人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小升初作文書(shū)推薦篇一
我曾問(wèn)過(guò)爸爸最喜歡什么禮物，爸爸總是說(shuō)：“能看著你健康成長(zhǎng)，就是我最大的快樂(lè)！”不過(guò)，我還是想送爸爸一個(gè)禮物，因?yàn)榘职謵?ài)我，我也愛(ài)爸爸。
記得在一次考試中，我考了全班最后一名，我哭了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槔蠋熥屛覀儼丫砑埬没丶艺壹议L(zhǎng)簽字。回到家后我不知道如何向爸爸交代，我感覺(jué)自己已經(jīng)是一個(gè)差生了。
那一夜已經(jīng)很晚了，我不得不給爸爸看我的卷紙。爸爸拿到卷紙沉默了許久，終于開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，在一次次的失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)一次比一次好，那就是你的進(jìn)步。忘記過(guò)去，重新站起來(lái)！”我知道爸爸理解我，所以我不能辜負(fù)爸爸的期望。
在我生氣的時(shí)候，爸爸讓我開(kāi)心；在我一蹶不振的`時(shí)候，爸爸讓我堅(jiān)強(qiáng)。這就是我的爸爸，一個(gè)最?lèi)?ài)我的爸爸。所以，為了表達(dá)我對(duì)爸爸的謝意，我決定送給爸爸一個(gè)小豬臺(tái)燈。
那天晚上，我們一家人坐在一起，非常開(kāi)心。我把電燈關(guān)了，點(diǎn)上了蠟燭，那淡淡的燭光讓我感到了溫暖。這時(shí)，我把藏在身后的小豬臺(tái)燈拿出來(lái)，放在了桌子上，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，感謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這是我精心準(zhǔn)備的禮物，您喜歡嗎？”
“喜歡！喜歡！”爸爸趕忙說(shuō)。我看著爸爸露出的笑臉，感到十分欣慰。
小升初作文書(shū)推薦篇二
書(shū)是奇妙的故事、浪漫的海灘、絢麗多姿的世界，書(shū)使我陶醉。
書(shū)對(duì)于我來(lái)講，有時(shí)候親切有時(shí)候嚴(yán)厲。親切時(shí)好像是我談得來(lái)的朋友，推心置腹，暢快淋漓。嚴(yán)厲時(shí)就像是一位刻板的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在看管著我。我常常因有書(shū)這樣一位朋友而感到自豪和快樂(lè)，我也因有書(shū)這樣一位老師而感到慶幸和滿足。在書(shū)的世界里，我好像掉進(jìn)了夢(mèng)幻的迷宮里不想離去。
記得第一次看書(shū)時(shí)，里邊那些方方正正的方塊字，穿著黑色的禮服，站得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，一看就訓(xùn)練有素。它們黑黑的眼睛瞪視著我，一絲不茍，我天生頑皮好動(dòng)，所以我不喜歡它們。
可是在爸爸、媽媽的督導(dǎo)下，我不得不靠近書(shū)籍和文字。但是它們毫無(wú)熱情，像包公一樣高傲地蔑視著我，還對(duì)我說(shuō)：你根本就不配和我們做朋友。將我拒之門(mén)外。
諸如此類(lèi)的`話，引起了我很大的好奇心。我就試探著打開(kāi)這扇門(mén)?？墒撬鼈儗?shí)在太頑固，總是讓我碰壁。功夫不負(fù)有心人，我鼓足勇氣，一次次地去嘗試，一次次地積累，終于走進(jìn)了書(shū)籍的王國(guó)。??！這里真是深淵莫測(cè)呀！
我邁著輕輕地腳步向前探尋著，閃閃光輝的奇珍異寶映入我的眼簾，我一本一本的貪婪地讀起來(lái)。
我讀童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，小女孩的不幸遭遇讓我義憤。又讀神話《西游記》，孫悟空神通廣大、愛(ài)憎分明使我欽佩。而唐僧人妖不分、是非顛倒真是一頭蠢豬。三國(guó)演義里的《失街亭》，又叫我明白了人無(wú)完人這個(gè)道理。
如今，我掌握了開(kāi)啟讀書(shū)這扇大門(mén)的鑰匙，知識(shí)一瀉千里地向我涌來(lái)，我非常自信地在琳瑯滿目的知識(shí)海洋里遨游。
小升初作文書(shū)推薦篇三
夏夜，月亮在遙遠(yuǎn)的夜空中，靜靜地照耀著大地。月光盡情地綻放著，皎潔白皙，與朦朧的星光相互輝映，像一位來(lái)自天界的仙女，婀娜多姿，飄渺夢(mèng)幻，又像一直陪伴我們的美麗傳奇，讓人如癡如醉，給人帶來(lái)了多少幻想與憧憬。難怪大詩(shī)人李白會(huì)如此喜愛(ài)月亮，為“她”寫(xiě)下了那么多動(dòng)人的詩(shī)篇。
這時(shí)，幾朵大大的烏云飄了過(guò)來(lái)，遮住了“她”美麗的容貌。月光頓時(shí)黯淡了下來(lái)，遠(yuǎn)處的山脈，近處的林落又淹沒(méi)在黑暗中。慢慢地，月亮從烏云旁邊探出了半邊臉，大地又重新沐浴在月光之中。
看到這里，大家可能會(huì)都有同感，討厭的烏云，遮住了我們美麗的月光，真可惡！的確，在許多人眼里，烏云是黑暗的同伙，是美麗的敵人，他長(zhǎng)相丑陋，令人厭惡，他的到來(lái)就是暴風(fēng)雨的象征，晦氣的`象征。
但是，在我看來(lái)月亮雖然皎潔、明亮，但遺憾的是，月光是陽(yáng)光的反射，如果沒(méi)有陽(yáng)光，月亮就像離開(kāi)溫室的花朵一樣，黯然失色。而丑陋的烏云卻在漫無(wú)邊際的天空中，靠自我的力量，從無(wú)到有，從一縷煙霧到籠罩天地，從一滴水到制造出滿天風(fēng)雨，它就是自力更生的象征。
月亮和烏云，恰如現(xiàn)實(shí)社會(huì)中?？坷^承家產(chǎn)、好逸務(wù)勞的“成功人士”和依靠自我勞動(dòng)的創(chuàng)業(yè)者。那些外表光鮮，衣著華麗的“成功人士”不勞而獲，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番拼打，如果不好好珍惜，一旦風(fēng)雨來(lái)臨就會(huì)陷入萬(wàn)劫不復(fù)的境地，而那些平凡的“創(chuàng)業(yè)者”沒(méi)有顯赫的家事、沒(méi)有深厚的背景、沒(méi)有華麗的打扮，唯有勞動(dòng)的雙手、聰明的頭腦，他們有夢(mèng)想、有目標(biāo)、敢于嘗試、敢于探索、不怕吃苦、也不怕失敗。雖然不被關(guān)注，卻還是努力著，堅(jiān)持自己的追求。只要獨(dú)立面對(duì)一切困難和挫折的人，才能在風(fēng)雨之中挺過(guò)。
我喜歡美麗的月亮，但我更敬佩自力更生的烏云。
小升初作文書(shū)推薦篇四
曾經(jīng)我看過(guò)一本作家陳盈穎寫(xiě)的《今年，我們小升初》頗有感悟。
里面主要講了，主人公漣漪由原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了上海的學(xué)校，但是她不適應(yīng)那里的環(huán)境，于是學(xué)習(xí)落下了很多，由原來(lái)的優(yōu)等生變成了中下等生。但她沒(méi)有放棄,付出了比別人多倍的努力,奮起直追。她學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并且盡量拓展課外的知識(shí)，并且與其他學(xué)生一起努力，在殘酷的`小升初競(jìng)爭(zhēng)中，她考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)——第一外語(yǔ)中學(xué)。
在這本書(shū)中，我領(lǐng)悟到了漣漪那堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不服輸，力爭(zhēng)上游的精神；也看到了漣漪被朋友背叛卻不計(jì)前嫌的寬容心胸。我覺(jué)得這些是很值得學(xué)習(xí)的。
通過(guò)漣漪的故事我還想起了自己呢。漣漪那時(shí)候由于以前的學(xué)校與上海進(jìn)度不同，所以在英語(yǔ)上遇到了難題，但她沒(méi)有放棄，問(wèn)同學(xué)、查資料通過(guò)各種方法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最終終于達(dá)到了與同學(xué)同步。這跟我很像。記得那時(shí)我剛接觸方程的時(shí)候遇到了一個(gè)難題，我百思不得其解，就跟個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的到處亂撞，但我知道，遇到難題不可以退縮，我問(wèn)了爸爸，請(qǐng)教了媽媽?zhuān)谒麄兊募?xì)心講解下我理解了這個(gè)難題。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，離小升初不遠(yuǎn)了。我要給自己制定目標(biāo)也像書(shū)中的漣漪一樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)不懂得題目可以問(wèn)問(wèn)身邊的人，如老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等等，做到徹底理解題目。我相信制定了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定功夫不負(fù)有心人，無(wú)論何時(shí)何地，有付出就一定會(huì)有收獲！
《今年我們小升初》這本書(shū)確實(shí)讓我學(xué)到了很多，但我覺(jué)得在漣漪的基礎(chǔ)上還要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為好學(xué)生并不難，只要有明確的目標(biāo)，并向著那個(gè)目標(biāo)努力，就可以成功。
小升初作文書(shū)推薦篇五
記憶深處的那顆淚珠是苦澀的。
小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)的這一個(gè)階段，在學(xué)生們眼中，這只是一個(gè)需要一次比較特殊的考試的事情罷了。所以，我并不像重視中考那樣重視它，正因?yàn)檫@樣的態(tài)度，這件事才會(huì)發(fā)生在我身上。一次語(yǔ)文考試，我考砸了，并且受到了老師當(dāng)面嚴(yán)厲的批評(píng)。當(dāng)時(shí)老師拿起我的試卷翻了翻，然后一把把它扔下地面，生氣地手：“你拿回家去讓你媽媽教你吧!”想不到我如此敬愛(ài)的老師竟如此般地對(duì)待我，可想而知，這對(duì)我的`打擊有多大。
當(dāng)時(shí)只感覺(jué)到眼前的一片黑暗，仿佛這是在做夢(mèng)一般。在夢(mèng)中，眼淚不聽(tīng)呼喚地往外涌，然后滾落在衣領(lǐng)上。我仿佛失去了思想，失去了方向，獨(dú)自一個(gè)人在歸家的途中游蕩。我要找尋什么?也許是眼淚，我要找到它，然后讓它停止運(yùn)動(dòng)。但它卻深藏不露，我無(wú)法找到它的源頭。我只能竭盡剩余的力氣喊，你，為何是苦澀的，為何要把我?guī)нM(jìn)這個(gè)飄渺。迷蒙的夢(mèng)境里?
眼淚，也許不只是悲哀的象征，她也是友誼的精靈。
朋友對(duì)我說(shuō)“忘掉一切不愉快的事吧”的那一刻，我眼里的淚水終于如決了堤的洪水般奔了出來(lái)。吵架的原因至今仍未明了，甚至連她也不知道。女孩子之間吵架的后果幾乎都一樣，最后的下場(chǎng)就是——僵。與她擦肩而過(guò)，本想給她一個(gè)微笑，卻只看到了她空洞的目光，微笑只能瞬間停留，然后無(wú)聲地消逝在空氣中。對(duì)于曾經(jīng)的好朋友，這是哪般的悲痛與無(wú)奈?
終于，經(jīng)過(guò)多次無(wú)聲的向隅，悲痛讓我們都屈服了。在無(wú)聲的世界，在活動(dòng)的只剩下我們兩個(gè)人的眼淚。她是我們內(nèi)心深處最真實(shí)的體現(xiàn)，她是我們的幸福之淚。
眼淚不如流星般稍縱即逝，在她走過(guò)的每一個(gè)角落，都留下了深深的足跡，給我們留下了無(wú)盡的回憶。
小升初作文書(shū)推薦篇六
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門(mén)上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法撬開(kāi)。這時(shí)，鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只是輕輕一扭，就大鎖開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我使了那么大的勁，都沒(méi)有打開(kāi)，而你卻輕輕一扭，就把大門(mén)打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“其實(shí)，我就最懂它的心?！?/p>
其實(shí)，人心就像一把大鎖，再粗的鐵棒也無(wú)法撬開(kāi)，惟有關(guān)心，才能使自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，去打開(kāi)別人的心房。但關(guān)心是什么呢?它又在哪里呢?它四處漂流，無(wú)處不在。它也許是早晨母親的一聲囑咐，也許是寂寞時(shí)的一聲問(wèn)候，也許是身處異鄉(xiāng)的一聲祝?！?/p>
關(guān)心別人也就是關(guān)心自己。不懂得關(guān)心別人的人，他同時(shí)也在拒絕別人的關(guān)心。也可以這樣說(shuō)，不懂得關(guān)心的'人，就比如有桌佳肴，不去享用;有筆資金，卻不去投資。
關(guān)心別人，并不是討好別人，恭維別人，而是內(nèi)心的自然流露，愛(ài)的表達(dá)，不計(jì)回報(bào)的情感。
關(guān)心別人是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，也是大家風(fēng)范。它矗立在對(duì)生活和生命的深刻體驗(yàn)上，是對(duì)自己的美德與成熟的佐證。
關(guān)心更多的時(shí)候是不宜覺(jué)察的，是人與人之間的感覺(jué)流露，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的心靈之約。
每個(gè)人都需要關(guān)心、呵護(hù)，多份關(guān)心，心靈就多份慰藉，生活就多份溫暖，世界就多份陽(yáng)光。
我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，這種豁達(dá)的人生態(tài)度，難得的大家風(fēng)范，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。關(guān)心是把鑰匙。學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，自然也會(huì)得到更多的關(guān)心。這樣，無(wú)論你走到天之涯，還是海之角，都會(huì)看見(jiàn)絢爛的風(fēng)景。
小升初作文書(shū)推薦篇七
小升初這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了十三中分校。
二零零六年三月份，首先我去了十一學(xué)?？荚?，可是，考試結(jié)果，卻令我很失望，雖然基礎(chǔ)知識(shí)部分，我考得不錯(cuò)，但是有些我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的題，我做得差強(qiáng)人意。
后來(lái)，我媽媽告訴我，那些題我不會(huì)做，是因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)，于是，我媽媽四處打聽(tīng)，知道奧數(shù)網(wǎng)對(duì)奧數(shù)的`教學(xué)有獨(dú)道之處，后來(lái)，媽媽便給我在奧數(shù)網(wǎng)報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。
一開(kāi)始，我有點(diǎn)兒跟不上，我便每次下課，都認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，有不會(huì)的題，就問(wèn)老師或家長(zhǎng)，做完了作業(yè)，我還要把那天老師講的內(nèi)容重新再做一遍，這樣更好地復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
就這樣，經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，我可以做奧數(shù)的中等題了。
后來(lái)，老師讓我做奧數(shù)網(wǎng)上的練習(xí)題，于是我便每天做一套，從來(lái)都沒(méi)有間斷過(guò)。
在六年級(jí)的寒假里，我上午學(xué)習(xí)奧數(shù)，下午學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我的奧數(shù)水平是更上一層樓，英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步，我的英語(yǔ)詞匯量大大增加，我也懂了許多語(yǔ)法。
到了二零零七年三月份，已經(jīng)要到了關(guān)鍵時(shí)刻，我便開(kāi)始到各大重點(diǎn)中學(xué)去考試，有十一學(xué)校，十三中分校，一零一中學(xué)等，豐富了我的考試經(jīng)驗(yàn)，最終，我被十三分校錄取了。
現(xiàn)在，我要更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榻窈?，我還要面臨更多的考試，七月十日，十三中分校的分班考試，我要取得優(yōu)異的成績(jī)。
小升初作文書(shū)推薦篇八
最美一粒種子飄呀飄，落到一戶莊園人家，那里有妖嬈的玫瑰、淡雅的菊花、高潔的百合，她落到這里，并沒(méi)有引起其他花的注意，這里種子暗下決心：“一定要成為這里最美的花?！?/p>
第二天，莊園的主人來(lái)這里的花澆水，種子努力的吸收水分。一日，妖嬈的玫瑰發(fā)話了，說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)比美大賽吧，比比誰(shuí)最美！”“不，不，你們比吧，我沒(méi)有你們漂亮?！?/p>
“怎么？不敢？”玫瑰挑釁地說(shuō)?！氨染捅?，有啥的，”菊花的臉上掛不住了，種子聽(tīng)到這里，不由得起了興趣，他想知道這里誰(shuí)最美，她看到各種花紛紛擺出嫵媚的姿態(tài)，等待著鳥(niǎo)兒的最后評(píng)價(jià)。
最終，高潔的百合取得了最終的勝利。夏天到了，種子開(kāi)始抽根發(fā)芽，花園里的花也注意到了這個(gè)新成員，但他只有莖和葉，并不開(kāi)花，于是花園里的花便用最高傲的語(yǔ)氣同她說(shuō)話，最輕蔑的眼神望著她她們甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。
種子委屈極了但她卻對(duì)自己說(shuō)：自己是最棒的，我要抽根，我要發(fā)芽，自己將是這莊園里最美的花?！彼Φ奈崭事?，為自己的目標(biāo)而努力奮斗。
炎夏到了，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，一場(chǎng)大雨降臨了，驅(qū)走了這夏日的.嚴(yán)寒，種子覺(jué)得自己渾身的血液在沸騰，她默念著：“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花！”夜晚，一陣沁人心脾的香傳來(lái)，花園里的花揉了揉睡意朦朧的眼，想看看是誰(shuí)能散發(fā)出這等奇異的香，當(dāng)他們看清楚時(shí)，她們驚了，開(kāi)花的不是別人，正是平時(shí)最不起眼的花，玫瑰慚愧的低下了頭，她們用最美的語(yǔ)言贊美她，她會(huì)心一笑，自己終于成了最美的花。她就是曇花，她始終堅(jiān)信，自己——最美。
小升初作文書(shū)推薦篇九
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師!
也許你們會(huì)問(wèn)：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。
教師——這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心;曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛(ài)笑的，嚴(yán)肅的，愛(ài)哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛(ài)學(xué)生的心。
人們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類(lèi)靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的.心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛(ài)，天下最高潔......太多太多贊美老師的語(yǔ)言，但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛(ài)!
在我看來(lái)，老師是非常偉大的，長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望!
老師的愛(ài)是無(wú)處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田，令人回味悠長(zhǎng)......
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