教案是指教師在備課的過程中，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容所制定出來的一份詳細的教學計劃和指導材料，它是課堂教學的重要依據(jù)，有助于提高教學效果?，F(xiàn)在我們開始備課了吧，教案就是不可或缺的一部分呢。教案的編寫需要細致入微，有系統(tǒng)性和針對性，因此我們要注意一些編寫技巧和規(guī)范。教案應該合理運用多種教學手段和教學資源，以提高教學效果。請大家逐一查閱這些教案范例，對比自己的教學設計，尋找優(yōu)化的可能性。
大班數(shù)學公開課教案范例篇一
1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢，學習用數(shù)字和符號記錄。
2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。
重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。
難點學習用數(shù)字和符號記錄。
活動準備。
人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二筐分類擺放有標價的商品。
活動過程。
1、集體活動。
出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。
這里有什么？
它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢？
2、小組活動。
幼兒操作活動。
今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西，買好的`東西請你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。
幼兒分組操作，教師觀察指導。
3、活動。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。
大班數(shù)學公開課教案范例篇二
活動目標：
1.讓幼兒來理解加法減法的含義。
2.讓幼兒掌握5的加減法。
3.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點：
使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
活動過程：
1、談話導入，引起孩子的興趣。
2、復習5的組成。
3、出示直觀教具。
4、引導幼兒口述5的加減法應用題。
5、玩“誰最快”游戲。
6、書寫算式。
7、教師進行小結(jié)。
大班數(shù)學公開課教案范例篇三
1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。
2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學習的`興趣。
1.教學ppt13頁。
2.幼兒用書。
3.蠟筆34支。
1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?
2.今天這節(jié)課就是關(guān)于我們文具寶寶數(shù)量多少的。
3.帶讀：文具寶寶多。
4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時候玩的“看數(shù)拍手”游戲。
5.出示ppt幼兒看數(shù)拍手。
7.出示1我比幾小?(2、3、4、5)。
出示3我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)。
出示4我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)。
大班數(shù)學公開課教案范例篇四
出示5我比幾大?(1、2、3、4)。
8.看黑板，跟老師一起給小花填空缺。
9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題。
10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數(shù)量最多的一種動物涂上顏色。
11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數(shù)量最多的一種小動物涂上顏色。
12.結(jié)束教學。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
大班數(shù)學公開課教案范例篇五
活動目標：
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份。
活動過程：
（一）談話導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。
（二）提出要求，初次探索。
1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數(shù)。
師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？
2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。
3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。
(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。
（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？
（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。
師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
（三）再次探索，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵危笪覀冇煤芸斓乃俣劝烟枪麛?shù)出來。
1、引導幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。
師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？
2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。
3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。
師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
（四）活動延伸，遷移運用師：今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！
大班數(shù)學公開課教案范例篇六
活動目標：
1、學習2、3、4的分解組成。
2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號。
活動過程：
一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習。
二、學習4的分解組成。
1、認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個？
3、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？
--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上。
4、念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合。
三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復。
四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學公開課教案范例篇七
1、在說說看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
一
師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的'圖片）她是誰呀？
春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）。
教師小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)。
1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。
謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。
2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）。
師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）。
3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動延伸：結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。
1、活動應體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動應體現(xiàn)互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動?；有詫W習有助于激發(fā)幼兒的學習主動性。（育兒天堂）。
以上就是讀者在實際工作過程中總結(jié)的教學經(jīng)驗的全部內(nèi)容，主要描述幼兒數(shù)學公開課教案設計意圖，讀者們可以根據(jù)實際情況變換下實際操作方式，大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒教案數(shù)學找對稱，幼兒數(shù)學6以上基數(shù)教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。
大班數(shù)學公開課教案范例篇八
1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。
1.自制ppt，人手三張統(tǒng)計表，筆，夾子每人一個。
（一）圖片引入，引發(fā)聽故事的興趣。
1．播放課件第一張圖片，引發(fā)聽故事的興趣。
師：這兒有一家糖果店，里面有沒有你喜歡的糖果呢？說說你喜歡什么？
2．引導幼兒說一說糖果店還有誰？
師：糖果店里還有個朋友呢，我們來看看是誰吧？（蜘蛛）
（二）聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖。
師：今天周老師來講個關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的秘密”。
1．講述第二張圖片。
師：這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲地對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果?！?/p>
2．提問：
師：你們相信蜘蛛的話嗎？我們一起來看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。
3．講述第三張圖片。
師：就在這個時候，來了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。
4．講述第四張圖片。
提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？
師：我們看看咪咪到底選了什么糖？（點擊聲音）
師：蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？
5．講述第五張圖片。
師：讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快來看看想買什么？”
6．講述第六張圖片。
（2）請個別幼兒來說。
師：那么這次冬冬來可能會買什么糖呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們說得真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。
師：我們來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？（冬冬會喜歡吃巧克力。）
師：讓我們看看冬冬是買巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害?。?/p>
師小結(jié)：小蜘蛛用統(tǒng)計的方法知道冬冬買巧克力的次數(shù)最多，所以它猜對了。
7．講述第七張圖片。
師：這時候店里又來了一位小男孩，阿姨打的招呼說：“洋洋，你要買什么糖?。俊敝┲氲靡獾啬贸鲅笱蟮馁I糖記錄表。
8．講述第八圖片。出示洋洋的買糖記錄表，引導幼兒猜想洋洋會買什么東西。
師：哇，他來過好多次哦！他來過幾次？買過幾種糖??？（引導幼兒數(shù)一數(shù)）
他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？
9．師小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來過糖果店的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出數(shù)量最多的`可能就是這個客人最喜歡吃的糖果。
（三）說一說最受歡迎的糖果，引導幼兒進行統(tǒng)計。
1．講述第九張圖片。
2．講述第十張圖片。
師：蜘蛛拿出了一張一周的糖果銷售記錄單，這張表格告訴我們每天賣出的糖果品種和數(shù)量，我也給小朋友們準備了這樣的一張?zhí)枪涗洷恚锩嬗性S多種類的糖果，等一下我們要分組統(tǒng)計出每一種糖果的數(shù)量，然后在這個糖果的后面寫上數(shù)字。
3．幼兒統(tǒng)計操作。
師：我們一起來看一看你們統(tǒng)計的和蜘蛛統(tǒng)計的一樣嗎？（我們要一排一排地數(shù)，這樣才不會漏。）
4．播放第十一張圖片。
師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什么棒棒糖最受歡迎？（請個別幼兒來說）
5．師小結(jié)：用這個表格我們馬上就可以找到了，因為賣出的棒棒糖數(shù)量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學習用表格記錄數(shù)量的方式來統(tǒng)計，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測出什么東西是他最喜歡的。
（四）小組活動，引導幼兒幫助生活中的事物進行統(tǒng)計。
1．教師講解操作要求。
師：接下來周老師還給小朋友們準備了三組練習活動，第一組是跟據(jù)衣柜里衣服的顏色，統(tǒng)計出每一種顏色的衣服的數(shù)量，然后在這種顏色衣服的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜測出這個人喜歡穿什么顏色的衣服；第二組是統(tǒng)計小朋友的戶外活動情況，我們要統(tǒng)計出每一種活動參加的人數(shù)，然后在這個活動的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜猜他們最喜歡什么運動；第三組根據(jù)小明買的水果，我們要統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量，然后在這個水果的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜測出這個小朋友最喜歡吃什么水果。
2．幼兒統(tǒng)計操作。
師：我給小朋友們準備了一人一個夾子，現(xiàn)在請小朋友進行統(tǒng)計。
3．師幼共同驗證。
師：小朋友們都做好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看你們統(tǒng)計的結(jié)果都一樣嗎？
4．師小結(jié)：剛才小朋友們經(jīng)過統(tǒng)計馬上就能找到了，衣柜的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運動是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法來看看他們喜歡的東西。
大班數(shù)學公開課教案范例篇九
1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學習5的加減。
2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。能根據(jù)分合式說出加減法算式。
3、在活動過程中體驗算式的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
物質(zhì)準備：幼兒已有5的分合知識。
一、復習5的分合。
1、出示5的分合式，請幼兒認讀。
2、游戲：碰球（復習5的分合）。
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？
幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5、（依次說完5的分合）。
二、新授5的加減。
a、
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4、請幼兒口頭說出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）。
6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？
7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）。
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習：8+9=17。
b、
2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3、請幼兒口頭說出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）。
5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？
6、請幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）。
7、比較兩道減法算式的異同。
c游戲：你問我答。
師：小朋友，我問你，23=？
生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算。
d搶答：看誰最快？
表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識。
請小朋友把今天學到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。
根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。
大班數(shù)學公開課教案范例篇十
1．感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2．學習用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。
3．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
【活動重難點】。
1．重點：按照正確的步驟用工具測量。
2．難點：
（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。
（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
活動準備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動過程】。
一、故事導入。
二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。
2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）。
3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會）請你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學校量了5個水彩筆蓋）。
4。師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導。
請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。
6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。
7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
三、教師小結(jié)。
大班數(shù)學公開課教案范例篇十一
1、學習等分實物或圖形。
2、根據(jù)形體特征進行分類。
學習等分實物或圖形。
根據(jù)形體特征進行分類。
教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學具我的數(shù)學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
1、集體活動。
教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。
這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？
2、小組活動。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數(shù)學材料。
第三、四組，加減法作業(yè)單。
第五、六組，附加題。
請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
上這節(jié)課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先，因為我怕他們圓形對折折不來，后來想想還是沒有折，孩子們開始折的時候我就對著看，他們折的非常好不是我想象的，當他們剪出兩個半圓的時候可開心了，我讓他們在拼回去的時候，他們竟然發(fā)現(xiàn)了兩個半圓快合到一起的時候像一個嘴巴。有人說又像剪刀。有時想想我們也太小看他們了其實有的事我們應該放手讓他們自己去做，人他們自己去想孩子的思維是無限的割方法同上。
大班數(shù)學公開課教案范例篇十二
大班數(shù)學公開課教案（一）
大班數(shù)學活動《有趣的數(shù)字》
附1故事：
“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。
附2謎語：
一件東西真稀奇，身穿365件衣，
每天都要脫一件，最后只剩一層衣。
大班數(shù)學活動：《有趣的數(shù)字》
活動目標：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備：1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導入部分，激發(fā)興趣。
導入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的.概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？
大月有幾日？小月有幾日？
頂小的月是幾月？有多少日？
三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。
1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學活動：平均分配
活動目標：
1、在游戲中，初步感知平均分配。
2、在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。
3、提高自主解決問題的能力。
活動準備：
1、游戲場景布置，兩張大的記錄表。
2、點心六份，數(shù)量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。
3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。
活動過程：
一、線上游戲“擠圈圈”。
師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？
師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧！（跳圈圈、搶圈圈，x個小朋友擠圈圈。）
二、在情境游戲中，學習平均分配。
1、“坐座位”，初步感知平均分配。
師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。
（幼兒搬椅子上座位）
教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友。
2、“分點心”，進一步感知平均分配。
教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。
3、“分水果”，按不同份數(shù)進行平均分配
師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。
三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動。
1、平分彩帶
師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。
2、跳“圓圈舞”。
師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！
大班數(shù)學公開課教案范例篇十三
1、根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概念。
3、體驗游戲的樂趣。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1~10的數(shù)字卡，ppt，方向標記，操作單，筆。
一、復習1~10的順逆唱數(shù)。
1、出示1~10的數(shù)字卡，復習順數(shù)與逆數(shù)。
2、演示ppt畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）。
一年級小朋友剛從幼兒園升到小學一年級，對任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動，愛講話。剛開始接受正規(guī)的體育課，很多學生是不能適應的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習慣沒有養(yǎng)成好，下課的時候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個教學反思。
首先這節(jié)課的優(yōu)點，小孩子那副渴望學習的眼神和對老師教的新知識的好奇，我心里感到很高興，很多同學能認真聽講并能夠跟著老師模仿，之后再自己練習，馬上就學到了老師教的動作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學生能夠馬上學到新東西，我的勞動成果得到了匯報，心里很高興和感動。也有很多同學剛開始分不清左右，老師下口令之后同學不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小朋友，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學能夠聽到老師的口令，馬上反應做出正確的動作。這節(jié)課的教學目標基本達到了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14526017.html】
