社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文大全（18篇）

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇一

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”。一個(gè)沒(méi)有優(yōu)秀文化的民族，不能自強(qiáng)于世界民族之林;一個(gè)沒(méi)有優(yōu)秀文化的企業(yè)，也很難自強(qiáng)于優(yōu)秀企業(yè)之中。

第1：把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中。

【摘要]企業(yè)文化貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程,沒(méi)有企業(yè)文化,企業(yè)就沒(méi)有生存發(fā)展的靈魂,就難以在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗之地。

思想政治工作則是我國(guó)精神建設(shè)中一種具有濃厚政治色彩的工作方法,其目的為了讓職工在思想統(tǒng)一的前提下,樹(shù)立為企業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo),從而激勵(lì)職員工作的熱情和創(chuàng)造的積極性,在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí),為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),一個(gè)企業(yè)要發(fā)展,把這兩者結(jié)合起來(lái)很重要。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化;思想政治工作。

一、企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作之間的區(qū)別。

企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作畢竟是兩個(gè)概念,必然存在一定程度的差別,因?yàn)殡m然企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作兩者的作用的對(duì)象都是企業(yè)職員,采用的方法都是為了指導(dǎo)人的思想和行為,都是為了過(guò)到促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的目的,但是兩者還有一定的差別。

從功能上講,企業(yè)文化更注重文化的導(dǎo)向性一、文化的凝聚力、文化的激勵(lì)功能,它的存在讓職工在工作時(shí)時(shí)能夠時(shí)時(shí)感受到這種功能的存在,在實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)起著直接的推動(dòng)作用。

美國(guó)著名歷史學(xué)家戴維?蘭德斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展給了我們什么啟示,那就是文化乃舉足輕重的因素。

”這就是說(shuō)一個(gè)企業(yè)的文化理念決定著企業(yè)的發(fā)展,人們通過(guò)培育職工共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,讓企業(yè)擁有更大的感召力和凝聚力,鼓勵(lì)職工努力奮斗,在實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。

企業(yè)文化是企業(yè)包括企業(yè)精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)兩種形式,其中精神財(cái)富包括企業(yè)的各種制度、企業(yè)的價(jià)值觀念、企業(yè)的傳統(tǒng)文化環(huán)境等內(nèi)容,而物質(zhì)形態(tài)內(nèi)容則主要表現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品等方面。

企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展過(guò)程的內(nèi)動(dòng)力,人是任何一個(gè)企業(yè)創(chuàng)造的主體,所以企業(yè)都重視人創(chuàng)造性,注重人的潛能的激發(fā),只有整個(gè)企業(yè)在同一種文化理念下形成一種向心、向上的凝聚力時(shí),才能充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的積極性,發(fā)揮他們無(wú)限的潛力和創(chuàng)造力,從而保證企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中生存,保持不斷地發(fā)展,進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

而思想政治工作向來(lái)是我們國(guó)家的精神文明建設(shè)的一橫重要內(nèi)容,它在整個(gè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)向功能。

企業(yè)員工雖然不是政府部員的工作人員,但作為企業(yè)發(fā)展的根本、企業(yè)發(fā)展的力量之源,生在這個(gè)社會(huì),就需要與這個(gè)時(shí)代的脈搏共振,思想自然要與國(guó)家的政治方向保持一致。

同時(shí),企業(yè)的各種生產(chǎn)活動(dòng),都離不開(kāi)國(guó)家的各種職能部門的參與,創(chuàng)新企業(yè)政工活動(dòng)順利開(kāi)展各種工作,就要把握國(guó)家的政治動(dòng)向,做好職員的思想政治工作。

二、把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)中來(lái)。

企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部文化和其思想政治工作在很多方面是相融相通的關(guān)系,無(wú)論是企業(yè)文化還是思想政治工作,它們的工作的主要對(duì)象一定還是廣大職員,其工作的基本原則都是以人為本,其工作的最終目標(biāo)都是為了促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,不過(guò)思想政治工作更多是全局的、導(dǎo)向性的,企業(yè)文化則是內(nèi)部的、具體的。

從某種意義上講,思想政治工作能夠引導(dǎo)對(duì)企業(yè)文化地朝著時(shí)代的方向發(fā)展,為企業(yè)文化提供相應(yīng)的思想指導(dǎo),同時(shí),企業(yè)文化作為思想政治工作的載體,在一定程度上豐富擴(kuò)充了思想政治工作的內(nèi)涵。

這當(dāng)中發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)又是必不可少的,如何把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),主要可以從以下幾個(gè)方面人手:一是利用平等民主企業(yè)文化管理理念,為思想政治工作的開(kāi)展創(chuàng)造平等和諧的人文環(huán)境。

無(wú)論是企業(yè)文化還是思想政治工作,都是強(qiáng)調(diào)要以人為本,都強(qiáng)調(diào)要尊個(gè)性差別、給企業(yè)職員應(yīng)有的信任、理解、關(guān)心,這些都是企業(yè)管理人員與職員溝通的橋梁,在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)和開(kāi)展思想工作時(shí),要好好把據(jù)這一前提和基礎(chǔ)。

二是把企業(yè)已經(jīng)建立起的良好的文化氛圍當(dāng)作企業(yè)思想政治工作的有效載體,在這一基礎(chǔ)之上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

這樣做,可以讓企業(yè)思想政治工作的`開(kāi)展更具有吸引力和感染力,增加職員對(duì)工作的認(rèn)同感。

另外很多企業(yè)文化重視舒適的內(nèi)部環(huán)境營(yíng)造和和諧團(tuán)結(jié)的人際關(guān)系建設(shè),比如可以通過(guò)舉辦一個(gè)值得回憶的公司信念的學(xué)習(xí),激發(fā)員工的積極向上的團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化員工的對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和自豪感,在這一過(guò)程中,愛(ài)國(guó)的思想政治則可以通過(guò)這樣企業(yè)文化活動(dòng)不知不覺(jué)地進(jìn)行滲透。

三是當(dāng)代我們國(guó)家的思想政治工作的理念是跟傳統(tǒng)文化是相連的,很多企業(yè)文化也是以優(yōu)良傳統(tǒng)文化的為價(jià)值基礎(chǔ),所以企業(yè)可以把專業(yè)技術(shù)和文化手段結(jié)合起來(lái)綜合運(yùn)用,在結(jié)合的過(guò)程中把與思想政治工作相關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的企業(yè)的價(jià)值觀,從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,調(diào)動(dòng)員工生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造,讓職員在為企業(yè)創(chuàng)造的同時(shí)為國(guó)家貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)。

當(dāng)今,我們的很多企業(yè)的改革處于關(guān)鍵期階,能否在正確的思想導(dǎo)向下建立完善的企業(yè)制度,是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵,而這一關(guān)鍵內(nèi)容的實(shí)現(xiàn),其重要方面就是必須把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作和有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓兩者相互促進(jìn),共同提高,形成一種積極向上的推動(dòng)力,共同推動(dòng)企業(yè)的改革與可持續(xù)性發(fā)展。

從某種程度上講,國(guó)家思想政治工作所指導(dǎo)的,也是企業(yè)文化所倡導(dǎo)的,那些人類共同的道德價(jià)值觀和積極向上的精神修養(yǎng),必將通過(guò)企業(yè)的產(chǎn)品、企業(yè)提供的服務(wù)j漫j漫地滲透到整個(gè)社會(huì)中,進(jìn)而對(duì)社會(huì)文化的變革和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

一、企業(yè)文化建設(shè)的重要作用。

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”。

一個(gè)沒(méi)有優(yōu)秀文化的民族，不能自強(qiáng)于世界民族之林;一個(gè)沒(méi)有優(yōu)秀文化的企業(yè)，也很難自強(qiáng)于優(yōu)秀企業(yè)之中。

三流企業(yè)靠生產(chǎn),二流企業(yè)靠營(yíng)銷,一流企業(yè)靠文化。

做大做強(qiáng)企業(yè)，不僅取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更取決于文化實(shí)力。

企業(yè)文化作為一種富有創(chuàng)造性的管理思想和理念，它以企業(yè)管理哲學(xué)、企業(yè)價(jià)值觀為核心，是一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中倡導(dǎo)、積累、篩選與提煉形成的人本管理理論，涵蓋了物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等多個(gè)方面，在企業(yè)改革發(fā)展中國(guó)具有獨(dú)特的調(diào)節(jié)性、控制性和應(yīng)變性。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是企業(yè)及其員工的精神支柱;是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，造就“百年老店”的基礎(chǔ)條件。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，企業(yè)文化正以一種前所未有的力量影響著人們的思維，推動(dòng)著企業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)代企業(yè)要想和諧穩(wěn)健發(fā)展，就必須打造具有自己特色的企業(yè)文化，成為企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文化支撐。

適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)國(guó)際化戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，建設(shè)具有激勵(lì)、約束、凝聚、導(dǎo)向、輻射等功能，以人為本，特色鮮明，被廣大員工所普遍認(rèn)知認(rèn)同，對(duì)內(nèi)有較強(qiáng)向心力，對(duì)外有較大影響力，趨向成熟穩(wěn)定的優(yōu)秀企業(yè)文化。

用企業(yè)核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)，使之成為全體員工共同遵守并身體力行的行為準(zhǔn)則。

以工程項(xiàng)目為平臺(tái)，緊密圍繞項(xiàng)目安全、質(zhì)量、工期、效益、環(huán)保、科研等目標(biāo)，以誠(chéng)信文化、責(zé)任文化、安全文化、創(chuàng)新文化、廉潔文化、和諧文化為重點(diǎn)，通過(guò)不斷細(xì)化完善企業(yè)文化系統(tǒng)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化在基層落地生根，推動(dòng)企業(yè)管理水平不斷提升，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供文化支撐和精神動(dòng)力。

繼承創(chuàng)新的原則。

根植歷史積累，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承企業(yè)文脈。

根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展和時(shí)代發(fā)展變化的要求，體現(xiàn)企業(yè)意志、彰顯企業(yè)個(gè)性，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)進(jìn)行理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，建設(shè)符合先進(jìn)文化和時(shí)代發(fā)展方向的優(yōu)秀企業(yè)文化。

以人為本的原則。

堅(jiān)持用企業(yè)核心價(jià)值觀引領(lǐng)人，用企業(yè)發(fā)展愿景鼓舞人，用企業(yè)精神凝聚人，用人才機(jī)制激勵(lì)人，用和諧環(huán)境培育人，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮員工的首創(chuàng)精神和民主管理意識(shí)，形成企業(yè)熱愛(ài)員工、員工忠誠(chéng)企業(yè)的良好氛圍。

使改革發(fā)展成果由企業(yè)和員工共享，促進(jìn)員工和企業(yè)共同發(fā)展，致力于企業(yè)與社會(huì)、企業(yè)與員工、企業(yè)與自然的和諧相處，促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

務(wù)求實(shí)效的原則。

要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，立足企業(yè)實(shí)際，克服形式主義，制定切實(shí)可行的整體規(guī)劃和階段性實(shí)施方案，有目標(biāo)、有步驟的推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，分層落實(shí)，同心協(xié)力，把企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)真正落到實(shí)處。

系統(tǒng)運(yùn)作的原則。

要將企業(yè)文化建設(shè)與解決企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與企業(yè)黨建思想政治工作結(jié)合起來(lái)，既要做到高起點(diǎn)，高層次，高目標(biāo)，又要做到由表及里，由內(nèi)而外，重點(diǎn)突破，循序漸進(jìn)，真正使企業(yè)文化建設(shè)能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。

注重特色的原則。

必須牢牢把握企業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)的實(shí)際情況，重視挖掘企業(yè)深厚的歷史文化積淀，提煉和豐富具有企業(yè)鮮明特色的文化內(nèi)涵，培育具有企業(yè)鮮明個(gè)性的企業(yè)文化。

要統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識(shí)，提高其工作的自覺(jué)性。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)著倡導(dǎo)、設(shè)計(jì)、培養(yǎng)企業(yè)文化的重任，他們的認(rèn)識(shí)程度至關(guān)重要。

建設(shè)企業(yè)文化要著力培養(yǎng)自己的骨干隊(duì)伍和專家，發(fā)動(dòng)廣大員工積極參與，充分汲取群眾的智慧，調(diào)動(dòng)本單位員工為企業(yè)文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

要提高企業(yè)全體職工對(duì)企業(yè)文化建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)。

企業(yè)職工是建設(shè)企業(yè)文化的主體，沒(méi)有廣大職工群眾的積極參與，就不可能形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。

要建立健全企業(yè)文化管理機(jī)構(gòu)。

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，必須建立和完善管理機(jī)構(gòu)。

要逐步構(gòu)建企業(yè)理念、企業(yè)行為、企業(yè)視覺(jué)三大識(shí)別系統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，完成企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，逐步形成規(guī)范的企業(yè)文化體系。

堅(jiān)持全員建設(shè)。

堅(jiān)持從職工中來(lái)、到職工中去的工作原則，在注重傳統(tǒng)方式的同時(shí)，創(chuàng)新企業(yè)文化傳播宣貫的載體和方式，充分利用網(wǎng)站、微博、微信的手段，使企業(yè)文化從理念到行動(dòng)、從抽象到具體，更便于職工理解、接受和認(rèn)同，循序漸進(jìn)，達(dá)到企業(yè)文化入耳、入腦、入心得效果。

堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。

尊重文化形成的客觀規(guī)律，不能操之過(guò)急，不搞“形象工程”，不做表面文章，要消除急功近利的思想，改變以短期突擊性活動(dòng)代替長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的行為。

要按照循序漸進(jìn)的原則，把文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，抓制度、抓宣貫、抓作風(fēng)、抓典型，一步一個(gè)腳印，形成有利于激發(fā)活力的生動(dòng)局面。

真正成為符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度要求的科學(xué)企業(yè)文化;成為具有行業(yè)特征和單位特色的獨(dú)特的企業(yè)文化。

堅(jiān)持服務(wù)中心。

要將企業(yè)文化建設(shè)融入企業(yè)改革發(fā)展的中心工作中去，積極開(kāi)展全面深化改革、精細(xì)化管理、項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。

讓企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、管理理念上橋頭、下隧道、進(jìn)工班、到宿舍，使廣大職工群眾在思想上了解和接受，在行動(dòng)上踐行和體驗(yàn)。

將企業(yè)文化向生產(chǎn)一線延伸，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范管理行為，努力抓好安全、質(zhì)量、效益三大工程。

將企業(yè)文化向創(chuàng)建和諧企業(yè)延伸，建立人本化管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度剛性管理和文化柔性管理的有機(jī)結(jié)合，建立溝通交流機(jī)制，增強(qiáng)管理者與職工群眾的雙向交流，讓職工了解發(fā)展戰(zhàn)略，讓管理者了解職工群眾所想所需，建立和諧融洽的干群關(guān)系，為企業(yè)和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持綜合建設(shè)。

要充分認(rèn)識(shí)到職工群眾的認(rèn)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等文化素養(yǎng)在企業(yè)文化建設(shè)中的制約作用，把企業(yè)文化作為職工群眾培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入培訓(xùn)體系，加大企業(yè)文化的宣貫培訓(xùn)力度，提高廣大職工群眾的理念水平和認(rèn)知水平，引導(dǎo)職工群眾自覺(jué)踐行企業(yè)和諧價(jià)值觀。

堅(jiān)持個(gè)性建設(shè)。

著力在抓特色、有效果、易接受上下功夫，著力在挖掘、總結(jié)、提煉具有企業(yè)個(gè)性的企業(yè)文化上下功夫，努力使企業(yè)文化外化于形、固化于制、內(nèi)化于心、融化于行。

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的工程，只有全員共同參與、逐步完善、不斷滲透，才能促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)健發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“企強(qiáng)人富人和企盛”的愿景。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇二

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校體育教學(xué)工作的重要組成部分,也是校園體育文化的重要表現(xiàn)形式。當(dāng)前,隨著高校教學(xué)改革的不斷深入,高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革工作也勢(shì)在必行。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革創(chuàng)新必然會(huì)對(duì)學(xué)校體育文化產(chǎn)生重要影響,體育文化的內(nèi)涵和形態(tài)也將發(fā)生重大變化。

第1：高校校園體育文化功能與建設(shè)。

摘要:校園體育文化是高校文化的重要組成,利用文獻(xiàn)法等對(duì)高校校園體育文化的功能與建設(shè)進(jìn)行探討。

結(jié)果表明,高校體育文化具有育人、凝聚、娛樂(lè)、引導(dǎo)、創(chuàng)新等功能,建議從形成完備的制度,加大經(jīng)費(fèi)的投入,強(qiáng)化營(yíng)造的觀念,特長(zhǎng)項(xiàng)目的引領(lǐng),精品賽事的助推等方面對(duì)高校校園體育文化進(jìn)一步加強(qiáng)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇三

摘要：企業(yè)文化作為企業(yè)柔性管理的重要手段已被廣泛應(yīng)用，但是企業(yè)文化理論研究與實(shí)踐應(yīng)用之間仍然存在較大差距，本人以大連機(jī)床集團(tuán)為例，重點(diǎn)研究了該企業(yè)企業(yè)文化落地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期有借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;落地;實(shí)踐。

企業(yè)文化作為社會(huì)大文化的一個(gè)子系統(tǒng),客觀地存在于每一個(gè)企業(yè)之中。

對(duì)于優(yōu)秀的企業(yè)文化,將極大地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,反之則將削弱企業(yè)的組織功能，早已形成共識(shí)，沒(méi)有爭(zhēng)議。

問(wèn)題的關(guān)鍵是，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)如何能夠落地，如何能夠從文件、書(shū)本、墻壁走向員工的心理，影響員工的思考、言行，直至形成與企業(yè)發(fā)展一致的思維模式和行為習(xí)慣,進(jìn)而成為推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型，扭轉(zhuǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是每一個(gè)企業(yè)家都需要認(rèn)真思考并努力踐行的。

大連機(jī)床集團(tuán)就是這樣一家在瀕臨破產(chǎn)的邊緣，靠著企業(yè)家精神和企業(yè)文化的建設(shè)，逐漸走出一條自己的康莊大道的現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)。

一、企業(yè)情況簡(jiǎn)介。

1953年在原有廣和機(jī)械廠的基礎(chǔ)上成立大連機(jī)床廠，合并大連組合機(jī)床研究所，成立大連機(jī)床集團(tuán)，大連機(jī)床集團(tuán)由國(guó)有企業(yè)改制為混合制經(jīng)濟(jì)企業(yè)。

年僅38歲的陳永開(kāi)被任命為大連機(jī)床董事長(zhǎng)。

但當(dāng)時(shí)的集團(tuán)情況非常糟糕，作為老牌國(guó)有企業(yè)，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，市場(chǎng)更新不及時(shí)，萎縮嚴(yán)重，員工士氣渙散，對(duì)企業(yè)失去信心，離職的、鬧事的時(shí)而有之。

在這樣的背景下，如何重振企業(yè)?陳永開(kāi)考慮的是一手抓市場(chǎng)，向市場(chǎng)要效益;一手抓文化，用文化聚人心。

實(shí)踐證明，憑著企業(yè)家精神的堅(jiān)定信心、市場(chǎng)的敏銳察覺(jué)以及企業(yè)文化精神的再造，大連機(jī)床集團(tuán)員工的思想觀念和精神面貌很快發(fā)生了很大的變化。

自20開(kāi)始，企業(yè)從實(shí)現(xiàn)當(dāng)年不虧，到利潤(rùn)增長(zhǎng)，再到扭虧為盈只用了短短幾年時(shí)間。

縱觀大連機(jī)床集團(tuán)由衰漸盛，發(fā)展到現(xiàn)在總資產(chǎn)超過(guò)30億元，擁有全資、控股、參股子公司22個(gè)，其中與德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家合資公司5個(gè)，收購(gòu)美國(guó)英格索爾全資子公司2個(gè)，營(yíng)業(yè)收入突破200億元，居全國(guó)同行業(yè)首位，是一個(gè)名副其實(shí)的的現(xiàn)代化大型企業(yè)集團(tuán)。

其企業(yè)文化再造，可以說(shuō)是大連機(jī)床集團(tuán)生命再造的靈魂，其中先進(jìn)的文化理念、科學(xué)的制度體系，嚴(yán)明的組織運(yùn)作，在這個(gè)過(guò)程中扮演了重要角色，是大連機(jī)床集團(tuán)企業(yè)文化戰(zhàn)略的核心，沒(méi)有制度化的文化理念，沒(méi)有強(qiáng)有力的制度執(zhí)行，大連機(jī)床集團(tuán)的企業(yè)文化變革就沒(méi)有保障，更沒(méi)有其蓬勃發(fā)展的今天。

二、大連機(jī)床集團(tuán)的文化理念。

(一)社會(huì)責(zé)任至上。

大連機(jī)床集團(tuán)把實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任看成企業(yè)文化的核心和精髓。

企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是全球公認(rèn)的企業(yè)基本價(jià)值理念。

企業(yè)家把實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任作為自己的追求，看似與企業(yè)應(yīng)追求生產(chǎn)和利潤(rùn)最大化不相關(guān)聯(lián)。

然而實(shí)際則不然。

因?yàn)椋环矫?，作為一個(gè)企業(yè)家，只有兌現(xiàn)對(duì)社會(huì)的承諾，才能努力提高產(chǎn)品質(zhì)量做到精益求精，只有心中放著消費(fèi)者，才能不斷追求產(chǎn)品創(chuàng)新做到滿足需求。

而歸根結(jié)底，企業(yè)家只有舍小家顧大家，才能真正著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

另一方面，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任為導(dǎo)向，企業(yè)必然在社會(huì)中具有良好的形象。

而這種重質(zhì)量講信譽(yù)的優(yōu)秀企業(yè)形象，往往能夠激發(fā)員工的自豪感和自信心，對(duì)員工起到導(dǎo)向、凝聚和規(guī)范作用,反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任觀念深入人心，并內(nèi)化成激發(fā)企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，為企業(yè)的發(fā)展引發(fā)無(wú)限的生機(jī)與活力。

由此可見(jiàn)，社會(huì)責(zé)任至上的文化理念，不僅有推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的功能,而且也具有凈化企業(yè)精神環(huán)境的功能,決定著企業(yè)的行為方向,為全體成員提供行為動(dòng)力。

[1]因此，實(shí)際上，社會(huì)責(zé)任至上對(duì)于企業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。

大連機(jī)床集團(tuán)作為一個(gè)裝備制造業(yè)單位，正是以承載著中國(guó)工業(yè)崛起為己任，以“制造希望、創(chuàng)想生活”為核心理念，以“協(xié)同創(chuàng)新、追求完美”為企業(yè)精神，不斷影響和提升員工素質(zhì)、優(yōu)化和提高產(chǎn)品質(zhì)量、打造和培育品牌特色，進(jìn)而引導(dǎo)員工以自覺(jué)的行動(dòng)去實(shí)踐“創(chuàng)世界名牌產(chǎn)品，做全球一流企業(yè)”。

(二)員工利益優(yōu)先。

眾所周知，馬斯洛的需求層次論為員工利益優(yōu)先奠定理論基礎(chǔ)。

必然成為再造優(yōu)秀企業(yè)文化的首選之一。

員工利益優(yōu)先就是時(shí)刻把員工的需求放在第一位。

我們知道，在文化的三個(gè)層次：觀念文化、制度文化、器物文化之中，雖然人們最終體驗(yàn)到的是器物文化所帶來(lái)的樂(lè)趣，享受到器物文化給予的物質(zhì)文明。

但如果沒(méi)有先進(jìn)的觀念文化引領(lǐng)，沒(méi)有科學(xué)的制度文化保障，器物文化既無(wú)法落地傳承，更無(wú)法改革創(chuàng)新。

員工利益優(yōu)先也只能是一句空話。

因此，實(shí)際上員工利益優(yōu)先作為一種文化理念，并不簡(jiǎn)單是一種精神追求，而是在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的一種制度設(shè)計(jì)。

具體說(shuō)，就是企業(yè)充分體現(xiàn)以人為本所設(shè)計(jì)的文化管理制度體系。

它把對(duì)人與物的管理以及人的物質(zhì)生活和精神生活，努力統(tǒng)一于企業(yè)管理之中，強(qiáng)調(diào)利用管理的剛性約束，和努力營(yíng)造的環(huán)境氛圍，形成一種無(wú)形的精神文化力量，形成一種共同的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和道德規(guī)范，從而凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展而努力。

[2]從人事管理角度，員工利益優(yōu)先更加注重營(yíng)造尊重人、理解人、關(guān)心人的人本化的和諧氛圍，這有助于提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。

只有企業(yè)文化的管理理念得到員工的認(rèn)同,才能有效提高企業(yè)的工作效率,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

從生產(chǎn)管理角度，員工利益優(yōu)先倡導(dǎo)企業(yè)與員工共成長(zhǎng)，培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)，使提高生產(chǎn)質(zhì)量成為員工內(nèi)在的、自發(fā)的行為。

[3]大連機(jī)床集團(tuán)就是注重打造這種體現(xiàn)員工利益優(yōu)先的“制度文化”和“組織文化”，使企業(yè)文化充分發(fā)揮作用，從而促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

三、大連機(jī)床集團(tuán)的制度體系。

企業(yè)制度是企業(yè)及其成員共同的行為規(guī)范，是企業(yè)協(xié)調(diào)員工的力量。

它的存在具有明確的目的性和相對(duì)的穩(wěn)定性、持續(xù)性，在實(shí)施上具有權(quán)威性和強(qiáng)制性。

它保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，保證團(tuán)結(jié)合作，制約各種消極因素，維護(hù)企業(yè)健康地發(fā)展。

[4]。

(一)大連機(jī)床集團(tuán)制度設(shè)計(jì)的6個(gè)原則。

契約原則。

體現(xiàn)契約精神是企業(yè)制度設(shè)計(jì)的首要原則。

企業(yè)和員工都要認(rèn)真執(zhí)行自己的承諾和認(rèn)同，主動(dòng)而自覺(jué)地貫徹執(zhí)行企業(yè)制度。

共贏平臺(tái)原則。

作為企業(yè)，實(shí)際上是各種生產(chǎn)要素自身利益的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，任何生產(chǎn)要素只有在這個(gè)平臺(tái)上才能實(shí)現(xiàn)自己的利益，任何生產(chǎn)要素都要保護(hù)和維護(hù)這個(gè)平臺(tái)，只有在這個(gè)平臺(tái)上，當(dāng)事者才能共同實(shí)現(xiàn)一種共贏。

忠誠(chéng)原則。

任何當(dāng)事者都應(yīng)該以忠誠(chéng)原則對(duì)待企業(yè)制度和所有當(dāng)事人，把整個(gè)行為都建立在忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上。

敬業(yè)進(jìn)取原則。

就是在集團(tuán)的企業(yè)制度設(shè)計(jì)上，要促使當(dāng)事者有敬業(yè)進(jìn)取精神，勤奮努力地工作，保證自己的作用充分發(fā)揮。

能級(jí)差別原則，承認(rèn)大家在企業(yè)中的地位及利益是有能級(jí)差別的，并且應(yīng)該以平衡的心態(tài)來(lái)對(duì)待這種能級(jí)差別。

效率唯一原則，企業(yè)制度設(shè)計(jì)以效率為中心，把效率的提高作為企業(yè)制度設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

(二)大連機(jī)床集團(tuán)制度實(shí)施3個(gè)支點(diǎn)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇四

摘要：文化具有鮮明的國(guó)家和民族特征，是團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的基石，是凝聚力和開(kāi)拓精神的具體體現(xiàn)。中華文化擁有5千年的歷史傳承，是世界文化的重要組成部分，是中華民族的瑰寶，值得驕傲。本文以社會(huì)成本視角，針對(duì)中華文化領(lǐng)域的規(guī)范化問(wèn)題進(jìn)行研討，并提出解決對(duì)策。希望有助于文化的純潔性，推動(dòng)中華文化的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)成本；文化建設(shè)；媒體；規(guī)范化。

所謂文化，一般包括語(yǔ)言和文字，是人們交流的工具。規(guī)范、準(zhǔn)確的文化主體，能夠很容易進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握和交流使用。雜亂無(wú)章的語(yǔ)言文字，不僅失去文化的嚴(yán)肅性、民族性和專屬性，有失國(guó)家尊嚴(yán)，也給語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙，增加成本，不同國(guó)度之間的往來(lái)交流不能順暢。民族的才是世界的，語(yǔ)言文字規(guī)范化問(wèn)題，不僅關(guān)系到民族文化的傳承，還關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，對(duì)外交流的頻繁，經(jīng)貿(mào)、留學(xué)、旅游，對(duì)民族文化的影響和沖擊越加嚴(yán)重，破壞力不容忽視。不能重視民族文化的保護(hù)，有損文化尊嚴(yán)和國(guó)家形象，增加交流成本，阻礙民族文化的傳承，無(wú)法向子孫后代交代。

二、文化建設(shè)的現(xiàn)狀與障礙。

文化是國(guó)家的符號(hào)，體現(xiàn)民族的尊嚴(yán)。語(yǔ)言文字雜亂無(wú)章、混亂不堪，主流媒體不能正確導(dǎo)向，教育領(lǐng)域會(huì)深受其害，百姓生活無(wú)所適從。文化出問(wèn)題，不僅僅是社會(huì)交流成本的增加，同時(shí)將阻斷5千年民族文化的傳承，危害深遠(yuǎn)。

(一)法規(guī)制度落實(shí)不夠。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，、頒布的語(yǔ)言文字法、語(yǔ)言文字管理辦法，為語(yǔ)言文字的規(guī)范制定出法律法規(guī)規(guī)定。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)外交往日趨活躍，以及網(wǎng)絡(luò)的普及、自媒體的出現(xiàn)，給語(yǔ)言文字規(guī)范化帶來(lái)前所未有的沖擊，法律法規(guī)已經(jīng)失去約束力。盡管相關(guān)部門認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，出臺(tái)一些嚴(yán)格規(guī)定，仍然沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)混亂局面。新聞廣播中文夾雜英語(yǔ)，外文字母隨處可見(jiàn)，全世界的國(guó)名、地名遍布國(guó)內(nèi)各個(gè)地方，語(yǔ)言文字的混亂局面讓百姓忍無(wú)可忍，怨聲載道。一些主流媒體不能做出表率，在語(yǔ)言文字規(guī)范上同樣我行我素，影響極壞。

(二)文化管理混亂。

廣播電視、報(bào)紙雜志、廣告?zhèn)鞑ィ蟊娒襟w不能帶頭遵循規(guī)則規(guī)范，給語(yǔ)言文字的混亂推波助瀾。外文縮寫鋪天蓋地，中國(guó)話不用幾個(gè)英文單詞似乎不能彰顯地位身份和水平。媒體的不自重，讓受眾群體增加負(fù)擔(dān)。語(yǔ)言文字傳播具有普遍性，不是精英文化，讓大眾看不懂、不理解、不明白，還有什么價(jià)值可言。央視足夠大氣，非冠以字母表達(dá)，攝像機(jī)、視頻、信息技術(shù)，個(gè)人電腦、國(guó)內(nèi)產(chǎn)值，清清楚楚一目了然的事情，用英文簡(jiǎn)寫體現(xiàn)的不是素質(zhì)和文化，就是華而不實(shí)，嘩眾取寵。常見(jiàn)的地鐵出口，東西南北，指示方向，明確具體。用以四個(gè)英文字母，沒(méi)有任何意義，讓人一頭霧水。

(三)文化娛樂(lè)化。

語(yǔ)言文字，不僅肩負(fù)中華歷史的傳承，還需要承擔(dān)國(guó)家間的文化交流。不遵循使用規(guī)則的語(yǔ)言文字，不僅在學(xué)習(xí)掌握時(shí)無(wú)所適從，對(duì)外交往也會(huì)造成障礙。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是自由經(jīng)濟(jì)，需要遵循規(guī)則規(guī)范。同樣道理，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的文化也需要遵循規(guī)則規(guī)范，不能毫無(wú)拘束、自由化、娛樂(lè)化。經(jīng)常會(huì)看到這樣情況，胡編亂造的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字，堂而皇之出現(xiàn)在大眾公共媒體，作為逗趣娛樂(lè)的工具，甚至用于文章和報(bào)道上面，不以為恥反以為榮，一些主流媒體也未能免俗。語(yǔ)言文字的混亂，文化的娛樂(lè)化，對(duì)于年輕人和處于文化知識(shí)學(xué)習(xí)階段的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)身心的影響很深，國(guó)家民族的符號(hào)成為兒戲。

(四)傳統(tǒng)文化重視不夠。

國(guó)家和民族的悠久歷史與文化，需要一代一代的傳承延續(xù)，沒(méi)有自己特色的國(guó)家和民族，不會(huì)成為強(qiáng)大國(guó)家，也不能屹立在世界民族之林。在經(jīng)濟(jì)一體化，文化日益交融，互聯(lián)網(wǎng)讓世界各國(guó)的聯(lián)系日益緊密情況下，傳統(tǒng)文化的更能彰顯其重要地位與價(jià)值。從多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)觀察，對(duì)傳統(tǒng)文化的重視很不夠。極具民族文化特征的國(guó)畫、書(shū)法、詩(shī)詞歌賦的學(xué)習(xí)了解，不是很多，而外語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，越來(lái)越提前。雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)學(xué)校、雙語(yǔ)教學(xué)，從孩提時(shí)代直至大學(xué)課堂，都在花費(fèi)大量時(shí)間精力趕時(shí)髦。政策導(dǎo)向有誤，付出的成本代價(jià)過(guò)高，同時(shí)也是對(duì)民族根基的一種蠶食。

三、解決文化建設(shè)障礙的路徑。

文化問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)家繁榮和民族興旺的大問(wèn)題，文化亂，人心就會(huì)散。規(guī)范統(tǒng)一的語(yǔ)言文字，能夠維護(hù)主流文化的權(quán)威和地位，能夠降低學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言文字的成本，減少傳播誤差。強(qiáng)勢(shì)的文化，才能造就強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)，才能引領(lǐng)世界潮流。

(一)完善有關(guān)文化的法規(guī)制度。

法律法規(guī)是規(guī)范語(yǔ)言文字的有力武器。國(guó)家和地方政府應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，制定適用的法律法規(guī)，指導(dǎo)約束廣播電視、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒。主流媒體應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，做出表率。改變平時(shí)做派，去除處處夾雜的外文單詞和字母，進(jìn)行正確的語(yǔ)言文字表達(dá)。上傳下效，有好的氛圍，凈化工作會(huì)立竿見(jiàn)影。新聞從業(yè)者要站在維護(hù)祖國(guó)文化尊嚴(yán)的角度，遵章守紀(jì)，傳播正能量，做出榜樣。1月末南美國(guó)家爆發(fā)的“寨卡”病毒，沒(méi)有使用外文字母表達(dá)，就是一個(gè)很好的開(kāi)始。語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作，需要認(rèn)真對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)去做。很快就會(huì)看到報(bào)紙雜志和電視熒屏，都是規(guī)規(guī)矩矩的文字。

(二)加強(qiáng)文化秩序管理。

制定法律法規(guī)很重要，但落實(shí)法律規(guī)范更加重要。人們每時(shí)每刻都在與語(yǔ)言文字打交道，正確使用語(yǔ)言文字人人有責(zé)。相關(guān)部門應(yīng)制定語(yǔ)言文字法規(guī)的落實(shí)細(xì)則，監(jiān)督語(yǔ)言文字的規(guī)范使用。加強(qiáng)文化秩序管理，工作要持久、要有力度，不能松懈。抓語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，堪比煙草管控一樣，公共場(chǎng)所禁止，影視鏡頭禁止，人人參與，人人監(jiān)督。有了大張旗鼓旗幟鮮明的管理，一定會(huì)扭轉(zhuǎn)文化領(lǐng)域的混亂狀態(tài)，還百姓一個(gè)凈化的語(yǔ)言文字環(huán)境，讓生活便捷，交流通暢。進(jìn)行語(yǔ)言文字的管理，不是拒絕國(guó)外語(yǔ)言文字，是對(duì)本國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作，是將目前百姓周圍雜亂無(wú)章的語(yǔ)言文字環(huán)境進(jìn)行凈化，利國(guó)利民，福蔭子孫。

(三)還原文化本質(zhì)。

文化是一種品位，充滿端莊和高貴，悠久的.歷史，造就燦爛的文化底蘊(yùn)。不能讓語(yǔ)言文字的混亂局面繼續(xù)下去，要還原文化本質(zhì)，維護(hù)語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性。語(yǔ)言文字作為人們的交流工具，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)國(guó)格和人品，決不能不尊重。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言文字也需要不斷改進(jìn)和完善，但不能將不負(fù)責(zé)任的編造作為變革，不能將錯(cuò)誤的語(yǔ)法修辭拿來(lái)逗趣。對(duì)于出現(xiàn)的一些新事物新名詞，不能放任自流，任其自由發(fā)揮，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提早干預(yù)，確定出統(tǒng)一的表達(dá)方法，以便遵照?qǐng)?zhí)行。沒(méi)有一定的規(guī)范，會(huì)引起信息交流的混亂，引起額外的負(fù)擔(dān)。多年前的“拉登”、“拉丹”兩種稱謂，在不同媒體長(zhǎng)時(shí)間較量，就是一個(gè)例證。

(四)重視傳統(tǒng)文化的傳承。

學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化，是每個(gè)國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)，都需要盡心盡力。應(yīng)整頓文化領(lǐng)域的不正常情況，推動(dòng)民族文化的發(fā)揚(yáng)光大。外語(yǔ)很重要，但外語(yǔ)不能凌駕在本民族語(yǔ)言文字之上，有損國(guó)格人格。一些幼小的孩子，連母語(yǔ)都未能全面掌握，就付出大量金錢和時(shí)間學(xué)習(xí)外文。家長(zhǎng)初衷是好的，怕自己的孩子輸在起跑線上，扭曲的社會(huì)氛圍不得不做出如此決定，給孩子增加巨大壓力，美好的童年變得灰暗。教育部門要改變學(xué)校課程設(shè)置和高考制度，外語(yǔ)只是一種交際工具，應(yīng)引導(dǎo)具有語(yǔ)言天賦的孩子更深入學(xué)習(xí)。高考科目中，國(guó)語(yǔ)和外語(yǔ)應(yīng)當(dāng)讓考生任選一項(xiàng)。強(qiáng)大的國(guó)家，必然促進(jìn)民族文化的大發(fā)展，要給與充分認(rèn)識(shí)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇五

摘要：改革開(kāi)放之后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異，在經(jīng)過(guò)的“入世”之后，直到十幾年后的今天，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本處于一個(gè)較高水平。制造業(yè)作為我國(guó)傳統(tǒng)的支柱性企業(yè)之一，順承市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整自身經(jīng)營(yíng)方式，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，改變其傳統(tǒng)的成本管理方式。為了提升管理效率，制造業(yè)企業(yè)必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，避免呆板的成本管理，提高自身在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)自身實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。作者借此出發(fā)，結(jié)合erp理論，對(duì)制造業(yè)成本管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并論述一些解決對(duì)策和erp系統(tǒng)對(duì)企業(yè)成本管理的作用，希望能對(duì)我國(guó)制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：制造型企業(yè)；成本核算；內(nèi)部控制。

成本管理是指企業(yè)對(duì)企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的成本進(jìn)行科學(xué)管理的一系列舉措。成本管理的存在強(qiáng)迫企業(yè)為自身制定發(fā)展文案，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利展開(kāi)，為企業(yè)指明了準(zhǔn)確的發(fā)展方向同時(shí)還具有可以集成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)信息的特點(diǎn)。當(dāng)代成本管理主要進(jìn)行成本驅(qū)動(dòng)，明確實(shí)現(xiàn)價(jià)值定位和戰(zhàn)略互動(dòng)，形成密不可分的體系，讓企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的變換。在成本管理方面，必須制訂有效的管理計(jì)劃，明確成本管理方法，了解影響成本管理的因素，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、制造型企業(yè)成本核算現(xiàn)存的問(wèn)題。

（一）缺乏合理的費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)今，我國(guó)大多數(shù)制造型企業(yè)都存在產(chǎn)品成本分?jǐn)偛町惖臓顩r。這些企業(yè)的分?jǐn)偭鞒滩粔蚓?xì)，沒(méi)有對(duì)人工制造經(jīng)費(fèi)仔細(xì)考慮，嚴(yán)重阻礙了成本分配的正常進(jìn)行。同時(shí)還存在制造費(fèi)用分?jǐn)偡绞讲缓侠?無(wú)法準(zhǔn)確、及時(shí)反映成本費(fèi)用的情況。有些制造企業(yè)選擇依據(jù)工時(shí)系數(shù)的方式分?jǐn)傊圃熨M(fèi)用。財(cái)務(wù)部一般需要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)再結(jié)合實(shí)際產(chǎn)量計(jì)算出的實(shí)際工時(shí)，計(jì)算出實(shí)際與設(shè)計(jì)的工時(shí)差額，最后按照工時(shí)差額分?jǐn)傊圃熨M(fèi)用。這種依靠人為經(jīng)驗(yàn)的方式顯然不能反映出真實(shí)的成本情況，也不能使成本費(fèi)用得到合理分配。

（二）企業(yè)內(nèi)部成本核算人員的素質(zhì)不高。

一方面是個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)上的缺陷，主要是指品德水準(zhǔn)和法治觀念等的不健全。擁有一個(gè)好的個(gè)人品行不僅能使自身在職場(chǎng)如魚(yú)得水，對(duì)于財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，這也是他們的工作保障。同時(shí)好的道德品行也是財(cái)務(wù)工作者有事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)、工作熱情高的.前提。而法律法紀(jì)是成本核算工作展開(kāi)的保障。不過(guò)就目前而言，我國(guó)制造企業(yè)的部分高級(jí)財(cái)務(wù)人員的法治觀念并沒(méi)有達(dá)到業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。其次個(gè)人職業(yè)能力缺陷主要存在于管理能力和分析判斷能力方面。成本核算人員不同于普通會(huì)計(jì)人員的一大特征是他們掌握的權(quán)力更大，這就要求他們具有一定的高等教育背景，英語(yǔ)流利，良好的溝通能力，嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力，熟練的電腦運(yùn)用，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會(huì)計(jì)，熟悉有關(guān)中國(guó)法律，才能完成其自身職能目標(biāo)。職業(yè)能力的缺陷對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)目標(biāo)完成更具有破壞性。

（三）完工產(chǎn)品成本和期末在產(chǎn)品成本的劃分不盡合理。

完工產(chǎn)品成本是指：是指企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)周期后生產(chǎn)的所有產(chǎn)品已全部完工，并且時(shí)計(jì)入該種產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用總額。在產(chǎn)品成本是指：在產(chǎn)品成本是指還沒(méi)有完工的產(chǎn)品所應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的成本。期末在產(chǎn)品則是指一個(gè)生產(chǎn)周期中為完工的產(chǎn)品總量。期末在產(chǎn)品數(shù)量很少或期初期末在產(chǎn)品數(shù)量基本相等的，可以不計(jì)算在產(chǎn)品成本，當(dāng)期發(fā)生的產(chǎn)品費(fèi)用，全部作為產(chǎn)成品的成本。如果產(chǎn)品成本中，原材料比重較大，也可以只按原材料計(jì)算在產(chǎn)品的成本。在產(chǎn)品成本計(jì)算正確與否，對(duì)產(chǎn)成品成本的正確性影響很大。因此，制造業(yè)企業(yè)須嚴(yán)格分清在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品成本之間的界限，不得任意提高或壓低在產(chǎn)品成本，以免影響成本計(jì)算的正確性。

二、實(shí)施erp后的制造型企業(yè)成本核算的完善措施。

（一）重視并強(qiáng)化成本核算的基礎(chǔ)性工作。

首先需要提高公司和軟件制造商的聯(lián)系頻率，盡可能的提升erp系統(tǒng)在公司制造的效益。在上限運(yùn)行階段的成本增加是無(wú)法避免的；其次，企業(yè)可以結(jié)合自身的發(fā)展情況和發(fā)展需求，完善成本管理版塊。erp系統(tǒng)操作復(fù)雜，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)常出問(wèn)題，因此企業(yè)必須兩相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)成本管理的流程管控。

（二）建立健全微觀成本管理體系。

首先要合理調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)成本，縮小成本差異；其次要強(qiáng)化車間成本核算，提高成本信息質(zhì)量；再次需要加強(qiáng)公司新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)成本核算；然后根據(jù)公司實(shí)際運(yùn)行狀況調(diào)整erp系統(tǒng)，使成本細(xì)化管理；還要規(guī)范操作erp錄入工作，加強(qiáng)培訓(xùn)，減少誤差產(chǎn)生；最后調(diào)試并優(yōu)化系統(tǒng)功能，提高系統(tǒng)和成本管理的結(jié)合水平。

（三）提高成本核算人員素質(zhì)，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。

企業(yè)高層需要建立嚴(yán)厲的懲罰制度以此來(lái)震懾心存不良居心的財(cái)務(wù)工作者，二要優(yōu)化舉報(bào)獎(jiǎng)賞機(jī)制鼓勵(lì)大家對(duì)不良行為的檢舉，三要設(shè)立獨(dú)立與一切部門外的監(jiān)察部，由企業(yè)董事會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)成本核算人員的時(shí)刻監(jiān)察。

三、制造企業(yè)應(yīng)用erp前后的對(duì)比。

作者根據(jù)三年時(shí)間的走訪調(diào)查，對(duì)制造型企業(yè)實(shí)施erp前后區(qū)別有了以下發(fā)現(xiàn)：大部分中國(guó)制造企業(yè)在應(yīng)用erp系統(tǒng)后，營(yíng)業(yè)能力，收款資金和流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)率還有員工的工作效率都有一定提高。但是在erp前后，制造型企業(yè)的盈利沒(méi)有明顯提高。本次作者觀察周期不長(zhǎng)，erp系統(tǒng)帶給企業(yè)的利潤(rùn)提高也許需要一個(gè)較長(zhǎng)周期。

四、erp的實(shí)施在制造企業(yè)內(nèi)部控制中所起到的作用。

內(nèi)部控制也是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的重要因素之一。erp系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管控主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、采購(gòu)環(huán)節(jié)。采購(gòu)業(yè)務(wù)作為企業(yè)進(jìn)銷存的進(jìn)口管理，是所有資金流的起點(diǎn)。資金的流出能否帶來(lái)相應(yīng)效益，同時(shí)能降低采購(gòu)成本，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是保持持久競(jìng)爭(zhēng)力的根源。因此，對(duì)其進(jìn)行有效的管控。其重要性是顯著的2、庫(kù)存管理環(huán)節(jié)。庫(kù)存管理，也是erp系統(tǒng)一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。合理控制庫(kù)存、準(zhǔn)確確定安全存量和實(shí)時(shí)存量，是庫(kù)存管理的關(guān)鍵，同時(shí)也是提高倉(cāng)庫(kù)管理水平和管理效牢的保證。3、生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)。生產(chǎn)，企業(yè)是將材料和勞力轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)成品的過(guò)程，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的管控，特別是產(chǎn)成品的材料管理，對(duì)于成本的控管和利潤(rùn)的創(chuàng)造具有至關(guān)重要的作用。4、銷售環(huán)節(jié)。銷售業(yè)務(wù)，是進(jìn)銷存的出口管理，是企業(yè)資金流實(shí)現(xiàn)的最后環(huán)節(jié)。企業(yè)只有存在銷售和回款，才是實(shí)現(xiàn)資金流的完整過(guò)程。

五、結(jié)語(yǔ)。

本文中，我們從erp視角下，另辟蹊徑挖掘了傳統(tǒng)制造企業(yè)成本管理面對(duì)的的新問(wèn)題和對(duì)策。另外論述了基于erp系統(tǒng)下制造企業(yè)的成本管理和傳統(tǒng)成本管控不同之處。最后論述了erp系統(tǒng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)勢(shì)所在，希望此文能對(duì)大家有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇六

摘要：文化是精神文明建設(shè)最重要的組成部分，檔案又是文化的重要組成部分，檔案作為文化建設(shè)的一個(gè)重要支撐，如何充分挖掘檔案中蘊(yùn)藏的文化價(jià)值并將其融入社會(huì)精神文明建設(shè)的大潮,成為新時(shí)期高校檔案工作乃至整個(gè)社會(huì)文化建設(shè)的新的出發(fā)點(diǎn)。本文主要從檔案與社會(huì)文化的淵源、檔案文化建設(shè)的定位、檔案在社會(huì)文化建設(shè)中的作用及檔案文化建設(shè)中應(yīng)采取的具體對(duì)策等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；社會(huì)文化；檔案文化。

一、檔案與社會(huì)文化的淵源。

關(guān)于文化的概念，國(guó)內(nèi)外眾說(shuō)紛紜，沒(méi)有形成統(tǒng)一的共識(shí)。有學(xué)者指出，“文化的實(shí)質(zhì)性含義是人類主題通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)、利用、改造自然界課題而逐步實(shí)現(xiàn)自身觀念的過(guò)程”。[1]從檔案的形成過(guò)程和反映的內(nèi)容來(lái)看，檔案實(shí)質(zhì)上是主流文化的固化載體。首先，檔案內(nèi)容記錄了文化的發(fā)展進(jìn)程，不同時(shí)期檔案是不同時(shí)期歷史文化的客觀公正反映；其次，檔案所記錄的內(nèi)容是當(dāng)時(shí)占支配地位的文化的反映；最后，文化內(nèi)涵豐富、包羅萬(wàn)象，有具體和抽象的，檔案回顧發(fā)展歷程時(shí)，固化了文件信息，是文化的固體載體。由此可見(jiàn)，文化既包括物質(zhì)財(cái)富也包括精神財(cái)富，檔案作為人類歷史發(fā)展進(jìn)程的記錄載體，也是文化的重要組成部分，檔案在構(gòu)筑社會(huì)記憶、傳承文明的過(guò)程中不可或缺、無(wú)法替代，在實(shí)施社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略中，我們必須在檔案中汲取養(yǎng)分，獲取資源，使檔案成為文化建設(shè)的重要資源。

二、檔案文化建設(shè)的定位。

（二）檔案文化建設(shè)的總旨。檔案文化建設(shè)是推動(dòng)檔案工作發(fā)展的手段，而非目的，因此檔案工作的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是檔案文化建設(shè)的綱領(lǐng)：推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)取得更快更好發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)于物質(zhì)文化生活不斷增長(zhǎng)的需求。引入檔案文化建設(shè)作為檔案工作的重大戰(zhàn)略，表明檔案文化建設(shè)對(duì)于推動(dòng)檔案工作的發(fā)展具有重大意義，尤其是在提升檔案工作服務(wù)社會(huì)整體發(fā)展的能力、引導(dǎo)社會(huì)公眾重新認(rèn)識(shí)檔案工作方面具有特殊作用。

三、檔案在社會(huì)文化建設(shè)中的作用。

（一）檔案為文化建設(shè)提供原始記錄。從檔案的概念來(lái)看，檔案是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人在其實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的歷史記錄。檔案的形勢(shì)和內(nèi)容往往保留了一些原始的標(biāo)記，檔案是真實(shí)的原始記錄，使檔案具有重要的憑證作用和參考作用，具有唯一性和無(wú)法替代性的特點(diǎn)。依靠檔案提供的真實(shí)情況，我們能夠了解過(guò)去，理解現(xiàn)在，把握未來(lái)。檔案的原始紀(jì)錄性決定了其對(duì)于文明傳承、文化傳播和政治斗爭(zhēng)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要紐帶作用。

(二)檔案為文化建設(shè)提供思想源泉。檔案凝聚了各時(shí)期主流文化思想之靈魂，使之不僅是文化建設(shè)的資料倉(cāng)庫(kù)，更是文化發(fā)展的思想源泉?！皺n案不僅是簡(jiǎn)單的原始記錄，而且是人類知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)甚至思想的儲(chǔ)存承傳方式。”[3]歷朝歷代的歷史檔案中無(wú)不浸透著“皇權(quán)至上”的集權(quán)思想，而近年來(lái)形成的'檔案中則多為“以人為本”的法治社會(huì)理念。因此，我們?cè)跈n案中所獲取的不僅僅是單純的資料信息，更是不斷汲取的思想養(yǎng)分。檔案以獨(dú)特的形式承載思想，昭告未來(lái)，成為文化發(fā)展的思想源泉。

(三)檔案為文化建設(shè)提供資料素材。檔案承載歷史，存儲(chǔ)大量資料信息，可以說(shuō)是一個(gè)巨大的資料庫(kù)。檔案具有歷史再現(xiàn)性的特點(diǎn)，這使檔案的豐富內(nèi)容和資源成為文化建設(shè)的重要資料來(lái)源。無(wú)數(shù)文化作品、藝術(shù)作品的創(chuàng)作，是從檔案中拷貝了事實(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)；無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，是從檔案中獲得線索；整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的源流乃至社會(huì)文明的傳承都是依靠檔案而延續(xù)的。例如，中華民族的經(jīng)典《道德經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)經(jīng)》等雖都是直接來(lái)源于勞動(dòng)人民的創(chuàng)造，但都直接借檔案之途以成。由此，檔案與文化建設(shè)具有內(nèi)在的相互作用，社會(huì)文明的發(fā)展必然推動(dòng)檔案事業(yè)的發(fā)展，而檔案事業(yè)的興盛必然催生文化事業(yè)的繁榮。檔案在文化建設(shè)中具有獨(dú)特的價(jià)值和作用。

（一）解放思想，增強(qiáng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)識(shí)決定高度，思想決定方法。檔案部門及檔案人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)、公民化社會(huì)對(duì)檔案機(jī)構(gòu)與檔案工作的要求，不斷解放思想，增強(qiáng)意識(shí)，以拓展檔案開(kāi)發(fā)利用服務(wù)為手段，努力轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的重保存、輕開(kāi)發(fā)利用；重政治經(jīng)濟(jì)、輕社會(huì)文化；重管理、輕服務(wù)的觀念，深刻認(rèn)識(shí)檔案內(nèi)在的科學(xué)性和超前性、唯一性的特點(diǎn)和價(jià)值作用，把豐富的固體化檔案轉(zhuǎn)變?yōu)榫蘖康男畔①Y源，提高檔案在文化建設(shè)中的地位和影響力。

（二）加強(qiáng)資源體系建設(shè)，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。檔案文化建設(shè)要以檔案館館藏為基礎(chǔ)，根據(jù)特定的主題進(jìn)行館藏檔案資源的開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)有的館藏檔案，絕大部分是各進(jìn)館單位的公文檔案、財(cái)會(huì)和科技檔案，館藏中還有一部分珍貴檔案，可能還有很大一部分目前不甚了解。因此，我們要轉(zhuǎn)變檔案管理模式，如目前引進(jìn)不少專題數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富館藏內(nèi)容。除此之外，各級(jí)檔案館保存著特色檔案，比如一些地方的族譜、家譜等檔案，很多與文化有巨大聯(lián)系，都可成為檔案文化系統(tǒng)新建設(shè)的重要內(nèi)容。

（三）拓展檔案文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。以服務(wù)社會(huì)為目的，開(kāi)發(fā)眾多民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化精品；加強(qiáng)對(duì)檔案的歷史研究和考察，探尋社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，暢通歷史敘述；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，抓住社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，舉辦形勢(shì)多樣的展覽、信息咨詢、拍攝專題片等文化活動(dòng)；積極與其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合，以文化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為抓手，實(shí)現(xiàn)合作共贏；支持、推動(dòng)、參與檔案文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，形成檔案文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的持久動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)支撐。

（四）加強(qiáng)檔案工作者文化素質(zhì)的培養(yǎng)。建設(shè)檔案文化，關(guān)鍵在于提高檔案專業(yè)人員的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)造就一批作風(fēng)優(yōu)良、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和文化底蘊(yùn)豐厚的人才。這就要求檔案部門優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重干部文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一要?jiǎng)?chuàng)造良好的干部職工成長(zhǎng)環(huán)境，使廣大檔案工作者最大限度地發(fā)揮出積極性和創(chuàng)造性。二是要變單一型專業(yè)人才為復(fù)合型人才。在掌握現(xiàn)代科技、現(xiàn)代科學(xué)管理等方面知識(shí)、技能外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)人文學(xué)科，逐步形成以人為本的檔案文化建設(shè)的良好氛圍。三是積極調(diào)動(dòng)檔案工作干部的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，建立激勵(lì)機(jī)制，真正做到人盡其才，才盡其用，勞有所得，勞有所值，改革和完善人事管理工作制度，為干部職工創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。在提高干部的文化素質(zhì)基礎(chǔ)上提升科學(xué)的檔案精神，塑造良好的檔案形象，提高檔案部門的社會(huì)聲譽(yù)?？傊?，參與社會(huì)文化建設(shè),推動(dòng)當(dāng)代文化的大發(fā)展和大繁榮是檔案部門義不容辭的社會(huì)責(zé)任和生存之基。新的時(shí)代賦予檔案部門在社會(huì)文化建設(shè)中巨大的能力與發(fā)展空間,作為檔案部門,我們需要認(rèn)真思考,找準(zhǔn)檔案工作與黨委、政府工作大局的結(jié)合點(diǎn),提高檔案工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,積極作為,只有這樣,才能彰顯“檔案文化力”,我們的工作才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會(huì)的認(rèn)同,才有可能取得好的成效。

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇七

社會(huì)學(xué)理論主要是從社會(huì)整體出發(fā)，通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。其研究范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)或人際互動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。社會(huì)學(xué)領(lǐng)域理論是拓展訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要理論依據(jù)，也是拓展訓(xùn)練操作技巧的理論指導(dǎo)，對(duì)于認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練中的現(xiàn)象和規(guī)律具有重要的作用。

一、社會(huì)互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。

（一）對(duì)社會(huì)互賴?yán)碚摰恼J(rèn)知。

社會(huì)互賴?yán)碚摪l(fā)端于20世紀(jì)早期的德國(guó)柏林大學(xué)。格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人之一的庫(kù)爾特?考夫卡（kurtkoffka）于1935年提出：群體是成員間的互賴性，是可以變化的動(dòng)力整體，這就首次提出了“群體動(dòng)力整體性”的觀點(diǎn)。

考夫卡的同事勒溫（klewin）在其基礎(chǔ)上，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行了闡發(fā)，他認(rèn)為群體的本質(zhì)是其成員基于共同目標(biāo)而形成的互賴，由此促使群體成為一個(gè)整體，若群體中任何成員或次群體的狀態(tài)發(fā)生改變，將會(huì)影響其他成員或其他次群體產(chǎn)生改變；群體成員內(nèi)在的緊張狀態(tài)能夠引發(fā)完成共同目標(biāo)的動(dòng)機(jī)[1]。

勒溫的弟子莫頓?道奇（mortondeutsch）于1949年首次提出了兩種社會(huì)互賴：積極的和消極的社會(huì)互賴，從目標(biāo)結(jié)構(gòu)角度得出了合作與競(jìng)爭(zhēng)的理論。最終莫頓?道奇的弟子約翰遜兄弟將這一理論進(jìn)行統(tǒng)整與拓展，形成了社會(huì)互賴?yán)碚擉w系。約翰遜兄弟將社會(huì)互賴分為三種情況：積極的社會(huì)互賴、消極的社會(huì)互賴、沒(méi)有社會(huì)互賴。社會(huì)互賴?yán)碚搶⒑献骱透?jìng)爭(zhēng)作為關(guān)系變量而非個(gè)體變量來(lái)進(jìn)行研究。它不僅關(guān)注在完成任務(wù)中合作和競(jìng)爭(zhēng)的效果，而且對(duì)互動(dòng)方式、心理過(guò)程、人際關(guān)系、對(duì)自我和工作的態(tài)度等也進(jìn)行詳細(xì)研究。在教育領(lǐng)域，社會(huì)互賴?yán)碚摰倪\(yùn)用和發(fā)展是合作學(xué)習(xí)的興起與繁榮。

（二）社會(huì)互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用。

社會(huì)互賴?yán)碚撝饕芯總€(gè)體間在合作性和競(jìng)爭(zhēng)性的社會(huì)情境中相互影響時(shí)的行動(dòng)效率、內(nèi)在心理過(guò)程、互動(dòng)方式及結(jié)果。雖然崇尚個(gè)人英雄主義、單打獨(dú)斗的年代，伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，已經(jīng)逝去，團(tuán)隊(duì)合作在當(dāng)今時(shí)代備受青睞。但是合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是膚淺的、毫無(wú)生機(jī)的；競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的、狹隘的。

拓展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更傾向于合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互依存。在拓展課程實(shí)施過(guò)程中，既強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間的合作，又注重培養(yǎng)學(xué)員的有序競(jìng)爭(zhēng)，最終達(dá)到一種在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的培訓(xùn)效果。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成，是學(xué)員間合作的結(jié)果，但是也離不開(kāi)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)。合作的同時(shí)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，有助于提升團(tuán)隊(duì)個(gè)體的能力，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。而在鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又要注重相互之間的合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高的目標(biāo)的手段，在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則。一個(gè)人再?gòu)?qiáng)大，只能超越自己，而一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以攻克許多看似不可能完成的難題，這就是團(tuán)隊(duì)力量的最好彰顯。

社會(huì)互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中得到了很好的詮釋。在完成拓展項(xiàng)目，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)過(guò)程中，學(xué)員之間容易相互誘導(dǎo)和影響。積極互賴使學(xué)員間產(chǎn)生促進(jìn)性互動(dòng)，如果學(xué)員能夠全身心的投入，就會(huì)形成一種積極的氛圍，可以感染到團(tuán)隊(duì)中的每位成員。這樣不僅促進(jìn)個(gè)人小目標(biāo)的完成，而且加速了團(tuán)隊(duì)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。消極互賴往往使學(xué)員間產(chǎn)生阻抗性互動(dòng)，對(duì)困難程度評(píng)估過(guò)高，或者對(duì)自己的能力評(píng)價(jià)過(guò)低，都會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生消極的互動(dòng)，如果這種消極互動(dòng)得到擴(kuò)散，會(huì)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成起到很大的阻礙作用。而沒(méi)有互賴就意味著不會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)，目標(biāo)也就肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

二、群體動(dòng)力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。

（一）對(duì)群體動(dòng)力學(xué)理論的認(rèn)知。

群體動(dòng)力學(xué)（groupdynamies）亦稱“團(tuán)體動(dòng)力學(xué)”，試圖通過(guò)對(duì)群體現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)分析發(fā)現(xiàn)其一般規(guī)律的理論。群體動(dòng)力學(xué)是20世紀(jì)三四十年代西方社會(huì)科學(xué)的一種跨學(xué)科研究，其理論基礎(chǔ)是社會(huì)心理學(xué)的先驅(qū)―庫(kù)爾特?勒溫（kurtlewin）的“場(chǎng)論”?！皥?chǎng)”是他借用物理學(xué)上力場(chǎng)的概念，其基本要義為：在同一場(chǎng)內(nèi)的各部分元素彼此影響；當(dāng)某部分元素變動(dòng)，所有其他部分的元素都會(huì)受到影響。勒溫采用格式塔心理學(xué)觀點(diǎn)，將個(gè)體行為變化視為在某一時(shí)間與空間內(nèi)，受內(nèi)外兩種因素交互作用的結(jié)果。

勒溫認(rèn)為[2]，群體行為由構(gòu)成群體的個(gè)體來(lái)執(zhí)行，但群體具有較強(qiáng)的整體性，對(duì)個(gè)體具有很大的支配力。用公式b（f）=e×p來(lái)表示，即個(gè)體行為b是個(gè)體所處環(huán)境特征e與個(gè)體自身特點(diǎn)p互動(dòng)的函數(shù)。

群體動(dòng)力學(xué)主要研究群體的凝聚力（如決定群體凝聚力強(qiáng)弱的因素），群體壓力和社會(huì)規(guī)范（如從眾現(xiàn)象等），群體目標(biāo)（如群體目標(biāo)的有無(wú)對(duì)群體性能的影響）和成員的動(dòng)機(jī)作用（如競(jìng)爭(zhēng)與合作）等等。

（二）群體動(dòng)力學(xué)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。

拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，整個(gè)過(guò)程就是幫助團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員不斷發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和自己存在的問(wèn)題，不斷向好的方向改善的過(guò)程。拓展訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)都能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神。在場(chǎng)地項(xiàng)目和情景項(xiàng)目中，目標(biāo)的完成離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作。在高空項(xiàng)目中，個(gè)人的成功挑戰(zhàn)也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員之間的鼓勵(lì)。

拓展訓(xùn)練課程中會(huì)形成以團(tuán)隊(duì)為單位的“場(chǎng)”，學(xué)員也會(huì)在這個(gè)“場(chǎng)”中體驗(yàn)項(xiàng)目，并在體驗(yàn)中促進(jìn)個(gè)體的感悟的形成。雖然群體動(dòng)力源于個(gè)體動(dòng)力，但是群體動(dòng)力在很大程度上影響著個(gè)體動(dòng)力。由于每位學(xué)員在生活學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等等各個(gè)方面都存在很多不同之處，所以他們對(duì)拓展訓(xùn)練的理解角度存在一定的差異，這樣就導(dǎo)致學(xué)員在參加拓展訓(xùn)練過(guò)程中的態(tài)度也不盡相同。但當(dāng)團(tuán)隊(duì)這個(gè)“場(chǎng)”形成之后，以團(tuán)隊(duì)的整體性來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)員行為，會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生一種積極向上的氛圍，很大程度上提高了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。即使有個(gè)別學(xué)員存在消極的情緒，但受到積極氛圍的感染，也會(huì)產(chǎn)生從眾現(xiàn)象，融入到團(tuán)隊(duì)之中。反之，如果整個(gè)“場(chǎng)”的氛圍是消極的，哪怕有積極的學(xué)員，也會(huì)受到環(huán)境的影響，從而產(chǎn)生不利于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的消極因素。

三、符號(hào)互動(dòng)理論在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用。

（一）對(duì)符號(hào)互動(dòng)理論的認(rèn)知。

符號(hào)互動(dòng)理論（symbolicinteractiontheory，又稱象征互動(dòng)理論），是與美國(guó)社會(huì)學(xué)的芝加哥學(xué)派有著密切關(guān)系的傳播學(xué)基礎(chǔ)理論之一，也是重要的教育社會(huì)學(xué)理論。其代表人物是米德（g。mead），其核心的三個(gè)概念是“符號(hào)”、“自我”、“互動(dòng)”。雖然“符號(hào)互動(dòng)論”是布魯姆提出的名詞，但符號(hào)互動(dòng)理論是米德獨(dú)一無(wú)二的思想，在其著作《心智、自我與社會(huì)》中得到最充分的表達(dá)和呈現(xiàn)。這個(gè)具有開(kāi)創(chuàng)性的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)理論對(duì)社會(huì)科學(xué)作出了卓越的貢獻(xiàn)，但也受到其他許多學(xué)者的影響，尤其繼承了c?h?庫(kù)利的“鏡中自我”概念。

米德認(rèn)為象征符號(hào)乃是社會(huì)生活的基礎(chǔ)。他綜合了新達(dá)爾文主義、杜威的實(shí)用主義和行為主義，將人類心智、社會(huì)自我、社會(huì)結(jié)構(gòu)貫穿于社會(huì)互動(dòng)之中[3]。他認(rèn)為，人們具有獨(dú)特的心智過(guò)程，他們通過(guò)“體味而理解他人的角色”就可以達(dá)到一個(gè)新的高度，因?yàn)樾袆?dòng)者可以更準(zhǔn)確地估計(jì)他們對(duì)他人的行動(dòng)可能產(chǎn)生的后果，并進(jìn)而增加與他人合作性互動(dòng)的可能。

符號(hào)互動(dòng)理論在后期的發(fā)展中分為兩大學(xué)派，一派是由布魯默領(lǐng)導(dǎo)的芝加哥學(xué)派，繼承了米德的研究成果；另一派是以科學(xué)取向?yàn)樘卣鞯囊掳⑷A學(xué)派，代表人物有m?庫(kù)恩、卡奇等。兩派的基本區(qū)別在于方法論，衣阿華學(xué)派采取量化的取向。

（二）符號(hào)互動(dòng)理論在拓展訓(xùn)練中的.應(yīng)用。

米德的符號(hào)互動(dòng)理論貫穿于整個(gè)拓展訓(xùn)練的課程，對(duì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展有著重要的意義。符號(hào)是指?jìng)鬟_(dá)信息的基本單元。它是對(duì)事物的表征，也是語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等的代碼形式。而互動(dòng)則是一種使對(duì)象之間相互作用而產(chǎn)生彼此發(fā)生積極的改變的過(guò)程。符號(hào)互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)人們?cè)诟惺懿⒗斫馑私巧倪^(guò)程中自我概念在不斷地成熟，使學(xué)生獲得“鏡中我”的感覺(jué)，視他人態(tài)度和意向而行動(dòng)的能力也會(huì)不斷地增強(qiáng)。

在拓展訓(xùn)練課程實(shí)施過(guò)程中，培訓(xùn)師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，通過(guò)精心設(shè)置的項(xiàng)目，利用模擬的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員變換角色去體驗(yàn)他人的想法，理解他人的觀點(diǎn)、價(jià)值觀等。運(yùn)用“成功導(dǎo)向”和“關(guān)系導(dǎo)向”的引導(dǎo)方式，適時(shí)加以鼓勵(lì)并引導(dǎo)其以成功為目標(biāo)，提高個(gè)體參與活動(dòng)的積極性。那么在此過(guò)程中就存在著兩大角色，即培訓(xùn)師與學(xué)員，那么也就存在著師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。師生互動(dòng)則是通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)入及規(guī)則介紹得以體現(xiàn)。也就是互動(dòng)情境“文本”的解讀過(guò)程，師生通過(guò)對(duì)互動(dòng)符號(hào)的理解與解釋而達(dá)到互識(shí)和共識(shí)。生生關(guān)系則主要表現(xiàn)在學(xué)員之間為了完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，而進(jìn)行的符號(hào)互動(dòng)。

符號(hào)交互作用理論把社會(huì)相互作用解釋為符號(hào)交換、直接溝通，人們能想象他人或群體怎樣看待自己[4]，即個(gè)體自己能扮演他人或群體的角色，相應(yīng)地解釋情境，并決定自己如何行動(dòng)。符號(hào)交互作用理論現(xiàn)在拓展訓(xùn)練中得到廣泛地應(yīng)用。使用的較多的是莫利諾在1960年所創(chuàng)建的“角色扮演技術(shù)”。拓展訓(xùn)練過(guò)程中，主要采用角色扮演技術(shù)，讓學(xué)員在一種特定的或創(chuàng)設(shè)的情境中扮演某一角色，使其認(rèn)清角色的理想模型，了解項(xiàng)目對(duì)角色的期望和自己應(yīng)盡的角色義務(wù)，從而有助于他們?nèi)タ刂苹蚋淖冏约旱膽B(tài)度與行為，以達(dá)到改善人際關(guān)系和提高工作或?qū)W習(xí)效率的目的。

四、結(jié)語(yǔ)。

拓展訓(xùn)練打破了單一的說(shuō)教與灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式，以一種先行而后知的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式倍受推崇。伴隨著拓展訓(xùn)練的不斷成熟和發(fā)展，其理論體系也得以充實(shí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)拓展訓(xùn)練課程，將學(xué)員放到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的環(huán)境中去，在團(tuán)隊(duì)中與他人互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中的社會(huì)互賴?yán)碚?、群體動(dòng)力學(xué)和符號(hào)互動(dòng)理論都是拓展訓(xùn)練進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇八

摘要：本文選取社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，對(duì)國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者以及關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析。數(shù)據(jù)來(lái)源選取國(guó)內(nèi)cnki數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的在至間有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)文獻(xiàn)信息，利用文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具（sati）構(gòu)建共詞矩陣，使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet繪制共現(xiàn)知識(shí)圖譜，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定量研究，揭示國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)及其研究熱點(diǎn)，為今后研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)人員提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；領(lǐng)導(dǎo)力；熱點(diǎn)。

國(guó)外學(xué)者詹姆斯庫(kù)澤斯和巴里波斯納曾給領(lǐng)導(dǎo)力下這樣一個(gè)定義：領(lǐng)導(dǎo)力就是鼓勵(lì)大家為了共同的目標(biāo)努力奮斗的藝術(shù)[1]。國(guó)內(nèi)學(xué)者吳維庫(kù)教授認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是一個(gè)邊界模糊、定義寬泛的術(shù)語(yǔ)，其實(shí)質(zhì)是獲得影響力和贏得追隨者[2]。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究，不僅是人類文明轉(zhuǎn)折和發(fā)展所提出的迫切課題，也是具有文明自覺(jué)的領(lǐng)導(dǎo)者們的崇高使命[3]。本文運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，并引入一款用于生成共詞矩陣的有力工具sati，借此來(lái)分析國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者之間合著關(guān)系以及該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，為今后研究該領(lǐng)域的研究人員提供參考。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法。

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源。

國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)源選取cnki《中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》，以“領(lǐng)導(dǎo)力”為篇名，時(shí)間選取20至20（9月17日）間，共檢索出3888條數(shù)據(jù)并全部記錄，并將其保存為endnote格式文件，為sati進(jìn)一步處理數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。

（二）數(shù)據(jù)處理工具。

數(shù)據(jù)來(lái)源和處理對(duì)于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的運(yùn)用至關(guān)重要，文章選取中國(guó)知網(wǎng)（cnki）為來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)，使用國(guó)內(nèi)學(xué)者劉啟元開(kāi)發(fā)的文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具（sati）[4]對(duì)獲取的數(shù)據(jù)生成矩陣，并抽取數(shù)據(jù)的相關(guān)字段信息，統(tǒng)計(jì)詞條的頻次并構(gòu)建知識(shí)單元共現(xiàn)矩陣，配合使用ucinet及其集成的netdraw軟件導(dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù)后生成共現(xiàn)圖譜，進(jìn)而來(lái)分析共現(xiàn)圖譜的可視化結(jié)果[5]。

（三）研究方法。

1.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)概念是20世紀(jì)30年代出現(xiàn)并被定義為一群行動(dòng)者以及行動(dòng)者他們之間的關(guān)系，共由兩個(gè)基本要素構(gòu)成，即“節(jié)點(diǎn)”和“行動(dòng)者”[6]。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法可以對(duì)各類社會(huì)關(guān)系進(jìn)行量化研究，具有獨(dú)特的方法論，現(xiàn)已廣泛的應(yīng)用在諸多學(xué)科之中[7]。2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析法關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法來(lái)源于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的引文耦合與共被引方法，當(dāng)兩個(gè)能夠在同一研究學(xué)科領(lǐng)域研究主題或是研究方向的關(guān)鍵詞在一篇文獻(xiàn)中同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，即表明這了這兩個(gè)詞在一定程度上具有共性或者說(shuō)在某種程度存在著內(nèi)在聯(lián)系[8]。

二、高頻作者合著共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。

（一）基本統(tǒng)計(jì)分析。

數(shù)據(jù)樣本由cnki數(shù)據(jù)庫(kù)中3888篇數(shù)據(jù)組成，將不符合格式的編輯部發(fā)、論壇報(bào)告、會(huì)議等非學(xué)術(shù)性期刊共計(jì)253篇數(shù)據(jù)刪除共得到有效數(shù)據(jù)3635篇。由cnkik可得年至年領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量總體趨勢(shì)并將其進(jìn)行計(jì)量可視化分析，發(fā)現(xiàn)2009年至發(fā)文數(shù)大體是逐年增長(zhǎng)的，說(shuō)明關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究逐步在發(fā)展當(dāng)中，20至發(fā)文數(shù)逐年下降，20至2018年發(fā)文數(shù)又稍有上升，雖然十年里發(fā)文量時(shí)有上升時(shí)有下降，但總體來(lái)說(shuō)，變化幅度都不是很大。一方面說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)力這一領(lǐng)域的研究熱度依然很高，還有很多熱點(diǎn)值得相關(guān)學(xué)者繼續(xù)研究。另一方面也說(shuō)明，在這十年內(nèi)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究沒(méi)有巨大的、突破性的進(jìn)展，達(dá)到了一個(gè)瓶頸區(qū)，有待于今后此領(lǐng)域的研究學(xué)者去探索新的視角來(lái)詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果。文章利用sati軟件將3635條endnote格式的數(shù)據(jù)生成作者共現(xiàn)矩陣，抽取題錄信息中的作者和關(guān)鍵詞兩項(xiàng)指標(biāo)，再通過(guò)統(tǒng)計(jì)頻次后生成共現(xiàn)矩陣，此后將文件保存為excel格式，以便于直接導(dǎo)入ucinet軟件中進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理。

（二）高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)分析。

將作者共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet集成軟netdraw件進(jìn)行處理，得到國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜，k-cores分析后得到的分組情況可用不同顏色的節(jié)點(diǎn)（作者）來(lái)進(jìn)行分析[9]。為了展示清晰可見(jiàn)的合著作者組成的團(tuán)體大小，因此刪除了孤立的節(jié)點(diǎn)，僅僅保留了具有合作的關(guān)系作者。高頻作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)、黑色節(jié)點(diǎn)與藍(lán)色節(jié)點(diǎn)的大小差別很小，說(shuō)明每位作者的發(fā)文量總量相差不大。由國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域發(fā)文量前20的作者及發(fā)文量可以看出，國(guó)內(nèi)發(fā)文量位居前幾位的賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域是有很大貢獻(xiàn)的。作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)相對(duì)較多，比較松散的圍繞在網(wǎng)絡(luò)的外圍，藍(lán)色和黑色節(jié)點(diǎn)較少的集中在網(wǎng)絡(luò)的中心，說(shuō)明了該領(lǐng)域大多都是以兩人、三人組成小團(tuán)體，沒(méi)有合作程度很大的團(tuán)體，說(shuō)明在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中作者之間的合作程度相對(duì)較低，是因?yàn)閲?guó)內(nèi)合著多因機(jī)構(gòu)局限，同一機(jī)構(gòu)作者之間合作密切，但機(jī)構(gòu)之間合作則相對(duì)較弱。測(cè)量高頻作者合著網(wǎng)中心性的'三個(gè)指標(biāo)，具有較高的點(diǎn)度中心性的作者一般出現(xiàn)在作者合著網(wǎng)絡(luò)的紅色小團(tuán)體中，但其僅反映的是與其直接相連的節(jié)點(diǎn)數(shù)量，不能反映與他間接相連的點(diǎn)。排名前十的接近中心性大小差別甚微，另外這個(gè)指標(biāo)也只能反映整個(gè)網(wǎng)絡(luò)完全連通的情況，因此不能將點(diǎn)度中心性、接近中心度作為衡量作者重要程度的有效指標(biāo)。但中介中心度能有效測(cè)量出行動(dòng)者對(duì)資源的控制程度，是測(cè)量一個(gè)行動(dòng)者處于其交往網(wǎng)絡(luò)路徑上的一個(gè)十分重要的指標(biāo)，因此將其視為最有力反映作者在合作網(wǎng)中重要程度的衡量指標(biāo)。

三、高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。

一篇文章中的關(guān)鍵詞通常會(huì)被其作者視為研究的主要方向，作者往往會(huì)用關(guān)鍵詞代表文章的主要研究方向，如果多篇文章中都出現(xiàn)了同一個(gè)關(guān)鍵詞，并且與其他詞共同出現(xiàn)的頻率較高，我們便可得出這樣的結(jié)論，即這個(gè)詞代表了該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。本文將經(jīng)由上述ucinet等軟件處理后得到的關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進(jìn)一步使用ucinet軟件集成的netdraw軟件進(jìn)行處理，得到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中將高頻關(guān)鍵詞看作行動(dòng)者，再使用定量的分析方法，進(jìn)而得高頻關(guān)鍵詞在整個(gè)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的地位。利用ucinet軟件可生成領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，頻次大于100且位于前幾名的關(guān)鍵詞是“領(lǐng)導(dǎo)力”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“企業(yè)”、“管理者”，利用netdraw軟件生成高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，再經(jīng)過(guò)k-cores分析將所有高頻詞進(jìn)行分類。網(wǎng)絡(luò)中頻次高于100的關(guān)鍵詞集中比較緊密且占據(jù)了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心地位，是該領(lǐng)域主要的研究主題。高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜中紅色節(jié)點(diǎn)最多且占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的中心，說(shuō)明該領(lǐng)域一方面從領(lǐng)導(dǎo)力的“概念”、“理論”、“影響力”等關(guān)鍵詞研究領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論即提升策略；另一方面，從“學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL(zhǎng)”、“教育工作者”等關(guān)鍵詞來(lái)研究教育界領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容；另外，從企業(yè)的角度對(duì)“管理者”、“企業(yè)家”、“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”、“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力”等關(guān)鍵詞來(lái)研究也是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。

四、結(jié)論。

本文運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，通過(guò)引入sati軟件生成國(guó)內(nèi)共詞網(wǎng)絡(luò)矩陣，使用ucinet以及netdraw軟件繪制高頻作者合著以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行定量與可視化分析可得出以下結(jié)論：（1）通過(guò)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的相關(guān)研究在2009年到2018年期間，先是呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，隨后又呈現(xiàn)出緩慢的小幅度的下降態(tài)勢(shì)，但從總體上來(lái)看，研究熱度仍然很大。在論文合著度方面，由于機(jī)構(gòu)內(nèi)的諸多局限導(dǎo)致國(guó)內(nèi)作者大都是機(jī)構(gòu)內(nèi)兩人或三人的小團(tuán)體，沒(méi)有較大的合作團(tuán)體。意味著同一機(jī)構(gòu)作者之間合作密切，但機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間尤其是其高頻作者之間合作則相對(duì)較弱。（2）通過(guò)高頻作者發(fā)文統(tǒng)計(jì)可知，國(guó)內(nèi)知名學(xué)者賀善侃、劉瀾等人在該領(lǐng)域做出了比較突出的貢獻(xiàn)，通過(guò)合著網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)中的核心人物，即國(guó)內(nèi)知名學(xué)者楊斌占據(jù)十分重要的位置。國(guó)內(nèi)的知名學(xué)者不能處于網(wǎng)絡(luò)的核心地位，不利于領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科未來(lái)的發(fā)展。（3）通過(guò)高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知，領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論與特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開(kāi)發(fā)、高校領(lǐng)導(dǎo)力、政府領(lǐng)導(dǎo)力等主題是國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的主要研究熱點(diǎn)，但還沒(méi)有形成系統(tǒng)的理論體系，還有待于今后的研究者從整體上來(lái)探索領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)內(nèi)容。目前我國(guó)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究還局限于國(guó)內(nèi)研究，沒(méi)有涉及到具體的中西方比較研究。比較研究法有助于找到該領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)前的研究空白與不足，今后學(xué)者們可以更多的采用國(guó)際比較研究的方法來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域進(jìn)行研究。

作者：于琪單位：哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇九

針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護(hù)。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過(guò)數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計(jì)算機(jī)病毒及駭客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的連接，有效防止駭客攻擊帶來(lái)的數(shù)據(jù)泄露、頁(yè)面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問(wèn)題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運(yùn)行。

2.2加大病毒檢測(cè)的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。

（1）運(yùn)用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過(guò)程中，要確保校園每一臺(tái)電腦的安全，要采取每臺(tái)電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過(guò)殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因?yàn)椴《臼遣粩嘧兓?，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)，對(duì)于不明來(lái)歷的帶有病毒的移動(dòng)硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運(yùn)用信息加密及身份驗(yàn)證等方式進(jìn)行安全防范加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對(duì)外來(lái)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)文驗(yàn)證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來(lái)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)要通過(guò)身份密碼驗(yàn)證。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。

2.3加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。

網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個(gè)用戶都樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強(qiáng)對(duì)校園用戶群體的宣傳力度，通過(guò)有效的形式對(duì)用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)，確保每個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來(lái)的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時(shí)更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理?xiàng)l例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運(yùn)用監(jiān)控策略，杜絕來(lái)自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會(huì)師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會(huì)及時(shí)防御危險(xiǎn)病毒侵襲。

2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識(shí)淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會(huì)給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機(jī)，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺(jué)加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，要做到盡職盡責(zé)地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護(hù)的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時(shí)刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。

2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護(hù)。

要加大檢查與檢測(cè)力度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時(shí)檢查與排除。對(duì)于核心交換機(jī)和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對(duì)線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運(yùn)用采取得力的物理維護(hù)措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的物理硬件保障?？傊?，校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動(dòng)是否能夠順利進(jìn)行與開(kāi)展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險(xiǎn)因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動(dòng)的正常開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]包金鋒，孫鵬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校園安全管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].電腦編程技巧與維護(hù)，2014.

[2]楊梅，甘露，張林濤.校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障實(shí)踐探討[j].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.

[3]胡光民，何立新.校園網(wǎng)絡(luò)安全與準(zhǔn)入身份認(rèn)證[j].上海海洋大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十

針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題，學(xué)校要采取相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，有效加以防范與保護(hù)。作為校園網(wǎng)絡(luò)管理人員及使用者要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，保障校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過(guò)數(shù)據(jù)處理技術(shù)防范校園網(wǎng)軟件以及數(shù)據(jù)被惡意攻擊造成數(shù)據(jù)的泄露，甚至是網(wǎng)絡(luò)癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理安全與邏輯安全著手，加大安全防范力度。例如，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常遭遇計(jì)算機(jī)病毒及駭客攻擊，可以采用防火墻技術(shù)進(jìn)行防御。利用防火墻技術(shù)有效阻斷安全網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的連接，有效防止駭客攻擊帶來(lái)的數(shù)據(jù)泄露、頁(yè)面篡改、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問(wèn)題，保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效運(yùn)行。

2.2加大病毒檢測(cè)的.密度提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。

（1）運(yùn)用防病毒技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全在校園網(wǎng)安全建設(shè)與管理的過(guò)程中，要確保校園每一臺(tái)電腦的安全，要采取每臺(tái)電腦都安裝殺毒軟件，并定期通過(guò)殺毒軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)殺毒等措施，消除存在于校園網(wǎng)中的安全隱患。通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒的防御，防止校園網(wǎng)遭遇病毒入侵而導(dǎo)致文件及數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。安裝殺毒軟件這只是確保網(wǎng)絡(luò)安全的第一步，因?yàn)椴《臼遣粩嘧兓?，所以網(wǎng)絡(luò)管理人員還要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)，對(duì)于不明來(lái)歷的帶有病毒的移動(dòng)硬盤及磁盤要先行殺毒，然后使用。（2）運(yùn)用信息加密及身份驗(yàn)證等方式進(jìn)行安全防范加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，校園管理人員要采用對(duì)外來(lái)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)文驗(yàn)證、數(shù)字簽名、信息加密等安全技術(shù)進(jìn)行防范。外來(lái)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)要通過(guò)身份密碼驗(yàn)證。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)校園網(wǎng)的相關(guān)信息進(jìn)行加密處理。

2.3加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶的管理力度。

網(wǎng)絡(luò)用戶是校園網(wǎng)使用的主體，只有每個(gè)用戶都樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，才能確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，要以校園網(wǎng)絡(luò)安全為主題，加強(qiáng)對(duì)校園用戶群體的宣傳力度，通過(guò)有效的形式對(duì)用戶進(jìn)行安全防范操作培訓(xùn)，如也可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)專欄，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)，確保每個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)范操作，禁止由于安全操作帶來(lái)的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制，制訂網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理制度做到及時(shí)更新與完善。要求校園網(wǎng)絡(luò)用戶嚴(yán)格按管理?xiàng)l例使用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)管理人員要有效運(yùn)用監(jiān)控策略，杜絕來(lái)自校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)攻擊，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能。要教會(huì)師生用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理，并且養(yǎng)成正確使用電腦并養(yǎng)成定期殺毒的習(xí)慣，約束教職員工及學(xué)生的上網(wǎng)行為，確保規(guī)范上網(wǎng)，學(xué)會(huì)及時(shí)防御危險(xiǎn)病毒侵襲。

2.4提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全與責(zé)任意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)生大多是網(wǎng)絡(luò)管理者的安全意識(shí)淡薄造成的。如網(wǎng)絡(luò)管理者不按學(xué)校管理安全措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，甚至是違規(guī)管理，都會(huì)給一些網(wǎng)絡(luò)不法分子留下可乘之機(jī)，影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，因此校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。作為校園網(wǎng)管理人員還要自覺(jué)加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，要做到盡職盡責(zé)地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)的安全關(guān)系到教育教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行，學(xué)校的科研成果能否得到有效保護(hù)的意義。要用由于校園網(wǎng)絡(luò)漏洞及遭受駭客攻擊等原因，而導(dǎo)致科研成果外泄的案例時(shí)刻警示自己，提高自身的安全責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。

2.5做好校園網(wǎng)的物理安全保護(hù)。

要加大檢查與檢測(cè)力度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電纜遭受自然災(zāi)害、電磁泄露、人為搭線干擾等影響校園網(wǎng)絡(luò)物理安全的因素進(jìn)行及時(shí)檢查與排除。對(duì)于核心交換機(jī)和防火墻等這些重要核心設(shè)備，要安放在集中的安全區(qū)域以便于管理與調(diào)試，采取對(duì)線纜通信線深埋等措施，為校園網(wǎng)的正常使用與運(yùn)用采取得力的物理維護(hù)措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的物理硬件保障?？傊?，校園網(wǎng)的安全關(guān)系到高校教育教學(xué)、教學(xué)管理等一切活動(dòng)是否能夠順利進(jìn)行與開(kāi)展。要根據(jù)校園網(wǎng)面臨的危險(xiǎn)因素，采取綜合防御的措施，加大校園網(wǎng)終安全建設(shè)與管理力度，確保校園網(wǎng)安全，推進(jìn)高校教育教學(xué)等活動(dòng)的正常開(kāi)展。

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十一

論文摘要：知識(shí)社會(huì)是強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為核心的社會(huì)，知識(shí)社會(huì)也是學(xué)習(xí)社會(huì)。在即將到朱的知識(shí)社會(huì)，成人教育要有新的策略，要改革成人教育的結(jié)構(gòu)，注重發(fā)展農(nóng)村成人教育，要建立學(xué)習(xí)型社區(qū)；成人學(xué)習(xí)具有了新的特點(diǎn)，要重視素質(zhì)教育，關(guān)注人的全面發(fā)展。在知識(shí)社會(huì)中，遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育因?yàn)槠渥陨淼拿黠@優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多的成人學(xué)習(xí)者的歡迎。這是海峽兩岸“知識(shí)社會(huì)與成人擘習(xí)”學(xué)術(shù)研討會(huì)所探討的主要問(wèn)題。

繼在蘇州召開(kāi)的“海峽兩岸成人教育”學(xué)術(shù)討論會(huì)之后，由江蘇省成人教育協(xié)會(huì)和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦的海峽兩岸“知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)’“學(xué)術(shù)研討會(huì)于4月1日至4月2日在揚(yáng)州舉行。

這次研討會(huì)的主題是:“知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)”。會(huì)議討論的議題集中在以下幾個(gè)方面:知識(shí)社會(huì)的基本特征、知識(shí)社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)社會(huì)與教育發(fā)展、知識(shí)社會(huì)與成人教育、知識(shí)社會(huì)與終身學(xué)習(xí)、知識(shí)社會(huì)與遠(yuǎn)程教育、知識(shí)社會(huì)與社區(qū)教育、知識(shí)社會(huì)與人力資源開(kāi)發(fā)等。陽(yáng)春三月，美麗的瘦西湖畔，來(lái)自海峽兩岸的近百位成人教育、遠(yuǎn)程教育工作者聚濟(jì)一堂，聽(tīng)取了中央廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)于云秀教授(知識(shí)經(jīng)濟(jì)與中國(guó)電大教育的發(fā)展》、臺(tái)灣成人教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)郭為藩教授《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化的商榷》、臺(tái)灣成人教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃富順教授(知識(shí)社會(huì)與成人教育》、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳康寧教授(知識(shí)社會(huì)中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征)等專題報(bào)告，并進(jìn)行了大會(huì)交流發(fā)言和討論、對(duì)知識(shí)社會(huì)成人教育、遠(yuǎn)程教育的新特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)等大家所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深入的研討。

一、知識(shí)社會(huì)的特點(diǎn)及其挑戰(zhàn)。

黃富順教授在其主題報(bào)告《知識(shí)社會(huì)與成人教育》中詳細(xì)分析了知識(shí)社會(huì)的特征、他指出，21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的知識(shí)社會(huì)，知識(shí)社會(huì)是強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為核心的社會(huì)，其特征是:(1)知識(shí)生產(chǎn)的速度前所未有，嶄新的知識(shí)充斥整個(gè)社會(huì)，形成知識(shí)的爆炸;(2)知識(shí)的壽命快速縮短，知識(shí)老化日益加速;(3)知識(shí)的傳輸迅速，取得容易，儲(chǔ)存方便:(4)知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?(5)知識(shí)型勞動(dòng)者主導(dǎo)生產(chǎn)，他們不斷開(kāi)發(fā)腦力，激發(fā)創(chuàng)意，更新產(chǎn)品，提高品質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

江蘇成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、江蘇廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)陳乃林在《知識(shí)社會(huì)與成人學(xué)習(xí)》的專題論文中對(duì)知識(shí)社會(huì)的特征作了如下概括:知識(shí)社會(huì)是堅(jiān)持以人為本及人與社會(huì)、自然和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì):知識(shí)社會(huì)是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì);知識(shí)社會(huì)是以知識(shí)管理為紐帶的社會(huì):知識(shí)社會(huì)也是學(xué)習(xí)社會(huì)。

于云秀教授在專題報(bào)告中指出。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。以知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造性的人力資源為依托。以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支撐的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)社會(huì)的到來(lái).也就是學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，它意味著學(xué)習(xí)意識(shí)的普遍化和學(xué)習(xí)行為的社會(huì)化.意味著終身教育體系的真正確立、意味著教育的社會(huì)化、民主化、國(guó)際化和個(gè)別化。這些無(wú)疑對(duì)傳統(tǒng)的成人教育觀念提出了巨大的挑戰(zhàn)。

二、成人教育的適應(yīng)與成人學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。

成人教育如何適應(yīng)知識(shí)社會(huì)以及知識(shí)社會(huì)成員的學(xué)習(xí)要求，是本次研討會(huì)的豐要論題之一、黃富順教授認(rèn)為，知識(shí)社會(huì)成人教育的重點(diǎn)工作和策略是:(約倡導(dǎo)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念〕(2)推動(dòng)成人自學(xué)的運(yùn)動(dòng)。要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，喚起民眾參與學(xué)習(xí)，激發(fā)成人自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。(3)加強(qiáng)成人的在職進(jìn)修與訓(xùn)練.增強(qiáng)他們獲得、積累與轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)造知識(shí)。(4)普遍提升成人的素養(yǎng)。(5)鼓勵(lì)成人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(6)擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

江蘇省成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡鳳英明確提出了知識(shí)社會(huì)呼喚成人教育結(jié)構(gòu)性改革的命題。她從辦學(xué)體制的社會(huì)化、市場(chǎng)化，運(yùn)行機(jī)制的社會(huì)性、靈活性.教育功能的多樣化、服務(wù)性。教育手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。人才培訓(xùn)的本土化、國(guó)際化等方面闡明了成人教育結(jié)構(gòu)性變革的主要任務(wù)。

江蘇省成人教育研究室陳東瑜副研究員從人力資源開(kāi)發(fā)的角度闡發(fā)了我國(guó)為迎接知識(shí)社會(huì)到來(lái)在人力資源開(kāi)發(fā)方面的思路:一是按照學(xué)習(xí)化社會(huì)的要求努力構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系:二是堅(jiān)持“兩基”重中之重和各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力為知識(shí)社會(huì)構(gòu)建扎實(shí)的人才資源基礎(chǔ):三是充分發(fā)揮成人教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用;四是教會(huì)成人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

不少專家關(guān)注到社區(qū)教育在知識(shí)社會(huì)成人教育中的獨(dú)特作用。南京市玄武區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)張利民的交流發(fā)言通過(guò)玄武區(qū)創(chuàng)建全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)。積極整合社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源。做到橫向聯(lián)合?？v向溝通。最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源的共有、共享的實(shí)踐.介紹了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的做法:(1)廓清思路，加強(qiáng)社區(qū)教育理念的整合;(?)完善網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)組織資源的整合;(3)專兼結(jié)合，加強(qiáng)人力資源的整合;又})積極引導(dǎo)。加強(qiáng)物質(zhì)資源的整合;(5)開(kāi)展活動(dòng).加強(qiáng)人文資源的整合。

吳江市成人教育協(xié)會(huì)王建平探討了城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育問(wèn)題二他認(rèn)為，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育就是通過(guò)各種手段或形式，提高全體社區(qū)成員的科技人文素質(zhì)和生存質(zhì)量、促進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)健康、有序發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。他分析了營(yíng)造城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的障礙.井指出，開(kāi)展城鎮(zhèn)社區(qū)教育要注意加強(qiáng)城鎮(zhèn)社區(qū)教育理論框架、管理體系、活動(dòng)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍和經(jīng)費(fèi)給付體制的建設(shè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的要求:。

海門市教育局黃志豪則關(guān)注知識(shí)社會(huì)中農(nóng)村成人教育的發(fā)展問(wèn)題:他認(rèn)為.目前，我國(guó)農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低的問(wèn)題十分突出。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一下能適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的要求。因而，必須重視農(nóng)村成人教育的發(fā)展和創(chuàng)新。首先.要轉(zhuǎn)變農(nóng)村成人教育觀念.實(shí)現(xiàn)由單一的成人教育思想向全方位、多功能的大教育思想的轉(zhuǎn)變，由掃除青壯年文盲為主向大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)骨干為主的轉(zhuǎn)變。由教育部門獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的體制向一校多牌聯(lián)合辦學(xué)的體制的轉(zhuǎn)變，由單純的傳授知識(shí)向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變.由傳統(tǒng)的學(xué)校模式向三教統(tǒng)籌、農(nóng)科結(jié)合的教育模式的轉(zhuǎn)變。以迎接知識(shí)社會(huì)的到來(lái):。

知識(shí)社會(huì)的特性決定了成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方式等方面的轉(zhuǎn)變。吳康寧教授從教育社會(huì)學(xué)的角度，分析了知識(shí)社會(huì)中“工作成人”學(xué)習(xí)的基本特征。他認(rèn)為。知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“客觀性知識(shí)”?！肮ぷ鞒扇恕睂W(xué)習(xí)的“技術(shù)性”特征將越來(lái)越明顯:知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“準(zhǔn)人性知識(shí)”.“工作成人”學(xué)習(xí)的.“功利性”特征將越來(lái)越明顯:知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“開(kāi)放性知識(shí)”.”工作成人”學(xué)習(xí)的’‘個(gè)體性、、特征將越來(lái)越明顯;知識(shí)社會(huì)賴以立基的知識(shí)是“速變性知識(shí):.“工作成人”學(xué)習(xí)的“全程性”特征將越來(lái)越明顯。

個(gè)人要在知識(shí)社會(huì)中生存和發(fā)展，需要具備多方面的素質(zhì)和能力，因此.成人教育還要十分重視成人的素質(zhì)教育，幫助成人提高素質(zhì).獲得完滿的發(fā)展。如何在成人教育中實(shí)施素質(zhì)教育呢?鎮(zhèn)江市廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)祝誠(chéng)教授在交流發(fā)言中提出:首先，要在成人教育中牢固樹(shù)立終身教育的觀念、改變部分成人學(xué)習(xí)目的的直接功利性。第二，實(shí)施成人素質(zhì)教育的理想模式是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，其開(kāi)放性、網(wǎng)絡(luò)化的特征，使它可以實(shí)現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心，旨在促使每位學(xué)習(xí)者都能得到充分發(fā)展的教育”。第三，要正確處理好素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系.使兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái):第四，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。第五、要在成人教育中開(kāi)展創(chuàng)新教育。知識(shí)社會(huì)以知識(shí)為核心，而閱讀則是獲取知識(shí)的重要途徑。臺(tái)灣師范大學(xué)林振春教授對(duì)知識(shí)社會(huì)中閱讀能力的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的探討。他在交流發(fā)言中分析了知識(shí)社會(huì)的知識(shí)特性，把知識(shí)分為資料、信息、知識(shí)和智能4個(gè)層級(jí);闡述了積累性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、消遣性閱讀、專題性閱讀、發(fā)展性閱讀、探測(cè)性閱讀、實(shí)用性閱讀、交叉性閱讀等l1種閱讀類型的不同特點(diǎn)和功用;提出了4種有效的閱讀方法:01}4r法、sq3r法、問(wèn)題閱讀法、十步閱讀法;并認(rèn)為，在知識(shí)社會(huì)中，有必要擴(kuò)大閱讀能力的范圍，培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)該包括閱讀理解能力、記憶能力、思維能力、表達(dá)能力等4個(gè)方面。

三、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是知識(shí)杜會(huì)成人教育的最佳形式。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)社會(huì)，人們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教育的需求、要求明顯提高、而傳統(tǒng)的教育，從教育理念、教育資源.教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育方式等都無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的接受教育人群的學(xué)習(xí)的需要二隨著通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生、并受到越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者的歡迎，尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。參加研討會(huì)的代表對(duì)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。

于云秀教授分析了中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況，對(duì)知識(shí)社會(huì)中國(guó)電大教育的發(fā)展提出了若干思考意見(jiàn)。他認(rèn)為，首先，要加快辦學(xué)體制改革，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下固有的辦學(xué)模式向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的靈活辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。第二，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合。第三，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。第四，廣泛開(kāi)展聯(lián)合、合作辦學(xué)，參與國(guó)際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。第五，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，把好教育質(zhì)量的源頭。第六，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革:第七，充分發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中以整體優(yōu)勢(shì)取勝。第八，加強(qiáng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐:。

南通市電大如東分校繆新華探討了縣級(jí)電大在知識(shí)社會(huì)的作用問(wèn)題，提出了知識(shí)社會(huì)縣級(jí)社區(qū)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)模式建設(shè)意見(jiàn)。他認(rèn)為，縣級(jí)電大作為縣級(jí)社區(qū)學(xué)習(xí)中心、有中央及省、市電大作支撐，通過(guò)有選擇地引進(jìn)高校的優(yōu)質(zhì)資源.必將發(fā)揮學(xué)習(xí)資源中心、學(xué)法指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中心和學(xué)籍管理中心的作用，并在知識(shí)社會(huì)成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

郭為藩教授的主題報(bào)告探討了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)體制化問(wèn)題。他認(rèn)為，在21世紀(jì)的知識(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必定會(huì)有很大的發(fā)展。而目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還很不規(guī)范，教學(xué)品質(zhì)參差不齊，開(kāi)設(shè)的課程缺乏大學(xué)應(yīng)有的多學(xué)科性，更重要的是、迄今為止網(wǎng)絡(luò)大學(xué)尚未制度化。(1)在經(jīng)濟(jì)全球化、教育交流日趨頗繁的形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將率先實(shí)現(xiàn)跨國(guó)合作、成為國(guó)際大學(xué)的先聲。所以，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套具有公信力的制度，維持其應(yīng)有的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及機(jī)構(gòu)規(guī)模二(2)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須有一套完整的數(shù)字圖書(shū)館或資源中心，有現(xiàn)代化的傳播科技與教學(xué)科技設(shè)備，并擁有一支網(wǎng)絡(luò)科技與傳播科技的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，配備相當(dāng)人數(shù)的全時(shí)助理人員來(lái)支持繁重的教學(xué)輔導(dǎo)工作。(3)從成本效益的角度看，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須跟既有的大學(xué)合作，分享現(xiàn)成的師資與教學(xué)設(shè)施資源:在現(xiàn)階段全部課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)為大多數(shù)學(xué)府力所未逮、所以部分科目采取其他教學(xué)模式，包括電視廣播、面授、教學(xué)套裝對(duì)教學(xué)品質(zhì)并不見(jiàn)得有降低之虞。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的起飛，尚需一段時(shí)間。

臺(tái)灣中正大學(xué)成教系揚(yáng)國(guó)德教授則在他的交流發(fā)言中，著重分析了歐美國(guó)家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)明顯:彈性學(xué)習(xí)的時(shí)間與地點(diǎn);具有地球村與世界性的發(fā)展?jié)摿?可以調(diào)適與應(yīng)用不同的設(shè)備與資源;快速提供新發(fā)展的學(xué)習(xí)材料;容易更新內(nèi)容與增加資料;以較低的成本就可以發(fā)展不受時(shí)空限制的有效學(xué)習(xí)方式，特別是提供師生之間很多的互動(dòng)。歐美國(guó)家正在努力地運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，發(fā)展成人教育。就正規(guī)教育來(lái)看，提供網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)構(gòu)有4種模式:與傳統(tǒng)大學(xué)結(jié)盟、純粹的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、傳統(tǒng)的開(kāi)放大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)的延伸。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)有2種模式:單一模式，即全部為遠(yuǎn)程教育而設(shè)計(jì)，如英國(guó)等設(shè)立的開(kāi)放大學(xué);多元模式，即指一般大學(xué)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行校園教學(xué)的同時(shí)提供遠(yuǎn)程教育課程，在美國(guó)、澳洲、加拿大、法國(guó)，瑞典等以已相當(dāng)盛行。就非正規(guī)教育來(lái)看，各種公私立機(jī)構(gòu)，特別是企業(yè)界.運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃在職進(jìn)修教材，提供超越時(shí)空的學(xué)習(xí)與練習(xí)二這種新興的媒介，由于國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的普及與運(yùn)用已成為未來(lái)工作與學(xué)習(xí)的時(shí)代趨勢(shì)。

歐美國(guó)家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)是:(1)鼓勵(lì)民間資源投入，公私立資源可形成較好的協(xié)調(diào)與配合，達(dá)到永續(xù)經(jīng)營(yíng)境界;(2)建立引導(dǎo)機(jī)制，使各種新的資源、新的創(chuàng)意，聯(lián)結(jié)為全面性的、有機(jī)活力的網(wǎng)絡(luò)。(3)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，使學(xué)習(xí)配合人生每個(gè)階段生涯之需求，進(jìn)行統(tǒng)整而繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織策略即善用學(xué)習(xí)社群，學(xué)習(xí)社群的組織文化中蘊(yùn)含著以繼續(xù)學(xué)習(xí)促進(jìn)績(jī)效的導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)與行為的修正，以邁向?qū)W習(xí)社會(huì)。

要使遠(yuǎn)程教育在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用，課程設(shè)計(jì)是關(guān)鍵因素之一。上海成就教育發(fā)展有限公司易濱教授的交流發(fā)言，從遠(yuǎn)程教育課程的特征，遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)的基本原理等方面全面論述了這一問(wèn)題，給與會(huì)者很大的啟發(fā)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十二

學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí),也是人才培養(yǎng)的重要手段,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對(duì)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查就顯得尤為重要,通過(guò)調(diào)查和訪談從總體上把握大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

1調(diào)查對(duì)象和方法。

本次學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談兩種方式進(jìn)行。首先,我們隨機(jī)抽取17個(gè)專業(yè)不同年級(jí)、不同類別的167名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共回收有效問(wèn)卷167份,其中理科93份,文科74份;男生85份,女生82份。

2調(diào)查結(jié)果。

通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有具體的奮斗目標(biāo)。我們就以下幾個(gè)方面作了調(diào)研:。

2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)。

44.91%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚且制定了詳細(xì)的計(jì)劃,3.59%的學(xué)生沒(méi)有明確的目標(biāo);65.87%的學(xué)生目前學(xué)習(xí)的動(dòng)力是為就業(yè)準(zhǔn)備;9.58%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿κ墙ㄔO(shè)國(guó)家。

40.72%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí);6.59%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是不主動(dòng)的。

2.2上課情況。

37.13%的學(xué)生在上課時(shí)處于積極思考的狀態(tài);4.19%的學(xué)生上課時(shí)處于幾乎不聽(tīng)教師講課的狀態(tài);61.08%的學(xué)生多數(shù)時(shí)間可以集中注意力,1.20%的學(xué)生完全不能集中注意力;62.87%的學(xué)生對(duì)老師上課的滿意度較高,2.99%的學(xué)生對(duì)老師上課持無(wú)所謂的態(tài)度。

47.31%的.學(xué)生喜歡傳統(tǒng)講述和現(xiàn)代多媒體結(jié)合的授課方式,但仍有8.38%的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)授課方式。

2.3學(xué)習(xí)計(jì)劃。

51.50%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)會(huì)和同學(xué)探討,或向教師請(qǐng)教,最終解決問(wèn)題;3.59%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)會(huì)采取置之不理的態(tài)度。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,37.13%的學(xué)生有時(shí)會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃,并按照計(jì)劃實(shí)施;5.39%的學(xué)生并不認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們所幫助。

2.4作業(yè)完成情況。

作業(yè)完成情況是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果最重要的檢驗(yàn)途徑之一,調(diào)查顯示58.08%的學(xué)生能夠做到偶爾利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料完成作業(yè),而2.40%的學(xué)生并沒(méi)有條件利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料完成作業(yè)。

2.5課外知識(shí)和圖書(shū)館利用情況。

調(diào)查顯示38.32%的學(xué)生在有充足時(shí)間的情況下會(huì)通過(guò)不同渠道學(xué)習(xí)一些課外知識(shí),50.90%的學(xué)生偶爾會(huì)通過(guò)查閱圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)課外知識(shí)的目的,而4.49%的學(xué)生幾乎不會(huì)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí),也不會(huì)利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料。

2.6學(xué)習(xí)效率方面。

41.32%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率比較高;4.79%的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果并不明顯。

34.73%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響較大,8.38%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)效果并沒(méi)有直接的影響;35.33%的學(xué)生所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍一般濃厚,4.79%的學(xué)生所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。

39.52%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率,16.17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)效率。

2.7掛科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

67.07%的學(xué)生認(rèn)為如果自己有掛科科目,表示自己還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在各個(gè)方面不斷完善自己;41.92%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)掛科最可能的原因是自己學(xué)習(xí)不夠努力,2.99%的學(xué)生認(rèn)為掛科最可能的原因是由于考試題過(guò)難;7.78%的學(xué)生對(duì)自己掛科采取無(wú)所謂的態(tài)度。

3分析與思考。

3.1大學(xué)生自身因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響。

多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)差、底子薄。在老師講授內(nèi)容時(shí)似懂非懂,學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高。

缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴(yán)于律己。對(duì)此,我們應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度這方面來(lái)看,對(duì)學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)的學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)是積極思考,可以集中注意力,但是仍有一定比例的學(xué)生學(xué)習(xí)精力明顯投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高;在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中,學(xué)生學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象較為普遍,為數(shù)不少的學(xué)生獲取知識(shí)的途徑又過(guò)于單一,導(dǎo)致知識(shí)面狹窄。為此,我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。

3.2學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

校園文化是否豐富,硬件設(shè)施是否齊備,從不同側(cè)面反映著學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。一半的學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)環(huán)境比較滿意,多數(shù)同學(xué)們關(guān)心校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的校園文化氛圍營(yíng)造。因此,豐富的校園文化活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),必將對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)起著積極地促進(jìn)作用。

4提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)建議。

(1)因人而教,分層次教學(xué)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析歸類,采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法,讓每一個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有信心、學(xué)有所得。

(2)削枝強(qiáng)干,有重點(diǎn)的抓好必修課。對(duì)于蒙語(yǔ)授課班的學(xué)生來(lái)講,漢語(yǔ)水平、英語(yǔ)水平低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)校應(yīng)增加必修課的課時(shí)數(shù),讓學(xué)生集中精力把重點(diǎn)課程學(xué)懂、學(xué)好。

(3)實(shí)行小班化教學(xué),提高聽(tīng)課質(zhì)量。小班講授課能夠使學(xué)生上課效率提高,與教師進(jìn)行理解交流,在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

(4)狠抓教師教學(xué)工作規(guī)范,提高教師的授課水平和教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(5)進(jìn)一步完善和落實(shí)管理制度。加強(qiáng)學(xué)生的早操制度、自習(xí)制度、課堂考勤制度、學(xué)生宿舍管理制度等一系列學(xué)生約束機(jī)制。

(6)進(jìn)一步落實(shí)我?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建”目標(biāo),開(kāi)展“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”幫學(xué)活動(dòng)。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合實(shí)際制定了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”幫學(xué)活動(dòng)方案,“查找學(xué)習(xí)有困難和問(wèn)題學(xué)生”、“走近學(xué)習(xí)有困難和問(wèn)題學(xué)生”、“幫助學(xué)習(xí)有困難和問(wèn)題學(xué)生”,采取了很多切實(shí)可行的措施,充分調(diào)動(dòng)廣大任課教師、班主任、學(xué)生黨員干部、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵等積極因素投入到“幫學(xué)”活動(dòng)中來(lái),并達(dá)到了理想效果。

參考文獻(xiàn)。

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社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十三

概念主要由四個(gè)方面組成，即名稱、內(nèi)涵、外延和例證。一個(gè)概念的名稱往往是一個(gè)名詞，內(nèi)涵則表明的是事務(wù)的特有屬性，外延是特有屬性的全部事務(wù)集合，例證則是在外延里選取具體的事務(wù)來(lái)支持概念的。重要概念教學(xué)的著重點(diǎn)是對(duì)概念內(nèi)涵的傳遞。而生物學(xué)重要概念包含了對(duì)生命基本現(xiàn)象、規(guī)律及理論的理解，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)有著重要的支持作用。

2、凸顯重要概念傳遞對(duì)初中生物重要概念教學(xué)的意義。

凸顯重要概念的傳遞對(duì)初中生物重要概念教學(xué)的意義主要表現(xiàn)在可以更好地針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力來(lái)確定概念教學(xué)的深度和廣度，以切實(shí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，有助于學(xué)生基礎(chǔ)的養(yǎng)成和遷移，有利于學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中養(yǎng)成發(fā)散思維，擁有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。如初中“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”中重點(diǎn)是“調(diào)節(jié)的基本方式”而有關(guān)“反射弧及其5個(gè)環(huán)節(jié)”的內(nèi)容不包括在初中的基本要求，應(yīng)作為高中的“概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程”的基礎(chǔ)內(nèi)容，這樣有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的概念在初高中生物學(xué)中得以螺旋式的發(fā)展。

2.1有利于打好學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)就好比蓋房子，沒(méi)有良好的地基做基礎(chǔ)，就不可能蓋出高樓大廈。初中生物課本中有很多的生物名詞，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有重點(diǎn)可把握，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的不便。而新的課改標(biāo)準(zhǔn)提出了五十個(gè)的重要概念，就給學(xué)生大大減輕了學(xué)習(xí)壓力。

2.2有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成。

學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了學(xué)生在日常生活之中可以應(yīng)用。重要概念的出現(xiàn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)架構(gòu)，學(xué)生可以在這個(gè)架構(gòu)下自己進(jìn)行添磚加瓦，學(xué)習(xí)就更有娛樂(lè)性。例如在將病毒、真菌和細(xì)菌的不同時(shí)，學(xué)生們會(huì)自發(fā)的聯(lián)想到感冒有病毒性感冒等等，他們更愿意主動(dòng)的去探究，而不是由老師督促著去學(xué)習(xí)。都知道，興趣才是最好的老師，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了樂(lè)趣，就能更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

2.3有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

重要概念的凸顯讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了輕重緩急之分，這對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。通過(guò)重要概念的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)甚至生活中合理安排自己的時(shí)間，調(diào)配學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，是學(xué)生一輩子的財(cái)富。

3、如何在初中生物教學(xué)中凸顯重要概念。

在教學(xué)中凸顯重要概念可以通過(guò)教學(xué)情景的設(shè)置以及改變教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要可分為：

3.1場(chǎng)景引入凸顯。

通過(guò)教師合理的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中自然的引入重要概念。主要可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景引入、實(shí)踐場(chǎng)景引入、問(wèn)題情境引入等方面。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景引入指的是教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，從而引入重要概念。例如在講到光合作用的時(shí)候，教師可以通過(guò)《綠葉在光下制造淀粉》這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)產(chǎn)物和原料的理解。實(shí)踐場(chǎng)景引入則是通過(guò)日常生活中的一些實(shí)踐，讓學(xué)生明白其在生物學(xué)中的深層次原因，由表象到本質(zhì)，由一般到深入，由感性到理性。例如在講到食物鏈的時(shí)候，可以通過(guò)“螳螂捕蟬黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)，給大家揭示食物鏈的關(guān)系。問(wèn)題場(chǎng)景引入則由教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考，從而提出重要概念的過(guò)程，例如在講到蒸騰作用的時(shí)候，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)塑料袋上的水珠，然后通過(guò)對(duì)塑料袋內(nèi)壁上水珠由來(lái)的提問(wèn)開(kāi)啟學(xué)生的思考。

3.2情景分析凸顯。

教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較情景，在此基礎(chǔ)上來(lái)分析不同概念的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)強(qiáng)調(diào)情景，利用重要概念里的關(guān)鍵字加深學(xué)生對(duì)重要概念的`記憶。例如在宣講相對(duì)性狀的時(shí)候，同種生物同一形狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀，教師可以對(duì)“同種”“同一”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深記憶。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由參加討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)概念的理解。教師可以在課堂上增加學(xué)生們的互動(dòng)，以達(dá)到凸顯重要概念的目的。

3.3歷史發(fā)展凸顯。

每一個(gè)歷史階段對(duì)生物的理解都不同，生物科學(xué)的發(fā)展史就是無(wú)數(shù)的學(xué)者孜孜不倦探索的過(guò)程。因此教師在凸顯重要概念傳遞時(shí)，可以給學(xué)生講解學(xué)者們探索的過(guò)程，讓學(xué)生了解到前輩們探索的不易，激發(fā)學(xué)生們的感情共鳴。例如在講到隱性基因和顯性基因時(shí)，教師可以給大家講解孟德?tīng)栐趺礃訌耐愣箤?shí)驗(yàn)開(kāi)始然后發(fā)現(xiàn)兩者不同的，通過(guò)這些，讓學(xué)生對(duì)遺傳歷史有個(gè)大概的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索的精神，增加課堂教學(xué)的樂(lè)趣性。

4、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，在初中生物重要概念教學(xué)中凸顯重要概念的傳遞，可以給學(xué)生帶來(lái)巨大的好處。初中教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)的內(nèi)容，體會(huì)其中的精神，通過(guò)增加和學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)思考，喜歡學(xué)習(xí)的興趣，用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十四

前言：

高職女生宿舍不但是女大學(xué)生活動(dòng)和逗留時(shí)間最多的空間，也是她們排遣情緒和交流思想的心靈驛站。對(duì)于高職女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，情感比較細(xì)膩，宿舍對(duì)于她們更加重要，她們希望能夠與社會(huì)進(jìn)行接觸，但是，又有心理戒備，因此，與人交往時(shí)，無(wú)形的障礙很容易形成。和諧的宿舍氛圍，對(duì)于發(fā)展她們的成熟心智非常有幫助，但是，高職女生心理承受力太弱，情緒負(fù)性的轉(zhuǎn)化時(shí)間太長(zhǎng)，宿舍的緊張關(guān)系給她們?cè)斐闪撕芏嗟挠绊?。因此，高職女生緊張的宿舍關(guān)系問(wèn)題應(yīng)該引起重視。

一、高職女生宿舍形成人際關(guān)系的主要原因。

（一）較小的公寓化人際可選擇空間。

在公寓化條件下，人際可以選擇性降低，可以選擇的空間變小，無(wú)論能否處得來(lái)和喜歡與否，都得去適應(yīng)。因?yàn)槿松?，宿舍?nèi)出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有正面的中介因素進(jìn)行介入，加長(zhǎng)了改善氛圍的周期。

（二）女生自身的性格特點(diǎn)。

理想化色彩比較濃和依賴性比較強(qiáng)，以及多愁善感和情感容易外露，是女大學(xué)生普遍存在的性格特點(diǎn)。對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常在意，對(duì)于事或者人，喜歡消極地去夸張地評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生誤解，形成同學(xué)之間的隔膜。

（三）從小的生長(zhǎng)環(huán)境影響。

女生在進(jìn)行大學(xué)以前，因?yàn)樵S多中學(xué)生都注重學(xué)業(yè)，沒(méi)有多余的精力及時(shí)間去進(jìn)行人際交往，使學(xué)生對(duì)于人際交往的技巧非常欠缺，不容易與其他學(xué)生整合。對(duì)于一些獨(dú)生子女的女生，在家里父母寵愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)，使不替他人著想、以我為中心的自我意識(shí)形成了；此外，城鄉(xiāng)的生活環(huán)境及家庭經(jīng)濟(jì)差距，也會(huì)使學(xué)生敏感的心理困境形成。

（一）重視心理健康知識(shí)的教育和普及，提升自我認(rèn)知水平。

大學(xué)時(shí)期，不但是大學(xué)生人格發(fā)展和形成的重要時(shí)期，也是發(fā)展智能和學(xué)習(xí)知識(shí)及身體素質(zhì)增強(qiáng)的時(shí)期。大學(xué)生們既要對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)與不同的價(jià)值觀、家庭背景及地區(qū)的人，共同地進(jìn)行生活；能夠共同溝通和合作，以及合作和分享。高職女大學(xué)生的年齡段，正是趨于成熟又沒(méi)有真正地成熟階段[2]。這個(gè)時(shí)期的女大學(xué)生有比較自信的；也有比較自卑的。不能夠客觀而全面的認(rèn)識(shí)自己，在與人進(jìn)行交往時(shí)，通常擺正不了自己的心態(tài)。因此，如果要想與宿舍的成員建立和諧的關(guān)系，應(yīng)該將女學(xué)生自身認(rèn)知的水平進(jìn)行提升，既不能自卑，又不能高傲，與宿舍成員在進(jìn)行溝通和交流中，要坦誠(chéng)主動(dòng)及平等寬容，不應(yīng)該虛偽嫉妒且高傲，用積極的態(tài)度進(jìn)行人際交往。學(xué)校應(yīng)該將必修和選修以及講座和主題班會(huì)等心理健康教育開(kāi)設(shè)，致使學(xué)生能夠有一個(gè)正確的自我認(rèn)識(shí)，使學(xué)生承受挫折和自我調(diào)控及適應(yīng)環(huán)境的能力得到增強(qiáng)，將學(xué)生心理品質(zhì)及健全人格都得到有效地培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)校而言，將有效而貼心的心理素質(zhì)引導(dǎo)，應(yīng)該經(jīng)常提供給女大學(xué)生，將調(diào)節(jié)心理的方法及人際交往技巧，讓女大學(xué)生懂得和學(xué)會(huì)。例如，在運(yùn)用語(yǔ)言方面，需要具有一定的藝術(shù)，不但要表達(dá)準(zhǔn)確和有效地進(jìn)行傾聽(tīng)，批評(píng)和贊美的運(yùn)用也要妥善，以及巧妙地運(yùn)用幽默等，對(duì)于緩和緊張的局面非常有幫助。

（二）實(shí)行精細(xì)化管理，保證信息暢通。

從當(dāng)前來(lái)看，職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行四級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)，就是學(xué)院、一分院、一班級(jí)以及一宿舍。班級(jí)具有信息員，分院具有女生部；以女生宿舍作為單位；學(xué)院具有心理健康中心，將多種多樣的心理互助體系創(chuàng)建起來(lái)。對(duì)于高職女生宿舍緊張人際關(guān)系的情況，在進(jìn)行教育管理中，應(yīng)該將溝通的信息渠道形成，在第一時(shí)間內(nèi)，讓輔導(dǎo)員和班主任將女生宿舍突發(fā)的'情況進(jìn)行了解，從而采取妥善的措施。各個(gè)高職分院的女大學(xué)生，都應(yīng)該將女生女生投訴站等設(shè)立起來(lái)，將一個(gè)傾訴平臺(tái)提供給廣大的高職女生，做她們貼心的知己，解決她們內(nèi)心的苦悶，從而維護(hù)她們的心理利益[3]。對(duì)于一些有心理障礙及困惑的高職女生，應(yīng)該將有效而科學(xué)的輔導(dǎo)及心理咨詢給予她們，使她們能夠自我調(diào)解，將心理障礙和困惑盡快擺脫，使健康的狀態(tài)得以恢復(fù)。

（三）營(yíng)造良好的文化氛圍。

在大學(xué)的校園里，女學(xué)生永遠(yuǎn)是最美的一道風(fēng)景線，作為學(xué)校社團(tuán)和團(tuán)委，應(yīng)該更加體貼和關(guān)愛(ài)女學(xué)生，讓這道風(fēng)景線更加美麗。對(duì)于各分院的女生部來(lái)說(shuō)，應(yīng)該以宿舍或者班級(jí)作為單位，經(jīng)常將多種多樣的教育主題活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，例如，心理劇和游戲以及小品表演和情景劇等，這些活動(dòng)都能夠?qū)⒕蜕膱F(tuán)隊(duì)凝聚力及交往得到有效地提升。為了使女大學(xué)生宿舍的交流和溝通及合作得到有效地促進(jìn)，可以開(kāi)展繪畫和詩(shī)歌朗誦，以及禮儀和手工藝作品制作大賽和宿舍文明的評(píng)比活動(dòng)等。女大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地去思考及感受，共同將有效的對(duì)策進(jìn)行探討，致使她們將消極心理進(jìn)行戰(zhàn)勝的體驗(yàn)得以促進(jìn)，并且女學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐中，既能夠?qū)⑦@種新的行為方式得以遷移，也能夠使這種新的心理體驗(yàn)得以鞏固[4]。對(duì)于一些哲人和偉人的傳記及進(jìn)步書(shū)籍，高職女生應(yīng)該多讀一些，對(duì)一些為人處世的道理及成功史進(jìn)行了解，使自身的修養(yǎng)得以有效地提升。高職女生通過(guò)校園的一些文化活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的了解認(rèn)識(shí)及實(shí)現(xiàn)得到更好地幫助，將價(jià)值觀和人生觀及世界觀正確地進(jìn)行處理，從而使形成和諧宿舍的人際關(guān)系得到有效地促進(jìn)。

總結(jié)：

綜上所述，在大學(xué)期間，宿舍是大學(xué)生生活及生長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，高職女大學(xué)生的價(jià)值觀及人生觀，直接受宿舍關(guān)系的影響，對(duì)高職女大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，積極而友善的宿舍關(guān)系，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。將和諧的高職女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)建，使她們?cè)诤椭C快樂(lè)的氛圍中，順利地將學(xué)業(yè)完成，為她們將來(lái)步入社會(huì)，打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十五

對(duì)策評(píng)議聽(tīng)課個(gè)人表現(xiàn)我反問(wèn)句工作安排慶典致辭的教案求職信廣播稿，黨員好段卷首總結(jié)弘揚(yáng)，方案新課程典禮黨課宣傳周；守則答辯狀任職人生哲理了擬人句職業(yè)規(guī)劃誓詞抗疫教學(xué)模式：意見(jiàn)挑戰(zhàn)書(shū)先進(jìn)個(gè)人；活動(dòng)方案議程歇后語(yǔ)弘揚(yáng)，合同話語(yǔ)解析調(diào)查報(bào)告主要。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十六

論文摘要：校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理，它應(yīng)注重實(shí)用性和先進(jìn)性，開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化，可靠性和安全性，從而使校園網(wǎng)更好的為中職學(xué)校的發(fā)展建設(shè)服務(wù)。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)高技術(shù)、高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求進(jìn)一步增加才掣流的教育方式和管理已經(jīng)布澎準(zhǔn)適應(yīng)新的社會(huì)需求，學(xué)校應(yīng)首先在老師和學(xué)生中普及訓(xùn)算機(jī)知識(shí)。校園網(wǎng)的建設(shè)直接影響著校園網(wǎng)的管理，是我籽討論的重中之重，它應(yīng)汁重實(shí)用性和先進(jìn)性，開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化，可靠性和安全性，使用有限的資金為學(xué)校提供貼切而有效的服務(wù)。

1、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。

該部分主要包括校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理(包括安全)技術(shù)、設(shè)計(jì)原則以及設(shè)備性能介紹、選擇的技術(shù)依據(jù)、解決方案等。學(xué)校的系統(tǒng)主干及重要的支干鏈路應(yīng)依據(jù)當(dāng)前需求在100m和1000m以太網(wǎng)之間做性價(jià)比較，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要考慮對(duì)未來(lái)應(yīng)用需求更佳的支持能力、靈活的擴(kuò)展能力、可重組能力以及平穩(wěn)的升級(jí)能力(如考慮未來(lái)對(duì)atm的支持等)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可考慮采用虛擬組網(wǎng)技術(shù)(vlan)，以利于網(wǎng)絡(luò)管理和提高網(wǎng)絡(luò)效能。

主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇應(yīng)考慮互操作性。校園網(wǎng)internet的接人方式應(yīng)該具備多種方式，關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及部件的選擇應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明并有比較依據(jù)。整個(gè)校園網(wǎng)建議采用統(tǒng)一的tcp/ip作為核心協(xié)議。具體解決方豹左統(tǒng)一按照總體規(guī)劃進(jìn)行子網(wǎng)劃分及ip地址的分配，并適當(dāng)考慮一定的冗余。每個(gè)應(yīng)用點(diǎn)都應(yīng)能申請(qǐng)得到獨(dú)立的intranet網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的ip地址，一級(jí)節(jié)點(diǎn)到中心交換機(jī)的主干鏈路總帶寬可根據(jù)該節(jié)點(diǎn)對(duì)中心服務(wù)的需求量做相應(yīng)設(shè)計(jì)調(diào)整。

2、校園網(wǎng)絡(luò)的功能。

2．1配置管理。

配置管理是管理所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的增減和變動(dòng)，對(duì)所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行參數(shù)配置，并對(duì)設(shè)備的數(shù)據(jù)參數(shù)要嚴(yán)格備份。當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，技術(shù)人員可以快速重設(shè)恢復(fù)，保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

2．2性能管理。

性能管理主要用于調(diào)阿占網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行性能統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用及各種通信協(xié)議的傳輸量等，通劉口寸性能管理的評(píng)估，使我們了解對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求淚琦在的網(wǎng)絡(luò)制約瓶頸，為今后網(wǎng)絡(luò)升級(jí)或更新規(guī)劃的提供依據(jù)。

2．3故障管理。

為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高穩(wěn)定性，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必須及時(shí)判斷掌握故障所在并是斷到灰復(fù)。它包含所有節(jié)點(diǎn)運(yùn)行狀態(tài)、故障記錄的追蹤與檢查及平常對(duì)各種通信協(xié)議能艦組試。

2．4安全管理。

為防范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源，非法登陸網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備對(duì)配置參數(shù)的刪改，以及用戶蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要做好嚴(yán)密、規(guī)范的安全措施，如合法設(shè)備的存取訪問(wèn)控制和防火墻的控制策略等。

3、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理。

目前，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基本上是基于以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)占老而又充滿活力的標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)通常是雙出口結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)chinanet,也可以通過(guò)cernet達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)。多層次、業(yè)務(wù)復(fù)雜的特點(diǎn)使得網(wǎng)要備安全顯得尤為重要。

路由器的工作不外乎兩個(gè)，一是路徑選擇，二是數(shù)據(jù)傳發(fā)。進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)相對(duì)容易一些，難的是如何判斷到達(dá)目的網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑。所以，路徑選擇就成了路由器最重要的工作。許多路由協(xié)議可以完成路徑選擇的工作，常見(jiàn)的有rip,ospf,igrp和eigrp協(xié)議等等。這些算法中，我們不能簡(jiǎn)單的說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)期;，因?yàn)樗惴ǖ膬?yōu)劣要依據(jù)使用的環(huán)境來(lái)判斷。比如rip協(xié)議，它有時(shí)不能準(zhǔn)確地選擇最優(yōu)路徑，收斂的時(shí)間也略顯長(zhǎng)了一些，但對(duì)于小規(guī)模的，沒(méi)有專業(yè)人員維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，它是首選的路由協(xié)議，我們看中的是它的簡(jiǎn)單性。

3．2網(wǎng)管交換機(jī)的信息管理。

交換機(jī)是局域網(wǎng)中最重要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，在局域網(wǎng)的管理中大多會(huì)涉及對(duì)交換機(jī)的管理，校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)布局一般采用星型多級(jí)交換機(jī)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)布線結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和參數(shù)配置要熟悉了解，對(duì)每個(gè)網(wǎng)管交換機(jī)的每個(gè)端口要詳細(xì)對(duì)應(yīng)配置，如端口對(duì)應(yīng)的是哪一個(gè)教室、哪一間力公室、哪一個(gè)用戶或是級(jí)聯(lián)到下一級(jí)交換機(jī)等，并嚴(yán)格做好系統(tǒng)參數(shù)備份，當(dāng)交換機(jī)或交換機(jī)端口損壞需更換時(shí)，做好相對(duì)應(yīng)的參數(shù)配置修改。

網(wǎng)管交換機(jī)可以通過(guò)以下幾種途徑進(jìn)行管理通過(guò)rs-232串行口(或并行口)管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器管理，涌討安全遠(yuǎn)程登陸管理。網(wǎng)絡(luò)管理員可以隨時(shí)監(jiān)控交擬中喘口工作狀態(tài)和端口網(wǎng)絡(luò)流量。

3．3ip翅功上的管理。

在當(dāng)今的internet互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議已經(jīng)成為事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型議已經(jīng)成為事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺(tái)主機(jī)都需要有一個(gè)合法的ip地址才能正常運(yùn)行，在設(shè)計(jì)規(guī)劃校園訓(xùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)做好各用戶、各部門對(duì)上網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查和繃十，確定ip網(wǎng)絡(luò)地址的劃分，在網(wǎng)絡(luò)管理中，如果ip翅功上管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip翅功上沖突和ip地址被盜用，就會(huì)導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源，不仁琢寸網(wǎng)絡(luò)的`正常使用造成影響，同時(shí)由于被盜用的地址往往具有較高的權(quán)限，因而對(duì)用戶造成了大量的經(jīng)濟(jì)上的損失和潛在的安全隱患。有沒(méi)有什么措施能最大限度地避免此類現(xiàn)象的發(fā)生呢？為了防止iph沖突和被翻淚，可以在代理胡及務(wù)器端分配ipb時(shí)，把ip地址與網(wǎng)卡mac地址進(jìn)行捆綁。

對(duì)于動(dòng)態(tài)分配ip，做一個(gè)dhcp服務(wù)器來(lái)綁定用戶網(wǎng)卡mac地址和ip地址，然后再根據(jù)不同ip設(shè)定權(quán)限。對(duì)于靜止ip，如果用三層交換機(jī)的話，你可以在交換機(jī)的每個(gè)端口上做ip地址的限定，如果有人改了自己的ip地址，那么他的網(wǎng)絡(luò)就不通了。

3.4網(wǎng)絡(luò)安全的管理。

1)運(yùn)用內(nèi)容過(guò)濾器和防火墻過(guò)濾器技術(shù)可以屏蔽不良的網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)上色情、暴力和邪教等內(nèi)容有強(qiáng)大的攔截功能。

防火墻技術(shù)包含了動(dòng)態(tài)的封包過(guò)濾、應(yīng)用代酬民務(wù)、用戶認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、ip防假冒、預(yù)警模塊、日志及計(jì)費(fèi)分析等功能可以有效地將內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)隔離開(kāi)來(lái)，保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的第三方侵人。防火墻總體安全框架為：物理洲功卜-sip地址-,身份認(rèn)證一應(yīng)用層過(guò)濾，分別采用人侵檢側(cè)，狀態(tài)包過(guò)濾技術(shù)，身份認(rèn)證，信息過(guò)濾等安全策略。誦討與玄樣的數(shù)據(jù)流程對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的保護(hù)。

防火墻的工作貫穿內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的整個(gè)防御過(guò)程：防火墻能夠檢例到通過(guò)防火墻的各種人侵、攻擊和異常事件，并以相應(yīng)的方式通知相關(guān)人員，安全員依據(jù)這些警報(bào)信息及時(shí)修改相應(yīng)的安全策略，重新制定訪問(wèn)控制規(guī)則;由安全員分析審計(jì)信息，修正策略，制定新的過(guò)濾規(guī)側(cè)。防火墻和相應(yīng)的操作系統(tǒng)應(yīng)該用補(bǔ)丁程序進(jìn)行升級(jí)且升級(jí)必須定期進(jìn)行，以對(duì)付黑客新增的人侵攻擊手段。

2)利用虛擬網(wǎng)技術(shù)，將全校分布在不同部門、不同網(wǎng)段上的辦公應(yīng)用服務(wù)器劃分為一個(gè)虛擬子網(wǎng)，限制用戶對(duì)其訪問(wèn)。出開(kāi)放必要的端口外，其他端口和服務(wù)安全禁止，以增加安全性。為了避免用戶濫用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)不同的虛擬子網(wǎng)賦予不同的對(duì)外訪問(wèn)權(quán)限，如只能訪問(wèn)校內(nèi)、只能訪問(wèn)中國(guó)教育科研網(wǎng)、可以訪問(wèn)整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)等，同時(shí)按照ip地址和用戶帳號(hào)進(jìn)行流量控制和統(tǒng)計(jì)，力爭(zhēng)是網(wǎng)絡(luò)資源得到更為有效的應(yīng)用。

3)管理除了建立起尸套嚴(yán)格的安全管理規(guī)章制度外，還必須培養(yǎng)一支具有安全管理意識(shí)的網(wǎng)管隊(duì)伍。對(duì)公共機(jī)房實(shí)千剝清確到人、到機(jī)位的使用登記制度這;對(duì)用戶進(jìn)行教育：除了對(duì)用戶進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行宣傳教育外，還必須讓用戶知道如何使用密碼、管理文件、收發(fā)郵件和正確運(yùn)行應(yīng)用程序。對(duì)于非法訪問(wèn)和黑客攻擊事件，一旦發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。

4、結(jié)束語(yǔ)。

實(shí)際上校園網(wǎng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，要根據(jù)具體的環(huán)境來(lái)組建網(wǎng)絡(luò)，涉及的面也比較廣，如果要組建校園網(wǎng)還需要對(duì)各個(gè)地方進(jìn)行改進(jìn)，才能節(jié)省校園網(wǎng)絡(luò)成本，才能最大限度發(fā)揮出校園網(wǎng)的性能。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十七

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義分析一直以來(lái)是國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義分析滿足了過(guò)去一直以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)。然而隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)一體化、全球化，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)定義進(jìn)行分析與解讀不僅能夠滿足現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求，還可以加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程的掌捏程度，最大限度發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代管理重要的科學(xué)手段的作用。

1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)主流定義。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在國(guó)內(nèi)外定義并沒(méi)有統(tǒng)一，但從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本質(zhì)人手，綜合多種影響財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的因素，傳統(tǒng)主流定義有以下幾種。

1.1國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)傳統(tǒng)主流定義。

第一，在上世紀(jì)50年代所發(fā)表的《會(huì)計(jì)核算原理》將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)定義為：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算是開(kāi)展經(jīng)濟(jì)核算的一種形式，可以反映經(jīng)濟(jì)過(guò)程里各個(gè)經(jīng)濟(jì)事實(shí)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的財(cái)務(wù)審核工作。第二，在60年代所發(fā)表的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》提出了具體的兩種會(huì)計(jì)職能，一是反映，二是監(jiān)督。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不再是一種核算，而是一種方法。會(huì)計(jì)是進(jìn)行計(jì)量、觀察、分析和登記的方法。第三，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》除了指出會(huì)計(jì)是一種方法外，還指出會(huì)計(jì)是一種管理工具。這種管理工具的應(yīng)用可以反映出監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程的監(jiān)督方法。第四，《辭?！穼?duì)會(huì)計(jì)提出的定義為會(huì)計(jì)是用貨幣作為主要計(jì)量單位，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)地、連續(xù)地在企業(yè)機(jī)關(guān)以及事業(yè)單位中，進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果。第五，在70年代所發(fā)表的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》提出會(huì)計(jì)主要是采用貨幣形式，采用記賬、算賬和用賬等形式，對(duì)企事業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支進(jìn)行的核算，這個(gè)過(guò)程可以反映經(jīng)濟(jì)過(guò)程的發(fā)展成果。第六，除了以上五種定義以外，更簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)定義為會(huì)計(jì)本身就是管理。會(huì)計(jì)屬于管理范疇，是另一種管理活動(dòng)。

1.2國(guó)外財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)傳統(tǒng)主流定義。

英國(guó)《大百科全書(shū)》中將簿記以及會(huì)計(jì)定義為一個(gè)信息系統(tǒng)，并提出可簿記是會(huì)計(jì)的重要組成部分，還提出會(huì)計(jì)是一種特殊的藝術(shù)，可分類總結(jié)企業(yè)的交易情況并且解釋其結(jié)果。美國(guó)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)在1953年8月發(fā)表公報(bào)對(duì)《大百科全書(shū)》中定義會(huì)計(jì)為藝術(shù)的藝術(shù)做了新的解釋，會(huì)計(jì)是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)中存在一部分科學(xué)，但是藝術(shù)必須包括科學(xué)上技巧以及經(jīng)驗(yàn)。在70年代美國(guó)會(huì)計(jì)逐漸趨向于將會(huì)計(jì)理解為提供財(cái)務(wù)信息為主要方式的一個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。1776年亞當(dāng)?斯密發(fā)表《國(guó)富論》中進(jìn)一步探討了對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的指導(dǎo)意義，如，他的交換理論中就體現(xiàn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，即企業(yè)收人的實(shí)現(xiàn)必須發(fā)生在交易事項(xiàng)之后；他的企業(yè)產(chǎn)權(quán)分離的社會(huì)分工體現(xiàn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的另一特點(diǎn)，即立足于企業(yè)，面向市場(chǎng)；而他的“看不見(jiàn)的手”理論突出體現(xiàn)了財(cái)務(wù)報(bào)告向市場(chǎng)傳遞的財(cái)務(wù)信息上。這里財(cái)務(wù)報(bào)告針對(duì)不同主體體現(xiàn)了不同的作用。一對(duì)于企業(yè)所有者來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)報(bào)告為其提供了投資、信貸等決策所需要的信息，對(duì)其有利；二對(duì)于市場(chǎng)參與者來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)報(bào)告公開(kāi)之后，客觀上為市場(chǎng)參與者包括競(jìng)爭(zhēng)者提供利用的機(jī)會(huì)。德國(guó)馬克思在《資本論》'中明確指出，會(huì)計(jì)的對(duì)象是一個(gè)企業(yè)在增值過(guò)程中的價(jià)值，即流動(dòng)中的資本。而這流動(dòng)中的資本是由會(huì)計(jì)定價(jià)和確認(rèn)的。他將會(huì)計(jì)概括為對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制和觀念總結(jié)。日本黑澤清對(duì)復(fù)試簿記提出了新定義，為會(huì)計(jì)師在企業(yè)中采用貨幣開(kāi)展計(jì)算來(lái)的一個(gè)資本循環(huán)的手段。

2.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的新解讀。

作為一門十分重要的商業(yè)語(yǔ)言，會(huì)計(jì)在現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，起著十分重要的作用。無(wú)論是在人們?yōu)榱藗€(gè)人理財(cái)應(yīng)用活動(dòng)或者是大型社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，能清楚的理解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義對(duì)于會(huì)計(jì)信息的'應(yīng)用都是十分具有必要性的。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，既具有基礎(chǔ)性又是一項(xiàng)十分重要的工作，通過(guò)為有相關(guān)需求的人或企業(yè)提供對(duì)最終決策來(lái)說(shuō)有用的信息，并且設(shè)置一系列的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)程序，積極參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理政策的制定，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展服務(wù)。作為會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展歷程可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。至目前為止，其發(fā)展共歷經(jīng)了三個(gè)不同階段，在每一階段人們對(duì)它都有不同的解讀。

然而，以往許多以不同角度對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義大都是僅僅對(duì)其特征進(jìn)行描述的。這樣的定義具有一定局限性，因其并未在定義財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的同時(shí)將其與所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。而對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)是其離不開(kāi)的重要因素之一，勺市場(chǎng)同樣重要的是現(xiàn)代企業(yè)，這兩大因素是經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)探討的兩大主題之一。因此，要想對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義進(jìn)行解讀，必須將之與市場(chǎng)和企業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于企業(yè)、面向市場(chǎng)，明確了解企業(yè)本身的性質(zhì)和企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所發(fā)揮的作用，進(jìn)而了解信息和財(cái)務(wù)信息以及經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義進(jìn)行真正意義的解讀，否則將無(wú)法令人們對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的本質(zhì)特征有所認(rèn)識(shí)。

2.1立足于企業(yè)。

企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造著源源不斷的財(cái)富價(jià)值，既是貨物的制造者v是勞務(wù)的提供人，其主要的目標(biāo)就是為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，這也是企業(yè)運(yùn)行的目的，因此，企業(yè)是逐利方。與此同時(shí)，企業(yè)也可通過(guò)公開(kāi)的對(duì)大眾發(fā)行證券，而后再對(duì)其他公司進(jìn)行并購(gòu)，進(jìn)而在分配的基礎(chǔ)上進(jìn)行再分配，以擴(kuò)大社會(huì)資源。社會(huì)資源的首次配置是由市場(chǎng)完成的，然而再次配置就是由企業(yè)來(lái)完成了。企業(yè)主通過(guò)在企業(yè)內(nèi)部將社會(huì)資源轉(zhuǎn)化，獲得生產(chǎn)要素，其后把這些可用的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而將之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，進(jìn)一步增加社會(huì)財(cái)富。企業(yè)既是財(cái)務(wù)信息提供者又是企|財(cái)務(wù)報(bào)告的傳遞者，承載著市場(chǎng)所需要的信息。因此，想要對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義進(jìn)行解讀，就要立足于企業(yè)，以企業(yè)為主體，進(jìn)而對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告所能提供的消息范圍進(jìn)行界定，這就是財(cái)務(wù)信息的邊界。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在其經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的所起到的作用也舉足輕重。第一，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能為企業(yè)決策者提供有價(jià)值的信息，幫助其制定企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能通過(guò)提供相關(guān)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況、經(jīng)營(yíng)狀況、操作金額流向等方面的信息，為企業(yè)的投資人和債權(quán)人提供決策依據(jù)。第二，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所能提供的財(cái)務(wù)信息有助于提高企業(yè)公開(kāi)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。對(duì)于公眾來(lái)說(shuō)，企業(yè)的各項(xiàng)決策與各項(xiàng)操作如不對(duì)外公開(kāi)，那么根據(jù)其財(cái)務(wù)信息也能有助于公眾對(duì)該企業(yè)進(jìn)行了解，規(guī)范企業(yè)行為，幫助企業(yè)進(jìn)行發(fā)展。第三，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)還有助于企業(yè)對(duì)管理層的經(jīng)濟(jì)責(zé)任執(zhí)行情況進(jìn)行了解與考核。企業(yè)的投資來(lái)源于包括國(guó)家在內(nèi)的投資者和債權(quán)人，因此，企業(yè)有責(zé)任按照投資人和債權(quán)人要求的發(fā)展方向發(fā)展，達(dá)到其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)，合理配置資源，利用資源，加強(qiáng)企業(yè)管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，最大化地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)企業(yè)的執(zhí)行情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2.2面向市場(chǎng)。

供需雙方通過(guò)相關(guān)儀器來(lái)決定出市場(chǎng)價(jià)格，最終完成實(shí)際交易，這就是市場(chǎng)。作為主要的調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的機(jī)制，市場(chǎng)對(duì)于分析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義非常重要。只要分析市場(chǎng)就說(shuō)明有市場(chǎng)參1i在其中，即證券、勞務(wù)和商品。而市場(chǎng)參與者，不僅是買方，還是賣方。市場(chǎng)為他們提供一個(gè)平臺(tái)，使企業(yè)進(jìn)行自由公平的競(jìng)爭(zhēng)，以促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的長(zhǎng)久性發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，目前所做的決策都是在有風(fēng)險(xiǎn)的情況下進(jìn)行的，而風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源是市場(chǎng)。目前我們所認(rèn)為的市場(chǎng)并不夠充分完全。因此，在企業(yè)上市前，一切與企業(yè)相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)信息都必須真實(shí)、可靠，在進(jìn)人市場(chǎng)前依靠其作為進(jìn)人市場(chǎng)的人場(chǎng)券。在上市后，需根據(jù)市場(chǎng)的監(jiān)督要求和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)為市場(chǎng)提供上市前的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告與財(cái)務(wù)信息。企業(yè)想要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要市場(chǎng)對(duì)資源進(jìn)行合理配置，進(jìn)而在市場(chǎng)運(yùn)作過(guò)程中根據(jù)所有上市企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)報(bào)告來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)交流，加快市場(chǎng)流動(dòng)。對(duì)于市場(chǎng)和公眾來(lái)說(shuō)，企業(yè)如果沒(méi)有對(duì)外公開(kāi)財(cái)務(wù)信息和報(bào)告，就只能算是企業(yè)私有所屬品，屬于內(nèi)幕消息，而相對(duì)來(lái)說(shuō)如果公開(kāi)，那么就是公共產(chǎn)品。

2.3信息和財(cái)務(wù)信息。

對(duì)于企業(yè)而言，會(huì)計(jì)是一個(gè)能把企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)信息中顯示的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所，在將之轉(zhuǎn)成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息后’財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)就是這個(gè)過(guò)程中所發(fā)生的將企業(yè)發(fā)生的交易事項(xiàng)中含有的經(jīng)濟(jì)信息和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為企業(yè)財(cái)務(wù)信息的一種活動(dòng)。而信息的特征分別是：描述事物特征、反映事物差異、說(shuō)明事物差異變動(dòng)。因此，根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)信息的變動(dòng)，就能分辨出企業(yè)資源分配的差異，以及交易中所發(fā)生的變化。而如果將交易的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)財(cái)務(wù)信息，在此轉(zhuǎn)化過(guò)程中所存在的經(jīng)濟(jì)變化就是無(wú)法為人所知的了。而企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)如果對(duì)公眾公開(kāi)，這種財(cái)務(wù)信息就會(huì)變成公共財(cái)務(wù)信息，可同時(shí)被所有經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的參與者所共享。這樣一來(lái)，企業(yè)的財(cái)務(wù)信息就會(huì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息，進(jìn)而對(duì)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)的其他主體利益產(chǎn)生影響。

2.4經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。

具體來(lái)講，系統(tǒng)就是指一個(gè)整體，在這個(gè)整體中有一系列相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的部分。經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)也同樣如此，每個(gè)部分都具有不同的功能，既相互獨(dú)立又相互依存，最終都為共同的目標(biāo)服務(wù)。而經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是由企業(yè)認(rèn)為的組成的，企業(yè)為市場(chǎng)提供信息，又為自己的利益服務(wù)，每個(gè)參與市場(chǎng)的投資者又要根據(jù)企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)信息和信息做出正確的決定。通過(guò)協(xié)調(diào)系統(tǒng)中的每個(gè)部分，觀察財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)信息，最終設(shè)定出財(cái)務(wù)報(bào)告的性質(zhì)，決定企業(yè)的目標(biāo)，令財(cái)務(wù)信息與財(cái)務(wù)報(bào)告具有預(yù)測(cè)性功能，讓財(cái)務(wù)信息真實(shí)可靠。

3.結(jié)語(yǔ)。

分析定義可以深化認(rèn)知活動(dòng)。因此，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這一特殊專業(yè)學(xué)科進(jìn)行定義分析必要且關(guān)鍵。會(huì)計(jì)的定義分析是會(huì)計(jì)體系中的重要問(wèn)題。因?yàn)闀?huì)計(jì)的定義直接影響到現(xiàn)代會(huì)計(jì)公平正義的準(zhǔn)則，同時(shí)深刻揭示了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)質(zhì)作用。從經(jīng)濟(jì)學(xué)人手來(lái)解讀財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的定義有更深層次的意義，不僅為會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)化體系化的構(gòu)建提供了指導(dǎo)意義，還進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)下的公寓文化建設(shè)分析論文篇十八

具體內(nèi)容規(guī)定調(diào)查報(bào)告，擬人句急轉(zhuǎn)彎研修獎(jiǎng)學(xué)金黨小組；閉幕詞調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人表現(xiàn)貶義詞串詞：工作經(jīng)歷表態(tài)發(fā)言黨小組，春聯(lián)黨支部發(fā)言稿；新課程范文獎(jiǎng)學(xué)金黨小組了信黃庭堅(jiān)，請(qǐng)柬簡(jiǎn)章；課標(biāo)求職信公司簡(jiǎn)介敘職標(biāo)語(yǔ)工作簽名提案試題。

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