閱讀是一種啟發(fā)思考的過程，寫一篇讀后感可以幫助我們更好地理解書中的內容。在寫一篇較為完美的讀后感時，首先要全面準確地梳理出讀書過程中的主要線索和關鍵觀點，例如書中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展以及作者想要傳達的主旨等。然后，可以結合自身的閱讀經(jīng)驗，通過對書中情節(jié)、人物以及相關事件的分析和解讀來深入闡述自己的思考和感受。此外，讀后感還需要簡潔明了地表達自己的觀點，避免空泛和模糊的詞句，力求準確而深入地闡述自己對書中內容的理解和感受。通過閱讀這些讀后感范文，你可以更好地理解書中的含義和作者的用心之處。
難忘的一巴掌讀后感篇一
阿蘭站在美發(fā)廳前，猶豫著，霓虹燈在她的臉上映出各種顏色，她的心中充滿了膽怯與向往。
“走吧，進去以后保證你變得時髦起來，像個城里人?！卑⑻m身旁一個穿的花花綠綠頂著一頭爆炸頭的女生一邊“吞云吐霧”一邊說著，硬是把阿蘭推了進去。
里面的東西讓阿蘭倍感陌生，她從來不知道理發(fā)用的東西居然有這么多，在她的印象里，一說起理發(fā)，她腦海里就浮現(xiàn)出村頭理發(fā)匠手里那把生銹的剪刀，而在這里，剪刀有好多種，每一把都是亮閃閃的，在燈光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，柜子上擺滿了瓶瓶罐罐，上面全是密密麻麻的英文，阿蘭心里一下子涌上來滿滿的恐懼，她不禁后退了幾步，有一種想要逃離的感覺，一下子被旁邊的女生拉住了，一邊熟練的和店里的.人打招呼，一邊麻利的把她按在一把椅子上，叫來一個有一頭夸張的紅頭發(fā)的男生兩人低語了幾聲，男生就在阿蘭頭上忙活開了。
阿蘭閉著眼睛，聽著剪刀咔嚓咔嚓的聲音，心里有一絲期待，最后被拉到一個像頭盔的機器下面，阿蘭心里一下子緊張起來。
“好了?！卑⑻m遲疑的睜開眼，女孩把她拉到一面大鏡子面前，阿蘭從鏡子里看到一個有著一頭爆炸頭的女孩，有些不敢相信自己的眼睛，感覺自己美了不少，左照照右照照，興奮的很。
一路上吹著涼風，到了家門口時，清醒了不少，興奮感也被些許恐懼代替了，猶豫了起來，終于推門走了進去，感覺像做賊一樣，躡手躡腳的走了進去。
“咳咳，是阿蘭嗎，過來?！笔歉赣H的聲音，阿蘭一下子僵住了，忐忑不安的走了過去，父親躺在床上，半閉著眼，沒有開燈，用手指了指桌子，阿蘭走過去把水杯端來，走到炕邊，遞給父親，父親睜開眼。
“啪！”是水杯摔在地上碎裂的聲音，阿蘭感覺自己的心也抖了一下，低下頭看著水杯的碎片，心里十分的不安。
“你……的頭發(fā)是怎么回事？”父親的聲音因為激動而顫抖起來。
“我……燙了。”阿蘭的聲音猶如蚊子叫一樣，明顯心虛。
“你哪來的錢？”
一陣沉默……。
“我問你錢是哪來的！”父親的聲音一下子高了起來，把阿蘭震住了，她完全嚇住了，在她的印象里，父親是一個很溫和的人，從來沒有對他高聲說過話，現(xiàn)在的場面，讓她感到恐懼。
“說話，錢是哪里來的？”
“我……我……我跟媽要的……”阿蘭不敢再隱瞞，低聲說。
“你跟你媽要的？！胡說八道?！?/p>
“我，說交學費的。”阿蘭強忍住眼淚，咬著嘴唇說。
“啪！”父親朝她的臉上狠狠的打了一巴掌。阿蘭捂住臉，眼淚留下來，淌在臉上很痛，父親居然打她，她感到不可思議，想不明白憑什么要打她。
難忘的一巴掌讀后感篇二
這是一件真實的故事，講的是：1960年困難時期，那時每個人每天吃四兩粗糧，有一次“我”餓極了就到廚房里偷了一個菜團子吃，媽媽看見了我就打了我一巴掌，她生氣地告訴我：“餓死了也不能做賊?！眿寢屵€餓了“我”一天，到了晚上媽媽把她的菜團子讓給了“我”，“我”淚流滿面。偷著吃在那個時代是不允許，可是“我”當時是一個小孩是可以原諒“我”的。通過這個故事在看看我們現(xiàn)在這幸福生活，有的還挑食，有的`還浪費，真是天差之別呀！我們要及時改掉自己的壞毛病，長大后才是祖國有用之人。同時文章中還有這樣一句話：“不是自己的東西決不能伸手。”現(xiàn)在有些同學看別人的東西好就拿走了，他們光想眼前，沒有想過以后，現(xiàn)在只是偷個小東西，長大后就會偷錢的，到那時你被人發(fā)現(xiàn)想改正已經(jīng)晚了。
所以說文章中：“不是自己的東西決不能伸手?！边@句話對我們這一代青少年都有著普遍的指導意義。
難忘的一巴掌讀后感篇三
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出的成績，這就是對教給我們知識的老師的的感恩。
難忘的一巴掌讀后感篇四
近日，我從報刊雜志上看了一篇文章，記述的是上世紀六十年代一件事》難忘母一巴掌》。
這是一件真實的故事，講的是：1960年困難時期，那時每個人每天吃四兩粗糧，有一次“我”餓極了就到廚房偷了一個菜團子吃，媽媽看見了我就打了我一巴掌，她生氣地告訴我：“餓死了也不能做賊?！眿寢屵€餓了“我”一天，到了晚上媽媽把她的菜團子讓給了“我”，“我”淚流滿面。偷著吃在那個時代是不允許，可是“我”當時是一個小孩是可以原諒“我”的。通過這個故事在看看我們現(xiàn)在這幸福生活，有的還挑食，有的'還浪費，真是天差之別呀！我們要及時改掉自己的壞毛病，長大后才是祖國有用之人。同時文章中還有這樣一句話：“不是自己的東西決不能伸手?！爆F(xiàn)在有些同學看別人的東西好就拿走了，他們光想眼前，沒有想過以后，現(xiàn)在只是偷個小東西，長大后就會偷錢的，到那時你被人發(fā)現(xiàn)想改正已經(jīng)晚了。
所以說文章中：“不是自己的東西決不能伸手?！边@句話對我們這一代青少年都有著普遍的指導意義。
難忘的一巴掌讀后感篇五
那一巴掌我永遠忘不了.開學沒多久,我發(fā)現(xiàn)班里的小吳偷偷去網(wǎng)吧玩游戲了.我在班上公開批評他,責令其寫檢討、寫保證書……強硬的手段兒乎都動用了,就差沒把他的家長請來了,我想這下他該“怕”了吧.然而令我詫異的是,三天沒到,他又上網(wǎng)了,還被我在網(wǎng)吧逮了個正著.抑制不住怒火的我立即打電話叫他的.家長過來.來的是小吳的母親,我簡短地介紹了她兒子近期的“劣行”,火冒三丈的母親隨即開始教訓起自己的兒子,而后便見一記響亮的耳光打到了小吳的臉上.
作者：余國友作者單位：江蘇省高郵市漢留鎮(zhèn)初中刊名：天津教育pku英文刊名：tianjineducation年，卷(期)：“”(10)分類號：關鍵詞：
難忘的一巴掌讀后感篇六
今天，我們又學了一篇新課文——《難忘的八個字》。
我讀了這篇課文以后，改變了我對殘障人士的看法，倫納德老師說的八個字“我愿你是我的女兒”，仿佛是一束溫暖的陽光，直射我的'心田。即使只有八個字，也改變了我對殘障人士的看法。由此可見，愛對每個孩子多么重要，對殘障兒童就更為重要！我們都應像可愛、可敬的倫納德老師那樣，多給殘障兒童一些關愛！尤其是文中一句話令我特別感動，“除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我?！币粋€小女孩，只有家里人疼愛她，在學校，她被同學們嘲笑，而且，她的左耳先天失聰。她是多么的可憐，多么需要大家的關愛??！
我以后要做到不歧視殘障同學，特別是要多給殘障同學一些關愛，因為送人玫瑰手留余香。
難忘的一巴掌讀后感篇七
人生中，難免遇到挫折，因為它是人生最好的導師。歐陽老師的一巴掌不僅為我?guī)砹藴I水，更催我堅強。星期四，一個倒霉的日子。我剛把一本課外書看完，直到上課，我仍回憶著書中的情節(jié)，歐陽老師也正在講臺上眉飛色舞的講著習題。講著講著，歐陽老師突然停了下來，一雙火眼金睛細細的掃過全班五十六名同學。同學們都趕緊坐得端端正正，屏住呼吸，仿佛快要走上刑場的囚徒?？諝夥路鹉Y住了，只有我仍美滋滋的陶醉在故事中。
曾宇軒。老師顯然發(fā)現(xiàn)我在開小差。我卻沒反應過來。
曾宇軒！老師又一次喊我的名字，仿佛一只即將發(fā)火的獅子，怒目圓睜。
啊……噢！我愣了一愣，又立刻竄了起來。目光與歐陽老師憤怒的眼神相撞，我低下了頭。
你來做這一題。我的心撲通撲通的.跳個不停，心想：這下糟了，剛剛根本沒聽到歐陽老師在講什么。我只好膽怯地走上講臺，看了看題目，卻根本看不懂，我瘋狂地在腦海中搜索，卻沒有找來一絲這道題目的信息，老師悄無聲息的站到了我后面，我的雙腿開始發(fā)抖，果然，一個重重的巴掌打在了我的后腦勺上，鉆心的痛楚立刻分散開來，我險些栽倒下去，可暴風雨還沒有結束，歐陽老師用力把我推出了教室，在全班五十五雙眼睛的注視下推出了教室。
俗話說：打是親，罵是愛。我會永遠記住那一個巴掌，是他拍醒了我的意志。
難忘的一巴掌讀后感篇八
星期三下午,放學后我就立刻往家跑，一進家門，我就徑直往餐桌上看，?。∵@么多我愛吃的菜呀，我立刻猛吃起來，這時，媽媽從廚房出來，看到我狼吞虎咽的樣子，不禁笑了起來，慈愛地看著我說：“你這小饞貓?！?/p>
吃完飯后，我正準備出去玩，媽媽叫住了我，讓我趕緊做作業(yè)。我對媽媽說：“等一會兒再做?！边@時，我看到媽媽的臉上那開心的.笑容頓時消失了，換來的是一張發(fā)怒的臉，我害怕了，就乖乖的去做作業(yè)了。
作業(yè)終于做完了，我又想跑出去玩，卻又被媽媽叫住了，說讓我寫日記。當時，我心里懶洋洋的，又有累，一點也不想寫，就找個借口對媽媽說：“我找個筆?！蔽依_柜子，這看看那瞅瞅這，搗咕了好半天。這時媽媽可能等急了，就朝頭給我一巴掌，我也火了就問媽媽：“為什么打我？”媽媽說：“你在搗咕什么？”說完，把我摟在懷里語重心長地對我說：“孩子，媽媽打你是為了你有一個好前途，如果你將來沒有一個好的前途，那爸媽一生的心血不就白費了嗎？媽媽就是因為小時候沒有抓緊時間學習，才吃苦受累的，媽媽打你是為了你不在像媽媽那樣累一輩子??！”此時，我清楚地看到媽媽那動情而又充滿哀愁的臉。噢，我明白了，媽媽是為了我的前途擔憂??！
于是，我站起來對媽媽說：“媽媽，對不起，我知道錯了，我一定不辜負您的希望，認真學習，將來有一個好前途?！?/p>
這時，我看到了媽媽的臉上又出現(xiàn)了那燦爛的笑容。
難忘的一巴掌讀后感篇九
真的，當我學完《師恩難忘》這篇課文，我從心里被打動了。我被課文當中的田老師所感動，因為他在那么惡劣的環(huán)境中都可以娓娓動聽地講課，我真佩服。
我們老師雖然沒有田老師的口才，文筆好。但她那么的和藹可親，平易近人。她就是在我心中排在第一位的老師——穆老師。
穆老師從一年級起就教我到現(xiàn)在，整整四年零一個月了。我從小身體就不好，經(jīng)常發(fā)燒請假，穆老師無數(shù)次的跟我補課，細心、全面，不會厭倦、不顧疲勞的為我講授。
記得有一次，我感冒發(fā)燒了，正好是學三年紀的一篇課文——《青鳥》，那時候我的課程因生病給落下了。第二天中午，當我上學去的時候，老師說：“寶華，拿上書和筆，我們去午休房里補課?！逼鋵嵨液薏坏民R上就去了。到了午休房，里面鴉雀無聲，只聽到一些床的震動。老師小聲地說：“寶華，過來，到我床上來?！蔽液湍吕蠋熭p輕地坐上了床。開始講了，老師先讓我大概熟悉了一下課文的主要內容，所以先讓我朗讀一次，我很小聲音地讀了起來，老師一邊聽我讀書，又一邊忙著觀察別的同學有沒有睡好，老師多辛苦?。∥易x完了之后，老師正式給我講課，先講第一自然段，第二自然段……我聽得入了迷，好像我就是其中的一只青鳥，在天空無憂無慮地飛翔。最后老師動了我一下，我才醒來。老師讓我拿著書和筆，睡覺去。
說起這段難忘的往事，我深深感謝老師的教誨，謝謝含辛茹苦教了我五年的穆老師！
難忘的一巴掌讀后感篇十
蒼溪縣陵江小學四(1)向星霖看到這個題目，你也許會很奇怪吧！但它讓我明白了做人的道理，對我有深刻的教育意義。
那天下午，我在家做作業(yè)。忽然，媽媽急匆匆的從學校趕回來，對我說“我們出去走一圈，租一輛腳踏車玩玩吧！”我當然求之不得，欣然同意。
不知不覺間，我們已經(jīng)來到了濱江路，抬頭望望，太陽笑瞇瞇，白云樂悠悠，再看看四周綠樹成蔭，花草飄香，蝴蝶翩翩，一片春天的景色。騎車的人真多啊，沒有空余的車輛，我們只有焦急的等著。終于，有一對年輕的哥哥姐姐來還車了，我和媽媽迫不及待地坐了上去，我們快樂地蹬著。
一路上，媽媽因技術不好，鬧出了許多“動靜”。正行進間，我發(fā)現(xiàn)前面花臺處有一個坡，便要沖上去，媽媽不準，我可不管，硬要上去，媽媽拗不過我，只有向上沖，可剛上去就被一個清潔工叫了下來。這時，我又發(fā)現(xiàn)前面有一個小水坑，想從里面騎過去，媽媽不讓，過去后，我硬要回去重來。正當我和媽媽糾纏不清時，恰巧大爸來了，媽媽便讓我和大爸一起騎。
很快，我和大爸騎了一圈兒。媽媽說要和我再騎一會兒，我非常高興，但要自己掌握方向。媽媽見路上車和人很多，擔心我們的安全，她要控制！我很不舒服，便又哭又鬧，媽媽一氣之下給了我一巴掌！我氣瘋了，也不假思索地也還了媽媽一巴掌。
周圍的許多人看著我們，我下意識的知道我干了一見非常錯誤的事，媽媽沒和我再爭吵，就默默坐在一邊，我不敢正眼看媽媽的臉，斜眼瞟了瞟，媽媽的眼角好似有淚花，我傷了媽媽的心！抬頭看看，天上的太陽已經(jīng)收起了微笑，慢悠悠的白云好像在對我指指點點，望望四周，花草樹木都低下了頭，好像不恥見到我這種不肖的行為。我想起前幾天讀的一個故事，一個孩子為了救得了絕癥的父親，竟然種了一片森林，父親奇跡般地活了！醫(yī)生說：有愛就會有奇跡！偉大的藝術家貝多芬13歲時就要掙錢給媽媽治病…。。想著想著淚水模糊了我的眼睛，模糊中我看見媽媽頭上的幾綹白發(fā)，它深深刺著我的.心，鞭打著我的靈魂，平時我對媽媽呼來喝去儼然她是“奴隸”我是“奴隸主”…。。
我走到媽媽身邊握著她的手說：媽媽您原諒我吧！您的兒子過去是一個只知索取愛的人，今后一定變成一個給予別人愛的人！媽媽緊緊的握住了我的手，媽媽好像象老了，可是我卻感覺更有力量了！
難忘的一巴掌讀后感篇十一
時間過得真快，一眨眼就到五年級了，當我仔細回味童年的時候，腦海里總會浮現(xiàn)出那天那次驚心動魄的事情。
那天，我像往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早點，當我準備齊全，準備放門的時候，一陣狗叫聲突如其來，我想可能是下面養(yǎng)狗的店子里面的狗吧！于是我繼續(xù)開門，可一開門我立刻愣住了，一條咖啡色的大狼狗出現(xiàn)在我面前大約15厘米的`地方，它一看見我，就立刻以迅雷不及掩耳沖了上來，這讓我這個魂魄未定的人立刻清醒過來，立馬關上了門。爸爸看著我那副驚嚇的樣子，不解地問道：“怎么了，讓你嚇成這樣子。”我聽后，吞吞吐吐地把事情的前因后果告訴了爸爸。爸爸聽后，拿起鐵棍把門打開了，用鐵棍擋住那只巨大無比的大狼狗，可那只大狼狗，見了還是撲了過來，一口咬住鐵棍，向后拉，爸爸一用力，把鐵棍拖了回來，立馬關上了門，沒辦法只好打了110，警察叔叔打電話給了店主，讓店主上來用鐵鏈把狗拴住，解決了問題。
這件事就是我最難忘的事，現(xiàn)在想起來都還驚心動魄。
難忘的一巴掌讀后感篇十二
老師是我們再也熟悉不過的字眼，除了父母，整個孩童時期，我們都是和許許多多的老師一起渡過的。有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。
上周，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，就想起了自己以前的班主任張老師，她講的課既生動又讓我們記憶深刻，還使我們懂得了很多道理。她，不就像課文中的那位田老師嗎？更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。人與人之間應懷有感恩之心，應對他人的幫助進行感恩。感恩是尊重的基礎，感恩是學會做人的根本。感恩社會，給予我們提供優(yōu)質的學習條件和生存的空間；感恩學校，教給我們做人的根本；感恩老師，為我們無私的奉獻；感恩祖國，給我們一個安定的學習、生活環(huán)境。
讓我們從身邊的點滴做起，懷著感恩的心，認真學習，努力做人，回報祖國，回報社會，回報給予我們關愛的每一個人。
難忘的一巴掌讀后感篇十三
在我上五年級時，我學了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師。
老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關。沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。
一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。
老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······。
難忘的一巴掌讀后感篇十四
我的父親已經(jīng)45歲了，在我眼里他一直是個古板、嚴酷，馬上就要年過半百的中年人?；蛟S就是因為我的這種看法，才讓我和他之間產(chǎn)生了不可消除的隔膜、矛盾，讓我一直讀不懂：他到底是個怎么樣的人，直到那次考試。
也許是因為我不喜歡父親的“鞭撻”，又或許是我真的.沒有那個潛力。
也正是這次考砸后發(fā)生的事，才讓我讀懂了許多。
回到家，我像平常一樣吃完晚餐，上樓寫作業(yè)。我們家貓也只會靜靜地卡著我，爺爺奶奶看出了我的心事，也沒來關心，我將那卷子藏起來，藏在那個最隱蔽的角落里，然后靜靜地等待“審判”的降臨。
果不其然，父親七點一回到家，就訊問我這次考試情況，我自然是不敢回答，他大概猜中了什么，沒多說，黑著臉，上樓開始翻我的包。紙終究是包不住火的，我只得將所有情況一五一十地說了出來，最后我問他：“是不是我真的太沒有能力了，你才要在這五年里不斷迫害我！”窗外地寒風通過窗，微微吹起了，那張有點皺地試卷，他愣了幾秒，抬起那生滿老繭的巴掌（小時候練武所致）......我當時害怕極了，閉上眼，但那巴掌卻遲遲未至，它還在半空中懸浮著......可是等我睜開眼來，只看到了爸爸的背影，他長嘆了一口氣，走了。我很疑惑，為什么？過了一會兒，我才恍然大悟――因為愛，父親把一口“老血”吞回去了。我不禁留下了眼淚。桌子上的試卷也不知去處。
第二天，桌子上多了一封給我的信，以及簽好字的那張92分的試卷，信的大概內容就是父親要出差幾個月，要我小升初加油，讓我平安，我尤其忘不了最后一句“加油，在爸爸心中，你永遠都是最優(yōu)秀的！”也不知道，為什么我一個男子漢會在短短2天內留下兩次眼淚――爸爸那停在半空的巴掌，爸爸那粗暴粗暴的鼓勵，這當中翻覆的，都是他滾燙燙的愛。
在這5年的最后，我還是讀懂了他對我的愛，雖然不多，但也足夠了。正如我讀過的一篇閱讀題所說：孩子都是父母的作品，是永遠掙脫不了線的。
難忘的一巴掌讀后感篇十五
這是一所鄉(xiāng)村小學，只有一位老師，這位老師讓學生在知識的海洋中暢游，讓學生在古詩中領悟詩人高潔的品質，更讓學生的故事的天堂中飛翔--他，就是劉紹棠筆下田老師。
我仿佛也在課文中，聽到了田老師在娓娓動聽的講故事。我為劉紹棠有這么一個教育方法與眾不同的好老師而感到自豪。
在朗讀課文時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，田老師17歲就開始教書了，光憑著一點，我就對他生起了敬仰之意。如果按著現(xiàn)在的學業(yè)來算，我17歲才上高中呢!田老師雖然17歲，但他17歲就坐著他心中神圣的天職，17歲就教出一批批天真可愛的小同學們。
上千個故事，足以讓我們的幼小的心田從一顆小小的樹苗長成一棵茁壯的大樹，而我心中的這棵大樹是對田老師的敬仰。
上千個引人入勝的故事，上千首古詩編寫而成的，誰也不知道，背后要有多少汗水來彌補。
或許，夜深人靜時，窗前的那個孺子牛，我們敬仰的身影，就是田老師。
讀了“這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班?！蔽矣X得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關心學生未來的責任心。這種品格是多么的高尚。
這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有著這么高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要為80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕后邊的同學聽不見。同學們做作業(yè)時，他還要進行輔導。每天在我們放學后，為了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室里備課、改每位同學的作業(yè)，寫。
評語。
我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
我們的老師和作者老師的品德是一樣的。我們的老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優(yōu)異的成績，報答老師對我們的恩情。
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