觀察是通過(guò)目睹、感知和記錄來(lái)獲取信息和了解事物的行為或過(guò)程??偨Y(jié)應(yīng)該包含過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望以及自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師八年級(jí)篇一
當(dāng)?shù)谝谎垡?jiàn)到他時(shí),我認(rèn)為他是再也普通不過(guò)的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說(shuō)了出來(lái)。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫(xiě)句水平很一般,不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他,卻道出令大家出乎意料的話(huà)。“仿寫(xiě)你們可以當(dāng)做改寫(xiě),該改的地方就換個(gè)意思相反的詞,比如它寫(xiě)天上的,我們就寫(xiě)陸地上的。他寫(xiě)水里游的,我們就寫(xiě)地上跑的。其它照抄?!边@如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫(xiě)的技巧。
不僅如此,課余間,他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。
課余師生,課堂朋友。課堂上,無(wú)論如何,也少不了他從來(lái)就有的幽默,不會(huì)使課堂變得死氣沉沉,無(wú)一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂(lè)意他親愛(ài)的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開(kāi)心談笑。
我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸??!
我的老師八年級(jí)篇二
教過(guò)我的老師很多,最難忘的還屬三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等身材,有一張方方正正的臉。一頭黑又亮的短發(fā),一雙智慧而銳利的雙眼,似乎每時(shí)每刻都能洞察出我們學(xué)生的心靈。她大名周婷,雖然名字很普通,但身份可不一般,居然是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,兼任我們的副校長(zhǎng),因此其他老師都親切地尊稱(chēng)她“周頭”。
周老師看上去很兇,實(shí)則恰恰相反。每當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),她會(huì)耐心教育,即使批評(píng)人時(shí),她也循循善誘的,像在講課。
有一節(jié)語(yǔ)文課,周老師看見(jiàn)朱瑞正在抽屜悄悄玩東西,就走到他的面前,摸著她的頭,和藹可親地說(shuō):“朱瑞,一定要好好聽(tīng)講哦!老師下面要提問(wèn),你能回答嗎?”朱瑞立刻漲紅了臉,從此再也不敢上課開(kāi)小差了。
記得三年級(jí),我們剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)看圖作文,還不知道怎么下筆?寫(xiě)出的作文前言不搭后語(yǔ),簡(jiǎn)直讓人慘不忍“讀”,可是作文本發(fā)下來(lái)以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn):周老師給的評(píng)語(yǔ)充滿(mǎn)了鼓勵(lì)!什么是“孩子,你觀察事物很仔細(xì),對(duì)事物的描寫(xiě)很風(fēng)趣,想象力很豐富!老師很喜歡”。看后我頓時(shí)如釋重負(fù),心里甚至很得意,心想:原來(lái)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單??!我其實(shí)挺棒的,從此我就慢慢喜歡上寫(xiě)作了。
周老師做事很認(rèn)真。每次授課時(shí),碰到難寫(xiě)難認(rèn)的字句,她都要講好幾遍,等我們?nèi)坷斫饬瞬帕T休。每天中午,周老師都不到校長(zhǎng)室休息,幫學(xué)生分完飯菜后,她總是坐在前面和我們一起吃午飯,然后就埋頭改作業(yè)。這個(gè)時(shí)候她最專(zhuān)心,眼睛一眨也不眨,一個(gè)字哪怕是少寫(xiě)一點(diǎn),她都能改出來(lái)。
周老師不但做事認(rèn)真,而且很有耐心。有一天,一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完就跑出去玩了,周老師的眼睛像雷達(dá)一樣,在教室里搜尋著那位同學(xué)的蹤影,結(jié)果沒(méi)找到。她又去學(xué)校的操場(chǎng)上找,終于找到了那位同學(xué)。周老師沒(méi)有像其他老師那樣當(dāng)眾“發(fā)火”,而是很耐心地說(shuō)服了他,使他開(kāi)開(kāi)心心地回去做作業(yè)了。
正因?yàn)檫@樣,我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。四年級(jí)的時(shí)候,周老師雖然不再教我們了,可她還時(shí)刻關(guān)心著我們。每次從我們教室門(mén)口走過(guò)時(shí),她都不忘進(jìn)來(lái)看看我們,而同學(xué)們都會(huì)像小鳥(niǎo)一樣,圍著她嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,那份兒親切自不必說(shuō)呀!
我的老師八年級(jí)篇三
老師是再生父母,老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我敬老師,我愛(ài)老師,我也愿做老師,我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師,我對(duì)老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。
從小學(xué)到大學(xué),從家里到家外,從校內(nèi)到校外,我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):奉獻(xiàn)愛(ài)心,塑造靈魂,創(chuàng)造美好。教過(guò)我的老師,幾乎每一位都值得我尊敬,最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范,遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師,她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生,上我們的“語(yǔ)基”和“文選”兩門(mén)課。她講課有特色,課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,優(yōu)雅的音色,迷人的意境,常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界,令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話(huà)學(xué)習(xí)可以說(shuō),就是從她那里開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)起的。
學(xué)習(xí)外,她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心,讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng),推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書(shū)法篆刻藝術(shù),就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫(xiě)得美,但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢,要我取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力完善好。我暗暗地下決心,默默地記住老師的話(huà)語(yǔ),狠狠地做好每一件事。此后,在劉老師的關(guān)懷幫助下,我長(zhǎng)進(jìn)很快,為班里,為學(xué)校,為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年,劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師,盡管他也很優(yōu)秀,但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話(huà),在我渴求知識(shí),要求上進(jìn)的青年初期,她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格,為人處事,言行舉止都有她的影子在。我要把她好的`一面,傳給我的下一代?!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。
老師的責(zé)任,也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去,從而,更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年,老師調(diào)到另一個(gè)城市去了?,F(xiàn)在,盡管我們遠(yuǎn)隔千里,但我對(duì)劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的,她是我最尊敬的人。
我的老師八年級(jí)篇四
不管是華發(fā)滿(mǎn)頭,還是青春年少,讓我們手牽起手,躬下身,向所有的老師虔恭地送上祝福。帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我的語(yǔ)文老師,王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她凌于三尺講臺(tái),用甜美的嗓音熟練的。
自我介紹。
著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē),你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副。
對(duì)聯(lián)。
是這樣說(shuō)的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。
座右銘。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友,時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)候引得全班熱血沸騰,幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí),振興中華!
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。
她不喜歡打扮,穿著也差強(qiáng)人意,永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲,和周?chē)g的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮,為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱忱,對(duì)教育的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影,聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬(wàn)千,意味難言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿(mǎn)自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
我的老師八年級(jí)篇五
我生活中有很多教我學(xué)習(xí)的老師,有嚴(yán)厲而又幽默的,有和藹的,有知識(shí)淵博的老師。下面,就讓我給大家講講吧!
我的數(shù)學(xué)老師,他既嚴(yán)厲又非常的幽默,他戴著眼鏡,眉毛很寬,但顏色淡淡的。他的眼睛不是很大,看著他的眼睛,總是笑瞇瞇的。他的鼻子扁扁的,在他臉上,扁鼻子卻顯得格外好看。嘴巴非常漂亮,像化了妝,但仔細(xì)一看,他并沒(méi)有化妝。他的臉上有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)也會(huì)露出幽默的表情。
他講課的時(shí)候,總會(huì)表情變化很多。有時(shí)候遇到很難的題時(shí),難到了他,嘴角會(huì)落下來(lái),開(kāi)始提問(wèn)學(xué)生。等某一個(gè)同學(xué)回答對(duì)了,再問(wèn)我們講清楚了嗎,我們總是會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地拖音“講—清—楚—了”,老師就突然恍然大悟:“哦!原來(lái)是這樣!”總是把我們嚇得一下子跳起來(lái)。過(guò)一會(huì)兒,覺(jué)得老師非常可笑,就“哈哈”地大笑起來(lái)。
每次數(shù)學(xué)課時(shí),大部分時(shí)間都是在講昨天晚上寫(xiě)的作業(yè),他是我們學(xué)校里的講課高手,他每講一個(gè)題,都要有十多分鐘,才能講下一個(gè)題。每講一個(gè)題,都要讓同學(xué)到黑板上寫(xiě)出來(lái),在他寫(xiě)的這會(huì)兒時(shí)間里講另外一道題。那同學(xué)寫(xiě)完后如果對(duì)了,他就會(huì)大聲說(shuō):“一個(gè)新來(lái)的比你們都強(qiáng),要你們干什么!”我們都不敢抬頭看老師。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,我喜歡的老師,謝謝您對(duì)我的教育。
我的老師八年級(jí)篇六
行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月,有多少良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注我們的成長(zhǎng)。
——題記。
一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。
天上下著灰蒙蒙的小雨,從公交車(chē)上下來(lái),傘卻不知怎么回事一直打不開(kāi),老天也好像故意和我過(guò)不去似的,雨下得越來(lái)越大,我卻只能拿著傘,淋著雨走到學(xué)校。
剛到教學(xué)樓就碰到了袁老師,老師見(jiàn)我淋成這樣,問(wèn)我怎么回事,我便把事情的原委說(shuō)了一遍,袁老師關(guān)心的說(shuō):“看你淋成這樣,我辦公室有毛巾,趕緊擦擦,別感冒了?!?/p>
只是一句話(huà),我卻感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間,我原本以為老師只是教我們學(xué)習(xí),沒(méi)想到袁老師這么關(guān)心學(xué)生。
一床溫暖的棉被。
在坊子的那段時(shí)間,晚上總是很冷,雖然有兩床被子,但半夜還是經(jīng)常被凍起來(lái)。那次和袁老師說(shuō)起了這件事,當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意。晚上,我開(kāi)完會(huì)回到宿舍,看見(jiàn)我的床上有一床新的棉被。我很奇怪,室友告訴我,是袁老師特意給我拿過(guò)來(lái)的,其他同學(xué)都在“吃醋”。我的心好像被什么東西碰了一下。那天晚上,我蓋著那床棉被,很安穩(wěn),早早就睡了。
一句改變一生的教誨,一次刻骨銘心的談話(huà),一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),都會(huì)讓我們終生難忘。搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀,擊浪千里,那是您給了我弄潮的力量,火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
感謝您,我最敬佩的好老師——袁澤巖老師。
我的老師八年級(jí)篇七
我在十三、四歲的時(shí)候,遇見(jiàn)一位數(shù)學(xué)老師,雖有些其貌不揚(yáng),但使我受益最深,我至今不能忘記他。
老師姓高,名力,人稱(chēng)“刀爺”,因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫(huà)的,幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神,可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛,活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高,體型龐大,可活動(dòng)起來(lái)總是很輕巧。他常穿牛仔褲,或許是對(duì)這類(lèi)物品鐘愛(ài)吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑颍澞_總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí),只見(jiàn)他那褲腳在為班級(jí)做清潔般,四處游蕩,這倒不算特別,因?yàn)樽约好暣笤氲脑颍坪跽驹谀膬?,那兒周?chē)兔恳粋€(gè)學(xué)生。他上課,總喜歡翹著小蘭花指來(lái)指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí),竟互相效仿,看誰(shuí)更逼真似的。我難得看見(jiàn)他笑,偶爾碰巧,他笑起來(lái),簡(jiǎn)直比哭還難看。
有一天,他大概是很累,不似從前,卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡,而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽(tīng)到那“異常”的聲音,都驚醒開(kāi)來(lái),卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他,只過(guò)一會(huì)兒,他像是定了時(shí)的鬧鐘般,在上課前一分鐘,自己醒來(lái)了?;蛟S是因?yàn)榱?xí)慣于上課,自己的生物鐘也被定了時(shí)。
他自己編寫(xiě)練習(xí)題,每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說(shuō):“數(shù)學(xué)思維很緊密,邏輯性很強(qiáng),其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上?!彼v課總是一板一眼,有氣勢(shì),也很有嚴(yán)肅的氣氛,所以上他的課,幾乎都是在認(rèn)真聽(tīng)講。他很細(xì)心,總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫(xiě)出來(lái)。
我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師,與其說(shuō)他嚴(yán)肅,倒不如說(shuō)他是可愛(ài)。如今我們畢業(yè)了,臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情,老師,我們來(lái)日方長(zhǎng)。
有人說(shuō)“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高,攀高……”有人說(shuō)“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索,探索……”但我卻覺(jué)得老師像一塊糖,總是悄無(wú)聲息讓一絲甜流入內(nèi)心。
翻開(kāi)甜蜜的書(shū)章,那一個(gè)秋日的午后,尚未褪去的殘陽(yáng)打進(jìn)我的書(shū)桌,颯颯的秋風(fēng)調(diào)皮地鉆入窗戶(hù)擁抱著我。一切那么的平靜而美好,可一聲“阿嚏”打破了這份寧?kù)o。九月的感冒流行期沒(méi)能放過(guò)我。我習(xí)以為常地拿起紙巾擦著鼻子。繼續(xù)翻看著課本,可過(guò)了一會(huì)兒,鼻涕接連不斷地落下,并且與以往的粘稠感不同,是水狀。我稍帶疑惑的低頭查看紙巾,上面的一灘鮮紅是如此觸目,我這才發(fā)覺(jué)大事不妙,忙抽取幾張紙堵住鼻子。抬頭望天,本以為過(guò)會(huì)兒鼻血就會(huì)止住,但手中的紙卻漸漸變紅,才意識(shí)到事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。這時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的異常,立馬舉手報(bào)告老師,我還未反應(yīng)過(guò)來(lái),就已經(jīng)被拉到廁所處理了。到達(dá)廁所,我把手中浸紅的紙丟進(jìn)垃圾桶,連忙拿新的紙堵住,剛想拿水洗洗臉上的血,新的紙卻又浸濕了,鼻血就好似滴落的自來(lái)水般源源不斷,直到一整包紙用完也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
正當(dāng)我們急得像螞蟻時(shí),身旁急性的同學(xué)想沖進(jìn)辦公室報(bào)告班主任,我忙把她拉住,笑著說(shuō):“算了算了,沒(méi)事的”。我笑得明朗,但微微顫抖的身子卻暴露了我的內(nèi)心。正當(dāng)猶豫時(shí),一抹急促的身影撞入我的眼簾,定睛一看,原來(lái)是班主任來(lái)了,我原本恐懼的心變得更加緊張,我擔(dān)心班主任罵我剛開(kāi)學(xué)就給她增添麻煩,怕剛開(kāi)學(xué)就在老師心里留下一個(gè)不好的印象。但一個(gè)陌生卻又溫暖的懷抱徹底打消了我的顧慮與恐懼。只感受到班主任急切得抱著我,詢(xún)問(wèn)我的身體情況,我忙說(shuō);“沒(méi)事沒(méi)事”,她卻只留下一句:“我?guī)闳ピ\所?!?/p>
去診所的路上,她緊緊抱住我,我不知道為什么這樣?jì)尚〉睦蠋焻s有這般強(qiáng)大的力量與溫暖,在她的懷抱中我的恐懼消散,留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感與一絲甜,我心想這陌生的新校園竟會(huì)有這般溫暖的小甜蜜。
到了診所,班主任絲毫沒(méi)閑下,抱著我向醫(yī)生問(wèn)情況,上上下下地照顧著我,急促卻又小心翼翼的樣子真是又可愛(ài)又甜蜜。我綻放出一抹幸福的笑,心中也留下一個(gè)甜蜜的漩渦。
老師,我想送您一塊糖,希望能讓您甜蜜我心時(shí),也能代表我在您體內(nèi)留下了短暫的甜。
下課了,我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著,吳可欣突然摔了一跤,大哭了起來(lái)。這時(shí)正好被酈老師看見(jiàn)了,正怒氣沖沖地向我們走來(lái)。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí),她突然變成了牛魔王。
吳可欣說(shuō):“快逃!”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上,這時(shí),“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來(lái)了,我們趕緊躲在一棵大樹(shù)下商量起逃跑計(jì)劃來(lái)。
我轉(zhuǎn)頭一看,牛魔王站在我身后正向我撲來(lái)。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來(lái),我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上,牛魔王一來(lái),吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直,牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來(lái),我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然!吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩,吳可欣對(duì)向一帆說(shuō):“你爬到樹(shù)上,躲在馬蜂窩前面。牛魔王來(lái)抓你,你就蹲下”。牛魔王來(lái)了,向一帆說(shuō)“我在這里,快點(diǎn)來(lái)抓我”。牛魔王來(lái)抓向一帆,向一帆一蹲下來(lái),牛魔王抓到了馬蜂窩,馬蜂把牛魔王叮地滿(mǎn)頭大包。牛魔王氣壞了,吹了一口氣把我們?nèi)即档綐?shù)上,然后一伸手就把我們?nèi)プ×恕?/p>
我們一口同聲地說(shuō):“你以大欺小,不如我們來(lái)比賽?!迸D蹉读艘幌?,說(shuō):“可以,我們來(lái)比背課文吧?”我們說(shuō):“不行,你是語(yǔ)文老師,比賽背課文我們肯定比不過(guò)你,不如我們比算術(shù),兩百米賽跑,還有唱歌吧”。牛魔王說(shuō):“那好吧,我會(huì)讓你們知道我的厲害!”
比賽開(kāi)始了。
第一局比算術(shù),向一帆說(shuō):“一百九十六乘以八百三十七等于幾?”牛魔王拿出手機(jī),我們說(shuō):“犯規(guī)!”牛魔王只好收回手機(jī),這時(shí)我說(shuō):“我算好了,等于十六萬(wàn)四仟零伍拾二”,第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開(kāi)始了,比賽跑步,牛魔王的腳步比我們快好幾倍,牛魔王開(kāi)始就把我們甩在后面了,二十幾秒就沖過(guò)終點(diǎn),第二局我們輸了。
最后,也是最激動(dòng)人心的第三局比賽開(kāi)始了,牛魔王唱歌漏風(fēng),吳可欣動(dòng)人的歌聲無(wú)可爭(zhēng)議的贏得了最后一場(chǎng)比賽的勝利。
我們?cè)跒槲覀儎倮麣g呼時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)上課鈴的聲音,我睜開(kāi)眼睛,原來(lái)我剛才打了個(gè)盹啊。我跑出去一看,操場(chǎng)還是我們操場(chǎng),教室還是我們學(xué)習(xí)的教室,酈老師還是那個(gè)可愛(ài)的酈老師!
酈老師,你可不要變成酈魔王哦!
“老師就像米蘭,吐露芬芳,我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想到了我敬愛(ài)的吉老師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除,同學(xué)們都打掃好了,便離開(kāi)了教室,我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久,我便想到茶杯還沒(méi)拿,就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室,只見(jiàn)吉老師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。吉老師先清掃地面,再把所有桌凳全部挪到一邊,然后又拿來(lái)肥皂粉,細(xì)心地撒在地面上,用濕拖把壓住使勁地擦拭,由于老師打掃得太認(rèn)真了,都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,我為了不打擾老師打掃,便悄悄地走了。后來(lái),為了保持教室地面的長(zhǎng)久清潔,吉老師又想出高招,讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子,分別粘貼在桌腳和凳腳上,這樣不管桌凳怎么移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟跡,同時(shí)還大大降低了噪音,不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室,都會(huì)讓你感覺(jué)非常安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀!
吉老師不僅工作認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天下午的活動(dòng)課上,我們玩起了棒趕球,大家玩的開(kāi)心極了,我們一會(huì)兒把球趕到這兒,一會(huì)兒把球趕到那兒?!芭尽?只見(jiàn)戴偉銘和陶也不小心撞到了一起,陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨,他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭,而且發(fā)紫了,吉老師發(fā)現(xiàn)了,立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌,吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學(xué)了,吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了,發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多,放學(xué)路上,吉老師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走,不知道的人還以為是吉老師親戚家的孩子呢!
吉老師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。吉老師講課非常非常細(xì),無(wú)論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),她都能旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……吉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,好幾次我作業(yè)本上不小心錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉老師,她就像一朵淡黃的米蘭,雖然渺小,但卻吐露著誘人的芳香,我愛(ài)吉老師就像愛(ài)米蘭!
有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己,而我們卻不能為老師做些什么。
李老師,自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)M约旱拿恳粋€(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李老師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái),接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!
教育,不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說(shuō)只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難??衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎?顯然不會(huì),可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。
啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。
我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓母姓傧拢聣训某砷L(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。
針對(duì)花兒來(lái)說(shuō),園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō),老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
李老師就是這樣,不私的奉獻(xiàn)著,毫無(wú)怨言地為我們付出著。
老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。
我的老師八年級(jí)篇八
新學(xué)期,新氣象,新老師,他們都有著各自的特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)肅。如果哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話(huà),她立刻停止講課,然后你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)生氣的眼神拋向你。那絕對(duì)是有氣勢(shì)的。她是一位負(fù)責(zé)的老師,如果你的答題不規(guī)范或者錯(cuò)誤率高,她就會(huì)把你叫到辦公室去,告訴你正確的方式。
科學(xué)老師是一個(gè)非常有趣的老師。在講課時(shí),他會(huì)心血來(lái)潮地加些夸張動(dòng)作,逗同學(xué)笑得前俯后仰。他善于鍛煉我們的思維,叫我們自己想,然后請(qǐng)個(gè)想好的同學(xué)給大家講講,有什么不足的地方他再補(bǔ)充一下,說(shuō)完后,也不忘鼓勵(lì)他。所以我上科學(xué)課時(shí)就非常地興奮。
英語(yǔ)老師就是我新的班主任。她總是培養(yǎng)我們讀文章的語(yǔ)感,教我們自己去感覺(jué)哪兒該停頓。如果是篇文章,她會(huì)讓我們分析文章結(jié)構(gòu)。遇到難題,在她講解之下,能讓我們快速地理解,仿佛沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒她。
我的老師八年級(jí)篇九
三中校園的優(yōu)秀只可“自行體會(huì)”不可“嘴上相傳”。最有特色的應(yīng)當(dāng)是三中優(yōu)美的環(huán)境;三中布局整齊的建筑;獨(dú)有的書(shū)香氣息;以及勞逸結(jié)合,多方面培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育理念。
邁進(jìn)大門(mén),隨意望去,校園的每一處都被值日生們打掃地一塵不染。向前走,迎面看到的是占地約70平米的升旗臺(tái),由黑白相間的地磚鋪設(shè)表面,升旗臺(tái)的西側(cè)有一片約莫60平米的樺樹(shù)林,鐫刻有“宏道”的鮮紅大字的石碑佇立在樹(shù)林之中,通向教學(xué)樓,寓意學(xué)生在寬宏大道上奔馳,進(jìn)步。
踏上旗臺(tái),迎面走去,展現(xiàn)在眼前的是一棟橘紅色的建筑,正是初二初三年級(jí)所在教學(xué)樓,“心有責(zé)任,行有規(guī)范”的校訓(xùn)鐫刻在樓層兩方,以此激勵(lì)學(xué)生們終不忘初心!
橘紅色建筑的北面還有一座樓,那是初一的“總部”!
兩棟教學(xué)樓都被花草圍繞,草坪中樹(shù)立著“小草含羞笑,請(qǐng)君莫打擾”之類(lèi)的提示牌。
登上頂樓,向西瞧去,是本縣第一個(gè)塑膠操場(chǎng),橘紅色的跑道圍繞碧綠的假草,在藍(lán)天下格外醒目。學(xué)生的大部分室外活動(dòng)在這里舉行。
如果說(shuō),操場(chǎng)是一所學(xué)校的中心,那么學(xué)校的后半部分可謂重中之重。小型籃球場(chǎng),宿舍,解決吃飯問(wèn)題的食堂設(shè)立于此。此外,還有雙人式秋千,健身用單杠,三個(gè)乒乓球臺(tái)。
三中學(xué)校開(kāi)設(shè)的微機(jī)課、音樂(lè)課、美術(shù)課,設(shè)立的足球、籃球、乒乓球、馬球社團(tuán)與書(shū)法課程也別具一番風(fēng)味。
就到這里吧,聽(tīng)我一人敘說(shuō)不如眼見(jiàn)為實(shí)痛快啊!
我的老師八年級(jí)篇十
3.劉揚(yáng)周你聰明伶俐,思維敏捷,令老師贊嘆同學(xué)羨慕。但不知為什么,你的心里似乎找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)集體的位置,老師很難在你身上找到那樣我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。但是你也是一個(gè)可愛(ài)的男孩繪畫(huà)超棒對(duì)人友善,膽大樂(lè)觀假如你能糾正你的這些不良習(xí)慣,老師相信,你將是最棒的!努力吧,揚(yáng)周!
4.陳運(yùn)祥你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子,你的爽朗灑脫和真誠(chéng)可愛(ài)總能給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受,從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時(shí)較貪玩,在學(xué)習(xí)中你馬虎應(yīng)付了事,未能做到精益求精。因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步?!皩W(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功?!毕M憬窈蟀丫θ客度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中,抓緊時(shí)間,奮起直追,爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
5.齊琪老師記住了你羞澀純真的笑容,感受到了你好學(xué)上進(jìn)的心,你的熱情有禮,友善助人,你的認(rèn)真學(xué)習(xí),你的努力,你的進(jìn)步,老師看在眼里,記在心間。你是一個(gè)集體感強(qiáng)的孩子。上課專(zhuān)心聽(tīng)講。并能按時(shí)完成作業(yè)。在與同學(xué)的交流中還待努力。如果在課堂上也是這般熱情,活躍并且勇敢。我想,笑容將會(huì)更加燦爛。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。繼續(xù)前行,頑強(qiáng)拼搏,老師相信,你的生命之樹(shù)一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!
6.有些事情你之所以不去做,只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能,只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中,你有些落后,但是這并不是不可能跟不上來(lái)的,主要的就在于你行動(dòng)了沒(méi)有,這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心,只要努力,成績(jī)就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開(kāi)始努力,爭(zhēng)取發(fā)揮出你的能力,你一定會(huì)取得良好的成績(jī)的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
7.任志成你是一個(gè)很懂事的孩子,在學(xué)習(xí)和生活上有較好的自律性,言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇,禮貌。你很遵守紀(jì)律,但課堂上時(shí)常有些沉默,其實(shí)沒(méi)有人天生就有良好的口才,關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。初中最關(guān)鍵的一年就要到來(lái),希望你能明確目標(biāo),認(rèn)定方向,爭(zhēng)取讓初中生活有一個(gè)完美的結(jié)局。
8.耿金豆你是一個(gè)文靜大方彬彬有禮的女孩子,甜蜜的笑容常常掛在你的臉上。學(xué)習(xí)勤奮,聽(tīng)課認(rèn)真,有很強(qiáng)的求知欲,雖然還沒(méi)有達(dá)到理想的學(xué)習(xí)境界,可你一直在不懈努力。你的音樂(lè)天賦是很不錯(cuò)的,希望你能在這方面多下一些功夫,也許她能給你的人生帶來(lái)好運(yùn)。
9.對(duì)生命的真實(shí)計(jì)算只能是如何充分利用和分配我們的時(shí)間。經(jīng)過(guò)高中的三年在人的一生雖然不是很漫長(zhǎng),但是卻是極其的珍貴,也是極其的重要。在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)上,你應(yīng)該付出百倍的努力來(lái)成就你的學(xué)業(yè)。本學(xué)期你有了很大的進(jìn)步,但是在一段時(shí)間的堅(jiān)持之后就有點(diǎn)耐心不足了,希望你能夠克服這一弱點(diǎn),努力拼搏,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)你的愿望!
10.你是個(gè)文靜,秀氣的姑娘,踏實(shí)自信是你的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上,你能積極思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。但再聰明的人也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí),就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長(zhǎng),快樂(lè)于你的進(jìn)步。
11.文靜大方的你,說(shuō)話(huà)總那么秀秀氣氣,做起事來(lái)卻絕不含糊。作為物理學(xué)習(xí)委員,工作負(fù)責(zé)很不錯(cuò),是為很優(yōu)秀的干部!學(xué)習(xí)上,你也逐漸找到了感覺(jué),逐步摸索出了一些有效地方法,勤學(xué)好問(wèn),成績(jī)有了較大的進(jìn)步。老師相信只要堅(jiān)持不懈,你一定會(huì)有更大進(jìn)步!
12.巧者勞,智者憂(yōu)?!蹦闶莻€(gè)有智慧的孩子,所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想,你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。你的沉穩(wěn),讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。這個(gè)學(xué)期,你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高,成績(jī)也大有起色,真令老師欣喜。最令我開(kāi)心的是班級(jí)工作交給你我很放心。大膽地工作吧,你的未來(lái)定是陽(yáng)光燦爛!
13.你是個(gè)文靜可人的女孩。老師喜歡你,因?yàn)槟愕那趯W(xué)認(rèn)真和極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;同學(xué)喜歡你,因?yàn)槟愕臏赝裆屏己痛说恼嬲\(chéng)友好。我們相信你會(huì)做得越來(lái)越好,當(dāng)然,大膽一點(diǎn)不懂就問(wèn)就更好了。
14.明白水滴石穿是為什么嗎?因?yàn)閳?zhí)著!明白繩鋸木斷是為什么嗎?還是因?yàn)閳?zhí)著!生活中需要我們堅(jiān)定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明你的靈活你的快樂(lè),你的勤奮你對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點(diǎn)吧!你的人生定會(huì)很精彩!
15.你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn),腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲,更上一層樓!
我的老師八年級(jí)篇十一
我書(shū)里的內(nèi)容很豐富,假如有一本好書(shū),當(dāng)你打開(kāi)時(shí)有一種空空的感覺(jué),而當(dāng)你合上它時(shí),你會(huì)感到已是滿(mǎn)載而歸。怪不得高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在書(shū)是我形影不離的好朋友。告訴你,我以前可不喜歡看書(shū)了,可慢慢地我覺(jué)得書(shū)里面有好多知識(shí),可以讓我學(xué)得更好,懂得更多,能幫我解答許多我不知道的事,書(shū)就成了我的好朋友了。
我家里有好多書(shū)。我家的書(shū)都快要堆成“山”了,兩個(gè)大書(shū)柜放得密不透風(fēng),有時(shí)要看《安徒生童話(huà)》,我要找半個(gè)小時(shí)才能找到,后來(lái)我想了個(gè)辦法,把這些書(shū)歸歸類(lèi),找起來(lái)就方便多了。
我是個(gè)書(shū)迷,有幾次還真有點(diǎn)過(guò)火了。我除了我上學(xué)必帶的課本外,我的書(shū)包里要放好幾本課外書(shū),那是打算下課的時(shí)候看。可有時(shí)這些課外書(shū)也給我?guī)?lái)一些麻煩。有時(shí)下課后剛看到最精彩的部分,上課的鈴聲卻響了,我只好把它放在抽屜里。有一次,在上課時(shí),我心里癢癢的,還想去看那本書(shū),我就把書(shū)放在大腿上看了起來(lái)。不知不覺(jué),我看得可能太入迷了,連正在上課也給忘了。老師看見(jiàn)了,讓我站著,我只能乖乖地站起來(lái)。沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我看得太出神了。還有一次,我看書(shū)看得又入迷了。上課鈴聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還在那里專(zhuān)心致致地看著我的課外書(shū)。老師要進(jìn)來(lái)了,還好我周?chē)耐瑢W(xué)提醒我,才沒(méi)有被老師叫到門(mén)外罰站。
我最喜歡看的書(shū)是作文書(shū)。書(shū)里有好多值得我學(xué)習(xí)的,有的好詞,好句都可以積累下來(lái),下一次寫(xiě)作文,可以把這些詞語(yǔ)、句子等,寫(xiě)到作文中,所以我的作文水平提高得很快。
朋友是越多越好,我很喜歡買(mǎi)新書(shū),可我媽媽很討厭帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū),因?yàn)槲乙毁I(mǎi)就是六七本,花錢(qián)花得太多了,我媽媽基本上一個(gè)月才帶我去一次新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
我零花錢(qián)盡管不多,但我寧愿把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)也不愿花在吃零食上?,F(xiàn)在,我用零花錢(qián)已經(jīng)買(mǎi)了10本書(shū)了。下一次我要買(mǎi)好多書(shū),可一個(gè)月,媽媽只給我20元,所以我要把錢(qián)積累下來(lái),買(mǎi)更多更多的書(shū)。
書(shū)真是的好朋友。
我的老師八年級(jí)篇十二
她的性格有點(diǎn)怪異,總能在你不經(jīng)意的時(shí)候給你“驚喜”,在我郁悶的時(shí)候給我指點(diǎn)迷津,她就是我的同桌。
某年某月某日的一個(gè)晚自修,全班正在恬靜地寫(xiě)作業(yè)。我撐著腦袋正覺(jué)無(wú)聊,手上的筆轉(zhuǎn)的讓人“目不暇接”,同桌用手碰了碰我,“同桌,你聽(tīng)了最近剛出的《畫(huà)沙》沒(méi)?”她用好奇的眼光看著我?!坝邪∮邪 ?!我一聽(tīng)就來(lái)了勁,立刻回復(fù)她。
若干分鐘后,“好啊好啊,你要答應(yīng)我哦!“同桌用懷疑的眼光看我,“noproblem?。 闭?dāng)我倆聊的歡的時(shí)候,她突然猛站起來(lái),腦袋環(huán)視四周一圈,她那犀利的眼光掃遍教室的每一個(gè)角落,然后又以迅雷不和掩耳之勢(shì)緊跟著說(shuō)了一句話(huà):“誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)?”班里的竊竊私語(yǔ)立即消失,教室里恬靜的連一根針落地都嫌刺耳!語(yǔ)畢后從容的坐下繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),似乎不曾發(fā)生過(guò)我們剛剛的暢談一事。我呆若木雞似的看著她,剛剛飛轉(zhuǎn)的筆驟然落地,隨即便以翻轉(zhuǎn)式的運(yùn)動(dòng)滾到了她桌子底下,她放下手中的筆,彎下腰撿起我的筆交給我,“謝謝!”我僵硬的說(shuō)道。“咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)啊,說(shuō)什么謝謝呀!”我立刻僵住。
別看她的性格如此,她對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度我可是甘拜下風(fēng)的。你瞧,大家現(xiàn)在都在忙著用本子瘋狂的扇風(fēng),以博取夏日唯一的一些涼意。她恬靜的坐在位置上,筆頭停滯,目光停滯在一道題上,眉頭緊鎖,不時(shí)的在草稿本上飛快的寫(xiě)些什么,靜止一段時(shí)間后,她嘴角微微上揚(yáng),哦,她一定是想到解題的方法了!看她這副得意勁,渾身上下的細(xì)胞都活起來(lái)了!
她就是我的同桌,別看我把她描繪的“多姿多彩”,其實(shí)啊,她很平凡,她是我簡(jiǎn)單的同桌,摯友。
評(píng)語(yǔ):人物形象鮮明,開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述“同桌的怪異,同桌的認(rèn)真勁”給人留下了深刻印象,文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
我的老師八年級(jí)篇十三
如果生命是樹(shù),那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫(xiě)得一手好字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對(duì)你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人!
馬栓喜。
你在老師的心目中,是個(gè)很乖很乖的小男孩??偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí),兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下,你的發(fā)言也積極了。但最近,你染上了個(gè)壞習(xí)慣,那就是粗心。老師希望你把它扔掉,你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生,努力吧!
趙勝。
老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的“小花貓”不見(jiàn)了,現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn),但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功,老師相信、支持你。
王猛。
你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子,可是不知道為什么,每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間,上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿(mǎn)了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
李光才。
你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來(lái),老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
王朝得。
鄭成龍。
知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無(wú)誤的回答,都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!
栗朋英。
王豪。
你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩,老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”??伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想,必須從小事做起,無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力??墒?,你好好想想,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!
司寒松。
你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,也能按時(shí)完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,專(zhuān)心聽(tīng)講,你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
連龍。
力,大膽提問(wèn),那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
王成。
張亞麗。
朱寶玉。
在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)??吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專(zhuān)心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
馬紫凡。
是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰,令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,至于學(xué)習(xí),你更是認(rèn)真,精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手,同學(xué)們的好榜樣,爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神,那么你將會(huì)成為一個(gè)多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
我的老師八年級(jí)篇十四
一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
我的班主任,她是我們的語(yǔ)文老師。她很愛(ài)笑,她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,細(xì)心地教導(dǎo)著我們?;▋阂璩?yáng),而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的陳老師。
老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支燃燒的蠟燭,照亮著我們,耗盡了自己;老師,您就像一只吐盡青絲的春蠶,默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn);老師,您就像一場(chǎng)綿綿的春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;老師,您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。
老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四?,世界才?huì)如此美麗,因?yàn)橛辛四?,我的生命才如此多彩?/p>
啊!我敬愛(ài)的老師,您是那樣的偉大!我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您、敬仰您!
我的老師八年級(jí)篇十五
八年級(jí),對(duì)于那些同學(xué)我沒(méi)有多少回憶,也沒(méi)有多少留戀和舍不得??蛇@些老師,我卻再也忘不掉。他們,我曾討厭過(guò),也曾喜歡過(guò)。
他——我們的班主任。七年級(jí)的一次意外,讓我對(duì)他的印象大打折扣,三年級(jí)的時(shí)候,他曾教過(guò)我們幾天,他的課生動(dòng)有趣,后來(lái)我把他作為心目中英語(yǔ)老師的典范,那一次的意外,傷心是難免的。又不知道是什么原因,八年級(jí)分到了他的班里,我憤怒,我難過(guò),我不甘于被他管束。我不習(xí)慣他的教學(xué)方式,我對(duì)他沒(méi)有認(rèn)可,只有埋怨。后來(lái),我也習(xí)慣了。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)他的課如三年級(jí)時(shí)一樣,同樣活躍,脾氣卻變了,喜怒無(wú)常,這恐怕是他最大的缺點(diǎn)了。后來(lái)我跟他越來(lái)越熟悉,他開(kāi)始在課上有意無(wú)意的拿我開(kāi)玩笑,笨蛋,傻瓜,超霸等等,我數(shù)不清他給了我多少稱(chēng)呼,但我知道,他是對(duì)我是不錯(cuò)的。再后來(lái)我開(kāi)始跟他開(kāi)玩笑,他總說(shuō)我想氣死他,聽(tīng)他這樣說(shuō),我卻莫名的很開(kāi)心。就這樣一直到八年級(jí)結(jié)束。
他——我們的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的語(yǔ)文課上,我安靜聽(tīng)話(huà),不吵不鬧。他或許以為那就是真實(shí)的我。之后,我開(kāi)始融入這個(gè)班級(jí),開(kāi)始回歸我的本性,上課搗亂,給老師找毛病……他也開(kāi)始逐漸了解到最真實(shí)的我。然后為了我的脾氣,他接二連三的讓我去辦公室,每一次教育完,我都會(huì)老實(shí)好一陣,我知道,他是為我好。后來(lái)他說(shuō)話(huà)越來(lái)越刻薄,一次一次的批評(píng)讓我開(kāi)始對(duì)他厭煩,他總是找些稀奇古怪的問(wèn)題讓我回答,回答不上來(lái)就要罰站一節(jié)課,我不知站了有多少節(jié)課了,對(duì)他,已經(jīng)討厭至極,然后開(kāi)始討厭語(yǔ)文,討厭看到他的丑惡嘴臉,就這樣一直討厭到考完試。成績(jī)出來(lái)后,他說(shuō)他不滿(mǎn)意,他的臉上卻有了笑意,不再是那種嘲笑跟蔑視。然后,就情不自禁的不討厭他了,其實(shí)他蠻好的,只是有些方式不太容易接受。所有的所有,是一份經(jīng)歷。
她——我們的數(shù)學(xué)老師。雖然交往不太深,但可以知道,她并沒(méi)有那么可怕得讓人畏懼,辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好,這是大家都知道的,正是因?yàn)樗钠?,我們才可能有收獲,脾氣好的老師對(duì)我們這個(gè)年紀(jì)孩子來(lái)說(shuō),太好欺負(fù)。多虧她的壞脾氣,讓我們學(xué)到了知識(shí)。
他——我們的物理老師。同學(xué)們都說(shuō)他偏向于我,他在課上不怎么管我,我可以隨意做我想做的事,也許是他以為我一定能夠考好,我卻揮霍他對(duì)我的信心,上課不聽(tīng)講,顯然這次考試讓他失望了,下次,不會(huì)再這樣了。
他——我們的歷史老師。他一個(gè)多么女性化的老師啊,說(shuō)話(huà)總要靠在別人的耳朵跟前,伸著個(gè)蘭花指。教學(xué)方式也是“獨(dú)樹(shù)一幟”啊,讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色,他或許不應(yīng)該教歷史吧。他對(duì)我的成績(jī)總是不滿(mǎn)意,總說(shuō)你為什么沒(méi)考到99分?我就納悶了,為什么要讓我考99?為什么不考100?他總是在思想上教育我,時(shí)不時(shí)的教育,內(nèi)容千篇一律:不聽(tīng)話(huà),不虛心,不認(rèn)真,不扎實(shí)……老師,我都知道了,你不用再教育了。
他——我們的政治老師。一個(gè)胖胖矮矮的老師,跟那些老師一樣,一遍一遍的教育我要扎實(shí),我卻聽(tīng)不進(jìn)去。今后是該改改了。
他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發(fā)脾氣,脾氣之大把我嚇了一跳,從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這么生氣的樣子,課上老實(shí)了那么幾天,之后就是本性難改啊,他也或許是習(xí)慣了我不聽(tīng)話(huà),不再發(fā)那么大的脾氣,依舊是跟我開(kāi)開(kāi)小玩笑。
她——我們的`生物老師。她不許我出一點(diǎn)不應(yīng)該出的小錯(cuò)誤。每次因?yàn)轳R虎錯(cuò)題都要挨一頓訓(xùn),她對(duì)我好每個(gè)同學(xué)都看得出來(lái),這次卻考了這么點(diǎn)的分?jǐn)?shù),總覺(jué)得讓她丟人。
每個(gè)老師都有每個(gè)老師的性格,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)方式,每個(gè)老師都有每個(gè)老師對(duì)學(xué)生不同形式的關(guān)心。八年級(jí),謝謝你們。
我的老師八年級(jí)篇十六
那年,我不滿(mǎn)六周歲,幼小無(wú)知的我便拉著爸爸的手去學(xué)校報(bào)名。從此開(kāi)始了我的校園生活。可三年級(jí)的時(shí)候,我由于要搬家,所以轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校。于是,學(xué)校的韋老師成了我的新班主任。
韋老師長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的秀發(fā),彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒。對(duì)同學(xué)們總是充滿(mǎn)了信心和希望。
記得我剛來(lái)的時(shí)候,一次競(jìng)選班干。我由于對(duì)同學(xué)都比較陌生,所以不敢上去。可不知為什么,我多么想當(dāng)上班干,為班級(jí)服務(wù)。把手舉起來(lái)又放下,猶豫不決。老師看見(jiàn)了說(shuō):"張一凡,你來(lái)試一試吧,不要害怕,你一定會(huì)成功的。"我壯壯膽,走上講臺(tái),順利的競(jìng)選完了。從此我再也不膽小了,和同學(xué)們都相處的很好??蛇@和老師對(duì)我的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
還有一件事,一直刻在我的心中。記得那次,老師交給我一個(gè)重要的任務(wù),可我由于粗心沒(méi)做好。但老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):"張一凡,做什么是都要細(xì)心,我相信你,以后一定能做好。"我聽(tīng)了,心里充滿(mǎn)了慚愧。但從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
在韋老師的帶領(lǐng)下,我已經(jīng)五年級(jí)了。在和韋老師相處的兩年里,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。這些故事將春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我。我深深的感謝老師,給了我一把通向知識(shí)殿堂的鑰匙。
老師您是愛(ài)的天使,美的化身。因?yàn)橛心?,莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心?,世界才能如此文明,老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的'事業(yè)是一首歌。老師我愛(ài)您。
我的老師八年級(jí)篇十七
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解之后,我們也漸漸發(fā)覺(jué)她確實(shí)是一個(gè)好老師。
暖暖的陽(yáng)光唱著柔柔的搖籃曲,欲將我們帶入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng),但我們不得不得努力睜著打架的眼皮,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課。
“李向上,別在那兒睡了,這才第幾節(jié)課??!”當(dāng)看見(jiàn)了第一排的李向上之后,語(yǔ)文老師的聲音不知提高了多少分貝,“你昨晚干什么去了,偷雞了?還是摸狗了?”這話(huà)引得全班哄堂大笑。笑聲在教室里久久回蕩,老師卻不失時(shí)機(jī)地又幽默了一句:“我看你最近眼神迷離,神情恍惚,是不是有什么心思???”此話(huà)一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上,他見(jiàn)狀也立刻擺出了一副你別看我,我會(huì)害羞的“嬌羞”模樣,頓時(shí),又是一陣毫無(wú)遮攔的笑聲傳出。
冷寂的早晨,天還有些暗,街上幾乎沒(méi)什么人,一切都在寂靜中沉睡,只有幾位路人匆匆而過(guò)。但若是到了學(xué)校那便是天壤之別了,亮堂堂的教室里不時(shí)傳出陣陣?yán)首x聲,“現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)關(guān)古詩(shī)。”站在講臺(tái)上的老師表情甚為嚴(yán)肅。接著率先背會(huì)的先進(jìn)分子們,便會(huì)“排兵列陣”于教室的所有空隙與角落,胸有成竹地默寫(xiě)自己的成果,一切都如往常般井然有序。
這便是我的語(yǔ)文老師,幽默但不失嚴(yán)厲,可能她不會(huì)講述太多的大道理,但卻用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)告訴我們,違背道德與原則的事情是堅(jiān)決不可以做的。
我的老師八年級(jí)篇十八
三中校園的優(yōu)秀只可“自行體會(huì)”不可“嘴上相傳”。最有特色的應(yīng)當(dāng)是三中優(yōu)美的環(huán)境;三中布局整齊的建筑;獨(dú)有的書(shū)香氣息;以及勞逸結(jié)合,多方面培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育理念。
邁進(jìn)大門(mén),隨意望去,校園的每一處都被值日生們打掃地一塵不染。向前走,迎面看到的是占地約70平米的升旗臺(tái),由黑白相間的地磚鋪設(shè)表面,升旗臺(tái)的西側(cè)有一片約莫60平米的樺樹(shù)林,鐫刻有“宏道”的鮮紅大字的石碑佇立在樹(shù)林之中,通向教學(xué)樓,寓意學(xué)生在寬宏大道上奔馳,進(jìn)步。
踏上旗臺(tái),迎面走去,展現(xiàn)在眼前的是一棟橘紅色的建筑,正是初二初三年級(jí)所在教學(xué)樓,“心有責(zé)任,行有規(guī)范”的校訓(xùn)鐫刻在樓層兩方,以此激勵(lì)學(xué)生們終不忘初心!
橘紅色建筑的北面還有一座樓,那是初一的“總部”!
兩棟教學(xué)樓都被花草圍繞,草坪中樹(shù)立著“小草含羞笑,請(qǐng)君莫打擾”之類(lèi)的提示牌。
登上頂樓,向西瞧去,是本縣第一個(gè)塑膠操場(chǎng),橘紅色的跑道圍繞碧綠的假草,在藍(lán)天下格外醒目。學(xué)生的大部分室外活動(dòng)在這里舉行。
如果說(shuō),操場(chǎng)是一所學(xué)校的中心,那么學(xué)校的后半部分可謂重中之重。小型籃球場(chǎng),宿舍,解決吃飯問(wèn)題的食堂設(shè)立于此。此外,還有雙人式秋千,健身用單杠,三個(gè)乒乓球臺(tái)。
三中學(xué)校開(kāi)設(shè)的微機(jī)課、音樂(lè)課、美術(shù)課,設(shè)立的足球、籃球、乒乓球、馬球社團(tuán)與書(shū)法課程也別具一番風(fēng)味。
就到這里吧,聽(tīng)我一人敘說(shuō)不如眼見(jiàn)為實(shí)痛快??!
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