溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例，相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫(xiě)作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
我家的故事五年級(jí)篇一
我家有五口人，所以每天都會(huì)發(fā)生許多事情。這些事情有的非常好玩，有的很有趣，而且讓我記憶深刻。在這些事情中，都蘊(yùn)藏著一些道理，所以就譜寫(xiě)了這一個(gè)個(gè)“我家的故事”。在這些故事中，我覺(jué)得最深刻、影響力最大的一個(gè)故事，就是“我家的讀書(shū)故事”了。
我成績(jī)一向不錯(cuò)，就是語(yǔ)文的閱讀理解和作文不太理想。媽媽請(qǐng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師，也從其他途徑知道，看書(shū)是一個(gè)很好的方法，可以有效提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。正好我本身也比較喜歡看書(shū)，所以媽媽就為我買(mǎi)來(lái)了許多古今中外名著給我看。
一個(gè)星期天上午，爸爸媽媽正好都在家休息，看看手機(jī)和電視。我也沒(méi)什么大事可干，于是就到書(shū)房去拿了本書(shū)看看。這本書(shū)的書(shū)名叫《上下五千年》，中國(guó)五千年的歷史大事在這兒都有記載。我很想了解一下中國(guó)的歷史，所以就在那聚精會(huì)神地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我看書(shū)那么認(rèn)真，也過(guò)來(lái)陪我一起看。妹妹見(jiàn)狀，也不再看電視了，拿著一些童話故事書(shū)纏著媽媽給她讀。媽媽被妹妹纏得沒(méi)辦法，就給他讀起了《三只小豬》的故事，妹妹就全神貫注地聽(tīng)著。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也覺(jué)得無(wú)聊，所以也進(jìn)書(shū)房拿了一本《西游記》就出去看了。我們?nèi)胰硕荚谀强磿?shū)，家中一下子安靜了下來(lái)，全家人沉浸在書(shū)香的喜悅之中。
吃飯的時(shí)間到了，雖然我們都不舍的放下了手中的書(shū)，但我們坐在餐桌上依然在談?wù)撝@些書(shū)的內(nèi)容：“豬八戒和沙僧原來(lái)都是天庭的一員，為什么都變成了和尚呢？“那三只小豬最后怎么樣了呀？我真為他們擔(dān)心呢！”“其他幾個(gè)國(guó)家為什么會(huì)被秦國(guó)打敗呢？他們只要聯(lián)合起來(lái)，完全可以打敗秦國(guó)呀？”過(guò)了一會(huì)兒，我好像突然想到了什么：“想不到魏國(guó)打了那么多敗仗，最后居然還能統(tǒng)一三國(guó)?！卑职终f(shuō)：“那是因?yàn)閯⒍U和孫皓的無(wú)能啊！”聽(tīng)了之后，我心想：書(shū)中能教我們的東西實(shí)在太多了，以后我一定要多讀書(shū)，這樣才能獲得豐富的知識(shí)。通過(guò)這次“全家讀書(shū)會(huì)”，我們?nèi)胰硕几酉矚g讀書(shū)了。知道讀書(shū)不但可以增加我們的知識(shí)面，了解更多的東西，而且讓我們一家人更加開(kāi)心更加健康的生活。讓我們大家都遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，少看電視，多和家人一起看看書(shū)吧！
我家的故事五年級(jí)篇二
看了這個(gè)題目，你肯定會(huì)很奇怪，世界上怎么會(huì)有“讀書(shū)機(jī)”這種奇怪的機(jī)器呢？可事實(shí)證明，我家就有，她是我的姐姐。
我的姐姐非常喜歡看書(shū)。她經(jīng)常在我們熟睡時(shí)看書(shū)，有時(shí)候，大姨晚上醒來(lái)，看到姐姐房間里的燈還是亮的，一開(kāi)始大姨媽很納悶，后來(lái)才知道——原來(lái)姐姐每晚都看書(shū)看到深夜，大姨媽為此勸過(guò)姐姐好多次，可姐姐就是不聽(tīng)，依舊我行我素。
我每次到姐姐家吃飯都會(huì)發(fā)生這樣的事：當(dāng)全家人都上了飯桌時(shí)，姐姐還在房間里埋頭看書(shū)，我每次都會(huì)被派去叫姐姐，而往往叫上一遍還不行，總是要叫上五六次她才出來(lái)，每次我叫她時(shí)，她都在非常入迷地看書(shū)，常常是我已經(jīng)走到也身后時(shí)，她還沒(méi)察覺(jué)，等到她發(fā)現(xiàn)我時(shí)，總會(huì)嚇一跳。而她出來(lái)時(shí)從不會(huì)光著手，手里總是會(huì)捧著一本書(shū)，一邊吃飯，一邊看書(shū)，看到精彩的地方常常忘記向嘴里送飯。
對(duì)于姐姐看書(shū)，家里人的看法各有不同，奶奶說(shuō)：“小孩子多看書(shū)好，你們不要不讓她看?！贝笠虌寘s反對(duì)奶奶說(shuō)的：“看書(shū)固然是好的，可也要**分時(shí)間和場(chǎng)合啊?！倍夷兀钦J(rèn)為姐姐看的書(shū)越多越好，因?yàn)榻憬愕臅?shū)越多，我可以看的就越多，而且還是免費(fèi)的哦！
我家的故事五年級(jí)篇三
星期天晚上，我們家舉行了一次別開(kāi)生面的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
讀書(shū)會(huì)是在媽媽的倡議之下舉辦的，我們?nèi)叶紖⒓恿诉@次活動(dòng)，只是有的人是積極主動(dòng)要求參加的，比如我；有的人是在我的極力鼓動(dòng)下，才勉強(qiáng)同意參加的，比如我奶奶；而我爸爸，是在媽媽的強(qiáng)制命令之下才不得不參加的。我利用星期六的時(shí)間好好地準(zhǔn)備了一下，決定讀我自己訂閱的雜志：《中國(guó)少年報(bào)》上于丹阿姨的講座。我反復(fù)地讀著，可千萬(wàn)不能在讀書(shū)會(huì)上出丑啊。終于，我讀得滾瓜爛熟了，才放心地去做別的事。
讀書(shū)會(huì)終于在我的期待中來(lái)臨了。主持人嘛，我當(dāng)然是首選。我首先宣布，第一屆讀書(shū)會(huì)開(kāi)始。第一位上臺(tái)展示的是媽媽。她從《中國(guó)最美的散文》中選了老舍先生的名篇：《濟(jì)南的冬天》。那無(wú)風(fēng)，有太陽(yáng)，偶而下些小雪的溫暖的冬天，真是令人向往。然后就是爸爸了。爸爸選的是高爾基的《海燕之歌》。就沖著爸爸的大嗓門(mén):“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”我們就給予了他熱烈的掌聲。輪到我了。我拿出準(zhǔn)備好的材料，讀得感情真摯，委婉動(dòng)聽(tīng)，大家一致給予我好評(píng)。外婆讀的是她佛書(shū)上的一段，告訴我們應(yīng)該怎樣做人。最搞笑的是奶奶。雖然之前我已經(jīng)幫奶奶訓(xùn)練了一遍又一遍了，但她還是讀著她的家鄉(xiāng)話，引來(lái)了我們一陣陣的笑聲。
最后是評(píng)獎(jiǎng)：媽媽平舌音卷舌音不分，爸爸是前鼻音后鼻音混淆，外婆和奶奶普通話不標(biāo)準(zhǔn)，都被我抓了現(xiàn)形。一等獎(jiǎng)肯定是我啦！
我家的讀書(shū)會(huì)在歡笑聲中結(jié)束了。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)，能讓我們了解更多的知識(shí)；讀書(shū)是一種娛樂(lè)，能豐富我們的生活。只要大家都來(lái)讀書(shū)，文明之花將開(kāi)遍我們祖國(guó)的每一個(gè)角落！
我家的故事五年級(jí)篇四
相信每一個(gè)家庭都發(fā)生過(guò)許多的故事。其中有喜也有悲，有開(kāi)心的，也有難過(guò)的，下面看看我家里發(fā)生的故事吧！
那是20xx年1月的一天，爸爸和媽媽對(duì)我和大姐說(shuō)：“今年過(guò)年我們?nèi)ネ獾剡^(guò)。但是，你們要在過(guò)年之前把寒假作業(yè)做完！”我大叫道到：“萬(wàn)歲?！蔽夷樕下冻隽烁吲d的表情，但大姐的臉上露出了難過(guò)的表情。這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)槲以诩覍?xiě)作業(yè)，前六天就寫(xiě)完了。大姐還沒(méi)寫(xiě)完，她每門(mén)作業(yè)就有200多頁(yè)，當(dāng)然難過(guò)。
這時(shí)爸爸和媽媽討論去哪里，我說(shuō)，我們不如去云南，先去昆明，然后去大理，再去麗江。他們同意了。我們?nèi)ピ颇?，過(guò)了一個(gè)新年。
回來(lái)以后，爸爸讓我寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)了許多，有石林啊，云南的洱海啊，等許多東西。爸爸看了說(shuō)：“兒子真棒！”
這就是我們一家去云南過(guò)年的小故事。
我家的故事五年級(jí)篇五
雖然我有一個(gè)不完整的家，但是我依然有一個(gè)溫暖的家。在家的舞臺(tái)上，我們每天都上演著或快樂(lè)、或傷心、或遺憾、或難過(guò)的故事。在去年春節(jié)的晚上，當(dāng)人們都沉浸在這節(jié)日的歡慶氣氛之中時(shí)，我家卻發(fā)生了一件令我久久不能忘懷的傷心事。
過(guò)年了家家戶(hù)戶(hù)都?xì)g天喜地、載歌載舞，當(dāng)然我家也不例外。那時(shí)奶奶和爸爸正在包餃子，因?yàn)槲覀儽狈饺讼矚g年夜飯吃餃子，預(yù)示著來(lái)年交好運(yùn)。大伯為了增添過(guò)年的喜悅就把電腦打開(kāi)播放我們喜歡的歌曲，這時(shí)5歲的弟弟就跟著音樂(lè)唱了起哥。弟弟剛唱完，奶奶突然轉(zhuǎn)向我笑著說(shuō)：“欣蕊，你現(xiàn)在不是在學(xué)跳舞嗎？讓大伯給你找音樂(lè)，你也跳一個(gè)舞蹈給我們看看?！鳖D時(shí)，眾人的目光都轉(zhuǎn)向了我?！皩?duì)，欣蕊，你也來(lái)一個(gè)?！睜敔斘⑿χf(shuō)，“跳吧，我們也想看你跳舞?！比胰硕继岢隽诉@個(gè)要求。看到這一幕的我，低下頭，光潤(rùn)的帶笑的臉突然斂住了笑意，顯出一點(diǎn)莫名其妙的害怕，隨即，臉頰驀地紅了也可以，你看看弟弟都不害怕都唱了呢?！蔽业哪槧C了，就像火球似的炙人?！拔摇Ｎ液ε隆蔽矣弥挥形易约耗苈?tīng)到的音量說(shuō)著。我害怕，害怕跳的不好會(huì)被哥哥和弟弟他們嘲笑。奶奶見(jiàn)我還是一動(dòng)不起來(lái)。爸爸也微笑著說(shuō)：“你就跳一個(gè)吧，讓大家都樂(lè)呵樂(lè)呵！唱歌動(dòng)地站在那兒就生氣地說(shuō)：“沒(méi)出息，花那么多錢(qián)讓你學(xué)舞蹈，你在家都不敢跳，白學(xué)了。”聽(tīng)著奶奶的數(shù)落我想哭又不敢哭，癡呆呆地站著，忽然我后背被重重的踢了一腳，“哎呦?！甭曇粑绰湮艺麄€(gè)人都趴到了地上。好痛?。【К摰臏I珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰而我卻不敢大聲的哭出來(lái)，心里上上下下翻滾折騰，五臟六腑都仿佛挪動(dòng)了位置。
姐姐把我扶到床上躺下來(lái)，我一直處于迷茫之中，難道為了這點(diǎn)小事就要打我嗎？心想：一定是奶奶打的我，我好恨她。直到睡覺(jué)時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“欣蕊，對(duì)不起，爸爸不該打你，打過(guò)你以后我的心也一直在痛，不要生爸爸的氣好嗎？身上還疼嗎？”爸爸說(shuō)話時(shí)我強(qiáng)忍著眼淚沒(méi)讓它流出來(lái)。關(guān)燈了，我鉆到被窩里傷心地哭了，原來(lái)我誤會(huì)奶奶了。后來(lái)我才知道，奶奶為了這件事還把爸爸大罵了一頓。原來(lái)他們都是愛(ài)我的。
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我漸漸明白：愛(ài)有兩種：有的愛(ài)是能夠讓人看到的，而有的愛(ài)卻是藏著的。
教師點(diǎn)評(píng)：作者選取生活中的一個(gè)片段，語(yǔ)言口語(yǔ)化，運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。雖然只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。在平直、樸實(shí)的敘述中寫(xiě)出家人對(duì)自己的愛(ài)，讀來(lái)令人感動(dòng)。
我家的故事五年級(jí)篇六
其實(shí)，我讀書(shū)還真就有多識(shí)字這個(gè)原因在里面。隨著年齡的增長(zhǎng)，提筆忘字已經(jīng)不是什么稀奇事兒，一般這個(gè)時(shí)候自己默默地去查字典也無(wú)傷大雅，不過(guò)在應(yīng)對(duì)孩子一本正經(jīng)地求教時(shí)，就會(huì)略顯尷尬。給大家說(shuō)個(gè)最近剛發(fā)生的事吧。有一天，媽媽在家看著兒子寫(xiě)作業(yè)，我在旁邊翻看微信朋友圈。當(dāng)時(shí)，兒子應(yīng)該是在做語(yǔ)文的成語(yǔ)填空題，祖孫倆是邊念叨、邊填寫(xiě)，倒也非常和諧，不過(guò)接下來(lái)笑話就出現(xiàn)了。一道給“心曠神怡”這個(gè)成語(yǔ)填拼音的題難住了兒子，冥思苦想了半天也沒(méi)念出來(lái)第二個(gè)和第四個(gè)字。媽媽急了，數(shù)叨兒子說(shuō)：“這不就是新廣神臺(tái)嗎？這你都不認(rèn)識(shí)！”我聽(tīng)了馬上說(shuō)：“不對(duì)啊！媽你說(shuō)錯(cuò)了?！眿寢尷碇睔鈮训鼗匚遥骸熬褪切聫V神臺(tái)，沒(méi)錯(cuò)！”當(dāng)時(shí)我就崩潰了，趕緊糾正媽媽這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。媽媽倒也很誠(chéng)實(shí)地跟兒子承認(rèn)了錯(cuò)誤，并囑咐外孫以后一定要查字典確認(rèn)。兒子很天真地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)械淖帜愣紩?huì)認(rèn)唄？”老媽都出現(xiàn)這烏龍事件了，我還哪敢自夸，趕緊澄清自己也有很多不認(rèn)識(shí)的字。自打那次事件之后，在寫(xiě)文章時(shí)提筆忘字，就覺(jué)得有些心虛，于是乎，開(kāi)始給自己找些書(shū)來(lái)讀，上班路上、晚飯后閑暇時(shí)間，甚至上衛(wèi)生間時(shí)也要拿本書(shū)讀上幾頁(yè)。讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)與十年前讀書(shū)的感覺(jué)不同，有些東西無(wú)需你刻意去琢磨就能很透徹地領(lǐng)悟。都說(shuō)四十不惑，或許年齡的分界點(diǎn)對(duì)于事物的領(lǐng)悟程度起到了很關(guān)鍵的作用吧。
孔子云：“知之為知之，不知為不知”，就如我們每個(gè)人都會(huì)有很多沒(méi)看過(guò)的書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字，忘了就是忘了，不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)，沒(méi)看過(guò)當(dāng)然也不丟臉面，對(duì)事物只要能正確面對(duì)就好，就像《道德經(jīng)》中提到的“不知知，病也”，不懂裝懂盲目蒙混掩蓋過(guò)去，總有一天，我們或?yàn)槿颂幨?，或面?duì)工作時(shí)，會(huì)被自己一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的缺點(diǎn)和不足所摧毀。所以，就算我們做不到老子所說(shuō)的百分百知道哪些是自己的不足和缺點(diǎn)，但是在面對(duì)人或者事兒的時(shí)候能夠正視自己，就可以坦然面對(duì)自己，將自己劃為聰明人的行列。
為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，我改掉了上網(wǎng)、看電視、玩手機(jī)的習(xí)慣，經(jīng)常跟孩子一起讀書(shū)，共同切磋，相互講故事。他做作業(yè)時(shí)，我就在一旁讀書(shū)、看報(bào)。之前，我對(duì)兒子說(shuō)多讀書(shū)是為了記住里面的好詞好句，好把作文寫(xiě)好，可是兒子立刻就沒(méi)了讀書(shū)的興趣。認(rèn)真思索之后，我告訴他多讀書(shū)是為了多認(rèn)字、拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)量，還可以和同學(xué)們一起討論，增進(jìn)友誼，兒子聽(tīng)了之后就像打了雞血一樣，四大名著、《增廣賢文》、《資治通鑒》、《隋唐演義》等等，一本本好書(shū)就這樣讀了起來(lái)，越讀興致越高，字也越認(rèn)越多，見(jiàn)識(shí)也越來(lái)越廣。
前幾天，兒子一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻惆l(fā)現(xiàn)一本多年前讀過(guò)的書(shū)，那么我建議你再讀一遍，也許那里面就藏著你多年來(lái)一直未參透的道理，這是我在書(shū)中找到的奧秘?！?/p>
我家的故事五年級(jí)篇七
要說(shuō)自從林志穎紅了以后，家里總會(huì)放出林志穎的歌：“十七歲那年的雨季……”想知道這歌花落誰(shuí)家嗎？----俺！
跟我同樣經(jīng)歷的還有俺老媽?zhuān)蠇屆陨现芙軅?，每天家里傳出了“鬼怒母吼”！現(xiàn)在老媽車(chē)上的音樂(lè)，全部都是周杰倫的，“東風(fēng)破……”唉，我想周杰倫已經(jīng)替代了老爸在老媽心中的地位，這讓老爸頭疼得要死。
每天老爸都要被我和老媽的歌聲夾擊，當(dāng)老媽說(shuō)到我和她誰(shuí)唱的動(dòng)聽(tīng)時(shí)，老爸的目光投到了我，誰(shuí)叫我天生有個(gè)好嗓音呢！但要說(shuō)我們家的歌星，俺老姐的歌聲比我的要?jiǎng)勇?tīng)，因?yàn)樗龔男∷龐尵徒o她報(bào)了音樂(lè)班、笛子班……沒(méi)這天賦，也能練出來(lái)，我敢肯定以后俺家一定會(huì)有個(gè)歌星---俺老姐！
看了我家的唱歌故事，有被嚇著嗎？真是人追一星，一口唱一歌呀！
我家的故事五年級(jí)篇八
我生活在一個(gè)溫暖幸福的家里。在這個(gè)溫暖的家中，有許許多多感人和溫馨的故事。那么，就讓我挑一件事來(lái)講給你聽(tīng)吧！
我拿著我的.蘋(píng)果，跑進(jìn)了廚房，拿刀切成了兩半。一半給我，一半給了爸爸。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的眼角有一絲閃閃亮亮的東西。在這滴眼淚里，我看到了感動(dòng)和興奮。這幾個(gè)蘋(píng)果的每一次傳遞，都傳遞著一種用金錢(qián)也換不回來(lái)的東西，這個(gè)東西到底是什么呢？我想應(yīng)該是親情。
這只不過(guò)是發(fā)生在我家的其中一件小事。但是這件小事里，也包含著一種至高無(wú)上的愛(ài)。
我家的故事五年級(jí)篇九
家中的故事太多太多，也許它會(huì)給你帶來(lái)傷感，也許會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，也許它會(huì)給你帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
記得一年的中秋節(jié)，我們?nèi)疑塘恐黄鸢溩?。于是一大早，媽媽就去超市買(mǎi)面粉，然后早早的把皮給搟好了。
中午，大家坐在廚房里忙碌起來(lái)。姐姐、媽媽和我一起包餃子，爸爸和爺爺整搬餃子，奶奶負(fù)責(zé)生火。媽媽搟的皮又薄又大。我拿起皮，不知道要放多少餡，包起來(lái)的像包子，在看看媽媽包的，一個(gè)個(gè)的，簡(jiǎn)直不要太好看了。于是我就請(qǐng)教媽媽幫忙。媽媽讓我學(xué)著她的樣子，一步步地進(jìn)行，在媽媽的幫忙下，我的餃子中午成型了，我高興得不得了，比吃到餃子還開(kāi)心。
我們包好的餃子由爸爸和爺爺負(fù)責(zé)搬到蒸籠里，這一排排的餃子像士兵一樣莊嚴(yán)。最后由奶奶負(fù)責(zé)下鍋蒸餃子。過(guò)了好久，一盤(pán)盤(pán)的餃子都蒸熟了，我們的中秋團(tuán)圓飯也開(kāi)始了，大家有說(shuō)有笑地吃餃子了。
我家的故事五年級(jí)篇十
從前有一位國(guó)王，他的王宮十分壯麗豪華，他有無(wú)數(shù)的奴仆和珍寶，但是他獨(dú)自一人并不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有娶過(guò)一個(gè)妻子。
有一天，他的門(mén)衛(wèi)走來(lái)報(bào)告說(shuō)：“門(mén)口有一個(gè)商人，他帶來(lái)了一個(gè)美麗無(wú)雙的女人。他說(shuō)要把這個(gè)女人獻(xiàn)給您。”
國(guó)王聽(tīng)了，對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“把他們帶進(jìn)來(lái)?！?/p>
于是商人和女郎被帶到國(guó)王的跟前。商人揭開(kāi)了女郎的面紗，露出她的臉來(lái)，室內(nèi)立刻被她的美貌照亮了。國(guó)王見(jiàn)她這樣美麗，很驚奇地對(duì)商人說(shuō)：“老先生啊，你怎么會(huì)有這么美的女郎呢?”
商人答道：“我花了三千金幣才買(mǎi)到她，現(xiàn)在我把她獻(xiàn)給您吧!”
國(guó)王給了他一件貴重的袍子和一萬(wàn)塊金幣作為謝禮。國(guó)王又下令，應(yīng)當(dāng)十分恭敬地對(duì)待這位姑娘。侍女們領(lǐng)她到一間窗子對(duì)著海的房里，細(xì)心地照顧她?？墒?，無(wú)論國(guó)王對(duì)她說(shuō)什么，這位姑娘卻一直不說(shuō)話。因?yàn)樗娜菝蔡鹈罉O了，國(guó)王也不生她的氣，依舊待她很好，而且娶她為王后。
一年后的一天，王后終于說(shuō)話了。她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“偉大的國(guó)王啊，您對(duì)待我真有耐心，您的好心會(huì)得到好報(bào)的?！?/p>
國(guó)王聽(tīng)她說(shuō)話了，非常高興，便和她坐在一起，問(wèn)她長(zhǎng)期沉默的原因。
王后答道：“我是海中國(guó)王的女兒。我的父親統(tǒng)治著海下，他死后把國(guó)家留給了我們。但我和我哥哥吵了架，我便從海里出來(lái)，在月光下坐在海岸上。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)人，他把我賣(mài)給了商人，商人又把我獻(xiàn)給了您。您是一個(gè)善良可敬的人，要不然，我早從這窗口投入海中，回到我自己的國(guó)家去了?！?/p>
國(guó)王聽(tīng)了她的話，吻了她的前額，就問(wèn)她道：“你們國(guó)里的人，能住在海里嗎?”
她答道：“我們?cè)诤＠?，就如同你們?cè)陉懙厣弦粯印：＠镉性S多人，有各種動(dòng)物，地面上所有的東西比起海里的來(lái)，是非常少的?！眹?guó)王聽(tīng)了她的話，覺(jué)得很奇怪。
這時(shí)，她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王陛下，你現(xiàn)在藏在壁櫥里，因?yàn)槲业母绺绾臀业哪赣H、姊妹就要來(lái)了?！庇谑菄?guó)王便藏進(jìn)了一個(gè)壁櫥里。
一會(huì)兒海水洶涌起來(lái)，從海里出來(lái)了一個(gè)儀態(tài)俊美的年輕人，后面跟著一個(gè)灰白頭發(fā)的婆婆和五個(gè)年輕的女郎。他們?cè)谒嫔献?，最后走到窗前，親熱地?fù)肀Я送鹾蟆?/p>
王后把經(jīng)過(guò)告訴了他們。她的哥哥說(shuō)：“感謝上天，他使我們又團(tuán)圓了!來(lái)吧，我的妹妹，和我們回家去吧?！?/p>
國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)這話，恐懼極了，生怕他的妻子會(huì)離開(kāi)他。但是他聽(tīng)到王后說(shuō)：“國(guó)王是一個(gè)智慧和慷慨的君子，他待我好極了，我不能離開(kāi)他。如果我走了，他會(huì)十分思念的，他太愛(ài)我了?！?/p>
國(guó)王聽(tīng)她這么講，衷心地感謝她，因?yàn)樗劳鹾笠埠軔?ài)他，想和他永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在一起。
王后的母親聽(tīng)了王后的話，說(shuō)：“我親愛(ài)的女兒，我們雖然很愛(ài)你，但如果你在這里快樂(lè)，那你就留下吧。”
然后，王后從壁櫥里引國(guó)王出來(lái)。王后的家人趕緊站起來(lái)向國(guó)王敬禮。國(guó)王邀他們住下，一個(gè)月后再回到海里去。
不久，國(guó)王和王后生了一個(gè)美麗的男孩，王后的家人也到宮里來(lái)祝賀。孩子的舅父抱著孩子在宮里走來(lái)走去，突然間從窗口跳進(jìn)海里不見(jiàn)了。國(guó)王驚慌極了，王后卻走到他的身邊，安慰他道：“國(guó)王啊，不要為兒子擔(dān)心，不久他便會(huì)安全地回來(lái)?！?/p>
過(guò)了不久，王子的舅父果然抱著王子飛進(jìn)房里，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“現(xiàn)在這孩子能在海面上走了，就像您在陸地上走一樣?！彼€從口袋里拿出一盒珍寶作為禮物。
王子漸漸長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了一切王子們應(yīng)該知道的事，后來(lái)坐上了寶座，成為一個(gè)正義勇敢的國(guó)王。
在這個(gè)故事里，海里有什么?親愛(ài)的寶寶，你能想象出大海下面是什么樣的嗎?
我家的故事五年級(jí)篇十一
很久以前，有一個(gè)從事木雕工藝的匠人，雖然他手藝很不錯(cuò)，但也不過(guò)是過(guò)著溫飽的生活。從來(lái)沒(méi)有人把他當(dāng)做什么了不起的人物，也沒(méi)有人注意他的生活，他就這樣一直過(guò)著平平淡淡的生活。
有一天，木雕工看到院子里的一段木頭放在角落里已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是一直沒(méi)有派上用場(chǎng)。每次有人來(lái)定做工藝品，在院子里挑來(lái)挑去，這段木頭總也沒(méi)有人相中，所以這段木頭一直被人們所冷落，現(xiàn)在它卻突然進(jìn)入主人的視線。
木雕工把這段木頭拿起來(lái)，在院子里仔細(xì)地端詳起來(lái)，邊看邊琢磨：用這塊木頭可以雕出什么作品來(lái)？不知出于什么想法，他決定用這塊木頭雕刻一個(gè)神像。
木雕工從那天起，開(kāi)始認(rèn)真設(shè)計(jì)和制作起這個(gè)木雕神像來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的`細(xì)心雕琢，一尊神采奕奕的神像雕刻成功了。這一個(gè)月的辛苦只有他自己知道。
他決定把這尊神像送到很遠(yuǎn)的一個(gè)寺院里供奉。
當(dāng)他扛著神像從家里出來(lái)時(shí)，鄰居和街上的行人幾乎沒(méi)有人對(duì)他肩上扛著的東西在意過(guò)，仿佛他扛著的仍然只是一段木頭。
他扛著神像繼續(xù)走，等出了城之后，他發(fā)現(xiàn)有人開(kāi)始對(duì)他的神像注意起來(lái)，時(shí)時(shí)可以看到有行人停下來(lái)觀看他肩上的神像，還時(shí)時(shí)聽(tīng)到人們?cè)诘吐曌h論：
“看，一個(gè)新的神像，那神像多精致啊！瞧那眼神、那表情，真是不同凡響。”
“這神像不知是送到什么地方去，一定是很有名氣的寺院，看那神像的神態(tài)就不是一般的神，一定是最尊貴的神！”
木雕工繼續(xù)走，越走聽(tīng)到的恭維之辭就越多。有的路人看到他扛著的神像，竟然立在路邊，行注目禮，口中虔誠(chéng)地祈禱起來(lái)。再往前走，圍觀的人越來(lái)越多，幾乎連走路都有些困難，需要穿過(guò)層層人群才能走過(guò)去。最后，木雕工就把神像送到了山坡上的一個(gè)寺廟里。
木雕工回家以后，照常干他的木雕活兒，照常過(guò)他的普通人的生活，一切都恢復(fù)了原來(lái)的樣子。又隔了半年時(shí)間，木雕工決定到他送神像的那個(gè)寺廟里去看看。
木雕工剛剛走到山腳下，就看到人們?nèi)齼蓛山j(luò)繹不絕地往山坡上寺廟的方向去，一位老太太還邊走邊向人介紹：“這寺廟里新請(qǐng)來(lái)的神靈著呢！過(guò)段時(shí)間還愿來(lái)吧。”
我家的故事五年級(jí)篇十二
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
: 學(xué)生預(yù)習(xí)課文
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)
二、初讀指導(dǎo)
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
四、安排作業(yè)
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)掛圖
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、 詞語(yǔ)。
2、 填字成詞。
自相( )盾 畫(huà)龍點(diǎn)( ) （ ）( )充數(shù) 張口( )舌
二、精讀《自相矛盾》
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?/p>
這句話讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）
3、 再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空 墻角 張口結(jié)舌 自相矛盾
逼真 神韻 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚嘆不已
二、再談成語(yǔ)故事
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
三、成語(yǔ)故事會(huì)
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
和：成語(yǔ)故事
退避三舍 風(fēng)聲鶴唳 按圖索驥 守株待兔
如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴
胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬
不學(xué)無(wú)術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子
草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿
自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 張口結(jié)舌
戳不穿
濫竽充數(shù)：總是 一樣的俸祿 裝
不要……而要…… 溜
畫(huà)龍點(diǎn)睛： 奇怪——不信——佩服
教學(xué)反思：
我家的故事五年級(jí)篇十三
一天，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到森林里采花。咦，大樹(shù)下有個(gè)特別特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。
采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。
小白兔剛走，小松鼠來(lái)了。他也看見(jiàn)了這個(gè)像小桌子的大蘑菇?！拔?”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后來(lái)呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。
到了吃午飯的時(shí)候，五個(gè)小伙伴都來(lái)了，都說(shuō)是自己最早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“哼，你們?nèi)?zhēng)吧!”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來(lái)。
小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。
小刺猬一看沒(méi)他的份兒，火了，“啪”的一聲跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個(gè)稀巴爛。
現(xiàn)在誰(shuí)也別想在蘑菇桌上吃午飯了。
“你們哪，你們!”咦，誰(shuí)在說(shuō)話，五個(gè)小伙伴抬頭一望，原來(lái)是大樹(shù)公公，小白兔明白，大樹(shù)公公在批評(píng)他們呢。
“其實(shí)，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了?！毙“淄孟肓讼胝f(shuō)。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了?！?/p>
“我們也不好!”小松鼠他們幾個(gè)也趕緊認(rèn)錯(cuò)。
五個(gè)小伙伴剛說(shuō)完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點(diǎn)一點(diǎn)動(dòng)起來(lái)了，最后又拼成了一個(gè)特別特別大的像小圓桌一樣的大蘑菇。
五個(gè)小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說(shuō)。
“我想，把它打扮起來(lái)一定更美?！毙『傉f(shuō)著，把采來(lái)的幾朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來(lái)的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。
“你們呀，你們!”大樹(shù)公公又開(kāi)口了。這回呀，大家都聽(tīng)出來(lái)了，大樹(shù)公公在表?yè)P(yáng)他們呢!
親愛(ài)的寶寶，我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)吧：
有面沒(méi)有口，有腳沒(méi)有手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。(打一生活用品)【謎底：桌子】。
白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見(jiàn)了。(打一生活用品)【謎底：香皂】。
圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說(shuō)有好處。(打一生活用品)【謎底：牙膏】。
我家的故事五年級(jí)篇十四
鴨子在散步，見(jiàn)狐貍賊頭賊腦地來(lái)了。
情況危急，鴨子忽生一計(jì)，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，伸長(zhǎng)脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見(jiàn)了，便興趣索然地跑開(kāi)了。
鴨子見(jiàn)狐貍中了計(jì)，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來(lái)。
狐貍聽(tīng)見(jiàn)聲音，身便向它追去?？蓱z的鴨子，就在勝利的`時(shí)刻死去了。
我家的故事五年級(jí)篇十五
獵狗抬起腳掌狠狠地踩著兔子。
兔子顫抖著，它輕聲說(shuō)：“獵狗先生，請(qǐng)求你，放了我吧……”
獵狗聽(tīng)了這話露出尖牙，“放了你?除非我想挨主人的一頓鞭子!小東西，不要再浪費(fèi)唇舌了!”
兔子竟然還抱有希望，“可你殺了我會(huì)得到什么呢?”
獵狗冷笑一聲，“主人啃剩下的骨頭。”
“僅僅為了骨頭就要?dú)⒘宋覇?這不公平!難道除了挨鞭子、啃骨頭就沒(méi)有別的選擇了嗎?”
獵狗的主人從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)它。
我家的故事五年級(jí)篇十六
明天運(yùn)動(dòng)會(huì)！可喜可賀！最為重要的是一天不用上課。盡情在操場(chǎng)上揮灑汗水，跑得再快，也沒(méi)有人來(lái)管——因?yàn)榫褪且闩芸禳c(diǎn)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光。
像我這種“行動(dòng)似箭，跳繩不錯(cuò)，跳遠(yuǎn)快成一條河距離”的同學(xué)，早就為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)摩拳擦掌了。而且，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的午飯是兩個(gè)肉包，一杯豆奶。這是我最?lèi)?ài)的一種便餐搭配。
但，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正“冷靜下來(lái)，思考人生?！?/p>
運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，居然下起了淅淅瀝瀝的小雨。也許明天會(huì)晴的！就這樣，吃了一次午飯包子，上了一整天的課，算了，反正明天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也無(wú)所謂。唉，這包子還挺好吃的嘛。
第二天，整個(gè)人徹底不好了。因?yàn)橥饷嫦缕鹆藘A盆大雨，雨越下越大，就像天空裂開(kāi)了一個(gè)口子，洪水從里面倒下來(lái)。唉，全班唉聲嘆氣，叫苦連天。不僅這樣，還吃了第二天的包子，就算是曾經(jīng)最?lèi)?ài)吃的包子，但放進(jìn)嘴里，也變得又干又澀又硬，拿在手里，好像被硬生生地給你塞了一塊石頭。連外邊那被風(fēng)吹得不停搖的樹(shù)也仿佛在擺擺手，無(wú)奈道：“唉，老夫在這兒扎根多年，早已習(xí)慣了你們校長(zhǎng)為活動(dòng)而選的日子必定下雨！年輕人啊，難道你們不知道，你們的校長(zhǎng)是龍王的親女兒?jiǎn)幔俊鞭Z隆隆——一陣響雷滾過(guò)，好像證明了樹(shù)爺爺話的真實(shí)性。雨，嘩嘩地落在樹(shù)葉上，落在花壇上，也落在我們的心上。這雨，也許在別人看來(lái)，是久旱后的甘霖，是久等后的及時(shí)雨，可是在我們眼里，卻是那樣的討厭。
唉，我們是多想出去啊，就算讓我們帶著游泳圈去操場(chǎng)上游一圈也好啊。
這春雨，已經(jīng)不是那個(gè)柔情似水的小姑娘了，而是讓人又愛(ài)又恨的淘氣娃娃了。
我家的故事五年級(jí)篇十七
寓言是一種文學(xué)體裁,篇幅短小,語(yǔ)言凝練,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力,下面這些是小編為大家推薦的幾篇五年級(jí)。
一個(gè)打魚(yú)的人，在大海里捕到了一只海龜。
他把它抱回了家。
他把它放在自己的床上，同它說(shuō)著溫情脈脈的話，晚上，他給它蓋上嶄新的被子，讓它享受他給予它的溫情。他還把最香最甜的美味食品端到它面前，讓它品嘗。
然而，海龜不吃不喝也不動(dòng)，它只是淚流滿面。
“你為什么哭呢?你知道，我是多么愛(ài)你呀!”漁夫說(shuō)。
“可是我的心在大海里，那兒有我的家，有我的孩子，我的快樂(lè)在那里。你放我回去吧!”海龜說(shuō)。
然而漁夫舍不得放棄它，因?yàn)樗麗?ài)它。
過(guò)了許久許久，看著心愛(ài)的海龜日漸憔悴，漁夫的心也冷了，他決定放它回到大海。
“你這冷酷的海龜，我?guī)缀醢盐业恼麄€(gè)心都交給了你，然而卻得不到你一絲一毫的愛(ài)?，F(xiàn)在，我成全你，你走吧。”
海龜慢慢爬走了。
漁夫哭了。
一年后的一天，漁夫正在午睡，忽聽(tīng)門(mén)外有敲門(mén)聲，他出門(mén)一看，是一年前放走了的那只海龜。
“你回來(lái)做什么?”
“來(lái)看看你。”
“你已經(jīng)得到了你的。
幸福。
何必再來(lái)看我呢?”漁夫問(wèn)。
“我的幸福是你給的。我忘不了你?！焙｝斦f(shuō)。
“唉!你去吧!只要你能幸福就行了，以后再不必來(lái)看我了!”漁夫傷感地說(shuō)。
海龜依依不舍地走了。
然而，一個(gè)月后，它又來(lái)了。
“你又來(lái)了?”
“又來(lái)了?！?/p>
“為什么?”
“我忘不了你。”
“唉!這是怎么一回事呢?當(dāng)我企圖永遠(yuǎn)占有你時(shí)，我卻絲毫無(wú)法打動(dòng)你;當(dāng)我放棄你時(shí)，我卻擁有了你?！睗O夫說(shuō)。
一片樹(shù)林子里，有一棵枝干粗大的無(wú)花果樹(shù);在這樹(shù)上，住著天鵝一家子;在這一棵無(wú)花果樹(shù)的底下，長(zhǎng)出了一棵叫做橋賞彌的蔓藤。于是老天鵝說(shuō)道：“這一棵往樹(shù)上爬的蔓藤，對(duì)我們是非常危險(xiǎn)的。說(shuō)不定什么時(shí)候有人攀援它爬上樹(shù)來(lái)，把我們害死。當(dāng)它還柔弱容易砍掉的時(shí)候，應(yīng)該把它去掉!”但是其他天鵝卻不聽(tīng)它的話，不把這一棵蔓藤砍掉。
時(shí)間。
過(guò)去了，這一棵蔓藤就把樹(shù)從四面八方圍起來(lái)了。
有一次，當(dāng)這些天鵝都去尋食物的時(shí)候，一個(gè)打獵的抓著蔓藤爬到這一棵無(wú)花果樹(shù)上來(lái)，在天鵝的窩里放上絆索，就回家去了。當(dāng)這些天鵝都吃得飽飽的在夜里飛回窩來(lái)的時(shí)候，它們都給絆索捉住了。于是老天鵝就說(shuō)道：“我們現(xiàn)在都倒了霉，都給絆索捉住了，就因?yàn)槟銈兌疾徽罩业脑掁k事?，F(xiàn)在我們都完蛋了?！庇谑沁@些天鵝都對(duì)它說(shuō)：“可尊敬的先生呀!現(xiàn)在既然到了這個(gè)地步，我們?cè)趺崔k呢?”它說(shuō)道：“如果你們聽(tīng)我話的話，那個(gè)打獵的一來(lái)，你們就裝死。
打獵的心里會(huì)想：‘這些家伙都死了?！缓缶桶涯銈兌紨S在地上。當(dāng)他往下爬的時(shí)候，你們就在同一個(gè)時(shí)候一齊飛起來(lái)?！碧煲涣?，打獵的就回來(lái)了，他看到，它們都像死了一樣;他心里絲毫也沒(méi)有懷疑，就把它們從絆索上解下來(lái)，一只一只地丟到地上去。當(dāng)它們看到他正準(zhǔn)備往下爬的時(shí)候，就照著老天鵝出的主意，在同一個(gè)時(shí)候，一齊飛起來(lái)，飛走了。
在一片森林的附近，有一個(gè)水塘，離此不遠(yuǎn)的地方住著一只蟈蟈兒。這只蟈蟈兒已經(jīng)很老了，甚至連它剛跳過(guò)這片草地的時(shí)間都記不起來(lái)了?！拔乙欢ㄊ沁@個(gè)世界上最老的啦?！毕X蟈兒這樣想著。它自負(fù)得很，就大聲地唧唧地叫了起來(lái)。這時(shí)，一只綠色的青蛙呱呱地叫了起來(lái)：“你怎么又來(lái)打擾我的午睡了?每當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)照到水池，我開(kāi)始發(fā)困時(shí)，你便開(kāi)始叫了起來(lái)，到什么時(shí)候我才能休息呢?”蟈蟈兒反駁說(shuō)：“你是多么的不通情達(dá)理呀，在其他動(dòng)物體息時(shí)，你為什么總是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活習(xí)慣變得正常起來(lái)，夜晚休息，白天再讓人們聽(tīng)你這討厭的呱呱聲就好啦。”老蟈蟈兒把這只大腹便便的青蛙奚落了一頓，自己十分得意，接連叫了三聲。“不知羞恥的東西，你以為，你那細(xì)微的聲音能和我這漂亮的男低音相比嗎?”青蛙罵了起來(lái)。
蟈蟈兒奸險(xiǎn)地笑了笑：“哪里的話，完全不能比。即使其他的青蛙長(zhǎng)得比你還要肥胖，叫的聲音比方還要洪亮，那人們也只能說(shuō)是‘呱呱’聲罷了，可是，一聽(tīng)到我們的聲音，他們就說(shuō)是一場(chǎng)精彩的‘音樂(lè)會(huì)’?！鼻嗤芨鷼饬?，因?yàn)樗畈幌矚g別人說(shuō)它肥胖，可是一下又想不出如何回答，只是罵了句：“啊，你這個(gè)嘴尖腿細(xì)的家伙!”
蟈蟈兒說(shuō)：“是啊，我的腿是細(xì)長(zhǎng)了些，但它對(duì)我大有益處，我可以一下子跳得者遠(yuǎn)，有我身長(zhǎng)的十倍那么遠(yuǎn)?！鼻嗤芤宦?tīng)，笑了起來(lái)：“你以為這算什么特殊的本領(lǐng)嗎?我可以跳得有我身長(zhǎng)的十五倍之遠(yuǎn)?！?/p>
蟈蟈兒叫了起來(lái)：“撒謊!讓我們看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?！边@時(shí)，剛好走過(guò)來(lái)一只鸛，青蛙和蟈蟈兒把它喊了過(guò)來(lái)。青蛙說(shuō)：“鸛先生，您來(lái)裁判……”蟈蟈兒沒(méi)等青蛙說(shuō)完，就插說(shuō)道，“尊敬的鸛先生，這是大肚子青蛙在這里聲稱(chēng)……”
“我跳得最遠(yuǎn)!”青蛙叫了起來(lái)?！安?，是我!”蟈蟈兒叫得更響，鸛說(shuō)：“好的，賽賽看吧，我來(lái)裁判一下，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?！?/p>
肥胖的青蛙鼓足力氣向前跳去，蟈蟈兒都望不見(jiàn)它了。可是鸛只走了一兩步就用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴把青蛙吞了下去?！焙脴O了!”鸛說(shuō)。蟈蟈兒聽(tīng)鸛說(shuō)好極了，它還以為，鸛稱(chēng)贊青蛙跳得好極了呢?！艾F(xiàn)在該我了?！毕X蟈兒邊嚷邊向前跳去，恰好跳到了鸛的腳前。“我看到了。”鸛說(shuō)完，把蟈蟈兒當(dāng)做飯后的一道點(diǎn)心吞進(jìn)肚里。
我家的故事五年級(jí)篇十八
1、自學(xué)生字新詞，能借助注釋和譯文讀懂課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
3、想象伯牙彈琴、鐘子期聽(tīng)琴的情景，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
4、明白“高山流水”的含義，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，體會(huì)知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。
重點(diǎn)：學(xué)生能憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。
難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。
1、讀通課文，按課后要求預(yù)習(xí)課文，并憑借注釋和工具書(shū)理解下列字詞：
(1)鼓—— (2) 方—— (3)志—— (4)善哉—— (5)巍巍——
(6)少選—— (7)洋洋—— (8)破琴—— (9)絕弦—— (10)復(fù)——
一、談話導(dǎo)入，解讀“知音”
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有朋友。大人有大朋友，小孩有小朋友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的好朋友(學(xué)生交流)
2、“朋友”這兩個(gè)字雖然普通。但它在孔子眼里是“有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!”;在李白的筆下是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！痹谕醪男闹袆t是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”所以當(dāng)兩個(gè)人成為志同道合、互相欣賞的朋友時(shí)，“朋友”又有了一個(gè)新的名字叫——“知音”(板書(shū))
二、疏通課文，初識(shí)“知音”
1、學(xué)習(xí)古文首先要讀準(zhǔn)、讀順，自己先讀讀看，試著讀出節(jié)奏來(lái)。
2、教師示范朗讀，學(xué)生再讀： 伯牙/鼓琴，鐘子期/聽(tīng)之，方/鼓琴/而/志在高山，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/泰山。”少選之間，而/志在流水，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若/江河。”鐘子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為鼓琴者。
3、回顧疏通古文的方法：借助注釋?zhuān)x懂每一句;聯(lián)系譯文矯正自己對(duì)古文的理解;同學(xué)交流討論。
4、小組合作學(xué)習(xí)(小組成員輪講、補(bǔ)充)
5、班級(jí)交流
6、師生合作讀。(教師讀譯文，學(xué)生讀相關(guān)古文)
7、提問(wèn)：課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?(板書(shū)：伯牙、鐘子期) 簡(jiǎn)介： 伯牙：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)的上大夫，原籍楚國(guó)郢都(今湖北荊州)。 是當(dāng)時(shí)的琴師。鐘子期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)(今湖北漢陽(yáng))人。相傳鐘子期是一個(gè)戴 斗笠、披蓑衣、挑擔(dān)子、拿板斧的樵夫。
三、探究文本，感受“知音”之喜
1、一個(gè)是晉國(guó)赫赫有名的琴師，一個(gè)是楚國(guó)山野砍柴的樵夫，是什么東西使他們走到了一起，成為知音呢?(交流：音樂(lè))
3、想像樂(lè)曲內(nèi)容：伯牙彈琴除了想到“高山”、“流水”之外，他還會(huì)彈奏哪些景色呢?
(學(xué)生交流：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)明月、森林大海等)
a、 師生合作，分角色表演(出示內(nèi)容) 老師：伯牙鼓琴，志在清風(fēng)。 學(xué)生：善哉乎鼓琴!徐徐乎若清風(fēng)。 老師：伯牙鼓琴，志在細(xì)雨。學(xué)生：善哉乎鼓琴!綿綿乎若( )。 老師：伯牙鼓琴，志在炊煙。 學(xué)生：善哉乎鼓琴!( )乎若( )。
5、根據(jù)剛才的練習(xí)，自己完整地想像當(dāng)時(shí)伯牙鼓琴、鐘子期聽(tīng)琴時(shí)的情景。
(提示：什么時(shí)間、什么地方、怎樣彈、怎樣聽(tīng)、各自想什么等)
(1)同桌對(duì)講
(2)全班交流抽1~2個(gè)復(fù)述，其他點(diǎn)評(píng)
四、拓展深入，感受“知音”之痛
1、一次巧遇，兩人一見(jiàn)如故，成了音樂(lè)上的知音。他們約定來(lái)年再相會(huì)。第二年，當(dāng)伯牙如期來(lái)到漢陽(yáng)江口時(shí)，得到的是鐘子期病故的噩耗。鐘子期留下了這樣的遺言：把墳?zāi)剐拊诮叄煤玫芈?tīng)先生的琴聲。，這是一種何等凄美的相會(huì)呀!
2、伯牙來(lái)到墓前，此時(shí)秋風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)木蕭蕭，更增添了伯牙心中的哀傷。(出示)
(伯牙)盤(pán)膝坐于墳前，揮淚兩行，撫琴[撫琴：彈琴]一操[一操：一曲]。那些看者，聞琴韻鏗鏘[鏗鏘：形容樂(lè)器聲音響亮節(jié)奏分明]，鼓掌大笑而散。
3、伯牙見(jiàn)到眾人聽(tīng)琴的摸樣，心里會(huì)是怎樣一番滋味呀?
(交流：憤恨、痛苦、哀傷、覺(jué)得世上再無(wú)知音等)
4、的知音已去，世上再無(wú)懂琴之人。于是——伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。(出示并齊讀) “士為知己者死”，伯牙為知己者絕琴。這是一種何等深厚的情誼!
五、情感升華，珍惜“知音”之誼
1、根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事，后人編寫(xiě)了一首同樣動(dòng)人的樂(lè)曲叫《高山流水》，想聽(tīng)嗎?(播放《高山流水》)伴著這曲動(dòng)人的《高山流水》，我們?cè)賮?lái)齊讀這個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
2、千百年來(lái)，“高山流水”已成為“知音” 的代名詞了。此時(shí)此刻，你對(duì)知音是不是有了更深刻的感悟了呢?(出示) 知音是 知音是 知音是(可以用自己積累的誦詠知音、朋友、深厚友誼的詩(shī)句、名言來(lái)表達(dá)自己對(duì)知音的理解，也可以用自己的話來(lái)說(shuō);同時(shí)根據(jù)自己的能力選擇數(shù)量)
3、總結(jié)：有道是“千古知音最難覓”。當(dāng)我們有朝一日遇到了知音，一定要好好珍惜。
我家的故事五年級(jí)篇十九
古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾。他拿起自己的盾夸口說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛夸口說(shuō)：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿?！庇袀€(gè)圍觀的人問(wèn)他：“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌，回答不上來(lái)了。
2、 濫竽充數(shù)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，從來(lái)不會(huì)吹竽，也混了進(jìn)來(lái)。每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。南郭先生只好逃走了。
3、畫(huà)龍點(diǎn)睛
南北朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都沒(méi)有眼睛。游客看了，覺(jué)得缺少神韻，很是可惜，就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。張僧繇推辭說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走。游客不信，都以為張僧繇在嚇唬人。在大家的一再要求下，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。
4、負(fù)隅頑抗
出處《孟子·盡心下》
則之野，有眾逐虎?；⒇?fù)隅(即隅)，莫之敢攖。
釋義“負(fù)”，依靠；“隅”，山勢(shì)險(xiǎn)要的地方。比喻依仗某種條件頑固抵抗。
故事說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一年齊國(guó)發(fā)生饑荒，許多人餓死。孟子的弟子陳臻(zhen)聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙來(lái)找老師，心情沉重他說(shuō)：“老師，您聽(tīng)說(shuō)了嗎？齊國(guó)鬧饑荒，人都快餓死了。人都以為老師您會(huì)再次勸說(shuō)齊王，請(qǐng)他打開(kāi)棠地的谷倉(cāng)救濟(jì)百姓。我看不能再這樣做了吧?！泵献踊卮鹫f(shuō)：“再這樣做，我就成為馮婦了?！苯又?，孟子向陳臻講述了有關(guān)馮婦的故事。馮婦是晉國(guó)的獵手，善于和老虎博斗。后來(lái)他成為善人，不再打虎了，他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年，某座山里出現(xiàn)了一只猛虎，常常傷害行人。幾個(gè)年輕獵人聯(lián)合起來(lái)去打虎，他們把老虎迫至山的深處，老虎背靠著一介山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方，面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫，沒(méi)有人敢上前去捕捉。就在這時(shí)，馮婦坐車(chē)路過(guò)這兒。獵手們見(jiàn)了他，都快步上前迎接，請(qǐng)他幫助打虎。馮婦下了車(chē)，挽起袖子與老虎搏斗起來(lái)；經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拼博，終于打死了猛虎，為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他?？墒且恍┳x書(shū)人卻譏笑他。
5、高枕無(wú)憂
春秋的.時(shí)候，齊國(guó)有一位叫做孟嘗君的人，他在家里養(yǎng)了三千個(gè)客人，孟嘗君把這些人分成上、中、下三種等級(jí)！上等的客人每天都可以吃到大魚(yú)大肉、出門(mén)的時(shí)候還有車(chē)子可以坐；中等的客人每天只有吃到魚(yú)和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。
有一天，孟嘗君的朋友介紹一個(gè)叫做馮諼(音：宣)的人到孟嘗君家，孟嘗君問(wèn)他的朋友：「這個(gè)叫馮諼的人有什么專(zhuān)長(zhǎng)呀？」朋友想了很久說(shuō)：「好像沒(méi)什么專(zhuān)長(zhǎng)耶！」孟嘗君聽(tīng)了之后，就不怎么理會(huì)馮諼，家里的傭人看到孟嘗君不理馮諼，以為主人瞧不起馮諼，通通把馮諼當(dāng)下等的客人招待。
有一次，孟嘗君派馮諼到薛地去討債，馮諼就假裝是孟嘗君下的命令，叫所有欠孟嘗君錢(qián)的人不用還錢(qián)，替孟嘗君買(mǎi)了個(gè)「義」的好名聲！后來(lái)孟嘗君被齊王國(guó)君解除了相國(guó)的官位，回到薛地去住的時(shí)候，薛地的人民都熱烈地歡迎孟嘗君呢！
過(guò)了不久，馮諼又對(duì)孟嘗君說(shuō)：「一只兔子要有三個(gè)洞藏身，才能免除被獵人獵殺的危險(xiǎn)。您現(xiàn)在住在薛地，就好像兔子只有一個(gè)洞，是很危險(xiǎn)的！萬(wàn)一齊國(guó)的國(guó)君對(duì)您不滿意要?dú)⒛?，您連其他躲的地方都沒(méi)有呢！所以，您現(xiàn)在還不能把枕頭墊高，安心地睡覺(jué)！」孟嘗君一聽(tīng)：「那我該怎么辦呢？」馮諼：「這件事就交給我去辦！我會(huì)讓您象狡兔一樣，有三個(gè)安全的洞藏身！」于是，馮諼就跑去找梁國(guó)的國(guó)君梁惠王，告訴梁惠王孟嘗君非常能干，梁惠王聽(tīng)了之后立刻派人帶著一千斤黃金、一百輛馬車(chē)去請(qǐng)孟嘗君到梁國(guó)做相國(guó)。
后來(lái)，人們就用“高枕無(wú)憂”來(lái)形容做任何事情準(zhǔn)備周全，感覺(jué)很安心、不用害怕的意思！
我家的故事五年級(jí)篇二十
笑笑過(guò)生日這天，媽媽送給他一個(gè)歡樂(lè)袋，歡樂(lè)袋里裝著三粒歡樂(lè)豆。媽媽告訴笑笑，人在不高興的時(shí)候，只要吃一粒歡樂(lè)豆，就會(huì)立刻高興起來(lái)。笑笑向媽媽說(shuō)了聲“謝謝”，就帶著歡樂(lè)袋到樓下找小朋友玩去了。
笑笑和小朋友一起做游戲，玩得開(kāi)心極了。突然，妞妞往地上一坐，哭了起來(lái)。小朋友趕緊圍著妞妞，問(wèn)他怎么了。妞妞說(shuō)：“我的鑰匙不見(jiàn)了，媽媽肯定會(huì)打我臀部的。嗚……”笑笑想起了媽媽送他的歡樂(lè)袋，就立刻拿出一粒歡樂(lè)豆對(duì)妞妞說(shuō)：“妞妞不哭，大家都幫你找，鑰匙一定會(huì)找到的。來(lái)，我請(qǐng)你吃歡樂(lè)豆?！辨ゆこ韵铝藲g樂(lè)豆，臉上露出了笑容。不一會(huì)兒，小朋友找到了鑰匙，妞妞高興得又蹦又跳。
該吃晚飯了，小朋友都各自回家了。笑笑剛走到樓道口，便看見(jiàn)張奶奶氣呼呼地站在那兒。笑笑問(wèn)：“張奶奶，您為什么生氣??？”張奶奶說(shuō)：“剛才我出來(lái)倒垃圾，剛走出門(mén)電話就響了。我把垃圾桶放在門(mén)邊去接電話，再出來(lái)時(shí)垃圾桶已經(jīng)被人打翻了，垃圾倒了……”笑笑趕緊拿出一粒歡樂(lè)豆，送到張奶奶嘴里，說(shuō)：“張奶奶，您別生氣，笑笑幫您掃垃圾?！睆埬棠堂πΦ念^，笑著說(shuō)：“乖孩子，謝謝你！奶奶不生氣了，你快回家去吧。”
吃過(guò)晚飯，笑笑見(jiàn)爸爸呆呆地坐在沙發(fā)上，便走過(guò)去說(shuō)：“爸爸，您為什么不高興?。俊卑职终f(shuō)：“明天我該交一篇文章，可是我老是寫(xiě)不出來(lái)。哎！”笑笑把最后一粒歡樂(lè)豆送到爸爸嘴里，說(shuō)：“爸爸別著急，爸爸最聰明，一定能寫(xiě)出好文章的。”爸爸吃下了歡樂(lè)豆，高興地對(duì)笑笑說(shuō)：“乖?xún)鹤釉冢职种涝撛趺磳?xiě)了?！闭f(shuō)完就走進(jìn)書(shū)房，在電腦里寫(xiě)文章了。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)笑笑：“笑笑，今天你吃歡樂(lè)豆了嗎？”笑笑說(shuō)：“我把歡樂(lè)豆送給妞妞、張奶奶和爸爸吃了。”媽媽高興地說(shuō)：“是嗎？你用自己的歡樂(lè)豆給別人帶來(lái)了快樂(lè)，一份歡樂(lè)就變成了兩份?，F(xiàn)在，你的歡樂(lè)袋里應(yīng)該有六粒歡樂(lè)豆了?！?/p>
笑笑打開(kāi)歡樂(lè)袋一看，里面果然有六粒歡樂(lè)豆。笑笑看了看媽媽?zhuān)_(kāi)心地笑了。
我家的故事五年級(jí)篇二十一
春秋時(shí)，楚靈王想稱(chēng)霸，欲與諸侯結(jié)成聯(lián)盟，他邀請(qǐng)了晉平公。
平公不想去，他手下一個(gè)叫司馬侯的以為不可，他說(shuō)：“楚國(guó)和晉國(guó)是兩個(gè)大國(guó)。楚王現(xiàn)在得意得很，想干出點(diǎn)名堂，但是結(jié)果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我們就跟隨他，如其暴虐，他的國(guó)人將棄之，那個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)能與我們晉國(guó)相爭(zhēng)呢?”
晉平公說(shuō)：“晉國(guó)的地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)馬眾多，如果齊國(guó)與楚國(guó)多災(zāi)多難的話，我們就沒(méi)有敵人了。”
司馬侯說(shuō)：“從古至今，憑借著地勢(shì)險(xiǎn)要和馬匹多以及期望他國(guó)天災(zāi)人禍的國(guó)家，都先后滅亡了。而有不少因?yàn)闆](méi)有那些優(yōu)勢(shì)而經(jīng)常處于危難之中的國(guó)家，反而加緊治國(guó)，開(kāi)疆拓土。無(wú)災(zāi)無(wú)難的國(guó)家，反喪其邦。希望國(guó)君能大開(kāi)眼界，展望未來(lái)。”
平公采納了司馬侯的建議，答應(yīng)了靈王的邀請(qǐng)。
【】。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)叫更羸的射箭能手。
有一天，更羸與魏王在京臺(tái)之下，看見(jiàn)有一只鳥(niǎo)從頭頂上飛過(guò)。更羸對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著的鳥(niǎo)射下來(lái)。”“射箭能達(dá)到這樣的功夫?”魏王問(wèn)。更羸說(shuō)道：“可以?！闭f(shuō)話間，有雁從東方飛來(lái)。當(dāng)雁飛近時(shí)，只見(jiàn)更羸舉起弓，不用箭，拉了一下弦，隨著“咚”的一聲響，正飛著的大雁就從半空中掉了下來(lái)。
魏王看到后大吃一驚，連聲說(shuō)：“真有這樣的事情!”于是，好奇地問(wèn)更羸不用箭是如何將空中飛著的雁射下來(lái)的。更羸對(duì)魏王解釋說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，我猜測(cè)這是一只受過(guò)箭傷的大雁。”“你怎么知道這只大雁受過(guò)箭傷呢?”魏王更加奇怪了。
更羸繼續(xù)對(duì)魏王說(shuō)：“這只大雁飛得慢，叫得悲?！蔽和踹€是一臉茫然。
更羸接著講：“飛得慢是因?yàn)樗砩系募齻谧魍?，叫得悲是因?yàn)樗x開(kāi)同伴已很久了。傷口在作痛，還沒(méi)有好，它心里又害怕。當(dāng)聽(tīng)到弓弦聲響后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。一使勁，本來(lái)未愈的傷口又裂開(kāi)了，疼痛難忍，再也飛不動(dòng)了，就從空中掉了下來(lái)?！?/p>
成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”便由此而來(lái)?！稇?zhàn)國(guó)策·楚策四》。
【】。
春秋時(shí)，衛(wèi)國(guó)國(guó)君衛(wèi)獻(xiàn)公驕橫粗暴，人們對(duì)他懷恨在心。后來(lái)，衛(wèi)國(guó)大夫?qū)O文子和寧惠子發(fā)動(dòng)軍事政變，結(jié)束了衛(wèi)獻(xiàn)公的統(tǒng)治。衛(wèi)獻(xiàn)公失掉君位，只得帶著母親和弟弟逃到齊國(guó)，過(guò)著寄人籬下的生活。
孫文子和寧惠子趕走國(guó)君后，把持朝政，立了新的國(guó)君，就是衛(wèi)殤公。寧惠子做了犯上作亂的事，在去世前感到良心不安，覺(jué)得驅(qū)逐國(guó)君是自己的一個(gè)污點(diǎn)，為了贖罪，他囑咐兒子寧悼子迎回衛(wèi)獻(xiàn)公。
沒(méi)過(guò)多久，衛(wèi)獻(xiàn)公聽(tīng)到有利于自己的風(fēng)聲，就派人與寧悼子聯(lián)系，要他幫助自己重新登上君位。他還向?qū)幍孔釉S諾，復(fù)國(guó)之后，他只掌管宗廟、祭祀等事務(wù)，朝廷的政務(wù)全交給寧悼子辦理。但是，朝中很多人反對(duì)讓獻(xiàn)公復(fù)位。
一位大夫叔儀警告寧悼子道：“做事情要前后一致，你們寧家一會(huì)兒把國(guó)君趕到外國(guó)，一會(huì)兒又要迎他回來(lái)，變化如此之大真是令人難測(cè)。這跟下棋差不多，棋手下棋如果舉棋不定就會(huì)失敗，更何況您面對(duì)的是國(guó)君廢立的大問(wèn)題。您要是非要輕率地處理國(guó)事，一定會(huì)有滅族之禍，到那時(shí)后悔也晚了。”
可是寧悼子打著“遵守先父遺命”的旗號(hào)，一心想廢新君，立舊君，好獨(dú)攬朝政大權(quán)。后來(lái)他滅了孫氏，將衛(wèi)殤公殺死，迎回了獻(xiàn)公。不料，衛(wèi)獻(xiàn)公是個(gè)記仇之人，他剛一回國(guó)，就把寧悼子滿門(mén)殺了個(gè)干凈，報(bào)了自己當(dāng)年被寧氏驅(qū)逐之仇。
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