總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，著重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的成果和收獲?？偨Y(jié)范文帶給我們啟示，提供了一種審視和思考的角度。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇一
3.川瀨剛志著《回顧wto爭(zhēng)端解決諒解協(xié)議的修改談判進(jìn)程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國(guó)際法學(xué)述評(píng)》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭(zhēng)端解決機(jī)制》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國(guó)際組織法》(總論)，武漢大學(xué)出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學(xué)出版社1996年版。
13.沈木珠著《國(guó)際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國(guó)際貿(mào)易糾紛案例評(píng)析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭(zhēng)端解決案例與評(píng)析》對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2002版。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇二
比較讓人蛋疼的是段落標(biāo)題以及圖還有表的這種標(biāo)題是會(huì)重的相當(dāng)相當(dāng)之蛋疼。
我是眼看著當(dāng)時(shí)置頂那家從288漲到358又漲到396的也就2周的時(shí)間所以建議大家。
所以我們交查重的時(shí)候只放了正文目錄是鐵定沒影響了致謝不清楚據(jù)說(shuō)致謝是會(huì)查到的。
5說(shuō)說(shuō)結(jié)果我的文章用paperpass是。
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇三
1、xxx同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩(shī)人林徽因的詩(shī)歌創(chuàng)作研究對(duì)象，重點(diǎn)分析英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌對(duì)林詩(shī)的影響，具有理論與實(shí)踐的意義。論文從生命體驗(yàn)、審美系統(tǒng)、藝術(shù)系統(tǒng)三個(gè)方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點(diǎn)明確，論述有力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對(duì)于林徽因在時(shí)代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開?？偟恼f(shuō)來(lái)，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請(qǐng)論文答辯。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究參考價(jià)值，較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
4、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
5、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
6、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
8、作者的工作具有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文寫作認(rèn)真結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
9、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
11、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
12、論文對(duì)批量控制中的配方與異常處理進(jìn)行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一種改進(jìn)的方法。
13、語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的`文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問(wèn)題。然后，在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
16、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
17、論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn)，對(duì)該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，觀點(diǎn)正確，相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值，論文表明，該同學(xué)對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)掌握較好，具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平，同意論文答辯。
18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
19、完成碩士論文課題期間，該生運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實(shí)驗(yàn)技能，并能夠熟練的應(yīng)用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了獨(dú)立從事上述科研工作的能力。
20、我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。
21、語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
22、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
23、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
24、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
25、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇四
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實(shí)踐意義12。
1.4.1婚姻消費(fèi)27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭(zhēng)取財(cái)產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補(bǔ)自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應(yīng)”的說(shuō)辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開或弱化雙方矛盾的焦點(diǎn)60。
4.1.4擇偶標(biāo)準(zhǔn)與女方當(dāng)事人話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)65。
4.2.3農(nóng)村生育觀念的轉(zhuǎn)變68。
5.2.2社區(qū)情境：村民輿論對(duì)訂婚和結(jié)婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內(nèi)容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當(dāng)事人話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內(nèi)備考表95。
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇五
論文題目(黑體二號(hào)，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導(dǎo)教師不需填寫職稱)，使用宋體三號(hào)字。
第二部分：中、英(外)文內(nèi)容摘要。
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書寫，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁(yè)。
“內(nèi)容摘要”四個(gè)字居中書寫(宋體三號(hào)加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號(hào))。
前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為timenewroman，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
第三部分：目錄。
在書寫第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁(yè)，開始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書寫，使用宋體三號(hào)字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)及對(duì)應(yīng)正文的起始頁(yè)碼。
目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)要求標(biāo)注到二級(jí)標(biāo)題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時(shí)，一級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字加粗;二級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字。行距為“固定行間距22pt”。
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁(yè)，開始書寫正文及參考文獻(xiàn)。
1.論文的結(jié)構(gòu)。
論文題目。
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號(hào),不需寫“引言”字樣)。
一、(正文)。
二、(正文)。
三、(正文)。
…………。
論文的結(jié)語(yǔ)部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語(yǔ)”字樣)。
2.字體字號(hào)。
大標(biāo)題(論文題目)，宋體小三號(hào)加粗;一級(jí)標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗;二級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗;三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào);正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號(hào);注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。
6.文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
二、標(biāo)題。
)與其下面的內(nèi)容間空一行(宋體小四號(hào))，第一級(jí)標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行(宋體小四號(hào))，其他級(jí)別標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級(jí)標(biāo)題末尾不書寫任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.標(biāo)題的層次。
一、……。
(一)……。
1.……。
(1)……。
①……。
三、篇眉和頁(yè)碼。
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號(hào)字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。
2.頁(yè)碼。封面不加頁(yè)碼;中英文摘要合在一起排頁(yè)碼，從“1”開始;目錄單獨(dú)排頁(yè)碼，從“1”開始;正文需要單獨(dú)編排頁(yè)碼，從“1”開始。頁(yè)碼在頁(yè)面底端(頁(yè)腳)居中書寫，頁(yè)碼與正文之間只空一行字的距離。頁(yè)碼使用宋體五號(hào)字。
四、圖、表和公式。
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇六
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文的一個(gè)重要組成部分，參考文獻(xiàn)的規(guī)范性是反映作者的寫作態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，本文以湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)論文為研究對(duì)象，以論文中所引用的參考文獻(xiàn)為研究?jī)?nèi)容，在對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型和語(yǔ)種以及年份方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的同時(shí)重點(diǎn)研究了文獻(xiàn)格式的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，并從這個(gè)側(cè)面進(jìn)一步研究了參考文獻(xiàn)與論文成績(jī)兩者之間的聯(lián)系。
本文筆者以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（gb-t7714-20xx）《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中的文獻(xiàn)著錄要求為此次課題研究的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)湖南一師20xx屆教科院碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的規(guī)范性展開研究，以提高畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)論文的可信度。
畢業(yè)論文中所引用的參考文獻(xiàn)的數(shù)量說(shuō)明了學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)所采集的信息量大小，反映了作者的文獻(xiàn)環(huán)境及吸收文獻(xiàn)信息的能力，信息量越大，行文和判斷時(shí)的參考依據(jù)就越充分。經(jīng)研究統(tǒng)計(jì)湖南一師教科院20xx屆共有691篇碩士畢業(yè)論文，所涉及的`參考文獻(xiàn)數(shù)量約6000條，平均每人約8.7條，從中可看出該屆畢業(yè)生在撰寫論文的過(guò)程中做了充分準(zhǔn)備，查閱了各種資料，使得論文有了一定的理論支持。
然而，從另一方面來(lái)看，在眾多論文之下，不難發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)從側(cè)面反映了幾個(gè)問(wèn)題：1.參考文獻(xiàn)類型集中偏向于期刊和碩博論文，但主要以期刊數(shù)量最多，文獻(xiàn)類型單一；2.所引用的參考文獻(xiàn)所處年代跨越有10-12年甚至更久遠(yuǎn)，這反映了畢業(yè)生在論文寫作中所引用的部分觀點(diǎn)陳舊，并不能準(zhǔn)確地表述當(dāng)前的社會(huì)情況；3.參考文獻(xiàn)中文文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)5600篇之多，外文文獻(xiàn)數(shù)量不到400篇，從中可看出，畢業(yè)生在撰寫文章的同時(shí)缺乏查閱外文資料的意識(shí)，造成該現(xiàn)象的原因大都是學(xué)生缺乏對(duì)外文的學(xué)習(xí)興趣，因而外文能力不高，在查閱文獻(xiàn)時(shí)對(duì)于外文文獻(xiàn)理解不深，研究起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此大部分學(xué)生選擇放棄偏向在外文文獻(xiàn)資料方面的研究。
除去以上現(xiàn)象，筆者還發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文中所引用的參考文獻(xiàn)呈現(xiàn)出來(lái)的格式不規(guī)范現(xiàn)象：1.參考文獻(xiàn)的格式類型未標(biāo)注或標(biāo)注為小寫字母；2.同一文獻(xiàn)不同作者之間未用逗號(hào)隔開；3.參考文獻(xiàn)序號(hào)重復(fù)，正文中的一個(gè)標(biāo)記卻在文后參考文獻(xiàn)中出現(xiàn)兩個(gè)不同的文獻(xiàn)；序號(hào)錯(cuò)誤或缺失與正文標(biāo)記匹配混亂反映出論文嚴(yán)謹(jǐn)性不高；4.許多文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間、期號(hào)和頁(yè)碼缺失；5.文獻(xiàn)作者名字有誤或文獻(xiàn)名稱有誤以至于搜索不到，降低了問(wèn)候參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性和可信性；造成這些現(xiàn)象最主要的原因是由于論文撰寫者在撰寫過(guò)程中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉季S和態(tài)度，忽略了對(duì)論文的檢查，其次還說(shuō)明了論文撰寫者不熟悉論文參考文獻(xiàn)的基本格式，以至于對(duì)錯(cuò)誤的文獻(xiàn)格式仍無(wú)從察覺這些現(xiàn)象的出現(xiàn)加大了讀者對(duì)文獻(xiàn)的質(zhì)疑。
在20xx屆碩士畢業(yè)論文中指導(dǎo)老師嚴(yán)守把關(guān)，堅(jiān)守評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不偏不倚從691篇論文中挑選出了24篇優(yōu)秀畢業(yè)論文，為探究參考文獻(xiàn)與論文成績(jī)是否存在正相關(guān)的聯(lián)系，筆者將研究視角切入到這24篇優(yōu)秀論文中后發(fā)現(xiàn)：
3.然而在這些優(yōu)秀論文中的文獻(xiàn)類型多樣但仍以期刊為主，并且出現(xiàn)很多文獻(xiàn)（包括中文文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn)）未標(biāo)明文獻(xiàn)類型的情況，這說(shuō)明論文撰寫者在寫作過(guò)程中缺乏一絲不茍的反嚼探究精神，忽略了對(duì)文后參考文獻(xiàn)的格式檢查，也反映出了作者對(duì)論文參考文獻(xiàn)這方面的不重視。
綜上可看出，論文成績(jī)與所引用的參考文獻(xiàn)質(zhì)量未形成正相關(guān)的聯(lián)系，論文參考文獻(xiàn)在指導(dǎo)老師的嚴(yán)守把關(guān)下，學(xué)生的參考文獻(xiàn)仍存在一定的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻引起注意。不論論文成績(jī)是否優(yōu)異，均在參考文獻(xiàn)的引用等方面存在問(wèn)題，由此可見，論文成績(jī)與參考文獻(xiàn)的時(shí)間數(shù)量類型以及格式是否合理規(guī)范等方面不存在必然的聯(lián)系。成績(jī)?cè)u(píng)定者在評(píng)定論文內(nèi)容是否具有說(shuō)服力的同時(shí)結(jié)合參考文獻(xiàn)的合理規(guī)范性，最后再評(píng)出成績(jī)，這樣有利于提高學(xué)生對(duì)文后參考文獻(xiàn)的重視程度。
從以上種種現(xiàn)象，筆者不僅看到了論文撰寫者存在的問(wèn)題，更凸顯了論文監(jiān)管工作中存在的問(wèn)題，為解決目前存在的問(wèn)題而進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式筆者建議可從以下幾點(diǎn)入手：
1.學(xué)校應(yīng)增設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，資料的搜集與整理是畢業(yè)論文寫作的一個(gè)基礎(chǔ)工作和非常重要的環(huán)節(jié)，從對(duì)參考文獻(xiàn)的分析來(lái)看，大學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力還有待提高，文獻(xiàn)檢索能力的欠缺直接影響學(xué)生獲得知識(shí)的能力和科研水平，因此，增設(shè)這一課程很大程度上會(huì)大大提高學(xué)生的論文質(zhì)量。
2.學(xué)校應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)規(guī)范論文參考文獻(xiàn)的宣傳力度，多多組織學(xué)生開展有關(guān)的講座，座談會(huì)或辯論賽等形式，讓高校學(xué)生在剛剛步入學(xué)校的時(shí)期就有端正學(xué)術(shù)研究的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究和論文寫作的了解，慢慢培養(yǎng)和熏陶高校學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)和理解，逐漸減少論文中不規(guī)范現(xiàn)象的存在。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在撰寫論文過(guò)程中的指導(dǎo)和監(jiān)督。論文指導(dǎo)老師在論文完成的過(guò)程中承擔(dān)著指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，結(jié)合學(xué)校監(jiān)管部門對(duì)畢業(yè)論文的監(jiān)管力度，增強(qiáng)規(guī)范學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，可將監(jiān)管細(xì)化到論文指導(dǎo)小組當(dāng)中，論文指導(dǎo)老師在給每個(gè)論文小組提供規(guī)范的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式的基礎(chǔ)上，定期組織對(duì)畢業(yè)生的文后參考文獻(xiàn)進(jìn)行組內(nèi)互檢或者指導(dǎo)老師抽檢，檢查一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的，可對(duì)該學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的組內(nèi)懲罰。這種方式意在提醒各位畢業(yè)生在做研究的時(shí)候務(wù)必謹(jǐn)慎細(xì)致的同時(shí)，培養(yǎng)自身的規(guī)范意識(shí)，利于提高論文質(zhì)量，降低監(jiān)管部門的工作難度。
4.學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自身的外文能力，提高在論文寫作過(guò)程中引用外文文獻(xiàn)的意識(shí)。學(xué)校雖然開設(shè)了兩年的英語(yǔ)課程為學(xué)生的四六級(jí)考試做準(zhǔn)備，然而兩年之后，英語(yǔ)課程取消，學(xué)生的課程減少后空閑時(shí)間增多，這勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面放松懈怠，久而久之，外文能力也會(huì)慢慢降低，因而筆者建議學(xué)校在大三大四兩年也適當(dāng)增設(shè)英語(yǔ)課程，為與英語(yǔ)專業(yè)區(qū)分，非英語(yǔ)專業(yè)的課程可改為一周兩節(jié)或四節(jié)以保持并提高學(xué)生的外文能力，并在教學(xué)的過(guò)程中，教師慢慢引導(dǎo)學(xué)生閱讀外文文獻(xiàn)的，提高學(xué)生的外文意識(shí)。
綜上所述，參考文獻(xiàn)是論文的重要一環(huán)，它的格式質(zhì)量對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)舉足輕重，它不僅反映出了作者的寫作態(tài)度更體現(xiàn)了該篇文章的創(chuàng)作價(jià)值，它的格式是否規(guī)范對(duì)論文成績(jī)有一定的影響，為此，高校碩士教務(wù)管理部門應(yīng)當(dāng)制定行之有效的監(jiān)管制度，指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，學(xué)生在撰寫過(guò)程中應(yīng)端正寫作態(tài)度，在指導(dǎo)教師的幫助下集中精力獨(dú)立完成論文寫作，在論文文章的形成過(guò)程中需要撰寫者、指導(dǎo)者和審核者三方共同共同努力加大對(duì)參考文獻(xiàn)格式的注重，使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正軌，以便更好地提高論文質(zhì)量。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇七
9月26日，我和同學(xué)姜帆來(lái)到泉城濟(jì)南參加第七屆教育技術(shù)學(xué)國(guó)際論壇，開始一段短暫的學(xué)習(xí)之旅。我們成功“潛入”會(huì)場(chǎng)，過(guò)著一天享受“八場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴”的美好生活。令我沒有想到的是，我在會(huì)場(chǎng)上記住的陳琳教授、惠穎師姐、許易師兄會(huì)成為我今后的老師和學(xué)長(zhǎng)，謝謝你們精彩的報(bào)告。
204月8日，第一次在“新思源”讀到：
回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；
面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；
展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。
同日，給陳琳老師發(fā)了一封復(fù)試詢問(wèn)信。
年4月23日，懷揣對(duì)教育技術(shù)學(xué)的眷戀來(lái)到徐州，參加徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院研究生復(fù)試。
2019年8月16日，再次來(lái)到徐州，4天的會(huì)議志愿者服務(wù)和學(xué)習(xí)，我覺得“這是我重要的決定”！
2019年9月16日，成為徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生班一員，40位兄弟姐妹我們是一家。
2019年11月17日，成為yang-community的一員。
2019年6月9日，在云龍報(bào)告廳聽取余老師有關(guān)“e-learning新解：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)范式變遷”的學(xué)術(shù)報(bào)告。
2019年7月26日，乘坐k106離開徐州，27日清晨到達(dá)首都北京。
2019年8月3日，再次見到余老師，成為北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的一員，進(jìn)入泛在學(xué)習(xí)小組，成為一名lcer。
2019年11月27日，畢業(yè)論文開題。
2019年5月29日，杭州，浙江大學(xué)，參加gccce會(huì)議。
2019年7月底，寧夏，參加基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)第八屆全國(guó)研討會(huì)。
……。
還有很多值得細(xì)數(shù)的日子，感謝一直以來(lái)關(guān)心我的老師、同學(xué)、朋友和家人！
首先要感謝我在北京師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)期間的導(dǎo)師余勝泉教授，您的深謀遠(yuǎn)慮、博大胸襟和浪漫主義詩(shī)人情懷，深深影響和激勵(lì)著包括我在內(nèi)的每一位實(shí)驗(yàn)室成員；感謝您為我們提供來(lái)到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)和工作的關(guān)心和指導(dǎo)；感謝您的直率和坦誠(chéng)，指出我存在的缺點(diǎn)；感謝您對(duì)我們的精神支持和經(jīng)濟(jì)幫助；感謝您為我們提供“仰望星空，腳踏實(shí)地”的機(jī)會(huì)；感謝您在我找工作和升學(xué)過(guò)程中的指點(diǎn)；感謝您的寬容。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活道路上，謹(jǐn)記老師的教誨，成為配得上老師的學(xué)生！
感謝我的導(dǎo)師楊成教授，能成為您的學(xué)生我一直倍感幸運(yùn)與自豪。楊老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力一直激勵(lì)著我前進(jìn)！感謝楊老師對(duì)學(xué)生慈父般的關(guān)愛與督促；感謝楊老師對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)；感謝楊老師為我們創(chuàng)造各種實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝“信傳樓403室家的溫暖”！我們不會(huì)只是成為老師的“孩子”，還要成為老師的驕傲！
感謝我們信息傳播學(xué)院院長(zhǎng)陳琳教授，能夠遇到真心為學(xué)院負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的院長(zhǎng)是我們最大的幸運(yùn)，感謝老師對(duì)我們嚴(yán)格的要求，感謝老師對(duì)學(xué)生的信任，感謝您為我們爭(zhēng)取來(lái)京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝您每次來(lái)京時(shí)都要擠出時(shí)間與我們幾個(gè)學(xué)生交流，感謝您奔波在祖國(guó)的大江南北為教育技術(shù)學(xué)事業(yè)做出的無(wú)私貢獻(xiàn)！陳老師堅(jiān)持不懈的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)我們，也時(shí)時(shí)警示我們自己的努力仍然不夠，自己的視野還不夠開闊！我們會(huì)在您的指引下繼續(xù)朝自己的目標(biāo)前進(jìn)！
感謝教育技術(shù)學(xué)術(shù)泰斗、精神領(lǐng)袖何克抗教授，是您讓我們懂得什么叫“頂天立地”。感謝北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的吳娟老師、馬寧老師、陳玲老師、蔡蘇老師、莊秀麗老師，謝謝各位老師對(duì)我在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)懷和幫助；感謝李燕艷老師、傅騫老師在論文開題時(shí)給予的意見，同時(shí)感謝兩位老師在課堂上的教誨！
感謝信息傳播學(xué)院王太昌教授，每一次與您的暢談都讓我信心百倍。您豁達(dá)的人生觀會(huì)深深影響著每一位信傳人！謝謝您爺爺般的關(guān)懷和鼓勵(lì)！祝您身體健康，心情愉快！感謝信息傳播學(xué)院的馬德俊教授、劉行芳教授、于素云教授、徐教授、汪穎博士、王帆博士、李子運(yùn)老師、朱守業(yè)老師、黃如民老師，感謝各位老師辛勤的指導(dǎo)和無(wú)私的鼓勵(lì)！
感謝北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所的每一位同學(xué)，感謝兩年來(lái)的相伴！感謝北京師范大學(xué)2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士班的同學(xué)們，和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的六門課，我從你們身上學(xué)到了很多！
感謝信傳學(xué)院2019級(jí)教育技術(shù)學(xué)碩士班的每一位同學(xué)，研一在一起上課、學(xué)習(xí)、游玩，我們同學(xué)情永在！感謝陳立鋼、殷旭彪兩位大哥的鼓勵(lì)！感謝王斌、艾文斌、吳明超、陶秋榮的哥們情誼！感謝室友康紅為、王矗，能遇到你們是緣分！感謝許艷麗、張露丹，你們懂得！
感謝學(xué)習(xí)元小組的每一位兄弟姐妹，感謝楊現(xiàn)民博士如兄長(zhǎng)般指點(diǎn)我學(xué)習(xí)、工作，祝您和您的家人幸福平安，祝您在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域有更大的作為！感謝程罡博士指點(diǎn)我們成長(zhǎng)，感謝莊君明師兄、王志軍師姐的幫助，感謝陳敏、孫曉申、賈勇、宋杰、胡智杰、鄭慶思、唐瑤、李山，同在一個(gè)小組，大家相處和諧，互幫互助，共同進(jìn)步！感謝杜國(guó)、陽(yáng)秀玉、張非也、肖菁的理解！能和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、工作、研究，是我的福氣！
感謝yang-community的每一位兄弟姐妹，感謝顧玉榮、王蔚、董莉、彭振宇，仍然記得楊老師說(shuō)的那句話，我們組一下子多了四棵漂亮的小草，需要某朵花好好映襯！(注：09級(jí)四位女生同門名字中都包含草字頭，唯一的男生成了花朵)希望四位早日找到人生伴侶，謀求一份理想的工作！
感謝丁杰老師、胡永斌老師，感謝兩位老師的幫助和鼓勵(lì)！感謝王運(yùn)武師兄和嫂子，謝謝你們對(duì)我們的幫助！祝福你們！謝謝慶思、鄭姝、軍國(guó)和慶英！特別要感謝高輝、葉榮榮，謝謝你們對(duì)我的遷就和包容！一起進(jìn)入xznu，一起來(lái)到bnu，只有我們自己知道這里面的艱辛！衷心祝福你們找到好的工作！
感謝宗文，閆寒姐，你們不厭其煩的聽我講陳谷子爛芝麻，幫我不斷認(rèn)識(shí)自己！感謝宏鈺，我們互相解開心結(jié)，互相鼓勵(lì)！感謝慧璐、小蟲，注定一生最懂彼此！感謝有你！
最后，我要深深感謝我的爸爸媽媽，感謝賦予我生命，感謝對(duì)我的教誨，感謝不辭辛勞的為我和弟弟提供寬松、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝你們教我認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，學(xué)會(huì)說(shuō)的每一句話，教會(huì)我每一個(gè)做人的道理！還要謝謝小我七歲的弟弟程星宇，姐姐相信你可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己所長(zhǎng)！我愛你們，不論今后生活給予我們什么，我們都要坦然的去面對(duì)，開開心心生活！謝謝你們對(duì)我的理解和支持！
最后，借用居里夫人的一句話表達(dá)我當(dāng)前的心情：
“生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必須要有堅(jiān)韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。”
所以，你既認(rèn)準(zhǔn)這條路，又何必在意要走多久！
加油，一路向東！
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇八
在職研究生畢業(yè)論文篇幅不少于18000字。—般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：
(一)封面：應(yīng)包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學(xué)號(hào)、導(dǎo)師姓名、論文提交日期等內(nèi)容。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目，并力求簡(jiǎn)短，—般不宜超過(guò)30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫。
(二)目錄：是論文的提綱，應(yīng)列出論文組成部分的小標(biāo)題，并須注明相應(yīng)的頁(yè)碼。
(三)論文摘要：篇幅為500字以上。應(yīng)力求語(yǔ)言精煉，突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解。為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞(三——五個(gè))。
(四)正文：是論文的主體，其中文獻(xiàn)綜述內(nèi)容不少于3000字。
(五)注釋：以腳注形式標(biāo)注或尾注形式。用于說(shuō)明與論文內(nèi)容關(guān)系不大但作者意欲表述的問(wèn)題，或者用于注明引文出處(格式同參考文獻(xiàn))。
(六)參考文獻(xiàn)：文獻(xiàn)是期刊時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者(外文姓列名前)，文章題目，期刊名(外文可縮寫)，年份，期數(shù)；文獻(xiàn)是著作或教材時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者(外文姓列名前)，著作或教材名，出版社名(外文可縮寫)，出版年份，頁(yè)碼。
(七)附錄：包括放入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)；以備他人閱讀所需的輔助性教學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫、程序全文及說(shuō)明。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇九
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a)。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）。原文獻(xiàn)題名[c]。出版地：出版者，出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。
析出文獻(xiàn)中的原文獻(xiàn)為專著時(shí)，其著錄格式為:。
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）。原文獻(xiàn)題名[m]。出版地：出版者，出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十一
1、論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補(bǔ)充說(shuō)明。
2、論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3、論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字。摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式——圖：曲線圖的'縱。橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位（無(wú)量綱可以省略），坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”（讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1）”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“?！北硎拘?shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;。319,325應(yīng)寫成0.314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4論文格式——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定。單位名稱和符號(hào)的書寫方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文（如“件”、“臺(tái)”、“人”等），它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位（如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”）。
4.5參考文獻(xiàn)的格式：論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項(xiàng)，由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多，擇其主要示例如下：
譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學(xué)論文。遼寧人民出版社，59。
guiniera,施士元譯，1959.x射線晶體學(xué)?？茖W(xué)出版社，148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母（中國(guó)人的名不縮寫），出版年，句點(diǎn)，書名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁(yè)碼。
李薰，十年來(lái)中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。金屬學(xué)報(bào)，7：442。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母（中國(guó)人寫全姓名），出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫，卷（期):頁(yè)(每卷編連續(xù)頁(yè)碼的期刊不寫期）。
多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注，在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí)，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“etal.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”）。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十二
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
專業(yè)。
題目：國(guó)有企業(yè)人力資管理。
學(xué)生姓名：張宸駿。
準(zhǔn)考證號(hào)：2k1034。
指導(dǎo)老師：張義祥。
時(shí)間：2月20日。
合作辦學(xué)單位：武漢科技大學(xué)。
目錄。
前言。2。
四、結(jié)論。10。
致謝。11。
國(guó)有企業(yè)人力資管理。
張宸駿。
摘要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來(lái)越大。進(jìn)入21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競(jìng)爭(zhēng)。在新世紀(jì)進(jìn)一步做好我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國(guó)有企業(yè)、提高我國(guó)綜合國(guó)力的當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵(lì)；績(jī)效評(píng)價(jià)。
managementinchinasstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所起的作用越來(lái)越大。作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱的國(guó)有企業(yè)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來(lái)，國(guó)有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動(dòng)到了私營(yíng)企業(yè)，形成了單方向的人才流動(dòng)即人力資本的流失，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的損失，制約了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀。
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問(wèn)題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴(yán)重。我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點(diǎn)：
（一）國(guó)企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面。
我國(guó)國(guó)有企業(yè)通過(guò)多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國(guó)企人力資源管理部門實(shí)現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權(quán)責(zé)明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓(xùn)考核制度也相對(duì)完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學(xué)測(cè)量人力資源價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴(yán)重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對(duì)資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，導(dǎo)致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無(wú)法得到充分釋放。仍然屬于行政事務(wù)性工作的范疇，國(guó)有企業(yè)人力資源管理機(jī)構(gòu)的部門職能并沒有實(shí)質(zhì)性的改變，“說(shuō)起來(lái)都是戰(zhàn)略性，干起來(lái)全是事務(wù)性”，人力資源管理工作過(guò)于細(xì)化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作?？傊?，人力資源部門定位太低，無(wú)法統(tǒng)籌管理整個(gè)公司的人力資源。
（二）國(guó)企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神。
別人來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競(jìng)爭(zhēng)需要而保守秘密，則新手業(yè)務(wù)水平的提高會(huì)更慢、更難；二是在職人員的自學(xué)成本太高，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、摸索，增加自學(xué)的時(shí)間機(jī)會(huì)成本。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國(guó)有企業(yè)并沒有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國(guó)有企業(yè)組織了培訓(xùn)，也往往收不到實(shí)效，主要是目前針對(duì)員工的培訓(xùn)體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓(xùn)、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，缺乏溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)培訓(xùn)，這就直接導(dǎo)致了國(guó)企工人素質(zhì)普遍不高，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新精神，無(wú)法為國(guó)有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國(guó)有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。
人力資源配置機(jī)制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)，當(dāng)前大部分的國(guó)有企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)管理者都是由上級(jí)主管部門任命，可以隨時(shí)撤換，即使進(jìn)行了公司制改造的國(guó)有企業(yè)，也仍然是上級(jí)指派，這就使得國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者在思想意識(shí)上、在行為上只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。淡化了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)為用人機(jī)制不靈活，選人用人過(guò)多考慮裙帶關(guān)系，造成國(guó)有企業(yè)對(duì)人力資源的吸引力相對(duì)缺乏，人才流失嚴(yán)重，尤其是中高層管理人才的流失成為國(guó)有企業(yè)人力資源危機(jī)的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來(lái)制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來(lái)發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機(jī)制。特別近幾年隨著對(duì)外開放的深入和價(jià)值觀念多元化趨勢(shì)的加快，人們的獨(dú)立意識(shí)和自主觀念增強(qiáng)，很多國(guó)有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國(guó)有企業(yè)人才投入成本無(wú)法收回，而且增加了人才重置的成本，使國(guó)有企業(yè)負(fù)擔(dān)加重，嚴(yán)重制約了國(guó)有企業(yè)其他各項(xiàng)改革的進(jìn)行。
（四）國(guó)有企業(yè)人力資源管理機(jī)制不健全。
（3）對(duì)培訓(xùn)者缺乏嚴(yán)格的考核；（4）不重視對(duì)高層管理人員的培訓(xùn)；（5）忽視對(duì)員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。
2.激勵(lì)機(jī)制不健全。美國(guó)企業(yè)巨子艾柯卡說(shuō)：“企業(yè)管理無(wú)非就是調(diào)動(dòng)員工的積極性。”而調(diào)動(dòng)員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵(lì)機(jī)制的主要功能。近年來(lái)國(guó)有企業(yè)也越來(lái)越重視人力資源管理中激勵(lì)的作用，并嘗試著進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制改革，取得了一定的成效，但在對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認(rèn)識(shí)片面，認(rèn)為激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)；（2）激勵(lì)機(jī)制不完善；（3）對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)不足；（4）對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)不足。
3.考核機(jī)制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績(jī)效水平高低與員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在實(shí)際工作過(guò)程中的努力程度直接相關(guān)，這就要對(duì)員工進(jìn)行各種考核評(píng)估。而國(guó)有企業(yè)考核機(jī)制主要采取簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)格式來(lái)進(jìn)行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）考核機(jī)制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面；（2）考核沒有科學(xué)性；（3）對(duì)考核工作的組織與實(shí)施不夠規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；（4）考核實(shí)施者不夠科學(xué)。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)。
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識(shí)、精神、信仰和價(jià)值觀。企業(yè)文化所蘊(yùn)涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價(jià)值形成的企業(yè)人格，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為起著至關(guān)重要的作用。目前國(guó)有企業(yè)大都不善于營(yíng)造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動(dòng)力、導(dǎo)向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價(jià)值、經(jīng)營(yíng)理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動(dòng)力是人力資源管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槿肆Y源管理體系中的各部分與個(gè)人價(jià)值相關(guān)聯(lián)，因此只有當(dāng)個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)化為企業(yè)價(jià)值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵(lì)作用，共同實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、國(guó)有企業(yè)人力資源管理的概述及對(duì)策分析。
（一）國(guó)有企業(yè)的定義及重要作用。
1.國(guó)有企業(yè)：是指國(guó)家直接出資或參股設(shè)立，由政府行使所有權(quán)，直接或間。
接進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)的一類企業(yè)。在中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權(quán)完全歸國(guó)家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，國(guó)有企業(yè)開始實(shí)行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國(guó)家控股的股份制企業(yè)。
2.我國(guó)國(guó)有企業(yè)的重要作用：我國(guó)國(guó)有企業(yè)為社會(huì)主義公有制奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。石油、石化、電力、煤炭、運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的國(guó)有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴(yán)格履行合同，努力保障市場(chǎng)供應(yīng)，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻(xiàn)。電信企業(yè)積極推進(jìn)社會(huì)信息化建設(shè)，電力企業(yè)保障電力供應(yīng)并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔(dān)三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國(guó)家重大項(xiàng)目建設(shè)中，在國(guó)家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)、制定經(jīng)濟(jì)政策方面，國(guó)有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻(xiàn)。
（二）人力資源管理的定義及作用。
1.人力資源管理：是指一個(gè)組織對(duì)人力資源的獲取、維護(hù)、激勵(lì)、運(yùn)用與發(fā)展的全部管理過(guò)程與活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，良好的人力資源管理，有助于為組織達(dá)到既定的目標(biāo)，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運(yùn)用人員的能力與技術(shù)專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實(shí)現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負(fù)責(zé)人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績(jī)效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素。
（三）國(guó)有企業(yè)人力資源管理的對(duì)策分析。
綜上所述，本人認(rèn)為國(guó)有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問(wèn)題是“如何充分有效地激活人力資源”。國(guó)有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國(guó)有企業(yè)自身因素的影響，也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的，因此，企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才，人才流失嚴(yán)重，通常是人才缺乏適當(dāng)激勵(lì)的一種不良結(jié)果。具體歸結(jié)起來(lái)，造成國(guó)有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點(diǎn)：
略高度；第二，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)將人力僅僅視為被動(dòng)的生產(chǎn)要素，而不是一種可以開發(fā)和利用的資源；第三，國(guó)有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資；第四，領(lǐng)導(dǎo)者視企業(yè)利益高于一切，他們并沒有真正認(rèn)識(shí)到只有將企業(yè)利益與員工個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，才能有效地調(diào)動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
2.用人機(jī)制不合理。國(guó)有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象，一些有才能的人，特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。許多大學(xué)生在國(guó)有企業(yè)做著很一般的工作，不是他們的能力不夠，而是沒有他們發(fā)揮的舞臺(tái)，這就嚴(yán)重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學(xué)合理的績(jī)效考核機(jī)制。國(guó)有企業(yè)的績(jī)效考核機(jī)制缺乏合理性，主要表現(xiàn)在：目的不清、原則不明、方法不當(dāng)，考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)較單一，不能對(duì)不同類型的人才采用不同的考核及獎(jiǎng)懲辦法等。這種考核制度嚴(yán)重挫傷了勞動(dòng)者的積極性，使人才難以充分發(fā)揮作用，從而導(dǎo)致人才的浪費(fèi)甚至流失。
4.分配制度不合理，且工資待遇偏低。國(guó)有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎(jiǎng)金組成，這種結(jié)構(gòu)的弊端在于過(guò)多的考慮員工的資歷、學(xué)歷，而不是能力，缺乏靈活性，拉不開檔次，體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別，平均主義色彩濃厚。而真正的人才，有相當(dāng)一部分是進(jìn)入企業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕人，由于嚴(yán)格的限制，他們的待遇往往很低，付出得不到合理的回報(bào)，這就直接導(dǎo)致了他們的離職。另外，相對(duì)于外資企業(yè)，國(guó)有企業(yè)的工資待遇普遍偏低，這也迫使追求高報(bào)酬的國(guó)有企業(yè)人才流向非國(guó)有企業(yè)。
三、提高國(guó)有企業(yè)人力資源管理的對(duì)策建議。
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念。
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強(qiáng)調(diào)以人為中心，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進(jìn)人自身的全面發(fā)展。
2.強(qiáng)化人力資源管理部門在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學(xué)習(xí)型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓(xùn)組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機(jī)制，加強(qiáng)員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識(shí)體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點(diǎn)進(jìn)行改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)整個(gè)組織機(jī)構(gòu)的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴(kuò)大和強(qiáng)化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓(xùn)制度。
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟(jì)效益，因此組織對(duì)員工的系統(tǒng)培訓(xùn)是一項(xiàng)“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓(xùn)就是投資未來(lái)的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)員工培訓(xùn)的重大意義，員工培訓(xùn)是一項(xiàng)投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓(xùn)體系。企業(yè)應(yīng)根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓(xùn)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來(lái)抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要在激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓(xùn)班。同時(shí)鼓勵(lì)員工自我進(jìn)修，形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過(guò)創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個(gè)人的創(chuàng)造潛能，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置。
通過(guò)合理配置企業(yè)人力資源，真正實(shí)現(xiàn)國(guó)企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進(jìn)能出的靈活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行公開、公平、公正的用人自主權(quán)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取，按市場(chǎng)化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進(jìn)來(lái)，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競(jìng)聘結(jié)合的用人辦法，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對(duì)在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動(dòng)態(tài)的用人機(jī)制；建立健全合理的員工準(zhǔn)入、使用、退出機(jī)制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進(jìn)程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設(shè)計(jì)不同的用工期限和待遇，形成正常的流動(dòng)機(jī)制，有效地促進(jìn)人才流動(dòng)，吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷人才。對(duì)公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和智慧的優(yōu)勢(shì)，賦予其咨詢顧問(wèn)或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵(lì)體系。
建立一個(gè)多維高效的激勵(lì)體系是振興國(guó)企的必由之路。在激勵(lì)過(guò)程中，要堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國(guó)企內(nèi)部可針對(duì)現(xiàn)行工資分配存在的主要問(wèn)題，可通過(guò)優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距，來(lái)穩(wěn)定和吸引人才。如實(shí)行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權(quán)制和期權(quán)制等薪酬制度。特別是股票期權(quán)制作為一種長(zhǎng)期的激勵(lì)方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合，員工才有動(dòng)力為企業(yè)盡心盡力地貢獻(xiàn)自己的力量，與組織結(jié)成長(zhǎng)期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外，還要突破條條框框的限制，敢于重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的人才。
業(yè)對(duì)員工的吸引力，迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)，達(dá)到員工對(duì)崗位的滿意度，開發(fā)員工的潛能，使企業(yè)成為一個(gè)充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。建立績(jī)效評(píng)估體系，科學(xué)考核工作成果績(jī)效評(píng)估是企業(yè)人力資源管理活動(dòng)中技術(shù)性最強(qiáng)，同時(shí)也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎(chǔ)上制定一套全面客觀科學(xué)的業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并實(shí)現(xiàn)考核和反饋的良性互動(dòng)以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動(dòng)員工為提高企業(yè)績(jī)效而改進(jìn)自身工作，企業(yè)為提高員工績(jī)效提供資源和幫助。同時(shí)，考核結(jié)果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。國(guó)有企業(yè)應(yīng)針對(duì)自己在績(jī)效評(píng)估方面的不足，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況制定科學(xué)詳盡的考核標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，對(duì)員工進(jìn)行全面考核，并根據(jù)評(píng)估的結(jié)果落實(shí)獎(jiǎng)懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績(jī)效評(píng)估法：即評(píng)估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個(gè)評(píng)估者站在自己的角度對(duì)被評(píng)估者進(jìn)行評(píng)估。多方位評(píng)估，可以避免一方評(píng)估的主觀武斷，增強(qiáng)績(jī)效評(píng)估的信度和效度。通過(guò)嚴(yán)格的績(jī)效考核，可在國(guó)企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻(xiàn)大者多得，無(wú)績(jī)效者受懲的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營(yíng)造良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化背景下的企業(yè)在一定時(shí)間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定、獨(dú)立的價(jià)值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、群體意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等。一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化，尤其是強(qiáng)文化，會(huì)強(qiáng)烈影響一個(gè)企業(yè)對(duì)員工的根本看法，并影響該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、組織結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應(yīng)用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個(gè)良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情，統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望，齊心協(xié)力地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力，而且是留住和吸引住人才的一個(gè)有效的手段。因此，國(guó)有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價(jià)值觀，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍，創(chuàng)造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外，領(lǐng)導(dǎo)還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量，做到平易近人，拋棄優(yōu)越思想，克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理，消除庸俗的嫉妒癥等，率先垂范、身體力行，為團(tuán)體示范出應(yīng)共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結(jié)論。
近年來(lái)，許多企業(yè)競(jìng)相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無(wú)論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國(guó)有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過(guò)不斷的完善，國(guó)有企業(yè)才能在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)有長(zhǎng)足發(fā)展，進(jìn)而提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。
致謝。
非常感謝指導(dǎo)老師在我的大學(xué)最后學(xué)校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時(shí)間，他的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關(guān)心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動(dòng)力，今后我會(huì)更加努力，愿他們會(huì)為我的成績(jī)而感到驕傲。
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十三
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碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十四
用于后續(xù)責(zé)任者、出版者、制作者、刊名、專利號(hào)等。
()用于限定語(yǔ)、期號(hào)、部分號(hào)等。
[]用于文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)以及著者自擬的著錄內(nèi)容。
除上述各項(xiàng)外，其余的著錄項(xiàng)目后用“”號(hào)。
按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3469—83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》，將紙張載體類型的參考文獻(xiàn)劃分為十種類型，并用十個(gè)單字母分別標(biāo)識(shí)：
m—專著c—論文集n——報(bào)紙文章j—期刊文章。
d——學(xué)位論文r—研究報(bào)告s——技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)p—專利。
a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)z——其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)，如全宋詞、參考工具、檢索工具、檔案等。
電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識(shí)：
db/ol—聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)db/mt—磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)m/cd—光盤圖書。
cp/dk—磁盤軟件j/ol—網(wǎng)上期刊eb/ol—網(wǎng)上電子廣告。
參考文獻(xiàn)的條目以小于正文的字號(hào)排在文末，并按下列格式著錄：
[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)篇名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)符]。出版地：出版者，出版年，起止頁(yè)碼（此項(xiàng)也可在文中參考文獻(xiàn)序號(hào)的后邊用p頁(yè)碼加小括號(hào)的形式標(biāo)注）。
[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[j]。刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼。
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a)。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）。原文獻(xiàn)題名[c]。出版地：出版者，出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。
析出文獻(xiàn)中的原文獻(xiàn)為專著時(shí)，其著錄格式為:。
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）。原文獻(xiàn)題名[m]。出版地：出版者，出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。
[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名，出版日期（版次）。
[序號(hào)]專利所有者。專利題名[p]。專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期。
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
[序號(hào)]主要責(zé)任者。電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)]。電子文獻(xiàn)的出處或可獲得的地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[z]。出版地：出版者，出版年，頁(yè)碼。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十五
采用文后參考文獻(xiàn)編排方式，正文腳注不標(biāo)注參考文獻(xiàn)，文后參考文獻(xiàn)必須與正文中的參考文獻(xiàn)標(biāo)注順序相符。具體要求如下：
1.各篇文獻(xiàn)應(yīng)按正文標(biāo)注的序號(hào)左頂格依次列出，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，加方括號(hào)“[]”，與正文中的序號(hào)格式一致即：[1]。
2.每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全，不得用“同上”或“ibid”表示。
3.同一文獻(xiàn)作者不超過(guò)3人，全部著錄；超過(guò)3人，可以只著錄前3人，后依文種加上“，等。”、“,etal.”等文字。
4.作者姓名一律姓氏在前，名字在后，外國(guó)人的名字采用首字母縮寫形式，縮寫名后不加縮寫點(diǎn)；不同作者姓名之間用逗號(hào)“，”隔開，不用“和”、“and”等連詞。
5.出版項(xiàng)中的出版地有多個(gè)時(shí)，只著錄第一出版地。
6.出版項(xiàng)中的期刊名稱，中文期刊用全稱；外文期刊可采用縮寫形式。
在常見的文后參考文獻(xiàn)類型里，需要統(tǒng)一或注意的是：
8.如著作權(quán)人“汪國(guó)華，馬進(jìn)，季適東”中的。“馬進(jìn)”，姓名之間不加空格；
11.法令條例文獻(xiàn)的著錄格式為：“主要責(zé)任者。題名[z].公布日期?！?，如：中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院。醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例[z].2000-01-04.
學(xué)位論文：楊寧。hla-g誘導(dǎo)肝臟移植免疫耐受的研究[d].上海：第二軍醫(yī)大學(xué)，2004.
會(huì)議文集或匯編：中國(guó)科技期刊編輯學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)分會(huì)，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社。第一屆全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊管理和學(xué)術(shù)研討會(huì)資料匯編[c]，北戴河，2002.北京：中國(guó)科技期刊編輯學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)分會(huì)，2002.
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十六
陜西中醫(yī)學(xué)院。
shaanxiuniversityofchinesemedicine。
碩士學(xué)位論文。
針刺對(duì)乳腺增生模型大鼠性激素調(diào)節(jié)。
作用的相關(guān)性研究。
學(xué)專位業(yè)申請(qǐng)名人稱。
申請(qǐng)學(xué)位類型科學(xué)學(xué)位/專業(yè)學(xué)位(選擇)。
指導(dǎo)教師姓名協(xié)助指導(dǎo)教師。
論文提交日期
陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)聲明。
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明。
本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，無(wú)抄襲及編造行為。
除文中已經(jīng)特別加以注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。
對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。
本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果并由本人所承擔(dān)的法律責(zé)任。
學(xué)位論文作者簽名_____。
日期：年月日
關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明。
陜西中醫(yī)學(xué)院有權(quán)保留使用本人學(xué)位論文，同意學(xué)院按規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許被查閱和借閱。
本人授權(quán)陜西中醫(yī)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。
可以公布(包括刊登)論文的全部或部分內(nèi)容。
(保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)。
論文作者簽名_____日期：年月日
論文導(dǎo)師簽名_____日期：年月日
學(xué)位論文是表明作者具有創(chuàng)造性研究成果或在研究工作中具有新的見解，并據(jù)此申請(qǐng)。
碩士學(xué)位的重要文獻(xiàn)資料，也是研究生教育質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。
因此，為了進(jìn)一步提高學(xué)位工作水平和學(xué)位論文質(zhì)量，保證我院學(xué)位論文在結(jié)構(gòu)和格式上的規(guī)范與統(tǒng)一，特制定本統(tǒng)一要求。
一、學(xué)位論文基本要求。
(一)科學(xué)學(xué)位碩士論文要求。
1.論文的基本科學(xué)論點(diǎn)、結(jié)論，應(yīng)在中醫(yī)藥學(xué)術(shù)上和中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)上具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
2.論文所涉及的內(nèi)容，應(yīng)反映出作者具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法比較先進(jìn)，并能掌握本研究課題的研究方法和技能。
4.對(duì)所研究的課題有新的見解。
5.在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。
6.論文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬(wàn)字，中、英文摘要1000字左右。
(二)臨床專業(yè)學(xué)位碩士論文要求。
1.學(xué)位論文包括病例分析報(bào)告及文獻(xiàn)綜述。
2.學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合中醫(yī)臨床或中西結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主。
3.學(xué)位論文應(yīng)表明申請(qǐng)人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。
4.論文字?jǐn)?shù)一般不少于8000字，中、英文摘要1000字左右。
二、學(xué)位論文的格式要求。
(一)學(xué)位論文的組成。
碩士學(xué)位論文一般應(yīng)由以下幾部分組成，依次為：1.論文封面；2.原創(chuàng)性聲明及關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明；3.中文摘要；4.英文摘要；5.目錄；6.引言；7.論文正文；8.結(jié)語(yǔ)；9.參考文獻(xiàn)；10.附錄；11.致謝。
1.論文封面：采用研究生處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的封面(見附件一，可從研究生處網(wǎng)站下載)。
論文題目應(yīng)以恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目的詞語(yǔ)概括論文中最主要的內(nèi)容。
避免使用不常見的縮略詞、縮寫字，題名一般不超過(guò)30個(gè)漢字。
論文封面“指導(dǎo)教師”欄只寫入學(xué)當(dāng)年招生簡(jiǎn)章注明、經(jīng)正式遴選的指導(dǎo)教師1人，其他列入?yún)f(xié)助導(dǎo)師教師。
2.獨(dú)創(chuàng)性聲明及關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明(見附件二，研究生處網(wǎng)站下載)。
3.中文摘要：要說(shuō)明研究工作目的、方法、成果和結(jié)論。
并寫出論文關(guān)鍵詞3～5個(gè)。
4.英文摘要：應(yīng)有題目，內(nèi)容與中文摘要一致，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)法正確。
應(yīng)在提要結(jié)束頁(yè)下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞(3—5個(gè))，然后在右下方第一行寫研究生姓名，格式為author:×××，第二行寫導(dǎo)師姓名，格式為tutor:×××。
5.目錄：將論文各組成部分(1～3級(jí))標(biāo)題依次列出，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，逐項(xiàng)標(biāo)明頁(yè)碼，目錄各級(jí)標(biāo)題對(duì)齊排。
6.引言：在論文正文之前，簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域前人所做的工作和研究空白，本研究理論基礎(chǔ)、研究方法、預(yù)期結(jié)果和意義。
應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。
7.正文：是學(xué)位論文的核心部分。
可包括：臨床觀察、調(diào)查資料、實(shí)驗(yàn)研究、理論探討，形成的論點(diǎn)、導(dǎo)出的結(jié)論，本研究方法與已有研究方法的比較，以及經(jīng)過(guò)加工整理的圖表等。
論點(diǎn)、論據(jù)和觀點(diǎn)應(yīng)力求準(zhǔn)確完備，客觀清晰，合乎邏輯。
正文中的圖、表要符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，應(yīng)精心設(shè)計(jì)繪制，力求簡(jiǎn)潔明了。
圖題連同圖號(hào)置于圖下。
表題連同表號(hào)置于表上。
表內(nèi)不能用“同上”、“同左”、“″”等代替，應(yīng)一律填入具體數(shù)字或文字。
計(jì)量單位、縮略詞和符號(hào)必須符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
其行文方式和文體可根據(jù)研究課題的表達(dá)需要靈活掌握。
8.結(jié)語(yǔ)：系論文最終和總體的結(jié)論，不是正文各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，要求起到對(duì)全篇論文畫龍點(diǎn)睛的作用。
結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉，要重點(diǎn)闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用或新見解的意義，如果不可能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論，進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
9.參考文獻(xiàn)：引用時(shí)，在引出處右上角用方括號(hào)標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào)。
參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用順序列出，應(yīng)用原文獻(xiàn)語(yǔ)種。
10.附錄：包括論文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；實(shí)驗(yàn)性圖片；論文使用的'重要符號(hào)說(shuō)明、計(jì)算單位、縮寫、程序全文及說(shuō)明。
11.致謝：指對(duì)給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作以及提供各種對(duì)論文有利條件的單位和個(gè)人表示感謝。
三、學(xué)位論文打印格式及裝訂。
1.學(xué)位論文全部采用word編輯。
頁(yè)面采用a4紙張，上下邊距均為2.5cm，左邊。
距3.0cm，右邊距2.5cm，行距為1.5倍行距。
單面打印，左邊裝訂。
2.學(xué)位論文封面版式從校園網(wǎng)研究生處主頁(yè)上下載。
黑體字居中排，每字之間空兩格，四個(gè)字以上的不空，均與下文之間空一行；
英文摘要中“論文題目”、“摘要”用小三黑體字居中，實(shí)詞首寫字母大寫，其他小寫；“作者姓名”、“導(dǎo)師姓名”(author:×××tutor:×××)豎排左對(duì)齊，與關(guān)鍵詞同用小四黑體。
碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)篇十七
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對(duì)策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的'理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅(jiān)、譚禮萍《吸煙對(duì)健康的危害及控?zé)煵呗浴贰?/p>
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