編寫報告之前,我們需要收集和整理相關的信息和數(shù)據(jù)。報告中的每一句話都應當有明確的意義和作用,避免“襯托篇幅”或“湊字數(shù)”的現(xiàn)象。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍懽鲌蟾娴募记珊妥⒁馐马棥?/p>
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇一
述職報告是任職者陳述自己任職情況,評議自己任職能力,接受上級領導考核和群眾監(jiān)督的一種應用文,具有匯報性、總結性和理論性的特點,要想寫好個人述職報告,應當明確以下幾點。
述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是,機關負責人就任職一定時期內所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責情況,以及是否稱職的一種手段。
個人述職報告和個人總結既有聯(lián)系,又有區(qū)別:。
(1)述職報告與總結的相同之處是,它們都可以談經驗、教訓,都要求事實材料和觀點緊密結合,從某種程度上說,個人述職報告可以借鑒總結的某些寫作方法。
(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點:。
三是表述方式不同??偨Y主要運用敘述的方式和概括的語言,歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責的有關情況,又說明履行職責的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的'依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實情況,工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務的述職報告和競爭上一級職務的述職報告。
述職報告的格式,一般由標題、稱呼、正文組成:。
可簡單標明“述職報告”。也可以根據(jù)正文內容另行擬制。
工作述職報告一般要當眾宣讀,所以應選擇好恰當?shù)姆Q呼,一般寫“領導、同志們”。
述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:。
述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字,說明所擔負的具體職責,表明自己對本職責的認識,并闡明任職的指導思想和工作目標,還要概述所取得的成績。
述職報告的主體:述職報告的主體要選擇幾項主要工作,細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細,對一些重大問題的決策過程,對棘手事件的處理思路,對群眾迫切關心的問題的認識和處理,都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究,做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題,應從思想道德素質、政治理論素質,開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關系,工作作風和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告,要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫,以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分,一定要精心構思,寫出特色。
述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價,并表明自己的態(tài)度,最后以“謝謝大家”的語言結束。
寫好述職報告,要注意下面幾點寫作要求:。
(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話,以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關系,要分清功過是非。承擔責任要恰如其分,既不爭功,也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內容要周詳,述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上,要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績,以表明自己的勝任和事業(yè)心。應當明確,述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的,不是評功擺好,而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中,要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。述職,是向機關和群眾匯報工作。寫作述職報告之前,應對自己進行認真的全面的反思,并虛心聽取群眾的意見,弄清群眾的不滿和要求,對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述,以坦誠的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督,而不是作報告,這個特定的角色必須明確,也是寫好“述職報告”的前提。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇二
本人xxxx年畢業(yè)于xxxx師范,xxxx年通過函授學習,取得大專學歷,現(xiàn)任職于瞿靖中心小學,擔任語文教學工作。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結:
一、思想認識。
通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學規(guī)律,積極參加各級部門組織的活動,不斷提高自己的業(yè)務水平。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。自從教以來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,力求使教育教學質量明顯提高,具體做法如下:
(一)教學中,努力做到八認真。課前認真鉆研教材,研究教法,精心設計教學方案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調動學生學習的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,提高課堂教學質量。課下,認真及時的批改作業(yè)、耐心輔導學生,使每個學生都能有所提高。
(二)抓住學校安排的聽課機會,虛心學習,不恥下問,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷反思,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,經常參與到鳳凰語文論壇和新浪uc古峽語文房間中去,與市內外的`老師探討交流,不斷豐富自己的理論知識和教學經驗,提高自己的課堂教學水平。
(三)做好后進生轉化工作。作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
(四)與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇三
我,龍利蘭,6月畢業(yè)于湖南師范大學法學院思想政治教育專業(yè),本科學歷,法學學士;198月應聘到廣東省新興縣華僑中學任教,20xx年12月取得政治中學一級教師資格;20xx年8月調入南海藝術高中。
從教20xx年來,我一直恪守“學高為師,身正為范”之師訓,工作上認真負責,一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學,敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻。20xx年的教學生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長20xx年。
20xx年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學生,讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此,本人就20xx年8月在南海藝術高中工作以來為此而付出的一些努力總結如下:
(一)師德修養(yǎng)。
——嚴于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我的體會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生,用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
刻師工作很平凡,有時的`確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認真投入到每一節(jié)課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。
面對學校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴格遵守學校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!
(二)教學工作。
——把握規(guī)律,指導學法,讓學生養(yǎng)成好習慣,會讀書樂思考能進步。
高中思想政治課是一門對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設常識教育的學科,集思想性、科學性、人文性于一體,對提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中,不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學,我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據(jù)學科特點去進行科學教學,注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際,使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課,認真上課,讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準備之仗”,是我的堅持和習慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。
備課上:三年來,所有的教學課件和教學資料、高考復習資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學生、備方法技巧,以讓學生能輕松學,進步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復習資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上:我注重根據(jù)學科特點和高考要求開展有效教學,不僅幫助學生夯實學科基礎,整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學生樂學是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇四
(一)崗位基本素養(yǎng)方面:
長期以來本人熱愛社會主義,擁護中國共產黨的領導,認真學習并貫徹國家的教育方針,積極參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習,并做好筆記,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),服從學校分工,顧全大局,勇挑重擔,在教育中,遵循教育教學法規(guī),站在學生發(fā)展的角度,努力實施素質教育。關愛學生,與學生之間的關系融洽,作為副班主任,能根據(jù)時代發(fā)展的要求,針對學生年齡特征、思想行為開展教育活動,注重學生的個性差異,善于發(fā)現(xiàn)學生身上大閃光點,挖掘并發(fā)揮他們的潛力,努力使學生的身心及綜合素質得到全面的發(fā)展。
(二)教育教學水平方面:
本人一直承擔低年級雙班數(shù)學教學工作,并擔任低年級數(shù)學年級組長,學生考核成績一直名列前茅。做為一名副班主任老師,我能認真履行副班主任工作職責,配合班主任做好日常工作,注意研究學生、觀察學生,常和學生談話、交心,開展有意義的班隊活動,把一腔愛心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。
在教學上,本人認真?zhèn)湔n,獨立鉆研教材教法,設計教案,關注學生的可持續(xù)發(fā)展。年級教研組組長工作做得井井有條,能夠很好地帶領本組成員認真研讀新課程標準,鉆研教材,做好集備和課題研究工作。20xx年被評為“鎮(zhèn)(校)級學科帶頭人”。
培訓方面:
20xx年—20xx年參加了丹陽市小學數(shù)學教師中級研修班的學習。
20xx年暑期參加了省數(shù)學教學網絡培訓。
(三)、取得成績方面。
近年來,通過努力,取得了一些成績:
在20xx年度教職工考核中獲優(yōu)秀;
在20xx年市青年教師教學基本功大賽中獲二等獎;
在?!拔倚臀倚?,課堂做主”賽課中獲一等獎;
在校練習命題競賽中獲二等獎;
在校青年教師說課比賽中獲三等獎;
在丹陽市20xx年下半年活力課堂建設工作培訓活動中上公開課《可能性》;
《書柜里的悄悄話》和《白雪公主的派對》兩篇文章發(fā)表于《少年智力開發(fā)報》;
《領略“錯誤”的美麗》在江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀論文中獲三等獎;
《“借”信息技術,“活”思維想象》在丹陽市現(xiàn)代教育技術論文獲一等獎;
《“動”中悟,“動”后思》獲丹陽市年度論文三等獎;
《用愛撐起教育的藍天》獲丹陽市“走在師德建設的行知路上”征文三等獎。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇五
從教20年,我一直在教學一線,無論是擔任班主任,還是語文教學工作,都取得了優(yōu)異的成績,也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來,都名列全縣前三名,而且第一名最多。20xx年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,20xx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓,在各項教學技能大賽中也獲得了好名次:20xx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎,20xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,20xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎,被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”,20xx年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來,積極從事語文教學研究,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。20xx年剛從三河中學調入五中時,被學校委以重任,擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,xx年調到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作——外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時,我就養(yǎng)成了一個好習慣,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關愛每一個學生,讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境,關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生,我要尊重學生人格,理解其追求,欣賞其亮點,激勵其進步,信任其言行,寬容其過錯,不因其調皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無心向學,教師的愛,應以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?!?/p>
當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時,我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進學生心靈,用特別的愛去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂,他們定會非常樂意地敞開心扉,把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,成為熱愛班集體的積極分子時,我又在班主任工作手記中記下點滴體會:教師,只要你播下愛的種子,它就一定會發(fā)芽,茁壯成長,真情喚得真心,愛心喚信心,有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂時,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智?!?/p>
班主任工作是辛苦的,但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中,近50%的學生考入省重點中學,我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人,雖然他們剛進來時有些調皮,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學,我愛我的本職工作,我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗,那我當作事業(yè),如果別人把語文教學當作事業(yè),那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時間,但我取得了比他人更多的成績,最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化,不是比學生智商的高低,而是比學生學習興趣的高低,學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,只有自己的特色,適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時,我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術。
我備課既備教材也備學生,我備知識的難點、重點,備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀,適當調整難易程度與教學進度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來,就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?!窌r,我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法,既學到了知識,又啟發(fā)了思維,還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外,我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年,大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的,收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇六
我,xxx,1999年6月畢業(yè)于湖南師范大學法學院思想政治教育專業(yè),本科學歷,法學學士;1999年8月應聘到廣東省新興縣華僑中學任教,xx年12月取得政治中學一級教師資格;xx年8月調入南海藝術高中。
從教xx年來,我一直恪守“學高為師,身正為范”之師訓,工作上認真負責,一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學,敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻。xx年的教學生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長xx年。
xx年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學生,讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此,本人就xx年8月在南海藝術高中工作以來為此而付出的一些努力總結如下:
(一)師德修養(yǎng)。
——嚴于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我的體會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生,用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認真投入到每一節(jié)課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。
面對學校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴格遵守學校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的`歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!
(二)教學工作。
——把握規(guī)律,指導學法,讓學生養(yǎng)成好習慣,會讀書樂思考能進步。
高中思想政治課是一門對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設常識教育的學科,集思想性、科學性、人文性于一體,對提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中,不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學,我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據(jù)學科特點去進行科學教學,注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際,使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課,認真上課,讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準備之仗”,是我的堅持和習慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。
備課上:三年來,所有的教學課件和教學資料、高考復習資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學生、備方法技巧,以讓學生能輕松學,進步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復習資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇七
xx,男,出生于19xx年3月。中學英語高級教師,永州四中英語教研組長,高三年級英語備課組長,本科學歷。
20xx年4月在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。我希望以此為契機,繼續(xù)以萬分的工作熱情投入到教育教學工作中去,不斷提高和完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電和積極探討教學管理的新途徑,努力鉆研現(xiàn)代教育管理新理論,銳意進取,無私奉獻,勇于開拓,把自己的一生無私地奉獻給黨的教育。回顧近一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。
參加工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,又盡職盡責,有強烈的奉獻精神。20xx年度我擔任高446班的班主任,任教奧賽班444班和外縣區(qū)446班的英語教學任務?!跋嘈藕⒆?,尊重孩子,用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過三年的努力,在今年的高考中我所教的二個班成績驕人,高444班(奧賽班)英語人平132分,全班60人全部上重本線,特別是李欣彤英語以148的高分獲得英語單科王的稱號,高446班(外縣班)英語人平113分,共58人上二本線,超額完成學校分配給我的任務。
隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念,不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復習教學研討會,并在道縣一中上了一堂二輪復習的示范課:高考英語閱讀簡答題詞解題技巧,受到市教科所和在坐的各位老師,學生的一致好評??梢哉f,各級領導費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習鍛煉的機會,積極參與,力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。在我的英語教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。我還充分利用網絡優(yōu)勢,學習英語教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。課余向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。
勇于探索,不斷創(chuàng)新,打造獨特的教學風格,這是我孜孜以求的教研教改目標??茖W的教學方法能讓人做事省時、節(jié)能、高效,英語教學更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后,才可能達到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng)新英語教學新方法,我不知道多少個黑夜在充電和鉆研。多年來,我新穎多樣的教學方法吸引了學生的喜愛,讓學生在愉快中學習,在愉快中成長。
教學需要不斷創(chuàng)新。為了緊跟時代步伐,我多次外出觀摩學習,努力更新自己的觀念,創(chuàng)新教學方法,學生的英語學習興趣增濃了。身為學校教研組長的我積極推廣“主動教育”的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高教學質量。近來我們還在探討網絡教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀能動性,讓老師們在網絡中有話題發(fā)揮,有自已的見解。在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。課余我嚴格要求自己,我積極撰寫論文,主動承擔課題研究。
教育家魏書生曾說過:教師不能只醉心“教書匠”,應該立志做“教育家”。我堅信“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,只要有責任心、事業(yè)心和仁愛心,就具備了一個教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中,我用愛心、耐心和誠心對待每一個學生,讓他們從學習和生活中的小事去嚴格要求自己,從自卑走向自信,從他律走向自律,走向成功。通過三年的努力,我任教的外縣班446班三年中一直都是學校的優(yōu)秀班集體,今年的高考在外縣班中也是名列前茅,重本26人,二本32人,取得了20xx年高考大捷。
真心教育,以愛化人。有人這樣評價我,說劉老師隨便接手什么樣的班級都能優(yōu)秀、先進。我的回答只有兩個字:用心。用心管理班級,推廣自主管理、班長輪流值日制,挖掘學生的閃光點,讓他們“人人有事做,事事有人做。”我用心讀懂每個學生的心,關愛他們的生活細節(jié),并從學校大局出發(fā),顧及集體利益,時刻以一個共產黨員的身份來要求自己。多年的第一線教育工作成績斐然,年年被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,多次受到上級部門的嘉獎。
一枝獨秀不是春,萬紫千紅總是春。作為年級備課組長,我組的英語教師的輔導和培養(yǎng)的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語新秀老師,我經常給他們上示范課、公開課,指導他們備課,學會駕馭課堂教學,學會管理學生,學會指導學生學習,不斷提高英語教學技能。
我校的楊輝老師,擁有豐富的英語知識,新來乍到在駕馭課堂上有所欠缺,我就手把手教他精心設計課堂環(huán)節(jié),并指導掌握學生心理特征,讓他很快地能在四中的英語課堂上小有名氣了。我所指導的年輕教師還有很多,他們都已成為我校的英語骨干力量。
在漫長的教學生涯中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。
今天我參加永州市中小學學科帶頭人評選活動,不論結果如何,我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇八
回顧這一學年,遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
本學年任教一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學觀察與測量一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,我安排了6人一小組,討論怎樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中,我的加減法(2)(6、7)獲3等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔區(qū)學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,獲得好評。
我從事教師工作只有一年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的'自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇九
我自從1987年3月任教以來已26年;2015年8月應聘到體育中學任教也已5年有余,擔任051、081、091三屆畢業(yè)班的教學工作。從教26年來,我一直恪守“學高為師,身正為范”之師訓,工作上認真負責,一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學,敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻。26年的教學生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔任班主任工作,備課組長,教研組長,年級組長。
教學工作中,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學生,讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此,本人就2015年8月在體育中學工作以來為此而付出的一些努力總結如下:
(一) 師德修養(yǎng)
——嚴于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生,用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認真投入到每一節(jié)課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。
面對學校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴格遵守學校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!
(二) 教學工作
——把握規(guī)律,指導學法,讓學生養(yǎng)成好習慣,會讀書樂思考能進步。
語文課是一門基礎學科,集思想性、科學性、人文性于一體,對提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中,不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學,我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據(jù)學科特點去進行科學教學,注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際,使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課,認真上課,讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準備之仗”,是我的堅持和習慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。
欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上:我注重根據(jù)學科特點和高考要求開展有效教學,不僅幫助學生夯實學科基礎,整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學生樂學是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。
2、及時分析,善于總結,讓學生鞏固提高于每一次訓練。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗,通過練習暴露了問題,就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。
“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導課。因此,在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,既分析學生解題錯誤的原因,又總結正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學生能熟練掌握和運用。
錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。
加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學生良好的學習習慣,提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力,解題應試能力,是我一直在努力做的。
3、細心輔導,勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。
學生的學習基礎和能力是有差異的,如何讓不同層次的學生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外,我更注重學生的個別輔導和課后跟蹤。多年來,無論課堂教學還是課外輔導,我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。從整體層面講,普高生與藝術生的學習要求不同,側重于課堂教學落實;從個體層面來說,尖子生與后進生的學習要求不同,側重于課后輔導落實。
4、心理疏導,信心激勵,把關懷希望送給每一個學生
初中學生,處于人生成長的關鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護其自尊、激發(fā)其潛能,給進步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關注學生的心理需求,重視給學生以人文關懷和非智力因素的培養(yǎng)。
課堂上,我能與學生平等交流,互換思想和見解,給學生充分展示自己的空間;課后,我能做學生的好友,傾聽他們的心聲,用作文本進行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學習的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的溝通讓學生更信任我,我更了解學生。
溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優(yōu)點,巧妙地指出學生的退步與不足,于無形中傳遞一份關注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學。所以,可以自豪地說,我的學生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學在我的鼓勵下,重拾學習信心,把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學,但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
(三) 教研工作
——著眼教學,靜心反思,將教學問題課題化,在行動與反思中提高。
教研中我與語文組一道學習、一道研究、一道總結。工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學習與總結。這應該是一個實實在在的教研過程,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學,將教學問題課題化,盡力將中學教研工作做細、做實。
多年來,本人一直擔任語文組組長和語文學科教學,工作勤奮踏實,態(tài)度誠懇認真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動,經常與科組教師深入探討學科教學和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔公開課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時聽課。2015年語文組被林州市教體局評為先進的教研組。
(四) 其他方面
1.承擔并開設第二課堂書法與寫作課。
2.指導新教師方面:近三年來,在指導我科組新教師發(fā)展方面,自我覺得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導她們的`公開課、試講課、視導課或優(yōu)質課都得到好評。
3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學習和充電。
這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,沒有平庸度日。路雖漫長,希望在有夢的地方,我愿做個堅韌而真誠的追夢人。
隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄地數(shù)過來,回顧一學期工作中的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一學期中,在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵和支持下,我勝任了多種角色:班主任、數(shù)學教學、數(shù)學教研組長、遠程研修組長、學校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著、成長著。
一、 提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
我真誠地熱愛教育這門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學中嚴格落實“先成人,再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性,我都將他們當作了自己的知心朋友,一視同仁,認真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學實踐,形成獨特的教學風格。
作為一名數(shù)學教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂,你會發(fā)現(xiàn),孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系,孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務能力,我堅持學習,與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動習作,我利用業(yè)余時間和學生一起探究數(shù)學知識。為了建設好、管理好班級,我嚴格制定各類計劃,開展多種形式的活動,讓孩子們時時感悟,刻刻學習。為了提高孩子們應用數(shù)學的能力,我經常開展富有實效性的數(shù)學綜合性學習這些教學實踐,將生活數(shù)學與應用數(shù)學有機地結合在一起,孩子們的數(shù)學素養(yǎng)得到了提高。
三、加強教研教改,提高自己的科研水平。
專業(yè)成長的必經之路之一就是加強研修,所以我積極參加市、縣的課題研究,與學校課題組成員一起承擔了學校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。
為了全面提高自己的科研水平,我善于學習,打破學科界限,經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時進行反思,改進教學方法,調整教學策略,提高自己的科研水平。
四、善于引領教師,打造求實的團隊力量。
這一學期中,我擔任學校的數(shù)學教研組長。工作中,以身作則,率先垂范,充當教師的引路人和服務者。
教學課堂之中。在教學實踐中,我和老師們一起積極參加組內教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。
作為學校教研組長,我求真務實,平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學質量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學科均衡發(fā)展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。
從10月份到12月11日,我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修,并擔任研修組長,在研修的整個過程中,我積極組織本組成員認真研修,保時守質的完成各項學習任務,并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學習心得,使本組得24分,位列全縣小學數(shù)學組得分前列,并多方協(xié)調使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。
五、實現(xiàn)價值追求,享受幸福的教育人生。
驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。教育教學工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十
20xx年,是個藝術活動的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報:
我每天到校比較早,我便利用這段時間,巡視校園和關注學校藝術培訓活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學校管理上的問題,并能使問題能得到及時的處理。除此之外,我還堅持參加學校組織的各項學習和培訓活動,在學習中提高自己。
本學年,我擔任五年級管樂班的課程,每周6課時,并且我還利用課余時間,主動關注三、四年級管樂班的活動情況,尤其為了提前準備下學期的學校更名儀式,我主動上鼓號課,每周的課時數(shù)達到12節(jié)。
今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學生文藝會演,所以,我充分利用課堂時間,排練比賽曲目,在會演中取得了一等獎的好成績,我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導教師,學校又一次獲得了團體一等獎。同時,為了展示管樂學習的成果,擴大學校藝術教育的宣傳,為新管樂班的組建作準備,我們策劃組織了學校校園文化藝術節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術培訓階段成果展示三大系列活動,全部露天搭臺舉行,從搭臺、節(jié)目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,形成了具體的方案,活動在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會效應。
在下半年,我們還組織了《頌國學經典亮才藝絕活》學生慶元旦活動、學生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動,都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學校的驗收。
20xx年2月,我被評為丹陽市先進教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。
成績的取得已經屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭取更大成績。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十一
本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學,20xx年8月開始在廣西岑溪市歸義中學擔任初中語文的教學工作,20xx年4月至20xx年12月通過自學考試獲得本科文憑。20xx年8月通過廣東××的教師招聘考試,于20xx年9月至20xx年8月在××中學從事初中語文教學工作,并于20xx年9月從××中學調到××中學任教至今。從教幾年來,本人一直擔任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學工作,能流利地運用普通話教學,能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任教8年來,本人在教學教育工作中取得了可喜的成績,多次被評為學?!跋冗M班主任”?,F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想覺悟高。
本人一貫以來思想積極上進,政治立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實踐“三個代表”的重要思想,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學,認真做好教學工作。
在教學方面,我一直是擔任語文的教學工作,為了適應當前的教學改革,我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節(jié)課;主動承擔公開課、試驗課;還能密切注意所教學科的教研和中考信息,掌握教研動態(tài),學習新觀念、新理論。在課堂教學時,我面向全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探究語文教學方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設變式問題的情境,進行一題多變的訓練,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力。
在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,能運用普通話流利地上課,每年承擔一次以上的公開課,并取得很好的教學效果,深受師生好評,勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學工作。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學生語文素質不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。
多年來,我努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,一心撲在教學工作上,潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作。
歷年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術,做到嚴、勤、細、巧與愛,使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。
我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,并經常進行家訪,和家長相互配合,有的放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持“以愛為本,嚴格要求”,從沒有因一己私利而偏待學生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求,身先示范。因此,深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力轉化后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范每一位學生的日常生活學習行為。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。
我在班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們。我經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學生成了知心朋友,教導他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。例如20xx至20xx學年的黃劍同學,剛開學時抽煙,上課遲到和講話,無心向學,經常會違反學校的紀律。但我看到其特長是愛打籃球,體育成績好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導,經常和他談心,對他進行家訪。
后來黃劍同學進步很快,成績逐步提高,并在20xx年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉化成績顯著,轉化率為95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學年崔金媛同學和雷洪梅同學分別被評為“云浮市三好學生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉化后進生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,師生關系融洽,班級管理井然有序,班級疑聚力強,多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。在20xx年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學研究工作。
為了使自己的教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我自費訂閱了《中學語文研究》、《中學語文教學研究》和《語文月刊》等多種雜志,收集語文科研信息。在平時的工作中,我一向重視教育教學理論研究,積極參加學校組織的語文科教學研究和課題研究。在20xx至20xx學年第二學期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中,我成功地承擔了課題《小說的閱讀》的公開課,并取得良好的教學效果。任職以來,我一直堅持進修學習,加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。我積極參加新教師培訓,廣東省教師繼續(xù)教育學習以及教師職務培訓,計算機初級培訓等,均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學??锢锟牵涣?。
任現(xiàn)職以來,我除了做好本職工作,完成教學任務外,還積極協(xié)助學校搞好教研活動,一方面虛心向有經驗的教師求教,與他們共同探討教學中遇到的問題、共同完成教學工作和課題研究,并且指導年輕教師做好教育教學工作。我曾指導李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫好教案,幫助他們解決教學難題,引導他們上好公開課和做好學生思想工作,使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽,本人不能驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是要與時俱進,積極進取,努力工作。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去,本著對學生的愛心,對教育事業(yè)的責任心,對未來的信心,我將一如既往努力工作,不斷學習,踩著時代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十二
我是一名從教28年的教師,xx年被評為中學高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項榮譽。xx年,我有幸進入四十三中工作,開始了人生的新篇章,擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,一心撲在教育教學工作上,盡職盡責,勇挑重擔,以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。
三年來,我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務,所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中,為了提高教學效率,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,我運用計算機多媒體教學手段,直觀、生動、形象地開展教學活動。xx年年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《家庭消費的內容》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認真鉆研新課標、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中,并將自己的做法加以總結,撰寫的教學論文《探究式教學之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓,并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學經驗,增長了教學智慧。
xx年,我擔任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,關心每一位學生,搞好班級的每一次活動。三年下來,一個普通的美術班,成了一個團結和諧,班風優(yōu)良的先進集體。xx年高考中,全班有31人美術聯(lián)考達到本科線,24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,經過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質變,全班46人,我不敢保證每一個學生都成才,但我敢保證每一個學生都成人。
xx年年《家庭消費的內容》課件獲市一等獎
xx年度考核被評為優(yōu)秀
xx年被聘為區(qū)中心備課組成員
xx年《探究式教學之管見》論文獲市一等獎
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十三
作為一名從教28年的教師,我于20xx年被評為中學高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項榮譽。20xx年,我有幸進入xx中工作,開始了人生的新篇章,擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,一心撲在教育教學工作上,盡職盡責,勇挑重擔,以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。
三年來,我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務,所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,20xx年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中,為了提高教學效率,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,我運用計算機多媒體教學手段,直觀、生動、形象地開展教學活動。20xx年,在xx市高中的政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《xx》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認真鉆研新課標、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中,并將自己的做法加以總結,撰寫的教學論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓,并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學經驗,增長了教學智慧。
20xx年,我擔任高一班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,關心每一位學生,搞好班級的每一次活動。三年下來,一個普通的美術班,成了一個團結和諧,班風優(yōu)良的先進集體。20xx年高考中,全班有31人美術聯(lián)考達到本科線,24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,經過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質變,全班46人,我不敢保證每一個學生都成才,但我敢保證每一個學生都成人。
20xx年《xx》課件獲市一等獎
20xx年度考核被評為優(yōu)秀
20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員
20xx年《xx》論文獲市一等獎
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十四
我自xx年參加工作以來,一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。
從執(zhí)教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。
在教學工作中,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對于一個小學生來講,培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境,在教育孩子們學習的同時,我每學期都要學習大量的教育書籍,借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下,我始終堅持按照 三段式 教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐,都能有新的收獲。在已有的教學模式上,開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度,我負責六年級五班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看,大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,一些學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學生個人的情況不是很了解,在教學工作中遇到了一些困難,但是經過本人不懈努力,比如請教之前的代課老師,不斷向他們了解情況,吸取經驗,并經常與學生談心,及時了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎 通過一個學期以來的教學,本人在關于高年級數(shù)學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景,就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更可以先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如 看誰算得快又對 , 看誰的解法多 , 比誰方法更巧妙 等,都能使學生 大顯身手 。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
總之,在教學工作中,我一直強調學生學習的主體地位,把學習的主動權交給學生,教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由 要我學 轉化為 我要學 、 我愛學 。
科學施教的同時努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,做一個愛學生,也讓學生愛的好教師。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十五
我是一名從教28年的教師,xx年被評為中學高級教師。過去在外地工作,曾獲得過市優(yōu)秀教師,學科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項榮譽。xx年,我有幸進入四十三中工作,開始了人生的新篇章,擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,一心撲在教育教學工作上,盡職盡責,勇挑重擔,以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。
三年來,我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務,所教班級從高一到高三,成績一直是名列前茅,xxxx年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中,為了提高教學效率,激發(fā)學生學習的積極性和主動性,我運用計算機多媒體教學手段,直觀、生動、形象地開展教學活動。xx年年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,我的課件《家庭消費的內容》獲得市一等獎。今年,接手高一,面對新課改和新教材,作為一名老教師,我認真鉆研新課標、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中,并將自己的做法加以總結,撰寫的教學論文《探究式教學之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,我積極參加教研活動和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓,并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過與同行的交流,開闊了視野,吸取了豐富的教育教學經驗,增長了教學智慧。
xx年,我擔任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,關心每一位學生,搞好班級的每一次活動。三年下來,一個普通的美術班,成了一個團結和諧,班風優(yōu)良的先進集體。xxxx年高考中,全班有31人美術聯(lián)考達到本科線,24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,經過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質變,全班46人,我不敢保證每一個學生都成才,但我敢保證每一個學生都成人。
xx年年《家庭消費的內容》課件獲市一等獎。
xxxx年度考核被評為優(yōu)秀。
xxxx年被聘為區(qū)中心備課組成員。
xxxx年《探究式教學之管見》論文獲市一等獎。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十六
——嚴于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。
古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生,用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。
教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認真投入到每一節(jié)課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。
面對學校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴格遵守學校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!
——把握規(guī)律,指導學法,讓學生養(yǎng)成好習慣,會讀書樂思考能進步。
語文課是一門基礎學科,集思想性、科學性、人文性于一體,對提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中,不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學,我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據(jù)學科特點去進行科學教學,注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際,使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課,認真上課,讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。
“不打無準備之仗”,是我的堅持和習慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。
備課上:多年來,所有的教學課件和教學資料、高考復習資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學生、備方法技巧,以讓學生能輕松學,進步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復習資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上:我注重根據(jù)學科特點和高考要求開展有效教學,不僅幫助學生夯實學科基礎,整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學生樂學是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。
2、及時分析,善于總結,讓學生鞏固提高于每一次練。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗,通過練習暴露了問題,就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。
分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實效。針對大多數(shù)學生的典型問題有效講解,引導學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導學生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結,比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結與反思中改進錯誤,不斷進步和提高。
“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導課。因此,在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,既分析學生解題錯誤的原因,又總結正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學生能熟練掌握和運用。
錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。
加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學生良好的學習習慣,提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力,解題應試能力,是我一直在努力做的。在今后的復習備考中,我還會進行更多的思考與嘗試,以求更好。
3、細心輔導,勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。
學生的學習基礎和能力是有差異的,如何讓不同層次的學生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外,我更注重學生的個別輔導和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學還是課外輔導,我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。從整體層面講,普高生與藝術生的學習要求不同,側重于課堂教學落實;從個體層面來說,尖子生與后進生的學習要求不同,側重于課后輔導落實。
4、心理疏導,信心激勵,把關懷希望送給每一個學生。
初中學生,處于人生成長的關鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護其自尊、激發(fā)其潛能,給進步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關注學生的心理需求,重視給學生以人文關懷和非智力因素的培養(yǎng)。
課堂上,我能與學生平等交流,互換思想和見解,給學生充分展示自己的空間;課后,我能做學生的好友,傾聽他們的心聲,用作文本進行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學習的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的溝通讓學生更信任我,我更了解學生。
溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優(yōu)點,巧妙地指出學生的退步與不足,于無形中傳遞一份關注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學。所以,可以自豪地說,我的學生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學在我的鼓勵下,重拾學習信心,把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學,但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
——著眼教學,靜心反思,將教學問題課題化,在行動與反思中提高。
教研中我與語文組一道學習、一道研究、一道總結。工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學習與總結。這應該是一個實實在在的教研過程,本人自認為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學,將教學問題課題化,盡力將中學教研工作做細、做實。
多年來,本人一直擔任語文組組長和語文學科教學,工作勤奮踏實,態(tài)度誠懇認真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動,經常與科組教師深入探討學科教學和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔公開課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時聽課。20xx年被林州市教體局評為先進的教研組。
1.開設第二課堂書法與寫作科的承擔。
2.指導新教師方面:近三年來,在指導我科組新教師發(fā)展方面,自我覺得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導她們的公開課、試講課、視導課或優(yōu)質課都得到好評。
3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學習和充電。
這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,沒有平庸度日。路雖漫長,希望在有夢的地方,我愿做個堅韌而真誠的追夢人。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十七
一、提高思想素質,履行教師職責。
思想上我積極要求上進,我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,有奉獻精神。我積極參加學校政治學習,不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象,文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。本學期我認真制定了自我發(fā)展規(guī)劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、提升學識水平,勇于參加教科研實踐 。
我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
三、立足課堂,在實踐中提升自身價值 。
對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 我指導學生開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,我的班級在活動中取得了很好的成績,我2次被評為西夏區(qū)優(yōu)秀公務員。
四、一絲不茍,認真對待教學工作 。
在教育教學中,我積極認真學習新大綱、新教材,認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法,在業(yè)務上精益求精。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。 我能用發(fā)展的觀點看學生 , 一直以來我積極做好后進生轉化工作 ,因勢利導化消極因素為積極因素。
五、嚴格遵守學校規(guī)章制度,服從分配 。
六、反思教學工作,不斷進取。
靜下心來想想,作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作,我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平,來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我要及時總結經驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。
在忙忙碌碌中又度過了一年,在這一年中我能嚴格要求自己,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以黨員的標準來要求自己。在思想上愛國愛黨,積極上進,通過參與各種學習活動,把好了思想關,認清了形勢,注意樹立黨員教師的良好形象,盡心盡力地搞好教學,一心一意地為了學生。下面,我將自己今年的教育教學工作做一簡單匯報。
一、不斷學習,努力提高自身素質。
自從評上克拉瑪依市的骨干教師后,一直深感壓力之大,但面對壓力我并沒有退卻,而是將壓力轉化為動力,激勵著自己不斷“充電”,提高自己的教育教學水平。在本年度我先后學習了《卡爾威特的教育》和《愛的教育》兩本書,并進一步深入研究《小學數(shù)學課程標準解讀》,做了六萬余字的讀書筆記。積極參加各級各類的教研活動,汲取同行們的寶貴經驗,更好地為學生服務。
二、不斷探索,努力提高教學水平。
在教學工作中,我嚴格做到教學“六認真”,堅持備課寫詳案,充分挖掘教材重、難點,精心設計教法。作業(yè)全批全改,并經常采用面批的方式,加強對學生的個別輔導,力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學教學中,我結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學方法,同時結合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉變的探究”,不斷探索適合搞年級學生的學習方法,在“導”字上下功夫,盡可能使學生學得愉快、充實,逐步使他們樂于學習、善于學習,激起學生學習熱情,促使學生在巧練巧學中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學質量。依據(jù)課題實驗撰寫的論文《小學高年級學生聽課方式的轉變》、《小學高年級學生預習習慣的培養(yǎng)》受到了學校老師的一致好評,獲得優(yōu)秀。
三、不斷交流,引領年輕教師共同進步。
如今獨山子的`教師隊伍年輕化,我校數(shù)學教師中就有三分之二的教師是剛剛踏上工作崗位的新教師,他們的業(yè)務能力和教育教學水平亟待提高。作為一名骨干教師,我知道不僅要搞好自己的工作還要起好引領、示范作用。我與江龍、馬瑩瑩老師結成師徒,我認真對待這一任務,與新老師一起研討課標,轉變教學觀念,學習教育法律、法規(guī),提高思想意識,并指導備課,上好教研課,共同探討說課,取得較好的效果。
“教研”是學校提高教學質量,整和教學人力資源的有效途徑。在教研工作中,我不斷研究,總結,積極學習先進的教學經驗,與學校教師相互聽課、評課,交流學習,上好優(yōu)質課、隨堂課,并及時小結,收集資料。另外,我積極參加校本教研,組織學校數(shù)學教研組開展了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課,學習教育理論等一系列教研活動,達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。在學校進行了“培養(yǎng)學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作,并展開了應用題教學討論展示活動,取得了較好的活動效果。認真指導杜鵑老師執(zhí)教《乘法的認識》一課,在自治區(qū)第八屆小學校際研討會上受到好評。在今年下半年,我為教齡三年在以內的教師做了《如何備課》的講座,由于自己準備精心,并結合自己的教學實例,教師們均反映收益頗多,效果較好。
回顧今年的工作,我感到離“骨干教師”的要求和標準還有一定的差距,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我一定會更加努力,起好引領作用,為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,奠定基礎。
"年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。"彈指一揮間一學年又將結束,回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師,我堅守著自己的教育理想,以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責?,F(xiàn)將一年來教育教學工作述職如下:
一、思想素質
"人格之于人,恰如花香之于花。"我深知要育人,首先自己得會做人。教師必須先身先之率,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。"因此,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,服從領導,團結群眾,工作勤懇,責任心強。我始終抱著"干一行,愛一行,出色干好每一行"的信念,踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新,大膽嘗試,為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作,深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。
二、教學引領
活力。今年四月,在學校以及縣教研室的指導幫助下,我承擔了縣級小學校級交流活動數(shù)學學科的授課任務,在本次活動中我執(zhí)教的是六年級的《數(shù)的總復習》一課,課后進行了說課,這次的教學實踐正如我選題的初衷"教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放,即使力不從心仍然能夠堅持,那樣,教師、學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中。"復習課一直是我們數(shù)學教學中的弱項,很多時候我們老師采用關起門來一練到底,如何讓復習也變得有趣、有效,于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課,在課后老師們就這堂課展開激烈的討論,并提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動中,我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年,我還撰寫了《開發(fā)與利用小學數(shù)學課程資源培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》的研究報告獲省一等獎。 "一份耕耘,一份收獲",我所帶班的數(shù)學成績在今年中心學校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列,指導的學生有10多人次在市、縣級"生活數(shù)學與創(chuàng)新空間設計"比賽中獲一、二等獎,我本人榮獲"優(yōu)秀指導獎"。
三、帶教工作
"一木不成林,百花方為春 。"作為骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,認真組織學科組活動,積極承擔培訓青年教師的工作??梢哉f是一腔熱血,毫無保留,政治上關心,業(yè)務上幫助,發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出,盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊,在教學上盡量地給予她們支持和幫助,毫無保留地傳授自己的成功經驗,在一次次的幫教活動中共同進步。今年四月份指導宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學數(shù)學"空間與圖形暨數(shù)學廣角"專題教學比武中獲一等獎,十月份指導蘇丹丹老師在"信息技術與學科整合"說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長,定期開展教研組的互動交流活動以及教學中熱點問題的專題研討活動等,提升了全體組員的教研水平。
"天書無垠,行者無疆。"我如一名行者跋山涉水,走在教育的路上,一路耕耘,永不止步。
我非常珍惜這個榮譽,深感自己責任重大,唯恐自己工作不盡心,不到位,辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力,使自身專業(yè)素質產生一個質的飛躍,盡可能地發(fā)揮骨干教師的引領、示范與輻射作用。一年來,我認真履行學科骨干教師的職責,勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學科教學,在教育的園地里默默耕耘,在辛勤的耕耘中欣喜收獲,不斷地在辛勞的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步?,F(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、樹立終身學習的理念,提高自身理論水平
學科骨干教師這一稱號,關乎大家的期望和信任,我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應對。我自知自己有著很多不足,與這個稱號有著很大的距離,為此我嚴格要求自己。認真的學習新出臺的各項教育政策,反復鉆研教材,閱讀參考書、專業(yè)書,從書中學習有關知識、理論,為豐富自己的知識面,涉獵不同的書籍雜志,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)能力,切實提高自身素質。我相信厚積才能薄發(fā),理論必須結合實際。教學工作不斷反思、不斷實踐。有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實,積極科研,提高課堂實效
勤奮踏實地做好自己的教育教學工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出,帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,營造一種“溫馨、和諧、向上、共享、合作”的積極上進的工作氛圍,愛自己的學生,愛自己的工作,從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。每當走進課堂,我都充滿了渴望和期待,在與學生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學生最好的老師,調動學習的積極主動性,讓學生參與到教學中,真正成為課堂教學的主體,享受快樂的學習境界。針對學生的實際,不同層次的學生不同要求,讓他們在每節(jié)課都能有所收獲,在原有基礎上都有進步。
三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用
良的教育教學傳統(tǒng),但由于四年沒有招生,兩年脫離教學一線,再加上新課標、新教材的使用,包括我自己在內的老師都不是很適應。為盡快理解新課程的基本理念,我和所教班的任課教師一起探討教材的使用,一起研究學生狀況,一起尋找適合學生的教學方法。堅持聽張桂玲老師的課,經常共同備課,解決問題。聽課后, 做好評課探討,以求共同提高,共同進步。另一方面,對于有公開課任務的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設性的意見,幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學研究能力,我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析,總結成功的經驗,完善有效的方法。并及時修正不適合學生實際的教學方法。我期盼著通過努力,使自己不斷的充實提高,成長為研究型教師。
五、志在耕耘,些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,就想著這樣扎扎實實地做下去,做一個好教師,做一個能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學生的享受,快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。一年來,認真學習及工作的同時,也獲得了領導和同事的認可,獲得了欣喜和快樂:
1、2015年7月獲脫產培訓優(yōu)秀學員稱號;
2、2015年9月獲西城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號;
六、存在問題和努力方向
我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為一名合格的學科骨干教師。
數(shù)學申報市級骨干教師述職報告篇十八
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
由于在座各位領導、各位老師的抬舉和信任,20xx年我榮幸地被評為縣級骨干教師。沒有學校大家庭的培育和呵護,就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作,無論是過去還是現(xiàn)在,都離不開你們的支持和幫助。在此,我真誠地向大家表示感謝。下面,我就近幾年的工作,向大家作個簡要的回報。
幾年來,我努力以骨干教師的標準對照自己,要求自己。以“三個代表”重要思想為指導,始終保持政治思想的先進性和純潔性,積極參加黨組織活動,樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項工作任務。20xx年,我跨年級承擔了初一4班和初二實驗班的英語教學工作。20xx年至20xx年上期承擔了初三兩個畢業(yè)班英語教學工作,中考成績名列全縣前茅,被縣教委評為優(yōu)秀任課老師。20xx年下期至今我擔任了初一兩個實驗班的英語教學。近幾年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),長期堅持出滿勤,教績突出。
在教育工作中,我堅持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生,學生才能反過來“親其師、信其道”,進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上,用女教師較強的親和力多和學生接觸,去關懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠離“誤區(qū)”,用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。
在教學工作中,我嚴格做到教學“六認真”。充分把握教材的重點、難點,精心設計教學過程和方法。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學,取得了良好的效果,下面談談我在這幾年教學中運用“四活式”的體會。
1、激情——啟活。
“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣是最好的老師,因此,我在備課上狠下功夫,精心設計教學過程,注意教學手段的運用,增強教學的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,從而達到“課未知,興已濃,課正行,長愈濃,課已畢,興尤濃”的效果。
2、交際——互活。
激活學生的思維,讓他們的思維如脫韁的野馬,縱橫馳騁,從而進入交際互活環(huán)節(jié),學生在活動中動情暢想,動眼觀察,動耳傾聽,動口交際。他們互相反饋,互相激情,互為師生,互相影響,合作競爭。讓每個人都成為學習的主人,每個人的潛能都得以挖掘,個性特長得以充分展示。
3、點撥——促活。
學生在交際中遇到障礙,教師及時提供科學的思維方法,相機誘導,因材施教,適時適度,點其要害,拔其迷障,畫龍點睛。
4、激勵——自活。
對學生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設想予以及時表揚鼓勵,使學生獲得成功的體驗,感受到成功的喜悅,增強學習自信心,激勵其不斷探索創(chuàng)新,去爭取新的成功。
“啟活、互活、促活、自活”教學,結合學生特點,巧妙運用,激發(fā)了學生學習興趣,增強了自信心,開發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,提高了我的教育教學質量,我所教的班英語成績優(yōu)異,所輔導的學生廖燦、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國中學生英語能力競賽中分別榮獲初三年級組一、二、三等獎。
在教研工作中,我積極參加教研活動,虛心向同行學習、請教,不僅在縣內許多中學聽課觀摩,還到巴蜀中學去“淘金”。同時,我不斷總結教育教學經驗,積極撰寫教研論文。我撰寫的《淺議新英語教材教學》被編在《中國教育教學文論》,撰寫的《英語教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》榮獲重慶市第四屆外語教學論文三等獎。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書。
各位領導,各位老師,我的點滴進步都離不開你們的關心和幫扶。我深知,我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標準還有不少的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使自己更成熟、工作取得新的成績。謝謝大家!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14463847.html】