社會(huì)發(fā)展中普遍存在的一個(gè)問題是人們對(duì)健康的重視不夠，我們應(yīng)該重視健康，注重生活方式的改善?？偨Y(jié)時(shí)可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強(qiáng)論證和豐富內(nèi)容。每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?/p>
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
關(guān)于摩擦力的利和弊，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該說還是比較扎實(shí)的。但是孩子們所了解的實(shí)際例子并不豐富，多為課外書中看來的，能夠真正結(jié)合實(shí)際，對(duì)身邊的常見事物進(jìn)行觀察和思考的并不多。如何引導(dǎo)孩子們多去關(guān)注生活中的“精妙設(shè)計(jì)”是非常重要的.，我在這里也花了大量的時(shí)間，盡量多引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身上或身邊一些常見物品上的“設(shè)計(jì)”，如：頭飾上、筆上、令我感到非常高興的是，那天剛好教室外面在舉行拔河比賽，學(xué)生們?cè)谡覍?shí)例的時(shí)候，從拔河運(yùn)動(dòng)上得到了啟發(fā)，想到了好幾種，如：拔河的繩子、體操運(yùn)動(dòng)員的滑石粉、塑膠跑道上的小點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)器械下的地面等等。我想：能夠給孩子多留點(diǎn)對(duì)生活實(shí)際的思考和關(guān)注，那是最有價(jià)值的。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思。
4、憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。
感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀。
教師板書“海”字后問：同學(xué)們喜歡大海嗎？大海給你留下什么印象？
過度：是啊，大海有著無窮的魅力，留給我們無限的遐想。今天我們就隨著作者一起去欣賞一下煙臺(tái)的海上景觀，看看那里的海有什么特點(diǎn)？（相機(jī)板書：煙臺(tái)的）。
1、自由讀課文，看看煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)？要求讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文。
2、檢查自學(xué)：
讀下面的詞語：
深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀綠盈盈濕漉漉。
崇山峻嶺嬉笑過濾愜意恬靜如癡如醉石凳呢喃細(xì)語湛藍(lán)。
1、指名分自然段讀課文，相機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音。要求在座的同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考：課文是按什么順序?qū)懙模繜熍_(tái)的海給你總的印象是什么？（獨(dú)特）。
2、交流：
煙臺(tái)的海為什么那么獨(dú)特呢？出示地圖，簡(jiǎn)介煙臺(tái)。（因?yàn)樗泵媾R海，特殊的地理位置造就它獨(dú)特的景觀。）。
出示：煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
齊讀這個(gè)句子。
3、快速瀏覽課文，思考：、煙臺(tái)的海四季中各有著怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答并板書。
過度：下面我們就一起去看看，煙臺(tái)的海獨(dú)特在哪里呢？
1、用自己喜歡的方式自由讀第二自然段，然后談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。
2、交流：
（課件出示圖片，幫助學(xué)生理解課文的相關(guān)詞句）。
a來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域。
b小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
（1）從這兩句話中你體會(huì)到了什么？
（3）自由讀。引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。
（4）“像千萬頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢？讀這一句，你想到哪些詞語？
（5）指導(dǎo)激情朗讀，感受寒流襲來時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象，有氣勢(shì)、力量大，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。
3、過度：這一自然段中，作者不但寫景，還寫了什么？（人）哪些人？人們?cè)跓熍_(tái)的海如。
此蔚為壯觀的情景前，都有什么反應(yīng)？
（1）自由讀課文中描寫人的有關(guān)詞句。
（2）學(xué)生交流。（每到這巨浪拍岸的日子，形成一道壯麗的風(fēng)景線。）。
（3）從人們的反應(yīng)中，你讀懂什么？（他們真勇敢，不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪）從“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。同時(shí)也說明煙臺(tái)的海的確怎樣？（具有獨(dú)特的魅力。）。
（4）假如你現(xiàn)在正在欣賞如此壯觀的海景，你會(huì)說些什么呢？夸一夸煙臺(tái)冬季的海。
4、小結(jié)：冬天煙臺(tái)的海是如此美麗壯觀，吸引了無數(shù)游客。人和海形成了一道壯麗的風(fēng)景線。這就是煙臺(tái)的海的獨(dú)特之處。
5、小導(dǎo)游練習(xí)：介紹冬季煙臺(tái)的海。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
1、課后向爸爸、媽媽等說說煙臺(tái)的海冬季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀。
2、寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
2.了解海與人的密切關(guān)系。
兩課時(shí)。
1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）。
教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇”
（1）指名讀，你怎樣理解？
（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）。
（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。
過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！
（打開課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）。
出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)?！?/p>
（1）有感情讀這段話；
（2）這局部告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）。
過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）。
（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層。
（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。
（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）。
你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。
（4）請(qǐng)你用自身的話說說自身仿佛看到的情景。
（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！
（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：
〈1〉讀，分層；
〈2〉讀，欣賞美；
〈3〉說說畫面；
〈4〉感情朗讀。
2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。
（1）分組，請(qǐng)組長(zhǎng)到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）請(qǐng)組長(zhǎng)按老師的問題提示分派任務(wù)。
（3）教師各組巡視。
[學(xué)習(xí)任務(wù)：
a春天的海：
（1）給這局部分層，每一層講什么?
（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
（3）請(qǐng)你說一說你想到的景象。
（4）請(qǐng)你有感情朗讀這局部。
（1）給這局部分層，每一層講什么?
（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
（3）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。
（4）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這局部。
（1）給這局部分層，每一層講什么?
（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而空虛。]（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）。
3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的效果。
a、春天的海。
（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自身的喜愛和贊美。
（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。
b、夏天的海。
（1）朗讀：讀出海的寧?kù)o、人與海相依相偎、親切自然。
（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。
c、秋天的海。
（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅。
（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。
1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇?！?/p>
讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。
（討論交流）。
3、配樂有感情朗讀2—5小節(jié)。
1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。
2、選擇自身喜歡的段落背誦。
3、讀一些關(guān)于海的文章。
海人。
冬凝重不畏嚴(yán)寒。
春活潑勤勞播種。
夏寧?kù)o人海相依。
秋高遠(yuǎn)空虛忙碌。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。
過程與方法。
1、透過閱讀、想象，體會(huì)虎門銷煙的偉大好處。
2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)于外。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外辱的精神。學(xué)生透過認(rèn)識(shí)鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生查找一些背景資料。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
學(xué)生對(duì)自己所收集的資料能夠暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。
二、初步感知。
師：的確，外來的鴉片給中國(guó)人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，這天就讓我們一齊來了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。
1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。
學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的透過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。
2、組織學(xué)生小組合作，互助識(shí)字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）。
小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實(shí)在解決不了的全班共同解決。
3、組織學(xué)生朗讀課文。
三、理解課文。
師：生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？
學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。
學(xué)生匯報(bào)：
林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的好處。
結(jié)合課外資料來談。
林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭(zhēng)，不僅僅在當(dāng)時(shí)給帝國(guó)主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。
師：當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？
學(xué)生暢所欲言。
教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。
師：下面我們?cè)僬J(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。
學(xué)生選取性的讀，并試著背誦。
學(xué)生自由選取學(xué)習(xí)伙伴，選取段落讀一讀或背一背。
四、書寫生字。
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課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、理解并積累本課的詞語。
2、根據(jù)課文的重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。
3、欣賞煙臺(tái)冬季、春季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的生活。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。
1、出示“海”字，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^海？它們是怎么樣的？
2、一般來說，我們國(guó)家的沿海城市大多是東面或南面臨海的，但今天我們要去的地方——煙臺(tái)，卻是北面臨海，讓我們從地圖上來看一看。出示：煙臺(tái)地圖。
3、請(qǐng)大家看一個(gè)短片，來了解一下煙臺(tái)這個(gè)城市。（觀看錄像~到心曠神怡）。
4、那么，煙臺(tái)的海與其他地方的海相比，有什么獨(dú)到之處呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第34課《煙臺(tái)的?！?。（補(bǔ)全課題，齊讀）。
1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開，要求……（出示要求）。
3、出示詞語，開火車讀。齊讀。（隨時(shí)正音）。
4、剛才讀了課文，你知道文章是按什么順序來寫的？（總分總）。
文章的中心句是哪一句？
5、交流出示?！盁熍_(tái)的海，是一幅畫，是……話劇。”（齊讀）。
（1）讀了這個(gè)句子，我們知道文章寫哪兩個(gè)內(nèi)容？
板書：海人。
（3）為了表現(xiàn)大海的美，作者又是按什么順序把它寫具體的？
板書：冬春夏秋。
6、過渡：煙臺(tái)的海究竟是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人又上演著怎樣的話??？讓我們走近這片海，欣賞海的美吧！
1、請(qǐng)大家自由讀第二小節(jié)，（出示要求）想想冬天的海有什么特點(diǎn)，用“——”劃出有關(guān)的句子。人在干什么？用“~~~~”劃出有關(guān)的句子。
2、交流，出示句子。
3、品讀句子：自己讀句子，你覺得哪些地方，哪些詞語用得好，為什么？
4、學(xué)生交流。
5、把句子寫具體：海浪究竟是怎樣前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪兜?？?qǐng)你想象以下。
6、我們?cè)倏催@個(gè)句子，你覺得冬天煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)用幾個(gè)詞語來概括一下。
隨機(jī)板書：凝重洶涌。
7、指導(dǎo)朗讀。老師范讀。男、女生賽讀。
8、按課文內(nèi)容填空。
9、在這么洶涌可怕的大海面前，人們又在干什么呢？
10、交流，出示句子。
隨機(jī)板書：觀海拍照。
11、男同學(xué)來讀一下。女同學(xué)感受一下，人們不畏嚴(yán)寒的情懷吧。
12、說話練習(xí)：“我仿佛聽到，看到。”
(出示圖片)請(qǐng)你用學(xué)到的句子說說仿佛看到的獨(dú)特景觀。（配上音樂）。
13、讓我們有感情地朗讀這一小節(jié)，從文字中再次體會(huì)冬天煙臺(tái)的海蔚為壯觀的景象吧！
14、教師小結(jié)過渡：
冬去春來，隨著氣候的轉(zhuǎn)暖，西伯利亞寒流也漸漸變?nèi)?，煙臺(tái)的海也出現(xiàn)了另一番的景象。讓我們一同去欣賞，春天煙臺(tái)的海的獨(dú)特景觀吧！
1、（出示要求）。
2、交流春天的特點(diǎn)，出示句子。
隨機(jī)板書：輕盈頑皮。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)理念《金色的腳印》(人教版第10冊(cè))這篇課文講述了一個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事，通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。
這篇課文的重點(diǎn)是了解故事的內(nèi)容及意義，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生蒙古自治區(qū)通過這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有的生命和諧相處的道理。
教學(xué)過程。
師：(出示狐貍教學(xué)掛圖)同學(xué)們，你們看圖畫上是什么動(dòng)物?你們喜歡嗎?
生：(異口同聲地)狐貍。(搖頭表示)不喜歡。
師：(裝作滿臉疑惑地)為什么?
生：狐貍太狡猾了，我恨它還來不及呢!
生：大家都知道狐假虎威這個(gè)成語故事吧，就是講狐貍很狡猾，依仗老虎來欺壓別的動(dòng)物。
生：狐貍還經(jīng)常叼走農(nóng)家養(yǎng)的雞，太可惡了。
(學(xué)生聚精會(huì)神地讀課文，看得出被課文里的故事深深地吸引了。)。
生：我知道了，兩只老狐貍想盡辦法救一只被正太郎家的傭人捉回去的小狐貍。
生：兩只老狐貍為救出小狐貍，冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍。這種生死與共的親情，挺讓人感動(dòng)的。
生：小狐貍被送給鄰居，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍救護(hù)了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎，蠻有人情味的。
生：(舉手補(bǔ)充)正太郎不僅給藏在地板下的兩只老狐貍投送食物，還從鄰居家要回小狐貍，和爸爸一起把它放回山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到樹林中。
師：(示意鼓掌)你們愛動(dòng)腦筋，老師真是太高興了。下面，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，從課文中找出自己解決不了的問題，先在課文中做上記號(hào)，然后再提出來。
生：兩只老狐貍為了怕自己的孩子挨餓致死，就叼來雞給小狐貍吃，以保全自己孩子的性命，它們這樣做是不是太殘忍了。
生：狐貍生性多疑，正太郎為什么能和狐貍建立親密關(guān)系，并得到狐貍的救助?
生：他為什么放了小狐貍?要是真心愛護(hù)它，不放不行嗎?
生：課文為什么要以金色的腳印為題目?
生：
師：(投去贊賞的目光)大家真是善于動(dòng)腦，提出了這么多值得討論的問題。(學(xué)生在小組里興致勃勃地討論上面的問題，教師參與討論。)。
師：看來，這位同學(xué)說出了大家討論時(shí)遇到的同樣的難題，是不是這樣的?
生：(異口同聲地)是。
師：(提醒學(xué)生)請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再讀課文，邊讀邊思考。
生：(一部分學(xué)生難為情地)老師，我們還是難以理解呀。
生：(恍然大悟地)金色一般用來形容那些十分珍貴的、有意義的或值得紀(jì)念的東西。
生：（深情地)小狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的'腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)著人類美好的思想感情，所以它是金色的。
生：小狐貍一家能得到人們的關(guān)心而和家團(tuán)聚，回到樹林自己的家中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用金色的腳印來贊美這件事。
生：(高興地)金色的腳印表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印，細(xì)想一下，它卻有更深刻的含義：在這金色的腳印中，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善。
生：(主動(dòng)地站起來)我對(duì)狐貍有了新的認(rèn)識(shí)：狐貍生性狡猾多疑是為了生存，只要人類友好地對(duì)待它們，它們也會(huì)對(duì)人類友善的。
師：不會(huì)的。大家想一想，狐貍也是有生命的，我們應(yīng)該善待生命。狐貍為救自己的孩子藏在地板下，這種生死相依的濃濃親情多么令人感動(dòng)。
生：假若我遇到像正太郎這樣的事，我會(huì)像正太郎那樣好好照顧狐貍一家，然后讓它們回到自己的家園。
生：老狐貍找不到自己的孩子，它們?cè)摱嘀毖?我會(huì)馬上帶著小狐貍把它放回樹林中，讓它們一家團(tuán)聚。
師：(贊賞地)同學(xué)們說得真好!
生：(有感情地朗讀)迎著耀眼的陽光，狐貍們的腳印，閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
教學(xué)反思。
1．要把學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄浚P(guān)鍵在于設(shè)計(jì)好富有挑戰(zhàn)性的問題情境。案例中以課文為什么以《金色的腳印》為題目這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，暢所欲言，具有較強(qiáng)的穿透力。如此以一問題統(tǒng)領(lǐng)全文，不僅產(chǎn)生了領(lǐng)悟作者意圖的解讀效果，而且贏得了學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間。
2．上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味地聽；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味地講。展開討論，暢所欲言，是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。教學(xué)過程中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些有深度、有爭(zhēng)議的問題，一時(shí)搞不明白。這是我就引導(dǎo)學(xué)生展開討論，讓學(xué)生在討論中交流，在辯論中明晰，互相啟迪，共同提高。我深深地感到：學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)，就是老師在教學(xué)中最大的成功。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)(合集)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)(合集)，歡迎大家分享。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語”等詞語的意思。
3、憑借語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段
1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎？（看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？）
2、看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。
海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。
一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個(gè)頑皮的孩子。
興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。
脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們?cè)拼蠛Ｖ胁ハ孪Ｍ?種子，經(jīng)過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實(shí)與忙碌。
夕陽西下，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。）
3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙臺(tái)的?！贰＃?/p>
4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺(tái)的具體位置嗎？煙臺(tái)地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺(tái)北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國(guó)有著遼闊的海域和漫長(zhǎng)的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市？作者為什么單單選擇煙臺(tái)的海來寫呢？請(qǐng)你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺(tái)的?！边@一句式來回答。（煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀。“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景……舞臺(tái)”）板書：獨(dú)特（什么意思）
二、初讀課文，整體感知
過渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。
三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺(tái)的海描寫的順序是？（冬）
四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特
好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。
這一小節(jié)描寫煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？
你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪……馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。
是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪，馬路中央?！?/p>
作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）
同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）
7、親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎？（再次齊讀）
8、總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：凝重波濤洶涌）
9、煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。大家請(qǐng)看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）
10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書：形成一道壯麗的風(fēng)景線）
五、口語交際：
1、過渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤(rùn)，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。不過在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。
同桌練習(xí)
2、全班交流（2—3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？
六：布置作業(yè)
1、總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺(tái)的海的？
出示：
1、找一找寫景的句子
2、說一說景的特點(diǎn)
3、讀一讀表達(dá)感受
4、演一演介紹給別人
2、今天這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺(tái)冬天的海，其他幾個(gè)季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)設(shè)想：
《愛蓮說》是一篇膾炙人口的名篇，也是托物言志寫法的代表作。雖然初一的學(xué)生還沒有接觸到這樣的文章，但是作為一篇意蘊(yùn)豐富的詠蓮名篇，我還是想通過這片文章的教學(xué)，讓學(xué)生能理解作者“物之形”――“物之品”――“人之品”的一個(gè)思維過程，并且能學(xué)以致用，用所學(xué)的方法探究“菊”、“牡丹”的內(nèi)外意義。同時(shí)學(xué)習(xí)如何通過文章的品讀、典故的補(bǔ)充、作者的生平入手，去體會(huì)作者想要表達(dá)的“志”，從而感受古文意蘊(yùn)深厚的魅力，以及千古流芳的現(xiàn)實(shí)意義。
課堂教學(xué)情況：
為此，在這堂課的教學(xué)中，我精心篩選了周敦頤的生平資料，菊、牡丹的相關(guān)典故補(bǔ)充。原本設(shè)想通過這些內(nèi)容的補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解文章和主旨。但是在這個(gè)過程中我忽略了學(xué)生的學(xué)情。這堂課，我在市北實(shí)驗(yàn)中學(xué)上過，在禮嘉中學(xué)也上了，因?yàn)槎际墙璋嗌险n，所以學(xué)情上都是模糊的、未定的，我只是根據(jù)自己的思維習(xí)慣，盡量創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的課堂進(jìn)程。但是，出來的效果差異非常大。禮嘉的學(xué)生整堂課45分鐘，僅僅完成了兩部分內(nèi)容，勉強(qiáng)完成對(duì)“菊”“牡丹”意象的理解，整個(gè)課堂毫無生機(jī)，學(xué)生不愿舉手回答問題，討論也僅僅是流于形式。而市北實(shí)驗(yàn)初中的那堂課，學(xué)生在我的帶動(dòng)下，自然生成的一些內(nèi)容，雖然也只有部分同學(xué)達(dá)到深入理解的程度，但是基本完成了教學(xué)任務(wù)。
反思提高：
備課的過程：
這次教學(xué)的整個(gè)過程，對(duì)我來說是一次很大的提高。我一直認(rèn)為自己的知識(shí)儲(chǔ)備不適合上意蘊(yùn)深厚的文章，幾次開課我都選擇敘事性比較強(qiáng)的文章，感覺自己更適合講故事。這次張老師點(diǎn)名要求上《愛蓮說》，對(duì)我來說，前幾天的準(zhǔn)備過程，我一直處在混沌的狀態(tài)，總是找不到好的切入點(diǎn)和上課思路。教案反復(fù)修改了很多遍：
第一次，我想解讀花語，想層層剝開表面，探究其內(nèi)在。但是過于華麗的課堂教學(xué)語言，讓第一次試上遭遇滑鐵盧，學(xué)生根本無非理解我的問題。
第二次，我想“文”“言”并重，開頭設(shè)計(jì)了好多文言知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，試上后，發(fā)現(xiàn)容量的龐大，讓學(xué)生無法集中思維，課堂教學(xué)無法深入開展。
第三次，我從課題入手，從三個(gè)層面來探究，首先完成對(duì)內(nèi)容：三種花的理解;然后明確作者情感：為何獨(dú)愛蓮;再到通過文體理解：作者通過愛蓮表達(dá)什么?思路清晰了，內(nèi)容添加資料后也更為豐富了，但是容量的增大，讓七年級(jí)的學(xué)生有點(diǎn)應(yīng)接不暇。原本我在學(xué)案上還涉及了一些方法，希望學(xué)生能積累運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中，但是課堂上僅僅只能夠引導(dǎo)學(xué)生理解深入，無法再有另外的拓展。
教學(xué)后反思：
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該先從學(xué)生學(xué)情入手，而我在設(shè)計(jì)過程中，過多的關(guān)注了自己想要教給學(xué)生什么，用自己的思維代替了學(xué)生的思維，沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)有的閱讀水平、閱讀速度，之前也沒有給學(xué)生時(shí)間來消化。禮中的學(xué)生，課堂上的知識(shí)鏈接，肯定是消化不了的，應(yīng)該將其放在第一課時(shí)后，作為家作讓學(xué)生先讀、思考，然后利用早讀課，幫助解答疑難，才能有更好的生成。
課堂教師的語言，其目的不在于華麗，而應(yīng)該起到的是簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生展示。
板書的設(shè)計(jì)，也正如張老師說說過于凌亂，學(xué)生在你書寫的時(shí)候，并不知道你的目的，雖然最后能明白你的意圖，但是之前的板書指向性不夠明確，更沒有系統(tǒng)、科學(xué)、美觀的體現(xiàn)。按照張老師的提示，現(xiàn)將板書重新用表格表示：
努力在嘗試和挑戰(zhàn)中逐步提高!
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課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
《煙臺(tái)的海》是孫為剛寫的一篇文章。課文主要描寫了煙臺(tái)的獨(dú)特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下，煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活。激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛勞動(dòng)熱愛生活的情感。
《煙臺(tái)的?！芬彩潜睦先说囊皇自姟熍_(tái)，冰心稱之為第二故鄉(xiāng)，煙臺(tái)的海與山，煙臺(tái)的水兵與燈塔，給冰心“海化”性格和愛國(guó)主義思想最初的影響，也給冰心最初的文學(xué)啟蒙。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《煙臺(tái)的海優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)設(shè)計(jì)附課文原文》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教材分析：
本課書通過展示全家福，讓學(xué)生回憶一家人在一起的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生抓住每一個(gè)家庭成員的主要特征，描繪出一家人一起的快樂場(chǎng)景，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注父母長(zhǎng)輩、熱愛家庭的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
學(xué)情分析：
2、學(xué)生在前幾課學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面、色相關(guān)知識(shí)與技法，這節(jié)課需引導(dǎo)學(xué)生如何靈活運(yùn)用。但涉及形態(tài)和神態(tài)的表現(xiàn)，難度較高。
教學(xué)目標(biāo)：
2、知識(shí)與技能：運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。
2、過程與方法：交流和介紹“全家福”照片過程中，激發(fā)難忘的回憶，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；在欣賞評(píng)述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在多種材料工具的選擇中，培養(yǎng)個(gè)性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注家人不同愛好、特征；從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)注父母長(zhǎng)輩、熱愛家庭”。
教學(xué)重點(diǎn)：
表達(dá)創(chuàng)作內(nèi)容，運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
全家福照片、課件。
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入：
播放音樂《讓愛住我家》，提問，你們聯(lián)想到了什么？
二、新課講授：
1、老師出示全家福的照片，讓同學(xué)們觀察一下全家福都有哪些家庭.
2、觀看ppt，仔細(xì)觀察他們的全家福。
提問：他們一家人都在干些什么開心的事情呢？
引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的形象，特別是他們的表情，并告訴學(xué)生一家人在什么時(shí)候，什么地方，在做什么，氣氛怎么樣，總結(jié)出照片上反映了全家人的幸福生活，自己很愛家里人，同時(shí)說明為什么愛他們。
提問：你們愛自己的家里人嗎？為什么愛他們？
4、總結(jié)：說一說，爸爸媽媽在（臉型、發(fā)型、表情、衣著等）方面有什么特征？
爸爸：高大的、短頭發(fā)的、表情嚴(yán)肅的、經(jīng)常穿工作服的……（同時(shí)欣賞圖片）。
媽媽：皮膚白白的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、愛笑的、溫柔的……（同時(shí)欣賞圖片）。
6、欣賞學(xué)生作品，拓展學(xué)生思維。
三、課堂練習(xí)。
動(dòng)一動(dòng)手：
畫一幅全家福或全家人在一起難忘的場(chǎng)景。
思考：
你準(zhǔn)備在畫面上描繪家中的什么人？他們都有些什么特征？一家人在一起干什么？
要求：
1、構(gòu)圖飽滿。
2、刻畫出家庭成員的外貌特點(diǎn)。（例如：卷頭發(fā)、戴眼鏡、胡須等）。
四、課堂小結(jié)。
組織作品展覽，學(xué)生相互交流體會(huì)，自我評(píng)價(jià)。
五、課后作業(yè)。
教學(xué)拓展：
小朋友們，今天我們?yōu)榧依锶水嬃艘环?，我們?cè)趺礃硬拍苁刮覀兊漠嬜兊酶聊?？我們可以給我們的畫做一個(gè)相框，那小朋友們回家后，可以試著用顏色筆、卡紙、膠水等等，給我們的全家福做一個(gè)美麗的相框。
教學(xué)反思：
啟發(fā)時(shí)間不要太長(zhǎng)，要避免條條框框，作畫時(shí)，教師糾正不規(guī)范的作畫方法。啟發(fā)不用太過于精細(xì)，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論后，讓學(xué)生匯報(bào)討論后的結(jié)果。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
虎門銷煙[1](1839年6月)是指中國(guó)清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。此事后來成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，《南京條約》也是那次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)清政府簽訂的。1839年6月3日(清宣宗道光十九年歲次己亥四月廿二)，林則徐下令在虎門海灘當(dāng)眾銷毀鴉片，至6月25日結(jié)束，共歷時(shí)23天，銷毀鴉片19187箱和2119袋，總重量2376254斤。虎門銷煙成為打擊毒品的歷史事件?；㈤T銷煙開始的6月3日，民國(guó)時(shí)被定為不放假的禁煙節(jié)，而銷煙結(jié)束翌日即6月26日也正好是國(guó)際禁毒日。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
各位可能有的已經(jīng)來過煙臺(tái)，有的可能是第一次來我們煙臺(tái)，下面我把煙臺(tái)市情給大家做一下介紹，希望此次煙臺(tái)能給大家留下一個(gè)美好的印象。
在中國(guó)的版圖上山東就像一只臥著飲水的駱駝，伸進(jìn)大海的駱駝?lì)^便是我們山東班島，煙臺(tái)地處山東半島東北端，瀕臨黃海和渤海，與日本、韓國(guó)、朝鮮隔海相望，是全國(guó)十一個(gè)沿海外開放城市之一，被稱為“港城”。
煙臺(tái)總面積為1.37萬平方公里，總?cè)丝跒?45.8萬人，共轄七個(gè)縣級(jí)市，一個(gè)縣，和五個(gè)區(qū)，其中七市為龍口、萊陽、萊州、招遠(yuǎn)、蓬萊、棲霞、海陽。一個(gè)縣為長(zhǎng)島縣。五區(qū)為芝罘區(qū)、萊山區(qū)、牟平區(qū)、福山區(qū)、和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，市區(qū)總面積為2643.6平方公里總?cè)丝跒?68.5萬人.
我們現(xiàn)在所在的這個(gè)區(qū)是煙臺(tái)的中心區(qū)――芝罘區(qū)。煙臺(tái)古稱“轉(zhuǎn)附”后改稱“芝罘”為什么呢？這要緣于秦始皇，這個(gè)歷史上功過是非最有爭(zhēng)議的皇帝在他13歲就登上了皇位，任何政變也沒有使他退位，40歲時(shí)便統(tǒng)一了全國(guó)正符合了他的名字嬴政——贏得政權(quán)，可是人的權(quán)利一大，胃口也就大了，現(xiàn)在全國(guó)的每一片草木、每一間宮殿、甚至每一個(gè)男男女女都屬于他秦始皇一人，所以公元前22x年秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后便開始浩浩蕩蕩三次東巡。山東半島處于祖國(guó)的最東端，又與海上接壤，在古代太陽升起的地方總是充滿靈氣和神秘，東方是最早看見太陽，而泰山腳下、黃河流域又是自古以來古文化與人類的發(fā)源的地方、物華天寶，人杰地靈，所以秦始皇每次東巡都來到山東，他就相信在我們山東半島能夠找到長(zhǎng)生不老藥，于是一次又一次的尋找，一次又一次的無功而返，當(dāng)他第三次來到煙臺(tái)的時(shí)候，就在煙臺(tái)北面的一個(gè)小島上，秦始皇仰天長(zhǎng)嘆：神靈啊，如果此次找不到長(zhǎng)生不老藥，我第四次就不再來了。果真是金口玉言，在他這次返回咸陽的路上就病死在一個(gè)叫沙丘的地方了，所以他第四次想來也來不了了。于是根據(jù)“始皇尋芝草，四次來不了”說便把當(dāng)時(shí)的煙臺(tái)命名為“芝罘”，芝罘的“罘”字是上面一個(gè)扁“四”，下面一個(gè)“不”字。所以“罘”字即為“四不”之意。在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)诟呖阵@奇發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年秦始皇仰天長(zhǎng)嘆的小島，正好是一個(gè)靈芝的形狀，而哪個(gè)島又是中國(guó)北方最大的陸連島，人們常說秦始皇壞事做的太多了，神仙也不想要他長(zhǎng)壽，于是便把可以讓他長(zhǎng)生不老的靈芝變成了一個(gè)小島，不讓他得到，恐怕秦始皇泉下有知也該合上眼了。
后來芝罘為什么被稱為煙臺(tái)呢？這就要追溯到明代，那時(shí)造船技術(shù)發(fā)達(dá)溝通了中國(guó)與世界的聯(lián)系，但也帶來了海上的強(qiáng)盜——日本的倭寇，在明朝的時(shí)候經(jīng)常騷擾煙臺(tái)沿海，當(dāng)時(shí)沒有很好的通訊方式，便在煙臺(tái)北面沿海的小山上建了狼煙墩臺(tái)，如果倭寇來襲，負(fù)責(zé)站崗的哨兵便燃起了狼糞，白煙升起周圍的部隊(duì)就知道有倭寇來襲，便會(huì)派兵過來支持，狼煙墩臺(tái)叫常了慢慢的就被稱為“煙臺(tái)山”了煙臺(tái)也就因此得名了。
現(xiàn)在煙臺(tái)被稱為“港城”顧名思義是煙臺(tái)的港非常的出名煙臺(tái)港有著悠久的歷史，早在唐代蓬萊、煙臺(tái)港便非常繁忙，而冶鐵和造紙技術(shù)就是從這里傳到日本和朝鮮的，所以古代煙臺(tái)又被稱為“海上絲綢之路”到了清朝末年，即185x年《中英、中法天津條約》中，中國(guó)被迫將登州辟為通商口岸（就是現(xiàn)在的蓬萊）后來因?yàn)榕钊R港比較淺開不進(jìn)大船，于是186x年將通商口岸改為煙臺(tái)，在其后的數(shù)十年內(nèi)，煙臺(tái)成為山東唯一的開放口岸先于北鄰的大連，南臨的青島30多年。到了現(xiàn)在煙臺(tái)港更是出名，煙臺(tái)港在全國(guó)排第九而青島港排第四，相對(duì)來說煙臺(tái)港更出名，全國(guó)有許多條海上航線，而客流量最大，創(chuàng)利潤(rùn)最大的便是煙臺(tái)——大連的航線，這是為什么呢？從地圖上可以看出來，煙臺(tái)、大連兩個(gè)城市共同鎮(zhèn)守著渤海灣的咽喉他們隔海相望，只有84海里，從煙臺(tái)出發(fā)快船只需要3-4個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)，即使是慢船7-8個(gè)小時(shí)也就到了，而坐火車呢則至少要20個(gè)小時(shí)，所以這里是出入東北的最佳路線。舊社會(huì)山東曾遭過三災(zāi)，很多山東人背井離鄉(xiāng)去外地謀生，他們很多一部分去了東北，稱為“闖關(guān)東”所以很多東北人的祖籍都是山東的，而到了現(xiàn)在東北的重工業(yè)不景氣效益不好于是很多東北人回到山東來做生意、打工等等，因此山東地區(qū)的東北人很多，煙臺(tái)的開發(fā)區(qū)便有2/3是東北人！
曾經(jīng)三次來硯臺(tái)尋找長(zhǎng)生不老之藥，演繹出了許多東巡求仙的生動(dòng)故事。，到了唐朝，日本曾13次派來遣唐使，都是由煙臺(tái)登陸來中國(guó)的。煙臺(tái)古為東夷；商朝設(shè)置萊侯國(guó)；西周初設(shè)置萊子國(guó)；后被齊國(guó)所滅，成為東萊郡；北朝開始稱為光州，唐、宋、元稱為登州、萊州；明朝時(shí)稱為萊州府；清朝改稱登萊膠道。民國(guó)初，撤銷州府，設(shè)膠東道。194x年煙臺(tái)第一次解放，成立煙臺(tái)市人民政府，隸屬膠東行政公署。194x年國(guó)家民主黨軍隊(duì)占領(lǐng)煙臺(tái)，成立煙臺(tái)市政府。直屬于省政府。194x年煙臺(tái)市第二次解放，成立煙臺(tái)市人民政府隸屬膠東行政公署。；195x年設(shè)煙臺(tái)市人民政府，直屬于省政府。195x年煙臺(tái)由地級(jí)市改為縣級(jí)市，隸屬煙臺(tái)專區(qū)行政專員公署；196x年為煙臺(tái)地區(qū)革命委員會(huì)取代；197x年組建煙臺(tái)市人民政府，直屬于山東省政府。
解放后的十幾年，煙臺(tái)發(fā)展比較平穩(wěn)，沒有太大的起伏和波折，始終保持膠東老區(qū)人民的那種樸實(shí)無華，勇于吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。改革開放以后煙臺(tái)作為沿海開放城市取得的了舉世矚目的成績(jī)，由原來的窮山僻壤，由原來的窮山僻壤變成了今天的煙臺(tái)新貌。199x年煙臺(tái)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的全國(guó)“城市綜合實(shí)力50強(qiáng)”中列第33位，在全國(guó)各大城市內(nèi)生產(chǎn)總值的排名中列18位，有3個(gè)縣級(jí)市分別及一個(gè)縣跨入全國(guó)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”行列，煙臺(tái)是首批全國(guó)雙擁模范城；國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明口岸之一；全國(guó)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位；全國(guó)文化模范城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市。200x年煙臺(tái)gdp為1300億元人民幣，現(xiàn)已形成完備的工業(yè)體系。在機(jī)械制造，紡織服裝、食品加工、黃金開采四大傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)上，又加快了電子信息、生物制藥、新型材料等領(lǐng)域的開發(fā)。目前煙臺(tái)有一大批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)能力的支柱產(chǎn)業(yè)和名牌產(chǎn)品，如：享有盛名并具有百年歷史的張?jiān)９旧a(chǎn)的白蘭地、干紅味、美思雷司令酒，早在191x年的巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)就榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，所以后來生產(chǎn)的白蘭地取名為“金獎(jiǎng)白蘭地”。孫中山先生曾為張?jiān)ｎ}寫“品重醴泉”來贊譽(yù)張?jiān)＞茝S。該公司生產(chǎn)的“至寶三鞭酒”一直在東南亞稱雄，被譽(yù)為“藥酒之王”。189x年煙臺(tái)市被國(guó)際葡萄*葡萄酒局命名為“國(guó)際葡萄*葡萄酒城，并頒發(fā)給我市一枚“198x國(guó)際葡萄和葡萄酒年”榮譽(yù)證章。國(guó)際葡萄和葡萄酒局局長(zhǎng)羅伯特丁洛特先生說：全世界被授予“國(guó)際葡萄酒城”稱號(hào)的城市到198x年底已有40個(gè)，而榮獲證章的到現(xiàn)在只有2個(gè)，張?jiān)５漠a(chǎn)品完全可以和世界名牌相媲美……。
這幾年煙臺(tái)注重開發(fā)大項(xiàng)目，努力打造煙臺(tái)名、特、優(yōu)知名品牌。先后有七先后有東方電子、張?jiān)＜瘓F(tuán)、華聯(lián)商廈、新潮集團(tuán)、冰輪集團(tuán)、九發(fā)股份、煙臺(tái)萬華等7家企業(yè)股票上市。與上海大眾和上海通用東岳汽車有限公司共同投資的國(guó)家十五期間重點(diǎn)開發(fā)項(xiàng)目：賽歐轎車現(xiàn)已成功下線；（年生產(chǎn)能力38000輛）。煙臺(tái)的鐘表、造鎖、榮昌藥品、汽車空調(diào)等系列產(chǎn)品已在全國(guó)叫響，深受消費(fèi)者青睞。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善煙臺(tái)并先后和日本國(guó)別市、美國(guó)圣選戈市、新西蘭陶朗加市、英國(guó)安格斯市、墨西哥庫(kù)力亞坎市締結(jié)了友好城市關(guān)系，并連續(xù)年舉辦了一系列具廣泛意義的大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。199x年中國(guó)煙臺(tái)——東亞城市出口貿(mào)易商品交易會(huì)；199x年第二屆apec國(guó)際貿(mào)易博覽會(huì)，199x年的第二屆apec中小型企業(yè)技術(shù)交流會(huì)暨展覽會(huì)。200x年以來煙臺(tái)每年十月份都要舉行果蔬盛會(huì)。
煙臺(tái)自然資源頗具優(yōu)勢(shì)。黃金、滑石產(chǎn)量在全國(guó)排首位，，萊州是中國(guó)北方最大的石材出口基地，棲霞是中國(guó)北方最大的果品集散中心，因此，煙臺(tái)自古有物華天寶人杰地靈之說。要想富先修路這是改革開放初期提出的口號(hào)，現(xiàn)如今，煙臺(tái)公路的建設(shè)已為煙臺(tái)的改革和發(fā)展創(chuàng)造出了不菲的已業(yè)績(jī)。
煙臺(tái)除煙威高速、煙青一級(jí)路外，同三高速煙臺(tái)段、206高速路煙臺(tái)段和青威路二期工程的貫通，標(biāo)志著“市市通高速”在我市以成為現(xiàn)實(shí)；鐵路有貫通北京、上海、濟(jì)南、徐州、佳木斯、西安的直達(dá)快車，目前正加緊建設(shè)煙臺(tái)至至大連的輪渡鐵路；煙臺(tái)港現(xiàn)已于世界100多個(gè)港口通航，民航已開通35條國(guó)際、國(guó)內(nèi)客貨航線，每周航班達(dá)127個(gè)。
還有，今明兩年市政府重點(diǎn)工程之一的渤海石油天然氣進(jìn)煙臺(tái)的工程正加緊施工，預(yù)計(jì)明年底，全市居民將換煤氣為無毒無污染的天然氣了。這些日新月異的變化，給煙臺(tái)人帶來更多的是喜悅和自豪。去年煙臺(tái)投資450億元用于城區(qū)改造和濱海路的改造，現(xiàn)在我們看到的南大街正在加緊施工預(yù)計(jì)今年5月底完工，雖然施工給城市交通帶來了極大的不便但是，為了煙臺(tái)美好的將來我們煙臺(tái)市民是愿意付出的，相信再過幾年煙臺(tái)將會(huì)有翻天覆地的變化，到時(shí)還希望大家的再次光臨。
俗話說一方水土養(yǎng)一方人，自古煙臺(tái)出了許多名人，西漢時(shí)期的掖縣人費(fèi)直，系統(tǒng)注釋了《周易》，被后世譽(yù)為費(fèi)氏易。東漢時(shí)期東萊人徐岳，發(fā)明了世界上最早的游珠算盤，北魏時(shí)期的光州刺使大書法家鄭道昭，其鄭文公碑刻石是最負(fù)盛名的珍品，明朝抗倭名將戚繼光，被譽(yù)為民族英雄，還有我國(guó)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并搜集整理甲骨文的福山愛國(guó)學(xué)者王懿榮等等。
煙臺(tái)自然條件得天獨(dú)厚，物產(chǎn)豐富，常被人們成為“魚米之鄉(xiāng)”和“水果之鄉(xiāng)”煙臺(tái)海岸線長(zhǎng)909公里，有大小170個(gè)島嶼，淺海灘除養(yǎng)殖著許多珍貴的海產(chǎn)品如：對(duì)蝦海參、鮑魚、扇貝、海膽、海螺等。水果更是數(shù)不勝數(shù)，蘋果、萊陽梨、葡萄、草莓、大櫻桃、黃桃、李子、杏等，游客一年四季在煙臺(tái)都可以吃到不同季節(jié)的水果。
煙臺(tái)還有許多地方特色的產(chǎn)品，龍口粉絲、萊陽魯花食用油、龍大、喜旺食品在國(guó)內(nèi)及國(guó)際市場(chǎng)上長(zhǎng)久不衰。
開發(fā)區(qū)。
我們現(xiàn)在馬上就要到煙臺(tái)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)了，這座橋叫做夾河新橋。是由市政公司、日本大阪中國(guó)料理錦城閣、香港義東商行三方合資興建的大橋。夾河橋全長(zhǎng)424米，寬24米，日流量3萬車次。夾河是一條河水跟海水融合而成的二合水的河流，漲潮時(shí)海水涌入河床，退潮時(shí)河水流入大海。所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，這里生活著一種二合一的大頭光魚。這種魚味道鮮美，成為人們餐桌上的家常菜。
煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是198x年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家首批3個(gè)國(guó)家級(jí)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)之一。坐落在煙臺(tái)市的西部，先后吸引了127個(gè)國(guó)家前來投資辦廠。在去年年底的全國(guó)開發(fā)區(qū)排名中第九位！最有名氣的當(dāng)數(shù)華潤(rùn)錦綸有限公司，他是香港華潤(rùn)集團(tuán)在國(guó)內(nèi)投資最多的大型企業(yè)。李鵬為公司題寫了“發(fā)展化纖工業(yè)”的重要題詞。現(xiàn)在該公司生產(chǎn)的雅達(dá)絲襪，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的優(yōu)勢(shì)，壟斷了整個(gè)煙臺(tái)絲襪市場(chǎng)。
開發(fā)區(qū)的道路命名有一個(gè)特點(diǎn)，東西走向的都以中國(guó)江河的名字命名，如長(zhǎng)江路、黃河路等；南北走向的都以祖國(guó)名山的名字命名的，如五指山路，泰山路等。在長(zhǎng)江路兩側(cè)我們能看到中國(guó)銀行，建行，農(nóng)業(yè)銀行等銀行。他們?cè)陂_發(fā)區(qū)的建設(shè)中充分發(fā)揮了“加油站”和“助推器”的作用。現(xiàn)在在長(zhǎng)江路北側(cè)上將要建一個(gè)國(guó)奧羽毛球訓(xùn)練基地，在不久的將來我們將會(huì)在煙臺(tái)看到很多奧運(yùn)名將了。
開發(fā)區(qū)的創(chuàng)業(yè)思想是：以工業(yè)為龍頭，以科技為先導(dǎo)，以效益為重點(diǎn)，大力引進(jìn)外資，把開發(fā)區(qū)建設(shè)成為國(guó)際化、現(xiàn)代化、外向型的工業(yè)城市。這邊這個(gè)廣場(chǎng)叫做天地廣場(chǎng)，中間這個(gè)就是開發(fā)區(qū)的標(biāo)志，三組英文組成。yt代表煙臺(tái)，etdz代表經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，這些英文字母與太陽和勁翅組成騰飛圖案，意思是，中國(guó)煙臺(tái)猶如一輪新日正在升騰，一只雄鷹正在飛翔。
現(xiàn)在我們看到的這個(gè)工廠是原來的一汽大宇汽車發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠，主要生產(chǎn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和挖掘機(jī)為龍頭的產(chǎn)品，是開發(fā)區(qū)重要的合資企業(yè)，但是由于大宇集團(tuán)破產(chǎn)，它也同樣也免不了這種厄運(yùn)。不過還好一汽集團(tuán)力量雄厚在這里獨(dú)當(dāng)一面，在這個(gè)基礎(chǔ)上又投資3個(gè)多億增加了一個(gè)汽車改裝廠?，F(xiàn)在他的旁邊又增加了一個(gè)上海通用東岳汽車制造廠，這是我們煙臺(tái)第一家小型家用汽車制造廠。
福山區(qū)。
這邊這個(gè)就是我們煙臺(tái)福山區(qū)，因?yàn)槠湮鞅泵嬗幸蛔矫麨楦Ｉ蕉妹?，這里素有“銀福山”美稱。福山的面積為590.98平方公里。人口29萬，境內(nèi)的門樓水庫(kù)為山東省大型水庫(kù)之一也是我們煙臺(tái)賴以生存的重要水源地。。此外還有發(fā)現(xiàn)甲骨文的功臣王懿榮紀(jì)念館、蛤壚寺、還有第一個(gè)以“自然、綠色、農(nóng)業(yè)、科研”為主題的煙臺(tái)科技園。
王懿榮紀(jì)念館坐落在福山區(qū)城里街中心古建筑群里，占地面積799平方米。198x年年被煙臺(tái)列為市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)為山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。王懿榮字正儒，又字廉生，福山古現(xiàn)鎮(zhèn)人，出身宦官世家，光緒元年進(jìn)士，光緒1x—2x年任國(guó)子監(jiān)祭酒，掌管全國(guó)教育。189x年王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文，并第一將其考證商代文字，190x年八國(guó)聯(lián)軍侵略北京，慈禧太后攜光緒帝逃亡西安，朝中大臣皆斂財(cái)逃命，只有王懿榮挺身而出任京師團(tuán)練大臣，不幸兵敗城破，他發(fā)出了“吾義不可茍生”的誓言，率全家壯烈殉國(guó)，表現(xiàn)出“寧為玉碎，不為瓦全”的崇高民族氣節(jié)。
煙臺(tái)農(nóng)博園開放于200x年5月1日，分為珍奇果蔬區(qū)，現(xiàn)代化科技設(shè)施展示區(qū)和娛樂游覽區(qū)等。
我想請(qǐng)教大家一個(gè)問題，我們大家知道我們國(guó)家的八大名菜都有那些嗎？（魯菜、淮揚(yáng)菜、川菜、粵菜、浙菜、徽菜、湘菜、閩菜）其中魯菜一直被列為中國(guó)四大名菜之首，魯菜早在春秋時(shí)期就有記載，宋代稱為“北食”，元代深入宮廷成御膳支柱。魯菜分為福山幫和濟(jì)南幫，福山菜自成一派約在明末清初，對(duì)東北、華北京津等地烹調(diào)技術(shù)有很大的影響，并且煙臺(tái)風(fēng)味菜在海參崴、朝鮮、日本等國(guó)也享有盛譽(yù)，因此煙臺(tái)又被譽(yù)為“烹飪之鄉(xiāng)”
福山不僅菜做的好，而且風(fēng)味小吃也舉不勝舉，其中以福山搟面最為有名。我們煙臺(tái)人對(duì)面條情有獨(dú)鐘，凡是喜慶宴請(qǐng)都離不開面條，結(jié)婚請(qǐng)客叫“吃喜面”；過生日設(shè)宴稱“長(zhǎng)壽面”；小孩子出生滿12天吃面叫做“吃大面”；滿百天賀喜為“百歲面”。煙臺(tái)面條種類有手搟面、刀切面、拉面等等，其中以福山拉面最具特色，福山拉面又稱福山大面，已經(jīng)有300多年歷史。被稱為中國(guó)四大面之一。福山拉面又份圓形，扁形，棱形三種20多個(gè)規(guī)格。其中以龍須面最為著名，他是一根面條用高超的拉面技術(shù)，拉成2048根細(xì)如發(fā)絲的面條，可以說技術(shù)精湛，巧奪天工。與福山大面想對(duì)應(yīng)的是蓬萊小面，也是久負(fù)盛名的風(fēng)味小吃，。他用與福山拉面同樣的拉面技術(shù)，拉出均勻的面條，用煙臺(tái)的名產(chǎn)加吉魚做鹵以其面胚少，鹵汁多而有別于福山大面，又以其清鮮味美，風(fēng)味別具而自立特色。
煙臺(tái)的燜子可以說是我們煙臺(tái)的品牌小吃，，相傳一百多年前有門氏兄弟在煙臺(tái)曬粉條，有一次將粉胚做好，可是遇上了連陰天，粉條曬不成粉胚要酸壞，情急之下門氏兄弟將鄉(xiāng)親們請(qǐng)來用油煎粉胚，加蒜拌著吃，吃后鄉(xiāng)親們異口同聲說好吃有風(fēng)味，于是幫門氏兄弟支鍋立灶煎粉胚賣人們都說好吃，問叫什么名字誰也說不出來，其中一位老人認(rèn)為此品是門氏兄弟所創(chuàng)，又用油煎燜，就脫口而叫“燜子”。
煙臺(tái)的小吃好吃，煙臺(tái)魯菜更有名！魯菜非常注重以當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為選料，精于制湯和以湯調(diào)味，味型以咸鮮為主，并善于用蔥香調(diào)味。說起福山菜在北京還有這樣一個(gè)傳說，說當(dāng)年有個(gè)福山人在京城開了一家餐館他旁邊的是北京當(dāng)?shù)厝碎_的，兩家同時(shí)開業(yè)，但是當(dāng)?shù)厝碎_的餐館冷冷清清無人問津，而福山人開的餐館卻門庭若市，于是京菜館的老板便派自己的小伙計(jì)去偷藝，但是學(xué)了半年伙計(jì)回來說：“他做菜的工序和咱們的都一樣??！可怪了他做的味就是比咱們的味好，怎么回事我也弄不明白啊?！边@老板不信邪又自己去偷學(xué)，可是怎么也學(xué)不會(huì)福山老師傅的做菜的味道，于是京菜館的老板便虛心問福山老板說：“老師傅為什么我怎么學(xué)都學(xué)不到你做菜的味道，請(qǐng)你多多指教?！贝蠹叶贾牢覀兩綎|人向來以憨厚、豪爽著稱，于是福山老板便說：“我每年都要回家一趟取些曬干的海腸粉放入其中，其味道便非常鮮美了，所以我做的菜也就味道很好了?！?/p>
在這里還有一個(gè)關(guān)于福山“鑾駕莊”的傳說。
相傳在古時(shí)候，皇宮里有一個(gè)御廚，菜做的特別好吃很得皇帝的寵愛?？呻S著御廚年齡的增大，手腳越來越不靈便，就一再要求告老還鄉(xiāng)?；实劭此晔乱迅?，只好照允，并頒旨說：御廚忠心耿耿侍奉了皇家?guī)资?，要褒?jiǎng)他一塊領(lǐng)地。老御廚早已厭倦了京都奢侈豪華，想起了當(dāng)跟隨皇帝東巡，曾經(jīng)到過福山，那里山清水秀，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)厚，人人安居樂業(yè)，正是自己頤養(yǎng)天年的地方。于是叩頭謝恩，請(qǐng)求賜地福山。
老御廚在福山建房造屋，準(zhǔn)備安度晚年，然而剛剛轉(zhuǎn)過年不久，突然接到圣旨，宣召他進(jìn)宮。御廚實(shí)在是不愿回京，竟然抗旨不遵。豈料又過了不長(zhǎng)時(shí)間，皇上金牌催促，火急宣召猶覺不足，還派出了“半幅鑾駕”。原來龍?bào)w欠安，茶飯無心，想起老御廚的御膳。老御廚于心不忍，只好坐上半幅鑾駕，一路風(fēng)光，趕到京城。御廚再作馮婦，下灶做了幾樣御膳皇帝一嘗，龍顏大開，不出一日，龍?bào)w康復(fù)，御廚只得留在宮中，一直侍侯皇上了。
不過，他居住過的地方從此揚(yáng)名四海，后人把這個(gè)村莊叫“鑾駕莊”，這里的人也確實(shí)很會(huì)做菜。
近幾年，一直盛傳這么幾句話：“穿在大連，喝在青島，吃在煙臺(tái)”到了煙臺(tái)不僅要吃有名的魯菜，還要品嘗煙臺(tái)的風(fēng)味小吃;三合園的水餃、同益館的雞絲餛飩、同順館的拉面、復(fù)順館的叉燒肉、千層餅、燜子、硬面鍋餅、杠子頭火燒等，這些小吃少則幾十年，多則上百年的歷史。愿大家來煙臺(tái)能有一個(gè)好胃口。
眼下，隨著假日經(jīng)濟(jì)的升溫，人們對(duì)煙臺(tái)旅游情有獨(dú)鐘，無論是散客還是團(tuán)隊(duì)來煙臺(tái)都能享受到到舒心的度假環(huán)境，煙臺(tái)目前有高、中、低檔的各類旅游酒店百余家，總床位達(dá)一萬多張。各類旅行社150多家，旅游設(shè)施好，接待能力強(qiáng)，保證游客進(jìn)的來、住的下、玩的好、出的去，乘興而來，滿意而歸。
如今煙臺(tái)已拂去了昔日的塵埃，歷史賦予了這座城市新的生命，各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都在飛速的建設(shè)和發(fā)展，等再過十年、二十年煙臺(tái)變化之大將令世人矚目。2.各位游客：
我們將要游覽的地方就是素有“黃金海岸、人間仙境”的煙臺(tái)。古人云：“智者樂山,仁者樂水”，而煙臺(tái)山水相融、氣勢(shì)壯麗，所以在此游覽，您可享受到仁者和智者的樂趣。
煙臺(tái)位于山東半島東部瀕臨黃海、渤海，總面積1.37萬平方公里，總?cè)丝?30萬人，三面環(huán)海一面接陸，年平均溫度有12攝氏度，無嚴(yán)寒無酷暑。煙臺(tái)優(yōu)越的地理位置及良好的沿海風(fēng)光使這里成為一個(gè)不錯(cuò)的療養(yǎng)勝地。
煙臺(tái)下轄芝罘、萊山、福山、牟平、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)五區(qū)，海陽、棲霞、蓬萊.招遠(yuǎn)、龍口、萊州、萊陽七個(gè)縣級(jí)、及長(zhǎng)島一個(gè)縣。
煙臺(tái)歷史非常悠久.據(jù)考證早在1萬多年前就有人在此居住。煙臺(tái)古稱芝罘，而我國(guó)最大的陸連島芝罘島就是在這里，從高處看芝罘島，它像一支深插入海中的靈芝，也許是這樣秦始皇才相信方士之言，不辭勞苦多次親自駕臨尋找不死仙藥。而芝罘的”罘”字上面一個(gè)”四”下面一個(gè)”不”字，罘這個(gè)字可能我們上海的朋友比較熟悉，因?yàn)樯虾＞陀兄ヮ仿贰＿@個(gè)罘還與秦始皇尋找不老仙藥有關(guān)。據(jù)傳，秦始皇平定天下后開始東巡，三次來此地都沒有找到長(zhǎng)生不老的仙藥，于是他便說：“第四次，我是絕對(duì)不會(huì)再來的”果然是是金口玉言，在第三次的歸途中，他便死去了，這便是”罘”字的來歷。
也許各位會(huì)問：“為何稱為煙臺(tái)”，這還要從以前說起，煙臺(tái)是延海地帶，所以以前經(jīng)常受到外來侵犯，這里自古就是海防重地，明代時(shí)，在臨海的山路上修建起了狼煙墩臺(tái)，用于報(bào)警之用，狼煙墩臺(tái)非常有特點(diǎn)，因?yàn)槔菬煻张_(tái)燒的狼糞、硫磺和硝酸的混合物。大家可能奇怪，豬糞、馬糞不行嗎？這還真有講法，因?yàn)槔菬熍c其他煙不一樣之處在于，其他的煙冒上天空很快就會(huì)發(fā)散，而狼煙是不會(huì)發(fā)散的，所以一旦有海賊進(jìn)犯，點(diǎn)狼糞冒出狼煙，提醒人們趕快防御，后來這座山便叫煙臺(tái)山，而煙臺(tái)也因此得名。
老一輩的煙臺(tái)人都知道煙臺(tái)還有另一個(gè)名字叫做奇山，明太祖朱元璋在”馬上得天下”他吸取前兩朝的教訓(xùn)，非常重視山防，雖然他在位時(shí)天下太平，但是他時(shí)刻關(guān)注著邊防要塞，不斷派人去視察海防，當(dāng)年就曾派徐國(guó)公到延海地區(qū)考察，后來朱元璋采納徐國(guó)公的意見，于明洪武三十一年在這里修建了”奇山防御千戶所”，奇山防御千戶所在后來成為明代重要的軍事要地之一，這就是為何煙臺(tái)被稱作奇山的原因。
煙臺(tái)的自然資源豐富，黃金的儲(chǔ)備量占到全國(guó)的1/4，招遠(yuǎn)市、萊陽市、蓬萊市多年黃金產(chǎn)量超過100萬兩。煙臺(tái)真可是名副其實(shí)的產(chǎn)大市。
煙臺(tái)海岸線長(zhǎng)909公里，海鮮自然十分豐富，其中有鮑魚、對(duì)蝦、扇貝等70多個(gè)品種。在這里我介紹最具特色的兩種。煙臺(tái)鮑魚.鮑魚單面，貝殼形如耳朵俗稱為“右耳”，肉質(zhì)鮮美，自漢代便是宮廷供品，而鮑魚殼可治療白內(nèi)障，將其磨成粉有消痰的作用，煙臺(tái)鮑魚可與墨西哥鮑魚相媲美，在世界享有一定美譽(yù)。另外煙臺(tái)對(duì)蝦是非常鮮美，不但肉質(zhì)鮮嫩而且營(yíng)養(yǎng)極高。每年9月打撈上來的對(duì)蝦叫做彩蝦，不但好吃而且婀娜多姿，被稱為”大蝦公主”。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
（第一課時(shí)）。
課時(shí)目標(biāo)：
1、理解并積累本課的詞語。
2、根據(jù)課文的重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。
3、欣賞煙臺(tái)冬季、春季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的生活。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1、出示“海”字，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^海？它們是怎么樣的？
2、一般來說，我們國(guó)家的沿海城市大多是東面或南面臨海的，但今天我們要去的地方——煙臺(tái)，卻是北面臨海，讓我們從地圖上來看一看。出示：煙臺(tái)地圖。
3、請(qǐng)大家看一個(gè)短片，來了解一下煙臺(tái)這個(gè)城市。（觀看錄像~到心曠神怡）。
4、那么，煙臺(tái)的海與其他地方的海相比，有什么獨(dú)到之處呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第34課《煙臺(tái)的?！?。（補(bǔ)全課題，齊讀）。
二、積累詞語，理清文脈。
1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開，要求……（出示要求）。
3、出示詞語，開火車讀。齊讀。（隨時(shí)正音）。
4、剛才讀了課文，你知道文章是按什么順序來寫的？（總分總）。
文章的中心句是哪一句？
5、交流出示?！盁熍_(tái)的海，是一幅畫，是……話劇?！保R讀）。
（1）讀了這個(gè)句子，我們知道文章寫哪兩個(gè)內(nèi)容？
板書：海???人。
（3）為了表現(xiàn)大海的美，作者又是按什么順序把它寫具體的？
板書：冬?春?夏?秋。
6、過渡：煙臺(tái)的海究竟是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人又上演著怎樣的話??？讓我們走近這片海，欣賞海的美吧！
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）。
1、請(qǐng)大家自由讀第二小節(jié)，（出示要求）想想冬天的海有什么特點(diǎn)，用“——”劃出有關(guān)的句子。人在干什么？用“~~~~”劃出有關(guān)的句子。
2、交流，出示句子。
3、品讀句子：自己讀句子，你覺得哪些地方，哪些詞語用得好，為什么？
4、學(xué)生交流。
5、把句子寫具體：海浪究竟是怎樣前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪兜?？?qǐng)你想象以下。
6、我們?cè)倏催@個(gè)句子，你覺得冬天煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)用幾個(gè)詞語來概括一下。
隨機(jī)板書：凝重洶涌。
7、指導(dǎo)朗讀。老師范讀。男、女生賽讀。
8、按課文內(nèi)容填空。
9、在這么洶涌可怕的大海面前，人們又在干什么呢？
10、交流，出示句子。
隨機(jī)板書：觀海拍照。
11、男同學(xué)來讀一下。女同學(xué)感受一下，人們不畏嚴(yán)寒的情懷吧。
12、說話練習(xí)：“我仿佛聽到??????????，看到??????????！?/p>
(出示圖片)請(qǐng)你用學(xué)到的句子說說仿佛看到的獨(dú)特景觀。（配上音樂）。
13、讓我們有感情地朗讀這一小節(jié)，從文字中再次體會(huì)冬天煙臺(tái)的海蔚為壯觀的景象吧！
14、教師小結(jié)過渡：
冬去春來，隨著氣候的轉(zhuǎn)暖，西伯利亞寒流也漸漸變?nèi)?，煙臺(tái)的海也出現(xiàn)了另一番的景象。讓我們一同去欣賞，春天煙臺(tái)的海的獨(dú)特景觀吧！
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（春天的海）。
1、（出示要求）。
2、交流春天的特點(diǎn)，出示句子。
3、指導(dǎo)朗讀：女生讀。
4、在如此活潑可愛的大海面前，煙臺(tái)人又在干什么呢？
交流，出示句子。
隨機(jī)板書：勤勞播種。
5、有感情地朗讀第三節(jié)，要讀出海的頑皮活潑，讀出自己的喜愛和贊美之情。
五、小結(jié)板書，布置作業(yè)。
1、今天，我們一起欣賞了煙臺(tái)的海冬季和春季的不同景觀，感受了他的美麗誘人之處，同時(shí)也了解了煙臺(tái)的海給人們帶來的歡樂和富足。
2、課后作業(yè)：
（1）背誦課文中自己喜歡的小節(jié)。
（2）選擇一個(gè)季節(jié)，把煙臺(tái)的海，畫下來。同時(shí)，為這幅畫配上一段簡(jiǎn)要的文字說明。
海 人。
34、煙臺(tái)的?！《貨坝俊???觀海拍照。
春輕盈頑皮 勤勞播種。
夏??。
秋??。
課后反思：
這是一篇寫景的文章，在寫煙臺(tái)的海的同時(shí)，也寫了與之相依相偎的煙臺(tái)人。課文最后說“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人，在這座舞臺(tái)上上演著威武雄壯的活劇?！睂?duì)這句話的理解既是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫，這一點(diǎn)大多數(shù)同學(xué)能夠理解，但為什么說它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞臺(tái)，為什么說世世代代的煙臺(tái)人在這座舞臺(tái)上上演著威武雄壯的活劇，絕大多數(shù)的同學(xué)理解起來卻是有一定難度的。
教學(xué)后還是有些遺憾的的地方，這節(jié)課給我的啟發(fā)是：理解決定設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)決定呈現(xiàn)，呈現(xiàn)決定效果。的確，要學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，教師對(duì)教材的把握起著重要的作用。教師只有自己全面、深刻地把握教材，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生理解課文，從中得到深刻的感情體驗(yàn)。課堂是學(xué)生通過與老師有目的的交往而實(shí)現(xiàn)其自我建構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所。整個(gè)課堂教學(xué)都有賴于老師的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)。教學(xué)思路的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)的程度如何。我認(rèn)為一堂課的主線是這堂的靈魂所在，必須設(shè)計(jì)出一條覆蓋面廣、立意新、有思維價(jià)值的線索貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。這樣，我們?cè)诓僮鲿r(shí)就可以對(duì)局部的內(nèi)容從這條線索上設(shè)計(jì)和把握，思考、選擇何種教學(xué)方式與其相聯(lián)。然后，讓局部去折射整體，支撐整體，讓學(xué)生易于觸摸，教師易于表達(dá)。如此，把握了課堂的主線，使內(nèi)容得以最佳整合，教學(xué)才能給人以和諧的整體美感受，才能使學(xué)生在語文海洋中自主遨游。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)要求：
1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。
3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子，體會(huì)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙。
4憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人的生活情景；體會(huì)語言的生動(dòng)和精妙。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一.展示地圖，引領(lǐng)入境。
1、介紹自己所了解的大海。
2、看地圖，瀏覽課文第一自然段，了解煙臺(tái)特殊的地理位置。
3、煙臺(tái)的海上景觀是怎樣的獨(dú)特呢？課文是按照什么順序描寫煙臺(tái)的海上景觀的？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，按老師的要求去初步領(lǐng)略一下。（板示：獨(dú)特）。
二.初讀文本，感受特點(diǎn)。
1、出示自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
（2）想一想：一年四季，煙臺(tái)的海各有什么獨(dú)特之處？
2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文。
3、檢查自學(xué)情況：
（1）出示一組詞語，檢查生字的自學(xué)情況。
（2）指名讀2——5自然段，看是否流暢。
（3）暢說煙臺(tái)海的特點(diǎn)，理清課文脈絡(luò)。
三.走進(jìn)文本，研讀感悟。
1、出示要求：用自己喜歡的方式讀第二自然段，想一想：冬天煙臺(tái)的海有著怎樣的獨(dú)特景觀？抓住關(guān)鍵詞句，用心體會(huì)。
2、學(xué)生自讀體會(huì)。
3、反饋，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示文字，出示一些畫面。（深入感悟煙臺(tái)冬天的海的景色）。
出示：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
師：你抓住了描寫涌浪的句子。那你又抓了哪些關(guān)鍵的詞呢？從這些詞語中你又體會(huì)到什么？（同時(shí)注意詞語的朗讀指導(dǎo)）。
（浪頭多、聲音響、速度快、來勢(shì)猛、力量大）。
小結(jié)：作者把涌浪比作小山、獅子，還賦予了涌浪“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“撲”、“掀”等精神和動(dòng)作，你覺得恰當(dāng)嗎？（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，能讓我們產(chǎn)生身臨其境的感覺）請(qǐng)大家看看那令人驚心動(dòng)魄的涌浪。（看視頻）。
看視頻后讀：從畫面中感受著涌浪驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，相信我班的男子漢一定能把這種氣勢(shì)帶到朗讀中來。（男生讀后再齊讀）。
4、學(xué)生讀悟第二自然段寫人部分：
反饋：同學(xué)們，人們干什么？你感受到了什么？（板示：勇敢）。
5、小結(jié)構(gòu)段方式，再讀感悟。
7.一方水土養(yǎng)育一方人，正是這樣的海養(yǎng)育了這樣的人，正是這樣的人賦予了海這樣的氣息。人與海，海與人，緊緊相依。難怪作者在課文的最后一段要說：
（出示課文最后一個(gè)自然段，齊讀。）。
8.感受其它三季“煙臺(tái)的?！?/p>
1.回憶一下，我們是怎么學(xué)第二自然段的？
2.每人選一個(gè)季節(jié)，迅速默讀課文，用不同的符號(hào)標(biāo)出寫海和人的句子，并且試著用最準(zhǔn)確的詞語概括每個(gè)季節(jié)海與人的不同特點(diǎn)。
3.交流：
著重體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別。
三、總結(jié)全文，表達(dá)中心。
1.欣賞了這么多的美景，作者不由地表達(dá)出自己的感嘆。再次出示最后一節(jié)，齊讀。
四、為什么先介紹冬季的海？
《煙臺(tái)的?！肥且黄獙懢吧⑽?，生動(dòng)地描寫了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)文化生活，字里行間浸透著作者對(duì)煙臺(tái)的海和煙臺(tái)人的贊頌之情，激發(fā)我們熱愛大自然，熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好情感。本文的語言優(yōu)美，寫法上也有著鮮明的特點(diǎn)：1、構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)凸顯；分述一年四季獨(dú)特景觀時(shí)，又近乎一致地采用了由景及人、人景交融的方法，藝術(shù)地反映了人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。2、語言凝煉，生動(dòng)形象，全文多處巧妙運(yùn)用比喻、擬人等手法，傳神地反映出一年四季煙臺(tái)海的不同特點(diǎn)，給讀者身臨其境的感覺，增強(qiáng)了語言的表達(dá)力。
對(duì)于江南學(xué)生來說，親眼見過大海的可能不多，能體會(huì)到大海的特點(diǎn)無非是“無邊無際”“廣闊無垠”等書本文字?；诖它c(diǎn)，在第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生以文本為橋梁，透過語言文字，走近煙臺(tái)的海，領(lǐng)略煙臺(tái)海的獨(dú)特魅力。尤其是煙臺(tái)的海冬季的特點(diǎn)，是煙臺(tái)的海獨(dú)特景觀的關(guān)鍵之處。這一段文字從寫作結(jié)構(gòu)上來說和后面三個(gè)小節(jié)的描寫相類似，因此，在教學(xué)上應(yīng)遵循“由扶到放”的原則，通過“景、人”兩方面深入的剖析、體會(huì)，感受這一寫作特色，為后面三個(gè)季節(jié)的教學(xué)作出示范。
與此同時(shí)，在教學(xué)完第二自然段后，注重回歸最后一個(gè)自然段，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)煙臺(tái)的海是“一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗舞臺(tái)?！睆亩寣W(xué)生初步認(rèn)識(shí)到課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，以及由景及人，人景交融的寫作方法，領(lǐng)會(huì)課文中人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。
第二課時(shí)中，由于課文的2、3、4節(jié)的內(nèi)容學(xué)生完全能夠通過自我閱讀來理解，此處以學(xué)生個(gè)體為單位，先自主朗讀、感悟，然后再進(jìn)行交流。這里教師的活動(dòng)量大幅度地減下來了，而極大限度地增加了學(xué)生的活動(dòng)量，但是教師活動(dòng)量的“減”并不意味著一味地放手，放任。此環(huán)節(jié)，教師要深入到學(xué)生中，善于傾聽、點(diǎn)撥，這種支持性的策略的運(yùn)用是這一環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行的保證。在理解了這三個(gè)自然段后，讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，將語言內(nèi)化，而且更進(jìn)一步地讓學(xué)生感受到人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系，水道渠成地再次引出了最后一個(gè)自然段，結(jié)合上文學(xué)生能真正的理解其中的含義。
由于文章2-5自然段都采用了人景合一的方法，所以課堂上我安排了充裕的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容仿寫，扎實(shí)有效地進(jìn)行寫話訓(xùn)練。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天，太陽像個(gè)大火球，火辣辣地烤著大地，我們齊魯晚報(bào)小記者組織到海昌鯨鯊館游玩。
我們先在門口排隊(duì)，陸續(xù)進(jìn)入館內(nèi)。進(jìn)去后，我們開始自由參觀。我邊看邊往里走，首先映入我眼簾的是紋鯊，它身上有著像獵豹一樣的斑紋，所以人們叫它豹紋鯊?？赐瓯y鯊后，我接著往前走，一條上面有黑點(diǎn)的鯊魚吸引了我，仔細(xì)一看原來是黑鯊。接下來看到的是可愛的檸檬鯊，它長(zhǎng)著小小的眼睛，背上的鰭是黃色的，在水里自由自在地游來游去，好看極了。
接下來的會(huì)是什么鯊呢，我?guī)е闷嫘耐白?。走到跟前，仔?xì)一看原來是白鰭鯊呀。白鰭鯊鰭上的白點(diǎn)，在遠(yuǎn)處都能看見，非常顯眼。往左走，我看到一個(gè)非常大的海龜池，左面沙灘里有著十幾顆比雞蛋小比鳥蛋大的海龜?shù)埃跓艄獾恼找?，它們的殼發(fā)出了耀眼的光亮?？赐旰｝?shù)?，我又來到大海龜池子旁邊。大海龜大約有十幾個(gè)，它們的殼上有著深色的斑點(diǎn)，站在遠(yuǎn)處看，就好像是人畫上去的。他們的四肢扁而寬大，游起水來，四肢有力地畫著水，好像一個(gè)游泳健將。它的一條小尾巴左右擺動(dòng)，好玩極了。
我看到右邊的大水池旁邊圍著很多人，我擠進(jìn)去一看，原來是五顏六色的水母，有粉色的，有白色的，有透明的，有藍(lán)色的，還有棕色的，它們的身體就像一個(gè)大蘑菇，一伸一縮，在水里跳動(dòng)著前進(jìn)。接下來我又看到了紅色的觸角像樹枝的太平洋海刺水母、透明帶白點(diǎn)的巴布亞硝水母，在燈光下五彩繽紛的海月水母和長(zhǎng)著像水草的天草水母。接下來看到和水母差不多的就是海蜇了，它們的下半身全是黃色的，就像穿上了靴子和裙子。往前走，吸引我目光的就是西非的大海牛，好像在睡覺，也好像見到游人很害羞。
不知不我來到文化長(zhǎng)廊，在這里我看到許多形態(tài)各異、色彩斑斕的熱帶魚。
看完這些海洋中的動(dòng)物，我又來到了歡樂劇場(chǎng)。在這里我觀看了一場(chǎng)有趣的小丑與動(dòng)物的比賽。最有趣的一幕是突然來了一位不速之客，它就是海象小姐，她身體臃腫，憨態(tài)可掬。她給我們表演了仰距起坐，然后又向觀眾拋了幾個(gè)飛吻，她偷偷地跑到裁判員后面噴了裁判員一身水，裁判員出紅牌讓她下場(chǎng)，她連忙賠禮道歉，裁判員還是不依不饒，在下場(chǎng)時(shí)又噴裁判員一身水，弄得裁判員哭笑不得，觀眾被他逗得大笑不止。
離開歡樂劇場(chǎng)，我又來到二樓看最吸引人的天幕電影。這種電影很特殊，它是在一個(gè)半球型的屋子里播放。屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)怒的北極熊，他圍著我們轉(zhuǎn)了一卷，然后又咆哮著跳起，咔嚓一聲，玻璃碎了。我們坐著潛水艇慢慢下沉，從我們身邊游過許多鯨鯊，大的有游樂場(chǎng)大，一群水母游過我們身邊，其中一只黃色的大水母，能有一座房子那么大，接下來我們的潛水艇越來越快，一座座古塔從我們身邊掠過，轟的一聲，我們到了海底。一只大章魚吸住一頭幾十米長(zhǎng)大白鯊，大白鯊使勁咬住章魚的觸角，兩個(gè)進(jìn)行著殊死搏斗。過了一會(huì)兒，大白鯊掙脫章魚魔爪飛速游走。我們的潛水艇迅速上升，海面上風(fēng)平浪靜。
這次參觀海昌鯨鯊館我學(xué)到了許多知識(shí)，以后有時(shí)間我還來海昌鯨鯊館。
課文煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
你知道哪些形容大海的詞語?(學(xué)生自由發(fā)言)我也整理出一些(出示大海的詞語)。
古往今來，大海以它的浩瀚、氣勢(shì)，成為文學(xué)作品的永恒的主題。
2、兒童文學(xué)作家冰心奶奶，她和大海也有著不解的情緣，誰來讀一讀!(出示冰心)。
(煙臺(tái)位于山東省，煙臺(tái)市，因有煙臺(tái)山而得名。
煙臺(tái)是一座沿海城市，北面臨海，旅游業(yè)是當(dāng)?shù)厝嗣袷杖氲闹匾獊碓粗弧?。
(一)理清脈絡(luò)。
1、課文第1自然段：
對(duì)!煙臺(tái)是我國(guó)的沿海城市!(出示第1自然段)中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
師引讀——指名讀，其余同學(xué)思考：有什么問題?
提問：這份獨(dú)特的海上景觀究竟是怎樣的?
2、是的，作者不僅僅贊譽(yù)它為獨(dú)特的海上景觀，還贊頌它：
指名讀：煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
再讀一讀這兩句話，分析一下，這兩句話分別寫的是和。
出示填空題。
讓我們先走近冬日的煙臺(tái)的海，一探究竟。
(二)分析特點(diǎn)。
1、a、冬天，煙臺(tái)的海的特點(diǎn)是什么?從哪里可以看出來?
凝重含有深沉、穩(wěn)重、具有磅礴氣勢(shì)的意思。
(學(xué)生反饋：深褐色、氣勢(shì)洶洶地掠過、小山似的、千萬頭暴怒的獅子、前赴后繼鍥而不舍、數(shù)丈高的浪花、雷鳴般的轟響、竟……)。
想不想看看這凝重的大海究竟是什么樣子的?出示圖。
讓我們一起將這句話讀一讀，“小山似的……馬路中央”
b、學(xué)生反饋，你想說什么?(重點(diǎn)詞語：頂著寒風(fēng)、不顧……)。
如果說這自然界的景觀可謂壯觀、雄偉，，那么以此作為自己活動(dòng)背景的煙臺(tái)人及游客，則讓我們感受到他們的豪邁情懷、豪情壯志，因?yàn)樗麄儭晃穱?yán)寒、不怕風(fēng)浪。
c、現(xiàn)在，我有點(diǎn)明白了，作者為什么要先寫冬日的煙臺(tái)的海，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，在一般的地方……(學(xué)生反饋)。
d、誰能用自己的話說一說：冬日，來到煙臺(tái)的海，你仿佛看到、聽到了的什么?
2、那么，煙臺(tái)的海、煙臺(tái)的人在其余三季又各有什么特點(diǎn)呢?迅速默讀課文，用不同的符號(hào)標(biāo)示出寫海和人的句子，并且試著用最準(zhǔn)確的詞語概括每個(gè)季節(jié)海和人的不同特點(diǎn)。
學(xué)生讀讀劃劃，反饋方式：
我找到的描寫(季節(jié))煙臺(tái)的海的句子是……我覺得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語理解課文)。
——幻燈片欣賞。
我找到的描寫(季節(jié))煙臺(tái)的人的句子是……我覺得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的人的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語理解課文)。
注：及時(shí)調(diào)整幻燈片/春天的海，請(qǐng)一女生配樂朗讀/夏天的海，師范讀……。
春：關(guān)鍵詞：綠盈盈、微波泛起、嬉笑著追逐著、害羞似的、頑皮的孩子。
想不想親眼目睹這綠盈盈的海水、那一道道白色的浪花?出示圖。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)伴著音樂讀一讀這段文字，讓我們美美地享受春天輕盈的海。
春日煙臺(tái)的海給我們留下了輕盈的印象，這里的人則讓我們感覺到他們的勤勞。
夏：夏天呢?
景、人無法清晰地分開，寫景的句子中寫了人，因?yàn)槿嗽谟^景，寫人的句子中也寫了景，因?yàn)槿艘殉闪司爸芯?，好一幅人海相依的畫?
秋：告別了冬的……，春的……，夏的……，煙臺(tái)的海步入秋的……。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn)……(引讀)。
格外湛藍(lán)、格外明朗(出示圖片)，較之昨日……。
如果說高遠(yuǎn)是秋天的煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，那此時(shí)煙臺(tái)的人則……。
最簡(jiǎn)潔的詞語概括(充實(shí)忙碌)?
(三)深化主題。
1、師：現(xiàn)在我明白了，這份獨(dú)特的海上景觀究竟是怎樣的?這里的海，冬日?春日?夏日?秋日?這里的人，冬日?春日?夏日?秋日?他的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)，所以稱之為獨(dú)特的海上景觀。
2、師：現(xiàn)在，你明白了嗎?為什么稱煙臺(tái)的海是一幅畫?(是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?為什么稱煙臺(tái)的海是一道廣闊的背景?(是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化的依托)為什么稱煙臺(tái)的海是一座壯麗的舞臺(tái)?(是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間)。
再看這里的煙臺(tái)人，他們具有著不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷，有著勤勞、創(chuàng)造的美德，他們與大海相依、他們忙碌、充實(shí)，他們生氣蓬勃、不懈的追求著自己的幸福生活，所以作者不禁由衷贊頌：世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。
3、我想：這篇課文的學(xué)習(xí)，我們既體會(huì)到了作者對(duì)煙臺(tái)的海的熱愛，更感受到作者對(duì)生活在這里的煙臺(tái)人的歌頌。我沒有去過煙臺(tái)，但是那里的海和人已經(jīng)給我留下了深刻的印象，你們呢?那好，給你一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。開始準(zhǔn)備，反饋!
讓我們一起記?。簾熍_(tái)的?！?齊讀第6自然段)。
1、當(dāng)一回小導(dǎo)游，給你的家長(zhǎng)或朋友介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海;。
2、閱讀冰心奶奶的作品，進(jìn)一步了解、感悟冰心奶奶與海的情緣。
大海，是冰心的最愛。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“海化”的詩人。
大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚肚白色的云層里，忽然涌了上來，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿了海面，潑滿了諸天?！?/p>
“坐久了，推窗看海罷!將無邊的感慨，都付于天際微波?！彼压P深入海的精神內(nèi)涵，寫出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。
大海，是冰心的最愛。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“?；钡脑娙?。
大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚肚白色的云層里，忽然涌了上來，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿了海面，潑滿了諸天?！?/p>
“坐久了，推窗看海罷!將無邊的感慨，都付于天際微波?！彼压P深入海的精神內(nèi)涵，寫出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。
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