教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教案中的教學(xué)資源要多樣化，既可以利用教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，也可以利用多媒體教學(xué)等手段。好的教案可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
大班課文小貓釣魚教案篇一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)淼拇蟀嗾n文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀8篇】，希望能夠給予您一些參考與幫助。
1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地。
一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》。
師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習(xí)由高處往下跳。
1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。
幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。
1、幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國(guó)小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
五、整理場(chǎng)地：
一、起始活動(dòng)——（韻律）《大臉貓愛吃魚》。
三、（基本動(dòng)作練習(xí)）——小貓釣魚（游戲）。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；
1、在活動(dòng)中，孩子是主體，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量，并且動(dòng)靜結(jié)合。
2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣https:///魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。“魚簍”兩只。
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！?/p>
3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進(jìn)行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，由于班級(jí)幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場(chǎng)景設(shè)計(jì)上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動(dòng)。
1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗(yàn)不同高度障礙物。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
進(jìn)行鉆的動(dòng)作的練習(xí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）。
一、準(zhǔn)備部分。
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動(dòng)物模仿操”（早操）。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
（1）請(qǐng)個(gè)別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導(dǎo)語(yǔ)：教師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
（2）請(qǐng)個(gè)別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
（二）請(qǐng)小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”
（三）幼兒游戲：小貓釣魚。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小貓們動(dòng)腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
（1）貓媽媽向小貓介紹場(chǎng)地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報(bào)警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報(bào)警器，否則小魚聽到鈴聲會(huì)跑掉的。
（2）小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結(jié)束部分。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧。
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng)，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、知道做事情要堅(jiān)持到底。
5、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
6、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
1、準(zhǔn)備好場(chǎng)地并布置好場(chǎng)景。
2、背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓頭飾等。
3、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點(diǎn)：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
１、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
６、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
在看看、唱唱、玩玩的過程中，學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
一、圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣。
關(guān)鍵提問：看看這是誰？對(duì)！是小貓！小貓?jiān)诟墒裁?？你怎么知道它在釣魚呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內(nèi)容與旋律。
1、幼兒第一遍欣賞音樂：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧?。ㄐ蕾pppt歌曲）。
2、幼兒完整欣賞第二遍音樂：
關(guān)鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做朋友，真開心呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（第二遍放歌曲）。
一共幾條魚，誰來數(shù)一數(shù)？（讓幼兒自己數(shù)）。
老師也來數(shù)一數(shù)，我會(huì)用好聽的聲音數(shù)哦，聽聽我是怎么數(shù)的。（用歌曲里的話數(shù)）。
l個(gè)別幼兒數(shù)。
師：我是怎么數(shù)的呀？誰愿意和我一起數(shù)？
你真棒，數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)。
師：你們都會(huì)數(shù)嗎，會(huì)數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明，一學(xué)就學(xué)會(huì)了。
l集體一起數(shù)。
師：那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數(shù)魚時(shí)的語(yǔ)言節(jié)奏。
小結(jié)：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1、教師示范：
師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，教師跟隨音樂做動(dòng)作）。
師：我釣到魚了嗎？
誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請(qǐng)一名幼兒和教師一起做小貓）。
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動(dòng)作）。
2、師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會(huì)釣魚的，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則：我是小貓，你們是小魚。（用動(dòng)作暗示幼兒）。
小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時(shí)候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚。
請(qǐng)你游到我的身后，跟著我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲。
師：看看我是不是釣了5條魚啊？（師幼一起數(shù)）。
真的是5條呀，小魚們?nèi)コ靥晾锿姘伞?/p>
l第二次游戲。
師：這次我要來找找動(dòng)作漂亮的會(huì)游來游去的小魚，我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù)，這次我釣了幾條??？
l第三次游戲。
師：你們小魚這么多，小貓我就一個(gè)人，請(qǐng)一只小貓來幫幫我吧。
師：小魚們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點(diǎn)關(guān)注：引導(dǎo)幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚，并根據(jù)規(guī)則玩游戲。
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。
2、積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒向貓咪問好）。
二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。
1、提問：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2、（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根?。┴埜绺缬媚母?？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）。
3、（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）。
4、（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚放在哪個(gè)鍋？小魚放在哪個(gè)鍋？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）。
5、（出示兩個(gè)大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個(gè)盤子？小魚放在哪個(gè)盤子？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）。
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚。
1、請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2、每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡(jiǎn)單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時(shí)他們的連貫性語(yǔ)言開始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高?！缎∝堘烎~》的活動(dòng)組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達(dá)能力，最重要的是這次活動(dòng)可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時(shí)間不夠長(zhǎng)等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過程應(yīng)該依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心多面和諧發(fā)展。正因?yàn)橐陨蠋c(diǎn)，此次活動(dòng)的開展是非常須要和重要的。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)幼兒語(yǔ)言教育階段目標(biāo)和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下3方面：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2、能力目標(biāo)：能完整的復(fù)述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對(duì)話。
3、情感目標(biāo)：通過小貓釣魚的`故事養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
在活動(dòng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，同時(shí)結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)并在此基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容，而難點(diǎn)是體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣。
為了更好達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，我將采用如下的活動(dòng)方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，活動(dòng)組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學(xué)方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進(jìn)式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語(yǔ)表達(dá)想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對(duì)《小貓釣魚》的故事進(jìn)行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點(diǎn)。
第二，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗(yàn)法。通過對(duì)圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
為了本次活動(dòng)的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動(dòng)性，我準(zhǔn)備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時(shí)也準(zhǔn)備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡(jiǎn)單布置了活動(dòng)室的場(chǎng)景便于活動(dòng)中的角色扮演。
在具體的活動(dòng)實(shí)施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導(dǎo)入。我將學(xué)小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動(dòng)物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時(shí)活躍了活動(dòng)的氛圍，也為下面活動(dòng)的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會(huì)聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語(yǔ)言的輕快、淘氣和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會(huì)一直吸引著小朋友，這樣有助于他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，同時(shí)為下面的活動(dòng)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導(dǎo)幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因?yàn)橐粫?huì)兒追蜻蜓、一會(huì)兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們要向后來的小貓學(xué)習(xí)，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進(jìn)式提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，讓其體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，培養(yǎng)表達(dá)能力以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結(jié)束本次活動(dòng)。喜愛游戲是孩子的天性，活動(dòng)中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對(duì)活動(dòng)保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì)故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的簡(jiǎn)單說教。
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大班課文小貓釣魚教案篇二
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、知道做事情要堅(jiān)持到底。
5、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
6、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
1、準(zhǔn)備好場(chǎng)地并布置好場(chǎng)景。
2、背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓頭飾等。
3、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
大班課文小貓釣魚教案篇三
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1、大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；
2、釣魚竿15根、紙質(zhì)餐盤人手一個(gè)；
3、三色（紅、黃、藍(lán)）小魚若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；
5、小貓圖片兩張。
一、游戲：釣魚（體驗(yàn)釣魚的方法）。
導(dǎo)入語(yǔ)：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。
提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？
小結(jié)：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結(jié)束，把魚竿放回池塘邊。
二、比一比：誰釣的魚多（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少）。
導(dǎo)入語(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰釣到的魚多。
游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？
小結(jié)：魚少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時(shí)候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。
三、找一找：小貓愛吃的魚（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少）。
玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。
游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？
小結(jié)：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。
大班課文小貓釣魚教案篇四
1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地。
一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》。
師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習(xí)由高處往下跳。
1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。
幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。
1、幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國(guó)小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
五、整理場(chǎng)地：
一、起始活動(dòng)——（韻律）《大臉貓愛吃魚》。
三、（基本動(dòng)作練習(xí)）——小貓釣魚（游戲）。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；
1、在活動(dòng)中，孩子是主體，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量，并且動(dòng)靜結(jié)合。
2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣https:///魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
大班課文小貓釣魚教案篇五
在看看、唱唱、玩玩的過程中，學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
一、圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣。
關(guān)鍵提問：看看這是誰？對(duì)！是小貓！小貓?jiān)诟墒裁?？你怎么知道它在釣魚呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內(nèi)容與旋律。
1、幼兒第一遍欣賞音樂：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧?。ㄐ蕾pppt歌曲）。
2、幼兒完整欣賞第二遍音樂：
關(guān)鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做朋友，真開心呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（第二遍放歌曲）。
一共幾條魚，誰來數(shù)一數(shù)？（讓幼兒自己數(shù)）。
老師也來數(shù)一數(shù)，我會(huì)用好聽的聲音數(shù)哦，聽聽我是怎么數(shù)的。（用歌曲里的話數(shù)）。
l個(gè)別幼兒數(shù)。
師：我是怎么數(shù)的呀？誰愿意和我一起數(shù)？
你真棒，數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)。
師：你們都會(huì)數(shù)嗎，會(huì)數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明，一學(xué)就學(xué)會(huì)了。
l集體一起數(shù)。
師：那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數(shù)魚時(shí)的語(yǔ)言節(jié)奏。
小結(jié)：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1、教師示范：
師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，教師跟隨音樂做動(dòng)作）。
師：我釣到魚了嗎？
誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請(qǐng)一名幼兒和教師一起做小貓）。
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動(dòng)作）。
2、師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會(huì)釣魚的，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則：我是小貓，你們是小魚。（用動(dòng)作暗示幼兒）。
小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時(shí)候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚。
請(qǐng)你游到我的身后，跟著我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲。
師：看看我是不是釣了5條魚啊？（師幼一起數(shù)）。
真的是5條呀，小魚們?nèi)コ靥晾锿姘伞?/p>
l第二次游戲。
師：這次我要來找找動(dòng)作漂亮的會(huì)游來游去的小魚，我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù)，這次我釣了幾條啊？
l第三次游戲。
師：你們小魚這么多，小貓我就一個(gè)人，請(qǐng)一只小貓來幫幫我吧。
師：小魚們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點(diǎn)關(guān)注：引導(dǎo)幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚，并根據(jù)規(guī)則玩游戲。
大班課文小貓釣魚教案篇六
在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，由于班級(jí)幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場(chǎng)景設(shè)計(jì)上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動(dòng)。
1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗(yàn)不同高度障礙物。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
進(jìn)行鉆的動(dòng)作的練習(xí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）。
一、準(zhǔn)備部分。
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動(dòng)物模仿操”（早操）。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
（1）請(qǐng)個(gè)別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導(dǎo)語(yǔ)：教師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
（2）請(qǐng)個(gè)別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
（二）請(qǐng)小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”
（三）幼兒游戲：小貓釣魚。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小貓們動(dòng)腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
（1）貓媽媽向小貓介紹場(chǎng)地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報(bào)警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報(bào)警器，否則小魚聽到鈴聲會(huì)跑掉的。
（2）小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結(jié)束部分。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧。
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng)，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。
大班課文小貓釣魚教案篇七
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重難點(diǎn)：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
3活動(dòng)的操作過程。
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)。
獎(jiǎng)品：自裁小紅花18朵。
二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花。
三活動(dòng)過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓?！?/p>
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒?dòng)開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚------。
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊?，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
大班課文小貓釣魚教案篇八
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡(jiǎn)單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時(shí)他們的連貫性語(yǔ)言開始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。《小貓釣魚》的活動(dòng)組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達(dá)能力，最重要的是這次活動(dòng)可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時(shí)間不夠長(zhǎng)等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過程應(yīng)該依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心多面和諧發(fā)展。正因?yàn)橐陨蠋c(diǎn)，此次活動(dòng)的開展是非常須要和重要的。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)幼兒語(yǔ)言教育階段目標(biāo)和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下3方面：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2、能力目標(biāo)：能完整的復(fù)述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對(duì)話。
3、情感目標(biāo)：通過小貓釣魚的`故事養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
在活動(dòng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，同時(shí)結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)并在此基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容，而難點(diǎn)是體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣。
為了更好達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，我將采用如下的活動(dòng)方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，活動(dòng)組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學(xué)方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進(jìn)式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語(yǔ)表達(dá)想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對(duì)《小貓釣魚》的故事進(jìn)行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點(diǎn)。
第二，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗(yàn)法。通過對(duì)圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
為了本次活動(dòng)的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動(dòng)性，我準(zhǔn)備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時(shí)也準(zhǔn)備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡(jiǎn)單布置了活動(dòng)室的場(chǎng)景便于活動(dòng)中的角色扮演。
在具體的活動(dòng)實(shí)施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導(dǎo)入。我將學(xué)小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動(dòng)物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時(shí)活躍了活動(dòng)的氛圍，也為下面活動(dòng)的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會(huì)聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語(yǔ)言的輕快、淘氣和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會(huì)一直吸引著小朋友，這樣有助于他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，同時(shí)為下面的活動(dòng)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導(dǎo)幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因?yàn)橐粫?huì)兒追蜻蜓、一會(huì)兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們要向后來的小貓學(xué)習(xí)，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進(jìn)式提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，讓其體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，培養(yǎng)表達(dá)能力以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結(jié)束本次活動(dòng)。喜愛游戲是孩子的天性，活動(dòng)中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對(duì)活動(dòng)保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì)故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的簡(jiǎn)單說教。
大班課文小貓釣魚教案篇九
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2.用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
1.開車找小貓玩。
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）。
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚??？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。?/p>
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚?。恳黄饋頂?shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）。
師：小貓的`本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
1.講解游戲玩法。
師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
大班課文小貓釣魚教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師：故事里都有誰呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)。
(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗犃藡寢尩漠?，一心一意去釣魚。)。
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對(duì)，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
大班課文小貓釣魚教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導(dǎo)幼兒表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的.頭飾。
2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫光盤，手工制作的房子。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒。
1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們?cè)?，老師早?。
2.放音樂，作侓動(dòng)。
二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請(qǐng)幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準(zhǔn)備好背景房子，小貓從房子出來。)。
2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)。
3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請(qǐng)幼兒展開想象，說一說。)。
2.接著講故事。
四、表演故事，理解角色的行為與對(duì)話。
1、貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時(shí)，心里怎樣？
5、后來，貓哥哥是怎樣對(duì)貓弟弟說話的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意。
7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評(píng)價(jià)孩子的表演。
8、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導(dǎo)幼兒看電視動(dòng)畫，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請(qǐng)吃魚＂結(jié)束活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說：貓弟弟請(qǐng)我們中一班小朋友去他家吃魚呢。
3玩法：播放輕音樂，老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請(qǐng)拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
大班課文小貓釣魚教案篇十二
小貓釣魚（故事）
1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓?jiān)诮?，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時(shí)候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。
4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。
6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班課文小貓釣魚教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動(dòng)過程：
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思。
語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。
大班課文小貓釣魚教案篇十四
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
大班課文小貓釣魚教案篇十五
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;
2、釣魚工具人手一套;
3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);
4、釣魚池的場(chǎng)景布置;
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動(dòng)過程】
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)
3、請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動(dòng)。
那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯(cuò)咯。
請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
大班課文小貓釣魚教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具，《幼兒畫冊(cè)》。
1、回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對(duì)話。
1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？
2）小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？
3）前面兩次小貓為什么釣不到魚？
5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？
6）最后小貓釣魚時(shí)又發(fā)生了什么情況呢？
2、安靜、完整地聽一遍故事。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊(cè)》中小貓釣魚的故事，并學(xué)一學(xué)里面的對(duì)話。
4、分角色表演故事。
引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對(duì)話，并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語(yǔ)氣。
大班課文小貓釣魚教案篇十七
1、通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。
2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。
一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。
1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們?cè)賮磲瀮蓷l，多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式，2．幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。
三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）
大班課文小貓釣魚教案篇十八
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）、為什么后來釣到魚了呢？
（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）、教師小結(jié)：
只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
大班課文小貓釣魚教案篇十九
1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對(duì)物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣。
2、能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3、體驗(yàn)共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準(zhǔn)備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)。
小魚卡片(紅色、黃色)。
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同。
充氣游泳池一個(gè)。
紅、黃簍子各一只。
錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色。
小貓咪，小貓咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)。
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二、游戲操作。
1、小貓找路。
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))。
為什么呢?因?yàn)榧t貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié)：)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
大班課文小貓釣魚教案篇二十
１、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
６、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
大班課文小貓釣魚教案篇二十一
2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
3、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少。
《快樂家園》相關(guān)畫頁(yè)、即時(shí)貼。
1、教師出示“小貓釣魚”畫頁(yè)，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎？”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么？告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來釣魚。
2、以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚，小貓會(huì)特別高興?！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。
3、幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請(qǐng)你說一說小貓和小魚誰多？誰少？還是一樣多？”使幼兒通過實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個(gè)別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。
4、以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢？”鼓勵(lì)幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。
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