高二上語文教學總結(jié)(專業(yè)18篇)

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高二上語文教學總結(jié)(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-24 04:21:31     小編:靈魂曲

總結(jié)是對我們所取得成績和經(jīng)歷的一種客觀記錄,它能夠真實地反映我們的實際情況。如何寫一篇完美的總結(jié)是需要我們思考的問題。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,供大家參考和借鑒。

高二上語文教學總結(jié)篇一

這個學期就在奔波忙碌中度過了。理科班的學生埋頭于數(shù)理化,極需調(diào)動他們學習語文的熱情;孩子太小,又需要無微不至的照顧,想做到工作生活兩不誤實在是很大的挑戰(zhàn)。粗枝大葉的性格使得我顧此失彼,工作無法細致到位,但是,作為一個具有職業(yè)道德的教師,憑著一貫的“不能對不起學生”的信念,我竭力上好每一堂課,讓學生碰撞思想,收獲真知。以下是我在本學期教學的一些心得體會,總結(jié)如下:

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課,我做了下面的工作:

一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好; 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,同時考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這是一項龐大的工作,備一堂課經(jīng)常要花上兩三個小時,但是精心設(shè)計過的課堂效果確實是比較好的。

二、學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率比較高,課堂氣氛也活躍,對課本范文的掌握度也比較高。

三、高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。(如上晚自習學生很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學中,要注意加強學生的閱讀理解能力!我想盡辦法拓寬學生的閱讀面,經(jīng)常把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀; 也經(jīng)常精心設(shè)計幾個問題,引導(dǎo)學生進行預(yù)習,這對他們的閱讀能力還是有所幫助的。

我的教學中也存在不少的問題,一是給學生的作業(yè)太少,除了周記與作文,很少其它鞏固性的練習; 雖然學生上課效果不錯,但很少再去復(fù)習鞏固,特別是背誦,每次考試失分很多,我確實是沒有多少時間去落實學生的掌握情況。教學是無止境的,我將會改進不足之處,努力提高自己的教學水平。

高二上語文教學總結(jié)篇二

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在課堂上組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

我的工作還是存在著很多的不足,如在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作;對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。自己還有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

工作和生活都還是要向前的,下學期我一定改進不足爭取進步!

高二上語文教學總結(jié)篇三

本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作,經(jīng)過一學期的努力,取得了一些成績,也還存在些問題,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

進一步深入鉆研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,改變教學的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學內(nèi)容。同時,積極訓練學生的各種能力。堅持理論聯(lián)系實際,班成績良好,反映學生已初步掌握了學習內(nèi)容。

1、扣緊學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設(shè)計課件,激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量:課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學的質(zhì)量,是教學的質(zhì)量,是教學的生命線,為提高課堂的'教學質(zhì)量,在教學實踐中試行了如下一些方法:

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),做好新知識與舊知識的函接。

(2)分化教學難點,以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學習資料,做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段,教師要激發(fā)學生的學習興趣,應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導(dǎo)言引趣,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學語言,做到教學內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。

在完成教學內(nèi)容的過程中,教學內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。

高二上語文教學總結(jié)篇四

這學期我任高二兩個班的語文課,高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人,高二(6)班42人,總體來看,這兩個班的基礎(chǔ)不太好,學習習慣也不太好,兩極分化嚴重,盡管是理科生對語文不太感興趣,導(dǎo)致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣,通過我的努力,依據(jù)學期初制定的教學計劃,已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù),下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級,我對他們有了一定的了解和認識,感覺存在的主要問題是:

部分學生對自己沒有信心,沒有想過自己在學業(yè)上有什么發(fā)展,對學習總是采取應(yīng)付的態(tài)度,沒有明確的學習目標和學習計劃,上課聽講個別也經(jīng)常走神,大致完成老師布置的書面作業(yè),學習始終處于被動狀態(tài)。

有些學生的學習狀態(tài)很不穩(wěn)定,對學習缺乏思考,沒有輕重也沒有主次。是否要學全憑個人喜好,喜歡這門學科,聽講就認真,作業(yè)就完成。喜歡這個老師就發(fā)言積極,主動參與。有時候即使是喜歡的學科喜歡的老師也要看學習的內(nèi)容,沒興趣的內(nèi)容即使是難點重點,也不會多做留意。

有些學生的學習態(tài)度很好,整天都在學習,但考試結(jié)果總是不怎么理想,這類學生大多是女生,上課筆記記得書滿本滿,實則并未掌握。課堂上不掌握解題思路,基本方法,而是滿足抄抄寫寫。課后不能有效復(fù)習,而是機械完成作業(yè)。學習沒有科學方法,效率很低。

本學期我們將要完成選修教材《唐詩宋詞選讀》的學習,教材的目標:

用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當?shù)脑u價。

學習古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累。

語文學科的.教學目標是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作,我在以下幾個方面做了些思考:

備課時要勤思考,多動腦。站在學生的角度解讀文本,選擇他們的學習興奮點。教學實踐中,要創(chuàng)設(shè)有利情境,正如愛因斯坦所說:“興趣是最好的老師?!保瑢⒅仉y點知識用學生們感興趣的方式加以呈現(xiàn)。一篇文章要講的東西太多了,而一節(jié)課的時間有限,不可能面面俱到,所以我們每節(jié)課都有所取舍,抓住一些關(guān)鍵性的要素,運有各種條件和手段,努力創(chuàng)設(shè)情境,使每節(jié)課都有亮點,更有效地吸引學生參與課堂。

當代著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生學習。自信心對于我們的學生更為重要。我們要幫助他們樹立信心、建立成功目標。教師的“表揚和獎勵”代表著一種“權(quán)威”的認可,它能夠使學生的自尊心得到極大的滿足,使學生的自信心得到極大的增強。例如:默寫滿分的學生、背書最積極的學生、上課回答問題最快的學生、進步明顯的學生、書寫認真的學生、作文完成好的學生等等。還有上課時有針對性地提問,把“適合的問題”問給“適合的學生”,但無論怎樣,我通過做這樣的分解工作,使大部分學生排除了畏懼心理,這樣學生在階段學習中有了收獲感、成就感,嘗到了學習的快樂,他們學習語文的胃口就會增加。

這一點是我感觸最深刻的,即使是上課,聽課很認真的學生,他們也做不到提前預(yù)習,課后復(fù)習。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒有作業(yè),針對這樣的問題,我及時做了調(diào)整,把作業(yè)落實到筆頭上,同時強化課堂上的動筆,及時提醒,及時督促,及時檢查,這樣的情況目前得到一定的改善,在以后的教學中,這樣的問題還要繼續(xù)探究。

主要措施:

2、精心編寫學案,引導(dǎo)學生把握“雙基”(詩詞教材的名句、古詩鑒賞的基本方法等)有做有改,有改有評,提高學習效率。

3、多做限時訓練,多做綜合練習,在練習中逐步養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。

4、合理布置作業(yè),給不同學生布置不同作業(yè),作業(yè)要求更加靈活,只要能達到鞏固目的,想怎么寫就怎么寫。(詩歌賞析作業(yè),角度自選)。

5、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,走上講臺和同學們分享,既能提高學習興趣又能增強信心。

6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

總的來說,通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學期高二語文教學取得了不少進步,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,對語文理念的深度把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去,展望未來,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。

高二上語文教學總結(jié)篇五

這個學年,我擔任高二年5、6班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學期的工作總結(jié):

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、在備課方面,備出新意,教出靈氣。

自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導(dǎo)資料,以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題,更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學案。

三、在課堂教學方面,按照新課標的要求積極調(diào)高課堂教學有效性。

自覺落實“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,以訓練為主線),采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情,培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性,著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,在課堂教學中,自己能夠做到:把握學生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進,從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中,自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來,自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學方法,并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學中的精講多練,一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面,自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

四、在課外輔導(dǎo)方面,以身作則,服務(wù)學生。

堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納,提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。

五、在學生訓練方面,講練結(jié)合提高針對性。

自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法,發(fā)揮練習對日常教學的及時指導(dǎo)作用。

六、在教學教研方面,積極進行“充電”

積極參加集體備課活動,認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課,明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法,突出重點、突破難點、解決易混易錯點,使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,集體商討熱烈而深入,活動形式多樣,活動效果良好。在平時的教育教學過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。

回顧近一個學期以來的教育教學工作,自己還存在著不少的不足之處,概括起來有以下幾點:

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。

3、學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

4、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

高二上語文教學總結(jié)篇六

虎年就要來臨了,這就意味著牛年的語文教學工作也接近尾聲了。今年我?guī)Я硕?、二4兩個班的語文課。既感到自豪又感到餐慚愧,原因很簡單:自豪是因為每天一上語文課就很快樂,只要登上三尺講臺就意氣風發(fā),即使有時身體不舒服,一上課就全好了,我把語文課不當成語文課,而是人生的課來教,把語文當成一種藝術(shù)來教,把“語文天生浪漫”當成教學的宗旨,爭取用自己的熱情和教育教學此文轉(zhuǎn)自的魅力感染每一個孩子,讓他們更多的感受到學習語文絲毫不是一件痛苦的事情,而且還相當?shù)目鞓?,把學習語文當成一件享受來看待的時候,我想:語文的春天就到來了。

都說90后的孩子是一群缺乏感恩,缺失誠信,自私自利的人。我認為不然,今天中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,21世紀已經(jīng)走進了全球的網(wǎng)絡(luò)時代。誰如果要夸下??谧钃?0后的中學生遠離網(wǎng)絡(luò),那簡直是螳臂當車不自量力,那就是癡心妄想。

還記得我們的科學巨匠錢學森老先生吧,他的“世紀之問”:“為什么我們的學??偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”我們的溫總理,在探望錢學森的病房里,聽到他老人家飽含著熱淚問這個問題,一下子啞了,他沒有回答。他真的不知道答案嗎?我不清楚,只知道他沒有回答,至于不回答的原因,我不敢妄測。

我們從1977年恢復(fù)高考以來,已經(jīng)過了32年,不可否認高考對社會做出了巨大的貢獻,我們都是高考的受益者。但社會在進步,時代在發(fā)展,一卷定終身的高考卻基本上一直沿用32年前的做法,這顯然存在著不妥之處。教育圍繞高考走,學習壓力從高中延伸到中學乃至小學。在高考指揮棒的重壓下,國家年年都在喊實施素質(zhì)教育,但中國有千千萬萬所中小學又有幾所真正咋推行素質(zhì)教育,素質(zhì)教育越喊就離我們越遠。

我們做教育的都在反問自己90后、00后的孩子們到底怎么了,我們的明天還有美好的憧憬嗎?我想還是有的。中國在一線的教師還有許多對教育充滿激情,他們在用自己畢生的心血為教育做著良心事。我知道,我是一個渺小得甚至可以忽略不計的中學老師,但我也有著自己的教育理想,雖然我沒有能力改變中國教育的'大環(huán)境,但我愿意盡我最大努力教育我能夠教育的一部分人。

每天我只能給兩個班100多個孩子上課,但我要讓這100多孩子都不白聽我的課,讓他們在課堂上獲得人生的幸福,生活的快樂是我努力的目標。

他們的成績不是我不看重,現(xiàn)在我更看重的是這些孩子們的人格是否真正的健全,是否正真知道作為一個堂堂正正的人所應(yīng)該具備的良知、勇氣、信心和對周圍及這個社會的責任。這些要素的具備與否并不是他們生而知之的,而是靠我們這些有良知的教師們把真正的作為一個有尊嚴的人所具備的知識和能力滴滴點點地滲透在教育教學此文轉(zhuǎn)自中,讓他們漸漸感受到自己成長,感覺自己做一個有尊嚴的人活著是一件多么有意義的事,多么開心的一件事,就是我教語文最大的收獲。

最后,衷心地感激伴我一起成長的100多個孩子們,希望你們的明天會更加美好,希望你們能夠成為一個真正有尊嚴地活著的人堂堂正正地活在這個世上,并在力所能及的情況上多做一些有益于人類的事情。

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高二上語文教學總結(jié)篇七

根據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,語文基礎(chǔ)積累少,理解本事較差,口頭表達本事低,作文本事更低,有個別學生甚至有一點厭學情緒,其中一個班級的學生,有好幾個心理壓力很大,這更給教學帶來困難。

1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中,要注意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活,強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體,就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng),做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中,注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野,提高認知世界的本事,豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍,并開始讀書心得討論會。同時,學生字寫得難看,本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè),以提高學生的書寫本事。

3、加強教學趣味化,提高學生興趣。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),既要在課堂教學中擴大知識容量,注意教學方法,又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課,喜歡上語文課,這就已經(jīng)成功了一半了。

4、針對學生的特點,教法上不能陳舊,教學過程不能單一,所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當研究:量要少,目標單一,強化練習,練習多樣,必須有自我的個性。此刻,兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點,就如我熟悉他們一樣。當然,教師不能一層不變,防止學生失去興趣。要不斷提高,不斷創(chuàng)新,教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,是可能無限的。

5、可運用的教法:講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。

1、課堂教學注重夯實基礎(chǔ)知識,讓學生能掌握運用更多的字詞;

2、注重朗讀教學,培養(yǎng)學生良好的語感;

3、靈活運用教材,搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料;

4、鼓勵學生廣泛閱讀;

5、開展各種活動,豐富學生的學校生活,調(diào)動他們學習積極性;

6、注重對學生的人生觀教育,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng),相互學習,共同成功。

高二上語文教學總結(jié)篇八

本學期我新任高二(3)、高二(8)兩個班的語文課,這兩個班都是理科班,3班是實驗班,教學內(nèi)容教學方法都要精心設(shè)計,增加了教學難度,感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,我還是順利地完成了本學期的教學工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下:

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習相關(guān)的語文教育文章,也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐,了解他們的心得,為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等,使自己不斷進步,充實了自己,為更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我立足“用活新教材,實踐新理念”,力求讓我的語文教學更具特色;立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,探索適合高中語文教育實際的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課,堅持課前獨立研讀課文,多次閱讀思索,盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,再精心設(shè)計教案,并結(jié)合所教班級的實際,處理好教學重難點,上好每一堂課。尤其這學期開講的選修《詩歌散文鑒賞》,很多文章是新進入高中課本的,也沒有教師用書,完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材,一篇文章常常是讀了又讀,想了又想,之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累,卻也頗有趣味,課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。

高二意味著與高三的銜接,我關(guān)注今年的高考信息,從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考。

至于其他教學常規(guī),我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成,每節(jié)課后都有一點小作業(yè),作業(yè)難度適中,量控制在10—15分鐘內(nèi),我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,授課后根據(jù)得失,及時反思調(diào)整。

我充分利用網(wǎng)絡(luò),服務(wù)于教學教研工作中。很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距,不能照搬,否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,有的則是既有金子又有沙礫,老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀,挑選組合,再用到課堂上。在這個信息時代,網(wǎng)上資料的搜集與運用,也是一個老師提升教育能力的重要途徑。

反思本學年來的工作,不足之處如下:

1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng),基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何體現(xiàn)在具體的教學操作上,還是很惶惑,所以很多時候積習所牽,不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法,如何安排好教學活動讓學生動起來,真正成為學習的主人,對我來說還是個大問題。

2、教學反思雖有,卻大多停留在思索的層面上,少有形成文字凝固起來。這樣的反思,隨意性大,飄忽不定,過后即忘,對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3、教研方面,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面,沒達到自己心中的目標。

今后的教學中,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標、心中有教材、心中有學生,為學生語文能力的提高盡力。

高二上語文教學總結(jié)篇九

本學期我擔任高二年級的247班、高三年級的229、230班語文課教學工作。這學期的高二語文課的教學任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容,高三語文課的教學任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

(一)、嘗試“先學后教”的方法,全面提高語文能力。

調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學習積極性。通過嘗試,效果很好,取得了優(yōu)異的教學成績。

(二)、堅持常規(guī),狠抓質(zhì)量。

1、本學期結(jié)合教育局和學校組織的統(tǒng)考和其它考試,認真上課聽課評課,互相取長補短,進一步保證了教學質(zhì)量的提高。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。

(三)、注重師德修養(yǎng)。

學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻。

(四)、夯實基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識地從最基本的字詞句入手,每周要求學生識記幾十個成語,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

(五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂。

我校擁有先進的白板多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導(dǎo)語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高。

學習語文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯題筆記,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

總之,高二、高三的語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在補缺補差的過程中,還存在許多困惑,練習題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學習和完善,更加嚴格要求自己,“百尺竿頭,更進一步”,再接再厲,在新的學年里,爭取更大成績。

高二上語文教學總結(jié)篇十

本學期我擔任的是高二的語文教學工作?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

根據(jù)文章資料,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點,經(jīng)過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學生內(nèi)心的震撼,使學生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發(fā)了學習語文的興趣,提高了學生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。

教育者的指責不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學生生活在“別人”的見解里,沒有自我學習的樂趣,沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導(dǎo)學習,指導(dǎo)學法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學生充分體會到自我是學習的主人,學生的潛能得到充分調(diào)動,主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學生自主討論課文資料,在討論中相互學習,在討論中增加言語實踐的機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學生拜托了機械、被動的聽課方式,使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質(zhì)量。

說句實在話,此刻的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學習語文的興趣。

在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業(yè)。

高二上語文教學總結(jié)篇十一

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。

一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:

1、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的'重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

2、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

3、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。

本學期任高二(5)班和(6)班兩個文班的語文課,同時還兼著國高一年級一個班的課。任務(wù)比較重,跨的頭比較多。為了總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,特把本學期的教學工作總結(jié)如下:

嚴格遵守工作紀律,不遲到,不早退,兢兢業(yè)業(yè),認認真真。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

上每一節(jié)課之前,我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學生差距很大,因此要制定適當?shù)慕虒W目標,選擇恰當?shù)慕虒W方法,提高課堂效率。備課時,認真查閱資料,弄懂每一個知識點,以保證知識的準確性。同時做到備大綱,備教材,備教法,備學生,依據(jù)學生實際和教學實際,寫出教案,做到心中有數(shù)。緊抓教學大綱,把自己平時的教學與考試緊緊相連。高中教學,需要更高水平來達到更高要求,因此,要不斷充實自己,廣看與教學有關(guān)的刊物,鉆研五年來的高考題,做大量的練習題,做到重難點一一突破,胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學生,爭取讓每一個學生聽懂。

根據(jù)兩個班的實際情況,充分調(diào)動學生積極性,既注意全體學生,又盡量做到因材施教,向課堂四十五分鐘要效率,依據(jù)高考,注重雙基,嚴格要求學生,要最大限度牢固掌握基礎(chǔ)知識,并培養(yǎng)學生理解、舉遷知識的能力,使學生看書能知道看什么,掌握什么,心中踏實。課上,專心講解,利用好每一分鐘,調(diào)動學生的積極性,活躍課堂氣氛。做到以學生學為主,以老師講為輔,體現(xiàn)學生的主體地位。上課做到“講清,講透,講精”,學生在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清,重點問題突破,達到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化,別占課下時間,多在“啟發(fā)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學生能力”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè),督促學生認真完成,及時全批全改,有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導(dǎo)學生,不論任何題,任何學生都耐心解答,并針對每個人給以具體指點,使他們養(yǎng)成愛問問題的好習慣,輔導(dǎo)是對課上講解的補充,所以必須重視它。對于基礎(chǔ)好些的學生,對他們多布置一些提高能力的習題,及時檢查講解。對于成績稍差些的學生,主要督促他們抓基礎(chǔ)。在教學中,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研。對于語文而言,主要是早自習輔導(dǎo)。在這一點上,我一定堅持早起,堅持每天六點半到,監(jiān)督并指導(dǎo)學生晨讀。

有的學生總以為學語文,只要上課聽聽就行了,根本不必像理科那樣做習題,這種想法大錯而特錯了。因為,考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,而各個知識點只有融在題目中,才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練,就會眼高手低,到時必定會吃虧。所以,我們一定要讓學生認識到做習題的重要性。

加大情感投入,讓學生真切感受到教師無微不至的關(guān)懷,一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解,力爭吸引住每一個學生,結(jié)合語文的特點,講究講課的藝術(shù),做到聲情并茂,讓學生愛聽、想聽、愿意聽,提高課堂效率,讓學生喜歡上自己的課。課下,關(guān)心每一個學生,自己雖然不是班主任,但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關(guān)心他們的學習,關(guān)心他們的生活,協(xié)助班主任教育好每一個學生,使他們健康成長。

嚴格要求學生,根據(jù)班內(nèi)學生的實際,制定合理的教學目標,盡量讓他們多學一些知識。適時補充一些和課文內(nèi)容相關(guān)的知識,擴展學生的知識面,提高他們的學習興趣。并結(jié)合學科特點,讓學生多讀、多背,對學生多都督、多檢查。

能夠樹立為學生服務(wù)的思想,和學生友好相處,平等的對待每一個學生,不歧視學生。對于學生在學習中出現(xiàn)的各種問題,耐心批評教育,幫助學生及時改正錯誤。利用課余時間找學生談心,了解學生思想動態(tài),體會他們的內(nèi)心世界。

一個人的力量總是微不足道的,所以在工作中注意和大家精誠團結(jié),遇到問題和大家共同討論,商求解決的辦法。遇到不懂的問題,虛心向別人請教,直到弄懂為止,決不會帶著疑問進課堂。在過去的一個學期里,馬主任對我的關(guān)心和幫助非常之大,讓我在工作中不斷進步。

總之,在過去的一段時間里,我全心全意的努力工作,不斷的進步,也存在著一些問題。進步是和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助分不開的。對于優(yōu)點要繼續(xù)發(fā)揚,不足要逐步去改進。在今后的工作中,要繼續(xù)努力工作,爭取做得更好。

高二上語文教學總結(jié)篇十二

本學期,我們高二語文組教育教學工作本著“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的理念,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認真學習,教學工作就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我們積極參加學科教研活動,認真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),好好利用學校訂購的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己?!吧茖W才能善德,善德才能善教”,已成為全組教師的共識,我們在平時的教學中注意運用教學理論指導(dǎo)教學實踐,并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。例如:郝志宏老師論文《尊重親近細讀轉(zhuǎn)化——淺析高中生閱讀能力的培養(yǎng)》榮獲區(qū)級二等獎。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教育教學工作中的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此,我們年級組教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在教研上觀看有關(guān)教學錄像,盡可能地擴展自身學習的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我組老師積極參加課件的學習和制作,基本上都熟練掌握了幻燈片制作的基本技能,其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課,王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也積極參加了新教師多媒體課程講課比賽。

我組語文教師立足現(xiàn)在,瞄準高考,一起仔細研究高考考綱、考試說明,并以此作為我們平時學習新課和復(fù)習的準繩,重點抓好“三基”的落實,即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學習新課和復(fù)習時重點和方向都更清晰、更明確了。積極參加學校組織的學科教研活動,熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),以博采眾長、為我所用,因此我組語文教師也迅速的成長起來。例如:郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師,積極聽課并虛心請教;王景老師拜王主任為師,積極聽課并虛心請教。

今年,我校領(lǐng)導(dǎo)換屆,新領(lǐng)導(dǎo)走馬上任,在校園和教務(wù)建設(shè)上取得了眾目可睹的成績。我們高二語文組也不會落后,絕對服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極完成教學任務(wù),竭盡全力爭取取得年終優(yōu)異成績,為務(wù)中的騰飛貢獻我組的綿薄之力!

我高二語文組雖然取得了一些成績,但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學期工作中,繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神,乘風破浪、勇于開拓。

高二上語文教學總結(jié)篇十三

本學期,我擔任高二語文教學工作,所任教班級是高二3班和高二6班。

根據(jù)學校工作指示精神,依據(jù)我校高二語文教學現(xiàn)狀,經(jīng)過一學期的努力工作,與學生磨合較好,為“百尺竿頭,更進一步”,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)方面

作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,比如李校長的培訓講座,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,定制了《班主任之友》等書刊,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象,對待學生的錯誤要以春風化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中,要不斷向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。做到熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

二、教學工作方面

教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好??紤]到這一學期的重要性,所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固,以及高二知識的學習和高三知識的滲透,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高三的學習作好足夠準備,更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的'方法來處理每一課。新的高二語文教材,使我又回到教學工作的起點,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。

三、輔助教學工作方面

其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,教學經(jīng)驗還不足,今后一定要向別的教師學習,時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

這一學期出勤準時,正常教學時間是全勤。

這一年總的來說收獲良多,最起碼更近一步了解了新的高二語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高二上語文教學總結(jié)篇十四

一個學期以來,高二語文集備組在上級和學校領(lǐng)導(dǎo)的要求指揮下,全組教師積極努力,堅持教育教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)。

我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動,實行每周一、二、五集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,組織學生積極參加各種征文競賽活動,既提高了學生的水平,又活躍了學生的身心,真乃一舉兩得,效果很好。

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高二上語文教學總結(jié)篇十五

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情景,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自我對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了必須的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。

一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自我精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀情景。

1、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自我的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

2、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

3、自我有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到那里吧,工作和生活都還是要向前的。

高二上語文教學總結(jié)篇十六

本期我教授高二、初三兩個班的語文課,其中初三參加了畢業(yè)考試。從學初計劃、作業(yè)批改、考試成績,教案準備、課堂學情等幾個方面來看,基本是完成了學校分配的教學任務(wù)。

1、抓住一切可以學習的機會

站到講臺上并不難,但要想站穩(wěn)、站好,卻不容易。聽課,是一個開闊思路,博采眾長的很好的辦法。所以我只能抓住一切空余時間去聽其它老師的課,我感到,每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,更好的把握了課堂。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

2、認真參加教研活動

本學期在教研室我的任務(wù)是評課,而要做到對教材的深入理解和挖掘,對教學過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理,對一節(jié)課做出正確、中肯的評價,就要求我在不斷的思考中,積極和同事們交流,了解他們的目的、想法、方法、技巧,這是一個長期的過程,從中我學到了很多有用的東西,這無形中對促進了自己的教學工作。

3、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,尤其是初三學生的作業(yè),這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班中的后進生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學生的學習熱情,努力提高他們的成績,會考過后,從成績來看,效果不錯。

4、培養(yǎng)自己的多種興趣愛好如果說和以往有什么不一樣的話,我認為是網(wǎng)絡(luò)幫了我的`大忙!在網(wǎng)絡(luò)上學習新的知識,接觸到新鮮思想、方法,語言,既擴寬知識面,又為教學內(nèi)容注入新鮮血液。而且在學生心目中也不是個古人了,無形中拉近了和學生的距離,而這種距離是必要的,是教育工作的前提。

5、全力抓閱讀、

1、要求學生準備一本筆記本,用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀、對于重點篇目要精講,并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀、通過多種途徑加強,如推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

4、學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

5、指導(dǎo)和訓練重點、課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學生語文學習的一大難題,文言文學習要求學生認真踏實,還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年,因此要由淺入深加大訓練難度,擴大訓練量。精講課后學生所遇到的問題,切實幫助學生提高文言文閱讀水平。

在文言文學習的基礎(chǔ)上,逐步滲透到古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷?,F(xiàn)在回頭來看,存在以下問題,希望下學期引以為戒,不再犯類似的錯誤。

1、課堂語言過于急促,也不夠生動,影響到學生的聽課。

2、對成績好的學生少了一份壓力,使這些學生有點驕傲,成績也有起伏。

3、對后進生過于粗暴,尤其是接近畢業(yè)的時候,雖然可以理解,但也要講方式方法。

4、由于初三是畢業(yè)班,重中之重,所以對高二的課程難免有點放松。

6、在校外聽了幾節(jié)課,覺得近年來教育觀念更新很快,尤其是新課程改革,而自己缺少的,正是學習充電。

當然,萬里長征邁出了第一步,但只是邁出了第一步,在教學的各個環(huán)節(jié)上,我還存在著許多問題,我要做的和能做的只有努力、努力、再努力,學習、學習、再學習,不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步,盡快成長為一名合格的中學教師。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,希望能做到無愧于己、無愧于學生、無愧于這個事業(yè)。

高二上語文教學總結(jié)篇十七

這個學期本人擔任高二(9)、(10)班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結(jié)如下:

回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:

高中語文教學,在初中的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續(xù)加強積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學過程中,進一步培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導(dǎo)學生關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健康個性,形成健全人格。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關(guān)注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性、求知欲充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,采用啟發(fā)式討論式教學。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預(yù)期的目的。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。

高二上語文教學總結(jié)篇十八

本學期我擔任高二(17)班的語文教學工作,期末因為某某某老師請產(chǎn)假,又接手高二(16)班??偟膩碚f,一個學期以來,我能認真做好教學常規(guī)工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改和評講作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。在上課過程中遵守課堂常規(guī),嚴格要求學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,順利完成教學任務(wù)。

興趣是最好的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。因此,我緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生,生動、新穎、恰切的教法,讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則,因材施教,對不同學生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓每一個學生都享受到成功的喜悅。讓大多數(shù)學生堅定學好語文的信心,讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。通過這些工作,學生學習語文的積極性得到普遍的提高,早讀和晚讀讀書較有激情,自習學習語文較有效率。

“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法,掌握語文學習規(guī)律,形成自己獨到的學習方法,就可以讓他們在知識的海洋里遨游,進入語文學習的自由王國取得理想的成績。我的主要做法是:

1、及時總結(jié),一課一得,每課有得。涉及學習規(guī)律的東西,在講課之后,要求學生及時整理,動筆寫下來。這樣能使知識清晰化。

2、重視“說”和“讀”,加強語感訓練。在教學中鼓勵學生說,創(chuàng)造條件讓學生說,培養(yǎng)學生的.信心,并訓練思維的條理性。拓展朗讀的功能,使學生帶著問題讀書,通過對語言文字的“讀”,反復(fù)的“讀”,再從“讀”中獲得感悟和體會,提高閱讀能力,使朗讀真正成為學生“藝術(shù)的再創(chuàng)造”。

3、加強解題方法訓練。在習題評講中,對于規(guī)律性的東西,都試圖幫助學生總結(jié)解題思路,形成解題思維,掌握基本的答題步驟和方法。

課文是個例子,在落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本能力的前提下,我注重擴充課外知識,開闊學生眼界,把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,為語文教學注入了活力。我結(jié)合課文教學引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣,豐富了學生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導(dǎo)學生閱讀一些中外名著,讓學生從中了解到社會,為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、存在問題。

1、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,有時不及時。使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、在提高學生的語文成績方面欠缺思考,效果一般。

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