總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫作是一種表達(dá)思想的方式，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。總結(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)的集中評(píng)述，值得我們細(xì)細(xì)品味。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇一
隨著時(shí)間的推移，世界正式步入到了現(xiàn)代化，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為現(xiàn)代化時(shí)代的一個(gè)重要路標(biāo)，它已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ睿髽I(yè)發(fā)展的重要核心，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國(guó)有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當(dāng)中使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，這充分的顯示了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于人們的影響力，但在人們?cè)郊与x不開它的時(shí)候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也要面對(duì)各種各樣的相關(guān)問題，為了使其健康發(fā)展，需要相關(guān)的工作者解決掉計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問題[1]。
事實(shí)上，根據(jù)我國(guó)目前的發(fā)展情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到了社會(huì)的各種行業(yè)當(dāng)中，同時(shí)也普及到了每一個(gè)人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當(dāng)中，隨處都可以看見關(guān)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)產(chǎn)品。對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是無(wú)處不在的了，尤其是一些近幾年在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的電子商務(wù)，例如淘寶、京東等，它們因?yàn)楸憷蛢?yōu)惠的價(jià)格等優(yōu)勢(shì)，在銷售市場(chǎng)上占了非常大的比額。同時(shí)還有網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)，它大大減少了人們過(guò)去在銀行柜臺(tái)所浪費(fèi)的時(shí)間與流程，在一些學(xué)校當(dāng)中，多媒體教學(xué)更成為了一種極為常見的教學(xué)手段?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過(guò)去單一的數(shù)值計(jì)算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計(jì)算機(jī)可以是一種娛樂工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時(shí)在工作上，作為信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能是無(wú)窮的，它給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了極大的便利。
任何一樣事物，不管是人、國(guó)家，如果想要變得更好，就必須要不停的.改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國(guó)國(guó)家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時(shí)代，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國(guó)國(guó)家，面對(duì)這種情況，需要我國(guó)提高在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿足我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)之列[3]。
目前就我國(guó)而言，雖然計(jì)算機(jī)的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢(shì)，但是，這些用戶大部分都是我國(guó)的年輕人，一些年齡稍大的人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因?yàn)檫@些人很少使用到計(jì)算機(jī)，也就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面缺少相應(yīng)的理解，對(duì)此沒有正確的認(rèn)知，甚至?xí)霈F(xiàn)一些誤會(huì)。這種情況，會(huì)嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)技術(shù)的下一步普及，同時(shí)礙于我國(guó)一些個(gè)別地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些人更是對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通。
計(jì)算機(jī)是一種人造的智慧結(jié)晶，在日常的使用過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)是要按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)作，而我國(guó)因?yàn)槿鄙儆?jì)算機(jī)方面相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多計(jì)算機(jī)程序上的漏洞，如果不進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，會(huì)讓一些私人信息泄露出去，給人們?cè)斐赡撤N程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機(jī)密信息因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過(guò)時(shí)間不斷去更顯和改善的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)作為一種電器設(shè)備，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸老化，這需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分系統(tǒng)的更新。
2.4相關(guān)的計(jì)算機(jī)人才匱乏。
由于我國(guó)在計(jì)算機(jī)方面的行業(yè)起步與一些西方國(guó)家相比起來(lái)有些落后，所以致使在一些高校當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)無(wú)論是在課堂教授，還是教學(xué)方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識(shí)的教學(xué)，而忘記了對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容滯后，跟不上時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)不出時(shí)代的特點(diǎn)，也就做不到與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橐陨戏N種這些原因，讓高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)的需求不一致，這不得不說(shuō)是一種人力資源的浪費(fèi)。
3.改善措施。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)普及到了人們生活中的大部分，同時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步需要有相應(yīng)的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，為此，相關(guān)的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國(guó)踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與革新做好基礎(chǔ)。
在我國(guó)，大部分接觸計(jì)算機(jī)的都是一些青少年，有非常多年紀(jì)較大的人都不怎么接觸計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用，要想全面的發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，就要推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)該讓更多年齡稍大的人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有所了解，并且加入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，有關(guān)部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無(wú)論是中年人還是老年人都可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)。而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)一些困難地區(qū)提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，在加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也確保計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)健康、全面的發(fā)展。
為了保證計(jì)算機(jī)的正常使用，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該加快對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)行工作時(shí)出現(xiàn)的一些系統(tǒng)漏洞和安全問題的修補(bǔ)速度，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維修以及更新，保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為人們提供良好的服務(wù)。另外，計(jì)算機(jī)的使用人群也要強(qiáng)加關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
4.結(jié)束語(yǔ)。
時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是如日中天，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，因?yàn)樵朴?jì)算互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的普及，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)的處理模式，也加快了數(shù)據(jù)的處理速度，計(jì)算機(jī)技術(shù)為科學(xué)家們鉆研復(fù)雜的數(shù)據(jù)提供了有效的手段。而隨著時(shí)間的流逝，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展和應(yīng)用，也必然是加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的核心技術(shù)之一。
參考文獻(xiàn)。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇二
摘要：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅(jiān)持學(xué)校考核與社會(huì)評(píng)價(jià)并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考試改革，采取多種考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，取得國(guó)家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)觀，堅(jiān)持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過(guò)程，重構(gòu)課程體系。
1.重構(gòu)課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)，再按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律排序，構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容。
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識(shí)和技能于一體，把工作過(guò)程知識(shí)融入其中。以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。
樹立“通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過(guò)“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅(jiān)持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過(guò)程化。
4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、多媒體素材庫(kù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識(shí)與能力拓展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺(tái)。
三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機(jī)制。
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過(guò)程中，做到“對(duì)證施教、對(duì)崗施教、因材施教”。
2.堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級(jí)維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高分析問題及解決問題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
四、堅(jiān)持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過(guò)教育、活動(dòng)和校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動(dòng)、積極開展第二課堂活動(dòng)、組織著名專家學(xué)者和技能能手來(lái)校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動(dòng)。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
做好“四個(gè)探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇三
我國(guó)人口位于世界第一，然而我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)水平也不差，位于世界第三，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的專業(yè)需求缺口高達(dá)三十萬(wàn)，到底是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果呢？首先，計(jì)算機(jī)人才需求缺口基本上都是比較高端的計(jì)算機(jī)人才，然而在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校每年培養(yǎng)出來(lái)的高端計(jì)算機(jī)人才并不多，從而才會(huì)導(dǎo)致這個(gè)人才需求缺口的。所以，為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，本文就對(duì)職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革展開了探討。
一、培養(yǎng)高端的計(jì)算機(jī)人才。
雖然我國(guó)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求量比較大，然而隨著計(jì)算機(jī)的普及教育，大部分學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行基本的辦公操作，因此低端的計(jì)算機(jī)人才已經(jīng)滿足了。即使是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大部分的也還是就業(yè)于比較低端的崗位，如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。所以，如今我國(guó)欠缺的是高端的計(jì)算機(jī)人才，是綜合性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)人才，故此，在職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才。因此，要想培養(yǎng)更加高端的計(jì)算機(jī)人才，學(xué)校就要提高對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，比如，學(xué)?？梢愿目己说姆绞?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能的考核，強(qiáng)制性要求學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以，通過(guò)強(qiáng)制性的要求以及提高對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，可以更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，從而培養(yǎng)出更加高端的計(jì)算機(jī)人才，彌補(bǔ)高端計(jì)算機(jī)人才的缺口。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，在職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。大部分職業(yè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣并不大，因此要提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。首先，在課堂上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)在我們生活中的重要性的認(rèn)知，并且列舉相應(yīng)的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，比如，我們需要通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行不同區(qū)域之間的信息共享。其次，為了更好地吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)向?qū)W生闡述計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景。例如，老師可以列舉往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)薪資，從而更好地吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不正確，將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也就很難提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此，為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
三、摒棄部分理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，故此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的操作教學(xué)，而不是注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)。所以，為了更好地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法作出一定的改革，摒棄部分的理論知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。比如，在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該摒棄一些實(shí)用性不強(qiáng)而且比較落后的理論知識(shí)教學(xué)。比如，教師可以適當(dāng)?shù)貏h掉《操作系統(tǒng)》《操作系統(tǒng)及概論》等書籍的教學(xué)，從而增多對(duì)學(xué)生實(shí)操性的教學(xué)，這樣才能更好地提高學(xué)生的實(shí)操水平，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。而且在進(jìn)行實(shí)操教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)學(xué)生在課堂上的練習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能更快地找老師解決問題。例如，在學(xué)習(xí)photoshop時(shí)，學(xué)生對(duì)于某個(gè)操作不是很清楚，那么在練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生就可以舉手問老師，然后老師就可以即時(shí)進(jìn)行解答，從而更好地提高學(xué)生對(duì)于photoshop操作的熟悉度，有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。故此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該摒棄部分理論知識(shí)的教學(xué)，從而增多實(shí)操部分的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)性。
四、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)中，教師則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)和合作教學(xué)，從而讓學(xué)生更好地在競(jìng)爭(zhēng)和合作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)完photoshop，flash以及premier等軟件后，教師就可以布置相關(guān)的任務(wù)來(lái)讓學(xué)生合作完成，然后再評(píng)選出優(yōu)秀的作品，具體的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
2.所有的數(shù)據(jù)都需要學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索和收集，最后以視頻的形式呈現(xiàn)出來(lái)；
5.在投票選出最優(yōu)秀的作品后，該小組就應(yīng)該上臺(tái)發(fā)言，講述自己在這個(gè)視頻中所使用的軟件以及做了哪些操作，從而讓其他小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，為了更好地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更好地在合作中學(xué)習(xí)。故此，要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)教師則要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革，從而更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場(chǎng)的需求情況來(lái)制定更加完善的教學(xué)方式。
參考文獻(xiàn)：
［1］許輝.中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)探索［j］.科技信息，20xx（03）：237，257.
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇四
在我國(guó)的教育行業(yè)中，高等教育是重要的組成部分，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)又是高等院校中普遍開設(shè)的專業(yè)之一。在高等院校中，開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的目的就是要培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，隨著課程改革的深入，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)逐漸應(yīng)用到其他的專業(yè)課程中，與其他的課程結(jié)合在一起，能夠提升課程的教學(xué)效率。本文分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，以及和語(yǔ)文教學(xué)的整合措施。
在高等院校的語(yǔ)文教學(xué)中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，雖然計(jì)算機(jī)不能什么都實(shí)現(xiàn)，但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)和人們的生活中卻是離不開的，計(jì)算機(jī)的功能需要我們不斷發(fā)掘。目前，我們認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅能夠提升教師的教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的積極性，從而進(jìn)行更有效的教學(xué)。
甚至一些高等院校為了培養(yǎng)教師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度，特地開設(shè)了專門的培訓(xùn)課程，但是，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅要注重軟件和硬件的建設(shè)，還要重視人的建設(shè)，也就是說(shuō)要培養(yǎng)教師對(duì)計(jì)算機(jī)的正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的整合。本文對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)的整合進(jìn)行了分析。
由于計(jì)算機(jī)的功能，在高等院校的很多課程中都應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算應(yīng)用技術(shù)能夠促使語(yǔ)文教學(xué)走向新的教學(xué)模式，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，可以將計(jì)算機(jī)當(dāng)作指導(dǎo)教師看待，對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)作用；第二，將計(jì)算機(jī)當(dāng)作被指導(dǎo)者看待，讓計(jì)算機(jī)按照學(xué)生的指令進(jìn)行工作，完成教學(xué)任務(wù)；第三，將計(jì)算機(jī)當(dāng)作工具看待，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難。上述的三種形式，在語(yǔ)文教學(xué)中能夠起到很大的作用，而且可操作性比較強(qiáng)。
在高等院校的教學(xué)中，我們可以將計(jì)算機(jī)當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的工具，找到工具的應(yīng)用特征，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)制定教學(xué)內(nèi)容，而且各種中文類專業(yè)課也能找到和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的契合點(diǎn)。比如，漢語(yǔ)言專業(yè)中的漢語(yǔ)言文學(xué)，如果從計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和專業(yè)課程的結(jié)合點(diǎn)入手，那么可以將專業(yè)課程分為作家作品類、基礎(chǔ)寫作類以及語(yǔ)言文字類三大類。下面分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容的整合：
首先，與作家作品類的整合。主要包括以下幾方面；第一，利用計(jì)算機(jī)搜索網(wǎng)絡(luò)上的資源，形成特定的教學(xué)情景。網(wǎng)上的資源非常豐富，在網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)站中就能搜集到6000多篇各種各樣的作品，因此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)建立專門的討論組，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上充分交流，提高學(xué)生的主體意識(shí)和積極性。
第二，在教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以給學(xué)生帶來(lái)各種感官上的沖擊，比如影像、圖片以及音樂等，可以將其組成一套教學(xué)體系，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三，利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)制作教學(xué)課件，使用超級(jí)鏈接的功能將知識(shí)連接在一起，給學(xué)生帶來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)。
其次，與基礎(chǔ)寫作類的整合。主要包括以下幾方面；第一，利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，教學(xué)和學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上查資料，查看站以及體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，從而創(chuàng)建一種教學(xué)情景和協(xié)作的環(huán)境。第二，應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字軟件進(jìn)行處理，改變文稿的組織形式和思維方式，對(duì)文稿進(jìn)行美化和修改，利用計(jì)算機(jī)的功能進(jìn)行文學(xué)作品的創(chuàng)作。
第三，利用計(jì)算機(jī)的輔助系統(tǒng)，對(duì)作品的詞語(yǔ)進(jìn)行改善，文字進(jìn)行校對(duì)，從而形成一種實(shí)用性的文本，規(guī)范文本的格式。第四，對(duì)于漢字輸入方面的問題，可以利用拼音輸入、語(yǔ)音輸入以及手寫輸入等形式進(jìn)行解決。
最后，與語(yǔ)言文字類的整合。主要包括以下兩方面：第一，應(yīng)用計(jì)算機(jī)中文字處理的軟件，比如詞語(yǔ)糾錯(cuò)、語(yǔ)法糾錯(cuò)以及同義詞反義詞提示等，另外還包括造字和造詞的功能以及字詞出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計(jì)等。第二，利用計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)處理功能和語(yǔ)言數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。對(duì)語(yǔ)音或者是語(yǔ)料進(jìn)行分析和處理，實(shí)現(xiàn)方言與普通話之間的轉(zhuǎn)換，對(duì)其聲母、韻母等進(jìn)行查詢。
從計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)我們可以看出，在高等院校的中文教學(xué)中，需要使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。目前，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中，有很多功能都與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)，比如文件管理、多媒體制作系統(tǒng)、多種輸入方式以及計(jì)算機(jī)輔助寫作系統(tǒng)等。
所以，在高等院校的教學(xué)中，我們可以針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)開展一門計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程，主要包括操作系統(tǒng)和文件管理、計(jì)算機(jī)的日常維修以及多媒體文本制作等，這些都是根據(jù)中文類專業(yè)中的課程制定的，從而將中文類教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)完美的整合在一起。
在高等院校的教學(xué)中，不能單單依靠計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，中文專業(yè)課程也應(yīng)該進(jìn)行改革和整合。關(guān)于中文專業(yè)的改革主要包括以下幾方面：第一，在中文教學(xué)的內(nèi)容中添加關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程，包括計(jì)算機(jī)軟件和硬件、多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)等，對(duì)于一些課程應(yīng)該進(jìn)行更深層次的改革，比如寫作。第二，拓寬教材課外資料的閱讀方式，不僅要應(yīng)用傳統(tǒng)的閱讀方式，還要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行資料的積累和閱讀。
第三，改變學(xué)生完成作業(yè)的形式，要求使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成作業(yè)。第四，改變作文的寫作方式，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行寫作，并且在網(wǎng)上發(fā)表。第五，改變對(duì)教材中問題的思考形式，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小組討論的形式?？傊?，就是要探索新的與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有關(guān)的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，從而進(jìn)行更加有效的教學(xué)。
：總之，上述所說(shuō)的內(nèi)容都屬于軟件方面的問題，徹底打翻了我國(guó)重硬件、輕軟件的模式。通常情況下，在進(jìn)行教育的投資時(shí)，硬件設(shè)施、軟件設(shè)施以及培訓(xùn)方面都是各占一半的。因此，中文教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的整合應(yīng)該在新的指導(dǎo)思想下進(jìn)行，不僅要重視硬件的建設(shè)，更要注重教學(xué)軟件、教學(xué)方法以及教學(xué)培訓(xùn)等方面，促進(jìn)高等院校教育的持續(xù)發(fā)展。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇五
摘要：21世紀(jì)是信息的時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為信息的源泉已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)方面，隨之而來(lái)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全與我們的生活息息相關(guān)，怎樣保障我們自身信息的安全性是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的一個(gè)重要問題，不論是國(guó)家還是個(gè)人都對(duì)安全問題異常關(guān)注。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基本概念入手來(lái)分析現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀以及解決這些威脅的防范措施。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全；防范措施。
伴隨計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題是現(xiàn)代信息社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注問題，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題制約著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，也影響著人們?nèi)粘Ｉ畹陌捕ā５?jì)算機(jī)的安全防范需要全社會(huì)的共同探索，最終找到一個(gè)安定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是由硬件安全和軟件安全兩大部分組成，硬件安全主要指保證構(gòu)成計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備不會(huì)遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能正常運(yùn)行，一般是指計(jì)算機(jī)硬盤和其他設(shè)備的通信線路不受到破壞。計(jì)算機(jī)軟件安全是指計(jì)算機(jī)在傳輸信息的過(guò)程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會(huì)被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授權(quán)的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改；可靠性是指信息是真實(shí)有效的，不是過(guò)期或者非法的信息[1]。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要面對(duì)的威脅分為硬件威脅和軟件威脅，硬件威脅是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備面臨的威脅，軟件威脅是指計(jì)算機(jī)在傳輸信息時(shí)面對(duì)的威脅。
1、1硬件安全威脅。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的載體是計(jì)算機(jī)硬件，如果硬件遭到破壞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必然會(huì)受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態(tài)。但是計(jì)算機(jī)硬件安全威脅比較單一，主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的線路、服務(wù)器等設(shè)備是否受到火災(zāi)、輻射的影響。
1、2軟件安全威脅。因特網(wǎng)最初是為學(xué)術(shù)性探討而設(shè)計(jì)，端口設(shè)置簽訂的協(xié)議處于開放狀態(tài)。這種開放狀態(tài)是互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的原因，也造成了現(xiàn)在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網(wǎng)絡(luò)安全問題的成因。
1、2、1用戶淡薄的安全意識(shí)。很多用戶在使用公共計(jì)算機(jī)時(shí)不注意保護(hù)自己的私密信息，在計(jì)算機(jī)上留下了很多個(gè)人信息，諸如計(jì)算機(jī)記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個(gè)人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發(fā)層次中，軟件開發(fā)者漫不經(jīng)心造成易于被黑客侵襲軟件安全漏洞也是重大安全隱患。
1、2、2有缺陷的操作系統(tǒng)。任何一個(gè)操作系統(tǒng)在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)陷入癱瘓。這是黑客竊取計(jì)算機(jī)信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經(jīng)意間泄露出去。
1、2、3計(jì)算機(jī)病毒。計(jì)算機(jī)病毒是指黑客編寫出的`一段計(jì)算機(jī)小程序，通常是為了達(dá)到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)反應(yīng)遲緩甚至陷入癱瘓狀態(tài)，如果長(zhǎng)時(shí)間感染電腦還可能完成病毒進(jìn)化造成更嚴(yán)重的后果。在這個(gè)過(guò)程中，用戶信息也會(huì)被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個(gè)人信息。
1、2、4網(wǎng)絡(luò)黑客。網(wǎng)絡(luò)黑客是各種計(jì)算機(jī)病毒的始作俑者，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)黑客的威脅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般的網(wǎng)絡(luò)威脅，他們是網(wǎng)絡(luò)威脅的源頭。網(wǎng)絡(luò)黑客對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)了如指掌，他們利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的漏洞編寫特定的程序來(lái)達(dá)到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來(lái)，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計(jì)算機(jī)。黑客的破壞手段就像hiv病毒一樣實(shí)時(shí)變換，難點(diǎn)不在于解除某種特定的計(jì)算機(jī)病毒，而在于變幻莫測(cè)的攻擊形式，這是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)整體要面對(duì)的問題[2]。
2安全防范措施。
無(wú)窮的安全隱患致使安全防范措施不能一招奏效，對(duì)于不同的安全隱患需要對(duì)癥下藥。安全防范措施不僅要包含技術(shù)上的防范措施，更要開展社會(huì)教育，健全安全法制，從人們的潛意識(shí)里消滅安全問題。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隱患主要是設(shè)備遭到破壞造成的，保護(hù)硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火災(zāi)、抗輻射、抗寒凍等。對(duì)于大型機(jī)房需要配備安全人員保證事故發(fā)生后能得到有效的處理，不會(huì)將災(zāi)害蔓延到更大的范圍，安全人員按時(shí)檢查全部的計(jì)算機(jī)設(shè)備，防患于未然。在此基礎(chǔ)上應(yīng)該為電腦配備備用的儀器設(shè)備，當(dāng)出現(xiàn)故障是能及時(shí)更換正常設(shè)備。對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，主要是保證計(jì)算機(jī)處于安全的環(huán)境，不被不法分子強(qiáng)行破壞。
2、2提高用戶的安全意識(shí)。計(jì)算機(jī)用戶操作不當(dāng)或者安全意識(shí)薄弱在安全問題上占很大的比例，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)用戶的安全意識(shí)是防范措施中最重要的一環(huán)。計(jì)算機(jī)用戶必須學(xué)習(xí)一定的安全使用策略，培養(yǎng)出良好的安全意識(shí)習(xí)慣，這對(duì)于一般的黑客攻擊和計(jì)算機(jī)威脅是十分有效的。
2、3開發(fā)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。國(guó)家積極招收網(wǎng)絡(luò)相關(guān)人才開發(fā)出防范軟件程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進(jìn)的防范策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網(wǎng)絡(luò)安全作重要貢獻(xiàn)的積極分子。例如防火墻技術(shù)，防火墻的主要功能是過(guò)濾和控制計(jì)算機(jī)與外在互聯(lián)網(wǎng)的連接，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止?jié)撛谕{從而保障計(jì)算機(jī)有一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但防火墻技術(shù)有較多的缺陷，不能有效地保障墻內(nèi)計(jì)算機(jī)用戶的信息安全，對(duì)已經(jīng)感染了的計(jì)算機(jī)文件和程序無(wú)計(jì)可施。開發(fā)這種技術(shù)一方面要發(fā)揚(yáng)原有優(yōu)勢(shì)，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計(jì)算機(jī)加密技術(shù)，加密技術(shù)是指將原有的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)程序轉(zhuǎn)換成特定的密文，再通過(guò)密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)最常用的安全保護(hù)措施。目前加密技術(shù)主要表現(xiàn)為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應(yīng)的算法程序?qū)⒃夹畔⒓用苕i定，保證信息安全。二是對(duì)信息傳輸協(xié)議進(jìn)行加密，這種加密方法較為復(fù)雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行[3]。
2、4定期備份信息和漏洞掃描。計(jì)算機(jī)備份可以在系統(tǒng)受到破壞后有效的恢復(fù)到系統(tǒng)的原始狀態(tài)，當(dāng)受到諸如地震等無(wú)法防范的災(zāi)害時(shí)成功保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能正常安全運(yùn)行。在面對(duì)多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，只有不斷的檢查修復(fù)才能保障計(jì)算機(jī)安全。單憑技術(shù)人員已有的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很難解決所有問題，用戶要時(shí)刻保持安全意識(shí)并積極檢查，才能發(fā)現(xiàn)漏洞并及時(shí)修復(fù)，保證系統(tǒng)安全。
3結(jié)束語(yǔ)。
隨著云計(jì)算大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境肯定會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)。個(gè)人和國(guó)家都必須重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上還要與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)。國(guó)家也應(yīng)該健全安全法律法規(guī)，強(qiáng)化公民安全意識(shí)，營(yíng)造出全民防范的氛圍才能有效的解決安全問題。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇六
隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對(duì)電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)利用與實(shí)際牽引供電系統(tǒng)對(duì)象相吻合的數(shù)學(xué)模型在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬試驗(yàn)，由于其具有靈活多變、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、周期短等特點(diǎn)，已成為分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)系統(tǒng)的重要工具。采用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)可顯著提高設(shè)計(jì)效率、提高設(shè)計(jì)精度[1].
2.1檢驗(yàn)運(yùn)行系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)和特性。
牽引供電系統(tǒng)在運(yùn)行中具有負(fù)荷隨機(jī)性強(qiáng)、移動(dòng)性強(qiáng)、三相不對(duì)稱等特點(diǎn)，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實(shí)過(guò)程、行為及優(yōu)化運(yùn)行的要求[2].不適合使用大規(guī)?，F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的方法，因其只針對(duì)特定情況進(jìn)行測(cè)試，并且存在周期長(zhǎng)、不具有重復(fù)性、消耗大量人力、財(cái)力。通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真可以有效解決這些問題，它可以對(duì)不同的列車運(yùn)行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負(fù)序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進(jìn)行推論計(jì)算和數(shù)據(jù)核查，以便設(shè)計(jì)出最優(yōu)的技術(shù)方案和運(yùn)行方案。
2.2預(yù)測(cè)新系統(tǒng)的指標(biāo)和特性。
計(jì)算機(jī)仿真軟件可以針對(duì)已定的系統(tǒng)各種運(yùn)行方式下和行程工況下的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行各類特性或指標(biāo)的測(cè)試，可大大縮短試驗(yàn)或設(shè)計(jì)的周期，為試驗(yàn)或設(shè)計(jì)指明正確方向，從而最大程度降低盲目性操作?？捎捎?jì)算機(jī)仿真完成牽引負(fù)荷過(guò)程及其行為的仿真、負(fù)荷諧波過(guò)程及其行為的仿真、牽引負(fù)荷統(tǒng)計(jì)特征與隨機(jī)的仿真、牽引網(wǎng)故障過(guò)程及其行為過(guò)程仿真、絕緣水平與絕緣配合的仿真等工作。
所謂負(fù)荷過(guò)程的計(jì)算機(jī)仿真，就是在計(jì)算機(jī)上仿真再現(xiàn)負(fù)荷過(guò)程[3].要實(shí)現(xiàn)牽引變電所某一臂上負(fù)荷過(guò)程計(jì)算機(jī)仿真，首先需要建立列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)和列車運(yùn)行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫(kù)，然后再由臂負(fù)荷過(guò)程仿真軟件再現(xiàn)臂負(fù)荷過(guò)程。
3.1列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)。
列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)是由某一類型的電力機(jī)車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運(yùn)行時(shí)候獲得的機(jī)車電流與行走距離之間的關(guān)系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對(duì)列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要方便應(yīng)用于牽引負(fù)荷的仿真計(jì)算過(guò)程。
3.2列車運(yùn)行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫(kù)。
列車運(yùn)行圖數(shù)據(jù)庫(kù)反映了下列信息：
(1)每天通過(guò)區(qū)段的列車數(shù)。
(2)每列車進(jìn)入和駛出臂上各區(qū)間的時(shí)分。
(3)進(jìn)入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔(dān)車)、運(yùn)行的方向(上行或下行)和通過(guò)區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。
對(duì)上述第二個(gè)信息，可設(shè)兩個(gè)變量t1、t2分別表示列車進(jìn)、出區(qū)間的'時(shí)分。對(duì)第三個(gè)信息包括三個(gè)子信息，軟件中用代碼來(lái)區(qū)分，可分設(shè)三個(gè)代碼變量f1、f2、f3表示。可令f1=1、2、3分別代表貨車、客車、零擔(dān)車；f2=1、2分別表示上行、下行；f31=1、2、3分別代表通過(guò)區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運(yùn)行圖代碼數(shù)據(jù)庫(kù)必須與列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)應(yīng)，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的區(qū)間及不同的車次來(lái)組織。
3.3臂負(fù)荷過(guò)程的仿真。
臂負(fù)荷過(guò)程仿真可按下列思路來(lái)設(shè)計(jì)：
(1)調(diào)入牽引變電所某側(cè)供電臂上的列車運(yùn)行負(fù)荷數(shù)據(jù)和列車運(yùn)行信息數(shù)據(jù)。
(2)從列車運(yùn)行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進(jìn)入和駛出該區(qū)間的時(shí)分t1和t2,并將其與所考察時(shí)步所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比較，以判斷所考察時(shí)刻該區(qū)間后運(yùn)行的時(shí)分?jǐn)?shù)，并取出該次列車的三個(gè)信息代碼f1、f2、f3,以確定列車的類型、行車方向和通過(guò)區(qū)間的方式。
(3)以t1、t2、f1、f2、f3為依據(jù)確定并從列車負(fù)荷庫(kù)中正確取出數(shù)據(jù)，并計(jì)算出該次列車在該考察時(shí)刻從牽引網(wǎng)取用的電流值。
按上述方法計(jì)算出該供電臂各區(qū)間運(yùn)行列車在同一時(shí)刻由牽引網(wǎng)取用的電流值，將它們累加即為該供電臂此刻的總負(fù)荷電流，然后依時(shí)步(如取為1min)循環(huán)一周，即可得到該臂24h內(nèi)的負(fù)荷過(guò)程。
牽引負(fù)荷在牽引供電系統(tǒng)和外部電力網(wǎng)系統(tǒng)中電氣量變化的過(guò)程叫負(fù)荷行為，它主要表達(dá)了各種電氣量隨著時(shí)間變化的過(guò)程。
可以得到以下結(jié)論：
(1)牽引變電所及供電臂上負(fù)荷行為過(guò)程。主要有母線電壓損失、牽引變壓器的功率損失、繞組負(fù)序電流及母線負(fù)序電流電壓分量、牽引網(wǎng)上的功率損失和最大電壓損失。
(2)牽引負(fù)荷對(duì)電力系統(tǒng)影響的負(fù)荷行為過(guò)程。主要有流入各發(fā)電機(jī)支路的負(fù)序電流，在電力系統(tǒng)各監(jiān)測(cè)點(diǎn)上的負(fù)序電壓值等。
(3)對(duì)上述各種負(fù)荷行為過(guò)程進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，可以變換得出各指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)特征值(平均值、有效值、方差)，并給出各指標(biāo)變化的概率直方圖。
利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了牽引供電系統(tǒng)一、二次側(cè)母線及各饋線的電壓、電流、有功功率、無(wú)功功率因數(shù)等數(shù)據(jù)的仿真計(jì)算[4],大大提高了工程分析、計(jì)算的功能，其精確的仿真能力為牽引供電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇七
[摘要]我國(guó)科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的進(jìn)步同時(shí)也促進(jìn)我國(guó)科技不斷進(jìn)步與創(chuàng)新，而隨著近年來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷提升，居民生活質(zhì)量也因科技不斷提高，計(jì)算機(jī)也不斷進(jìn)入人們的生活中?，F(xiàn)如今人們的日常生活與工作都離不開對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，它不僅為人們的生活帶來(lái)便利，同時(shí)也使人們能夠及時(shí)對(duì)外界信息了解和掌握。但由于計(jì)算機(jī)收到自身科技等因素的限制，因此如何做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理是本文要討論的問題。
1、計(jì)算機(jī)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展。
18世紀(jì)之后人類社會(huì)經(jīng)歷了三次技術(shù)方面的改革，分別是以機(jī)械、電力、信息為主導(dǎo)的技術(shù)革命，最后以信息為主導(dǎo)的第三次藝術(shù)革命的結(jié)束宣告了計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，使人們能夠快速了解到信息的同時(shí)不斷提高傳播信息的速度，以體現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的有效性與及時(shí)性。
此外，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用同時(shí)也推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，其中包括生物科技和電子科技等。由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善，這樣使科學(xué)在生產(chǎn)力中的地位逐漸提高，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
現(xiàn)如今我國(guó)居民在日常生活和工作中都離不開對(duì)計(jì)算機(jī)的使用。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有一定的便捷性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，計(jì)算機(jī)沒有出現(xiàn)之前醫(yī)院取號(hào)都是需要依靠人力來(lái)進(jìn)行，如今計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普遍，計(jì)算機(jī)取號(hào)已經(jīng)代替了人力，為醫(yī)院節(jié)約了人力資源。第二，企業(yè)利用計(jì)算機(jī)來(lái)采取網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷手段，并利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等對(duì)企業(yè)內(nèi)部重要資料和檔案進(jìn)行存儲(chǔ)，這樣不僅節(jié)約了辦公的成本，同時(shí)也有效提高企業(yè)工作效率。第三，學(xué)校在計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用也逐漸加強(qiáng)，例如多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教學(xué)這些都使學(xué)生對(duì)課堂更加感興趣，提高學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加靈活。第四，計(jì)算機(jī)未出現(xiàn)之前人們都必須出門或通過(guò)報(bào)紙才能了解到相關(guān)新聞。而現(xiàn)如今人們可以通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)便可以及時(shí)了解到新聞時(shí)事。
社會(huì)不斷進(jìn)步，政府部門也不斷利用計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)以確保能夠順利開展管理工作。我國(guó)大部分各級(jí)政府部門目前都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行管理及運(yùn)作，并且建立了專門的政府管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用平臺(tái)將最新出臺(tái)的法規(guī)政策及時(shí)推出。此外，現(xiàn)如今部分政策在推出前都采用網(wǎng)絡(luò)投票的形式利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與便捷性，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行不記名式投票，使政府工作變得更加公正透明。
計(jì)算機(jī)雖在不斷普及和提高，但由于受到我國(guó)貧富差距及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件不同的影響，我國(guó)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)及城鎮(zhèn)仍在使用原來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)，甚至有些地區(qū)并沒有使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，導(dǎo)致我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)失衡。
2、我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)尚不能滿足社會(huì)信息化發(fā)展需求。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越迅速，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，而計(jì)算機(jī)信息對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，其中社會(huì)信息化對(duì)我國(guó)社會(huì)及各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展起到重要作用。90年代以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)社會(huì)信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了較大的成就，而這些成就，不僅進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，還提高了人民群眾的生活質(zhì)量，豐富了人們的精神文化生活。但由于我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展較晚，很多計(jì)算機(jī)軟硬件都無(wú)法滿足發(fā)展需求，信息產(chǎn)業(yè)也不能滿足社會(huì)信息化的發(fā)展需要。特別是一些重大的應(yīng)用工程，其系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品，主要還是依靠國(guó)外技術(shù)。
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息安全難于保證，政策法律環(huán)境尚待完善。
計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，雖然方便了人們的日常生活，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不真實(shí)性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上一些有著不良思想意識(shí)的人利用該工具對(duì)其他人的利益造成侵害。比方利用黑客攻擊企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，盜取企業(yè)信息；利用計(jì)算機(jī)病毒盜取用戶銀行以及其他賬戶密碼，騙取錢財(cái)?shù)鹊冗@些事例在當(dāng)今社會(huì)層出不窮。特別是近年來(lái)由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和銷售結(jié)合催生的電子商務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，其主要采用網(wǎng)上商店的方式銷售產(chǎn)品。用戶足不出戶就可以在網(wǎng)絡(luò)上完成物品的選購(gòu)以及付款行為。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不到位以及計(jì)算機(jī)病毒的侵害，致使很多人在交易的過(guò)程中被盜取了密碼，造成了經(jīng)濟(jì)損失，又因?yàn)闆]有相關(guān)的而法律保障，損失就只能自認(rèn)倒霉了。因此，針對(duì)我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)管理存在的不規(guī)范性，我們加強(qiáng)信息安全管理，完善網(wǎng)絡(luò)法律環(huán)境。
三、我國(guó)計(jì)算機(jī)的管理建議。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們生活領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的攻擊事件也不斷增加。關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的非法入侵以及重要資料被竊取的現(xiàn)狀，我們必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全知識(shí)的宣傳。為了保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，應(yīng)安裝防火墻以及殺毒軟件，并定期對(duì)其更新。對(duì)于陌生人發(fā)來(lái)的網(wǎng)站要慎重點(diǎn)擊；收到郵件要先用殺毒軟件進(jìn)行查殺，然后打開閱讀；不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)送自己的個(gè)人信息以及相關(guān)密碼等等。
一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)應(yīng)用體系包括以下幾個(gè)部分：硬件-系統(tǒng)軟件-支撐軟件-應(yīng)用軟件，而每個(gè)部分都需要專業(yè)人員的管理和維護(hù)。近年來(lái)，隨著我國(guó)信息化的發(fā)展需求，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)在各大高校都得到了很大的發(fā)展。但由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大并沒有使辦學(xué)質(zhì)量得到提升，高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生并不能滿足用人單位的需要。大部分的畢業(yè)生因?yàn)槿狈?shí)際應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)能力，不能將所學(xué)知識(shí)更好的運(yùn)用于生產(chǎn)生活中，致使企業(yè)很難選擇到滿意的求職者，從而造成了it人才供不應(yīng)求。因此，我們必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，改善高校師資建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)模式上開展校企合作，建設(shè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理等等。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可取代的作用，但由于國(guó)外計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展不均衡，致使我國(guó)重大工程需要引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)。因此，為了更好的實(shí)行全球化，我們必須充分結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)和具體實(shí)踐，不斷的進(jìn)行探索和研究。任何技術(shù)都有一定的時(shí)效性，隨著社會(huì)的發(fā)展，可能不再適用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新也是如此。它直接推動(dòng)著計(jì)算機(jī)技術(shù)在新領(lǐng)域的應(yīng)用，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步成熟。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研究，探索出更多的應(yīng)用技術(shù)，使人們的生活和工作提高效率的同時(shí)降低成本。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇八
計(jì)算機(jī)技術(shù)具有自身顯著特點(diǎn)，滿足通訊工作需要，在計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、信息管理、自動(dòng)查號(hào)、數(shù)據(jù)管理等方面有著廣泛的應(yīng)用。今后應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)研究，順應(yīng)這種趨勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)網(wǎng)和多媒體通訊，推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊領(lǐng)域得到更為廣泛的應(yīng)用，方便人們?nèi)粘Ｉ睢?/p>
計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果，各有自己的特點(diǎn)和顯著優(yōu)勢(shì)，給人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲙?lái)便利。
1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)概述。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括硬件和軟件兩個(gè)組成部分，在人們生活和工作眾多領(lǐng)域都得到十分廣泛的應(yīng)用。軟件指的是存儲(chǔ)于系統(tǒng)的程序和程序文檔，是用戶與計(jì)算機(jī)交流的接口界面，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)，滿足人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ餍枰哂蟹e極作用。硬件包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、設(shè)備輸入和輸出系統(tǒng)，這些系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互作用，共同統(tǒng)一于整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中，促進(jìn)系統(tǒng)有效發(fā)揮作用，為人們使用計(jì)算機(jī)提供方便。計(jì)算機(jī)通訊除了具有數(shù)據(jù)傳輸功能之外，還能完成數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)處理工作，并且與計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)系緊密。通常來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)通訊適用于多媒體通訊，能傳遞和接受語(yǔ)音、文字、圖像、視頻等，并且數(shù)據(jù)信息傳遞效率高，呼叫平均持續(xù)時(shí)間短，抗干擾能力強(qiáng)，有著自身顯著特點(diǎn)，也大大便利了人們?nèi)粘Ｉ頪1]。
1.2通訊技術(shù)概述。通訊技術(shù)為人們快捷、方便地進(jìn)行相互聯(lián)系提供便利，增進(jìn)人與人之間的溝通，拉進(jìn)人與人之間的距離。隨著通訊業(yè)務(wù)和通訊工具不斷增加，傳統(tǒng)通訊模式不能滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰，F(xiàn)代通訊技術(shù)在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，不僅安全、可靠，而且快速、便捷，越來(lái)越受到人們普遍關(guān)注和重視，帶給人們?nèi)粘Ｉ顦O大便利，得到越來(lái)越多人的認(rèn)可。
2.1在計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的應(yīng)用。交換技術(shù)發(fā)展對(duì)系統(tǒng)交換要求進(jìn)一步提高，要求系統(tǒng)具有專門的計(jì)費(fèi)功能，常用專門計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)費(fèi)。系統(tǒng)根據(jù)不同用戶需求，合理設(shè)置功能，賓館中可以將電話計(jì)費(fèi)和客房管理計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，對(duì)其進(jìn)行綜合管理，統(tǒng)一結(jié)賬。一些單位還可以結(jié)合自身特點(diǎn)，采用分類計(jì)費(fèi)方式，設(shè)立自己的專網(wǎng)，并建立公用電信網(wǎng)，滿足計(jì)費(fèi)工作具體需要。
2.2在信息管理的應(yīng)用。企業(yè)和事業(yè)單位的運(yùn)營(yíng)發(fā)展，離不開信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，這是一種趨勢(shì)和必然。在信息管理過(guò)程中，計(jì)算機(jī)有著顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，建立數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)進(jìn)行管理具有重要作用，有利于全面掌握系統(tǒng)的相關(guān)信息，促進(jìn)管理工作效率提高。同時(shí)，辦公自動(dòng)化和遠(yuǎn)程辦公系統(tǒng)出現(xiàn)，也給信息管理帶來(lái)加大的便利，滿足人們?nèi)粘９ぷ餍枰?，降低工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度，方便不同部門之間的信息傳遞，提高辦公質(zhì)量和效率，信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用也愈加廣泛。
2.3在自動(dòng)查號(hào)的應(yīng)用。在自動(dòng)查號(hào)也有著較為廣泛的應(yīng)用，滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰?。最為常見的是長(zhǎng)途電話局、短途市話局，這些都采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)查號(hào)方式，不僅方便快捷，而且準(zhǔn)確，能有效滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰?，帶給人們通訊的便利[2]。
2.4在數(shù)據(jù)管理的應(yīng)用。數(shù)據(jù)管理也離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)，為通訊工作帶來(lái)極大便利。例如，為用戶提供統(tǒng)計(jì)功能，更新數(shù)據(jù)，修改用戶密碼等，這些都是數(shù)據(jù)管理功能的具體應(yīng)用。進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和開發(fā)過(guò)程中，可以對(duì)通訊部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理，便于用戶及時(shí)掌握相關(guān)數(shù)據(jù)情況，為系統(tǒng)使用和更新升級(jí)創(chuàng)造便利。
隨著社會(huì)進(jìn)步，科研攻關(guān)力度增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)硬件和軟件不斷更新和完善，通訊設(shè)備進(jìn)一步發(fā)展，新技術(shù)和新措施進(jìn)一步改進(jìn)和完善，計(jì)算機(jī)將在整個(gè)通訊領(lǐng)域得到更加廣泛的應(yīng)用。目前人們常說(shuō)的信息高速公路是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、大容量光纖通訊技術(shù)融合的產(chǎn)物，它能同時(shí)傳遞文字、圖片、音頻、視頻資料，比數(shù)控信息傳遞系統(tǒng)具有更大的靈活性，其綜合性能更優(yōu)，也更加便利了人們?nèi)粘Ｉ?。因此，今后?yīng)該加大科研和技術(shù)攻關(guān)力度，不斷改進(jìn)技術(shù)，完善通訊系統(tǒng)，促進(jìn)二者有效融合，從而取得更好的效果，給人們生活和工作帶來(lái)更大的方便。
在整個(gè)通訊領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)滿足實(shí)際工作需要，其應(yīng)用越來(lái)越廣泛，并將發(fā)揮更大的作用。通過(guò)將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入通訊領(lǐng)域，有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建統(tǒng)一、高速、高效的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，未來(lái)的發(fā)展方向是高速數(shù)據(jù)網(wǎng)和多媒體通訊技術(shù)。應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究，順應(yīng)這種趨勢(shì)，推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在通訊領(lǐng)域得到更好應(yīng)用。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇九
近年來(lái)，為了促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)以及運(yùn)營(yíng)成本的降低，企業(yè)加強(qiáng)了信息化工程的建設(shè)，并科學(xué)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中發(fā)揮的功效，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。伴隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的運(yùn)用，企業(yè)的自動(dòng)化辦公水平逐步提升。
在這樣的背景之下，企業(yè)能夠借助各類智能設(shè)備及時(shí)、有效的更新企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)信息，規(guī)避了企業(yè)因?yàn)槭袌?chǎng)信息搜集落后而導(dǎo)致的發(fā)展戰(zhàn)略制定錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高了經(jīng)管基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，保障了企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略的科學(xué)性。此外，這種自動(dòng)化辦公的發(fā)展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化、自動(dòng)化辦公，降低了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理成本。
作為智能性能較高的科學(xué)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中的運(yùn)用還能優(yōu)化企業(yè)的工作流程，有助于對(duì)企業(yè)合理調(diào)度人力、物力資源，帶動(dòng)企業(yè)工作效率以及質(zhì)量的提升。
最后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的融入還能帶動(dòng)企業(yè)信息化水平的提升，并為企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)，并為遠(yuǎn)程、移動(dòng)辦公提供技術(shù)支持，增強(qiáng)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的靈活性。
2.1企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用實(shí)踐。
企業(yè)在日常生產(chǎn)以及發(fā)展的過(guò)程中引入計(jì)算機(jī)高新技術(shù)能夠促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化水平的提高，并為企業(yè)自動(dòng)化流水線式生產(chǎn)作業(yè)方式的構(gòu)建提供了技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)效率及質(zhì)量。
總體而言，企業(yè)在進(jìn)行信息化工程建設(shè)的過(guò)程中，需要以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動(dòng)控制等技術(shù)，從而由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化、智能化控制，并構(gòu)建起對(duì)企業(yè)流水生產(chǎn)線的實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理體系，進(jìn)而在最大程度上促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)效率及質(zhì)量的提升。
在進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品、工藝流程的創(chuàng)新、研發(fā)工作時(shí)，企業(yè)的技術(shù)人員需要注重使用cad、capp等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，確保企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)。
2.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用實(shí)踐。
伴隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中往往擺脫了傳統(tǒng)的封閉式管理模式的束縛，而借助開放式管理方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)策略的制定，而這也就導(dǎo)致企業(yè)容易受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與信息化趨勢(shì)的影響。在這樣的背景之下，企業(yè)為了謀求更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，搶占更多的市場(chǎng)份額，其需要把控企業(yè)供應(yīng)鏈的發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)原材料購(gòu)進(jìn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工、銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的管理以及優(yōu)化。
為此，企業(yè)的有關(guān)部門在這一環(huán)節(jié)中引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，借助局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)開展企業(yè)管理活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)于供應(yīng)商、生產(chǎn)者以及服務(wù)商提供服務(wù)信息的協(xié)調(diào)，確保企業(yè)能夠及時(shí)的了解到科學(xué)的需求，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)、銷售、服務(wù)環(huán)節(jié)的整合，確保其產(chǎn)品的有效性，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)效率以及質(zhì)量的提升，幫助企業(yè)獲得更高的利潤(rùn)以及市場(chǎng)份額。
2.3企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐。
伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革以及完善，企業(yè)也開展了自身發(fā)展結(jié)構(gòu)的變革以及優(yōu)化作業(yè)，并促使企業(yè)管理朝著復(fù)雜化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。隨著我國(guó)對(duì)外開放程度的加深以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，企業(yè)在開展管理工作時(shí)往往出現(xiàn)了信息復(fù)雜、工作量大的特點(diǎn)。
為了規(guī)避這類問題的出現(xiàn)，提升企業(yè)管理的效率以及質(zhì)量，作業(yè)人員引入了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并由此對(duì)企業(yè)管理處理的信息進(jìn)行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業(yè)管理人員工作效率以及質(zhì)量的提升。
目前，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中的運(yùn)用，工作人員逐步構(gòu)建起企業(yè)資源計(jì)劃、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理的科學(xué)化以及合理化。以安徽第一快餐品牌—老鄉(xiāng)雞企業(yè)的信息化管理為例。該企業(yè)為了促進(jìn)自身的發(fā)展，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量以及口碑，在省內(nèi)的所有連鎖店面中安裝了監(jiān)控?cái)z像，并借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確保企業(yè)的管理層能夠隨時(shí)調(diào)取門面的實(shí)時(shí)監(jiān)控畫面，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)于門店?duì)顩r的掌握以及總結(jié)，并能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于門店經(jīng)營(yíng)狀況的監(jiān)督管理，確保門店經(jīng)營(yíng)正常、有序的開展。關(guān)于視頻監(jiān)控的系統(tǒng)圖，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)。
伴隨著社會(huì)的進(jìn)步以及信息時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)在日常的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中面臨著復(fù)雜的狀況，為了確保企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，實(shí)現(xiàn)更高效益的取得，企業(yè)加強(qiáng)了對(duì)信息化工程體系的構(gòu)建。本文基于此，主要分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用，并就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實(shí)踐（企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐）進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的貫徹落實(shí)以及技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的企業(yè)信息化工程必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，而企業(yè)也會(huì)因此而獲得更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)管理效率以及質(zhì)量的提升。
[2]張新剛。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響分析[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，，（13）：134+136.
[3]李滔。分析企業(yè)信息化如何受計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，20xx，（11）：307+309.
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十
:根據(jù)我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校的性質(zhì)，職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，面向應(yīng)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。本文首先分析職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀，從學(xué)生愿望、學(xué)科教育、社會(huì)需求等角度出發(fā)，針對(duì)職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀提出了相關(guān)的改革建議。
20xx年是”十一五”規(guī)劃的最后一年，十一六屆五中全會(huì)在”十一五”提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這表明了國(guó)家對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的重視態(tài)度，為我國(guó)發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)行了明確的定位。作為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展也迫切需要進(jìn)行相應(yīng)的改革以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)如何適應(yīng)現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求，在新科技、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)背景下，適應(yīng)相關(guān)工作崗位的工作需要，是目前值得研究的問題。
目前，大部分職業(yè)技術(shù)院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。近十一年來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但同時(shí)還存在這樣那樣的問題。有的學(xué)生在畢業(yè)面向社會(huì)時(shí)感覺所學(xué)知識(shí)與社會(huì)的要求存在較大差距，甚至存在學(xué)生無(wú)法以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)就業(yè)，不得不從事其他工作的現(xiàn)象?？偨Y(jié)起來(lái)，主要存在以下問題：
首先，大部分職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)上缺乏自身優(yōu)勢(shì)，很多院校在學(xué)生培養(yǎng)方案與課程設(shè)置上仿效高等院校。在培養(yǎng)模式上過(guò)分追求培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，很少體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)有的崗位針對(duì)性。據(jù)有關(guān)資料一顯示，職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生近80%從事計(jì)算機(jī)銷售、辦公文秘等工作，在計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)含量較高的局域網(wǎng)維護(hù)、網(wǎng)站管理與維護(hù)和軟件編程等領(lǐng)域工作的畢業(yè)生較少。這與高等院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。顯而易見職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上應(yīng)有自己的特色，只有這樣才能體現(xiàn)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，是教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求的脫節(jié)。教學(xué)的內(nèi)容多側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的全面系統(tǒng)，而忽視了重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的講授及知識(shí)的實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)陳舊與社會(huì)需求不相符。另一方面表現(xiàn)是教學(xué)內(nèi)容多而雜，由于課時(shí)量的限制，有些老師為了完成教學(xué)任務(wù)，不顧授課質(zhì)量，蜻蜓點(diǎn)水，把一些重要內(nèi)容一帶而過(guò)。
近年來(lái)，職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育的硬件條件得到不斷改善。然而，由于各地教育發(fā)展不平衡，各個(gè)院校實(shí)際硬件投入和配置水平千差萬(wàn)別。很多院校還沒有建設(shè)校園網(wǎng)，很多涉及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的課程都無(wú)法開設(shè)，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)就得不到保障。
隨著我國(guó)整體教育水平的提高，碩士、博士畢業(yè)生的增多，有不少碩博畢業(yè)生加入到了職業(yè)技術(shù)院校的師資隊(duì)伍，使職業(yè)技術(shù)院校的師資數(shù)量、素質(zhì)得到巨大提高。但是，很多教師是院校畢業(yè)后直接走上講臺(tái)，沒有在行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，存在職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題。
最后，適合職業(yè)技術(shù)院校教育特點(diǎn)、針對(duì)職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的教材、電子學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不完善，很大程度上影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
隨著我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)招生數(shù)量的不斷增加，職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)生源的整體質(zhì)量有所降。職業(yè)技術(shù)院校的生源，一般來(lái)自城市郊區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多是初中畢業(yè)或高中畢業(yè)成績(jī)較差的學(xué)生。隨著高校的不斷擴(kuò)招，更多的學(xué)生選擇高等教育，選擇職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、素質(zhì)在一定程度上有下降的情況。部分學(xué)生選擇讀計(jì)算機(jī)的動(dòng)機(jī)不成熟，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)就是玩游戲，面對(duì)復(fù)雜而枯燥的`計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生就放棄了，這也提高了教學(xué)難度。
職業(yè)技術(shù)院校教育是順應(yīng)時(shí)代潮流而產(chǎn)生的專業(yè)技術(shù)教育，近年來(lái)各職業(yè)技術(shù)院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育上不斷改革創(chuàng)新，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不斷改善。與此同時(shí)，我們也要看到，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求也在不斷變化，我們應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞就業(yè)組織辦學(xué)，使就業(yè)需要貫穿到整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中去，并不斷提升教育水平。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代的周期很短，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們要把握的宗旨必須是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，緊跟勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)需要。在開設(shè)各種課程之前先做好調(diào)查研究?？梢远ㄆ诓欢ㄆ诮M織教師進(jìn)入公司企業(yè)進(jìn)行考察，把握當(dāng)前的形勢(shì)，大膽放棄一些陳舊課程，使學(xué)生畢業(yè)后能緊跟工作需要，盡量縮短工作后的培訓(xùn)周期。
針對(duì)各個(gè)學(xué)生的不同情況，以及就業(yè)意愿制定不同的培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生之間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的目的。
針對(duì)職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo)向的要求，可以以就業(yè)中心月報(bào)情況和企業(yè)及時(shí)反饋的用工信息為培訓(xùn)參考依據(jù)，與相關(guān)院校企業(yè)聯(lián)合開辦培訓(xùn)教育基地。這樣可以達(dá)到通過(guò)為企業(yè)定向培訓(xùn)，把合格的員工輸送到相應(yīng)的崗位；同時(shí)把培訓(xùn)合格的就業(yè)人員向用工企業(yè)積極輸送的目的。
上文己提到，近年來(lái)隨著碩士博士畢業(yè)生的不斷增加，職業(yè)技術(shù)院校的師資隊(duì)伍得到很大的提升。大部分職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍基本能滿足教學(xué)需要。然而這些年輕教師企業(yè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多。同時(shí)，從事教育工作后他們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)才能滿足計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育培養(yǎng)人才的需要。因此，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)有組織、有計(jì)劃的開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)教師掌握新技能的能力。把教師定期送到相應(yīng)的企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解和參與項(xiàng)目開發(fā)，實(shí)施的全過(guò)程，全面掌握工作流程，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。其次應(yīng)積極提供教師在大學(xué)或者國(guó)外深造的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自學(xué)、自修不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)能力。這對(duì)教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求，要求他們不斷加強(qiáng)接受新事物的能力，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。
職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育相對(duì)與高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育有其特有的特色，必須打破傳統(tǒng)的教育方法，找到其中的規(guī)律。職業(yè)技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育工程性、實(shí)踐性、技術(shù)性比較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，實(shí)際應(yīng)用能力，教師要教育學(xué)生有意識(shí)的主動(dòng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)和鍛煉。
綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)完課程后對(duì)其所學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用的一個(gè)有效方法。設(shè)置專題實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生和一些有特別興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。進(jìn)行專項(xiàng)課題研究，吸納學(xué)生參與，在研究過(guò)程中為其布置相關(guān)課題引導(dǎo)學(xué)生查資料，解決問題，擴(kuò)充知識(shí)面。建立開放性實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以申請(qǐng)，利用空余時(shí)間自發(fā)的展開實(shí)驗(yàn)。
改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教產(chǎn)結(jié)合、校企合作的方式把課堂教學(xué)和實(shí)際職業(yè)崗位工作流程結(jié)合起來(lái)，有效增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和職業(yè)崗位適應(yīng)能力。課程的設(shè)制要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，為教學(xué)機(jī)構(gòu)靈活地制定教學(xué)規(guī)劃，合理地安排教學(xué)資源，提供多種人才培養(yǎng)的具體實(shí)施方案。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十一
本文在研究物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料后，對(duì)什么是物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)中的關(guān)鍵技術(shù)、層次構(gòu)成以及各層次具體組成成分做了說(shuō)明，最后對(duì)物聯(lián)網(wǎng)中可能存在的安全問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)層次；物聯(lián)網(wǎng)安全。
物聯(lián)網(wǎng)是基于互聯(lián)網(wǎng)和射頻識(shí)別技術(shù)的能夠?qū)崿F(xiàn)物與物之間互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，已被看作信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，成為影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)射頻識(shí)別、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器、紅外感應(yīng)器、氣體感應(yīng)器等傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通訊，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。目前我國(guó)已將物流、電網(wǎng)、交通、醫(yī)療、工業(yè)控制、綠色農(nóng)業(yè)、安防、家居、環(huán)保九大行業(yè)納入《物聯(lián)網(wǎng)十二五發(fā)展規(guī)劃》。
物聯(lián)網(wǎng)分廣義和狹義，廣義物聯(lián)網(wǎng)將物理空間和信息空間融合，任何事物都可以用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化形式表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)物與物、人與物、人與環(huán)境、物與環(huán)境之間的信息交互和貫通融匯；狹義物聯(lián)網(wǎng)是能夠?qū)崿F(xiàn)物與物之間自動(dòng)識(shí)別和管理的網(wǎng)絡(luò)，通常說(shuō)的物聯(lián)網(wǎng)是狹義上的。
傳感器技術(shù)：簡(jiǎn)單的理解物聯(lián)網(wǎng)就是由各種傳感設(shè)備構(gòu)成的能夠相互感知信息、傳遞信息的一個(gè)自組織傳感器網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)傳感設(shè)備都是一個(gè)傳感節(jié)點(diǎn)，能夠檢測(cè)和收集約定范圍為的其他傳感節(jié)點(diǎn)的信息并把此信息傳遞給另外的傳感節(jié)點(diǎn)或觀察者。
由于計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)字信號(hào)故傳感技術(shù)還必須實(shí)現(xiàn)模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)變。傳感技術(shù)通常用可采集的數(shù)據(jù)類型、采集的精度、傳輸?shù)目煽啃院头€(wěn)定性來(lái)評(píng)價(jià)，這些指標(biāo)又依賴于敏感材料、工藝設(shè)備和計(jì)測(cè)技術(shù)。
射頻識(shí)別技術(shù)：物聯(lián)網(wǎng)中的識(shí)別包括物體、位置、地理識(shí)別，射頻識(shí)別系統(tǒng)一般由射頻電子標(biāo)簽、射頻讀寫器、處理識(shí)別信息的信息處理系統(tǒng)三個(gè)部分構(gòu)成。在射頻標(biāo)簽中存有讓物體區(qū)別于其他物體的的身份標(biāo)識(shí)（比如商品的條形碼），而射頻讀寫器則負(fù)責(zé)在一定范圍內(nèi)讀出標(biāo)簽中存儲(chǔ)的信息，讀寫器能讀取數(shù)據(jù)的范圍大小由讀寫器的功率、頻率、類型決定。目前射頻標(biāo)簽和讀寫器大多是基于epc協(xié)議的。
嵌入式系統(tǒng)技術(shù)：綜合計(jì)算機(jī)軟硬件、傳感器技術(shù)、集成電路技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)為一體的復(fù)雜技術(shù)。把物聯(lián)網(wǎng)比作人來(lái)講解傳感器、嵌入式系統(tǒng)在物聯(lián)網(wǎng)中的位置與作用，則傳感器好比眼睛、鼻子、皮膚等感官，互聯(lián)網(wǎng)好比神經(jīng)系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)相當(dāng)于大腦（對(duì)收到的信息進(jìn)行分類處理）。
物聯(lián)網(wǎng)也可按層次劃分，從下到上依次是：負(fù)責(zé)感知、檢測(cè)和控制的感知層，負(fù)責(zé)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)層，以及負(fù)責(zé)進(jìn)行信息處理形成滿足用戶需求的物理應(yīng)用層。
感知層主要由被感知對(duì)象、感知器組成。顧名思義，其主要作用就是利用感知器去感知被感知對(duì)象或者感知器之間相互感知數(shù)據(jù)，再傳給特定設(shè)備進(jìn)行匯集。對(duì)于其上層來(lái)說(shuō)，感知層主要負(fù)責(zé)感知和檢測(cè)兩項(xiàng)工作，對(duì)于其下層來(lái)說(shuō)主要是監(jiān)控其下層的感知。
常見的感知層設(shè)備有：各種傳感器、感應(yīng)器、攝像頭和rfid讀寫器（標(biāo)簽）、聲音采集和gps定位等。
網(wǎng)絡(luò)層又叫傳輸層，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)傳輸采集到的信息。該層主要由各種有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，這里的有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)包括我們的撥號(hào)網(wǎng)、專網(wǎng)、私網(wǎng)、局域網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、2g3g4g、衛(wèi)星通信網(wǎng)等?？衫斫鉃槲覀兩钪械囊磺芯W(wǎng)絡(luò)都屬于該層次。應(yīng)用層是使用被采集數(shù)據(jù)的層次，也就是在發(fā)展規(guī)劃中提到的各種行業(yè)和沒有提到但實(shí)際使用著的行業(yè)。
采集到的數(shù)據(jù)不能直接應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，在被應(yīng)用之前還需有支撐平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和整理成有效數(shù)據(jù)才能被使用，比如對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼解碼、信息整合、信息接入、信息目錄等，被廣泛應(yīng)用于支撐平臺(tái)的技術(shù)有數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、云計(jì)算、云存儲(chǔ)。
可將物聯(lián)網(wǎng)的安全劃分為四類：一是物聯(lián)網(wǎng)本身的安全問題，二是物聯(lián)網(wǎng)引入的安全問題，三是物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景下的特定互聯(lián)網(wǎng)安全問題，最后是互聯(lián)網(wǎng)固有的安全問題。本文對(duì)最后一種安全問題不作介紹。
第一種安全一般是物聯(lián)網(wǎng)感知層安全問題，大多由物聯(lián)網(wǎng)的場(chǎng)景、終端設(shè)備因素產(chǎn)生，此類問題利用互聯(lián)網(wǎng)安全防御措施沒有解決辦法，一般采用設(shè)計(jì)新安全驗(yàn)證協(xié)議解決這類問題。最常見的就是rfid的身份認(rèn)證安全、密鑰協(xié)議安全。
第二種安全指物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景導(dǎo)致已有的互聯(lián)網(wǎng)安全措施不能使用，只能研究新的協(xié)議來(lái)解決此類安全問題，與第一類安全問題相比，在設(shè)計(jì)解決本類問題的安全協(xié)議時(shí)，不僅需要考慮到物聯(lián)網(wǎng)的感知層還需要考慮到與現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)安全的兼容。此類問題的典范是rfid的尋址安全以及端到端安全。
第三種安全是說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)原本的安全可以通過(guò)某種防御措施來(lái)確保，但由于被應(yīng)用在物聯(lián)網(wǎng)上，特定的物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景使原本的安全防御措施不能達(dá)到安全防御的目的，且不能通過(guò)其他互聯(lián)網(wǎng)安全防御措施來(lái)消除此安全問題，比如，物聯(lián)網(wǎng)中dns和dnssec都沒對(duì)請(qǐng)求者進(jìn)行身份認(rèn)證造成的數(shù)據(jù)泄露就屬于此類（互聯(lián)網(wǎng)中dns否認(rèn)攻擊可以用dnssec解決）。
希望通過(guò)本文的介紹，能夠讓讀者對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的概念、物聯(lián)網(wǎng)中的關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和可能存在的安全問題有一定了解。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十二
我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升為我國(guó)工程領(lǐng)域的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，大大促進(jìn)了工程領(lǐng)域建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，并且計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用水平不斷提高，為工程項(xiàng)目管理水平的提高奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。但是在目前計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工程項(xiàng)目管理中還存在著一定的問題，由于工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)技術(shù)研究時(shí)間較短，所以導(dǎo)致了管理水平的提高緩慢，也阻礙了工程建設(shè)效率的提升。因此，針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的具體應(yīng)用加以分析，希望能夠提高管理水平。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)近年來(lái)不斷地發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的具體應(yīng)用研究都有了一定的進(jìn)步，應(yīng)用軟件的種類也逐漸多樣，在工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域中的相關(guān)軟件研究也取得了一定的成績(jī)，但是由于各種原因，導(dǎo)致了應(yīng)用水平的提升速度緩慢，也影響了工程建設(shè)水平，這主要是由于有關(guān)單位的重視程度和認(rèn)識(shí)水平還有待提高，對(duì)于具體軟件的引進(jìn)力度不足，因此影響了管理水平的提升。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)于工程項(xiàng)目管理的作用極其重要，由于工程項(xiàng)目管理工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以對(duì)于數(shù)據(jù)的精度要求較高，但是人工操作下不可避免地會(huì)出現(xiàn)很多失誤，影響管理工作水平，因此，有關(guān)單位一定要加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重視和應(yīng)用。
1.1能夠有效提升項(xiàng)目管理工作的效率。
項(xiàng)目管理工作的效率不但是影響項(xiàng)目管理工作成本的重要因素，也是保障項(xiàng)目管理工作水平的關(guān)鍵要素，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的高效率和低失誤特征恰恰符合這個(gè)要求，所以有關(guān)單位一定要加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視，充分利用計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展過(guò)程中的研究成果，發(fā)揮其重要作用。除此之外，管理軟件對(duì)于項(xiàng)目的分析能力也在提升，可以根據(jù)項(xiàng)目管理的實(shí)際要求來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和管理，減少人工疏漏，并且可以有效防治項(xiàng)目管理工作中由于個(gè)人原因造成的管理工作水平下滑，確保管理工作的效率。
1.2有利于降低項(xiàng)目管理工作成本。
項(xiàng)目管理工作由于其工作量較大，因此想要保證工作水平，工作成本也有所提升，造成了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以有效降低管理成本，并且可以減少對(duì)人工的需求，而且工作效率的提升也可以減少管理工作中的各項(xiàng)成本，以此來(lái)保障將整體項(xiàng)目管理工作成本控制在一定范圍之內(nèi)。不僅如此，由于項(xiàng)目管理工作需要及時(shí)與各方進(jìn)行信息溝通，掌握各個(gè)管理要點(diǎn)的實(shí)時(shí)信息，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以使各個(gè)部門之間通過(guò)信息平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行溝通，減少交流中造成的時(shí)間消耗和其他消耗。
1.3有利于提高項(xiàng)目管理工作水平。
隨著工程建設(shè)規(guī)?；?，對(duì)于項(xiàng)目管理工作提出了更加嚴(yán)格的要求，只有提高管理工作水平，才能夠滿足工程的建設(shè)需要。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用無(wú)疑為提高管理水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它通過(guò)信息化的管理可以對(duì)項(xiàng)目管理工作中的各個(gè)因素進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督和處理，減少管理工作中的失誤，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以盡量減少管理工作中的人工操作，以軟件操作來(lái)替代人工操作，降低失誤率。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在項(xiàng)目管理領(lǐng)域近年來(lái)由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展取得了一定的成績(jī)，但是由于部分項(xiàng)目管理單位工程建設(shè)的規(guī)模和資金等原因?qū)芾碥浖囊M(jìn)和應(yīng)用程度還是有所不足，阻礙了管理水平的提高。
2.1對(duì)于先進(jìn)管理軟件的研究和引進(jìn)力度不足。
項(xiàng)目管理軟件自身的運(yùn)行水平對(duì)項(xiàng)目管理工作水平的影響是巨大的，它直接關(guān)系到項(xiàng)目管理效率，但是目前有關(guān)單位對(duì)于先進(jìn)管理軟件的研究和引進(jìn)力度還是有所欠缺，隨著工程建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，相關(guān)單位得到了很大的發(fā)展，具備非常雄厚的資金，但是由于對(duì)管理軟件的重視不足，導(dǎo)致了對(duì)管理軟件的開發(fā)和研究工作力度不足，也沒有與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作來(lái)開發(fā)屬于自己的管理軟件，而外部先進(jìn)管理軟件的使用成本又相對(duì)較高，而且售后服務(wù)也相對(duì)落后，因此，直接影響到了項(xiàng)目管理工作水平的提高。
2.2項(xiàng)目管理隊(duì)伍建設(shè)還比較落后。
工程項(xiàng)目管理隊(duì)伍是影響計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用效果的重要因素之一，由于管理人員是計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用者和管理軟件的操作者，因此，他們自身的專業(yè)水平和工作態(tài)度是影響管理軟件使用水平的重要因素，也直接關(guān)系到管理工作水平的提升。但是目前我國(guó)部分單位的項(xiàng)目管理隊(duì)伍建設(shè)十分落后，由于對(duì)于項(xiàng)目管理隊(duì)伍的重視不足，因此，隊(duì)伍整體素質(zhì)普遍不高，對(duì)于管理軟件的了解不足，而且缺乏監(jiān)督，影響了管理人員工作態(tài)度的提高，導(dǎo)致了管理工作水平的下滑。
2.3對(duì)于工作目標(biāo)分解的重視欠缺。
項(xiàng)目管理工作的組成極為復(fù)雜，給項(xiàng)目管理工作帶來(lái)了一定的難度，其中最為主要的工作目標(biāo)分解的工作水平進(jìn)步緩慢，嚴(yán)重阻礙了管理工作水平的提高。工作目標(biāo)分解對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工操作的結(jié)合能力要求較高，但是目前對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在工作目標(biāo)分解上的研究還比較落后，再加上人工操作中失誤較多，所以直接導(dǎo)致了工作目標(biāo)分解的水平下滑，影響了管理工作的進(jìn)行。
3.1加大對(duì)先進(jìn)管理軟件的研究和引進(jìn)力度。
先進(jìn)管理軟件對(duì)于項(xiàng)目管理工作的重要性與日俱增，隨著建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，管理軟件在管理工作中的地位也在逐漸提升，所以有關(guān)單位必須要加大對(duì)于先進(jìn)管理軟件的研究和引進(jìn)力度。首先，具備實(shí)力的單位可以加大資金投入，與有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)新型的管理軟件來(lái)推動(dòng)項(xiàng)目管理工作的發(fā)展，同時(shí)還可以通過(guò)外售管理軟件來(lái)收回成本，一舉兩得。其次，相關(guān)單位要加大對(duì)于先進(jìn)管理軟件的引進(jìn)力度，目前我國(guó)在市場(chǎng)上流通的管理軟件眾多，其中很多軟件的質(zhì)量都有一定保障，因此，有關(guān)單位可以加大資金投入，引進(jìn)先進(jìn)的管理軟件，為項(xiàng)目管理工作水平的提升奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
3.2加強(qiáng)項(xiàng)目管理隊(duì)伍建設(shè)。
項(xiàng)目管理隊(duì)伍建設(shè)水平是影響管理工作進(jìn)步的要素，所以有關(guān)單位一定要加強(qiáng)對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目管理隊(duì)伍的重視，加大資金和人員投入。首先，要有效提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，在招聘工作中提高對(duì)面試人員的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)文化都要加以考慮，同時(shí)還要參考計(jì)算機(jī)技術(shù)的熟練程度，選拔出高水平的項(xiàng)目管理人員，以此來(lái)提升管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理軟件的應(yīng)用水平。其次，要加強(qiáng)對(duì)于管理人員工作態(tài)度的監(jiān)督工作，通過(guò)對(duì)監(jiān)督體系的完善，來(lái)加大管理工作的監(jiān)督力度，以此來(lái)督促管理人員樹立良好工作態(tài)度、提高工作水平。
3.3加強(qiáng)對(duì)于工作目標(biāo)分解的重視程度。
工作目標(biāo)分解是項(xiàng)目管理工作進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，也是影響管理工作水平的重要因素，所以，有關(guān)部門必須要加強(qiáng)對(duì)于工作目標(biāo)分解的重視，提高工作目標(biāo)分解水平。首先，有關(guān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理軟件研發(fā)中對(duì)于工作目標(biāo)分解的重視，通過(guò)全面認(rèn)識(shí)工作目標(biāo)分解，研發(fā)出高效率的工作目標(biāo)分解軟件，提高目標(biāo)分解工作水平。其次，要加強(qiáng)對(duì)工作人員工作成果的檢驗(yàn)，設(shè)立專業(yè)的檢驗(yàn)隊(duì)伍，以此來(lái)加強(qiáng)工作人員對(duì)于工作目標(biāo)分解的重視，減少工作失誤，提高項(xiàng)目目標(biāo)管理工作水平。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)不斷進(jìn)步，必將促進(jìn)工程建設(shè)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，這對(duì)工程項(xiàng)目管理工作提出了更高的要求，因此，有關(guān)單位必須要加強(qiáng)對(duì)于管理工作的重視，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于管理工作的促進(jìn)作用，加大對(duì)管理軟件的應(yīng)用程度，來(lái)提高項(xiàng)目管理工作水平，為我國(guó)的工程建設(shè)提供保障，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)。
[1]唐傳娣。探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，20xx(13).
[2]李薇。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用探究[j].黑龍江科技信息，20xx(3).
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十三
該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個(gè)辦公設(shè)備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設(shè)備，其中包括：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、碎紙機(jī)、投影儀等各種辦公設(shè)備。
平均來(lái)看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購(gòu)入入庫(kù)業(yè)務(wù)，而銷售中心的銷售業(yè)務(wù)每天達(dá)到近百筆。值得注意的是，在同一天內(nèi)同一種商品可能發(fā)生多筆購(gòu)入業(yè)務(wù)和售出業(yè)務(wù)。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會(huì)計(jì)人員要根據(jù)商品購(gòu)入流水帳和銷售流水帳，按商品編號(hào)進(jìn)行核對(duì)庫(kù)存和累計(jì)匯總各種商品當(dāng)日累計(jì)購(gòu)入量和累計(jì)銷售量。對(duì)此分析后發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)繁忙容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，而銷售業(yè)務(wù)量多操作煩瑣，應(yīng)采用計(jì)算機(jī)管理以減輕工作量。
(1)軟件方面。系統(tǒng)的性質(zhì)為mis軟件，因而數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與操縱是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心。從目前市場(chǎng)上比較流行的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件來(lái)看，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的中小型數(shù)據(jù)庫(kù)microsoftvisualbasic的一種解決方案。它為用戶提供了windows所一貫堅(jiān)持的界面友好、操作簡(jiǎn)單無(wú)疑是在實(shí)際應(yīng)用中較為成功的用戶界面，簡(jiǎn)潔明了的數(shù)據(jù)接口與sql語(yǔ)句的結(jié)合支持對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更為復(fù)雜的操作。
結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)際情況來(lái)看，商品的日常業(yè)務(wù)處理量雖然大，但是其業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經(jīng)系統(tǒng)分析可以設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求、易于理解、易于操作、易于維護(hù)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和前臺(tái)應(yīng)用程序。而且對(duì)于visualaccess來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)量較少的表和其間的關(guān)系進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的操作，正是其擅長(zhǎng)的功能，無(wú)論是查詢，統(tǒng)計(jì)都能順利完成。
(2)硬件方面。需要一臺(tái)中檔以上的計(jì)算機(jī)，硬盤的容量應(yīng)視所要存儲(chǔ)的商品信息而定，配備1臺(tái)打印機(jī)以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報(bào)表。人員方面：由于系統(tǒng)的前臺(tái)應(yīng)用程序本著簡(jiǎn)單易用的。原則，因此，對(duì)操作人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平要求不高，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實(shí)施本系統(tǒng)，從技術(shù)角度看是可行的。
企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負(fù)責(zé)商品的銷售記錄、出庫(kù)記錄、入庫(kù)記錄、利潤(rùn)的核算，根據(jù)庫(kù)存記錄定貨等操作的處理。
企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫(kù)存狀況或庫(kù)存金額來(lái)確定銷售價(jià)格及定貨時(shí)間，并根據(jù)銷售額核算利潤(rùn)及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產(chǎn)廠家的信息來(lái)決定庫(kù)存及銷售價(jià)格。從而預(yù)測(cè)企業(yè)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。
新系統(tǒng)以原來(lái)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標(biāo)設(shè)計(jì)的要求，得到新系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
(1)商品管理：包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個(gè)模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報(bào)表圖5商品購(gòu)入流水帳報(bào)表圖6商品銷售流水帳報(bào)表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應(yīng)先把所有商品的相關(guān)記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，否則對(duì)空數(shù)據(jù)庫(kù)的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時(shí)，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)圖書代碼自動(dòng)顯示出該商品相關(guān)信息，從而大大簡(jiǎn)化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。
(2)庫(kù)存管理：由“銷售流水帳管理”、“購(gòu)入流水帳管理”2大模塊構(gòu)成，商品銷售購(gòu)入時(shí)要填寫該商品的出入庫(kù)信息和時(shí)間及商品本身的信息，商品銷售時(shí)需填寫商品的銷售數(shù)量和價(jià)格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫(kù)記錄”和“所有銷售記錄”3個(gè)模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有記錄。
(4)查詢：包括“商品查詢”、“出入庫(kù)記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫(kù)存信息查詢”4個(gè)模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的所有商品、出入庫(kù)記錄和銷售記錄進(jìn)行各種查詢。
(5)報(bào)表打?。?個(gè)功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫(kù)記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個(gè)模塊和查詢的3個(gè)模塊相互配合，查詢完畢就可以通過(guò)打印模塊打印出查詢的結(jié)果，也可以打印所有記錄。
(6)系統(tǒng)維護(hù)：包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復(fù)”2個(gè)模塊是mis所必不可少的功能，信息是mis的核心，信息的安全性與可維護(hù)性是評(píng)價(jià)整個(gè)系統(tǒng)的重要因素。這2個(gè)模塊可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表分別轉(zhuǎn)換為5種格式的數(shù)據(jù)表進(jìn)行轉(zhuǎn)移存儲(chǔ)和恢復(fù)，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的系統(tǒng)中去，增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。
(1)輸入設(shè)計(jì)該系統(tǒng)將徹底實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質(zhì)。系統(tǒng)的輸入設(shè)計(jì)遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎(chǔ)之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯(cuò)誤出現(xiàn)幾率降到最低；同時(shí)要提供良好的人機(jī)交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的正確性都決定著整個(gè)系統(tǒng)質(zhì)量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時(shí)性，即使計(jì)算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設(shè)計(jì)不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對(duì)輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個(gè)方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)的輸出形式為報(bào)表，輸出的報(bào)表分為3個(gè)界面：商品信息報(bào)表的輸出、商品購(gòu)入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
文中詳細(xì)敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過(guò)程，包括各個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機(jī)交互界面，往往只需要輸入商品編號(hào)或銷售、購(gòu)入單編號(hào)，系統(tǒng)進(jìn)行校驗(yàn)并給出其它詳細(xì)信息供用戶確認(rèn)，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯(cuò)的幾率；具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護(hù)功能，對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動(dòng)生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性；能夠快速相應(yīng)查詢，立即給出結(jié)果，并且具有自動(dòng)統(tǒng)計(jì)及查詢的功能。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十四
婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持“立足婁底、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)定位，為地方培養(yǎng)了大量技術(shù)技能型高級(jí)人才。但隨著信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，該專業(yè)職業(yè)崗位需求發(fā)生了很大變化，遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，為此，需要按照崗位要求，創(chuàng)新建立與市場(chǎng)用人需求更加貼近的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
20xx年，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員前往婁底博通數(shù)碼彩印有限公司、長(zhǎng)沙視傳廣告有限公司等九家企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研與回訪，調(diào)研結(jié)果最突出的問題是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、課程教學(xué)內(nèi)容與崗位工作關(guān)聯(lián)度過(guò)低，因此修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系時(shí)必須解決的問題。該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，面向面向數(shù)碼圖文廣告及平面設(shè)計(jì)行業(yè)/企事業(yè)單位(行政機(jī)關(guān))數(shù)碼圖文處理、網(wǎng)站美工一線崗位，培養(yǎng)擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，具備崗位任職要求必備的數(shù)碼圖文處理、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工專門理論知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，熟練掌握數(shù)碼圖文處理、平面廣告設(shè)計(jì)及網(wǎng)站美工、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、管理、維護(hù)與推廣、設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)具備文化、公益、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、圖片編排等綜合職業(yè)技能，熟悉計(jì)算機(jī)最新發(fā)展技術(shù)，把握職業(yè)規(guī)則及行業(yè)準(zhǔn)則，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式制約著專業(yè)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)缺乏前瞻性和先進(jìn)性，校企合作不夠深入，停留在表面。改革的思路是創(chuàng)新重構(gòu)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開發(fā)項(xiàng)目化課程體系，專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)及考核評(píng)估。以行動(dòng)為導(dǎo)向，深入行業(yè)與企業(yè)調(diào)研典型工作任務(wù)，分析崗位能力，明確崗位所需要的職業(yè)技能，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)方向分解職業(yè)技能要素，按照工作過(guò)程作為課程內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)，開發(fā)以行動(dòng)導(dǎo)向課程，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)。按職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律，歸類整合職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，提出典型工作任務(wù)，完成每個(gè)工作任務(wù)的情境描述，進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，以提升專業(yè)群整體水平，并在人才培養(yǎng)模式、以工作工程導(dǎo)向?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程方案設(shè)計(jì)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)開發(fā)服務(wù)等方面起到示范輻射作用，打造信息技術(shù)專業(yè)群。
本專業(yè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)深入信息行業(yè)企業(yè)調(diào)研，對(duì)機(jī)械行業(yè)人才需求狀況、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、崗位能力需求等方面進(jìn)行分析研究。通過(guò)對(duì)專業(yè)職業(yè)崗位(崗位群)的結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位能力的'調(diào)研分析，由校內(nèi)外專家和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成的計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)研討并創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位技能要求對(duì)接。以職業(yè)崗位需求為依據(jù)、專業(yè)技術(shù)課程為核心、職業(yè)資格證為認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)與婁底、長(zhǎng)沙、江蘇等多家企業(yè)的合作，實(shí)施“校企融合，產(chǎn)教融通”人才培養(yǎng)模式。專業(yè)課程設(shè)置按適應(yīng)職業(yè)崗位(或崗位群)的職業(yè)能力來(lái)確定，把計(jì)算機(jī)行業(yè)與企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)校園，把產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例融入課堂，專業(yè)課程內(nèi)容與信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合；建設(shè)“理實(shí)合理，工學(xué)共贏”的課程氛圍，增加“產(chǎn)教融通”課程比例，基本技能模塊課以必需夠用為度，核心模塊課可以設(shè)置專業(yè)發(fā)展方向。實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和職業(yè)資格認(rèn)證的融合。鼓勵(lì)學(xué)生考取數(shù)碼圖文、網(wǎng)站美工相關(guān)職業(yè)資格證書，主要包括廣告設(shè)計(jì)師資格證、平面設(shè)計(jì)師資格證、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書。需要將考證融入課程體系，做到課程體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)融通，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書融通，學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)融通。
基于“以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以行動(dòng)導(dǎo)向?qū)嵤橥緩?，以工作過(guò)程系統(tǒng)化課程為主體”的建設(shè)思路，構(gòu)建堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)“項(xiàng)目導(dǎo)向、課證融通”的課程體系。加強(qiáng)校企合作，重點(diǎn)開發(fā)以數(shù)碼圖文、網(wǎng)站美工項(xiàng)目為載體，按照“項(xiàng)目化、技能化、一體化”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體。在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，注重鍛練學(xué)生計(jì)算機(jī)基本技能的同時(shí)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)理解；將職業(yè)技能鑒定與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，技能證書與專業(yè)的符合度保持在100%。盡量做到人才培養(yǎng)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容與信息產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，專職教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)相結(jié)合。建設(shè)“項(xiàng)目導(dǎo)向、分段遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系。依據(jù)課程特點(diǎn)，每門專業(yè)課程選定一名課程負(fù)責(zé)人，設(shè)置相關(guān)的實(shí)踐典型教學(xué)任務(wù)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以實(shí)戰(zhàn)任務(wù)為載體”的數(shù)碼圖文廣告設(shè)計(jì)與制作知識(shí)與技能操作有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。
打造一支專兼結(jié)合、寬基礎(chǔ)、高技能、“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)校企合作共建、培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等手段，建立一支專兼合理、理實(shí)兼?zhèn)涞摹半p師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、校外專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3名，雙師素質(zhì)比例達(dá)到100%；聘請(qǐng)5名企業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兼職教師在專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中所占的比例達(dá)到55%以上。本專業(yè)課程修滿畢業(yè)建議學(xué)生首先就業(yè)，全面轉(zhuǎn)入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)能力，完善職業(yè)素質(zhì)，正確定位，順利完成職業(yè)人轉(zhuǎn)化。三年內(nèi)完成本專業(yè)的在職學(xué)歷提升，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)全面提升。積極參與企業(yè)的勞動(dòng)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽，在實(shí)踐中提升技術(shù)和能力。二學(xué)年進(jìn)行寬基礎(chǔ)培訓(xùn)，安排學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知型、操作型小型項(xiàng)目開發(fā)；第三年學(xué)習(xí)應(yīng)用性課程，進(jìn)行專向培訓(xùn)，安排學(xué)生做工業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì))和頂崗實(shí)習(xí)。
通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，教師把握了專業(yè)方向，進(jìn)一步明確了課程體系，教學(xué)效果得到明顯改善，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力也更加符合信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展的需要，畢業(yè)生也得到了社會(huì)的認(rèn)可。
[1]李和平。高職通信技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[j].中國(guó)校外教育，20xx,7.
[2]曲昊。校企合作計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探討[j].信息系統(tǒng)工程，20xx,4.
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十五
超文本文學(xué)作品作為借助計(jì)算機(jī)而發(fā)展出來(lái)的文學(xué)作品，從誕生時(shí)就與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。本文從闡述超文本文學(xué)作品的興起過(guò)程和創(chuàng)作手法入手，對(duì)于超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義進(jìn)行了分析。
超文本文學(xué)作品和傳統(tǒng)文學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)今的文學(xué)體系，但是相比傳統(tǒng)文學(xué)多依賴紙介質(zhì)書籍，超文本文學(xué)中包括信息技術(shù)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就具有更為顯著的意義。
超文本文學(xué)作品包括了諸多內(nèi)容，以下從文學(xué)興起過(guò)程、文學(xué)創(chuàng)作手法、文學(xué)應(yīng)用意義、文學(xué)具體結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，對(duì)于超文本文學(xué)作品進(jìn)行了分析。
1.文學(xué)興起過(guò)程。
超文本文學(xué)的興起于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展有著密切的聯(lián)系。超文本文學(xué)屬于新時(shí)期出現(xiàn)的一種嶄新的文學(xué)模式。這種文學(xué)模式可以通過(guò)借助計(jì)算機(jī)的鏈接技術(shù)和鼠標(biāo)等硬件設(shè)備來(lái)形成與傳統(tǒng)紙質(zhì)文學(xué)完全不同的文學(xué)文本形態(tài)。
其次，超文本文學(xué)的興起本質(zhì)上展現(xiàn)出了后工業(yè)時(shí)代技術(shù)發(fā)展與文學(xué)發(fā)展的相互滲透的發(fā)展大方向。與此同時(shí)，對(duì)于這一新的文學(xué)樣式而言計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，并且也開始影響到作品內(nèi)容形式的形成，因此可以將其視為小說(shuō)風(fēng)格特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)框架的重要組成部分了。
2.文學(xué)創(chuàng)作手法。
超文本文學(xué)的創(chuàng)作手法受到了包括我國(guó)在內(nèi)的多國(guó)學(xué)者的研究與分析。眾所周知對(duì)于任何一種文學(xué)而言新的創(chuàng)作必然都會(huì)帶來(lái)全新的作品創(chuàng)作程序。這一方面代表著文學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，并且在這一過(guò)程中也能夠體現(xiàn)出全新文學(xué)模式所體現(xiàn)出的價(jià)值。其次，超文本文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)風(fēng)格形成是無(wú)法離開包括超鏈接技術(shù)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)的。
在這一過(guò)程中在電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的支撐下，新文學(xué)模式中的非線性得到了新媒體物理性質(zhì)的支持，因此也得到了進(jìn)一步的突出。舉例來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)作手法上超文本小時(shí)的大部分節(jié)點(diǎn)都有著多個(gè)方向前進(jìn)的可能路徑，因此當(dāng)讀者閱讀時(shí)選擇不同的鏈接點(diǎn)，并且故事就朝向不同的方向發(fā)展，這就是通常所說(shuō)的flag。
3.文學(xué)應(yīng)用意義。
超文本文學(xué)本質(zhì)上是兩個(gè)或者更多文本單位之間的聯(lián)系，因此實(shí)際上能夠允許讀者可以在這一文本單位跨越到另一個(gè)文本單位中去。通常來(lái)說(shuō)在超文本文學(xué)中鏈接可以將本來(lái)缺乏聯(lián)系的單位進(jìn)行拼接，因此能夠切實(shí)的打破傳統(tǒng)文學(xué)所必須要遵循的時(shí)間先后和邏輯因果的聯(lián)系方式，因此在事實(shí)上給文學(xué)的發(fā)展開拓了全新的文學(xué)空間。
其次，超鏈接作為超文本的主要特色能夠較為集中的反映出超文本文學(xué)的嶄新風(fēng)格和變革所帶來(lái)的重大意義。在這一過(guò)程中該種文學(xué)能夠隨著讀者閱讀時(shí)選擇點(diǎn)擊行為施加的影響，在多種可能性與路線中只能有其中一個(gè)路徑能夠?qū)崿F(xiàn)，因此走向了筆直的ending。
4.文學(xué)具體結(jié)構(gòu)。
超文本文學(xué)的結(jié)構(gòu)與節(jié)點(diǎn)往往是非常精密的。由于在超文本文學(xué)中動(dòng)態(tài)潛能的情節(jié)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是對(duì)不同節(jié)點(diǎn)之間聯(lián)系的判定。在這一過(guò)程中不同節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系是多樣的，主要的模式包括了一對(duì)多和多對(duì)一以及多對(duì)多。其次，由于超文本小說(shuō)的結(jié)構(gòu)多為樹狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以及兩者的混合模式。因此其節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系都和傳統(tǒng)文學(xué)的線性聯(lián)系存在著很大的區(qū)別。與此同時(shí)，超文本小說(shuō)中有曲折、有分叉，因此這導(dǎo)致了其情節(jié)線索較多，并且缺乏固定的發(fā)展方向。
超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義體現(xiàn)在不同的環(huán)節(jié)，以下從有助于文學(xué)信息交互、體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性、深入閱讀心理層面、表明作品多元意義等方面出發(fā)，對(duì)于超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義進(jìn)行了分析。
1.有助于文學(xué)信息交互。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用首先有助于文學(xué)信息交互的進(jìn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值首先在電腦屏幕上體現(xiàn)得淋漓盡致，其作為溝通讀者所在的現(xiàn)實(shí)世界和超文本小說(shuō)的虛擬世界窗口的意義尤為重大。
其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還可以讓讀者理解到實(shí)際運(yùn)行的東西在任何時(shí)候都比屏幕上所能顯示的要多，在這一過(guò)程中電腦屏幕作為文本載體，能夠讓讀者非常直接的感受到文本結(jié)構(gòu)和意義。
與此同時(shí)，在超文本文學(xué)中計(jì)算機(jī)屏幕不僅僅代表著一個(gè)信息輸出的接口，并且也是讀者通過(guò)閱讀對(duì)于整個(gè)超文本小說(shuō)進(jìn)行分析的關(guān)鍵載體，正是因?yàn)橛辛似聊徊拍軌蜃屪x者感受到更加深刻的空間感和層次感。
2.體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)際上體現(xiàn)出了超文本小說(shuō)的閱讀與傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)區(qū)別，即模式效率上的區(qū)別。鼠標(biāo)閱讀的高效性首先體現(xiàn)在能夠讓讀者與文本之間構(gòu)成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的交互行動(dòng)，這一互動(dòng)并不是傳統(tǒng)小說(shuō)的心理想象層面的互動(dòng)，而是在具體閱讀層面的互動(dòng)行為。
其次，由于在閱讀超文本文學(xué)時(shí)讀者必須要點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者設(shè)置自動(dòng)閱讀才能夠進(jìn)行，因此這意味著點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)的行為，本身也成為了信息輸入行為。在這一過(guò)程中可以合理的將讀者的心理反應(yīng)、個(gè)人偏好等信息反饋給計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序，因此就使得超文本文學(xué)的讀者實(shí)際上部分的代替了敘述者的功能，變成了敘事活動(dòng)本身的一部分。
3.深入閱讀心理層面。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以有助于文學(xué)信息進(jìn)一步的深入閱讀者的心理層面中。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓超文本文學(xué)的讀者在閱讀心理上帶來(lái)與閱讀傳統(tǒng)小說(shuō)完全不同的感受。在這一過(guò)程中讀者是更加容易進(jìn)入作品的世界中并且能夠與作品中的人物甚至作者本人進(jìn)行“神交”，因此實(shí)際上也就更加容易產(chǎn)生共鳴。而頭腦冷靜或者情感、人生經(jīng)歷貧乏的人則很難進(jìn)入作品的世界。
4.表明作品多元意義。
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于表明作品的多元意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓每一條線中的鏈接點(diǎn)都可以更加清晰的指向下一個(gè)片段。這首先體現(xiàn)在文字和句段充當(dāng)鏈接點(diǎn)的超文本文學(xué)中。
其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以讓超文本文學(xué)中作為鏈接點(diǎn)的圖片看起來(lái)是處于敘事之外的位置并且看起來(lái)與文本內(nèi)容沒有直接的關(guān)系，但是其實(shí)是實(shí)際上構(gòu)成整部作品的一部分。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓讀者通過(guò)閱讀鏈接和打開鏈接才能夠進(jìn)入新的片段，因此可以在這一過(guò)程中高效的將各個(gè)片段聯(lián)系起來(lái)并且完善成為一個(gè)多元化的世界。
在新時(shí)代中，以鼠標(biāo)閱讀為代表的超文本文學(xué)作品的傳播對(duì)于讀者更加高效的進(jìn)行心理交流與互動(dòng)起到了良好的強(qiáng)化作用，因此在這一過(guò)程中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的效果，實(shí)際上是傳統(tǒng)文學(xué)和其傳播媒介所難以企及的。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十六
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【內(nèi)容摘要】隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今日常生活中的許多方面都廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展，就必須要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合在一起。本文首先闡述了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用，然后分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最后提出相關(guān)的整合措施。
現(xiàn)如今由于我國(guó)諸多行業(yè)的信息管理都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，從而提高了信息管理的工作質(zhì)量和效率，還大大提升了工作的準(zhǔn)確度。由于當(dāng)前正處于信息飛速發(fā)展的時(shí)代，信息管理工作人員可以從大量的信息資訊中獲得更多的信息內(nèi)容，如何才能更好地利用所獲得的大量信息資源，更好地為人民服務(wù)，是我國(guó)當(dāng)前迫切要解決的問題，這樣才能更好地發(fā)揮其作用。
(一)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特點(diǎn)分析?，F(xiàn)如今我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)讓人們進(jìn)入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，無(wú)論是哪一種行業(yè)，都將應(yīng)用到信息管理技術(shù)。把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，不僅大大提高了工作效率以及工作質(zhì)量，還能夠使混亂的管理工作恢復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)，大大減少了工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤[1]。當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)教育行業(yè)都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，還對(duì)相關(guān)的信息內(nèi)容進(jìn)行了有效的管理。從相關(guān)資料中可以看出，只要應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，都獲得了較好的評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅可以將一系列繁瑣的工作進(jìn)行簡(jiǎn)化，幫助信息管理人員從大量的工作中解放出來(lái)，在提升工作效率的同時(shí)還提高了工作質(zhì)量。我國(guó)大部分高校都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)，在圖書館的管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，不僅可以使圖書管理人員能夠用最短的時(shí)間來(lái)查找所需要的書籍，并獲得自己所需要的資料內(nèi)容，還大大節(jié)約了時(shí)間。如果大學(xué)生需要借閱圖書，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作就能獲得自己所需要的材料。這也大大提升了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的準(zhǔn)確性[2]。從我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)角度來(lái)看，隨著信息量的不斷增大，信息內(nèi)容的逐漸繁多，種類不斷增加等等，信息管理工作人員必將面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。同時(shí)，信息管理工作人員必須時(shí)刻了解當(dāng)前時(shí)代的信息動(dòng)態(tài)。在工作過(guò)程中，還需要不斷學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的各種應(yīng)用技能。信息管理人員必須要熟練掌握計(jì)算機(jī)操作方式，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取相關(guān)的資料。同時(shí)，還大大提高了工作質(zhì)量和信息準(zhǔn)確度，進(jìn)一步確保信息管理工作的順利開展。
(二)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的優(yōu)勢(shì)。有關(guān)資料分析表明，在我國(guó)的諸多行業(yè)中只要是引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，都取得了良好的成績(jī)，而且評(píng)價(jià)非常高[3]。一是無(wú)論哪個(gè)行業(yè)只要在信息管理中引進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)，就能大大提高工作效率，節(jié)約成本;二是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠使信息管理工作順利開展。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)前信息的增長(zhǎng)速度和數(shù)量非?？?，人們被困在海量信息內(nèi)容當(dāng)中，就會(huì)給信息管理工作帶來(lái)很大的困難。因此，就必須要求信息管理人員不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識(shí)，還要具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，這樣才能提高信息管理人員的管理水平，保證信息管理工作順利開展。
(一)不斷提高信息管理意識(shí)。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的信息管理模式，改變傳統(tǒng)的信息管理思想和管理意識(shí)。因此，充分提升信息管理意識(shí)在信息管理工作中的重要地位，這也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息整合的重中之重。在信息管理工作中，我們還需要加強(qiáng)對(duì)信息管理中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的掌握程度，從而深刻了解其相結(jié)合的意義，不斷提高自身對(duì)信息管理的理解，然后根據(jù)實(shí)際情況在信息管理中投入更多的資金[4]，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更好地應(yīng)用到信息管理工作中。同時(shí)還需要不斷加大對(duì)信息管理人員的培訓(xùn)工作以及學(xué)習(xí)新技能，進(jìn)一步提升信息管理人員對(duì)信息管理的深刻意識(shí)。
(二)進(jìn)一步完善信息管理系統(tǒng)。如果要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合，就需要借助強(qiáng)大的信息資源，這樣才能最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)的便利性，提高工作效率。我們把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有效引入到信息管理工作中，這就要求信息管理人員需要熟練操作計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行管理，還需要不斷提升自身的專業(yè)技能，不斷完善信息管理系統(tǒng)，這樣才能保障信息管理系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，這樣就可以提高信息管理人員的工作效率和信息的準(zhǔn)確度。但由于我國(guó)專業(yè)化的信息管理系統(tǒng)必須具有數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體這幾方面內(nèi)容，如圖1所示。信息管理人員在工作中，需要不斷給數(shù)據(jù)庫(kù)充實(shí)更多的內(nèi)容，然后把人們所需要的信息進(jìn)行有序的儲(chǔ)存，這樣比較方便以后的查找。從網(wǎng)絡(luò)科技角度來(lái)看，信息管理工作必然是從不同方面進(jìn)行應(yīng)用的，而對(duì)信息管理工作人員來(lái)講，則應(yīng)該熟練操作計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，從而確保信息管理系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。只有這樣才能更好服務(wù)其他方面的工作，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
(三)及時(shí)更新和豐富庫(kù)存信息。要不斷豐富數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，并確保信息庫(kù)有人們所需要的信息內(nèi)容，另外，還需要不斷更新信息庫(kù)內(nèi)容[4]，不斷積累相關(guān)的信息，從而進(jìn)一步滿足人們對(duì)信息的需求，如果信息庫(kù)資源較少，很難滿足人們對(duì)信息的需求。
(四)不斷提高信息的準(zhǔn)確率。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合，不僅可以使信息管理人員用最短的時(shí)間查找所需要的信息資源，提高工作質(zhì)量，這都是由于智能化計(jì)算機(jī)的參與，從而保證信息的準(zhǔn)確度，而信息管理工作人員在對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行管理的時(shí)候，只需要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，然后把各種各樣的信息進(jìn)行有序的分類和存儲(chǔ)，從而方便以后工作人員的查詢，確保所查詢信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
(五)拓寬信息搜索渠道。當(dāng)前社會(huì)正處于信息飛速傳播的時(shí)代，海量的信息資訊，種類繁多，很容易給信息管理工作人員造成很大的困擾。因此，對(duì)于所獲得的信息渠道必須要能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，還需要信息管理人員開發(fā)新渠道，通過(guò)這樣所獲取的信息才能更加準(zhǔn)確、質(zhì)量較高。例如需要搜索企業(yè)信息的時(shí)候，可以把企業(yè)內(nèi)部的信息作為基礎(chǔ)，這樣可以保證企業(yè)內(nèi)部信息具有一定的完整性。信息管理人員在搜索外部信息的時(shí)候，不僅需要搜索相關(guān)的紙質(zhì)信息材料，還需要收集電子版本的信息資料，然后對(duì)所收集到的信息進(jìn)行審核，對(duì)人們所需要的信息進(jìn)行歸類存儲(chǔ)，這樣比較方便人們查詢。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，現(xiàn)如今由于信息管理工作比較復(fù)雜，且工作量也很大，這就需要更高的人工成本，也是當(dāng)前我國(guó)許多領(lǐng)域很難完成的一項(xiàng)工作。然而一旦將計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息管理整合，就能充分體現(xiàn)出這兩者之間相互結(jié)合所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而促使信息管理工作更為高效、準(zhǔn)確，不僅大大提升了信息管理人員的工作效率，同時(shí)還進(jìn)一步提高了信息質(zhì)量，節(jié)約成本，確保信息管理工作有條不紊地進(jìn)行。
【參考文獻(xiàn)】。
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摘要：本文主要介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念，針對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用類課程，提出如何合理構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的模塊化學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，同時(shí)筆者在計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程平面設(shè)計(jì)中進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐，希望可以為計(jì)算機(jī)同類課程的教與學(xué)提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;計(jì)算機(jī)課程;自主學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)以來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了普遍的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域，并極大地影響和改變著人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，利用互聯(lián)網(wǎng)獲得各種知識(shí)已經(jīng)成為人類學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要手段，高校的大學(xué)生們更是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不但能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源，還能夠靈活機(jī)動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)還可以減少教師不必要的重復(fù)勞動(dòng)。本文主要提出了針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的基于網(wǎng)絡(luò)的模塊化自主學(xué)習(xí)模式，并在平面設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行了實(shí)踐。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念。
自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)是學(xué)生將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、internet等)作為學(xué)習(xí)的工具，主動(dòng)、自發(fā)、自覺地按照課程要求來(lái)確定和選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，以實(shí)時(shí)交互的方式，在教師的指導(dǎo)和幫助下，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不但可以完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)而且可以更加多元地構(gòu)建自己的知識(shí)體系的過(guò)程。
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)internet和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供大量信息資源，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向交流和及時(shí)反饋，同時(shí)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)要更有自主性和主動(dòng)性。筆者經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化的自主學(xué)習(xí)模式，教師模塊和學(xué)生模塊通過(guò)五個(gè)階段的相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過(guò)程，構(gòu)建了一個(gè)如圖1所示完整的模塊化的自主學(xué)習(xí)模式。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化自主學(xué)習(xí)模式在平面設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐。
平面設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程，該課程的教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該門課程，能夠掌握平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作，初步具備利用已掌握的知識(shí)與技能解決平面設(shè)計(jì)的實(shí)際問題的能力。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)，雖然在一定程度上能夠達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)，但學(xué)習(xí)的效果和效率卻是大打折扣，更不要說(shuō)通過(guò)32學(xué)時(shí)或48學(xué)時(shí)就能具備一定的專業(yè)平面設(shè)計(jì)能力了。因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)在工作和生活中應(yīng)用性很強(qiáng)，所以因特網(wǎng)中有大量的學(xué)習(xí)資源，可供學(xué)習(xí)者參考，所以學(xué)習(xí)該門課程必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化自主學(xué)習(xí)模式可達(dá)到事半功倍的效果。在該課程開課的第一堂課，老師就會(huì)交代課程的學(xué)習(xí)模式，并把所有的課堂案例做成微課發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上去，供學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí);并把兩次階段設(shè)計(jì)作業(yè)和最后綜合設(shè)計(jì)作業(yè)的要求發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，供學(xué)生隨時(shí)查看;同時(shí)把往屆同學(xué)的優(yōu)秀作品也發(fā)布到平臺(tái)上，供學(xué)生欣賞和借鑒。學(xué)生課后可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，欣賞優(yōu)秀作品，構(gòu)思自己的作業(yè)，并到internet中搜集階段設(shè)計(jì)作業(yè)和綜合設(shè)計(jì)作業(yè)的素材資源，也可以自主地開展相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的過(guò)程中，老師經(jīng)常會(huì)根據(jù)課堂案例提出一些思考題和測(cè)試題，學(xué)生在完成課外任務(wù)的過(guò)程中，既可以獲得加分又可以掌握和靈活應(yīng)用各種工具和多種操作方法。通過(guò)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)過(guò)程中反饋回來(lái)的信息和學(xué)習(xí)效果，老師可以隨時(shí)調(diào)整課堂講授的內(nèi)容并隨時(shí)提供一些必要的學(xué)習(xí)資源。例如，在介紹圖像修復(fù)中人像的皮膚美白內(nèi)容的時(shí)候，課上介紹的是使用污點(diǎn)修復(fù)畫筆工具和歷史記錄畫筆工具配合使用來(lái)完成，給學(xué)生留的思考題就是選用其他工具和方法來(lái)完成，并錄制成演示視頻上傳，根據(jù)完成的效果，上傳的時(shí)間等因素來(lái)確定成績(jī)加分，最后提交的作品質(zhì)量非常高，給授課教師很多驚喜。
四、結(jié)語(yǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)生為中心，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師則是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、咨詢者。在開展的過(guò)程中使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選取學(xué)習(xí)模式和課程資源，并最終能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)以及生活中去。筆者希望通過(guò)自己的總結(jié)可以為計(jì)算機(jī)同類課程的教與學(xué)提供一定的借鑒。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十七
【】現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)無(wú)論是在人們的日常生活當(dāng)中，還是在各行各業(yè)企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)中，都成為了一種最為普及的應(yīng)用技術(shù)，但是，在計(jì)算機(jī)技術(shù)高速成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中所存在的問題也逐漸增多了起來(lái)，本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)述，并將常見的一些問題列舉了出來(lái)，同時(shí)提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以對(duì)相關(guān)的工作人員有所幫助。
隨著時(shí)間的推移，世界正式步入到了現(xiàn)代化，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為現(xiàn)代化時(shí)代的一個(gè)重要路標(biāo)，它已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ睿髽I(yè)發(fā)展的重要核心，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國(guó)有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當(dāng)中使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，這充分的顯示了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于人們的影響力，但在人們?cè)郊与x不開它的時(shí)候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也要面對(duì)各種各樣的相關(guān)問題，為了使其健康發(fā)展，需要相關(guān)的工作者解決掉計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問題[1]。
事實(shí)上，根據(jù)我國(guó)目前的發(fā)展情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到了社會(huì)的各種行業(yè)當(dāng)中，同時(shí)也普及到了每一個(gè)人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當(dāng)中，隨處都可以看見關(guān)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)產(chǎn)品。對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是無(wú)處不在的了，尤其是一些近幾年在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的電子商務(wù)，例如淘寶、京東等，它們因?yàn)楸憷蛢?yōu)惠的價(jià)格等優(yōu)勢(shì)，在銷售市場(chǎng)上占了非常大的比額。同時(shí)還有網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)，它大大減少了人們過(guò)去在銀行柜臺(tái)所浪費(fèi)的時(shí)間與流程，在一些學(xué)校當(dāng)中，多媒體教學(xué)更成為了一種極為常見的教學(xué)手段?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過(guò)去單一的數(shù)值計(jì)算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計(jì)算機(jī)可以是一種娛樂工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時(shí)在工作上，作為信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率。可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能是無(wú)窮的，它給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了極大的便利。
任何一樣事物，不管是人、國(guó)家，如果想要變得更好，就必須要不停的改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國(guó)國(guó)家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時(shí)代，我國(guó)的'計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國(guó)國(guó)家，面對(duì)這種情況，需要我國(guó)提高在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿足我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)之列[3]。
目前就我國(guó)而言，雖然計(jì)算機(jī)的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢(shì)，但是，這些用戶大部分都是我國(guó)的年輕人，一些年齡稍大的人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因?yàn)檫@些人很少使用到計(jì)算機(jī)，也就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面缺少相應(yīng)的理解，對(duì)此沒有正確的認(rèn)知，甚至?xí)霈F(xiàn)一些誤會(huì)。這種情況，會(huì)嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)技術(shù)的下一步普及，同時(shí)礙于我國(guó)一些個(gè)別地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些人更是對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通。
計(jì)算機(jī)是一種人造的智慧結(jié)晶，在日常的使用過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)是要按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)作，而我國(guó)因?yàn)槿鄙儆?jì)算機(jī)方面相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多計(jì)算機(jī)程序上的漏洞，如果不進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，會(huì)讓一些私人信息泄露出去，給人們?cè)斐赡撤N程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機(jī)密信息因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過(guò)時(shí)間不斷去更顯和改善的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)作為一種電器設(shè)備，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸老化，這需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分系統(tǒng)的更新。
2.4相關(guān)的計(jì)算機(jī)人才匱乏。
由于我國(guó)在計(jì)算機(jī)方面的行業(yè)起步與一些西方國(guó)家相比起來(lái)有些落后，所以致使在一些高校當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)無(wú)論是在課堂教授，還是教學(xué)方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識(shí)的教學(xué)，而忘記了對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容滯后，跟不上時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)不出時(shí)代的特點(diǎn)，也就做不到與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橐陨戏N種這些原因，讓高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)的需求不一致，這不得不說(shuō)是一種人力資源的浪費(fèi)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)普及到了人們生活中的大部分，同時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步需要有相應(yīng)的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，為此，相關(guān)的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國(guó)踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與革新做好基礎(chǔ)。
在我國(guó)，大部分接觸計(jì)算機(jī)的都是一些青少年，有非常多年紀(jì)較大的人都不怎么接觸計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用，要想全面的發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，就要推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)該讓更多年齡稍大的人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有所了解，并且加入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，有關(guān)部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無(wú)論是中年人還是老年人都可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)。而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)一些困難地區(qū)提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，在加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也確保計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)健康、全面的發(fā)展。
為了保證計(jì)算機(jī)的正常使用，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該加快對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)行工作時(shí)出現(xiàn)的一些系統(tǒng)漏洞和安全問題的修補(bǔ)速度，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維修以及更新，保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為人們提供良好的服務(wù)。另外，計(jì)算機(jī)的使用人群也要強(qiáng)加關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是如日中天，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，因?yàn)樵朴?jì)算互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的普及，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)的處理模式，也加快了數(shù)據(jù)的處理速度，計(jì)算機(jī)技術(shù)為科學(xué)家們鉆研復(fù)雜的數(shù)據(jù)提供了有效的手段。而隨著時(shí)間的流逝，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展和應(yīng)用，也必然是加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的核心技術(shù)之一。
無(wú)人機(jī)技術(shù)論文無(wú)人機(jī)的應(yīng)用論文篇十八
：為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，讓新時(shí)期的學(xué)校教育能夠遵循國(guó)家的要求，應(yīng)將工學(xué)結(jié)合實(shí)施與完善、通過(guò)校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)，從校企合作方面體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，展示培養(yǎng)人才的規(guī)律，使學(xué)校教育體現(xiàn)出“高等性”和“職業(yè)性”。學(xué)校創(chuàng)新課程體系的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是育人，創(chuàng)新型的教學(xué)課程可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，滿足社會(huì)生活和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新型課程展開探究。
傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的主要教學(xué)手段是以學(xué)科體系為主，對(duì)基本理論知識(shí)進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校要把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，重視學(xué)生的主體意識(shí)和區(qū)分學(xué)生個(gè)體的差別當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)，在傳授知識(shí)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力和動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，把現(xiàn)實(shí)生活中工作項(xiàng)目當(dāng)作案例引入到教學(xué)中，創(chuàng)出新的計(jì)算機(jī)學(xué)科體系。
第一，更新速度較為緩慢的專業(yè)課程，發(fā)展速度迅猛的計(jì)算機(jī)技術(shù)。專業(yè)技術(shù)日新月異，從以前的職業(yè)學(xué)校到現(xiàn)在的高職院校以及各大高校，總有一部分專業(yè)設(shè)置滯后的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程，開設(shè)課程的專業(yè)教學(xué)效果被嚴(yán)重影響，在這樣的課程體系影響下的學(xué)生缺乏崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。由于教材的更新較為緩慢，所以教材就會(huì)缺乏易學(xué)性、科學(xué)性和實(shí)用性，具有系統(tǒng)性的學(xué)校教材，其系統(tǒng)性指的是應(yīng)用角度而不是知識(shí)，要實(shí)行學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，以實(shí)踐為中心的教學(xué)方式，現(xiàn)在的教學(xué)情況缺乏目的性和導(dǎo)向性的根本原因是授課老師常規(guī)的教學(xué)模式，就好比大人教小孩走路一樣，大人走一步小孩走一步，大人如果停下不走了，小孩也會(huì)停下不走，學(xué)生在教學(xué)模式中處于被動(dòng)地位，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。由于院校的課程體系更新慢，廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就不能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，影響崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。要想讓學(xué)生能夠事半功倍的進(jìn)行學(xué)習(xí)，就只有在學(xué)生一入學(xué)開始就進(jìn)行系統(tǒng)的有針對(duì)性的專業(yè)技能訓(xùn)練，這樣才不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。第二，課本內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)，職業(yè)學(xué)院教育培養(yǎng)人才的關(guān)鍵因素是實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)更是工科的目標(biāo)?，F(xiàn)在的教學(xué)模式是以理論驗(yàn)證為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)知識(shí)的理論性和相關(guān)性過(guò)于重視?，F(xiàn)在主要采用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課和頂崗實(shí)習(xí)兩種實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的主要教學(xué)方式是采用現(xiàn)實(shí)案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把理論與實(shí)際相聯(lián)系，嚴(yán)格教材要求，把案例作為課堂的基本素材，在課堂上對(duì)案例進(jìn)行模擬，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行討論分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的能力得到提高。經(jīng)過(guò)多年的研究和改革之后，案例教學(xué)模式有著非常好的教學(xué)效果，但是作為基本材料的案例，最重要的就是其內(nèi)容的選取，當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，由于約束了學(xué)時(shí)，教師很難把握選取案例的數(shù)量以及難易度，而且隨著時(shí)間的流逝，經(jīng)典的計(jì)算機(jī)案例往往已經(jīng)過(guò)時(shí)，有些開發(fā)語(yǔ)言在以前很是流行，但是在現(xiàn)在已經(jīng)處于落后狀態(tài)。由于多年不變的教學(xué)案例，更新較少的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、工具版本、開發(fā)語(yǔ)言與社會(huì)脫節(jié)的情況出現(xiàn)，重點(diǎn)抓實(shí)踐的學(xué)校教育，其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是設(shè)置了頂崗實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生可以通過(guò)直接參與職業(yè)工作來(lái)對(duì)書本中理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
第一，調(diào)研當(dāng)前社會(huì)的人才需要，對(duì)社會(huì)當(dāng)前和未來(lái)的就業(yè)前景進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，對(duì)當(dāng)前的職業(yè)崗位人群和未來(lái)的職業(yè)崗位人群進(jìn)行總結(jié)，并預(yù)測(cè)其需要的人才類型。教學(xué)目標(biāo)中的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃要按照調(diào)查結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)改變，把職業(yè)崗位的具體工作總結(jié)成經(jīng)典任務(wù)，對(duì)任務(wù)中的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，將其轉(zhuǎn)換成不同的領(lǐng)域，其內(nèi)容包含五到十個(gè)經(jīng)典任務(wù)，其轉(zhuǎn)換過(guò)程實(shí)際上就是將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)單位，采用案例項(xiàng)目模式進(jìn)行教學(xué)，將理論與實(shí)踐以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境三者結(jié)合在一起，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，通過(guò)訓(xùn)練就業(yè)之后工作任務(wù)，使學(xué)生對(duì)將來(lái)工作中會(huì)出現(xiàn)的多種問題進(jìn)行對(duì)應(yīng)和處理，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)多個(gè)模塊，使學(xué)生的綜合能力得到一步提高。教學(xué)的準(zhǔn)備、執(zhí)行和總結(jié)三個(gè)階段共同促進(jìn)教學(xué)實(shí)施優(yōu)化，核心為教學(xué)總結(jié)提高，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析，對(duì)課程的教學(xué)體系提出優(yōu)化意見并進(jìn)行修改。把根據(jù)崗位需求，篩選并凝練出的與職業(yè)能力相關(guān)的理論內(nèi)容和將來(lái)就業(yè)會(huì)用到的基礎(chǔ)技能合并到一起，融入到實(shí)訓(xùn)案例中進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但能進(jìn)行基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能使實(shí)踐動(dòng)手能力得到提高。對(duì)市場(chǎng)和行業(yè)關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需要進(jìn)行充分調(diào)研，分析崗位能力基礎(chǔ)，使學(xué)校的專業(yè)核心課程教學(xué)與之對(duì)應(yīng)。
第二，教學(xué)核心是以提高崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行構(gòu)建。不僅要注意建設(shè)課程的實(shí)用性，還要對(duì)職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，考查地方市場(chǎng)和地方行業(yè)的發(fā)展需求，在選擇課程內(nèi)容方面上，在理論知識(shí)夠用的情況下，盡可能多的添加崗位職業(yè)能力方面的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，盡量加大實(shí)踐性教學(xué)在課堂教學(xué)中的比重，使學(xué)生能做到學(xué)以致用，通過(guò)在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)到的知識(shí)來(lái)對(duì)實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，使學(xué)生就業(yè)后分析、解決問題的能力得到提高。改變傳統(tǒng)的課程體系教學(xué)，在新的課程體系教學(xué)中要融入以后崗位的主要技能和主要技能的教學(xué)內(nèi)容，新的計(jì)算機(jī)課程體系創(chuàng)建原則是培養(yǎng)將要從事的職業(yè)崗位能力，按照崗位的工作流程進(jìn)行模塊化的創(chuàng)建，新型計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)所培養(yǎng)的人才具有以下幾大特點(diǎn)，即具有較高的文化素質(zhì)、具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)等。由通用職業(yè)能力課、基礎(chǔ)職業(yè)能力課、專業(yè)崗位職業(yè)能力課，擴(kuò)展專業(yè)能力課組成創(chuàng)新型教學(xué)方案。通過(guò)通用職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì)得到加強(qiáng)，通過(guò)基礎(chǔ)職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，使本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠被學(xué)生扎實(shí)掌握，為以后的課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)能夠更加得心應(yīng)手。通過(guò)專業(yè)崗位職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，分類培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位，像平面設(shè)計(jì)、軟硬件維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)與使用網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作等都是具體的職業(yè)崗位，在創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)課程教學(xué)中，不但要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力，為了能夠使市場(chǎng)需求與課程設(shè)置相互結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容要使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位的工作內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，使課程設(shè)置與校企相結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生要能在企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作，通過(guò)擴(kuò)展專業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)遷移能力得到加強(qiáng)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)來(lái)應(yīng)對(duì)今后工作。
第三，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)完善，規(guī)模龐大的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系，將好的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)條件才是教學(xué)關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中可以劃分多個(gè)學(xué)習(xí)小組，不同的學(xué)習(xí)小組之間可以交流合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，可用不同的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)輔助教學(xué)，開展戶外課堂活動(dòng)等等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教學(xué)的主要目的，多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生的潛能得到最大程度的開發(fā)，充分發(fā)展他們的聰明才智。應(yīng)用才是計(jì)算機(jī)技術(shù)的重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)要讓學(xué)生會(huì)應(yīng)用并且能應(yīng)用，專業(yè)教師必須是計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的專家，只有深入到第一線的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)過(guò)程中才能做到有的放矢，才能在教材中加入合適的內(nèi)容。想要工程化教師隊(duì)伍，主攻一個(gè)專業(yè)、主講一個(gè)模塊、編寫一本教材、主持一個(gè)項(xiàng)目、聯(lián)系一個(gè)單位，建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站這“六個(gè)一工程”必須要做好。服務(wù)于當(dāng)?shù)匦袠I(yè)和地區(qū)的學(xué)校由于其不同的側(cè)重點(diǎn)，因此必須立足于周圍環(huán)境的需求來(lái)進(jìn)行教材改編，認(rèn)真把握好教材建設(shè)的動(dòng)靜特性，靜指的是教材的主基調(diào)，指的是相對(duì)穩(wěn)定的基本技能；動(dòng)指的是教材的變化性，即體現(xiàn)教材與周圍環(huán)境變化的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，此外，重視建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐所需要的教材也是創(chuàng)新課程系統(tǒng)教學(xué)中重要的一環(huán)。
綜上所述，創(chuàng)造課程系統(tǒng)教學(xué)的目的是培養(yǎng)專業(yè)崗位對(duì)口高素質(zhì)人才，只有在基于培養(yǎng)崗位工作能力的前提下，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使教學(xué)模式變?yōu)椤霸趯W(xué)中做，在做中學(xué)”，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)際動(dòng)手能力，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位工作內(nèi)容接軌，將工作過(guò)程融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，使工學(xué)結(jié)合得到真正體現(xiàn)。
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