在教學(xué)過程中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)。教案的評(píng)估和反思是編寫過程的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教案的編寫還需要注重個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和教改研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒能夠在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀賞音樂作品，并在一定程度上再認(rèn)欣賞過的作品。
2、簡(jiǎn)單了解圓舞曲的特征，激發(fā)幼兒感受優(yōu)美音樂的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《花之圓舞曲》dvd、課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解圓舞曲的特點(diǎn)，及代表作。
難點(diǎn)：尋找三拍子的重拍。
活動(dòng)過程：
1、簡(jiǎn)單介紹圓舞曲：圓舞曲（waltz），有時(shí)音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。
2、介紹圓舞曲之王：小約翰？施特勞斯他的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢，柔美動(dòng)聽，節(jié)奏自由，生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂會(huì)的主要曲目。
3、代表曲目：《藍(lán)色多瑙河》。
?作品陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。
?創(chuàng)作小故事：一次，小約翰?施特勞斯回家時(shí)換下一件臟襯衣。他的妻子發(fā)現(xiàn)這件襯衣的衣袖上寫滿了五線譜。她知道這是丈夫靈感突現(xiàn)時(shí)記錄下來的，便將這件襯衣放在一邊。幾分鐘以后回來，她正想把它交給丈夫，卻發(fā)現(xiàn)這件襯衣不翼而飛。原來，在她離開的瞬間，洗衣婦把它連同其他臟衣服一起拿走了。她不知道洗衣婦的居所，就坐著車子到處尋找，奔波了半天，也沒有下落。在她陷于絕望的時(shí)刻，幸好一位酒店里的老婦人把她領(lǐng)到那洗衣婦的小屋。她猛沖進(jìn)去，見洗衣婦正要把那件襯衣丟入盛滿肥皂水的桶里。她急忙抓住洗衣婦的手臂，搶過了那件臟衣，挽救了衣袖上的珍貴樂譜，這正是小約翰?施特勞斯的不朽名作――藍(lán)色多瑙河圓舞曲。
?游戲：幼兒跟隨樂曲兩兩跳舞，感受三拍子旋律的重拍。
4、欣賞動(dòng)畫：《花之圓舞曲》。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇二
活動(dòng)意圖：我選這節(jié)課是因?yàn)樵谛聨煷笈嘤?xùn)期間，我有幸聆聽了浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院王秀萍副教授的講座，讓我對(duì)音樂教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。她給我們帶來的是她摸索了四年的《基于經(jīng)驗(yàn)還原的幼兒音樂教學(xué)》講座，她說音樂是抽象的符號(hào)，作為教師應(yīng)該善于去挖掘音樂的參照物，這個(gè)參照物可以是故事、動(dòng)作和圖譜，音樂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)玩參照物的過程，要把聽得音樂變成看的音樂，把音樂知識(shí)還原到孩子能理解的層面，基于這些理論，我選擇了在我們班開展這節(jié)音樂欣賞課，樂曲是選自約翰〃施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，是典型的aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)。a段的音樂不斷由弱變強(qiáng)，由慢到快而得名為“加速度”，b段音樂格外輕松活潑，最后回到a段。整首樂曲歡快流暢，音樂力度、速度產(chǎn)生的變化能帶給孩子愉悅和激情，也能引發(fā)孩子情緒的自主表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解aba式的曲子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、感受樂曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律變化。
3、借助故事情境來想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、互動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小精靈教具。
2、瓶子每人兩個(gè)（其中一個(gè)蓋子上涂有顏料）、每人一塊魔法布。
3、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分：
（一）情境貫穿，感受旋律。
師：昨天啊，小精靈已經(jīng)把制作魔法湯的方法啊教給了張老師，你們想學(xué)嗎？
1、小精靈說它把魔法湯的配方藏在了音樂里，想學(xué)的話就要仔細(xì)的聽音樂，還要仔細(xì)的看老師是怎么做的啊。
2、師出示瓶子，放音樂，完整的表演整個(gè)神秘的變魔法的動(dòng)作，使水變色了。
師：搖一搖愿望就實(shí)現(xiàn)了，張老師現(xiàn)在的愿望就是和中三班的小朋友一起開開心心的做游戲，好嗎？繼續(xù)提問：
――如果你像小精靈一樣會(huì)變魔法，你希望變出什么呢？
――你們剛才有沒有看見，張老師變魔法的時(shí)候，都做了些什么動(dòng)作呢？（點(diǎn)一點(diǎn)、攪拌越來越快、手指收攏抓放的動(dòng)作、慢搖到快搖）。
――猜一猜，老師的這些動(dòng)作是在干什么？（如：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小藥丸、放調(diào)料）。
（二）繪畫記錄，引出樂譜。
2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號(hào)筆在黑板上描繪樂譜。
3、梳理經(jīng)驗(yàn)，提問：
誰(shuí)能看明白，這個(gè)魔法秘訣告訴我們要做些什么事情？
（攪拌――用力轉(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在什么時(shí)候要攪拌？）。
（手晃動(dòng)――誰(shuí)能看出來用有什么不一樣？回應(yīng)：看上去下邊要比上邊要長(zhǎng)一點(diǎn)，大一點(diǎn)）。
（追問：還有兩個(gè)很小的點(diǎn)點(diǎn)。。在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)?；貞?yīng)：點(diǎn)住它，不讓魔法逃掉噢。）。
（――這是問號(hào)。回應(yīng)：就好像在說：“看一看，有沒有變？看一看，有沒有變？”）。
（――這是什么意思？回應(yīng)：這個(gè)動(dòng)作表示應(yīng)該加魔法、放東西進(jìn)去）細(xì)節(jié)提問：什么時(shí)候加魔法？加幾次？（每次攪拌結(jié)束以后加，加四次。）。
4、幼兒通過圖譜，練習(xí)動(dòng)作。（教師帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作）。
（三）動(dòng)作感知，深入樂段。
――教師出示沒有在瓶蓋上涂顏料的瓶子，（提出拿瓶子的要求）師：聽好啊，我們要像小精靈那樣，輕輕地拿著瓶子，然后小心的回到自己的座位，慢慢的坐下來，把瓶子輕輕的放在自己前面，然后伸出你的小手指輕輕地點(diǎn)在瓶蓋上，不要亂動(dòng)噢，要不魔法可要逃走了啊。
――分組請(qǐng)幼兒取瓶子（師：小心哦，可不能讓里面的魔法逃走?。?。
2、老師帶動(dòng)幼兒共同聽音樂做動(dòng)作。（師：準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始了?。?。
3、討論為什么沒有變出彩色水的原因。
師提問：變出來了嗎？怎么沒有變出來呢？怎么回事呢？哎呀，好遺憾?。?/p>
小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。
4、再次嘗試聽音樂變魔法。
師：剛才我們已經(jīng)找到很多竅門了，我們?cè)谝贿吢犚魳?，一邊閉上眼睛想一想，小精靈會(huì)用音樂把魔法傳遞給你們，告訴你們?cè)谝魳返氖裁磿r(shí)候應(yīng)該干什么？（師換有顏料的瓶子、擺放好）。
（四）展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。
1、師用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢?！闭?qǐng)幼兒將布蓋在瓶子上。
2、師幼和著音樂變魔法。
3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻，每個(gè)小朋友先許個(gè)愿，就能美夢(mèng)成真啦。（揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。）。
三、結(jié)束部分：
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《兒童圓舞曲》、《開心圓舞曲》，《開心圓舞曲》教案設(shè)計(jì)。
2、聆聽多首圓舞曲風(fēng)格的樂曲，拓展學(xué)生的音樂視野。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的華爾茲舞蹈。
教學(xué)目標(biāo)：
通過指導(dǎo)學(xué)生唱圓舞曲、聽圓舞曲、跳華爾茲舞蹈讓學(xué)生在音樂中快樂感受三拍子的韻律，認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A舞曲這種音樂體裁形式，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過不同形式，引領(lǐng)學(xué)生感受圓舞曲三拍子韻律。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)華爾茲舞蹈。教具準(zhǔn)備：圓舞曲舞蹈視頻課件、電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。1、《兒童圓舞曲》2、《開心的感覺真好》。
二、復(fù)習(xí)鞏固四三拍節(jié)奏創(chuàng)編知識(shí)，教案《開心圓舞曲》教案設(shè)計(jì)》。（課件出示節(jié)奏短句。）3/4xxxxx|xxx|xxxxx|xxx―||二、拓展聆聽不同風(fēng)格圓舞曲。（課件出示）1、觀看華爾茲舞蹈視頻《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，學(xué)生初步直觀感受華爾茲舞蹈的優(yōu)美、高雅。2、聽賞古典風(fēng)格圓舞曲《皇帝圓舞曲》，小約翰施特勞斯（圓舞曲之王作曲）為皇帝的宮廷舞會(huì)而創(chuàng)作，樂曲華麗而優(yōu)美。3、流行元素的圓舞曲《愛的華爾茲》（電視劇《一起來看流星雨》插曲。4、華爾茲舞曲。（學(xué)生學(xué)習(xí)華爾茲舞蹈樂曲）。
三、學(xué)生華爾茲舞蹈表演。三對(duì)學(xué)生進(jìn)行華爾茲舞蹈示范表演。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。牎度ソ加巍芬魳啡雸?chǎng)）。
二、示范畫點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。
2、教師示范畫圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？
小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來變一變??？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。）。
三、幼兒畫點(diǎn)。（教師指導(dǎo)）。
四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線。
（放一段優(yōu)美的圓舞曲）。
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。
2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。
五、示范變“地毯”——涂色。
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了?！弊兊臅r(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)愿意也來變一變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范涂色。）。
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
六、欣賞、想象。
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的.圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
七、結(jié)束。
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧?。犚魳吠藞?chǎng)）。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。
2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt、頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴合作表演。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。
1、欣賞音樂，感受樂曲。
討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？
小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。
二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1、觀看律動(dòng)視頻。
通過視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。
根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。
以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。
我們是快樂的小貓。
洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái)。
搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)。
我們是美麗的小貓。
小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好。
搖一搖擺一擺。
我們是最棒的小貓。
4、聽音樂，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。
三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)。
2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇六
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、讓學(xué)生了解什么是合唱隊(duì)？
2、了解聲部的劃分。避免學(xué)生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。
3、按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
4、粗排二聲部合唱《送別》。
二、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生了解合唱團(tuán)的相關(guān)情況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、知道各個(gè)聲部在合唱隊(duì)中的重要作用，確立聲部平等的地位。
3、用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。
4、分聲部粗排《送別》。
三、教學(xué)步驟和方法：
（一）介紹什么是合唱團(tuán)。
1、什么是合唱團(tuán)？不是任何一個(gè)集體歌唱的.組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動(dòng)，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達(dá)手段的社會(huì)活動(dòng)。合唱團(tuán)是那樣一個(gè)集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段、以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是按聲部來建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個(gè)性特征即音域的寬廣來劃分的。
2、聲部的劃分：高聲部、低聲部。
（二）粗排《送別》。
1、分聲部教唱樂譜。2、學(xué)唱歌詞。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇七
一、設(shè)計(jì)意圖：在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)――文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長(zhǎng)在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的`……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場(chǎng)景。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子；
3、摘柚子勞動(dòng)場(chǎng)景錄象及flash課件。
四、重難點(diǎn)：創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。
五、活動(dòng)過程：
（一）觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場(chǎng)景師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)――美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”
請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”
教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
（二）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇八
1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
打擊樂器、欣賞磁帶等。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)《騎上我的小紅馬》學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。
二、節(jié)奏拍擊。
2、生：行！
3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。
三、欣賞《杜鵑圓舞曲》。
（一）導(dǎo)入欣賞曲。
1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰(shuí)也要來參加比賽？
2、師播放樂曲前一小段。
生：是“咕咕”叫的'小杜鵑。
4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》。
5、初聽全曲。
6、交流討論結(jié)果。
生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。
師：對(duì)！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。
（二）分段欣賞樂曲。
1、初聽第一部分。教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。
2、復(fù)聽第一部分。看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。
3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。
4、初聽第二部分。情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。
5、復(fù)聽第二部分。用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。
6、初聽第三部分。第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？
7、復(fù)聽第三部分。我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？
8、復(fù)聽全曲。自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。
（三）表現(xiàn)樂曲。
1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
四、復(fù)習(xí)《小熊跳》。
五、教師小結(jié)。
三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光。
六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》。
學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
音樂創(chuàng)作來源于生活，缺乏體驗(yàn)的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。
2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。
3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：生活中見過貓并對(duì)貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)、音樂；大型躲藏物。
［活動(dòng)過程］。
(一)、談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒欣賞興趣。
師：
1、小貓?jiān)鯓咏械模?/p>
2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？
3、小貓又是怎樣伸懶腰的'？
(二)、幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對(duì)音樂的理解。
1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。
師：你覺得小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。
師：你的小貓?jiān)诟墒裁?？?qǐng)小朋友邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
（三）、教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。
1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。
師：小朋友看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。
3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。
4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。
（四）、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。
1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。
2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。
（五）、師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂。
（六）、聽《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了…。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、注意傾聽、思考并理解同伴，能從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫好“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，（如幼兒用書第26頁(yè)的記錄表格），粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書26頁(yè)內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1、觀察統(tǒng)計(jì)各小組男生和女生人數(shù)的圖表。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁(yè)的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么？每個(gè)小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？（男生和女生標(biāo)記下的空格里）。
師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢？（在每張小表的第xx組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào)）。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和女生的人數(shù)。請(qǐng)幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和女生的人數(shù)，并在幼兒用書的第26頁(yè)相應(yīng)的小表格中作好記錄。（活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。
3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中。教師出示在黑板上事先畫好的“班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么？需要我們做什么？
教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，應(yīng)該填寫在大表的什么位置？
此處可以請(qǐng)發(fā)表意見的幼兒邊回答問題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí)，教師可以追問：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置？”請(qǐng)一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書26頁(yè)內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。
4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。
請(qǐng)一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
請(qǐng)幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情？
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十一
1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
感知樂曲的旋律變化。
根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。
教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事？
（二）分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。
（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好？
2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
（五）集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。
師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來？
今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!
讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十二
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。
1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)(16人)。
3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂
一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。
師：大家好!我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起出發(fā)吧!(聽《去郊游》音樂入場(chǎng))
二、示范畫點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇!魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀?(白紙)現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢!小眼睛看仔細(xì)了。
2、教師示范畫圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀?
小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧!我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來變一變啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。)
三、幼兒畫點(diǎn)。(教師指導(dǎo))
四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線
(放一段優(yōu)美的圓舞曲)
1、師：哇!你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了!聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧!拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。
2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。
五、示范變“地毯”——涂色
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢!它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了?！弊兊臅r(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀?誰(shuí)愿意也來變一變? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范涂色。)
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
六、欣賞、想象
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的'畫面里面藏著什么呢?”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
七、結(jié)束
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎?我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢!現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎?那讓我們開著汽車回家吧!
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十三
目標(biāo)：
1、初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號(hào)的含義。
2、對(duì)讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。
2、圖畫書ppt(演示文稿)。
過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問：你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)。
2、：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。
二、閱讀圖畫書第一部分1、認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。
2、播放ppt，師幼共同閱讀。
(1)教師邊播放ppt邊講述故事第一頁(yè)。
(2)提問：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)。
3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。
(1)用ppt展示自制信封，提問：這是誰(shuí)寄來的信?你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)。
(2)他們?cè)谛爬镎f了些什么?你能看懂他們的信嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。
4、完整讀信，初步了解信的基本格式。
(1)請(qǐng)你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)。
(2)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。
三、完整閱讀第一段故事。
1、播放ppt，師幼共同邊看邊講述故事。
2、：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個(gè)好辦法，他們用圖畫、符號(hào)表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個(gè)快樂的下午。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十四
【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。
2、會(huì)看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
3、能在集體面前大膽、主動(dòng)地回答問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒學(xué)過6-10的組成。
2、記錄紙和筆、操作用書。
【活動(dòng)過程】一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成。
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？
二、找相同。
1、教師：看看誰(shuí)的眼睛像孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？
引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和9。
2、教師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個(gè)。
3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了，更方便看了。
4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。
5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請(qǐng)幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、找相同。
觀察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。
2、組成填空。
請(qǐng)幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒“找相同”記錄單，請(qǐng)大家看一組記錄說出兩種分法。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十五
1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。
（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。
教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事？
……。
（二）分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
……。
（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的.段落結(jié)構(gòu)。
……。
（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。
1。按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好？
2。各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
（五）集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。
師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來？
……。
今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好！
讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。
《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。音樂欣賞活動(dòng)《加速度圓舞曲》，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)陣式的空間對(duì)應(yīng)。
3、培養(yǎng)專注力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)：
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。
難點(diǎn)：
通過操作掌握正確的空間對(duì)應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶有圓點(diǎn)的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個(gè)。幼兒操作用書及水彩筆每人一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。
2、出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系。
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
（小旗的位置，由老師自由來定）。
二、基本部分：
師：，老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2、游戲：模仿秀：電腦課件制作的圓點(diǎn)圖卡。
圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照?qǐng)D卡上的造型連出來。
3。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁(yè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進(jìn)行標(biāo)示和連接。
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號(hào)、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評(píng)幼兒操作情況。收拾操作材料。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞?！彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對(duì)于這樣的一幅抽象畫，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨(dú)特的眼光在畫中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說看到了眼睛，于是我馬上引導(dǎo)，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。
層層深入的`引導(dǎo)孩子有針對(duì)性的欣賞。接著巧妙的問猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說“這個(gè)人好像在看天空，因?yàn)橥砩系男强帐呛苌衩氐?，他也許在找哪一顆星星吧！”通過與大師作品的直接對(duì)話，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了，他們敢說、想說、勇于說出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線舞會(huì)，讓孩子們通過添畫的形式，將點(diǎn)線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線舞會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì)帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十七
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過程。
一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的`顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十八
1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。
2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。
圖畫書ppt（演示文稿）、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。
一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣。
1、提問：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友。可愛的斑點(diǎn)狗叫什么？（點(diǎn)點(diǎn)）漂亮的貓咪叫什么？（多咪）故事里說了些什么？我們一起來講講吧！
2、播放ppt，師幼共同講述故事第一段（開頭至“過了一個(gè)快樂的'下午”）。
二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流。
2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。
提問：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢？你們一起試著讀讀看。
3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。
4、幼兒交流分享。
（1）針對(duì)第二封信提問：這封信是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？說了什么？
（2）針對(duì)第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的？和你們想的一樣嗎？
（3）提問：這兩封信一樣嗎？為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢？
5、小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。
三、完整欣賞故事。
1、播放ppt，師幼共同觀看。
2、提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎？為什么？你想給誰(shuí)寫信嗎？
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)陣式的空間對(duì)應(yīng)。
3、培養(yǎng)專注力。
重點(diǎn)：
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。
難點(diǎn)：
通過操作掌握正確的空間對(duì)應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶有圓點(diǎn)的`操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個(gè)。
幼兒操作用書及水彩筆每人一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。
2、出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系。
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
（小旗的位置，由老師自由來定）。
二、基本部分：
1、游戲：玩具蹦蹦跳幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點(diǎn)的卡片，每人一個(gè)數(shù)塊。
師：老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2、游戲：模仿秀：電腦課件制作的圓點(diǎn)圖卡。
圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照?qǐng)D卡上的造型連出來。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁(yè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進(jìn)行標(biāo)示和連接。
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號(hào)、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評(píng)幼兒操作情況。收拾操作材料。
點(diǎn)點(diǎn)圓舞曲大班教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)陣式的空間對(duì)應(yīng)。
重點(diǎn)：
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。
難點(diǎn)：
通過操作掌握正確的空間對(duì)應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶有圓點(diǎn)的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個(gè)。
幼兒操作用書及水彩筆每人一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。
2出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系。
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾？
（小旗的位置，由老師自由來定）。
二、基本部分：
1、游戲：玩具《蹦蹦跳》幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點(diǎn)的卡片，每人一個(gè)數(shù)塊。
師：，老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2、游戲：《模仿秀》電腦課件制作的.圓點(diǎn)圖卡。
圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照?qǐng)D卡上的造型連出來。
3。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁(yè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進(jìn)行標(biāo)示和連接。
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號(hào)、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評(píng)幼兒操作情況。收拾操作材料。
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