寫作是一種思維活動，通過書面表達能夠更準確地傳遞自己的意思。寫總結時，我們應該注重在內(nèi)容上的準確和簡潔?？偨Y范文的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我們開拓思路，提高寫作水平。
印象中的初中篇一
一粒小小的豆子也能在沒有土壤的情況下生根發(fā)芽，我真的沒想到。
媽媽也穿著拖鞋走了過來，一把推開我往里面一看遲疑了幾十秒后問爸爸：“這是什么豆??？”爸爸說：“我也不知道！”說著探手伸了進去，一把鉗住小苗往上一拉，小苗就被拉了上來。我還聽到根斷裂的聲音，它扎根扎得好深，爸爸反復扭轉小苗看了又看最終才確定這是一株紅豆苗，估計是媽媽為我少紅豆湯時不小心掉下去的。
我真沒想到，一粒小小的紅豆在媽媽的粗心下不慎落入下水道中并能在下水道中展開一段傳奇旅行，延續(xù)了自己的生命擴展了自己的未來……后來爸爸認真說：“一粒小小的紅豆能在如此潮濕陰暗的地方生根發(fā)芽，已經(jīng)實屬不易，生長速度竟然如此之快，不出一個星期就長了兩片小葉……我用手撫摩著小苗那有韌性的枝干，我的心里有著無比的敬意與欽佩。
真沒想到，一株小苗能令我如此欽佩。我敬佩的不是它生長的速度，而是他愿意去奮斗的精神，去擴展自己未來的勇氣，貝多芬曾說過：“我要扼住命運的咽喉！“如今聽來就像在歌頌那紅豆苗一般不屈服于命運，即使生長在艱難的地方也要奮斗的精神！
我真沒想到紅豆苗的生命力那么強，人是不是也會相見愧色呢？
印象中的初中篇二
農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)亦稱“端陽節(jié)”、“詩人節(jié)”，是為了紀念愛國讀者詩人屈原的。
因為屈原當時的皇帝不但不采納屈原正確的的主張，反而還把他拘禁起來，在無可柰何情況下，屈原才以死相爭，跳下了滾滾的汨羅河。老百姓被屈原的愛國精神所感動，紛紛往汩羅河撒米，希望魚兒不要吃屈原的尸體，后來為了世世代代紀念屈原，人們把米包成粽子扔進河里，并把每年的五月初五——屈原跳河的日子作為端午節(jié)。這就是端午節(jié)的來歷，端午節(jié)的來歷不簡單吧！端年節(jié)到了，媽媽帶我去了姥姥家，結果，弟弟和姐姐她們早到了。
過了一會兒，大人們把準備工作準備好，就開始包粽子了。我對媽媽說：“我想知道粽子是怎么包成的，所以想請您教我包粽子。”媽媽說好呀！于是，我就開始跟媽媽學包粽子了。媽媽拿了一張粽葉，用手一卷便成一個空心的圓錐形。我學著媽媽的樣子，也拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個直筒。媽媽見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些?！痹趮寢尩闹更c之下，我卷好了粽葉。接著，媽媽在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿調勺一些米放在里面，然后均勻地搖動筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插一根筷子，放好米，可搖動筷子時不是把粽葉弄破了，就是糯米包不緊。媽媽說：“搖動筷子的時候要輕一些，把粽葉捏緊些，你看，——”媽媽邊說邊示范，我邊聽邊學。哈哈！我包的粽子像點樣子了。
通過這次包粽子，我懂得了一個道理，要學好一種本領，就必須誠心、細心，還要有恒心。我的端午節(jié)過真充實??！
印象中的初中篇三
我心目中的班級，應該是一個充滿熱情、充滿友愛的。心目中的班級是整潔明亮、五彩斑斕有個性的。每個同學都能愛護班級衛(wèi)生，從點滴做起，從身邊做起。班級墻上有個性的黑板報和圖片展示我們不同的精彩。我希望在這個班里的每個同學都能彼此團結友愛，有較強的集體榮譽感，具有活力、永不言敗的品質。上課時能夠認真聽講，尊重老師，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。下課玩耍時大家在一起不吵鬧，不打架。有競賽比賽時，能一起出力為班級爭光。學習上你追我趕，積極向上。我還希望從自己開始做一個有責任心的人，做好自己每天該做得事。我希望在未來，班級墻上可以掛滿我們所獲得的各種獎狀，讓我們可以一起回味那美好的時光。我相信只要從我做起，齊心協(xié)力，這些都是可以實現(xiàn)的。
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印象中的初中篇四
我還記得小時候隨父母回老家時認識的那個女孩。她有著清澈的眼睛，那是我此生見過的最美麗的眼睛，就像一潭清水，一眼就能望到水底。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，她的心也一定像她的眼睛一樣，干凈得透明吧？我看著那個站在我面前沖著我靦腆微笑的女孩，心里頭一次對一個陌生人生出好感來?！澳愕难劬φ嫫粒憬惺裁疵?？”我拉住她的手問道。“我叫王落，大家叫我落兒?！彼难劬镉辛诵σ?。“真好聽，你能帶我去玩兒嗎？爸爸媽媽都有事，一個人可沒意思了！”我期待的看著她?！爱斎豢梢裕贿^我今天要去縣城，明天吧！”她點了點頭，答應了我的請求。
印象中的初中篇五
銜泥燕幫助冬老人收起他最后一縷胡須，一夜春雨后，春姑娘邁著輕盈的步伐敲響了春天的大門，把久違的綠色帶給大地。當我們借助春光還在忙于整理冰凍思緒的時候，借助春光還在忙于整理冰凍思緒的時候，端午節(jié)輕輕拍了一下我們的肩膀打開了我們塵封的記憶借助春光還在忙于整理冰凍思緒的時候，端午節(jié)輕輕拍了一下我們的肩膀打開了我們塵封的記憶。
端午節(jié)的第三個傳說，是為紀念東漢(公元23--2)孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚。
春秋戰(zhàn)國時期的愛國詩人屈原提著他的詩句靜靜地走過，留下一串風俗陪伴我們走過幾個世紀，粽子帶著撲鼻的香氣爬上你的飯桌，延續(xù)至今它已經(jīng)不再是那個給魚蝦充饑的食物，豆沙、花生、腌肉、紅棗不知道從何時起鉆進了粽子里,拴住了你的胃，瞧！那位孩子的口水已經(jīng)打濕了衣襟。懵懂的孩子們手上的五彩線放飛著快樂的心，那是父母的祝福，銀鈴般的笑聲響徹云霄！龍舟張開了翅膀飛行在靜靜的湖面上。屈原杯龍舟賽開賽了！老人、小孩、男人、女人、中國人、外國人、連湖中的金鯉也不遠萬里趕來參加盛會。中國的端午節(jié)由此聞名世界.
今年的端午節(jié)是個特別的節(jié)日，中國經(jīng)過了冰凍、天崩地裂、盛世狂歡、成功。一路走來愛心充滿空氣中的每個氧離子。做一個吉祥、快樂、祝福、追憶的粽子吧，包容起每一份甜蜜，借愛心作翅膀，隨風飄向世界的每個角落！
印象中的初中篇六
在這個暑假里，我踏上了我的北京之旅。北京是我夢寐以求的地方，這次我們在這里整整度過了五天。北京，中華人民共和國的首都，在這里，我看到了天安門，領略了故宮、頤和園的風采，品味了傳統(tǒng)小吃和美味的烤鴨。
人們常說：十年文化看深圳，百年文化看上海，千年文化看北京，北京是一座擁有幾千年歷史的舉世聞名的古都！
北京留給我的第一印象是“大”。當我走進天安門廣場的時候，我看到這里好大啊，有很多人在這里拍照留戀，簡直是人上人海??！媽媽告訴我：這天安門廣場是中華民族的偉大象征，也是全國各族人民所向往的地方。北京在地圖上看就像一個箭靶，以前有五環(huán)，現(xiàn)在經(jīng)濟在發(fā)展，連六環(huán)都開始擴建了。北京的占地面積非常大！
北京留給我的第二個印象是“多”。首先是人多，北京不僅有許多中國人，而且很多外國人也來這游玩呢！第二多是車多，滿大街跑的都是車子，街道上的車子一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，川流不息，好似流淌的一串串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在挪動。第三多是橋多，北京有許多橋，有立交橋，天安門前的金水橋，頤和園里的十七孔橋……千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。
北京留給我的第三印象是“高”。北京有好多高樓大廈，路兩旁的高樓讓人的眼睛應接不暇，不僅如此，北京還有許多高科技，全國最好的科技都在北京。
當我在天安門觀看升旗儀式時，當國歌響起了，五星紅旗迎著太陽冉冉升起時，我的心情無比激動，我對首都北京、對中華民族產(chǎn)生了強烈的熱愛之情，我為自己是一個中國人而自豪！我愛祖國，我愛北京！
印象中的初中篇七
以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）。
轉眼間上初三了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。
記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走著，一點也不著急。老師都已經(jīng)在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起哄的起哄，打鬧的`打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。
印象中的初中篇八
光陰似箭，歲月如梭，在xx小學這個校園里，不知不覺，我已經(jīng)度過了四個春秋。對這里的一草一木，都有一種親切感。
學校東北角的花壇可好看了，花壇呈扇形。
春天邁著輕快地步伐跑來了，小草從土里探出頭來，花壇的邊緣上盛開著美麗的迎春花，花瓣是淡黃色的，像是在告訴我們春天到了。有的迎春花還是花骨朵兒呢！只開了一兩朵淡黃色的小花，這時正下著蒙蒙細雨，花兒在雨中顯得更加嬌嫩?；ò晟险粗鴰椎温吨?，好像晶瀅剔透的瑪瑙。瞧！茶花開的正艷，而且千姿百態(tài)，有的彬彬有禮，有的`羞羞答答，有的一枝獨秀，美極了！茶花的顏色很多，如紅的似火，粉的似霞……一陣風拂過，便能聞到淡淡的清香?；▔乃闹苜N滿潔白的瓷磚，仿佛給花壇增添了一絲色彩。
轉眼間，夏天到了。月季又開始爭相怒放?；ò暌粚右粚拥模o緊的包在一起，花蕊是淡黃色的，在花瓣的簇擁下，月季如此嬌艷、美麗。顏色眾多，有時會讓人看的眼花繚亂。它的香氣更是沁人心脾。那清雅的幽香，輕輕慢慢的散開，隔的很遠也能聞到。
秋天靜悄悄地來臨了，橘子樹上掛滿了幾個小“燈籠”，黃登登，甚是可愛，摸上去很光華，我無意間看過它開過的花。白白的，小小的，非常小巧。像是一位杰出的雕刻家精心雕琢的。
秋天走了冬天又來，石楠樹的葉子春天時新葉紅艷，夏季轉為綠色，冬季又呈紅色，這些石楠樹陪伴著我，一天天長大，一天天變化。
校園的花壇如此的美麗多彩，陪伴著我度過一個又一個春夏秋冬。
印象中的初中篇九
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。就是在這樣的節(jié)奏中，初中生活迎面而來。
初中第一要義自然是學習，那我就用學習的筆墨勾勒初中的場景：課程設置大不同，政史地、物化生，門門學問得弄清；獨立思考要養(yǎng)成，自學能力不放松，意志培養(yǎng)要堅定，情感動機要分明，方法就是登山徑，理解、識記加應用，勤記多思觸類通，歸納總結善于聽。
然而初中不僅是理性的，她還是感性的，她有血有肉，有故事有內(nèi)涵，她是由一位位老師帶著一群群學生共同編導譜寫的圓舞曲，她是由一棟棟教學樓支撐起知識家園的山水畫。那就讓我們共同走進這個山水畫演繹的圓舞曲，看一看我的初中。
記得開學第一課，上課鈴聲響，我走進新的教室，一眼望去，全是新面孔，此時，我心里有點忐忑不安，我找到座位坐下來，這時，進來了一位氣質優(yōu)雅的女老師，她學識淵博，干練利索，她自我介紹是我們的班主任兼語文老師。接下來，進來一位文質彬彬，樸實無華的男老師，聽完他的自我介紹，我感覺到這位老師幽默，風趣又不失嚴謹。接下來，我陸續(xù)見到了我的各科老師，英語老師和我小學的英語老師很像，都是非常有親和力的人。
下課鈴聲響起，原本我以為同學們會像小學時一樣，一窩蜂地跑出教室，各種瘋玩，但是，我發(fā)現(xiàn)，盡管依然是下課時間，放眼望去，有的同學在整理筆記，有的在清點書籍，有的在閱讀，學習氛圍非常好，我心想：在這樣的環(huán)境下，自己肯定會越來越喜歡學習。
我好像突然間長大，開始有了對人和事的看法，看問題的方式和角度也有了很大的不同。一道數(shù)學題，在老師的花式講解下變的那么簡單有趣，我在用心思考后終于寫出來答案時的那種成就感變得清晰而強烈，這些都是我在以前所不曾體驗過的，或許這就是初中與小學的區(qū)別吧?！罢墙虾蔑L景，落花時節(jié)又逢君”，我第一次知道用“樂景寫哀情”在詩歌中應用，發(fā)現(xiàn)古代詩人在相逢時那種傷感和悲情。老師甚至可以通過一篇古詩來述說那個朝代的興盛與衰敗，或許這就是年級層次的差異吧。
初中生活，如此緊張，確也如此奇妙。我將在初中三年不斷努力磨練，成為更優(yōu)秀的自己。這就是我對初中學習、生活、老師、同學的初步印象，初中，我發(fā)現(xiàn)我越來越愛你。
印象中的初中篇十
剛開始進入中學我發(fā)現(xiàn)其實中學生活并不算太累。因為開始幾天需要軍訓，可是我覺得軍訓并沒有表哥說的那么可怕，那么累。因為開始幾天新生要在學校就餐，我覺得這是一個很好的認識大家的機會。第一個星期都在軍訓，軍訓結束后小腳就很痛，好在過了幾天就好起來了。
月中——開始適應。
軍訓結束后就開始上課了，也就是要開始寫作業(yè)了。第一天可能是因為老師心痛我們的緣故并沒有給我們布置太多作業(yè)，不過九點作業(yè)便全部寫完。只剩下老師布置給我們一項很有意思的作業(yè)：大聲朗讀打卡，開始幾天是發(fā)語音的，老師強調了幾次要發(fā)視頻，班上大部分同學都將臉露了出來，我也一樣。隨著作業(yè)漸漸增加我們的生活變得，“若不堪言”每天晚上十一點多睡覺已經(jīng)成了常態(tài)。
月末——已能適應。
就這樣日復一日，很快就到了月末。此時的我上課不打哈欠了，眼皮不沉了。寫作業(yè)的速度快了好幾倍。不向母親抱怨初中生活的苦了，因為我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！本拖裾卫蠋熣f的：努力，是實現(xiàn)夢想與現(xiàn)時之間的橋梁，也像語文老師說的：努力只是為了將來有選擇的權力，還像儲琛媽媽說的：努力是為了將來社會需要你的時候你能站出來。
初中，在我印象中，不再有恐懼，多的只有幸福和滿足：校園里有細心的老師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學哥學姐，構成了初中的完美。
印象中的初中篇十一
古色古香的青石板路，精美的盛唐建筑，幽靜的小橋流水。這就是禪意十足、仙氣連連的小鎮(zhèn)——拈花灣。
白天，你可以穿著漢服在禪意十足的小鎮(zhèn)中漫步觀光：在拈花塔下，福田閣中觀賞著各式各樣的唐風建筑；吃著吹糖人，看著舞獅表演，瞬間穿回了大唐，體驗一番古代人的生活。
入夜之后的拈花灣，城隍廟的集市，燈火錯落，才是真正的大唐盛世。那層層點亮的拈花塔燈如漫天落霞，五燈湖里綻放的朵朵蓮花，燈會上的盞盞花燈營造了一個流光溢彩的夢境。十幾場現(xiàn)代燈光秀，場場震撼人心。鐵樹銀花，滿天星辰開，又如天上宮殿般的絕世盛景展現(xiàn)在眼前。加上300多架無人機的高科技表演，果然像廣告說的“拈花一笑”。
禪意、唐風，拈花灣就是讓你穿越回大唐的“時空飛船”。
印象中的初中篇十二
又是一年除夕到，玉鼠追冬去，金牛送春來。在春風中，我們即將和玉鼠再見，向金牛報道。闔家團圓除夕夜，來看看我家的除夕·印象。
鏡頭一――叫聲里。
大年三十一大早，我就被雞叫聲喚醒了。我起床想看個究竟，只見爸爸從樓上拎下來一個大籃子，雞叫聲不斷。我仔細一看，里面有三只大公雞，都瞪大眼睛盯著我。我家的大公雞有火焰般的雞冠，精神抖擻，雙眼炯炯有神，嘴巴尖尖的。它們身上的毛是紅棕色的，尾部黑色的毛翹起來，好像一個老練的哨兵，時刻保持機警的狀態(tài)，不停地叫著，仿佛預知道了自己的命運。
來到樓下，爺爺已經(jīng)擺好陣仗迎接它們了。爺爺徒手抓住一只雞，無論它怎么撲騰，爺爺都緊緊地扼住了它命運的喉嚨。我和弟弟站在一邊，看著此等場面，瑟瑟發(fā)抖。接下來，爺爺和媽媽分別抓住雞的頭和腳，爺爺用刀割破了雞的喉嚨，鮮血一滴一滴地滴下來，雞的翅膀還時不時地掙扎幾下。血流完了，爺爺把雞放在地上，我以為它死了，湊上前去看，沒想到它又跳起來，嚇得我連連后退，跑上了樓。現(xiàn)在想起來，仍心有余悸。
鏡頭二――香味中。
酒足飯飽，弟弟拉著大家在客廳坐下，神秘地拿出一個玩具，是他在幼兒園做的玩具龍。他說要給我們表演一個舞龍。他舉著一米長的龍，繞著客廳跑。弟弟得意地上下舞動著龍，還叫我們給他鼓掌。
鏡頭三――爆竹聲里。
我們在自己房間里看春晚，看了這么多年的節(jié)目，還是覺得春晚最好看，最溫暖。接近十二點時，窗外爆竹聲聲，雖然不能放鞭炮，但大家都放電子炮來表達自己對新年的祝愿。
我和弟弟都收到一個大大的壓歲錢紅包，藏在枕頭底下，也藏著滿滿的希望。
伴隨著零點的鐘聲，我們跨入辛丑牛年，祝愿新年和順致祥、幸福美滿！
印象中的初中篇十三
大海之笑
大海的笑讓我的心漾起一圈圈漣漪……
導游之笑
導游的笑讓我對剩下的日程充滿憧憬……
文化之笑
轉變視野，韓國文化豐富多彩，特色十足。
文化之美讓我的視野與知識面無限擴張……
人情之笑
他們的美讓我的天空一片晴空萬里……
印象中的初中篇十四
在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會特別多？教師會不會很嚴肅？同學之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學校，高高的教學樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學們，孟教師不怒自威，同學之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
九月，正式開學。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學就都相互熟悉了，大家聚在一起三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學科的教師，對于初中生的學習節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學都在調整自己，讓自己盡快適應初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自己的人生坦途。
印象中的初中篇十五
經(jīng)過老師的自我介紹，又上了幾節(jié)課后，我們對熊老師也有了一個基本的了解：熊老師其實已經(jīng)到了可以退休的年紀，但他依然堅守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學到更多的知識，熊老師選擇了留在這里。
熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節(jié)課，而熊老師呢？有時只用一節(jié)課都不到的時間就上完了，我一下子也有些接受不了，因為跟以前的上課方式相差得太多了，還需要一定時間適應；本以為上課上的這么快，剩下多余的時間都是用來復習的，但熊老師并沒有這么做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標新立異：作文周、閱讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項水平得到提高，又不會覺得無趣或疲勞，卻而代之的是快樂與享受。
熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學習，所以最開始是從來不收作業(yè)的，考試前會先把卷子發(fā)下來讓我們看，默寫也是讓我們自己檢查，希望我們在自己的督促下得到提高；但是，老師的信任往往就成了某些同學作怪的開始：不寫作業(yè)，不好好背書，老師說作文發(fā)了電子稿就可以不交紙質稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿盤皆輸，什么也不會；所以現(xiàn)在熊老師開始時不時地在班上聽寫，默寫，就是怕我們不自覺，但老師還是選擇相信大部份人，默寫完也只是檢查他不信任的人的。
除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當編輯，登上的也都是老師精心修改過的作文，一次就是八、九篇，不僅提高了我們對作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。
熊老師就是這樣的一個老師，我現(xiàn)在不能說了解他，但我希望在以后的學習中能夠更好地適應并喜歡上熊老師的教學方式，為以后打下堅實的基礎。
印象中的初中篇十六
今年暑假，我跟小伙伴們一起參加了為時七天的梅州日報社舉辦的“走進黃埔軍校小特種兵夏令營”。
還沒來黃埔軍校的時候，我對夏令營的印象就是玩，可來到黃埔軍校后，我才知道“嚴格”二字怎么寫。
在來到這里的第一天，教官就把這里的規(guī)矩和穿著跟我們講了一遍，并讓我們立即去執(zhí)行，一旦有人拖拖拉拉，教官便會大聲的訓斥，讓他們下次不再拖拉。
除了教官外，各班都有一位生活老師。我們的生活老師——鐘老師，比較平易近人，喜歡跟我們聊天，也經(jīng)常跟我們開玩笑。但一到訓練的時候，她就會像教官一樣嚴格。
我們的宿舍一共有十個人住，在這里，我學會了跟陌生人打交道、并成為朋友，同時也學會了在陌生的環(huán)境生活。
最令我印象深刻的還是那次真人cs野戰(zhàn)。我們分為進攻方和防守方，而我分到了防守方。進攻方只要將防守方全部包圍就算贏，而防守方只有拖到時間結束才能獲得勝利，當任何一方全員陣亡時就算另一方贏。玩前，我覺得很容易，不就是打個槍嘛，有什么難的！但是當我真正走上“戰(zhàn)場”時，我才知道沒那么容易！我緊張得連槍都拿不穩(wěn)。突然，我發(fā)現(xiàn)一名敵軍沖到了我們的領地，我馬上拿起槍對他亂掃一通，但是一槍都沒有打中……最后，時間到了，我們防守方贏得了勝利。大家玩得不亦樂乎。
黃埔軍校雖然嚴格，但也是為了讓我們學會堅強，學會如何在社會中立足，令我受益匪淺。
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