無論是長期計(jì)劃還是短期計(jì)劃，都需要我們不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的時(shí)間安排，合理安排每個(gè)任務(wù)的時(shí)間和順序。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證的計(jì)劃模板，可以為你的計(jì)劃制定提供一些建議。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇一
科技館，我參與了他們的互動(dòng)。我在零距離的參與中，學(xué)會(huì)了快速從繩子中逃離的奧秘。指導(dǎo)老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰曾想坐在臺(tái)下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場(chǎng)是站在臺(tái)上我認(rèn)識(shí)你，坐在下面我還認(rèn)識(shí)你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點(diǎn)滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認(rèn)真仔細(xì)。參與也是一種收獲!
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇!體驗(yàn)科學(xué)，啟迪創(chuàng)新。關(guān)注，重復(fù)，愛自己。抬起頭，上帝就會(huì)看見你!微笑著，好運(yùn)就會(huì)降臨!種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原!受益!感恩!
讓唐館長簽名，可是我參與活動(dòng)所獲得的獎(jiǎng)品喲!被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費(fèi)4d電影觀看，有現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示，還有唐館長精彩的報(bào)告分享。一連串精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)后，才是自由參觀。每一項(xiàng)都可以親手觸碰，親自體驗(yàn)，最讓人感動(dòng)的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對(duì)待!”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報(bào)告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣!特別令人感動(dòng)的是“你帶孩子來，要個(gè)電話，貴賓待遇!”
臨走，和省教院的領(lǐng)導(dǎo)們一起與唐館長合影留念。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋８?開開心心地收藏著!
這是科技館的神奇之鏡，我像進(jìn)入到一個(gè)有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇二
那么巧，那么巧，撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校，不同項(xiàng)目，被邀而聚，拼桌溫暖!這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣!
結(jié)業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長，緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖!不禁想起，參觀完鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)后，王處長捥著我的手臂走好遠(yuǎn)。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細(xì)選的課程?？吹贸鰜?，院校培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，沒少費(fèi)心血。不同名校，不同特色，專家報(bào)告，各顯風(fēng)采。
國培班里的老師很是負(fù)責(zé)，每天早早進(jìn)班，跟班服務(wù)。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別說，挺上像!沾沾數(shù)學(xué)教育專家的光彩，感謝!
美女的個(gè)子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧!謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報(bào)名時(shí)的觀察，大家一致的推薦。看著你很優(yōu)秀，果然相當(dāng)優(yōu)秀!美女老師這樣說來，慚愧慚愧!謝謝夸獎(jiǎng)!謝謝鼓勵(lì)!
這個(gè)大個(gè)子男生，說也奇怪!是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時(shí)幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學(xué)習(xí)以來第一個(gè)要以我為榜樣的人?；氖钦掌樟耍箾]有傳來。記得有一天在群里問起，他說要把照片放大，放在學(xué)校做激勵(lì)，還說自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過來。把我當(dāng)朋友講起他的一二，他曾是一個(gè)鄉(xiāng)村校長，因?yàn)槠綍r(shí)貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因?yàn)榘l(fā)言，促動(dòng)了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調(diào)整和改變自己，更好的靜心服務(wù)教育。再之后，我的朋友圈里時(shí)不時(shí)多了一份鼓勵(lì)，也多了以我為榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取。記得有一次，他欣喜地發(fā)來去外地學(xué)習(xí)的信息，還向我匯報(bào)因?yàn)榘駱拥牧α?，他也要作為班長發(fā)言，問我能不能指點(diǎn)一二，后來還分享了他帶隊(duì)的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學(xué)員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進(jìn)取喝彩!
祥園報(bào)告廳內(nèi)，我們飛翔隊(duì)合影留念。大家雖來自不一個(gè)地方，先前也各不相識(shí)。但幾天的學(xué)習(xí)交流中，小團(tuán)隊(duì)很給力!小團(tuán)隊(duì)很溫暖，大家齊努力，個(gè)個(gè)都很棒!團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)精神，令人感動(dòng)，令人欣慰!每個(gè)成員都值得我再學(xué)習(xí)!謝謝伙伴們，你們辛苦啦!感謝!
同室四姐妹，開心在一起!開封美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關(guān)心。作為學(xué)員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?(作為開班典禮的學(xué)員發(fā)言代表)再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開班典禮結(jié)束的午后，同室的兩個(gè)美女爭(zhēng)著說講得真好!還拍了我的發(fā)言，回去作為向?qū)W校報(bào)告的參考。我說:謝謝鼓勵(lì)!一般般啰，拍吧，沒事，還鼓勵(lì)她們說班級(jí)活動(dòng)是大家的，你們也要積極參與爭(zhēng)取成為個(gè)優(yōu)秀學(xué)員?？蓯鄣乃谖业墓膭?lì)下還代表她的小組講了一節(jié)微課，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖?，且比我更有自信，真為她高興，且向她學(xué)習(xí)，同室小溫暖，開心又滑稽!
看著同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個(gè)孩子，那么愛學(xué)習(xí)。對(duì)不起!課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去!我們以后可能還會(huì)有這樣那樣的時(shí)間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)再也不會(huì)重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)。請(qǐng)諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運(yùn)。此次學(xué)習(xí)，我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結(jié)。這一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)構(gòu)成我豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為認(rèn)清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實(shí)。有時(shí)，我覺得自己高大神圣的不可逾越(遠(yuǎn)離眾人，獨(dú)自思考)，有時(shí)，我又覺得自己脆弱的難以抵擋(融入團(tuán)隊(duì)，敞開心扉)。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進(jìn)，在我與專家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來。大家描述我:優(yōu)秀可愛，能力出眾!熱心愛學(xué)，榜樣引領(lǐng)。大家認(rèn)定我:幸運(yùn)不是偶然，是必然，是你努力的結(jié)果。讓我找回了自信，堅(jiān)定了自我。大家都一樣愛學(xué)，哪都沒有去。謝謝眾老鄉(xiāng)，開心在一起!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇三
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學(xué)院!是教院領(lǐng)導(dǎo)們精心地策劃，周到細(xì)致地服務(wù)，讓學(xué)員們?cè)谙硎茏钬S富溫暖的知識(shí)大餐的同時(shí)，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學(xué)習(xí)，相互交流，形成一個(gè)和諧友好的大家園。一個(gè)建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學(xué)員的心聲:感謝!感恩教院，為教院國培畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
沒有人能照應(yīng)我們一輩子!沒有人能替我們走完人生!為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點(diǎn)感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體驗(yàn)品嘗。滋味豐富，收獲滿滿?；砣婚_朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽光。其實(shí)，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎么走!沒有人能告訴你其間的何種滋味!走過才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營養(yǎng)，喜怒哀樂皆有收獲。路過才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風(fēng)景，風(fēng)霜雨雪盡顯財(cái)富。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆，又一個(gè)不想說再見的時(shí)刻!又一個(gè)大學(xué)生活落幕!眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士，還有那風(fēng)趣可愛的同學(xué)們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗(yàn)其中，是溫暖，是感動(dòng)，是驕傲，是自豪!似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重!
回想這短暫的十天大學(xué)生活，我是以組長兼班長的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。兩年前那長達(dá)九十天的大學(xué)生活，我是以片長兼領(lǐng)隊(duì)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。是這些美好的大學(xué)時(shí)光里，是領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。是尊敬和善意，讓學(xué)習(xí)變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習(xí)這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排正合我意，因?yàn)槲冶旧碛幸粋€(gè)要學(xué)、愛學(xué)的好習(xí)慣，所以每次我總能那么快樂地學(xué)習(xí)著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運(yùn)被選中。領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、同學(xué)、朋友的鼓勵(lì)：由先前的:“看著你很優(yōu)秀!”，到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動(dòng)!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優(yōu)秀!”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn)，是你自己做出來的?！薄爸x謝你，歡迎你?；啬感＝涣髦笇?dǎo)!”，你是學(xué)員里最優(yōu)秀的代表。愛學(xué)而用心，大氣知感恩，你們的點(diǎn)滴評(píng)價(jià)，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動(dòng)的不知如何是好，只有微笑著再三感謝!感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅(jiān)毅，揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，行走在現(xiàn)實(shí)前行的路上。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而我一直在路上!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇四
謝謝同學(xué)的夸贊，更謝謝同學(xué)拍下并傳來的我與任教授的合影!合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對(duì)教授的尊敬和仰慕!對(duì)知識(shí)的敬畏和感悟。
這是晚睡的學(xué)生和早起的老師之間對(duì)話。國培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?？粗l(fā)在群里的書寫分享，想起曾經(jīng)的自己?？吹降奈淖趾蛨D片，總愛記下自己的感言，或簡(jiǎn)短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對(duì)話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜!
類似，這樣的鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳遞在我分享的留言里。一個(gè)把我的開班發(fā)言做激勵(lì)，把一時(shí)的班長當(dāng)榜樣的校長，一個(gè)積極進(jìn)取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長，謝謝你!
聽了雙博士后的報(bào)告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學(xué)習(xí)之余，嘗試著與專家交流我會(huì)后的感受及感恩。沒想到，他竟那么快地回復(fù)了信息:說我是一個(gè)積極向上，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當(dāng)成功，還歡迎我有時(shí)間帶孩子去重慶玩，說我聽課的樣子很專注，說我的幸福也是寫在臉上的，接著還發(fā)來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動(dòng)，又增添我對(duì)大將的敬佩與感恩!后來，也有幾條短信交流，每一條都書寫著大將智慧的風(fēng)范和神韻，以及那對(duì)我點(diǎn)滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當(dāng)多進(jìn)取，成敗常態(tài)事，坦然處視之，真是讓人感動(dòng)!我真是太幸運(yùn)啦!感謝雙博士后!感謝著名數(shù)學(xué)教育家!
對(duì)于唐館長的這場(chǎng)分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動(dòng)!佩服得不得了，他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì)，真的令人仰慕和敬重，他那種動(dòng)態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了!能聽到他的潤物細(xì)無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財(cái)富。在短信中，他還要贈(zèng)送我的那一套書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)?？上?，課程安排的好緊，我真的沒有時(shí)間去領(lǐng)。不過還是要感謝您的夸贊和獎(jiǎng)賞，有機(jī)會(huì)，定會(huì)讓孩子來科技館體驗(yàn)一番，科技的神奇。學(xué)科學(xué)，創(chuàng)新高，我參與，我幸運(yùn)，我敬佩，我感恩!
從省實(shí)驗(yàn)分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊(duì)參觀。你說班長來分，我快速回應(yīng)兩兩合一，十組五個(gè)隊(duì)伍。你微笑著說:按班長分配進(jìn)行參觀。再到班委座談會(huì)的召開，你提著院校學(xué)生自己做的食品，請(qǐng)大家品嘗，你的語氣依然溫婉。最后，結(jié)業(yè)典禮你的祝愿，接過你親手頒發(fā)的榮譽(yù)證書，心已很甜。捥著你的手臂合影，很是幸福!
能得到王處長褒獎(jiǎng)，我覺得自己很幸運(yùn)，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對(duì)待學(xué)生，我總是這樣，偏愛的沒有節(jié)制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務(wù)學(xué)生。十天的學(xué)習(xí)，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，暖心服務(wù)!關(guān)鍵是你們對(duì)培訓(xùn)下了功夫，關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好!
十天的學(xué)習(xí)，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達(dá)不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時(shí)方覺少，語到用時(shí)方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現(xiàn)國培學(xué)習(xí)的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動(dòng)著鮮活的靈感。一滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)，你可以想像出，我是多么地愛學(xué)習(xí)，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個(gè)和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士后等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵(lì)和夸贊。其實(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不只是責(zé)任和任務(wù)的趨使，而是我本身有個(gè)要學(xué)，愛學(xué)的好習(xí)慣。當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊，以及閆博士的那鼓勵(lì)的話語:你很愛學(xué)習(xí)，也很優(yōu)秀，開班典禮說得非常好，一定要有信心!你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表!好感動(dòng)!忙收藏!
當(dāng)我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當(dāng)我把這百張合集作品，欣賞打包。
將這長達(dá)近一月的勞作，傾心呈現(xiàn)。
我收獲成長最飽滿夸贊，開心幸福。
感恩小學(xué)生的博導(dǎo)指點(diǎn)，激勵(lì)成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵(lì)與美言，謝謝您!村小國培沒白學(xué)習(xí)，聽君一席話，勝讀十年書!感恩!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇五
12月2日，帶著我對(duì)教育的熱忱與厚愛起個(gè)大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個(gè)晚集。帶著我溫暖而厚重的報(bào)到單踏進(jìn)貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺是幸福的。再次進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，一切都是那么新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報(bào)名省會(huì)，陰差陽錯(cuò)，來到這里。踏進(jìn)校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:河南教育學(xué)院，厚重踏實(shí)!嘴角上揚(yáng)的我，抬眼便看見，那高高飄揚(yáng)的旗幟，美麗動(dòng)態(tài)的旗幟在空中而立，它們?cè)陉柟庀嘛@得格外鮮活亮麗!深吸新鮮的空氣，有大學(xué)的書香之味，不禁會(huì)心一笑，輕聲低語:河南財(cái)政金融學(xué)院(河南教育學(xué)院)，我來啦!
因?yàn)槁窂降牟皇煜?，我拉著行李邊走邊問。學(xué)生回答都很認(rèn)真細(xì)致。原來大門離報(bào)到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點(diǎn)多了。禮貌的詢問，友好的回應(yīng)，報(bào)名如此簡(jiǎn)單。后來才發(fā)現(xiàn)，我的報(bào)到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇六
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心!感謝您一出現(xiàn)，就對(duì)我的贊美!向您學(xué)習(xí)，感恩有您!
省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，從課前的激勵(lì)到課中的引導(dǎo)，再到最后的總結(jié)匯報(bào)。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復(fù)的過程。換著花樣重復(fù)，點(diǎn)燃激情地持續(xù)，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說練寫的習(xí)慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學(xué)生定會(huì)出彩。因?yàn)閯?chuàng)新，所以具有價(jià)值!
寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室里，充滿生機(jī)和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起!感謝你一路的分享，為我的發(fā)言助了不少力!
第一次，見到氣質(zhì)如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個(gè)學(xué)校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運(yùn)，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣!也好沾沾她的福氣!
到鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)，眼前一亮，校門兩側(cè)兩排孩子是歡迎，是尊重!我隨手拍下他們。眼前的這個(gè)小姑娘，竟成了我所帶領(lǐng)的啦啦操組的引導(dǎo)員!小姑娘帶著擴(kuò)音器，導(dǎo)游一般邊走邊說:從啦啦操的起源，到學(xué)校建立啦啦操社團(tuán)的意義。從啦啦操老師的帶領(lǐng)，到啦啦操社團(tuán)的成果。每一項(xiàng)都講得有板有眼，生動(dòng)有趣。學(xué)校活動(dòng)對(duì)孩子成長的鍛煉，功不可沒。這里的孩子好有福氣!我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息!
鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)，語文課《搭石》正在進(jìn)行。老師對(duì)本課的把握處理，相當(dāng)不錯(cuò)!尊重學(xué)生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課，而是在通過圖片和文字，讓學(xué)生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個(gè)大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡(luò)重點(diǎn)，真好!令人回味，值得學(xué)習(xí)!
孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們?cè)谟眯牡伛雎?。一堂好課的動(dòng)靜結(jié)合，有文本的學(xué)習(xí)，有自己思緒的放飛。真好!
青綠色的小清新，我好喜歡這個(gè)顏色!美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?!合影留念!
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個(gè)人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛!我好開心!謝謝你——可愛的孩子們!
我們的隊(duì)伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭!
鄭州市文化路第三小學(xué)，差一點(diǎn)晚去。是班長的責(zé)任和使命，促使我與時(shí)間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動(dòng)即是進(jìn)步，轉(zhuǎn)角即是希望!我做到了，也謝謝你!
小合唱隊(duì)正在操練!專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難!形體在訓(xùn)練中形成，素養(yǎng)在訓(xùn)練中拔節(jié)!孩子不是不好，孩子不是不會(huì)，遇見好的訓(xùn)練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩?；厝?，還要堅(jiān)持為孩子而行動(dòng)。
此刻，我們正在鄭州市文化路第三小學(xué)聽課。又一節(jié)數(shù)學(xué)課的分享，也很不錯(cuò)!
小小足球員，就是這樣認(rèn)真快樂地操練的?？蓯鄣暮⒆觽儯G麗的球服，圓滾滾的足球，構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景!
鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，一所精致的學(xué)校!如鉆石般小而發(fā)亮!她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮，怡人悅己。引領(lǐng)做人，耐人尋味!
學(xué)校在重習(xí)慣，重品質(zhì)，重理想時(shí)，還以昂揚(yáng)的斗志，卓越的風(fēng)采，品位辦學(xué)，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對(duì)學(xué)校是，對(duì)個(gè)人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮!
年輕貌美的英語老師，活潑機(jī)智地上了一節(jié)，全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音，好聽極了!由美女胡主任帶領(lǐng)，這個(gè)學(xué)校的英語相當(dāng)棒!的確，學(xué)科帶頭人真的很重要。在這里，我學(xué)會(huì)了一種新的讀記單詞法，抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默。有手勢(shì)，有升降，有表情，有意境學(xué)習(xí)立馬變得鮮活而敞亮，真好!
我正在心怡路小學(xué)，聽全英式教學(xué)展示。英語是這個(gè)學(xué)校一大亮點(diǎn)和特色。此活動(dòng)的良好開展，得益于胡艷萍主任對(duì)英語的熱愛和帶動(dòng)。一個(gè)好的學(xué)科帶頭人，可以帶活一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以帶活一校英語教學(xué)的發(fā)展。
在鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個(gè)是優(yōu)秀的英語學(xué)科帶頭人，一個(gè)是溫婉雅致的學(xué)校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇七
來到這里，就又想起干訓(xùn)處優(yōu)雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了!她的那句歡迎，讓我好生感動(dòng)!她的那句邀請(qǐng)，讓我心存感恩!校長高峰論壇活動(dòng)正在進(jìn)行，還有未到人員，你那么愛學(xué)可以來聽。恰好下午無事，報(bào)完名后，我竟直接趕往蹭會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。溫暖的午餐，豐盛的會(huì)議，感動(dòng)中的獎(jiǎng)賞!幸運(yùn)中的感恩!
河南飯店，報(bào)到后的溫暖，蹭會(huì)先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任!沒有預(yù)約的驚喜，真實(shí)厚重的回應(yīng)，我真沒白當(dāng)您的聽眾，真沒白受您的感染和引領(lǐng)，感謝你們，落地幸福!
鄭州中學(xué)一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈(zèng)送，感謝那高端會(huì)議的聆聽。感謝王主任!感謝申博士!感謝趙主任!遺憾的是時(shí)間太緊，都顧不上留下我們?cè)傧喾甑暮嫌啊Ｕf來也巧，在這里我又撞見影子校長培訓(xùn)班里同組的學(xué)員劉校，他是專程來蹭會(huì)，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心!真的都很感謝這機(jī)會(huì)不浪費(fèi)的聆聽，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任!真的都很感謝博才帥氣的申博士!大家辛苦啦!我們很幸運(yùn)!
濮陽市油田第一小學(xué)優(yōu)秀校長馬新功，他分享了，讓學(xué)校成為學(xué)生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風(fēng)采。感謝!
又一個(gè)優(yōu)秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像!安陽三官廟小學(xué)，你好棒!感謝!
作為東道主，介紹經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀。鄭州中學(xué)，一所國際范的學(xué)校，培養(yǎng)世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)字:牛!
美好的分享，申博士也在總結(jié)進(jìn)行中?？?，他講得多有氣勢(shì)!
回程的大巴，我急沖沖地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇——河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)徐艷霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車的原因，是因?yàn)閯倓偨拥脚嘤?xùn)處的電話，把我定為開班學(xué)員發(fā)言代表，該從何談起?我還沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備。我行嗎?回應(yīng)我的是學(xué)院已定，相信自己!這短短幾個(gè)字的回答，讓我多了集體的責(zé)任感。本來愛學(xué)的我，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構(gòu)思，書寫?隨即，我請(qǐng)教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對(duì)于懂得感恩的我，這個(gè)定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動(dòng)，心中有譜地滿足感，很幸福!下班高峰又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點(diǎn)。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達(dá)，給自己一次鍛煉，還培訓(xùn)一個(gè)精彩!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇八
沒有親身的經(jīng)歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結(jié)，哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)?祈福感恩，學(xué)習(xí)精進(jìn)!2020年，我經(jīng)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也收獲成長與感恩!感謝政府，?讓大家相聚在國培班里。感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我行走在美麗的大學(xué)及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習(xí)，亦很滿足;能夠?qū)υ?，三生有?敬畏知識(shí)，欣賞感悟!反思珍藏!村小教師訪名校，我來啦!一萬個(gè)沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項(xiàng)課程，省教育學(xué)院項(xiàng)目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場(chǎng)景的影響，以及那良好精神的引領(lǐng)，不覺心花怒放，細(xì)細(xì)欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個(gè)孩子，都是那么那么那么的棒!學(xué)習(xí)已結(jié)束，反思沒止步!十天行程如過影，一點(diǎn)點(diǎn)一幕幕好甜蜜好幸福!作為村小的一名普通老師，能得到省城領(lǐng)導(dǎo)，博士，專家的鼓勵(lì)認(rèn)可，我該有多幸運(yùn)?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學(xué)，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學(xué)點(diǎn)的一員，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)，同事和孩子的支持，我該有多滿足!十天的學(xué)習(xí)，感謝這近百人的大團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，夸贊和支持，幸運(yùn)，知足，感恩!十天的學(xué)習(xí)，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，交流著，書寫著，分享著，也收獲著和感恩著!
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇九
我作為一名扎根基層的年輕教師，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)的學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了。雖然今年是我工作的第四個(gè)年頭，卻已經(jīng)慢慢感到了倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，越來越難管教，卻很少反思、總結(jié)自己的教學(xué)得失，甚至從來沒有思考過我的教學(xué)給學(xué)生帶了什么，學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。但是聽了林碧珍老師的《構(gòu)建富有數(shù)學(xué)思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)的教學(xué)中從來滅有交給學(xué)生數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法。并且也讓我學(xué)習(xí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適合滲透的數(shù)學(xué)方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在聆聽了林碧珍老師的一節(jié)說課的視頻以后，使我的數(shù)學(xué)思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到我們不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞、無所追求，要有積極的心態(tài)和更好的教學(xué)方法去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個(gè)月的“國培計(jì)劃”省小學(xué)數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，使我不斷的完善自己，對(duì)新課程、新理念有了一個(gè)全面全新的認(rèn)識(shí);同時(shí)也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要改進(jìn)的地方也頗多。現(xiàn)就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況及取得的成績(jī)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感觸。
課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。
二、本次學(xué)習(xí)的收獲。
1、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使我從教學(xué)理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué)，在業(yè)務(wù)了卻實(shí)得到了提高。今后，我們教必須要用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學(xué)。
課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取知識(shí)，不斷完善自我的主要場(chǎng)所;教師的教學(xué)活動(dòng)是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得，同時(shí)，有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學(xué)能力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué)，要做好以下幾點(diǎn)：
(1)備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念，熟透教材，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要，制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。
(2)上好課。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的溝通與交流，落實(shí)“教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位?！?/p>
(3)創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(4)采用探究式的學(xué)習(xí)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)”，會(huì)學(xué)“數(shù)學(xué)”，愛學(xué)“數(shù)學(xué)”，進(jìn)而，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
(5)教學(xué)語言。數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對(duì)性，簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫;同時(shí)，要善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)性的語言。
(6)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用?，F(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，豐富了教學(xué)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效開展素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展。
(7)評(píng)價(jià)和反思。每上完一堂課，應(yīng)該對(duì)這堂課做出及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思，哪些地方是閃光點(diǎn)，哪些地方還不足，哪些地方需要改進(jìn)的。在課堂教學(xué)后及時(shí)反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)理論的高度。
3、教育科研。
教育科研是又目的、有計(jì)劃的采用科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律，尋找的教學(xué)方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。
總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都讓我受益匪淺。同時(shí)，我還要感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們一線小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次“國培”的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!在今后的工作中，我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十一
“國培計(jì)劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學(xué)語文“國培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機(jī)會(huì)，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點(diǎn)、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，“多認(rèn)少寫”背景下的識(shí)字教學(xué)，閱讀教學(xué)要用好教材，閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生快樂有效地作文，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
專家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動(dòng)”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。另一位老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥乏味的了，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分辛?xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄，教學(xué)資源匱乏，有的'時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十二
這次培訓(xùn)對(duì)我來講，可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要?jiǎng)?chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。
樹立走專業(yè)化意識(shí)。
首先是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校，我領(lǐng)悟了高紅健校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對(duì)話的一流學(xué)校！”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱耍膶W(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費(fèi)昂貴（民辦學(xué)校），也生源爆滿。
在參觀西安高新六小時(shí)，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績(jī)斐然，名聲鵲起，由于學(xué)生如潮涌入，因此即使家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。
第三、學(xué)校管理要精細(xì)化。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。
毛澤東說“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。老子說：“天下大事必做于細(xì)?！币馑际钦f天下的大事都是從精細(xì)地做好細(xì)每一件小事累積而成的。這就是說，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。
陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例。校長每學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會(huì)上討論修改，直到完美；接著每項(xiàng)活動(dòng)組織開展由教師自愿報(bào)名承擔(dān)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故；學(xué)校與此相關(guān)的主管部門當(dāng)天就給當(dāng)事人下發(fā)通報(bào)并讓其簽字備案，做為學(xué)期末量化考評(píng)依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學(xué)的學(xué)生語文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級(jí)讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細(xì)到每天讀幾句。“精細(xì)管理出成績(jī)”，如此積累，學(xué)生語文素養(yǎng)想不好都不行。
第四、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。
學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)，這些都需要開放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，需要家長走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。
做好務(wù)實(shí)的實(shí)踐者。
理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。怎樣落實(shí)呢？這就要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，要做好“一個(gè)立足點(diǎn)”、“四個(gè)成系統(tǒng)”。
“一個(gè)立足點(diǎn)”就是要立足于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為此，必須要做好“四個(gè)成系統(tǒng)”。
一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng)。學(xué)校文化建設(shè)一定要有明確的價(jià)值理念系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的價(jià)值支撐系統(tǒng)、穩(wěn)定的價(jià)值推進(jìn)系統(tǒng)和可見的價(jià)值印記系統(tǒng)，一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個(gè)層次的文化建設(shè)。
二是課程建設(shè)要成系統(tǒng)。充分利用本校、本地資源，實(shí)現(xiàn)課程的校本化，使基礎(chǔ)課程、地方課程、校本課程形成有機(jī)系統(tǒng)，課程體結(jié)構(gòu)系合理。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu)；做到教師培訓(xùn)要全方位，自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合；做到加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，形成強(qiáng)大的和諧的工作關(guān)系。
四是校長專業(yè)本領(lǐng)成系統(tǒng)。政治專業(yè)過硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策；教育專業(yè)內(nèi)行，有很強(qiáng)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；管理專業(yè)高水平，建成高效、和諧的教師團(tuán)隊(duì)，形成強(qiáng)大的工作關(guān)系；校長要胸有大格局，大布局，要有膽有識(shí)，要有“外交”才能，要人格健全，有愛心，有擔(dān)當(dāng)。
祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長專業(yè)。在于校長做好一個(gè)實(shí)踐者。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十三
本人榮幸參加2014年9月1―10日在湖南衡陽師范學(xué)院為期10天的全國初中思想品德“國培計(jì)劃”一線優(yōu)秀骨干教師的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受很深，收效很大。自己不僅學(xué)到了許多來自全國各省新的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，而且在新的知識(shí)和理念上達(dá)到了一定的高度，通過與來自全國各省市的教育行政領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師的交流與探討，提高了自己的認(rèn)知能力和教學(xué)綜合能力?，F(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下：
一、專家云集，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在10天的學(xué)習(xí)中，從培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，主要有國培辦優(yōu)秀專家廖健平的專題講座―“教育現(xiàn)代化與教師素質(zhì)”；國培辦專家?guī)熘魅瘟柙浦镜摹捌票顒?dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”；國培辦專家華林飛主任的“如何上好一堂思品課”？國培辦專家黃佑生主講的“用思想提升你的教育品味；還有張?jiān)品逯髦v的“積極心理學(xué)與幸福教育”等許多內(nèi)容不再一一列舉。有些培訓(xùn)專家來自于全國各高等院校的領(lǐng)導(dǎo)、教授和優(yōu)秀教師，有些是來自于全國各知名中學(xué)的優(yōu)秀校長、特級(jí)教師和教育名師和專家，可謂高手群居，各施奇才。他們講到的知識(shí)涉及到方方面面，兼容了大量的教學(xué)理念，各有千秋，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)相信會(huì)產(chǎn)生一定的正能量，起到了舉足輕重的導(dǎo)航作用。每天培訓(xùn)的知識(shí)體系真正做到了你中有我，我中有你，相互補(bǔ)充，相互融合的綜合知識(shí)與運(yùn)用的體系之中。
二、搭建交流平臺(tái)，各施教學(xué)絕活，提升了專業(yè)化水平。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，湖南衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)基地為全國各省市學(xué)員們搭建了一個(gè)“教學(xué)研討與交流”的平臺(tái)。首先在這次交流活動(dòng)中，來自全國的骨干教師們毫不保留地將自己近幾年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)改革的方法分別作了詳細(xì)的介紹，其次，在課堂培訓(xùn)方面將本班分成4個(gè)大組的形式，以組為單位進(jìn)行教學(xué)研討培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員討論問題、回答問題、體驗(yàn)展示自我的積極性，每組的成員分別受到了各位專家和培訓(xùn)教師的高度贊揚(yáng)，學(xué)員們發(fā)言的積極性可謂真高，大家爭(zhēng)先恐后，場(chǎng)面是多么的激烈和高昂，簡(jiǎn)直是讓人始料未及，每個(gè)學(xué)員都有自己的絕活和獨(dú)到的見解，交流的氣氛一浪高過一浪，把交流的氛圍推向了更高的高潮，迎來了一陣陣熱烈的掌聲。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十四
20xx年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施，《綱要》從改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā)，繪制了我國未來基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。20xx年，國家財(cái)政安排5。5億元專項(xiàng)資金，實(shí)施“國培”計(jì)劃?！皣唷笔恰毒V要》確定并落實(shí)出臺(tái)的第一個(gè)重大項(xiàng)目。20xx年11月10日，非常榮幸地參加四川省“中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。通過兩個(gè)月“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。
一、基本數(shù)據(jù)。
1、讀聽視頻講座32次。即“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(1-2)、關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(1-2)、識(shí)字寫字教學(xué)的繼承與突破(1-4)、用童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)法(1-4)、小學(xué)語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(1-2)、小學(xué)語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(互動(dòng)與研討)、小學(xué)語文教師教學(xué)基本技能與學(xué)科素養(yǎng)-課例、小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性(1-2)、小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性(互動(dòng)與研討)、小語閱讀教學(xué)實(shí)效性-課例、閱讀課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例(1-4)、如何讓小學(xué)生在課外愛讀書、會(huì)讀書(1-4)、網(wǎng)絡(luò)教研課題研究實(shí)踐、和時(shí)間賽跑(課例點(diǎn)評(píng))”等。
3、參與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)151條。即“學(xué)員文章98條、在線跟貼53條”等。
二、培訓(xùn)感悟。
1、國家重視農(nóng)村教育。20xx年教師節(jié)，溫總理在河北省興隆縣六道河中學(xué)，與教師座談時(shí)的《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》講話，體現(xiàn)出國家對(duì)農(nóng)村小學(xué)、初中教育的重視。它既使教育界人士感到鼓舞，更使農(nóng)村教師感到自豪與驕傲，相信農(nóng)村教育定會(huì)迎來又一個(gè)春天。
2、教育觀念得到更新。兩月的“國培”學(xué)習(xí)，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
a、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。
學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
b、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。
當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
c、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。
新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語文教學(xué)工作，一定會(huì)存在嚴(yán)重的不足(甚至錯(cuò)誤)。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。
3、明白教育責(zé)任重大。作為一名參加“國培”的農(nóng)村教師，為了國家的興旺，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等，才能更好地建設(shè)祖國。
三、未來愿景。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國培”學(xué)習(xí)之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。
2、實(shí)踐“國培”所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。在語文教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓“國培”成效在實(shí)踐里大放光彩!
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。參加“國培”補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī)。從今往后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭(zhēng)做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十五
今年7月，我有幸參加了單位組織的黨務(wù)干部培訓(xùn)班，踏著革命先烈的足跡，重溫遵義會(huì)議的榮光，見證歷史的斑駁，感悟時(shí)代的滄桑，在遵義的所見所聞所學(xué)，帶給我內(nèi)心深深的震動(dòng)，難以忘懷。
遵義會(huì)議會(huì)址在遵義老城子尹路(原名琵琶橋)東側(cè)，原為黔軍25軍第二師師長柏輝章的私人官邸。我們進(jìn)入展館，滿懷對(duì)中國革命先驅(qū)無限崇敬的心情，認(rèn)真地聆聽了講解員的詳細(xì)講解。隨著圖片、實(shí)物、復(fù)制品的展示，漸漸穿越近80年的歷史煙云，將我們帶回到?jīng)Q定中國革命前途的危急關(guān)頭——1935年元月，中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征到遵義，中共中央在此召開了政治局?jǐn)U大會(huì)議、糾正了王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，是中國共產(chǎn)黨歷史上的一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
遵義會(huì)議，這是一次被賦予極高歷史意義的會(huì)議，在這次會(huì)議中，中國共產(chǎn)黨人重新發(fā)揮出了守紀(jì)律、講政治，少數(shù)服從多數(shù)的政治品格，重新開始嚴(yán)肅認(rèn)真地開展黨內(nèi)政治生活，從而為我黨找到了正確的行進(jìn)方向，為紅軍打開了通向勝利之門的道路，充分顯示出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治智慧和政治魅力。
遵義會(huì)議是黨內(nèi)政治生活正?；募畜w現(xiàn)。會(huì)上，每個(gè)人都可以充分發(fā)表意見，對(duì)黨和紅軍的戰(zhàn)略方針提出不同的看法，指出博古、李德等人的錯(cuò)誤路線。在這次會(huì)議中，大家都是本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)紅軍負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助同志糾正錯(cuò)誤、解決問題，此后，雖然解除了博古和李德的軍事指揮權(quán)，解除了博古的黨的最高負(fù)責(zé)人的職務(wù)，但是他們依然作為黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志，和黨同甘苦、共患難。在遵義會(huì)議之后，每次遇到重大戰(zhàn)略方針調(diào)整，都是以會(huì)議的形式通過集體領(lǐng)導(dǎo)討論決定，有效維護(hù)了黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的嚴(yán)肅性，保證了決策的科學(xué)性。正式依靠嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治政治生活，才錘煉了我黨嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的政治品質(zhì)，才能使我黨不斷克服困難，奪取革命的最終勝利。
古人云：“溫故而知新”，在遵義會(huì)議的紀(jì)念地回顧黨的奮斗歷程，使大家對(duì)“解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”這一馬克思主義的思想路線、精髓的真理性認(rèn)識(shí)更深刻也更具體了，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行的自覺性和堅(jiān)定性。
通過這次參觀，給我上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育課，作為一名受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，首要的是樹立國家利益、人民利益高于一切的利益觀、人生觀、價(jià)值觀。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，以高尚的道德情操，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，當(dāng)好走在時(shí)代前列的尖兵。
總書記指出，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起，嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活、健康潔凈的黨內(nèi)政治生態(tài)，是黨的優(yōu)良作風(fēng)的生成土壤，是黨的旺盛生機(jī)的動(dòng)力源泉，是保持黨的先進(jìn)性純潔性、提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要條件。
當(dāng)前，我們黨正在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)帶領(lǐng)全國各族人民推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，這需要我們嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，這是我們黨實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。
作為一名黨員，我要把此次貴州遵義紅色之旅作為自己修煉黨性、提升自我的一個(gè)新起點(diǎn)，把紅色革命的精神與傳統(tǒng)帶回來，在思想上堅(jiān)定政治信念，在行動(dòng)上服務(wù)廣大員工，在崗位上勤奮努力工作，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量!
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)觀摩了八節(jié)全國中學(xué)語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報(bào)告。他們淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動(dòng);他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機(jī)智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對(duì)語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語文新教材為主，針對(duì)新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請(qǐng)教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，并與參會(huì)教師開展互動(dòng)交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語文教材，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們?cè)谖⑿χ卸冗^。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問題，教自讀課文。尤其是他的微報(bào)告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對(duì)事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個(gè)善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話的過程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對(duì)教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動(dòng)”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識(shí)。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的老師。同時(shí)要勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對(duì)于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會(huì)積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!
我很榮幸參加了這次黨課培訓(xùn)，并認(rèn)真聽取了王書記的報(bào)告，使我在黨性認(rèn)識(shí)及如何做好一名合格的共產(chǎn)黨員等幾個(gè)方面有了很高的提升。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更加端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，通過黨課的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
此外，xx在黨的十七大中強(qiáng)調(diào)，中國特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國特色社會(huì)主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義對(duì)于加快推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。并且，太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家才能日益富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè)。
第二，通過黨課的學(xué)習(xí)，也使我對(duì)“十七大”重要思想的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華。黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)，舉世矚目、意義重大、影響深遠(yuǎn)。報(bào)告總結(jié)了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結(jié)了改革開放以來黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步動(dòng)員了全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。報(bào)告振奮人心，為今后中國的發(fā)展和黨的執(zhí)政建設(shè)指明了正確的方向。
第三，王書記的報(bào)告使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為當(dāng)代大學(xué)生預(yù)備黨員更要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識(shí)一定要過硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第四，要成為一名合格的黨員，就更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。
總之，通過預(yù)備黨員培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
“提高解決實(shí)際問題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。”習(xí)近平總書記10日在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話，對(duì)干部尤其是年輕干部提出了提高“七種能力”的明確要求，為年輕干部成長成才、更好肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)使命指明努力方向。
歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為了解決我國的實(shí)際問題。面對(duì)外部復(fù)雜環(huán)境和國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，干部能力是否跟得上，關(guān)系事業(yè)成敗、關(guān)乎發(fā)展全局。提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力——習(xí)近平總書記提出的七個(gè)方面的能力要求，突出問題導(dǎo)向，把握干部成長規(guī)律，對(duì)于年輕干部加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高解決實(shí)際問題能力，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)。
年輕干部提高解決實(shí)際問題能力，要在把握正確政治方向中固本強(qiáng)基。政治標(biāo)準(zhǔn)是衡量干部的第一標(biāo)準(zhǔn)。在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定政治信仰，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的根本性問題上，決不能有任何迷糊和動(dòng)搖。要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，觀察分析形勢(shì)首先要把握政治因素，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到眼睛亮、見事早、行動(dòng)快。要自覺加強(qiáng)政治歷練，注重提高馬克思主義理論水平，始終做政治上的“明白人”“老實(shí)人”，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。
年輕干部提高解決實(shí)際問題能力，要在深入實(shí)際、深入群眾中干事成事。調(diào)查研究是做好工作的基本功。堅(jiān)持到群眾中去、到實(shí)踐中去，是察實(shí)情、通民情的必然選擇，也是做到科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)分析，把比較成熟的調(diào)研成果上升為決策部署，轉(zhuǎn)化為具體措施。站位決定高度，視野決定格局。領(lǐng)導(dǎo)干部想問題、作決策，要有戰(zhàn)略眼光，對(duì)國之大者心中有數(shù)，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，全面權(quán)衡、科學(xué)決斷，做到既為一域爭(zhēng)光、更為全局添彩。要心中有民、務(wù)實(shí)為民，切實(shí)解決群眾“急難愁盼”的問題，用群眾易于接受的方法開展工作，維護(hù)社會(huì)公平正義，讓人民群眾心熱起來、行動(dòng)起來，凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的合力。
年輕干部提高解決實(shí)際問題能力，要在攻堅(jiān)克難、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中增強(qiáng)本領(lǐng)。改革越是深入，越要闖難關(guān)、涉險(xiǎn)灘。推進(jìn)改革攻堅(jiān)，要把干事熱情和科學(xué)精神結(jié)合起來，把加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和堅(jiān)持問計(jì)于民統(tǒng)一起來，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)變革創(chuàng)新，注重增強(qiáng)改革系統(tǒng)性、整體性，協(xié)同性，使各項(xiàng)改革舉措相互配合、相互促進(jìn)、相得益彰。要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判。只有下好先手棋、打好主動(dòng)仗，做好隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，才能有效掌控局勢(shì)、化解危機(jī)，牢牢把握主動(dòng)權(quán)。
成事興業(yè)，實(shí)干為要。年輕干部提高解決實(shí)際問題能力，要在敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干中開拓新局。干事業(yè)不能做樣子，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，既要定好盤子、理清路子、開對(duì)方子，又要以上率下、狠抓落實(shí)，帶領(lǐng)大家擼起袖子加油干。身處大有可為的新時(shí)代，年輕干部起而行之、勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，就一定能以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)新作為，創(chuàng)造無愧于黨和人民的新業(yè)績(jī)。
2021年是“十四五”開局之年，是中國共產(chǎn)黨“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的承前啟后的交匯之年，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程開啟之年。對(duì)南通開發(fā)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展而言，“十四五”時(shí)期，就是要深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)持新發(fā)展理念，著眼于“擴(kuò)總量、提質(zhì)量、增效益、優(yōu)結(jié)構(gòu)”，思想再解放，改革再出發(fā)，工作再部署，加快構(gòu)建服務(wù)業(yè)新發(fā)展格局，奮力跑贏服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新征程。
培育高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)，打造產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿。抓住南通發(fā)展百年難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期，推進(jìn)開發(fā)區(qū)“空間再造”建設(shè)一流國際社區(qū)，大力推進(jìn)軟件信息、研發(fā)設(shè)計(jì)、跨境電商等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集群發(fā)展，深化對(duì)先進(jìn)制造業(yè)的融合和全產(chǎn)業(yè)鏈支撐。積極培育骨干企業(yè)，進(jìn)一步深化高成長型服務(wù)業(yè)企業(yè)管理、服務(wù)和培育機(jī)制，培育形成一批規(guī)上企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)、上市企業(yè)，夯實(shí)發(fā)展之基本面。推動(dòng)集聚區(qū)升級(jí)發(fā)展，加快南通國際數(shù)據(jù)中心產(chǎn)業(yè)園、南通大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園、智能制造測(cè)試產(chǎn)業(yè)基地等省市服務(wù)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，做到產(chǎn)業(yè)定位高端、空間布局合理、業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、打造供應(yīng)鏈。
招引高質(zhì)量項(xiàng)目，厚植發(fā)展根基。項(xiàng)目是服務(wù)業(yè)發(fā)展的根本，要在招商工作中更加注重引進(jìn)項(xiàng)目質(zhì)量。一是堅(jiān)持“好”這個(gè)方向。順應(yīng)新一代信息技術(shù)發(fā)展，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新領(lǐng)域、新模式項(xiàng)目，如國內(nèi)100強(qiáng)、行業(yè)100強(qiáng)以及上市公司區(qū)域總部或功能性機(jī)構(gòu)等。二是堅(jiān)持“大”這個(gè)要求。加快突破龍頭性、基地型項(xiàng)目，優(yōu)化資源配置，積極推進(jìn)投資規(guī)模大、用人規(guī)模大、產(chǎn)出預(yù)期高、財(cái)力貢獻(xiàn)高的項(xiàng)目，增強(qiáng)服務(wù)業(yè)發(fā)展的爆發(fā)力和持續(xù)力。三是堅(jiān)持“鏈”這個(gè)方向。堅(jiān)定產(chǎn)業(yè)招商理念，研究產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，大力招引“強(qiáng)鏈、長鏈、補(bǔ)鏈”項(xiàng)目，打造產(chǎn)業(yè)生態(tài)，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)集群發(fā)展，打造產(chǎn)業(yè)特色亮點(diǎn)。提供高質(zhì)量服務(wù)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。以“親商、清商”為理念，著力于解決“最后一公里”，營造良好的營商環(huán)境。突出服務(wù)優(yōu)化，抓好全流程服務(wù)、全員化服務(wù)和全方位服務(wù)。突出要素服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化金融服務(wù)，通過改革思路和舉措，健全金融服務(wù)體系，培育金融新興業(yè)態(tài)，豐富金融服務(wù)產(chǎn)品鏈，優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境，不斷提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的精準(zhǔn)性、有效性。進(jìn)一步強(qiáng)化人才服務(wù)，加強(qiáng)服務(wù)業(yè)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，構(gòu)建適應(yīng)服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展所需的強(qiáng)有力的人才支持體系，致力積聚高質(zhì)量發(fā)展能量。
兩天的農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)，及時(shí)且有針對(duì)性。通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，更新了思想觀念，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感與使命感。
要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)；時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退；要勤于思考，善于積累，不僅要從書本過程上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)工作的需要，才能做好本職工作。
農(nóng)村干部要有激情，想干事。農(nóng)村黨支部書記，大部分都是土生土長的家鄉(xiāng)人，鄉(xiāng)村的振興和美麗和自身密切相關(guān)，現(xiàn)在全區(qū)的變化日新月異，風(fēng)景美不勝收，農(nóng)村黨支部書記作為帶頭人，當(dāng)仁不讓要沖鋒在前，帶領(lǐng)全村百姓共同改善農(nóng)村人居環(huán)境，走向致富路，只有這樣才能對(duì)得起村中領(lǐng)頭人和共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。我常和村內(nèi)的黨員說，咱們黨員就是奉獻(xiàn)者、志愿者，就是共產(chǎn)黨人的忠實(shí)信仰者，我們要無愧于柳江人的稱號(hào)，讓大家看到柳江人要走在致富路前列的決心。
回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵(lì)著我。面對(duì)自己的家園，面對(duì)深愛的百姓，還急需快馬加鞭，進(jìn)一步深化“三變改革”，提升農(nóng)村人居環(huán)境，帶領(lǐng)群眾發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，共同致富。
黨員要當(dāng)先鋒、做表率，提升黨支部凝聚力，充分發(fā)揮造血功能，心往一處想，勁往一處使，全心全意為人民辦實(shí)事、辦好事！獨(dú)處美不算美，處處美才算美，讓山城農(nóng)村的美連接成片，讓我們?yōu)槭巧匠侨硕院溃?/p>
在市級(jí)機(jī)關(guān)工委的精心組織和安排下，我有幸參加了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。在延安的短短一周時(shí)間里，在延安梁家河干部培訓(xùn)學(xué)院通過課堂專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)景感受，我親身體會(huì)到延安精神、梁家河精神的內(nèi)涵，接受了一場(chǎng)紅色的心靈洗禮，收獲滿滿。
我們?cè)谘影矃⒂^了延安革命紀(jì)念館、寶塔山、棗園、楊家?guī)X、南泥灣等革命舊址，還實(shí)地參觀了習(xí)總書記青年時(shí)期在梁家河生活的住址。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。
在延安革命紀(jì)念館中，通過豐富的人物模型、歷史圖片、詳實(shí)的文字介紹，我深刻了解了延安既是紅軍長征勝利的落腳點(diǎn)，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，從1935年到1948年在這里生活和戰(zhàn)斗，他們運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，領(lǐng)導(dǎo)中華人民共和國取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，奠定了堅(jiān)固基石，培育了延安精神。延安的十三年是艱苦奮斗的十三年。當(dāng)年延安精神指引著老一輩革命家打下江山，今天的我們更需要將它傳承弘揚(yáng)。
梁家河山高溝深，地域狹小，從城市到山溝農(nóng)村，各方面條件反差都很大，當(dāng)年才15歲的習(xí)近平在這里過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，并且一住就是7年，當(dāng)時(shí)和他一起來的知青，堅(jiān)持到最后的就他一人。這需要多大的耐心、勇氣和毅力，單憑這一點(diǎn)，就讓我對(duì)他肅然起敬！走進(jìn)梁家河，沿著習(xí)總書記當(dāng)年的足跡探尋，我看到了總書記當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修建的淤地壩、沼氣池、打的水井、創(chuàng)辦的鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊。通過現(xiàn)場(chǎng)講解，我了解到總書記當(dāng)年是實(shí)實(shí)在在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?yōu)楦纳粕疃k實(shí)事，而且所辦的這些實(shí)事都是當(dāng)時(shí)村民生活所急需的。有為人民服務(wù)的信念，且為著信念矢志不渝，不為任何困難所阻，這恰恰是我們這一代年輕人所缺乏的東西。
把“想游客市民之所想、急游客市民之所急、辦游客市民之所盼”作為一切旅游咨詢服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，求真務(wù)實(shí)，為游客和市民出實(shí)招、干實(shí)事，全面滿足游客多樣化、個(gè)性化旅游信息需求，在當(dāng)前強(qiáng)化旅游公共服務(wù)體系建設(shè)的大環(huán)境中走前頭、做表率，帶頭堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)時(shí)代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的延安精神，真正把延安精神存之于心、踐之于行。三是要擺正位置，努力在實(shí)踐中體現(xiàn)黨的宗旨。主動(dòng)深入到旅游咨詢中心各主中心站、服務(wù)點(diǎn)等基層一線調(diào)查研究，積極起到上通下達(dá)、承上啟下的作用，使領(lǐng)導(dǎo)的工作決策接地氣、順民意；使重點(diǎn)更聚集、舉措更實(shí)在、精力更投入、落實(shí)更到位，更好地服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展。
這次優(yōu)秀黨員培訓(xùn)班，讓我更深刻體會(huì)到了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的精神。在寶塔山上重溫入黨誓詞，讓我們堅(jiān)定理想信念，一定要把延安精神帶到今后的工作中，切實(shí)樹立旅游咨詢黨員模范先鋒形象，為**旅游公共服務(wù)體系建設(shè)添磚加瓦，為**旅游事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
早就耳聞安吉游戲的影響力響徹國內(nèi)外，本次有機(jī)會(huì)親臨安吉體驗(yàn)游戲的真諦，心中滿是喜悅，滿是幸運(yùn)。邊聽、邊看、邊思、邊議，三天的風(fēng)暴式培訓(xùn)，足以顛覆我原有的集體教學(xué)模式。此時(shí)此刻，心里決心已定，回園后從我這個(gè)園長做起，相信孩子的潛力，真正放手兒童，把游戲真正還給孩子，用游戲并且是用真游戲點(diǎn)亮孩子的童年。
“安吉游戲”中教師角色的轉(zhuǎn)變，著實(shí)是我們目前一段時(shí)間內(nèi)需要重點(diǎn)解決的事項(xiàng)?！坝^察游戲、傾聽兒童、實(shí)錄自研、實(shí)錄互研、反思教研”，實(shí)實(shí)在在的研究讓我真正理解了“閉上嘴、管住手、瞪大眼睛、豎起耳”的含義?；貓@后，我第一時(shí)間向業(yè)務(wù)員長、骨干教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。老師們頻頻點(diǎn)頭，紛紛打下保票：“我們?cè)诓涣私夂⒆拥臅r(shí)候，絕不回應(yīng)。我們的處方一定是在徹底了解孩子的前提上才能出口?！蔽蚁嘈?，當(dāng)我們把為師者的姿態(tài)放下來，一定也可以和安吉老師一樣，越發(fā)現(xiàn)、越退后、越知道要認(rèn)真觀察孩子。
之前，我們幼兒園也在做游戲觀察記錄，那時(shí)總是覺得好難。培訓(xùn)中聽到安吉園長的一番肺腑之言，才讓我醍醐灌頂。原來，安吉的老師和我們一樣，同樣不一定能一下子看懂孩子。安吉的老師比我們多的是鍥而不舍的精神，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，甚至五六遍地聽孩子講才能聽懂。為了提高自己的分析水平，她們用心地將孩子分享的內(nèi)容和自己回應(yīng)的部分都錄下來，既研究孩子，又研究自己回應(yīng)孩子的夠不夠。會(huì)反思的老師定會(huì)快速成長，安吉的老師給我上了生動(dòng)的一課。不是我們不行，而是我們付出不夠。
這幾天，我一直在反思，作為園長，我應(yīng)該怎么做?如今，我有了答案，我會(huì)先老師一步，學(xué)會(huì)傾聽孩子，當(dāng)然同時(shí)不忘聆聽老師的聲音，為老師松綁，把無效的教研去掉，實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)老師，真實(shí)記錄孩子的游戲故事。一邊聽、一邊問、一邊記，但愿我們的這份用心，能敦促我們順利地做好兒童的觀察研究者。
說實(shí)話，在去安吉之前，我和我的老師們也常常擔(dān)心游戲中兒童的學(xué)習(xí)問題，擔(dān)心他們只是娛樂、傻玩和無聊重復(fù)，總是想方設(shè)法地去指導(dǎo)游戲、設(shè)計(jì)游戲。仿佛只有如此，才算是一名老師正經(jīng)應(yīng)該做的，才會(huì)問心無愧。如今，我們?nèi)鐗?mèng)驚醒，真游戲就是真學(xué)習(xí)。維果斯基曾經(jīng)說過“在游戲中，孩子的行為總是超出他的年齡，超出他通常的日常行為，在游戲中，他就像一個(gè)高高在上的人?！本妥屛覀儗W(xué)著無條件接納我們的孩子，允許他們按照自己的成長路線快樂成長。
通過培訓(xùn)，我們了解到，安吉打破舊殼的真游戲革命走了三大步：
讓我記憶猶新的是那個(gè)允許并支持孩子自己解決班級(jí)餐具擺放難題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在孩子們商討出辦法后，及時(shí)給予支持，他們?cè)诘诙觳颓皽?zhǔn)備時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，老師和保育員阿姨根據(jù)孩子們商討的辦法將餐具放在了走廊里，并進(jìn)行了嘗試。因?yàn)槭呛⒆觽冏约汗餐逃懙囊?guī)則，所以孩子們?cè)趫?zhí)行的過程中亦非常順利。在餐后活動(dòng)的時(shí)候，老師問孩子們這樣改變跟之前相比怎么樣，孩子們自豪地說當(dāng)然比以前方便，還不會(huì)碰到同伴。這一次餐具擺放整改行動(dòng)，讓我們每個(gè)人都看到了孩子們解決問題的能力，他們的辦法讓老師們都刮目相看。
作為園長，我開始反思自己以往工作中的行為。在以往的教學(xué)、管理工作中，我也總是自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決，殊不知這樣的行為是另一種包辦代替，無形中剝奪了孩子們、老師們自己解決問題的權(quán)利。其實(shí)，幼兒園一日生活中遇到的很多問題，我們都應(yīng)該跟在自主游戲中一樣更多地放手孩子、放手老師，睜大眼睛、豎起耳朵發(fā)現(xiàn)孩子、發(fā)現(xiàn)老師，學(xué)會(huì)束縛自己的雙手，讓孩子和老師都學(xué)會(huì)自己解決問題。無條件接納，做孩子的游戲支持者，同時(shí)也做老師工作的支持者，這真的很重要!
安吉游戲中有五大關(guān)鍵詞，分別是愛、冒險(xiǎn)、專注、喜悅和反思。我特別欣賞第一個(gè)關(guān)鍵詞“愛”，因?yàn)閻凼且磺嘘P(guān)系的基礎(chǔ)。我能清晰地感受到，老師們愉悅工作的背后，是對(duì)孩子們無條件的接納和信任。做高水平的老師，就應(yīng)該將愛視為人類發(fā)展和學(xué)習(xí)的真正條件，建立以愛為基礎(chǔ)的生態(tài)體系。這一體系需要我們老師和家長對(duì)兒童充分信任和尊重，充分支持和放手，讓兒童在有安全感的環(huán)境中盡情游戲，盡情探索。是愛讓幼兒與教師、幼兒與幼兒之間建立了信任關(guān)系。我想，正是因?yàn)閮和械桨踩?，感受到成人的信任時(shí)，所以才變得自信，感覺到他們自己的想法是合理的，才不需要成人告訴他們?cè)撟鍪裁?。我相信，他們?huì)意識(shí)到，愛就是我們無條件地接納!至于冒險(xiǎn)這一關(guān)鍵詞，我一直很猶豫，不知如何在工作中推進(jìn)。也許，真的像安吉老師所說的那樣，老師要退后，只要孩子還在探索嘗試，只要孩子不求助，老師就不介入。我們要允許孩子去冒險(xiǎn)探索，讓孩子不斷試錯(cuò)，才能培養(yǎng)出良好的直覺。我們要想辦法讓他們學(xué)會(huì)辨別什么是危險(xiǎn)，哪些需要謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。讓兒童全身心投入到冒險(xiǎn)的游戲中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持目標(biāo)，忍受挫折，控制沖動(dòng)，欣賞自我。
另外，我們看到，安吉游戲獨(dú)特的低結(jié)構(gòu)、高探究的材料，是可移動(dòng)、攜帶、組合、重新設(shè)計(jì)、排列、拆開又拼接的，有無限玩法的材料。這些材料允許開放的探索、無限的組合和最大的復(fù)雜性;安吉游戲的“放手”是所有精髓中的核心?！胺攀帧倍终f起來簡(jiǎn)單，做起來談何容易?首先需要兒童感到安全，然后才會(huì)嘗試與他人一起游戲，才會(huì)做實(shí)驗(yàn)，才會(huì)去冒險(xiǎn)。沒有安全感，兒童就不愿也不會(huì)探索。放手告訴兒童，老師尊重和信任他們。當(dāng)感到成人的信任時(shí)，兒童會(huì)變得自信，從而認(rèn)為自己的想法是合理的。兒童深度投入到復(fù)雜的概念、人際交往、自發(fā)的問題解決中，為發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)打開大門。真游戲給幼兒帶來深度快樂，促使兒童在好玩中自主解決問題。投入、冒險(xiǎn)、喜悅為探索、學(xué)習(xí)和理解的旅程提供源源不斷的動(dòng)力和能量。
我愿意帶著我的老師們，充分信任孩子，大膽放手，把游戲真正還給孩子，讓孩子們擁有真正快樂的童年!
“天上明珠，人間西湖”，帶著對(duì)人間天堂的無限向往，我踏上了南下的火車，這次我有幸參加了xx市組織部、xx市教育局組織的中小學(xué)幼兒園黨務(wù)工作者在xx大學(xué)舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)班。為期六天的學(xué)習(xí)，緊張而有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精彩紛呈，有實(shí)地參觀，有聆聽講座，有分享感悟，有同學(xué)互動(dòng)，可謂享受了一頓精神大餐。
班主任精心的管理，教授們高屋建瓴的前沿教育理念，淵博的知識(shí)，豐厚的文化素養(yǎng)，縝密的邏輯思維，一流演說家般的口才，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，無處不吸引著我。每一位授課教授都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動(dòng)的事例，通過通俗易懂、深入淺出的表達(dá)方式讓一個(gè)看似復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識(shí)，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎?、怎樣?chuàng)新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。
祝新懷教授的《建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》中提出教師要不斷學(xué)習(xí)，要把工作學(xué)習(xí)化，把學(xué)習(xí)工作化。
董教授的講課中有一句話使我受益匪淺，她說：“管理要從‘心’開始”。作為一名黨務(wù)工作者在平時(shí)的工作中，不僅僅是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各類文件材料，更重要的是要和教職工做好“心談”，關(guān)注群眾多方面的感受和需求，成功的黨的思想政治工作和管理工作都要從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、引導(dǎo)人的行為、激發(fā)人的積極性作為開展工作的基礎(chǔ)。
六天的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，在今后的日常工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新思維方法，主動(dòng)履行好工作職責(zé)，秉承浙大”求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，扎實(shí)的做好以今后的工作。
黨的十九屆四中全會(huì)是在新中國成立70周年之際、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，我們黨召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。作為一名黨員干部，要把學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十九屆四中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，立即行動(dòng)起來，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮。
一是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來。深入學(xué)習(xí)四中全會(huì)對(duì)于“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這一重大政治問題的深刻闡釋，掌握“13個(gè)堅(jiān)持”對(duì)于我國國家制度和國家治理體系顯著優(yōu)勢(shì)的系統(tǒng)總結(jié)，明晰“13個(gè)堅(jiān)持和完善”所涉及的根本制度、基本制度、重要制度對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的支撐，理解全會(huì)對(duì)推進(jìn)制度建設(shè)、國家治理重大任務(wù)和舉措的部署，全面準(zhǔn)確把握全會(huì)精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，不斷強(qiáng)化思想武裝，做到學(xué)用結(jié)合，融會(huì)貫通，進(jìn)一步提高指導(dǎo)****工作實(shí)踐的能力和水平。
二是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神與開展主題教育結(jié)合起來。深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，用實(shí)際行動(dòng)守初心，擔(dān)使命，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終沿著黨和人民開辟的正確道路堅(jiān)定前行。聚焦總體目標(biāo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理****系統(tǒng)在綜合行政執(zhí)法改革、項(xiàng)目建設(shè)、掃黑除惡、行業(yè)亂象治理等方面存在的問題和不足，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)限要求和整改責(zé)任，拿出過硬措施持續(xù)推進(jìn)，確保各類問題得到全面解決，逐步建立和完善長效機(jī)制。堅(jiān)持從工作實(shí)際出發(fā)，把全系統(tǒng)黨員干部的的智慧和力量凝聚起來，心往一處想、勁往一處使，形成推動(dòng)交通運(yùn)輸工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。
三是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神與做好歲末年初****各項(xiàng)工作結(jié)合起來。抓好重大項(xiàng)目建設(shè)，利用有限工期，加快在建項(xiàng)目進(jìn)度。同時(shí)，及早謀劃明年項(xiàng)目建設(shè)工作。抓好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，擔(dān)負(fù)起交通運(yùn)輸部門的扶貧責(zé)任，確保扶貧點(diǎn)工作有效開展。抓好掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，做好整改落實(shí)和綜合治理各項(xiàng)工作。抓好冬季****安全生產(chǎn)工作，全面排查整治安全隱患，推動(dòng)****秩序持續(xù)穩(wěn)定，確保全年工作圓滿收官。
在全市上下深入開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，我有幸參加了2021年春季學(xué)期市級(jí)機(jī)關(guān)處長(主任)進(jìn)修班，近一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)、研討、交流，讓我對(duì)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行有了更深刻的領(lǐng)悟。
學(xué)史明理，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵。近代以后，中國逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)。無數(shù)仁人志士，為了改變國家命運(yùn)和前途，為了捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，付出了艱難而不懈的探索。然而由于沒有先進(jìn)理論的指導(dǎo)，沒有用先進(jìn)理論武裝起來的先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，這些探索均以失敗告終。直到1917年，俄國十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，中國先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國問題的出路。1921年，中國共產(chǎn)黨正式成立，從此中國革命的面貌煥然一新，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。要通過黨史學(xué)習(xí)教育，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
學(xué)史增信，牢記初心使命，堅(jiān)定信仰信念。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部堅(jiān)定信仰信念、不斷鑄就偉業(yè)的歷史。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中牢記初心使命，堅(jiān)定信仰信念，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。
學(xué)史崇德，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。革命理想高于天，崇高精神永不過時(shí)。一百年來，一代代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，先后形成了井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部在偉大斗爭(zhēng)中淬煉革命精神、構(gòu)筑共產(chǎn)黨人精神家園的歷史。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，增強(qiáng)黨員意識(shí)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性，永葆對(duì)黨的忠誠之心，永葆對(duì)人民的赤子之心，發(fā)揚(yáng)將革命進(jìn)行到底的精神，發(fā)揚(yáng)老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命精神，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，以艱苦奮斗的昂揚(yáng)精神狀態(tài)，投身具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。
學(xué)史力行，履行職責(zé)使命，抓好宣傳引導(dǎo)。全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作。2016年2月，在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，習(xí)近平總書記用48字概括了黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)和使命：高舉旗幟、引領(lǐng)方向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，要自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。從“48”字新聞?shì)浾摴ぷ髀氊?zé)使命到“15字”宣傳思想工作使命任務(wù)，都對(duì)新聞?shì)浾搼?zhàn)線提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。今年是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的開啟之年，我國進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，對(duì)黨的新聞?shì)浾摴ぷ魈岢隽烁咭蟆ＲJ(rèn)真抓好自身的黨史學(xué)習(xí)教育，在學(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髀氊?zé)使命的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ饕?guī)律性的認(rèn)識(shí)，深入開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)新聞?shì)浾摴ぷ髡吣_力、眼力、腦力、筆力，鍛造過硬素質(zhì)、過硬本領(lǐng)、過硬作風(fēng)，在全社會(huì)廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳，大力宣傳各地各部門扎實(shí)開展“六專題兩實(shí)踐”活動(dòng)的舉措和成效，生動(dòng)展示中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨人在南通的奮斗進(jìn)程，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定信仰信念信心，為南通勇當(dāng)全省“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”排頭兵凝聚奮進(jìn)力量。
7月上旬，我們一行50多人赴延安參觀學(xué)習(xí)，這是一次典型的紅色之旅。
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會(huì)址和黨的七大會(huì)址，增強(qiáng)了對(duì)延安精神的感受，提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平，更加堅(jiān)定了共-產(chǎn)主義信仰。
延安時(shí)期，是從土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，其中心任務(wù)是:拯救國家，拯救民族，驅(qū)除外侮，恢復(fù)主權(quán)。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務(wù)釀造而成的，延安精神的主要內(nèi)涵是:堅(jiān)定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生，艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風(fēng)和革命精神的凝聚和體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時(shí)期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時(shí)期，是我們黨和人民軍隊(duì)歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期；是我們黨對(duì)中國人民百年奮斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟的時(shí)期。這一時(shí)期偉大革命實(shí)踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時(shí)期是艱苦卓絕的斗爭(zhēng)時(shí)期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時(shí)，人民軍隊(duì)的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對(duì)抗日民-主根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實(shí)行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊(duì)大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進(jìn)攻，國民黨頑固派也加強(qiáng)了對(duì)解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時(shí)，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災(zāi)害，生產(chǎn)受到極大破壞。
延安時(shí)期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時(shí)期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安時(shí)期，經(jīng)過斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，通過中央黨校、抗日軍政大學(xué)及各級(jí)分校的培訓(xùn)，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)骨干；八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強(qiáng)，為中華民族的獨(dú)立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，為奪取新民-主主義革命勝利奠定了基矗尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結(jié)了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)持了馬列主義理論與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的原則，從中國的特點(diǎn)出發(fā)，提出了關(guān)于新民-主主義革命的理論，關(guān)于人民軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略，關(guān)于政策和策略，關(guān)于思想政治工作和文化工作以及關(guān)于黨的建設(shè)等科學(xué)理論，使______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達(dá)到成熟，成為我們黨的指導(dǎo)思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚(yáng)延安精神的表率，切實(shí)把延安精神化作工作實(shí)踐，奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激-情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十六
20__年9月20日至今，我很高興能夠參加了20__年“國培計(jì)劃”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)中的一員。這一個(gè)月來在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對(duì)“國培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪。自己曾接受過很多次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。
一、課程設(shè)置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨(dú)到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長》，張舉范教授《國培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識(shí)性濃。
___、___、___、___四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視，認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是___教授的《教師專業(yè)成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。。
___教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長期以來，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過大，而教師又是社會(huì)的人，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。。
三、注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。
___、___二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高，才能自覺遵紀(jì)守法，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中，既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)求知，做事，做人。
在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認(rèn)為教師得以身作則、無私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理，讓班級(jí)具有活潑開朗，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛，因?yàn)橐寣W(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
四、更新了培訓(xùn)管理理念，解決了心中的疑難問題。
通過此次學(xué)習(xí)，自己過去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。
此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修、討論、提出問題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。
總之，在本次國培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長，盡管別人說，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師，我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業(yè)成長。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十七
通過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而且有了深的認(rèn)識(shí)，這次在國培計(jì)劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結(jié)：
一、改變觀念。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。
通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。
在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)太欠缺了。
三、同行交流，共同成長。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十八
有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)，教師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。這次我們?cè)诟Ｖ?、廈門的幾所小學(xué)聽的一線老師上的優(yōu)質(zhì)課，讓我們更深刻地反思自己的數(shù)學(xué)課堂：小組合作流于形式，講課堂還給學(xué)生是空話……因此，這次的國培讓我收獲滿滿。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的思品課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為思品老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在思品課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。因此，我們應(yīng)該更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。
通過培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教學(xué)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
本人于2020年*月**日至*月**日參加了由**教育學(xué)院組織的國培計(jì)劃，期間收獲良多，特總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面。
鄉(xiāng)村女教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得篇十九
幾天的時(shí)間，課程安排很滿，每天的上課、聽講讓我仿佛回到了大學(xué)生活，純粹地吸收知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游。從馬復(fù)老師身上我明白了：
1、不僅要關(guān)注學(xué)科專業(yè)水平，更要關(guān)注教育學(xué)、心理學(xué)，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，我們只有了解了他們的心理，才能運(yùn)用教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)與他們好好相處，真正做到以學(xué)生喜聞樂見的方式教書育人。
2、營造一個(gè)班級(jí)氛圍，讓學(xué)生敢于主動(dòng)提問，回答問題，同時(shí)“為什么學(xué)生越來越不愛主動(dòng)回答問題”及其階段都可以展開研究，作為課題進(jìn)行研討。
從**老師身上我明白了：
1、一個(gè)人的見識(shí)很重要，我們要通過不同的途徑和方法去豐富提高自己的見識(shí)，正如李老師所舉的例子“愛因斯坦說過一只甲殼蟲在彎曲的路上爬，它永遠(yuǎn)不知道自己走過的路是彎的?！蔽覀円獜暮暧^視野上對(duì)一件事情去看待和把握。
2、概念圖的知識(shí)可以引導(dǎo)，我們?cè)谄谀?、期中、單元乃至每課的總結(jié)時(shí)讓學(xué)生不看書自己畫框架圖，總之從李老師那復(fù)習(xí)了很多教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，從中又有了新的理解和收獲。
而*老師作為**新區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)院的教研員則是把該區(qū)關(guān)于基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)所做的工作給我們以介紹，對(duì)于我校開展此項(xiàng)工作有一定的借鑒意義，尤其是婁老師關(guān)于目標(biāo)敘寫中具體行為動(dòng)詞的分解對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)要點(diǎn)所舉的實(shí)例，對(duì)于我校這塊一直比較模糊，不太清楚應(yīng)該怎么寫，正好可以學(xué)習(xí)借鑒，所以準(zhǔn)備把婁老師講課時(shí)所推薦的一些具體教案及所推薦書目回去給老師們復(fù)印，組織一下相關(guān)學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。而從劉富森老師身上更多地則是從專業(yè)數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行了剖析，很多習(xí)以為常的東西我們都快忽視了，很少問個(gè)為什么。尤其是對(duì)于我這個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的人來說確實(shí)是一個(gè)警醒，在專業(yè)方面需要努力加以提高。同時(shí)劉老師提到關(guān)于計(jì)算題的一個(gè)問卷調(diào)查也讓我印象深刻，我們教師上完課后的自我感覺竟與學(xué)生的感受相差如此之大，這也就要求我們平時(shí)應(yīng)多了解學(xué)生聽課的感受而非主觀臆斷，并以此去改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)策略、思維能力才是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。
關(guān)于去**小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校**小學(xué)的觀摩與參觀確實(shí)讓我們很震撼，但是有一些條件是我們現(xiàn)在無法達(dá)到的，比如科學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)得像海洋館一樣，我們只能從中找到一些當(dāng)前學(xué)校努力一把可以達(dá)成的項(xiàng)目或理念來進(jìn)行學(xué)習(xí)。從心怡路的胡艷萍教師身上我們來學(xué)蘋果激勵(lì)、全英教學(xué);從王帥老師身上學(xué)評(píng)價(jià)語、尊重學(xué)生。當(dāng)然，此學(xué)校給我們的最大啟示應(yīng)該是這樣一所如此年輕的學(xué)校把德育工作當(dāng)做重點(diǎn)，滲透于每節(jié)課的教學(xué)中，竟做的如此之好，值得我們學(xué)習(xí)。**小學(xué)給我最深印象的是他們的校車之多，作為一所股份制小學(xué)，其硬件與師資是我們無法企及的，還有該校注意男女教師與學(xué)生的比例是一個(gè)很好的嘗試，有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展，該校的閱讀指導(dǎo)課很落實(shí)，很有特色，從**老師身上我們我們學(xué)到了引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聽、看書，她的板書讓我印象深刻、自慚形穢;**老師的秋游方案實(shí)踐課有意思切包羅知識(shí)很多，讓我忍不住也想嘗試上一上，魏怡老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，感受書的魔力，讓我們深深地觸動(dòng)于該校的讀書氣氛，五校合辦的誦讀書目、數(shù)學(xué)小故事都是一個(gè)好的方向。
二、生活方面。
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