心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅，避免冗長(zhǎng)贅述。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
中央組織部近日發(fā)出通知，對(duì)全國(guó)組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求作出部署。通知指出，關(guān)于“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，是廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，也是做好新形勢(shì)下組織工作的重要遵循。
縱觀一系列重要講話，有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是深入淺出，善用比喻，生動(dòng)活潑，善于用恰當(dāng)?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览恚哂泻軓?qiáng)的感召力。縱觀他的許多比喻，形象貼切，妙趣橫生、膾炙人口，令人嘆為觀止。而“三嚴(yán)三實(shí)”這四個(gè)字重重地給黨員干部敲醒了警鐘。
“三嚴(yán)三實(shí)”，是黨員干部做人做事的行動(dòng)準(zhǔn)則。它是正在深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)疑是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴(yán)字當(dāng)頭，從實(shí)處干起，最能體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“認(rèn)真”二字?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”，如果黨員干部不能嚴(yán)加約束，既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，總想突破規(guī)矩自由自在，我們拿什么取信于民、凝聚民心?從嚴(yán)要求，“做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事”，就是踐行黨的群眾觀。牢記“三嚴(yán)”“三實(shí)”，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過(guò)。一個(gè)干部，無(wú)論處在什么崗位，只要心系群眾，從嚴(yán)格自己做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿意的成績(jī)來(lái)。
“三嚴(yán)三實(shí)”，是黨員干部應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。讓“三嚴(yán)三實(shí)”變成每位黨員的實(shí)踐行為，就要堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定，就要切實(shí)做到執(zhí)政為民、勇于擔(dān)當(dāng)。只有這樣，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的目標(biāo)過(guò)程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能成為群眾的主心骨，才能獲得群眾信賴，才能感染和帶領(lǐng)群眾，把我們的事業(yè)推向前進(jìn)，把我們的夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。
“三嚴(yán)三實(shí)”，是突出我們黨執(zhí)政為民的本色重要體現(xiàn)。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹(shù)立起群眾心中的“親民”形象。
為官莫忘“嚴(yán)”與“實(shí)”。只有做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月?，變外在的?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將改進(jìn)作風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。“三嚴(yán)三實(shí)”的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)和組織工作具有重要意義，它要求以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更加扎實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)組織工作取得更大成績(jī)，為全面深化改革、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
新常態(tài)教育指向教育的本質(zhì)和核心,這個(gè)本質(zhì)就是愛(ài)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于新常態(tài)教育學(xué)習(xí)。
范文吧。
20xx年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)步入中高速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”。面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入換擋降速、提質(zhì)增效的“新常態(tài)”，中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域正在適應(yīng)，世界也在適應(yīng)“中國(guó)節(jié)奏”。
作為社會(huì)民生之首的教育事業(yè)將如何適應(yīng)“新常態(tài)”，成為20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議的重要議題。
“現(xiàn)代化的教育是公平的教育?！痹F仁說(shuō)，“我們的目光要關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的學(xué)生。要把抓好教育作為扶貧開(kāi)發(fā)的根本大計(jì)，讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育?！?/p>
這是中國(guó)教育改革與發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的一次“換擋”。這意味著教育綜合改革從20xx年聚力攻堅(jiān)克難“啃硬骨頭”，轉(zhuǎn)入向教育民生“最低處”精準(zhǔn)發(fā)力，讓所有受教育群體都能享受到政策陽(yáng)光，享受發(fā)展成果，以墊高教育公平的起點(diǎn)。
為每一個(gè)孩子提供公平、優(yōu)質(zhì)、適合的教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化之夢(mèng)。對(duì)此，袁貴仁強(qiáng)調(diào)：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問(wèn)題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會(huì)公平的基礎(chǔ)。關(guān)于擇校問(wèn)題，說(shuō)句實(shí)在話，北京能解決，沒(méi)有地方不能解決!別的省不要再來(lái)說(shuō)有困難，沒(méi)有理由解決不好!”
保障隨遷子女、特殊教育、連片特困地區(qū)農(nóng)村困難家庭兒童等困難群體的孩子享有平等受教育機(jī)會(huì)，一直是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、社會(huì)弱勢(shì)群體最大的心愿。老百姓的這些期盼都已被列入今年教育部的重點(diǎn)工作。袁貴仁要求，要堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策!
“今年的教育工作會(huì)報(bào)告針對(duì)性非常強(qiáng)，對(duì)地方的指導(dǎo)作用很大?！弊跁?huì)場(chǎng)第一排的黑龍江省教育廳廳長(zhǎng)徐梅說(shuō)，“我們用兩年時(shí)間，將義務(wù)教育階段的小火爐全部改造成水暖、電暖，解決了不安全、不衛(wèi)生等問(wèn)題。但從今年的教育工作會(huì)中，找到了我們下一步改革的發(fā)力點(diǎn)。”
向結(jié)構(gòu)調(diào)整要發(fā)展的活力。
與“新常態(tài)”下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相似，“換擋期”的中國(guó)教育發(fā)展也需要新思路、新方法。“現(xiàn)代化的教育，應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須加大教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度!”袁貴仁說(shuō)，發(fā)達(dá)地區(qū)也有發(fā)達(dá)地區(qū)的難處，薄弱地區(qū)也有薄弱地區(qū)的優(yōu)勢(shì)。有的省提出的問(wèn)題，其他省份早就解決了，答案就在兄弟省份!
以20xx年高教界普遍關(guān)心的地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為例，袁貴仁說(shuō)，一些學(xué)校特別是地方新建本科院校，雖然名稱和地位“升格”了，但辦學(xué)能力、培養(yǎng)水平并未真正“升格”，有的甚至出現(xiàn)了招生難、就業(yè)難并存現(xiàn)象，發(fā)展難以持續(xù)。
“轉(zhuǎn)型是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，也是這些學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是明確辦學(xué)定位，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái)，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái)?！痹F仁進(jìn)一步解釋說(shuō)，轉(zhuǎn)型是對(duì)已有普通本科院校辦學(xué)思路、模式的調(diào)整，不是職業(yè)院校的升格，不是“掛牌”，不是更名。轉(zhuǎn)型要從各地各校實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，不搞一刀切，不搞一陣風(fēng)。
對(duì)此，教育部20xx年將抓緊研究制訂職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法、加快發(fā)展繼續(xù)教育、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，并印發(fā)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)，加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供制度保障。
談及一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，袁貴仁指出，今后，要以一流為目標(biāo)，持續(xù)支持，統(tǒng)籌推進(jìn);以學(xué)科為基礎(chǔ)，淡化身份，強(qiáng)化特色;以績(jī)效為杠桿，突出競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化開(kāi)放。國(guó)家支持一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的方向不僅沒(méi)有變，而且還要加快速度、加大力度!但是，今后的管理方式要改革，要引入公平競(jìng)爭(zhēng)，加大績(jī)效考核，建立激勵(lì)與退出機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，全面提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力、社會(huì)貢獻(xiàn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要深入實(shí)施“20xx計(jì)劃”，不斷促進(jìn)科教融合、協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，使國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略在高校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量的背后，是觀念的改變。徐梅說(shuō)，教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，但我們的教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，還沒(méi)適應(yīng)“新常態(tài)”的要求，思想觀念還未轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這也給教育帶來(lái)很多困惑。比如以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)觀念的任性和慣性很強(qiáng)，地方政府順應(yīng)形勢(shì)變化的反應(yīng)較慢，持續(xù)過(guò)去的慣性較強(qiáng)，對(duì)今天“新常態(tài)”下對(duì)教育的新要求、新變化，也還沒(méi)有適應(yīng)。
從依法治教中找尋改革的動(dòng)力。
實(shí)干為先，落實(shí)為要。新一年的改革依靠什么來(lái)保障落實(shí)，這是新時(shí)期教育改革發(fā)展始終繞不開(kāi)的命題。
“法治是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障?！痹F仁說(shuō)，要按照“法無(wú)授權(quán)不可為”的原則，依法系統(tǒng)梳理職責(zé)權(quán)限，劃定行為邊界，減少審批及各種變相審批，把本該屬于學(xué)校、社會(huì)的權(quán)力還回去，使行政行為都于法有據(jù)。同時(shí)，按照“法定職責(zé)必須為”的原則，把該管的管住管好，該服務(wù)的服務(wù)好，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)好。
袁貴仁要求，各級(jí)教育部門要按照這兩個(gè)原則，盡早列出“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，既要從“越位點(diǎn)”退出，又要把“缺位點(diǎn)”補(bǔ)上，并面向社會(huì)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。
教育行政執(zhí)法如何有效行使執(zhí)法權(quán)力，是與會(huì)廳長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。分組討論會(huì)上，湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏建議，教育行政執(zhí)法的對(duì)象不應(yīng)僅局限于學(xué)校，重點(diǎn)是要把所有違反教育法律法規(guī)的相關(guān)主體納入執(zhí)法對(duì)象，比如說(shuō)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
教育投入是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)于代表們關(guān)心的“新常態(tài)”下教育經(jīng)費(fèi)籌措問(wèn)題，袁貴仁提出，教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”是法律規(guī)定，也是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的法律保障。同時(shí)，“我們還要用有限的財(cái)政支出，調(diào)動(dòng)更多的社會(huì)資源、市場(chǎng)資源和國(guó)際資源，放低社會(huì)資本和外資進(jìn)入教育的門檻。特別是我們要牢固樹(shù)立勤儉辦教育的理念，不該花的錢堅(jiān)決不花，能少花的錢盡量少花，把有限的資金用在刀刃上。
教育優(yōu)先發(fā)展永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。
在今年的年度工作會(huì)上，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略格外受到關(guān)注。
“當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入‘新常態(tài)’，我們要‘更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資本素質(zhì)’，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高服務(wù)能力，通過(guò)高質(zhì)量服務(wù)和更大的貢獻(xiàn)贏得更多的支持?！痹F仁說(shuō)，黨的以來(lái)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。大家也都會(huì)記得，20xx年鄧小平同志就說(shuō)過(guò)，忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)!
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，永遠(yuǎn)沒(méi)有“過(guò)去時(shí)”。徐梅說(shuō)，與多年前不同，現(xiàn)在的地方政府也重視教育，但一些地方的科學(xué)發(fā)展觀還未完全樹(shù)立起來(lái)，覺(jué)得重視教育就是把學(xué)校建得漂亮點(diǎn)，甚至有的貧困縣舉全縣之力建一所高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，而將偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)、村小全部撤并，這是不符合科學(xué)發(fā)展觀的，今后在方向、規(guī)律上還需適應(yīng)新的要求。江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健說(shuō)，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”后，教育如何爭(zhēng)取更多教育投入是個(gè)新問(wèn)題。因此，要發(fā)揮好教育特別是高等教育自身的造血功能，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)中獲得更多支持。
袁貴仁要求，教育系統(tǒng)的干部要奮發(fā)有為、主動(dòng)作為，在中國(guó)教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段之際，我們決不能驕傲自滿、懶政怠政，要盡心盡力，廉以服眾、勤以治事，崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)!
社會(huì)發(fā)展到今天，教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，主要表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育期望的提高和學(xué)生個(gè)體的猛烈變化。社會(huì)的發(fā)展，要求有更高水平的教育質(zhì)量，以滿足家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)的預(yù)期目標(biāo)、滿足國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，同時(shí)學(xué)生的生活環(huán)境的變化，無(wú)論從學(xué)生思想認(rèn)知到行為表現(xiàn)都發(fā)生了顛覆性的變化。在這樣的新常態(tài)下，國(guó)家教育體制、學(xué)校辦學(xué)思路、教師教育方法，家庭的引導(dǎo)技巧都必須作出有力的調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。下面從教師的角度談?wù)劷逃鲁B(tài)，教師該如何適應(yīng)。
首先，教師應(yīng)具有備受社會(huì)質(zhì)疑的強(qiáng)大抗壓力。目前我國(guó)的文化發(fā)展活躍，各方聲音都可發(fā)表，大有百家爭(zhēng)鳴之勢(shì)。而面對(duì)教育，社會(huì)各種媒體更樂(lè)于報(bào)道負(fù)面的新聞，這些負(fù)面新聞的傳播，往往引來(lái)無(wú)數(shù)網(wǎng)民的圍觀和質(zhì)疑甚至漫罵，構(gòu)成對(duì)教師從業(yè)人員的巨大心理壓力，讓教師的社會(huì)地位日趨下降，教師的威信受到損害，從而加大了教育學(xué)生的難度。在這種狀態(tài)下，教師只有從自我管理做起，用踏實(shí)肯干的工作態(tài)度堅(jiān)守自己的教育理念，用理性樂(lè)觀的精神狀態(tài)武裝自己思想信念，以不發(fā)聲見(jiàn)行動(dòng)的方式回應(yīng)社會(huì)對(duì)教師行業(yè)的質(zhì)疑，堅(jiān)守“清者自清，濁者自濁”，固筑教育自信。在這種社會(huì)的氛圍中，更能創(chuàng)造出高質(zhì)量的人才。只有我們社會(huì)導(dǎo)向得當(dāng)，確信會(huì)達(dá)到文化教育的百花齊放。
其次，教師應(yīng)具有基于專業(yè)的強(qiáng)大科研教研能力。既然社會(huì)及學(xué)生個(gè)體對(duì)我們提出更高的教育要求，那么教師基于專業(yè)的發(fā)展應(yīng)更深更廣，用戰(zhàn)略的思維、廣闊的視野涉獵我們應(yīng)有知識(shí)，思索下一步的教育方向，思考下一堂的授課方法等等，夯實(shí)自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教師的知識(shí)必須比學(xué)生的知識(shí)豐富，教師的視角必須比學(xué)生的視覺(jué)廣闊。不能停留在照本宣科和說(shuō)教的教育模式下，應(yīng)隨著社會(huì)之變而變。特別對(duì)信息時(shí)代的新生事物要積極接受和熟練撐知。例如對(duì)深入學(xué)生的社交平臺(tái)，qq、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲等，教師應(yīng)積極了解，合理融入，不能因?yàn)槠渲杏胁焕诘囊蛩囟懦猓荒軓?qiáng)硬禁止學(xué)生使用。再次，新常態(tài)下的教育，教師首先要適應(yīng)新常態(tài)，用發(fā)展的眼光，用信息化的思維審視教育的趨勢(shì)，教育的需求。
最后，社會(huì)群眾對(duì)教育的質(zhì)疑，同時(shí)也給了我們的教育朝著正確方向發(fā)展以鞭策。我們要以此為契機(jī)，痛下決心從各個(gè)維度整治教育，讓教育在新常態(tài)下再發(fā)光輝。
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新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
冬日暖陽(yáng)，飽含春意。昨天，近300名市政協(xié)委員齊聚八步，出席市政協(xié)三屆五次會(huì)議，共商改革發(fā)展大計(jì)。本次會(huì)議將聽(tīng)取和審議市政協(xié)三屆會(huì)工作報(bào)告和提案工作情況報(bào)告，聽(tīng)取和討論市政府工作報(bào)告和其他報(bào)告，補(bǔ)選市政協(xié)主席、副主席、秘書長(zhǎng)和常務(wù)委員。我們對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀!
20**年，我市全面貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、政府的決策部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，統(tǒng)籌推進(jìn)穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓改革、促開(kāi)放、惠民生各項(xiàng)工作，有效克服了經(jīng)濟(jì)下行壓力增大等諸多不利因素的影響，保持了良好發(fā)展勢(shì)頭。一年來(lái)，全市各級(jí)政協(xié)組織、廣大政協(xié)委員和社會(huì)各界人士，圍繞中心，咨政建言，把握主題，凝聚力量，關(guān)注民生，反映民情，真正做到了服務(wù)大局有高度，建言獻(xiàn)策有力度，團(tuán)結(jié)聯(lián)誼有廣度，體現(xiàn)了政治協(xié)商有方，民主監(jiān)督有力，參政議政有為，呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、積極向上、奮發(fā)有為的良好局面，有力推動(dòng)了我市科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的步伐。
20**年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，也是全面落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神的開(kāi)局之年。全市各級(jí)政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，全面落實(shí)市委三屆五次全會(huì)和全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)賀州法治建設(shè)，把賀州建設(shè)成為廣西對(duì)接?xùn)|部和中部地區(qū)的重要門戶和樞紐，打造賀州發(fā)展的“升級(jí)版”，以新的精神狀態(tài)主動(dòng)適應(yīng)推動(dòng)賀州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，充分展示政協(xié)新作為。
適應(yīng)新常態(tài)，展示新作為，就必須把服務(wù)和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為各級(jí)政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員履行職能的重中之重，多立科學(xué)發(fā)展之論，多獻(xiàn)科學(xué)發(fā)展之策;就必須充分發(fā)揮政協(xié)組織渠道通暢、聯(lián)系面廣、包容性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定建言出力;就必須全力推進(jìn)人民政協(xié)自身建設(shè)，以履職盡責(zé)新作為展現(xiàn)新形象。
我們相信，廣大政協(xié)委員和各界人士一定會(huì)不負(fù)重托，認(rèn)真履行職責(zé)，完成好本次大會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)，以開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的新姿態(tài)，為圓滿完成今年和“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，共同譜寫賀州科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的新篇章而努力奮斗!
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
要了解新常態(tài)新形象新作為是什么含義，并且知道新常態(tài)新形象新作為該如何做到。下面是帶來(lái)的新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記在河南考察時(shí)提出，中國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇，要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)的講話精神。洪教授的專題報(bào)告，使我過(guò)去對(duì)新常態(tài)的概念由模糊不清到逐步有清醒認(rèn)識(shí)。
我作為一名基層工作人員，如何適應(yīng)新常態(tài)，或如何順應(yīng)新常態(tài)發(fā)展規(guī)律，如何在這新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，發(fā)揮我們應(yīng)有的作用，這是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。在當(dāng)前，市委魏書記以非常優(yōu)越的戰(zhàn)略決策，及時(shí)在全市開(kāi)展“五新”大調(diào)研、大討論活動(dòng)，即如何認(rèn)識(shí)宿遷新優(yōu)勢(shì)、如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、如何推進(jìn)轉(zhuǎn)型新發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)民生新改善、如何謀求改革新成效?！拔逍隆贝笳{(diào)研、大討論活動(dòng)就是圍繞中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下如何進(jìn)一步深化改革，全市提前小康，全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要舉措。
洪教授在授課中指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)一是在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)進(jìn)入正常性增長(zhǎng)新常態(tài)，二是在客觀經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，三是精致發(fā)展引擎轉(zhuǎn)換，即把改善民生作為推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，四在市場(chǎng)決定資源方面由基礎(chǔ)性改為決定性，是市場(chǎng)決定企業(yè)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。作為我市一名普通的基層工作人員，在了解國(guó)家的大政方針同時(shí)必須緊密聯(lián)系自己的本職工作來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為此：
一是思想上要有高度的敏銳性，必須進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)發(fā)展新常態(tài)精神實(shí)質(zhì)，只有深刻領(lǐng)會(huì)才能在指引中保持正確的方向性，少走或不走彎路。在當(dāng)前我們的發(fā)展是以消費(fèi)很多資源方式來(lái)生活的，而作為我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，這種生活方式是一個(gè)不可持續(xù)的方式，必須要開(kāi)辟新路。習(xí)總書記擲地有聲的回答為我們指明了方向，就是要科技創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)自己創(chuàng)新能力，最大限度解放和激發(fā)科技為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能。
二是落實(shí)在行動(dòng)上，我們必須緊緊圍繞“五新”大調(diào)研、大討論這個(gè)活動(dòng)，找出適合我們自己科學(xué)的工作方式方法，落實(shí)到具體的工作中去。我是一名基層工作人員，執(zhí)行命令使我的天職，但主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是我是否積極參與的外在表現(xiàn)，如何為黨委政府當(dāng)好參謀助手，要求我必須對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行深入調(diào)查研究，按可持續(xù)的要求，穩(wěn)步推進(jìn)，如招商引資就要引低能耗高科技、高產(chǎn)出、無(wú)污染的工業(yè)企業(yè)，或農(nóng)業(yè)上引養(yǎng)殖業(yè)。
三是在保障措施上，扎根基層。進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，穩(wěn)定是壓倒一切的因素，因此群眾事是事無(wú)小事，必須要使自己成為一名優(yōu)秀的基層工作人員，能獨(dú)立處理和解決工作中方方面面的，如群眾矛盾糾紛，引導(dǎo)群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為群眾排憂解難，遇大事與村支兩委共同協(xié)商部署，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)，做群眾的貼心人知心人，引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾共同致富，以實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展。
黨的建設(shè)是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。要一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神抓黨建，強(qiáng)化各級(jí)黨組織抓黨建的主業(yè)意識(shí)和主動(dòng)精神，真正把抓好黨的建設(shè)作為第一位的職責(zé)扛起來(lái)，把從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)措施落實(shí)好，形成從嚴(yán)治黨和黨的作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
(一)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。教育廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。強(qiáng)化黨員干部的政治意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，保持思想上、政治上的清醒，在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，堅(jiān)決克服自由主義、分散主義、好人主義和個(gè)人主義。要把黨的紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，強(qiáng)化紀(jì)律剛性約束，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，決不允許搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化一把手抓班子、帶隊(duì)伍的主體責(zé)任，完善干部考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。公平公正選人用人，注重從重點(diǎn)項(xiàng)目、工作一線和工作任務(wù)重、難度大的地區(qū)或部門選拔干部，讓信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部及時(shí)得到重用，形成“有為才有位”的良好風(fēng)氣。強(qiáng)化抓落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持用結(jié)果說(shuō)話，為勇于擔(dān)責(zé)、真抓實(shí)干的干部撐腰，努力在干部中形成敢想、敢闖、敢干、敢負(fù)責(zé)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。實(shí)施“干部能力提升工程”，形成廣泛覆蓋，重點(diǎn)突出，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的干部培訓(xùn)機(jī)制。落實(shí)黨管人才的原則，以創(chuàng)新有效的方式，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才建設(shè)，以人才引領(lǐng)發(fā)展。高度重視“新型智庫(kù)”建設(shè)，善于集中黨內(nèi)外特別是人大、政協(xié)和統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士的智慧。
(三)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。積極實(shí)施村級(jí)黨組織“領(lǐng)頭雁”示范工程、村級(jí)后備干部培養(yǎng)工程、大學(xué)生村官“種苗工程”和“五強(qiáng)書記”建設(shè)工程。繼續(xù)嚴(yán)格排查整頓軟弱渙散基層黨組織。深入推進(jìn)“陽(yáng)光治村”工程、外出流動(dòng)黨員堡壘工程，以及“第一書記”工作。抓好“兩新”組織黨建，推進(jìn)鎮(zhèn)級(jí)黨代會(huì)年會(huì)制、黨代會(huì)常任制試點(diǎn)工作。完善市領(lǐng)導(dǎo)和市直單位掛點(diǎn)鎮(zhèn)街幫扶制度，以及鎮(zhèn)街領(lǐng)導(dǎo)干部駐點(diǎn)普遍直接聯(lián)系群眾制度。建立穩(wěn)定的黨建經(jīng)費(fèi)保障制度，完善村干部薪酬待遇正常增長(zhǎng)機(jī)制、正常離任村級(jí)干部生活補(bǔ)助制度。加強(qiáng)村級(jí)“三資”管理，加快農(nóng)村集體資產(chǎn)資源交易平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)村級(jí)干部學(xué)歷和法制教育，支持和鼓勵(lì)村級(jí)干部參加函授學(xué)習(xí)。
(四)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。時(shí)刻繃緊作風(fēng)建設(shè)這根弦，抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒整治“四風(fēng)”，確保問(wèn)題不反彈、不回潮，不斷鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。堅(jiān)決反對(duì)“為官不為”，教育引導(dǎo)黨員干部適應(yīng)在嚴(yán)格約束下干事創(chuàng)業(yè)，習(xí)慣在嚴(yán)格遵章守紀(jì)中做好工作，習(xí)慣在嚴(yán)格自律中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做到“守土有責(zé)”，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度和請(qǐng)銷假制度，開(kāi)展“流動(dòng)學(xué)校、駐鎮(zhèn)夜學(xué)”活動(dòng)，抓好基層干部“走讀”治理工作。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。落實(shí)黨的紀(jì)律檢查體制改革，強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)黨委和紀(jì)委的監(jiān)督，推動(dòng)紀(jì)委雙重領(lǐng)導(dǎo)體制落到實(shí)處。保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件。
同志們，面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我們要有新的姿態(tài)、新的作為。要緊緊圍繞市委決策部署，牢記使命，樹(shù)立信心，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，拼搏進(jìn)取，為推動(dòng)新常態(tài)下我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階作出積極貢獻(xiàn)。
提升有效應(yīng)對(duì)媒體和社會(huì)公眾對(duì)我局工作的監(jiān)督，積極回應(yīng)市民群眾對(duì)我局職能工作的關(guān)注和期待。從而提升市民群眾對(duì)我局工作的滿意度、對(duì)提升我局形象具有重要意義。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高,現(xiàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)有效應(yīng)對(duì)媒體和社會(huì)公眾監(jiān)督意義有了更正確全面認(rèn)識(shí)。
1、是適應(yīng)新常態(tài)、新要求的需要。提高同媒體和社會(huì)公眾打交道的能力，新形勢(shì)對(duì)于執(zhí)政能力提出更高要求，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和媒體、群眾打交道的能力，已經(jīng)成為擺在我們面前重要課題。
2、是接受監(jiān)督回應(yīng)群眾關(guān)切的需要。商務(wù)工作涉及人民群眾生產(chǎn)生活的方方面面，與改善民生息息相關(guān)，暢通溝通渠道，主動(dòng)接受監(jiān)督，解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)惠民政策落實(shí)到位，積極回應(yīng)人民群眾的新要求和新期待，讓人民群眾享受到更多的民生商務(wù)發(fā)展成果，是政府部門義不容辭的責(zé)任。
3、是改進(jìn)作風(fēng)，推動(dòng)工作需要。通過(guò)這種面對(duì)面的交流，幫助我們進(jìn)一步查找思想、工作和作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，采取有效措施，進(jìn)行認(rèn)真整改，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
4、是正面引導(dǎo)輿論、提高機(jī)關(guān)形象的需要。處長(zhǎng)在部門第一線工作，與群眾接觸最多，對(duì)社會(huì)公眾產(chǎn)生的影響最直接，容易成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。主動(dòng)引導(dǎo)輿論，推動(dòng)新聞?shì)浾撊罕姳O(jiān)督工作的妥善處理，從而提升市民群眾對(duì)我局工作的滿意度，關(guān)乎商務(wù)局對(duì)外形象，更關(guān)乎全市改革發(fā)展大局。
二、對(duì)媒體和群眾監(jiān)督存在認(rèn)識(shí)上的偏差和誤區(qū)。
一是對(duì)媒體了解不多，重要性認(rèn)識(shí)不足，總擔(dān)心輿論監(jiān)督會(huì)影響正面宣傳效果;二是重“做”輕“說(shuō)”，忽視媒體作用。認(rèn)為只要完成好任務(wù)就行，不愿意和新聞媒體打交道，抱著“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度;三是平時(shí)忙于工作，沒(méi)有更多時(shí)間去琢磨如何更好與媒體打交道。
三、強(qiáng)化意識(shí)、勤于實(shí)踐，切實(shí)提升應(yīng)對(duì)能力。
1、高度重視，強(qiáng)化主動(dòng)接受監(jiān)督的意識(shí)。商務(wù)工作涉及人民群眾生產(chǎn)生活的方方面面，與改善民生息息相關(guān)。實(shí)際工作中堅(jiān)持宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的觀念，將接受監(jiān)督，解決民生訴求的工作，放在處室突出位置來(lái)抓，納入到常規(guī)工作中去解決。不回避問(wèn)題、不敷衍，堅(jiān)持與群眾誠(chéng)心溝通、耐心解釋、細(xì)心答復(fù)，匯總梳理、總結(jié)提煉，挖掘民生所求，切實(shí)解決了群眾關(guān)心的具體問(wèn)題，力求讓管理服務(wù)工作更加符合民意、贏得民心。
2、勤奮學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高能力素質(zhì)。重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)常性地、有針對(duì)性地自學(xué)或參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視實(shí)踐鍛煉。提高快速反應(yīng)能力，預(yù)測(cè)分析能力，學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中，要注重聯(lián)系工作實(shí)際，結(jié)合各種案例，認(rèn)真分析提煉，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各部門的職責(zé)，超前制訂各種工作預(yù)案。預(yù)案的制定即要考慮到普遍存在的問(wèn)題，又要仔細(xì)、深入研究特殊問(wèn)題，對(duì)可能出現(xiàn)的情況要盡可能預(yù)見(jiàn)到，以確保各項(xiàng)措施執(zhí)行有力。
3、切實(shí)解決問(wèn)題，給媒體和群眾滿意答復(fù)。掌握工作情況，深入調(diào)查研究，切實(shí)解決問(wèn)題，關(guān)鍵真抓實(shí)干，結(jié)合自身工作實(shí)際，“嚴(yán)”要求、“細(xì)”部署、“實(shí)”作為，有效踐行政府“問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民”的施政理念，讓人民群眾享受到更多的“開(kāi)放商務(wù)、民生商務(wù)”發(fā)展成果，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善雙贏的目標(biāo)。
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新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
在__日上午縣委中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)上，有幸聆聽(tīng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)家、南京大學(xué)原黨委書記__教授的關(guān)于《在新常態(tài)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變》專題講座，讓我們對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)有了初步了解和認(rèn)識(shí)。近幾年來(lái)，全國(guó)經(jīng)濟(jì)增速持續(xù)下滑，過(guò)去快速增長(zhǎng)積累的風(fēng)險(xiǎn)逐漸凸顯和釋放，原有發(fā)展方式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的階段性變化，舊的增長(zhǎng)模式已經(jīng)難以為繼，國(guó)家常態(tài)的宏觀調(diào)控政策和貨幣推動(dòng)政策不可持續(xù)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力悄然轉(zhuǎn)換，全國(guó)經(jīng)濟(jì)步入了新常態(tài)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在新常態(tài)下，全縣各大小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)困難將會(huì)增多，生存壓力將會(huì)加大。在此情況下，作為公安交警部門，更要發(fā)揮服務(wù)職能，調(diào)整服務(wù)模式，拓展服務(wù)載體，全力地做好全縣企業(yè)交通安全保障工作，有效服務(wù)企業(yè)發(fā)展。
一要建立定期聯(lián)系機(jī)制。通過(guò)定期深入企業(yè)調(diào)查走訪、召開(kāi)座談會(huì)、征求意見(jiàn)建議等形式，了解企業(yè)車輛運(yùn)輸、管理及職工交通安全等情況。同時(shí)積極開(kāi)展服務(wù)企業(yè)工作，協(xié)助企業(yè)健全交通安全管理制度，排查整改車輛安全隱患。對(duì)于走訪中收集到的企業(yè)反映的問(wèn)題，要認(rèn)真對(duì)待，按照單位職能，迅速抓好落實(shí)。
二是建立主動(dòng)服務(wù)機(jī)制。要切實(shí)提升服務(wù)企業(yè)的主動(dòng)性、實(shí)效性，細(xì)化措施，履行職能，當(dāng)好企業(yè)運(yùn)輸車輛安全管理的服務(wù)員、宣傳員、參謀員和監(jiān)督員。根據(jù)企業(yè)車輛和駕駛?cè)饲闆r，適時(shí)做好年檢告知、違法告知等服務(wù)，協(xié)助企業(yè)做好車駕管業(yè)務(wù)的辦理、車輛安全檢查檢驗(yàn)等工作。定期組織民警深入企業(yè)協(xié)助做好交通安全宣傳教育工作，不斷提升廣大運(yùn)輸車輛駕駛?cè)藛T以及企業(yè)職工的交通安全意識(shí)和自我防范能力。力所能及地解答企業(yè)在交通安全管理方面遇到的法律問(wèn)題，幫助解決車輛和駕駛?cè)斯芾砉ぷ髦械碾y點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，警企協(xié)作，努力地維護(hù)運(yùn)輸車輛的交通安全。
三要建立優(yōu)先服務(wù)制度。積極適應(yīng)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求、新期待，對(duì)企業(yè)車駕管等業(yè)務(wù)，要“一次性告知、一條龍辦理、一站式服務(wù)”，并結(jié)合實(shí)際，積極推行預(yù)約辦理、延時(shí)辦公、錯(cuò)時(shí)辦公、現(xiàn)場(chǎng)辦公等便企利企服務(wù)機(jī)制。要力所能及地為運(yùn)輸企業(yè)產(chǎn)品、原材料和農(nóng)副產(chǎn)品的車輛，提供綠色通道，積極營(yíng)造有利于企業(yè)發(fā)展的良好交通環(huán)境。企業(yè)運(yùn)輸車輛或職工一旦發(fā)生的交通事故，應(yīng)堅(jiān)決快速出警、快速處置，優(yōu)先勘察、優(yōu)先調(diào)查、優(yōu)先調(diào)解、優(yōu)先辦理，努力地將交通事故對(duì)企業(yè)的影響降到最低。
今年5月，習(xí)近平總書記指出，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。這是中央領(lǐng)導(dǎo)首次以“新常態(tài)”描述新周期中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)。習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)“新常態(tài)”這一重要表述，引發(fā)各界的高度關(guān)注，“新常態(tài)”已成當(dāng)前最熱的經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵詞。
為引導(dǎo)全縣上下進(jìn)一步適應(yīng)新常態(tài)、新發(fā)展、新要求，順勢(shì)而為，主動(dòng)而為，自覺(jué)而為，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，保持發(fā)展定力，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)有序發(fā)展，縣委在全縣范圍深入開(kāi)展圍繞如何認(rèn)識(shí)宿遷新優(yōu)勢(shì)、如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、如何推進(jìn)轉(zhuǎn)型新發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)民生新改善、如何謀求改革新成效的“五新”主題，實(shí)施20項(xiàng)惠及民生的專項(xiàng)整治行動(dòng)，開(kāi)展以十大重點(diǎn)改革任務(wù)為主體的大調(diào)研、大討論活動(dòng)。
作為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，洪教授多年來(lái)致力于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和宏觀經(jīng)濟(jì)等方面理論和政策研究。本次講座是洪銀興教授對(duì)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的最新研究成果。洪銀興教授在講座中說(shuō)，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速的持續(xù)下滑，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將與過(guò)去30多年10%左右的高速度基本告別，與傳統(tǒng)的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式基本告別。洪銀興教授強(qiáng)調(diào)，為了積極應(yīng)對(duì)這一“新常態(tài)”，我們要在經(jīng)濟(jì)高度增長(zhǎng)的新常態(tài)中利用速度換擋改變發(fā)展方式，要在宏觀經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間的新常態(tài)中提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量，真正發(fā)揮市場(chǎng)的推動(dòng)作用，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎轉(zhuǎn)換的新常態(tài)中著力改善民生，通過(guò)改善民生推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，要在市場(chǎng)決定資源配置的新常態(tài)中獲取更多的發(fā)展資源，將市場(chǎng)對(duì)資源配置由基礎(chǔ)性作用改為決定性作用。
洪_(kāi)教授的講座內(nèi)容翔實(shí)，分析科學(xué)有力，研判精準(zhǔn)務(wù)實(shí)，是學(xué)術(shù)界比較的理論成果，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的理解和把握具有重要的指導(dǎo)作用。全體與會(huì)人員在會(huì)上用心聽(tīng)，認(rèn)真記。大家紛紛表示收獲頗多，受益匪淺，對(duì)于經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”有了更深的認(rèn)識(shí)，也為自己指明了發(fā)展方向，今后將把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，全力推動(dòng)新發(fā)展。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
新常態(tài)下職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。以下本站小編為你帶來(lái)新常態(tài)教育學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見(jiàn)還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見(jiàn)。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場(chǎng)需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開(kāi)機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開(kāi)始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開(kāi)遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開(kāi)放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2月2日下午，我參加了由石予幼兒園組織的科學(xué)教育“新常態(tài)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)，主要分為兩個(gè)部分。
一、觀看幼兒園“健康教育”的活動(dòng)影片;。
二、聽(tīng)俆琰教授講述科學(xué)教育“新常態(tài)”的具體內(nèi)容和做法。
首先進(jìn)行的是，時(shí)長(zhǎng)為30分鐘的，幼兒園健康教育活動(dòng)的影片觀賞。影片中講述到，教師在給幼兒進(jìn)行健康活動(dòng)時(shí)，向幼兒講述了關(guān)于健康飲食的重要性。活動(dòng)一改平日里我們上課的方式，將ppt或者白板做的很精美。取而代之的是，用簡(jiǎn)單的圖片向幼兒講述健康食物對(duì)我們的重要性。且，活動(dòng)最后，教師給幼兒提供的操作表格也不同于平日里我們給幼兒提供的操作表格。教師很恰到好處的將所有的食物圖片放置到一邊，將表格做成金字塔狀，請(qǐng)幼兒來(lái)填。這樣能夠直接的使幼兒感受到，哪種食物是幼兒亟需的、重要的、不可缺少的。哪種食物是可以選擇的、替換的?；顒?dòng)的真實(shí)意義得到了很好的實(shí)踐。活動(dòng)讓幼兒更深刻的懂得了“健康飲食”的重要性。
其次進(jìn)行的是，俆琰教授對(duì)科學(xué)教育“新常態(tài)”的講述。這部分的講座主要分為三大部分。
一、俆琰教授先向我們講述了科學(xué)教育“新常態(tài)”的新理念。主要分為以下幾點(diǎn)：
1、給幼兒不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)幼兒自身經(jīng)歷的事情追尋經(jīng)驗(yàn)。
3、構(gòu)建適合幼兒積極學(xué)習(xí)的能力與興趣的情境。
4、科技教育要與“生活”相溝通。
5、關(guān)于“認(rèn)知-拼接”、“認(rèn)知-探索”、“認(rèn)知-制作”的具體事宜。
6、培養(yǎng)孩子的探索能力和興趣要：尊重原色、打好底色、發(fā)展亮色。
一、俆琰教授向我們講述了關(guān)于科學(xué)教育“新常態(tài)”下的教育價(jià)值。主要體現(xiàn)的，幼兒對(duì)人生的價(jià)值、生命意義和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的初步認(rèn)知。
二、俆琰教授向我們介紹了科學(xué)教育“新常態(tài)”中的“科技教育”。這部分的內(nèi)容又分為了四大板塊。
1、生命科學(xué)：生命科學(xué)中主要向我們講述了人體、植物、動(dòng)物、生命體、生命體的成長(zhǎng)、環(huán)境與生命體、安全與防護(hù)。
2、物體科學(xué)：物體、物體運(yùn)動(dòng)、物體的利用、探索與制作。
3、地球與空間科學(xué)：地球、天空、保護(hù)地球、保護(hù)天空。
4、科技與生活：社會(huì)生活中的科技、家庭生活中的科技、學(xué)習(xí)生活中的科技、休閑生活中的科技、運(yùn)動(dòng)生活中的科技、軍事武器、信息的傳輸?shù)鹊取?/p>
俆琰教授結(jié)合自身的經(jīng)歷，很細(xì)致的向我們進(jìn)行介紹和講述。通過(guò)本次活動(dòng)，我深深的感受到科學(xué)教育“新常態(tài)”對(duì)幼兒一日生活活動(dòng)的重要影響與重大意義。同時(shí)，我還清楚的認(rèn)識(shí)到，科學(xué)教育“新常態(tài)”對(duì)我們教師的強(qiáng)大作用。它將從本質(zhì)上改變幼兒和我們對(duì)人生價(jià)值、生命意義和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的認(rèn)知和感受。本次活動(dòng)能從根本上、整體上、全面的幫助幼兒和我們建立良好的活動(dòng)態(tài)度。
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新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。的這一重要講話,在代表委員中產(chǎn)生了廣泛而熱烈的反響。
提出的“三嚴(yán)三實(shí)”,為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如何樹(shù)立和弘揚(yáng)好的作風(fēng)指明了方向。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。只有發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,保持力度、保持韌勁,善始善終、善作善成,才能不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。習(xí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準(zhǔn)則等等方面,作出了深刻而簡(jiǎn)明的闡述。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命、從政為官,須臾不可忘記“嚴(yán)”和“實(shí)”。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),黨員干部必須當(dāng)先鋒、作表率。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),就是為了保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性,讓為民務(wù)實(shí)清廉落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。在教育實(shí)踐活動(dòng)伊始,習(xí)就指出,教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,要勇于正視缺點(diǎn)和不足,敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題,從自己做起,從現(xiàn)在改起,端正行為,自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊,保持共產(chǎn)黨人良好形象。此后,就黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)等作出了一系列明確指示?！叭龂?yán)三實(shí)”,是習(xí)關(guān)于黨的建設(shè)的又一重要思想,是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求,針對(duì)性、指導(dǎo)性兼具,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深刻領(lǐng)會(huì),自覺(jué)實(shí)踐。
“三嚴(yán)三實(shí)”互為關(guān)聯(lián),是一個(gè)統(tǒng)一而嚴(yán)密的整體。嚴(yán)以修身是根本,只有從價(jià)值觀與信念上打造了“金剛不壞之身”,任憑“四風(fēng)”及其各種變種滋擾,才能做到“我自巋然不動(dòng)”。嚴(yán)以用權(quán)是核心,只要時(shí)刻牢記“權(quán)為民所賦,權(quán)為民所用”這一馬克思主義權(quán)力觀,就不會(huì)背離用權(quán)的初衷,弄權(quán)謀私。嚴(yán)以律己是規(guī)范,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,就不會(huì)搞特殊化,更不會(huì)放松、放縱。如果心無(wú)敬畏、手無(wú)戒尺,必然是目無(wú)群眾、目無(wú)法紀(jì),最終踏上不歸路,為干部群眾所唾棄。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
今年來(lái)，兩提“新常態(tài)”，引發(fā)各界的高度關(guān)注。新常態(tài)之“新”，意味著不同以往;新常態(tài)之“?！保馕吨鄬?duì)穩(wěn)定，新常態(tài)就是指不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。作為擔(dān)負(fù)全縣工程質(zhì)量安全監(jiān)管職責(zé)的住建部門，如何理解新常態(tài)，怎樣在新常態(tài)下準(zhǔn)確把握形勢(shì)，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，以創(chuàng)新的理念和更有效的措施推動(dòng)全縣工程質(zhì)量安全的健康發(fā)展至關(guān)重要。
一、面對(duì)新形勢(shì)，要求我們干部職工“時(shí)時(shí)在狀態(tài)”
隨著我縣城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，我縣工程建設(shè)質(zhì)量安全面臨新一輪的挑戰(zhàn):工程項(xiàng)目成倍增長(zhǎng)，由過(guò)去的每年150多項(xiàng)，增加到300多項(xiàng);建筑面積成倍增長(zhǎng)，由過(guò)去的150萬(wàn)平方米，增長(zhǎng)至每年的300多萬(wàn)平方米;建筑高度的成倍增長(zhǎng)，由過(guò)去的6層，到現(xiàn)在的11層以上;監(jiān)管戰(zhàn)線已遍布全縣各鎮(zhèn)。新的監(jiān)管形勢(shì)，要求我們不能沿襲慣性思維，對(duì)變化了的形勢(shì)反應(yīng)遲鈍，甚至于渾然不知、依然故我。我們將緊緊抓住“人”這一關(guān)鍵因素，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新監(jiān)管方法，打造一支想干事、會(huì)干事、干成事、不出事的監(jiān)管隊(duì)伍，為全縣工程質(zhì)量安全管理工作提供堅(jiān)實(shí)保障。
二、面對(duì)新挑戰(zhàn)，要求我們要有精細(xì)的監(jiān)管方法。
如何面對(duì)新挑戰(zhàn)，怎樣適應(yīng)新常態(tài)下精細(xì)化監(jiān)管。我局作為全縣工程質(zhì)量安全監(jiān)管的主體，將在以下十二個(gè)方面實(shí)現(xiàn)監(jiān)管工作的新常態(tài):一是做好重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)后復(fù)工安全隱患排查的常態(tài)化;二是做到每項(xiàng)工程開(kāi)工前的質(zhì)量安全強(qiáng)制把關(guān)的常態(tài)化。三是做到質(zhì)量安全隱患排查整改的常態(tài)化。四是做到對(duì)危險(xiǎn)性較大分部工程的重點(diǎn)監(jiān)控的常態(tài)化。五是督促施工單位負(fù)責(zé)人帶班生產(chǎn)的檢查的常態(tài)化。六是強(qiáng)化企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)及工人安全“三級(jí)教育”的常態(tài)化。七是實(shí)行“差別化”管理，重點(diǎn)監(jiān)控薄弱環(huán)節(jié)的常態(tài)化。八是開(kāi)展建筑施工“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的常態(tài)化。九是開(kāi)展“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范工地”創(chuàng)建工作的常態(tài)化。十是利用短信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布安全信息預(yù)警的常態(tài)化。十一是加強(qiáng)汛期、高溫時(shí)段及節(jié)假日等特殊時(shí)期施工安全管理的常態(tài)化。十二是加強(qiáng)建筑起重機(jī)械安全檢查，建立起重機(jī)械安全臺(tái)賬的常態(tài)化。
三、面對(duì)新任務(wù)，要求我們有創(chuàng)新的監(jiān)管理念。
面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們必須深刻研判，創(chuàng)新理念，超前謀劃質(zhì)量安全的監(jiān)管工作，適應(yīng)新常態(tài)。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，克服“本領(lǐng)恐慌”。要求監(jiān)管人員強(qiáng)化質(zhì)量安全業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收，更要注重政策理論的更新提升，強(qiáng)化從全局視野中思考自身定位，增強(qiáng)工作前瞻性，提升監(jiān)管本領(lǐng)。二是創(chuàng)新方法。認(rèn)真汲取先進(jìn)地區(qū)、合肥市的監(jiān)管方法，全面啟用質(zhì)量安全現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管電子平臺(tái);三是改進(jìn)工作方法。始終堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)慣性思維模式，不斷探索，改進(jìn)監(jiān)管方式。用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)創(chuàng)新的成果，用改革創(chuàng)新推動(dòng)質(zhì)量安全監(jiān)管工作實(shí)現(xiàn)新突破。
新常態(tài)呼喚新作為。只要我們保持高度的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，殫精竭慮謀發(fā)展，撲下身子干事業(yè)，就一定能在新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)全縣質(zhì)量安全監(jiān)管工作再上新臺(tái)階!
黨的以來(lái)，以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，使黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治文化各方面都呈現(xiàn)出了新常態(tài)。這其中從嚴(yán)治黨的新常態(tài)功不可沒(méi)。從嚴(yán)治黨新常態(tài)是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要成果，符合時(shí)代進(jìn)步的潮流，符合人民群眾的愿望，符合黨完善自身的要求。當(dāng)前從嚴(yán)治黨“新”之端已顯現(xiàn)成風(fēng)，深入人心，但若不注意保持，可能就無(wú)法落地生根，無(wú)法進(jìn)入“?！?，因此，從嚴(yán)治黨新常態(tài)當(dāng)前關(guān)鍵在“?！保覀円J(rèn)真貫徹黨的xx屆四中全會(huì)精神，從嚴(yán)治黨，依法治黨，依規(guī)管黨，真正讓從嚴(yán)治黨新常態(tài)邁入法治的軌道，自覺(jué)成為一種習(xí)慣與規(guī)律。
樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)形成作風(fēng)建設(shè)穩(wěn)固的新態(tài)勢(shì)。
“奢靡之始，危亡之漸”，作風(fēng)不僅反映黨員干部的狀態(tài)和本質(zhì)，還關(guān)系到黨和政府的威望與形象，直接影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的高壓態(tài)勢(shì)下，當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)的“拐點(diǎn)”雖然已經(jīng)出現(xiàn)，大吃大喝、公款送禮、公車私用、會(huì)所消費(fèi)等人民群眾深惡痛絕的現(xiàn)象日漸減少，風(fēng)氣為之一新，干群為之一振。但如果沾沾自喜，稍有松懈，就會(huì)前功盡棄，半途而廢，暫隱的頑固“四風(fēng)”問(wèn)題可能又“濤聲依舊”，一些不良風(fēng)氣可能又卷土重來(lái)。黨面臨的“四大考驗(yàn)”是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，“四種危險(xiǎn)”也更加尖銳地?cái)[在我黨面前。要在新時(shí)期“趕考”成功，“接好執(zhí)政的一棒”，必須時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，居安思危，在黨憂黨，在黨興黨，以知促行，以行促知，堅(jiān)持常抓不懈，注重鞏固提高，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈，使得作風(fēng)建設(shè)在新“拐點(diǎn)”之后能長(zhǎng)久保持一種穩(wěn)固的常態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭抓好自身的作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，以上率下，正己正人，增強(qiáng)踐行群眾路線的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，而且要落實(shí)好主體責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起自身負(fù)有的領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任。要以制度為根本，以解決問(wèn)題為關(guān)鍵，以干部清正、政府清廉、政治清明為目標(biāo)，糾建并舉、堵疏結(jié)合，從治標(biāo)與治本、矯正與疏導(dǎo)、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等多個(gè)維度發(fā)力，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新秩序，增強(qiáng)黨員干部改進(jìn)作風(fēng)的內(nèi)生動(dòng)力。
以“零容忍”的態(tài)度懲治腐敗打造風(fēng)清氣正的新局面。
“貪似火，無(wú)制則燎原;欲如水，不遏必滔天。”習(xí)在中紀(jì)委三中全會(huì)上指出，遵守黨的紀(jì)律是無(wú)條件的，要說(shuō)到做到，有紀(jì)必執(zhí)，有違必查，不能把紀(jì)律作為一個(gè)軟約束或是束之高閣的一紙空文。建設(shè)從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，必須持續(xù)彰顯懲治的威力，對(duì)腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)決查處一個(gè)。在任何時(shí)候、任何情況下，都要嚴(yán)明黨紀(jì)法規(guī)不放松。對(duì)違反規(guī)定踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的行為保持高壓態(tài)勢(shì)，不管牽涉到誰(shuí)，都要一查到底，以儆效尤，決不姑息，決不允許腐敗分子有藏身之地。對(duì)發(fā)現(xiàn)的腐敗問(wèn)題，不管是“老虎”，還是“蒼蠅”，都要嚴(yán)肅查處。健全查辦案件的監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范辦案的流程管理，強(qiáng)化各環(huán)節(jié)的互相監(jiān)督制約，提高辦案質(zhì)量，保證依紀(jì)依法辦案，杜絕辦案的隨意性。要發(fā)揮懲治的警醒作用，強(qiáng)化對(duì)查辦案件的剖析和通報(bào)，以查辦案件的震懾效應(yīng)，使頂風(fēng)違紀(jì)者及時(shí)收斂，使沒(méi)有收手者趕緊收手。這樣，通過(guò)懲治的“零容忍”，讓黨員干部不再存有一點(diǎn)點(diǎn)僥幸心，切實(shí)拉起一道“不敢腐”的“帶電高壓線”，日積月累，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成長(zhǎng)期自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，形成風(fēng)清氣正的新局面。
堅(jiān)持思想建黨與制度治黨并重開(kāi)啟剛?cè)嵯酀?jì)的政黨治理新思維。
“旋風(fēng)式”的懲腐治標(biāo)可以帶來(lái)“新”，但是推進(jìn)“常”還必須標(biāo)本兼治，建立思想上“不想腐”、制度上“不能腐”的兩道防線。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)講話中指出，“從嚴(yán)治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要同向發(fā)力、同時(shí)發(fā)力”。思想建黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，制度治黨則是我們黨的一貫要求，而突出強(qiáng)調(diào)把二者結(jié)合起來(lái)，是關(guān)于從嚴(yán)治黨方法途徑的新論斷，開(kāi)啟了政黨治理的新思維。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想上的滑坡是最嚴(yán)重的病變。“破山中賊易，破心中賊難?！彼枷肷纤梢淮纾袆?dòng)上就會(huì)散一尺，行為上的疏漏錯(cuò)誤其本源都是思想上的放松懈怠乃至自棄。要著力提高對(duì)黨員干部的教育效果，增強(qiáng)思想建黨的自覺(jué)性和針對(duì)性。要加強(qiáng)黨性教育和道德教育，堅(jiān)定黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治信仰、政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，把為民務(wù)實(shí)清廉牢牢刻在心中，化作行動(dòng)的指南。在干部提拔時(shí)、在重大節(jié)日時(shí)、在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭時(shí)，都要對(duì)干部進(jìn)行有針對(duì)性的教育，春風(fēng)化雨，入腦入心，抓早抓小，防微杜漸，使黨員干部不致于在身陷囹圄時(shí)再吃“沒(méi)有早受教育早受提醒”的后悔藥了。以制度和規(guī)則管黨治黨，是法治思維在黨建中運(yùn)用的結(jié)果。法治是理性穩(wěn)健、持久深遠(yuǎn)、行之有效的治理方式，是政治體系理智而成熟的標(biāo)志。要圍繞用人用權(quán)用錢重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)準(zhǔn)清楚，界限明晰，剛性充足，把權(quán)力關(guān)進(jìn)緊密有效的制度籠子，防止出現(xiàn)“牛欄關(guān)貓，進(jìn)出自如”的現(xiàn)象。要堅(jiān)持法律面前人人平等，制度面前沒(méi)有特權(quán)，制度約束沒(méi)有例外。健全制度執(zhí)行，著力消除制度執(zhí)行過(guò)程中的“彈性空間”和“死角地帶”，維護(hù)制度的權(quán)威性嚴(yán)肅性，讓各項(xiàng)規(guī)定真正成為規(guī)范黨員干部行為的硬準(zhǔn)則。思想是黨建根本，制度是黨建保障。缺乏思想基礎(chǔ)，制度治黨容易流于形式、停在本本上。缺乏制度載體，思想建黨就難以落地生根，流于敷衍了事，無(wú)法促成行為的改進(jìn)。堅(jiān)持思想建黨和制度治黨兩條腿走路，妥善平衡兩者的關(guān)系效用，才能確保從嚴(yán)治黨新常態(tài)取得長(zhǎng)效進(jìn)展。
以改革創(chuàng)新的精神探索權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督的新規(guī)律。
不受監(jiān)督的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗。從嚴(yán)治黨新常態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)保障是對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約監(jiān)督，進(jìn)而再拉起一道“不易腐”的防線?，F(xiàn)實(shí)中許多不良風(fēng)氣的形成、許多腐敗行為的出現(xiàn)，在很大程度上是對(duì)權(quán)力監(jiān)督制約的“缺位”造成的。。說(shuō):“善除惡者察其本，善理疾者絕其源。”只有抓住了權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督制約體制機(jī)制問(wèn)題，才是抓住了根本性問(wèn)題，也才能從源頭上鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤。當(dāng)前我們要大膽改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)容易發(fā)生利益沖突的環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)權(quán)力分解、權(quán)力制約的制度創(chuàng)新，讓權(quán)力在法制的軌道上運(yùn)行，在監(jiān)督的環(huán)境下行使，逐步養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)干部在“放大鏡、聚光燈”下行使權(quán)力的習(xí)慣。要探索下對(duì)上的監(jiān)督、同級(jí)之間的監(jiān)督，保持權(quán)力縱向結(jié)構(gòu)上各層級(jí)的活性，推進(jìn)監(jiān)督主體的多元化，重視外部監(jiān)督尤其是人民群眾的監(jiān)督作用。毛澤東說(shuō)過(guò)，“只有讓人民監(jiān)督政府，政府才不會(huì)松懈;有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息”。群眾的智慧和力量是無(wú)窮的，隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，公眾參與監(jiān)督的熱情也空前高漲，適應(yīng)新的時(shí)代潮流，織密群眾監(jiān)督之網(wǎng)，積極引導(dǎo)公眾依法有序地通過(guò)信訪、媒體、手機(jī)短信、網(wǎng)上舉報(bào)等方式，對(duì)權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行全天候、全方位的監(jiān)督，讓“隱身人”無(wú)處藏身，更加匯聚廣大人民群眾參與從嚴(yán)治黨的正能量，以廉潔政治保證中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷走向新的勝利。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
剛剛閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)做出了系統(tǒng)性闡述，提出要認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展，有它的內(nèi)在規(guī)律，而教育是人學(xué)，是培養(yǎng)有血有肉、有思想、有情感的人的事業(yè)，人的發(fā)展和成長(zhǎng)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)，更有其必然規(guī)律，教育更應(yīng)該樹(shù)立一種新常態(tài)意識(shí)，體現(xiàn)一種新常態(tài)思維。
新常態(tài)下的教育，不應(yīng)該是強(qiáng)迫，而是引導(dǎo);不是灌輸，而是浸潤(rùn);不是施壓，而是影響;不是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應(yīng)該成為的那樣的人。
新常態(tài)下的教育，在于積淀孩子素養(yǎng)，提升孩子素質(zhì)，因而把孩子的品行操守看得比一紙分?jǐn)?shù)更重要，把孩子的人文素養(yǎng)看得比考試成績(jī)更重要，把育人看得比育才更重要。教育將不再以“分”為向?qū)?，以“考”為法寶，以片面追求教育的gdp為目標(biāo)，而是基于“人”的哲學(xué)拷量與追問(wèn)，把培養(yǎng)一個(gè)個(gè)精神獨(dú)立、人格完整、品德高尚、懂得擔(dān)當(dāng)，能夠自食其力的合格公民作為己任。
新常態(tài)下的教育，當(dāng)以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個(gè)性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們不斷嘗試、直面挫折。一個(gè)人只有在自由的狀態(tài)下，才有可能重新發(fā)現(xiàn)自己的潛能和個(gè)性。而教育不應(yīng)該成為枷鎖和禁錮，緊緊地攥著孩子。
新常態(tài)下的教育，會(huì)無(wú)限相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的可能，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，而不是憑死記硬背，死整蠻干，靠拼時(shí)間、拼體力甚至靠拼生命的方式去提高考試成績(jī)。
新常態(tài)下的教育，需要我們擁有一顆平常心。這樣的平常心，會(huì)引導(dǎo)我們?cè)趯?duì)孩子的教育上，因勢(shì)利導(dǎo)，順其自然，就像老農(nóng)對(duì)待禾苗一樣，按農(nóng)時(shí)施肥澆水，而不會(huì)急功近利，拔苗助長(zhǎng)，在孩子的世界瘋狂開(kāi)采。
新常態(tài)下的教育，不應(yīng)再有超大規(guī)模學(xué)校，不應(yīng)再有高考集中營(yíng)。校園會(huì)成為孩子們真正的學(xué)園、花園、家園、樂(lè)園。在這里，孩子不會(huì)被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時(shí)間與人交往，可以自由自在地參與各種社團(tuán)活動(dòng)，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。
新常態(tài)下的教育，也要求校長(zhǎng)不趨炎附勢(shì)，不為應(yīng)試教育推波助瀾，而是保持一份豁達(dá)與寧?kù)o，堅(jiān)守良知和使命，以家國(guó)的情懷和擔(dān)當(dāng)，盡全力讓學(xué)校成為美好事物匯聚的地方，并為孩子們的成長(zhǎng)提供適合的教育。
新常態(tài)下的教育，還要求老師們把教育當(dāng)作良心活兒，從孩子成長(zhǎng)出發(fā)，一切著眼于他們當(dāng)下學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)人生的幸福，而不是僅僅為了九年、十二年學(xué)習(xí)之后的那兩天。他們能夠在夾縫中遵循教育規(guī)律，不計(jì)較個(gè)人得失，憑著良心、愛(ài)心和智慧做教育，不用壓抑和扭曲人性的方式去教學(xué)生。
我們的教育應(yīng)該進(jìn)入這樣一種新常態(tài)，這不僅僅是為了孩子，為了教育，也是為了國(guó)家和民族的未來(lái)。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
在全國(guó)教育工作會(huì)議上，袁貴仁部長(zhǎng)用了64個(gè)“改革”、70個(gè)“新”、26個(gè)“教育現(xiàn)代化”等字眼。這意味著以深入推進(jìn)改革破解教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的瓶頸問(wèn)題，依然是中國(guó)教育發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的重要“風(fēng)向標(biāo)”。
多做對(duì)國(guó)家有益的事，多辦群眾期盼的事，多做雪中送炭的事。教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁在1月22日召開(kāi)的20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議上說(shuō)，要以改革的精神抓落實(shí)，敢于打破利益固化，勇于突破舊體制機(jī)制!要以創(chuàng)新的方式抓落實(shí)，把督查、自查和第三方評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，讓社會(huì)監(jiān)督我們的落實(shí)效果!要以嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)抓落實(shí)，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)、該懲罰的懲罰!要以完善的制度抓落實(shí)，做好任務(wù)分解、限期報(bào)告、政策調(diào)整，確保件件有回音，事事有落實(shí)!
在回顧總結(jié)20xx年教育工作、分析研判當(dāng)前教育形勢(shì)和研究部署20xx年的教育工作時(shí)，袁貴仁用了64個(gè)“改革”、70個(gè)“新”、26個(gè)“教育現(xiàn)代化”等字眼。這意味著以深入推進(jìn)改革破解教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的瓶頸問(wèn)題，依然是中國(guó)教育發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的重要“風(fēng)向標(biāo)”。
往民生“最低處”精準(zhǔn)發(fā)力。
20xx年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)步入中高速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”。面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入換擋降速、提質(zhì)增效的“新常態(tài)”，中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域正在適應(yīng)，世界也在適應(yīng)“中國(guó)節(jié)奏”。
作為社會(huì)民生之首的教育事業(yè)將如何適應(yīng)“新常態(tài)”，成為20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議的重要議題。
“現(xiàn)代化的教育是公平的教育。”袁貴仁說(shuō)，“我們的目光要關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的學(xué)生。要把抓好教育作為扶貧開(kāi)發(fā)的根本大計(jì)，讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育?！?/p>
這是中國(guó)教育改革與發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的一次“換擋”。這意味著教育綜合改革從20xx年聚力攻堅(jiān)克難“啃硬骨頭”，轉(zhuǎn)入向教育民生“最低處”精準(zhǔn)發(fā)力，讓所有受教育群體都能享受到政策陽(yáng)光，享受發(fā)展成果，以墊高教育公平的起點(diǎn)。
為每一個(gè)孩子提供公平、優(yōu)質(zhì)、適合的教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化之夢(mèng)。對(duì)此，袁貴仁強(qiáng)調(diào)：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問(wèn)題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會(huì)公平的基礎(chǔ)。關(guān)于擇校問(wèn)題，說(shuō)句實(shí)在話，北京能解決，沒(méi)有地方不能解決!別的省不要再來(lái)說(shuō)有困難，沒(méi)有理由解決不好!”
保障隨遷子女、特殊教育、連片特困地區(qū)農(nóng)村困難家庭兒童等困難群體的孩子享有平等受教育機(jī)會(huì)，一直是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、社會(huì)弱勢(shì)群體最大的心愿。老百姓的這些期盼都已被列入今年教育部的重點(diǎn)工作。袁貴仁要求，要堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策!
“今年的教育工作會(huì)報(bào)告針對(duì)性非常強(qiáng)，對(duì)地方的指導(dǎo)作用很大?！弊跁?huì)場(chǎng)第一排的黑龍江省教育廳廳長(zhǎng)徐梅說(shuō)，“我們用兩年時(shí)間，將義務(wù)教育階段的小火爐全部改造成水暖、電暖，解決了不安全、不衛(wèi)生等問(wèn)題。但從今年的教育工作會(huì)中，找到了我們下一步改革的發(fā)力點(diǎn)?！?/p>
向結(jié)構(gòu)調(diào)整要發(fā)展的活力。
與“新常態(tài)”下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相似，“換擋期”的中國(guó)教育發(fā)展也需要新思路、新方法?！艾F(xiàn)代化的教育，應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，必須加大教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度!”袁貴仁說(shuō)，發(fā)達(dá)地區(qū)也有發(fā)達(dá)地區(qū)的難處，薄弱地區(qū)也有薄弱地區(qū)的優(yōu)勢(shì)。有的省提出的問(wèn)題，其他省份早就解決了，答案就在兄弟省份!
以20xx年高教界普遍關(guān)心的地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為例，袁貴仁說(shuō)，一些學(xué)校特別是地方新建本科院校，雖然名稱和地位“升格”了，但辦學(xué)能力、培養(yǎng)水平并未真正“升格”，有的甚至出現(xiàn)了招生難、就業(yè)難并存現(xiàn)象，發(fā)展難以持續(xù)。
“轉(zhuǎn)型是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，也是這些學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是明確辦學(xué)定位，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái)，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái)。”袁貴仁進(jìn)一步解釋說(shuō)，轉(zhuǎn)型是對(duì)已有普通本科院校辦學(xué)思路、模式的調(diào)整，不是職業(yè)院校的升格，不是“掛牌”，不是更名。轉(zhuǎn)型要從各地各校實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，不搞一刀切，不搞一陣風(fēng)。
對(duì)此，教育部20xx年將抓緊研究制訂職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法、加快發(fā)展繼續(xù)教育、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，并印發(fā)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)，加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供制度保障。
談及一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，袁貴仁指出，今后，要以一流為目標(biāo)，持續(xù)支持，統(tǒng)籌推進(jìn);以學(xué)科為基礎(chǔ)，淡化身份，強(qiáng)化特色;以績(jī)效為杠桿，突出競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化開(kāi)放。國(guó)家支持一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的方向不僅沒(méi)有變，而且還要加快速度、加大力度!但是，今后的管理方式要改革，要引入公平競(jìng)爭(zhēng)，加大績(jī)效考核，建立激勵(lì)與退出機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，全面提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力、社會(huì)貢獻(xiàn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要深入實(shí)施“20xx計(jì)劃”，不斷促進(jìn)科教融合、協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，使國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略在高校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量的背后，是觀念的改變。徐梅說(shuō)，教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，但我們的教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，還沒(méi)適應(yīng)“新常態(tài)”的要求，思想觀念還未轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這也給教育帶來(lái)很多困惑。比如以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)觀念的任性和慣性很強(qiáng)，地方政府順應(yīng)形勢(shì)變化的反應(yīng)較慢，持續(xù)過(guò)去的慣性較強(qiáng)，對(duì)今天“新常態(tài)”下對(duì)教育的新要求、新變化，也還沒(méi)有適應(yīng)。
從依法治教中找尋改革的動(dòng)力。
實(shí)干為先，落實(shí)為要。新一年的改革依靠什么來(lái)保障落實(shí)，這是新時(shí)期教育改革發(fā)展始終繞不開(kāi)的命題。
“法治是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障。”袁貴仁說(shuō)，要按照“法無(wú)授權(quán)不可為”的原則，依法系統(tǒng)梳理職責(zé)權(quán)限，劃定行為邊界，減少審批及各種變相審批，把本該屬于學(xué)校、社會(huì)的權(quán)力還回去，使行政行為都于法有據(jù)。同時(shí)，按照“法定職責(zé)必須為”的原則，把該管的管住管好，該服務(wù)的服務(wù)好，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)好。
袁貴仁要求，各級(jí)教育部門要按照這兩個(gè)原則，盡早列出“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，既要從“越位點(diǎn)”退出，又要把“缺位點(diǎn)”補(bǔ)上，并面向社會(huì)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。
教育行政執(zhí)法如何有效行使執(zhí)法權(quán)力，是與會(huì)廳長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。分組討論會(huì)上，湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏建議，教育行政執(zhí)法的對(duì)象不應(yīng)僅局限于學(xué)校，重點(diǎn)是要把所有違反教育法律法規(guī)的相關(guān)主體納入執(zhí)法對(duì)象，比如說(shuō)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
教育投入是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)于代表們關(guān)心的“新常態(tài)”下教育經(jīng)費(fèi)籌措問(wèn)題，袁貴仁提出，教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”是法律規(guī)定，也是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的法律保障。同時(shí)，“我們還要用有限的財(cái)政支出，調(diào)動(dòng)更多的社會(huì)資源、市場(chǎng)資源和國(guó)際資源，放低社會(huì)資本和外資進(jìn)入教育的門檻。特別是我們要牢固樹(shù)立勤儉辦教育的理念，不該花的錢堅(jiān)決不花，能少花的錢盡量少花，把有限的資金用在刀刃上。對(duì)于任何一起貪污挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、困難群體補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的，都要繩之以法，讓他們身敗名裂!”
教育優(yōu)先發(fā)展永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。
在今年的年度工作會(huì)上，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略格外受到關(guān)注。
“當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入‘新常態(tài)’，我們要‘更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資本素質(zhì)’，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高服務(wù)能力，通過(guò)高質(zhì)量服務(wù)和更大的貢獻(xiàn)贏得更多的支持?！痹F仁說(shuō)，黨的以來(lái)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。大家也都會(huì)記得，1985年鄧小平同志就說(shuō)過(guò)，忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)!
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，永遠(yuǎn)沒(méi)有“過(guò)去時(shí)”。徐梅說(shuō)，與多年前不同，現(xiàn)在的地方政府也重視教育，但一些地方的科學(xué)發(fā)展觀還未完全樹(shù)立起來(lái)，覺(jué)得重視教育就是把學(xué)校建得漂亮點(diǎn)，甚至有的貧困縣舉全縣之力建一所高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，而將偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)、村小全部撤并，這是不符合科學(xué)發(fā)展觀的，今后在方向、規(guī)律上還需適應(yīng)新的要求。江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健說(shuō)，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”后，教育如何爭(zhēng)取更多教育投入是個(gè)新問(wèn)題。因此，要發(fā)揮好教育特別是高等教育自身的造血功能，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)中獲得更多支持。
袁貴仁要求，教育系統(tǒng)的干部要奮發(fā)有為、主動(dòng)作為，在中國(guó)教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段之際，我們決不能驕傲自滿、懶政怠政，要盡心盡力，廉以服眾、勤以治事，崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)!
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，博物館事業(yè)也蓬勃發(fā)展，成為政府公共服務(wù)體系的重要組成部分。截至目前，全國(guó)博物館總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了4065家，20xx年間增長(zhǎng)一倍多。盡管各類教育博物館不斷涌現(xiàn)，但普遍存在規(guī)模小、層次低、經(jīng)費(fèi)缺、門類雜、功能少、影響弱等問(wèn)題，而綜合性的國(guó)家級(jí)教育博物館一直都是空白。
在今年政府工作報(bào)告中指出，增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”。建立國(guó)家教育博物館是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)供給，落實(shí)政府工作報(bào)告精神的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)提出的“完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)的重要手段。
承擔(dān)重要?dú)v史使命。
建立國(guó)家教育博物館是深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育文化發(fā)展系列講話精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有力體現(xiàn)。
“國(guó)將興，必貴師而重傅”。指出：“沒(méi)有文明的繼承和發(fā)展，沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！苯逃鳛槲幕挠袡C(jī)組成部分，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著關(guān)鍵作用。教育博物館屬于專題博物館，為教育界提供已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育變革的具體畫面。
建設(shè)國(guó)家教育博物館可弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)公眾綜合素養(yǎng)的提升，更好滿足龐大教育群體的公共服務(wù)需求。同時(shí)也有助于公眾增強(qiáng)民族自豪感、文化自信與文化自覺(jué)，感受我國(guó)教育事業(yè)取得的顯著成就，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信。
突出教育優(yōu)先發(fā)展。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，只有一流的教育，才能培養(yǎng)一流的人才，建設(shè)一流的國(guó)家。
我國(guó)有著悠久的教育歷史，珍貴的教育遺產(chǎn)和教育文物資源，如孔子在兩千多年前就提出“有教無(wú)類”，體現(xiàn)了普及教育、追求教育大眾化、平等化的理想。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重要保障，這需要充分發(fā)掘傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，以促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。因此，建立國(guó)家教育博物館符合新形勢(shì)下廣大社會(huì)成員不斷提高自身素質(zhì)與能力的迫切愿望，也是體現(xiàn)以人為本、辦好人民滿意教育的時(shí)代標(biāo)志，可為構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)營(yíng)造良好氛圍。
科學(xué)繼承教育歷史遺產(chǎn)。
曾指出，“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！币徊恐袊?guó)教育史，折射出中華文明五千年發(fā)展史，是一份寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。古代官學(xué)、私學(xué)、書院、科舉都有眾多教育文物遺留;近代新式學(xué)校和數(shù)次留學(xué)熱潮也有眾多教育文物;新民主主義革命時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期教育方針政策的形成有大量檔案見(jiàn)證;新中國(guó)成立后，現(xiàn)代教育的探索發(fā)展有眾多教育文物亟待整理與保護(hù);教育家、思想家、文化名人的教育珍藏有待系統(tǒng)管理與應(yīng)用;大量分散在各地的名校、老校的教育文物與教育史料，需得到保護(hù)利用;各民族地區(qū)與革命老區(qū)的特色教育文物、教育檔案需要征集與保護(hù)等。
促進(jìn)中外教育文化交流。
目前，我國(guó)已與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、聯(lián)合國(guó)教科文組織等28個(gè)國(guó)際組織建立了教育合作與交流關(guān)系，與38個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。因此，我國(guó)有必要建立國(guó)家教育博物館，通過(guò)加強(qiáng)教育對(duì)外合作交流平臺(tái)建設(shè)，來(lái)提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力。
基于上述原因，我有以下想法：
一是高度重視，增強(qiáng)保障，將國(guó)家教育博物館建設(shè)項(xiàng)目納入《國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，列入國(guó)家財(cái)政專項(xiàng)支持。
二是借鑒經(jīng)驗(yàn)，明確定位。國(guó)家教育博物館要建設(shè)成為教育文物的收藏中心、教育文化的展示中心、教育遺產(chǎn)的研究中心、教改經(jīng)驗(yàn)的推廣中心、世界教育的交流中心、青少年教育基地和公眾文化休閑中心。還可根據(jù)類型設(shè)立主題館。
三是合理選址，爭(zhēng)取贊助。為彰顯科教興國(guó)的基本國(guó)策，國(guó)家教育博物館的選址可以在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館附近區(qū)域。建成后，可積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)民間資本參與建設(shè)。
四是積極宣傳，形成共識(shí)。通過(guò)各類媒體，舉辦相關(guān)文化傳播活動(dòng)等方式，加大宣傳力度，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成共識(shí)，以推動(dòng)國(guó)家教育博物館建設(shè)。
五是凸顯特色，服務(wù)教改。國(guó)家教育博物館可劃出一些專題展廳進(jìn)行動(dòng)態(tài)策展。由不同教育單位輪流舉辦展覽，既能推動(dòng)學(xué)校自身發(fā)展，又可實(shí)現(xiàn)交流，達(dá)到共同進(jìn)步，推進(jìn)教育均等化。
六是廣泛合作，擴(kuò)大影響。建立中國(guó)教育博物館聯(lián)盟，積極開(kāi)展與港澳臺(tái)地區(qū)教育博物館的廣泛聯(lián)系與合作，同時(shí)拓展國(guó)際交流，積極參與國(guó)家文化“走出去”戰(zhàn)略。建設(shè)中華教育文化數(shù)字資源庫(kù)，增強(qiáng)中華優(yōu)秀教育文化的輻射力與影響力，為世界教育發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治（軍事是政治的特殊表現(xiàn)）是上層建筑，政治要服務(wù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。人類社會(huì)的發(fā)展，就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾對(duì)立與統(tǒng)一不斷變化的發(fā)展過(guò)程。
新常態(tài)經(jīng)濟(jì)理論是指導(dǎo)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)理論，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又保證了國(guó)家政治和社會(huì)生活的穩(wěn)定與欣欣向榮。中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出幾個(gè)新現(xiàn)象：
一是隨著gdp增速逐步回落，cpi卻保持相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)整體性通縮；
三是很多金融企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)依然不錯(cuò)，但總體金融風(fēng)險(xiǎn)卻在持續(xù)上揚(yáng)。
傳統(tǒng)的周期理論和發(fā)展理論都不能很好解釋這三大現(xiàn)象，但潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論與結(jié)構(gòu)理論的新發(fā)展卻能夠充分說(shuō)明這3個(gè)新現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于：中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度回落的主導(dǎo)因素不是傳統(tǒng)的總需求不足，而是潛在增速的回落，不是傳統(tǒng)的周期性波動(dòng)，而是結(jié)構(gòu)性的趨勢(shì)下滑。
“新常態(tài)”一詞并非中國(guó)的首創(chuàng)，但過(guò)去提出的“新常態(tài)”是被國(guó)際輿論用來(lái)形容為危機(jī)之后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的緩慢而痛苦的過(guò)程，而提出的“新常態(tài)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，是具有中國(guó)特色的理論體系。20xx年5月，國(guó)家主席在河南考察時(shí)指出，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。到了20xx年5月，國(guó)家主席在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，又全面系統(tǒng)的闡述了中國(guó)經(jīng)濟(jì)將依靠“新常態(tài)”理論體系是指導(dǎo)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總方針。為此希望中國(guó)哲學(xué)界深入學(xué)習(xí)積研究“新常態(tài)”理論體系。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是黨中央作出的重大決策部署。按照師黨委關(guān)于開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的統(tǒng)一安排，全師處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)三嚴(yán)三實(shí)專題教育的深刻內(nèi)涵。今天，我重點(diǎn)結(jié)合嚴(yán)以修身和共青團(tuán)工作談?wù)務(wù)J識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)。
去年3月，在參加全國(guó)“兩會(huì)”安徽代表團(tuán)審議時(shí)首次提出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！敝?，習(xí)多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，在全黨、全社會(huì)引起高度共鳴，形成了廣泛共識(shí)。“三嚴(yán)三實(shí)”6句話24個(gè)字，言簡(jiǎn)意賅，卻內(nèi)涵豐富、精辟深刻，是我們做人做事、為官用權(quán)的根本要求。
一、“嚴(yán)以修身”是年輕干部立身之本。
習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，把“嚴(yán)以修身”放在首位，古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，把修身也是排在第一位。三嚴(yán)中嚴(yán)以修身是核心是根本。只有嚴(yán)以修身，才能將他律變?yōu)樽月桑瑢⑼庠诘募s束變?yōu)閮?nèi)在的要求。修身是成長(zhǎng)的必修課，是工作事業(yè)之本。作為年輕干部，一路走來(lái)，并沒(méi)有和基層職工群眾建立深厚的感情，如此短板，都需要把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求作為為政之道、成事之要和做人準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。
1、堅(jiān)持不懈苦練內(nèi)功。干事創(chuàng)業(yè)必須有過(guò)硬的理論知識(shí)背景與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做支撐，而這恰恰是年輕干部所欠缺的。因此，只有保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，向書本學(xué)，不斷更新理論武裝自己;向職工群眾學(xué)，俗話說(shuō)智慧在群眾中;向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)他們高瞻遠(yuǎn)矚的工作思路;向同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們多年積累的經(jīng)驗(yàn)方法……只有不斷的充實(shí)自己、完善自己，才能謀實(shí)事，謀成事。
2、腳踏實(shí)地做好本分。大多數(shù)年輕干部從校園走出來(lái)，對(duì)工作有很多憧憬，希望能放開(kāi)手腳大干一場(chǎng)，但真正走上工作崗位，尤其是到基層之后，發(fā)現(xiàn)需要大家做的大多是一些瑣事、小事，不禁有些失望，但這正是一種考驗(yàn)。基層是離群眾最近的地方，瑣事又恰恰是百姓最關(guān)心的事，一屋不掃何以掃天下，如何將這些百姓關(guān)心的事做好做實(shí)，才是基層干部最應(yīng)該思考的事情。因此要帶著對(duì)基層職工群眾的感情去做好每一件事，不欺騙、不糊弄、不辜負(fù)老百姓，把每一件小事做好，把每一件事情的細(xì)節(jié)做好，將來(lái)才有可能把大事做好。
3、“喜奉獻(xiàn)”增強(qiáng)責(zé)任心。年輕干部要有一種“俯首甘為孺子?！钡呢?zé)任心，平時(shí)多一些用心、少一些私心;多一些豁達(dá)、少一些計(jì)較;多一些奉獻(xiàn)、少一些索取，做到自覺(jué)奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。要不怕吃虧，要吃的起虧，以“肯吃苦、能吃苦”的態(tài)度，把工作要求落到一項(xiàng)一項(xiàng)的具體措施中，把人生目標(biāo)融入到一分一秒的行動(dòng)中，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。
因此，年輕干部一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高拒腐防變的能力，在正確的軌道上健康成長(zhǎng)。
二、嚴(yán)以修身要注重內(nèi)涵挖掘。
作為年輕干部，在組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重自我培養(yǎng)。只有無(wú)時(shí)無(wú)刻保證扣好第一?？圩樱昵喔刹坎拍芗缲?fù)起師黨委的信任、肩負(fù)起兵團(tuán)的使命。
“修德”應(yīng)是年輕干部基本功。古人說(shuō)：“先莫先于修德”。無(wú)論是為人，還是處世、立業(yè)，“修德”永遠(yuǎn)是放在第一位的，我們黨培養(yǎng)干部的原則亦是“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?。年輕干部在扣第一?？圩訒r(shí)，要時(shí)刻做到親民、愛(ài)民、為民，樂(lè)于奉獻(xiàn)，戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，盡職盡責(zé)，把奉獻(xiàn)體現(xiàn)在無(wú)盡的為人民服務(wù)之中去。要以先輩先進(jìn)為鏡，傳承他們不為己謀利、但求為民奉獻(xiàn)的精神。荀子說(shuō)：“百事之成也，必在敬之;其敗也，必在慢之?！蹦贻p干部要守崗勤業(yè)，多琢磨事，少琢磨人，列好工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)，確定工作步驟，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件工作，這樣才能提升為民服務(wù)的水平。
“修身”應(yīng)是年輕干部必修課。“嚴(yán)以修身”為“三嚴(yán)三實(shí)”之首。年輕干部作為社會(huì)事業(yè)建設(shè)的根基，要時(shí)刻修身養(yǎng)性摒除浮躁。要忠誠(chéng)，珍惜崗位。無(wú)論什么級(jí)別、什么崗位，都是組織上對(duì)自己的一種重托、一種信任、一種鍛煉，在深感光榮的同時(shí)，應(yīng)以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，珍視機(jī)會(huì)，忠誠(chéng)履職。要適應(yīng)，勤于學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為精神需求和政治責(zé)任，把學(xué)習(xí)作為良好的工作生活習(xí)慣，時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，做到好學(xué)、善學(xué)、真心學(xué)，學(xué)用合一。要律己，強(qiáng)化修養(yǎng)。要悟透“嚴(yán)以修身”的精髓，明白哪些事該做，清楚在哪里需要停。要始終做到慎微、慎獨(dú)、慎欲，管住心，不亂想;管住手，不亂拿;管住嘴，不亂說(shuō);管住腿，不亂跑。
“修為”應(yīng)是年輕干部奠基石。此“為”意指敢為、作為，年輕干部，要做到不辱使命，大膽擔(dān)當(dāng)，有所作為。當(dāng)下流行一句話“再不瘋狂，我們就老了”。年青干部的“瘋狂”不是放縱、不是揮霍，是要發(fā)揮知識(shí)儲(chǔ)備多，思維活躍、角度新穎的優(yōu)勢(shì)，發(fā)散思維、創(chuàng)新思想、見(jiàn)微知著，敢于提出新思路新想法。面對(duì)難題、面對(duì)矛盾要勇于實(shí)踐，擯棄“不干就不會(huì)出錯(cuò)”的“鴕鳥(niǎo)”心態(tài)。年輕干部工作學(xué)歷欠缺，在工作中出錯(cuò)是不可避免的，出了錯(cuò)不可怕，可怕的是把“年輕”當(dāng)成出錯(cuò)的借口，不敢負(fù)責(zé)。在實(shí)踐過(guò)程中，既然錯(cuò)了就要勇于面對(duì)，承擔(dān)后果，及時(shí)匯報(bào)、反思、總結(jié)，千錘百煉而成鋼。
三、展現(xiàn)新作為，切實(shí)推動(dòng)團(tuán)的工作創(chuàng)新發(fā)展。
共青團(tuán)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，最終目的是推動(dòng)團(tuán)的工作，服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)青年群眾。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，師黨委三屆六次全委擴(kuò)大會(huì)議深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和中央、兵團(tuán)一系列重要部署，牢牢把握“穩(wěn)中求進(jìn)”總基調(diào)，發(fā)揮三大功能，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，成為我們?cè)谛鲁B(tài)下的工作目標(biāo)。適應(yīng)新常態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全師各族團(tuán)員青年在奮力譜寫美好十三師新篇章的宏偉實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，這要求團(tuán)組織、團(tuán)干部必須有新思路、新作為，以常態(tài)化思維謀劃推動(dòng)團(tuán)的工作。當(dāng)前，我?guī)焾F(tuán)的工作還存在一些差距，主要表現(xiàn)在：基層團(tuán)組織薄弱的狀況尚未得到根本改變，基層工作活力不足的問(wèn)題仍然存在;思想引導(dǎo)工作在青年中的吸引力和感染力還不夠，針對(duì)性和實(shí)效性有待增強(qiáng);個(gè)別團(tuán)干部還存在能力不足、作風(fēng)不硬、融入青年不夠等問(wèn)題。從表面看這些問(wèn)題是嚴(yán)峻的，深層次看又是當(dāng)前團(tuán)組織普遍存在和正在克服的。
雖然存在困難，但全師團(tuán)的工作始終在師黨委的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展，“青春導(dǎo)航工程”深入推進(jìn)，我的中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、兵團(tuán)精神教育、民族團(tuán)結(jié)等主題活動(dòng)影響力不斷加強(qiáng)，“我與民族同學(xué)手拉手”“少年軍校軍事技能大賽”活動(dòng)得到青少年學(xué)生團(tuán)員廣泛認(rèn)可;“青年建功工程”“青春人才工程”創(chuàng)新開(kāi)展，青年志愿者隊(duì)伍不斷壯大，青年創(chuàng)業(yè)工作較以往更加貼近青年需求，政策可操作性更強(qiáng)，資金支持力度更大，呈現(xiàn)出全面化、專業(yè)化、細(xì)致化的特點(diǎn);“青春服務(wù)工程”創(chuàng)新開(kāi)展，一元微公益捐資助學(xué)、圓夢(mèng)助學(xué)積極建立，助學(xué)幫困更加規(guī)范，青年志愿服務(wù)協(xié)會(huì)、專項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)積極建立，青年社團(tuán)廣泛發(fā)展;“青春堡壘工程”堅(jiān)持固本強(qiáng)基，師直屬團(tuán)組織、區(qū)域化團(tuán)建組織格局創(chuàng)新等工作成效顯著。因此，我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法，既要看到前進(jìn)道路上存在的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)，又要看到共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展?jié)摿?、光明的前景，把“三?yán)三實(shí)”要求貫徹到團(tuán)的工作各個(gè)方面，“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實(shí)”處發(fā)力，堅(jiān)定不移抓好中央和兵師黨委重大決策部署，抓好團(tuán)的工作。
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是從嚴(yán)管黨治黨的一項(xiàng)重要舉措，也是關(guān)系黨的建設(shè)全局的一項(xiàng)重要工作。作為一名年輕干部一定要把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為重大政治任務(wù)，融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決個(gè)人工作學(xué)習(xí)生活不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題。切實(shí)為全師青年樹(shù)立忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)新形象。
新常態(tài)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
五個(gè)《辦法》把從嚴(yán)和規(guī)范落到干部選拔任用的全過(guò)程，對(duì)《干部任用條例》動(dòng)議、民主推薦、考察、討論決定、任職五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，用嚴(yán)密的程序、嚴(yán)格的規(guī)范、嚴(yán)肅的制度，推動(dòng)干部選任工作由原則之治向規(guī)則之治深化，為培養(yǎng)選拔“好干部”提供制度保障。
俗話說(shuō)“上面千條線，下面一根針”，領(lǐng)導(dǎo)干部作為“穿針引線”者，在政府政治工作中起著至關(guān)重要的作用。特別是在新時(shí)期國(guó)情、黨情深刻變化的時(shí)代背景之下，尤其要注重選拔任用那些德才皆備者、踏實(shí)干事者、甘于奉獻(xiàn)者。然而，在當(dāng)前的干部選拔任用過(guò)程中，仍然存在地方任用干部的權(quán)力過(guò)于集中、能上能下渠道不暢通、存在暗箱操作等“惡瘤”，這嚴(yán)重地違背了干部選拔任用過(guò)程中的“優(yōu)勝劣汰”機(jī)制，甚至還出現(xiàn)了“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。因此，我們必須卯足干勁，將這股歪風(fēng)邪氣“治于未發(fā)之初”。五個(gè)《辦法》的出臺(tái)，起到了“風(fēng)向標(biāo)”的作用，有利于推動(dòng)干部選任工作由原則之治向規(guī)則之治深化，為培養(yǎng)選拔“好干部”提供了制度保障。
以“高門檻”選拔人。事業(yè)成敗，干部是關(guān)鍵。推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，群眾看黨員、黨員看干部，無(wú)論何時(shí)何地領(lǐng)導(dǎo)干部都是關(guān)鍵之所在。因此，在選拔任用干部之時(shí)，必須提高選拔任用的門檻，將“濫竽充數(shù)”者拒之門外。五個(gè)《辦法》中強(qiáng)調(diào)干部動(dòng)議提名要強(qiáng)化五個(gè)核心要件，核心要件的提出旨在完善“吸入”機(jī)制，以“高門檻”的態(tài)勢(shì)將無(wú)能之人、不為之人排擠在干部隊(duì)伍之外，力求建設(shè)起一支“拿得出手”的干部隊(duì)伍。
以“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”革陋習(xí)。五個(gè)《辦法》是一件破舊立新的“大手筆”，要想真正地“破”、革除陋習(xí)，那么在執(zhí)行的過(guò)程之中就要嚴(yán)肅標(biāo)準(zhǔn)，絕不允許有“法外開(kāi)恩”的情況出現(xiàn)。干部考察堅(jiān)持“一評(píng)議、兩公示、兩核查”，干部討論決定七類事項(xiàng)作出決定前必須按程序上報(bào)等，都在以嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、約束選拔任用過(guò)程。讓選人用人程序更加的公開(kāi)化、透明化、制度化。我們都知道，制度再好，如果不能有效地執(zhí)行、落到實(shí)處也將是“一紙空文”，也最終是“寫在紙上，念在嘴上”。然而，“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”就有效地打破了這種“魔咒”。
以“新常態(tài)”建機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、常態(tài)化的工作。因此，與之相對(duì)應(yīng)的選拔任用機(jī)制也應(yīng)該規(guī)范起來(lái)、標(biāo)準(zhǔn)起來(lái)，構(gòu)建起選人用人機(jī)制的新常態(tài)、新篇章。五個(gè)《辦法》站在整個(gè)選人用人的“制高點(diǎn)”來(lái)系統(tǒng)規(guī)范了選人用人機(jī)制，起到了“風(fēng)向標(biāo)”的作用。然而，就建立長(zhǎng)效機(jī)制、廣泛運(yùn)用于從嚴(yán)選拔干部這一過(guò)程中，還有許多具體的細(xì)化環(huán)節(jié)需要細(xì)節(jié)化，這樣才能增強(qiáng)《辦法》在實(shí)踐運(yùn)用中的可操作性。
當(dāng)然，新常態(tài)的架構(gòu)，除了明確操作辦法，更為重要的是執(zhí)行態(tài)度的問(wèn)題。俗話說(shuō)“一口吃不成胖子”，因此我們不能期望一天兩天就達(dá)到成效，而是應(yīng)該拿出“壯士扼腕”的決心、“滴水穿石”的恒心以及“抓鐵有痕”的力度，做好打一場(chǎng)持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
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