無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨(dú)特？小編精心挑選了一些范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇一
我懷著難過(guò)的心情讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，這本書(shū)中充滿了大樹(shù)對(duì)小男孩的愛(ài)，。愛(ài)心樹(shù)對(duì)小男孩那么好，可小男孩呢？他卻把這棵樹(shù)的一切都拿走了，這棵樹(shù)什么都沒(méi)了，但是她還那么開(kāi)心，可能這就是大人們說(shuō)的'爸爸媽媽的愛(ài)吧！
我希望像那個(gè)小男孩一樣的小朋友要改正自己的錯(cuò)誤，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇二
從前，有一棵愛(ài)心樹(shù)，它是棵蘋(píng)果樹(shù)，它喜歡上一個(gè)男孩兒，因?yàn)槟泻好刻於紒?lái)找它玩，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣一棵樹(shù)？我見(jiàn)過(guò)，我來(lái)介紹一下《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)吧！
幾年后，他又來(lái)了。他已經(jīng)變成了一個(gè)老爺爺了。他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我想坐一下。”說(shuō)著，他坐在了老樹(shù)樁上，最終他和大樹(shù)永遠(yuǎn)在一起了。
這個(gè)故事告訴我們，不要讓父母擔(dān)心，自己遇到困難要自己解決，不要讓父母受到連累。還有，我們要多陪陪父母，不要讓他們感到孤獨(dú)。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇三
我今天讀了《愛(ài)心樹(shù)》很有感情，內(nèi)容是這樣的縮短：從前有一棵大樹(shù)，它喜歡一個(gè)男孩兒。
男孩兒每天會(huì)跑到樹(shù)下，采集樹(shù)葉，給自己做王冠自己是森林之王。他也常常爬樹(shù)干，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果……，男孩兒長(zhǎng)大了以后，有好多的事情做，就沒(méi)空陪大樹(shù)玩了，只是有需要的時(shí)候才來(lái)找他，他就不喜歡大樹(shù)了，我們不要學(xué)男孩兒，大樹(shù)就像媽媽一樣，我們要愛(ài)媽媽。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇四
“給予”？“索取”？讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，這兩個(gè)詞一直在我的腦子里徘徊。
這本繪本主要講了小男孩小時(shí)候跟大樹(shù)親密，可慢慢長(zhǎng)大了，男孩只回來(lái)了四次，每次只知道貪婪地向大樹(shù)索取。大樹(shù)一次次無(wú)私地給予，卻很快樂(lè)！
小男孩，你怎么能只知索取，而不懂得回報(bào)呢？大樹(shù)為了你，付出了自己的一切，他有抱怨過(guò)嗎？他有向你傾訴過(guò)嗎？而你沒(méi)有絲毫抱怨，甚至連一句感謝都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，你不覺(jué)得慚愧嗎？我們身邊，這樣的男孩也不在少數(shù)，有時(shí)甚至覺(jué)得自己就像這個(gè)男孩。
暑假里，媽媽和我一起逛超市，我跟著媽媽，并沒(méi)有半點(diǎn)聲響，媽媽也沒(méi)有理我。可看到了自己夢(mèng)寐以求的東西時(shí)，我站住了，指著那樣?xùn)|西。媽媽卻若無(wú)其事地繼續(xù)往收銀臺(tái)走去。我就站在那兒，大喊道：“媽媽，媽媽，快回來(lái)，我想買這樣?xùn)|西！”媽媽還是沒(méi)有理我，徑直地走到那兒排隊(duì)。我跑到媽媽那兒，有點(diǎn)兒想哭：“媽媽，帶我去買吧，好不好？”
“想買的自己去買，自己買的東西才能心里踏實(shí)，不是靠自己努力換來(lái)的東西，怎么能要？我以前寵你是因?yàn)槟阈?，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，想得到的東西不能靠別人！”
我很生氣，不理媽媽，就這么點(diǎn)要求都滿足不了我，那我為什么要這么聽(tīng)話?？上胫胫?，自己竟然想通了，媽媽不輕易給予我東西，是想讓我明白，自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西，才是最有意義的！原來(lái)她是不想讓我成為《愛(ài)心樹(shù)》的那個(gè)男孩，只會(huì)一味索取。
“給予”、“索取”這兩個(gè)詞已深深刻入我的心中，時(shí)刻提醒我，要做“大樹(shù)”，無(wú)私給予，不圖回報(bào)。莫學(xué)男孩，只知索取，不懂感恩。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇五
我最近喜歡上了一本書(shū)叫《愛(ài)心樹(shù)》。它講述了一個(gè)小孩和一棵大樹(shù)的故事。這棵大樹(shù)是一棵孤獨(dú)的大樹(shù)，但是不久之后它有了一個(gè)朋友――一個(gè)小男孩。這個(gè)男孩很可愛(ài)，總是和大樹(shù)玩，陪大樹(shù)聊天。不過(guò)，他很自私，他為了滿足自己的需要，不停向大樹(shù)索取。大樹(shù)給了他自己的蘋(píng)果、樹(shù)枝和樹(shù)干，自己只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)樁。
我喜歡大樹(shù)，它很無(wú)私，為了朋友，樂(lè)于奉獻(xiàn)。而我卻不喜歡那個(gè)小男孩，他太自私，不懂感激，自己想獲得什么物質(zhì)要求，應(yīng)該自己用勞動(dòng)獲得，而不應(yīng)該總向別人索取。
如果我是那個(gè)小男孩兒，我只會(huì)和大樹(shù)快樂(lè)地玩耍和生活，不那么自私。并且自己有什么需要還會(huì)靠自己的雙手用勞動(dòng)去獲取。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇六
相信很多人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事-《壁虎的愛(ài)心》，這是發(fā)生在日本的一個(gè)真實(shí)的故事。
主人拆墻壁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一只壁虎被釘子釘住了尾巴，主人很驚訝，因?yàn)槟敲妒撬昵吧w這棟房子時(shí)不小心訂住的，也就是說(shuō)：壁虎在黑暗里被告困了整整十年，主人很好奇？壁虎是靠什么活了十年，他暫停了工程，過(guò)了不久，不知從哪里又爬來(lái)一只壁虎，嘴里銜著食物……，原來(lái)這十年的.歲月里，另一只壁虎一起在喂它。
讀完這個(gè)故事，我被壁虎的愛(ài)心深深地震憾了，不禁想到了《圣經(jīng)》里的一句話：愛(ài)是恒久忍耐，又是恩慈……，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止息。
我想一只小小的壁虎都可以以無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該相親相愛(ài)，奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。一個(gè)小小的舉動(dòng)一句安慰的話，可以使別人看見(jiàn)希望。每當(dāng)我看見(jiàn)幫助別人的場(chǎng)景時(shí)，都會(huì)感到溫暖，當(dāng)你去幫助別人時(shí)，你的內(nèi)心一定充滿了溫暖，充滿了快樂(lè)，當(dāng)你向他們伸出援助之手時(shí)，它們心中一定充滿了感激，似乎烏云散去，光明即將到來(lái)。
如果大家都把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，讓愛(ài)在我們的手中傳遞，那么我們的世界將充滿溫馨。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇七
這本書(shū)中的小企鵝塔明諾為了解救被可怕的大腳獸擄去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪，他經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，但是他都能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)，最后公主終于被救出來(lái)了。
我看完這本書(shū)后覺(jué)得塔明諾是一只非常勇敢、非常堅(jiān)強(qiáng)、非常善良的小企鵝。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇八
今年寒假，媽媽為我買了本叫愛(ài)心樹(shù)的書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了一棵大樹(shù)為了一個(gè)孩子所做的一切。讀完這本書(shū)后，我百感交加，今天就在這給大家講講吧!
這本書(shū)講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)小孩子的故事。小孩子從一出生就和大樹(shù)在一起玩耍和嬉戲。過(guò)了好多年，那個(gè)小孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，他幾次做生意都失敗了。大樹(shù)知道他的情況后，幾次將自己身上值錢的東西給了小男孩，讓小男孩買掉。到最后，大樹(shù)自己的身上只剩下一個(gè)木墩，而那個(gè)小男孩卻連一句感激的話都沒(méi)有對(duì)它說(shuō)。
讀了這本書(shū)后，我不禁為那棵大樹(shù)惋惜，它給了小男孩自己所有的東西，而連一句感激的話都沒(méi)有得到。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母不也都像那棵大樹(shù)一樣嗎?他們?nèi)蝿谌卧?，養(yǎng)育了我們這么多年。而我們這些小孩呢?卻只知道吃和玩，一點(diǎn)兒也不能體諒父母?jìng)兊男量嗪透冻?，而使父母?jìng)儌?，?duì)我們感到失望。我想我們一定要好好學(xué)習(xí)，能夠體諒到父母的良苦用心，用行動(dòng)證明自己不會(huì)和愛(ài)心樹(shù)中的那個(gè)小男孩一樣，讓父母不再為我們傷心。
我讀了這本書(shū)懂得了很多道理,收獲非常多!
新的一學(xué)期就這樣忙忙碌碌拉開(kāi)了序幕，很快一切步入了正規(guī)，感覺(jué)一切有條不紊的進(jìn)行中著，似乎沒(méi)有上學(xué)期那么忙了。
我按上學(xué)期的計(jì)劃對(duì)班級(jí)的“雛鷹爭(zhēng)章”欄目，進(jìn)行了重新布置。繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃――用激勵(lì)的方法，使一三班變得更優(yōu)秀。班級(jí)的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)，尤其學(xué)生寫(xiě)字改觀較大。以前大多數(shù)學(xué)生的字寫(xiě)得可以，只是我沒(méi)有嚴(yán)格要求，縱容了他們，個(gè)別幾個(gè)學(xué)生作業(yè)非常亂，根本沒(méi)法看。這學(xué)期嚴(yán)格要求，橫平豎直，一定要一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真。如果誰(shuí)的作業(yè)不認(rèn)真就擦了重寫(xiě)。剛開(kāi)始學(xué)生字，家庭作業(yè)都放在課堂上完成，我在黑板上寫(xiě)一筆學(xué)生寫(xiě)一筆，雖然一節(jié)課只能寫(xiě)三四個(gè)字，但大家都寫(xiě)的十分認(rèn)真。有幾個(gè)漂亮的小姑娘，以前寫(xiě)的字讓我很難與她們聯(lián)系起來(lái)，那些字看起來(lái)像調(diào)皮男孩寫(xiě)的，自從這學(xué)期在課堂規(guī)范之后，見(jiàn)字如見(jiàn)人。
新的一年孩子們長(zhǎng)大了，感覺(jué)懂事了許多。在我布置教室時(shí)，很多孩子與我一起干活，看著他們一張張純真的臉，我感到希望，也讓我感到責(zé)任!
讀壁虎的愛(ài)心有感篇九
這個(gè)星期我看了一本：愛(ài)心企鵝的書(shū)。作者是：［德國(guó)］克里斯蒂安?貝爾格。這是一本非常刺激的小說(shuō)。
小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可怕的”大腳獸“擄去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪?。是一頭大鯨告訴他，只要找到了愛(ài)就能救出公主。
讀完這本書(shū)后，我知道了：做任何一件是，都要有一顆永不放棄的心。只要不放棄，就一定能成功。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十
這幾天，我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，它的作者是希費(fèi)爾坦，他讓我明白了愛(ài)與被愛(ài)之間的道理，對(duì)我的心靈影響很大。
我們不應(yīng)該像書(shū)中的小孩一樣索取而不報(bào)答。爸爸媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)給我們的愛(ài)我們應(yīng)該報(bào)答。
通過(guò)這個(gè)感人的故事也讓我知道了一個(gè)道理：只要讓別人快樂(lè)，看到別人的微笑，自己心里也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)、高興。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十一
從前，有一棵大樹(shù)愛(ài)上了一個(gè)男孩。小男孩從小在大樹(shù)上蕩秋千，當(dāng)他長(zhǎng)大了一點(diǎn)，向大樹(shù)要錢，大樹(shù)給了他一些蘋(píng)果。當(dāng)男孩又長(zhǎng)大了一些，他向大樹(shù)要一座房子，大樹(shù)給了他樹(shù)枝。當(dāng)男孩又長(zhǎng)大了一些，他想要一條船，大樹(shù)給了他樹(shù)干。大樹(shù)為他犧牲了一切，但仍然很快樂(lè)。
我讀了這篇文章，感動(dòng)得掉下了眼淚，我想到了我的媽媽和天下的其***媽。小時(shí)候，媽媽教我學(xué)說(shuō)話，扶我學(xué)走路;長(zhǎng)大了，她送我去上學(xué)。我的媽媽就像這棵美麗的愛(ài)心樹(shù)，無(wú)論遇到什么困難，她都會(huì)毫不猶豫地幫助我，鼓勵(lì)我。我傷心的時(shí)候，她也和我一起傷心，安慰我;我快樂(lè)的時(shí)候，她陪我一起笑，一起玩……長(zhǎng)大后，媽媽還是把我當(dāng)成孩子，把身上所有的財(cái)富毫不猶豫地獻(xiàn)給我，就像這棵愛(ài)心樹(shù)一樣，最后只剩下樹(shù)墩了，它還會(huì)讓小男孩坐上去休息。
我呼喚天下所有的孩子要懂得愛(ài)媽媽，孝敬媽媽。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十二
寒假里，我讀了一本特別好看的書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)心樹(shù)》，這本故事書(shū)是美國(guó)的謝爾、希爾弗斯坦?fàn)敔攲?xiě)的。故事的內(nèi)容非常感人。
故事講的是：從前有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，它喜歡上一個(gè)男孩兒。男孩每天和大樹(shù)一起玩，小男孩愛(ài)這棵樹(shù)，大樹(shù)很快樂(lè)?？墒菚r(shí)光流逝，孩子逐漸長(zhǎng)大，他不再找大樹(shù)玩，大樹(shù)經(jīng)常感到寂寞，非常想念男孩。男孩第一次回來(lái)了，大樹(shù)十分高興，可是，男孩沒(méi)有心情和時(shí)間陪大樹(shù)玩，他想買一些玩具，需要錢，大樹(shù)就給他蘋(píng)果，讓他拿到集市上去賣錢，男孩立刻照做，大樹(shù)很快樂(lè)。男孩第二次回來(lái)找樹(shù)，他有了妻子和孩子，需要一棟房子，大樹(shù)又讓他把自己的樹(shù)枝砍斷，拿去造房子，男孩毫不猶豫地用樹(shù)枝造了一棟房子，大樹(shù)很快樂(lè)。男孩第三次來(lái)找樹(shù)，他很累，很煩，需要一艘大船去遠(yuǎn)行，大樹(shù)連忙讓他把自己的樹(shù)干砍去做船，孩子開(kāi)心的走了，大樹(shù)只剩下唯一的樹(shù)墩，卻依然很快樂(lè)。最后，孩子老了，再也走不動(dòng)了，再次回到了大樹(shù)身邊，大樹(shù)連忙努力的挺直起自己唯一的樹(shù)墩，讓孩子坐下來(lái)休息，孩子坐在樹(shù)墩上望著遠(yuǎn)方，思考著什么，大樹(shù)快樂(lè)地笑著。
看完故事，我問(wèn)媽媽，“那個(gè)孩子坐在樹(shù)上想著什么呢？大樹(shù)只剩下樹(shù)墩，他會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界嗎？”媽媽笑著沒(méi)有回答，我想，那個(gè)男孩長(zhǎng)大以后過(guò)得一定不算幸福。小時(shí)候大樹(shù)給他那么多的快樂(lè)，長(zhǎng)大后他有了開(kāi)心的事卻獨(dú)自享受，從來(lái)沒(méi)有帶著自己的妻子，孩子來(lái)看望大樹(shù)，直到有困難,有挫折才會(huì)想起它。他坐在樹(shù)墩上一定是在后悔，因?yàn)榭鞓?lè)和幸福是要分享的！看著看著，我覺(jué)得媽媽，爸爸，外公，外婆不也就是就我身邊的`愛(ài)心樹(shù)嗎？從小，他們就無(wú)微不至的照顧著我，每當(dāng)遇到困難，他們總是在我身邊全心全意地支持我，他們是那么的無(wú)私，那么的慷慨！我長(zhǎng)大后一定也要關(guān)心他們！
媽媽摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“超超，你長(zhǎng)大了！你放心，大樹(shù)是不會(huì)離開(kāi)你和這個(gè)世界的，因?yàn)樯驉?ài)永存！”
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十三
有一本書(shū)我第一次看的時(shí)候，嘻嘻哈哈，很開(kāi)心。重復(fù)看的時(shí)候，開(kāi)心的感覺(jué)越來(lái)越少，迷茫的時(shí)間卻越來(lái)越多。而今天當(dāng)我第6次看完時(shí)，有一股酸酸澀澀的感覺(jué)從心底深處彌漫開(kāi)來(lái)，心情久久不能平靜。這本書(shū)叫《愛(ài)心樹(shù)》。
《愛(ài)心樹(shù)》講的是一個(gè)男孩和一棵大樹(shù)之間的'故事。男孩小時(shí)候天天陪大樹(shù)玩，在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，開(kāi)心的時(shí)候爬上樹(shù)枝蕩秋千，餓了吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)，大樹(shù)非?？鞓?lè)。但是小男孩一天天地長(zhǎng)大，卻不停的向大樹(shù)索取。需要錢了，摘光了樹(shù)上的蘋(píng)果；需要造房子，砍光了大樹(shù)的樹(shù)枝；需要造船出游，砍掉了樹(shù)桿；最后年紀(jì)大了什么也不需要，只想找個(gè)地方坐下來(lái)，大樹(shù)還是快樂(lè)的挺直它的樹(shù)墩，讓男孩坐下了。
大樹(shù)為了男孩，把自己擁有的全部都奉獻(xiàn)給了他，卻從沒(méi)有向男孩要過(guò)回報(bào)。我幡然醒悟，我不就像這個(gè)小男孩嗎，媽媽不就是那棵大樹(shù)嗎！媽媽平時(shí)把我照顧得無(wú)微不至，而我一直接受得理所當(dāng)然，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要為媽媽做些什么。媽媽知道我最喜歡吃牛肉，每次飯桌上都會(huì)變著花樣做著青椒牛柳、黑椒牛排、五香牛肉。而令我羞愧的是，我絞盡腦汁的回想著腦子里那點(diǎn)可憐的信息，卻怎么也記不清媽媽最喜歡吃什么。每年我的生日，媽媽總是第一個(gè)送給我祝福的人，而我卻至今也不記得媽媽的生日究竟是在哪天。記得前年我被開(kāi)水燙傷，疼得整夜都在哭鬧，是媽媽徹夜未眠，衣不解帶的照顧我。我的手愈合了，媽媽卻累病了。
“叮鈴鈴”門(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了?？吹綃寢屖稚咸岬呐Ｈ猓挥X(jué)得鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了，我一頭扎進(jìn)媽媽的懷抱，暗下決心，我絕不能像書(shū)中的小男孩這么自私，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要有一顆感恩的心，好好聽(tīng)媽媽的話，為媽媽做一些力所能及的事情，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十四
“從前有一棵大樹(shù)，它喜歡上一個(gè)男孩兒。男孩每天在下。小男孩很愛(ài)這棵樹(shù)，非常非常愛(ài)它，大樹(shù)很快樂(lè)”讀到這里，我感覺(jué)回到了自己的孩提時(shí)代，依偎在父母身邊，單純而快樂(lè)，一室的陽(yáng)光，明媚而溫馨。讀到“隨著時(shí)光的流逝，孩子逐漸長(zhǎng)大，大樹(shù)常常感到孤寂。”時(shí)，心里漸漸升起了一片陰郁，大樹(shù)在我眼里就是一個(gè)孤寂的老人，盼望著長(zhǎng)大后的孩子依然如小時(shí)候一樣依偎在自己身邊。大樹(shù)對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，爬到我的身上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃幾個(gè)蘋(píng)果，再到陰涼里玩一會(huì)。你會(huì)很快活！”“我長(zhǎng)大了，不愛(ài)爬樹(shù)了，我想買好玩的東西，你能給我錢嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有錢，只有樹(shù)葉和蘋(píng)果，把我的蘋(píng)果拿去賣錢吧，你就會(huì)快活了?！焙⒆幽米吡颂O(píng)果，很久很久沒(méi)有再來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)很難過(guò)。讀到這里，我的眼淚不知不覺(jué)流了出來(lái)，聲音也開(kāi)始哽咽，我拿了張紙巾抹了抹眼角，抑制了下已經(jīng)激動(dòng)的心情繼續(xù)讀下去。
當(dāng)我讀過(guò)了，大樹(shù)奉獻(xiàn)出了它的樹(shù)枝、它的枝干，去給孩子造房子，造船，直到變成了一個(gè)老樹(shù)墩，依然對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我沒(méi)有什么可以給你了，我沒(méi)有蘋(píng)果，沒(méi)有了枝條，沒(méi)有樹(shù)干，我希望還能給你點(diǎn)什么，但是我什么都沒(méi)有了，我現(xiàn)在只是一個(gè)老樹(shù)墩，真是抱歉”“大樹(shù)盡量把身子挺高，對(duì)孩子說(shuō)，你看，我這個(gè)老樹(shù)墩正好叫你坐在上面休息，來(lái)吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧?！保蹨I再也抑制不住，順著臉頰流了下來(lái)，我讀不下去了，我的身邊也靜悄悄的，兒子默默的遞給我一張紙巾，讓我擦拭滾滾而下的淚水。他的爸爸也深深感動(dòng)了，一家人久久沒(méi)有說(shuō)話。
老樹(shù)就像我們的父母，一生為我們操勞，有人說(shuō)過(guò)，世上最疼愛(ài)自己的'莫過(guò)于自己的父母，一如這棵老樹(shù)。但是，當(dāng)我們漸漸成長(zhǎng)以后，卻漸漸忽略了父母的孤獨(dú)和寂寞，忙著學(xué)習(xí)、工作、戀愛(ài)、婚姻、家庭，還有自己的孩子，忽略了“老樹(shù)們一顆即使一味奉獻(xiàn)，也會(huì)快樂(lè)的心”，所以很多人才會(huì)有“子欲養(yǎng)而親不待”的悔嘆”。父母對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像老樹(shù)，而當(dāng)我們面對(duì)自己孩子的時(shí)候，我們又甘愿成為一棵老樹(shù)。我贊頌老樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，可是更多的卻是愧疚與那個(gè)孩子的自私，也許，在我們成為一棵老樹(shù)的時(shí)候，要教育好我們面對(duì)的孩子，讓他們有一顆感恩的心，讓他們不要當(dāng)自己也成為一棵老樹(shù)的時(shí)候，才想起曾經(jīng)有棵老樹(shù)對(duì)自己的無(wú)私的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)......
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十五
記得第一次閱讀這本書(shū)是在讀五年制師范的第四年，那是一堂兒童文學(xué)課。兒童文學(xué)的老師為了讓我們能更真切地了解兒童讀物，經(jīng)常在課堂上讓我們欣賞。原本總覺(jué)得小孩子看的書(shū)無(wú)非是一些絢麗的卡通漫畫(huà)亦或是我們從小便已熟知的經(jīng)典童話故事，不免覺(jué)得無(wú)聊。然而我們錯(cuò)了，現(xiàn)在小孩子的讀物中無(wú)論是圖畫(huà)還是語(yǔ)句的設(shè)計(jì)，都是經(jīng)過(guò)編者深思熟慮的，都從中透露著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理，只要在閱讀后細(xì)細(xì)地去回想，便能獲得意想不到的收獲。在繪本中，讓我印象最深刻的便是《愛(ài)心樹(shù)》。
大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位，成為了一名人名教師。在一次晨讀課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了《愛(ài)心樹(shù)》，孩子們看著大屏幕中簡(jiǎn)潔的畫(huà)面，聽(tīng)我讀一句句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)，起初還有點(diǎn)浮躁的課堂卻漸漸安靜了下來(lái)，越往后讀情緒便越投入在故事的情節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音開(kāi)始變的梗塞，孩子的情緒也受到了影響。雖然孩子們并不能很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的感觸，但這樣就夠了。
這本由天才繪本作家希爾弗斯坦所寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》，雖然里面只有簡(jiǎn)單利落的黑白線條和簡(jiǎn)單的文字，但是卻深深地吸引了我，讓我一次又一次不思厭倦地去翻閱。究竟這本書(shū)具有了何般魔力，能讓我如此迷戀，我想還是根源于文章所描述的一種引人深思的愛(ài)。
讀壁虎的愛(ài)心有感篇十六
高淑珍在20xx年時(shí)間內(nèi)，全身投入到教育、撫養(yǎng)39名殘疾兒的事業(yè)上，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我們當(dāng)老師的非常感動(dòng)。沒(méi)文化的她動(dòng)員自己丈夫、女兒、及女婿，拿出全家的積蓄投入到辦殘疾學(xué)校，欠了十多萬(wàn)元的債。她不圖名，不圖回報(bào)，只要自己的照顧的殘疾孩子能自食其力，就好。這是今天的活雷鋒。當(dāng)我們的文化、持能和教學(xué)環(huán)境都好于她時(shí)，我就要學(xué)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這是時(shí)代的呼喚。
經(jīng)歷了七個(gè)小時(shí)的火車旅途，疲憊不堪的我及我的伙伴們，來(lái)到了期許的愛(ài)心小院。輕輕推開(kāi)那厚重的大門(mén)，她，高高的個(gè)子，利落的短發(fā)，滿臉慈祥的笑容，穿著干凈樸素的白色襯衫，整潔大方的黑色褲子，就這樣由遠(yuǎn)而近的來(lái)到了我的視野中。她，就是那個(gè)用自己普普通通的雙手支撐起39個(gè)殘疾兒童希望天空的高淑珍，高媽媽。
從最一開(kāi)始自己的兒子因殘疾而受到社會(huì)上歧視的那一刻，高媽媽就在心里暗自下了堅(jiān)持了十幾年的決定。收留及招收那些或多或少殘疾的孩子們，在自己破舊的小院搭建了屬于他們的幸福樂(lè)園。生活往往在最開(kāi)始時(shí)是最艱難的，為了讓孩子們吃得飽飯，有書(shū)可念，高媽媽每天起早貪黑的趕到十幾公里的縣區(qū)賣東西，收集那得孩子們不要的舊書(shū)，舊文具。慢慢地，高媽媽為了改善孩子們的生活，自己承包了二十畝地，為愛(ài)心小院的生活提供了物質(zhì)保障。經(jīng)歷了從一無(wú)所有到慢慢齊全，我們從高媽媽那沉穩(wěn)，大氣的談吐中沒(méi)有看到歲月的滄桑，反而越發(fā)感覺(jué)到高媽媽的大愛(ài)。
熱情的高媽媽見(jiàn)到我們的第一句話是“啊，你們大學(xué)生啊，得好好學(xué)習(xí)，你們可是國(guó)家的未來(lái)啊?！毙南祰?guó)家，大愛(ài)無(wú)疆，雖是簡(jiǎn)短最普通不過(guò)的話語(yǔ)，也讓我們倍感動(dòng)力。緊接著高媽媽為我們介紹了這里孩子的基本情況。在這里沒(méi)有歧視，在這里沒(méi)有自卑，在這里沒(méi)有傷痛，孩子們的眼里充滿了幸?？鞓?lè)的淚光。據(jù)高媽媽說(shuō)，孩子們很懂事，他們懂得相互幫助，懂得尊重別人。有時(shí)候，他們的懂事反倒令人心疼，甚至心痛，因?yàn)檫@些都是她自己的孩子啊。這里最大的孩子叫李亞，他是第一批來(lái)這里扎根的孩子，心智不全，但身體四肢發(fā)達(dá)，在這里幫著高媽媽干一些農(nóng)活，我們?cè)_(kāi)玩笑地問(wèn)他“李亞，李亞，哥哥姐姐們帶你回石家莊，好不好?”意想不到的是，他急了“不，不，我永遠(yuǎn)不離開(kāi)高媽媽?！闭Z(yǔ)言表達(dá)不清的李亞，唯獨(dú)對(duì)高媽媽“情有獨(dú)鐘”。我悄悄地落下了眼淚，也許誰(shuí)也無(wú)法了解這背后到底隱藏了多少故事，誰(shuí)也無(wú)法估量高媽媽對(duì)他們的感情到底有多重。后來(lái)，高媽媽帶我們來(lái)到教室，不大卻明亮的教室，坐著39個(gè)渴望知識(shí)的孩子們，乍一看，他們和普通孩子沒(méi)什么區(qū)別，但是越來(lái)越接近他們，發(fā)現(xiàn)他們?cè)瓉?lái)是折翼的天使。
他們很聰明，很乖巧，很善良，笨拙卻親切的細(xì)節(jié)，一點(diǎn)一滴觸摸我們內(nèi)心最柔軟的那一部分。第一次，我們觸及他們的夢(mèng)想，我哭了。我希望我能站起來(lái)，我希望高媽媽永遠(yuǎn)在我身邊—陳基東。我愛(ài)高媽媽，老師，我要好好學(xué)習(xí)，我要考清華北大—?jiǎng)㈦p。我以后想帶著高媽媽一起去北京—董寧等等。我聽(tīng)到了他們內(nèi)心最渴望的聲音，聽(tīng)到了高媽媽對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么重要，聽(tīng)到了我內(nèi)心自省的嘆息聲。我不知道社會(huì)上那些為了名與利而奔波的人們，是否愿意停歇繁忙的腳步，去用心聆聽(tīng)這些孩子們的小小的夢(mèng)想，也許那樣我們就會(huì)明白，生活給予了我們太多太多追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的權(quán)利。而我們往往在時(shí)代發(fā)展的快速腳步中漸漸迷失了自己，丟失了最初的夢(mèng)想。第一次，我們教他們唱歌，我哭了，他們一起唱《感恩的心》，并用自己并不是很利索的雙手，笨笨的做著手語(yǔ)，瞬時(shí)，那曲折的音符，跳躍在孩子們的身邊，痛并快樂(lè)著。接著，一首《世上只有媽媽好》，孩子們動(dòng)情地演繹著他們對(duì)高媽媽那深深的情愫，我偷偷瞥見(jiàn)高媽媽那眼角的淚花。第一次，我們?yōu)樗麄兪垼铱蘖?，他們之中有的手不方便，直接用嘴去碰觸那些飯，稍有不慎飯便灑了出來(lái)。他們吃的很快，吃得很干凈，一聲聲“姐姐，我還要?！弊屛易旖歉∑鹱院蓝挚酀男σ?。日復(fù)一日，年復(fù)一年，高媽媽就是這樣陪伴著他們一路走來(lái)。這需要多么大的信念，需要多么大的耐心，需要多么大的力量來(lái)支持者高媽媽啊。我們從心底里敬佩著她。
來(lái)到愛(ài)心小院的第三天，高媽媽帶我們來(lái)到了一片柳樹(shù)地，教我們拔草。她說(shuō)：“你們這些孩子們啊，可能都沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，今天，高媽媽就充當(dāng)一次‘惡人’，讓你們體驗(yàn)體驗(yàn)生活，讓你們明白好好學(xué)習(xí)的重要性?！北M管那天我們都很累，但是高媽媽的鼓勵(lì)聲，一直伴隨著我們。一下午的勞動(dòng)，高媽媽告訴我們，吃水不能忘了挖井人，農(nóng)民一直以來(lái)都是我們的精神食糧，，是他們用自己辛勤的雙手、汗水，為我們打下一片天地。我們不能忘記，同時(shí)也不能喪失勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。知識(shí)改變命運(yùn)，唯有奮發(fā)讀書(shū)，刻苦努力，方能成就偉業(yè)，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。這也是這堂課教給我們的重要財(cái)富。
不求回報(bào)，一味地奉獻(xiàn)，在高媽媽的身上閃耀著人性的光芒。不僅愛(ài)那些孩子，高媽媽還深深的愛(ài)著她的家，她身邊的人。利用孩子們放暑假回家的時(shí)間，高媽媽每年都會(huì)免費(fèi)招收本村里以及附近村里的孩子們?cè)谒@上補(bǔ)習(xí)班。用高媽媽的話說(shuō)，咱有這個(gè)資源，為村里做點(diǎn)貢獻(xiàn)那是應(yīng)該的。當(dāng)父母將孩子送到愛(ài)心小院時(shí)，都先感謝高媽媽，并問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的，然后呢，告訴自己的孩子好好學(xué)習(xí)，并安心的把孩子留在這一整天。因?yàn)樗麄冃湃芜@位偉大的媽媽。
七天很快就過(guò)去了，我們雖然走了，但是高媽媽卻教給了我們?cè)S多人生財(cái)富。真心的感謝高媽媽，同樣真心的祝福高媽媽和她的孩子們。
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