只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書、多寫作、多思考來(lái)不斷提升。如果你對(duì)總結(jié)寫作還不太熟悉，不妨看看以下這些范文，或許會(huì)有些啟發(fā)。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇一
我，說(shuō)好不好，說(shuō)壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個(gè)小時(shí)也想不出來(lái)，可壞的習(xí)慣卻有一籮筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級(jí)、電子琴十級(jí)、小提琴九級(jí)、鋼琴八級(jí)、葫蘆絲七級(jí)。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個(gè)毛筆字七級(jí)，還不知道有沒(méi)有考上，硬筆五級(jí)，也不一定考得上。唉，和別人比起來(lái)，我真的很渺小。不過(guò)最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。這個(gè)學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個(gè)小說(shuō)，于是說(shuō)干就干，我拿出紙筆，“唰唰唰”開(kāi)始寫了起來(lái)。第一個(gè)晚上，我就寫了7、8頁(yè)紙，我讀了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)，心里美滋滋的，真開(kāi)心。第二天，我想趕著中午休息時(shí)間，再寫一點(diǎn)，誰(shuí)知，一拿出來(lái)，同學(xué)們就都圍了過(guò)來(lái)看，紙很快被搶了一空，我看到這情景，心里更高興了，想不到，我一個(gè)“文壇”小蝦寫的東西竟然這么受到歡迎。第二天，我?guī)е埞P來(lái)到學(xué)校，好多同學(xué)都告訴我，他們也開(kāi)始寫小說(shuō)了。瞧，錢媛寫《雙園之戰(zhàn)》、李若綺寫《肥皂打印機(jī)》、鄧楊竟然也起哄，寫一部《武林外傳》，繆蒙秋還準(zhǔn)備寫奇幻小說(shuō)，“好，讓你們寫吧，我倒要和你們比比看?！敝形?，我又抽空拿出紙筆開(kāi)始寫，這次只有幾個(gè)“鐵絲”來(lái)讀了，而其他人，都忙著寫呢，我數(shù)了數(shù)，有一大半，這更堅(jiān)定了我寫下去的決心，我一定要讓你們看看，我的“楊氏小說(shuō)”一定會(huì)成功。三天過(guò)去了，班里寫小說(shuō)的人消失了大半，有的只寫了一個(gè)開(kāi)頭就覺(jué)得太累，有的甚至只寫了個(gè)題目，不過(guò)，仍有幾個(gè)活躍分子在興致勃勃的寫，我也仍然在堅(jiān)持著，每天晚上抽半個(gè)到一個(gè)小時(shí)來(lái)寫。一個(gè)星期過(guò)去了，班里寫小說(shuō)的人幾乎都銷聲匿跡了，大家也好像很合作，一句話也談不到小說(shuō)上來(lái)，我也快泄氣了，望著那30多頁(yè)的稿紙，又想氣又想笑，不過(guò)媽媽說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持不懈就是勝利?！蔽乙欢ǖ脤懴氯?，說(shuō)不定這個(gè)堅(jiān)持還會(huì)成為我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。又是一個(gè)星期六，我盯著稿紙，想著媽媽的話，“期未考試就要到了，你這小說(shuō)最好快點(diǎn)結(jié)束?！钡炔涣肆?，我又拿起了筆，“唰唰唰”地寫起來(lái)，一直寫到深夜，終于，隨著后記中的最后一個(gè)句號(hào)，我寫完了，再一次望著那滿滿60頁(yè)紙，我興奮地拿給爸媽看，爸爸才看了三頁(yè)，馬上大聲說(shuō)好，還說(shuō)我的題記、后記，如果他寫也不一定有我寫得好，我開(kāi)心極了。
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不半途而廢，而堅(jiān)持，是人生長(zhǎng)路上的一把鋒利無(wú)比的劍，能幫我鏟除無(wú)數(shù)“妖怪“，它會(huì)讓我的人生之路更平坦、更寬闊。堅(jiān)持就是我的閃光點(diǎn)，雖然沒(méi)有八級(jí)、十級(jí)那樣的光輝，但它，卻可以讓我渡過(guò)無(wú)數(shù)難關(guān)，幫我克服許多困難。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇二
今天我給大家介紹一個(gè)我們都很熟悉的人，請(qǐng)大家聽(tīng)完“他”的故事，猜猜我口中的“他”是誰(shuí)？他的個(gè)頭中等，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，紅紅的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子扁平，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
他的愛(ài)好有許多，但最喜歡的還是下棋。平時(shí)，他喜歡隨身攜帶一副小棋盤，課余的時(shí)候，班里的下棋高手經(jīng)常找他對(duì)弈，但最后都悻悻而去。有了多次的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，使得他能在最后的圍棋比賽中脫穎而出，順利晉級(jí)了比賽。
除了下棋之外，他還有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，大家都不會(huì)做。正當(dāng)老師收回詢問(wèn)的目光，準(zhǔn)備揭曉答案時(shí)，只見(jiàn)他帶著自信的眼神，悄悄地舉起了手。等他將解題過(guò)程條理清晰，娓娓道來(lái)之后，老師立刻向他投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們也不約而同地響起了掌聲。
敏捷的思維自然是靠良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的。他也很喜歡看書，每到課間休息的時(shí)候，他便會(huì)捧起一本書，津津有味地看起來(lái)。當(dāng)他沉浸在書的世界里，外面的一切似乎都聽(tīng)不見(jiàn)了。有一次，上課鈴響了，他仍然在看書，老師走進(jìn)教室了他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。還好同桌悄悄提醒他，他才回過(guò)神來(lái)，快速地將書收了起來(lái)。
聰明睿智的他，同時(shí)也是個(gè)勤奮的好孩子。每每班級(jí)大掃除的時(shí)候，他都負(fù)責(zé)提水。要知道，桶里的水幾乎是每隔一會(huì)兒就要換上干凈的，而且每次都得提三桶，這是多么辛苦的事啊！可是，為了讓大家能有干凈的水可以使用，他每次都毫無(wú)怨言地在教室和走廊間來(lái)回穿梭，到處都可以看見(jiàn)他忙碌的身影。汗水浸濕了他的衣服，胸前的紅領(lǐng)巾似乎也變得鮮艷無(wú)比。
說(shuō)到這里，你們大概已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了吧？“他”就是我--一個(gè)聰明活潑的小男孩！
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇三
成長(zhǎng)的我們總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，時(shí)常會(huì)碰到坎坷。但正因?yàn)槿绱?，?dāng)我們遇到困難時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足和心靈的脆弱。那克服困難過(guò)程顯得那么難忘，成功后的喜悅也愈發(fā)璀璨耀眼。
記得那是上學(xué)期的事。
那天，學(xué)校布告欄里貼出通知：擇日舉行七年級(jí)乒乓球比賽。酷愛(ài)打乒乓的我，看到這個(gè)消息，不禁在心里暗暗高興——這下我可以一展身手啦！于是，我迫不及待的.去體委那里報(bào)了名。報(bào)完名之后，我又有點(diǎn)兒忐忑不安，之前的勇氣，現(xiàn)在卻不知道到哪里去了。我心想：七年級(jí)是個(gè)臥虎藏龍的地方，應(yīng)該是乒乓高手多如云吧。萬(wàn)一，輸了，我可怎么辦？我可是在同學(xué)們面前夸下了海口，說(shuō)我一定會(huì)得第一的比賽那天是一個(gè)晴天，但我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲壹磳⒁几啊皯?zhàn)場(chǎng)”，為班爭(zhēng)光。
“鄒春華。”
“到?！?/p>
我一手拿著我的球拍，另一只手卻在出汗，心跳也加快了許多。當(dāng)裁判說(shuō)：“正式開(kāi)始?！蔽叶硕ㄉ駜?，對(duì)自己說(shuō)：你可一定得拿第一，不光是為了你自己，更是為了七六班的榮譽(yù)。你不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗，”七六班的全體同學(xué)與你同在。我硬著頭皮上了“戰(zhàn)場(chǎng)。”第一局，由于我的緊張，發(fā)球連連失誤，首戰(zhàn)未捷。這時(shí)，我們班的同學(xué)都來(lái)為我加油、助威，我在心里對(duì)他們說(shuō)：放心吧，冠軍是我們七六班的，我決不會(huì)將冠軍寶座拱手讓人的。第二局，我使出了全力，在旁邊觀看的人，都交頭接耳的議論著——“她怎么狀態(tài)跟上一局完全不一樣?。俊薄八蟾攀怯猩裣嘀?，要不然怎么和第一局判若兩人?！钡俏覀儼嗟耐瑢W(xué)全然不顧她們的議論，只是一個(gè)勁兒的為我喝彩，我看到她們那一副歡欣的樣子，我得意地朝她們做了個(gè)“v”字手勢(shì)。
經(jīng)過(guò)剛才的比賽，我恢復(fù)了原有的狀態(tài)。一路我過(guò)五關(guān)斬六將，終于登上了冠軍寶座。登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，雖只有短短一瞬，但在我的腦海中卻已成為永恒。我要感謝它，讓我對(duì)自己有了新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)、新的改變。
錯(cuò)誤并不可怕，它已成為一個(gè)腳印，供我銘記，也將在我得意之時(shí)給我警示，在我失意之時(shí)給我希望。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇四
人人都說(shuō)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！倍覅s清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力——堅(jiān)持。
看著金光閃閃的'證書和獎(jiǎng)狀，可真令我自豪。你知道為什么嗎？因?yàn)檎怯斡具@個(gè)特長(zhǎng)讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而真正的原因是有一個(gè)能力時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我。
記著7歲那年，爸爸偷偷地給我報(bào)了游泳班。這下可好了，我在家里哭著鬧著：“我不去，我不去。”但是爸爸還是強(qiáng)行讓我上課。到了游泳池，我想：算了，既然都報(bào)上名了，有什么理由不把它給學(xué)好呢？可是進(jìn)去后，我又反悔了，水冰冷冰冷的，呆久了，還覺(jué)得骨頭疼。淚娃娃在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但過(guò)了一會(huì)兒，就感覺(jué)不冷了。可能我想把游泳學(xué)好吧，第一項(xiàng)技能：憋氣，我輕輕松松就搞定了；可第二項(xiàng)技能：漂浮，就不那么容易了，老師讓我全身放松，眼睛看著水底，雙手放平。我按照老師的方法去做，可每次向我招手的都是失敗。
我旁邊的同學(xué)都在玩耍，只有我一個(gè)人在水中練習(xí)，有時(shí)候，我心里癢癢了，多想和他們一起玩呀，但心里似乎有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“別放棄，瞧，你離成功不遠(yuǎn)了。”終于，我收獲了勝利的喜悅。
后來(lái)，我仔細(xì)地想了想，不管遇到什么事情，只要敢于挑戰(zhàn)，認(rèn)真面對(duì)，就沒(méi)有困難?！袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”堅(jiān)持就是勝利！
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇五
肯定自己就是要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
肯定自己就是要發(fā)現(xiàn)有樂(lè)觀的態(tài)度。
我們?cè)诳隙ㄗ约簳r(shí)難免會(huì)有一些磕磕碰碰，但我們要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。蘇軾不管是在蕭瑟的竹林中，回頭向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)來(lái)也無(wú)雨。還是在降官時(shí)，酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？中很好的詮釋了這一點(diǎn)。蘇軾用樂(lè)觀的態(tài)度肯定了自己，也得到被人的肯定。豪放派主要代表，唐宋八大家之一。我們要樂(lè)觀對(duì)待生活。
肯定自己就是要有自信的態(tài)度。
自信也是肯定自己的一種表現(xiàn)，而這種自信不是盲目自信。中國(guó)最偉大的xxxx說(shuō)過(guò)自信人生二百年，會(huì)當(dāng)激流三千里。xx認(rèn)為自信很重要，所以他很自信，不管是在新中國(guó)建立初期，還是現(xiàn)在都得到了中華人民的肯定。而xx更是成為全中國(guó)的自信。我們要自信的面對(duì)事情。
肯定自己就是要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并且要有自信的態(tài)度，還要樂(lè)觀面對(duì)生活。
人活著可以肯定很多人，也有很多人值得我們肯定，但最該肯定的人應(yīng)該是自己。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇六
我這個(gè)人的缺點(diǎn)就是愛(ài)睡懶覺(jué)，自打我上小學(xué)開(kāi)始，媽媽每天最痛的事就是叫我起床，媽媽說(shuō)我每天早上都睡的很像“死豬”一樣，就算火星撞地球，又或是四川地震就在我身邊，我也還是安然無(wú)恙的睡著。然而，有次她拿著超大的麥克風(fēng)在我耳邊叫，可我還是充耳不聞。直到媽媽掀開(kāi)我的被子，扯著我的耳朵，我才會(huì)連滾帶爬的起床，如果媽媽叫我之后又出去，我又會(huì)躺下繼續(xù)做我的美夢(mèng)。所以每次我到教室都是倒數(shù)幾名。
我的第二大缺點(diǎn)是愛(ài)發(fā)小脾氣。我每次和姐姐吵完架，就會(huì)嚎啕大哭，一哭就會(huì)發(fā)脾氣，導(dǎo)致姐妹戰(zhàn)爭(zhēng)及地方分割加物品損壞。所以我們兩一吵架我就會(huì)拿東西摔。
看到我上述的缺點(diǎn)，你一定覺(jué)得我是一個(gè)脾氣暴躁，不能自理的壞孩子，其實(shí)，我只是誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出來(lái)我的缺點(diǎn)，不過(guò)你放心，我還會(huì)繼續(xù)努力改正。
我的缺點(diǎn)很多，優(yōu)點(diǎn)也不少。
第一，我學(xué)東西學(xué)的非?？?，這可不是自己夸自己哦。前幾天，我爸爸媽媽給我買了一輛自行車，我從來(lái)沒(méi)碰過(guò)自行車，剛開(kāi)始我總是讓人扶著才敢騎，后來(lái)爸爸媽媽上班忙，我就常常一個(gè)人去騎，雖然剛剛開(kāi)始，常常跌倒。但是我毫不氣餒，不過(guò)幾小時(shí)我就學(xué)會(huì)了。
第二，我愛(ài)鍛煉身體，你別看我還是一個(gè)小孩子，別以為我只懂得吃，我知道鍛煉身體有助于身體健康，每天傍晚只要等太陽(yáng)落山我就會(huì)去小區(qū)里騎自行車鍛煉身體。如果下雨，我就會(huì)再家里跳繩。
怎么樣？看了我以上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)你覺(jué)得我是個(gè)好孩子還是壞孩子呢？
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇七
今年暑假里我看到許多同學(xué)都會(huì)騎自行車，我也很想學(xué)，可是爸爸媽媽總是沒(méi)空，沒(méi)法陪我學(xué)。
這一天，我終于憋不住了，便獨(dú)自從車庫(kù)里推出了車子，來(lái)到小廣場(chǎng)上，我想自己學(xué)。我推著走了幾圈，有點(diǎn)害怕，不敢上。正在這時(shí)我看見(jiàn)明明也在小廣場(chǎng)上學(xué)騎車，他已經(jīng)能蹬半圈兒了，但不一會(huì)兒就會(huì)歪到。他也是膽膽怯怯不敢騎，我想到一個(gè)好辦法，跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“咱倆合作吧，我先給你扶著你騎，等你學(xué)的`差不多了，再給我扶著我騎，怎么樣？”他說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)?！庇谑俏蚁冉o他扶著后座，讓他騎上去蹬。剛開(kāi)始也是不行，他害怕極了：“你行嗎？扶好了嗎？使勁點(diǎn)，別讓我跌倒了。”“放心吧，你只管蹬，保持平衡，車子往哪邊歪，你就往相反的方向擰車把?！泵髅鞣浅Ｐ湃挝?，練了幾圈大有進(jìn)步，他說(shuō)：“我給你扶著，你試試?！蔽液芎ε?，在明明的支持和鼓勵(lì)下，我勇敢的騎上去。我倆練了一上午都有了很大的進(jìn)步，我們開(kāi)心極了。
在這個(gè)暑假，我和明明互相信任，互相幫助，學(xué)會(huì)了騎自行車，也成了好朋友，從這件事上，我深深感受到人與人之間就應(yīng)該互相信任。
從這件事上也不難看出我是一個(gè)值得信任的人，能贏得他人的信任是幸福的，而愿意信賴他人是高尚的，我又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是講誠(chéng)信！
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇八
也許外表并不重要，不要以外貌取決人；有時(shí)候，你真的會(huì)覺(jué)得外在并不重要，心靈才是主要，你之所以會(huì)覺(jué)得就是因?yàn)槟惚蝗顺靶ΓX(jué)得不開(kāi)心?？墒菗Q一角度去想，你嘲笑別人時(shí)的興奮好玩時(shí)，那別人是怎么想的呢，所以我們應(yīng)該打破這種嘲笑的心態(tài)來(lái)塑造一個(gè)心靈美。
美，只不過(guò)是形容詞，可在人們來(lái)說(shuō)美是一種標(biāo)志，是至高無(wú)上的。人是一個(gè)貪婪、自私的動(dòng)物，他們會(huì)為外表上的美而付出一切代價(jià)，讓自己成名?？赏獗碛衷鯓幽?。人們哪！你們應(yīng)該讓下你們虛榮的面具，讓一切變的如此美好。
向往著……。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇九
你是不是總渴望得到別人的肯定呢？大部分應(yīng)該都會(huì)說(shuō)：“是”“當(dāng)然”之類的這些話語(yǔ)?？墒俏矣X(jué)得，要想得到別人的肯定，應(yīng)該先肯定自己！
大多數(shù)人總見(jiàn)不得別人好，卻一直盯著別人的不好，這是為什么呢？因?yàn)槟氵@樣評(píng)價(jià)他人，一看就沒(méi)鼓勵(lì)、肯定他人。你沒(méi)肯定他人，他人又怎么會(huì)來(lái)肯定你啊！你只要多多鼓勵(lì)別人，漸漸地就有人來(lái)肯定、鼓勵(lì)你。
鼓勵(lì)多，討厭的人少；鼓勵(lì)多，善意便慢慢地在你身邊；鼓勵(lì)多，才開(kāi)始不會(huì)盯著別人的不好。會(huì)用肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)支持他人。一個(gè)人，要做到：“我挺好的，你也挺好的?！边@樣不吝嗇的人才擁有高尚美德。
還有，這個(gè)人啊，一定要充滿陽(yáng)光、充滿精神，更要充滿自信！如果你不自信的，整天就會(huì)非常的自卑，可要是你肯定自己，自卑一定會(huì)從你的肯定中慢慢消失的。肯定別人，自卑就被快樂(lè)所占據(jù)了，畢竟“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，玫瑰就是鼓勵(lì)，余香就是快樂(lè)！
在這個(gè)世界上，絕大多數(shù)人不樂(lè)于，不愿意鼓勵(lì)或肯定他人。專門對(duì)他人的好處進(jìn)行評(píng)價(jià)！我告訴你，鼓勵(lì)和肯定都是相當(dāng)于資源里的“國(guó)寶”呢，只要你常常鼓勵(lì)或肯定別人，自然人緣不會(huì)差。誰(shuí)喜歡和挑刺的人做朋友呢！還有，當(dāng)別人身處困境時(shí)，你的一句話語(yǔ)都是雪中送炭，都會(huì)感化他人。擁有“國(guó)寶”的人，都是至上的人。
比如：我老師，在我成績(jī)下滑的時(shí)候，給予我強(qiáng)大的信心；在我最低谷的時(shí)候，是她一聲聲的“加油！”鼓勵(lì)著我前行；在我遭遇難題的時(shí)候，是她一步步地推到答案的終點(diǎn)。
我明白了，肯定自己和肯定別人都很重要，只是先肯定自己會(huì)給自己先樹(shù)一絲信心罷了。先肯定自己肯定和被他人肯定更有價(jià)值！
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十
我們知道，作為專業(yè)的優(yōu)化人員具備一定的優(yōu)化能力是非常關(guān)鍵的，那么，能力是如何體現(xiàn)的，筆者認(rèn)為能力的體現(xiàn)方式主要表現(xiàn)出自己對(duì)于基礎(chǔ)優(yōu)化工作中一些必要的工作問(wèn)題有沒(méi)有更好的掌控能力，而這些基礎(chǔ)工作正是筆者今天要談到的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，最基礎(chǔ)的文字駕馭能力。文字駕馭能力是站長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)化過(guò)程中最為重要的基礎(chǔ)能力，無(wú)論是作為自己網(wǎng)站內(nèi)容的更新還是進(jìn)行站外文章的推廣寫作，文字駕馭功底是每個(gè)站長(zhǎng)必須具備的基礎(chǔ)能力，文字寫作首先要有寫作之前的思路構(gòu)建，其實(shí)是針對(duì)寫作主題進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，最后的論點(diǎn)的總結(jié)。除了思路的構(gòu)建之外，我們還要注意平時(shí)多閱讀別人的寫作文章，多進(jìn)行日常的練習(xí)。
第二，和同事交流溝通的能力。當(dāng)下社會(huì)任何行業(yè)都少不了和別人打交道的過(guò)程，所以交流溝通能力是seoer應(yīng)該具備的第二大能力，無(wú)論是和客戶進(jìn)行溝通還是和公司同事進(jìn)行溝通，說(shuō)什么樣的話，什么樣的話能說(shuō)，什么樣的.話不能說(shuō)自己一定要掌握好分寸，和別人交流溝通，是我們每天都在進(jìn)行的事情，而對(duì)于seoer而言，溝通能力就更加的重要了，網(wǎng)站需要如何去調(diào)整結(jié)構(gòu)我們需要和技術(shù)溝通，網(wǎng)站應(yīng)該選擇什么樣的詞除了自己斟酌之外還要和領(lǐng)導(dǎo)溝通，寫什么樣的內(nèi)容關(guān)鍵詞如何布局少不了和編輯交流，這些足以說(shuō)明交流溝通能力對(duì)于seoer的重要價(jià)值。
第三，克服優(yōu)化困難解決優(yōu)化問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在應(yīng)對(duì)網(wǎng)站突發(fā)問(wèn)題方面，我們必須及時(shí)解決優(yōu)化工作中遇到的各種突發(fā)問(wèn)題，在網(wǎng)站優(yōu)化的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是在所難免的，對(duì)于普通問(wèn)題我們一般都能夠解決掉，但是對(duì)于突發(fā)問(wèn)題尤其是碰到曾未遇見(jiàn)的問(wèn)題，你也應(yīng)該具備不畏懼的解決能力。這樣才能讓自己的網(wǎng)站立于不敗之地。而解決能力也是要在日常工作中，通過(guò)不斷的實(shí)踐中不斷的培養(yǎng)，也不是一朝一夕就能會(huì)的。
第四，不斷的學(xué)習(xí)自我提升的能力。學(xué)習(xí)和思索是站長(zhǎng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的，冰凍三日非一日之寒學(xué)習(xí)靠的是積累和思考，尤其是當(dāng)下優(yōu)化工作競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的優(yōu)化領(lǐng)域，我們一定要時(shí)刻提升自己的學(xué)習(xí)能力，主要表現(xiàn)在充實(shí)自己的seo行業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)最新的營(yíng)銷技巧，學(xué)習(xí)更好的和別人交流溝通的方法，學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)站運(yùn)維過(guò)程中需要掌握的建站基礎(chǔ)知識(shí)和基本的圖片處理能力，目的是一切為了讓自己更好的做好seo優(yōu)化工作，提升自己的工作能力。
最后，筆者總結(jié)一下，作為站長(zhǎng)我們必須無(wú)時(shí)無(wú)刻的去提升自己，工作過(guò)程中可能有很多能力需要自我提升，我們必須分清主次，把最迫切要解決的問(wèn)題提到最高的日程上來(lái)，只有自己能力提升了，網(wǎng)站才能更好的提升，網(wǎng)站其實(shí)是自己能力展示的產(chǎn)物，所以，優(yōu)化質(zhì)量度和我們自身能力有著直接的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十一
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，容易，自信的人：“我哪兒都是優(yōu)點(diǎn)！”可發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，卻沒(méi)有那么容易?？赡軓臎](méi)注意過(guò)，也可能不好意思說(shuō)出口。
發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，確實(shí)不是件容易的事，要充分了解自己，敢于承認(rèn)自己的不足，也要學(xué)會(huì)正視自己的這些不足。有時(shí)候自己哪里做的不對(duì)或不恰當(dāng)，別人可能會(huì)稍稍提醒一下，這并不是小看或嘲笑，而是在為自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)提供機(jī)會(huì)。在我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己找自己的不足太難了，而別人的一句兩句話，可能就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。
就好像照鏡子，憑空摸自己的臉，摸不出哪里有什么，而照一照鏡子，一眼就可以看見(jiàn)。這些找出我們?nèi)秉c(diǎn)的人就是鏡子。當(dāng)然，這鏡子也要是塊好鏡子，不僅要找優(yōu)，也要找劣，不光要看哪里好看，也要看哪里不好看。
在別人面前承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也很難，有幾個(gè)人肯大方的承認(rèn)自己的不足呢？恐怕只有那些被人稱臉大的人才可能會(huì)承認(rèn)。其實(shí)有時(shí)候，很多人在承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候很可愛(ài)，像一只犯了錯(cuò)的小兔子。其實(shí)，偶爾傻一下也沒(méi)什么。
也有很多人覺(jué)得自己某些缺點(diǎn)見(jiàn)不得人，跟別人說(shuō)不得?？扇藷o(wú)無(wú)完人，金無(wú)足赤，每個(gè)人多多少少都會(huì)有缺點(diǎn)，只是有些人改正了自己的不足，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋了缺點(diǎn)。沒(méi)有什么“別人比我強(qiáng)”，其實(shí)在一些方面，自己比別人更好。
所以，那些還在不知為何嘚瑟的人，那些自信感爆棚的人，來(lái)想想自己有沒(méi)有不足，讓自己更有美的理由。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十二
我身上的閃光點(diǎn)就是——堅(jiān)持。
我，說(shuō)好不好，說(shuō)壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個(gè)小時(shí)也想不出來(lái)，可壞的習(xí)慣卻有一籮筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級(jí)、電子琴十級(jí)、小提琴九級(jí)、鋼琴八級(jí)、葫蘆絲七級(jí)。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個(gè)毛筆字七級(jí)，還不知道有沒(méi)有考上，硬筆五級(jí)，也不一定考得上。唉，和別人比起來(lái)，我真的很渺小。不過(guò)最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。這個(gè)學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個(gè)小說(shuō)，于是說(shuō)干就干，我拿出紙筆，“唰唰唰”開(kāi)始寫了起來(lái)。第一個(gè)晚上，我就寫了7、8頁(yè)紙，我讀了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)，心里美滋滋的，真開(kāi)心。第二天，我想趕著中午休息時(shí)間，再寫一點(diǎn)，誰(shuí)知，一拿出來(lái)，同學(xué)們就都圍了過(guò)來(lái)看，紙很快被搶了一空，我看到這情景，心里更高興了，想不到，我一個(gè)“文壇”小蝦寫的東西竟然這么受到歡迎。第二天，我?guī)е埞P來(lái)到學(xué)校，好多同學(xué)都告訴我，他們也開(kāi)始寫小說(shuō)了。瞧，錢媛寫《雙園之戰(zhàn)》、李若綺寫《肥皂打印機(jī)》、鄧楊竟然也起哄，寫一部《武林外傳》，繆蒙秋還準(zhǔn)備寫奇幻小說(shuō)，“好，讓你們寫吧，我倒要和你們比比看。”中午，我又抽空拿出紙筆開(kāi)始寫，這次只有幾個(gè)“鐵絲”來(lái)讀了，而其他人，都忙著寫呢，我數(shù)了數(shù)，有一大半，這更堅(jiān)定了我寫下去的決心，我一定要讓你們看看，我的“楊氏小說(shuō)”一定會(huì)成功。三天過(guò)去了，班里寫小說(shuō)的人消失了大半，有的只寫了一個(gè)開(kāi)頭就覺(jué)得太累，有的甚至只寫了個(gè)題目，不過(guò)，仍有幾個(gè)活躍分子在興致勃勃的寫，我也仍然在堅(jiān)持著，每天晚上抽半個(gè)到一個(gè)小時(shí)來(lái)寫。一個(gè)星期過(guò)去了，班里寫小說(shuō)的人幾乎都銷聲匿跡了，大家也好像很合作，一句話也談不到小說(shuō)上來(lái)，我也快泄氣了，望著那30多頁(yè)的稿紙，又想氣又想笑，不過(guò)媽媽說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持不懈就是勝利?！蔽乙欢ǖ脤懴氯?，說(shuō)不定這個(gè)堅(jiān)持還會(huì)成為我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。又是一個(gè)星期六，我盯著稿紙，想著媽媽的話，“期未考試就要到了，你這小說(shuō)最好快點(diǎn)結(jié)束。”等不了了，我又拿起了筆，“唰唰唰”地寫起來(lái)，一直寫到深夜，終于，隨著后記中的最后一個(gè)句號(hào)，我寫完了，再一次望著那滿滿60頁(yè)紙，我興奮地拿給爸媽看，爸爸才看了三頁(yè)，馬上大聲說(shuō)好，還說(shuō)我的題記、后記，如果他寫也不一定有我寫得好，我開(kāi)心極了。
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不半途而廢，而堅(jiān)持，是人生長(zhǎng)路上的一把鋒利無(wú)比的劍，能幫我鏟除無(wú)數(shù)“妖怪“，它會(huì)讓我的人生之路更平坦、更寬闊。堅(jiān)持就是我的閃光點(diǎn)，雖然沒(méi)有八級(jí)、十級(jí)那樣的光輝，但它，卻可以讓我渡過(guò)無(wú)數(shù)難關(guān)，幫我克服許多困難。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十三
人生不設(shè)定一個(gè)基本的目標(biāo)就會(huì)迷失方向，不明所以。而人的一生中，對(duì)自我進(jìn)行總結(jié)，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)反思和總結(jié)，人們可以更好地了解自己并改進(jìn)自我。本文將探討如何發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)以及這對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
首先，要發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)，我們需要反思過(guò)去的經(jīng)歷。無(wú)論是成功還是失敗，每一次經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)回顧我們所經(jīng)歷的事情，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)有助于我們避免重復(fù)犯錯(cuò)，找到適合自己的方法和道路，提高自己的能力。
其次，發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)需要對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行評(píng)估。我們每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀，但這些觀念并不總是正確和合理的。通過(guò)評(píng)估自己的行為，我們可以確定自己對(duì)事物的看法和對(duì)待問(wèn)題的方式是否合適。這種評(píng)估可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為今后的決策提供指導(dǎo)。
然后，了解自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，而且這些長(zhǎng)處和弱點(diǎn)對(duì)我們的發(fā)展和成就有著重要的影響。通過(guò)了解自己的長(zhǎng)處，我們可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而在工作和生活中取得更好的表現(xiàn)。而對(duì)于自己的弱點(diǎn)，我們可以尋找改進(jìn)和提高的方法，使自己變得更加全面。
最后，發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)也需要通過(guò)與他人的交流和反饋。他人的意見(jiàn)和反饋可以幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。從他人的角度看待自己，可以讓我們獲得更全面的觀點(diǎn)和新的思維方式。與他人交流并接受他們的反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在溝通和人際關(guān)系方面的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。
總之，發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)是一個(gè)需要時(shí)間和努力的過(guò)程。通過(guò)反思經(jīng)歷、評(píng)估行為和決策、了解自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)以及與他人交流，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自我，從而不斷提高個(gè)人的能力和素質(zhì)。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該給自己時(shí)間和機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)自己的心得體會(huì)，并不斷提升自己的個(gè)人價(jià)值。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十四
第一段：引言和背景介紹（介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及發(fā)現(xiàn)自己的重要時(shí)刻）。
在每個(gè)人的生命中，都有一些重要的時(shí)刻會(huì)讓我們對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)，并積累寶貴的心得體會(huì)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有一次特別的經(jīng)歷讓我從中發(fā)現(xiàn)了自己的一些特質(zhì)和潛力。那是在我還是大學(xué)生時(shí)，我參加了一場(chǎng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，這次經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和思考，也讓我更加了解了自己。
第二段：對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)（介紹自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)和潛力）。
在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我參與了一個(gè)教育項(xiàng)目，負(fù)責(zé)給一群貧困地區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)功課。起初，我對(duì)這個(gè)任務(wù)感到有些不自信，因?yàn)槲覔?dān)心自己沒(méi)有足夠的能力幫助他們。然而，通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些特質(zhì)和潛力。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情，我喜歡和學(xué)生們交流，給他們提供幫助和指導(dǎo)。其次，我意識(shí)到自己具備一種耐心和耐性，能夠傾聽(tīng)學(xué)生們的問(wèn)題，并耐心解答他們的疑惑。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加自信并認(rèn)識(shí)到，自己在教育領(lǐng)域有著一定的潛力和發(fā)展空間。
第三段：心得體會(huì)和成長(zhǎng)（談?wù)撋鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)對(duì)自己的影響）。
參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給了我很多心得體會(huì)和成長(zhǎng)。首先，通過(guò)和學(xué)生們的交流，我意識(shí)到教育事業(yè)是一項(xiàng)具有巨大意義的工作。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于幫助他人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著濃厚的興趣和熱情，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的興趣和天賦所在。其次，我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了與不同背景的人合作，并理解他們的需求和困境。這使我變得更加開(kāi)放、寬容和理解，也讓我更加善于溝通和協(xié)作。最重要的是，這次經(jīng)歷讓我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，使我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心和期待。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望（對(duì)未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo)的思考）。
參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更明確的思考。我希望能夠?qū)⒆约簩?duì)教育事業(yè)的熱情和興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將來(lái)從事教育工作。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的能力和專業(yè)水平，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，并讓更多的學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)和啟示（總結(jié)經(jīng)歷和給讀者的啟示）。
回顧這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力和價(jià)值。我們需要通過(guò)實(shí)踐和努力去發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)，并用它們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的能力。只有不斷地挑戰(zhàn)自己，并相信自己的潛力，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己更多的可能。所以，我希望每個(gè)人都能積極參與各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)和價(jià)值，并為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，追求自己的夢(mèng)想。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十五
作為一個(gè)個(gè)體，人們常常面臨各種各樣的困惑與挑戰(zhàn)，這時(shí)候就需要一個(gè)機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，深思熟慮，尋找出路。個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步取決于一個(gè)人是否有能力發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，然后根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的一些心得體會(huì)。
第一段：了解自己的特點(diǎn)。
在我們發(fā)現(xiàn)自己之前，首先要了解自己的特點(diǎn)。每個(gè)人都有不同的性格、興趣和才能，這些特點(diǎn)是我們與眾不同的地方，也是我們發(fā)掘潛力和實(shí)現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。我記得在高中時(shí)，我對(duì)文學(xué)和寫作非常感興趣。通過(guò)深入的閱讀和寫作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己有著扎實(shí)的文字表達(dá)能力和敏銳的觀察力。這個(gè)發(fā)現(xiàn)幫助我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)，并激發(fā)了我對(duì)文學(xué)專業(yè)的興趣。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的需求。
在發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)之后，我們需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的需求。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的需求和追求的東西，例如成功、自由、穩(wěn)定、幸福等。我意識(shí)到自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求，我喜歡分析、探索和學(xué)習(xí)新的東西。因此，我決定追求一種職業(yè)，可以讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
第三段：制定目標(biāo)和計(jì)劃。
有了對(duì)自己特點(diǎn)和需求的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，我們可以制定目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地培養(yǎng)自己的能力和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我設(shè)定了長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，例如在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)文學(xué)和寫作，參加各種寫作比賽，提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我制定了每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，提高效率，努力掌握必要的知識(shí)和技能。
第四段：勇于嘗試和超越。
發(fā)現(xiàn)自己之后，我們需要勇于嘗試和超越自己的能力和舒適區(qū)。只有在面對(duì)新的挑戰(zhàn)和難題時(shí)，我們才能真正地了解自己的潛力與能力，不斷突破自己的極限。我在大學(xué)期間參加了許多文學(xué)創(chuàng)作的活動(dòng)和比賽，包括寫作競(jìng)賽和文學(xué)社團(tuán)的招新。通過(guò)這些活動(dòng)，我積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，同時(shí)不斷提升自己的寫作能力和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)自己，我意識(shí)到人的能力是無(wú)限的，只要我們有目標(biāo)和決心，勇于嘗試和超越自己，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和成為更好的自己。在接下來(lái)的人生旅程中，我將繼續(xù)研究和創(chuàng)作文學(xué)作品，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷找到自己的獨(dú)特之處并為之努力，我相信我可以在人生的旅途中取得更多的成就和收獲。
在發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程中，我們需要保持一顆積極的心態(tài)和耐心。不要害怕犯錯(cuò)誤，每一個(gè)失敗都是成功的一部分。同時(shí)，我們也要保持對(duì)自己和他人的尊重，在追求個(gè)人利益的同時(shí)，不要忽視他人的需要和感受。只有通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己、了解自己，并為之努力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成就個(gè)人的夢(mèng)想。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十六
（學(xué)生討論，教師概括。如：我的特長(zhǎng)是畫畫，我曾獲得過(guò)棗莊市中小學(xué)生繪畫比賽一等獎(jiǎng)；我的特長(zhǎng)是唱歌，我從小就愛(ài)唱歌，老師和同學(xué)都說(shuō)我的歌聲不比小燕子差；我的特長(zhǎng)是體育，尤其是短跑，我曾在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得100米、200米比賽一、二等獎(jiǎng)；我的成績(jī)很不理想，但我想主要是因?yàn)槲覜](méi)有好好讀書，我相信只要自己努力學(xué)習(xí)，肯定能取得理想的成績(jī)；小時(shí)候我的'手工做得很好，可后來(lái)上學(xué)了，沒(méi)有空余時(shí)間了，媽媽就不讓我做這些她認(rèn)為無(wú)聊的事，但我相信自己有這方面的潛能；從小我就愛(ài)拆裝玩具汽車，我相信只要盡力挖掘，并不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，說(shuō)不定將來(lái)我能發(fā)明一輛既節(jié)能又環(huán)保的新式汽車……）。
教師：我感謝同學(xué)們都說(shuō)出了自己的心里話，今天老師才真正了解到大家，原來(lái)你們是那么優(yōu)秀，那么能干！你們也用自己的事實(shí)證明了人的潛能是多方面的，我想至少有以下七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：潛能大搜索。
（讓學(xué)生聯(lián)系前面講到的多種智能，然后再仔細(xì)分析、對(duì)照自己在哪方面還有潛能。然后先以同桌為單位再以小組為單位，幫助其他同學(xué)尋找潛能。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的有兩點(diǎn)：一是幫助自己或同學(xué)發(fā)現(xiàn)潛能，增強(qiáng)對(duì)自我的信心；二是通過(guò)尋找同學(xué)潛能的方式，加深了解，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。）。
教師：認(rèn)識(shí)到了人的潛能是巨大的、多方面的，所以我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能，正確評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向，為自己的人生定一個(gè)正確的目標(biāo)。從某種意義上講，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件。
錄音模擬，請(qǐng)一位聲音渾厚、響亮的男同學(xué)錄一句話：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，學(xué)習(xí)很順利，我很走運(yùn)?！痹谡n堂上把它一遍又一遍地放給同學(xué)聽(tīng)，然后讓同學(xué)自己說(shuō)，且聲音越來(lái)越響。
教師：同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？
學(xué)生：越說(shuō)心情越開(kāi)朗，越振奮，真覺(jué)得自己很棒！
教師：這就是一種發(fā)揮自己潛能的好辦法，同學(xué)們不妨試著去做做。
1。給予自己積極的暗示。
學(xué)生討論，教師友情點(diǎn)撥．并講述自己的體會(huì)：老師從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的人民教師，而且我一直為這個(gè)理想而努力著。在老師的日記本中經(jīng)常記著那么幾個(gè)字：“我要當(dāng)老師，我要考大學(xué)！”終于我如愿以償。（也可以請(qǐng)其他老師介紹自己的親身經(jīng)歷）這又是一種發(fā)掘自己潛能的好辦法。
2。想像更好的自我形象。
教師：通過(guò)想像更好的自我形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能，但只有在社會(huì)實(shí)踐中我們才能真正發(fā)揮自己的潛能。所以我們?cè)诤鯐r(shí)生活中應(yīng)該注意培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
教師：就讓我們從今天開(kāi)始，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘自己潛能的計(jì)劃。
教師媒體展示設(shè)計(jì)好的幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生思考幾分鐘后，認(rèn)真如實(shí)填寫，然后向全班同學(xué)匯報(bào)，受全體同學(xué)監(jiān)督，幫助完成自己的心愿。
（1）根據(jù)剛才自己的思考與同學(xué)們的評(píng)價(jià)，我到底有哪些特長(zhǎng)？
抽部分同學(xué)上臺(tái)作短小演講，最后教師作課堂小結(jié)。
相關(guān)資料：人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍，有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。
三、課堂練習(xí)。
潛能大搜索。
四、布置作業(yè)。
1．讓學(xué)生為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃，在父母、同學(xué)、老師的監(jiān)督幫助下完成。
2．社會(huì)調(diào)查：在全校學(xué)生中層開(kāi)一次調(diào)查，了解同學(xué)中間有多少人能真正認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自我的潛能，然后向同學(xué)提出倡議，認(rèn)認(rèn)真真地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自我的潛能。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十七
辯論能力很大程度上包含了自信和控場(chǎng)能力，還有其他的思考問(wèn)題的能力，反應(yīng)力，查資料能力，關(guān)聯(lián)聯(lián)想能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，等等…今天本站小編給大家分享一些如何提高自己的辯論能力的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
自信是一個(gè)好解決也不好解決的事情。但是從你準(zhǔn)備幾次班會(huì)的程度上來(lái)看你的問(wèn)題八成不是出現(xiàn)在害怕在人們面前說(shuō)話上(這是個(gè)很難解決的問(wèn)題)。你的問(wèn)題應(yīng)該出現(xiàn)在三個(gè)方面：
辯論的準(zhǔn)備完全不同于班會(huì)和演講的準(zhǔn)備。對(duì)于。
演講稿。
的準(zhǔn)備我們甚至可以細(xì)致到我說(shuō)哪一句話的時(shí)候該有什么樣的表情。但是辯論是一個(gè)和對(duì)手、觀眾還有評(píng)委交互的過(guò)程。而且隊(duì)友還會(huì)給你頻繁的、針?shù)h相對(duì)的、甚至攪局的反饋。所以在這種情況下，準(zhǔn)備的時(shí)候就要在知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略和充分模辯這幾個(gè)方面下功夫。
經(jīng)驗(yàn)少會(huì)導(dǎo)致你很容易被不穩(wěn)定、不常見(jiàn)和突發(fā)因素所影響。
同樣在辯論中對(duì)手也可能說(shuō)出你意想不到的話，不理你，不給你反饋，甚至拍桌子拽水瓶…………(別問(wèn)我為什么會(huì)想到這個(gè)……)。
當(dāng)你有較豐富的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候(演講，主持，采訪，辯論等)你就知道如何處理這些事情，不被這些事情所干擾。
所以我們有時(shí)候也會(huì)要求底下的辯手，沖著墻也能把辯論進(jìn)行下去。
我們也會(huì)幫辯手模辯(模擬辯論，就像足球打練習(xí)賽)，會(huì)故意設(shè)置各種可能甚至不太靠譜的回答和問(wèn)題。(但是絕對(duì)不會(huì)模辯拍桌子扔水瓶什么的…………畢竟太少見(jiàn))以確保辯手可以在各種情況下快速反應(yīng)。
人年輕的時(shí)候總是太要臉…………。
辯論的時(shí)候誰(shuí)都會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，不靠譜的時(shí)候，蒙圈的時(shí)候……。
新手每每出現(xiàn)這種時(shí)候就會(huì)十分緊張，因?yàn)樗麄兲诤鮿e人對(duì)于他剛才表現(xiàn)的印象了。(我是不是很丟人，我是不是會(huì)害得隊(duì)友輸比賽，我擦那個(gè)傻逼是不是在嘲笑我!)。
所以，這些事情就當(dāng)沒(méi)有發(fā)生就好，該怎么打辯論就怎么打。真是有口誤甚至承認(rèn)了都沒(méi)什么…………畢竟辯論的問(wèn)題不出在某一句話上。
a、了解自己的戰(zhàn)場(chǎng)。
b、了解如何操作自己的立論(觀點(diǎn)及論述方法)。
c、技巧。
c1、搶先手。
c2、快速回應(yīng)和追問(wèn)。
c3、插旗子。
打仗占領(lǐng)一個(gè)山頭后會(huì)插一個(gè)旗子，告訴大家此山頭已經(jīng)占領(lǐng)，辯論也是同樣。
c4、短打(提高對(duì)方成本)。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十八
成就體現(xiàn)為我們所做的，既能令自己滿意，又讓我們?yōu)榻M織的目標(biāo)和戰(zhàn)略愿景作出貢獻(xiàn)的事情。
評(píng)估我們的成就，最理想的手段是名為par的系統(tǒng)——。
問(wèn)題（problem）、動(dòng)作（action）和結(jié)果（result）。
它需要你發(fā)現(xiàn)在特定的時(shí)間存在的問(wèn)題或機(jī)會(huì)，解釋已經(jīng)采取的行動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到這個(gè)行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。這讓組織獲得了一個(gè)非常客觀的指標(biāo)，衡量你針對(duì)具體的組織挑戰(zhàn)所取得的成就。
每一天，我們都需要反思，自己的貢獻(xiàn)和成就是什么，同時(shí)確定我們通過(guò)這些成就為公司創(chuàng)造的價(jià)值。
我們必須掌握兩個(gè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以確保我們的'價(jià)值。
第一個(gè)是國(guó)內(nèi)和國(guó)際新聞，以及行業(yè)雜志上的某些文章，主題涉及我們的職業(yè)、行業(yè)或我們?cè)诠ぷ鞯慕M織中所扮演的角色。
第二個(gè)領(lǐng)域是技術(shù)，因?yàn)榧夹g(shù)每天都在進(jìn)步，通過(guò)提供通訊連接和獲取全球信息，為組織的增長(zhǎng)發(fā)揮催化劑的作用。
我們?nèi)绾握莆兆钚聞?dòng)態(tài)？理想情況下，每周都應(yīng)該閱讀書籍，訂閱各種商業(yè)、行業(yè)雜志和期刊（以及您感興趣的任何其他內(nèi)容），查看在線新聞來(lái)源，以及閱讀本地和國(guó)際評(píng)論。
在全球市場(chǎng)，英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和漢語(yǔ)的使用者最多。我們需要學(xué)會(huì)至少其中兩種。
全球而論，掌握第二種語(yǔ)言是至關(guān)重要的，不僅因?yàn)槭褂昧硪环N語(yǔ)言很重要，而且因?yàn)樗鼣U(kuò)展了我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上開(kāi)展研究，學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容和在本職工作領(lǐng)域內(nèi)查找專業(yè)文獻(xiàn)的能力。它還讓我們能更好地了解最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和其他文化。
但最重要的是，我們有機(jī)會(huì)與那些思維方式有別于我們的人進(jìn)行互動(dòng)。沒(méi)有人從我們的身上剝奪這些經(jīng)驗(yàn)，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們享受旅行所支付的費(fèi)用。
許多人都會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)特征（或缺點(diǎn)）——對(duì)于展現(xiàn)自己的能量、欲望和激情感到恐懼或不適。
但我們必須意識(shí)到，沒(méi)有什么比熱情更能打動(dòng)人。必須讓人能從我們的眼中看到動(dòng)力和激情。我們需要說(shuō)的是：“我想在這里工作，因?yàn)槲蚁矚g你們所做的事。我已經(jīng)研究過(guò)，我真的很喜歡這家公司和公司的價(jià)值觀、產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)方式?！?/p>
許多專業(yè)人士不愿意在工作中表現(xiàn)出熱情，表達(dá)出我們的情緒和激情能提高我們的專業(yè)魅力。我們眼中放射的光彩流露的是對(duì)工作的個(gè)人興趣——它證明我們渴望做某事。
我發(fā)現(xiàn)了自己的能力篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到潛能的巨大，從而樹(shù)立不斷發(fā)掘潛能以完善自己的信心，培養(yǎng)積極向上的情感。
（2）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解每個(gè)人身上都存在著巨大的潛能，掌握一些開(kāi)發(fā)潛能的方法。
（3）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)交流，培養(yǎng)互助合作的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己的潛能既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因?yàn)榍嗌倌暾幱谏硇陌l(fā)展時(shí)期，可塑性強(qiáng)，若能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己潛能的巨大性并把它挖掘出來(lái)就顯得十分重要。但由于學(xué)生各人情況的不同、身心素質(zhì)的差異，要落到實(shí)處又有一定困難。
三、教學(xué)媒體：多媒體。
四、教學(xué)方法：分析案例法、活動(dòng)教學(xué)法。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、你相信我們每一個(gè)人都存在著巨大的潛能嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地進(jìn)行分析說(shuō)明。
我們每個(gè)人都是不斷的發(fā)展變化的，都有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大寶藏，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。
我們每個(gè)人的潛能是多方面的，研究證明，我們每個(gè)人的智能至少包括以下七個(gè)方面：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能等。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許許多多的潛能隱藏在角落里，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該盡可能的把它發(fā)掘出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己的潛能是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件，我們都需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估包括評(píng)估自己的潛能，才能更好判斷今后的發(fā)展方向。
舉例：殘疾人思第文的奇跡、農(nóng)夫超常的體力。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自己的潛能（學(xué)生分組活動(dòng)，每位同學(xué)在紙上列舉自己的特長(zhǎng)和其他組員的特長(zhǎng)，說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些潛能未被開(kāi)發(fā)。組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)自己和對(duì)別人的認(rèn)識(shí)是否全面。通過(guò)此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。）。
對(duì)照上述幾個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)我和我的同學(xué)還有哪些潛能未被開(kāi)發(fā)？
我現(xiàn)在的特長(zhǎng)是????，我可能還有???方面的潛能。我的好朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)是???，他可能有???方面的潛能。我的同座現(xiàn)在的特長(zhǎng)是???，他可能有????方面的潛能。
1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。
（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材p52頁(yè)提供的材料：一個(gè)日本企業(yè)家的自我激勵(lì)方法。再列舉下面的例子并進(jìn)行分析）（學(xué)生討論，教師歸納）。
人們常常埋怨社會(huì)埋沒(méi)人才，其實(shí)，由于缺乏信心和勇氣、自卑、懶惰、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，自我埋沒(méi)的現(xiàn)象也是相當(dāng)普遍的。如果我們能多給自己一點(diǎn)刺激，多給自己一些積極的暗示，多一點(diǎn)信心、勇氣、干勁，多一分膽略和毅力，就有可能使自己身上處于休眠狀態(tài)的潛能發(fā)揮出來(lái)，創(chuàng)造出連自己也感到吃驚的奇跡來(lái)。
2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。
（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材p53頁(yè)提供的材料：小小建筑師。）。
任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是開(kāi)發(fā)了自己的無(wú)窮無(wú)盡的潛能。只要你抱著積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)你的潛能，你就會(huì)有用不完的能量，你的能力就會(huì)越用越強(qiáng)。相反，如果你抱著消極心態(tài)，不去開(kāi)發(fā)自己的潛能，那么只有嘆息命運(yùn)不公，并且越來(lái)越無(wú)能！
并非大多數(shù)人命中注定不能夠成功，只要發(fā)揮了足夠的潛能，任何一個(gè)平凡的人，都能成就一翻驚天動(dòng)地的偉業(yè)。都可以成為一個(gè)新世紀(jì)的領(lǐng)航者。
發(fā)揮潛能的四大因素。
3）只有實(shí)踐才能激發(fā)潛能。
（學(xué)生活動(dòng)：制定切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃）。
教師小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
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