總結(jié)可以幫助我們整理思緒，梳理邏輯，更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和建議，供家長參考。
幼兒著裝心得篇一
幼兒園階段是孩子成長過程中的重要階段，盥洗著裝是幼兒園生活中很重要的一環(huán)。不僅給孩子們創(chuàng)造一個清潔、健康的環(huán)境，更能讓孩子們通過裝束展現(xiàn)自己的精神面貌，提高自信心。在我的幼兒園生活中，我也感受到了盥洗著裝的重要性，也得到了一些體會和感悟。
第二段：選擇舒適的盥洗著裝有助于孩子專注學(xué)習(xí)。
每天早上，家長們帶著孩子們來到幼兒園，老師們會檢查孩子們的衣著是否整潔、合體、合規(guī)，這不僅是對學(xué)生的規(guī)范要求，更是為孩子們的安全著想。我覺得，選擇舒適、合適的盥洗著裝能讓孩子們更加專注于學(xué)習(xí)，在滿足學(xué)校要求的同時，盡可能讓孩子們感到舒適、自在。
有句話叫“人靠衣裝”，我認(rèn)為對幼兒園孩子們來說，盥洗著裝更是要注重細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，展現(xiàn)出孩子們恭敬、文明的禮儀修養(yǎng)，體現(xiàn)出一定的美德。例如：衣服要收攏，帶子要系緊，手要洗干凈，口罩要戴好。這些看似小事，但對孩子們的學(xué)習(xí)生活、人際交往中都有很大的幫助。
第四段：盥洗著裝能夠塑造孩子們良好的品格。
盥洗著裝是培養(yǎng)孩子們品德的一部分，讓孩子們領(lǐng)悟到“外在的美麗來自于內(nèi)在的素質(zhì)”這一道理。孩子們穿好整齊的衣服，洗干凈的臉，回答干凈、清晰的問候，這些都是為了表現(xiàn)出自己優(yōu)雅、自信、獨(dú)立的品質(zhì)。在展現(xiàn)自我品質(zhì)的同時，孩子們也從中學(xué)會了自我管理、自我約束，可以培養(yǎng)孩子們?nèi)蘸笞粤?、自信的品格?/p>
第五段：盥洗著裝需與家長、老師、孩子一起共同合作。
盥洗著裝不僅是孩子們的事，更是與家長、老師密切相關(guān)的，需要家長、老師和孩子們共同合作，從細(xì)節(jié)抓起，共同打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境。當(dāng)家長、老師、孩子們都能夠重視這一環(huán)節(jié)時，才能夠讓孩子們更好地投入到校園生活中，充分展示自我個性，更好地實(shí)現(xiàn)成長與發(fā)展。因此，盥洗著裝需與三方共同協(xié)作，形成良好的教育氛圍，讓孩子們感受到關(guān)愛，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的全面發(fā)展。
總結(jié)：
在幼兒園的盥洗著裝方面，需要家長、老師和孩子們共同協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境，讓孩子們在校園生活中發(fā)揚(yáng)個性、展示自我素養(yǎng)的同時，更好地實(shí)現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。相信在共同的努力下，幼兒園不僅是孩子們成長的地方，更是他們實(shí)現(xiàn)人生夢想的起點(diǎn)。
幼兒著裝心得篇二
幼兒園是孩子們初入社會的第一步，也是他們接觸不同人、學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范的地方。在幼兒園，著裝禮儀是重要的一環(huán)，它不僅能塑造孩子們的良好形象，也能讓他們學(xué)會尊重他人、自律自愛。在我上幼兒園的這段時間里，我意識到了著裝禮儀的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，幼兒園著裝需要整齊。整齊的著裝不僅給人良好的視覺印象，也可以讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)和活動中去。曾有一次，我穿著一套亂七八糟的衣服去幼兒園，老師看到后并沒有批評我，但我能感受到同學(xué)們異樣的目光。從那一刻起，我下定決心每天都要穿著整齊的衣服去幼兒園，給自己樹立一個良好的形象。
其次，幼兒園著裝需要適度。適度的著裝體現(xiàn)了一個人的審美能力和社交意識。有一次，我和幾位同學(xué)參加了一個精彩的班級活動，雖然是個運(yùn)動會，但我們都興高采烈地穿上了漂亮的運(yùn)動裝。這讓我意識到，合適的著裝不僅能使自己自信，也能讓別人對我們的外貌贊嘆不已。
第三，幼兒園著裝需要潔凈。潔凈的衣服是對自己和他人的尊重，也是保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的一種表現(xiàn)。有一天，我吃蛋糕的時候不小心濺了一點(diǎn)在衣服上，雖然只是微小的一個漬點(diǎn)，但是我覺得非常不舒服。我立刻找老師借了濕紙巾，認(rèn)真地把漬點(diǎn)擦干凈。從那時起，我明白了保持衣服潔凈的重要性，并下定決心再也不讓衣服弄臟。
此外，幼兒園著裝需要得體。得體的著裝可以讓我們更好地融入集體，不引人注目，也不會給他人帶來困擾。曾有一次，我穿著一套花花綠綠的衣服去幼兒園，同學(xué)們紛紛贊嘆我的新衣服，但是老師告訴我，這樣的衣服對大家來說可能會過于刺眼，讓人無法集中精力。我意識到了班級整體形象的重要性，從那時起，我會更加注重著裝的得體性。
最后，幼兒園著裝需要自然。自然的衣著讓孩子們更能展現(xiàn)真實(shí)的個性，也為他們提供了更多的自由空間。在幼兒園的表演活動中，我曾經(jīng)穿著一個五顏六色的服裝，充滿了童趣和活力。這樣的著裝讓我感到無拘無束，也讓我更好地投入到表演中。我明白，不管是怎樣的著裝，最重要的是保持真實(shí)和開心。
總之，幼兒園著裝禮儀是孩子們進(jìn)入社會的第一課，它教會了我們整齊、適度、潔凈、得體和自然的重要性。通過對幼兒園著裝的體驗(yàn)和感悟，我學(xué)會了對自己的形象負(fù)責(zé)，也學(xué)會了尊重他人和集體。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我度過一生，在我成長的道路上發(fā)揮重要的作用。我相信，只要我們從小注重著裝禮儀的培養(yǎng)，我們就能在未來的社會中展現(xiàn)出更加出色的自己。
幼兒著裝心得篇三
第一段：引言（100字）。
著裝是人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為重要的一部分，它不僅影響個人形象，還可以傳達(dá)個性與品味。多年來，我積累了一些著裝心得體會，從個人喜好到適應(yīng)場合的搭配，每一條經(jīng)驗(yàn)都讓我更加了解如何通過合理的著裝來展現(xiàn)自己的個性與魅力。在這篇文章中，我將分享我的一些心得與體會。
第二段：個人風(fēng)格與喜好（200字）。
每個人都有自己的著裝風(fēng)格和喜好，這是體現(xiàn)個性與品味的重要方面。我發(fā)現(xiàn)，了解自己的風(fēng)格和喜好對于選擇合適的服裝非常重要。我喜歡簡約而經(jīng)典的風(fēng)格，尤其是黑白灰這種中性色調(diào)。在我看來，這種風(fēng)格可以展現(xiàn)出我對簡潔、優(yōu)雅與干練的追求。此外，我還非常注重服裝的舒適度，因?yàn)槲蚁嘈胖挥性谑孢m的基礎(chǔ)上，才能在外在形象和內(nèi)在態(tài)度上都展現(xiàn)出自信和魅力。
第三段：場合搭配與色彩選擇（300字）。
著裝的場合搭配與色彩選擇對于整體形象的效果有著至關(guān)重要的影響。我意識到不同場合需要不同的著裝風(fēng)格，而合適的色彩選擇也是關(guān)鍵。對于正式場合，我更傾向于選擇傳統(tǒng)的套裝，在顏色方面多偏向于經(jīng)典的黑色或深藍(lán)色。而在休閑場合，我更喜歡選擇舒適的牛仔褲搭配簡潔的T恤。此外，我還發(fā)現(xiàn)一些亮色的配飾對于整體造型的點(diǎn)綴非常重要，它們可以為整體形象增添亮點(diǎn)，令人眼前一亮。
第四段：細(xì)節(jié)與搭配（300字）。
除了整體的風(fēng)格和顏色，細(xì)節(jié)和搭配也是著裝中不可或缺的一部分。我學(xué)會了注重細(xì)節(jié)的處理和搭配的靈活性。例如，合適的配飾可以使整體形象更加豐富和生動，我喜歡選擇簡單而精致的項(xiàng)鏈或手鐲來提升整體效果。此外，在選擇衣物時，我注重顏色和圖案的搭配，以創(chuàng)造出更有層次感和和諧度的著裝?？偠灾?，細(xì)節(jié)和搭配是體現(xiàn)個人品味和與眾不同的關(guān)鍵，通過它們，我們可以展示出自己的獨(dú)特魅力。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我深刻體會到著裝的重要性以及它對于個人形象和自信心的影響。合理的搭配和細(xì)致的處理細(xì)節(jié)可以使一個人煥發(fā)出自己獨(dú)特的魅力。盡管每個人的風(fēng)格和喜好不同，但只要我們堅持追求自己的風(fēng)格，并注重合適的場合搭配和色彩選擇，就能在著裝中找到最適合自己的方式，展示出最自信與充滿魅力的形象。我相信，通過對于著裝的認(rèn)真思考與實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的著裝品味與魅力，成為一個著裝上的行家。
幼兒著裝心得篇四
第一段：引言（120字）。
幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是他們接受教育的最初階段。在幼兒園，每天孩子們通過各種活動與其他孩子和老師們互動。而著裝禮儀則是孩子們交往過程中的一種表現(xiàn)方式。本文將探討幼兒園著裝禮儀的重要性以及個人在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會。
幼兒園著裝禮儀對孩子們的成長和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。首先，幼兒園著裝禮儀是孩子們學(xué)習(xí)自我管理和自我表達(dá)的重要途徑。通過規(guī)范的著裝要求，孩子們學(xué)會了自己整理衣物和選擇合適服裝的能力，培養(yǎng)了他們的自理能力。其次，幼兒園著裝禮儀能夠增強(qiáng)孩子們的自信心。當(dāng)孩子們感到自己衣著整齊、干凈、得體時，他們會更加自信地面對同伴和老師，增加積極表達(dá)自己的勇氣。最后，幼兒園著裝禮儀對孩子們的正常交往起到了引導(dǎo)作用。通過整齊的著裝和規(guī)范的禮儀，孩子們更加容易與他人建立友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和相互尊重的良好品質(zhì)。
第三段：個人體會（240字）。
個人在學(xué)習(xí)和實(shí)踐幼兒園著裝禮儀過程中，有一些深刻的體會。首先，對于幼兒園來說，著裝要求并不是追求時尚或奢華，而是注重整潔、干凈和舒適。在選擇衣物時，我們要考慮顏色、質(zhì)地、尺寸等因素，以確保孩子們可以自如地活動，同時又不妨礙他們的學(xué)習(xí)和玩耍。其次，孩子們的幼兒園著裝也需要與季節(jié)和天氣相適應(yīng)。這不僅能照顧孩子們的身體健康，還能讓他們學(xué)會關(guān)注和適應(yīng)自然環(huán)境的改變。最后，我發(fā)現(xiàn)通過著裝禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們不僅自身得到了提升，也培養(yǎng)了他們對他人形象的尊重和關(guān)心。在幼兒園中，孩子們會互相鼓勵和幫助，形成了良好的互助和共同進(jìn)步的氛圍。
第四段：家庭與幼兒園的合作（240字）。
在促進(jìn)幼兒園著裝禮儀的過程中，家庭和幼兒園的合作至關(guān)重要。家長應(yīng)該積極地與幼兒園教師交流，了解和支持幼兒園的著裝要求，并在家庭中傳遞給孩子們。同時，家長也可以為孩子們提供適合季節(jié)和天氣的衣物，并引導(dǎo)他們學(xué)會自己整理和選擇合適的服裝。這樣的合作不僅能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)幼兒園環(huán)境，還能夠增進(jìn)家庭與學(xué)校之間的良好關(guān)系。
第五段：結(jié)語（120字）。
幼兒園著裝禮儀對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們不僅培養(yǎng)了自我管理和自信心，還加強(qiáng)了他們的社交能力和團(tuán)隊意識。同時，家庭與幼兒園的合作也是十分必要的，只有共同努力，才能更好地引導(dǎo)孩子們在著裝禮儀方面發(fā)展良好的品質(zhì)。
幼兒著裝心得篇五
幼兒園著裝禮儀是培養(yǎng)孩子良好品格和社交能力的重要一環(huán)。在幼兒園中，孩子們通過著裝和禮儀的規(guī)范要求，能夠培養(yǎng)自己的自信心和自律意識，也更加注重自己的形象和儀態(tài)。幼兒園著裝禮儀不僅是為了讓孩子們在美觀的外表下更好地展現(xiàn)自己，更是為了培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和與人溝通交流的能力。
第二段：學(xué)會搭配服裝展現(xiàn)個性（約250字）。
在幼兒園中，每天我們都要穿著整齊、干凈的衣服。學(xué)會搭配服裝，不僅能讓自己顯得更加整潔和美觀，還能展現(xiàn)出自己的個性。比如，我喜歡穿淡粉色的裙子，就會配上一雙同色系的小皮鞋，這樣看起來就很可愛。而同學(xué)小明喜歡穿藍(lán)色的短褲，他會搭配一雙白色的運(yùn)動鞋，顯得有活力和陽光。這樣的著裝搭配不僅給人留下好的印象，還能讓自己更加自信。
第三段：學(xué)會整齊收拾自己的衣物（約250字）。
在幼兒園中，我們不僅要學(xué)會搭配服裝，還要學(xué)會整齊收拾自己的衣物。每天早晨，我都會將要穿的衣服擺放在同一個位置，保持整齊。上學(xué)后，我會仔細(xì)疊好衣服，放進(jìn)衣柜里。這樣不僅方便自己找到衣物，也給老師和同學(xué)們留下一個整潔自律的好印象。在幼兒園中，同學(xué)們都會互相學(xué)習(xí)，看到同學(xué)整齊的衣物和整潔的衣柜，也會受到影響，從而養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。
第四段：學(xué)會正確佩戴和保護(hù)服飾（約250字）。
正確佩戴和保護(hù)服飾也是幼兒園著裝禮儀的重要一環(huán)。在幼兒園中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣正確佩戴頭飾、口罩等配飾，不僅要提醒自己遵守幼兒園的規(guī)章制度，還要讓自己成為優(yōu)秀的榜樣。在幼兒園中，我們還會玩一些戶外活動，如花壇澆水等，在這些活動中，我們要注意保護(hù)自己的衣物，避免弄臟或弄破。通過正確佩戴和保護(hù)服飾，我逐漸培養(yǎng)了自己的細(xì)心和責(zé)任感，也更加注重保護(hù)自己的衣物。
幼兒園著裝禮儀不僅讓我們穿得整潔、美觀，更重要的是培養(yǎng)了我們的自信心和自律意識。通過學(xué)習(xí)搭配服裝、整理衣物以及正確佩戴和保護(hù)服飾，我不僅學(xué)會了如何展現(xiàn)自己的個性，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在幼兒園中，我還能與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相激勵和幫助，形成良好的團(tuán)隊合作和交流能力。幼兒園著裝禮儀對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用，我相信這種培養(yǎng)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：幼兒園著裝禮儀是培養(yǎng)孩子良好品格和社交能力的重要一環(huán)。通過學(xué)會搭配服裝、整齊收拾衣物、正確佩戴和保護(hù)服飾等，孩子們能夠培養(yǎng)自信心和自律意識，更注重自己的形象和儀態(tài)。幼兒園著裝禮儀對孩子的發(fā)展起到積極地推動作用，讓孩子培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、團(tuán)隊合作和交流能力，對其未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要影響。
幼兒著裝心得篇六
自從女兒出生以來，我就開始與她一同探索適合她的幼兒著裝。作為一位母親，我深知好的著裝不僅可以保護(hù)孩子，也可以帶給他們自信和舒適?；仡欉@段旅程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一開始，我選擇為孩子挑選衣服時，主要考慮的是舒適度和安全性。我選擇的面料柔軟、透氣性好、易于清洗的衣物，如棉質(zhì)、絲綢和麻布。這些衣物不僅孩子穿著舒適，也方便我們家長打理。同時，我特別注重衣物的大小和剪裁，確保它們能夠適應(yīng)孩子的生長變化。
在選擇顏色時，我盡量避免過于鮮艷或過于暗淡的顏色。我選擇柔和的淺色系，如米色、淺藍(lán)和淺粉，這些顏色不僅顯得典雅，也能使孩子更加自信。當(dāng)然，也有一些鮮艷的圖案或卡通形象的衣物，我也樂于嘗試，因?yàn)樗鼈兛梢约ぐl(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
我認(rèn)為，每個孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己的個性和喜好。因此，為孩子選擇服裝時，我盡量尊重他們的個性和喜好，選擇他們喜歡的款式和顏色。這樣，我為孩子選擇的服裝就能更好地反映他們的個性和興趣，幫助他們建立自信。
在幼兒著裝方面，我認(rèn)為最重要的是舒適度和安全性。選擇適合孩子的面料和款式，尊重他們的個性和喜好，讓他們在舒適和美麗的環(huán)境中成長，是作為家長的責(zé)任和義務(wù)。每一次與孩子的互動，每一次為孩子挑選衣服的瞬間，都是一次新的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我更加深入地了解我的孩子，也讓我更加珍視與她的相處時光。我深信，這些經(jīng)歷將成為我與孩子之間珍貴的回憶，也將影響她的人生觀和價值觀。
幼兒著裝心得篇七
劉海不要遮住眼睛，頭發(fā)顏色要符合教師形象，不要披發(fā)。男士需要提前理發(fā)，不要留長指甲，涂指甲油等。
選擇一些有袖、有領(lǐng)的服裝，衣服不一定要白色，可以選擇一些淡色的衣服，款式和圖案以簡約為主，要大方得體。下半身可穿裙子也可穿褲子，裙子要及膝，褲子的話，可選小腳褲，顏色一般以較深的為主，不能太過花哨。不要穿著吊帶、牛仔褲、涼鞋或高跟鞋等。
女生面試時可以化淡妝，不要濃妝艷抹，男生著裝干凈整潔即可，不要染發(fā)，或者有其他配飾。服裝整體要給人朝氣蓬勃的感覺，但是也不失職業(yè)化。
幼兒著裝心得篇八
第一段：引言（100字）。
著裝是我們與外界交流的一種方式，它不僅僅是簡單的穿衣搭配。對于我來說，著裝是一門藝術(shù)。我從小就對時尚感興趣，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)著裝不僅能展示個人風(fēng)格，還能影響人們對我的第一印象。在不斷嘗試和總結(jié)的過程中，我漸漸形成了自己的著裝心得體會。
第二段：了解自己的個人風(fēng)格（250字）。
著裝風(fēng)格是個人品味的展現(xiàn)，正所謂“有風(fēng)格未必是時尚，但無風(fēng)格必然不時尚”。了解自己的個人風(fēng)格是我在著裝過程中的首要任務(wù)。我常常觀察自己的興趣、愛好和性格，然后將這些個性和特點(diǎn)通過服裝表達(dá)出來。例如，我熱愛自然，喜歡戶外活動，所以我更喜歡選擇自然和舒適感的服裝風(fēng)格。了解自己的個人風(fēng)格可以讓我更好地展現(xiàn)自己，并且在眾人面前更有自信。
第三段：注重細(xì)節(jié)和配色（300字）。
細(xì)節(jié)決定成敗。在著裝過程中，我始終注重細(xì)節(jié)的處理。衣服的剪裁、面料的質(zhì)地、紐扣的選擇等都能對整體效果產(chǎn)生影響。我常常選擇質(zhì)地好、剪裁合身的衣服，這不僅使我更加舒適，也讓我在外觀上更加協(xié)調(diào)。此外，顏色的選擇也是非常重要的。我經(jīng)常根據(jù)自己的膚色和氣質(zhì)來選擇合適的顏色，以展現(xiàn)出最佳的效果。
第四段：適宜場合的著裝選擇（300字）。
不同場合需要不同的著裝風(fēng)格。我相信：“適合的才是最好的?！痹趨⒓又匾獔龊希页３＿x擇正裝，注重大氣和莊重的感覺。而在日常生活中，我會選擇休閑和舒適的服裝。因?yàn)槲依斫獾?，“著裝是為了展示自己，而非逞強(qiáng)服眾。”適宜場合的著裝選擇能讓我更加體面，同時也讓我與他人更好地溝通。
第五段：用心打造個人形象（250字）。
著裝不僅是為了滿足他人的目光，更是為了自己的內(nèi)心。我把著裝當(dāng)作一種修養(yǎng)，用心打造個人形象。我相信一個人的形象可以傳達(dá)他的修養(yǎng)和品味。不僅僅是外表打扮上的精心，我也注重修煉內(nèi)在的品質(zhì)，因?yàn)橹挥袃?nèi)在與外在相輔相成，才能真正展現(xiàn)出一個人的魅力。通過用心打造個人形象，我可以更加自信地面對他人的目光，也能更好地展現(xiàn)自己。
總結(jié)（200字）。
通過對著裝的不斷嘗試和總結(jié)，我明白了著裝不僅僅是外表的美化，更是展現(xiàn)自我的一種方式。著裝風(fēng)格、細(xì)節(jié)處理、場合選擇和個人形象都是我著裝的重要方面。用心去打造個人形象，不僅能提升自己的自信心，也能在與他人的交流中更好地傳達(dá)自己的意圖。雖然著裝只是個人形象的一小部分，但它無疑是我與外界溝通的一種重要方式。希望我可以通過持續(xù)的努力和探索，不斷改善自己的著裝，更好地展示自己的品味和魅力。
幼兒著裝心得篇九
(一)三色原則。
1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
(二)服飾的色彩哲學(xué)。
黑色：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨。
紫色：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍(lán)：自信。
灰色是中間色，象征中立、和氣。
原則：自然和諧、秀外慧中。
具體要求：
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。
女士著裝六不原則。
1、衣服不允許過大或過小。2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。4、不允許內(nèi)衣外觀。
5、不允許隨意搭配。6、不允許亂配鞋襪。
日常服裝五忌。
1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂。
行為舉止。
原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅。
具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
文明語言。
原則：主動熱情、文明禮貌。
具體要求：
1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是x班的xx老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!江北區(qū)中心幼兒園x班xx老師，請問你找誰?有什么事么?”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。
幼兒著裝心得篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到許多場合需要注意著裝，如面試、參加婚禮等。著裝不僅僅是一種外在的裝扮，更是我們對自己的一種尊重和對他人的尊重。在我多年的實(shí)踐中，我深深體會到合適的著裝不僅可以提升我們的自信心和社交能力，同時還能夠給人留下深刻的印象。通過這篇文章，我想將我對著裝的一些心得與大家分享。
第二段：注重場合（字?jǐn)?shù)：250）。
在選擇著裝時，了解場合是非常重要的。不同的場合要求我們有不同的著裝方式。比如，如果是正式場合，如參加婚禮或商務(wù)會議，我們應(yīng)該穿著得體、莊重。而在休閑場合，可以選擇更舒適、隨意的裝扮。此外，還要考慮身體類型、氣候和季節(jié)等因素。合適的著裝不僅讓我們凸顯自己的個性，還能提升整體形象。
第三段：適度的時尚（字?jǐn)?shù)：250）。
在關(guān)注著裝的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注時尚。時尚不僅僅是追求潮流，更是一種態(tài)度和品味。我喜歡時尚，但同時也明白時尚并不是每個人都適合。關(guān)注時尚不僅僅是追逐流行，更是了解自己的風(fēng)格和品味。不同人有不同的時尚風(fēng)格，我們應(yīng)該根據(jù)自己的身份、職業(yè)、年齡等因素，找到適合自己的時尚元素。這樣才能穿出屬于自己的風(fēng)采。
第四段：細(xì)節(jié)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
對于著裝來說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們在選擇著裝時，不僅要注重整體的搭配，還要注意細(xì)節(jié)的處理。比如，如何選擇合適的顏色、款式、面料等。此外，我們還要注意衣物的干凈整潔和適當(dāng)?shù)男揎椘反钆?。這些細(xì)節(jié)的處理能夠讓我們的形象更加完美。正因?yàn)榧?xì)節(jié)的重要性，我們一定要注重細(xì)節(jié)處理，且時刻保持著裝的整潔與得體。
第五段：著裝與自信（字?jǐn)?shù)：300）。
合適的著裝不僅僅能給人留下深刻的印象，還能提升自信心。當(dāng)我們穿著得體、充滿自信地走進(jìn)一個場合時，我們往往能夠獲得他人的認(rèn)可和尊重。著裝能夠改變我們的氣質(zhì)和形象，進(jìn)而影響到我們的心態(tài)。尤其在重要場合，我們的自信心往往能夠決定我們的表現(xiàn)和結(jié)果。因此，合適的著裝能夠幫助我們建立自信心，使我們更加從容面對挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
在我的多年的實(shí)踐中，我深刻體會到合適的著裝對我們的重要性。選擇適合場合的著裝、注重細(xì)節(jié)和適度的時尚，以及通過著裝獲得自信心，這些都是我從著裝中得到的體會和心得。我相信通過選擇合適的著裝并將其與自己的個性相結(jié)合，我們可以展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，從而在生活、工作中取得更好的結(jié)果。
幼兒著裝心得篇十一
幼兒教師資格證面試著裝要求：幼兒教師在教資面試時要以青春陽光為主，最好不要穿正裝，也不要全身黑。可以穿暖色調(diào)的衣服，女生裙子要過膝蓋，不要穿漏腳趾的涼鞋。孩子們一看會喜歡的衣服就好。
自然，潔凈，青春，協(xié)調(diào)，與教師職位、所處氛圍相適應(yīng)。
女性：淡妝;不穿吊帶、無袖衣服;不穿太響的皮鞋;發(fā)型自然干練，最好扎起來;盡量少帶或不帶飾品。
男性：穿純色且深色的西服，淺色襯衫;短發(fā);不帶任何飾品;不要過于休閑。
著裝六忌：忌異、忌短、忌露、忌緊、忌透、忌臟。
幼兒著裝心得篇十二
女性的服裝比男性更具個性特色，但是要注意自己教師的身份，自己的榜樣作用、導(dǎo)向作用。不要穿著得過分性感、過分艷麗、過分奢華。服飾價格不求很高，但是要協(xié)調(diào)，合理搭配，無論是顏色系列還是佩戴的飾物，要注意細(xì)節(jié)，體現(xiàn)高雅、大方、端莊的風(fēng)度，能體現(xiàn)出教師的責(zé)任和義務(wù)，使教師產(chǎn)生莊重、自尊的心理。語詞同時也應(yīng)當(dāng)保持職業(yè)服裝的整潔、利落，表現(xiàn)出不卑不亢、熱情大方的風(fēng)度。
第一種選擇：套裙
套裙，是西裝套裙的.簡稱。在許多正式場合，它是女教師的首選。其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。它不僅會使著裝者看起來干練而成熟，而且還能烘托出其所獨(dú)具的韻味，使之顯得優(yōu)雅和嫵媚，可以很好地體現(xiàn)出女教師的職業(yè)特點(diǎn)和女性的魅力，并且與具體的場景相協(xié)調(diào)。
第二種選擇：連衣裙或中式上衣配長裙、褲子。
夏季可穿長、短袖衫配中長裙或過膝裙。裙子不要太短，至少要到膝蓋，不應(yīng)穿運(yùn)動裝、牛仔褲和超短裙。
套裙的搭配，亦是女教師必須重視的。
1.襯衫在公共場合不宜直接外穿，最好搭配小西裝外套，正直夏天，可搭配七分袖西裝，襯衫的下擺必須掖入裙腰之內(nèi)，不得任其垂懸于外，或是將其在腰間打結(jié);襯衫的紐扣要一一系好，除最上端一粒紐按慣例允許不系外，其他紐扣均不得隨意解開。
2.夏裝比較薄，而且有些衣服會有透明的感覺，所以在選擇內(nèi)衣時要注意一定要注意內(nèi)衣顏色不要太亮、不準(zhǔn)外露(露花邊)、不準(zhǔn)外透等三點(diǎn)。
衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。
1、著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。?細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時間穿平底鞋。
2、儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。
3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。
a、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。?細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語速適中。
b、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡意賅。細(xì)則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當(dāng)；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。
c、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗?；不催促孩子過快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
幼兒著裝心得篇十三
第一段：引言（150字）。
穿衣打扮是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢珊鲆暤囊徊糠?。過去的我總是隨意穿搭，對裝扮從未有過太多的思考。然而，隨著年齡的增長和社會角色的轉(zhuǎn)變，我逐漸意識到著裝的重要性。經(jīng)過一段時間的摸索和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的著裝心得。這些心得讓我在外出時更加自信、得體，也給我?guī)砹嗽S多積極的反饋。
第二段：了解自己（250字）。
在著裝前，了解自己的身材和氣質(zhì)是至關(guān)重要的。每個人都有自己獨(dú)特的體型和特點(diǎn)，適合的服飾款式也會有所不同。了解自己的身材優(yōu)勢和不足，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的服裝，凸顯個人魅力。此外，也要注意自己的氣質(zhì)和風(fēng)格。每個人都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，通過選擇合適的服飾風(fēng)格，可以更好地展現(xiàn)自己的個性和風(fēng)采。
第三段：注重細(xì)節(jié)（250字）。
細(xì)節(jié)決定成敗，這個道理在著裝中尤為重要。無論是衣服的質(zhì)地、剪裁還是配飾的選擇，都需要細(xì)致入微地考慮。例如，領(lǐng)子的形狀、鈕扣的材質(zhì)以及鞋子的款式，都會對整體形象產(chǎn)生重要的影響。此外，對于顏色的搭配也需要注重細(xì)節(jié)。顏色的搭配可以起到凸顯個人氣質(zhì)和調(diào)節(jié)整體色彩的作用，因此，選擇適合的顏色搭配，可以讓整體形象更加和諧統(tǒng)一。
第四段：體現(xiàn)場合（250字）。
在穿衣打扮時，需要根據(jù)場合的不同進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在正式場合，應(yīng)該選擇經(jīng)典、得體的著裝，展現(xiàn)自己的穩(wěn)重和威嚴(yán)。而在休閑場合，可以選擇更加輕松、休閑的款式，彰顯自己的活力和瀟灑。在重要的商務(wù)場合，選擇干練、大方的裝扮，可以給人以專業(yè)的印象。因此，了解不同場合的著裝要求，做到恰到好處的穿衣打扮，可以更好地適應(yīng)環(huán)境，并展現(xiàn)自己的形象。
第五段：自信與舒適（300字）。
最重要的一點(diǎn)，是保持自信和舒適。穿衣打扮的最終目的，是讓我們感到自信和舒適，展現(xiàn)我們最好的一面。與此同時，也要承認(rèn)自己的個性和特點(diǎn)，不要盲目追求潮流或他人的審美觀。只有在自己覺得舒適自信的情況下，才能真正穿出自己的風(fēng)格和魅力。不管是什么樣的衣服，都只是我們外在形象的一部分，最重要的是我們內(nèi)心的光芒和品質(zhì)。通過自信和舒適的著裝，我們可以更好地去面對生活的挑戰(zhàn)，并在人際交往中展現(xiàn)真實(shí)的自我。
結(jié)尾（100字）。
總而言之，著裝是一個綜合性的問題，需要綜合考慮自己的身材、氣質(zhì)、場合等多方面因素。通過了解自己和注重細(xì)節(jié)，我們可以找到適合自己的著裝風(fēng)格，并在穿衣打扮中展現(xiàn)自己的個性和魅力。重要的是，無論我們選擇什么樣的服飾，最重要的是保持自信和舒適，這樣才能真正穿出我們自己的風(fēng)格和魅力。
幼兒著裝心得篇十四
第一段：引言（約200字）。
著裝是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑粌H僅是為了保暖和遮體，更是展現(xiàn)個人風(fēng)格和個性的重要方式。隨著時代的發(fā)展，人們在著裝方面有了更多的選擇和要求。穿著得體和得當(dāng)?shù)姆b可以提升個人形象和自信心，也能夠給他人留下好的印象。通過研究和實(shí)踐，我從中總結(jié)了一些著裝心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：注重服裝質(zhì)量和適合度（約300字）。
在選擇服裝時，我認(rèn)為質(zhì)量和適合度是最重要的。質(zhì)量是指衣物的材質(zhì)和制作工藝，它直接關(guān)系到服裝的舒適度和耐久性。當(dāng)我們購買服裝時，應(yīng)該注重選擇高品質(zhì)的面料和精良的制作工藝，這樣才能保證服裝的舒適度和壽命。適合度則是指衣物的尺寸和款式與個人身材和氣質(zhì)的匹配程度。不論是裁剪合身的西裝還是休閑風(fēng)格的T恤，合適的尺寸和款式都能夠突出自己的優(yōu)點(diǎn)和美麗。因此，我們在購買衣物時一定要試穿并選擇適合自己的款式和尺碼。
第三段：注重色彩搭配和細(xì)節(jié)處理（約300字）。
色彩是服裝設(shè)計中不可忽視的一個重要元素。恰當(dāng)?shù)纳蚀钆淠軌蚪o人帶來良好的視覺效果和心情。淺色調(diào)常常給人以溫暖和清爽的感覺，而深色調(diào)則給人以穩(wěn)重和正式的感覺。在搭配服裝時，我們可以根據(jù)自己的喜好和個人氣質(zhì)選擇合適的色彩搭配。此外，細(xì)節(jié)處理也是至關(guān)重要的。無論是服裝的剪裁，還是鈕扣的選擇，都要注重細(xì)節(jié)的精致和考慮使用場合。只有在注重色彩搭配和細(xì)節(jié)處理的基礎(chǔ)上，我們才能真正展示出自己的個性和品味。
第四段：根據(jù)場合和環(huán)境選擇合適的著裝（約300字）。
在不同的場合和環(huán)境中，我們需要選擇合適的著裝來展現(xiàn)尊重和適應(yīng)能力。正式場合中，我們可以選擇西裝和領(lǐng)帶等傳統(tǒng)的正裝，這樣不僅顯得莊重和專業(yè)，也能展現(xiàn)自己的從容和自信。而在休閑場合和戶外活動中，我們可以選擇休閑風(fēng)格的服裝，如T恤、牛仔褲等，這樣既能保持舒適度，又能展示自己的輕松和活力。此外，根據(jù)環(huán)境條件的不同，我們還需要選擇合適的面料和款式，以保證自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和舒適度。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過這些年對著裝的研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到著裝對于個人形象和自信心的重要性。合適和得體的著裝不僅讓我們看起來更加專業(yè)和有魅力，也能給他人帶來好的印象。我相信，隨著時代的變遷，著裝將會有更多的選擇和要求，我們也應(yīng)該不斷地提高自己的著裝品味和意識。穿著得體的衣物不僅能夠改善自身形象，也能提升個人的自信心和滿足感。我期待著未來，繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的著裝心得，以提升個人品味和形象。
幼兒著裝心得篇十五
1、一般情況下，不需要穿正裝。如果你一定要靠正裝來體現(xiàn)自己的干練果決，建議選擇樣式稍偏休閑點(diǎn)的，如對女孩子而言，襯衣+開衫+西裝裙，再搭配小絲巾之類的，顯得成熟又不呆板;顏色上可以選淺色、亮色，顯得有精神，除非特殊需要否則不要穿一身黑，特別是那種黑上衣黑褲子特別板正的正裝，說句不好聽的很多同學(xué)穿上真的像賣保險的。
2、女孩子的頭發(fā)不一定要扎起來，但是一定要齊整、利落。
3、可以化淡妝，如果臉色偏暗的話，粉底液適當(dāng)修飾會有不錯的改變。
4、以下服飾最好不要穿著去教師面試:。
運(yùn)動鞋，特別是臟臟的運(yùn)動鞋。不要以為面試官注意不到，你想想他們不看你看誰?一雙臟運(yùn)動鞋很破壞形象，而且讓人覺得你不像一位老師。當(dāng)然如果你是體育老師，或者男生，這一條可以例外。
太可愛復(fù)試，穿上顯得像個高中生的`。教師需要有一定的氣場鎮(zhèn)住學(xué)生，即使你不夠成熟也不要往嫩了打扮。
嘻哈風(fēng)格的、露太多的、太特立獨(dú)行的…這些大家都知道就不需要我說了吧。
春夏:襯衫、開衫、小西裝、裙子(夏天的裙子要過膝)、單鞋…可以選擇的就比較多了。板鞋也可，但要干凈清爽。
6、如果你對時尚頗有心得，不妨在不違反上述原則的情況下穿得美麗些，記住，不僅學(xué)生喜歡漂亮的老師，面試官也喜歡漂亮的老師。精心裝扮起碼能夠體現(xiàn)你對這份工作的重視。
7、在你選擇著裝前，問一問自己什么樣子看起來才像個老師;在你出門面試前，不妨讓同學(xué)看看你這一身究竟有沒有點(diǎn)老師的樣子。既然選擇了這個職業(yè)，就要從最基本的著裝開始，讓自己更貼近這個崗位。
8、別以為穿什么不重要，講得好不好才重要。事實(shí)上講課如何的確重要，但前者，有時候也在很大程度上決定你是否能進(jìn)入下一輪。既然要參加面試，就要在每一個細(xì)節(jié)上做到最好。
幼兒著裝心得篇十六
1、幼兒學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
儒靈童教材
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做個愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的`寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
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