中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)（專業(yè)17篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的發(fā)展軌跡和發(fā)展趨勢(shì)。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀性和真實(shí)性，不能夸大或淡化自己的成績(jī)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

近期，郫都三中召開(kāi)了“農(nóng)村中學(xué)生自我教育的德育課程建設(shè)研究”市級(jí)課題推進(jìn)工作會(huì)，會(huì)議由教科室謝強(qiáng)主任主持，課題組全體成員以及相關(guān)行政參加了本次會(huì)議。

謝主任首先肯定了課題組全體成員前期工作，特別是上學(xué)期期末階段的努力，提出本課題必須要在今年12月份順利結(jié)題，希望大家在接下來(lái)的時(shí)間，用心鉆研，認(rèn)真落實(shí)，高質(zhì)量的完成課題后續(xù)工作。

課題組成員鄧偉老師接著對(duì)后續(xù)工作提出了具體的安排：第一，每個(gè)年級(jí)繼續(xù)按照德育教材內(nèi)容撰寫德育教案詳案2—3篇;第二，課題組成員上交自—所有獲獎(jiǎng)情況;第三，撰寫相關(guān)德育論文，并錄制課堂視頻。

分管德育的副校長(zhǎng)姚連升作了工作總結(jié)，他對(duì)本次課題的順利推進(jìn)表示衷心的感謝，希望大家再接再厲，依托本次市級(jí)德育課題進(jìn)一步提升本校德育工作水平。

最后分管教學(xué)科研的副校長(zhǎng)夏鑫提出了工作要求，他希望課題組成員政治站位要高，以主人翁的精神擔(dān)負(fù)起課題組的各項(xiàng)任務(wù)。并且殷切希望本次課題能夠在本年度順利結(jié)題，也希望課題組的老師在本課題結(jié)束以后，教育科研不能停。繼續(xù)深研，做一個(gè)研究型的中學(xué)老師，不斷提升自己的教學(xué)水平。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

本人于一九九九年七月畢業(yè)于四川師范學(xué)院政法系，同年7月，到攀枝花市第九中學(xué)擔(dān)任中學(xué)政治教學(xué)工作。作為一名在大學(xué)就光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨的青年，憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)；憑著年輕人特有的朝氣和熱情；憑著自己的勤奮努力，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私關(guān)懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學(xué)及學(xué)校管理工作方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想上追求上進(jìn)，師德上不斷提高。

作為一名政治教師，我思想過(guò)硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，尤其是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義榮辱觀。緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，積極宣傳并在自己的崗位上貫徹黨的“十六大精神”，不斷提高思想素質(zhì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。

育人必先修德。一個(gè)合格的教師首先應(yīng)是一個(gè)品德高尚的教師。在教育教學(xué)及教育管理中，我任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心群眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實(shí)事，解決教師的實(shí)際困難。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔奉公，工作中我做到了敬業(yè)奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示范育人，贏得了師生的一致肯定。

二、教育教學(xué)上，勤于鉆研，成績(jī)顯著。

所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他本人必須具有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中，我更新觀念，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，勇于嘗試多種教學(xué)模式和方法，廣泛采用情境教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、學(xué)案教學(xué)等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探討問(wèn)題的能力、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、探究社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。所教學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了良好的成績(jī)。在高xx級(jí)的的三次市統(tǒng)考治平均分均為全市普通中學(xué)中第一，單科入圍人數(shù)在高考所有科目中是最多的。我所擔(dān)任的高xx級(jí)在期末統(tǒng)考中平均分均在全市所有中學(xué)（包括兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)）中排第三位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通中學(xué)，并且所教學(xué)生獲得了全市政治單科最高分的好成績(jī)。在高xx級(jí)的教學(xué)中也同樣取得了顯著成績(jī)，在所有學(xué)科中入圍人數(shù)第一。

工作以來(lái)，我連續(xù)四年擔(dān)任班主任工作，以自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和高度的責(zé)任心贏得了廣大師生的一致認(rèn)可。班級(jí)管理中我采取正面教育、積極評(píng)價(jià)為主的教育方式，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)組織一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的成就感、自豪感，通過(guò)主題班會(huì)及個(gè)別談心等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心。同時(shí)，在生活上給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)懷，經(jīng)過(guò)師生共同努力，我所任教的班級(jí)多次獲得了攀枝花市直學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”，攀枝花市“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一個(gè)合格的教師，不僅要具備豐富的知識(shí)，能科學(xué)的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)施課堂教學(xué)，還必須具備一定的教學(xué)科研能力。七年來(lái)，我十分重視對(duì)平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié)和提煉，撰寫的論文在全國(guó)、省、市各級(jí)獲獎(jiǎng)?！稖p負(fù)——素質(zhì)教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論文評(píng)比中，獲市二等獎(jiǎng)，并收錄于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》特刊；《淺談中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，并收錄于《號(hào)角――素質(zhì)教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評(píng)為一等獎(jiǎng)。此外，還撰寫了《談?wù)剬?duì)住校生的管理》、《淺談班級(jí)管理》、《談?wù)剮熒P(guān)系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進(jìn)行交流。xx年參與攀枝花市市級(jí)課題《民族生素質(zhì)教育與探索》的研究，并承擔(dān)了該市級(jí)課題之下的一個(gè)子課題《民族生日常行為規(guī)范》，作為子課題的具體組織實(shí)施者，我圓滿地完成了研究任務(wù)，并撰寫了《課題實(shí)施方案》、《課題研究報(bào)告》、《課題工作報(bào)告》等。同時(shí)承擔(dān)了另一子課題《民族生科學(xué)文化素質(zhì)》的政治科目部分。該課題已于xx年5月圓滿地結(jié)題。在指導(dǎo)學(xué)生科研方面也取得了一定的成績(jī)，在四川省第十九屆科技創(chuàng)新論文大賽中，我指導(dǎo)學(xué)生寫的社科類論文《彝族火把節(jié)探源》獲得攀枝花市三等獎(jiǎng)。

三、教育教學(xué)管理工作方面，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高。

能夠積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育。

首先，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念?！豆茏印氛f(shuō)“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國(guó)傳統(tǒng)管理思想的精髓。

學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，學(xué)校管理的動(dòng)力和核心也是人，學(xué)校管理的成功與失敗也取決于人。學(xué)校管理歸根到底是對(duì)“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅(jiān)持在思想上與老師們多交流、在生活上多關(guān)心、在工作上多幫助。特別是對(duì)年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴(yán)”結(jié)合，在工作中既嚴(yán)格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學(xué)。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的'重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織一線教師召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

a.抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

b.抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

c.抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量__：開(kāi)放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習(xí)題改為開(kāi)放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。ab卷。每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采用ab卷。兩張?jiān)嚲?，是按學(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營(yíng)造了一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的校園氣氛。月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。質(zhì)量分析會(huì)。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長(zhǎng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對(duì)比成績(jī)。找出差距與不足。想出改進(jìn)進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。

教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái)，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。

a.抓培訓(xùn)幾年來(lái)，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。-學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬(wàn)余元。我們先后去長(zhǎng)春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹?lái)越對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂(lè)趣和瘋狂的投入。

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中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

xx年又將過(guò)去，總結(jié)過(guò)去三年工作學(xué)習(xí)情況，xx年、 xx年，我擔(dān)任學(xué)校高三板塊主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校高三板塊內(nèi)教學(xué)管理工作，同時(shí)任學(xué)校政教主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。

xx年被提拔為xx區(qū)副局級(jí)干部，全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生管理工作。

實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)xx教育的品牌”為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)生管理改革，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，積極開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建和諧學(xué)校。

在工作中，我積極記學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，我認(rèn)真記理論筆記和學(xué)習(xí)心得，并積極用學(xué)習(xí)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。

也都有自己的情感薄弱區(qū)，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。

在學(xué)生管理中，我們堅(jiān)持的正面教育使我們的學(xué)生面貌發(fā)生了大的改變。

xx年結(jié)合學(xué)校的“底線教育”，我們?cè)趯W(xué)生層面開(kāi)展了學(xué)生的“底線教育”，通過(guò)明確的底線，明確的道德規(guī)范，我們開(kāi)展了大討論，并在學(xué)生中開(kāi)展了大檢查，大評(píng)比，在較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生管理上了一個(gè)新的水平。

現(xiàn)在學(xué)生面貌發(fā)生了大的變化，學(xué)生情緒平和穩(wěn)定，面貌積極向上，學(xué)生的休息秩序良好，上課紀(jì)律優(yōu)良。

在學(xué)生自主管理方面，我們積極強(qiáng)化學(xué)生會(huì)值周班的工作，優(yōu)化學(xué)生的角色意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，培養(yǎng)自我管理的能力，現(xiàn)在學(xué)生自我管理能力較強(qiáng)，水平較高，學(xué)生自主管理已經(jīng)成為我們管理的特色。

都要給學(xué)生做“如何改變自己的思維”和“怎樣考試”的學(xué)習(xí)報(bào)告，受到教師和學(xué)生的一致好評(píng)。

在xx年高考中，高考本科提前、一批錄取總?cè)藬?shù)332人，名列淄博市高中學(xué)校第一名。

休息;我能夠經(jīng)常的到教室中查看學(xué)生，到宿舍中觀察學(xué)生，能夠耐心的跟學(xué)生交流。

在周六、周日以及假期補(bǔ)課，只要學(xué)生在學(xué)校，我基本能夠靠在學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)。

在今年的“底線教育”中，我同政教處、團(tuán)委管理人員一起連續(xù)三個(gè)月，堅(jiān)持每天檢查自習(xí)，檢查校園，檢查晚休，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，通過(guò)“底線教育”，學(xué)生的思想水平，學(xué)習(xí)能力有了很大提高，形成了良好地校園文化。

在學(xué)生管理人員的共同努力之下，學(xué)校學(xué)生管理三年全被評(píng)為德育工作先進(jìn)單位，安全工作先進(jìn)單位。

我校獲得班主任技能比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

在我負(fù)責(zé)的學(xué)生德育工作中，學(xué)生思想進(jìn)步明顯，態(tài)度積極，情緒穩(wěn)定，心理健康，學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)校形成了良好的校風(fēng)。

在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀任課教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)德育科研先進(jìn)工作者，獲市高中教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)優(yōu)秀德育工作者、淄博市優(yōu)秀教師。

在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)師德標(biāo)兵。

在學(xué)生管理工作中，我嚴(yán)格要求自己按照學(xué)校的制度處理工作中的問(wèn)題，不拉關(guān)系，不搞不正之風(fēng)，我自己在工作中是清正廉潔的，這也是我的工作能夠順利開(kāi)展的原因。

一、本學(xué)期所做的工作

1、每周一值班、查課、查輔導(dǎo);做好教師考勤、輔導(dǎo)的周匯總、公示和月積分、考核工作。

2、每月清查一次學(xué)生人數(shù)，及時(shí)上報(bào)張會(huì)斌主任;核對(duì)初一、初二的.期末考試人數(shù)，弄清流動(dòng)學(xué)生原因，上報(bào)教育局網(wǎng)絡(luò)中心。

3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學(xué)習(xí)、學(xué)困生輔導(dǎo)等常規(guī)性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。

4、做好初三中考的系列工作：報(bào)名、資格審查、攝像、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、體側(cè)、模擬考試到最后的中考、填報(bào)志愿。

還召開(kāi)了兩次優(yōu)秀學(xué)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、樹(shù)立信念、制定目標(biāo)、掌握方法、卯足干勁、提高成績(jī)。

5、對(duì)學(xué)校的周工作進(jìn)行安排、公布、總結(jié)。

6、整理、充實(shí)、完善有關(guān)檔案，迎接聯(lián)校和教育局的檢查。

7、應(yīng)付上級(jí)安排的臨時(shí)性工作。

二、工作中的不足之處

人生就像一條第一象限中開(kāi)口向下的拋物線，橫坐標(biāo)是年齡，縱坐標(biāo)是人的綜合素質(zhì)，到頂點(diǎn)以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質(zhì)，就會(huì)隨年齡的增大而減小。

到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學(xué)生，工作能力減少了，失誤增加了。

如上次教育局對(duì)我校年中查賬時(shí)，自己分管的檔案，檢查后領(lǐng)導(dǎo)不滿意，學(xué)?？己耸苡绊懀约阂埠茈y過(guò)。

但有一點(diǎn)要說(shuō)明：絕對(duì)不是自己不重視、不認(rèn)真的態(tài)度問(wèn)題，實(shí)是理解的偏差造成的。

結(jié)果檔案材料沒(méi)少準(zhǔn)備，就是不符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖。

可謂“費(fèi)力不討好”。

自己身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，應(yīng)該想學(xué)校所想，干學(xué)校所干，憂學(xué)校所憂，樂(lè)學(xué)校所樂(lè)，但實(shí)際并非如此。

可能是因?yàn)樽约耗挲g大了，不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作了，該退居二線了。

上面對(duì)我們的要求也降低了，一些活動(dòng)也不參加了(像“繼續(xù)教育”就不考了)。

因而感到缺少了進(jìn)取精神，減弱了主人公思想。

工作總是服從型的、機(jī)械的去做，缺少創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

“自己老了”的思想無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在，頑固的存在。

就拿自己分管教學(xué)這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)吧：一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導(dǎo)、安排、實(shí)施，自己只是配合著去干，充當(dāng)了一名不合格的教導(dǎo)員的角色。

由于家庭的客觀情況，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常關(guān)心、照顧，老師們也予以我很大的支持和幫助，特別是教導(dǎo)處的幾位同志和原周一的值 班老師，經(jīng)常分擔(dān)我的工作，我內(nèi)心非常感激，同時(shí)也感到很內(nèi)疚。

人常說(shuō)打鐵必須本身硬，有些事情由于自己不能身體力行，因而使學(xué)校的規(guī)章制度無(wú)法嚴(yán)格執(zhí)行。

比如每天的查崗：剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月，幾乎每天都查崗，后來(lái)就很少查了。

不是我忘記查了，也不是自己懶的不查，原因是自己做的不好，就不好意思去查老師們。

自己的考勤都是負(fù)分，還有什么臉去查別人呢?

綜上所述，自己感到擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊(duì)伍，更重要的是負(fù)面影響太大，不利于學(xué)校的發(fā)展。

三、今后的想法和措施

首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國(guó)家的工資，對(duì)得起良心，努力干工作。

其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實(shí)事求是，多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，多請(qǐng)教同行，分析研究，盡最大努力做好每項(xiàng)工作。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

隨著新年鐘聲的臨近，一年的腳步在不知不覺(jué)中就要靜靜離去。20xx年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校，投入到了全新的工作中?；仡欉^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。我作為茶淀中學(xué)一位分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、不斷提高思想認(rèn)識(shí)，敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

做為一名黨員，我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。我既堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理及業(yè)務(wù)知識(shí)，時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛(ài)崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從擔(dān)任副校長(zhǎng)那天開(kāi)始，就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認(rèn)真落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作，既做管理者、又做教師，發(fā)揮了模范帶頭作用。

作為一名教師，無(wú)論是初上講臺(tái)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)韌，我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看的高于一切。有一顆把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

一直以來(lái)我默默地執(zhí)著于自己熱愛(ài)的教書(shū)育人工作，用自己愛(ài)生奉獻(xiàn)，自樹(shù)樹(shù)人的思想踏踏實(shí)實(shí)做教育，以博學(xué)嚴(yán)教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我出生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

二、依計(jì)施行，認(rèn)真落實(shí)。

依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想，以推進(jìn)課程改革為中心，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的基本導(dǎo)向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以“自主教學(xué)操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

以教育發(fā)展共同體——“名校帶動(dòng)工程”為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，研究策略方法，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、賽課、專題研究、資源共享、交流互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以關(guān)注過(guò)程、強(qiáng)化落實(shí)、注重實(shí)效，追求師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為工作原則，規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，提升內(nèi)涵品質(zhì)，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新高度，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

三、熟悉管理，經(jīng)驗(yàn)豐富。

從教二十四年來(lái)，我從一名普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，先后擔(dān)任教務(wù)副主任、主任，總務(wù)主任，教學(xué)副校長(zhǎng)，多年來(lái)一直主抓教學(xué)工作，熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到茶淀中學(xué)任教學(xué)副校長(zhǎng)已近二年。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作，使學(xué)校的教育教學(xué)、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績(jī)。

（一）提升教學(xué)管理和教科研活動(dòng)的深度。

以校內(nèi)、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機(jī)，組織教師積極參研、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無(wú)塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺(tái)的使用、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等活動(dòng)，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精。截止上學(xué)期期末茶淀中學(xué)是漢沽區(qū)域唯一一所曬課率達(dá)100%的學(xué)校。

針對(duì)本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求，各教研組采取“多級(jí)教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計(jì)——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)——教研日公開(kāi)展示教學(xué)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)”。認(rèn)真教研，堅(jiān)持集體備課、互相研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到人人參與，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

旨在通過(guò)多級(jí)教研引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)通過(guò)課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識(shí)和了解。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移，將時(shí)間投入到備課中去，認(rèn)真執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實(shí)施教案”【含流程、練習(xí)等】，備課時(shí)要在減負(fù)增效上下功夫?；咀龅搅艘韵聨追矫妫?/p>

1、明確教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的把握是非常重要的。目標(biāo)不宜過(guò)多，目標(biāo)過(guò)多，重點(diǎn)不突出。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)就可以了，最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

（1）對(duì)教材本身進(jìn)行深入的挖掘，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行融合，要考慮到生成性問(wèn)題的處理和引申，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對(duì)性。

（2）要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學(xué)，避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂，要讓我們?cè)O(shè)計(jì)的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)問(wèn)題指令性必須強(qiáng)，同時(shí)拋出問(wèn)題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。哪些問(wèn)題采用口述交流回答，哪些問(wèn)題需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手通過(guò)計(jì)算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù)，不要一節(jié)課只是口述說(shuō)題或只是手寫練習(xí)，要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以難為標(biāo)準(zhǔn)，在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意，記住新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過(guò)程是占第一位的。

（4）要做到講、練結(jié)合，能達(dá)標(biāo)最好，但達(dá)標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷，可以將達(dá)標(biāo)分散到不同的知識(shí)點(diǎn)中。

3、規(guī)范學(xué)科用語(yǔ)：語(yǔ)言要簡(jiǎn)單化、口令要簡(jiǎn)約化，要注意學(xué)科語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用。

4、把握課堂節(jié)奏。

5、要有課堂評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。

6、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)。

8、及時(shí)反思。課后教師要及時(shí)分析，反思在自己的執(zhí)教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，突發(fā)事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。

針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級(jí)教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流使大家意識(shí)到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無(wú)論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正達(dá)到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué)。

（二）進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，著力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升全體教師的常態(tài)課的教學(xué)水平，激活提高教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。

1、進(jìn)一步深化學(xué)科組活動(dòng)制度化、科學(xué)化和實(shí)效性，為深化課堂改革提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。依托教學(xué)校長(zhǎng)——教務(wù)主任——學(xué)科組長(zhǎng)的教科研運(yùn)行體系，校內(nèi)采取的“多級(jí)教研”的模式，使課堂教學(xué)進(jìn)入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中，對(duì)課堂教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，七名專家共聽(tīng)課六節(jié)，均為a級(jí)課。專家們一致表示：茶淀中學(xué)的課堂沒(méi)有感覺(jué)到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)，課堂完整緊湊，語(yǔ)言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學(xué)過(guò)程從探究新知-理解運(yùn)用-鞏固拓展-當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)，流暢完整有效，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心精巧，整個(gè)教學(xué)過(guò)程面向全體，教學(xué)內(nèi)容豐富，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生互動(dòng)積極，合作學(xué)習(xí)充分，投影儀使用得當(dāng)，板書(shū)呈現(xiàn)并沒(méi)有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實(shí)得當(dāng)，能突出重點(diǎn)。采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、校本教研與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周，校內(nèi)教研活動(dòng)展示周統(tǒng)籌策劃，有機(jī)互補(bǔ)，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實(shí)施教研組隔周活動(dòng)、同頭教師周周活動(dòng)模式，教研組要在時(shí)間上與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周相互協(xié)調(diào)，在教研內(nèi)容上有機(jī)滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師利用課堂主陣地，尊重學(xué)生主體，開(kāi)發(fā)智慧潛能，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從課堂源頭上徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)；以教育發(fā)展共同體為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，研究策略方法，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、專題研究、資源共享、等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；教育學(xué)會(huì)劉愛(ài)軍主任、后沽程樹(shù)偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說(shuō)課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動(dòng)。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流。

3、抓日常課題管理。在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng)，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。指導(dǎo)督促參研教師積極認(rèn)真的開(kāi)展課題研究，實(shí)施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評(píng)課，“調(diào)研式”聽(tīng)課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式。學(xué)校課題組的活動(dòng)已逐漸達(dá)到了系統(tǒng)化，所有參研教師結(jié)合課題研究都能經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、議課的活動(dòng)，這不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

我校《嘗試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究》課題已順利結(jié)題，并進(jìn)入了深入研究和推廣階段；數(shù)學(xué)組的《通過(guò)“做數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的研究》、李連永老師的《初中數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究》、張愛(ài)玲老師的《精講講練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的研究》處于待結(jié)題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開(kāi)發(fā)研究》、《漢沽城區(qū)中學(xué)生物課程資源的開(kāi)發(fā)與研究》正處于實(shí)施階段。通過(guò)深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點(diǎn)成效，但還存在著諸多的問(wèn)題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學(xué)工作繁重，精力有限，課題研究持續(xù)性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續(xù)完善等等。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們的工作目標(biāo)，為此我們不斷摸索教學(xué)管理的新模式，制定了一系列的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，先后出臺(tái)了《茶淀中學(xué)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《茶淀中學(xué)學(xué)生日常管理細(xì)則》、《茶淀中學(xué)課間操基本要求》、《茶淀中學(xué)體育課基本要求》、《茶淀中學(xué)勞技課基本要求》、《茶淀中學(xué)興趣小組活動(dòng)基本要求》《茶淀中學(xué)說(shuō)、評(píng)課要求》等。修訂了《茶淀中學(xué)教師職稱晉升業(yè)績(jī)考核細(xì)則》。

實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、合理化。在一整套優(yōu)化制度激勵(lì)下，我校教師的工作熱情高漲，工作干勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評(píng)比”、“校園藝術(shù)節(jié)”的文娛匯演、攝影、繪畫、書(shū)法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動(dòng)。在5月29日，現(xiàn)代化提升檢查中，教務(wù)處完成的涉及教學(xué)裝備、學(xué)校信息化、辦學(xué)思想、教育科研、交流合作、辦學(xué)特色、教師素質(zhì)、教師教育、課程管理、教學(xué)工作、教育質(zhì)量十一大項(xiàng)，34個(gè)小項(xiàng)，超過(guò)共計(jì)422條檔案文件的匯總中，以規(guī)范有序，富有特色贏得了專家的贊許。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理工作。

堅(jiān)決落實(shí)教育局的指示精神，力爭(zhēng)新的一屆畢業(yè)班中考成績(jī)?cè)偕霞芽?jī)，在畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、管理上出真招、下力氣，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，動(dòng)員力量，齊心協(xié)力。

1、抓教學(xué)質(zhì)量反饋。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除配合教育中心的各種質(zhì)量調(diào)查外，學(xué)校將采取“雙周統(tǒng)查，單周驗(yàn)收”的方法對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。內(nèi)容體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和調(diào)整，同時(shí)根據(jù)學(xué)生質(zhì)量的分布情況，分出層次、分出梯隊(duì)，把握學(xué)生行為和心理狀況，因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)、制定不同的提高目標(biāo)，并計(jì)劃指導(dǎo)提升的方案。

2、開(kāi)好“五會(huì)”:根據(jù)不同階段教育教學(xué)情況，兩周開(kāi)一次“年級(jí)民主交流會(huì)”、每周一次“班級(jí)學(xué)生分析會(huì)”，不定期召開(kāi)“不同層次學(xué)生座談會(huì)”“不同層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，管理意識(shí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的在?！耙蝗铡北憩F(xiàn)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，擺問(wèn)題、找差距、想點(diǎn)子，定措施，取得家長(zhǎng)支持，形成合力。“中考百日誓師大會(huì)”，是畢業(yè)班工作的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)參加，動(dòng)員會(huì)通過(guò)升國(guó)旗，唱國(guó)歌，校長(zhǎng)寄語(yǔ)，教師祝愿，家長(zhǎng)囑托，學(xué)生表決，感恩宣誓、簽名留言等環(huán)節(jié)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再一次激發(fā)出來(lái)，讓他們從內(nèi)心深處受到極大的觸動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成員將精力要向畢業(yè)班傾斜，參與教學(xué)情況分析，教學(xué)管理、全體教師鼓足干勁，樹(shù)立信心，共同交流，暢所欲言，針對(duì)共性的問(wèn)題大家一起想方法，找策略，提高教育教學(xué)管理的整體水平。

3、要求各位教師認(rèn)真分析中考試卷的命題重點(diǎn)和方向，把握好教材，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，架構(gòu)好知識(shí)板塊，精選練習(xí)題，選準(zhǔn)能力訓(xùn)練點(diǎn)，條理清楚的傳授知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

4、鼓勵(lì)教師走出去，參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座，加強(qiáng)與校外優(yōu)秀教師的交流，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)中。學(xué)校加強(qiáng)“名校帶動(dòng)工程”教研活動(dòng)，重點(diǎn)與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學(xué)擴(kuò)大交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。在合作中，加強(qiáng)捆綁式發(fā)展的成效。

5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，形成科學(xué)管理體系。利用“學(xué)生評(píng)教”調(diào)查表和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)，建立多維度的師生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新形勢(shì)下教學(xué)管理制度，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供有利的依據(jù)。

20xx年茶淀中學(xué)共有8名學(xué)生考取了漢沽一中。

三、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新。

參加工作至今，我教過(guò)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思品、生物、化學(xué)等多學(xué)科的課程。良好的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，使我很快成了教學(xué)骨干。一晃二十多年從未離開(kāi)教學(xué)工作第一線，在此期間，教的是課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

教育是創(chuàng)造性的事業(yè)、千篇一律、因循守舊，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，就無(wú)法勝任這神圣的事業(yè)。我經(jīng)常與老師們交流，同時(shí)也告誡自己，要給學(xué)生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識(shí)長(zhǎng)河。多年來(lái)，我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)，參與教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念已深入每個(gè)教師心田?！爱?dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業(yè)的布置”已使大批的學(xué)困生提高了學(xué)習(xí)興趣，擺脫了“貧困”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)習(xí)的模式正在我校如火如荼的進(jìn)行，目前已收到了良好效果。

在今后的教育教學(xué)及管理上，我會(huì)用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師；用優(yōu)秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)還要針對(duì)我校學(xué)科知識(shí)薄弱，學(xué)困生群體大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲的現(xiàn)狀，堅(jiān)持以人為本的原則，通過(guò)加強(qiáng)特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，帶領(lǐng)全體教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。

在學(xué)科教學(xué)上，我要求“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、扶著走”。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，小容量，慢節(jié)奏的進(jìn)行教學(xué)。力求把學(xué)生領(lǐng)到從聽(tīng)得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環(huán)軌道上來(lái)。在過(guò)去的一年中，隨取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍存在著許多的不足。十幾年的教務(wù)主任工作養(yǎng)成了教學(xué)管理總是親力親為，雖然任副校長(zhǎng)已兩年有余，但角色的轉(zhuǎn)變?nèi)圆坏轿唬瑳](méi)能將兩位主任的能力發(fā)揮到極致，同時(shí)可能在某些方面也束縛了他們的思想，今后將改變這種想法，充分發(fā)揮兩位主任的聰明才智，保證學(xué)校的教育教學(xué)管理工作向更高、更好、更新的方面發(fā)展。并且自己還應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)管理工作，多與老師交流、談心，了解他們的想法及對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議，為校長(zhǎng)的決策部署提供依據(jù)。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

隨著新年鐘聲的臨近，一年的腳步在不知不覺(jué)中就要靜靜離去。20xx年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。我作為茶淀中學(xué)一位分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、不斷提高思想認(rèn)識(shí)，敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

做為一名黨員，我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。我既堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理及業(yè)務(wù)知識(shí)，時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛(ài)崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從擔(dān)任副校長(zhǎng)那天開(kāi)始，就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認(rèn)真落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作，既做管理者、又做教師，發(fā)揮了模范帶頭作用。

作為一名教師，無(wú)論是初上講臺(tái)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)韌，我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看的高于一切。有一顆把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

一直以來(lái)我默默地執(zhí)著于自己熱愛(ài)的教書(shū)育人工作，用自己愛(ài)生奉獻(xiàn)，自樹(shù)樹(shù)人的思想踏踏實(shí)實(shí)做教育，以博學(xué)嚴(yán)教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我出生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

二、依計(jì)施行，認(rèn)真落實(shí)。

依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想，以推進(jìn)課程改革為中心，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的基本導(dǎo)向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以“自主教學(xué)操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以教育發(fā)展共同體——“名校帶動(dòng)工程”為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，研究策略方法，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、賽課、專題研究、資源共享、交流互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以關(guān)注過(guò)程、強(qiáng)化落實(shí)、注重實(shí)效，追求師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為工作原則，規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20xx-20xx年）》，加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，提升內(nèi)涵品質(zhì)，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新高度，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

三、熟悉管理，經(jīng)驗(yàn)豐富。

從教二十四年來(lái)，我從一名普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，先后擔(dān)任教務(wù)副主任、主任，總務(wù)主任，教學(xué)副校長(zhǎng)，多年來(lái)一直主抓教學(xué)工作，熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到茶淀中學(xué)任教學(xué)副校長(zhǎng)已近二年。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作，使學(xué)校的教育教學(xué)、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績(jī)。

（一）、提升教學(xué)管理和教科研活動(dòng)的深度。

以校內(nèi)、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機(jī)，組織教師積極參研、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無(wú)塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺(tái)的使用、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等活動(dòng)，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精。截止上學(xué)期期末茶淀中學(xué)是漢沽區(qū)域唯一一所曬課率達(dá)100%的學(xué)校。針對(duì)本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求，各教研組采取“多級(jí)教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計(jì)——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)——教研日公開(kāi)展示教學(xué)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)”。認(rèn)真教研，堅(jiān)持集體備課、互相研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到人人參與，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。旨在通過(guò)多級(jí)教研引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)通過(guò)課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識(shí)和了解。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移，將時(shí)間投入到備課中去，認(rèn)真執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實(shí)施教案”【含流程、練習(xí)等】，備課時(shí)要在減負(fù)增效上下功夫?；咀龅搅艘韵聨追矫妫?/p>

1、明確教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的把握是非常重要的。目標(biāo)不宜過(guò)多，目標(biāo)過(guò)多，重點(diǎn)不突出。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)就可以了，最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

（1）對(duì)教材本身進(jìn)行深入的挖掘，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行融合，要考慮到生成性問(wèn)題的處理和引申，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對(duì)性。

（2）要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學(xué)，避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂，要讓我們?cè)O(shè)計(jì)的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)問(wèn)題指令性必須強(qiáng)，同時(shí)拋出問(wèn)題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。哪些問(wèn)題采用口述交流回答，哪些問(wèn)題需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手通過(guò)計(jì)算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù)，不要一節(jié)課只是口述說(shuō)題或只是手寫練習(xí)，要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以難為標(biāo)準(zhǔn)，在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意，記住新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過(guò)程是占第一位的。

（4）要做到講、練結(jié)合，能達(dá)標(biāo)最好，但達(dá)標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷，可以將達(dá)標(biāo)分散到不同的知識(shí)點(diǎn)中。

3、規(guī)范學(xué)科用語(yǔ)：語(yǔ)言要簡(jiǎn)單化、口令要簡(jiǎn)約化，要注意學(xué)科語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用。

4、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進(jìn)行合理的分配】。

5、要有課堂評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。

8、及時(shí)反思。課后教師要及時(shí)分析，反思在自己的執(zhí)教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，突發(fā)事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。

針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級(jí)教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流使大家意識(shí)到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無(wú)論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正達(dá)到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué)。

（二）、進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，著力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升全體教師的常態(tài)課的教學(xué)水平，激活提高教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。

1、進(jìn)一步深化學(xué)科組活動(dòng)制度化、科學(xué)化和實(shí)效性，為深化課堂改革提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。依托教學(xué)校長(zhǎng)——教務(wù)主任——學(xué)科組長(zhǎng)的教科研運(yùn)行體系，校內(nèi)采取的“多級(jí)教研”的模式，使課堂教學(xué)進(jìn)入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中，對(duì)課堂教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，七名專家共聽(tīng)課六節(jié)，均為a級(jí)課。專家們一致表示：茶淀中學(xué)的課堂沒(méi)有感覺(jué)到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)，課堂完整緊湊，語(yǔ)言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學(xué)過(guò)程從探究新知-理解運(yùn)用-鞏固拓展-當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)，流暢完整有效，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心精巧，整個(gè)教學(xué)過(guò)程面向全體，教學(xué)內(nèi)容豐富，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生互動(dòng)積極，合作學(xué)習(xí)充分，投影儀使用得當(dāng)，板書(shū)呈現(xiàn)并沒(méi)有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實(shí)得當(dāng)，能突出重點(diǎn)。采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、校本教研與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周，校內(nèi)教研活動(dòng)展示周統(tǒng)籌策劃，有機(jī)互補(bǔ)，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實(shí)施教研組隔周活動(dòng)、同頭教師周周活動(dòng)模式，教研組要在時(shí)間上與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周相互協(xié)調(diào)，在教研內(nèi)容上有機(jī)滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師利用課堂主陣地，尊重學(xué)生主體，開(kāi)發(fā)智慧潛能，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從課堂源頭上徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)；以教育發(fā)展共同體為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，研究策略方法，通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、專題研究、資源共享、等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；教育學(xué)會(huì)劉愛(ài)軍主任、后沽程樹(shù)偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說(shuō)課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動(dòng)。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流。

3、抓日常課題管理。在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng)，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。指導(dǎo)督促參研教師積極認(rèn)真的開(kāi)展課題研究，實(shí)施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評(píng)課，“調(diào)研式”聽(tīng)課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式。學(xué)校課題組的活動(dòng)已逐漸達(dá)到了系統(tǒng)化，所有參研教師結(jié)合課題研究都能經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、議課的活動(dòng)，這不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我?！秶L試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究》課題已順利結(jié)題，并進(jìn)入了深入研究和推廣階段；數(shù)學(xué)組的《通過(guò)“做數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的研究》、李連永老師的《初中數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究》、張愛(ài)玲老師的《精講講練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的研究》處于待結(jié)題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開(kāi)發(fā)研究》、《漢沽城區(qū)中學(xué)生物課程資源的開(kāi)發(fā)與研究》正處于實(shí)施階段。通過(guò)深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點(diǎn)成效，但還存在著諸多的問(wèn)題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學(xué)工作繁重，精力有限，課題研究持續(xù)性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續(xù)完善等等。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們的工作目標(biāo)，為此我們不斷摸索教學(xué)管理的新模式，制定了一系列的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，先后出臺(tái)了《茶淀中學(xué)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《茶淀中學(xué)學(xué)生日常管理細(xì)則》、《茶淀中學(xué)課間操基本要求》、《茶淀中學(xué)體育課基本要求》、《茶淀中學(xué)勞技課基本要求》、《茶淀中學(xué)興趣小組活動(dòng)基本要求》《茶淀中學(xué)說(shuō)、評(píng)課要求》等。修訂了《茶淀中學(xué)教師職稱晉升業(yè)績(jī)考核細(xì)則》。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、合理化。在一整套優(yōu)化制度激勵(lì)下，我校教師的工作熱情高漲，工作干勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評(píng)比”、“校園藝術(shù)節(jié)”的文娛匯演、攝影、繪畫、書(shū)法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動(dòng)。在5月29日，現(xiàn)代化提升檢查中，教務(wù)處完成的涉及教學(xué)裝備、學(xué)校信息化、辦學(xué)思想、教育科研、交流合作、辦學(xué)特色、教師素質(zhì)、教師教育、課程管理、教學(xué)工作、教育質(zhì)量十一大項(xiàng)，34個(gè)小項(xiàng)，超過(guò)共計(jì)422條檔案文件的匯總中，以規(guī)范有序，富有特色贏得了專家的贊許。

（三）、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理工作。

堅(jiān)決落實(shí)教育局的指示精神，力爭(zhēng)新的一屆畢業(yè)班中考成績(jī)?cè)偕霞芽?jī)，在畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、管理上出真招、下力氣，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，動(dòng)員力量，齊心協(xié)力。

1、抓教學(xué)質(zhì)量反饋。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除配合教育中心的各種質(zhì)量調(diào)查外，學(xué)校將采取“雙周統(tǒng)查，單周驗(yàn)收”的方法對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。內(nèi)容體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和調(diào)整，同時(shí)根據(jù)學(xué)生質(zhì)量的分布情況，分出層次、分出梯隊(duì)，把握學(xué)生行為和心理狀況，因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)、制定不同的提高目標(biāo)，并計(jì)劃指導(dǎo)提升的方案。

2、開(kāi)好“五會(huì)”:根據(jù)不同階段教育教學(xué)情況，兩周開(kāi)一次“年級(jí)民主交流會(huì)”、每周一次“班級(jí)學(xué)生分析會(huì)”，不定期召開(kāi)“不同層次學(xué)生座談會(huì)”“不同層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，管理意識(shí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的在校“一日”表現(xiàn)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，擺問(wèn)題、找差距、想點(diǎn)子，定措施，取得家長(zhǎng)支持，形成合力。“中考百日誓師大會(huì)”，是畢業(yè)班工作的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)參加，動(dòng)員會(huì)通過(guò)升國(guó)旗，唱國(guó)歌，校長(zhǎng)寄語(yǔ)，教師祝愿，家長(zhǎng)囑托，學(xué)生表決，感恩宣誓、簽名留言等環(huán)節(jié)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再一次激發(fā)出來(lái)，讓他們從內(nèi)心深處受到極大的觸動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成員將精力要向畢業(yè)班傾斜，參與教學(xué)情況分析，教學(xué)管理、全體教師鼓足干勁，樹(shù)立信心，共同交流，暢所欲言，針對(duì)共性的問(wèn)題大家一起想方法，找策略，提高教育教學(xué)管理的整體水平。

3、要求各位教師認(rèn)真分析中考試卷的命題重點(diǎn)和方向，把握好教材，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，架構(gòu)好知識(shí)板塊，精選練習(xí)題，選準(zhǔn)能力訓(xùn)練點(diǎn)，條理清楚的傳授知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

4、鼓勵(lì)教師走出去，參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座，加強(qiáng)與校外優(yōu)秀教師的交流，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)中。學(xué)校加強(qiáng)“名校帶動(dòng)工程”教研活動(dòng)，重點(diǎn)與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學(xué)擴(kuò)大交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。在合作中，加強(qiáng)捆綁式發(fā)展的成效。

5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，形成科學(xué)管理體系。利用“學(xué)生評(píng)教”調(diào)查表和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)，建立多維度的師生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新形勢(shì)下教學(xué)管理制度，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供有利的依據(jù)。

20xx年茶淀中學(xué)共有8名學(xué)生考取了漢沽一中。

三、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新。

參加工作至今，我教過(guò)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思品、生物、化學(xué)等多學(xué)科的課程。良好的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，使我很快成了教學(xué)骨干。一晃二十多年從未離開(kāi)教學(xué)工作第一線，在此期間，教的是課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

教育是創(chuàng)造性的事業(yè)、千篇一律、因循守舊，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，就無(wú)法勝任這神圣的事業(yè)。我經(jīng)常與老師們交流，同時(shí)也告誡自己，要給學(xué)生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識(shí)長(zhǎng)河。多年來(lái)，我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)，參與教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念已深入每個(gè)教師心田。“當(dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業(yè)的布置”已使大批的學(xué)困生提高了學(xué)習(xí)興趣，擺脫了“貧困”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)習(xí)的模式正在我校如火如荼的進(jìn)行，目前已收到了良好效果。

在今后的教育教學(xué)及管理上，我會(huì)用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師；用優(yōu)秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)還要針對(duì)我校學(xué)科知識(shí)薄弱，學(xué)困生群體大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲的現(xiàn)狀，堅(jiān)持以人為本的原則，通過(guò)加強(qiáng)特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。

在學(xué)科教學(xué)上，我要求“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、扶著走”。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，小容量，慢節(jié)奏的進(jìn)行教學(xué)。力求把學(xué)生領(lǐng)到從聽(tīng)得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環(huán)軌道上來(lái)。在過(guò)去的一年中，隨取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍存在著許多的不足。十幾年的教務(wù)主任工作養(yǎng)成了教學(xué)管理總是親力親為，雖然任副校長(zhǎng)已兩年有余，但角色的轉(zhuǎn)變?nèi)圆坏轿?，沒(méi)能將兩位主任的能力發(fā)揮到極致，同時(shí)可能在某些方面也束縛了他們的思想，今后將改變這種想法，充分發(fā)揮兩位主任的聰明才智，保證學(xué)校的教育教學(xué)管理工作向更高、更好、更新的方面發(fā)展。并且自己還應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)管理工作，多與老師交流、談心，了解他們的想法及對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議，為校長(zhǎng)的決策部署提供依據(jù)。

回到母校工作一月有余，先后完成了后沽中學(xué)教師20xx年1月至10月份績(jī)效工資的整理匯總工作，為了做到精準(zhǔn)無(wú)誤，犧牲自己的休息時(shí)間數(shù)次進(jìn)行核對(duì)，為總務(wù)處及時(shí)下發(fā)績(jī)效工資提供了數(shù)據(jù)保障；完成了后沽中學(xué)教師8-10月份的考勤匯總核對(duì)工作；完成了后沽中學(xué)黨員教師的信息采集；完善了學(xué)校黨支部活動(dòng)檔案的歸類、整理工作。在今后的工作中我要向剛?cè)肼毜男陆處熞粯?，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的全新工作，為后沽中學(xué)的黨建工作盡自己的綿薄之力。

以上是我一年來(lái)教育教學(xué)及管理工作總結(jié)，如有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期時(shí)間短，工作頭緒多，各科室的工作人員、全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了學(xué)校的發(fā)展、為了提高教學(xué)質(zhì)量，盡職盡責(zé)，用心的去做每項(xiàng)事情。自己作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，又為學(xué)校做了哪些工作呢？還有哪些不足需要改進(jìn)呢？對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

1、每周一值班、查課、查輔導(dǎo)；做好教師考勤、輔導(dǎo)的周匯總、公示和月積分、考核工作。

2、每月清查一次學(xué)生人數(shù)，及時(shí)上報(bào)張會(huì)斌主任；核對(duì)初一、初二的期末考試人數(shù)，弄清流動(dòng)學(xué)生原因，上報(bào)教育局網(wǎng)絡(luò)中心。

3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學(xué)習(xí)、學(xué)困生輔導(dǎo)等常規(guī)性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。

4、做好初三中考的系列工作：報(bào)名、資格審查、攝像、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、體側(cè)、模擬考試到最后的中考、填報(bào)志愿。還召開(kāi)了兩次優(yōu)秀學(xué)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、樹(shù)立信念、制定目標(biāo)、掌握方法、卯足干勁、提高成績(jī)。

6、整理、充實(shí)、完善有關(guān)檔案，迎接聯(lián)校和教育局的檢查。

7、應(yīng)付上級(jí)安排的臨時(shí)性工作。

二、工作中的不足之處。

人生就像一條第一象限中開(kāi)口向下的拋物線，橫坐標(biāo)是年齡，縱坐標(biāo)是人的綜合素質(zhì)，到頂點(diǎn)以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質(zhì)，就會(huì)隨年齡的增大而減小。到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學(xué)生，工作能力減少了，失誤增加了。如上次教育局對(duì)我校年中查賬時(shí)，自己分管的檔案，檢查后領(lǐng)導(dǎo)不滿意，學(xué)校考核受影響，自己也很難過(guò)。但有一點(diǎn)要說(shuō)明：絕對(duì)不是自己不重視、不認(rèn)真的態(tài)度問(wèn)題，實(shí)是理解的偏差造成的。結(jié)果檔案材料沒(méi)少準(zhǔn)備，就是不符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖。可謂“費(fèi)力不討好”。

自己身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，應(yīng)該想學(xué)校所想，干學(xué)校所干，憂學(xué)校所憂，樂(lè)學(xué)校所樂(lè)，但實(shí)際并非如此?？赡苁且?yàn)樽约耗挲g大了，不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作了，該退居二線了。上面對(duì)我們的要求也降低了，一些活動(dòng)也不參加了（像“繼續(xù)教育”就不考了）。因而感到缺少了進(jìn)取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機(jī)械的去做，缺少創(chuàng)造性的開(kāi)展工作?！白约豪狭恕钡乃枷霟o(wú)時(shí)無(wú)刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學(xué)這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)吧：一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導(dǎo)、安排、實(shí)施，自己只是配合著去干，充當(dāng)了一名不合格的教導(dǎo)員的角色。

綜上所述，自己感到擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊(duì)伍，更重要的是負(fù)面影響太大，不利于學(xué)校的發(fā)展。

三、今后的想法和措施。

首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國(guó)家的工資，對(duì)得起良心，努力干工作。

其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實(shí)事求是，多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，多請(qǐng)教同行，分析研究，盡努力做好每項(xiàng)工作。

最后，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧，以工作為重，克服困難，處理好工作和家庭的事情。

一年來(lái)，本人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地做好自己的本職工作，使學(xué)校的招生工作及教學(xué)常規(guī)工作上了一個(gè)新臺(tái)階。以校為家，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做好校長(zhǎng)的左右手，為xx中學(xué)的發(fā)展作出了應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

一、主要工作。

一是以常規(guī)管理為抓手，有效促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范化。通過(guò)教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，保證了良好的教學(xué)常規(guī)；目前，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序；教師精神狀態(tài)良好、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、工作紀(jì)律嚴(yán)明。

二是以課堂研究為基礎(chǔ)，深入教學(xué)一線全面了解教學(xué)情況。一年來(lái)我嚴(yán)格堅(jiān)持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認(rèn)真聽(tīng)了每位教師的課，并進(jìn)行了一對(duì)一的交流評(píng)議，掌握了較為準(zhǔn)確的教學(xué)情況。

四是以課題研究為重點(diǎn)，推動(dòng)了教育科研工作的順利開(kāi)展。今年先后組織了6次校內(nèi)“公開(kāi)課”、68人次參加校外觀摩活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)；教育科學(xué)課題申報(bào)立項(xiàng)五項(xiàng)（其中省級(jí)兩項(xiàng)，市級(jí)三項(xiàng)），填補(bǔ)了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達(dá)60%。同時(shí)校本課程的開(kāi)設(shè)與開(kāi)發(fā)也進(jìn)入試驗(yàn)階段。教學(xué)研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。

六是以個(gè)人帶動(dòng)引領(lǐng)為示范，強(qiáng)化了工作作風(fēng)和工作紀(jì)律的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我通過(guò)帶頭嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

影響和帶動(dòng)了部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

七是以公平公正解決問(wèn)題為契機(jī)，營(yíng)造了和諧的工作氛圍。通過(guò)以人為本、以誠(chéng)待人、以理服人等理念的實(shí)踐，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。

八是完成了“雙基迎國(guó)檢”“省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“國(guó)家體育總局文化課教學(xué)情況調(diào)查”等重大臨時(shí)性工作，效果顯著。

二、取得成績(jī)的原因。

一是正確的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的力量是取得成績(jī)的根本保證。

工作取得成績(jī)的首要原因是主要領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，但重要原因是團(tuán)隊(duì)集體力量的發(fā)揮。二十一世紀(jì)是一個(gè)合作精神大于個(gè)人努力的時(shí)代，我從來(lái)都不認(rèn)為個(gè)人能力或一個(gè)人的能力能夠解決多么深遠(yuǎn)的問(wèn)題。因此，工作中我特別注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，發(fā)揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動(dòng)整體工作。

二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件。

和諧的工作氛圍是責(zé)任感、幸福感和成就感提升的重要標(biāo)志。我始終認(rèn)為和諧的工作氛圍是調(diào)動(dòng)教師工作積極性、發(fā)揮教師教育智慧、發(fā)掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關(guān)注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神的打造，將制度管理與情感管理相結(jié)合，重視激發(fā)大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠(chéng)對(duì)待職工；二是廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度；四是公平處理事務(wù)。我也可喜地看到，一年來(lái)教學(xué)人員的和諧度和責(zé)任意識(shí)在逐步攀升，這也是我的安慰和收獲。

三是勤于思考敢于創(chuàng)新是工作取得突破的關(guān)鍵所在。

回顧過(guò)去一年的工作，我個(gè)人認(rèn)為在四個(gè)方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項(xiàng)工作，四是和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。工作之所以有突破的關(guān)鍵原因之一是面對(duì)困難問(wèn)題和嶄新問(wèn)題時(shí)要多動(dòng)腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，要把開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)作為推動(dòng)工作的動(dòng)力，要把實(shí)際工作的困境作為考驗(yàn)自身能力的平臺(tái)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題。

四是善于學(xué)習(xí)勤于反思是教師成長(zhǎng)的必由之路。

豐富的教育實(shí)踐使我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和管理理論，注重理論素養(yǎng)提升與管理水平提高的融合，倡導(dǎo)“關(guān)注細(xì)節(jié)、提倡反思”，并將感性認(rèn)識(shí)上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學(xué)習(xí)與反思也換來(lái)了沉甸甸的果實(shí)。今年4月份我所撰寫的“中國(guó)教育改革的行動(dòng)思考”一文發(fā)表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨(dú)著的《為了理想的教育》一書(shū)由甘肅教育出版社出版發(fā)行；10月份我所主持申報(bào)的“酒泉市基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究”課題通過(guò)酒泉市教育科學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)，11月份我所主持開(kāi)展的甘肅省教育科學(xué)重點(diǎn)課題“各種社會(huì)問(wèn)題對(duì)學(xué)校德育的影響與對(duì)策研究”也順利結(jié)題，并通過(guò)省級(jí)鑒定。

三、存在的問(wèn)題。

一是溝通協(xié)調(diào)不暢。

與各位領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務(wù)性協(xié)調(diào)。

二是開(kāi)拓精神不夠。

有些工作還停留在過(guò)去的思維定式和慣性之中，不能和學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，還存在按慣例和理論角度思考問(wèn)題的現(xiàn)象。

三是大局意識(shí)不強(qiáng)。

本位主義思想嚴(yán)重，一些問(wèn)題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識(shí)。

四、今后努力的方向。

一是要解放思想，深化教學(xué)改革。探討更加適合我校特色的課程教學(xué)模式，探索學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要深入實(shí)際，強(qiáng)化管理，有力有效開(kāi)展工作。既要強(qiáng)化開(kāi)拓意識(shí)，又要與工作實(shí)際相結(jié)合；既要體現(xiàn)制度管理，又要展現(xiàn)人文關(guān)懷。

三是要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，強(qiáng)化全局意識(shí)。要在做好本職工作和自己分管工作的同時(shí)，兼顧和帶動(dòng)其他工作，以求整體工作的推動(dòng)。

今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升管理水平和服務(wù)意識(shí)；把大家的呼聲和需要作為第一要?jiǎng)?wù)，把大家的滿意度作為第一標(biāo)準(zhǔn)；把察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事作為工作的追求和導(dǎo)向，用客觀、公正、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正達(dá)到推動(dòng)工作的目的。

200x年又將過(guò)去，總結(jié)過(guò)去三年工作學(xué)習(xí)情況，xx年、xx年，我擔(dān)任學(xué)校高三板塊主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校高三板塊內(nèi)教學(xué)管理工作，同時(shí)任學(xué)校政教主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。xx年被提拔為xx區(qū)副局級(jí)干部，全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生管理工作。過(guò)去的三年里，在工作學(xué)習(xí)中我堅(jiān)決同黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決支持黨的方針政策，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和重要思想及xx屆六中全會(huì)精神，并以此指導(dǎo)在學(xué)生管理中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)教育的品牌”為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)生管理改革，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，積極開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建和諧學(xué)校。在工作中，我積極記學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，我認(rèn)真記理論筆記和學(xué)習(xí)心得，并積極用學(xué)習(xí)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。

在班級(jí)工作中，我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用心理學(xué)進(jìn)行學(xué)生管理工作設(shè)計(jì)，在xx年的班級(jí)管理中，我提出“經(jīng)營(yíng)班級(jí)”的管理理念，較大的提高了班級(jí)班委工作的積極性，班級(jí)學(xué)生面貌有了大的提高；在xx年的學(xué)生管理中我將“亮劍”精神應(yīng)用到具體工作中來(lái)，面隊(duì)教育困難的學(xué)生不是放棄，而是應(yīng)面而上，積極想辦法，從不同的角度幫助學(xué)生進(jìn)步，現(xiàn)在我已經(jīng)明確的認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的上進(jìn)心，也都有自己的情感薄弱區(qū)，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。在學(xué)生管理中，我們堅(jiān)持的正面教育使我們的學(xué)生面貌發(fā)生了大的改變。xx年結(jié)合學(xué)校的“底線教育”，我們?cè)趯W(xué)生層面開(kāi)展了學(xué)生的“底線教育”，通過(guò)明確的底線，明確的道德規(guī)范，我們開(kāi)展了大討論，并在學(xué)生中開(kāi)展了大檢查，大評(píng)比，在較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生管理上了一個(gè)新的水平?，F(xiàn)在學(xué)生面貌發(fā)生了大的變化，學(xué)生情緒平和穩(wěn)定，面貌積極向上，學(xué)生的休息秩序良好，上課紀(jì)律優(yōu)良。在學(xué)生自主管理方面，我們積極強(qiáng)化學(xué)生會(huì)值周班的工作，優(yōu)化學(xué)生的角色意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，培養(yǎng)自我管理的能力，現(xiàn)在學(xué)生自我管理能力較強(qiáng)，水平較高，學(xué)生自主管理已經(jīng)成為我們管理的特色。

在板塊教學(xué)管理中，我積極推進(jìn)學(xué)生思維的改變，構(gòu)建和諧的干群關(guān)系和師生關(guān)系，帶領(lǐng)老師積極研究高考，日日夜夜奮戰(zhàn)在教學(xué)管理的前線，每年我都要給學(xué)生做“如何改變自己的思維”和“怎樣考試”的學(xué)習(xí)報(bào)告，受到教師和學(xué)生的一致好評(píng)。在xx年高考中，高考本科提前、一批錄取總?cè)藬?shù)332人，名列淄博市高中學(xué)校第一名。xx年三中共錄取479人，列全市甲組學(xué)校第6名，xx年本科錄取674人，學(xué)校被淄博市教育局表彰為“淄博市高考十強(qiáng)學(xué)?！焙驮诮鼛啄甑墓ぷ髦?，我基本能夠做到每一天早晨起在學(xué)生前面，在學(xué)生休息后休息；我能夠經(jīng)常的到教室中查看學(xué)生，到宿舍中觀察學(xué)生，能夠耐心的跟學(xué)生交流。在周六、周日以及假期補(bǔ)課，只要學(xué)生在學(xué)校，我基本能夠靠在學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)。在今年的“底線教育”中，我同政教處、團(tuán)委管理人員一起連續(xù)三個(gè)月，堅(jiān)持每天檢查自習(xí)，檢查校園，檢查晚休，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，通過(guò)“底線教育”，學(xué)生的思想水平，學(xué)習(xí)能力有了很大提高，形成了良好地校園文化。

在學(xué)生管理人員的共同努力之下，學(xué)校學(xué)生管理三年全被評(píng)為德育工作先進(jìn)單位，安全工作先進(jìn)單位。我校獲得班主任技能比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在我負(fù)責(zé)的學(xué)生德育工作中，學(xué)生思想進(jìn)步明顯，態(tài)度積極，情緒穩(wěn)定，心理健康，學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)校形成了良好的校風(fēng)。在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀任課教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)德育科研先進(jìn)工作者，獲市高中教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)優(yōu)秀德育工作者、淄博市優(yōu)秀教師。在xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)師德標(biāo)兵。

在學(xué)生管理工作中，我嚴(yán)格要求自己按照學(xué)校的制度處理工作中的問(wèn)題，不拉關(guān)系，不搞不正之風(fēng)，我自己在工作中是清正廉潔的，這也是我的工作能夠順利開(kāi)展的原因。

驀然回首，往事如云，我做了些工作，在探索中，有過(guò)失敗，更有成功的甘甜；在工作中，我得到大家的幫助，我會(huì)一如既往盯住自己的陣地，為教育的發(fā)展，站好自己的崗，成績(jī)說(shuō)明過(guò)去，在今后的工作中，我要?jiǎng)?chuàng)新奉獻(xiàn)、靜心博愛(ài)、責(zé)任進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出更大地貢獻(xiàn)。

驀然回首，往事如云，我做了些工作，在探索中，有過(guò)失敗，更有成功的甘甜；在工作中，我得到大家的幫助，我會(huì)一如既往盯住自己的陣地，為教育的發(fā)展，站好自己的崗，成績(jī)說(shuō)明過(guò)去，在今后的工作中，我要?jiǎng)?chuàng)新奉獻(xiàn)、靜心博愛(ài)、責(zé)任進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出更大地貢獻(xiàn)。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

**年，根據(jù)學(xué)校分工，本人分管分管學(xué)校后勤工作。一年來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大會(huì)議精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的后勤管理和教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在教職工和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真作出公開(kāi)承諾，并以實(shí)際行動(dòng)踐行承諾。時(shí)刻不忘自己的崗位職責(zé)，在實(shí)踐中不斷探索工作思路和方法，熟悉本職業(yè)務(wù)，努力做好分管的工作。帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，共同提高管理水平和教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。作為校級(jí)干部，本人能貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)，特別是對(duì)省“五嚴(yán)”規(guī)定要求，思想認(rèn)識(shí)到位，執(zhí)行到位，能帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，勤勉工作，教書(shū)育人。本人能夠做到以校為家，全天候在校，起早貪黑，做好管理、值日、教學(xué)等工作。能以身作則，率先垂范，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，不欠學(xué)生一節(jié)課。不斷完善后勤管理制度，開(kāi)好各種例會(huì)，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化工作督查，努力實(shí)現(xiàn)管理工作目標(biāo)效率的最大化，盡心盡職為學(xué)校教育學(xué)工作的常態(tài)高效運(yùn)轉(zhuǎn)作貢獻(xiàn)。工作、生活中，本人做到作風(fēng)正派，清正廉潔，以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)同志，依法治教。協(xié)助孫向榮校長(zhǎng)和其他副校長(zhǎng)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，做到工作分工不分家，遇事不回避，責(zé)任不推諉，不計(jì)名利、得失，顧全大局，積極主動(dòng)、按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。

回顧本年度的工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教育教學(xué)工作中心、服務(wù)于師生生活”的原則,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度,貫徹落實(shí)黨的教育方針,做好服務(wù)育人工作,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)后勤工作制度，讓全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)學(xué)校后勤工作的重要性,以解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和高度的責(zé)任感、主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。根據(jù)后勤每個(gè)人的特點(diǎn)合理分工，明確崗位的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性。認(rèn)真執(zhí)行后勤人員上班晨會(huì)制、上午中午上班簽到制、總務(wù)主任日巡查制、水、電、校產(chǎn)、鍋爐和食品飲食衛(wèi)生安全日檢查制，并建立水、電、校產(chǎn)、公物、安全檢查臺(tái)賬，強(qiáng)化管理，明確責(zé)任，使各項(xiàng)工作上規(guī)范，提高了工作效率。

三、堅(jiān)持做到后勤服務(wù)常規(guī)工作常規(guī)化、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓。堅(jiān)持服務(wù)教育教學(xué)這個(gè)中心，認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作。面對(duì)我校后勤工作服務(wù)面廣、服務(wù)量大、人手少、條件有限的實(shí)際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的管理，嚴(yán)格要求，保證學(xué)校水電正常供給運(yùn)行，給學(xué)校全體師生吃、住、行提供方便和保障。認(rèn)真實(shí)行校產(chǎn)維修應(yīng)急機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)部門、班級(jí)的報(bào)修，即報(bào)及修，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，做好常規(guī)的基建維修工作。每學(xué)期伊始按時(shí)保障辦公用品和其它必須物資發(fā)放到位。寒暑假期間，及時(shí)組織后勤人員對(duì)全校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修改造。秋學(xué)期，修繕了校門外道路和花園，維修了實(shí)驗(yàn)樓墻壁、防盜窗等;及時(shí)修補(bǔ)或安裝了學(xué)生宿舍樓和教室的門窗桌凳、開(kāi)關(guān)、應(yīng)急燈等;順利完成了學(xué)校田徑場(chǎng)施工建設(shè);較好地完成了高考、中考的后勤保障服務(wù)工作;協(xié)助完成了省健康促進(jìn)校、教育現(xiàn)代化、素質(zhì)教育督導(dǎo)的創(chuàng)建驗(yàn)收;積極落實(shí)校服推廣工作，為全體學(xué)生配備了秋冬兩套校服;正常做好水電及公物的維護(hù)。日常工作和重點(diǎn)工作的順利實(shí)施保證了師生的生活和教育、教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作。組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度,嚴(yán)格收費(fèi),實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi),及時(shí)在校內(nèi)公布。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件,嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求,按章收費(fèi)。認(rèn)真督查學(xué)校各個(gè)方面貫徹執(zhí)行收費(fèi)規(guī)范要求情況，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，杜絕了一切亂收費(fèi)行為。作為主管后勤的副校長(zhǎng)，我能嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家，堅(jiān)持做到收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。

五、進(jìn)一步做好校園的綠化、美化工作。繼續(xù)實(shí)行綠化管護(hù)責(zé)任管理機(jī)制，強(qiáng)化綠化管護(hù)制度和檢查制度，做好校園綠化和環(huán)境的管護(hù)工作，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)苗木、花草、草坪管理,努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。春學(xué)期，繼續(xù)組織了校園植樹(shù)造綠，美化綠化香花了校園。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校三產(chǎn)業(yè)的管理。我校三產(chǎn)業(yè)的管理工作一直是后勤工作的重點(diǎn)之一,也是難點(diǎn)之一。一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,認(rèn)真履行合同協(xié)議要求，嚴(yán)格、規(guī)范管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，同時(shí)重視對(duì)三產(chǎn)從業(yè)人員的教育和培訓(xùn)，定期召開(kāi)負(fù)責(zé)人及所有從業(yè)人員會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，從嚴(yán)把食品及原料進(jìn)貨關(guān)入手，規(guī)范經(jīng)營(yíng)方式，加強(qiáng)平時(shí)的督查,杜絕了食物中毒事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知整改，對(duì)違規(guī)的當(dāng)事人還給予適當(dāng)處罰。服務(wù)到位，對(duì)三產(chǎn)戶提出的問(wèn)題能主動(dòng)積極化解。經(jīng)常督查鍋爐房的工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備設(shè)施的維護(hù)及保養(yǎng),保障財(cái)產(chǎn)、物資的安全與完整。優(yōu)化校園三產(chǎn)市場(chǎng)，使三產(chǎn)業(yè)不斷健康發(fā)展，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

反思一年的工作，就個(gè)人而言，雖盡了自己的主觀努力，但對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要還有差距，工作中很多方面不到位。如缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，關(guān)心教師和深入師生還不夠，工作方法和藝術(shù)欠缺，力度不夠。特別是后勤工作，本身就繁瑣復(fù)雜零碎難度大，再加之自身認(rèn)識(shí)不足、勤奮不夠、方法手段創(chuàng)新欠缺，在三產(chǎn)業(yè)管理這一塊成效不明顯。在新的一年中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，嚴(yán)格要求，積極實(shí)踐，提高水平和能力，努力踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的承諾，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，努力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上本人總結(jié)，如有不當(dāng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

秋去冬來(lái)，一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對(duì)工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候，雖然這個(gè)過(guò)程頗費(fèi)思量，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。

仔細(xì)想想，問(wèn)題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒(méi)有得到鞏固；課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在，無(wú)序教學(xué)的現(xiàn)象也存在；周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng)，難以激發(fā)教師的參與熱情；學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低，活動(dòng)開(kāi)展的指向性、序列性不強(qiáng)；教育學(xué)生說(shuō)教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問(wèn)題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái)、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)？？以上這些問(wèn)題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過(guò)去六十年中積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，問(wèn)題恐怕會(huì)更多。誠(chéng)然，也想做一些嘗試。例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權(quán)；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關(guān)注師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性；將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討？？這些舉措對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問(wèn)題就不會(huì)依然存在。怎么辦？我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無(wú)用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識(shí)，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（1）班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到，沒(méi)法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變。可說(shuō)不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來(lái)的友好信息，他們也開(kāi)始接納我，認(rèn)真聽(tīng)課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過(guò)我畢竟不是萬(wàn)能的，還有孩子不聽(tīng)課，不寫作業(yè)，在我看來(lái)這也很正常，此時(shí)萬(wàn)萬(wàn)急不得，循循善誘總好過(guò)惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果?？偨Y(jié)促人思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

關(guān)于教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

緊張匆忙中度過(guò)的繁雜卻充實(shí)，本年度我分管學(xué)校的安全、教學(xué)和德育工作?；厥滓荒陙?lái)的工作。忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長(zhǎng)直接帶領(lǐng)下，全體教職工的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行?，F(xiàn)就我一年來(lái)的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。

堅(jiān)持把安全作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，安全工作是學(xué)校所有工作的保證。以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項(xiàng)安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽定安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行“崗雙責(zé)”進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過(guò)去的一年，全體師生的共同努力下，特別是各級(jí)長(zhǎng)、班主任和值日師生的努力下，做到學(xué)校安全無(wú)空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用班會(huì)、廣播、升旗儀式等時(shí)間，開(kāi)展安全預(yù)防教育，自護(hù)自救教育，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力，加大安防設(shè)施投入，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教育不斷改革創(chuàng)新的今天。才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到各種問(wèn)題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識(shí)。去年11月參加市校長(zhǎng)資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)深深體會(huì)到教育教學(xué)領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平得到有效的提升。

就不斷鞭策自己，從任職起。各項(xiàng)工作都要以身作則。因此，工作中，總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)作自己的份內(nèi)事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，說(shuō)真話，做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行工作的勇士”以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。充分發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，工作與做人的根本。一年來(lái)，始終抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、各部門和老師們意見(jiàn)，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

全面落實(shí)義務(wù)教育，教學(xué)上。嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門的要求，開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái)，開(kāi)展教學(xué)教研、課題研究、學(xué)科比賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，積極深入教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”路子，做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)，探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到問(wèn)題及解決的方法。一年來(lái)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展，歸根到底就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書(shū)育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

但在全體教職工共同努力下，本學(xué)年雖然面對(duì)許多挑戰(zhàn)與困難。同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來(lái)，教育教學(xué)成果豐碩。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)抽查的年級(jí)和科目中，校各科均取得較好成績(jī)，獲區(qū)教研室的肯定和表?yè)P(yáng)；特色學(xué)校的創(chuàng)建中，學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)建學(xué)校和市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目創(chuàng)建學(xué)校；學(xué)生男子籃球隊(duì)獲街道、區(qū)籃球比賽冠軍，男子足球隊(duì)獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學(xué)生田徑隊(duì)獲區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽團(tuán)體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽，并獲得有史以來(lái)龍崗區(qū)的最好成績(jī)；學(xué)生參加“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”大賽獲市二等獎(jiǎng)，學(xué)生詩(shī)歌《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦獲市第一名；學(xué)生合唱團(tuán)參加市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽，從街道、區(qū)、市一路過(guò)關(guān)斬將，以其雄厚的實(shí)力征服在場(chǎng)的觀眾、評(píng)委，獲得市一等獎(jiǎng)。學(xué)生美術(shù)書(shū)法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國(guó)家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)，有三名教師在區(qū)組織說(shuō)課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級(jí)科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項(xiàng)研究的課題。

最重要的培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”全員育人機(jī)制；管理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，對(duì)本年級(jí)的重要活動(dòng)，制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使各類活動(dòng)能順利開(kāi)展，年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色；建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開(kāi)：

1堅(jiān)持定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和例會(huì)；

2迎接各類檢查、驗(yàn)收。

3建立德育長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展“感恩教育”等系列活動(dòng)；

4召開(kāi)形式多樣家長(zhǎng)會(huì)。

5抓學(xué)生常規(guī)管理。

6加強(qiáng)德育工作實(shí)效的探索與研究。

1工作的主動(dòng)性還不夠。不能大膽地開(kāi)展工作。平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。

2怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)崗位的作用。進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，一個(gè)值得我深思的問(wèn)題。

3由于我校地處城郊結(jié)合處。學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)－步提高。提高自身綜合素質(zhì)。

2不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化“品牌”意識(shí)、科研興?！币庾R(shí)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

3努力提高個(gè)人修養(yǎng)。使今后的工作更得心應(yīng)手。

問(wèn)心無(wú)愧，回顧一年工作。但也有不足與感慨，有得也有失。將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能把工作做得更好。

敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家！以上述職。

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

a.抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

b.抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

c.抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：開(kāi)放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習(xí)題改為開(kāi)放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。ab卷。每次小考、反饋、測(cè)驗(yàn)都采用ab卷。兩張?jiān)嚲恚前磳W(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營(yíng)造了一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的校園氣氛。月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。質(zhì)量分析會(huì)。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長(zhǎng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對(duì)比成績(jī)。找出差距與不足。想出改進(jìn)進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái)，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。

a.抓培訓(xùn)幾年來(lái)，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬(wàn)余元。我們先后去長(zhǎng)春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹?lái)越對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂(lè)趣和瘋狂的投入。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛(ài)下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來(lái)，我積極參加上級(jí)各部門舉辦的各類培訓(xùn)。

二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文的教學(xué);積極開(kāi)展教育教學(xué)的研討工作。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法，深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)xx小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累我把我的情與愛(ài)完全融入教育與服務(wù)，堅(jiān)持“以一流服務(wù)、樹(shù)一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。

(一)建全完善一支堅(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作。定期召開(kāi)教師大會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展。(二)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當(dāng)作一種文化來(lái)抓。

(三)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺(tái)上建設(shè)了有特色圖書(shū)柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書(shū)。還通過(guò)每年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)定時(shí)定期開(kāi)展，通過(guò)教室的，班級(jí)圖書(shū)的分發(fā)，學(xué)生圖書(shū)管理員的選拔;開(kāi)展讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的興趣和愛(ài)好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型校園。

(四)重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，雖然如此，學(xué)校還是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開(kāi)教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。

(五)抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素，學(xué)校召開(kāi)專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會(huì)，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過(guò)全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(六)學(xué)校后勤管理制度完善，嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi)，沒(méi)有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。

五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。

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中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

xxxx暑假，由于工作需要我走上中學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位，分管工會(huì)、辦公室和后勤工作。斗轉(zhuǎn)星移，己歷一載，期間我參與了學(xué)校的管理、目睹了學(xué)校的變化，也體驗(yàn)了工作中的辛酸?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作進(jìn)行反思，以期發(fā)現(xiàn)得失，能在今后的工作中加以借鑒。

一、嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育管理。

我認(rèn)為擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我嚴(yán)格要求自己，在政治思想上積極要求上進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新黨章內(nèi)容，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，要堅(jiān)決履行“三個(gè)代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，努力提高工作水平。一是統(tǒng)籌兼顧、以身作則。從小學(xué)校長(zhǎng)到中學(xué)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，但有一條必須做好，那就是各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要當(dāng)好士兵。為此，我在著眼學(xué)校全局工作的基礎(chǔ)上，身臨工作一線，大到學(xué)校管理，小到具體事宜都參與其中，與老師同甘共苦的同時(shí)，掌握第一手材料，為學(xué)校管理、校長(zhǎng)決策提供依據(jù)。二是改革創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。時(shí)代在發(fā)展，教育在發(fā)展，教育教學(xué)的管理也需要?jiǎng)?chuàng)新，加之工作過(guò)程中存在的問(wèn)題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在分管工作決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，與學(xué)校與校長(zhǎng)共渡難關(guān)。三是深入教師群體，走群眾路線。學(xué)校的工作落實(shí)在于每一位教師，教師隊(duì)伍是一個(gè)富有創(chuàng)造力的群體，再加上我多年從事小學(xué)工作，分管工作不是太熟，因此堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”是搞好分管工作的生命。一年來(lái)，我步入教師群體之中，虛心學(xué)習(xí)，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題，自覺(jué)向老師請(qǐng)教，共同尋求解決的途徑。重大活動(dòng)及時(shí)征求有關(guān)同志的意見(jiàn)，聽(tīng)取合理化的建議，從而使自己的工作得以順利開(kāi)展。

二、激活工會(huì)職能，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。

在多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的管理中，工會(huì)是個(gè)被忽視或者說(shuō)被忽略的機(jī)構(gòu)。但我認(rèn)為工會(huì)在加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。為此，上任伊始，我在分析學(xué)校實(shí)情的基礎(chǔ)上，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)了工會(huì)工作的力度，開(kāi)展了系列有聲有色的活動(dòng)，積極參與學(xué)校的民主管理，加強(qiáng)了師德教風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)工作水平。充分發(fā)揮工會(huì)委員一班人的作用，在委員分工職責(zé)范圍內(nèi)努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協(xié)調(diào)配合。培養(yǎng)和壯大工會(huì)積極分子隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，依靠工會(huì)積極分子開(kāi)展好工會(huì)活動(dòng)。二是以政治理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提升德育工作水平。發(fā)揮工會(huì)群眾組織的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)、自覺(jué)地配合學(xué)校加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織好主題教育系列活動(dòng)，提高教師以德治教，育人為本的自覺(jué)性。在我的參與、組織下，2005年秋，開(kāi)展了以“講大局、比貢獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比進(jìn)步、講理論、比干勁”為主題的系列活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的凝聚力;又先后組織教師觀看了全國(guó)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告錄像;聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樊林中學(xué)、花溝中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法;組織開(kāi)展“我的學(xué)生我的愛(ài)”演講比賽，使廣大教師的心靈得以洗滌、得以凈化;今年春天結(jié)合胡錦濤提出的“八榮八恥”在師生間開(kāi)展了征文演講比賽;并在全校開(kāi)展師德標(biāo)兵、師德之星評(píng)選活動(dòng)。把教師個(gè)體形象塑造寓于優(yōu)秀群體建設(shè)之中，涌現(xiàn)出了張翠霞、劉秀等一大批師德高尚、愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)勇于改革的優(yōu)秀教師，推動(dòng)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是為豐富教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)教職工的身心健康，組織一系列的文體活動(dòng)。教師節(jié)組織開(kāi)展了教職工籃球賽、乒乓球賽和書(shū)畫展活躍了校園的氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的活力;元旦文藝匯演，師生同臺(tái)演出，展現(xiàn)教師才藝的同時(shí)，也拉進(jìn)了師生的距離;“三八婦女節(jié)座談會(huì)”又和學(xué)校女教工一起暢談未來(lái)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。通過(guò)各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師體質(zhì)，密切了干群關(guān)系，激發(fā)集體榮譽(yù)感和進(jìn)取精神。四是繼續(xù)實(shí)施“送溫暖”活動(dòng)，并加大力度，積極為教職工謀利益、辦實(shí)事、做好事。上任以來(lái)，我走進(jìn)教師群體之中，通過(guò)座談、調(diào)查等形式了解了在校教師和離退休教師的身心、家庭情況，在他們需要幫助的時(shí)候及時(shí)地伸出援助之手，送去學(xué)校的關(guān)心與溫情。一年來(lái)對(duì)許翠娟等多名生病教師進(jìn)行探視，對(duì)崔福貴等多名教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助，對(duì)翟仁一等離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)。這些工作的開(kāi)展對(duì)于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)校敬業(yè)的責(zé)任感起了積極的作用。

三、發(fā)揮辦公室協(xié)調(diào)職能，積極推動(dòng)學(xué)校日常工作的順利開(kāi)展。

學(xué)校辦公室工作繁瑣不具體，但在學(xué)校的日常工作中卻具有協(xié)調(diào)性、綜合性和較強(qiáng)的時(shí)效性，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)校對(duì)外的窗口。對(duì)此，步入常家中學(xué)我便加強(qiáng)了對(duì)辦公室的管理。學(xué)期伊始組織辦公室人員學(xué)習(xí)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，明確辦公室所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在加強(qiáng)合作的基礎(chǔ)上對(duì)檔案管理，點(diǎn)名，信息宣傳，來(lái)客接待等工作進(jìn)行了分工，使工作避免了等、靠思想。使辦公室的工作井然有序地進(jìn)行。一是發(fā)揮辦公室的窗口職能，加大對(duì)外宣傳力度，樹(shù)立學(xué)校良好形象。完善新聞信息宣傳機(jī)制，加大新聞信息的宣傳力度，先后同《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《淄博日?qǐng)?bào)》編輯部建立聯(lián)系，并舉辦新聞信息宣傳培訓(xùn)班，積極對(duì)外宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針、政策，以及近年來(lái)取得的可喜成就。擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)知名度;塑造和提高了我校在當(dāng)?shù)氐牧己寐曌u(yù)。二是發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)與各處室的合作。辦公室在本學(xué)期圍繞教學(xué)這個(gè)中心，對(duì)各處室活動(dòng)作了協(xié)調(diào)，盡量避免了處室活動(dòng)相抵觸的情況，同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與教職工的聯(lián)系和交流，改正自身存在的缺陷，密切干群關(guān)系，共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是完善制度、規(guī)劃各類表格，為日常教學(xué)工作順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。制度是常規(guī)得以執(zhí)行的理論依據(jù)，是指導(dǎo)常規(guī)的尺度。開(kāi)學(xué)前對(duì)辦公制度、考勤制度、辦公室衛(wèi)生檢查制度、會(huì)議室使用制度、新聞信息宣傳制度等做好完善和修改，規(guī)劃制訂好教職工點(diǎn)名冊(cè)、各類會(huì)議記錄、校歷表、工作日志、處室活動(dòng)安排及匯總表、領(lǐng)導(dǎo)值班及值班情況匯總表、教職工通訊錄及辦公室人員分布表等各類表格，為各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展做好鋪墊。四是細(xì)化常規(guī)管理，及時(shí)公布上報(bào)。對(duì)于點(diǎn)名、辦公室衛(wèi)生檢查新聞信息宣傳，活動(dòng)安排及各種檢查記錄及時(shí)核查、核算、公布、上報(bào)，便于教師及時(shí)查對(duì)，也使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解日常管理中存在的問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。五是圓滿完成各項(xiàng)接待工作。從大處著眼，細(xì)處入手，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好了各種形式的接待工作，先后對(duì)教師節(jié)座談會(huì)、教育初步現(xiàn)代化初步驗(yàn)收、目標(biāo)考核，市縣級(jí)教研活動(dòng)，音體美抽測(cè)及山鋁一中手拉手活動(dòng)等作了細(xì)致的安排。樹(shù)立了學(xué)校良好的形象。六是進(jìn)一步完善各種會(huì)議制度，做好會(huì)務(wù)安排工作。先后組織了教師節(jié)座談會(huì)、慶元旦文藝會(huì)演議及其它的各級(jí)各類會(huì)議，對(duì)重要會(huì)議均形成會(huì)議紀(jì)要并存檔。

四、做好后勤保障，為教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造條件。

任何一個(gè)單位后勤工作的重要性是不言而喻的。上任以來(lái)，我從大局著眼，樹(shù)立全校一盤棋的思想，堅(jiān)持后勤服務(wù)于前勤的的意識(shí)，在學(xué)校財(cái)力緊張，后勤人員嚴(yán)重不足的情況下不等不靠，想辦法，出點(diǎn)子為廣大師生提供后勤保障。一是以勤儉節(jié)約為本，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)的管理。我利用節(jié)假日帶領(lǐng)后勤人員對(duì)學(xué)校的進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真地清理，做到一物一卡，登記造冊(cè)，由專人管理，并對(duì)各實(shí)驗(yàn)室、教室、辦公室進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核查，明確學(xué)校財(cái)務(wù)流失與損失情況。同時(shí)在修舊利廢上多下功夫，以有限的財(cái)力爭(zhēng)取多辦事、辦好事。一年來(lái)我先后對(duì)《學(xué)校財(cái)務(wù)使用制度》、《辦公制度》等制度作了修改和補(bǔ)充，從節(jié)約一度電，一滴水入手加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)的管理。二是從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)校安全工作。在工作中我努力把安全工作作為頭等大事做細(xì)做全。利用各種會(huì)議，各種場(chǎng)合對(duì)師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們防電、防火、防盜的意識(shí)。在日常工作中定期對(duì)學(xué)校的門窗及各種用電設(shè)施等進(jìn)行檢修。及時(shí)更換房屋的碎磚爛瓦，防雨堵漏，對(duì)于年久失修，漏雨嚴(yán)重的校舍、樓頂，學(xué)校無(wú)力解決的及時(shí)形成維修報(bào)告上報(bào)上級(jí)主管部門。由于工作的細(xì)致，消除了諸多安全隱患，為創(chuàng)建和諧校園盡了自己的一份微薄之力。三是加強(qiáng)對(duì)伙房和學(xué)校小賣部的監(jiān)督和管理。我制定制度，組織成立了食堂和小賣部衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)伙房和小賣部的衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)伙房人員會(huì)議，反饋信息并加以整改。并與伙房和小賣部人員簽訂安全責(zé)任書(shū)確保學(xué)生的飲食安全。四是樹(shù)立服務(wù)至上、高效運(yùn)作的后勤形象。從日常資料的印刷操作到學(xué)校的水電木工作，從學(xué)校鍋爐維修到排水管道的改造，我頂風(fēng)冒雨直接參與的同時(shí)，也要求后勤人員隨叫隨到，及時(shí)高效的為前勤提供服務(wù)，為教育教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。

抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的.中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)期開(kāi)學(xué)，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

（1）.抓備教批輔考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！?/p>

（2）.抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

（3）.抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。因此我校抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，每周三組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會(huì)文章，每人不低于10000字以上。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的'全部?jī)?nèi)涵。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

1、做好校長(zhǎng)的助手。一年來(lái)，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配各科任課老師，對(duì)其它工作也提出一些合理的建議，配合校長(zhǎng)建立正常教育教學(xué)秩序。

出現(xiàn)了任課教師相對(duì)不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時(shí)間培養(yǎng)目前尚不成熟的青年教師，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任;讓一些老教師為教學(xué)做好服務(wù)，減少任課教師的后顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。

3、培養(yǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)力量。自己做過(guò)十多年的教導(dǎo)主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點(diǎn)，如再?zèng)]有新人補(bǔ)充就會(huì)影響到學(xué)校的發(fā)展。而新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志又存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，所以對(duì)新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不斷進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。要他們?cè)诶^承原來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)要有所創(chuàng)新。

4、搞好教學(xué)研究工作。一所學(xué)校如果沒(méi)有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人對(duì)教學(xué)科研歷來(lái)不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，對(duì)課題研究活動(dòng)我總是積極參加，經(jīng)常親臨課堂聽(tīng)課，及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問(wèn)題及解決的方法。為了充分利用遠(yuǎn)程教育資源，我校去年購(gòu)進(jìn)了一批電化教學(xué)設(shè)備。通過(guò)一年多的努力，大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，而些有些教師還有能力參加自治區(qū)的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

5、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說(shuō)還不善于學(xué)習(xí)，他們對(duì)人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不用心去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來(lái)的水平上。為了讓教師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽(tīng)為主改為教師輪流講領(lǐng)導(dǎo)和教師一起聽(tīng)，并動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種教育。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點(diǎn)慢，還需做大量的工作。

6、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。平時(shí)嚴(yán)格備、講、復(fù)、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合，檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)與相關(guān)老師交換意見(jiàn)。在學(xué)年末把平時(shí)的檢查情況量化，完成對(duì)教師一年的綜合考評(píng)。只有給每位教師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評(píng)價(jià)的積極作用，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。

回顧一年工作，我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。

關(guān)于教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六

200x年又將，總結(jié)三年工作學(xué)習(xí)情況，04年、xx年，我擔(dān)任學(xué)校高三板塊主任，學(xué)校高三板塊內(nèi)教學(xué)管理工作，任學(xué)校政教主任，學(xué)生的德育工作。xx年被提拔為xx區(qū)副局級(jí)干部，學(xué)校學(xué)生管理工作。的三年里，在工作學(xué)習(xí)中我堅(jiān)決同黨，四項(xiàng)原則，堅(jiān)決支持方針政策，我學(xué)習(xí)和“”思想及xx屆六中，并以此在學(xué)生管理中科學(xué)發(fā)展觀，素質(zhì)教育，以“做學(xué)生喜歡的老師，辦滿意的學(xué)校，創(chuàng)xx教育的品牌”為，學(xué)生管理改革，學(xué)生心理健康教育，學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建學(xué)校。在工作中，我記學(xué)習(xí)，的理論，我記理論筆記和學(xué)習(xí)心得，并用學(xué)習(xí)到的知識(shí)的工作。

在班級(jí)工作中，我能夠熟練運(yùn)用心理學(xué)學(xué)生管理工作設(shè)計(jì)，在2004年的班級(jí)管理中，我“經(jīng)營(yíng)班級(jí)”的管理理念，的了班級(jí)班委工作的性，班級(jí)學(xué)生面貌大的；在20xx年的學(xué)生管理中我將“亮劍”精神應(yīng)用到工作，面隊(duì)教育的學(xué)生放棄，而是應(yīng)面而上，想辦法，從不同的角度幫助學(xué)生進(jìn)步，現(xiàn)在我的認(rèn)識(shí)到，每學(xué)生都有的上進(jìn)心，也都有的情感薄弱區(qū)，只要去，每學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。在學(xué)生管理中，的正面教育使的學(xué)生面貌了大的。2007年學(xué)“底線教育”，在學(xué)生了學(xué)生的“底線教育”，的底線，的道德規(guī)范，了大，并在學(xué)生中了大檢查，大評(píng)比，在較短的內(nèi)，學(xué)生管理上了新的?，F(xiàn)在學(xué)生面貌了大的，學(xué)生情緒平和穩(wěn)定，面貌向上，學(xué)生的休息秩序，上課紀(jì)律優(yōu)良。在學(xué)生自主管理，學(xué)生會(huì)值周班的工作，優(yōu)化學(xué)生的角色意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，培養(yǎng)自我管理的能力，現(xiàn)在學(xué)生自我管理能力較強(qiáng)，較高，學(xué)生自主管理管理的.。

在板塊教學(xué)管理中，我學(xué)生思維的，的干群關(guān)系和師生關(guān)系，帶領(lǐng)老師高考，日日夜夜奮戰(zhàn)在教學(xué)管理的前線，每年我都要給學(xué)生做“如何的思維”和“怎樣考試”的學(xué)習(xí)報(bào)告，受到教師和學(xué)生的好評(píng)。在2004年高考中，高考本科提前、錄取總?cè)藬?shù)332人，名列淄博市高中學(xué)校名。2004年xx三中共錄取479人，列甲組學(xué)校第6名，20xx年本科錄取674人，學(xué)校被淄博市教育局表彰為“淄博市高考十強(qiáng)學(xué)?！焙驮诮鼛啄甑墓ぷ髦?，我能夠每一天早晨起在學(xué)生前面，在學(xué)生休息后休息；我能夠經(jīng)常的到教室中查看學(xué)生，到宿舍中觀察學(xué)生，能夠耐心的跟學(xué)生交流。在周六、周日假期補(bǔ)課，只要學(xué)生在學(xué)校，我能夠靠在學(xué)校輔導(dǎo)。在的“底線教育”中，我同政教處、團(tuán)委管理人員一起連續(xù)三個(gè)月，每天檢查自習(xí)，檢查校園，檢查晚休，的白費(fèi)，“底線教育”，學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)能力，了地校園文化。

在學(xué)生管理人員的之下，學(xué)校學(xué)生管理三年全被評(píng)為德育工作先進(jìn)，安全工作先進(jìn)。班主任技能比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在我的學(xué)生德育工作中，學(xué)生思想進(jìn)步情緒穩(wěn)定，心理健康，學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)校了的校風(fēng)。在2004年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀任課教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)德育科研先進(jìn)工，獲市高中教學(xué)工作獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，在20xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)優(yōu)秀德育工、淄博市優(yōu)秀教師。在20xx年我被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx區(qū)師德標(biāo)兵。

在學(xué)生管理工作中，我要求學(xué)制度工作中的問(wèn)題，不拉關(guān)系，不搞不正之風(fēng)，我在工作中是清正廉潔的，這我的工作能夠的原因。

驀然回首，往事如云，我做了些工作，在中，有過(guò)失敗，更有的甘甜；在工作中，我大家的幫助，我會(huì)一如既往盯住的陣地，為教育的發(fā)展，站好的崗，說(shuō)明，在今后的工作中，我要?jiǎng)?chuàng)新奉獻(xiàn)、靜心博愛(ài)、責(zé)任進(jìn)取，為學(xué)教育教學(xué)工作更大地。

中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)篇十七

一學(xué)年來(lái)，我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理不斷強(qiáng)化。我作為分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，以全面落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平為工作重點(diǎn)，以創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)校和"三好一星"活動(dòng)為契機(jī)，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，努力提升教學(xué)質(zhì)量，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

我認(rèn)為，學(xué)校教師隊(duì)伍自身知識(shí)豐厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹，教法學(xué)法研究到位，日常教學(xué)中就能夠游刃有余，也就是說(shuō)，只有教師的高素質(zhì)，才有教學(xué)的高質(zhì)量。一學(xué)年中，我不失時(shí)機(jī)地安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，骨干教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟(jì)南、上海等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)達(dá)40余人次，有一百五十余人次到縣直小學(xué)參加高效課堂展示聽(tīng)評(píng)課研討等業(yè)務(wù)活動(dòng)，使全體教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們還多次邀請(qǐng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)，讓教師及時(shí)了解教學(xué)新信息，學(xué)習(xí)新教法。

校本培訓(xùn)也是提高教師專業(yè)水平的有效方式，每學(xué)期初，我都結(jié)合實(shí)際工作狀況，分學(xué)科安排一學(xué)期的校本研修內(nèi)容，在每周的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。本學(xué)期帶領(lǐng)老師們組織了高效課堂創(chuàng)建和"三好一星"系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，分小組聽(tīng)評(píng)課，評(píng)選出了本校各科課堂教學(xué)名師十二名，我本人參加聽(tīng)課評(píng)課130多節(jié)，這些活動(dòng)的`開(kāi)展，為教師搭建起了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的講臺(tái)，一批教壇新秀脫穎而出，一學(xué)年內(nèi)有16節(jié)課獲獎(jiǎng)，其中2節(jié)獲省級(jí)獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)率比去年番一翻。

我與全體教師一起學(xué)習(xí)黃勝副省長(zhǎng)、張志勇和齊濤廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在全省素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話，學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)考試管理規(guī)定、《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的通知》、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案的通知》等指導(dǎo)性文件，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，按要求落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，課程方案要求的所有課程開(kāi)設(shè)齊全，實(shí)施有效，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我?guī)ьI(lǐng)教師再次學(xué)習(xí)了指導(dǎo)綱要，修訂了學(xué)校實(shí)施方案，制定了各年級(jí)的具體實(shí)施計(jì)劃，把綜合實(shí)踐課和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，帶孩子們走進(jìn)田間，走進(jìn)工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

目前，對(duì)于音、體、美、校本課程和綜合實(shí)踐等考查科目的評(píng)價(jià)，也已形成了合理的課程評(píng)價(jià)體系，學(xué)期末，我依據(jù)縣課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方案要求，制定了我校的課程評(píng)價(jià)方案，分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了考查、評(píng)價(jià)。我按照張校長(zhǎng)"實(shí)踐活動(dòng)課程校本化"的課程落實(shí)理念，把原來(lái)傳統(tǒng)的興趣課堂進(jìn)一步豐富、規(guī)范，著力構(gòu)建興趣型校本課程，為學(xué)生全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)了時(shí)空上的保證。

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