計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇一
第一段：引言（寫(xiě)個(gè)人對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度和感受）
語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要的。在初三這一年，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了一些成績(jī)，同時(shí)也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和困難。
第二段：優(yōu)秀的教師（寫(xiě)教師的教學(xué)方法和對(duì)我的影響）
在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。他們不僅給予我透徹的知識(shí)解讀，更重要的是激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。他們把語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，通過(guò)講故事、分析文學(xué)作品等方式讓我更好地理解和掌握語(yǔ)文。在他們的指導(dǎo)下，我不再把語(yǔ)文作為一項(xiàng)枯燥乏味的功課，而是把它看作是一種表達(dá)和思考的工具。這些優(yōu)秀的教師不僅提高了我的語(yǔ)文成績(jī)，更重要的是塑造了我的語(yǔ)文思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：學(xué)科的重要性（寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)科對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)）
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試取得好成績(jī)，更重要的是幫助我們綜合培養(yǎng)自己。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的表達(dá)能力、思辨能力和審美能力。語(yǔ)文學(xué)科不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種能力的培養(yǎng)。它能教會(huì)我們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，在對(duì)話交流中獲得理解與認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，增加人文素養(yǎng)。
第四段：文學(xué)閱讀的重要性（寫(xiě)文學(xué)作品對(duì)我們的影響）
文學(xué)作品是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我們能夠感受到不同作者的獨(dú)特魅力和觀點(diǎn)。文學(xué)作品可以開(kāi)闊我們的認(rèn)知，培養(yǎng)我們的審美情趣。它們可以讓我們?nèi)谌氲焦适轮?，感受作品所傳達(dá)的情感和思想。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠培養(yǎng)自己的情感和創(chuàng)造力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。文學(xué)作品是一扇通向廣闊世界的窗戶，通過(guò)它我們能夠了解不同的文化和思想，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
第五段：總結(jié)（總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和啟示）
通過(guò)初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我收獲了很多。優(yōu)秀的教師和精心準(zhǔn)備的教材讓我更好地理解了語(yǔ)文學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)意義。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。文學(xué)作品的閱讀更是拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠融入到作品中，感受其中的情感和思想，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)持之以恒的努力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，我一定可以取得更好的成果，讓自己的人生變得更加出彩。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇二
我喜歡語(yǔ)文課！
之前不想上語(yǔ)文課，一直覺(jué)得沒(méi)意思，但是進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，有一件事改變了我的看法。
每學(xué)期，我們學(xué)校都舉行暑期論文寫(xiě)作活動(dòng)。前幾次我很隨意，但那次我的作文獲得浙江省三等獎(jiǎng)，凝聚了我的汗水。
我寫(xiě)完第一篇作文，周老師給我指出了很多問(wèn)題，我主動(dòng)寫(xiě)完了第二篇。誰(shuí)知道，第二篇作文，周老師指出了很多問(wèn)題。但是，我沒(méi)有放棄，又寫(xiě)了第三篇作文。雖然整體來(lái)說(shuō)比較好，但還是有幾個(gè)細(xì)節(jié)：錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)周老師的幾處修改，我把這篇文章工整工整的寫(xiě)完了。然后，我把作文發(fā)了上來(lái)。
有志者事竟成。當(dāng)我得知我的作文獲得浙江省三等獎(jiǎng)時(shí)，我既興奮又高興。很快，這個(gè)好消息就像春風(fēng)一樣，吹遍了我們村，村里人都夸我，我很開(kāi)心。
當(dāng)我給全班同學(xué)讀作文的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都在認(rèn)真聽(tīng)我講。就連周老師也認(rèn)真聽(tīng)著，似乎被我的作文陶醉了。正是因?yàn)槲易プ×藱C(jī)會(huì)，抓住了機(jī)會(huì)，我才獲得了成功。
我感受到了難得的機(jī)遇和成功的喜悅。我深深體會(huì)到了“沒(méi)有徹骨的寒冷，我得不到梅花香”的含義。
正是因?yàn)檫@個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我愛(ài)上了語(yǔ)文、寫(xiě)作和鋼筆?，F(xiàn)在上課積極舉手答題，因?yàn)橄矚g語(yǔ)文課！
如果沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)被埋沒(méi)嗎？雖然“是金，總會(huì)發(fā)光”，但要有一個(gè)“伯樂(lè)”才能看上我的“千里馬”，否則“雖有千里之力，食不足，美也”。
我喜歡語(yǔ)文課！
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇三
語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)的核心學(xué)科之一，在中學(xué)階段更是起著重要的作用。為了更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“初三語(yǔ)文指導(dǎo)講座”。在講座中，老師詳細(xì)介紹了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，引發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思考。
第二段： 培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)
講座中，老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的重要性。文學(xué)不僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，也是一種對(duì)人類(lèi)文化的傳承和傳統(tǒng)的感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我們可以更好地了解人類(lèi)的情感和思想，提高我們的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。我意識(shí)到，只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)文學(xué)作品，才能真正理解語(yǔ)文學(xué)科的魅力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第三段： 重視寫(xiě)作能力
在講座中，老師還著重強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作能力的重要性。寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人們思維能力和創(chuàng)新能力的重要手段。而寫(xiě)作能力的培養(yǎng)需要反復(fù)的練習(xí)和積累。通過(guò)參加講座，我意識(shí)到我在寫(xiě)作方面還存在很大的不足，需要努力提高。同時(shí)，老師也給出了許多寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法和技巧，使我受益匪淺。我決心在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，多加練習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。
第四段： 拓展閱讀能力
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀能力也是至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)拓思維，增加知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在講座中，老師介紹了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，并詳細(xì)講解了一些閱讀的技巧和方法。我意識(shí)到，通過(guò)大量的閱讀，不僅可以提高自己的語(yǔ)言水平，還可以培養(yǎng)自己的人文情懷和修養(yǎng)。在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重積極閱讀，嘗試閱讀更多不同類(lèi)型的書(shū)籍，提升自己的閱讀能力。
第五段： 總結(jié)與展望
通過(guò)參加這次語(yǔ)文指導(dǎo)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)科的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和提高我們的綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力提高寫(xiě)作和閱讀能力。我相信，在老師的指導(dǎo)下，我一定能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇四
近年來(lái)，語(yǔ)文教育一直是課改的重點(diǎn)之一。針對(duì)初三語(yǔ)文教材的調(diào)整也是教改中的一環(huán)。在使用教材的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教材中所蘊(yùn)含的知識(shí)、智慧和文化內(nèi)涵。本文將從教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法、總體設(shè)計(jì)四個(gè)方面分析，結(jié)合我教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和探索，對(duì)初三語(yǔ)文教材進(jìn)行解讀和反思。
第二段：結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
初三語(yǔ)文教材整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，分基礎(chǔ)模塊、拓展模塊和綜合模塊?；A(chǔ)模塊注重在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，拓展模塊則增強(qiáng)了啟發(fā)性、生活性和互動(dòng)性，綜合模塊將知識(shí)點(diǎn)貫穿于文本之中，幫助學(xué)生理解知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。教材的特點(diǎn)在于廣泛涉獵藝術(shù)、科技、文化等多方面的內(nèi)容，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生身心特點(diǎn)，融入了大量?jī)?yōu)秀的文化符號(hào)和文化資源。其中“文本主題式、主題為王”的設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生更加深入地探究文本的內(nèi)涵。
第三段：方法與策略
教材在方法與策略上強(qiáng)調(diào)“貼近生活，以學(xué)生為本”，合理運(yùn)用各種教學(xué)方式，如競(jìng)賽、研究、辯論等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，讓他們積極地融入課堂活動(dòng)中。同時(shí)，引入其他學(xué)科、文學(xué)、歷史、社會(huì)、科技、趣味等，為學(xué)生打通思維的根基。更重要的是，合理處理知識(shí)與興趣，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們從情感、思想、知識(shí)多角度來(lái)“讀懂世界”。
第四段：總體設(shè)計(jì)
初三語(yǔ)文教材總體設(shè)計(jì)考慮到了學(xué)科之間的聯(lián)系變化，注重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合素質(zhì)。此外，學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置也更加科學(xué)合理，緊貼現(xiàn)實(shí)社會(huì)，涉及文學(xué)、語(yǔ)言、歷史、藝術(shù)、科技等多個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力。同時(shí)在教學(xué)目標(biāo)上制定了符合不同學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更有針對(duì)性和可操作性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
初三語(yǔ)文教材的應(yīng)用，能夠帶給學(xué)生更加深入的思考和實(shí)踐。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，去靈活調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效率。同時(shí)，教材更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，讓學(xué)生主動(dòng)思考課文的意義以及其實(shí)際應(yīng)用，讓他們?cè)陂喿x中感受到知識(shí)點(diǎn)的深度，將其貫穿于自己的生活之中，使之成為終身受益的寶貴財(cái)富。作為一名教師，我們應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和自我反思，探索出更適合自己教學(xué)的方法，讓我們的教學(xué)更加具有創(chuàng)造性、啟發(fā)性和實(shí)效性。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇五
它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的青松。
青松的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。青松的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)散擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。
桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而青松只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵青松（是）時(shí)，就會(huì)充滿（一遍茂盛景象的）希望。
青松是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。
人和樹(shù)一樣，做像青松一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)青松的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇六
作為初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，要求我們具備扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們需要全面負(fù)責(zé)整個(gè)語(yǔ)文教研工作，包括指導(dǎo)教師的備課和教學(xué)實(shí)施等。作為教研組長(zhǎng)，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任，需要不斷學(xué)習(xí)和積累，以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。在整個(gè)初中階段中，初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)扮演著重要的角色，影響著學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展。
第二段：教研組長(zhǎng)的角色和職責(zé)
作為初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我們需要對(duì)教研組的日常工作進(jìn)行規(guī)劃和安排，確保每位教師的備課和教學(xué)進(jìn)度。我們負(fù)責(zé)帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研討和交流，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)和提高。此外，我們需要進(jìn)行課堂觀摩和評(píng)課，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。我們還要研究新的教學(xué)理念和方法，探索語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。總之，我們需要在教學(xué)實(shí)踐中充當(dāng)組織者、研究者和指導(dǎo)者的角色，為教師的教學(xué)工作提供全方位的支持和指導(dǎo)。
第三段：教研組長(zhǎng)的工作挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略
教研組長(zhǎng)的工作不僅需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理能力，還需要處理各種復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題和人際關(guān)系。在語(yǔ)文教研過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到教師抵觸心理、學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，如何處理這些問(wèn)題成為我們的重要任務(wù)之一。首先，我們需要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑。然后，我們需要根據(jù)具體情況，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決問(wèn)題和提高教學(xué)水平。此外，我們還可以組織教學(xué)研討會(huì)和專(zhuān)題培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第四段：教研組長(zhǎng)的成長(zhǎng)和收獲
在擔(dān)任初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅深化了對(duì)教學(xué)理論的理解，還提高了教學(xué)指導(dǎo)的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)帶領(lǐng)教師進(jìn)行研討和交流，我不斷激發(fā)他們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了教師的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。我也從教師那里學(xué)到了很多，了解到每位教師都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，在不同的問(wèn)題上可以給予我支持和啟示。在整個(gè)教研工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的指導(dǎo)能力和組織管理能力，為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作的展望
作為教研組長(zhǎng)，我深知自己的不足和不斷提高的空間。今后，我希望能夠進(jìn)一步研究和探索更多有效的教學(xué)方法和資源，提高語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性和效果。我還希望能夠擴(kuò)大與其他學(xué)校的教研交流，借鑒和吸納其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)初三語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。希望能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作是一項(xiàng)艱巨而充實(shí)的任務(wù)，我們需要全面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理能力，為教師的教學(xué)工作提供全方面的指導(dǎo)和支持。通過(guò)教研工作的不斷實(shí)踐和積累，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，還可以推動(dòng)整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。希望通過(guò)我們的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)能夠得到更好的提高和發(fā)展。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇七
作為一名初三學(xué)生，我有幸參加了最近的一次語(yǔ)文研討會(huì)。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，也更加深入地了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給其他同學(xué)帶來(lái)幫助。
第一段：研討會(huì)的目的和內(nèi)容
首先，讓我們來(lái)了解一下這次研討會(huì)的目的和內(nèi)容。研討會(huì)的主題為“如何提高作文的語(yǔ)言表達(dá)能力”，主要圍繞著作文方面的知識(shí)進(jìn)行講解和交流。在研討會(huì)上，我們聽(tīng)到了老師們的講解和同學(xué)們的分享。其中，老師們?cè)敿?xì)講解了作文中的幾個(gè)重要因素，如語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法以及思路清晰，同學(xué)們則分享了自己寫(xiě)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：研討會(huì)的收獲
其次，讓我們來(lái)談一談研討會(huì)的收獲。通過(guò)這次研討會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作文的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更好地表達(dá)自己的方法和技巧。我了解到在寫(xiě)作文的時(shí)候，正確的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用可以讓文章的分?jǐn)?shù)大大提高。同時(shí)，我還收獲了更多的寫(xiě)作思路和方法，這些能夠幫助我更好地處理寫(xiě)作中的各種問(wèn)題。
第三段：同學(xué)們的表現(xiàn)
此外，讓我們來(lái)看一下同學(xué)們?cè)谘杏憰?huì)中的表現(xiàn)。我得承認(rèn)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我非常驚喜和感動(dòng)。在研討會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，相互幫助。更令人感動(dòng)的是，即使是一些平時(shí)較內(nèi)向的同學(xué)，在研討會(huì)上也勇敢發(fā)聲，為大家?guī)?lái)了更多的思考和啟示。
第四段：研討會(huì)的意義
那么，這次研討會(huì)究竟有什么意義呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次研討會(huì)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次研討會(huì)，我不僅更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)，也從中學(xué)到了如何和他人交流、如何掌握技巧的方法。同時(shí)，這次研討會(huì)也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在結(jié)束語(yǔ)中，我想說(shuō)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不應(yīng)該止步于課堂。每一個(gè)機(jī)會(huì)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜并學(xué)會(huì)自我反思和總結(jié)。這次研討會(huì)讓我更好地了解了自己的不足和需求，也讓我更加努力地朝著學(xué)習(xí)的目標(biāo)前進(jìn)。希望大家都能像我一樣，從中收獲到更多的啟示和成長(zhǎng)。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇八
元宵佳節(jié)，晴朗的夜空中點(diǎn)綴著一些白云，一輪皎潔的明月高掛在深藍(lán)色的天空中，時(shí)而躲在云層里，時(shí)而巡視大地。
來(lái)到夫子廟，熙熙攘攘的人群把光滑的石板路擠得水泄不通，各種各樣的彩燈五顏六色，正是“火樹(shù)銀花鬧全城，萬(wàn)頭攢動(dòng)賞花燈。莫怪人稱第一景，億兆星斗燦龍宮”。進(jìn)入老街，首先映入眼簾的是一只肥頭大耳的福豬。在古代，豬是吉祥物，在古人眼里，豬代表著富貴、快樂(lè)和健康。沒(méi)有豬就沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有豬就沒(méi)有家。瞧，家字的底下“豕”就是豬的意思。福豬的背上還有幾麻袋金幣，仿佛預(yù)示著在新的一年里財(cái)源滾滾。
來(lái)到廟前廣場(chǎng)，放眼望去，河的那邊有一幅巨大的壁畫(huà)。一只鳳凰展開(kāi)巨大無(wú)比的翅膀，款款飛來(lái)，五彩斑斕。一只金龍張牙舞爪，活靈活現(xiàn)，仿佛隨時(shí)都要沖入云霄。河的這邊就是聞名遐邇的夫子廟。進(jìn)入孔廟，一尊巨大的孔子雕像矗立在眼前，兩旁站滿了他的得意門(mén)生。他是著名的儒學(xué)創(chuàng)始者，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。在這里，一幅幅燈展再現(xiàn)了孔子講學(xué)的精彩瞬間。先生搖著頭誦讀詩(shī)文，學(xué)生席地而坐聆聽(tīng)教誨，這一唱一和的場(chǎng)景令人十分敬仰。
這就是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵賞花燈。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇九
遇見(jiàn)你，從陌生中走出，走到熟悉，成為知己朋友，這是我最幸?？鞓?lè)的事。
我們之間曾也有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也曾有過(guò)辛酸，這一切都成了一個(gè)回憶，一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的美好回憶。
笑。這總掛在你的嘴邊，我對(duì)你笑，你也笑。但我卻不知道你為什么會(huì)笑，有時(shí)，因?yàn)椴缓玫氖虑?，我都?huì)表現(xiàn)得很?chē)?yán)肅。遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，都是勉強(qiáng)的一笑。但無(wú)論怎樣，你都會(huì)笑對(duì)生活。但我知道，我因有你這樣的好朋友，知心朋友而“笑”，我總是不知道該說(shuō)些什么，你又何嘗不是這樣！
這次是友誼的最真表現(xiàn)嗎？
我不知道！也從未問(wèn)過(guò)你，恐怕你也不知道，那就不再問(wèn)！都說(shuō)，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。一生中，真正的朋友能有多少？朋友。談起來(lái)，卻覺(jué)得微不足道！朋友。能有多少人將自己視為“朋友”。也許，他|她們只把自己當(dāng)作是“犧牲品”，臨時(shí)來(lái)頂用的“物品”。現(xiàn)在的我們還小，卻又如此龐大的理想。其實(shí)這，并不是嘲笑和有意的諷刺。而是，時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)太多，想要在一群人中展示自己真的很難！
對(duì)于朋友這個(gè)字眼，我真的不太了解，有過(guò)友誼但不知道是否能夠長(zhǎng)久，以至于和你，是我至現(xiàn)在最長(zhǎng)最深刻最有有意義的一段友誼。
星辰墜落在天邊，風(fēng)雨無(wú)阻無(wú)歸路。
回頭望望過(guò)去事，一陣迷煙噬記憶。
不知是否已往矣，但知世事難如意。
若能長(zhǎng)久時(shí)，又盼何時(shí)？
如若今生已無(wú)時(shí)，更待下生續(xù)前緣。
曾在多少夜晚，你獨(dú)自秉“燭”，享受這夜的寂寞。多少次，你背誦的聲音響徹樓內(nèi)外？無(wú)論天氣如何，無(wú)論夜再深，無(wú)論別人如何責(zé)怪你。就算夜的“怪聲”讓你膽怯得無(wú)法抬起頭來(lái)，日日所思的仍是“功成名就”。生活在這個(gè)時(shí)代里，沒(méi)有“成功”也必須有“名”！否則，人生的道路很坎坷！
我相信你是對(duì)的！你所做的一切都是為了以后，將來(lái)。你的確像個(gè)“小孩子”。這也不是貶低你，小孩子怎么了？小子也有自己的夢(mèng)想，他們?yōu)閴?mèng)想如此的“沉醉”，就連做夢(mèng)也會(huì)做到，可想而知了。
朋友，一生的知己。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十
最近我參加了初三語(yǔ)文線上培訓(xùn)，對(duì)于這次培訓(xùn)，我有了很多收獲。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。畢竟，相信有很多像我一樣需要線上輔導(dǎo)幫助的同學(xué)。
第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)很多，首先，線上培訓(xùn)能夠方便同學(xué)們隨時(shí)隨地接受輔導(dǎo)。同時(shí)，線上培訓(xùn)還能夠解決課程不全或者老師授課方式不符合自己的需求等問(wèn)題。更為重要的是，線上培訓(xùn)老師的專(zhuān)業(yè)技能能夠得到更好的發(fā)揮和傳授，同學(xué)們能夠收到更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和輔助。
第三段：線上培訓(xùn)需要克服的困難
當(dāng)然，線上培訓(xùn)也存在一些困難。面對(duì)屏幕和鍵盤(pán)，沒(méi)有實(shí)體老師的親自指導(dǎo)，同學(xué)們需要更多的時(shí)間和耐心去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)還需要自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。對(duì)于一些缺乏自覺(jué)性和自制力的同學(xué)，進(jìn)行線上培訓(xùn)可能存在一定的難度。
第四段：線上培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)技巧
在進(jìn)行線上培訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們還需要掌握一些學(xué)習(xí)技巧。比如說(shuō)，要保持集中注意力，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該根據(jù)老師的課程安排合理安排時(shí)間，并認(rèn)真做好筆記，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該保持好心境，遇到問(wèn)題時(shí)耐心思考，向老師提問(wèn)或者尋求其他同學(xué)的幫助。
第五段：總結(jié)
通過(guò)線上培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論學(xué)習(xí)環(huán)境如何改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法卻是非常重要的。作為一名初三學(xué)生，我認(rèn)為現(xiàn)在正是應(yīng)該錘煉自己的自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，這將在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中受益無(wú)窮。因此，我們應(yīng)該充分利用線上輔導(dǎo)，不僅要借此補(bǔ)充知識(shí)，更要發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)方面的欠缺，從而不斷提高自己。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十一
首先，我非常感激這次初三語(yǔ)文研討會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，收獲了許多新的體驗(yàn)與感悟。這次研討會(huì)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，以及該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
其次，這次會(huì)議中有一個(gè)重要的議題是讓我們思考如何提高寫(xiě)作能力。我認(rèn)為寫(xiě)作是語(yǔ)文的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。為了更好地學(xué)會(huì)寫(xiě)作，我需要磨練自己的想象力和文字表達(dá)能力，無(wú)論是把現(xiàn)實(shí)生活中的事情變得具象化地呈現(xiàn)在紙上，還是創(chuàng)造一些優(yōu)美的詩(shī)歌，都需要細(xì)心規(guī)劃，不斷練習(xí)，才有更好的提高。
第三，畢竟語(yǔ)言是我們交流的重要方式，這次研討會(huì)也提到了口語(yǔ)表達(dá)的重要性。對(duì)于初中生的我們來(lái)說(shuō)，在日常的交流中需要注意一些常見(jiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題，比如句子的主謂賓語(yǔ)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的運(yùn)用，這些都需要我們更加認(rèn)真注意。而且及時(shí)查閱高難度的文章，閱讀一些名人演講，才能不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和認(rèn)識(shí)水平。
第四，還有一點(diǎn)我覺(jué)得很重要，就是閱讀的能力。我們都知道，閱讀是一種很好的抒發(fā)情感，拓寬思維的方式。在課堂內(nèi)外，好的閱讀習(xí)慣可以讓我們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)了解更多文化，打破思維的界限，讓我們實(shí)現(xiàn)更好的人格升華。
最后，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文需要一個(gè)過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。我的語(yǔ)文能力還不完善，還存在不少差距，希望在以后的學(xué)習(xí)道路上，能多一些時(shí)間去寫(xiě)文章，多一些閱讀文化，多一些強(qiáng)迫自己去思考問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷地完善自己的語(yǔ)文水平。這次初三語(yǔ)文研討會(huì)是一次很好的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，學(xué)到了非常多的知識(shí)和技巧，希望大家都能在自己的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十二
文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)?，我可以看著它在光滑的紙?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。
那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的.陽(yáng)光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒(méi)有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書(shū)，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書(shū)，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。
地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。
在人生的冬天，書(shū)有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。
當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過(guò)特等獎(jiǎng)的證書(shū);當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
讀書(shū)，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次初三語(yǔ)文線上培訓(xùn)，讓我對(duì)此深有感觸。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)勢(shì)
相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上培訓(xùn)具有許多明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，它可以省去很多時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加自由。其次，線上培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，線上培訓(xùn)環(huán)節(jié)和資源更加豐富、全面，可以根據(jù)不同的學(xué)生需求提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：劣勢(shì)
但是，線上培訓(xùn)也存在一些劣勢(shì)。首先，由于缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)和缺乏支持。其次，在線學(xué)習(xí)還需要一定的自律和自我管理的能力，如果學(xué)生缺乏這些能力，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。最后，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，可能會(huì)導(dǎo)致線上課程的質(zhì)量不穩(wěn)定或受到影響。
第四段：我的體會(huì)
參加初三語(yǔ)文線上培訓(xùn)后，我深深感受到線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)之處。首先，由于線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以在家里或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方自由學(xué)習(xí)，不必受到時(shí)間或地點(diǎn)的束縛。其次，線上培訓(xùn)中有大量的配套課件和習(xí)題，這讓我有了更多的選擇和便利，可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。最后，線上培訓(xùn)中的課程錄像和學(xué)習(xí)筆記等資源可以使我隨時(shí)溫習(xí)和回顧，加深理解和記憶。
第五段：結(jié)論
綜上所述，線上培訓(xùn)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以為學(xué)生提供更加自由、靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到線上培訓(xùn)的限制和劣勢(shì)，進(jìn)一步提高自身的自律性和自我管理能力，充分利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，獲取更加豐富、全面和有效的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)。
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十四
西方的蘇格拉底說(shuō):“沒(méi)有經(jīng)過(guò)反省的'人生,是不值得活的人生?！?/p>
——題記
春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
“小妹妹,看你的樣子,你好象正在反省嗎?”
聽(tīng)到聲音,我抬頭一看,一副慈祥的面容浮現(xiàn)在我的面前。噢,mggod!這不正是童話中說(shuō)的上帝嗎?我的神情有些恍惚,顯出害怕的樣子。
“你不要害怕,我是來(lái)幫你反省的。你這次考試失敗了,不必這樣悲傷,這只是暫時(shí)的。一個(gè)具備反省能力的人是能夠不斷提高自己的人。因?yàn)?反省的過(guò)程就是一個(gè)人心智不斷提高的過(guò)程,是一個(gè)人心靈不斷升華的過(guò)程,在不斷失敗和挫折的過(guò)程中,你會(huì)逐漸明白哪些地方需要不斷糾正,需要不斷改善……光講這些理論是沒(méi)有用的,我還是給你講個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>
就說(shuō)畫(huà)家達(dá)芬奇吧。他畫(huà)了幾年畫(huà)后,認(rèn)為自己的畫(huà)差不多了,就拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。幾天過(guò)去了,連一張都賣(mài)不出去,連糊口的錢(qián)都掙不上。接下來(lái)的幾天,他沒(méi)有去接著賣(mài),也沒(méi)有接著畫(huà),而是坐在屋子里反省。他一連反省了好多天后才悟出賣(mài)不出去的原因,后來(lái),他就這樣從悟中畫(huà),畫(huà)中悟,終于成了舉世聞名的大畫(huà)家。
他看我聽(tīng)得很入迷,就接著問(wèn)我:“你知道達(dá)芬奇為什么能夠成功嗎?”
“因?yàn)樗梅词 ！蔽宜坪跞粲兴颉?/p>
“不要相信世上有救世主,沒(méi)有一個(gè)人能幫助你擺脫痛苦、憂傷、困難,真正能幫助你的是佛家常說(shuō)的“悟性”,也就是所說(shuō)的反省?！彼又终f(shuō)道:
“可憐又懂事的孩子,祝賀你,你已經(jīng)是一位學(xué)會(huì)自我反省的孩子,你已經(jīng)掌握了自我完善和健康成長(zhǎng)的秘方。你現(xiàn)在不必悲傷了,和孩子們一同去放風(fēng)箏吧!”
沒(méi)等我說(shuō)句感謝的話,上帝已消失了……
初三語(yǔ)文備考計(jì)劃及具體打算篇十五
x的.一天，您來(lái)到了我們的身邊。起初，得到您要來(lái)的消息， 我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴(yán)格嗎？她會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生？無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)，把我都弄昏了。
剛來(lái)的幾天，大家都很陌生，也沒(méi)來(lái)得及熟悉，因?yàn)樵趥鋺?zhàn)期末考試，您不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
你的第一場(chǎng)課，教我們?cè)鯓幼鲩喿x理解，您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生，也漸漸開(kāi)始喜歡閱讀理解。您在課堂上對(duì)我們循循善誘，講的課生動(dòng)精彩。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評(píng)我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
但我們剛要熟悉的時(shí)候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉(cāng)促，但是您偉大的形象，永遠(yuǎn)在我心中！
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