演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇一
大家早上好，我來(lái)自xxxxxx，我叫xxx。今天我演講的題目是：我的愛(ài)好。
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，有的人喜歡在籃球場(chǎng)上奔跑;有的人喜歡暢游知識(shí)的海洋;有人喜歡情不自禁地陶醉在歌聲里;我的愛(ài)好是拿著五彩的畫筆，暢游在繪畫世界里。
畫畫這活動(dòng)別提多有趣了!只要一到周末或美術(shù)課我就來(lái)勁兒，什么卡通人物、月亮星星、樹林小鳥、小貓小狗都是我的強(qiáng)項(xiàng)，從我的筆下畫出的這些，那才叫栩栩如生呢!
我曾經(jīng)看到這樣一句話美妙的音樂(lè)，令人回味無(wú)窮;杰出的畫作，讓人百看不厭。是啊，藝術(shù)有著神奇的魅力，它吸引著每一個(gè)對(duì)它感興趣的人。每次畫畫時(shí)，我都會(huì)那么專注，達(dá)到忘我的境界，什么事都不會(huì)讓我煩心，什么都能使我快樂(lè)。有一次我正在畫我的房間，可畫了好長(zhǎng)時(shí)間，就是畫不出窗簾的效果。媽媽催了我好幾次，讓我吃飯，我也只是心不在焉的回答一聲，一直到我把窗簾畫好，才出來(lái)。你一直在畫畫，愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅吃完了。
我心里暗暗地說(shuō)，沒(méi)了就沒(méi)了吧，我只要把這幅畫畫好，那我也就心滿意足了。
我喜歡繪畫，喜歡把繪畫運(yùn)用到所有的東西上。繪畫已經(jīng)成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。畫畫豐富了我的課余生活，給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡畫畫!
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇二
尊敬的xx：
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的業(yè)余愛(ài)好是看書。
在高中的三年里，我與書結(jié)下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺(jué)也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實(shí)。
書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔;在這個(gè)世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操;在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個(gè)世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。
每當(dāng)我翻開書，讀到有趣的章節(jié)時(shí)，我會(huì)禁不住咯咯而笑，惹來(lái)同學(xué)的好奇。讀書雖有樂(lè)，但也有悲的時(shí)候，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時(shí)，我就會(huì)眼淚止不住地往下流。
書是我三年的`忠實(shí)伙伴，它伴隨我走過(guò)許多無(wú)聊的時(shí)間，書可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時(shí)，我會(huì)拿起書到另一個(gè)境界去，書是最好的避風(fēng)港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。
我喜歡看書，書里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮，它能充實(shí)你的頭腦，書也能帶給你歡樂(lè)和悲傷，還有許多許多。
謝謝大家!
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇三
人的愛(ài)好多種多樣，有新奇精彩，有平淡無(wú)奇，雖然我的愛(ài)好不是新奇，卻廣泛得連父母也常嘆息。
在眾多愛(ài)好中。
我對(duì)閱讀仍有愛(ài)好。
我從小就喜歡讀書。
當(dāng)我還小的時(shí)候，爸爸給我買了無(wú)數(shù)的書，我有一個(gè)自由的時(shí)間沉浸在美麗的文字，豐富的想象力。
書籍就像一位知識(shí)淵博的老師，帶我在知識(shí)的海洋中暢游，教我取之不盡的知識(shí)。
有一次，我津津有味地讀著《格林童話》，當(dāng)我讀到看到眾神時(shí)，媽媽大叫：“吃飯！”“是的，是的，等一下，”我回答。
但我仍然無(wú)法恢復(fù)，仍然夢(mèng)幻般地沉浸在這本美妙的書的王國(guó)，仍然沉浸在閱讀中，一動(dòng)也不動(dòng)。
媽媽又喊了一聲，但這次我愛(ài)不理。
媽媽打開門，生氣地走了進(jìn)來(lái)，眼睛里能殺死幾只蚊子，我“哇”的一聲大叫，嚇得媽媽一跳。
我興奮地說(shuō)：“白雪公主和王子終于過(guò)上了幸福的生活……”
媽媽打斷了我的話，像一只憤怒的豹子，紅著眼睛，齜牙咧嘴地對(duì)我吼道：“夠了，現(xiàn)在就洗手吃飯吧，否則你就要和你的書寶貝說(shuō)再見了?！?/p>
我嚇呆了，想反駁她，但經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子總是錯(cuò)的成年人，特別是當(dāng)他們認(rèn)為他們是對(duì)的。
我洗了手，沒(méi)說(shuō)一句話就吃了起來(lái)：我不想讓她把我的書扔下樓梯。
書，像一盞明亮的路燈，照亮了我們的童年，照亮了我們的生活，讓我們小心翼翼地走在人生的道路上，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
閱讀可以陶冶人的情操，帶給人快樂(lè)和知識(shí)，更多的閱讀可以為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇四
各位同學(xué)：
大家好！
我的興趣愛(ài)好是拉小提琴，雖然小提琴還沒(méi)有完全的成為我的靈魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有時(shí)間就拿出來(lái)練琴。
“吃飯了！”媽媽再叫我了，但是我的琴聲太尖，并沒(méi)有聽見媽媽的召喚，依舊繼續(xù)練琴，“吃飯了！”媽媽又把聲音放高了兩倍，但是我還是沒(méi)有聽見，經(jīng)過(guò)媽媽的再三召喚，我還是沒(méi)有出房間吃飯，最后，媽媽氣的破門而入，氣的火冒三丈，我看得出來(lái)她的頭發(fā)都著了火，嚇得我趕緊把琴放下，飛快的跑到餐廳里吃飯，免了一次媽媽給我講大道理的時(shí)間。
經(jīng)這件事情以后，我很少練小提琴了，但是還是禁不住的練習(xí)小提琴，這次，我又重新架起了小提琴，但是，沒(méi)有很放開的練習(xí)，生怕媽媽再叫我，我就又聽不到了，這次，媽媽叫我，我放下琴。跑到了媽媽面前，媽媽說(shuō)：“你去樓下買一包綠色袋子包裝的鹽，又不用出小區(qū)，這點(diǎn)事兒，能辦好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了超市里，我滿腦子想的都是小提琴的譜子，只記得媽媽讓我買鹽，我隨隨便便的拿了一包鹽就回家了，我把鹽交給媽媽后，才想起來(lái)，我買錯(cuò)鹽了，結(jié)果又被媽媽訓(xùn)了一頓。
雖然，媽媽沒(méi)有沒(méi)收我的小提琴，但是媽媽讓我以后少練琴，多看看書，增長(zhǎng)增長(zhǎng)閱讀知識(shí)，提高我的水平。
從此以后，我大多數(shù)都在看書，很少練琴。
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇五
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的業(yè)余愛(ài)好是看書。
在高中的三年里，我與書結(jié)下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺(jué)也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實(shí)。
書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔;在這個(gè)世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操;在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個(gè)世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。
每當(dāng)我翻開書，讀到有趣的章節(jié)時(shí)，我會(huì)禁不住咯咯而笑，惹來(lái)同學(xué)的好奇。讀書雖有樂(lè)，但也有悲的時(shí)候，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時(shí)，我就會(huì)眼淚止不住地往下流。
書是我三年的忠實(shí)伙伴，它伴隨我走過(guò)許多無(wú)聊的時(shí)間，書可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時(shí)，我會(huì)拿起書到另一個(gè)境界去，書是最好的避風(fēng)港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。
我喜歡看書，書里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮，它能充實(shí)你的頭腦，書也能帶給你歡樂(lè)和悲傷，還有許多許多。
愛(ài)好演講稿學(xué)50字 愛(ài)好演講稿1分鐘篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我讀了一個(gè)叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候是一個(gè)說(shuō)是豬，卻披著一身又臟又濕的衣服，整個(gè)體型看上去分明是人。
說(shuō)她是人，有滿身豬的習(xí)性。
她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠(yuǎn)離村子，就交給了家里養(yǎng)的豬。
無(wú)奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發(fā)癢，就得到水泡子里打滾，在墻上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷里取暖，睡覺(jué)……總之，她終日與豬為伍，所以就變成了豬孩。
為了拯救豬孩，科研人員面對(duì)著一個(gè)最大的困難，就是他在漫長(zhǎng)的20xx年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在這種極為特殊的環(huán)境里度過(guò)的，造成他的心理畸形。
按吳天敏先生的比納智力表測(cè)量表明，她的智力只相當(dāng)于三歲半的小孩，用林傳鼎的wisc——cr測(cè)量表明，他的智商才39。
姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會(huì)。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，要努力思考，想出解決問(wèn)題的辦法。
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