通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，從而有針對性地進行提升。寫心得體會時，可以采用自己喜歡的方式進行表達，如故事、對話等。這些心得體會范文是各行各業(yè)的人們對自己經(jīng)歷和感受的真實記錄。
眼視光專業(yè)課心得體會篇一
近年來，人們對于眼睛健康的重視程度越來越高。眼視光大專課程，作為一門專門研究眼睛健康與視覺問題的課程，在培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才方面發(fā)揮著重要作用。經(jīng)過一學期的學習和實踐，我對于眼視光這門課程有了更深入的了解，并且對自己的職業(yè)選擇也更加堅定。以下是我對于眼視光大專課程的心得體會。
首先，眼視光課程幫助我了解了眼睛的結構和功能。在課堂上，我們學習了眼球的各個部分以及它們之間的協(xié)調(diào)工作。通過不斷的實驗和模擬操作，我們深入了解了角膜、晶狀體、虹膜等組織器官的功能，以及它們對于正確的視覺的重要性。我之前對于眼睛的了解只停留在表面，而現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠對于眼球的結構與功能有一個更加全面的認識。
其次，眼視光課程讓我認識到了近視、遠視、散光等視覺問題的危害與治療方法。通過學習，我了解到近視不僅僅是一種視覺問題，更是潛在健康風險。長時間近距離閱讀或者使用電子產(chǎn)品會導致近視的發(fā)生和加重。同樣，遠視和散光等問題也會對我們的日常生活產(chǎn)生一定的影響。在課堂上，我們學習了一些對抗近視的方法，如合理用眼、多眺望遠處等。這不僅對眼睛的健康有利，對于我們的日常工作和學習也是有好處的。
再次，眼視光課程為我提供了近距離接觸專業(yè)設備和技術的機會。在實驗室中，我們有機會親自操作各種專業(yè)設備，如角膜地形測量儀、眼底照相機等。通過親自操作這些設備，我更加熟悉了設備的使用方法和注意事項。這對于我的職業(yè)發(fā)展將是非常有幫助的，因為作為一名未來的眼視光專業(yè)人員，我們需要熟練使用各種設備來進行檢查和診斷。
此外，眼視光大專課程還為我提供了與專業(yè)人士交流的平臺。在課堂上，我們邀請了眼科醫(yī)生和視光師來給我們授課，并分享他們在實踐中的經(jīng)驗。他們詳細講解了實際工作中可能遇到的問題以及解決辦法，這讓我對于眼視光專業(yè)有了更深入的了解。此外，我們還參觀了眼科醫(yī)院，與醫(yī)生和患者進行了交流，更加直觀地了解了眼科醫(yī)學的實際工作。這些交流機會使我對于未來的工作有了更加清晰的認識，并且激發(fā)了我對于眼視光事業(yè)的熱情。
總結起來，眼視光大專課程是一門重要的學科，對于眼睛健康和視覺問題有著深遠的影響。通過這門課程的學習，我對于眼睛的結構和功能、視覺問題的危害與治療方法都有了更深入的了解。此外，通過實驗操作和與專業(yè)人士的交流，我對于將來的職業(yè)發(fā)展也更加明確。我希望未來能夠為眼睛健康做出自己的貢獻，成為一名合格的眼視光專業(yè)人士。
眼視光專業(yè)課心得體會篇二
眼視光大專課程是現(xiàn)代醫(yī)學領域中的一個重要分支，旨在培養(yǎng)專業(yè)的眼科醫(yī)生和視光師。作為一名學習此課程的學生，我深感榮幸并感受到了學習的樂趣和挑戰(zhàn)。在過去的一段時間里，我積極參與了各種實踐活動和理論學習，通過努力奮斗，我得到了諸多的收獲和體驗。下面我將從三個方面來總結和分享我在這門課程中的心得體會。
首先，我深入了解了眼視光學的基礎理論知識。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)眼視光學是關于人眼及其相關功能的學科，它涉及到光學、生理學、解剖學等多個學科的知識。通過對視覺系統(tǒng)結構和功能的研究，我們可以了解到人眼是如何接收、處理和解讀視覺信息的。同時，也了解到了各種眼疾和視覺問題的診斷和治療方法。這些理論知識為我將來的實踐工作打下了堅實的基礎。
其次，實踐是學習的重要途徑。在課程中，我們參與了實習和實驗活動，親身體驗了如何使用各種儀器和技術工具來診斷和治療眼科疾病。通過與真實病例的接觸，我學會了如何從綜合角度考慮患者的問題，并制定出合適的治療方案。實踐鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力，讓我更加深入地了解和掌握了眼視光學這門學科。
另外，課程中的團隊合作和溝通技巧也是不可忽視的。在實踐活動中，我們常常需要與同學和教師緊密合作，共同完成任務和解決問題。通過團隊合作，我們可以相互協(xié)助和借鑒，提高工作效率和質量。同時，良好的溝通技巧也是必不可少的。在與患者的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與患者建立良好的互動，才能更好地了解患者的需求和問題，從而給予適當?shù)膸椭徒ㄗh。
最后，眼視光大專課程還培養(yǎng)了我對眼健康的關注和責任感。通過了解和學習各種眼疾和視覺問題的防治知識，我開始更加注重眼部保健，并提倡周圍的人們早日進行視力檢查。我相信只有提高人們的眼健康意識，才能更好地預防和治療眼疾，并提升整個社會的視覺水平。
總而言之，眼視光大專課程是我大學學習中的一段寶貴經(jīng)歷。通過系統(tǒng)學習和實踐探索，我深入了解了眼視光學的理論知識和實踐技能，鍛煉了團隊合作和溝通技巧，并培養(yǎng)了對眼健康的關注和責任感。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和知識將在我的未來工作中派上用場，并為我成為一名優(yōu)秀的眼科醫(yī)生或視光師奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)不斷學習和探索，不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為保障社會的眼健康貢獻自己的力量。
眼視光專業(yè)課心得體會篇三
近年來，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的進步，人們對健康越來越關注，其中眼睛的健康也備受關注。因此，眼視光專業(yè)逐漸受到青年學子的青睞。在我選擇學習眼視光專業(yè)的過程中，我深深體會到了眼視光專業(yè)課程的重要性和學習的樂趣。接下來，我將結合自己的學習經(jīng)歷和體驗，分享一些心得體會。
一、培養(yǎng)對眼睛的興趣和關注。
眼視光專業(yè)課程以眼睛的結構、功能、疾病與診斷、矯治等為內(nèi)容，通過深入了解眼睛的生理和病理變化，培養(yǎng)學生對眼睛的興趣和關注。在課堂上，教師們生動形象地講解眼睛的結構和功能，展示各種眼部器械和設備，激發(fā)了同學們對眼睛的好奇心。我深深被眼睛這一精密器官的奇妙之處所吸引，并逐漸產(chǎn)生了研究和保護眼睛的熱情。
二、開拓視野，提升專業(yè)知識。
眼視光專業(yè)課程涉及到多個學科領域，如生物學、醫(yī)學、光學等等，培養(yǎng)了我們的跨學科思維和綜合能力。在學習過程中，我們不僅可以了解眼睛的構造和功能，還學習到了很多先進的眼科技術和檢查方法。通過實驗和實踐，我們學習到了許多針對眼部疾病的治療和矯治技術，為日后的臨床實踐打下了堅實的基礎。這些知識拓寬了我們的視野，提高了我們的專業(yè)水平。
三、重視實踐，提高操作能力。
眼視光專業(yè)課程注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實驗課和臨床實習，我們可以親自操作各種眼部器械和設備，掌握各種眼科檢查和治療技術。我還記得在一次實驗中，我們要操作顯微鏡觀察眼睛的細節(jié)，這個過程需要我們仔細調(diào)節(jié)鏡頭，并注意光線的合理利用，這對我們的手眼協(xié)調(diào)能力有著很大的要求。通過這樣的實踐活動，我們的操作能力和熟練度得到了很大提高，為日后的臨床工作打下了堅實的基礎。
四、注重團隊合作，培養(yǎng)團隊精神。
眼視光專業(yè)課程中，教師常常組織學生進行小組討論和合作實踐，注重培養(yǎng)學生團隊合作的能力。我記得在一個眼視光課程的項目中，我們需要進行眼底病理的研究和分析，每個小組都需要成員合力完成任務。在這個過程中，每個人都發(fā)揮自己的特長，相互學習和交流，共同解決問題。通過這樣的團隊合作活動，我們在思考問題、解決問題和團隊協(xié)作等方面得到了很大的鍛煉和提高。
五、立足社會需求，服務大眾健康。
眼視光專業(yè)是為滿足社會對視力健康需求而設立的，其目標是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的眼科專業(yè)人才。我們學習了各種視力矯正技術和眼科檢查技術，可以為社會提供優(yōu)質的眼科服務。通過實習和實踐，我們親身感受到了作為醫(yī)生可以為病人帶來健康與幸福的喜悅。這激發(fā)了我們在日后的工作中發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，為更多的人帶來光明。
總結起來，眼視光專業(yè)課程豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，提高了我們的技能，培養(yǎng)了我們的專業(yè)素質。通過學習和實踐，在為患者服務的同時，我們也收獲了很多。我相信，通過不斷學習和努力，我們將成為一名出色的眼科專業(yè)人才，為保護和改善人們的視力健康做出自己的貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇四
眼視光專業(yè)是一門研究人類視覺系統(tǒng)的學科，與我們的日常生活息息相關。時光如白駒過隙般在大學四年里匆匆而過，回首眼視光專業(yè)的學習歷程，體會頗多。以下將從課程設置、實踐環(huán)節(jié)、教師教學方法、學習技巧和未來發(fā)展等方面進行總結和分享。
大一開始的基礎課程，如《眼生理學》和《視覺心理學》，通過對眼部生理、視覺心理現(xiàn)象等的學習，打下了扎實的基礎。大二的《眼科學原理》深入了解了眼科臨床工作的基本原理和常見疾病，如白內(nèi)障、斜視等。大三的《驗光學》和《眼鏡調(diào)配學》則讓我們掌握了眼鏡驗光的技術和配鏡的方法。每門課程的設計都循循善誘，使我們由淺入深地掌握了眼視光專業(yè)的核心知識。
實踐不僅是理論知識的應用，也是培養(yǎng)學生動手能力和實際操作能力的有效途徑。我們在課程中進行了多次實驗，如眼電圖記錄、虹膜照相等。通過親身參與實驗操作，我們更加深入地理解了理論知識，并培養(yǎng)了細致耐心、嚴謹科學的態(tài)度。實踐環(huán)節(jié)的設置不僅加強了我們的實驗技能，還為我們以后的臨床實踐打下了堅實的基礎。
然后，教師的教學方法對于我們的學習也起到了至關重要的作用。
眼視光專業(yè)的教師都經(jīng)驗豐富，授課風格各具特色。有的教師講解內(nèi)容詳細，注重理論知識的傳授；有的教師則注重案例和實例的分享，讓我們更加深入地理解和應用所學知識。他們注重學生的參與和交流，提倡合作學習和團隊合作，使我們的學習變得更加生動和活躍。他們還鼓勵我們多思考、多提問，培養(yǎng)了我們批判性思維和問題解決能力。通過與教師的良好互動，我們不僅學到了眼視光專業(yè)知識，還學會了與人溝通合作的能力。
此外，學習技巧在我們的學習中起到了不可忽視的作用。
我們通過不斷總結和實踐，形成了一些高效的學習方法。首先是有計劃地制定學習計劃，合理安排時間，分配學習任務。其次是培養(yǎng)良好的閱讀習慣，如使用彩色筆標記重點內(nèi)容，做好筆記等。再者是積極參加課堂互動，主動提問，與教師和同學進行學術交流討論，提高學習效果。最后是勤于實踐，通過實驗輔助學習，鞏固理論知識，提高操作技能。這些學習技巧一直伴隨著我們的學習過程，使我們的學習更加高效且有成效。
最后，眼視光專業(yè)的學習將對未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
眼視光專業(yè)是涉及眼科醫(yī)學和視光工程等領域的重要學科，具有廣闊的發(fā)展前景。隨著人們對視力健康的重視，對眼視光專業(yè)人才的需求也日益增長。所以，我們要不斷學習和深入研究，掌握更多的專業(yè)知識和技術，為日后的職業(yè)發(fā)展做好準備。同時，眼視光專業(yè)還有很多待解決的問題和挑戰(zhàn)，如近視的防控、眼鏡的智能化等，這將為我們提供更多的研究和創(chuàng)新機會。
綜上所述，眼視光專業(yè)課程的學習使我受益匪淺。我從中了解了人類視覺系統(tǒng)的奧秘，培養(yǎng)了動手能力和實際操作能力，提高了批判性思維和問題解決能力，形成了高效的學習方法，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。眼視光專業(yè)課程是我們?nèi)姘l(fā)展的橋梁，是我們邁向成功的階梯。我們應該珍惜眼視光學習的機會，不斷進取，為人類視力健康事業(yè)做出自己的貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇五
在學校的精心安排下，我有幸在寧城第四中學觀摩了白賀成，鐘小英，張振宏三位教師的專業(yè)課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這三節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
三位老師能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，調(diào)動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思?？梢阅苁箤W生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
三位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。圖片展示在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了地圖的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的`，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去恩考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉距離，不斷讓步。
眼視光專業(yè)課心得體會篇六
眼視光專業(yè)課是眼科學專業(yè)的核心課程之一，主要涉及眼睛的結構、功能、疾病診斷和治療等方面的知識。學習眼視光課程對于培養(yǎng)專業(yè)的眼科醫(yī)師以及提高日常生活中對視力保健的認識具有重要意義。下面，我將分享我在學習眼視光專業(yè)課程中的心得體會。
第二段：學習方法。
學習眼視光專業(yè)課程，首先要養(yǎng)成良好的學習方法。眼科學的知識內(nèi)容相對較多，我們需要通過系統(tǒng)性的學習來掌握各個方面的知識點。我在學習過程中，采用了分段學習的方法，每天定時定量地學習一定的知識點，并進行復習和總結。同時，重點理解和記憶一些重要的概念和原理，以便于后續(xù)的應用和擴展。
第三段：理論與實踐相結合。
眼視光專業(yè)課程不僅包括理論知識的學習，還需要與實踐相結合。在課程學習過程中，我積極參與實驗室和臨床實習，通過觀察和操作真實的病例，鞏固和應用所學的理論知識。例如，在臨床實習中，我學習了如何進行視力檢查和配鏡，如何進行角膜驗光和眼底檢查等。通過實踐讓我更加深入地了解眼科醫(yī)學，并培養(yǎng)了實際操作技能。
第四段：與同學交流互動。
眼視光專業(yè)課程還需要與同學進行交流和互動。在上課或實驗中，我經(jīng)常與同學討論難點和疑惑，互相分享學習心得。這樣的交流不僅能夠幫助我更好地理解和掌握知識，還能夠鍛煉我的表達能力和邏輯思維能力。與同學間的交流互動也為我提供了更多的學習資源和思路，使我在學習眼視光專業(yè)課程中能夠更高效地進行。
第五段：將所學知識應用于實踐。
學習眼視光專業(yè)課程不僅僅是為了通過考試，更重要的是將所學知識應用于實際生活中。學習眼視光專業(yè)課程讓我對眼部健康有了更深入的了解，我更加注重保護我的視力。例如，我學會了正確使用電子產(chǎn)品，定期進行眼保健操，保持良好的用眼衛(wèi)生習慣等。通過將所學知識應用于實踐，我能夠更好地保護自己的視力，并且也能夠幫助身邊的人提高視力保健意識。
總結：
通過學習眼視光專業(yè)課程，我不僅掌握了眼科學的基本理論和技能，更重要的是培養(yǎng)了學習方法、實踐能力、交流能力等綜合素質。眼視光專業(yè)課程的學習既是對眼睛健康的關注，也是對眼科醫(yī)學事業(yè)的承載。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習眼科學知識，為保護人們的視力做出貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇七
當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。“科技興國”是我國實現(xiàn)騰飛的主要手段，提高科技人員的專業(yè)知識和技能，進行素質教育，是“科技興國”的重要途徑。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強科技人員隊伍的建設，開展面向21世紀的知識更新學習，是新形勢的需要，是增強科技實力、綜合實力的需要，科技人員整體素質的提高，為科技進步夯實了基礎，科學技術的進步必將迎來祖國更加美好的春天。
有機會通過網(wǎng)上學習黑龍江科技學院各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的工作會有極大的促進作用。
這次專業(yè)知識更新學習，在與實際相結合的實踐中，取得了一定的進步?，F(xiàn)將一些學習體會、心得匯報如下：
本次培訓課程內(nèi)容設置合理，具有很強的針對性，對提高科技人員科技理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識起到了積極的作用。專業(yè)課部分有科技學院電信學院的院長、教授、付家才老師，盧文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的專題講座。幾位教授有著豐富的教學經(jīng)驗和精湛的授課藝術，全部采用多媒體方式教學，理論聯(lián)系實際，廣征博引，為科技人員及管理者卓有成效地開展學習創(chuàng)造了有利條件。培訓內(nèi)容是科技人員及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓內(nèi)容豐富多樣，具有很強的指導意義。
老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關性和重要性進行。有些老師在講課時會做出很多補充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎的東西，擴大知識面，如，在付家才老師講解的plc部分，增加了電梯技術的內(nèi)容。這樣便于在學習網(wǎng)絡課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把許多相關的知識內(nèi)容繪制在一張表格上或一張圖表上，讓你一目了然。這樣的結合講解，更會讓學員理解和掌握。你會學到書本上沒有的東西，使你的知識結構更加系統(tǒng)和全面。不但能夠學會學透，對將來也有著更加深刻的影響。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名科技工作者更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。在科技工作崗位，我積極響應組織號召，結合自己的工作實際，不斷學習理論知識、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
通過這次知識更新，在電氣方面我感覺自己有了一定的收獲。電氣工程學習在我今后的工作及業(yè)務能力上的提高起到了促進的作用，增強了我今后的競爭力，為我能在以后更好的學習和工作增添了一塊基石。這次知識更新，使我懂得了很多以前難以解決的問題。這次學習豐富了我在電氣方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短一個多月的學習是不行的，還需要我在平時的努力和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學習，所獲得的知識對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學習中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和經(jīng)驗不斷地應用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝老師們對我的教誨和知識的更新。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。把自己多年所學應用到實踐中去，在實踐中體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力的價值。在實踐中再次提煉理論的精華，豐富科學技術的內(nèi)容，形成理論、實踐、再理論、再實踐的良性循環(huán)。自覺充當科學技術的踐行者。
從學好理論到服務社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學習者轉化為一名科技工作者，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學習者只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著真槍實彈，將知識應用于實踐，接受真正地檢驗。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
這次學習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在學習期間還結識了一些好朋友,向他們請教，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學不到深刻理論知識的。
一個多月的知識更新學習很快過去了，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設小康社會，建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，為我國創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我們青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！
眼視光專業(yè)課心得體會篇八
20xx年1月28日—29日在臨洮中學我參加了為期兩天的繼續(xù)教育專業(yè)課培訓。1月28日上午由臨洮縣椒山初中王維明老師作了題為《實施精細管理、提高辦學水平》的講座，下午由臨洮中學成建平老師作了題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的專題講座，1月29日上午由臨洮二中康偉老師作了題為《高效課堂的理論及操作》的報告，下午由臨洮中學謝亞梅老師作了題為《甘肅省臨洮中學心理健康教育》的專題報告。這次培訓給我的感受就是耳目一新，心靈震撼。作為一名老教師，我感受最深的是實施新課改、打造高效課堂。我覺著：只有打造高效課堂，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，只有不斷進行課改，才能不斷革新教育理念，不斷改進教學手段，才能真正解放學生、發(fā)展學生，也才能使教育發(fā)展適應國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。
中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，削弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的能力，不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心，以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。
1、了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。
學生的差異是客觀存在的.，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分發(fā)展。
在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當?shù)脑u價將是“促進學生充分發(fā)展”的有效催化劑。首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以激勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說，“你的想法很有道理，老師已經(jīng)明白了你的意思，如果說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看?！比绻麑W生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：“看得出，你正在積極思考，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想?！比绻械膶W生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好!有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識。”當然激勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調(diào)枯燥，機械重復一些套語，如“你真棒!”“好的”“很好”等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分發(fā)展將不再是個空想。
今后我將以這次課改培訓學習為契機，結合實際，加強理論學習，強化課改與高效課堂觀念，以“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”為目標，以導學案為突破口，積極致力于課堂教學改革，通過不斷學習、探索，力爭形成特色，真正解放學生，創(chuàng)建高效課堂。當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。
眼視光專業(yè)課心得體會篇九
眼視光專業(yè)是一個專門研究眼睛健康和視覺問題的領域，也是一個迅速發(fā)展的行業(yè)。作為一名眼視光專業(yè)的大專生，我有幸在大學中學習這門專業(yè)課程。在這段時間里，我深入了解眼睛的結構與功能，通過實踐學習了常見的視覺檢查方法和使用眼鏡的技術。在這篇文章中，我將分享我在眼視光大專課中的心得體會。
首先，眼視光課程的學習讓我對人眼的奧秘有了更深入的了解。在解剖學和生理學課上，我學到了人眼的結構和各器官的功能。了解了眼睛的組成部分，如角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等，并學會了它們在視覺過程中的作用。這些知識的掌握使我能夠更好地理解視覺問題的產(chǎn)生及其對日常生活的影響。
其次，眼視光課程的實踐教學為我們提供了機會來學習和掌握各種常見的視力測試方法和儀器的使用。通過模擬眼視光檢查的實驗，我們可以親身體驗到不同的檢查手段和技術。我記得第一次使用自動折射計進行屈光度檢測時，感到非常興奮和緊張。隨著實踐的深入，我逐漸掌握了正確的使用方法，并能夠準確地測量出患者的視力。通過這些實踐，我意識到眼視光專業(yè)需要精確和細致的操作，更加堅信自己選擇了正確的專業(yè)。
另外，眼視光課程的學習還包括了眼鏡的配制和驗光。通過學習如何根據(jù)患者的視力情況進行眼鏡的配制，我了解到了近視、遠視和散光等不同類型的視力問題，并學會了選擇正確的鏡片來矯正視力。當我第一次親手為一位患者配制了一副眼鏡并見到他戴上后眼睛明亮起來，我感到非常自豪和滿足。
最后，與同學和教授的交流互動讓我的學習體驗更加豐富和有趣。在課堂上，我們不僅能夠聽取教授的講解和演示，還可以與同學們一起討論和分享不同的見解。這種互動和合作讓我感到身處于一個積極向上和團結友愛的學習環(huán)境中。我們經(jīng)常組織小組討論和實踐活動，互相學習和幫助，共同提高。這不僅加深了我們對知識的理解，也培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
眼視光大專課程的學習使我受益匪淺。通過學習人眼的結構與功能、視力測試方法和儀器的使用、眼鏡的配制和驗光，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還明確了自己喜歡這個行業(yè)，并將來愿意從事相關工作。同時，與教授和同學的交流互動也讓我不斷提高。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的眼視光專業(yè)人員，為更多的人提供視力保健和護理服務。
總之，眼視光大專課程給予我很多寶貴的學習和成長機會。通過深入了解人眼的結構與功能，學習和掌握視力測試方法和儀器的使用，以及眼鏡的配制和驗光，我對眼視光專業(yè)有了更深層次的認識和理解。而與同學和教授的交流互動也進一步提高了我的學習效果。我將珍惜這段寶貴的學習經(jīng)歷，努力提升自己的專業(yè)水平，為保護和改善人們的視力做出貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十
我一般在學習教材之前首先瀏覽一下目錄，通過目錄你能較快地大致了解全書的結構，讓教材在自己的腦海里形成一個整體的粗線條的網(wǎng)絡圖。比如《管理學》專題這門課程，包括了：總論——管理過程（管理過程、組織的環(huán)境、組織文化）——管理結構（組織的結構、組織結構的演化理論、學習型組織與知識管理）——管理者與管理行為（管理行為、管理者與領導者、人力資源管理）——計劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理（管理的目標與計劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理）——比較管理——未來管理。
初看目錄后對照自學考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應該是重點掌握，哪些章節(jié)是理解掌握，哪些章節(jié)是屬于一般了解，自己分別做上不同的符號，這樣便于后面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。
比如：《管理學》專題考試大綱最后注明，第十四章管理學的比較與國際化、第十五章管理學發(fā)展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節(jié)的內(nèi)容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學研究的對象、研究方法；第二章中的管理信息聯(lián)系過程；第三章中的公司治理。
第四章中的流程導向型結構；第五章中的組織范式的演化；第六章中的學習型組織理論的應用；第十章中的企業(yè)計劃管理系統(tǒng)——典型案例剖析等等，這些內(nèi)容在大綱中也均作為了解，因此，考生閱讀教材時對這些內(nèi)容同樣可采取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強了很多的信心。
在瀏覽綱目，理清框架后就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細微，而這些內(nèi)容往往就是在通讀過程中留下印記的。
俗話說，不動筆墨不讀書。我有一個習慣就是在閱讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關鍵詞語下加加點，重要標題下劃劃線等等，這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內(nèi)容，收到加深印象、增強記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便于今后查找、復習、運用。另外我在做記號時也有所區(qū)分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內(nèi)容在第一次的`基礎上更精當一些。到重點復習記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閱讀過的自考教材，常常會發(fā)現(xiàn)有些重點、關鍵之處就用上了三種顏色的標記，我自認為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進度，二來能加深印記，記憶效果比較好。
教材通讀后就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節(jié)的考試內(nèi)容。精讀時我會把教材與大綱對應著看，讀完一個章節(jié)，思考一下章節(jié)后的習題，并在大綱上標上頁碼，便于查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進行批注，對第一次鉛筆批注的內(nèi)容進行篩選、精簡，突出關鍵內(nèi)容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展，一共分三個階段：傳統(tǒng)管理階段；近代管理階段；現(xiàn)代系統(tǒng)管理階段。
精讀這部分內(nèi)容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然后抓住最關鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點（貢獻）與局限性，比如泰勒的科學管理，我就記住“使管理成為一門科學”“把工人當成‘經(jīng)濟人’”；梅奧等人的人際關系學派，我就記住“工人不是‘經(jīng)濟人’，而是‘社會人’；西蒙的決策理論學派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關鍵詞語，再加上臨床發(fā)揮，那就萬變不離其宗了。考前適當?shù)膹娀洃浺彩鞘种匾?，我會在關鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進行批注，這樣反復的批注能很好地幫助我們記憶。
我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內(nèi)容與自己的工作，與自己周圍的生活結合起來思考，這樣學習起來也容易記住。例如學習第四章第二節(jié)“工作設計”這個內(nèi)容時，我就聯(lián)想到學校這個組織里就有語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、計算機等不同專業(yè)的教師，這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，提高教學質量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷，限制了教師學習、發(fā)展的機會。因此，倡導教師輪換交流（城鄉(xiāng)之間、校際之間），擴大工作范圍，豐富工作內(nèi)容（學科之間交流聽課），使用工作特色。這樣一聯(lián)系實際，這一節(jié)的主要內(nèi)容全記住了。
再如學習第八章“管理者與領導者”時，我就把這個管理者、領導者看成是一所學校的校長，校長要管理好一所學校，也應該擁有這樣的素質：具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直；校長領導學校的關鍵行為也應該是：構建愿景（學校中、長期規(guī)劃）、識別關愛下屬（了解教師的發(fā)展需求、關心教師的工作、生活）、正確使用與提高下屬的能力（用人機制、培養(yǎng)精英團隊、提升工作效率）、服務于組織目標（辦人民滿意的學校）、保持希望（學校精神、追求卓越）。聯(lián)系自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關外，我覺得更長遠的收獲就是能學以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經(jīng)歷。
建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試著做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補。做模擬卷這個環(huán)節(jié)一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內(nèi)容前后稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學會變化，學會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
考生的心態(tài)很重要，平時發(fā)現(xiàn)有些考生因為過度緊張，或自己壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當天，我們應該以平和的心態(tài)充滿自信走進考場。答題時盡量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應逐一分開寫，序號標出，這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據(jù)自己的理解寫上答案，說不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內(nèi)容可以檢查檢查?？傊?，考生在考場上盡可能做到沉著、仔細，有分必爭。
考友們，堅持到底，就是勝利！最后，我衷心地祝愿大家都能順利過關，如愿以償！
眼視光專業(yè)課心得體會篇十一
開始的時候、我原以為我們是參加配料的結果被分到包裝部做一名開機工人。心里不禁失落。但是沒辦法已經(jīng)成事實了只有接受。工作時時站著的，每天要站八個小時真的很累，開始時真的很不適應，腳特別痛！長這么大還沒這么辛苦過！不過憑著對事認真負責的態(tài)度，我還是堅持了下去，其實從正面既思維分析這樣也鍛煉我吃苦耐勞堅韌不拔的精神和毅力。雖然這次實習真的很辛苦，但是我感覺自己還是學習到了很多東西，第一次這么真實、這么接近的了解焙烤食品行業(yè)的基本運作模式和管理方法，以及公司的整個體制，這次實習給我一個把理論知識運用到實際工作中的平臺，感受其中的差異差距，也讓我熟悉了餅干生產(chǎn)工藝和流程及行業(yè)標準和操作規(guī)范要求，也為以后的崗位工作打下了心理、實踐基礎。
這段期間深深讓我感受到金錢的來之不易，每天面對同樣的食物干同樣的活很無聊！每天上班就是站著一遍又一遍的做同樣的動作，感覺自己就像臺機器！深深體會到了家人、朋友外出打工的難處，他們可能也是在重復的做同一件事，但我想他們一定不會那么輕松，因為他們想通過自己的勞動力來掙更多的錢，讓自己的孩子能不愁吃不愁穿！在同學面錢有“面子”，自己寧可累斷腰筋也不希望自己的孩子受一點點委屈，可憐天下父母心啊！想奉勸大家要多為自己的父母著想，當你大手揮霍金錢的時候是否想到過這些錢是父母用多少心血或者是用多少個不眠之夜換來的？！
在這次實習當中讓我很有感處的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要給他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點就是在交往中既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。
同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習積累，遇到不懂的地方自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。俗話說“在家千日好，出門半招難”！意思就是說在家里的時候有自己的父母照顧、關心、呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難挫折都是要靠自己一個人去解決的。
這次實習正好讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊我都能夠自己獨立！這次實習最大的認知就是一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人們的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。
認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習學到了一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人于事不同，從中所學的東西自然也就不一樣了。要學會從實踐中學習從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中、實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現(xiàn)自己。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十二
20xx年9月5日至6日，在舊營鄉(xiāng)中心校聽了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來的卓越課堂教學講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤栔?，我有了較大的收獲?，F(xiàn)將我從這次培訓中的感受寫下。
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿堂灌”、“滿堂問”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應該追求一些新的教學意識：即教師如何教，如何管，從而改造學生的學習力。現(xiàn)在的老師應該教授學生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應該教會學生自己學習的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學習。
教學生學習方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識。在培訓中，講到的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十三
隨著社會的進步和發(fā)展，采礦工程作為一門重要的專業(yè)課程，對于礦山資源的開發(fā)與利用起著關鍵的作用。而在學習采礦專業(yè)課的過程中，我逐漸意識到這門課程的重要性，并積累了一些心得體會，愿與大家分享。
每一門專業(yè)課都有其獨特的特點和難點，采礦專業(yè)課也不例外。首先，在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課程的內(nèi)容非常多，涵蓋了地質、礦山測量、礦山設計等多個方面的知識，需要我們綜合運用各方面的知識進行分析和解決問題。因此，學習采礦專業(yè)課需要我們具備較強的綜合能力和運用能力，要善于將理論知識與實踐相結合，才能更好地掌握這門課程。
其次，采礦專業(yè)課的實踐性非常強。在學習過程中，我們不僅需要掌握理論知識，還需要進行大量的實地考察和實際工程項目的模擬。通過這些實踐活動，我們能更加直觀地理解課程中的內(nèi)容，并鍛煉我們的實際操作能力。例如，在礦山測量課程中，我們需要親自操作測量儀器，實地測量礦山的不同參數(shù)，并用測量數(shù)據(jù)進行計算和分析。通過這種實踐，我們能夠更加深入地理解測量原理和方法，并將其應用于實際工程項目中。
此外，采礦專業(yè)課還培養(yǎng)了我們合作與溝通的能力。在實踐活動中，我們往往需要與同學們組成團隊，共同完成任務。這要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與他人配合，共同解決問題。在與同學們的合作中，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠互相幫助和支持，共同進步。
此外，學習采礦專業(yè)課還要求我們具備一定的工程思維。在課程中，我們需要學會運用工程思維方式進行分析和解決問題。例如，在采礦工程設計課程中，我們需要結合地質、地理等因素，綜合考慮各種工程技術和經(jīng)濟因素，制定合理的開采方案。這要求我們具備良好的邏輯思維和分析能力，能夠將理論知識運用到實際工程中。
最后，采礦專業(yè)課還教會了我堅韌與耐力。這門課程的學習過程中，我遇到過各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持學下去，并且努力克服困難。在這個過程中，我深刻體會到成功的背后往往是付出和堅持。只有在經(jīng)歷了磨練和挑戰(zhàn)后，我們才能真正成長和提高。
綜上所述，采礦專業(yè)課的學習需要我們具備較強的綜合能力和實踐能力，要求我們具備合作與溝通的能力，培養(yǎng)我們的工程思維方式，并且教會我們堅韌與耐力。通過學習采礦專業(yè)課，我不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的綜合素質和實踐能力，這對于我的未來發(fā)展將起到重要的作用。我相信，只要我們堅持努力學習和實踐，就能在采礦專業(yè)領域中取得更大的成就。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十四
轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十五
公開專業(yè)課是在大學期間學習某一領域專業(yè)知識的一門課程，通常由該學科的老師或專業(yè)教師授課。公開專業(yè)課的學習對于學生深入了解專業(yè)知識、提升自己的學術水平和職業(yè)競爭力至關重要。在學習過程中，我收獲了許多珍貴的心得體會。
第二段：積極學習態(tài)度的重要性。
首先，積極的學習態(tài)度是公開專業(yè)課學習的關鍵。在公開課上，我注意到一些同學缺乏學習興趣和動力，對于老師的講解漫不經(jīng)心。然而，我卻深深地懂得了積極學習態(tài)度的重要性。每次課堂上，我都保持著良好的專注力和積極的參與度，去思考老師所講述的內(nèi)容，并通過積極提問和討論與老師和同學們的互動，深入理解知識的細微之處。
第三段：靈活的學習方法的運用。
其次，靈活運用學習方法也是公開專業(yè)課學習的關鍵。學習方法的選擇與應用可以大大影響學習效果。在公開專業(yè)課中，我發(fā)現(xiàn)不同的學科有不同的學習方法。例如，在學習數(shù)學課程時，我會大量練習題目，并注重理解和把握基本概念，以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。而在學習文學課程時，我會多讀一些相關的經(jīng)典文獻，通過分析與討論來提升自己的文學素養(yǎng)。在靈活運用學習方法的過程中，我深刻體會到不同學科需要不同的學習方法，這樣才能更好地適應和掌握知識。
第四段：合理的時間安排和高效的學習方法。
此外，合理的時間安排和高效的學習方法也是公開專業(yè)課學習的關鍵。大學期間，各種各樣的活動和課程需要掌握和安排，其中包括公開專業(yè)課的學習。在這個過程中，我意識到只有在合理安排時間的前提下，才能更好地完成學習任務。我經(jīng)常制定學習計劃，將時間分配給不同的學科，使自己能夠充分利用時間，提高學習效率。同時，我也學會了高效的學習方法，例如在復習過程中使用思維導圖，加快記憶和理解速度。合理的時間安排和高效的學習方法的運用不僅提高了學習效率，也減輕了學習壓力。
第五段：持續(xù)學習和提高的重要性。
最后，持續(xù)學習和不斷提高自己的能力也是公開專業(yè)課學習的重要體會。公開專業(yè)課的學習只是大學期間的一部分，而且專業(yè)知識更新迅速。在公開專業(yè)課學習的過程中，我深刻體會到持續(xù)學習和不斷提高自己的能力的重要性。通過參加學術研討會和討論班，我能夠接觸到最前沿的專業(yè)知識和最新研究成果，了解到行業(yè)的發(fā)展動向和趨勢，不斷拓寬自己的眼界和思維。
總結：
公開專業(yè)課學習是大學期間學術成長和職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過積極學習態(tài)度、靈活運用學習方法、合理安排時間和高效學習方法，以及持續(xù)學習和不斷提高自己的能力，我對公開專業(yè)課學習有了更深刻的體會。這些心得體會將在我未來的學習和職業(yè)生涯中產(chǎn)生重大影響，助力我不斷提升自己的能力和實現(xiàn)自己的理想。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十六
采礦專業(yè)，作為一門綜合性的工科學科，礦業(yè)工程學在我國的經(jīng)濟建設中發(fā)揮著重要的作用。近年來，我在大學學習期間接觸到了采礦專業(yè)的專業(yè)課程，在學習的同時，我也有了不少心得體會。下面我將從基礎課程、實踐教學、團隊合作、職業(yè)發(fā)展和思維方式幾個方面，闡述我在采礦專業(yè)課學習中的心得體會。
首先，我要說的是基礎課程。在采礦專業(yè)課程中，基礎課程是我們學習的基石，也是我們打好專業(yè)基礎的關鍵。通過對數(shù)學、物理、化學、力學等基礎學科的學習，我們能夠更好地理解和應用采礦專業(yè)課程中的知識。同時，基礎課程也為我們的專業(yè)學習提供了堅實的理論支持，使我們能夠更加深入地理解采礦工作的原理和實踐。
其次，實踐教學在采礦專業(yè)課程中占據(jù)了重要的位置。采礦工作需要將理論知識與實際操作相結合，通過實踐教學，我們可以在實際工作中感受到專業(yè)工作的真實場景，提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。例如，在采礦工程實習中，我們通過實際的勘探、測量和采礦工作，加深了對采礦工程的理解和掌握。
第三，團隊合作是非常重要的。采礦工程是一項集體性活動，需要多個專業(yè)人員的協(xié)作完成。在采礦專業(yè)課學習中，我們經(jīng)常會被分成小組進行課程設計或實驗項目的完成。在這個過程中，我們必須學會有效地與團隊成員溝通合作，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，以達到更好的效果。團隊合作不僅培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作能力，也提高了我們的獨立思考和解決問題的能力。
另外，職業(yè)發(fā)展是我們學習采礦專業(yè)課程的終極目標。在學習采礦專業(yè)課程的過程中，我們需要不斷了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解當前礦業(yè)工程師的需求和崗位要求。通過參加各類專業(yè)實踐和實習項目，我們可以更好地鍛煉自己的能力，提高自己的競爭力。同時，我們還需要對自己的專業(yè)知識進行擴展和深入，不斷學習和提升，以滿足未來職業(yè)發(fā)展的需求。
最后，我要說的是思維方式。采礦專業(yè)課程培養(yǎng)的不僅是我們的專業(yè)知識，更重要的是我們的思維方式。采礦工程需要我們具備全面的分析、判斷和解決問題的能力。在學習過程中，我們需要運用科學的思維方式，通過觀察、分析、比較和推理等方法，進行深入思考和研究，培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
總之，學習采礦專業(yè)課程是一項艱巨而又充滿樂趣的任務。通過基礎課程的學習，我們可以打下堅實的理論基礎；通過實踐教學的實踐，我們可以提高自己的實際操作能力；通過團隊合作的學習，我們可以培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力；通過職業(yè)發(fā)展的努力，我們可以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標；通過思維方式的培養(yǎng)，我們可以培養(yǎng)我們的思維方式和創(chuàng)新能力。因此，我相信，在采礦專業(yè)課程的學習中，我們可以不斷取得進步，為我國礦業(yè)工程的發(fā)展做出自己的貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十七
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
時光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力;讓我學習了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎;在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標書，我參加了其中的概預算工作，進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖，我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預算員建議我回校后參加預算員培訓，以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓，現(xiàn)在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學習認識施工組織設計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行項目管理，施工組織設計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學到的不只是施工技術方面的科學知識，同樣學到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設活動，此次生產(chǎn)實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術負責人、質量負責人和資料員等人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領指導我們認識實習的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負他們的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛柔并濟的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
眼視光專業(yè)課心得體會篇十八
眼視光是人類重要的感官之一，它使我們能夠看到世界的美麗與精彩。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和生活方式的改變，我們的眼睛也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。為了保護視力，我參加了一個眼視光體驗活動，并在此過程中有了一些寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些體驗，并探討如何改善和保護我們的視力。
第一段：認識眼視光的重要性。
眼睛是人體重要的感官之一，它使我們能夠觀察和感受外界的環(huán)境。然而，不良的生活習慣和不良的工作環(huán)境可能會對我們的視覺健康產(chǎn)生負面影響。因此，提高我們對眼視光的關注和認識非常重要。通過參加眼視光體驗活動，我深刻認識到保護眼睛健康的重要性，以及提高鏡片的清晰度和保護眼睛免受眩光傷害的方法。
第二段：體驗不同視力的差異。
在體驗活動中，我穿上了模擬不同視力的眼鏡。我發(fā)現(xiàn)，當我戴上“近視眼鏡”時，看遠處的物體變得模糊不清，不能清晰地辨認細節(jié)。相反，當我戴上“遠視眼鏡”時，近處的物體變得模糊，難以關注。這使我深刻認識到眼視光問題對我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯挠绊懹卸嗝粗匾?。只有保持良好的視力，我們才能更好地感受到生活的美好和自然的細?jié)。
第三段：注意保護視力的重要性。
隨著科技的進步，越來越多的人會長時間地注視電子屏幕，這給我們的眼睛造成了很大的壓力。在體驗活動中，我了解到長時間注視電子屏幕可能導致眼睛疲勞和干澀，甚至可能加速視力下降的過程。因此，注意保護視力變得尤為重要。我學會了定期休息，每小時注視屏幕20秒遠處的物體，使用護眼軟件和佩戴防藍光眼鏡等方法來減輕眼睛的負擔。
第四段：選擇合適的眼鏡和鏡框。
在體驗活動中，我還了解到眼鏡的選擇對保護視力起著至關重要的作用。合適的眼鏡和鏡框不僅可以提供清晰的視力，還可以給眼睛提供足夠的保護。我了解到，選擇有足夠的遮陽性能和防眩光功能的鏡片可以減輕眼睛對強烈陽光的刺激，選擇符合自己臉型和個人風格的合適鏡框可以提高佩戴眼鏡的舒適感和自信心。
第五段：養(yǎng)成良好的眼睛保護習慣。
通過參加眼視光體驗活動，我明白了養(yǎng)成良好的眼睛保護習慣的重要性。保持良好的生活習慣，包括均衡飲食、充足的睡眠和適度的鍛煉等，對我們的視力有很大的影響。此外，定期進行眼睛保健檢查和遵循眼科醫(yī)生的建議也是非常重要的。只有重視眼視光健康并采取積極的措施，我們才能更好地保護和改善視力，享受到更美好的生活。
總結：
通過參加眼視光體驗活動，我深刻認識到眼視光對我們的日常生活和工作的重要性。在保護視力方面，選擇合適的眼鏡和鏡框，注意眼睛的休息和保護，以及養(yǎng)成良好的眼睛保護習慣都是至關重要的。只有重視眼視光健康，我們才能更好地體驗生活的美好和精彩。
眼視光專業(yè)課心得體會篇十九
轉眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
我是機械工程系材料成型及控制工程專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。扎實的專業(yè)知識是成功的根本，我深知這一點，充分利用大學四年時間，認真學習專業(yè)知識，完善知識結構，并且取得了良好的成績。通過大學四年的學習，不僅使我掌握了機械行業(yè)的相關理論，而且使我具備了較強的動手能力和設計能力以及團隊協(xié)作精神。
首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，四年我始終保持了比較好的學習態(tài)度，能夠保持嚴謹?shù)膶W風。通過多看、多聽、多想、多問、多做，認真學習了學校安排的各門學科，三年來取得了平均89.2分的好成績，期間，從無遲到、早退和曠課。因此，我還獲得了“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱號與“三好學生二等獎學金”的肯定。
另外，我還注重課本以外知識的學習，加強積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學校圖書館的有利資源，自學專業(yè)知識以外的書籍、資料，拓寬了知識面；二是利用一切機會聆聽站在學術前沿的專家、知名人士的專題知識講座，開闊了視野，增長了見識；三是通過專業(yè)課程寫作和課堂交流互動的鍛煉，掌握了有效的學習方法，提高了自己分析、解決問題及辯論、闡述問題的能力。
隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會需要具備多項技能的復合型人才。我系統(tǒng)地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、模具設計、數(shù)控加工等機械理論基礎。在計算機方面，熟練掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe幾大常用軟件。在外語方面，具有一定的聽說讀寫譯的能力，并且通過了全國大學生英語四六級的考試。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年我參加了一個校級srt項目，項目名稱為模具鋼電火花加工表面質量的電參數(shù)的研究。
都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
我覺得自己在體育方面也有一定的收獲，南農(nóng)的體育傳統(tǒng)和體育精神給了我很好的熏陶，我能夠堅持進行體育鍛煉，也積極參加了一些如跆拳道之類的有益身心的體育活動，并且體會到了其中的樂趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。
回顧大學四年，覺得經(jīng)歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上積極追求進步。我在大一時成為預備黨員，大二期間順利通過了一年的考察，轉為正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發(fā)揮黨員的帶動作用。大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發(fā)展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業(yè)的時候，看著一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然后離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經(jīng)驗不足等，這些還要在今后的兩年里來彌補和提高。
這四年中，雖取得了一定成績，但我清醒認識到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創(chuàng)新意識不夠強，政治理論水平有待進一步提高等，鑒此，我決定在今后的學習中努力作好以下幾點：
1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業(yè)知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結構。2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化為人民服務的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調(diào)查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線路。這節(jié)課相當于一個向導，讓我知道國際經(jīng)濟與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經(jīng)濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數(shù)學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時候把畢業(yè)證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數(shù)學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是:兩證到手，目標達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經(jīng)過去，大學前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
2010級經(jīng)濟管理學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)2班許凱麗。
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關~~~~~~~方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術，通過查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
致謝。
我認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗能夠得以順利地完成。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象的程序設計的方便和巧妙，動的了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想，另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾?，這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富，這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出投射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎！
眼視光專業(yè)課心得體會篇二十
第一段：引言（100字）。
公開專業(yè)課是大學生活中重要的一環(huán)，不僅是對專業(yè)知識的檢驗，也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要途徑。在這些課程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，并體會到了許多重要的教育價值。在這篇文章中，我將分享我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會。
第二段：學習策略與方法（300字）。
在公開專業(yè)課中，我意識到制定適合自己的學習策略和方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)分解任務并逐一攻克非常實用。通過將復雜的知識點分解為簡單的小步驟，我能更好地掌握學習的進度，并更容易達到預定目標。此外，創(chuàng)造性地使用不同的學習資源也能夠提高效率。我發(fā)現(xiàn)在公開課的講義外，閱讀相關的論文、參加相關的研討會和參考網(wǎng)上的學習資料都對我有很大的幫助。
第三段：團隊合作與交流（300字）。
公開專業(yè)課的另一個重要特點是團隊合作與交流。通過與同學們互動學習，我體會到了不同觀點之間的碰撞可以帶來新的啟發(fā)。在小組討論和完成課程項目的過程中，我們互相學習、互相借鑒，促進了個人和團隊學習的提高。此外，通過與教授和助教的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗和見解對我個人的成長和學習有著巨大的推動作用。
第四段：實踐與應用（300字）。
公開專業(yè)課不僅注重理論知識的傳授，也注重實踐與應用。通過實驗、實地考察和實習，我們將所學的理論知識應用到實際情境中，提高了對知識的理解和掌握。在這個過程中，我意識到學術知識和實踐經(jīng)驗的結合是提高專業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題的關鍵。同時，實踐中的挑戰(zhàn)和困難也使我更加堅定了繼續(xù)努力學習的信心。
第五段：總結與展望（200字）。
通過參加公開專業(yè)課的學習，我認識到知識是無止境的，并且在實踐中不斷地更新和發(fā)展。我深刻體會到公開專業(yè)課的學習不僅僅是為了考試和取得好成績，更是為了培養(yǎng)綜合能力和個人發(fā)展。今后，我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷拓寬自己的學識面，不斷提高自己的學習能力和實踐能力，以適應日益發(fā)展變化的社會需求。
總結：以上所述是我在公開專業(yè)課中所獲得的心得體會，這些經(jīng)驗不僅對我個人的學習有所幫助，也對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學習策略與方法的調(diào)整、團隊合作與交流的加強、實踐與應用的實施，我相信我能在專業(yè)領域更好地發(fā)揮自己的才能和潛力，為社會做出更大的貢獻。
眼視光專業(yè)課心得體會篇二十一
第一段：引言部分（150字）。
近年來，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們的生活方式日益偏向于數(shù)字化，長時間盯著電子設備屏幕已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的一種日常。然而，這種生活方式也給人們的眼睛健康造成了極大的威脅。為了更好地了解并保護自己的眼睛，我報名參加了一次眼視光體驗活動。通過這次活動，我親身體驗到了眼視光檢查的過程，更加深刻地認識到眼睛健康的重要性。
第二段：眼視光檢查的過程（250字）。
在眼視光體驗活動中，我首先進行了視力檢查。醫(yī)生讓我戴上眼鏡，然后瞄準眼前的視力表，距離視力表10米左右，他隨即逐漸調(diào)整視力表上的字母的大小，讓我逐漸報出可以看清的字母，用以測定我的裸眼視力。隨后，醫(yī)生進行了調(diào)節(jié)性近視檢查。通過這項檢查，醫(yī)生可以了解到我眼睛的調(diào)節(jié)功能是否正常。此外，我還進行了眼內(nèi)壓檢查、瞳孔擴張檢查以及視野檢查等。通過這一系列的檢查，我對眼睛的健康狀況有了更加詳盡的了解。
在眼視光體驗過程中，我意識到自己長期使用電子設備、不注意用眼衛(wèi)生可能會導致視力下降等眼健康問題。醫(yī)生建議我在使用電子設備時，每隔一段時間就應該休息一下，遠眺20秒鐘，可以有效減輕眼部疲勞。此外，還應該保持良好的臥姿，不要側臥，以避免眼角膜和眼壓的過度壓力。此外，醫(yī)生還教導我正確使用護眼液和眼藥水，并且飲食要保持均衡，多吃一些富含維生素的食物，有利于眼睛的健康。
在這次眼視光體驗活動中，我不僅了解到了如何保護眼睛的健康，還感受到了醫(yī)生們對我們的關心和專業(yè)的態(tài)度。在整個體驗過程中，醫(yī)生們不厭其煩地為我們解答各種疑惑，耐心地檢查我們的眼睛狀況，并且耐心地給我們詳細講解了各種不同的檢查項目以及可能出現(xiàn)的問題。這種細致入微的服務不僅讓我感到受寵若驚，更讓我深深地體會到了作為一名醫(yī)生對患者負責的態(tài)度和使命感。
第五段：總結（200字）。
通過這次眼視光體驗活動，我不僅提高了對眼睛健康的認識和重視程度，也更深刻地體會到了醫(yī)生們?yōu)槲覀兊慕】蹈冻龅呐托难?。從今往后，我將注意保護眼睛健康，盡量減少長時間使用電子設備的頻率，并且定期進行眼視光檢查，及時發(fā)現(xiàn)和處理眼部問題。同時，我也更加感恩醫(yī)生們?yōu)槲覀兊慕】蹈冻龅呐?。只有保護好自己的眼睛，才能更好地享受生活的美好。
眼視光專業(yè)課心得體會篇二十二
時光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。
在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14474139.html】
