(jīng)博大的胸襟.才會理解什么是成功,通過這段話我會了成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難,成功的人要淡然的面多挫折和困難.積極從逆境從振作起來.成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
二、執(zhí)著。
俞老師在書中說到:我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前,比須首先學(xué)會放棄.我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼.而是要把它們放在一個恰好的位置上,使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?而不是被它們所征服,讓我們能夠正確的看待財富而不是為她們所迷惑,以至于拼了性命也要去追求它們.看完這個以后我想我們應(yīng)該去堅持對的東西,永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做.小時候?qū)W過一個故事;螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗,也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗.但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險,吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗.經(jīng)驗可以間接的得到,但教訓(xùn)通常是通過切身體會才能得到的.和經(jīng)驗相比,得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴,因此也更加讓人難忘.
還記得第一次我上講臺的時候,是一個很優(yōu)秀老師的課當(dāng)時我非常緊張所以不大方,從此我得出一個經(jīng)驗,自信大方是做好老師的必須的條件,所以經(jīng)驗和教訓(xùn)都非常的重要。
四、標(biāo)準(zhǔn)。
俞老師在書中說到;世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外,還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn),其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn).我想我們需要不斷的探索,實踐,學(xué)習(xí).遭受失敗和挫折,然后才能明白做人該如何做,做事該如何做,才能知道有些為人處世的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的.對于一名教育工作者,要有最起碼的職業(yè)道德.我想我會幫助那些想學(xué)英語的人,這是我做為一名英語老師兩年里的一個標(biāo)準(zhǔn).不管在那里,這個標(biāo)準(zhǔn)都不會變。
五、失敗背后的機會。
俞老師在書中說到;一個人可以在生命的磨難和失敗中成長,正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物.土壤也許腐朽,但它可以為植物提供營養(yǎng);失敗固然可惜,但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣,進而創(chuàng)造更多的機會.只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變的成熟.所以我想以后我會遇到失敗和挫折.都將成為生命中的無價之薄.值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
六、新東方,我們的希望和生命。
讀完這本書后,我收獲很多,我想我會在這里做一名優(yōu)秀的英語老師,我會不斷學(xué)習(xí)不斷進步,完善自己.適應(yīng)公司的發(fā)展.我相信新東方的明天會更好!
永不言敗字讀后感篇十九
這本書主要記錄了俞敏洪在一路走來的歷程里，自己關(guān)于勵志、成功、人生等方面的一些總結(jié)和感悟。
用了很普通的四個字作為書名，但最好的概括了俞敏洪之所以能走到今天這個位置的根本原因。從出身來說，他的父母是地地道道的淳樸農(nóng)民，和高富帥完全絕緣;從天資來說，他應(yīng)該是一個很普通的人。高考三次才上成大學(xué)，大學(xué)成績也非常一般，也導(dǎo)致后來花了三年半的時間想出國留學(xué)也沒有成功，反倒花光了所有積蓄，又得罪了北大無法立足，只能租住在8平米的黑暗地下室里，連想買本自己喜歡的書、給老婆買條普通的裙子都承擔(dān)不起，人生可謂到了最低點。
但回過頭來再看，雖然高考了三次，但最終考進了北大;英語高考一次33分，一次55分，但現(xiàn)在他是英語培訓(xùn)行業(yè)的骨灰級專家;出國留學(xué)夢破碎，但他所創(chuàng)立的新東方作為行業(yè)的第一品牌，幫助無數(shù)學(xué)子圓了留學(xué)的夢。
和天才的成功之路相比，他所走的每一步對普通人來說更具現(xiàn)實的借鑒意義。與其關(guān)注billgates和stevejobs的輝煌經(jīng)歷，不如多想想這個看上去憨憨的中年男人的成功之道。
首先是堅持。沒有這兩個字，他到今天還會是一個只停留在小村莊里的樸實農(nóng)民。為了彌補自己英語的不足，他將幾冊新概念英語里面的每篇文章倒背如流。能這樣堅持做的人不多，也讓多少學(xué)子效而仿之。新東方從一個只有幾十個學(xué)員的單一短期小培訓(xùn)作坊，發(fā)展到每年幾十萬學(xué)員，幾千個培訓(xùn)班，在全球有著十幾所學(xué)校的全方位教育體系，期間應(yīng)該經(jīng)歷了無數(shù)大大小小的艱難困苦，沒有堅持，就不可能走到今天。
其次是抓住過程。目標(biāo)十分重要，因為沒有目標(biāo)，生命就沒有方向。但實現(xiàn)目標(biāo)的過程更重要，因為生命的全部精彩都是在過程之中?！钡珕柛?，不問收獲”，春天的耕耘將使得秋天的收獲成為必然。俞敏洪從一開始并沒有想到或設(shè)定過要創(chuàng)立新東方，甚至連高考時的最高理想就是要上一個師范學(xué)校。所以目標(biāo)是和能力成正比的，當(dāng)你能力上去了，人生目標(biāo)自然就提高了。
第三是主動。對大多數(shù)人來說，被動的生活已經(jīng)變成了一種無意識的行為，沒有航向，隨波逐流。很多人都說要改變生活，但一個被動者是無法改變自己的命運的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己陷入一種無能為力的境地時，首先要有勇氣走出這種生活，而走出這個舒適區(qū)又需要我們放棄原來的既得利益和習(xí)慣。人最壞的習(xí)慣就是抱住已經(jīng)擁有的東西不放，而往往只要舍得放下自己的小天地，就很容易走進宇宙的大天地。新東方人才濟濟，個個特立獨行，怎樣才能把這些人團結(jié)在一起而又保持他們的活力?應(yīng)該說，俞敏洪一直在主動求變，主動進步。他的不斷進步讓新東方不斷進步不斷發(fā)展，從而也給了這些人才不斷提升的舞臺，保持著他們的活力和激情。主動，改變一切。
作為一個從外人來看不管是財富還是名聲都已達(dá)到豐盛地步的人來說，俞敏洪自己認(rèn)為做新東方這么多年來，他真正的收獲不是新東方學(xué)校，也不是積累起來的財務(wù)和地位，而是在新東方的發(fā)展過程中所獲得的工作樂趣、積累的社會經(jīng)驗以及面對挫折的苦惱和成功的喜悅。斯言甚善!長久以來，我們都為幸福是什么所苦惱著。和三十多年前比，物質(zhì)是極大豐富了，但幸福就是在到達(dá)名利的某個點位后會自動接踵而至嗎?事實上，有多少人在到達(dá)了以前他們甚至不敢奢望的那個點位后，還是迷茫痛苦，無聊失望?俞敏洪的這段話很好的回答了上面這個問題。幸福是一種心靈體驗，從本質(zhì)上看更是一種追求，一種動態(tài)，是一個不斷完善自己的過程。簡言之，幸福感的獲得，不在于目標(biāo)所在的點位，而在于實現(xiàn)的過程。
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