教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和課堂活動，提高教學(xué)效果。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應(yīng)該思考的問題。接下來，我們一起欣賞一些巧妙設(shè)計的教案，希望能給大家提供一些啟示。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇一
活動目標：
1、能運用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。
2、喜歡參與探索活動，會用三角形的xx講述三角形物體。
活動準備：
1、托盤（人手一個）放在椅子下面。
2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個）。
3、圓形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物體人手一份。
活動過程：
一、自由探索。
幼兒自由探索。
師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧！（放在椅子下）。
師：你的玩具是什么？是什么形狀的？用好聽的話說一說圓圓的（方方的）xx。
師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么形狀的？
師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。
二、送玩具回家。
師：老師這有個方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時候還要說句好聽的話xx的玩具回家啦！寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰的家？對，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個角。
三、找三角形物體。
師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來找一找。
師：你找到了什么？
四、延伸。
師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什么？（看課件）。
師：今天寶寶認識了三角形的東西，回家后也來找一找三角形的東西。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二
2、教育幼兒多吃蔬菜。
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。
2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件。
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。
2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等。
3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的`名稱，顏色及營養(yǎng)。
2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇三
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動準備】。
利用自然天氣情況。
【活動過程】。
一、幼兒的疑問，引出活動。
幼兒：老師外面為什么變得那么黑??？
師：因為外面陰天了??！
幼兒：老師外面為什么會陰天??？
師：這個你們就不知道了吧！老師講給你們聽。
二、教師講解，陰天的形成。
師：水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼兒：自然現(xiàn)象是什么意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的水，被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的`，被太陽曬干了，手帕的水也蒸發(fā)了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結(jié)。
師：你們這回知道為什么會陰天了吧！就用剛才所學(xué)的，我來提問下你們好不好？
幼兒：好！
四、活動結(jié)束。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇四
活動目標：
1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的`習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動過程：
一、回憶采摘活動，引發(fā)活動興趣。
1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問：上面是誰？你們在哪里？
二、在看看、說說中認識常見的蔬菜。
我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
4、你還見過什么蔬菜？
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇五
1、在認識幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上，加深幾種對于幼兒來說不太常見的蔬菜的認識，并了解它們對我們的身體有哪些好處。
2、鞏固對圖形的認識，并接觸幾種曲線、花形的圖案，在興趣的同時記憶，
3、通過自己動手，培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神，提高對本節(jié)活動的興趣和理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、重點：通過圖片的形象認知，圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動手操作的參與記憶，加強對蔬菜好處的理解，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。
2、難點：真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。
1、蔬菜的圖片。
常見的：蘿卜、白菜、土豆，西紅柿等。
較不常見的：西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木。
4、營養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭惺裁礃拥暮蠊麊?
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示營養(yǎng)不良幼兒的圖片，說明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片，認識、了解營養(yǎng)成分(出示過程中，以猜謎的形式出示)。
3、出示不同形狀的蔬菜樣品，幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗，喜歡吃可以再選擇別的.圖形的，多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時進行)。
4、游戲：搭積木。
這個環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié)，你吃完了一個形狀的蔬菜，就拿到一個積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)。
用你得到的積木自己搭擺圖案，看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食，多吃蔬菜，以后就會長得高高)。
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”，看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食，蔬菜吃的多，誰就最有力量，誰就是英雄，別人打不過你!)。
三、結(jié)束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟著一起唱，并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動延伸。
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜，看誰按照老師要求做了，而且吃的多，每天老師評比出最聽話的“乖乖星”
活動反思：
這節(jié)課活動課由于題材貼近學(xué)生生活，孩子們對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗，所以有話可說、愿說;在活動中學(xué)生們觀察認識了各種各樣的蔬菜,并進一步學(xué)會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施：1.從促進學(xué)生認知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標。2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學(xué)生的認知特點。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。我設(shè)計的“找朋友”游戲活動，不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會了分類?；顒舆^程十分自然、貼近生活，易為孩子們的接受?；顒咏Y(jié)束部分教師讓學(xué)生們在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇六
體驗游戲的快樂。
大小蘋果各一個、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽：孩子們，媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧，兔媽媽手里有2個蘋果，咱們給它拍張照片，看看有什么不同？（一個大一個?。?。
兔媽媽：看這里有很多的蘿卜??！有大的有小的，請兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里，小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木。
把若干大小雪花片放在桌子上，老師先做示范，把大小雪花片分開，大的放在一起，小的放在一起。然后讓小朋友來做這個游戲。最后發(fā)給每個小朋友若干個大小雪花片自己動手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動延伸。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進行類似的比賽。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇七
１、認識幾種常見的蔬菜，能大膽說出蔬菜的名稱和特征。
2、能以愉快的情緒參加活動。
1、磁帶。
2、西紅柿、茄子,豆角圖。
3、豆角電腦課件.
4、各種蔬菜。
實錄一、談話導(dǎo)入。
激發(fā)幼兒參與的興趣:“在一個美麗的蔬菜樂園里住著很多蔬菜寶寶。你們看，它們來了……”
1、出示課件（擬人化西紅柿）幼兒回答出名稱。
2、課件背景聲音：“猜猜我是誰？我長長的，像條蛇，出示豆角課件圖?！?/p>
3、小朋友我給大家說一個謎語，咱看誰聰明，能最快猜出來：“紫色樹，開紫花，開過紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。”幼兒：“茄子寶寶！”師：“對，是茄子寶寶?！?/p>
二、電話鈴聲響起:“（作接電話狀）你好，我是劉老師，你是茄子寶寶啊,……恩，好的?！?/p>
師：“小朋友們告訴你們一個好消息，蔬菜王國里的蔬菜寶寶們邀請小朋友們?nèi)プ隹?，你們想不想去？?/p>
幼：“想去！”
師：“那我們坐著小火車出發(fā)吧！小班長是司機，小朋友們坐好，注意安全，小司機準備出發(fā)了?！?/p>
音樂響起，孩子們一起律動，高高興興開起小火車來到蔬菜園。
師：“美麗的蔬菜樂園到了，不知這園里住著哪些蔬菜寶寶，我們一起來看看吧！咦，怎么看不到呢？它們一定在和我們捉迷藏呢！我們?nèi)フ艺铱纯窗?！邊走邊叫“蔬菜寶寶，你們在哪里！”“我們在這里呀，小朋友們，歡迎你們！不過，我們看看你們誰能找到我們。”（擬人化蔬菜）。
1、老師“我找到了！你看這是西紅柿?！币黄鹩^察認識西紅柿（引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、觸摸感等方面來說）師：“西紅柿寶寶是什么樣呢？”幼兒a：“西紅柿有紅的有綠的?！庇變篵:“西紅柿圓圓的?！庇變篶:“西紅柿有的大，有的小?！睅煟骸芭叮骷t柿有紅的有綠的，圓圓的，有的大有的小?！睅煟骸拔骷t柿真好看，你們吃過嗎？好吃嗎？”幼兒a:“甜甜的酸酸的，好吃?！庇變篵:“西紅柿有籽，是綠的.，也可以吃?！庇變篶：“小的綠的就不好吃，媽媽說不熟就不能吃?！睅煟骸靶∨笥颜f得真好，西紅柿不僅好看好吃還營養(yǎng)豐富呢。不過咱們要記住小的綠的西紅柿還沒熟不能吃。(擬人化西紅柿)”
2、老師，我找到了茄子寶寶，師：“你真棒！咱們仔細觀察，看一看、摸一摸、聞一聞它？”幼兒a：“茄子是紫色的?！庇變篵:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼兒c：“我最愛吃燒茄子了。幼兒d茄子象梨一樣長長的。”幼兒e：“茄子也有圓圓的?！庇變篺:“茄子里面也有籽?！?擬人化茄子笑點頭)師總結(jié)。
3、“小朋友們看這是誰呀？原來是豆角寶寶呀，咱們快和它打個招呼吧!”幼兒：“豆角寶寶好，我們來看你了！”“歡迎小朋友們!”(擬人化豆角)師：“咱們一起來認識豆角寶寶吧?！庇變篴：“豆角長長的，像一條蛇?！庇變篵：“豆角可以炒著吃?！庇變篶：“豆角可以焯了拌著吃。”幼兒d：“豆角可以腌著當咸菜吃?！庇變篹：“豆角有淺綠和深綠?！?/p>
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇八
1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。（隨音樂做律動）。
2、坐下來休息一會兒。（聽休息音樂做放松運動）。
3、瞧！那是什么？（太陽慢慢升起）。
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
（2）這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。
（3）我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)。
2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？
一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什么？聽聽看紅燈說了什么？（停下）。
（2）這是什么？聽聽看綠燈說了什么？（請通行）。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？
2、彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。（幼兒學(xué)說）。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎？到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。
七、聯(lián)歡活動。
1、現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。（音樂）。
2、天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇九
1、幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當中的營養(yǎng)和作用。
2、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。
3、通過認識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。
4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力。
引導(dǎo)學(xué)生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。
1老師準備。
（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。
(3)制作辣椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。
2學(xué)生準備。
上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。
自帶一種自己最喜歡的蔬菜。
彩色筆。
一、認識蔬菜朋友。
猜謎導(dǎo)入：
1、摸一摸，猜一猜。
師：上課前，我們來做一個小游戲,游戲的名字叫《我說你猜》，請你把猜到的`答案從魔術(shù)箱里摸出來：
師：一頂小傘，落在林中，一旦撐開，不能收攏。（蘑菇）。
師：臉圓象蘋果，酸甜營養(yǎng)多。既可做菜吃，又可當水果。（西紅柿）。
師：紅缸綠底，里頭裝把小米。(辣椒)。
2、說一說：
師：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語都和什么有關(guān)？
生：（蔬菜）。
3師：今天呀，方老師老師要帶小朋友們?nèi)ナ卟送鯂驗槟怯泻枚嗟氖卟藢殞氃诘戎臀覀兘慌笥涯兀?/p>
{點評：通過猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開始就樂意去認識蔬菜朋友。}。
4、唱一唱：
師：讓我們唱著美妙的歌兒，去游玩蔬菜王國吧!(出示蔬菜的幻燈片)。
5、認一認：
師：瞧，蔬菜王國到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。
{點評：通過“蔬菜寶寶”這一親昵的稱呼，拉近學(xué)生和蔬菜的距離。}。
1、師：誰能用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。
生1：我看到了。
生2：我看到了。
生3：我看到了。
生4：我看到了。
2、師：你最喜歡蔬菜是什么？你能用上幾句優(yōu)美的語言來說說嗎？
精彩二：介紹蔬菜朋友。
1、說一說：
師：今天，我們班上也來了許多蔬菜朋友，瞧，它們已經(jīng)迫不及待地想把自己介紹給大家呢！
2、師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值來給大家介紹介紹嗎？
3、師：通過大家的夸贊，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要多吃蔬菜，和每一樣蔬菜交朋友。
精彩三：蔬菜聚會。
演一演。
1、師：蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個農(nóng)家小院里來做客。
我們大家還不太相識，來打個招呼吧。我們在對話的時候，要熱情禮貌，聲音響亮一點。
a（戴辣椒娃娃、西紅柿妹妹等頭飾表演）。
2、通過他們的表演，你知道了什么？
精彩四：用蔬菜創(chuàng)造生活。
1、賞一賞。
師：這是大蒜做的小人，你能給他們起個好聽的名字嗎？
2、做一做。
同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可愛的蔬菜娃娃。
學(xué)生作品展示：
學(xué)生作品展示：
精彩五：蔬菜狂歡曲。
1、說一說。
2、玩一玩。
師：是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認識了這么多的蔬菜朋友，大家是多么開心?。∽屛覀円黄鸪饋?，在蔬菜王國里盡情狂歡吧！
播放《拍手歌》。
課后的延伸：
1、雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。
2、上網(wǎng)或者向父母請教如何種植蔬菜。
3、在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫觀察日記。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書月分冊第11頁。
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這里。
教師問：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這里。
教師問：圓形、圓形在哪里？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?？（見幼兒用書）?/p>
也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個游戲，從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十一
2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
（二）準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
（三）準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
（一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
（二）觀察蔬菜：
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
（三）認識種子：看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。
（四）種子分類：
請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
（五）活動延伸：
將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十二
1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)
2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"
1.指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名，如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十三
1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問：上面是誰？你們在哪里？
我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
4、你還見過什么蔬菜？
今天食堂的'阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十四
1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。”
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
【活動準備】多媒體課件。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動。
1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?！保S音樂做律動）。
2、“坐下來休息一會兒?！保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\動）。
3、“瞧！那是什么？”（太陽慢慢升起）。
4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！?/p>
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶?！?/p>
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個寶寶不見了？”
（2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里?！?/p>
（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）。
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)?！?。
2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。“。
2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？
”一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿?！?。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）。
（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”
2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹?！保ㄓ變簩W(xué)說）。
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的?！?/p>
4、“你們見過彩虹嗎？”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹?！?/p>
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。”
七、聯(lián)歡活動。
1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳罚?。
2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?！保ㄓ變航逃?/p>
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十五
1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
知識準備：學(xué)念“買菜”的'兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準備：xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師：黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜
幼：買了什么菜?
師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師：誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師：誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師：黃瓜長什么樣?幼：長又長、綠又綠。
師：誰來做一做長長的黃瓜的動作
師：看好了，媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師：媽媽數(shù)123，你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜)
師：番茄長什么樣?(圓圓的)
師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄)
師：茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動游戲《去買菜》
1、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師：長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動作表示
2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)
3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。 幼：買了什么菜? 師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜
3、延伸：跟著媽媽回家嘍!
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十六
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、活動前準備：
(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
2、教具準備：
(1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進行創(chuàng)作)
3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十七
1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)。
2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"。
1.指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十八
1．能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜，能說出蔬菜的基本特征。
2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜，知道它們對身體的益處。
3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
活動準備：
課件、蔬菜拼盤。
活動過程。
一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。
小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。
自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
2、誰來說說你認識哪種菜？它是什么樣子的？
芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細細又長長。
胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。
木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？
2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？
四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？
香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？
五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。
1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！
2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？
３、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>
4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康?。?。
六、延伸。
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