小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 06:13:18
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-24 06:13:18     小編:溫柔雨

一個(gè)好的教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容安排和巧妙的教學(xué)方法選擇。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)步驟的合理安排,能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)??梢酝ㄟ^(guò)參考他人的教案來(lái)借鑒經(jīng)驗(yàn),但要保持自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新思維。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇一

1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)夏天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點(diǎn)心盤29只,抹布若干。

3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機(jī),電視機(jī)各一臺(tái)。

1、通過(guò)談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對(duì)瓜果的'認(rèn)識(shí)。

3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對(duì)稱拼盤方法等。

(2)今天你們想不想來(lái)當(dāng)小廚師自己來(lái)做一個(gè)瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。

4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。

6、觀看幼兒的作品,評(píng)選出最佳的“瓜果拼盤”。

7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇二

1、嘗試制作水果盤,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與同伴分享水果的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

水果拼盤一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示實(shí)物水果若干。

1、師:今天,小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們一起來(lái)看看,都有哪些水果?

2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。(說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀和顏色)。

(二)出示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。

1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!

2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的`時(shí)候要小心!

1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

3、水果拼盤展,幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤,知道吃水果對(duì)身體的好處。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個(gè),蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引題。

(二)觀察水果,了解水果的特征。

1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過(guò)生日,誰(shuí)想去啊?西瓜奶奶說(shuō)你要帶一個(gè)寶寶一起去,這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè),你先不要打開,先摸一摸,猜一猜這個(gè)寶寶是誰(shuí)?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)。

(1)我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶?

(2)你們帶去的寶寶是什么樣子的?(幼兒自由說(shuō),說(shuō)說(shuō)自己手里的水果是什么樣子的。)。

2、觀察比較水果的顏色、形狀。

(1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋果是什么樣子的?

(2)他們是什么顏色的?

(3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。

(三)排序:我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去。

1、先給桔子排隊(duì)。

2、給蘋果寶寶排隊(duì)。

3、給香蕉排隊(duì)。

4、給梨子排隊(duì)。

(四)數(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合。

1、那么多寶寶排好隊(duì)了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說(shuō)出一個(gè)水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。)。

2、數(shù)一數(shù),寫一寫。

(1)你們看看桔子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),5怎么寫?

(2)蘋果寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),4怎么寫?

(3)香蕉寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),3怎么寫?

(4)梨子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),2怎么寫?

(5)西瓜奶奶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),1誰(shuí)會(huì)寫?

(6)一個(gè)西瓜奶奶,2個(gè)梨子寶寶,3個(gè)香蕉寶寶,4個(gè)蘋果寶寶,5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來(lái),它們合在一起,有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)。

小結(jié):它們合起來(lái),有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。

(五)你們還吃過(guò)什么水果?(幼兒想象回答)。

(六)語(yǔ)言表達(dá):我們要帶著這些水果寶寶一起到誰(shuí)家里去?。康轿鞴夏棠碳胰ジ墒裁??

1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進(jìn)去,怎么辦?(敲敲門)。

2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰(shuí)怎么辦?告訴他你是誰(shuí)?你帶了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點(diǎn)說(shuō)話)。

4、誰(shuí)先來(lái)敲敲門?(幼兒敲門,教師以游戲的形式提問(wèn)再幼兒回答。)。

(七)唱生日歌:

1、西瓜奶奶過(guò)生日,西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么?

2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?

3、幼兒唱生日歌。

4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰(shuí)聽出來(lái)唱的不一樣,我先給他吃,你聽出來(lái)哪里不一樣。

5、教師唱生日歌一遍,提問(wèn):老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?

6、幼兒跟唱一遍。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

活動(dòng)反思:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇五

3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)(桌子)前扮店主,從生活的語(yǔ)言開門見山地說(shuō):“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對(duì)活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己買了什么。

1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)自己不熟悉的水果很感興趣,比如說(shuō)蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過(guò)程中,更加地學(xué)會(huì)了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強(qiáng)了交流能力。

3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒(méi)有見過(guò)的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的見識(shí)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

2、音樂(lè)伴奏:我愛洗澡。

3、魔術(shù)棒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、flash動(dòng)畫《水果歌》。

2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂(lè)。

3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。

4、水果實(shí)物:火龍果、獼猴桃、山竹。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題。

師:小朋友看看這些是什么?你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛?

師:你最喜歡吃什么水果?為什么?

二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。

1、教師提問(wèn):

(1)你們都看到了哪些水果寶寶?

(2)它們身上都缺了點(diǎn)什么?

(3)都缺了哪些顏色呢?

2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

師:這還是一首好聽的兒歌,叫做《水果歌》呢!

師:兒歌里都說(shuō)了些什么?是怎么問(wèn)的?又是怎么回答的?

3、分角色練習(xí)。

師:我來(lái)問(wèn)問(wèn)題,小朋友來(lái)回答。

師:這次我們交換,小朋友也來(lái)考考老師,你們問(wèn)我來(lái)回答。

5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。

教師出示相應(yīng)水果圖片。

三、依次出示水果,讓幼兒進(jìn)行觸覺(jué)感知。

師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺(jué)?

四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺(jué)上的感知。

師:你們猜猜這是什么水果。

的果肉?吃在嘴里有什么感覺(jué)?

五、結(jié)束部分。

師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦!

教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高,愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來(lái),通過(guò)不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?;顒?dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們,了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次,給幼兒一個(gè)視覺(jué)暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。

在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過(guò)多了,導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí),將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺(jué)與觸覺(jué),讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇七

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、制作水果拼盤,并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂(lè)趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

果拼盤實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、出示實(shí)物水果若干。

師:1、今天,老師給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)。

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

二、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱,形狀和顏色。

1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

2、你覺(jué)得它象什么?

三、展示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

觀察記錄:

一小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

三幼兒在制作水果拼盤的過(guò)程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

四“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),所以課上起來(lái)孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。

美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇八

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。

1、鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果有益健康。

3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。

20xx年4月15日下午12:30分。

1、事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容,并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤的樣式。

2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

主持人:班主任老師。

桌子準(zhǔn)備:保育老師。

拍照:配班老師。

家長(zhǎng)簽到表:配班老師。

1、唱歌曲給爸爸媽媽。

2、宣布家委會(huì)成員,頒發(fā)證書。

3、介紹活動(dòng)意圖。

4、家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤。

5、將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

6、老師發(fā)放獎(jiǎng)狀,活動(dòng)結(jié)束。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇九

1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)夏天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點(diǎn)心盤29只,抹布若干。

3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機(jī),電視機(jī)各一臺(tái)。

1、通過(guò)談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對(duì)瓜果的認(rèn)識(shí)。

3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個(gè)圖案的'水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對(duì)稱拼盤方法等。

(2)今天你們想不想來(lái)當(dāng)小廚師自己來(lái)做一個(gè)瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。

4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。

6、觀看幼兒的作品,評(píng)選出最佳的“瓜果拼盤”。

7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂(lè)的心情。

2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點(diǎn)。

3、初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

課件各種水果磁帶。

幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果。

1、聽音樂(lè)入場(chǎng)。

導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說(shuō)出來(lái)。

2、基本部分:

(1)練聲:幫超市導(dǎo)購(gòu)員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購(gòu)員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫賣過(guò)度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧,再不買就賣完了。

(跟老師一起打出節(jié)奏。)。

(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來(lái)的,然后等著人們來(lái)選購(gòu)了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

(3)你們真是一些樂(lè)于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽的名字吧。

聽音樂(lè)出活動(dòng)室。

生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十一

各種夏天水果的小圖片。

范圖一張。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

通過(guò)觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的`呢?(幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。)。

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。兒童網(wǎng)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十二

1、進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語(yǔ)言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

出示勞動(dòng)用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動(dòng)真快樂(lè)!

1、手工區(qū)。

既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來(lái)裝飾這些勞動(dòng)用具吧!

2、娃娃家。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的'工具若干樣。請(qǐng)你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

3、圖書區(qū)。

今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂(lè)翻天》的圖書和勞動(dòng)用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動(dòng)用具!

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十三

1、制作水果拼盤,并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂(lè)趣,加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎(jiǎng)狀。

一、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱,形狀和顏色。

師:今天,你們帶來(lái)了很多水果。有什么呢,我們一起來(lái)看看。

它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?你覺(jué)得它象什么?叫什么?

二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長(zhǎng)給拼盤取名字。評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)。

家長(zhǎng)和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

孩子們?cè)谥谱魉幢P時(shí),情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十四

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。

難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

過(guò)程:

一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。

1、教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

5、提拼盤要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

四、拍照留念,結(jié)束活動(dòng)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

五、活動(dòng)延伸。

品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學(xué)反思。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上,我只看到”水果”二字來(lái)投放,可有個(gè)孩子卻說(shuō):“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

到成功的快樂(lè)和喜悅。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十五

1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

2、提高幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

1、布置果園豐收的情景。

4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)。

問(wèn):

1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

3、秋季多吃各類水果有什么好處?

問(wèn):

1、這些水果擺出個(gè)什么造型?

2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的?

3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?

小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?

(一)介紹制作拼盤的工具。

(二)提出制作拼盤的要求。

1、介紹制作拼盤的工具。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來(lái)搭配。

(三)幼兒制作教師指導(dǎo)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十六

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

*把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。

*教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

*每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

一、尋找“隱身水果”。

1.今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來(lái)嗎?

2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

3.如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

4.原來(lái)這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請(qǐng)你們猜一猜,說(shuō)說(shuō)為什么。

5.請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、、調(diào)制飲料。

1.出示粉末狀的果珍,請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2.請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗(yàn)自制飲料的樂(lè)趣。

這個(gè)主題的內(nèi)容中的活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不是完全空白沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來(lái)。因此,在這個(gè)主題過(guò)程中避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)水果特征上的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開展的機(jī)會(huì),使幼兒在自己學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們?cè)谏畛B(tài)中獲得進(jìn)步。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十七

1、讓幼兒進(jìn)一步()認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。

難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

1、教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

5、提拼盤要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上,我只看到”水果”二字來(lái)投放,可有個(gè)孩子卻說(shuō):“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí),我改變了活動(dòng)形式,讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì),孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十八

小班幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對(duì)比較差,但是他愛模仿屬于直覺(jué)行動(dòng)思維,這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。

1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識(shí)并說(shuō)出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。

2、能在大家面前大膽說(shuō)出自己的想法。

3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn):說(shuō)出幾種常見水果的名稱、顏色。

難點(diǎn):說(shuō)出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形。

1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個(gè))。

2、u盤(動(dòng)畫片水果歌)。

1、開始環(huán)節(jié):小朋友今天老師給孩子帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)大家注意看里面都有什么樣的常見水果。

2、基本環(huán)節(jié):小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來(lái)了哪些水果。出示蘋果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請(qǐng)小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說(shuō)出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)。

3、小結(jié):講衛(wèi)生、水果非常有營(yíng)養(yǎng)。

4、延伸環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒品嘗各種水果(果盤)。

1、小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,在活動(dòng)中能夠輕易的說(shuō)出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。

2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng),太長(zhǎng)孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么,自己思考能力比較差。

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