總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的規(guī)劃。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括?？偨Y(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
我的字體會(huì)變篇一
月，再次見你。
我已不是那個(gè)想象嫦娥奔月的我了。
云，再次見你。
我已不是那個(gè)純潔的像你我了。
再次見一切時(shí)。
卻發(fā)現(xiàn)我已變了。
不在那么美好了。
而其他的`一切也早已物是人非。
我變了。
其他的一切也都變了。
不再熟悉。
不再完美。
……。
四年級(jí):456123ling。
我的字體會(huì)變篇二
我的媽媽變臉的速度比翻書還要快??！媽媽變臉的時(shí)候就可以用三個(gè)天氣來形容：晴天、陰天、暴雨。
晴天。
“這是開學(xué)以來第一次考出這么好的成績(jī)！”我拿著手中95分的.考卷，心想：媽媽會(huì)不會(huì)為我考了這么高的分而高興嗎？果然，我一回家，跟媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息，媽媽立刻笑開了花，一把就抱住了我，對(duì)我說：“寶貝，你真棒！”這樣的感覺猶如春風(fēng)在親吻著我的臉，又猶如暖和的太陽照在我的身上。
陰天。
媽媽為了這件事在發(fā)愁，所以臉上總是愁云密布。
暴雨。
完了，完了！今天要完蛋了。因?yàn)槲铱荚嚊]有考好！我心想：上一次我考得好，媽媽像晴天，這一次可是要下暴雨了。我回到了家，媽媽皺著眉頭，叉著腰說道：“上一次考的那么好，為什么這一次這么差？”我嚇得發(fā)抖！這次媽媽下暴雨啦！
我的字體會(huì)變篇三
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我在床上翻來覆去地睡不著。窗外是一個(gè)風(fēng)雨肆虐的地方，是閃電，悶雷，驟雨的盤踞之地。是生物都不愿意停留的地方。我聽著風(fēng)雨的嚎叫，煩悶地閉上了眼睛。
忽然客廳里傳來一陣窸窸窣窣的聲響，什么東西?我心里納悶，大半夜的不讓人好好睡覺。我推開房門，忽然，看到了一個(gè)人站在我的面前。是小偷!我的大腦中閃過一幕幕電影中驚悚的片段，尖叫聲還沒有來得及喊出口，眼睛卻先分析給大腦一個(gè)更令我意外的消息!天哪，這個(gè)人，居然，居然，是我!無論是從衣著還是外貌看起來都和我毫無差別，甚至連她說話的口氣都和我如出一轍。我驚訝地要叫喊出來，那個(gè)人忽然快步上前，按住了我的嘴，輕聲說道：“驚訝什么，難道你還不知道你身體里有另外一個(gè)你嗎?小聲點(diǎn)!這件事兒我會(huì)和你解釋?！笨上业拇竽X壓根兒都不聽解釋，這個(gè)小偷好古怪，滿口胡言亂語，還按著我干什么?難不成不想讓我報(bào)警!最后還要?dú)⒘宋覝缈?不!我拼命地掙扎，可那個(gè)人卻力大無窮。那一個(gè)“我”看到我反應(yīng)這么激烈，一臉無奈而不屑的表情：“激動(dòng)什么?告訴你吧，其實(shí)在地球上的每一個(gè)人，都有自己的復(fù)制體，這個(gè)復(fù)制體相當(dāng)?shù)耐昝溃踔量梢哉f沒有缺點(diǎn)，除了沒有感情。他們會(huì)在某些特定的時(shí)刻被釋放出來，至于什么時(shí)候回去嗎?那就很難說了?！?/p>
窗外，悶雷炸響在我的.心中。我的大腦一時(shí)間死機(jī)了，懵得反應(yīng)不過來。過了很久，我才支支吾吾地?cái)D出一句話：“那，那我們難道要同時(shí)存在嗎?”那個(gè)“我”笑了：“是的，你可算是明白了。復(fù)制體和本體之間，只能存在一個(gè)，并且要頂替對(duì)方干對(duì)方應(yīng)干的所有事情，只不過我們會(huì)做得更好?！薄澳敲凑f，你，你可以替我上學(xué)，替我考試，替我寫作業(yè)了?”“是的，我會(huì)替你干一切事情。”“太好了!啊!哈哈!”忽然想到我不用再去上那萬惡的英語課，我心里開心的就像一口氣吃了一只棒棒糖?！爸皇牵覀冞@種人唯一的缺陷就是沒有感情，只有在跟另一個(gè)自己時(shí)才能獲得本體的喜怒哀樂?！薄拔摇笨粗遥w慕的嘆了口氣。
“可是，可是你要怎么隱藏我呢”“這很簡(jiǎn)單”復(fù)制人輕輕地拍了拍我的肩膀，“你現(xiàn)在已經(jīng)隱身了，別人看不到你，而你只能跟在我身邊。這會(huì)兒已經(jīng)很晚了，我出現(xiàn)的真不是時(shí)候，因?yàn)槲乙婺闼X?！蔽倚睦镉幸环N說不出的感受，既驚奇，又興奮，心潮澎湃，欣喜若狂。
第二天早上，床頭的鬧鐘響起，復(fù)制人一下子就從睡夢(mèng)中醒過來，她手腳麻利地?fù)Q好衣服，臉上睡意全無。要是換我肯定還會(huì)在床上多賴一會(huì)。媽媽已經(jīng)起床了，正在做早飯，看見“我”，媽媽目瞪口呆，難以置信地問：“今天早上怎么起得這么早?快去洗臉?biāo)⒀?。”?fù)制人沒有回答，只是輕輕的嗯了一聲，刷牙時(shí)，復(fù)制人刷得認(rèn)真而一絲不茍，剛剛好刷了三分鐘，一秒多不多，一秒也不少。正在剃胡子的爸爸不禁忍住探了探頭：“喲，今天太陽從西邊出來了，難得你刷得這么認(rèn)真。真是高粱桿上結(jié)茄子——不可思議?！倍鴱?fù)制人依然沒有任何面部表情，我感受到她的情緒：內(nèi)心寧靜如一汪湖水。
到了學(xué)校，數(shù)學(xué)課上，復(fù)制人的身體挺得如一棵松樹，一節(jié)課四十五分鐘，復(fù)制人的思路完全跟著老師走。老師出了兩道巨難無比的練習(xí)題，而復(fù)制人輕輕松松簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩筆，就將思路寫得明明白白，令一旁的我瞠目結(jié)舌。
到了中午放學(xué)回家，復(fù)制人一進(jìn)門，換了鞋，洗了手，就開始扎進(jìn)了每日一練的海洋。而媽媽，卻用一種不可思議的眼神看著我。中午，復(fù)制人替我寫好了每日一練，我一看，天吶，這工整的字跡，這認(rèn)真的態(tài)度，如何不能輕松贏得老媽的歡心?想到這兒，我不禁心里涌起了一點(diǎn)點(diǎn)的醋味兒。
晚上放學(xué)回到家，媽媽卻一臉傷心地回來，自言自語道：“唉，今天單位里進(jìn)行排球比賽，可是我們這一隊(duì)因?yàn)槲?，與第一名一分之差失之交臂?！笨墒菑?fù)制人只顧埋頭寫作業(yè)，連吭都不吭一聲。我心里有點(diǎn)憤憤不平，什么嘛，她至少應(yīng)該起來安慰一下媽媽。而坐在沙發(fā)上媽媽，看到復(fù)制人一動(dòng)不動(dòng)的樣子，失望和傷心寫滿了臉，一個(gè)人悶聲不響地回到屋里去了。我怒火中燒，湊近復(fù)制人問：“你怎么不去安慰安慰媽媽?”復(fù)制人無奈地回答：“難道你忘了嗎?我只有在本體面前才會(huì)擁有情感啊!”
我心中充滿了遺憾，是啊，復(fù)制人是能幫助我們，可是她能代替我們的情感嗎?我的內(nèi)心百感交集。我要重回我的生活，真實(shí)的生活，不需要復(fù)制!
我的字體會(huì)變篇四
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的老師會(huì)變臉作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們天元1704班，有一位會(huì)“變臉”的老師，她就是我們的語文盛老師。如果你想認(rèn)識(shí)她，那就隨我一同去見識(shí)見識(shí)吧。
她的身材嬌小玲瓏，留有一個(gè)看起來很精神的短發(fā)，像一個(gè)蘑菇頭。眼角散發(fā)著知識(shí)的光芒，時(shí)刻智慧地指引著我們學(xué)習(xí)。
她是一個(gè)“變臉大師”。記得有一次上語文課時(shí)，天上烏云密布，盛老師拿著一堆作業(yè)走了進(jìn)來，只見她眉頭緊鎖，怒目圓瞪，鼻子似乎在冒著煙，嘴里呼呼喘著氣，像個(gè)“牛魔王”。她把作業(yè)本重重地往講臺(tái)上一砸，嚇了我們一大跳，心想，難道今天的作業(yè)沒做好嗎？我們頓時(shí)緊張了起來。盛老師氣憤地向著黃金雅婷厲聲呵斥道：“你怎么書寫那么馬虎，甚至還丟掉了一頁的組詞練習(xí)，別人都寫得很好，請(qǐng)給我重寫！”老師還時(shí)不時(shí)敲敲桌子，急得直跺腳，聲音似雷鳴。說完之后，她便回過神來看著我們，這時(shí)她似乎切換了一個(gè)頻道，心平氣和的跟我們說：“好了，同學(xué)們，希望大家不要學(xué)習(xí)這種不良習(xí)慣，好了……”。盛老師變臉也太快了，哎，就是因?yàn)檫@些同學(xué)不寫好作業(yè)，讓老師生氣??！我想，每個(gè)老師都不想生氣吧，但是她卻為了每個(gè)同學(xué)操心甚至不惜損傷自己的身體。這是多么的無私，多么的為別人著想！看看她現(xiàn)在陶醉課堂的親切，和藹，我似乎更理解了老師的`良苦用心，原來“變臉”是飽含的是她的那份份對(duì)我們的希望與期待。
盛老師還挺喜歡喝綠茶呢！無時(shí)無刻，都要泡上一個(gè)杯熱乎乎的綠茶。在炎熱的夏天，不管其他老師喝不喝冷飲，她也只喝自己泡的綠茶，即使喝到發(fā)汗，也不能阻擋她對(duì)喝綠茶的喜愛。她說喝綠茶能提神，怪不得她天天這么精神，將課堂上得興趣盎然！
她，就是這樣一個(gè)為我們辛苦操勞，為了不傷害我們自尊心而學(xué)會(huì)“變臉”的大老師！
我的字體會(huì)變篇五
在我的記憶中，有無數(shù)的老師教過我，他們就像一口清澈的井，為我們送來了甘甜的知識(shí)清泉，最讓我敬佩的老師是黃老師。
黃老師不算高，不胖不瘦。她總愛披著頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，頭發(fā)飛舞起來非常漂亮。黃老師喜歡穿著她那藍(lán)色厚實(shí)的羽絨服，皮膚顯得白白的，非常漂亮。別看黃老師長(zhǎng)得好看，可是她卻會(huì)變臉，不信你聽聽。
“你給我站起來！你怎么又沒寫……”這不，黃老師表演“嚴(yán)厲”老師的角色了。黃老師站在講臺(tái)上，用手指掃過我們，然后用她那大大的眼睛盯著一位同學(xué)，眼睛里好像都冒出火來了。同學(xué)們都像木頭一樣呆呆地坐在椅子上一動(dòng)也不動(dòng)，都害怕自己也被老師訓(xùn)。被指的那位同學(xué)站在那里，低下頭，不停地把手搓著，恨不得地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。
過了幾分鐘，黃老師覺得那位同學(xué)知錯(cuò)了，說：“行了，坐下吧！”老師走下講臺(tái)，用親和的聲音說：“老師都是為你們好……”剛剛老師還是火冒三丈，現(xiàn)在怎么又變成綿羊聲呢？我偷偷地看了看老師，只見老師用眼睛掃著每一個(gè)同學(xué)，臉上笑開了花。我心想：老師的變臉技術(shù)真好！
會(huì)變臉的老師讓我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，又體會(huì)到了學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅。
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語文老師沒老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問長(zhǎng)問短，提供任何無微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師真好?！?/p>
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢？！
我的字體會(huì)變篇六
有一天，我和媽媽去了動(dòng)物園，在展覽館里看到一個(gè)櫥窗中只有幾根樹枝，沒看到動(dòng)物，很奇怪，牌子上明明寫的有變色龍啊，我猜它應(yīng)該是藏起來了。媽媽率先發(fā)現(xiàn)了它，指著一團(tuán)綠色的物體給我看，要不是它的眼睛動(dòng)了一下，我根本看不出來那團(tuán)綠色的東西就是變色龍。
這只變色龍趴在樹叢里，一動(dòng)也不動(dòng)。它的'身軀呈長(zhǎng)筒狀，全身長(zhǎng)著顆粒狀的皮膚，頭較大，頭上還長(zhǎng)著個(gè)大大的冠，眼睛突起，又圓又黑，像兩顆黑珍珠，它的眼睛可以看遍360度，尾巴很長(zhǎng)，繞在了樹枝上，腳趾緊緊地抓著樹枝。變色龍的動(dòng)作非常緩慢，只見它從樹叢里慢慢地挪到附近的樹枝上，顏色也慢慢地由綠色變成和樹枝一樣的棕色。突然，一只飛蛾從它面前飛過，它瞬間吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭粘住了飛蛾，我問媽媽為什么變色龍會(huì)變色？媽媽說，這需要自己去查閱資料。
我回到家，打開電腦，百度搜索變色龍。原來是這樣啊，變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而改變，它之所以會(huì)變色是因?yàn)樽兩埖钠つw有很豐富的色素細(xì)胞，當(dāng)眼睛感覺到外界顏色發(fā)生變化時(shí)，這種信息輝促使皮膚的色素細(xì)胞發(fā)生變化，從而變色。變色龍皮膚的每個(gè)細(xì)胞里，有四種色素:紅、黃、棕、綠。這四種色素，都會(huì)一忽兒擴(kuò)張，一忽兒收縮。比如，綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來，布滿了整個(gè)細(xì)胞，同時(shí)，其余三種色素就收縮成為微細(xì)的個(gè)點(diǎn)。這時(shí)候，細(xì)胞就變成了綠色。如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里，那么，紅色素受到刺激，立刻伸展開來布滿了整個(gè)細(xì)胞，其余的三種色素又同時(shí)收縮成為微點(diǎn)，細(xì)胞就又變成了紅色。皮膚是由無數(shù)細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都起了變化，變色龍自然就變了顏色。
我終于知道了變色龍的秘密，生物界的秘密太奇妙了。
我的字體會(huì)變篇七
“哇，真的變色了！真的變色了！”我打破家里的靜寂，大叫起來，“爸爸媽媽快來看呀！”
記得那次，科學(xué)老師給我們上了一堂課，在課堂上還告訴我們，植物的根、莖如果經(jīng)過不同顏色的水的浸泡，是會(huì)變色的。老師叫我們回家后做試驗(yàn)：拿一種有根莖的`蔬菜和一個(gè)瓶子，里面裝著藍(lán)墨水，把蔬菜插在水里，試試它會(huì)不會(huì)變色。我本來就覺得科學(xué)很神奇，現(xiàn)在，我更加覺得了！于是，我專門寫了一篇觀察日記來觀察這神奇的變化。請(qǐng)看我的觀察日記吧。
過了不知多少天，我突然發(fā)現(xiàn)家中的瓶子里裝了一個(gè)藍(lán)色的東西，我想：這是什么呢？這又是誰呢？突然，我猛地一拍腦袋“啊，是我的芹菜！我的芹菜真的變色了！真的變色了！”爸爸媽媽連忙跑出來看，芹菜真的變色了！
爸爸說：“這可真奇妙，連我都沒有見過呢！”“那么，女兒你知道為什么芹菜會(huì)變色嗎？”媽媽補(bǔ)充道?！拔乙舱谙脒@問題呢！”我皺著眉頭說：“還有，為什么芹菜不是葉子變色而是根莖葉全都變色呢？你們又知道嗎？”媽媽笑而不答。爸爸卻說：“你自己去問我們家的“萬能道具”——電腦小博士吧！”
帶著疑惑，我去“請(qǐng)教”了電腦小博士。原來呀，是這樣的：植物是一個(gè)有機(jī)的整體。根要把從土壤中吸收來的水分和無機(jī)鹽類運(yùn)送到葉子里，而葉子要做的工作呢，則是把制造出來的有機(jī)物給送到植物的其它部分。
植物休內(nèi)的這種水分與物質(zhì)的交流，無論是在高不盈尺的小草中，還是在高達(dá)150米的杏仁桉樹上，都在不停的進(jìn)行著?？吹竭@里，你們是否想問：那植物中的這種水分和物質(zhì)的交流，是贊什么來進(jìn)行的呢？我來告訴你們吧！這是靠“導(dǎo)管”來進(jìn)行的！而且呀，葉脈中還有“導(dǎo)管”，而且莖和葉子里的“導(dǎo)管”是互相連通了的。?。】茖W(xué)知識(shí)真是太奇妙了！
我告訴爸爸媽媽后，他們都對(duì)我贊嘆不已，夸我是個(gè)愛思考的孩子。
從這件事后，我明白了一個(gè)道理：原來科學(xué)是這么的豐富多彩，任何事情只要換一種思維方式，就會(huì)有不一樣的收獲。生活中，處處留心皆學(xué)問，只要你勇于發(fā)現(xiàn)并探索，科學(xué)奧秘就會(huì)被你解開！
我的字體會(huì)變篇八
謝老師會(huì)變臉，不過不是川劇中的表演特技，而是謝老師的臉色和表情能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)情境的需要，在黑臉和紅臉之間靈活切換。變臉這一套“技術(shù)”，謝老師已經(jīng)玩得爐火純青。平時(shí)和老師混久了，沒點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
唱黑臉。謝老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求異常嚴(yán)格，每次上課的時(shí)候他總板著一張臉，讓人不寒而栗。他要求我們上課時(shí)必須全神貫注，緊跟著他的思路走。否則，他就會(huì)給你來個(gè)突然襲擊，讓你站起來回答問題，保準(zhǔn)你措手不及。你要是回答不出來或者無法讓他滿意，就要準(zhǔn)備好接受他暴風(fēng)雨般的洗禮。
有一次上課，我因想心事，沒有聽進(jìn)去謝老師講的內(nèi)容。“玥欣，你來回答這個(gè)問題?！敝x老師又使出了他的殺手锏。“我……我不會(huì)?！蔽蚁褚恢皇荏@的兔子，怎么也回答不出來?！吧险n不能分心!”謝老師的臉色陰沉得要滴出水來。面對(duì)老師的怒火、同學(xué)們似笑非笑的目光，我羞愧得無地自容。
謝老師在學(xué)業(yè)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，可是到了課余時(shí)間，竟又像換了一個(gè)人似的，變得很好相處。
唱紅臉。課余時(shí)間，謝老師就會(huì)卸下嚴(yán)師的面具，化身為我們生活中的朋友。謝老師關(guān)注我們的身心健康，經(jīng)常會(huì)和我們聊聊家長(zhǎng)里短。這時(shí)候的他變得平易近人，我甚至敢跟他開幾個(gè)無傷大雅的玩笑。
當(dāng)有人生病或者受傷時(shí)，謝老師總會(huì)第一時(shí)間放下手頭的事，帶他們到校醫(yī)處醫(yī)治?；貋碇?，還會(huì)細(xì)心地叮囑：“記得要按時(shí)吃藥，注意休息。”謝老師真誠(chéng)的關(guān)愛，讓人充滿感激。如果謝老師得知哪位同學(xué)的心情不好，就會(huì)耐心地幫助他、開導(dǎo)他，每個(gè)接受幫助的學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“老師真好?！?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝x老師的“變臉”，變出了我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，變出了我們班的好成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的關(guān)愛。講臺(tái)上，粉筆染白發(fā);生活中，關(guān)愛大無邊。啊，我愛謝老師的變臉!。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｕn余時(shí)間對(duì)我們充滿了慈愛，上課時(shí)卻又不是老師的威嚴(yán)。是的，他就是我們的英語老師。
他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的.頭發(fā)，粗獷卻帶有幾分細(xì)致的眉毛下是一雙帶有這對(duì)學(xué)生們的期盼的眼睛，他的眼睛見到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會(huì)因此而溫柔起來。
依稀記得一次，我的同學(xué)小李，她被一位不知名的高年級(jí)人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，二話不說拿出了手機(jī)并立刻撥打給她的家長(zhǎng)，但是—并沒有人接電話。那時(shí)候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學(xué)，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學(xué)，帶她到了醫(yī)院里檢查，直至醫(yī)生說沒什么事，那眉頭才舒展開來。
是的，我很喜歡張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住他。
我的字體會(huì)變篇九
我聽話的時(shí)候，爸爸的臉是圓圓的，眼睛瞇得像彎彎的月亮；在我任性的時(shí)候，爸爸的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像苦瓜一樣，好像在說：“我很生氣哦?！?/p>
童年時(shí)，我最喜歡的，就是騎在爸爸的背上當(dāng)做“騎馬”。我心里樂悠悠的，爸爸的臉上也是堆滿了笑，開心的像個(gè)老頑童。
長(zhǎng)大后，有一次回老家，我還沒來得及叫爺爺奶奶，爸爸的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云。在我甜甜的叫了爺爺奶奶后，爸爸的臉很快就變圓了。
前不久，我在學(xué)校發(fā)燒了。剛出差回來的爸爸，深夜開車把我接回家。我看到爸爸的臉布滿了陰云，直到我病好了，他的臉才變得好看。
這個(gè)期末，我最拿手的語文沒考好，我做好了挨罵的準(zhǔn)備。但爸爸的臉沒有拉長(zhǎng)。他笑笑的說：“我相信你，下次不粗心大意，一定會(huì)考好的！”
這就是我會(huì)變臉的老爸。我和弟弟、媽媽都很愛他！
重慶渝北區(qū)北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)培生1班四年級(jí):唐宇佳。
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我的字體會(huì)變篇十
周日上午，我們作文輔導(dǎo)班的周老師說：“今天，我們不講作文。我們來玩變字魔術(shù)。”變字魔術(shù)？什么是變字魔術(shù)呀？我怎么沒聽說過呢！正想著，老師突然說：“變字魔術(shù)就是把‘口’字加上兩筆再變成另外一個(gè)字?！痹瓉硎沁@樣呀。
老師把男生分成一組，女生分一組，讓男女生pk。老師還讓男生坐在一起，女生坐在一起，說是可以商量。因?yàn)槭潜荣?，同學(xué)們很興奮。
同學(xué)們實(shí)在想不起來了，老師說，從現(xiàn)在開始可以搶答。老師提醒大家：“小鳥在樹上唱歌……”“‘嘰’！嘰嘰喳喳的嘰?！鄙旰暧钫f道?！敖小?！另一個(gè)男同學(xué)說道。最后女生15個(gè)字，男生18個(gè)字，我們贏了。我們高興的噢噢地叫著。
這節(jié)“魔術(shù)”課變得真有趣呀！
三年級(jí):郭晨源。
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我的字體會(huì)變篇十一
許多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷里亞諾。布恩迪亞上校將會(huì)想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)下午。
這是這部近三十萬字小說的開頭部分。容納了“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”三個(gè)時(shí)間層面，正是在這樣的時(shí)間結(jié)構(gòu)里，我煞費(fèi)苦心地去沖破七代人所帶來的枷鎖與束縛——正如那七代人要去沖破那百年的孤獨(dú)一樣，可他們最后只有面對(duì)手稿卷的無言與消逝。我沒有最后，還不到說“theend”的時(shí)候。我僅僅是讀懂了一小部分，因?yàn)橹蛔x了這一遍，對(duì)那種打破孤獨(dú)的方式也許只是皮毛的理解。故不在此多加筆墨?？墒顷P(guān)于第二代人的故事(尤其是奧雷里亞諾。布恩迪亞)，我倒是有話想說，也就讓他成為本文的主旨吧。
原本在金銀店里搗弄金屬的奧雷里亞諾·布恩迪亞，在一個(gè)星期二的午夜，當(dāng)行刑槍聲響起的時(shí)候，他成為了一名上校。
他曾發(fā)動(dòng)過三十二次武裝起義，無一成功。他逃脫十四次暗殺，七十三次伏擊和一次槍決，他身穿戎裝，馳騁沙場(chǎng)，卻變得毫無方向，他下令槍決自己的老友，不讓母親靠近自己三米以內(nèi)的地方，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了最初的方向，是孤獨(dú)的失敗者，一切的起義顯得毫無意義。
他在尋找中忘記了尋找，不僅是他，他想用戰(zhàn)爭(zhēng)沖破孤獨(dú)，卻沖破了自己的擁有。
山本耀司說過，“自己”這個(gè)東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解“自己”。所以，跟很強(qiáng)的東西、可怕的東西、水準(zhǔn)很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
當(dāng)閉關(guān)鎖國(guó)的清朝遭受到了外界劇烈的撞擊，八國(guó)聯(lián)軍強(qiáng)烈的侵犯，清朝這才打碎了自身為自身建造的“大清王朝富可敵世”的臆象，從“繭蛹”中走出，才意識(shí)到外界的經(jīng)濟(jì)已有經(jīng)濟(jì)革命，中國(guó)并不強(qiáng)，中國(guó)還有一大段路要趕。同樣，這個(gè)家族的滅亡也應(yīng)當(dāng)讓更多人，讓世界知道，既然孤獨(dú)不可避免，那么我們就要理解這種孤獨(dú)，無從止歇地從滿地荊棘中創(chuàng)造出屬于自己的路。
加西亞·馬爾克斯曾說：“拉丁美洲的歷史也是一切巨大然而徒勞的奮斗的總結(jié)，是一幕幕事先注定要被人遺忘的戲劇的總和”，文中的家族由于蕾蓓卡的到來，紛紛患上了失眠癥。猶記得，蕾蓓卡在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，只能咬著自己的手指，她多么孤獨(dú)呀，掛上黑幕的天空下僅剩她一人醒著，熬著漫漫長(zhǎng)夜。這也是在啟示我們，被遺忘的歷史，它，也很孤獨(dú)啊，我們不應(yīng)該忘記它，拋棄它，而是，將它從孤獨(dú)的泥沼拉出，攜它一起，奔向未來。
我的字體會(huì)變篇十二
如果我能變，我會(huì)變成神筆馬良。
我會(huì)幫窮困的小朋友們畫一棟棟漂亮的房子。一個(gè)個(gè)神奇的.書包，可以變大變小。一只只神奇的筆，可以變顏色，給每人一個(gè)盒子，里面裝著無數(shù)的金子。
我會(huì)幫助四川蘆山的人們畫一棟棟不會(huì)倒塌的房子。
我會(huì)讓人們都過上幸福的日子，造福人類的。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
我的字體會(huì)變篇十三
“嗚嗚嗚……”這是什么聲音？原來是我們班的“開心果”小江，因上課開小差，下課被老師帶去辦公室受批評(píng)了，然后被老師訓(xùn)哭了。
我正路過辦公室，聽見里面?zhèn)鱽硪宦暵曍?zé)備：“小江！說你說少遍了，上課得全神貫注，不許‘坐飛機(jī)’！你就那么不聽話……”我躡手躡腳地走過去，從門縫里看到：
“以后不要再這樣了。出去！”老師嚴(yán)厲地說著。
小江低著頭，垂頭喪氣地走出來。我連忙躲到一邊。
這時(shí)，令人目瞪口呆、大驚失色的一幕出現(xiàn)了：小江一走出辦公室的門，離開了老師的視線，就立馬換了一副嘴臉。變得歡天喜地，只見他扭扭xxxx，拍拍小手。把眼淚收進(jìn)去，眼眶由紅變白。抬起頭，蹦蹦跳跳地去了教室。
一切，發(fā)生在電光火石之間，我還沒反應(yīng)過來。許久，我回過神來，才瞪大雙眼。這，和剛剛在辦公室里垂頭喪氣的小男孩是同一個(gè)人嗎？不，怎么可能是呢？小江是楊紅櫻筆下的馬小跳？在辦公室里垂頭喪氣，一走出來便歡天喜地。不，他一定是孫猴子，因?yàn)椋瑢O猴子的臉――說變就變。
我回到教室，“孫猴子”正在折紙飛機(jī)玩。我走過去問：“你剛剛……”小江用萌萌的聲音問：“什么??？”“被老師……”“什么啊？”他用手托著腦袋重復(fù)說那三個(gè)字?！芭u(píng)了？”
他好像想起了什么，表情突然晴天轉(zhuǎn)傾盆大雨，趴在桌子上大哭起來。同學(xué)們都圍過來，指著我的鼻子說：“你欺負(fù)他?！迸叮业奶欤@個(gè)會(huì)變臉的――小江！
就算是跳進(jìn)黃河我也洗不清，因?yàn)樾〗淖兡標(biāo)竭_(dá)到了出神入化的境界！沒有人不相信他。
我的字體會(huì)變篇十四
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑，有時(shí)也會(huì)比較嚴(yán)厲，提醒我上課不要開小差，她就是我的語文老師——孫老師。
孫老師披著一頭中長(zhǎng)發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯(cuò)沒有關(guān)系，我可以提醒你。“我也用“眼語”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來，同學(xué)們用掌聲來表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。在我們寫作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地說話，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，她那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那“兇巴巴”的表情讓兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師"。我覺得，孫老師的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像小山一樣的作業(yè)本以及那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧。我一定盡量去幫助同學(xué)們，減輕老師的負(fù)擔(dān)，讓孫老師不再長(zhǎng)銀絲。
我的字體會(huì)變篇十五
川劇中有一門讓人驚嘆的絕活—變臉。我們班有一個(gè)川劇表演家，她非常會(huì)表演人稱變臉，她就是我們班的鄭老師。
鄭老師經(jīng)常穿著一條牛仔褲，搭配白色上衣，你的頭發(fā)，又白又尖的瓜子臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，就好像仙女下凡！我尤其喜歡她的是那一雙眼睛，上面架著黑邊眼鏡，一看就知道學(xué)富五車，仿佛七斗智慧里有五斗都給了她。可是，你不知道，在這張美若天仙的臉下，往往暗藏玄機(jī)。
在一個(gè)不尋常的早晨，鄭老師走進(jìn)了教室，便說：“今天誰讀《哈佛家訓(xùn)》快上來，”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)才讀起書，我無聊的趴在桌上，心里想著：“有天鵝飛過，我拔弓射箭，”故事也就聽了個(gè)大概。即使是這樣，我還是躲不過這條“攔路虎”，鄭老師第一個(gè)叫的就是我，我慢騰騰地站了起來，大腦里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“咚”的一聲，便知道了答案。而這時(shí)，我看到了鄭老師的眼鏡閃過一片黑色，但嘴角還是掛著讓人毛骨悚然的微笑，兩只眼睛仿佛是那兩只箭死死的盯著我，她的后背突然閃出了一個(gè)死神，手里提著鐮刀的影子，我感覺自己的心臟下一秒就可以被死神拎走了。想到這兒，我心里禁不住“咯噔”一下，后背涼涼的，身體一顫，太可怕了！過了好一會(huì)兒才緩過神來說出了答案。周圍的同學(xué)都極其緊張的看向我，生怕下一個(gè)叫的就是他了，空氣凝固了，塵埃也安靜了，連樹葉掉在地上都聽得一清二楚。鄭老師微微一笑說：“對(duì)了，坐下吧！”我還沉浸在剛才的緊張氣氛里，半天回不過神來。鄭老師變臉也太快了吧，活脫脫是一個(gè)重金請(qǐng)來的川劇表演家。這份經(jīng)歷真讓我難以忘懷！
其實(shí)，鄭老師講的課是很好玩的。她的確也很會(huì)表演，有時(shí)說話奶聲奶氣，像個(gè)小嬰兒；有時(shí)怒火沖天，就像一只噴火龍；有時(shí)溫柔如小兔子，非?？蓯郏【瓦@樣，她便有了“變臉”這個(gè)稱號(hào)。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)愛表演，怪招頻出，下課愛與學(xué)生打成一片，美若天仙的鄭老師。
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我的字體會(huì)變篇十六
我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”?？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國(guó)畫?！蔽覀冓s緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道?？赡俏荒懘蟮男∨笥堰€跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了?！?/p>
教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬沒想到老師會(huì)這樣子做，我覺得老師今天變了個(gè)人似的。誰也不敢惹他了。
我的字體會(huì)變篇十七
我遇到過很多具有特點(diǎn)的老師，如果要說哪位老師最特別，非善于“變臉”的鄭老師莫屬了。
我們的鄭老師是一個(gè)善于“變臉”的老師，下課的時(shí)候看起來很溫柔，很和藹，但上課一看到有人在課上調(diào)皮搗蛋就會(huì)怒氣沖天，好像發(fā)飆的“母老虎”，向天狂吼，聲音大的整棟樓都可以聽見。
有一次，上的是語文作文課，我們都在寫提綱，可是有一個(gè)人已經(jīng)把作文寫好了。我覺得很奇怪，我就和那位同學(xué)的課堂作業(yè)本對(duì)照，我發(fā)現(xiàn)，作文是他家長(zhǎng)幫他寫的。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，立馬報(bào)告給了老師。老師非常生氣，將他那“河?xùn)|獅吼”發(fā)揮的淋漓盡致，吼道：“給你家長(zhǎng)打電話，來學(xué)校一趟”！但她立馬又換上一副溫和的面孔，心平氣和的對(duì)我們說：“老師有點(diǎn)事情，請(qǐng)值日班長(zhǎng)來維護(hù)課堂秩序”。老師走后同學(xué)們都討論這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)為什么幫他寫作文這件事，班里一時(shí)間炸開了鍋，亂哄哄的。就在這時(shí)，老師回來了，她看到這樣的場(chǎng)景，又大發(fā)雷霆。真是將“變臉”發(fā)揮到了極致！
我有一個(gè)會(huì)“變臉”的老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。她就是我心目中的漫畫老師會(huì)“變臉”的鄭老師。
我的字體會(huì)變篇十八
陳老師三十多歲，瘦瘦的，個(gè)子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來，眼睛彎彎的，兩頰露出一對(duì)小酒窩，很親切；可是她一生氣起來可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來。
正當(dāng)我們亂成一團(tuán)的時(shí)候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲說：“看來大家昨天都沒有睡好，精神那么差！今天就站著上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站著上課不得累死??？唉，累死也得站，誰叫我們這么不認(rèn)真！”不料陳老師又說：“現(xiàn)在，你們跟我做動(dòng)作，不過，要跟我的動(dòng)作相反！”說完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨著手臂打開，陳老師的眉毛舒展開了，似乎不那么生氣了。她又接著帶我們做了“上”“下”“前”“后”的動(dòng)作。大家精神抖擻起來了，做得越來越投入。誰知老師突然一本正經(jīng)地說：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續(xù)上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開課文。
這節(jié)課，我們聽得格外認(rèn)真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺變彎了，一對(duì)酒窩又出現(xiàn)在臉頰。
瞧，這就是我們的陳老師，她一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒開心，變起臉來好快哪！
我的字體會(huì)變篇十九
鳳姐，其實(shí)就是我們的語文老師。因?yàn)槊肿詈笠粋€(gè)字是“鳳”，所以我們都親切地稱她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常?！捌呤儭?。
以前她很少對(duì)我們笑，總是板著臉，我們心里都怕怕的。但后來情況有了很大轉(zhuǎn)機(jī)，功勞最大的要數(shù)那節(jié)作文課了。
上課鈴一響，我們馬上安靜下來，每個(gè)同學(xué)都直挺挺地坐著，表情透露著緊張，空氣中彌漫著嚴(yán)肅的氣氛。鳳姐來啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環(huán)視我們，她那銳利的目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評(píng)我。“某某某把你的作文念一下。”原來是看到我身后的同學(xué)走神了。他立即站起來吞吞吐吐地念起來：“我的語文老師……”我心想：難怪他那么猶猶豫豫的，原來是怕老師批評(píng)他，同時(shí)又為他捏了一把冷汗。當(dāng)他念道：“語文老師生氣時(shí)就像一只兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，再看看鳳姐，她已經(jīng)笑得合不攏嘴，嘴里還直念叨著：“我哪有那么兇?。 彼掷^續(xù)往后念。當(dāng)念到：“不做作業(yè)，你來學(xué)校干嘛，想回家去？”全班又一次爆發(fā)出笑聲。這么熱鬧的場(chǎng)景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴(yán)肅的鳳姐也會(huì)被他逗笑。
從那之后語文老師好像變得親切了不少，那個(gè)總是板著臉的鳳姐變成了一個(gè)和藹可親的大姐姐。也就是從那天開始，我們班關(guān)于鳳姐的作文也越來越多了，字里行間都流露著對(duì)老師深深的情意，透露著老師對(duì)學(xué)生滿滿的關(guān)愛。
其實(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是應(yīng)該的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話的含義。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講的時(shí)候，每當(dāng)我們積極動(dòng)腦的時(shí)候，每當(dāng)我們承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候……總會(huì)看到鳳姐的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲不易察覺的微笑。我想這時(shí)候鳳姐的心里一定十分驕傲和滿足吧！
這一年來，“鳳姐”的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海：“睛空萬里、暴雨傾盆、溫暖如春、陰云密布……”我從心底里知道不管是“晴空萬里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
我的字體會(huì)變篇二十
我們語文老師，是一個(gè)很溫柔的人。雖然她很溫柔，但也有晴轉(zhuǎn)大雨的時(shí)候。
我們的劉老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛不大，但是炯炯有神。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。唯一不足的是皺眉的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)很多的皺紋，一下子感覺蒼老了許多。她是我遇見最溫柔的一位老師。
每次寫《長(zhǎng)江作業(yè)》的時(shí)候，劉老師都是讓我們先自己準(zhǔn)備，不懂的.舉手提問，她輪流單獨(dú)給同學(xué)們講題。給同學(xué)講題的劉老師雙手背在身后，一雙眼睛緊緊盯著這位同學(xué)的書本，用細(xì)小、圓潤(rùn)的聲音講著題目。當(dāng)那位同學(xué)經(jīng)過劉老師的點(diǎn)撥領(lǐng)悟過來后，劉老師露出滿意的笑容看著他，接著踏著輕快地步伐走向另外一位同學(xué)，接著解答問題。
我們脫離了老師的視線開始快活地講話。在我問劉雯瑞一個(gè)不會(huì)的題目時(shí)，原本走來走去的劉老師突然停了下來，用炯炯有神的眼睛盯著我，脖子上爆出了幾根青筋，皺著眉頭，嘴巴垂了下來。我發(fā)現(xiàn)老師看著我，立馬慌亂起來，裝作在答題的樣子。
我的字體會(huì)變篇二十一
你變得嘮叨起來，總是愛指責(zé)我的不對(duì)。身處叛逆期的我不甘總是膩味地聽你的指責(zé)，偶爾會(huì)與你頂嘴，也會(huì)在事后懊悔自己的沖動(dòng)。其實(shí)，我并不想惹你生氣，因?yàn)槲抑?，變的是時(shí)代，不變的是你對(duì)我的愛。
曾經(jīng)迷戀過《仙五》，一玩便是幾個(gè)小時(shí)。你并不像其他父母以關(guān)閉電源要挾，而是在我玩時(shí)，一邊看著我玩一邊教育我?；蛟S是你干擾的緣故，使我玩著沒有趣味，不知不覺中，便脫離了游戲世界。
和你購(gòu)物時(shí)，你總是說我沒眼光，凈買些沒用的東西。往往是再逛了一大圈商場(chǎng)后，你是滿載而歸，而我手中卻只有一兩件物品。于是在回家的路上，便不愿和你多說一句話。
出去玩時(shí)，你總會(huì)問清去哪里？怎樣去？有多遠(yuǎn)之類的問題，還讓我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回頭，否則便扣我零用錢。然而，令我哭笑不得的地方，時(shí)你會(huì)用各種借口跟蹤我一會(huì)兒。我知道這是你關(guān)心我的體現(xiàn)，但是我還要說：雛鷹不能總是躲在母親的翅膀之下。
還有，你對(duì)我的零花錢控制得比較緊，經(jīng)常會(huì)問我花錢做了什么。對(duì)此我也很無奈，我知道你怕我學(xué)會(huì)，但我也不小了，每天像小學(xué)生那樣向你匯報(bào)也使我十分不自在。
我的字體會(huì)變篇二十二
馮老師是我剛進(jìn)入初中時(shí)的班主任，擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高，但啤酒肚可不小。看著手中畢業(yè)照上的他笑得如此燦爛，片片記憶的碎片又重拼r22;r22;剛開學(xué)的第一節(jié)課，就是班主任跟我們交代生活學(xué)習(xí)上的瑣碎事情的時(shí)候，他幽默風(fēng)趣的語言把大家都逗樂了，一陣陣從我們班傳出，此時(shí)，整個(gè)班就像一個(gè)溫馨的家，我們?cè)谝黄鹌錁啡谌?，很快就相互熟悉了。但是，他的幽默給了我們一種錯(cuò)覺：這個(gè)老師應(yīng)該不會(huì)很嚴(yán)吧，以后上他的課可以盡情玩了！經(jīng)過幾天的實(shí)踐，大家才明白，這種想法是完全錯(cuò)誤的，mr。馮可是笑面虎，雖說看起來和藹可親，整人可有一套呢！這不，才幾節(jié)課，就有同學(xué)身先士卒了。
一次，上數(shù)學(xué)課，一個(gè)被安排坐在4組最后一排的角落里的同學(xué)自以為隱蔽地在開小差，被馮老師犀利的目光所掃到，于是，馮老師看著第1組后面叫著他的名字，他在恍惚中自然沒聽清楚，順著馮老師的目光看去，就以為不是叫自己，便繼續(xù)開小差，引得全班同學(xué)哄堂大笑，從此，再也沒有人也敢在數(shù)學(xué)課上開小差了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也總是穩(wěn)在年級(jí)前一二名。
馮老師對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格，決不允許我們犯很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，否則，他就又要變臉了。
有一次，月考成績(jī)出來后，我們班是年級(jí)第三，與第二名只差0。1分，馮老師很生氣，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)犯的錯(cuò)誤都是很簡(jiǎn)單的。馮老師不打人，但他那犀利的話語能讓你羞愧萬分，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。那節(jié)課，真的是很恐怖，沒有人敢說話，自那以后，班上就流傳著一句話：“老班很生氣，后果很嚴(yán)重！”
雖然他發(fā)怒的時(shí)候很恐怖，但一下課，他又迅速變了臉，與我們嬉笑打鬧，打成一片，完完全全地像個(gè)老頑童。仍記和他與我們一起搶著踢毽子時(shí)那憨態(tài)可掬的樣子，總是讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
現(xiàn)在，如果我有一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，如果我有一些好習(xí)慣，如果我的性格有一點(diǎn)點(diǎn)開朗，那都得感謝您——那個(gè)會(huì)變臉的老師——我的嚴(yán)師，我的摯友！
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