總結是我們對過去一段時間內(nèi)的所學所得進行梳理和反思的過程。總結時要注重精煉和提煉，避免篇幅過長和內(nèi)容冗雜，以便讀者能夠快速地獲取關鍵信息。小編為大家準備了一些范文，供大家參考和學習，希望能夠?qū)懣偨Y有所幫助。
校園教師生物教學總結篇一
2、每周按時參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工。
3、服從安排，人際關系非常和諧。
4、積極關注學生的成績和生活的方方面面。
本學期，為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動、學生互動，營造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，讓學生在課堂上以情感學習，在課堂上以行動學習思想和價值觀可以得到充分的發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，體育教學被視為師生互動和共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下個人經(jīng)驗或omi在課堂教學中，以學生為主體，提倡自主學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學生在學習中獲得知識學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，教學質(zhì)量得到提高。在教學中，我特別注意以下幾點：
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調(diào)查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
校園教師生物教學總結篇二
本人本學期擔任初二年1-6班生物科教學工作，兼任初二年段年段長。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：
1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。
組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是a率、c率均取得較好的成績。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作。
xxxx年6月至xxxx年10月，參加晉江市中小學骨干教師遠程研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動，得到同行的肯定。xxxx年12月還被評為xxxx年度“晉江市教壇新秀”。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W工作。
1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段。
營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝xxxx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
校園教師生物教學總結篇三
這學期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課?，F(xiàn)在我把今年的工作總結如下：
1、努力學習，提高思想認識，樹立新觀念。
2、使用新的教學方法。
教學是學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
（1）發(fā)揮教師的主導作用。
（2）調(diào)動學生的積極性。
（3）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為一名教師，我們應該明白任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學習成績落后的學生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關注后進生的轉(zhuǎn)化：
3、認真教學，以便學生能夠?qū)W習。
今天的學生不會愛上生物學。這確實是一個我們應該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們的生物老師不應該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應該去。我在想，如果我們能去野外上生物課就好了。至少，正確使用一些物品，在學生面前展示大自然的藝術展覽。奇怪的是，學生們不喜歡生物課！只要學生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結構時，我讓學生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結構，讓學生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結構。當談到苔蘚植物時，我讓學生們先收集植物，學生們非常感興趣。當談論藻類時，學生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察。藻類的結構一目了然。
校園教師生物教學總結篇四
本學期，我在教育教學工作中，能夠始終做到堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。教學工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，注重因材施教，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
一、師德方面。
本人一貫擁護_的路線、方針、政策，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè)，忠誠_的教育事業(yè)。
工作中，能夠貫徹_和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記。
平日的工作里，能夠尊重領導，服從分配，團結同志;嚴于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、工作紀律。
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。
作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務。
三、業(yè)務能力。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標準、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
在課堂上，我注重搞好組織教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。
針對這種問題，要特別注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們時時感受到老師的關心，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時，應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重?？傊?，良好的師生關系能夠促進學生的學習。
四、工作績效。
本學期，在“課內(nèi)比教學”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》，被選送到省級教研部門去參評。
校園教師生物教學總結篇五
生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發(fā)展速度已按計劃完成?，F(xiàn)將本學年初中生物實驗教學總結如下：
2、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導。
1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
2.注意實驗指導。
3.注意對實驗結果的分析和總結。
本學期的教學工作已順利完成。
校園教師生物教學總結篇六
2、認真充分地備課，精心設計教室。
3、經(jīng)常去上課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學習。
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、認真批改作業(yè)，注意課后輔導。
6、無限的感激促進了我教學的不斷成長。
7、缺陷和反思。
回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
2.課堂教學有待進一步優(yōu)化，課堂效率有待大幅提高。
3.一些學生仍然需要進一步的關注和更多的精力。
4.個別班級的班級紀律需要進一步優(yōu)化。
8、改進措施。
1.備課要更加認真細致，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性；
校園教師生物教學總結篇七
”“做一名好老師”不僅是許多老師畢生追求的目標，也是我的目標。進入教育工作崗位以來，我始終以勤勉務實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學工作，以“做一名好教師”為座右銘。這學期，我一直在高一的5、6、7、8、9和10班教生物。這學期的工作總結如下：
以上是我這學期教學工作的總結。還有很多不足之處。我將繼續(xù)努力，在今后的工作中取得更好的成績。
校園教師生物教學總結篇八
本學期我擔任高二理科班生物教學工作，學習必修三模塊。針對新課改下的生物教學在本學期我緊緊圍繞著提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強對學生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，這一個學期高二的教學中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
認真學習新的理論，及時更新教育理念。積極參加教學研討，并做了大量的探索與。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重向有的老師學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
我認真完成學期初制定的，積極參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學生的培養(yǎng)，的指導。并對個別基礎薄弱的差生單獨輔導，引導他們盡快入門，激起他們學習生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學生學習生物的積極性。
在教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況，因材施教，分層次教學，全面推進。課堂上，注重基礎，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的`積極性，主動性。
作為一個老師，應該不斷學習，注重經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平時教學中我虛心學習，不斷給自己充電，從各方面提高自己的教學能力。
除了抓好課堂之外，在課下我注重與學生交流，為學生解難答疑，關心學生學習之外的生活，努力構建和諧、融洽的師生關系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生下一階段的學習奠定了良好的基礎。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討,努力提高自身的業(yè)務水平。
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學科，在平時的教學中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。本學期學習的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我認真學習考試大綱，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期的生物教學工作，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
范文一總結為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
校園教師生物教學總結篇九
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動與成績。
(1)生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
(2)本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
(3)配合教研室，積極開展網(wǎng)絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
(4)鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
(5)在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在____年高考中高三(1)班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
(6)配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
(7)選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足。
(1)對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
(2)教研活動組織不夠好，內(nèi)容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
(3)生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
(4)出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標。
(1)高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
(2)科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
(3)對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學理論來指導教學實踐。
(4)加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導)指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
校園教師生物教學總結篇十
本學期開始，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽鐘老師和陳老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請他們來聽課，征求他們的意見，改進教學過程，提升教學質(zhì)量。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的三個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，期末考試三班的及格率都達百分之八十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
校園教師生物教學總結篇十一
今年，我在高中三班擔任英語教師。上學期時間短，任務重。這學期，我認真研究學生，關注學生，學習課程標準，梳理知識結構，有計劃地實施復習任務，順利完成教育教學任務。本學期的教學工作總結如下：
1、認真學習課程標準和考試指導書，落實教學目標，培養(yǎng)學生能力，研究高考方向
3、選擇試題，關注高考經(jīng)典試題，盡量避免“海戰(zhàn)”
校園教師生物教學總結篇十二
一學期的實習生活即將結束，在教學技能方面我有很多體會，所以，做以下總結：
一、導入技能。
導入對于開展一節(jié)課很重要，生物課的導入一定要多與實際聯(lián)系，力求新穎別致，生動活潑，富有情趣，這樣才能吸引學生的注意力，讓學生迅速進入課堂。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風趣的語言，也可以用故意設懸的語言，也可以用優(yōu)美動聽的語言等等，目的是吸引學生注意力。我經(jīng)常從實際生活中的一些現(xiàn)象，來找到一節(jié)課的切入點，這樣可以引起學生的共鳴。有時也會用一些與要講內(nèi)容相關的視頻導入，吸引學生注意力。我很注重一節(jié)課的導入，每節(jié)課我都會精心設計導入環(huán)節(jié)。
二、講解技能。
生物學的概念學習比較枯燥，且不易理解。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學習變得生動起來。我在講課過程中會運用多種講解技能。比如用實驗的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結構”的時候，可以用解剖豬的小腸實驗，來讓學生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學生們很容易理解小腸內(nèi)部的結構了。也可以用創(chuàng)設情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時，可以創(chuàng)設一個校園內(nèi)的情景“有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等”再讓學生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進而讓學生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種，需要繼續(xù)摸索。在講解過程中，要有目的性，重點要突出;要有針對性，要符合學生的心理接受程度?？傊v解要有藝術性，運用多種技巧，讓學生理解接受枯燥的概念。
三、提問技能。
課上提問可以突出重點，提高學生注意力，增強課堂效果，但是提問不是胡亂提，而要講究技巧。在設計實驗的時候經(jīng)常會用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實驗時，我對學生的設計方案采取一層一層追問的方式，讓學生更加深入的理解實驗。在講某個知識點時，我經(jīng)常會設置疑點，提出問題，讓學生認真去思考。比如，在講“人類的起源”的時候，我給學生們比較了人和類人猿的異同，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學生們自己組織答案，既提高了學生們的思考能力，也加深了學生對知識的理解。
四、互動技能。
生物課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學生之間的互動，因為生物與實際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會在課上與學生互動，運用一些與實際聯(lián)系較多知識展開討論。比如，在講“遺傳”的時候，我讓學生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀，學生們討論很激烈，進而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時，我讓學生們觀察自己的一些性狀特點，比如“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學生們觀察之后，都說說自己的一些性狀，讓學生們理解性狀。通過互動，不僅可以提高課堂氣氛，也可以加深學生對知識的理解。
五、演示技能。
在生物課堂中，教具是非常重要的教學輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學內(nèi)容，學生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時候，我給學生們展示了dna的模型，直觀的讓學生了解了dna的結構。我還會在黑板上畫一些簡易圖，比如雞蛋的結構圖、眼球的結構圖、耳朵的結構圖等等這都可以直觀的將知識呈現(xiàn)給學生們。有時我還會自制教具，在講小腸結構的時候，自制了一個簡易的小腸皺襞模型。運用教具演示可以提高教學效果。
六、板書技能。
板書應該簡單明了、突出重點。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是輔助的。我很注重寫板書，板書條理清楚，重點鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學生可以通過板書來理清這堂課的思路，明確重點。
校園教師生物教學總結篇十三
從第一學期開始，根據(jù)學校安排，我一直在高二教生物，高二教生物化學組長和生物備課組長。任務繁重，工作復雜。但是，我可以熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、聽課、評課，及時批改和批改作業(yè)，做好課外輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。為了更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：
在教學中，大多數(shù)學生上課認真，學習積極。考試成績良好,掌握了一些生物學學習方法和生物學實驗技能。但有些學生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業(yè)；有些學生不認真對待考試，他們的成績很差，他們沒有羞恥感。結果，一些學生的學習成績很差。但我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學習并不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。通過一個學期的努力和新課程標準的實施，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物學的興趣。學生掌握了學習生物學的方法，自主學習再生能力進一步提高。但由于受環(huán)境條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績沒有很快提高，有的甚至不盡如人意，需要不斷探索，用于參考并在未來工作中改進。
校園教師生物教學總結篇十四
本年度我任教初二四個班生物，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時間緊任務重。上學期學完了八上八下兩冊的新授課，下學期進行完四冊的第一輪基礎復習，緊接著專題復習，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。
一、我的思想。
我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心，給領導一顆安心，給自己一顆開心。這是我的工作信條。
我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學生掉隊，要讓每一個學生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學生;三是個性發(fā)展，讓每一個學生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學生終身有益的東西。
我的教學理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應該教給學生學習的方法，提高學生的學習興趣，讓孩子自己學會獨立學習。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導和監(jiān)督下，自己學會枝繁葉茂。
二、我的紀律。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。老師的付出換來學生的成就，孩子每次考試成績名列前茅。
四、我的課堂。
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、下一步的工作措施：
首先，改變教學思路，讓學生多接觸新鮮題型，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運用，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學期的教學中自身要多學習，多關注新的中考動向，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學中。
其次，開學初先抓好習慣，再談成績。優(yōu)秀是一種習慣。新學期剛開始，正是學生養(yǎng)成好習慣的時機。主抓哪些習慣?我認為自學預習的習慣、專心上課的習慣、認真觀察，積極思考的習慣、善于提問、質(zhì)疑的習慣、獨立作業(yè)的習慣、仔細審題的習慣、練后反思的習慣以上這些習慣的培養(yǎng)應貫徹每個教學環(huán)節(jié)。特別是中下游學生的習慣培養(yǎng)。
第三，在學生練習方面，為了提高做題準確率，除了大量做題外，我認為在做題方法上教師應設立一個專題培訓，這樣學生就會大大提高做題效率。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
校園教師生物教學總結篇十五
初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學工作已經(jīng)結束，我成功地完成了各項目標和任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學任務。我這學期的教學工作總結如下：
1、全面、具體、認真地做好教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量；
4、有針對性、高質(zhì)量地分配工作，并認真糾正工作。
5、做好課外輔導工作，注意分層教學。
6、以開放的心態(tài)學習，注意集體的力量。
7、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
8、建立良好的紀律意識，并嚴格遵守紀律。
1、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。
2、注重學習困難學生的培養(yǎng)。
3、注重批判性學生的培養(yǎng)。
對這些學生來說，思想教育是關鍵。對他們施加一定的壓力，跟上前面的學生，加強對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。
校園教師生物教學總結篇十六
為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓班圓滿完成了各項培訓任務，現(xiàn)將本次生物學科培訓活動總結如下：
本次培訓活動準備時間短、要求高、難度大，事前結合中心要求、廣大教師的需求加以整合，將活動進行了一個整體梳理，本次活動安排了3個專題討論，10個專題講座，7次作業(yè)（6個當日作業(yè)及1個課題申請報告），2次學員摩課及1次全體學員說課活動。內(nèi)容充實，實用性強，具有可操作性。
本次培訓除東壩中學外，11校共派出10位教師參加培訓，其中縣學科帶頭人1人，縣優(yōu)青3位，另外各校均選派的生物教研組長。本次培訓共10天，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難，除1人有事請假一天，其余均出滿勤，并自始至終認真學習領會、積極參與活動。
培訓安排是上午3小時聽專家講座，下午以學科組為單位進行學科研討?；顒觾?nèi)容充實，形式多樣。特別是下午的研討活動，我們圍繞當下教育教學中遇到的一些典型問題，如“創(chuàng)新學科教學中學生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”、“教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略”、“教學過程中，如何體現(xiàn)教學公平”等，把學員分成三個小組，提前布置討論題目，請小組組長具體負責，組員進行分工，查閱資料并結合自身的體會，開展微型講座。因為小組成員的認真準備，加之所有成員的共同研討，大家對上述問題形成了普遍的看法與共識，拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中，我們有幸請到了x省特級教師程莉君老師給我們學員做了《關于教學設計》的講座，程特還耐心地解答了學員們在平時教學中感到困惑的問題，大家深受啟發(fā)；省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學生物教學研究的選題與常規(guī)研究方法》，給老師們揭開了課題研究的神秘面紗，鼓勵骨干教師們在教學鉆研的同時，注意反思自己的教學，并以課題研究的形式加以升華；縣二中趙震校長做的《談教師文化和課堂文化》，結合自身感悟，從教學的每個環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面，給學員們一一加以講解和引領，更是讓老師們體會到教師的成長和素養(yǎng)的提升的重要性。
本次培訓我們安排的兩次摩課和一次說課活動，要求是全員參與，先說課，然后每個人發(fā)表改進建議，大家充分點評，集中意見后，再次說課，充分打磨。這樣，不光是說課的老師得到提升，所有學員在此過程中都獲益匪淺。
本次培訓過程共布置了七個書面作業(yè)，有教學設計、講學稿編制、課題研究的申報、綜合實踐活動的學習等，學員們都能及時保質(zhì)保量地完成，有的完成質(zhì)量很高，如大部分老師的課題研究建議申報縣級課題并繼續(xù)研究。
毋庸置疑，本次培訓是有意義的，而且也是十分必要的。專家講座拓寬了我們的視野、提升了我們的品味；分學科組研討預先計劃充分，進行的扎實有效。廣大學員真切地感受這10天既緊張又充實，讓大家對教學的每個環(huán)節(jié)進行了一次梳理，是一次教育教學思想及時更新的精神大餐。特別是下午分學科組研討，在具體案例中獲得感性的說課體驗和教學設計的理性思考。我們相信，通過這次培訓，必將點燃骨干教師在今后的教育教學中對于教學研究探索的激情，在學校各項教學工作起到示范作用，帶動廣大教師加強教學研究，從而有力地推進我縣教育教學事業(yè)的發(fā)展。
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校園教師生物教學總結篇十七
本學年，本人擔任七年級__班的生物課教學。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
由于七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較“陌生”，因此我在學期開始根據(jù)生物學科特點及學生情況，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的`形象去面對學生。按照《初中生物課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意生活實際，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結合，多方面、多角度去培養(yǎng)學生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進行教學，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，努力學習科學文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為《生物學》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。
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