報告是一種對特定主題進行全面闡述和分析的書面文體。報告的撰寫需要注意保護相關(guān)信息的機密性和隱私性。通過學習報告范文，可以提升自己的寫作技能和表達能力。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇一
根據(jù)縣委縣政府的《關(guān)于深入開展領(lǐng)導干部下基層活動的意見》(盱發(fā)[__]8號)和《關(guān)于開展__年領(lǐng)導干部下基層活動的通知》(盱辦發(fā)[__]67號)的有關(guān)要求和部署，建設(shè)銀行盱眙支行田宇峰行長在駐點村—盱眙縣馬壩鎮(zhèn)沙壩村，走村入戶，深入開展了政策宣講調(diào)研活動;在此期間，共召開黨員群眾座談會1次，走訪慰問黃某某等困難戶5戶，捐贈科技書籍上千冊，協(xié)調(diào)問題6個。帶領(lǐng)業(yè)務(wù)人員積極指導農(nóng)民群眾提升金融知識水平，大力宣傳政府扶貧政策;鼓勵青年創(chuàng)業(yè)，鼓勵下崗再就業(yè)。著力解決中小企業(yè)和服務(wù)“三農(nóng)”關(guān)于資金困難問題。通過多種形式的宣講調(diào)研，基本達到了預期的活動要求，具體情況匯報如下：
一、基本情況。
沙壩村位于盱眙縣馬壩鎮(zhèn)東南面，東鄰金湖縣，靠近安徽天長市(江蘇和安徽省交界)，屬于較為偏僻的村，還屬于較為貧窮的村。近年來，隨著黨和政府支農(nóng)惠農(nóng)政策的大力扶持，使得該村經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民生活水平顯著提高，農(nóng)民生產(chǎn)條件逐步改善，科技文化教育發(fā)展加快，農(nóng)村經(jīng)濟與各項社會事業(yè)正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的方向發(fā)展。目前，該村的人參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，各項惠農(nóng)補貼劃入各戶“一卡通”中。新式沼氣的大力普及，有效地完成了“一改三建”，使得人畜禽糞便得到無害化處理，用“沼氣”換來了當?shù)丨h(huán)境的“清氣”。幾年的發(fā)展，使農(nóng)民的生活得到了逐年提高，家庭收入逐年遞增，家庭資產(chǎn)不斷增長，推動鄉(xiāng)村發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)得到不斷的加強和鞏固。一是隨著惠農(nóng)政策的不斷深入，使農(nóng)民群眾得到了很大的實惠，住房條件得到很大的改善，生產(chǎn)工具得到很大的更新;該村的農(nóng)戶逐步建起了新房。二是該村在積極爭取國家政策支持的同時，充分發(fā)揮村民自治作用，組織實施了精整水田、道路通達工程、退耕還林、農(nóng)網(wǎng)改造、人畜飲水改造等一批基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，農(nóng)村基礎(chǔ)條件進一步改善。全村農(nóng)戶走上了硬化路面，實現(xiàn)了道路暢通;農(nóng)村電網(wǎng)逐步改造，供電質(zhì)量有所提高。各項社會事業(yè)發(fā)展較好，建立了衛(wèi)生室、農(nóng)資超市、醫(yī)療救治和疾病預防控制機制。有線電視和電話、移動通訊覆蓋全村，寬帶網(wǎng)絡(luò)逐步延伸，擴大了農(nóng)戶接受外界信息的能力和渠道。三是民生金融加快發(fā)展，深受農(nóng)民的好評。民生領(lǐng)域涉及全民的切身利益，要發(fā)展，需要多方面支持，金融部門的信貸支持尤其離不開。調(diào)研中，行長領(lǐng)導專門就金融服務(wù)情況聽取了農(nóng)民群眾的意見和建議，以便使金融機構(gòu)更好地服務(wù)于當?shù)厝嗣袢罕姟Ｋ氖窃摯甯刹咳罕姺梢庾R、法制觀念普遍增強。以“打防并舉、標本兼治”為方針，進一步增強社會治安的掌控能力，農(nóng)業(yè)法、村民委員會組織法為重點的與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)廣泛普及，依法治村、民主管村的工作格局逐步形成。
二、主要困難和突出問題。
通過調(diào)研座談發(fā)現(xiàn)，沙壩村新農(nóng)村建設(shè)取得了可喜成績，雖然與過去相比有了很大變化，但是距新農(nóng)村的建設(shè)要求還存在一定的差距，在經(jīng)濟發(fā)展中，還存在著制約農(nóng)村經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的不利因素，還存在著新情況、新矛盾、新問題。主要困難表現(xiàn)在：一是農(nóng)村投入嚴重不足。隨著農(nóng)村集資搞建設(shè)政策的進一步規(guī)范和得失利益的驅(qū)使，村民“一事一議”舉步為艱。還未消化了前些年村公益事業(yè)負債，村辦公室簡陋，辦公實施簡易，現(xiàn)階段涉農(nóng)所需的道路、水利、土質(zhì)改造等基礎(chǔ)投入，主要靠爭取國家支農(nóng)項目，而這些項目在實施的區(qū)域和資金分配上又十分有限，造成農(nóng)村的多數(shù)區(qū)域沒有投入。二是農(nóng)村勞動力素質(zhì)偏低。經(jīng)調(diào)研，該村還存在著農(nóng)民思想還比較保守，傳統(tǒng)的小農(nóng)意識根深蒂固，生產(chǎn)方式與現(xiàn)代要求差距甚遠。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏開拓進取精神。在文化素質(zhì)方面，村民受教育程度偏低，由于農(nóng)民科技知識低下，對新事物、新知識、新技術(shù)缺乏認識，從而阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。三是鄉(xiāng)村差別依然存在。由于農(nóng)村勞動力的外流，有些學生的父母常年在外務(wù)工，子女的日常教育、撫養(yǎng)問題也十分突出，加之農(nóng)村教育設(shè)施的配備遠遠不如鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生所學知識面相對較窄。在醫(yī)療就醫(yī)方面，盡管實施了“新農(nóng)合”，但就醫(yī)條件差，醫(yī)療水平較低，加之醫(yī)療費用報銷政策的局限，農(nóng)民就醫(yī)的根本問題仍未全面解決。從經(jīng)濟發(fā)展的角度來看，農(nóng)村就業(yè)保障仍很薄弱，剩余勞動力只有外出務(wù)工。雖然增加了一筆收入，但這些人背井離鄉(xiāng)，給生產(chǎn)生活帶來了諸多不便并可能產(chǎn)生不穩(wěn)定問題。
三、促進發(fā)展思路和建議。
面對當前農(nóng)村存在的新情況、新矛盾和新問題，針對啥壩村的實際，對新農(nóng)村建設(shè)工作提出以下思路和建議：一是加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，建立農(nóng)民收入持續(xù)增長?，F(xiàn)階段在積極抓好糧食生產(chǎn)的同時，繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)，加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。二是加快發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織，引導農(nóng)民主動融入大市場。通過選擇優(yōu)勢項目，制定優(yōu)惠政策，營造寬松的發(fā)展環(huán)境，招商引資興辦農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)，提高附加值。三是加快推進鄉(xiāng)村統(tǒng)籌，促進經(jīng)濟共同發(fā)展。面對當前鄉(xiāng)村發(fā)展的差距，要始終把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，增加農(nóng)民收入放在第一位，全面提升農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。財政支出、固定資產(chǎn)投資和信貸投放都要切實向農(nóng)村傾斜取消對農(nóng)民進城入戶、就業(yè)、子女入學等各種限制，讓農(nóng)村和農(nóng)民真正分享城市化、工業(yè)化的建設(shè)成果。四是發(fā)揮村級黨組織作用，促進社會和諧穩(wěn)定。村民在最困難、最需要幫助的時候，村基層組織和黨員干部能幫助他們一下，拉他們一把。他們心里就會多一份感恩，對社會也多一份認同。同時，要引導農(nóng)民群眾及時了解縣委縣政府的惠民政策，宣傳社會和諧和經(jīng)濟發(fā)展的重要性，宣講物質(zhì)文化和精神文明共同建設(shè)，激勵干部群眾全身投入經(jīng)濟發(fā)展中去。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇二
少年宮是指某些國家少年兒童在校外進行集體活動的場所。本意上說少年宮是看節(jié)目、做游戲、做手工、學科學的地方。通俗之意就是一個孩子們玩的地方，就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)情況調(diào)研報告，請參閱。近年來，****區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅持標準、突出特色， 建、管、用 緊密結(jié)合，相繼在**中心學校、**區(qū)第二中學、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校、**中心學校、**森林公園學校、**小學建立了6所鄉(xiāng)村學校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學生的歡迎。
1.強化組織領(lǐng)導，辦規(guī)范有序的少年宮。為加強少年宮建設(shè)、運行和管理，一是健全領(lǐng)導機制。將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學校少年宮工作領(lǐng)導小組，負責對全區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導和檢查督辦;制定下發(fā)了《**區(qū) 鄉(xiāng)村學校少年宮 建設(shè)實施方案》，將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容，形成了黨委政府領(lǐng)導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)和運行資金。目前，全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬元，已建成的6所鄉(xiāng)村學校少年宮全部實現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學校教師一專多能的基本素質(zhì)，推行特長教師的多?；テ?，實行跨校教師 走教 ，努力實現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源，吸納 五老 人員、 非遺 傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內(nèi)容。四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導員崗位職責，規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標準，出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮 就近、就需、就時 安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。
2.傳承 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ，辦有特色的少年宮。結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多，民族風情濃郁，以 圍鼓 嗩吶 土家擺手舞 白族仗鼓舞 桑植民歌 為代表的 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別 非遺 傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開設(shè)傳統(tǒng)項目課程，培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在**中心學校鄉(xiāng)村少年宮，以 穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗 為主線，積極推進 傳統(tǒng)文化進校園 活動。聘請李發(fā)成、向左海等當?shù)孛耖g老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到 校園00后 們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮(zhèn)政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。學校還組織教師利用假期，查閱大量鄉(xiāng)志資料，走訪**及附近當?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓 非遺 文化在校園中著實 火 起來。近年來，**區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進校園，確立 傳統(tǒng)文化立校、民間特色興校 的辦學思路，打造 一校一品 精品化校園，辦有特色的鄉(xiāng)村學校少年宮。**中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校少年宮的國學教育、**中心學校少年宮的稻草龍等 非遺 項目日漸受到社會各界的關(guān)注。
3.建設(shè) 一宮兩陣地 ，辦有活力的少年宮。按照 整合資源、一宮兩陣地 的建設(shè)思路，充分整合校內(nèi)、校外資源，把少年宮的活動陣地從學校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、 非遺 傳習所等資源，極大地豐富了鄉(xiāng)村學校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費向未成年人開放;另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動，培養(yǎng)學生的興趣特長，豐富學生的假期生活。此外，整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設(shè)備，充實了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。
4.開展綜合評價，辦促進全面發(fā)展的少年宮。積極探索對學生進行科學合理評價，全方位培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結(jié)合未成年人的心理和生理特點，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)與學生素質(zhì)教育相結(jié)合，對學生從學科知識、衛(wèi)生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質(zhì)評價體系，堅持學生自評、教師評、學校評和區(qū)教育行政部門全面分析的 三評一分析 辦法，每學期末組織對學生的綜合素質(zhì)進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數(shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。5.堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學校少年宮為陣地，精心設(shè)計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設(shè)的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結(jié)合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現(xiàn)實需求有機結(jié)合起來，廣泛開展 社會主義核心價值觀進校園 節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧 美德少年 評選、道德講堂、 做一個有道德的人 我們的節(jié)日 敬老尊老 心向黨、講品德、見行動 五心教育 等主題教育實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。
1.鄉(xiāng)村學校少年宮成為促進農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。鄉(xiāng)村學校少年宮根據(jù)學校師資力量和學生興趣愛好，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。
2.鄉(xiāng)村學校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。**區(qū)在鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設(shè)過程中，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學校師資力量不足的問題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了 傳人 ，實現(xiàn) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 在學校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。
3.鄉(xiāng)村學校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛，做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節(jié)假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人 口味 ，這讓農(nóng)村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。4.鄉(xiāng)村學校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。鄉(xiāng)村學校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù)，結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求，通過開展 做一個有道德的人 、 我們的節(jié)日 、經(jīng)典誦讀等活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時，通過持續(xù)深入的開展活動，使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。
**區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：1.建設(shè)經(jīng)費不足。標準少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠，目前**區(qū)得到中央、省、市項目資金支持建設(shè)的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)需求。2.運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足。有的鄉(xiāng)村學校少年宮通過相關(guān)部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足，因此活動開展不是很經(jīng)常。3.師資力量不足。部分鄉(xiāng)村學校少年宮因地理位置偏僻，校內(nèi)有特長的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設(shè)置較簡單，不能滿足學生學習的需求。
1.繼續(xù)加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜，特別是向落后地區(qū)傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學生、家長、教師歡迎的鄉(xiāng)村學校少年宮。
2.整合資源，齊抓共管建好鄉(xiāng)村學校少年宮。各級各部門要將落地到學校的資源進行整合，合理配置到鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉(xiāng)村學校少年宮資源匱乏問題。
3.繼續(xù)建立健全考核激勵機制，使鄉(xiāng)村學校少年宮真正發(fā)揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉(xiāng)村學校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉(xiāng)村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學員進行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子，提高鄉(xiāng)村學校少年宮辦學的積極性。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇三
為推進北部新區(qū)“優(yōu)質(zhì)學校行動計劃”項目實施，受北部新區(qū)教育局委托，6月13日，重慶市教育評估院專家組譚淑云、劉希婭、熊知深、王新對星光學校特色學校建設(shè)情況進行了現(xiàn)場調(diào)研。專家組通過聽取學校專題匯報、現(xiàn)場觀摩、查閱資料、校長教師訪談等方式，較為全面地了解了學校特色發(fā)展的現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、學校基本情況。
北部新區(qū)星光學校創(chuàng)建于，是重慶北部新區(qū)新建的一所九年一貫制學校，位于北部新區(qū)高新園與重慶市著名的高檔社區(qū)龍湖水晶酈城之中，占地近4萬平方米，建筑面積2萬7千平方米，設(shè)z1-9年級，最大規(guī)模54個班，可容納2520名學生。開辦之初，學校學生不足120人，專任教師只有28位，6個教學班，經(jīng)過3年的發(fā)展，學?，F(xiàn)有37個教學班，1354名學生，在編教師79位，硬件設(shè)施和軟件建設(shè)日趨完善，為便于管理，該校嚴格控制班級人數(shù)，做到小學每班不超過40人，中學每班不超過35人。
面對這樣一所嶄新的沒有歷史文化底蘊的學校，在北部新區(qū)黨工委、管委會的領(lǐng)導下，他們秉承“讓星光灑滿所有的童年”的辦學理念，圍繞“人人有才，人人成功”的育人目標，追求讓每一個孩子“快樂學習、健康成長、幸福生活”的教育本質(zhì)，他們提出了“跨越式發(fā)展”的思路，明確了學校的辦學目標，完善了“一訓三風”，力求從嚴治教，努力提高管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，開始呈現(xiàn)一定的辦學效益，簡言之，學校的領(lǐng)導團隊凝聚共識，思路一致，目標明確，課外活動形式多樣，盡管學校特色建設(shè)成效已初露端倪，但仍有一些發(fā)展中的掣肘與困惑，需進一步拓展的空間和挖掘的潛力較大。
二、特色學校建設(shè)的亮點之處。
(一)適合自身發(fā)展的特色理念體系已基本形成。
學校經(jīng)過較長時間的討論與研究，根據(jù)對基礎(chǔ)教育的深刻理解，結(jié)合學校發(fā)展的實際，從星光與孩子的成長、與教師的奉獻、愛和責任心、與教育的公平性的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出“讓星光灑滿所有的童年”這一辦學理念。同時，學校組織全校師生，對學校一訓三風進行創(chuàng)意，最后確定了“求真、至善、尚美”的校訓，“樂學、睿思、創(chuàng)造”的學風，“博愛、創(chuàng)新、合作”的教風。
專家組一致認為，學校組織的教師政治思想學習、以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇、提出的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念等都很好地體現(xiàn)了特色理念的教育價值，對增強教師教書育人的積極性與主動性，塑造“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的教師形象起到了積極的思想引領(lǐng)作用。教師對學校的發(fā)展理念及辦學思路認同感較為一致，教育價值取向科學。
(二)豐富多彩的特色活動助推學生綜合素質(zhì)提升。
星光學校把育人作為辦學目標，課內(nèi)教育特色明顯，如美術(shù)學科的陶藝選修課，每星期安排一節(jié)陶藝課，體育學科的花繩課，聘請專業(yè)的花繩教練，分年級進行普及，語文學科的誦讀和繪本教學，音樂學科的陶笛器樂課等，開展有針對性的教育實踐活動。
特色活動，學校有自己增設(shè)的合唱、古箏、美術(shù)、舞蹈、田徑、科學、陶藝等選修課程，有名師開設(shè)的拉丁舞、國畫、圍棋、科技小發(fā)明、手工、乒乓球等興趣課，有開辟擴建的百果園和開心農(nóng)場。學校還引進“根基六a教育”為校本課程，提高學生的心理素質(zhì)，助推學生綜合素質(zhì)發(fā)展。
(三)“家長委員會”參與學校管理融洽家校關(guān)系。
為幫助家長朋友更新教育思想、具備現(xiàn)代家庭教育理念，星光學校成立了“星光家長學?！?，請教育專家免費為家長開辦家庭教育講座;學校成立了“家長委員會”，參與學校管理，構(gòu)建家校交流的橋梁，家委會負責學生校服的一切事宜，參與學校食堂收費標準的制定，獨立完成興趣班外聘教師的一切工作;每期定期召開家長會、家訪等活動，了解學生情況，有針對性地進行輔導和教育;每個班合理利用班級qq群和家校聯(lián)系本，建立了良好的溝通渠道。教師放下“師道尊嚴”，和學生建立平等、合作、相互尊重的師生關(guān)系，使師生關(guān)系更和諧，同時，人文氛圍濃郁，干群關(guān)系、師生關(guān)系相對融洽，為星光學子健康發(fā)展發(fā)展提供了較為適宜的先決條件。
三、問題與建議。
(一)厘清思路，進一步解決制約學校發(fā)展的瓶頸問題。
針對該校提出的學校特色發(fā)展之路是多而全還是少而精，是擇其一項為主體特色精心打造還是堅持多項特色并舉這一困惑，專家建議學校應(yīng)結(jié)合自身實際進行客觀剖析，因地制宜，因時制宜，相機行事，不可一概而論，可根據(jù)自身特點和實際情況進行審慎思考和判斷，大與多的特色項目不是優(yōu)勢，將學校特色項目建設(shè)貫穿于學校的主線工作當中，最終形成與自身匹配的特色文化，準確辦學定位，科學規(guī)劃辦學思路，在此基礎(chǔ)上尋找策略，探索適合自身的操作系統(tǒng)、評價體系和保障體系，構(gòu)建特色教育之圭臬，使學校教育沿著時代的脈搏科學發(fā)展。
(二)凸顯特色教育理念，對接課堂教學改革。
課堂教學是特色學校建設(shè)的重中之重，加大力度提升基礎(chǔ)課程與課堂教學，探索一系列促進教師專業(yè)發(fā)展的靈活培訓機制，讓教師真正成為課堂教學能手，讓課堂成為快樂的課堂，融特色理念與課堂教學之中。進一步豐富和拓展實施素質(zhì)教育的途徑和策略，特別是課堂教學的關(guān)注，以實踐證明學生快樂與成績之間的矛盾，素質(zhì)教育與考試的矛盾。其實，創(chuàng)辦特色學校的過程實際上是深刻地理解和把握學校個性或特殊性的過程，只有認真地分析和研究一個個迥然相異的學校實體各自的特色，才能更好地捉摸學校建設(shè)與發(fā)展的普遍性和共同性。
(三)發(fā)揮比較優(yōu)勢，加強學校內(nèi)涵發(fā)展。
硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是根本。硬件是學校教育活動的重要平臺，是教育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，對于已經(jīng)達到辦學標準的星光學校，重要的任務(wù)是堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展的特色之路，忽視內(nèi)涵發(fā)展的做法是舍本逐末，發(fā)揮比較優(yōu)勢，從歷史傳承、文化底蘊、管理水平、師資結(jié)構(gòu)、生源狀況等入手，堅持以人為本的管理思想，加強特色校本教研，依靠特色教研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，深入進行層次目標教學管理，實現(xiàn)持續(xù)快速穩(wěn)定和諧發(fā)展，形成自身的辦學特色，學校要高度重視文化建設(shè)，將地域文化特點和學校歷史積淀與學校。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇四
xx與xx縣毗鄰，地處建湖縣西北部，轄12個村(居)，面積50.78平方千米，人口29820人，為xx最薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。現(xiàn)有中心小學1所，定點村小2所。
多年來，由于受到全鎮(zhèn)交通閉塞、經(jīng)濟薄弱、教育投入相對較少等因素的影響，學校辦學條件極其簡陋。
(1)辦學設(shè)施。辦公設(shè)施：辦公桌椅基本到達教職工每人一套，但絕大部分為80年代所添置，陳舊、破損嚴重;目前因辦公用房緊張，仍有部分教師在教室里辦公。電教設(shè)施：全?，F(xiàn)僅有多媒體教學設(shè)施4套，電視機、dvd等配套教學設(shè)施5套;電腦95臺，45臺為今年新配“龍芯”電腦機房，另50臺方正電腦已屆淘汰年限，大都不可使用;村小為中心校淘汰電腦，各15臺，均已報廢;教師用機目前才配至部門、科室，無教師辦公用機。錄音機、語音教學系統(tǒng)：無語音室及可用錄音機。圖書資料：中心校生均6冊，村小生均20冊。
(2)校舍。中心小學現(xiàn)有校舍2184平米，其中教學樓1020平米，為b級用房，其余平房校舍均為c級用房。目前現(xiàn)有校舍中，教室、辦公室及生活用房嚴重不足，各功能室配套用房無一間達標。兩所村小校舍總面積為1590平米，除增壽小學630平米簡易教學樓為b級用房外，其余平房校舍均為c級用房.。經(jīng)有關(guān)部門建筑安全性及抗震鑒定，全鎮(zhèn)小學所有校舍均在“推薦拆除”之列。
(一)農(nóng)村小學的辦學優(yōu)勢。
相對于駐城及縣直學校來說，一般農(nóng)村小學幾乎沒有什么辦學優(yōu)勢可言。如果勉強說來，大概有兩點：
1、教學質(zhì)量的壓力小。雖說“望子成龍，望女成鳳”是作為家長的共同心理，但總體來說，駐城及縣直學校的家長這種愿望和要求顯得更為迫切和強烈，不少家庭經(jīng)濟條件、社會背景等均相對較好，對子女教育培養(yǎng)的期望值較高。此外，一部分農(nóng)村家庭，跳出“農(nóng)門”心切，往往從幼兒園開始便在城里租房或買房供孩子讀書。所以，農(nóng)村學校在落實“減負”要求和貫徹“五嚴”規(guī)定方面面臨的困難要比駐城及縣直學校小得多。
2、班額少。中心校各班級生數(shù)一般都在40人左右，村小各年級一般都在20人以下，有的班級甚至不足10人;而駐城及縣直學校班額一般在60以上。就應(yīng)說，在農(nóng)村學校的教學過程中，為教師盡可能多地關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)并尊重學生在學習過程中的個性體驗帶給了可能。
(二)農(nóng)村小學的辦學劣勢。
相對于駐城及縣直學校而言，農(nóng)村學校在辦學過程中，面臨的矛盾和困難主要有以下幾個方面：
1、教師結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。一是教師人崗對應(yīng)極不協(xié)調(diào)。一方面按師生比來說，在編教師總數(shù)明顯超標;另一方面從學科教學的實際需求來說，人員相對緊缺學科不配套的問題又較為突出。二是教師隊伍整體素質(zhì)不高。在教師隊伍中，專業(yè)知識不強業(yè)務(wù)潛力偏低;缺乏工作活力，缺乏敬業(yè)進取精神，安于現(xiàn)狀做一天和尚撞一天鐘;以及不安心從教，無病呻吟小病大養(yǎng)等狀況都有務(wù)必的比例存在。
2、學校的品牌效應(yīng)及綜合影響力較小。農(nóng)村學校難以像縣城學校那樣對學生及家長有吸引力。在農(nóng)村學校中，學生家長存在擇校的心理和愿望還是較為普遍的，有相當一部分屬于受到各種條件的制約無法進城讀書的類型，一旦條件成熟，仍要想方設(shè)法進城里學校讀書。
3、辦學條件簡陋。一是教學及配套用房不足，且安全性及抗震要求不達標。二是教學及設(shè)備條件相對較為簡陋，難以滿足教學需求。三是學校公用經(jīng)費相對不足，難以滿足學校正常發(fā)展經(jīng)費使用需求。
4、缺乏促進教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。社區(qū)及地方政府支持和重視教育的力度不夠，學校在學生管理中的一些做法和學校組織開展的有關(guān)活動時常得不到家長足夠的理解和支持。
三、問題成因分析。
農(nóng)村學校在辦學過程中存在諸多矛盾和問題，究其成因歸結(jié)起來主要有以下幾個方面：
1、教育投入不足制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。隨著“以縣為主”的教育管理體制施行以來，對促進教育發(fā)展產(chǎn)生了用心的推動作用，教育發(fā)展也隨之發(fā)生了可喜的變化。但縣級財政供給與全縣教育發(fā)展的投入需求間仍有較大的差距，目前，按照省政府計劃安排，應(yīng)化解的義務(wù)教育階段有關(guān)債務(wù)我縣尚未完全撥付到位;縣直較大規(guī)模的學校在建設(shè)發(fā)展過程中的債務(wù)等待政府償還，同時，作為政績工程、形象工程的教育重點工程建設(shè)急需政府超多資金投入。所以，盡管全縣上下都在大談促進教育均衡發(fā)展，務(wù)必程度上講，教育局、縣政府均已無力兼顧面廣量大的農(nóng)村學校辦學條件的改善和發(fā)展。
此外，隨著“以縣為主”管理體制的實施，鎮(zhèn)級政府都迫不及待地甩開了教育這一包袱，不再承擔自身在教育發(fā)展上應(yīng)肩負的職責，使得農(nóng)村教育的發(fā)展更加舉步惟艱。
2、在農(nóng)村未能真正構(gòu)成“教育優(yōu)先發(fā)展”的良好氛圍。一是“以縣為主”的管理體制施行后，學校與社區(qū)、村(居)以及鎮(zhèn)級政府的聯(lián)系沒有原先那樣密切，鎮(zhèn)級政府的教育職責相對減少，社區(qū)及地方政府對教育工作的關(guān)心重視顯得相對不夠。二是學校工作得不到家長足夠的理解和支持。由于受到學生家長觀念、文化素養(yǎng)等因素的影響，農(nóng)村家長支持和理解教育的程度遠不及城里家長。做同樣一件工作，比如學生報刊雜志的征訂、家校通平臺的建設(shè)等，城里家長十分熱心;而在農(nóng)村，盡管這些做法對學生及家長來說是有益的，可真心支持者寥寥無幾。再如，學校在學生到校時間管理、學生路隊管理、家長接送學生管理等制度的實施方面，不少家長以自我為中心，不予理解和配合，不服從學校管理，我行我素，動輒因某一小事不如意，漫罵甚至揚言毆打教師。
3、教育經(jīng)費使用與管理模式存在務(wù)必的弊端。當前，我縣學校公用經(jīng)費是按生數(shù)多少為標準撥付的，即按每生每年370元的標準向?qū)W校下達公用經(jīng)費總額，而學校公用經(jīng)費的使用并不完全與生數(shù)成正比，就好比一個“三口之家”與一個“五口之家”的家庭開支一樣，并不是“三口之家”只用“五口之家”的五分之三就夠了。在這種經(jīng)費管理模式下，對生數(shù)相對較少的農(nóng)村學校而言，則必定在維修費、辦公費、教師培訓費、學校特色發(fā)展等方面的支出上大打折扣，所以不可避免地會影響和制約學校的改革和發(fā)展。
同時，目前學校經(jīng)費支出采用國庫集中支付、大宗物品由政府采購的模式，對于規(guī)范學校財務(wù)管理無疑起到了用心的作用。但在實施過程中，審核支付手續(xù)煩、規(guī)矩多，集中采購耗時長、效率低，也在務(wù)必程度上影響了學校經(jīng)費使用的效益。比如，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)校在規(guī)定的報帳日報帳，往往一天時間無法完成，結(jié)果還要住到旅店等第二天再去繼續(xù)排隊。再如，我鎮(zhèn)在4月份就上報計劃，打算購買一臺草坪機，但至9月低尚未落實到位，結(jié)果在8月底學校環(huán)境整理中，僅清除草坪雜草就花去3000元左右。
4、在教師的使用與管理上存在諸多矛盾和問題。
一是教師流動不合理。歷年來教師“農(nóng)進城”選調(diào)對象均為農(nóng)村優(yōu)秀教師，優(yōu)秀師范類新生分配基本是駐城及縣直學校優(yōu)先，優(yōu)秀教師外流，又得不到新教師補充，使得城鄉(xiāng)教師隊伍素質(zhì)的差距逐步拉大。目前，我鎮(zhèn)小學一線教學人員中，由師范院校畢業(yè)參加工作的僅36人，能勝任某一學科教學的不足45人。全鎮(zhèn)小學無一名科學帶頭人或教學能手，無一名音樂、美術(shù)、科學專職教師。
二是農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)老化。我鎮(zhèn)小學在編教師83人，其中年齡在55周歲以上達20人，因政策因素退二線或年老體弱生病休養(yǎng)的達17人，堅守教學一線的人員僅58人。
使得農(nóng)村教師隊伍的戰(zhàn)斗力大打折扣。
四、加快農(nóng)村教育發(fā)展的對策。
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺以及國家、省、市教育工作會議的相繼召開，促進教育公平，發(fā)展均衡教育的呼聲逾加強烈，加快農(nóng)村教育的發(fā)展成了當前教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)之一。
(一)進一步加大教育投入，切實改善農(nóng)村學校辦學條件。
眾所周知，當前農(nóng)村學校與縣城學校在學校硬件條件上的差距是十分明顯的，這也正是農(nóng)村家庭擇?？h城的重要原因之一。要促進教育公平與均衡，在學校辦學條件上的公平與均衡理應(yīng)成為首當其沖的重要任務(wù)。
1、加快實施農(nóng)村學校校舍改造工程。進一步加大農(nóng)村學校布局調(diào)整的力度，按照原則上每鎮(zhèn)舉辦一所小學的布局要求，對現(xiàn)有學校校舍狀況作調(diào)研分析，立足學校實際，按照教學及配套用房基本滿足教學需求的要求，對農(nóng)村學校校舍進行全面改造，使農(nóng)村學校在校舍條件上既滿足需求，又到達整齊劃一的程度。
2、加快推進農(nóng)村學校辦學設(shè)備條件達標工程。由于受到經(jīng)費使用的限制，農(nóng)村學校在辦學過程中自行添置設(shè)備、設(shè)施相對較少，“等、靠、要”傾向較為明顯。目前，各校教學器材等主要是省“四配套”添置的，與教育現(xiàn)代化要求仍有教大距離。要組織對全縣各學校辦學設(shè)施設(shè)備條件的普查，立足縣域?qū)嶋H，制訂區(qū)域推進教育現(xiàn)代化標準，督導和幫忙學校開展達標建立活動。
3、加大對農(nóng)村學校的經(jīng)費投入。教育主管部門要聯(lián)合財政部門要深入學校作好調(diào)研分析，科學合理地安排學校公用經(jīng)費，要保證學校經(jīng)費總額能基本滿足學校教育教學需求。
(二)進一步調(diào)優(yōu)資源配置，努力促進全縣教育均衡發(fā)展。
加快農(nóng)村學校發(fā)展步伐，是實現(xiàn)公平教育、均衡教育的緊迫任務(wù)。在這一過程中，除了加緊實施校舍改造工程和辦學設(shè)備條件達標工程外，對全縣教育資源進行重新“洗牌”，使得各學校在教育思想理念、師資配備、教學設(shè)施設(shè)備條件等諸多方面逐步趨于均衡，是促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要途徑。
1、逐步建立起教師合理流動機制。目前，縣城學校是全縣優(yōu)質(zhì)師資最密集區(qū)，縣城學校在師資配備上高出農(nóng)村學校一個較大的層次;農(nóng)村學校師資配備校際間又有較大的不平衡性。為促進師資合理流動，宜采取以下措施：一是實行全縣教師統(tǒng)一調(diào)配制度。由教育局相關(guān)部門根據(jù)各學校規(guī)模統(tǒng)籌安排教師。二是實行教師輪崗制度。學校領(lǐng)導與教師在同一學校連續(xù)工作不得超過六年。三是選派縣城優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教制度。在縣城學校選派務(wù)必量的教師支援農(nóng)村學校，做到縣城學校教師原則上有不少于三年的農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。
2、組建縣域教育聯(lián)合體。以縣內(nèi)知名校、龍頭校引領(lǐng)，組建多個教育聯(lián)合體，實行人才、資源共享與互動，組織開展幫扶與促進活動，實現(xiàn)教育思想、教學理念、辦學質(zhì)量、師資配備、辦學設(shè)備條件等方面高位均衡，促進區(qū)域教育的均衡與繁榮。
3、建立起縣城與農(nóng)村學校對口支援制度。根據(jù)縣城學校規(guī)模及辦學實力等因素，確定其對口支援農(nóng)村學校的數(shù)量，各援助學校要在辦學思想、教學理念上對受援學校產(chǎn)生實在的影響，要在人員及設(shè)備上帶給強有力的支持，以促進農(nóng)村學校的加快發(fā)展。
(三)進一步改革教育人事制度，不斷激發(fā)教師隊伍活力。
當前，教育改革不斷取得新的突破，突出表此刻課程改革、課堂教學改革等方面不斷取得新的成果，產(chǎn)生了用心的效應(yīng)和影響。但多年以來，教育人事制度改革一向波瀾不驚，教師崗位“鐵飯碗”的傾向表現(xiàn)得依然較為明顯，個性在農(nóng)村學校，“干多干少、干好干壞一個樣”的問題較為嚴重。
1、切實開展動真碰硬的師德教育活動。毋庸諱言，目前來說，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”等提法，我們作為教師本身已覺得不再是那么底氣十足，以教謀私、有償家教等諸多行為的存在使教師這一職業(yè)的崇高形象大打折扣。迫切需要展開一場至上而下的“整風運動”，透過展開深入有效的批評與自我批評，排查在思想上、行動上與《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求上的存在問題及差距，并制訂出臺具體而明確的制度與規(guī)范，對新發(fā)生的違規(guī)行為作何處罰，進一步規(guī)范與約束教師的從教行為。
2、全面實行教師績效工資制度。當前，教育行業(yè)中義務(wù)教育階段已經(jīng)實施了績效工資制度，但在目前的農(nóng)村小學由于思想觀念的束縛，他們所理解的績效工資就是“漲工資”，在實際操作的過程中，不少學校依然是“打和牌”，不能調(diào)動教師的工作用心性，使得經(jīng)濟杠桿未能在調(diào)節(jié)與規(guī)范教師工作行為中發(fā)揮應(yīng)有的作用。要透過教育行政部門的調(diào)控，一是要保證績效工資考核發(fā)放的民主性、真實性，二是要合理拉開工資差距，真正做到依據(jù)德、能、勤、績等綜合因素考核發(fā)放。做到有為才有位、績酬掛鉤、優(yōu)績優(yōu)酬。從而構(gòu)成勤于學習、樂于鉆研、敬業(yè)愛生、廉潔從教的良好風尚。
3、有效推進教師全員聘任制改革。制訂與出臺教職工全員聘任制實施方案，由縣教育主管部門根據(jù)按需設(shè)崗的要求，對各學校核編定崗，由學校組織實施民主公開、公平公正的全員聘任制改革，使能夠勝任教學一線工作并享有較高的群眾信任度的教師優(yōu)先聘任到教學一線工作，享有高于教輔、后勤等崗位的待遇和報酬。促使不能勝任一線工作、不安心從教、以功臣自居不肯上班、小病大養(yǎng)不愿上班等各種類型的人員轉(zhuǎn)崗或待崗。在實施全員聘任制的過程中，可允許農(nóng)村學校依據(jù)工作實際需要，招聘務(wù)必比例的擁有教師資格的社會從業(yè)人員，方可保證農(nóng)村學校全員聘任制改革不會因教學崗位人員不足而流于形式。
期望加強對農(nóng)村學校的重視程度，這樣不僅僅僅僅能夠大大的提升農(nóng)村學生的學習質(zhì)量，同樣能夠幫忙更多的農(nóng)村學生入學學習，對提升農(nóng)村整體文化水平是很有幫忙的。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇五
加強落實_的能力建設(shè)，是貫徹__大精神的重要保障。提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)，是這項能力建設(shè)的重要內(nèi)容。是落實_需要能力的保障，領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)是能力的基礎(chǔ)支撐，提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)是能力建設(shè)的重要內(nèi)容，明確其意義后，從以下幾方面入手，來加強領(lǐng)導干部的能力建設(shè)。
領(lǐng)導干部需要具有把握全局的能力，以寬廣的眼界和胸懷分析全局，統(tǒng)籌兼顧地謀劃全局、自覺地服從全局;需要科學決策能力。領(lǐng)導干部的科學決策的能力，要求其能夠運用科學的方法和手段、按照規(guī)范程序進行決策，確保決策的科學性;需要創(chuàng)新、求是的能力。領(lǐng)導干部在面對工作中出現(xiàn)的各種新情況和新問題時，能夠解放思想、勇于探索，在思想認識上和工作實踐中不斷開拓進取，用新的思想和方法分析問題，以新的目標和新的措施解決問題，從而推動經(jīng)濟社會各項事業(yè)不斷向前發(fā)展。
二、領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)是能力的基礎(chǔ)支撐。
第一，科學知識是辨識能力的基礎(chǔ)支撐。首先，科學知識是人們認識客觀事物及其規(guī)律的基矗領(lǐng)導干部只有具備豐富的科學知識，才能識別國家政策方針和大眾傳媒中出現(xiàn)的各種相關(guān)信息，才能具有正確認識和判斷環(huán)境與形勢的基本能力。
第二，科學思維是系統(tǒng)能力的基礎(chǔ)支撐。系統(tǒng)能力必須依靠科學思維方法特別是系統(tǒng)思維方法的指導。領(lǐng)導干部只有具備系統(tǒng)思維的能力，才能運用系統(tǒng)思維原理，探究工作中整體與局部、整體與環(huán)境的相互關(guān)系與相互作用，將自己的局部工作與全局工作緊密聯(lián)系起來，將各個方面的關(guān)系與利益統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)起來，有效處理好當今經(jīng)濟與社會發(fā)展中諸多矛盾，按照_所提出的“全面發(fā)展”和“統(tǒng)籌兼顧”的要求，推進各項事業(yè)的全面共同發(fā)展。
第三，科學方法是科學決策能力的基礎(chǔ)支撐?？茖W方法為科學決策提供了先進的手段與措施。領(lǐng)導干部在決策中有效地運用科學的方法和手段，一方面能夠使決策具有更加全面和精準的依據(jù);另一方面能夠使主觀決策更貼近客觀事物變化的規(guī)律。從而充分地把握事物發(fā)展的規(guī)律，確保決策的科學性。
第四，科學精神是創(chuàng)新、求是能力的基礎(chǔ)支撐。。領(lǐng)導干部必須具有創(chuàng)新精神，才能面對工作中出現(xiàn)的各種新情況和新問題，解放思想、勇于探索、大膽創(chuàng)新，在思想認識上和工作實踐中不斷開拓進取，用新的思想和方法去分析問題，以新的目標和新的措施來解決問題，自覺地排除掉主觀唯心的東西，以科學的態(tài)度處理和解決發(fā)展中的問題，使各項事業(yè)科學、系統(tǒng)、有序、穩(wěn)健地發(fā)展。
落實_需要能力的支撐，而領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)是能力的基礎(chǔ)支撐，因此，提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)是加強能力建設(shè)的重要內(nèi)容。
第一，目前領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)的狀況，距離全面落實_的要求，還存在一定的差距。第二，主客觀兩方面的原因，造成了部分領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)的欠缺。主觀原因是領(lǐng)導干部缺乏對科學技術(shù)知識的自覺學習和捕獲。大部分領(lǐng)導干部獲取科技知識的主要渠道，來自于媒體。主要通過廣播、電視、報紙、雜志等媒體獲取科技信息。而通過干部培訓、科技講座、考察調(diào)研等渠道，獲取科技信息的比例很校這說明干部培訓機構(gòu)在提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)方面還未發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
第三，加強落實_能力的建設(shè)，提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)的基本途徑。針對目前領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀，提高領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)可采取如下措施，要注意結(jié)合未來一段時間內(nèi)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的總體任務(wù)與目標，對領(lǐng)導干部科學素養(yǎng)進行預備性培訓。要注意在進行科學知識與科學方法培訓的同時，注重對領(lǐng)導干部科學精神的培養(yǎng)，讓領(lǐng)導干部在調(diào)查研究的實踐中親身體驗、認識、把握和磨礪求真務(wù)實的科學精神。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇六
為了解xx縣職業(yè)學校，在高中新課程改革實施后課堂教學的現(xiàn)狀。20xx年3月17日至19日，體藝科、職教科在xx職業(yè)技術(shù)學校調(diào)研三天。美術(shù)學科、通用技術(shù)學科調(diào)研的主要資料是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情景簡要分析匯報。
調(diào)研對象的基本情景。
xx職業(yè)技術(shù)學校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學校。由于職業(yè)技術(shù)學校的特點，xx職業(yè)技術(shù)學?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任教師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。
課堂教學的現(xiàn)狀。
本次活動聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計《文字效果制作》由吳蓮教師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰教師執(zhí)教。通用技術(shù)學科是技術(shù)與設(shè)計1中《流程與設(shè)計》一課，由劉偉林教師執(zhí)教。
由于職業(yè)技術(shù)學校的特點，除通用技術(shù)學科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術(shù)與設(shè)計》教材外，美術(shù)學科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的教師自編資料供學生們選學，教學資料選取上有必須的局限性。美術(shù)學科和通用技術(shù)學科在課堂教學形式上，以講授練習的模式為主，先由教師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。
課堂教學中的問題。
1、課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉(zhuǎn)變。
幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課教師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教學中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學方法對于教師，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟。
2、課堂教學資料生活化的問題有待盡一步加強。
學科教師自主選擇教學資料，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學資料的選擇應(yīng)當貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務(wù)。教師應(yīng)更多研究，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎(chǔ)上，還能夠選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色，或是體現(xiàn)xx縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色資料進行課堂教學。通用技術(shù)是動手實踐性較強的學科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。
3、課堂教學的評價機制應(yīng)逐步建立。
在調(diào)研中，幾個教師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結(jié)，學生對自我的作業(yè)或設(shè)計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情景缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學。
研究與對策。
1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念。
傳統(tǒng)教育觀念下構(gòu)成的教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，教師們都經(jīng)過學習培訓來轉(zhuǎn)變教育觀念，經(jīng)過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學行為。職高教師也應(yīng)當不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教學指導綱要的精神轉(zhuǎn)變成教師的教學觀念，進一步將教學觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教學的自覺行為。
2、加強學科教師的團體備課，發(fā)揮群體作用。
團體備課意義在于教師之間經(jīng)過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學特色。xx職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情景下，強化做好團體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學資料，更好地挖掘教材，探討教學方法，不失為一條提高教學質(zhì)量的捷徑。
3、加強教學策略的研究。
教學是否有效，并不是教師是否完成教學任務(wù)或講完教學資料，而應(yīng)當是觀察學生在單位時間里想不想?yún)⑴c課堂教學，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學。
要保證教師的教學有效，教學策略是十分重要和關(guān)鍵的。教學采用講授式的教學方法，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學習的方法，更有利于培養(yǎng)學生的良好學習方式和研究精神，教師應(yīng)當在平時的教學中逐步開展和落實。
4、倡導評價方式的多元化。
評價的目的在于幫忙教師改變教學方式，提高教學水平，促進教師不斷提高和發(fā)展。同時，也經(jīng)過評價了解學生對知識與技能的掌握情景。沒有評價的教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應(yīng)當在完成教學任務(wù)，學生練習后對學生作業(yè)或設(shè)計作品進行評價。評價的方法能夠多元，能夠由教師進行評價，也能夠由學生自我評或是學生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教學任務(wù)是否圓滿完成，是否有效，讓學生明白是否到達了教學目標。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇七
根據(jù)廳黨組關(guān)于進行__年領(lǐng)導干部述職述廉工作的通知精神，結(jié)合我個人的實際工作，現(xiàn)將本人今年以來工作、學習和廉潔自律情況做如下述職述廉匯報：
一、__年個人思想建設(shè)情況。
一是加強學習，解放思想，與時俱進。一年來，按照公司黨委制定的《__年學習型黨組織建設(shè)暨理論學習安排意見》，認真進行學習，尤其是黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，進一步提高了對學習重要性和緊迫性的認識。特別是對公司工作定位思考，不斷提高自身的政治思想覺悟和實踐能力，結(jié)合實際，增強了圍繞中心開展工作的主動性和自覺性。
二是努力學習企業(yè)經(jīng)營管理知識。在工作和業(yè)余時間，堅持學習與水利工程建設(shè)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，同時也注意加強學習經(jīng)營管理方面的知識，補充自身不足，以不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)能力，適應(yīng)公司發(fā)展對干部的要求需要。
二、履行崗位職責和貫徹民主集中制情況。
一年來，自己能夠緊緊圍繞促進公司發(fā)展、提高經(jīng)濟效益的中心任務(wù)，立足崗位，恪盡職守，在班子成員和廣大職工的共同努力下，積極承攬生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展穩(wěn)定積極發(fā)揮帶動作用，推進了公司發(fā)展的新局面。
(一)關(guān)于履行崗位職責、工作完成情況。
在廳黨組的大力支持下，在公司領(lǐng)導班子和廣大職工的共同努力下，承攬到的工程任務(wù)較多，主要有____等工程。承攬施工任務(wù)合同價共計為__萬元，完成的產(chǎn)值共計為__萬元。
承攬到工程任務(wù)不是我們最終目的，我們的目的是讓承攬到的工程任務(wù)給我們帶來實實在在的經(jīng)濟效益，使廣大職工群眾由此受益。因此在承攬到工程任務(wù)后，嚴抓質(zhì)量、加強項目管理，在確保工程質(zhì)量的前提下，爭取經(jīng)濟效益最大化。__年，在公司經(jīng)濟困難的情況下，提高了職工特別是野外施工一線職工的工資待遇和野外施工津貼，有效改善了廣大職工的生活水平;為改善職工住房困難的情況，對公司舊家屬樓進行危樓改造。
(二)關(guān)于貫徹民主集中制情況。
堅持執(zhí)行民主集中制，自覺維護好班子的團結(jié)統(tǒng)一。始終把維護班子團結(jié)作為搞好工作的前提條件，及時和班子成員溝通交流，心往一處想，勁往一處使，互相配合工作。針對公司發(fā)展的重大問題，維護和落實領(lǐng)導班子民主決策事項。在工作中保證了各項決策和工作部署的貫徹實施。工作中注重講原則、講大局、講團結(jié)，相互支持理解，為努力營造上下協(xié)調(diào)、干群和諧的工作環(huán)境發(fā)揮應(yīng)盡的作用。
三、執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制和廉潔自律情況。
作為一名黨員干部，注意自身黨性鍛練，努力改造主觀世界，嚴以律己，防微杜漸。一是注意改進工作作風。保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的工作作風。進一步加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，牢記黨的宗旨，增強群眾觀念，個人利益服從組織和大局。二是積極履行黨風廉政建設(shè)責任制。思想上高度重視，在實際工作中把黨風廉政建設(shè)與主管工作一起布置，一起落實。同時，加強對黨員干部的黨風廉政的教育，對一些傾向性、苗頭性問題及時提醒預防。三是遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定。能夠嚴格執(zhí)行中央提出的領(lǐng)導干部“八項規(guī)定”，把廉政勤政作為對自己的經(jīng)常性要求，堅持從具體工作做起，從細微的小事著手，努力用廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定約束和規(guī)范自己的言行，樹立正確的權(quán)力觀和科學的發(fā)展觀。嚴格執(zhí)行《國有企業(yè)領(lǐng)導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，規(guī)范自身自律行為，自覺履行廉政承諾，作到廉潔從業(yè)。
四、問題不足及改進措施。
(一)思想觀念需要進一步更新。在工作過程中，特別是在以經(jīng)營效益為中心的轉(zhuǎn)變上，意識還要增強、需要在實際工作上加大觀念轉(zhuǎn)變的力度。
(二)崗位責任作用發(fā)揮還不夠。主要表現(xiàn)在：某些工作要求沒有到位。在具體的現(xiàn)場工作中，由于施工時間緊，任務(wù)重，對職工的一些操作規(guī)范要求的不是十分嚴格，存在著只顧抓重點工作、疏忽相應(yīng)的操作流程的現(xiàn)象。在深入細致的把握工作大局、推動工作效率上還不夠。需要在今后工作上注意改進加強。
(三)廉政文化建設(shè)形式單一。挖掘和利用廉政文化資源優(yōu)勢程度不夠深，豐富廉政文化建設(shè)載體的力度不夠大，工作方法有待于進一步加強。
(四)自身綜合業(yè)務(wù)知識需要增強。在經(jīng)營管理方面需要努力學習，提高對公司經(jīng)營管理的水平，需要進一步加強專業(yè)方面學習的自覺性和主動性。向?qū)嵺`學習、向有經(jīng)驗的專家和同志學習，提高自身的工作能力。
以上是個人的述職、述廉匯報，有不妥之處，請各位領(lǐng)導和代表批評指正。
謝謝大家。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇八
新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學校，共有學生2355人，其中初中生774人，小學生1581人;共有專任教師170人，其中中學教師114人，小學教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學校，面臨著良好的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學校班子成員分頭進行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學校發(fā)展思路這一主題，認真開展調(diào)研活動，征集學校發(fā)展和改革的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
調(diào)研內(nèi)容。
學校隊伍建設(shè)應(yīng)如何扎實有效進行?
應(yīng)如何抓好教學工作，不斷提高教學質(zhì)量?
新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開發(fā)如何有效進行?
校園文化建設(shè)如何抓出特色和亮點?
調(diào)研開展情況。
調(diào)研范圍：全校教職工、部分學生家長。
調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設(shè)立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
形成的共識及所反映的問題。
新余八中創(chuàng)建于1987年，送橋中學并入，20橋背小學并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學校。在22的辦學歷程中，全校師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造過輝煌成績，至年連續(xù)5年中考成績名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學校在教育教學改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：
一些班子成員工作責任心不強，沒有發(fā)揮表率作用。
教師隊伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風建設(shè)成效不夠明顯，相當一部分教師教學觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學方法陳舊，教學教研效率不高。
校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。
校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點。
存在問題的主要成因。
滿足現(xiàn)狀。
我校教育教學工作成績曾連續(xù)五年進入全區(qū)先進行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進取，缺乏創(chuàng)新精神。
發(fā)展思路不夠明確。
對學校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對教師而言，成長的思路不夠清晰。
客觀條件限制。
我校辦學經(jīng)費歷來比較緊張，政府部門劃撥的辦學費用有限，影響了教學設(shè)施的改善，師資的培訓和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。
發(fā)展思路及基本對策。
加強班子建設(shè)，努力打造一支清廉、嚴謹、科學、務(wù)實、民主、團結(jié)、奮進的班子隊伍。
抓好班子成員教育理論學習，健全校務(wù)工作責任制，不斷提高學校領(lǐng)導干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學教研職責，帶頭響應(yīng)號召，帶頭當班主任，帶頭講文明、講風格、講奉獻、講和諧;嚴格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺，同唱一個調(diào);嚴格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。
加強教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。
開展好師德師風教育。
繼續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊伍建設(shè)的重要工作來抓，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。
抓好教師繼續(xù)教育。
著力抓好二大培訓：一是網(wǎng)上教師遠程教育培訓，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓。通過這些培訓，要完善教師的知識結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
抓好教師電腦操作訓練。
加大教師計算機信息技術(shù)和遠程教學技術(shù)的培訓，強化教師電腦基本操作的訓練，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學技術(shù)，讓越來越多的教師會上遠程課，愛上遠程課，完善課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學模式。
實施名師工程。
加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長，為青年教師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
強化教學管理，加大教研力度。
強化常規(guī)教學管理。
堅持以教學為中心，健全常規(guī)教學管理制度，組織教師認真學習管理條例，讓教師對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹立起質(zhì)量意識;建立有效的常規(guī)教學管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認真做好教師常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出具體改正措施，切實做好教學各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學效果。
要建立和完善教學質(zhì)量目標責任制。
要把提高教學質(zhì)量的目標任務(wù)落實到年級組、班級和教師個人，形成學校有目標、班班有指標、人人有任務(wù)、一級抓一級、層層抓落實的教學質(zhì)量責任制。
要加強教學的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。
一是各學科要進一步學習和領(lǐng)會新課標精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動向，明確教學方向，切實加強教學和復習的針對性和有效性;要大力發(fā)揚備課組的團隊精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學要活、手段要新、活動要勤、考試要嚴、輔導要細。
加大教研力度。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇九
為了解xx縣職業(yè)學校，在高中新課程改革實施后課堂教育教學的現(xiàn)狀。20xx年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術(shù)學校調(diào)研三天。美術(shù)學科、通用技術(shù)學科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情況簡要分析匯報。
云和職業(yè)技術(shù)學校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學校。由于職業(yè)技術(shù)學校的特點，云和職業(yè)技術(shù)學?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個。現(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。
本次活動聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描由陳峰老師執(zhí)教。通用技術(shù)學科是技術(shù)與設(shè)計1中一課，由劉偉林老師執(zhí)教。
由于職業(yè)技術(shù)學校的特點，除通用技術(shù)學科教材統(tǒng)一使用xx鳳凰教育出版社教材外，美術(shù)學科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學生們選學，教育教學內(nèi)容選取上有一定的局限性。美術(shù)學科和通用技術(shù)學科在課堂教育教學形式上，以“講授——練習”的模式為主，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。
1、課堂教育教學中教師的教育觀念一時難以轉(zhuǎn)變。
幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教育教學中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教育教學方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟。
2、課堂教育教學內(nèi)容生活化的問題有待盡一步提升。
學科教師自主選擇教育教學內(nèi)容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教育教學內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色，或是體現(xiàn)xx縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進行課堂教育教學。通用技術(shù)是動手實踐性較強的學科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學生在實驗室里操作實踐。
3、課堂教育教學的評價機制應(yīng)逐步建立。
在調(diào)研中，幾個老師的課堂教育教學都以下課的鈴聲為終結(jié)，學生對自己的作業(yè)或設(shè)計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教育教學。
1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念。
傳統(tǒng)教育觀念下形成的教育教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教育教學中也會自覺不自覺地回到原先的教育教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉(zhuǎn)變教育觀念，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教育教學行為。職高老師也應(yīng)該不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教育教學指導綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教育教學觀念，進一步將教育教學觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教育教學的自覺行為。
2、提升學科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用。
集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教育教學特色。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教育教學內(nèi)容，更好地挖掘教材，探討教育教學方法，不失為一條提高教育教學質(zhì)量的捷徑。
3、提升教育教學策略的研究。
教育教學是否有效，并不是教師是否完成教育教學任務(wù)或講完教育教學內(nèi)容，而應(yīng)該是觀察學生在單位時間里想不想?yún)⑴c課堂教育教學，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教育教學。
要保證教師的教育教學有效，教育教學策略是非常重要和關(guān)鍵的。教育教學采用講授式的教育教學方法，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學習的方法，更有利于培養(yǎng)學生的良好學習方式和研究精神，老師應(yīng)該在平時的教育教學中逐步開展和落實。
4、倡導評價方式的多元化。
評價的目的在于幫助教師改變教育教學方式，提高教育教學水平，促進老師不斷提高和發(fā)展。同時，也通過評價了解學生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教育教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應(yīng)該在完成教育教學任務(wù)，學生練習后對學生作業(yè)或設(shè)計作品進行評價。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價，也可以由學生自己評或是學生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教育教學任務(wù)是否圓滿完成，是否有效，讓學生知道是否達到了教育教學目標。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十
餐飲業(yè)作為我國第三產(chǎn)業(yè)中的一個傳統(tǒng)服務(wù)性行業(yè)，始終保持著旺盛的增長勢頭，取得了突飛猛進的發(fā)展，展現(xiàn)出繁榮興旺的新局面。盡管20xx年在金融危機影響下遭受了一定沖擊，但國內(nèi)餐飲業(yè)仍舊迅猛發(fā)展。全社會餐飲業(yè)零售額達到1.7998萬億元，同比增長16.8%，占社會消費品零售總額的14.4%。20xx年，全國餐飲業(yè)收入17636億元，同比增長18.0%，占全社會消費品零售總額的11.4%。我國餐飲業(yè)保持著平穩(wěn)快速增長的態(tài)勢，餐飲消費持續(xù)成為消費品市場的一大亮點。
20xx年，中國餐飲業(yè)實現(xiàn)收入20543億元，同比增長率16.9%。限額以上企業(yè)餐飲收入6445億元，同比增長19.7%。伴隨著政府拉動消費的政策影響、城鄉(xiāng)居民收入較快增長和消費觀念更新等因素，未來餐飲業(yè)依然是引人注目的消費熱點，中國餐飲消費水平將繼續(xù)保持高速增長。在現(xiàn)今社會餐飲業(yè)積極發(fā)展，很多的上班族和９０后都不會甚至不愿意自己做飯吃，很大部分的中年人更趨向于享受和訴求服務(wù),所以餐飲仍有很大的利潤空間。在一些小店面由于不注意去改善店里的環(huán)境和色調(diào)，店內(nèi)定位不明確，不善于去開發(fā)新的事物和新的吃法，很難形成忠實顧客。若非有新的客源，店面仍是很難經(jīng)營的。
湖南長沙的餐飲業(yè)以正餐服務(wù)為主體，呈現(xiàn)多業(yè)態(tài)發(fā)展。
餐飲業(yè)中從事正餐服務(wù)的企業(yè)有573家，占餐飲業(yè)企業(yè)總數(shù)的90.2%，其他9.8%由快餐服務(wù)、飲料及冷飲服務(wù)、其他餐飲服務(wù)組成。253家限額以上餐飲業(yè)企業(yè)中從事正餐服務(wù)的單位有240家，占94.9%。從營業(yè)額情況看，限額以上正餐服務(wù)企業(yè)共實現(xiàn)營業(yè)額28.06億元，占全部餐飲業(yè)營業(yè)額的65.7%。
隨著經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展、人們的收入水平不斷提高和旅游業(yè)的快速發(fā)展為餐飲業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機。長沙市餐飲業(yè)的發(fā)展具有非常廣闊的發(fā)展空間，將繼續(xù)保持繁榮興旺和較快的增長勢頭。因此，在二線城市長沙本地來說，做好餐飲，占據(jù)本地一席之地，是當?shù)夭惋嫿?jīng)營者所必須面對及解決的問題，而在當前消費者為上帝的營銷因素占主導的情況下，做好餐飲的售前、售中、售后服務(wù)就顯得更為重要了！
在市場調(diào)研下，既能讓店主獲得應(yīng)有的信息資源，又能使餐飲業(yè)不斷的到發(fā)展與創(chuàng)新，迎合大眾的口味。
我們調(diào)研就是餐飲業(yè)，是位于長沙民政學院網(wǎng)吧一條街的一間餐館。在網(wǎng)吧一條街及學校周邊都許多類似我們調(diào)研對象的餐館，比如紅辣椒，老地方，重慶火鍋，桔子屋，轉(zhuǎn)角，愛愛香鍋等。這些餐館大多數(shù)是面向?qū)W生及普通消費者的，價格合理，菜色家庭式，味道普通，大多數(shù)均為長沙當?shù)乜谖都爸苓叧鞘锌谖?。其中紅辣椒是民政學院學生班級聚會，部門聚會等活動去的比較多的場所，主要是它那里空間比較大，適合聚會喧鬧的壞境，可以讓朋友們盡興，沒有什么太多顧忌吵到別人，并且有許多老師也愿意去那里吃飯，顯然老師去那里給它打了一個活招牌。桔子屋壞境優(yōu)雅，溫馨，適合情侶和兩三個朋友就餐，談心！重慶火鍋特色是火鍋，那里的魚火鍋是比較好吃的，分量足而且價格低。
在如此眾多的競爭對手之下，元福記要想更好地經(jīng)營下去，就必須做出好吸引消費者消費的措施來，為此，我們對其做了市場調(diào)研。
1.2調(diào)研方法介紹。
首先我們采取了觀察法，我們?nèi)W校周邊及網(wǎng)吧一條街了解一帶的餐館，根據(jù)觀察餐館的壞境，人流量以及平時回憶起我們平時吃過的餐館的味道和價格，從而確定了調(diào)研的對象。
接下來我們采取了訪問調(diào)查中的面談?wù){(diào)查，直接去和餐館老板表達我們的目的。
最后我們采用了留置調(diào)查法，設(shè)計了餐館的問卷，發(fā)放問卷，達到調(diào)研目的。
1.3調(diào)研市場介紹。
調(diào)研對象的市場主要針對是周邊居民和民院學生。學校附近有許多除餐館外的店面，如服裝店，化妝店，水果店，小旅館，鞋店等，還有香樟小區(qū)，這些居民就成為調(diào)研對象的消費者，同時學生也是一大消費人群，畢竟學校食堂飯菜還是比不上外面的餐館，因而學生為改善伙食，聚會等原因在外就餐。
元福記家菜館位于民政學院附近的商業(yè)街，針對的客戶主要就是民政學院的學生，以及附近的居民和開店的個體老板等。不可否認這個市場很廣闊，可元福記所處的這個區(qū)域有很多類似的餐館，除去那些不知名的小店，店面相對而言比較大并且在民政學院比較出名的就有紅辣椒，桔子屋以及就在學校對面的媽的廚房，久久香等等。
而就這個區(qū)域目前的狀況來看，基本來說可以用四個字來概括，火、臟、亂、差。火，每天前去就餐的客流量非常之多，做的比較好的中午、晚上，過去要排隊甚至需要提前預定。臟，表面光鮮，然而其烹飪的用具滿是油污，洗菜用的水池骯臟不堪。亂，路邊攤隨處可見，各種燒烤、鹵味、排擋，毫無規(guī)章制度的經(jīng)營，使用過的一次性碗筷，塑料袋隨處丟掉。差，餐飲周遭環(huán)境惡劣，污水橫流、垃圾成堆、怪味滿天飛。
1.4調(diào)研對象介紹。
我們調(diào)研的對象是一家叫元福記家庭餐館。它處于網(wǎng)吧一條街的外街，離馬路近，店面開在二樓，附近還有一個動漫城。
它主要經(jīng)營的菜色多為家庭式，就如平常家庭吃的飯菜一樣，同時還有香鍋類的菜色，滿足了吃飯的要求也滿足了吃香鍋的要求。元福記最有特色的菜就是啤酒鴨，香辣魚片及鐵板牛肉。
2.1區(qū)域競爭分析。
民政學院外餐飲業(yè)swot分析：
優(yōu)勢：目前民政學院在校師生余萬，吃飯是人們的基本物質(zhì)需要，誰都少不了。對于校外渺渺的餐館而言如此龐大的市場，潛力是無限的。如今大學生的消費需求多為快捷、方便、衛(wèi)生、價格實惠，當然因地，因時，因人而變。
劣勢：校區(qū)外的各個餐飲，存在著各種各樣的缺陷，例如：衛(wèi)生問題、物流配送、服務(wù)品質(zhì)等等。歸根到底缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。
很多餐飲為了降低成本，采購不符合衛(wèi)生標準的材料，在食物的量上斤斤計較，對顧客無理的限制，服務(wù)人員態(tài)度不好，店面衛(wèi)生馬馬虎虎。就是這種短期逐利行為，葬送了其品牌形象。餐飲經(jīng)營人員大多為一般的老百姓，素質(zhì)普遍不高，在服務(wù)品質(zhì)方面嚴重不足。
機會：校區(qū)外的餐飲點不止一個，競爭避免不了。有競爭才會有進步，井底之蛙只能被淘汰。生活中已經(jīng)有很多品牌浮出水面，口味獨特，特色鮮明，獨占一方市場。隨著發(fā)展，餐飲店的長遠發(fā)展和對品牌價值的把握越來越重要。由于品牌差異化以及個性化的存在，一些餐飲店擁有了自己獨特的客戶群。
威脅：從餐飲店自身來看，普遍不注重品牌的效益，服務(wù)的品質(zhì)，自己就可以打垮自己。目前大多數(shù)的餐飲店沒有明確的市場定位對于品牌價值也是模糊不清。單純的看重眼前利益，沒有打造長久品牌的意識。元福記家菜館swot分析：
優(yōu)勢：餐館位于二樓，臨街一排裝修用的是玻璃，光線非常好，很能吸引顧客選擇。餐廳內(nèi)整齊干凈，給人視覺上的享受，心理上的滿足。
劣勢：餐館離民政學院較遠，且位于二樓，缺乏知名度。餐廳面積不是很大，不太適合較大型的同學聚會或者部門聚餐，給人感覺會比較擁擠。沒有什么專業(yè)的廚師，有時候還需要老板上場，沒有什么口味出眾能吸引人回頭的招牌菜。
機會：現(xiàn)在大學生喜歡外出就餐，特別是情侶，更是喜歡找個有情調(diào)的小店用餐。元福記則可以利用二樓臨街玻璃墻面再加以改造，專門打造情侶卡座，吸引年輕男女。大學生消費觀念較為新穎，接受新鮮事物的速度也很快?？梢酝瞥鲂虏嗽嚦?，吸引人們前往。
威脅：區(qū)域內(nèi)競爭更加激烈，不僅要與校外餐飲競爭還要與校內(nèi)的餐飲一較高低。餐廳同質(zhì)化明顯，客源被分散。校外有些餐廳已經(jīng)具備壟斷優(yōu)勢，缺乏知名度且缺乏特色的元福記很難在這些夾縫中茁壯成長。
2.2目標消費者分析。
我們瞄準的目標消費主要是民政學院的學生。
隨著大學生所接受的教育以及所處的環(huán)境，當代大學生的餐飲消費，已從過去簡單的“吃飽”發(fā)展到了現(xiàn)在的“吃好、好吃、吃健康”，很多同學在經(jīng)歷了幾餐的食堂生活后總會選擇去校外的餐館做短暫的伙食改善，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部分。
其次，各種形式的聚會，是在校大學生飲食消費的一個重點。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日等等。校內(nèi)雖然有食堂，但是學校的食堂，大家都知道，大鍋飯，大鍋菜，不適合他們的選擇，也不能吸引這類性質(zhì)的餐飲消費，于是校外的餐館就成了同學們最好的選擇。
另外，作為接受了十幾年教育的人，作為年輕一代，現(xiàn)代大學生對就餐的環(huán)境衛(wèi)生表現(xiàn)出極大的重視，在同等口味下，相對衛(wèi)生整潔的餐館往往會成為他們就餐的首選。
作為大學生，還沒有自己賺取生活費，主要的花銷都來源于家長，所以一般性質(zhì)的外出吃飯都會選擇在普通餐廳。一是因為普通餐廳也能滿足他們的消費心理，另外也是因為還有其他幾項重要之處：買服飾，戀愛，上網(wǎng)費，手機費。于是校外普通餐廳在這樣的形勢下，蒸蒸日上。
3.1消費者消費行為分析。
從消費者自身來看，作為一個個體，衣食住行是我們的最根本的需求，飲食是人們的基本需求，屬于物質(zhì)層面的，消費者在飲食上面的消費是屬于習慣性消費，當自己不愿意做飯或者是沒有時間的時候，就會去餐館消費。
從店面因素來看，從未去過的，當然是看餐館的外部裝潢，外部裝潢好的，當然更吸引消費者，會有更多的消費者進入餐館觀看或是消費，如果是去過的，當然會認準某一個店，直接去消費。
從飯店內(nèi)部因素來看，消費者在進入飯店后，首先觀察的就是飯店內(nèi)的設(shè)施和環(huán)境，好的環(huán)境能夠給消費者帶來好的消費心情，促進消費，差的環(huán)境不會留住消費者。
從飯店核心內(nèi)容飲食上來看，好吃的菜是留住顧客的的關(guān)鍵，要想留住顧客，開飯店的就必須要拴住顧客的胃，好吃的飯和菜才能最終把消費者變成自己的終身消費者。
綜上，好的環(huán)境和設(shè)施以及美味可口的飯菜才是真正刺激消費者消費的主要動力。
3.2消費者消費數(shù)據(jù)分析。
我們組進行了實地調(diào)研之后，收集數(shù)據(jù)并進行分析。
由于元福記位于網(wǎng)吧一條街，它所面對的主要消費者也是學生，因此我們調(diào)查對象主要是學生。
我們所調(diào)查的對象84%是學生，14%是職業(yè)工作者，2%是無業(yè)人員。其中，62%的被調(diào)查者是男性，38%是女性，根據(jù)結(jié)果統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)男性比女性去外面餐飲店消費的比率更大，女性的消費能力雖不如男性，但是也應(yīng)該重視。
我們所調(diào)查的消費者從消費水平來看，800—1500元/月的生活費用的人數(shù)所占比率為56%，平常是3—6個人一起出去，每次人均消費多為10—20元這個范圍，由此可見，消費者每個月花在餐飲上面的消費將近占整個生活費用的33%，這個比率還是很大的，因此，從餐飲經(jīng)營者方面來看，消費量還是巨大的。
據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人愿意去紅辣椒、雞公煲等這些地方消費。對于這些地方，消費者最愿意去的原因是因為他們的價格相對比較適中，而且菜的口味和樣式比較多。簡言之，就是這些餐飲店消費性價比高，顧客愿意消費。
在所有被調(diào)查者人群當中，沒聽說過元福記的占38%，聽說過的占62%，雖然聽說過的占有比率比之未聽說過的大，但是對一個餐飲經(jīng)營者來說，38%的人沒聽說過元福記也說明了他的經(jīng)營不是很好的，減少了客流量，消費者也就隨之減少了，這是一種損失。而據(jù)調(diào)查后統(tǒng)計，聽說過元福記的又有一部分人沒有在元福記吃過飯，在本身知名度不大的情況下，有消費意愿的消費者減少了，因此，元福記在打開知名度的時候應(yīng)該要適時地推出一些刺激消費的優(yōu)惠活動，以確保顧客的轉(zhuǎn)化率。
在元福記吃過的大多數(shù)消費者認為元福記吸引他們的原因是價格合理和店內(nèi)設(shè)施設(shè)備等環(huán)境較好。他們對元福記提出了一些建議：
菜的種類增多一些；開設(shè)包廂；菜的口味改善；適當?shù)囊步祪r等等。
在調(diào)查后統(tǒng)計，消費者從導航圖上了解到元福記的為零。而作為一個面對學校學生的餐飲店，學生無法在第一時間了解到元福記，這無疑是在賭，只要學生在第一時間了解到元福記，并且配之以優(yōu)惠活動，是可以吸引學生來這里消費的。
3.3各因素相關(guān)性分析。
從消費次數(shù)，單次消費人數(shù)，人均消費金額來看，消費的量是巨大的，而且，由于是學校，有各種社團、學生會，消費的目的和動機明顯。因此，在消費能力和欲望以及消費人群俱在的情況下，考慮目前學生的消費水平，只有口味好，價格適中，環(huán)境好，適合聚會（能夠和朋友們談心，聊生活等等）的餐館才能吸引消費者。這就給元福記提供了明確的改進方向。
4.1調(diào)研結(jié)果與問題總結(jié)。
小組問卷共做50份。主要是調(diào)查一些成年人和民政在校學生。主要調(diào)查的是消費者的消費水平和消費情況。以及影響消費者選擇餐館的各方面的原因。通過調(diào)研報告顯示，大部分人平常的選擇都是家菜館。而在學校周圍的家菜館主要是學生過去消費，但是學生所接受的價格不高，除去聚會和活動，一周大概去外面吃2—5次，在個人消費中他們只能接受6—15元之間的價格。一般出去不是個人，幾乎是結(jié)伴而行，兩人以上。大多為改善伙食或者是聚會，學生活動聚會時，經(jīng)濟上能承受得起的也是在30元左右，在對餐館的要求方面也是比較集中的，沒有什么特別挑剔的。
一般消費者的要求是餐館經(jīng)營要是合格合法的，食物衛(wèi)生安全都是擺在首位的，其次都是店內(nèi)的服務(wù)水平，我們可以自己感覺的到，在飯館里面吃東西，如果老板夠熱情，你會留下好印象，而且還會考慮下次光顧的，所以老板的招待和問候是非常重要的。競爭對手主要在紅辣椒店，知名度高于元福記。也許是地理位置對其有所影響，而且知道元福記店的人大部分了解的方式是過路看到，并不是經(jīng)過介紹或者吃過才知道的。所以，在宣傳方面是有所缺陷的。服務(wù)方面，在元福記體驗的時候發(fā)現(xiàn)，環(huán)境還是有優(yōu)勢的，但是在人員服務(wù)方面似乎少了點，當面對正常飯點的時候，是有點應(yīng)付不過來的。
4.2對餐飲店建議。
對家菜館的建議（元福記）：從擴大知名度上來說：
第二章適當?shù)淖鲆恍┬麄骰顒?，比如發(fā)傳單，張貼海報等等從留住消費者上來說：
（1）店內(nèi)設(shè)施的改善：元福記的店面簡單明了，一般在消費者進行就餐的時候，希望得到的是一種溫馨方便的感覺，而且應(yīng)設(shè)置一些具有保護隱私的地方，在座位后面設(shè)置一個圍欄，開設(shè)包廂，給消費者一種安全感。元福記的廁所較少只有一個，一般客人在店內(nèi)喝了酒或者是人流較多的時候，是非常不方便的，起碼應(yīng)該有兩個洗手間，男女分開，這樣也可以盡量避免一些尷尬的事情的出現(xiàn)。
（2）店內(nèi)桌子的設(shè)計和擺放：元福記在桌位擺放方面應(yīng)該注意，在中部位置的桌子剛好是在電風扇下的，這給客人帶來的不便是顯而易見的，一方面菜容易涼，口味容易變。再者，如果客人點了火鍋。干鍋之類的，風把酒精的火吹到一邊，火鍋不容易熟，這樣給消費者留下的印象是非常不好的。所以無論是空調(diào)或者風扇，都應(yīng)該在角度上和桌子的擺放有差異。
（3）店內(nèi)的服務(wù)及服務(wù)人員的數(shù)量：在店內(nèi)的服務(wù)人員應(yīng)該符合自己店面的人流，讓客人等待是非常不好的。
（4）各種優(yōu)惠活動：餐館也應(yīng)該經(jīng)常推出一些優(yōu)惠活動，根據(jù)調(diào)查顯示，即使在菜館里面有新的菜式推出來。并沒有人愿意非常主動的去嘗試，所以在發(fā)傳單擴大知名的同時，也可以適當?shù)耐菩幸恍﹥?yōu)惠活動，吸引消費者。例如打折，積分，送菜等。還可以在網(wǎng)上商城里面做好團購，如58同城，拉手網(wǎng)等等。
（5）店內(nèi)宣傳養(yǎng)生之道的知識，餐館里最重要的就是健康了，所以在店內(nèi)設(shè)計一些和本店特色菜系的養(yǎng)生宣傳單或者海報進行張貼，報紙的閱覽等，既有利于吸引到顧客的心里。又能夠讓顧客在等待的時候分心，不讓顧客覺察到時間的流逝。有利于穩(wěn)住顧客，讓他們不易等的心煩，又能凸顯本店的特色。增加菜的種類，注重飲食質(zhì)量。
（6）收集消費者的反饋信息：大部分的店子在顧客吃完之后就是收桌子，但其實是可以進行一些有用的方法來進行信息的收集的，您可以記下顧客的一些信息，或者問一下有什么不滿意的，對什么菜滿意。能讓消費者感受到他的重要性，在心理上得到了滿足，消費者對餐館的評分自然也就上去了。
附錄：
餐飲業(yè)調(diào)查問卷。
您好，我是來自長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的學生，現(xiàn)在正在做一項關(guān)于餐飲業(yè)的調(diào)查，以便能夠在您以后外出就餐時能夠享受到更好的服務(wù)與美食。在此希望占用您寶貴的1-3分鐘時間完成下面問卷，請放心填寫，我們將對您所填寫的信息保密。
8、您是否聽說過元福記家菜館？()（答否者跳至第13題）a是b、否。
9、您是否在元福記吃過飯？()（答否者跳過第13題）a吃過b、沒吃過。
16、您的性別是？()a男性b、女性。
17、您的職業(yè)是什么？()a學生b、職業(yè)工作者c、無業(yè)人員d、下崗人員。
感謝您的支持！
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十一
領(lǐng)導干部“下基層、知民情、送服務(wù)、解難題”
——助推干部作風建設(shè)活動深入基層為職工群眾辦實事。
二二三團武裝部。
賀軍昌。
領(lǐng)導干部“下基層、知民情、送服務(wù)、解難題”
——助推干部作風建設(shè)活動深入基層為職工群眾辦實事。
2011年是兵團黨委提出的干部作風建設(shè)年，旨在著力加強干部隊伍作風建設(shè)。二二三團以開展干部作風建設(shè)年活動為契機，著力提高干部服務(wù)職工群眾的能力。我作為機關(guān)干部到基層單位開展了一個多月的“下基層、知民情、送服務(wù)、解難題”調(diào)研活動，在這期間，我結(jié)合我所走訪的單位實際情況，以干部作風年建設(shè)精神為指導，進行了入戶走訪、與困難職工結(jié)對子、記民情日記等各項活動，緊緊圍繞“下基層、知民情、送服務(wù)、解難題”這個主題開展了各項工作，以下就是我這一個多月來對我所結(jié)對子的連隊進行的調(diào)研匯報：
我下基層的單位是園五連，我的結(jié)對幫扶對象是園五連的職工錢道山。他的家庭情況：五口人，夫妻倆已在園五連承包果園14年，由于自然災(zāi)害，再加上他不會管理，一直沒有掙上錢，今年他承包了27畝梨園，24畝紅棗地，主要困難：缺乏資金；家庭人口多，子女上學困難；外來收入少。
今年7月初，我走訪錢道山家，發(fā)現(xiàn)他家屋內(nèi)家具破舊，電器少，孩子多，一家人擠在小屋中生活。什么農(nóng)具、生活用品等全部堆放在家中，顯得小屋極其雜亂。我頓時心中一陣酸楚，在心中萌生了要將他家?guī)头龅降椎哪钕搿?/p>
于是我覺得先解決他家目前的實際問題，時不時給他家拿點生活日用品去，比如米、面、油、肉之類的。在生活上多關(guān)心他，多開導他，多鼓勵他，樹立他的自信心，爭取早日幫他脫貧。同時還在生產(chǎn)工作中幫助他，給他技術(shù)上的指導和支持，主要是幫他防治作物病蟲害，除果園雜草等工作，現(xiàn)在作物長勢良好。
由于果園田間管理人手不夠，錢道山就雇傭了一部分臨時工，但家中的現(xiàn)金不夠支付雇工費用，于是我主動借給他1000元現(xiàn)金，幫他渡過難關(guān)，雖然我與錢道山接觸不久，通過一段時間的接觸，我看得出錢道山工作非常認真，我就運用他身邊的致富典型，對他進行宣傳發(fā)動，以增強他想富、會富的主動性和自覺性。鼓勵他克服小富即安、不富也安的思想。進一步用好用足黨在農(nóng)村的各項政策，靠勤勞帶頭致富。由于他勤勞、肯干、吃苦，我相信他在短時間內(nèi)，他就能擺脫貧困，走上致富之路。
（一）、針對開墾面積大，勞動力不足，應(yīng)大力開展機械化示范園區(qū)建設(shè)。認真貫徹落實十七屆三中全會《推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》，推進農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機制創(chuàng)新，加快農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變。推進土地經(jīng)營向采用先進科技和生產(chǎn)手段的方向轉(zhuǎn)變，增加技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素投入，著力提高集約化水平；加快土地流轉(zhuǎn)，逐步實現(xiàn)統(tǒng)一經(jīng)營，向發(fā)展農(nóng)戶聯(lián)合與合作，形成多元化、多層次、多形式經(jīng)營服務(wù)體系的方向轉(zhuǎn)變。通過機械化示范園區(qū)建設(shè)，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，逐步完善，大力推廣，逐步加快全團農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)土地適度流轉(zhuǎn)和規(guī)?；?jīng)營。
（二）、大力推行農(nóng)業(yè)保護性耕作制度。按照十七屆三中全會《關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》中建設(shè)生態(tài)文明的要求，發(fā)展節(jié)約型農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，加強生態(tài)環(huán)境保護，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。生產(chǎn)作業(yè)節(jié)本增效、提高土地產(chǎn)出率、以增加職工收入為切入點，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標。
幾點建議。
（一）大力宣傳職工致富經(jīng)驗，營造氛圍，鼓勵全面建設(shè)小康連隊。
通過調(diào)查研究，我感到職工致富途徑的思想觀念還很落后，當務(wù)之急是要抓好對職工的宣傳教育，重點解決觀念、信心、方向、目標、措施等問題，以真正喚起職工和團場共同致富的心聲。一是要克服小富即安、不富也安的思想。進一步用好用足黨在農(nóng)村的各項政策，忠實踐行“三個代表”重要思想，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思路，鼓勵基層干部帶頭致富。二是要運用身邊致富典型，用身邊人、身邊事進行宣傳發(fā)動，增強農(nóng)民想富、會富的主動性和自覺性。
通過與連隊職工面對面交流談心以及深入果園田間，以實際行動為職工群眾解決困難，零距離為他們服務(wù)，真心實意為職工辦實事、辦好事，做到職工群眾信賴的公仆。總之，通過下基層走訪職工家庭、入戶活動，既使我感受到了熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的兵團精神，又使我們了解到了基層的實際情況，為黨員領(lǐng)導干部扎實地上了堂非常好的黨課，這將激勵黨員干部今后以更好的精神狀態(tài)、更加高漲的工作熱情和更加務(wù)實的責任意識，認真做好本職工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
二0一一年八月五日。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十二
按照遼河油田公司和我單位《關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的安排部署》的精神，緊密圍繞領(lǐng)導班子確定的調(diào)研方向，結(jié)合分管工作的實際，從3月26日至4月8日，我?guī)ьI(lǐng)機關(guān)科技科、市場辦部門負責同志和相關(guān)人員，先后深入到熱能公司、焦油燃化公司和鉆修技術(shù)服務(wù)公司等三個基層單位，就當前時期如何降低成本進行了專題調(diào)研。在此期間我們先后召開了三次有基層干部、職工群眾參加的座談會；考察了部分基層一線作業(yè)施工（工作）現(xiàn)場；與7名基層干部和職工群眾進行了個別訪談，掌握了第一手材料，取得了一定效果，對今后學習、工作有一定的指導意義，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、認真學習、領(lǐng)會精神實質(zhì)，聯(lián)系單位的生產(chǎn)、經(jīng)營實際，在降低成本工作上做文章。
1、加強思想教育工作，進一步提高基層員工對當前企業(yè)降低成本重要性的認識。
為下一段工作的重點，在努力開拓內(nèi)外部市場的前提下，千方百計的在節(jié)約成本上下功夫。
熱能公司充分的把科學發(fā)展觀運用到實際工作當中去，聯(lián)系“以人為本，全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)性發(fā)展”的客觀要求。以達到挖潛力增效益之目的。在全公司范圍內(nèi)開展“節(jié)能降耗，從我做起”活動。其主要做法：一是層層動員，強化全員的節(jié)能意識。通過干部會議、生產(chǎn)會、職工政治學習，以及櫥窗、簡報等宣傳陣地，多層次多渠道宣傳節(jié)能降耗的重要性。領(lǐng)導班子成員深入基層上黨課，進行形勢任務(wù)教育，強調(diào)要把節(jié)能工作和當前企業(yè)嚴峻的生產(chǎn)經(jīng)營形勢結(jié)合起來，牢固樹立“節(jié)約就是效益”的意識，從自身做起，從細節(jié)做起，節(jié)約一滴水、一滴油、一度電，一斤煤，為企業(yè)節(jié)能降耗作貢獻。二是加強設(shè)備維護保養(yǎng)，杜絕跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象。在此同時，他們利用停爐時機，對設(shè)備進行徹底地檢修，提高設(shè)備利用率。加強設(shè)備日常保養(yǎng)，加大設(shè)備巡回檢查力度，及時排除設(shè)備故障。三是優(yōu)化運行方式，確保設(shè)備的經(jīng)濟運行。大力開展小指標競賽活動，他們在每月進行《生產(chǎn)經(jīng)營分析》，每周公布各值指標完成情況的同時，采取獎罰分明的降耗措施，努力降低各種消耗性指標。四是加強材料、油品的管理。在降低材料、油耗方面，嚴格控制材料、油品的出入庫，并建立油品消耗臺帳。
2、以技術(shù)革新為著力點,通過小改小革活動,降低生產(chǎn)成本，提高勞動效率工作取得明顯成效。
燃化公司運行車間合理調(diào)整工藝參數(shù)，勇于打破固有僵化的思維模式，成功的將使產(chǎn)量由設(shè)計的14噸/小時提高到16噸/小時，在提高勞動生產(chǎn)率、減輕工人勞動強度的同時，減少了設(shè)備磨損，降低了單位能耗，從而降低單位成本。運行車間還將儲漿罐、水罐、出漿桶由原來的手動攪拌改為自動攪拌，不僅保證了攪拌的及時性，還免除了停產(chǎn)期間工人不必要上夜班的費用支出，降低了人工成本。綜合車間化驗室進行水焦?jié){摻煤工藝研究，并做了大量試驗，取得了摻煤量由10%至70%的各種技術(shù)參數(shù)，為應(yīng)對石油焦高價時代進行了技術(shù)儲備。
熱能公司發(fā)揮技術(shù)攻關(guān)小組的作用。針對煤氣爐熱效率低的現(xiàn)狀，對型煤配方進行篩選，對氣化工藝進行深入研究，以使爐況達到最佳狀態(tài)，最終達到以最低的單耗、充分的氣化反應(yīng)、適當?shù)臍饣省M足整體運行的最佳效果。對在優(yōu)化工藝、節(jié)能降耗方面取得成效的基層隊和個人，予以通報、嘉獎。
3、通過深入開展“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動的開展，降本增效已經(jīng)成為絕大多數(shù)干部職工的自覺行動。
熱能公司開展征集合理化建議活動，集思廣意，發(fā)動基層站隊對“節(jié)能降耗”提合理化建議。在每個基層站隊設(shè)立一個合理化建議聯(lián)絡(luò)員，每周收集一次合理化建議，對每條建議由公司生產(chǎn)技術(shù)部門進行可行性測評。對被采納并在實際應(yīng)用中取得一定經(jīng)濟效益建議，由公司領(lǐng)導班子對經(jīng)營效益進行審定后，按取得效益的5%對建議人進行嘉獎。
4、以節(jié)能環(huán)保新項目帶動企業(yè)騰飛。
一是華油熱能公司的摩爾液環(huán)保節(jié)能技術(shù)。此項技術(shù)是一項節(jié)能、環(huán)保、新技術(shù)，我們通過聘請專家，現(xiàn)場指導，逐步完善該項目，盡量早投產(chǎn)早見效。預計創(chuàng)收1000萬元。
二是煤焦油提取回收技術(shù)。以前，因為煤氣發(fā)生爐內(nèi)大量結(jié)焦常造成停產(chǎn)，清焦還要花費大量人力、財力，且“焦”作為廢物處理。經(jīng)過考察，現(xiàn)已初步與相關(guān)廠家達成意向，并簽定風險協(xié)議，先以一個站作為試點，將煤焦油提取回收，變廢為寶，不但解決“焦”清理難的問題，還可創(chuàng)收，實現(xiàn)“雙盈”。如按全年使用6萬噸煤計算可創(chuàng)效600萬元。
二、我單位降低成本工作目前存在的主要矛盾及其突出問題的分析。
無睹，任其流失；
再次，由于我們各級管理部門平時作風漂浮，深入基層、現(xiàn)場檢查指導工作不夠，對上級文件要求吃的不透，導致在管理上還留有“死角”，個別單位及少數(shù)人偷盜生產(chǎn)物資等違法行為也時有發(fā)生；凡其種種，不一而足。
三、降低成本工作的改進措施和打算。
總之，通過這次科學發(fā)展觀理論的學習和大家深入基層專題。
調(diào)研，使我深深的認識到：建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，就是把增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力，作為企業(yè)發(fā)展科學技術(shù)的戰(zhàn)略基準點，堅持又好又快發(fā)展企業(yè)，是落實科學發(fā)展觀、全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會目標的必然要求，堅持降低生產(chǎn)成本是我們公司當前和今后一個時期的工作的重中之重。我作為華油公司的黨員領(lǐng)導干部，必須把科學發(fā)展上水平作為核心目標，緊緊圍繞集團公司建設(shè)綜合性國際能源公司的戰(zhàn)略部署和遼河油田公司“5553”的工作思路，真正把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進華油公司發(fā)展的堅強意志，不斷增強“五種能力”，在公司黨政主要領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以更加飽滿的精神狀態(tài)、更加誠實的工作態(tài)度、更加務(wù)實的工作作風，為遼河油田公司和華油公司的科學和諧發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
2009年4月8日。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十三
隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化建設(shè)持續(xù)推進，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求不斷增強，農(nóng)村人口大量涌向縣城和區(qū)域中心集鎮(zhèn)。農(nóng)村學校特別是部分邊遠山區(qū)學校、村校辦學規(guī)模進一步萎縮，農(nóng)村學生就讀需求、師資需求與校舍配置相對失衡。為深入了解我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學校的校舍資源利用、學生就讀需求、師資配備等方面存在的問題，提出可行性對策，按照縣人大常委會xx年工作安排，10月上旬，縣人大常委會副主任陳沭全牽頭，由縣人大教科文衛(wèi)工委、縣教委負責人組成專題調(diào)研組，對我縣沙市、上壩、雙龍、雙土、故陵、新津、寶坪、清水、盤龍、巴陽等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近30所農(nóng)村義務(wù)教育階段學?，F(xiàn)狀開展了實地調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
（一）全縣基本情況。全縣有各級各類學校316所，其中，公辦學校126所，含普通高中8所（市重點高中5所），職業(yè)學校2所，單設(shè)初中28所（原縣管初中12所），九年制學校5所，小學80所，特教學校1所，獨立幼兒園2所；民辦67所，含中小學6所，幼兒園61所；村校123所。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學附設(shè)幼兒園84個。
xx年，在校學生167852人，其中初中39146人，小學69059人。在職教職工9853人，其中初中3115人，小學4972人（其中村校380人），特教學校34人。全縣校舍建筑面積1831851.91平方米，生均11.53平方米。
（二）農(nóng)村義務(wù)教育學校情況。全縣現(xiàn)有農(nóng)村初中24所，農(nóng)村小學71所，九年制學校5所，村校123所。初中27052人,小學49xx1人。學生人數(shù)在20xx人以上的農(nóng)村小學有6所，100人以下的中心小學有4所（鹽渠小學、新建小學、梅峰小學、富家小學）、初中1所（九龍初中）。學生在100人以上的村校有10所，10人至20人的村校24所，10人以下的村校40所（其中僅有1人的村校7所）。
（三）城鄉(xiāng)人口變化情況。一是農(nóng)村人口呈下降趨勢。根據(jù)統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全縣農(nóng)村人口xx年981703人，xx年980544人，xx年980369人；二是農(nóng)村人口大量涌向縣城和區(qū)域中心集鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)人口逐年遞增。全縣城鎮(zhèn)人口xx年362866人，xx年370178人，xx年377240人。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求愿望不斷增強，村校教育資源處于相對劣勢。
近年來，全縣始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，始終把教育作為最大的民生工程和最好的扶貧工程，緊緊圍繞打造重慶市教育強縣目標，凝心聚力，奮力前行，推動xx教育不斷實現(xiàn)新跨越、取得新成效。
（一）辦學條件顯著改善?！笆濉逼陂g，爭取中央、市級資金24億元。投入建設(shè)資金6.5億元，新建小學2所、幼兒園11所，改擴建學校93所。投入15284萬元，改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校85所；多方籌集資金化解教育債務(wù)，債務(wù)總額從5.4億元下降到1.1億元，義務(wù)教育學校教育債務(wù)全面化解。投入資金6239萬元，新建多媒體及“班班通”教室2518間、計算機教室60間、“六大功能室”666間、實驗室184間、圖書室119間、村校綜合室38間，新建“村校教學點數(shù)字資源全覆蓋”項目114個，為全縣中小學購買了教育資源庫。主動作為有效處置村校閑置資產(chǎn)。一是保留備用。為保障農(nóng)民子女就近入學，以備必要時恢復辦學使用，保留了11所閑置學校校舍，建筑面積6204平方米。二是盤活利用。除留作保留辦學外，其余382所農(nóng)村教育閑置資產(chǎn)（建筑面積153450平方米）由縣人民政府整體劃轉(zhuǎn)給所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府通過簽訂相關(guān)權(quán)益轉(zhuǎn)讓協(xié)議，將農(nóng)村教育閑置資產(chǎn)的占有、使用、收益等權(quán)益讓渡給當?shù)剞r(nóng)村集體經(jīng)濟組織行使。
（二）教育質(zhì)量持續(xù)攀升。始終把教育質(zhì)量作為核心任務(wù)，嚴格執(zhí)行課程計劃，全面落實“減負提質(zhì)”，深入推進課程改革，不斷優(yōu)化常規(guī)管理，建立完善激勵機制，堅持開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，每年表彰獎勵教育質(zhì)量先進集體和優(yōu)秀個人。義務(wù)教育階段入學率100%。小學畢業(yè)生升入初中階段比例100%，初中畢業(yè)生升入高中階段比例94.3%。義務(wù)教育實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高水平普及，為全縣高中教學質(zhì)量步入全市先進行列奠定了堅實基礎(chǔ)。近5年，全縣高考總上線4.4萬人、本科上線2.2萬人、重本上線6574人，有18名學生被清華、北大錄取。xx年，全縣高考總上線9790人，上線率96%；本科上線5506人，上線率53.99%；重本上線1xx7人，上線率18.51%，有5名學生被清華、北大錄取。
（三）文明禮儀教育影響全國。堅持把中小學文明禮儀教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，以《中小學文明禮儀公約》為主要內(nèi)容，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，構(gòu)建了文明禮儀教育“四進”工作機制，推動了講文明、懂禮儀的xx學生品牌形成，助推了中國禮儀之鄉(xiāng)建設(shè)。先后承辦了全國中小學文明禮儀教育高層論壇、重慶市文明禮儀進校園推進會，助推了教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》的出臺和配套教材的編寫。文明禮儀教育已經(jīng)成為xx教育的一張名片。
（四）特色教育有為有位。堅持以體育、藝術(shù)、科技三大教育為抓手，全面推進素質(zhì)教育，彰顯學校辦學特色，促進學生全面發(fā)展。被教育部確定為全國126個農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣之一，被重慶市確定為市級青少年科技教育基地，新津小學等14所學校被確定為全國青少年校園足球特色學校，江口中學等6所學校創(chuàng)建為市級藝體、科技特色學校。沙沱初中20xx級學生劉灝勇奪仁川亞運會94公斤級舉重冠軍。云硐初中跳繩隊獲得亞洲跳繩錦標賽亞軍和季軍。養(yǎng)鹿初中學生鐘祎帆參加國際青少年藝術(shù)節(jié)，所在小提琴演奏6人團隊獲得重奏合奏組金獎。東山初中學生肖波獲xx年首屆全球葫蘆絲巴烏網(wǎng)絡(luò)大賽一等獎。學生舞蹈連年榮獲全國金獎，xx年云中學生舞蹈獲全國特等獎（全國僅10個）。盛堡初中被命名為“全國跳繩大課間示范學?！?。民德小學學生歐陽夢嶼獲得全國宋慶齡少兒發(fā)明獎金獎。我縣成為全市藝體、科技教育獲獎大戶，特色教育可圈可點。
（五）隊伍建設(shè)顯著加強。從xx年起，連續(xù)5年為農(nóng)村學校補充教師2529人。目前，全縣在職教職工9853人，35歲及以下教師占45.7%，本科以上學歷教師達到54.2%，基本解決了教師隊伍總量不足、結(jié)構(gòu)老化等問題。構(gòu)建了國家級培訓做示范、市級培訓推重點、縣級培訓抓全員、校本培訓重教研的“金字塔”師資全員全能培訓體系，每年投入300余萬元，組織教師參加市、縣及國家級培訓6000人次。全縣現(xiàn)有特級教師12人，市級名師2人、骨干教師117人，縣級名師36人、學科帶頭人41人、骨干教師1528人。堅持獎優(yōu)罰劣的用人導向，促進干部有序交流，鼓勵干部干事創(chuàng)業(yè)。xx年來，全縣交流學校領(lǐng)導干部37人，提拔重用23人，免職16人。建立健全表彰激勵機制，每年評選表彰“五個十佳”教師、優(yōu)秀教育工作者等。xx年開始，按五類標準全面落實鄉(xiāng)村教師崗位生活補助政策，中心校教師最高月補助700元、最低200元，村校教師最高月補助1000元、最低350元；xx年開始，農(nóng)村學校教師落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼每人每月300元，農(nóng)村學校教師待遇不斷提高。目前，學校班子團結(jié)、務(wù)實，有干勁；教師敬業(yè)、樂教，有朝氣。
（一）學校布點需要局部調(diào)整。村校布點需要進一步研究和規(guī)劃。部分村校因生源流失導致校舍、設(shè)備設(shè)施比較富余，造成了學校資產(chǎn)閑置和浪費。同時，由于農(nóng)村少數(shù)貧困家庭短時間無力將適齡兒童送進區(qū)域中心集鎮(zhèn)就讀。如上坪小學復埡村校1個教師教8名留守兒童，由于路途遙遠、群眾需要等原因，村校仍需要保留；文龍小學六合村校因“9.1”洪災(zāi)導致校舍損毀，22名學生和3名教師撤并到中心校，但六合村校距離中心校較遠，輻射人口2500多人，群眾強烈要求恢復。
（二）辦學條件需要繼續(xù)改善。部分學校配套功能不完善。一是個別學校飲用水水質(zhì)不達標，如無量小學曾因水質(zhì)不達標被罰款；二是教師周轉(zhuǎn)房總量不足，如故陵初中少數(shù)教師沒有配套周轉(zhuǎn)房?。蝗羌乃拗茖W校洗澡室、廁所需要改造完善，如上壩小學等；四是學校資源多寡不均，如寶坪小學占地面積不足，寶坪初中閑置土地和房子較多；五是寄宿制學校后勤管理人員缺少編制；六是學生營養(yǎng)改善計劃點多面廣，教師每天參與學生營養(yǎng)午餐分餐、陪餐等相關(guān)工作，大大增加了工作量。
（三）教師隊伍建設(shè)需要繼續(xù)加強。一是教師總量不足。全縣編制數(shù)為10395個，在編在崗教師9853人，下差542人（不包括幼兒教師，學校附屬幼兒園教師沒有核編）。二是教師性別比例失衡。近5年新招教師中女教師多達70%以上，部分學校年輕教師性別比例相差過大，大齡未成家女教師過多，直接或間接影響教育教學工作和教師身心健康。三是學科結(jié)構(gòu)不合理。藝體教師缺乏，尤其是村校，存在設(shè)備設(shè)施無教師使用、不會使用等困難。四是新入職教師穩(wěn)定性不夠。受地域環(huán)境和個人價值取向等約束或影響，新入職教師辭職頻繁（每年均有30至50名辭職或辭聘）。
（四）留守兒童教育管理需要引起社會共同關(guān)注。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學校留守兒童基本在70%以上，如雙土九年制學校留守兒童比例高達80%以上。父母遠離，學生家庭教育中父輩教育以爺爺奶奶或外公外婆的隔代教育代替，留守學生在監(jiān)護管理上存在很大“盲區(qū)”，導致留守兒童行為習慣、性格偏差、意外傷害等方面的問題日趨突出。同時，家長把留守兒童的教育管理全部推向?qū)W校和教師，但學校和教師無力承擔家庭教育和社會教育的角色，這迫切需要黨委、政府、各級各部門和全社會共同關(guān)注。
（一）建立完善體制機制，推動城鄉(xiāng)良性互動。建立完善教師合理流動、有序交流的長效機制。組織“xx名師”等深入農(nóng)村中小學開展送教下鄉(xiāng)活動；組織城區(qū)學校教師深入對口農(nóng)村學校開展課改研討等結(jié)對幫扶活動；選派城區(qū)或城周優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校支教，鼓勵中心校教師輪流到村校支教，藝體教師到村校走教。探索小型中心校不撤建制，不設(shè)行政班子，由區(qū)域中心校委派副校長負責管理，減少管理成本。完善考核評價機制，教育主管部門在考核標準不變的情況下，對學校進行科學分類、分組管理，確保公平、公正。
（二）合理調(diào)整學校布局，著力改善辦學條件。一是穩(wěn)妥推進學校布局調(diào)整。繼續(xù)辦好不能撤并的村校；對于需要撤并或恢復的學校，按照“一校一議”的原則舉行聽證會，保障每一個學生接受義務(wù)教育的權(quán)利；利用高山、邊遠地區(qū)移民搬遷等政策，解決邊遠特困家庭學生到中心校就讀問題，促進合理撤并微型村校；做好需要擴容的大型學校規(guī)劃建設(shè)（如江口二校、南溪二校等）。二是針對性投入。尊重村校現(xiàn)實需要，以維修改造為主；加大中心校投入力度，尤其是加大寄宿制學校建設(shè)力度，不斷增強中心校辦學功能。
（三）科學核定教師編制，進一步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)。結(jié)合我縣農(nóng)村學校教育實際，村校和小型中心校適宜按照生師比和班師比相結(jié)合的標準靈活、科學地核定學校的教師編制。調(diào)整和避免學校教師資源過剩和不足的現(xiàn)象。教師性別比例失調(diào)問題應(yīng)引起省部級人力社保部門的高度關(guān)注，制定政策，切實解決。增核幼教編制，解決幼教師資緊缺問題。
（四）加大培養(yǎng)培訓力度，提高教師業(yè)務(wù)水平。建議人力社保和教育行政部門密切配合在補充農(nóng)村教師時，有目的、有計劃地培養(yǎng)引進本土人才。如有條件地培養(yǎng)本地的全科教師、免費師范生。落實《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》（20xx年9月26日市人大常務(wù)會第五次會議通過）和《重慶市人民政府關(guān)于加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的意見》（渝府發(fā)〔xx〕28號）的政策要求：職工繼續(xù)教育經(jīng)費的比例不得低于職工工資總額的1.5%；區(qū)縣財政按照不低于本地區(qū)教師工資待遇總額(含基本工資和績效工資)的1.5%預算教師繼續(xù)教育經(jīng)常性經(jīng)費（周邊萬州等區(qū)縣已基本落實），學校年度公用經(jīng)費總額的5%用于教師培訓。
（五）做好政策頂層設(shè)計，破解留守兒童管理難題。呼吁上級人大出臺相關(guān)法規(guī)或?qū)嵤l例，如規(guī)定留守兒童父母至少留一人在其身邊監(jiān)護。相關(guān)部門積極聯(lián)動配合，如黨委、政府包括鎮(zhèn)、村要以強制性措施進行干預，盡量讓每個孩子有一人（父母之中）監(jiān)護。明確學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村級以及縣婦聯(lián)、文明辦、團委等相關(guān)部門的責任。如每學期由地方政府牽頭，學校具體承辦，開展不少于1次的家長學校培訓活動。
（六）開展教師核心價值觀教育，提高教師職業(yè)道德水平。堅持立德樹人方針，加強教師隊伍的思想政治教育，廣泛深入開展“忠誠教育、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學”的當代教師核心價值觀教育，建立健全師德師風建設(shè)工作機制，落實師德師風考核、通報和公示制度，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感。
（七）堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，為義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力保障。建議縣委、縣政府繼續(xù)把教育定位為最大的民生工程和最好的扶貧工程；縣財政、人事、發(fā)改、編制、公安、食品藥監(jiān)、移民等部門主動為教育發(fā)展獻計出力；縣國土、規(guī)劃、建設(shè)、環(huán)保、水利、扶貧、招商等部門積極配合，盡力為教育發(fā)展開綠燈；縣教委要不斷改善教師待遇，在落實現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師崗位生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升幅度，在評職晉級、評優(yōu)選好、教育教學和生活設(shè)施設(shè)備等方面進一步給予鄉(xiāng)村教師政策傾斜；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）每年開展教師節(jié)表彰慰問活動，為學校發(fā)展提供保障和支持。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十四
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的要求，需要設(shè)計一個辦公樓。辦公建筑是供機關(guān)、團體和企事業(yè)單位辦理行政事務(wù)和從事各類業(yè)務(wù)活動的建筑物。辦公樓指機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位行政管理人員，業(yè)務(wù)技術(shù)人員等辦公的業(yè)務(wù)用房，現(xiàn)代辦公樓正向綜合化、一體化方向發(fā)展。房屋在使用功能上可分為：辦公室、會議室、多功能大廳等。可見于學校，企業(yè)，醫(yī)院等建筑群中。房屋結(jié)構(gòu)上多為框架結(jié)構(gòu)。
根據(jù)設(shè)計任務(wù)要求，我對xxx行政樓進行調(diào)查。對于辦公樓的設(shè)計主要考察以下幾個方面，外觀，梁柱的尺寸，柱子的跨度，功能要求的滿足，消防通道的設(shè)置，內(nèi)部布局，防火的要求等。
該行政樓是一棟典型的辦公樓，這棟樓共有6層,是為學校行政辦公而設(shè)計的一棟辦公、教學的綜合型的辦公樓。除了行政辦公區(qū)之外，還兼院系綜合樓。該行政樓占地面積在3000平方米左右，消防樓梯4部。該樓為基本對稱結(jié)構(gòu)，分南北兩邊，每邊都有兩個樓梯。這種結(jié)構(gòu)類型在近些年的辦公樓設(shè)計中很常見的。
首先，我依次觀察了四部樓梯，觀察后可以發(fā)現(xiàn)每部樓梯的設(shè)計位置都符合規(guī)范要求且便于使用，經(jīng)查規(guī)范得知，兩部樓梯之間的距離不得大于27m，離房間最近的樓梯不能超過30m。
在2樓南北的交界處有一道伸縮縫，縫兩側(cè)有兩道防火門。這些都對在我以后設(shè)計方案時提供了一些幫助。我注意到屋頂?shù)姆核幚硪约芭畠簤Φ呐潘O(shè)計，因為我們做設(shè)計的時候也要用到這個。除此之外，該行政樓的屋頂還有透氣層、太陽能等設(shè)施。隨后我又觀看了一些典型的辦公室。
行政樓北側(cè)有入口，緊挨入口處有樓梯，樓層凈高3.18米，走廊寬度為3.05米，支道寬度為1.2米；配電間尺寸為5.5*3.08，每層設(shè)有若干辦公室。
閱讀相關(guān)資料知道辦公室的室內(nèi)凈高不得低于2.6米，走道凈高不得低于2.1米。走道長度小于等于40米時，走道最小凈寬單面布置時為1.3米，雙面布置時為1.4米；走道長度大于40米時，走道最小凈寬單面布置時為1.5米，雙面布置時為1.8米；辦公樓走道最大凈寬為2.2米。衛(wèi)生間距離最遠工作點不應(yīng)大于50米。層數(shù)在五層以上、建筑面積5000平方米以上的辦公樓應(yīng)設(shè)置電梯。將得到的簡單數(shù)據(jù)與規(guī)范里的規(guī)定相比較，對辦公樓設(shè)計，我有了初步的認識。
管的位置設(shè)置在墻面處，其間距滿足小于18m，最大間距小于24m，每根落水管的屋面最大匯水面積小于200m2，需滿足設(shè)計要求和使用功能等。
在做完此次實地調(diào)查回去后，我又請教了老師一些在設(shè)計時應(yīng)注意的問題，在設(shè)計選型應(yīng)考慮到那些要求。通過我從網(wǎng)上查閱資料，以及請教老師和同學，我初步了解到辦公樓設(shè)計有三個層次的目標，第一是經(jīng)濟實用，一方面要滿足實用要求、給辦公人員的工作帶來方便，另一方面要盡量低費用、追求最佳的功能作用；第二是美觀大方，創(chuàng)造出一個賞心悅目的良好工作環(huán)境，能夠充分滿足人的生理和心理需要；第三層次是獨具品味，辦公室是企業(yè)文化的物質(zhì)載體，要努力體現(xiàn)企業(yè)物質(zhì)文化和精神文化，反映企業(yè)的特色和形象，對置身其中的工作人員產(chǎn)生積極的、和諧的影響。
普通辦公室每人使用面積不應(yīng)小于3㎡，單間辦公室凈面積不宜小于10㎡。會議室根據(jù)需要可分為大、中、小會議室。中小型會議室可以分散布置也可以集中布置。小會議室的使用面積以30㎡左右為宜，中會議室的使用面積以60㎡左右為宜。大會議室應(yīng)根據(jù)使用人數(shù)和桌椅設(shè)置情況來確定使用面積。會議廳所在層數(shù)的安全出口應(yīng)符合防火規(guī)范的要求。多功能會議室要有電聲、遮光、放映等設(shè)施。
而且在抗震設(shè)防地區(qū)，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是一種應(yīng)用比較多的建筑結(jié)構(gòu)形式?；炷两Y(jié)構(gòu)具有強度高、抗震性能好的優(yōu)點?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系具有整體性好、建筑平面布置靈活、使用空間大、延性較好、施工方便、經(jīng)濟性好等優(yōu)點。常用于體型較規(guī)則、剛度較為均勻的建筑。但其整體側(cè)向剛度較小，水平力作用下側(cè)向變形較大，所以建筑高度受到限制，非結(jié)構(gòu)構(gòu)件破壞比較嚴重。當高度大、層數(shù)相當多時，結(jié)構(gòu)底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導致截面尺寸和配筋增大，對建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。
通過畢業(yè)設(shè)計掌握建筑設(shè)計的基本原理、結(jié)構(gòu)選型、平面布置、結(jié)構(gòu)布置等一些基本理論，讓我對大學期間所學的知識做了個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用。通過對任務(wù)書的熟悉，參觀、比較同類建筑，查閱、搜索有關(guān)設(shè)計資料使我對所學的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學過的知識得以系統(tǒng)的深化。使用文件檢索、查找資料、設(shè)計方案、使用相關(guān)軟件、計算能力等相關(guān)技能都是我們在做的過程中需要加強鍛煉的地方，這樣才能更好地、更規(guī)范地進行設(shè)計。在今后的畢業(yè)設(shè)計過程中，不斷積累，每次總結(jié)、歸納以及掌握的內(nèi)容都可以讓我們進步，也就是這樣才會讓我們得到自身的提高。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十五
汶川大地震發(fā)生后，為做好全縣學校建筑的安全評估和鑒定工作，根據(jù)《玉溪市人民政府辦公室關(guān)于對全市學校建筑進行安全評估和鑒定的緊急通知》精神，我縣組織教育局、建設(shè)局、發(fā)改委、財政局、監(jiān)察局、防震減災(zāi)局、國土局、民政局等部門的相關(guān)領(lǐng)導和技術(shù)人員對全縣8所中學、38所村完小、5個校點、1所幼兒園，共52所學校進行了拉網(wǎng)式的排查，特別是對山區(qū)重點地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)的學校進行重點檢查，并請省建設(shè)研究院和省建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督站的專家對建設(shè)年代較早、結(jié)構(gòu)安全性較差的校舍進行復檢。經(jīng)過評估和鑒定，尖山、廣龍、萬海三所小學教學樓全部為d級危房。2008年7月8日，教育局向有d級危房的學校下發(fā)了《澂江縣教育局關(guān)于學校建筑停止使用的通知》，全縣所有d級危房全部停止使用，保證了學校師生的生命安全。尖山小學、萬海小學、廣龍小學屬d級危房，根據(jù)有關(guān)文件d級危房必須拆除重建。但是三所學校緊鄰撫仙湖，根據(jù)《撫仙湖管理條例》，在原址不得重建，經(jīng)縣政府研究，需進行整體搬遷異地重建，現(xiàn)將本人調(diào)研的具體情況作如下報告：
尖山小學是一所半寄宿制農(nóng)村完全小學，坐落在離縣城14.5公里的龍街鎮(zhèn)尖山村委會，學校現(xiàn)有教學班12個（下設(shè)1個村小點），在校生350人，其中寄宿生80人，教職工23人。2006年初，由于山體滑坡導致學校的教學樓地基產(chǎn)生不均勻沉降，致使房屋主體結(jié)構(gòu)明顯傾斜、位移；樓板、梁、墻體等承重構(gòu)件產(chǎn)生不同程度裂縫。
尖山小學原址地處滑波地帶，地質(zhì)條件差，并且尖山小學地處撫仙湖的入湖河道——尖山河旁，路岐村小點緊鄰撫仙湖，2006年3月16日經(jīng)玉溪市房屋安全鑒定辦公室鑒定為d級危房?，F(xiàn)借用原750子弟小學的老校舍上課，但該校舍僅有一幢破舊的教學樓，學校無教師宿舍、無操場、無學生活動場地、無教學配套用房，寄宿生宿舍擁擠（80人住108平方米宿舍）；校園內(nèi)北面是村民的烤房，每到煙葉烘烤季節(jié)，校園內(nèi)便成了煙農(nóng)烤煙的地方；校園周邊是村民堆放農(nóng)家肥的地方，每到夏季，教室內(nèi)蒼蠅、蚊子到處亂飛；更嚴重的是只有一條很狹窄的小路通往學校，這條路一年四季都被村民用來曬牲畜糞便，學生每天往返學校都必須從這些糞便上走過。由于環(huán)境惡劣、衛(wèi)生條件差，冬夏兩季，生病的學生比較多，嚴重影響了學校正常的教育教學活動，村民意見較大。居于以上原因，經(jīng)縣、鎮(zhèn)、村幾級政府和縣教育局研究決定，尖山小學必須進行異地搬遷重建。
廣龍小學是一所農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有教學班19個，在校生692人，教職工30人。校園占地4216㎡。兩幢教學樓均建于1982年，建筑面積2151.6㎡，有梁無柱，頂板、墻體嚴重開裂，2008年10月16日經(jīng)玉溪市房屋安全辦公室鑒定為d級危房。廣龍小學位于撫仙湖岸邊，兩幢教學樓，建于上世紀八十年代初期，磚混結(jié)構(gòu)，毛石基礎(chǔ)，磚柱，現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板，屬“三無”建筑。隨著撫仙湖出流改道工程的竣工，撫仙湖水位上漲，侵蝕了教學樓的地基，使廣龍小學在撫仙湖邊上的教學樓不同程度受到損害。廣龍小學兩幢教學樓第三層兩端部的橫梁開裂，兩幢教學樓裂縫均呈“八”字形，每面墻上均有兩道裂縫，最大裂縫寬度7mm，裂縫已經(jīng)延伸至柱，房屋局部出現(xiàn)不均勻沉降，整面墻及柱已經(jīng)斷裂，經(jīng)過省建設(shè)研究院和省建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督站的專家對廣龍小學教學樓進行復檢，確定廣龍小學兩幢教學樓為d級危房，現(xiàn)已停止使用。近年來，在撫仙湖出流改道工程實施后，撫仙湖水位上漲，可流入校園溝內(nèi),廁所、食堂部分基礎(chǔ)已浸泡在湖水中，全校師生所產(chǎn)生的生活垃圾及生活污水向校外排放，每年學校將產(chǎn)生固體垃圾、污水、糞便12300噸，嚴重污染撫仙湖。為保護撫仙湖不受污染，根據(jù)《云南省撫仙湖管理條例》，距撫仙湖100米以內(nèi)，不能進行改擴建項目，經(jīng)縣委、縣政府研究，決定對廣龍小學實施異地搬遷重建。
萬海小學是一所農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有教學班19個，在校生620人，教職工32人。
原校園占地面積6003㎡，生均占地面積9.68㎡，但校舍面積僅為3774㎡，生均6.09㎡。東面教學樓建于1985年，建筑面積1511㎡，教師宿舍樓建筑面積735平方米，有梁無柱,墻體開裂，2008年10月16日經(jīng)玉溪市房屋安全辦公室鑒定為d級危房。萬海小學老教學樓，建于上世紀八十年代初期，磚混結(jié)構(gòu)，磚柱，現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板。由于受海浪和海水的影響及侵蝕，萬海小學老教學樓樓板開裂情況普遍，裂縫寬度已經(jīng)超過0.4mm，局部為十字交叉裂縫，板內(nèi)鋼筋有腐蝕現(xiàn)象，屋面板有滲水現(xiàn)象，經(jīng)過省建設(shè)研究院和省建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督站的專家對萬海小學教學樓進行復檢。確定萬海小學老教學樓為d級危房，現(xiàn)已停止使用。由于萬海小學緊鄰撫仙湖，學校師生所產(chǎn)生的生活垃圾及生活污水向校外排放，對撫仙湖帶來嚴重的污染。按照《云南省撫仙湖保護條例》規(guī)定，距撫仙湖100米以內(nèi)，不能進行改擴建項目，禁止以任何方式向撫仙湖水域排放未經(jīng)處理的生活污水，經(jīng)縣委、縣政府研究，決定對萬海小學實施異地搬遷重建。
為確保全體師生的生命安全，經(jīng)縣委、政府研究決定，尖山小學暫借原750子弟小學的老校舍上課。萬海小學的全部教師搬遷到紅塔乳膠廠住宿，學生全部撤并到附近學校并班就讀。廣龍小學因地點限制的原因，由縣政府投入資金35萬元，村委會提供土地，搭建活動板房990.98平方米，全部師生于2008年10月21日搬進活動板房上課。
對尖山、廣龍、萬海三所小學進行異地搬遷是貫徹落實市委、市政府提出的“撫仙湖水清，澂江經(jīng)濟興”的戰(zhàn)略目標，認真執(zhí)行《云南省撫仙湖管理條例》，加強周圍撫仙湖徑流區(qū)面源污染綜合治理，確保撫仙湖周邊環(huán)境不受污染，從根本上解決入湖污染的根本需要；是貫徹落實云南省人民政府加快普及高中階段教育暨加強中小學危房改造工作會議、玉溪市人民政府第十一次常務(wù)會議和玉溪市整體排除中小學危房現(xiàn)場會議精神的具體體現(xiàn)；是按照“中小學校舍危房改造要因地制宜，遵循‘安全牢固、經(jīng)濟實用、標準夠用、實用方便’的原則，對危險系數(shù)大、使用率較高、學生人數(shù)多的教學用房，優(yōu)先排除?！钡乃悸?，進行中小學排危的有效措施；是有效縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距、消除安全隱患、促進教育均衡發(fā)展的重要舉措。
尖山小學新校園選址位置在澂川路下，位于尖山代頭村與路岐村交叉路口窯彎心處，地勢開闊，占地12畝，距撫仙湖232米，不在撫仙湖的徑流區(qū)100米范圍內(nèi)，地處尖山村委會所轄各村小組的中心，而且屬于代頭村的山地，地勢相對開闊，各村小組群眾的子女到校就讀非常方便，全體村民對選定的新校址非常滿意。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十六
近幾年來，我校將教師隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，通過舉行政治學習、工作述職、演講賽、專題研討交流會等活動，尤其是開展思想大討論以來，極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
目前我校教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為我市教育的改革和發(fā)展和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、在社會上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
但是，當前我校教師隊伍建設(shè)方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學科，給學校整體教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點不足、1．思想認識不到位。個別教師雖說教學質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認識的還不夠。有的教師缺乏愛心責任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動溝通與幫扶。
2．工作作風需改進，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強，學習態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3．質(zhì)量意識待增強。個別教師敬業(yè)精神和進取心不強，職業(yè)倦怠，教學上應(yīng)付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，教學成績始終較差。
二、對我校教師隊伍建設(shè)的幾點建議1．切實加強領(lǐng)導，促進師德建設(shè)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教，幫助學生完善人格。
首先要成立組織，加強對這項工作的組織領(lǐng)導。讓領(lǐng)導小組切實負起全校教師職業(yè)道德教育督促責任。
其次，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三，各年級組要強化措施，狠抓落實。要認真組織全校教職工讀書學習活動。在學習方式方法上，一要抓住重點學，學習黨的十七大精神，學習科學發(fā)展觀等知識，以學習促進思想解放和觀念更新；二要聯(lián)系實際學。要把解放思想學習討論與個人工作及思想實際緊密結(jié)合起來；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來，進一步樹立解放思想，與時俱進，開拓科學發(fā)展的思想意識，掀起學習討論高潮。2．培養(yǎng)樹立典型，帶動全體教師。
育方面涌現(xiàn)出的先進人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進經(jīng)驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用，使廣大教師學有榜樣，通過我校“幫、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。3．開展業(yè)務(wù)學習，提升教學能力。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺參加理論學習、業(yè)務(wù)學習、外出培訓，堅持接受繼續(xù)教育。
4．表彰模范教師，弘揚師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學校要進行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學生的良好氛圍。
愛生是教師的天性。教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，教師要善于了解學生的心理變化，與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。
每位教師要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！5．構(gòu)建評價機制，科學評價教師。
圍繞市教體局開展的“三查三評”活動，落實對教師的評價。一是完善教師教學工作監(jiān)測考評方案，以更有利于調(diào)動全校教職工的工作積極性。二是每學期組織一次評議教師活動，精心設(shè)計評議材料和表格，主要通過三種形式進行、學生評議教師、領(lǐng)導班子成員評價教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價的科學、公平、公正。6．爭取上級支持，加強薄弱學科。
學?？赏ㄟ^正常渠道與教體局、人事科、教研室的領(lǐng)導進行溝通，反映學校實際情況，爭取領(lǐng)導的理解與支持，盡快解決學科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學科建設(shè)中的師資問題，以保證學校整體教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
總之，為了認真貫徹市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，不斷深化教育教學改革，實施素質(zhì)教育，就需要大力加強教師隊伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，進一步加強學校的教育教學管理，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，切實提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。
臨沂市羅莊區(qū)桃園村位于黃山鎮(zhèn)，位于羅莊區(qū)城區(qū)東南方向40公里處，是羅莊區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)之一。全村現(xiàn)有村民620人，180余戶，耕地面積236畝。村委班子4人，黨員20人。近年來，隨著黨和政府對于“三農(nóng)”問題的日益重視和農(nóng)業(yè)投入力度的逐步加大，各項支農(nóng)惠農(nóng)政策的相繼出臺和貫徹落實，使得農(nóng)村經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民生活水平明顯提高，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件逐步改善，科技文化教育發(fā)展加快，農(nóng)村經(jīng)濟與各項社會事業(yè)正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的方向發(fā)展。
民的生活得到了逐年提高，家庭收入逐年遞增，家庭財產(chǎn)不斷增長，推動鄉(xiāng)村發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)得到不斷的加強和鞏固。全村現(xiàn)有私家小轎車26輛，戶戶都安裝了有線電視，有23%的家庭購臵了電腦。尤其是隨著家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策的不斷深入，使農(nóng)民群眾得到了實實在在的好處，生活水平逐年提高。
第二、生活環(huán)境不斷優(yōu)化。通過爭取國家政策支持，組織實施了精整農(nóng)田、道路通達工程、農(nóng)網(wǎng)改造、人畜飲水改造、衛(wèi)生室建設(shè)等一批基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，農(nóng)村基礎(chǔ)條件進一步改善。全村實現(xiàn)了道路暢通，電網(wǎng)逐步改造，供電質(zhì)量有所提高。有線電視和電話、移動通訊覆蓋全村，寬帶網(wǎng)絡(luò)逐步延伸，擴大了農(nóng)戶接受外界信息的能力和渠道。
培訓、扶貧培訓等科教工程，農(nóng)用新科技在農(nóng)村得到了有效推廣。
技、會經(jīng)營、善管理、講奉獻、有知識的農(nóng)村能人、致富能手被選為村民小組長和村民代表。
綜上所述，可見桃園村新農(nóng)村建設(shè)取得了可喜成績，與過去相比有了很大變化，但是距新農(nóng)村“二十字”方針的要求還存在一定的差距，制約農(nóng)村經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定發(fā)展的因素依然存在，新農(nóng)村建設(shè)任重道遠。
二、存在主要問題。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前整個桃園村還存在的制約經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的一些不利因素，有的是一直以來長期存在的難點問題，有的是近年來出現(xiàn)的新情況、新問題。主要表現(xiàn)以下幾個方面、第一、農(nóng)村投入嚴重不足。隨著農(nóng)村集資搞建設(shè)政策的進一步規(guī)范和得失利益的驅(qū)使，村民“一事一議”舉步為艱。加之前些年村公益事業(yè)負債未消化，村集體經(jīng)濟無力加大投入?，F(xiàn)階段涉農(nóng)所需的道路、水利、土質(zhì)改造等基礎(chǔ)投入，主要靠爭取國家支農(nóng)項目，而這些項目在實施的區(qū)域和資金分配上又十分有限，造成農(nóng)村的多數(shù)區(qū)域是沒有投入的。根據(jù)調(diào)查走訪的數(shù)據(jù)顯示，由于受農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入不足瓶頸制約，部分農(nóng)田水利建設(shè)和道路改造無法進行，導致農(nóng)業(yè)抗風險能力薄弱。特別是遇到旱澇災(zāi)害的時候，農(nóng)民增產(chǎn)增收遭受嚴重影響。
農(nóng)意識根深蒂固，生產(chǎn)、生活和行為方式都與現(xiàn)代社會生活的要求差距較大。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創(chuàng)大業(yè)的開拓進取精神。在文化素質(zhì)方面，村民受教育程度偏低，受市場經(jīng)濟影響，出現(xiàn)了讀書無用論，部分少年初高中未畢業(yè)就進入社會。由于農(nóng)民科技知識低下，對新事物、新技術(shù)缺乏認識，從而阻礙了接受新事物、學習使用新科技的能力。在技能素養(yǎng)方面，具有一技之長的人還比較少，導致種地只能粗放經(jīng)營不能集約經(jīng)營，打工主要為體力勞動，嚴重地制約了農(nóng)民的增收。
產(chǎn)生新的社會問題。
金波村由金沖、邱沖、波羅三片組成，全村面積約19.6平方公里，約2萬畝山場，聯(lián)戶集體林場2個，1200余畝可耕田；37個村民組，共986戶3416人；勞動力約1400余個，其中外出勞動力約600余人。近年來，隨著黨和政府對于”三農(nóng)”問題的日益重視和農(nóng)業(yè)投入力度的逐步加大，各項支農(nóng)惠農(nóng)政策的相繼出臺和貫徹落實，使得農(nóng)村經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民生活水平明顯提高，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件逐步改善，科技文化教育發(fā)展加快，農(nóng)村經(jīng)濟與各項社會事業(yè)正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的方向發(fā)展。
第一、農(nóng)村經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民收入逐步提高。
高，有一半的農(nóng)戶建起了樓房，很多蓋新房投入的資金都超過15萬以上，處處呈現(xiàn)出生活富裕、生產(chǎn)發(fā)展的繁榮局面。
第二、基礎(chǔ)設(shè)施逐步改善，生活環(huán)境不斷優(yōu)化。
積極爭取國家政策支持，充分發(fā)揮村民自治作用，組織實施了精整水田、道路通達工程、退耕還林、農(nóng)網(wǎng)改造、人畜飲水改造、衛(wèi)生室建設(shè)等一批基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，農(nóng)村基礎(chǔ)條件進一步改善。全村37個村民組實現(xiàn)了道路暢通；農(nóng)村電網(wǎng)逐步改造，供電質(zhì)量有所提高?？平涛男l(wèi)等各項社會事業(yè)發(fā)展迅速，建立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機制、醫(yī)療救治和疾病預防控制機制。有線電視和電話、移動通訊覆蓋全村，寬帶網(wǎng)絡(luò)逐步延伸，擴大了農(nóng)戶接受外界信息的能力和渠道。第三、科技教育加快發(fā)展，農(nóng)民素質(zhì)不斷提高。
隨著教育體制改革和教育投入渠道的變化，基礎(chǔ)教育投入得到了有效保障，中小學教育、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、遠程電化教育設(shè)施建設(shè)發(fā)展較快。不斷加大對農(nóng)民科技培訓力度，組織實施了農(nóng)民工培訓、扶貧培訓等科教工程，培養(yǎng)一大批農(nóng)村科技能人，農(nóng)用新科技在農(nóng)村得到了有效推廣。
第四、民主法制不斷健全，基層組織進一步加強。
在國家加強民主法制建設(shè)的大環(huán)境下，廣大干部群眾法律意識、法制觀念普遍增強，以憲法為核心，農(nóng)業(yè)法、村民委員會組織法為重點的與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)廣泛普及，依法治村、民主管村的工作格局逐步形成。近五年未發(fā)生群體性事件、重大治安刑事案件和重大安全事故。一批懂科技、會經(jīng)營、善管理、講奉獻、有知識的農(nóng)村能人、致富能手被選為村民小組長和村民代表。按照民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督全面建立了民主管村的工作機制。
綜上所述，可見金波村新農(nóng)村建設(shè)取得了可喜成績，與過去相比有了很大變化，但是距新農(nóng)村“二十字”方針的要求還存在一定的差距，制約農(nóng)村經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定發(fā)展的因素依然存在，新農(nóng)村建設(shè)任重道遠。
二、主要困難和突出問題。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前整個金波村還存在的制約經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的一些不利因素，有的是一直以來長期存在的難點問題，有的是近年來出現(xiàn)的新情況、新問題。主要表現(xiàn)以下四個方面、第一、村民委員會選舉難。
金波村是由原金沖村和波羅村合并而成，由于歷史原因，合村后積累了不少的社會矛盾，合村后村民尚未真正合心，而從地理位置上，全村又分成了金沖、邱沖和波羅三片，在村委選舉中，地區(qū)思想嚴重，往往各自為政，沒有全局觀念，導致村委會主任連續(xù)多屆未能選出。
第二、農(nóng)村投入嚴重不足。
隨著農(nóng)村集資搞建設(shè)政策的進一步規(guī)范和得失利益的驅(qū)使，村民“一事一議”舉步為艱。加之前些年村公益事業(yè)負債未消化，村集體經(jīng)濟無力加大投入?，F(xiàn)階段涉農(nóng)所需的道路、水利、土質(zhì)改造等基礎(chǔ)投入，主要靠爭取國家支農(nóng)項目，而這些項目在實施的區(qū)域和資金分配上又十分有限，造成農(nóng)村的多數(shù)區(qū)域是沒有投入的。調(diào)查顯示，由于受農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入不足瓶頸制約，部分農(nóng)田水利建設(shè)和道路改造無法進行，導致農(nóng)業(yè)抗風險能力薄弱。特別是近幾年來旱澇災(zāi)害不斷，農(nóng)民增產(chǎn)增收遭受嚴重影響。
第三、農(nóng)村勞動力素質(zhì)偏低。
當前，絕大多數(shù)農(nóng)民的素質(zhì)不容樂觀。突出表現(xiàn)在、農(nóng)民思想還比較保守，傳統(tǒng)的小農(nóng)意識根深蒂固，生產(chǎn)、生活和行為方式都與現(xiàn)代社會生活的要求差距較大。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”
之長的人還比較少，導致種地只能粗放經(jīng)營不能集約經(jīng)營，打工主要為體力勞動，嚴重地制約了農(nóng)民的增收。第四、農(nóng)村社會事業(yè)建設(shè)滯后。
近些年來，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展較快，但總體上看城鄉(xiāng)差別依然存在，某些領(lǐng)域的差距還呈擴大趨勢。在教育方面，由于農(nóng)村勞動力的外流，有些學生的父母常年在外務(wù)工，留守子女的日常教育、撫養(yǎng)問題也十分突出，加之農(nóng)村教育的設(shè)施的配備遠遠不如城鎮(zhèn)，學生所學知識面相對較窄。在醫(yī)療就醫(yī)方面，盡管實施了“新農(nóng)合”，但鄉(xiāng)村衛(wèi)生室就醫(yī)條件較差，醫(yī)療水平較低是客觀的現(xiàn)實，加之醫(yī)療費用報銷政策的局限，農(nóng)民就醫(yī)的根本問題仍未全面解決?？萍嘉幕度肷?，底子薄、基礎(chǔ)差、人才缺、資金少、設(shè)施差的狀況未從根本上改變，注定了農(nóng)民精神生活單一貧乏。村級沒有穩(wěn)定的公共財政，對社會保障的投入不足，最低生活保障制度，養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險制度不夠健全，農(nóng)村弱勢群體保障體系依然薄弱。從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度來看，農(nóng)村就業(yè)保障仍很薄弱，剩余勞動力只有外出務(wù)工。雖然增加了一筆收入，但這些人背井離鄉(xiāng)，給生產(chǎn)生活帶來了諸多不便并可能產(chǎn)生新的社會問題。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十七
xx區(qū)三屆二次黨代會提出要把xx新城建成“京津城市發(fā)展主軸上的重要新城、京津之間高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、物流基地和生態(tài)宜居城市”，這既為xx新城建設(shè)指明了方向，也為城市管理提出了更高要求。隨著新城的迅速崛起，城市管理工作被擺上了日益突出的位置。按照區(qū)委要求，我就“深化城市管理體制改革，進一步提高城市管理水平”這一課題，進行了深入調(diào)研，提出自己的一些想法，供領(lǐng)導參考。
xx新城規(guī)劃建設(shè)基本情況。
近年來，xx城區(qū)按照“展示天津的窗口、天津發(fā)展的橋頭堡、京津之間的明珠”的建設(shè)要求，不斷完善城市規(guī)劃，全面加快新城建設(shè)，中心城區(qū)功能形象有了顯著提升，城市化水平明顯提高。
1、xx新城規(guī)劃修編工作步入正軌。
一是規(guī)劃理念得到提升。吸納了區(qū)域競爭、京津冀經(jīng)濟帶等理論，由注重規(guī)劃技術(shù)向注重規(guī)劃意識、規(guī)劃思路、規(guī)劃的可操作性轉(zhuǎn)變，樹立了舍得理念、注重區(qū)域統(tǒng)籌、優(yōu)勢互補。
二是規(guī)劃機制不斷創(chuàng)新。通過幾年的探索，我區(qū)建立了“規(guī)劃牽頭、部門參與、公開招標、專家評審、領(lǐng)導決策”的規(guī)劃市場運作機制，形成了以xx發(fā)展戰(zhàn)略研究為指導，以土地利用總體規(guī)劃和城市總體規(guī)劃為骨架的規(guī)劃體系。完成了大運河改造、京津公路1.2公里等100平方公里詳規(guī)編制，城區(qū)詳控規(guī)劃覆蓋率達到了75%。
2、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了突破性進展。
近年來，區(qū)委、區(qū)政府加大了對供水、供熱、供氣、供電及環(huán)保、環(huán)衛(wèi)重要基礎(chǔ)設(shè)施投入。建成了城區(qū)第二水源地，三座自來水廠日供水能力達到5萬噸。建成了四座污水處理廠，污水處理率達到90％以上。完成了華北燃氣入?yún)^(qū)工程，建成了區(qū)生活垃圾無害化處理場，新建了一批高標準垃圾中轉(zhuǎn)站和公廁，城區(qū)集中供熱率達到55%，天然氣入戶率達到57%。路網(wǎng)工程全面實施。103國道完成拓寬改造、京滬高速公路正線竣工通車；京津塘高速公路二線、京津城際軌道交通項目順利竣工通車，在路由走向、站口設(shè)置方向上形成了新的優(yōu)勢。去年，區(qū)政府又投巨資完成了雍陽西道、振華西道等9條道路改造工程，完成了城區(qū)重點區(qū)域夜景照明工程，城區(qū)亮化水平明顯提高，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。
3、城市功能形象得到了顯著提升。
城區(qū)建設(shè)步伐不斷加快。總投資8億元的中信廣場投入運營，優(yōu)聯(lián)第六城、保利上河雅頌、中房京津時尚廣場相繼開工建設(shè)，大運河城區(qū)北段景觀建設(shè)竣工，城區(qū)經(jīng)濟帶、文化帶、景觀帶初具形象。城區(qū)住宅建設(shè)進展迅速，形成了和平里、平安里、頤安、棲仙等20余個成規(guī)模的現(xiàn)代化住宅小區(qū)。撤村建居取得重大進展，10個村拆遷工作基本結(jié)束，68萬平方米的亨通花園小區(qū)投入使用。四年竣工住宅面積235萬平方米，新增綠化面積98萬平方米，城區(qū)綠化覆蓋率達到45％以上，居民住房條件得到了極大改善。英華學校、青少年活動中心、老年寄養(yǎng)中心、廣電中心、綜合醫(yī)院等一批城市功能項目相繼落成，城市品位和人居環(huán)境有了新的提升。環(huán)境秩序進一步改觀。多次開展了以“清臟治亂”為重點的環(huán)境秩序綜合整治，私搭亂建、占道經(jīng)營、車輛亂停亂放等違章行為和違規(guī)廣告牌匾得到了進一步治理，運輸車輛灑漏、建筑工地揚塵污染等違規(guī)現(xiàn)象得到了明顯遏制。
4、城區(qū)管理體制得到了進一步完善。
環(huán)衛(wèi)管理體制、機制改革取得了初步成效。建立了環(huán)衛(wèi)專業(yè)監(jiān)理隊伍，初步實現(xiàn)了“管干”分離，有效提高了城區(qū)環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量。所有非農(nóng)平房居民區(qū)和道路兩側(cè)經(jīng)營門店全部實現(xiàn)入戶免費收運垃圾。按照公開、公平、公正的原則，將穿越城區(qū)的國道、河渠、綠地的保潔作業(yè)權(quán)通過政府招標采購程序向區(qū)內(nèi)企業(yè)發(fā)包，承包收入與作業(yè)質(zhì)量直接掛鉤，克服了因多頭管理造成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊現(xiàn)象，有效提高了國道、河渠、綠地的清掃保潔質(zhì)量。組建了城區(qū)管理綜合執(zhí)法局。實現(xiàn)了城區(qū)執(zhí)法權(quán)的相對集中，避免了原來多頭執(zhí)法給城區(qū)管理帶來的消極影響。
二、城市管理體制存在的主要問題。
隨著城市管理水平的不斷提高，我區(qū)城市市容市貌雖有較大改觀，但離廣大群眾期望還有一定距離，與先進地區(qū)相比還有很大差距。城市管理機制不順，城市品位不高等問題已經(jīng)成為加快城市化進程、提高城市競爭力、擴大招商引資的制約因素。其成因和表現(xiàn)主要為：
（一）體制不順，造成管理職權(quán)不清，責任不明確。我區(qū)城市管理一直實行部門管理為主的“條狀管理”模式，城區(qū)街道辦事處和居委會的積極性沒有得到充分發(fā)揮。街道與部門之間、部門與部門之間存在利益沖突。同時一些部門和個人對城區(qū)管理工作思想上重視不夠，存在著“重建設(shè)輕管理”傾向。
“既當裁判員，又當運動員”的怪圈。由于主要靠行政手段管理城區(qū)，沒有建立與市場體制相適應(yīng)的激勵約束機制，不能以市場機制配置城管資源，更不能充分調(diào)動社會各方共同參與城市管理的積極性。
（三）規(guī)劃控制力度不夠，造成無序建設(shè)，增加了城市管理難度。由于一些部門、單位、居民和開發(fā)企業(yè)規(guī)劃意識不強，受利益驅(qū)動，在城區(qū)私建住宅、亂搭亂建、違規(guī)建設(shè)現(xiàn)象普遍存在；特別是在房地產(chǎn)開發(fā)過程中存在零星開發(fā)、擅自修改規(guī)劃、變更土地用途、降低配套設(shè)施建設(shè)面積和標準等行為；同時由于在規(guī)劃執(zhí)法管理過程中存在一些行政干預因素，致使規(guī)劃落實不到位、規(guī)劃監(jiān)管不力，無序開發(fā)建設(shè)現(xiàn)象嚴重，進一步加大了城區(qū)拆遷改造成本，增加了城區(qū)管理的難度。
（四）執(zhí)法力量薄弱，執(zhí)法環(huán)境較差，造成管理措施不得力。目前，區(qū)綜合執(zhí)法局共有在職在編人員50人，擔負著城區(qū)近20平方公里范圍內(nèi)的規(guī)劃、市容、環(huán)境衛(wèi)生、園林綠化、城區(qū)道路、市政設(shè)施、公用事業(yè)行政執(zhí)法管理任務(wù)，人員嚴重不足、執(zhí)法力量十分薄弱。在執(zhí)法過程中，執(zhí)法人員經(jīng)常遇到當事人暴力抗法、謾罵污辱，執(zhí)法管理存在一定難度。
（五）投入不足，造成城市基礎(chǔ)設(shè)施不完善，養(yǎng)護管理滯后。這是制約我區(qū)城市管理水平提高的一個重要因素。近幾年來，我區(qū)不斷加大對城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理和維護的投入，但與國家標準相比還存在很大差距。如城區(qū)公共休閑活動場所、公共綠地、停車場、集貿(mào)市場、公廁及其他公共場所建設(shè)長期以來投入不夠，導致“馬路攤點、馬路市場、馬路停車場”等現(xiàn)象嚴重。
（六）市民文明素質(zhì)差，法制意識不強，造成城市公用設(shè)施破壞嚴重，管理難度增加。由于城區(qū)人口密度高、流動人員較多，少數(shù)城區(qū)居民文明意識、城市意識差，法制觀念不強，存在亂停亂放車輛、踐踏草坪、侵占綠地、亂丟垃圾、鬧紅燈、橫穿馬路等不文明行為。同時也有極少數(shù)人為了個人私利，亂貼亂畫小廣告、惡意破壞市政公用設(shè)施。特別是隨著我區(qū)城市化進程加快，城區(qū)面積不斷擴大，出現(xiàn)了一些“城中村”，很多村民在生活習慣、文明意識方面沒有及時轉(zhuǎn)變，加上管理缺位，造成“城中村”內(nèi)臟亂差現(xiàn)象嚴重，人民生活受到很大影響。
三、下一步工作建議。
（一）提高城市規(guī)劃設(shè)計水平，加強規(guī)劃執(zhí)法管理。要適應(yīng)城市經(jīng)濟社會快速發(fā)展的要求，就要不斷加大規(guī)劃設(shè)計投入，堅持高起點、高檔次，花重金、聘高手，引進競爭機制，放開規(guī)劃設(shè)計市場，通過招標聘請國內(nèi)外著名專家和機構(gòu)進行規(guī)劃和單體設(shè)計。在進一步修編完善城區(qū)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，編制完成控制性規(guī)劃和修建性規(guī)劃，做好城市設(shè)計和城市模型制作工作，編制城市園林綠地、環(huán)衛(wèi)、給排水等專業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃，形成完善的規(guī)劃體系。要嚴格執(zhí)行規(guī)劃，高度維護規(guī)劃的嚴肅性和連續(xù)性。全面加強規(guī)劃管理，加大規(guī)劃執(zhí)法力度，強化規(guī)劃工作層級監(jiān)管，嚴肅查處違法用地和違法建設(shè)，堅決維護公眾利益。建議建立國土、綜合執(zhí)法和規(guī)劃三個部門間的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，通過聯(lián)合辦案、調(diào)查、執(zhí)法、資料共享、互作見證等手段，加大對違法建設(shè)（占地）行為的執(zhí)法查處力度。
（二）進一步理順城區(qū)管理體制?？茖W界定和劃分區(qū)、街、社區(qū)的管理范圍、職責和權(quán)限，理順城市管理各部門之間的關(guān)系，形成以區(qū)級為主導、街道為主力的城區(qū)管理格局，賦予或授權(quán)街道辦事處更多的城市規(guī)劃、建設(shè)、管理和經(jīng)營職能，真正實現(xiàn)屬地管理的格局。一是下放城市管理權(quán)限。進一步科學劃分區(qū)、街道兩級在城市管理方面的管理權(quán)限，凡是能由街道行使的，都要依法采取直接下放或以委托授權(quán)的方式下放到街道，并對相關(guān)的行政許可權(quán)依法作出調(diào)整。二是在四個街道建立城市管理機構(gòu)。各街道分別成立城市管理辦公室（行政執(zhí)法辦公室），實行區(qū)、街雙重管理的模式。街城管辦負責日常管理和執(zhí)法工作，在業(yè)務(wù)上接受區(qū)建委、綜合執(zhí)法局的指導。充分發(fā)揮街道辦事處和城區(qū)居委會的工作優(yōu)勢，實現(xiàn)城區(qū)管理的無縫對接。
（三）健全完善城市管理的責任監(jiān)督機制。實行城市管理工作領(lǐng)導責任制，把城市管理工作作為對區(qū)直各相關(guān)部門、各街道黨政領(lǐng)導干部特別是主要領(lǐng)導干部的重要考核內(nèi)容。以領(lǐng)導責任制的落實帶動促進各項工作責任制，特別是責任追究制度的落實，對達到標準的要公開表彰并給予物質(zhì)獎勵，對達不到標準的要給予相應(yīng)的處罰，嚴重的要追究領(lǐng)導責任。大力強化社會監(jiān)督，對城市管理中的重大決策和舉措，要廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員以及社會公眾意見，保證公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；充分利用各類傳播媒體進行輿論監(jiān)督，并公布舉報電話。要建立健全行風監(jiān)督評議制度，切實加強社會對城市管理從決策到實施的全過程監(jiān)督。
（四）加快城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要將基礎(chǔ)實施作為城市建設(shè)的重點，科學規(guī)劃、合理布局，提高基礎(chǔ)設(shè)施的利用效率，使公用基礎(chǔ)設(shè)施更好地滿足市民生活和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，從根本上扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)設(shè)施落后于城市發(fā)展的弊病，使城市功能更加完善。一是按照“改東建西，開發(fā)南北”思路，加快推進以翠亨路為主線，縱貫城區(qū)、連接南北站口的西部發(fā)展框架，建成北部物流和南部客流為主的服務(wù)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)。二是按照現(xiàn)代化城市道路標準，進一步完善城區(qū)路網(wǎng)規(guī)劃，科學組織實施，全面完成主干道路新建和改造，形成較為完善的城區(qū)道路骨架。同時應(yīng)同步實施市政管網(wǎng)及強弱電明線入地工程。三是嚴把審查關(guān)，確?；A(chǔ)設(shè)施配套。在舊城區(qū)改造和新城區(qū)規(guī)劃建設(shè)的同時，應(yīng)同步考慮公廁、垃圾中轉(zhuǎn)站、停車場、公交車站、集貿(mào)市場等城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)，使其數(shù)量足夠且分布合理。有關(guān)職能部門要主動參與開工前的規(guī)劃設(shè)計審查和竣工驗收，對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)達不到要求的實行“一票否決”制。四是大力搞好城區(qū)綠化、美化、亮化，抓好綠化養(yǎng)護管理，完善城區(qū)道路、住宅小區(qū)及單位庭院綠化，實施拆墻透綠工程，逐路推進樓體包裝亮化，努力提升城市品位。
（五）加快市政公用事業(yè)改革。按照“政企分開、建管分離、管養(yǎng)分離”改革思路，進一步轉(zhuǎn)變舊有的城市管理模式，積極探索市場化運作機制，打破行業(yè)和地區(qū)壟斷，開放作業(yè)市場，走專業(yè)化、企業(yè)化經(jīng)營路子。城區(qū)綠化養(yǎng)護、環(huán)境衛(wèi)生保潔、市政設(shè)施維護等，要實行管養(yǎng)分開，推向市場，通過招標選擇專業(yè)公司或社會組織進行維護，形成統(tǒng)一管理、多家經(jīng)營、有序競爭的運行機制。要按照經(jīng)營城市的理念，本著“誰投資，誰受益”的原則，抓緊制定相關(guān)政策，大力吸引社會資本參與城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
（六）加強宣傳教育和輿論引導。深入開展城市管理教育實踐活動，大力弘揚“人民城市人民管，管好城市為人民”的理念，引導廣大市民增強社會公德和城市管理意識，提高自身素質(zhì)，遵守市民行為規(guī)范，形成告別陋習、制止違規(guī)、走向文明的良好社會風尚。充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，以開辟城市管理專欄、專題、熱線等形式，廣泛宣傳政府加強城市管理的重要舉措，反映全區(qū)城市管理的有益成果，加強政府與市民之間的溝通和互動，營造全社會共同參與城市管理的良好氛圍。
當前，加快xx新城建設(shè)的歷史機遇已經(jīng)到來，區(qū)委、區(qū)政府應(yīng)抓住這一有利時機，采取多種措施，整合各方力量，以高起點規(guī)劃塑造城市特色，以高標準建設(shè)提高城市品位，以高效能管理打造城市形象，進一步擦亮“京津走廊上耀眼明珠”的城市品牌，加快實現(xiàn)建設(shè)“京津城市發(fā)展主軸上的重要新城、京津之間高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、物流基地和生態(tài)宜居城區(qū)”的城市發(fā)展目標。
學校領(lǐng)導干部調(diào)研報告篇十八
之前有人跟我說做促銷活動可以一塊錢一杯賣奶茶，并且認為奶茶利潤很高，一塊錢不會虧。我實在想說，這會虧的非常離譜，7年前，你做一杯流動攤位上賣的那種奶茶，成本都要7毛錢，現(xiàn)在流動攤位上賣的成本都差不多2塊錢了，更別提大城市的消費者根本不喝那種奶精和果粉簡單沖調(diào)而成的廉價貨，一塊錢一杯賣，會虧到哭不出來。
飲品類高利潤的時代早就過去了，所以我開了兩年就把店鋪轉(zhuǎn)給別人了，轉(zhuǎn)讓費賺了八萬左右。把生意正紅火的店鋪轉(zhuǎn)掉我不后悔，原材料成本上漲太快，而武漢這個城市的消費能力上升太慢，賣不起價錢來，利潤空間被大大縮小。
但是否現(xiàn)在不適合做飲品生意了呢？我認為在江浙滬北上廣這類城市還是有利潤空間的，因為這邊飲品的價格基本是8塊錢以上，除去其他開支，應(yīng)該還能有40%左右的利潤。如果飲品價格低于6塊的地區(qū)，就不必開這種店了，利潤和風險相比太不相當。
開飲品店并不需要很多種類的飲品，因為太多的飲品就需要你去進更多種類的原料，那么你的資金就全壓在原料上了，手中總是看不到錢。二來，在你的運營過程中你會發(fā)現(xiàn)，其實顧客常常買的飲品種類是非常集中的，很多飲品被點到的幾率非常小，卻需要占用大量的資金去備貨，如果長時間沒有賣掉，還會過期。你在運營的過程中，可以定期把不好賣的飲品淘汰掉。
在有限的十幾種飲品中你得有自己的特色飲品，最好是能自己開發(fā)獨家新品，鎮(zhèn)店之寶，一旦形成了風潮，帶來的銷售量是非常驚人的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14507104.html】
