小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 07:01:20
小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-24 07:01:20     小編:雨中梧

在總結(jié)中,我們可以將復(fù)雜的信息進(jìn)行簡化和梳理,以便更好地理解和應(yīng)用。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確和清晰,避免使用模糊、含糊不清的詞語和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

不知不覺,我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績雖數(shù)不上最好,但我覺得還是比較簡單的,這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

每堂課前,我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語文,把要學(xué)的課文看一遍,自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語,則是先將單詞讀上幾遍,讀熟,讀流利,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語法的學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以,課堂上,思想要絕對集中,跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽起課來就比較簡單,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽課,一節(jié)課下來,往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

對于知識,我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什么,深入問題的實(shí)質(zhì)去思考問題,這樣不但使知識能夠記牢固,使用起來也比較靈活。在課上,有了問題立刻記錄下來,但不可再去想它,不然耽誤了后面聽課,得不償失,務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí),才去問教師,如果一有問題,不動(dòng)腦思考就問教師,答案往往左耳進(jìn)右耳出,遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思考記得深刻。

以上,就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

我叫xxx,是一個(gè)活潑開朗的小學(xué)生。我天生是一個(gè)小小音樂家,但也不缺少學(xué)習(xí)上的那一番用功。我雖然是一個(gè)僅12歲的小男孩,但有時(shí)也有大人的那副才干和勇敢。對于我,還有一條很長的路要走,可我又十分的信心來表現(xiàn)我自己。這幾年的小學(xué)生涯,令我現(xiàn)在還銘記在心!

我長著一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)大大的鼻子,一張能說會道、出口成章的嘴,這些都是我最基本的特征。還有那一雙手,它可是我身上最不可缺少的一部分:它用來讓我寫出一篇好作文,讓老師贊不絕口;它用來讓我練字,使我的字都寫得漂漂亮亮,雖然不能達(dá)到巧奪天工的水平,但也讓人左看右看都不乏味。這不,五年級上冊時(shí),我這雙手就派上了大用場,在即堂作文比賽上,我就以優(yōu)異的成績,取得了三等獎(jiǎng)。我的嘴也是我身上重要的一員,它不僅可以讓我熱烈發(fā)言,還可以讓我能說善辯:有一次,學(xué)校推選我擔(dān)任英語活動(dòng)主持人,并讓我努力用功地背好臺詞,功夫不負(fù)有心人,這一次活動(dòng)憑著我的口才,舉辦成功了,我十分的高興!

除了自己天生的才能,課堂上的用功也是必不可少的。我最喜歡的課就是語文數(shù)學(xué)英語了。語文課讓我見多識廣,學(xué)會不認(rèn)識的漢字和句子,讓我的知識更加豐富。數(shù)學(xué)課讓我們更加了解數(shù)學(xué)的奧秘,讓我們的腦子更加靈活。英語課讓我們在與外國朋友交流時(shí)更方便,也對以后的英語學(xué)習(xí)更方便!

“臺上一分鐘,臺下十年功!”每個(gè)人都要有一項(xiàng)絕活,笛子就是我的絕活。當(dāng)我第一次跨進(jìn)笛子班的大門時(shí),我心中充滿著緊張和羞愧,生怕自己吹不好笛子??墒鞘屡c愿違,笛子就是吹不響。在別的同學(xué)的取笑下,我哭了。但我又沒有放棄,終于,我考上了笛子七級。

學(xué)習(xí)的方法我也特別注重,尤其是語文課。預(yù)習(xí)課文時(shí),我總是先草草地讀一遍,讀懂大概意思,在圈出不會的詞,查查字典,然后再精讀一遍,把意思了解透徹。復(fù)習(xí)時(shí),我會反復(fù)讀老師說過的重點(diǎn),讓我更加記住課文的內(nèi)容,是我在考試上取得好成績!

這就是我的個(gè)人總結(jié),希望我能更聰明,更誠實(shí),更努力!

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

(一)

一、每天保證8小時(shí)睡眠 - 晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。早睡早起,可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 - 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng) - 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處 - 每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理 - 學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類 - 對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí),知識越多也就越不好分開,記憶遺忘的速度會很快,應(yīng)該分類。把兩大類分開就好,一是不易掌握的知識,要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,一定要分開。

(二)

1.關(guān)于上課聽講和記筆記

為記筆記而影響思考和聽講,這一點(diǎn)你可要掌握好。

2.聽不懂怎么辦?

有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù),可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,聽不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過,只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的'就要及時(shí)向老師提出,不光奧數(shù),學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問,更不要害怕提問,也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

3.注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開小差,這是不對的。一道題,每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好,他講的對的地方你可以借鑒,他講的不對的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方。所以,一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。

4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專題課后,要把例題看一遍,不僅僅是看,還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題,方法也很好。因此,回去后,仍需及時(shí)地加以回顧,趁熱打鐵,把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍,重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累。

5.上課聽懂了,為什么還要留那么多的作業(yè)?

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽,題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路,掌握解題的方法。

那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢?當(dāng)然不是。聽懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開汽車一樣,講起來很容易,就那么幾個(gè)動(dòng)作,但要學(xué)會開車還要開得好就必須加以實(shí)踐。

6.重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯(cuò)了就說明你哪個(gè)地方有漏洞,哪個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫,不然漏洞多了可就麻煩了。

7.如何對待綜合測試卷

綜合測試卷我們都限制了時(shí)間,測試題都是老師經(jīng)過精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題,希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來認(rèn)真完成。做好每一份測試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī),這么好的機(jī)會可不要浪費(fèi)哦!

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達(dá)方式的含義.

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,色粉筆標(biāo)記的部分、認(rèn)示的部分尤其要仔細(xì)觀察 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶。 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶.

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教 多動(dòng)腦 師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個(gè)為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來 師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個(gè)為什么, 思考,做到融會貫通,舉一反三。

(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理 主動(dòng)練 解,提高聽課效果。 提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上, 做筆記 以備課后復(fù)習(xí)。 以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點(diǎn),力求當(dāng) 善歸納 堂理解。 堂理解。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

在整個(gè)小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。

教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。

長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。

短期計(jì)劃以一周為宜,對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行,同時(shí)又要留有充分的余地,以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。

在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。

預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性,提高主動(dòng)性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。

如果小學(xué)生不會聽課,聽不懂,學(xué)不會,就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。

同時(shí)由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。

為此,在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽。

要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶。

(3)多動(dòng)腦。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個(gè)為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

(4)主動(dòng)練。

在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。

(5)做筆記。

對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。

對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點(diǎn),力求當(dāng)堂理解。

復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。

復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。

課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會貫通,理解和掌握學(xué)科知識的體系。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之課后復(fù)習(xí):

(2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;

(4)對課本中不懂、不會的難點(diǎn)問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實(shí)在弄不明白的,問教師或與同學(xué)研究解決。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。

比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,是指學(xué)過一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,學(xué)完第二單元之后,再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,循環(huán)至終。

分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過頭來再復(fù)習(xí),只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長。

比如上一單元講過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),一周后再復(fù)習(xí),兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),一個(gè)月或一季度后再復(fù)習(xí)。

事實(shí)表明,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),相對集中一段時(shí)間,對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,重點(diǎn)突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),也是十分重要的。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學(xué)得的知識運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程。

通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

(1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

(2)仔細(xì)審題,即了解題意,明確習(xí)題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù)。

(3)認(rèn)真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規(guī)范,答案準(zhǔn)確,干凈利落。

(4)細(xì)心檢查,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高。

此外,尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),均須認(rèn)真研究,具體指導(dǎo)。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

同學(xué)們,相信大家都想提高自我的學(xué)習(xí),端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,請聽聽我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會:首先,同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?!耙蝗罩?jì)在于晨”,同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候能夠聽聽英語錄音帶,多記幾個(gè)單詞,在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二,同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí),認(rèn)真地讀幾次課文,理解課文的要點(diǎn),抓住重點(diǎn)與難點(diǎn),這樣能夠利于上課時(shí)對課文的理解,上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽講,不隨意開小差,善于分析教師的講課,將教師教的知識牢記于心,并踴躍發(fā)言,敢于發(fā)表自我的見解,這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。

課后同學(xué)們應(yīng)用心和同學(xué)或教師分析難題,復(fù)習(xí)所學(xué)知識。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后,在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自我定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并找一個(gè)學(xué)習(xí)競爭的對手。平時(shí)同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自我的目標(biāo),與對手競爭,樹立起“我要超越自我,超越別人”的信念,毫不松懈。最終,同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍,這樣不僅僅能夠充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的知識,開闊我們的視野,還能夠使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松,兩全其美。

當(dāng)然,我們也不能過份地縛束自我,該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入,而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍,有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到知識,這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多,如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒?,都是不錯(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重,不應(yīng)過于沉迷。

同學(xué)們,這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得,真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自我。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒,也期望能夠幫忙那些成績稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)們,你們并不笨,只要你們從今能為自我的前途著想,,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信你們的成績必須就會逐步提升,你們的未來也將會是一片光明。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

為了突出語文教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代語文教學(xué)改革,我校去年開始啟動(dòng)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。通過一年多大實(shí)踐,我們感到圍繞語文“主題學(xué)習(xí)”進(jìn)行了課內(nèi)大量閱讀;改進(jìn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。語文教師覺得教學(xué)輕松,得心應(yīng)手;每一個(gè)學(xué)生喜愛語文,喜歡語文課,愛讀書,語文能力不斷提高。現(xiàn)匯報(bào)如下:

原來的課堂就是完成課本,課堂就是要把教材教的死去活來,如果要讀書,就要利用課外時(shí)間讀。學(xué)生們學(xué)習(xí)很累很苦,而且學(xué)習(xí)成績上不來。后來我們認(rèn)識到:每一個(gè)學(xué)科都是不同的,但是我們卻常常用同樣的方式來教學(xué),數(shù)學(xué)是舉一反三,但是語文應(yīng)該是反三歸一,通過大量的閱讀,左后感悟點(diǎn)什么,從量的積累到質(zhì)的突破。就像陶淵明所說的“好讀書,不求甚解”,讀得多了,慢慢感覺就深刻了,積累就豐富了,認(rèn)識就加深了。

我們進(jìn)行的語文主題學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,探討新的學(xué)科閱讀方法,擴(kuò)大閱讀數(shù)量,多讀書,讀好書,讀整本的書,聽說讀寫綜合能力穩(wěn)步提高,語文素養(yǎng)得到普遍提升。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣,形成一種樂于探究、努力發(fā)現(xiàn)和求知的動(dòng)機(jī)。

2.能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書,切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

1

3.實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍,培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和-諧的語文課堂。

回顧一年多的課改,有不少問題我們還需要深入探討,但我們得到一些啟發(fā)。

1、情意融融,上好每篇課文。

在解讀一篇文本時(shí),學(xué)生與文本對話過程,就是老師不斷喚醒學(xué)生生命的過程。對一篇課文來說,對顯而易見的主題,教師一定要以學(xué)生情動(dòng)為基礎(chǔ),將鮮明的主題滲透在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生沉浸其中,受到情感的沖擊。一篇課文的主題讓學(xué)生在動(dòng)情中感受,在感受中動(dòng)情,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程-真正煥發(fā)生命的活力,為單元主題的落實(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、多元解讀,感悟升華主題。

閱讀教學(xué)在把握文本內(nèi)涵中,提倡個(gè)性化感悟,多元解讀,在單元主題教學(xué)中對于文本也應(yīng)有教師、學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),對單元主題的提升,將單元主題與個(gè)人的生命意識培養(yǎng)結(jié)合,那語文閱讀教學(xué)過程就成了一個(gè)極富生命力的過程。在教學(xué)中教師就應(yīng)從多元感悟中升華主題,讓學(xué)生感受生命的成長、發(fā)展。資料拓展與學(xué)生共同提升文本主題:關(guān)愛生命,享受生命,關(guān)注親情,關(guān)注人與自然和-諧。在這樣的多元感悟中學(xué)生的生命意識在提升,讓學(xué)生更廣闊地了解文章的背景來豐富文本內(nèi)涵。

3、將學(xué)生的“學(xué)”落到實(shí)處。

語文“主題學(xué)習(xí)”可以說體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”――學(xué)。

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會,會學(xué)。“語文是學(xué)出來的,不是講出來的?!痹谶@樣的指導(dǎo)思想之下,我們看到,“主題學(xué)習(xí)”課堂有鮮明的特色。在教與學(xué)的關(guān)系上,體現(xiàn)了依學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的思想。學(xué)情――學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么,學(xué)到了什么程度,是課堂規(guī)劃的重要依據(jù)。在教學(xué)時(shí)間的分配上,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)占支配地位。學(xué)生真正成為了課堂主體,教師則是引導(dǎo)者。規(guī)劃課堂教學(xué)流程,為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)等,教師的引導(dǎo)成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保證。在這樣的課堂上,學(xué)生不僅能學(xué)到知識,習(xí)得能力,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、語文主題學(xué)習(xí)關(guān)鍵是海量閱讀。

從閱讀教學(xué)的“量”入手來進(jìn)行語文課堂教學(xué)是個(gè)很好的切入點(diǎn)。新課標(biāo)提出,“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律”,并分年段對學(xué)生課外閱讀的“量”給出了明確的規(guī)定。我們打破了教材的局限,將大量閱讀引入課堂,通過閱讀教學(xué)的提速(教材學(xué)習(xí))、增容(加大課內(nèi)閱讀量)來提高語文教學(xué)效率:一方面,課堂閱讀量的增加改變了教與學(xué)的方式;另一方面,它探索出了提高閱讀教學(xué)效率的一條途徑。

四、語文“主題學(xué)習(xí)”的效果。

我們的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)還不夠成熟,不夠完善,但我校在師生的共同努力下取得了令人滿意的成績。學(xué)生獲得了更豐富的體驗(yàn)、有更多的收獲。學(xué)校在近幾次統(tǒng)考中學(xué)校成績名列全鎮(zhèn)前茅。

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小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

對一個(gè)剛踏進(jìn)xx高中門檻的學(xué)生來說,首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上xx的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。

到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。

如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。

在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡,加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號。做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識,而不是被動(dòng)地接受知識,這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。

課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽課時(shí)就等于是對知識的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時(shí)千萬不要自以為是,覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容,這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要,因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識的深化和融會貫通;二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會對某些知識有理解的偏差,認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;再者,即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù),那也可以作為記憶的深化,有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍。總之,課堂時(shí)間是絕對不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮,無所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,上完一節(jié)課后,疑難問題一定要馬上請教老師,不要拖,以免生疏。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍,該識記的馬上記住,給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。

在學(xué)習(xí)的過程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識重新調(diào)度出來,重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂趣,避免枯燥乏味。另外,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對難點(diǎn)、易混淆知識點(diǎn)的總結(jié)歸納,寫寫自己獨(dú)到的見解,畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,這些都是瞬間的靈感,不記錄下來就容易流失;三是對錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來,一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對知識體系的鞏固。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書本的目錄),以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。

語文。

語文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性,很多同學(xué),尤其是理科生,都容易忽略它。其實(shí)語文是一個(gè)長期積累的學(xué)科,需要我們耐心地投入才能有所收獲。

對于語文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要的是閱讀。

對現(xiàn)代文閱讀,很多時(shí)候老師會以“問—答—分析”的方式來講課,這時(shí)就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練,跟著老師的思路走,多思考,積極回答,多發(fā)表自己的見解,以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,保持自己對語文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí),有的同學(xué)會覺得很簡單,自己大概都懂,心里面覺得沒有必要回答了,其實(shí)這是主動(dòng)放棄了鍛煉自己的機(jī)會。即便是很淺顯的問題,語言的組織也是很重要的,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來表述,如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問題的語言組織能力,考試的時(shí)候就會筆不由心,雖然心里知道是什么,卻不能用清晰規(guī)范的語言表達(dá)出來,因而失分。

再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞。對于古文部分,老師一般都是幫助大家理解,探討主旨,而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù),一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成,不能推延。有的同學(xué)會比較厭惡背誦古文,其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分,一來它有利于形成強(qiáng)烈的文言語感,有助于閱讀課外篇目,二來它有利于積累我們的寫作材料,可謂是一舉三得,所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然后是文言語法的學(xué)習(xí),這些內(nèi)容老師一般會穿插在講課的過程中,這就需要我們多歸納總結(jié),對文言文的實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握。

另外,有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及,這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語等,一天積累幾個(gè),就能起到集腋成裘的效果。

對于作文,高一高二的寫作面還是比較廣泛的,就應(yīng)該多訓(xùn)練,多動(dòng)筆。除了老師堂上布置的作文外,有感而發(fā)時(shí)也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來的,即使這樣做練不出好的文筆,也至少對作文有一個(gè)熟練度。

總而言之,語文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的。另外,對語文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說:“我花了時(shí)間學(xué)語文,但是考試分?jǐn)?shù)不理想。”其實(shí)語文考試的主觀性很強(qiáng),考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)情況。最重要的是大家心里明白,自己該積累的已經(jīng)積累了,該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度,那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了,不必對平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷。

數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維,技巧性較強(qiáng)的學(xué)科。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對課本內(nèi)的內(nèi)容,一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,表述嚴(yán)謹(jǐn),做到滴水不漏。對有關(guān)的定理、公式,除了會熟練運(yùn)用外,還要會進(jìn)行逆向運(yùn)用,并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo),有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要。對課本外的內(nèi)容,以老師課堂上補(bǔ)充的為主體,先把這一部分吃透,不要貪圖多而不精,在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的典型題,學(xué)會舉一反三。

此外,前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是十分重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈,不斷探索的過程。各種思路就好比武功的各種招式,只有純熟地使用招式才能夠破敵,因此“招式”的記錄尤為重要。另外,從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤矗约航忸}的“破綻”也很有必要記錄下來。有的同學(xué)在同一個(gè)問題上會再三犯錯(cuò),把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個(gè)習(xí)慣,就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后,都在后面寫上“解題回顧”,記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等,復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡練,解題迅速,爭取到精力和時(shí)間。因此題不一定要做多,而是貴精。平時(shí)做題,好的題目多考慮幾種思路,比較優(yōu)劣,得出最佳方法,實(shí)在大有裨益。另外,數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng),難度大,因此建議大家解題時(shí)間不要超過30分鐘,實(shí)在做不出就翻閱答案,與同學(xué)討論或者請教老師。否則的話,做數(shù)學(xué)題占用了大量的時(shí)間,對其他科目不公平;而且自信心受到打擊,對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。

還有一點(diǎn)小小的提示,就是要合理地利用草稿紙。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng),草稿紙用得也多,寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,有的字也看不清了,這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局,做到題與題之間分界明確,字跡清晰。

有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理,其實(shí)沒有必要。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過的知識、總結(jié)過的思路可以解決的,只是可能會戴上一層神秘的面紗,或是換了元,或是以新情景出現(xiàn),實(shí)際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,那就輸了,倒不如冷靜分析,細(xì)心解題。

英語。

英語是需要聽、說、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科,因此要多管齊下。

一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來,但也是不夠的,需要自己另外找時(shí)間,如中午或傍晚來讀。讀的內(nèi)容以課文為主,兼以各式練習(xí)上的題目,以形成強(qiáng)烈的語感。語感對英語來說實(shí)在是太重要了,當(dāng)英語語感達(dá)到一定的層次,就可以成為做題的武器,在語法分析遇到困難時(shí)對選項(xiàng)進(jìn)行篩選。

二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),但是掌握方法,肯下苦功,定能積累不少。我有兩種策略,一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背,也就是在讀課文的過程中同時(shí)背單詞,這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表,另一方面也將其具體用法記下來了。二是多翻詞典,為生詞找詞根,找派生詞,這樣不但用簡單的詞根來幫助了復(fù)雜單詞的記憶,而且一次就記住了幾個(gè)單詞。

三是聽。認(rèn)真地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機(jī)會,熟悉英語的語音環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)語感。

四是記。英語有一系列的語法知識點(diǎn),這是需要我們牢固地記憶的。在學(xué)習(xí)完某個(gè)重要的語法點(diǎn)后,做一定量的練習(xí),清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的,最好把幾個(gè)典型句子記憶下來,鞏固語法學(xué)習(xí)。

五是寫。先不論文章內(nèi)容的優(yōu)劣,首要的是書寫。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位,第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注重自己的書寫,力求完美。說到文章的內(nèi)容,只需多寫多練,多讀范文,恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級詞匯,不在話下。

其他。

對其他科目,由于各人選擇的不同,具體情況也不一樣。但是無論怎樣,只要高考要考查的科目,都應(yīng)該按照其考查難度相應(yīng)地對待。最基本的要求是將各科的課本內(nèi)容預(yù)習(xí)好,課堂上認(rèn)真聽課,課后及時(shí)消化。高一高二做好這些工作后,高三就可以復(fù)習(xí)得輕松許多。雖然有些科目高考的要求不高,但是作為常識,也是我們未來走向社會必須具備的,有一些還可以作為寫作的材料。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

1、進(jìn)一步統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,提高參與“主題語文”學(xué)習(xí)的自覺性,高度重視,積極參與,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,在落實(shí)“主題引領(lǐng)、學(xué)用結(jié)合、綜合學(xué)習(xí)”的主題語文基本思路的基礎(chǔ)上,將新課標(biāo)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式有機(jī)融合到“主題語文”的改革中,積極探索自主高效的模式和方法,努力推動(dòng)“主題語文”工程的深入實(shí)施。

2、借鑒已取得的成果,深入探索,構(gòu)建具有可操作性的高效模式積極探索閱讀量增加前提下的“主題閱讀”課堂教學(xué)模式,將課堂當(dāng)作主題閱讀的主陣地。特別在如何保障閱讀的時(shí)間、如何保障足量的閱讀內(nèi)容、如何開展課堂討論交流、如何寫讀書筆記、如何反饋矯正等方面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。教師以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”為基本模式,根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”大致包括如下五個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)定目標(biāo),獨(dú)立自學(xué)——小組交流,互助落實(shí)——課堂討論,質(zhì)疑釋疑——回扣目標(biāo),訓(xùn)練鞏固——反饋矯正,反思升華。

積極探索“主題寫作”的多種課型,如作文指導(dǎo)課、作文講評課、作文交流展示課、作文批改課等,形成自己的寫作教學(xué)特色。

3、扎實(shí)開展“主題語文”系列活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文能力在總結(jié)以前開展語文課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)“主題語文”的要求進(jìn)行整合,周密計(jì)劃,扎實(shí)有序地進(jìn)行“主題語文”的課外系列活動(dòng),提高活動(dòng)效益。

一是要把課本主題與學(xué)校的德育教育結(jié)合起來,充分發(fā)掘課本主題的思想道德價(jià)值,適時(shí)開展作文比賽、演講比賽、朗誦比賽、評選“我的座右銘”等課外主題語文活動(dòng)。

二是要把課本主題和重大社會生活實(shí)踐結(jié)合起來,充分挖掘重大傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,適時(shí)開展課外主題語文活動(dòng),如:利用清明節(jié)、中秋節(jié)時(shí)機(jī)開展有關(guān)這些節(jié)日的古詩文背誦活動(dòng),利用國慶節(jié)時(shí)機(jī)開展“向國慶獻(xiàn)禮”的詩歌朗誦比賽,利用春節(jié)時(shí)機(jī)開展春聯(lián)撰寫及征集的評選活動(dòng),利用假期進(jìn)行社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告等等。

三是要把課本主題與家庭生活結(jié)合起來,適時(shí)開展撰寫家書、“爸爸(媽媽),我想對你說”等以“感恩”為主題的多種形式的語文活動(dòng)。

4、開展活動(dòng),激勵(lì)參與,推動(dòng)“主題語文”工程的全面深入實(shí)施。

一是要在廣大語文教師中開展“實(shí)施主題語文的重要意義”的大討論,讓老師們通過討論深刻認(rèn)識此項(xiàng)改革的意義,提高改革的自覺性。

二是要舉辦“主題語文”的專題論壇,為教師搭建交流的平臺,共同關(guān)注實(shí)施中出現(xiàn)的典型問題,共同探討解決的辦法,及時(shí)總結(jié)、推廣成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。

三是要開展課堂教學(xué)模式展示活動(dòng)、賽課活動(dòng)、同課題聽評課等活動(dòng),激勵(lì)教師在參與中提升自己,在活動(dòng)中推進(jìn)改革。

四是要開展反思自己的教學(xué)活動(dòng)。這種反思,不僅可以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為,而且可以使教學(xué)實(shí)踐成為經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自身的成長。可以反思的問題很多,例如,如何最大限度增加每個(gè)學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會,如何對待學(xué)困生,如何與學(xué)生交流合作,如何解決學(xué)生自主生成的問題與教師預(yù)設(shè)問題之間的矛盾等等。

通過以上活動(dòng),推動(dòng)“主題語文”工程的深入、持久開展。

具體主要從以下幾方面去做:

1、主題閱讀。

操作方式是每教學(xué)一個(gè)單元或一篇課文,就補(bǔ)充與單元或課文相關(guān)的文章或背景資料、補(bǔ)注等等,讓學(xué)生充分閱讀,通過這種補(bǔ)充和拓展閱讀,促進(jìn)學(xué)生對本單元本篇課文的理解學(xué)習(xí),使學(xué)生開闊視野,活躍思維,豐富思想情感和語言積累。教學(xué)一篇課文至少要另外補(bǔ)充三篇左右的相關(guān)的文章讓學(xué)生課內(nèi)閱讀。

每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課,隔周到學(xué)校閱覽室閱讀,另一周在教室閱讀。閱讀內(nèi)容分:與單元、課文有關(guān)的補(bǔ)充資料、班級圖書角的圖書閱讀、閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀心得交流、美文欣賞等。閱讀資料補(bǔ)充時(shí)可根據(jù)教研室提供的每篇課文的三篇文章,鏈接下載選擇印刷,也可自行下載,印發(fā)給學(xué)生,作為補(bǔ)充閱讀材料。

2、主題背誦。

每教學(xué)一單元或一篇課文,即補(bǔ)充與之相關(guān)的名言諺語、古典詩文等至少兩篇,讓學(xué)生熟讀成誦。以此體現(xiàn)語文教學(xué)的古今結(jié)合、雅俗結(jié)合、讀背結(jié)合,豐富語言積累,提高語文素養(yǎng)。另外,單元課文中的優(yōu)美段落、句子背誦,可采取多種形式背誦,如:上課前背一首小詩,講解詩意……除規(guī)定的課外詩詞,可另外根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充詩詞。

3、主題寫作。

主題寫作的實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)作文、閱讀和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。每教完一篇課文或一個(gè)單元并誦讀了相關(guān)的文章,學(xué)生有所體驗(yàn)感悟之后,進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。形式多種多樣,如縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、補(bǔ)寫、仿寫、摘要、翻譯、改編、合并、分解、提煉、日記、讀后感、文評、書介等,教材每單元安排的專題作文訓(xùn)練也在內(nèi)。再加上隨筆練習(xí),每周兩篇,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容是反思和哲理性文章為主。這種感而后發(fā),積而后發(fā)的過程,并不是寫完就結(jié)束,而是緊跟著相互交流評改、欣賞等活動(dòng),是一個(gè)交流、激發(fā)、提升的無限開放的過程。

每兩周一次大作文,隨筆一周兩次,各種小寫作講授過程中和寫作課中隨時(shí)穿插寫作。盡量縮短作文周期,增加寫作訓(xùn)練次數(shù),探索“自批、互批、小組批閱、教師面批、集體批閱”等多樣化的作文批閱方式。

4、主題實(shí)踐活動(dòng)。

其它小型的活動(dòng)以班為單位組織,如:詠月詩朗誦、“祖國頌”演講比賽、記者團(tuán)文學(xué)社組織的校刊征稿、廣播稿征稿、班級發(fā)表園地每學(xué)期更換兩次等、撰寫家書、“爸爸(媽媽),我想對你說”等以“感恩”為主題的多種形式的語文活動(dòng)。主題搜索,包括與課文有關(guān)的圖片、詩詞、名言、資料等主要放在課外進(jìn)行。

5、主題訓(xùn)練。

主要采取專題式的訓(xùn)練達(dá)到對基本語言材料和技能的掌握。如:字詞訓(xùn)練、文言詞語訓(xùn)練、句式訓(xùn)練、語法修辭訓(xùn)練、文學(xué)常識訓(xùn)練等多個(gè)專題進(jìn)行訓(xùn)練??梢詥卧獮閱挝?,也可以課文為單位。

6、主題過關(guān)。

主題過關(guān)等同于雙基的達(dá)標(biāo)過關(guān)考試,以提高效率,達(dá)到反饋矯正,鞏固基礎(chǔ),訓(xùn)練能力的目的。一般按單元進(jìn)行。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

語文這門學(xué)科是與生活話題最貼近的學(xué)科,要學(xué)好語文就要關(guān)注生活,從生活中學(xué)習(xí)語文,當(dāng)然從課堂中學(xué)習(xí)也是重要的。學(xué)好語文,就要提高學(xué)習(xí)效率,什么是高效率呢?就是在有效的時(shí)間內(nèi)做更多、更高效率的題目。

學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾經(jīng)和很多人談起過,我們經(jīng)常看到這樣的情況:某位同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué)、回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻始終提不上去。其實(shí)面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報(bào)。而且,付出的越多就應(yīng)該回報(bào)得多,這是天經(jīng)地義的事情,但是有時(shí)情況卻并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率問題,效率指什么呢!如此學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就回了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率問題。

語文來源于生活,比如像別人的廣告牌,就可以學(xué)到語文。如理發(fā)店的廣告牌就是“從頭開始”等等如此這類問題,都是學(xué)好語文的生活材料,再就是在網(wǎng)上關(guān)注一些流行詞語,擴(kuò)大自己的詞匯量,不斷地從生活中補(bǔ)充自己的詞匯量,我們?nèi)绻眯牧粢馍睿瑢W(xué)到更多。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

此刻,我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期,整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失,而更多的是無窮的煩惱與忙碌??墒菍W(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過程,而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的,因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦,然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香??傮w上來說,我對這一學(xué)期不是很滿意。下頭來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。

上半學(xué)期:首先剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中,所以在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫,成績也所以不是很夢想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫,看看書,做做題,但那時(shí)候晚矣,數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白,語文需要背誦的東西還沒有背熟,所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情景盡情地表現(xiàn)出來了。

這一學(xué)期不僅僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題,比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題,可是我會盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的,我也堅(jiān)信我會化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。

我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會好成績,正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活,我也會改正我上述所有的缺點(diǎn)。回首這短暫的一學(xué)期,感覺其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我也不再感到迷茫了,而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。xx年級為創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

無論春夏秋冬、放假與否等,都要嚴(yán)格遵守以下作息時(shí)間:

1、早晨6:40起床,3分鐘穿衣時(shí)間;。

2、早餐6:50準(zhǔn)時(shí)吃飯;。

3、7:10出發(fā)上學(xué)。

4、中午11:50之前到家,中途不能玩?;蛉ネ瑢W(xué)家逗留;。

5、12:40之前結(jié)束午餐;。

6、12:40———2:30進(jìn)行午休:

7、2:30分出發(fā)去上學(xué);。

8、下午放學(xué)后,5:45準(zhǔn)時(shí)回家。

9、晚上8:00之前休息,遇有特殊情況延長至8:30分。

3、對老師布置的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,不準(zhǔn)應(yīng)付,一些家庭作業(yè)完成后,主動(dòng)讓家長檢查;。

4、在學(xué)校尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生;。

5、每天堅(jiān)持獨(dú)立寫一篇日記,可以把當(dāng)天發(fā)生的人和事記錄下來,也可以寫遇到的景和物,每次字?jǐn)?shù)不限,但應(yīng)工整不能抄襲別人及書本上的.范文。每天應(yīng)于睡覺前交由父母檢查,每次日記不能提前完成任務(wù),也不能拖延完成。

1、每次睡覺前,應(yīng)將第二天所穿衣物提前找好,放在自己的床頭;。

4、在生活和學(xué)習(xí)過程中,對于父母的意見和批評,應(yīng)當(dāng)虛心接受,不能講理或者頂嘴。

以上規(guī)定,自20xx年5月1日起執(zhí)行。如在執(zhí)行過程中,出現(xiàn)新情況和新問題,另行補(bǔ)充加以解決。

時(shí)間段。

周一至周五。

周六。

周日。

備注。

6:40。

起床洗漱,換衣服,梳頭。

8:00起床洗漱、吃飯。

8:00起床洗漱、吃飯。

6:50。

吃早餐。

9:00寫作業(yè)2小時(shí)。

9:00寫作業(yè)至全部完成。

7:10。

練習(xí)10分鐘鋼琴。

11:00休息1小時(shí)。

11:00休息1小時(shí)。

7:20。

出發(fā)上學(xué)。

12點(diǎn)吃午飯。

12點(diǎn)吃午飯。

11:40。

放學(xué)到家休息10分鐘。

1點(diǎn)午休2小時(shí)。

1點(diǎn)午休2小時(shí)。

11:50。

練習(xí)鋼琴30分鐘。

3點(diǎn)練習(xí)鋼琴半小時(shí)。

下午時(shí)間自由支配。

12:30。

午餐。

4點(diǎn)鋼琴課。

13:00。

午睡。

下課后帶著玩。

14:20。

起床上學(xué)。

7點(diǎn)晚飯時(shí)間。

17:30。

放學(xué)到家休息10分鐘。

8點(diǎn)寫作業(yè)30分鐘。

17:40。

開始寫家庭作業(yè)。

8:30以后自由時(shí)間。

18:20。

晚飯。

10:00睡覺。

9點(diǎn)睡覺。

18:40。

繼續(xù)寫作業(yè),交家長檢查。

20:30。

完成作業(yè),休息10分鐘。

20:40。

練習(xí)鋼琴半小時(shí)。

21:10。

休息20分鐘。

21:30。

洗漱上床,閱讀半小時(shí)睡覺。

說明:

1、以上所有的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)每天可獎(jiǎng)勵(lì)1元錢作為零花錢。

2、如作業(yè)和練琴不能按時(shí)完成扣除零花錢一元。

3、如果表現(xiàn)良好,不需要父母督促,所有的作業(yè)都盡力的去完成。主動(dòng)提出問題,可得到適當(dāng)?shù)念~外獎(jiǎng)勵(lì)。

4、如一周內(nèi)每天都達(dá)標(biāo),周末獎(jiǎng)勵(lì)一次看電影或游玩一次。

5、如各項(xiàng)目可提前完成,節(jié)省的時(shí)間可以自由支配(看電視玩電腦)。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

新學(xué)期,新打算!隨著暖暖春日照耀在大地上,我們也終于迎來了開學(xué)的日子!在這個(gè)新學(xué)期里,感受有一年時(shí)間的過去,我的內(nèi)心也不僅焦急起來。

一年又一年,我們一直都在不斷的前進(jìn)!但如果我不能緊跟著學(xué)習(xí)的隊(duì)伍的話,就會被一年一年的拉開的更遠(yuǎn)!為能讓自己在這個(gè)學(xué)期里緊跟學(xué)習(xí)的進(jìn)展,并追上自己的不足,我在這里為本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃目標(biāo):

新的學(xué)期,我也要有新的自我要求,反思自我,對自身的松懈是我自身學(xué)習(xí)習(xí)慣中最大的問題之一:

1. 學(xué)習(xí)在于勤奮

“笨鳥先飛”的道理已經(jīng)無數(shù)次的證明了勤奮的作用,但我卻沒有積極主動(dòng)的意識。在學(xué)習(xí)中我首先要改變自己對學(xué)習(xí)的“任務(wù)”觀念,不要將學(xué)習(xí)限定于課堂的40分鐘,要管理自身的思想,主動(dòng)積極的在課外利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)。

2. 嚴(yán)格的要求自己

對自己的管理要求不嚴(yán)是我在反思中認(rèn)識到的第二個(gè)問題,勤奮是一回事,但想要堅(jiān)持下去,并在課堂上認(rèn)真聽進(jìn)去老師的課,那么就必須管理好自己“不開小差、不玩小動(dòng)作,更不能和同學(xué)聊天!”為此,對我過去在課堂上的那些問題,我必須嚴(yán)格的要求自己,絕不能再犯下同樣的錯(cuò)誤。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)上,我也要堅(jiān)持做好改進(jìn)和自我調(diào)整。

首先,在學(xué)習(xí)上我要優(yōu)先解決自身的偏科問題!要在英語和數(shù)學(xué)這兩門不擅長的課程上更多的努力,改進(jìn)自我的不足,積極的跟進(jìn),彌補(bǔ)自己和同學(xué)們之間的差距。尤其是英語上,過去我不敢直接去面對英語,但如今,我必須去改進(jìn),去面對自己不擅長的課程!

其次,對于我比較擅長的語文課,我也同樣不能放松警惕。我要在這個(gè)學(xué)期中積極的鍛煉自身的寫作能力,每天寫下自己的日記,每周寫下一篇作文。同時(shí),對于自己在語文中不擅長的背誦,也要多加鍛煉,并抽空鍛煉自己的字跡,全面的提高自我。

學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事情,更不是寫下計(jì)劃就能完成的事情。為此,我要嚴(yán)格的監(jiān)督自己,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ベI難度新學(xué)期的到來!

在這個(gè)全新的春季新學(xué)期里,我也一定能通過自己的努力,讓我的學(xué)習(xí)開出美麗的花朵,這個(gè)學(xué)期的期末,我一定會有出色的表現(xiàn)!

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

成功,一定會伴有挫折。挫折,需要不斷的動(dòng)力去克服,所以,一切的一切,都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢想。(其實(shí),也就是目標(biāo))。

如何確立自己的夢想呢?有幾個(gè)條件:

1、有興趣。

2、對夢想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望。

3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),而不是別的)。

其中最難的,也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待,從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,這實(shí)現(xiàn)夢想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如:榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑。反正,自己最在乎的東西,就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

文科:文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),死的東西很多,我并不是說沒有活的知識。其實(shí),活的知識有,而且也不少,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律?;畹闹R、技巧都是建立在一定的知識積累,也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上,唯有先記下了一定的死的知識,才能融會貫通領(lǐng)悟到活的知識,技巧。正因?yàn)槿绱?,識記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒有這個(gè)基礎(chǔ),一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

大家都明白,一分耕耘,一分收獲。你付出多少,就收獲多少。優(yōu)異的成績務(wù)必經(jīng)過努力與艱辛。下頭我就分幾點(diǎn)來說說我的學(xué)習(xí)心得:

正所謂:一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,所以我們必須要充分利用好早晨的時(shí)間。我們能夠早點(diǎn)起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等??墒?,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),必須要堅(jiān)持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

記得有一次級會,盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞,會后我按照盧主任所說得去做,上課時(shí)專心致志聽教師講課,無論哪一項(xiàng)科目都得專心,跟著教師的思路,用心思考,同時(shí)做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節(jié)課就必須有收獲。

在學(xué)習(xí)的過程中,在遇到不懂的問題時(shí),必須要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知?!敝t虛使人提高,遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí),星期五的晚上我去打羽毛球,因?yàn)榻?jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的,一來能夠放松放松,二來能夠鍛煉身體??芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時(shí)我回到書店或圖書館看課外書,因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書,增長見識。到了星期天空上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語,學(xué)習(xí)一些英語的課外知識,擴(kuò)大自我的詞匯量從而提高自我外語水平。星期天午時(shí)除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識。如語文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的《一課三練》,英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí),我相信,必須有效果的。

如果大家想學(xué)好英語,平時(shí)必須要多開口念英語,培養(yǎng)語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時(shí),我們還能夠多聽,聽英語錄音,這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中,英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué),就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來聽英語,我們不僅僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速,我相信過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,并且英語成績也必須有提到。此刻,我想問大家一個(gè)問題,你覺得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

學(xué)習(xí)語文一定要有自己的主見,通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方案,這樣才能有收獲。

學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一塊饃,你能嚼出它的香味來。這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣??鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺,長此以往,學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。

興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時(shí),你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情,并投以很大的熱情,爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣??梢哉f:興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。思考和實(shí)干必須結(jié)合:在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考,從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過思考能夠擴(kuò)展出許多知識,這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合:通過思考得到了學(xué)習(xí)的方法,就一定要試一試,通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系,是使自己永遠(yuǎn)更新知識,豐富自己的頭腦的必要條件,也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求,代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向,代表了掌握最廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,二者要同步實(shí)施,同步發(fā)展。

自信是成功的第一秘訣。愛迪生說過:“自信是成功的第一秘訣?!弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的,而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好,人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對學(xué)習(xí)成績的巨大影響??梢哉f:心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的。在學(xué)習(xí)中,心里安靜,就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的,心里信任自己,總并不盲目地認(rèn)為自己是對的,就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小,但起到了至關(guān)重要的作用,一是考試的時(shí)候,你會省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目,一是考試以后你心里會變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的,而是自己要有過硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果要?jiǎng)?chuàng)造自信,關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目,那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的,對他說:“我決定要幫你學(xué)某某科的,有什么需要我?guī)兔Φ膯??”給他講題,給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題,使成績有很快的上升,也能夠增強(qiáng)自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信,你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

米盧說過:“態(tài)度決定一切?!边@句話不僅適用于足球,同樣適用于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面:主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要,可以說:“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)?!庇龅搅嗣恳患陆^不退縮,積極地去做,這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間,可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會很多,也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取可以讓你不停地向上,防止人變得墮落。向上看,至少能夠不往下走。這里不再多說。

奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦,不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的??吹搅艘坏烙幸馑嫉念},就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí),廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事,只要你做到了有興趣。

態(tài)度是實(shí)力的前提,有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

會玩、會偷懶、然后會學(xué)、把玩和偷懶放在一起,但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。

玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好,另外還要通過玩來放松身心,使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會調(diào)整自己的身心,有辦法通過更換自己的注意力所在,來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好,也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西,它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣,有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的,而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn),可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。

擁有一套適合自己的語文學(xué)習(xí)方案,在學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),更能陶冶情操,身心煥發(fā)靈氣從而神采照人。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

快樂的暑假假期馬上就要結(jié)束了,之后我們將進(jìn)入新的學(xué)期開始接受新的生活和新知識的學(xué)習(xí)了。在新的學(xué)期里,自己也不能浪費(fèi)時(shí)間,要好好的利用時(shí)間更好的完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以針對新學(xué)期的學(xué)習(xí),我作了如下的計(jì)劃:

首次最主要的是各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)了。對于我們學(xué)生而言,新學(xué)期每個(gè)學(xué)科都很重要,我們應(yīng)該每門都要學(xué)好,整個(gè)課本是有一定的連貫性的,所以想要學(xué)好每門學(xué)科,那就得從最開始就認(rèn)真起來。我對自己的要求是:在學(xué)校里上課的時(shí)候要認(rèn)真的聽老師講課,課后要認(rèn)真按時(shí)的完成老師布置的作業(yè);在家里要對在學(xué)校里一天學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),溫故而知新,針對老師講的知識點(diǎn)做相關(guān)的題目來更好對知識點(diǎn)的鞏固。

不同的學(xué)科學(xué)習(xí)的方法是不一樣的。比如說語文和英語,這兩門學(xué)科最主要的是要靠記憶力,所以我計(jì)劃每天回家做完作業(yè)后,都要抽半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)來朗讀這兩門學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容,加深自己的印象。而對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科主要就是要多做題,將知識點(diǎn)融會貫通到習(xí)題上,能更好的學(xué)以致用。所以我計(jì)劃每天針對知識點(diǎn)多做兩道相關(guān)的習(xí)題,最好能夠做到舉一反三。

其次也要提高自己課外閱讀的能力。我計(jì)劃每天都要抽時(shí)間看一些課外書籍,大概一個(gè)星期的時(shí)間要看完一本,看完之后要要求自己寫下讀后感,這樣既能增加自己的閱讀數(shù)量,擴(kuò)大自己的視野,也能提高自己的閱讀質(zhì)量,還能提高自己的寫作能力。對于我們學(xué)生來說,閱讀能力和寫作能力都很重要,所以我要從現(xiàn)在開始就有意識的鍛煉自己,多去看多去讀多去寫,看的多了寫的多了,相關(guān)的能力也就自然的提升了。

新學(xué)期里除了學(xué)習(xí)很重要之外,我也不想讓自己成為一個(gè)書呆子,所以我也想著計(jì)劃在新的學(xué)期里,自己能夠參加一些活動(dòng),或者能夠當(dāng)上班上的班干部之類的,在學(xué)習(xí)成長的同時(shí),也能提高自己的各方面的能力,讓自己能夠全面發(fā)展。

這是自己一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望自己在新的學(xué)期里能夠?qū)W有所成,學(xué)習(xí)進(jìn)步,能夠嚴(yán)格要求自己按照計(jì)劃來學(xué)習(xí)和生活,讓自己新學(xué)期的時(shí)間能夠過的充實(shí)而快樂。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

1。完成每一天的家庭作業(yè)。要求:字跡工整,書面整潔。

2。家庭作業(yè)完成后,溫習(xí)之前學(xué)習(xí)的功課預(yù)習(xí)第二天的課文。

3。寫一篇小字。能夠是拼音,筆劃,漢字。

4。做一課數(shù)學(xué)同步練習(xí)。

5。大聲地朗讀課外書籍,能準(zhǔn)確的拼出不認(rèn)識的字。

小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

在快樂中學(xué)習(xí),同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的。我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。

子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識,才能得到新的體會與理解。而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂中開始的。

我覺得作為一個(gè)學(xué)生,首先要尊敬我們的師長,這就是所謂的“養(yǎng)父母之身,養(yǎng)父母之心?!弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行。所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母,尊敬師長的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說近代的周恩來,也是為中國之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣,從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽講,要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來充實(shí)自己的課余生活,增加自己的見聞。

老師說過在世界上有一種人最可憐,因?yàn)樗麤]有理想。沒有奮斗的目標(biāo),“不是我想讀書,是父母硬要我來讀書的。”沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒有人生理想,這是最可怕的。我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力。

老師還說過二十一世紀(jì)的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯(cuò)書,不會學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí),一切處,待人處世,接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無法學(xué)到的知識。

同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的。我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。

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