感悟來(lái)源于我們對(duì)生活、工作等方方面面的思考和領(lǐng)悟。感悟應(yīng)該具有個(gè)人特色和風(fēng)格，如何找到自己獨(dú)特的表達(dá)方式？讓我們一起來(lái)看看以下的感悟范文，或許能幫助你更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇一
最近又讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《好父母好家教》一書(shū)，感觸很深。魏老師是一位成功的老師，更是一個(gè)神奇的班主任，無(wú)論什么樣的班級(jí)經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化都能“起死回生”。學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。而且綜合素質(zhì)明顯提高，考試成績(jī)也往往能名列前茅。《好父母好家教》這本書(shū)也正是魏老師從班主任的視角出發(fā)回答家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃兴龅降母黝?lèi)問(wèn)題。同時(shí)他也是一位成功的家長(zhǎng)，他的兒子20xx年高中畢業(yè)后考入了清華大學(xué)，20xx年出版了第一本書(shū)。
《好父母好家教》這本書(shū)從如何批評(píng)孩子、教育子女德為先、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)效果好、為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)、該不該給孩子請(qǐng)家教等多個(gè)方面近七十種實(shí)際情況展開(kāi)家教漫談，為廣大家長(zhǎng)出謀劃策，答疑解難。談的就是發(fā)生在我們身邊的事情，通過(guò)真實(shí)的案例分析讓我們感覺(jué)到這些發(fā)生在自己身邊的小事情在不同觀點(diǎn)支配下進(jìn)行處理后其結(jié)果是不同的，真是一本實(shí)在又實(shí)用的書(shū)籍。看完之后想到其實(shí)家教和學(xué)校教育一樣都是孩子教育不可缺少的一部分，它是一個(gè)有效的整合體，我以前所碰到的不少問(wèn)題都能從這里獲得答案。
與我家并不緊鄰的鄰家，有位母親，我從未見(jiàn)過(guò)面，但是她刺耳的聲音卻常常響在耳際，尤其是夏季，門(mén)窗敞開(kāi)，那位母親高聲斥責(zé)孩子的聲音就會(huì)清晰地傳過(guò)來(lái)，還會(huì)夾帶罵聲，而且聲調(diào)會(huì)不時(shí)拔高，甚至走了調(diào)門(mén)，孩子會(huì)偶爾回幾句，有時(shí)會(huì)在砰的撞門(mén)聲中結(jié)束。我想那應(yīng)該是個(gè)中學(xué)生吧，面對(duì)瘋狂的母親，他只能用一道門(mén)結(jié)束“戰(zhàn)爭(zhēng)”。沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，顯然那位母親的做法是樹(shù)立了反面教材，但是像這樣的父母卻大有人在。父母常常以為小孩子沒(méi)有或缺乏自尊心的，或者沒(méi)有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，為了一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，或是嘮叨不止，或是大聲數(shù)落，甚至不分場(chǎng)合，不分時(shí)宜，孩子像是自己的私有財(cái)產(chǎn)，如果氣往上撞，血往上涌，還會(huì)隨意罵人，動(dòng)手動(dòng)腳，全然不顧孩子是否能承受得了。還以為這一次的教育會(huì)讓孩子印象深刻，會(huì)起到約束的作用。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微，還會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈帶來(lái)傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會(huì)被孩子默默排斥，無(wú)聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評(píng)的效力。
高聲不代表有理，斥責(zé)打罵不表明深刻，真正能教育孩子改正錯(cuò)誤的是父母的耐心和細(xì)心，壓住自己的怒氣，輕聲細(xì)語(yǔ)地指出孩子的錯(cuò)誤，心平氣和地告知正確的做法。約束人行為的是內(nèi)心的自省和自制，孩子也是有思想有判斷力的人，需要父母正確的引導(dǎo)。孩子的心靈是脆弱細(xì)膩的，自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果父母方法不當(dāng)，甚至造成傷害，會(huì)留下終生難以彌補(bǔ)的印跡。
都說(shuō)孩子是花朵，可是花朵很嬌嫩，很容易受到傷害，批評(píng)要注意方式，注意場(chǎng)合，要學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，多一些理解寬容，讓花朵自由綻放?？磥?lái)書(shū)中說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)：現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該特別重視保護(hù)孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到傷害，就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的消極心理。如在商店玩具柜臺(tái)前孩子嚷著買(mǎi)玩具，父母越訓(xùn)斥，孩子越要買(mǎi);父母聲音越大，孩子哭得越厲害。其實(shí)這是孩子的一種消極的自我保護(hù)。孩子哭是對(duì)父母大聲斥責(zé)的抗議。孩子堅(jiān)持買(mǎi)玩具，其實(shí)也不一定是非買(mǎi)不可，而是一時(shí)下不來(lái)臺(tái)。采用輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)的`方式，體現(xiàn)出一種父母與孩子友好商量的姿態(tài)。這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的。
其實(shí)咱們都有這樣的體會(huì)，每次大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后，孩子難受，咱們心里更難受，更后悔?？傆X(jué)得發(fā)火發(fā)怒，傷害的不僅是孩子，傷害更重的還是自己。因?yàn)槟菚r(shí)，我們自己受到了雙重傷害：一是被自己所愛(ài)的孩子不理解，二是助長(zhǎng)了愛(ài)訓(xùn)人、愛(ài)發(fā)火的壞脾氣。
俗話說(shuō)：“傷樹(shù)不傷皮，傷人不傷心。”孩子的自尊心是稚嫩的，如果由于我們批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失的。現(xiàn)代家庭教育最忌諱的，就是家長(zhǎng)一廂情愿，本著良好的動(dòng)機(jī)卻收到消極的后果。難得的是，很多家長(zhǎng)改掉了大聲訓(xùn)斥的習(xí)慣，采用了一種輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)方法。其實(shí)這是一種既科學(xué)又藝術(shù)的批評(píng)方式，孩子當(dāng)然容易被感動(dòng)。這也體現(xiàn)出家長(zhǎng)舉止的高雅。
作為一名老師，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我時(shí)刻都要提醒自己向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲的做一名學(xué)生喜歡的老師。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇二
近年來(lái)，集訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)為了孩子未來(lái)的發(fā)展所選擇的一種教育方式。集訓(xùn)不僅僅是對(duì)孩子的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，更是一種培養(yǎng)孩子品格和能力的方式。作為父母，參與孩子集訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠幫助孩子更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，還能夠從中感悟到許多教育的真諦和人生的哲理。本文將從父母的角度出發(fā)，分享集訓(xùn)父母所擁有的心得體會(huì)。
集訓(xùn)中，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。作為父母，我們需要傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性，不要期待他們都按照我們的要求去做事情。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)槟承┰虮憩F(xiàn)出不情愿或抗拒，但我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的想法，并給予合理的解釋和引導(dǎo)。只有理解并積極響應(yīng)孩子的需求，才能夠建立起良好的溝通和信任，使他們更加樂(lè)意接受集訓(xùn)的教育方式。
第三段：集訓(xùn)父母的心得體會(huì)之二：教會(huì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力（250字）。
集訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力的機(jī)會(huì)。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中教會(huì)孩子如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何有效地利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。我們可以鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我們也要保持與孩子的良好溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
集訓(xùn)過(guò)程中，孩子們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，尤其是面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或競(jìng)爭(zhēng)的壓力。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力。我們可以鼓勵(lì)孩子不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的極限，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。我們可以告訴他們成功需要付出努力和堅(jiān)持的精神，幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過(guò)集訓(xùn)的經(jīng)歷，孩子們能夠培養(yǎng)出不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有積極的影響，同時(shí)也為父母?jìng)儙?lái)了許多感悟和體會(huì)。傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力、培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力，這些都是集訓(xùn)父母在參與集訓(xùn)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然而，我們也要明確，集訓(xùn)并不是唯一正確的教育方式，家庭教育的影響同樣重要。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待集訓(xùn)，不要把所有的期望都寄托在集訓(xùn)上，要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。只有如此，我們才能真正幫助孩子走向成功的道路。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇三
愛(ài)是一種無(wú)私的情感，孝順是傳統(tǒng)美德。父母一輩子的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)培育了我們成長(zhǎng)，但是很多時(shí)候我們常常忽略了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和感激。
第二段：父母的無(wú)私與奉獻(xiàn)。
我們的父母是我們成長(zhǎng)道路上的賢師和指路人，他們對(duì)我們的付出是無(wú)私的，也是一種無(wú)限的愛(ài)。當(dāng)我們一步步長(zhǎng)大走出家門(mén)，從每一次的咿呀學(xué)語(yǔ)到如今的錦衣華服，伴隨我們的是父母的牽掛和呵護(hù)。他們默默的為我們付出，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們無(wú)微不至的體貼和關(guān)懷。父母厚愛(ài)之余亦不求回報(bào)也并非絕對(duì)，而是期待我們向上進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
第三段：感恩父母的重要性。
感恩父母的重要性是不言自明的，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到父母的付出和奉獻(xiàn)，真正地從內(nèi)心感到感激。一方面，做好孝順工作，時(shí)刻關(guān)心父母的身體和心理狀況，及時(shí)的向他們表達(dá)愛(ài)的心情；另一方面，我們應(yīng)該從自己的人生經(jīng)歷中總結(jié)出幾點(diǎn)求學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和人生的經(jīng)驗(yàn)，和父母交流共同探討，來(lái)實(shí)現(xiàn)與父母間的心靈溝通和思想交流，讓他們?cè)谇啻褐性韵孪Ｍ姆N子，將共同的人生旅程走得更加精彩。
第四段：如何感恩父母。
我們可以從以下方面感恩我們的父母。1.愛(ài)護(hù)父母的身體，讓他們健康長(zhǎng)壽；2.關(guān)注和幫助父母的情感，讓他們感到溫暖、幸福；3.向父母道歉，如果我曾經(jīng)傷害他們或?qū)λ麄儾蛔鹬兀?.學(xué)院豐富的生活和獲取知識(shí)、技能；5.每年送他們一份禮物或進(jìn)行一次近距離的團(tuán)聚，重溫家庭的溫暖。
第五段：總結(jié)。
感恩父母的心得是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要我們用心去感受他們的辛勞和奉獻(xiàn)。正如那句廣泛傳播的名言：“愛(ài)是世界上最美好的東西，而讓我們記住在我們愛(ài)的人中不要忘記感恩他們的付出與關(guān)愛(ài)。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的”。答謝和表達(dá)愛(ài)的方式可以包括行動(dòng)和語(yǔ)言，因此我們應(yīng)該用行動(dòng)和語(yǔ)言去告訴他們我們的感激之情，讓他們能夠感覺(jué)到我們對(duì)他們的愛(ài)和支持，使我們真正成為一個(gè)孝子或孝女，把這種美好的精神傳承下去，關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、呵護(hù)他們，一起分享幸福和悲傷。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越成熟和成長(zhǎng)，也間接表達(dá)了我們生活中的智慧和生命智慧。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇四
我的書(shū)有很多，但我最喜歡的書(shū)是《絕不為老師和父母讀書(shū)》它是一本勵(lì)志書(shū)，因此我寫(xiě)下了這篇讀后感！
這本書(shū)主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好，每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛(ài)玩，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的一番話，胡小鬧發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生，一是要為自己讀書(shū)，二是要讀書(shū)時(shí)開(kāi)心。不久，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來(lái)的學(xué)生--卡羅，他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生！和卡羅的'接觸下，小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看書(shū)了，發(fā)現(xiàn)看書(shū)有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變，曾經(jīng)得倒數(shù)第一，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了！
而現(xiàn)實(shí)生活中的我，又是為誰(shuí)而讀書(shū)呢？自己？家長(zhǎng)？還是老師？我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書(shū)。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開(kāi)心，老師就會(huì)有所安慰，可我自己的感受呢？我沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為讀書(shū)是為了父母，不是自己，所以成績(jī)只有這個(gè)水平。我也應(yīng)該反省反省了，從今以后我是不是要改變一下自己，把自己的為誰(shuí)讀書(shū)的態(tài)度改變呢？或許我可能要很久的時(shí)間改變，但從今天起我就一定要改變了，我是為自己讀書(shū)的，不為別人。
同學(xué)們關(guān)于你為誰(shuí)讀書(shū)的問(wèn)題，你想好了嗎？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇五
每次彭彭都會(huì)推薦好書(shū)這次也不例外，能夠和一群快樂(lè)媽媽們?cè)谝黄鹆淖x書(shū)感更是一大趣事?！督夥鸥改附夥藕⒆印?，《孩子，請(qǐng)把你的手給我》這兩本書(shū)又帶給我了一些啟示。上次讀書(shū)會(huì)后老公說(shuō)了一句很有哲理的話“希望你們做的這些事不僅僅只是吸引別人的眼球，而是要打動(dòng)別人的心”。其實(shí)參加這樣的活動(dòng)我更在意的是看見(jiàn)自己，觀察自己，了解自己。所以每次我會(huì)很認(rèn)真的去“悟”書(shū)，這本《解放父母解放孩子》書(shū)只有兩個(gè)部分13章節(jié)，如果是泛讀可能一天時(shí)間就能看完，而對(duì)于我這樣喜歡邊看邊注解邊聯(lián)系實(shí)際的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就需要三個(gè)星期了。
這本書(shū)帶給我最深的感受是，原來(lái)那些溝通的語(yǔ)言我的生活中無(wú)處不在。第一次接觸那些語(yǔ)言是讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》那本書(shū)，當(dāng)時(shí)它帶給我至少是視覺(jué)上有一種和心接近的育兒技巧，但是因?yàn)槭菐е记傻恼Z(yǔ)言我會(huì)覺(jué)得很難運(yùn)用，總是不知不覺(jué)走回老路上，自從一年前參加了書(shū)中類(lèi)似的父母學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始了系統(tǒng)的接觸育兒教育，時(shí)尚的說(shuō)法是“自我成長(zhǎng)”課。在學(xué)習(xí)中我們會(huì)有意識(shí)的練習(xí)書(shū)中的溝通方式，去感受我們平時(shí)說(shuō)給孩子聽(tīng)的語(yǔ)言中孩子會(huì)感受到的信息。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我們會(huì)挖苦孩子、誘惑孩子、抱怨孩子、欺騙孩子、諷刺孩子、最多的是指責(zé)孩子。我們還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生狀況首先不能淡定的是我們家長(zhǎng)，我們愛(ài)面子有時(shí)候會(huì)虛榮心作怪，我們不愿看見(jiàn)孩子哭泣受委屈，我們甚至不敢去面對(duì)孩子的痛苦?！渡儆腥俗叩穆贰愤@本書(shū)說(shuō)“人生苦難重重”；古人說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”；我們說(shuō)“孩子你的情緒讓我知道，我會(huì)用心去感受你”。
第一章節(jié)“孩子也是人”。我們只有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，我們才能更清晰的看到孩子理解孩子。我們和孩子之間的關(guān)系是我負(fù)責(zé)養(yǎng)育，你自己負(fù)責(zé)成長(zhǎng)。
第二章節(jié)“父母也是人”。教育孩子先從改變自己開(kāi)始，家長(zhǎng)如果把孩子當(dāng)做精神的附屬品，我們的關(guān)系就會(huì)混亂。只有劃清了與孩子的界限，家長(zhǎng)才能更好的接受自己，再鏈接家庭。當(dāng)我們把自己看清時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中每個(gè)人都會(huì)有情緒，我們能努力克制自己的欲望、調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兩眢w和心智都在成熟。再去看孩子的哭鬧、打人、調(diào)皮我們會(huì)去了解情緒背后的故事，我們不再焦慮孩子的狀況因?yàn)槲覀兠靼走@是孩子成長(zhǎng)的路上必定會(huì)遇到的，我們會(huì)告訴孩子你的情緒可以接受，你的行為是要受到限制。
讀完后，我會(huì)很感謝兒子。因?yàn)楹⒆涌偰苷嬲\(chéng)的把他自己的想法和感覺(jué)與我分享，我也很高興自己能在孩子鬧情緒時(shí)幫助到孩子，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀在潛移默化的影響到孩子。
記得這次去旅行在孩子間為了玩手機(jī)有了故事。地點(diǎn)：洗腳城。旅行到了最后一天，幾位美媽都累得夠嗆于是乎決定洗洗正宗的成都腳浴，孩子們?cè)趺崔k呢？玩手機(jī)游戲吧。四個(gè)孩子倒也愿意互相交換了手機(jī)，剛開(kāi)始n沒(méi)加入，她在一個(gè)人看電視，一段時(shí)間后n沒(méi)意思了提出也要參與其中，跳跳小朋友跟妞妞換了手機(jī)，沒(méi)想到還剛剛換到的手機(jī)十分鐘就沒(méi)電了。妞妞繼續(xù)看電視，又過(guò)了一會(huì)她提出想玩手機(jī)（這里要提醒大家，沒(méi)電的手機(jī)是笑哥的'，妞妞的手機(jī)在跳跳手上），但是妞妞沒(méi)有強(qiáng)行去搶?zhuān)皇窃谔托π扇酥杏坞x，提出想玩手機(jī)。跳跳慢慢的說(shuō)，我在玩啊。笑笑堅(jiān)定的說(shuō)，那不行我正在玩。（我當(dāng)時(shí)心里第一反應(yīng)就是這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)行要求笑笑讓出手機(jī)，他一定會(huì)說(shuō)是她換到的手機(jī)沒(méi)電了為什么我要給妞妞。我選擇繼續(xù)觀察）看到這樣的場(chǎng)面，家長(zhǎng)心里一定會(huì)感受到妞妞她很禮貌的在遵守規(guī)則，雖然換回來(lái)的手機(jī)沒(méi)電了，她也沒(méi)有強(qiáng)行去要回自己的手機(jī)。可是在這樣的情況下，我們家長(zhǎng)會(huì)很難淡定，于是我和跳跳媽還是忍不住介入了。當(dāng)然首先是要求自己的孩子讓出手機(jī)，兩個(gè)孩子都沒(méi)有同意，這時(shí)最小的朗朗弟主動(dòng)把自己的手機(jī)讓給妞妞玩，妞妞沒(méi)有要，她希望拿到跳跳的手機(jī)，而跳跳的手機(jī)現(xiàn)在在笑笑手里。正在介入中，這時(shí)笑笑手里的手機(jī)響了，跳跳媽接過(guò)手機(jī)接電話。接完電話跳跳媽做出了一個(gè)決定把手機(jī)給了妞妞，（我想這會(huì)有故事了，笑笑一定會(huì)堅(jiān)持要求要回手機(jī)的，我做好準(zhǔn)備應(yīng)付）這時(shí)候笑笑暴跳如雷，口口聲聲說(shuō)“騙子”。我都沒(méi)問(wèn)跳跳媽是不是當(dāng)時(shí)都被嚇著了，看到笑笑如此舉動(dòng)我抓住他的肩膀說(shuō)“笑笑，你是說(shuō)阿姨沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，你心里很生氣是嗎”？笑笑咬著牙從牙縫里又蹦出一句“阿姨是騙子”。我還看見(jiàn)笑笑拳頭握得死死的，那架勢(shì)好像就要往跳跳媽身上撲過(guò)去，孩子還是沒(méi)有那么做，我也死死的抱住了孩子，“笑笑，你認(rèn)為阿姨沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，所以你說(shuō)阿姨是騙子”。笑笑沒(méi)有說(shuō)話，放聲大哭起來(lái)，我把笑笑轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)我接著說(shuō)“笑笑，妞妞她拿到手機(jī)沒(méi)多久就沒(méi)電了這對(duì)妞妞是不是會(huì)覺(jué)得不公平”，笑笑的情緒似乎平靜一些了。我接著說(shuō)“如果你是妞妞你會(huì)開(kāi)心嗎，手機(jī)是跳跳媽的，她有處理手機(jī)的權(quán)利，而且跳跳媽媽再把手機(jī)給妞妞的時(shí)候告知了你，希望給妞妞玩一下”。笑笑聽(tīng)后似乎有了一些理解，他沒(méi)有再繼續(xù)哭，情緒也逐漸轉(zhuǎn)好后來(lái)還跟跳跳媽道了歉。這是生活中的一件小事，但是可以看到，情緒被觀察認(rèn)識(shí)后就能把自己與情緒剝離開(kāi)來(lái)。至少當(dāng)時(shí)我沒(méi)有被孩子的情緒嚇到，我反而很高興孩子會(huì)遇見(jiàn)這樣的狀況，生活中會(huì)發(fā)生很多和自己意愿不太相符的事，我們不是要去改變別人我們要去認(rèn)識(shí)自己，套句俗話“善解人意”。笑笑的手機(jī)沒(méi)電了，作為心智還不成熟的孩子他還不能站在別人的角度去思考問(wèn)題，他只會(huì)直觀的認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)換了，沒(méi)電了和我沒(méi)關(guān)系。我會(huì)去用這樣的方式理解孩子，當(dāng)我把這件事只是作為一個(gè)旁觀者用觀察的心態(tài)去看待是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的狀況影響到自己的情緒，因?yàn)槲业那榫w沒(méi)有被影響我會(huì)很能理解雙方。
因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)曾經(jīng)那些依稀模糊的溝通方式有了更清晰的掌握，更重要的是堅(jiān)定了自己一直堅(jiān)持的溝通方式。忽然我覺(jué)得自己很幸福，在一群好朋友中我總能體悟到幸福感。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇六
第一段：介紹集訓(xùn)的現(xiàn)狀及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響（200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，集訓(xùn)成為了許多家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。集訓(xùn)過(guò)程中，父母需要付出大量的時(shí)間和精力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。集訓(xùn)不僅可以提高孩子的學(xué)業(yè)水平，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展有著積極的影響。
集訓(xùn)過(guò)程中，父母體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。有些孩子一開(kāi)始可能對(duì)集訓(xùn)興趣不高，很容易就想放棄。但是，父母的堅(jiān)持可以幫助他們克服困難，進(jìn)一步提高自己的能力。另外，集訓(xùn)也讓孩子們感受到了努力的價(jià)值。父母?jìng)兺ㄟ^(guò)集訓(xùn)的過(guò)程看到了孩子們的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)不僅局限于知識(shí)的積累，更是包括了他們的自信和自我價(jià)值的建立。
第三段：集訓(xùn)對(duì)父母子女關(guān)系的影響（300字）。
集訓(xùn)過(guò)程中，父母與孩子之間的溝通和理解變得更加深入。父母?jìng)兏恿私夂⒆拥男枨蠛蛦?wèn)題，通過(guò)和孩子們的交流，建立起了更親密的關(guān)系。同時(shí)，父母也在集訓(xùn)中感受到了自己的成長(zhǎng)和改變。他們通過(guò)集訓(xùn)的陪伴，鍛煉了自己的耐心和責(zé)任感，不僅對(duì)孩子有了更多的關(guān)懷，也讓他們自己變得更加成熟和理智。
第四段：集訓(xùn)后的收獲和意義（200字）。
集訓(xùn)的目的是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在集訓(xùn)結(jié)束后，父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)孩子們除了學(xué)到了知識(shí)外，還獲得了更多的自信和對(duì)未來(lái)的希望。集訓(xùn)讓孩子們明白了付出就會(huì)有回報(bào)的道理，提高了他們的積極性和對(duì)未來(lái)的期待。同時(shí)，集訓(xùn)也讓父母?jìng)兏诱湎Ш屠斫夂⒆觽兊某砷L(zhǎng)過(guò)程，對(duì)孩子們充滿了美好的期待。
第五段：結(jié)論及對(duì)家庭教育的啟示（200字）。
集訓(xùn)是一次很好的家庭教育機(jī)會(huì)，通過(guò)集訓(xùn)，父母?jìng)儾粌H可以幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和努力精神。同時(shí)，集訓(xùn)也讓父母更加了解孩子的需求和問(wèn)題，建立起了更親密的關(guān)系。在以后的家庭教育中，父母應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子們才能成長(zhǎng)為有主見(jiàn)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
和父母讀書(shū)的心得感悟篇七
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你好!
了!你給了我13年。在過(guò)去的13年里，你遭受了太多的痛苦，以至于你的女兒可以有一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我非常感謝你!
我現(xiàn)在的環(huán)境非常好，非常滿意。我記得在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常在平房里發(fā)燒和感冒。因?yàn)檫@個(gè)原因，你用多年積蓄的汗水買(mǎi)了一棟我今天住的溫暖舒適的大樓。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我看著我媽媽和你在地里汗流浹背，我并不累。那時(shí)，我經(jīng)常有一個(gè)想法：我必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后給我的父母買(mǎi)別墅、保姆、食物和衣服。
從童年起，我的父親和母親對(duì)我比對(duì)我的兄弟更嚴(yán)厲。尤其是我的父親似乎從我記事起就沒(méi)有對(duì)我笑過(guò)。我一直牢記在心。當(dāng)我年輕的時(shí)候，我看到你嚴(yán)肅的眼睛，我經(jīng)常想和害怕我做錯(cuò)了什么讓你生氣?，F(xiàn)在我知道你對(duì)我很?chē)?yán)格，希望我將來(lái)能成功。父親和母親請(qǐng)放心，你的女兒一定會(huì)比我們家任何人都好，會(huì)給你們帶來(lái)榮譽(yù)!
從幼兒園到中學(xué)，從一個(gè)不成熟的孩子到一個(gè)充滿激情的青少年。我永遠(yuǎn)記得你從小對(duì)我的愛(ài)?，F(xiàn)在我13歲了，俗話說(shuō)，不蒸饅頭喘口氣。當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)從前三名降到了四、五、六名。我很慚愧，其實(shí)我也不是沒(méi)有努力，有時(shí)候我真的盡力趕上?，F(xiàn)在我在高中。兩個(gè)多月來(lái)，我一直是年級(jí)前十名和班級(jí)前三名。我知道我真正的實(shí)力可以突破到年級(jí)前五，也許潛力和其他一些非常重要的因素還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)!請(qǐng)相信在不久的將來(lái)，我的女兒一定會(huì)帶著前五年級(jí)的好消息回來(lái)。
除了學(xué)習(xí)之外，我一直在靜靜地鍛煉我將來(lái)面對(duì)社會(huì)的能力。我們家是一個(gè)書(shū)香門(mén)第，非常重視口才。爸爸，你經(jīng)常告訴我關(guān)于我的兄弟姐妹的能力，所以我總是注意語(yǔ)言的組織能力等等。順便說(shuō)一下，還有社交互動(dòng)。在未來(lái)，社會(huì)必須學(xué)會(huì)交朋友。如果有更多的朋友，你可以走到任何地方。在你的鼓勵(lì)下，爸爸，我已經(jīng)準(zhǔn)備好盡我所能展示自己了!
從童年到成年，由于你父母的良好教育，我得到了很多贊揚(yáng)。你用掙來(lái)的錢(qián)送我去各種補(bǔ)習(xí)班。錢(qián)的總數(shù)是幾萬(wàn)，不是一個(gè)小數(shù)目!我媽媽總是為我和我哥哥存錢(qián)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人稱(chēng)贊我時(shí)，他們只看到我的外表，但沒(méi)有人能想到我父母給我的費(fèi)用。
爸爸媽媽感謝你們?cè)谶^(guò)去的13年里對(duì)我的愛(ài)和照顧。我現(xiàn)在所做的就是。
實(shí)現(xiàn)理想后回報(bào)你!我相信所有的父母都會(huì)等待他們的孩子成功的那一天!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇八
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃?shū)中的情節(jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。
通過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，我有了如下感觸和體會(huì)，現(xiàn)和大家一起分享：
一、要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，一步一步地?fù)Q書(shū)，先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū)，再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。
二、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū)，正確回答孩子的問(wèn)題，并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。
三、要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書(shū)，最大的訣竅就是寓教于樂(lè)，讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
陪女兒一起讀書(shū)的這段日子，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書(shū)。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開(kāi)孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇九
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀下載的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”親自閱讀下載是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍。自從孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“晨誦”、“午讀”等課程后，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。有時(shí)拿起書(shū)就自己朗讀起來(lái)，有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，有時(shí)他也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙步o你講故事?！敝v完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》等適合孩子閱讀下載的'書(shū)籍，培養(yǎng)他的閱讀下載興趣，幫他提高閱讀下載能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。
親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧!閱讀下載為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀下載、和孩子一起分享閱讀下載的喜悅吧!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十
海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因?yàn)樗〉昧顺鲇谑廊说某删?，而是因?yàn)樗晒Φ爻搅俗约海畲笙薅鹊靥魬?zhàn)了自己生命的極限，譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺(jué)得這是一種常人無(wú)法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書(shū)，不得不被書(shū)中的主人公獨(dú)特的精神所折服。這是一本生命陽(yáng)光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開(kāi)人世，她懂得應(yīng)該怎樣完美地度過(guò)生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無(wú)比珍視生命中的每一天，用樂(lè)觀的心面對(duì)，結(jié)果有了好的轉(zhuǎn)折，度過(guò)了死亡的危機(jī)。在以后的日子里，她更以昂揚(yáng)的姿態(tài)精力來(lái)面對(duì)，學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，在家自修，享受生活的樂(lè)趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的過(guò)程中，她一定經(jīng)歷了常人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，跨越了常人無(wú)法面對(duì)的險(xiǎn)灘!不像我，遇到一點(diǎn)小事就會(huì)我常常想，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，如果把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，也不失為一種好的選擇，這種方式會(huì)使人格外珍視生命的價(jià)值。
文章中的一段，是我覺(jué)得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時(shí)間睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)這個(gè)世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂(lè)!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見(jiàn)太陽(yáng)，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說(shuō)：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì)人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強(qiáng)大的內(nèi)心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標(biāo)，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的精神!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十一
在很多老師規(guī)定的大量閱讀書(shū)籍中，我最喜歡的是這本《史記》，因?yàn)樗幸粋€(gè)可以改變?nèi)诵牡臍v史故事。
《史記》有三類(lèi):本紀(jì)、世家、傳記。我最喜歡的故事是《平原君傳》中的《趙勝惜才》，體現(xiàn)了平原君趙勝的`知錯(cuò)能改和珍惜人才的高尚品格。
《史記》的作者司馬遷是漢代的太史令。我非常欽佩他。首先，他可以閱讀和總結(jié)這么多歷史故事，這是非常偉大的。其次，因?yàn)樗梢栽谡軐W(xué)歷史故事之后，加上那些令人興奮的話語(yǔ)，真的不能挑剔，贊美??！
《韓信被殺》的故事結(jié)束后，太史公寫(xiě)道：如果韓信能謙虛地讓步，不夸耀自己的功勞，不依賴(lài)自己的才能，那幾乎是一樣的。我一直認(rèn)為韓信是一個(gè)英雄，他也有傲慢的一面，讓我再次認(rèn)識(shí)他。所以我明白了一個(gè)事實(shí)，有才華的人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)展示了自己的光，不要太驕傲，否則它會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
《史記》里有很多這樣的故事，讓我明白了人生的道理。這本書(shū)激發(fā)了我的精神，讓我學(xué)到了很多東西，激發(fā)了我的生活，徹底改變了我的心！
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十二
“我們和死亡之間隔著父母”馬爾克斯說(shuō):有父母在的時(shí)候，死亡是抽象的。所以等到我們直面死亡的時(shí)候，死亡具體又直觀。在我看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這并不意味著如果哪一天父母離去了，你變，也可以心安理得的離去，即使父母離去，我們和死亡之間仍然隔著很多東西，如子女，伴侶，朋友，甚至還有自己的國(guó)家，還有這個(gè)世界，所以死并不是一件輕松的事情，從來(lái)沒(méi)有什么輕松的離開(kāi)。
“活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地”雖然這只是一碗毒雞湯，但卻顯示出一個(gè)很悲慘的事實(shí)，一個(gè)人碌碌無(wú)為，甚至連死去都不是一件好事。試想一下，如果哪天你，輕松地縱身一躍，也許很美，像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，又像一只飄舞的蝴蝶，但所有認(rèn)識(shí)你的人，他們看到的也許是太陽(yáng)墜落，你落了，帶走了他們臉上的光明，留下陰霾。
而那些不認(rèn)識(shí)你的.人，他們看到的是落葉，飄蕩紛飛，你落了，驚起一片風(fēng)，換來(lái)小小的動(dòng)蕩，然后是無(wú)盡的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息…看過(guò)這樣一個(gè)話題“自殺應(yīng)不應(yīng)該追究法律責(zé)任”畢竟，首先，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的自殺并不是什么好東西，死了并不會(huì)帶來(lái)榮耀，也不是在做貢獻(xiàn)。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的日益發(fā)展，真自殺背后也出現(xiàn)了許多假自殺，博眼球?找關(guān)注?都不得而知，但浪費(fèi)警力，引起恐慌確實(shí)不可避免的。有另一種聲音說(shuō)道:人都死了，追究還有什么用？但是規(guī)矩是給活人看的，我們挽救不了一個(gè)已經(jīng)死去的人，但我們一定有辦法拯救一群在死亡邊緣的活人，告訴他們，從沒(méi)有什么輕松的離開(kāi)，我們和死亡之間隔著東西太多了。
面對(duì)生死，請(qǐng)讓我們甘于平凡，尚且茍且的活著吧！等到哪天外星人入侵，機(jī)器人大戰(zhàn)的時(shí)候，在混戰(zhàn)中死去，我想在那時(shí)應(yīng)該就沒(méi)有人說(shuō)你什么了，到那時(shí)候也許你就能輕松地離開(kāi)了。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十三
在《演講中最重要的事》一書(shū)中，第一章的部分是“說(shuō)的藝術(shù)”。主要講解了如何完善你的演講稿，以及在演講過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題。
第二部分的內(nèi)容，是關(guān)于圖表——如何有效地設(shè)計(jì)ppt。
第二部分：圖標(biāo)。
1．“把ppt文檔設(shè)計(jì)成只有標(biāo)題的一頁(yè)，讓聽(tīng)眾瞟一眼就可以理解?！?/p>
（這部分作者認(rèn)為“少即是多”，當(dāng)你做一頁(yè)ppt在屏幕上播放的時(shí)候，觀眾的關(guān)注點(diǎn)一定會(huì)在ppt上，圖片信息量越大，吸引觀眾的時(shí)間越長(zhǎng)。應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的標(biāo)題，讓觀眾一目了然，將注意力盡快轉(zhuǎn)移到演講者本身。）。
2.“圖片可不是隨意安排的！根據(jù)展示內(nèi)容的不同，并依據(jù)享有的移動(dòng)通常產(chǎn)生正面感知的規(guī)律仔細(xì)設(shè)計(jì)，充實(shí)，放置你的演講圖表?！?/p>
(作者說(shuō)，“向左滑動(dòng)”，或是“從右側(cè)滑出”這種效果，在當(dāng)你想傳遞一個(gè)負(fù)面，否定性信息，比如競(jìng)品的不足之時(shí)，可以使用這種效果。)。
3.“每當(dāng)單擊鼠標(biāo)時(shí)，一定要去看看你的屏幕?！?/p>
（這部分作者先提到了一個(gè)“誤導(dǎo)”——有人認(rèn)為，如果你在演講中去看演示文稿，好像顯得你準(zhǔn)備不足或者自信不足。其實(shí)不然。
本書(shū)的譯者在備注里提到，如果你一直看觀眾，但觀眾又有ppt需要看，那么更多情況下，觀眾會(huì)很自然地選擇只看ppt。
因此在每一次翻頁(yè)的時(shí)候，回頭看看你的ppt，使得你和觀眾之間達(dá)到很多同步，引導(dǎo)你的觀眾什么時(shí)候該去看，什么時(shí)候不去看，這才是駕馭ppt最好的方法。）。
4.“讓人生厭的ppt越少越好?！?/p>
（在本書(shū)中，作者提示——不要認(rèn)為ppt的功能跟word一樣，更不要提前在ppt里面劇透你講話的內(nèi)容。你演講的內(nèi)容應(yīng)該是通過(guò)口述表達(dá)出來(lái)的，讀書(shū)筆記而不是靠文字寫(xiě)出來(lái)的。一旦ppt的功能被放大，就會(huì)讓人筋疲力盡，說(shuō)白了就是看不過(guò)來(lái)，讓人生厭。可以利用“項(xiàng)目符號(hào)”與“條形圖”來(lái)優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)風(fēng)格。也能讓觀眾們的眼球省力一些。）。
5.“站著說(shuō)幾遍你自己創(chuàng)作的演講內(nèi)容，這樣在真正重要的演講時(shí)刻，你才會(huì)得心應(yīng)手，而不用期待著聽(tīng)眾們給予包容了！”
（這一部分內(nèi)容，本書(shū)的翻譯在備注里有一個(gè)很重要的建議——“多做練習(xí)，哪怕沒(méi)有人聽(tīng)，也要真正大聲地講出來(lái)。當(dāng)你能夠做到把空氣當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候，你自然可以把聽(tīng)眾當(dāng)空氣?！保?。
6.”最簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)也要配合著演講者清晰和連貫的敘述?！?/p>
（作者說(shuō)ppt要充滿活力，不能全是數(shù)據(jù)?？梢酝ㄟ^(guò)圖表，拓展標(biāo)題，引導(dǎo)，釋義等方式來(lái)使內(nèi)容簡(jiǎn)潔。
但不管怎么簡(jiǎn)潔，重要的都是演講者的思路和敘述風(fēng)格，不要總是用“現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)”這種傳統(tǒng)又生硬的過(guò)渡，譯者更是在備注里注明，類(lèi)似于“接下來(lái)我們看下一張ppt”這類(lèi)的過(guò)渡，屬于嚴(yán)重依賴(lài)ppt，是三流演講者的標(biāo)志。）。
至于如何生動(dòng)地過(guò)渡，以及給聽(tīng)眾傳遞信息，我們?cè)诘谌糠帧皞鬟f的技巧”中繼續(xù)挖掘作者給我們的提示。
你的演講準(zhǔn)備的如何啦？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十四
《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)證明了一個(gè)記者的正直和職業(yè)道德，斯諾客觀詳實(shí)的報(bào)道了中國(guó)的主張、綱領(lǐng)，讓全世界知道，在這個(gè)人口最多的國(guó)家，真正的未來(lái)在哪里。
另一方面，這本書(shū)也是研究黨的歷史、了解領(lǐng)袖們的資料，作為在當(dāng)時(shí)寫(xiě)成的第一手資料，其中不僅詳細(xì)介紹了紅軍的征戰(zhàn)史，并且從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各方面進(jìn)行了報(bào)道和解釋?zhuān)瑥哪撤N角度來(lái)講，這是第一部把新的中國(guó)介紹給世界的書(shū)，也是中國(guó)人從另一個(gè)角度了解、回顧黨和軍隊(duì)的途徑。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)，內(nèi)憂外患。侵略者的鐵蹄踐踏著國(guó)土，而當(dāng)權(quán)者的屠刀則指向人民，整個(gè)中國(guó)置身于水深火熱之中，這個(gè)時(shí)候，迫切的需要有人站出來(lái)挽救危局。
在黨的初期，由于共產(chǎn)國(guó)際的干預(yù)和一些不安定因素，曾受到過(guò)很大的損失，新生的中國(guó)多次面臨生死存亡的局面。然而領(lǐng)袖們的睿智使黨走上了正確的道路，確立堅(jiān)定不移的綱領(lǐng)，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，為中國(guó)，為中國(guó)人民，進(jìn)行著不屈不撓的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
只有人民擁護(hù)和支持的政府，才能讓國(guó)家看到未來(lái)，中國(guó)人民沒(méi)有被侵略者的刺刀擊退，沒(méi)有被當(dāng)權(quán)者的嚇倒，在無(wú)數(shù)人的流血犧牲之后，更多的人勇敢地站出來(lái)，把自己的一切奉獻(xiàn)給崇高的事業(yè)。
在多方打擊和封鎖的情況下，所領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍卻在逐漸壯大，在震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之后，沒(méi)有人能再輕視這股不可抵擋的力量，一切關(guān)于“無(wú)知土匪”的謠言不攻自破，這是一個(gè)代表廣大人民群眾的政黨，這是一個(gè)有著執(zhí)著信仰、嚴(yán)格紀(jì)律的政黨。
忘記歷史意味著背叛。
《紅星照耀中國(guó)》可以讓我們知道，中國(guó)及其軍隊(duì)所經(jīng)受過(guò)的苦難、犧牲，今天的幸福來(lái)自昨天的奮斗，多少人的流血才造就我們今天的輝煌。
歷史是沉痛的，幸而這種情況不會(huì)再次發(fā)生，黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)日益強(qiáng)大，但是，昨天的硝煙雖已散去，鮮血雖已干涸，這段歷史卻該永遠(yuǎn)保存在后代子孫的記憶。
了解過(guò)去，才能更加感受到中國(guó)的偉大，這種偉大，將會(huì)給中國(guó)帶來(lái)新的輝煌!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十五
父母是一片天，是一片遮風(fēng)擋雨的天，父母是一顆樹(shù)，保護(hù)我們成長(zhǎng)，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命，讓孩子在成長(zhǎng)中得到安全的保護(hù)。他們的付出是不要任何回報(bào)的，他們?yōu)閮号某砷L(zhǎng)感到欣慰，為自己的付出無(wú)悔。世上因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風(fēng)景，孩子們?nèi)缬旰蟠汗S一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。
也許，我們?cè)驗(yàn)閯诶蹠r(shí)朋友的一句問(wèn)候而感動(dòng);也許，我們?cè)驗(yàn)槊酝緯r(shí)路人的指引而感激;也許，我們?cè)驗(yàn)榫趩蕰r(shí)師長(zhǎng)的關(guān)心而感敬;也許，我們?cè)驗(yàn)榱荷讲c祝英臺(tái)的悲慘而偉大愛(ài)情故事而折服，試問(wèn)，我們是否曾經(jīng)因?yàn)楹瑫r(shí)母親送上一杯熱奶而感動(dòng)?生病時(shí)父親無(wú)微不至的關(guān)懷而涕零?我們始終把父母對(duì)我們的愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然的，睜開(kāi)眼睛便熱好的早餐;放學(xué)回家后擦凈的桌椅;晚上睡覺(jué)前捂好的被褥，我們?yōu)楹螞](méi)有想過(guò)，當(dāng)我們與伙伴嬉戲玩鬧時(shí)，也許母親正在焦急的回家做飯?zhí)悦?當(dāng)我們正和同桌上自習(xí)課時(shí)肆無(wú)忌憚大笑時(shí)，也許父親正因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤而被領(lǐng)導(dǎo)厲聲訓(xùn)斥;當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，也許他們還在洗衣，掃地，刷碗。
記得有一次晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39。5度。媽媽馬上給爸爸打電話，爸爸心急火燎地從診所趕回了家，一邊給我打吊針，一邊安慰我，還一直問(wèn)我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔(dān)心極了，一晚都沒(méi)睡好，還有一次，我成績(jī)很不理想，才70多分，媽媽拿過(guò)試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯(cuò)的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，一遍聽(tīng)不懂兩遍，兩遍聽(tīng)不懂三遍，直到我把題目全部搞懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過(guò)。為了我的學(xué)習(xí)，媽媽都會(huì)不顧一切來(lái)幫助我。爸爸更是對(duì)我學(xué)習(xí)方面的要求有求必應(yīng)，只要對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，他花錢(qián)從不吝嗇，他寧可自己把香煙戒了。等到有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)矯健的步伐已略顯蹣跚;母親曾經(jīng)神采奕奕的眼神已暗淡無(wú)光。等到有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)強(qiáng)壯的體魄已瘦弱不堪，母親曾經(jīng)烏黑靚麗的頭發(fā)已布滿白霜。歲月，在他們的臉上留下自己的痕跡，它帶走了曾經(jīng)屬于母親的美麗，曾經(jīng)屬于父親的強(qiáng)健。而在這時(shí)候，我們變得妖嬈美麗，我們變得強(qiáng)健有型。我們奪走了屬于他們的一切。
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