分析是通過對事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。豐富詞匯和語法的運(yùn)用。小編為我們提供的總結(jié)范文，是我們寫總結(jié)時的良師益友。
三年級小實(shí)驗心得篇一
聽說放大鏡有聚光的性能，我想做個實(shí)驗來證明。
我奪下爸爸手中的放大鏡，學(xué)著爸爸的樣子擺弄起來。我的手一抖一抖的，紙上的圓點(diǎn)兒也一動一動的，搖擺不定。爸爸把住我的手，認(rèn)真地說：“不能動，否則就著不起來了。”過了一會兒，紙果然又燒了起來。
通過這次實(shí)驗，我才相信，放大鏡的確可以聚光，從而把東西燒著，這是我自己觀察到的。這個實(shí)驗真有趣、真有意思!
三年級小實(shí)驗心得篇二
星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗。
上課了，我們高高興興地回到教b室?？茖W(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過放大鏡實(shí)驗知道它的神奇作用。”接著，老師又講了實(shí)驗的具體要求，并說：“這些器材很簡單，一張白紙和一個放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。
實(shí)驗開始了。首先，我們按照要求做了第一個實(shí)驗。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著弄出一個焦點(diǎn)，照在一個地方。一兩分鐘過去了，紙還是沒燒，我的同桌想放棄，我說：“再等一會兒吧?！庇诌^了一會兒，突然，一股煙味撲鼻而來，接著，那個地方有一個燒焦的小洞。我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報給了老師。
實(shí)驗引起了我的興趣，我暗暗地想，今后每次實(shí)驗，我都要認(rèn)真做，要多做探究，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
三年級小實(shí)驗心得篇三
“液體塔”實(shí)驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實(shí)驗前，大家都迫不及待。
終于開始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿后，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿著長玻璃杯壁把它緩緩地倒入長玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒想到其他組的同學(xué)也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我拿著紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒有葡萄汁，接著又用其他材料，真是忙得不亦樂乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會前功盡棄。
直到最后一項材料——酒精也順利倒入了杯子后，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘后，“液體塔”做成功了!我們個個歡呼雀躍。“液體塔”真是五彩繽紛!白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，仿佛這是一座真正的彩云繚繞的寶塔。
三年級小實(shí)驗心得篇四
星期天，我得意洋洋地對鄰居的小孩說：：“我能讓紙做的鍋燒水?！彼纱笱劬πχf：“怎么可能?”“不信，我做給你看?！?/p>
我先準(zhǔn)備實(shí)驗材料，好不容易找來蠟燭、鐵絲和一張普普通通的紙。我先用那張紙疊成一個方盒子，再把鐵絲做成一個架子，一切準(zhǔn)備就緒，我就開始做了。
我先點(diǎn)燃一支蠟燭，再把架子放在鐵架子上。她目不轉(zhuǎn)睛的看著，她擔(dān)心地問：“火會不會把紙燒破?！薄爱?dāng)然不會”。我神氣地說。她左看看，右看看，又低下頭看了紙盒的底部，生怕紙盒破了。好不容易，五分鐘過去了，這五分鐘像是漫長的一個世紀(jì)，鄰居家的小孩懷著好奇的心情小心翼翼地把手伸了進(jìn)去“唰”的一聲又縮回來了。她說：“真燙!”她好奇地問：“為什么水能燒開呢?”我像小老師似的說：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙能承受住水的壓力，這個實(shí)驗就可以成功。”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
啊!科學(xué)真神奇，我愛科學(xué)。
三年級小實(shí)驗心得篇五
這天，媽媽買來了一些雞蛋，我便拿了四只蛋來做實(shí)驗.我找來了一塊正方形的木板，就開始做了.首先，我要把雞蛋立好，但雞蛋硬是不聽話，怎么立，它也站不住.這時，我靈機(jī)一動，找來了四塊橡皮分別墊在雞蛋的四周.哈，這下雞蛋就乖乖地站著了.我把木板平放再四只雞蛋的上面，然后把七本書小心翼翼地放上去，一本，兩本，三本……七本。只見七本語文書平平穩(wěn)穩(wěn)地擱在那里。我想看看雞蛋能不能承受更大的壓力，于是再找來三本語文書放在上面，哇噻!十本書還是平平穩(wěn)穩(wěn)地放著。我把木板和十本書一起拿起來，哇，還真重。我的實(shí)驗成功了。
三年級小實(shí)驗心得篇六
三年級是學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生們在這個年級接受了更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動，其中實(shí)驗活動是幫助學(xué)生理解科學(xué)知識的重要部分。在過去的一年中，我參加了多項實(shí)驗，感受到了實(shí)驗對我們學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在三年級實(shí)驗中的收獲和體會。
第二段：實(shí)驗中體驗到的觀察與探索的樂趣。
在參與實(shí)驗的過程中，我體驗到了觀察與探索的樂趣。例如，在進(jìn)行植物實(shí)驗時，我們觀察了不同條件下植物的生長情況。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)陽光和水分對植物的影響非常重要。我能看到自己栽種的小秧苗逐漸長大并開花結(jié)果，這種成就感是非常有趣和滿足的。同時，在做化學(xué)實(shí)驗時，我們通過調(diào)配不同物質(zhì)，觀察它們的變化并找出其中的規(guī)律。這種探索過程讓我感受到了科學(xué)的神奇之處，增強(qiáng)了我對知識的渴望。
第三段：實(shí)驗中培養(yǎng)的團(tuán)隊合作與溝通能力。
實(shí)驗活動不僅僅是個人的努力，更需要團(tuán)隊的合作與溝通。在進(jìn)行組隊實(shí)驗時，我們需要相互合作完成實(shí)驗任務(wù)。例如，進(jìn)行物理實(shí)驗時，我們需要一起討論實(shí)驗的步驟和方法，分工合作進(jìn)行實(shí)驗，并交流實(shí)驗結(jié)果，找出問題所在。這鍛煉了我們的團(tuán)隊合作和溝通能力，使我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)驗也教會了我要善于與他人合作，通過團(tuán)隊的力量去解決問題。
第四段：實(shí)驗中培養(yǎng)的實(shí)際動手能力和分析問題的能力。
通過實(shí)驗活動，我們也得以培養(yǎng)了實(shí)際動手能力和分析問題的能力。在每次實(shí)驗之前，我們需要先制定實(shí)驗步驟和實(shí)驗計劃。這需要我們分析問題，明確實(shí)驗的目的，提出實(shí)驗假設(shè)，并仔細(xì)考慮如何操作。在實(shí)驗過程中，我們需要手動完成一系列操作，比如稱量、混合、觀察等。通過實(shí)際操作，我們不僅鞏固了所學(xué)的知識，還學(xué)會了實(shí)際動手能力。同時，在實(shí)驗結(jié)果出現(xiàn)偏差時，我們還需要分析問題的原因，并提出解決方案。這樣的實(shí)踐讓我懂得了實(shí)驗與理論相結(jié)合的重要性，同時也增強(qiáng)了我的問題解決能力。
第五段：實(shí)驗中鍛煉的觀察力和耐心。
實(shí)驗活動需要我們保持良好的觀察力和耐心。在實(shí)驗中，我們需要仔細(xì)觀察物質(zhì)變化、實(shí)驗現(xiàn)象和實(shí)驗結(jié)果。只有通過觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)問題并得出準(zhǔn)確的結(jié)論。同時，有些實(shí)驗需要較長的時間才能取得實(shí)驗結(jié)果，這就需要我們保持耐心，等待觀察結(jié)果。這樣的實(shí)踐鍛煉了我們的耐心和細(xì)心，讓我們學(xué)會了從不同角度觀察問題，增強(qiáng)了我們的觀察力。
總結(jié)：
通過實(shí)驗活動的參與，我學(xué)會了如何觀察和探索世界，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通的能力，鍛煉了實(shí)際動手和問題分析能力，同時增強(qiáng)了觀察力和耐心。實(shí)驗活動不僅加深了我們對科學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我相信通過三年級的實(shí)驗活動，我將能更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐挑戰(zhàn)。
三年級小實(shí)驗心得篇七
今天，我們做了一個“水上通道”的實(shí)驗。
做實(shí)驗前，老師準(zhǔn)備了半盆水、一包胡椒粉和半塊香皂。實(shí)驗開始了，老師先把半盆水端上來放在桌子上，然后把胡椒粉均勻地撒在水面上，胡椒粉浮在水面上。老師讓我們用干凈的手指在水面上劃一下。我劃了一下后，只見胡椒粉又立刻合起來了。接著，我們用抹了香皂的手指再到水面上劃一下，奇跡出現(xiàn)了，水面上的胡椒粉分離后再也沒有合攏。水面上出現(xiàn)了一條水上通道，像一條大馬路似的，可有意思啦。
同學(xué)們問：“老師，這是為什么呀?”老師解釋道：“水是水分子組成的。水分子之間有引力結(jié)合在一起，肥皂會像一道墻一樣擋住水分子的結(jié)合，于是就出現(xiàn)了一條通道?！?/p>
三年級小實(shí)驗心得篇八
周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時，我有一個球沒有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。
這時，我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，??！有辦法了。我對爸爸說：“我們回去把乒乓球修好吧。”
“修乒乓球？怎么修，你會嗎？”
“爸爸，你就等著瞧吧?！蔽业靡獾匦χf。
我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，打開開關(guān)一眨眼苗條的火開始了“舞蹈”。一兩分鐘后，水開了，里面開始冒泡了，我關(guān)掉開關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到熱水中，球果然恢復(fù)“健康”了。爸爸在邊上看的很驚訝，問我是怎么回事，我回答：因為球中有氣體，加熱后氣體膨脹，壓強(qiáng)加大，所以會漲大。爸爸聽了在一旁直夸我！
科學(xué)真是又有趣又奇妙??！
三年級小實(shí)驗心得篇九
第一段：介紹實(shí)驗的背景和重要性（200字）。
人類的知識是通過不斷實(shí)踐和探索積累而來的。實(shí)驗作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，對于孩子們的成長和發(fā)展起著重要的作用。實(shí)驗心得體會是一種對自己實(shí)驗經(jīng)歷的總結(jié)和思考，能夠使孩子們更好地理解所學(xué)的知識，并從中得到啟發(fā)。在三年級的學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗，通過親身參與和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多知識，還深刻地體會到實(shí)驗的重要性和樂趣。
第二段：介紹一次具體實(shí)驗及體會（200字）。
記憶實(shí)驗是我在三年級參與的一次有趣的實(shí)驗。實(shí)驗中，老師首先給我們一段書面材料，然后要求我們根據(jù)材料完成一項任務(wù)。接著，老師給我們一定的時間進(jìn)行記憶，最后讓我們把記憶的內(nèi)容寫下來。通過這個實(shí)驗，我發(fā)現(xiàn)記憶是一門很復(fù)雜的技能。在實(shí)驗中，我學(xué)會了通過觀察、理解、記憶和運(yùn)用的過程，更深入地理解所學(xué)的知識。
第三段：總結(jié)實(shí)驗的價值和收獲（200字）。
通過參與實(shí)驗，我深刻地認(rèn)識到實(shí)驗是學(xué)習(xí)的一種重要方式。實(shí)驗不僅可以幫助我們更好地理解知識，還可以培養(yǎng)我們的觀察、思考和解決問題的能力。在實(shí)驗中，我學(xué)會了積極合作、團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。而且，實(shí)驗中的問題和挑戰(zhàn)也讓我不斷反思和調(diào)整自己的思維方式，給我?guī)砹顺砷L和進(jìn)步。因此，我深刻地意識到實(shí)驗是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識。
第四段：分享實(shí)驗的樂趣和感受（300字）。
在實(shí)驗中，我們通過自己的親身實(shí)踐，可以親眼看到科學(xué)知識的奇妙之處，這是課堂上無法感受到的。在實(shí)驗的過程中，我們可以親手操作實(shí)驗器材，觀察實(shí)驗現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。這種參與感和探索的樂趣是無法言表的。除此之外，實(shí)驗中的合作和幫助也增強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊精神。每一次實(shí)驗，都讓我感受到科學(xué)的魅力和實(shí)驗的樂趣，也激發(fā)了我對于學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識的熱情。
通過三年級的學(xué)習(xí)和實(shí)驗，我對實(shí)驗心得體會有了更深入的理解。實(shí)驗讓我更加主動地參與學(xué)習(xí)，深入思考和探索知識。在實(shí)驗中，我們不僅要發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，還要培養(yǎng)觀察和思考能力，善于總結(jié)和歸納。同時，在實(shí)驗中，我們還要注重團(tuán)隊合作和相互幫助，發(fā)揮團(tuán)隊的力量?？傊ㄟ^實(shí)驗，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了實(shí)際動手的能力和對科學(xué)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗將繼續(xù)起到重要的作用，幫助我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。
三年級小實(shí)驗心得篇十
我回到家，拿了一顆雞蛋放在碗里，又倒了多半碗醋，這樣半顆泡進(jìn)醋里，半顆露出來。
大約過了二十多分鐘，我發(fā)現(xiàn)雞蛋旁邊有一些泡沫，碗里的醋好像剛打開瓶蓋的可樂。
又過了兩個多小時，碗里泡沫更多了。
第二天早上，醋的表面覆蓋了一層薄薄的膜。拿出雞蛋洗了洗，呀!在醋里泡著的雞蛋殼變成了白色，接觸碗底的支撐點(diǎn)變成淺棕色，兒露在外面的半個雞蛋殼依然是原來的棕色，煮熟雞蛋，剝開蛋殼，白的一面明顯比棕色的一面薄!
這是為什么呢?我上網(wǎng)查了一下資料，原來這是因為：雞蛋殼里的碳酸鈣和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)變成二氧化碳和水。
哦，醋能溶解掉雞蛋殼。我親自用實(shí)驗證明了這個科學(xué)知識，覺得生活中就有很多知識，只是需要我們動手做一做，認(rèn)真觀察思考。
三年級小實(shí)驗心得篇十一
第一段：引言（200字）。
三年級實(shí)驗心得體會，是我初入小學(xué)闖過的一道坎。三年級是我的成長之路上的一個重要節(jié)點(diǎn)，我經(jīng)歷了許多學(xué)科的實(shí)驗，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。在這段時間里，我更加深刻地理解了實(shí)驗的重要性，也逐漸學(xué)會了如何觀察、思考和總結(jié)實(shí)驗結(jié)果。
第二段：發(fā)現(xiàn)與觀察（200字）。
在三年級的實(shí)驗當(dāng)中，我不僅學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，還學(xué)會了仔細(xì)觀察。比如，在一次種植實(shí)驗中，我發(fā)現(xiàn)相同的種子在不同的土壤中生長出了不同的花朵。這讓我明白到土壤對植物生長的影響很大。我進(jìn)一步觀察了不同的土壤性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)土壤的酸堿度、肥力等因素都會影響植物的生長。通過這次實(shí)驗，我認(rèn)識到要想獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗結(jié)果，觀察是非常重要的一環(huán)。
第三段：實(shí)驗設(shè)計與執(zhí)行（200字）。
在進(jìn)行實(shí)驗的過程中，我逐漸掌握了實(shí)驗設(shè)計的方法和技巧。在一次測量實(shí)驗中，我選擇了準(zhǔn)確的測量工具，并合理安排了實(shí)驗步驟。通過仔細(xì)執(zhí)行實(shí)驗，我獲得了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)果。這對于我了解事物的性質(zhì)，分析現(xiàn)象的原因有著重要的幫助。通過實(shí)驗設(shè)計和執(zhí)行的過程，我逐步提高了自己的實(shí)驗?zāi)芰酮?dú)立思考的能力。
第四段：結(jié)果與總結(jié)（300字）。
每次實(shí)驗都有一個或多個結(jié)果，這些結(jié)果引發(fā)了我的思考和總結(jié)。比如，在一次水的熱傳導(dǎo)實(shí)驗中，我發(fā)現(xiàn)金屬物體傳熱比塑料物體快。通過這個實(shí)驗，我明白了金屬和塑料的導(dǎo)熱性質(zhì)不同。又比如，在實(shí)驗中我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整風(fēng)箏線松緊度可以控制風(fēng)箏的升降。這讓我意識到力的大小和方向會對物體產(chǎn)生不同的作用。通過總結(jié)實(shí)驗結(jié)果，我能更好地理解實(shí)驗中涉及到的知識點(diǎn)，加深對課堂知識的理解和應(yīng)用。
通過三年級的實(shí)驗，我對科學(xué)實(shí)驗的重要性有了更深的體會。實(shí)驗不僅能豐富我的知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和觀察力。實(shí)驗也讓我懂得了失敗是成功之母，每次實(shí)驗的結(jié)果都使我更加堅定地去嘗試、去探索。在實(shí)驗中，我也學(xué)會了團(tuán)隊合作，和同學(xué)們一起探索問題，共同分析實(shí)驗結(jié)果。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。實(shí)驗心得與感受不僅給了我對科學(xué)實(shí)驗的認(rèn)識，也為我未來的學(xué)習(xí)之路指明了方向。
總結(jié)（100字）。
三年級的實(shí)驗心得體會，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，感受科學(xué)的樂趣。通過觀察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗和總結(jié)，我逐漸提高了自己的實(shí)驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，也為我以后更深入的學(xué)習(xí)和探索打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗心得體會是我成長的見證，也是我不斷追求知識的動力。
三年級小實(shí)驗心得篇十二
今天，媽媽帶我們做一個有趣的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗——摩擦起電。
聽到這個消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。
媽媽先拿出一張長方形的薄紙，接著把長方形的薄紙撕成小紙片，分給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時候，媽媽給我們一支塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來回摩擦，過了十秒，我把塑料筆輕輕地放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！
看到這個現(xiàn)象，我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”后來，媽媽告訴我們：“這是因為塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
這個實(shí)驗真好玩！
三年級小實(shí)驗心得篇十三
我今天在想：兩種色素可以融合成一種色素，那有什么辦法讓它們不會在一起，卻是在同一個杯子里呢？讓我們一起來做個實(shí)驗吧！
首先準(zhǔn)備好：高架桿、燒瓶、食用鹽和七種彩虹色素這些工具。
現(xiàn)在我們來到一處潮濕的地方，用高架桿把燒瓶固定在半空中，在下面生火，燒的時候要倒并瓶礦泉水進(jìn)去，燒半小時，燒到15分鐘時到入一些食用鹽，然后繼續(xù)燒，燒完之后，我先滴一滴紅色的和黃色的色素，結(jié)果，它們竟然在同一個瓶子里被隔開了！
這是怎么回事呢？原來，是食用鹽搗的亂。在開水里倒入食用鹽，會產(chǎn)生一片薄膜，我們管它叫“色膜”。色膜可以隔開色素，最多可以隔開18種顏色的，這就是色素不會被融合在一起的秘密。
世界太奇妙了，我以后一定要多學(xué)科學(xué)知識，揭開更多的秘密。
三年級小實(shí)驗心得篇十四
做一個小實(shí)驗并非那么簡單，想要做好一個小實(shí)驗，就得從準(zhǔn)備材料開始。
在做實(shí)驗之前，你需要拿出兩個質(zhì)量相等，比較重的大夾子，兩根40厘米，一根60厘米的絲線，還有一跟桿子，激動人心的搖擺實(shí)驗就要開始嘍。
首先，將兩條40厘米的絲線分別綁住兩個大夾子，我把60厘米絲線繞住桿子的兩端，把那兩根綁住夾子的繩子均勻地綁在60厘米長的繩子上。
接著神奇的時刻來了，我抓住其中一個夾子，輕輕往上提，再慢慢松開雙手，那個夾子就會搖來搖去，跟劃船一樣，奇特的現(xiàn)象是，在邊上原來靜止的夾子也跟著動了起來。
然后，你還會發(fā)現(xiàn)，如果你同時提起兩個夾子輕輕松開，那兩個夾子搖擺就會保持一個幅度不變。
最后，這個實(shí)驗說明了，能量會相互傳遞，當(dāng)一方能量變大，另一方能量就會變小，另一方能量變強(qiáng)的時候，一方能量又會變?nèi)?，能量是守恒的?/p>
三年級小實(shí)驗心得篇十五
希臘神話中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來排解心中的憂思。
我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚(yáng)的樂曲嗎？我打開電腦查了查，原來，只要將八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個可以演奏曲子的排笛。當(dāng)我們向排笛的空心管里吹氣時，不同長度的空氣柱震動起來，就會發(fā)出高低不同的聲音。
看起來并不難嘛！我決定做一個排笛試試。
沒有蘆葦桿不要緊，我靈機(jī)一動，找來了八根彩色的吸管。接著，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著直尺上的刻度線，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會翻跟頭。不幸的是，我正巧鼻子癢癢的，一個噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對八根逃跑的吸管，我開始手忙腳亂了。就在這時，我抓到了一根救命稻草——膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長度剪好了。
接下來，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時，原本老實(shí)聽話的膠帶也調(diào)皮起來，一會兒粘在我的手上，一會兒粘在桌子上。我費(fèi)了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！
最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風(fēng)掙扎著擠過門縫一般。我沒有灰心，不斷調(diào)整著吹法，終于吹出了美妙的音階。
這個實(shí)驗太有趣了！不過，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
三年級小實(shí)驗心得篇十六
今天我來到學(xué)校里，老師說我們要做一個有趣的實(shí)驗。同學(xué)們聽了都?xì)g呼雀躍。
只見老師拿出了實(shí)驗器材，有雞蛋，裝有水的透明杯子，還有筷子和鹽。開始做實(shí)驗了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子里，雞蛋很快沉了下去，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。
接著老師拿來一包鹽，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地攪拌。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚在水里追逐嬉戲。我心里有點(diǎn)懷疑，雞蛋真的會浮起來嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。
最后老師繼續(xù)加鹽，然后接著攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點(diǎn)鹽。老師用筷子沿著杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟著晃動，最后雞蛋終于探出了小腦袋，好像是一個害羞的小姑娘終于揭開了面紗。
教室里頓時像炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛。為什么雞蛋會浮起來呢？老師說因為往水里加鹽，水的密度變大，浮力也會變大，雞蛋就會浮起來了。
這次做實(shí)驗，我的感受是處處留心皆學(xué)問，以后我要認(rèn)真觀察生活。
三年級小實(shí)驗心得篇十七
星期六，我在家上網(wǎng)課。老師給我們介紹了一個有趣的小實(shí)驗，名叫“彩虹摩天輪”。我立馬決定動手嘗試。
實(shí)驗開始前，我去拿了兩包彩虹糖、一個白色盤子和一個杯子，并且往杯子里面加入涼水，一切準(zhǔn)備就緒。
開始做實(shí)驗了。我先把彩虹糖放進(jìn)盤子里，按不同的顏色有序地錯開，擺成一個自己喜歡的愛心形。接著，我小心翼翼地把水倒在盤子的中間。我牢記老師的話：一定要慢慢地來，不然會失敗。然后，我靜靜地等待了3分鐘，目不轉(zhuǎn)睛地盯著盤子，一刻也不敢離開，生怕錯過一些細(xì)節(jié)。
接下來就是見證奇跡的時刻。你猜怎么著？彩虹糖的顏色慢慢向中間散開，像一條條五彩繽紛的絲帶一樣，最后形成了一個彩虹摩天輪，真是太漂亮了！
我疑惑不解，為什么會產(chǎn)生這樣的景象？這時，當(dāng)教師的爸爸正好回來了。我急忙跑去問爸爸，爸爸說：“因為彩虹糖的色素和水相溶。當(dāng)彩虹糖接觸水后，它的色素就開始溶于水，并且向四處擴(kuò)散。而兩種色素的密度相似，并不會相互混合，這樣就形成了彩虹摩天輪。”“原來是這樣呀！”我恍然大悟地說。
這真是一次有趣的實(shí)驗啊，它讓我明白了：只要認(rèn)真觀察，不斷探索，就能獲得更多知識。
三年級小實(shí)驗心得篇十八
希臘神話中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來排解心中的憂思。
我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚(yáng)的樂曲嗎？我打開電腦查了查，原來，只要將八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個可以演奏曲子的排笛。當(dāng)我們向排笛的空心管里吹氣時，不同長度的空氣柱震動起來，就會發(fā)出高低不同的聲音。
看起來并不難嘛！我決定做一個排笛試試。
沒有蘆葦桿不要緊，我靈機(jī)一動，找來了八根彩色的吸管。接著，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著直尺上的刻度線，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會翻跟頭。不幸的是，我正巧鼻子癢癢的，一個噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對八根逃跑的吸管，我開始手忙腳亂了。就在這時，我抓到了一根救命稻草——膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長度剪好了。
接下來，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時，原本老實(shí)聽話的膠帶也調(diào)皮起來，一會兒粘在我的手上，一會兒粘在桌子上。我費(fèi)了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！
最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風(fēng)掙扎著擠過門縫一般。我沒有灰心，不斷調(diào)整著吹法，終于吹出了美妙的音階。
這個實(shí)驗太有趣了！不過，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
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